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淺談網絡教育論文（精選14篇）篇一

“網絡暴力”是一種危害嚴重、影響惡劣的暴力形式，它是一種在網上發表具有誹謗、污蔑、侵犯名譽的語言。使用文字、圖片、視頻等形式在網絡上針對他人進行人身攻擊，人們稱之為“網絡暴力”。網絡暴力能對當事人造成名譽損害，而且它已經打破了道德底線，往往也伴隨著侵權行為和違法犯罪行為，網絡暴力是網民在網絡上的暴力行為，是社會暴力在網絡上的延伸。

為什么我要說它的嚴重性呢？因為現在是信息時代，有網絡，能在網上和人交流談論，也就導致有很多思想不正的人，會對別人造成語言攻擊，不了解的人心里不會有太多觸動，也理會不到它的嚴重性。如果嚴重的話會讓人有抑郁癥和不想活在世上的想法，這是多么恐怖啊！我認為它和人身攻擊是一樣的，都是不可饒恕的罪行。

從現在起我要制止“網絡暴力”！不能讓他在我們的生活中飄來飄去了！它不聲不響地就可以帶走一個人的生命，人的生命是脆弱的，我要讓它消失在我們的生活里。各位網友們讓我們一起來制止吧：

1、學會文明用語，不對他人進行“語言攻擊”或“網絡暴力”。喜歡就表達，不喜歡就不要進行傷害。

2、我們應該多在網絡上發些正能量能溫暖人心的話語，而不是發寫毫無營養對人造成精神傷害、心理傷害的話。

3、每個人都有喜歡的偶像，他是光芒萬丈的，是優秀的，是世界上最好的。可也不能因為和偶像產生矛盾、鬧不和的其他人進行“網絡暴力”，因為他也有愛自己的粉絲啊！我們應該理智啊！要時刻保持頭腦的清醒，不能因為自己的幾句話，而讓人受到不該有的傷害。

淺談網絡教育論文（精選14篇）篇二

目前，在幼兒園的美術教育中，存在著兩種既相互對立又相互聯系的教學方式，它使幼兒在美術教學中不能充分發揮，阻礙幼兒的想象力和創造力，詳細內容請看下文。

誤區一：模仿固定的形式設定繪畫的總體模式，過去強調基本功、技能技巧的訓練，以臨摹為主，一般由老師在黑板上畫好范畫，然后再讓幼兒依葫蘆畫瓢。這種方式產生消極效果是造成兒童畫的模式化、概念化、容易使幼兒在學畫時陷入消極、被動、乏味的情緒之中，阻礙他們的思維和想象，扼殺他們潛在的創造意識。

誤區二：任其自由發展過分強調兒童的自然發展，放任自流，幼兒想怎么畫就怎么畫，至于主題思想、方式技巧，老師管的很少。這種方式產生的消極效果是可能導致幼兒繪畫主題、繪畫總體水平的停滯不前。這樣的誤區應如何解決呢?我認為，幼兒雖已初步具備認知、記憶、想象能力，但審美意識畢竟淡薄，繪畫的表現內容主要還是以自我為中心，用自己的主觀意識去表現感受。重要的是教師千萬不可用單一的、固定的形式，要加強啟發和輔導。

1、確定教學目標確定教學目標應根據幼兒生理、心理發展規律，在幼兒現有水平的基礎上，確定幼兒下一階段能達到目標。雖然幼兒的思維具有一定的邏輯性，但由于受到直覺的限制，幼兒時期形成的概念還不是真正意義的概念，所以，教師要避免把固定的形式作為目標，把畫出某一具體的圖象當作目標。教師應逐步引導幼兒用多種形式來創造不同的圖像。當然，目標并不一定都是按老師的主觀意愿制定，有時它是幼兒提出的，這是教學目標與幼兒的需要吻合。

2、內容的選擇幼兒美術主要表現造型能力和表現方法兩個方面，教師應把握幼兒的認知水平，為幼兒提供多種工具材料及運用的機會，使幼兒不斷變化、創造，習得各種表現方法。教師應選擇那些有吸引力的內容進行加工，認真研究內容與技能的內在聯系，把技能表現自然的融入內容中。

3、教學過程安排通常幼兒美術教學過程由引起興趣、出示范例、示范講解、巡回指導和結束評價五個環節組成，這五個環節都以完成技能要求為目的。在實踐中，將五個環節調整為創設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創和展示判斷，這是以鼓勵創新，激發創造為目的的。

淺談網絡教育論文（精選14篇）篇三

隨著互聯網的快速發展，越來越多的網絡兼職出現在各個網頁，但是，同互聯網的雙面性一樣，網絡兼職也是一把鋒利的雙刃劍，甚至弊大于利。

正處于叛逆期的學生不務正業，認為自己可以邊學習邊掙錢，偷偷地在網上找兼職。不法分子抓住他們的這個心理，實施各種詐騙，散布各種“兼職招聘信息”，誘惑他們上當。還有一部分大學生由于家庭條件貧苦，覺得正常兼職掙錢少，也是上了不法分子的當。永遠不能忘記那句話，急功近利不好，欲速則不達！天上怎么會平白無故掉餡餅。所以說，找網絡兼職，要擦亮眼睛，小心上當受騙！

還有些網絡兼職，雖說不是完全騙人，但是總有水分在其中，最典型的比如：工資日結，日賺百元不是夢！那都是扯淡嘛，試想，一個老老實實在工地干一整天活的工人，才可以一天百元，隨便做做兼職，就可以比得上工作？只是幌子而已，當你真正做的時候，你會發現你一天頂多有個幾塊錢。畢竟只是兼職，兼職是干嘛的，賺點零花錢用用嘛！所以說，找網絡兼職，不能想著靠它掙錢！

不過，說了這么多壞處，也該說說好處了，畢竟它是雙刃劍，有壞處當然有好處。當下終歸是信息時代，網絡通信自然是首選，相比以前找點兼職賺錢，現在直接在網上就可以看到，不用舟車勞頓，只需要點幾下，打個電話，或者下點東西，就可以輕松賺點零花錢。這是網絡兼職的益處。

總而言之，互聯網方便了人們的生活，但同時也方便了不法分子，所以，在這個網絡通信發達的時代，所有學生以及所有人都應該學會保護自己的信息，要有一雙慧眼，才可以在這個時代開拓出屬于自己的一片天地！

淺談網絡教育論文（精選14篇）篇四

摘要：會計信息失真已經嚴重的阻礙了資本市場健康有序的發展，本文首先就我國會計企業準則的制定模式、內容等做出了簡要的介紹，其次對會計信息、會計信息質量的概念進行了簡要的闡述，最后提出了企業會計準則和會計信息質量的具體關系，旨在全面提高企業會計準則對于會計信息質量的約束力。

關鍵詞：企業;會計準則;會計信息;會計信息質量。

現如今，會計信息質量已經受到業界人士越來越多的關注與重視，而會計準則是規范和保證會計信息質量的重要技術約束，是對于會計信息質量的基本保障，會計準則和會計信息的質量的高低始終是息息相關的。

一、我國會計企業準則的制定。

(一)我國現行會計準則制定的模式。

由于各個國家的國情不盡相同，各個國家的政治、經濟情況也完全不同，因此，各個國家的會計準則的制定也是不一樣的。其中業界主要有幾種主流的分類方法。第一種方法為二分法，這種方法主要是由政府和民間主導制定模式，代表國家有英美法的發達國家;第二種方法為三分法，這種方法的使用不太常見。我國現行會計準則的制定模式，從形式上看我國的會計準則模式為制度型;從服務對象上看，則又屬于混合型。綜合各個業界人士的觀點，我國的會計準則是帶有一定我國特色的具有政府管制模式的會計準則模式。

(二)我國的會計準則內容。

會計準則的內容受到經濟、文化、地域發展情況、影響較大，因此，會計準則是一種呈現著動態發展的趨勢。自從2006年以后，我國財政部發布了《企業會計準則———基本準則》，同時還發布了38項具體的企業會計準則，這些共同構成了我國的企業會計準則體系，這些與2006年發布的企業會計準則應用指南一起構成了我國的財務報告準則。

(一)會計信息概念與特征。

會計信息是在會計管理中進行收集、加工和處理的各類數據，會計信息產生于會計核算和會計分析中，具體包括憑證上的各類原始的會計數據和經過會計核算而產生的賬簿、報表上的各類信息。會計信息有廣義和狹義之分。會計信息的主要特征具體包括以下幾點。第一，會計信息的客觀性。指的是會計信息的來源和描述的經濟事務都是客觀有效的;第二，會計信息的全面性。具體表現在會計信息是反映各個會計主體的一定時間內的所有的經濟事務，其在時間和空間上都具有全面性和連貫性;第三，會計信息的有用性。具體表現在會計信息的存在必須為使用者提供有用的信息，并且能夠給使用者在使用的過程中提供有用的信息;第四，會計信息的可比性。具體指的是會計信息在使用的過程中，可以提供不同空間和不同時間段的比較;第五，會計信息的時效性。指的是會計信息在使用的過程中要迅速、及時，體現當時的具體的經濟情況;第六，會計信息的可計量性。具體指的是會計信息要是必須可以計量的，且所提供的數據必須有具有量的確定性。

(二)會計信息質量的內涵與特征。

會計信息質量的概念定義因各個國家的國情而不盡相同，但是綜合來看，會計信息質量的概念大都表示的是會計信息滿足會計信息使用者的所有需求的總和，這個難以通過量化的具體形式進行衡量，因此就只能通過制定相應的特征來進行描述。會計信息質量主要具有以下幾個方面的特征。第一，會計信息質量具有可理解性，這個特征是會計信息質量的最為重要的特征;第二，會計信息質量具有決策有用性;第三，會計信息質量具有相關性的特征;第四，會計信息質量具有可靠性的特征;第五，會計信息質量具有可比性的特征。可以看出，會計信息質量不是一個松散的關系，而是一個綜合有效的并且能夠滿足使用者的有用的會計信息。

三、企業會計準則和會計信息質量的具體關系。

(一)企業會計準則關注重視企業會計信息質量的可靠性與相關性。

首先，會計準則要求會計信息質量具有可靠性。《企業會計準則———基本準則》在整個會計準則體系中起著統籌的作用，這個基本準則確定了會計信息的質量特征，這就要求會計信息必須以實際發生額為依據進行會計確認和會計計量等。只有保證會計信息質量的可靠性才能使得會計準則真實可靠，內容科學完整。其次，企業的會計準則要求會計信息質量具有更強的相關性，使得企業的報表披露更加的充分，使得會計信息的`質量能夠很好的為使用者提供決策的服務。

(二)企業會計準則制約企業會計信息的質量。

首先，表現在企業的會計準則是企業會計信息的生成與披露的最主要基礎點之一。因為一個企業的財務報告是一個公司管理層用來反映企業經營效果與財務情況的基本載體，而企業的會計準則就是將會計確認、記錄、報告等一系列的會計程序進行信息確認的規范性文件。因此，企業會計準則的合理科學與否直接影響著一個企業的財務報告的質量。毫不夸張的說，一個企業會計信息的質量高低與否，直接制約著企業會計準則的制定，進而成為了會計信息生成和披露的基礎之一。其次，企業會計準則的制定與實施在一定程度上緩和了企業可能存在的會計信息不對稱的缺陷。一些企業在會計信息方面存在著一定的不對稱性。一些企業為了維護自己私人契約的約定，使得公共的會計準則變得缺少約束力。因此，在企業會計準則的制定和實施的過程中，要使得不同的會計信息使用者對于同一個會計事項形成一個有效的預期，為會計信息使用人提供一個基本的保障力度，并在一定程度上緩解了會計信息的不對稱性。最后，企業的會計信息對會計信息的質量也具有保障的作用。嚴格制定企業的會計準則能夠對于企業的會計進行一定的監督，對會計信息的質量起到一定的保障作用。

(三)企業的會計準則增大會計信息失真的可能性。

首先，企業會計準則在一定程度上落后于會計實踐活動，容易給會計信息的準確性帶來很大的挑戰。特別是在企業新舊交替的時候，會計準則無法規避會計信息質量的真偽性。其次，由于各個企業的特點不一樣，經營項目也不盡相同，所以會計準則的內容往往會存在一定的滯后性與局限性，這就間接使得有些企業的財務報告存在一定的失真性，不能完全的反映一個企業的經營狀況。最后，企業會計準則的制定是一個各方利益的博弈，會在會計準則的制定過程中留下一定的彈性空間，這就在一定程度上給會計信息的失真提供的可乘之機。隨著我國的社會經濟的不斷發展，會計信息失真已經越來越成為妨礙我國資本市場良性發展重要阻礙。而企業的會計準則則是規范企業會計信息質量的一種技術約束，是保障企業會計信息質量的關卡，并且與企業的會計信息質量息息相關。

參考文獻：

[1]郭志明.企業會計準則與會計信息質量的關系研究[d].重慶大學,2004.

[2]蔚思遠.基于會計文化視角下的會計信息質量研究[d].山西財經大學,2014。

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淺談網絡教育論文（精選14篇）篇五

摘要：創新思維一直都是評定學生綜合素質的重要指標，對于新時代的學生來說，創新思維更是他們在將來的學習和發展中不可缺少的基本素質。旨在根據新課程標準改革指導，以小學美術課程為載體，來培養小學生的創新性思維和創新能力。

關鍵詞：小學美術;創新思維;創新能力。

一、在小學美術課上培養學生創新思維的可行性。

梁啟超曾經說過：“少年強則國強。”意思是：學生是祖國的未來，只有學生各方面的素質都強大了，祖國才能以強者之姿態屹立于世界民族之林。縱觀世界，現在的綜合國力就是考察一個國家的科技創新能力和教育創新水平，所以從宏觀角度來說，當代的中國教育只有積極發展創新思維和創新思想，才能為中華民族實現民族復興的偉大歷史任務做出應有的貢獻。而國內小學生的創新能力和創新水平與許多發達國家的孩子都有著較大的差距，培養中國小學生的創新能力可謂迫在眉睫。

美術，是藝術的一種表現形式。它根植于生活的土壤，形成于人類思維的寶庫，更因為人類的創新思維而大放異彩。可見創新思維在我們的藝術創作中占有很重要的地位，美術創作是最貼近我們真實生活的，因為它的靈感來源于我們的生活，通過我們的改造而高于生活。小學生在培養創新思維的過程中可以憑借自己的眼睛發現生活中的美，表達自己想要表達的觀點而不受到外界的干擾和限制，開發學生的本性解放學生的思想，讓學生不再局限于被教師、家長所設定的固定模式中，一旦學生形成了這種創新性思維，那么一方面，學生美術學習潛力是巨大的，因為他們可以從生活中攫取無窮的靈感;另一方面，對于學生長遠的學習生活而言，學生也能夠以靈活、獨特的思維去對待他們。

二、如何在美術課的教學實踐中培養學生的創新思維。

1.改變觀念，釋放本性。

我們都知道，人人都有創新能力，但創新能力的培養卻是小學教育過程中不可缺少的重要部分，而且它在小學美術教育中被賦予更加豐富的內容：創造性的想象力、敏銳的洞察力、對周邊事物獨特的看法以及對事物獨特的理解。也許這些都是學生對于這個世界不切實際的奇思妙想，但是教師要明白這些都是創新思維的源頭，所以最好不要對學生的這些奇思妙想做出過多的干涉。在過去的美術教學中常常會出現這樣的場景：某學生不僅將鮮花涂成了綠色，還將樹葉涂成了藍色，那么這個學生必定會受到周圍同學的嘲笑，，教師還可能會命令學生將圖畫改成“紅花綠葉”。這是因為此時的教師和同學都認為這個學生的作品違反了他們對花朵和樹葉的認知，違反了生活常識，而這些常識都是學生從小被教育要遵守的，一旦違反便是犯了大錯。殊不知，這樣的教育教學只會將學生的思維禁錮在一個狹小而封閉的空間內，學生的思維失去了自由、失去了活力，自然就沒有創造性思維可言了。所以，現在的美術教師，要鼓勵學生以不同的.視角去看待這個世界，并且要勇于將自己的思想表達出來，與此同時，還要尊重不同的意見。只有在這樣活躍、自由的氛圍中，學生才能展開想象的翅膀，在腦海中創造出新的東西。

2.積極創新，注意方法。

教師能夠解放學生的思想，還學生以思想自由，這只是培養學生創新思維能力的一個基點。創造力與奇思妙想的最大不同之處就是，創造力是符合客觀事實的，是人們可以根據一定的客觀努力而實現的一種新想法、新觀念，而奇思妙想則可以是不切實際地空想。所以，學生產生的新想法不一定都是創新，所以，真正的創新是需要客觀培養的。創造力的培養與小學階段文化水平的培養是截然不同的，它不需要教師講很多知識，也不需要學生做許多習題，他所需要的是學生在教學中的積極參與、積極動腦。如此靈活的培養方式，教師也必須注意教學的方法，教師大都知道愛因斯坦的“科學創新原理”即“經驗—直覺—概念、假設—邏輯推理—理論”，這一理論來源于心理學對人類創造力的研究“人的直覺洞察力越高、想象力越豐富，那么人的創新能力就越高。”根據這一原理，教師正在課堂上給學生對美術的定義就不應該是一個一成不變的定義，而是具有更廣泛外延和審美體驗的活動。所以，在美術教學中，我們可以鼓勵學生用直觀的審美體驗對一個或者多個對象做出判斷，并根據這些審美判斷做出足以表達自我的作品。這樣靈活、自由的教學方式，讓學生的思維可以自由地表達，更提高學生對美的感情體驗，激發學生藝術表現的欲望。

3.著手生活，養成習慣。

上文提到，一切藝術的源頭都來自于生活，所以教師在培養學生創新意識的同時，更要教會學生主動地感受生活。和其他一切的學問一樣，創新能力也是需要不斷積累，教師可以鼓勵學生留意自己在日常生活中、腦海中或者家人、朋友所提及的思維的“閃光燈”，因為這些新奇的想法只要稍加整理就能變成學生自己的創新儲備，學生就能經過自己的加工將這些想法發展成為自己的創新。

以上便是我對于如何在小學美術課程中培養學生創新思維和創新能力的一些意見和一些方法，然而這些方法都不盡完美，需要我們廣大教育者在小學的教學實踐中對其進行不斷的完善。

參考文獻：

[1]金彩鳳.如何在美術教學中培養小學生的創新思維[j].新課程：小學，2012(03).

[2]甄西亞.關于小學生創新能力培養的教育實施[j].小學時代：教育研究，2011(02).

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淺談網絡教育論文（精選14篇）篇六

：網絡廣告是新生代的廣告形式，在我們的社會生活中已經開始占據了越來越重要的地位，具備了廣闊的發展前景。本文主要就網絡廣告發展的最新動態，提出未來網絡廣告的發展方向和戰略對策。

網絡廣告是新生代的廣告形式，它是隨著國際互聯網的發展而逐步興起的，它具有傳統媒介廣告所有優點，又具有傳統媒介所無法比擬的優勢。網絡廣告指企業在互聯網上發布的一切信息。包括企業的互聯網域名、網站、網頁等。網絡廣告主要有傳播對象面廣、表現手段豐富多彩、內容種類繁多以及具有具有互動性等特點。有的人要問，既然網絡在我們的社會生活中已經開始占據了越來越重要的地位，那么網絡廣告就應該會隨之具備無限廣闊的發展前景，為什么網絡廣告會出現這樣的發展低谷呢？要解答這個問題，首先我們就必須了解一下目前網絡廣告的現狀，或許從那里我們會有所發現。

首先，部分網站和網絡廣告制作人都錯誤把網站的點擊率作為衡量網絡廣告訪問量的依據。通過互聯網，我們可以隨時隨地的用計算機鼠標點擊了解各種信息，網站的管理者可以通過服務器統計某個時段廣告的受訪數，他們認為通過對網站訪問人數的統計，就可以知道在這個網站上發布的網絡廣告被訪問的人數情況，這也被大家一度認為是網絡廣告的一大優勢。但事實上并非如此簡單，我們簡單地把網站的點擊率作為統計網絡廣告訪問數量的依據，就會在很大程度上忽視了網絡廣告的效果。一個上網者，一打開某個網站，刊登在這個網站上的網絡廣告也會馬上出現，他看到網絡廣告是第一時間的，而并只有在他點擊了這個廣告之后才會產生效果，但網民有沒有注意這個廣告，有沒有把廣告的內容瀏覽一遍，有沒有把廣告記下來，就不是簡單地通過網站的點擊率就能反映出來的了。在網民們看到網絡廣告的橫幅開始，廣告就會在一定程度上產生效果，至少會對廣告的內容有一個大致地了解，那么可以說該網絡廣告的初步目的就已經達到。綜上所述，我們可以認為，單純地把網站的點擊率作為統計網絡廣告訪客數量的依據是沒有科學依據的，如果網絡廣告的發布者太看重網站的點擊率可能會使網絡廣告的價值受到極大的影響。

但讓我們感到遺憾的是，在以前很長一段時間里，網站點擊率一直是衡量網絡廣告效果的最終依據。商家們一直向往把廣告做向大型的、受訪問數量多的網站，而一些網站也正是抓了這個空子，拼命地通過各種渠道提高自己的點擊率，提高網站的價值，其實對網絡廣告的效果沒有多少幫助，反而會影響網絡廣告客戶的信心，進一步影響網絡廣告業的發展。網絡廣告的效果和影響力是基于點擊率的思想已經在廣告業存在了很長時間，在這段時間里，網絡廣告還沒有進行過稱得上是革命性的改變。而且正是由于受到這種思想的影響，使網絡廣告的發展無法跟上互聯網的步伐，我們網絡廣告的客戶也在這個誤區里沒有認識和感受到網絡廣告的好處，各種因素地結合導致了網絡廣告處于漸漸低迷的狀態。

一般來說一個新事物的產生、到最終被大家接受需要一個曲折的過程，網絡廣告也是如此，對于那些廣告用戶來說，在對網絡廣告還不是十分了解，對網絡廣告的作用還保持懷疑態度的時候，尤其是不良因素造成了網絡廣告業發展的低谷，使得他們在制作企業和產品廣告時最好的選擇就是找那些信得過的傳統的廣告公司和廣告媒體，并且獲得了較好的效果。

我們知道，與傳統的廣告相比，網絡廣告從媒體到形式完全是新的事物。在對這些新的事物無法確定的情況下，你要那些廣告客戶把網絡作為他們發布產品廣告的途徑有些不太現實，而且由于受到統計方式不科學的影響，使網絡廣告的形象和效果受到了很大地影響，更使那些廣告用戶不敢輕易的涉足于網絡廣告。雖然，網絡廣告具有價格低、制作簡單、傳播方便的優勢，網絡廣告還是會在網絡廣告和傳統廣告這兩者之間選擇后者。

網絡經濟在經過了一個飛速發展時期后，現在已經進入了發展遲緩和低迷的時期，這對網絡廣告的發展也產生了不利的影響。計算機技術和網絡技術的發展和普及，使大家看到通過網絡有利可圖，于是紛紛建立大大小小的網站和網絡服務公司，使得網絡經濟變成了泡漠經濟，在經過了一段飛速的飚升期后，慢慢跌入了低谷。在網絡經濟的快速發展時期，那些網絡運營商們通過各種渠道積累資金，但是隨著網絡市場競爭力的逐漸加劇，使得那些經營不善的企業為了籠絡客戶通過各種手段提高網站的點擊率，提高網站的人氣，他們不吝大量投入廣告，其比例已經遠遠超出了一個公司收支平衡的可能。

由于網絡媒體還屬于一個新的`事物，在它們的操作和管理的制度上還具有很大的不完善性。網絡廣告作為一個新生事物，在它的制作到具體實施的過程中還存在著很多不成熟的方面，而且由于受到理論知識和經驗不足的影響，網絡廣告的從業人員的行業素質還不是很高。而相對于這些，那些傳統的廣告公司在這些方面就具備了更大的優勢，他們不僅具有一批素質較高的廣告人才，還在實踐中積累了豐富的廣告工作經驗，他們在與網絡廣告公司競爭的時候就具備了先天的優勢，所以我認為網絡廣告也在發展過程中還必須學習傳統廣告業的有益的經驗，為己所用。

1、由于受到了一系列技術原因的限制，現階段網絡廣告還不能象電視廣告那樣給受眾產生巨大的視覺沖擊，所以廣告營銷人員要了解消費者的心理活動，針對受眾需求提供廣告信息，與受眾建立長久的網絡關系，及時向他們提供最新的廣告信息，并通過他們向更多的人傳遞這些信息。

2、在網絡廣告的制作過程中我們要使網絡廣告有創意。現在，各種各樣的網絡廣告多不勝數，所以只有那些有創意的、能讓人留下深刻印象的廣告才能打動受眾的購買欲望，激發他們的消費需求。如提供讓受眾參與的廣告，使受眾覺得開心而又無法拒絕你的產品，這才是電子網絡廣告真正迷人之處。所以今后如何讓網絡廣告推陳出新是我們研究的重要問題。

3、現階段網絡還具有很大的虛擬性和不真實性，所以往往導致網民們對網絡廣告也抱有懷疑的態度，所以今后我們必須注意讓網絡廣告的內容具體、真實，不能提供虛假的信息。如我們可以通過在網絡上刊登產品目錄，讓客戶進行“線上定貨”，實現直接銷售時，應提供具體、真實的產品目錄，并對每一種產品應作一簡單的介紹，使客戶對產品有個基本的了解。而那些可以在線試用的(軟件、音樂、書籍等)產品，則可適當提供一些免費試用。通過這些方法，不僅可以增強客戶對產品的了解程度，同樣也可以解除他們對網絡廣告的安全性和不真實性的懷疑態度，確保網絡廣告市場的打開。

4．可以用提供“有償廣告”和付費的方式吸引人們來看廣告。如推出看廣告累計加分制，當你看過的廣告達到一定數目時，即可獲得廣告主提供的禮品或其他獎勵。一般我們通常都會有便宜沒好貨，不要錢的東西不會好的觀念，所以我們就要反其道而行，拿出有償看廣告，激起人們看廣告的興趣。

5．一些大公司和大廣告商要發揮品牌優勢。大公司建立網站后要充分運用其固有的優勢，讓更多的受眾進入其網站獲取公司的各種產品信息。同時，他們可以與一些知名度較高的網站進行網站聯接，或參與廣告網站交換聯盟，實現更多的讓潛在消費者了解企業和產品的機會。具體做法是企業可以通過建立自己的網站或在專業的網絡廣告站點建立連接，客戶們可以通過打開專門的行業網站迅速瀏覽到行業內的知名產品和企業。這樣不僅使企業的產品達到更大影響范圍，也可以提升網站和網絡廣告的地位。

網絡廣告與傳統媒體廣告最明顯的不同之處在于它的互動性和大容量，它可以使消費者自己隨心所欲地選擇自己所需的廣告信息。網絡廣告所具有的向巨大范圍受眾提供各自所需信息的這一傳統媒體所沒有的優勢，將被用來進行銷售反饋、客戶服務、網上交易以及在其他傳統媒體尚未發現的應用領域。當然，電子網絡廣告作為一個新興的廣告媒體還有許多本身不完善的地方。如何讓電子網絡廣告健康地發展，還需要建全“游戲規則”，這就要求各界人士積極行動起來，跟蹤互聯網的最新動態，研究電子網絡廣告對信息傳播、消費行為的影響，提出未來網絡廣告的發展方向和戰略對策。

淺談網絡教育論文（精選14篇）篇七

德育教育是班級管理工作的一項重要內容，愛的力量是偉大的，神圣的。愛在小學德育教育中發揮非常重要的作用，在班級管理中，小學教師應努力以愛進行德育教育，讓德育在學生的心靈感動中進行，充分發揮好愛的作用。德育是學校教育的中心，培養德、智、體、美、勞全面發展的學生，德育教育中“愛”的力量是不容忽視的，在小學班級管理過程中，小學教師應該用真誠的“愛”打動學生，這樣小學生們才容易產生積極的心理體驗；小學教師應該用無私的“愛”感化差生，愛護孩子幼小的心靈，使其健康的發展；小學教師應該寬嚴相濟，顯露真愛，向每一名小學生傳播愛的雨露；小學教師應將心比心，以愛換愛，充分發揮愛的作用。

作為一名合格的教師，所具備的最重要的品質就是要熱愛她的所有學生，愛是學生們的基本需要，是心理寄托、內心渴望。在班級的德育教學中，教師應該真誠真心付出自己的愛，小學生們能夠感受到愛的溫暖，被教師真誠的愛而深深的打動。愛能夠滿足小學生們心理需求，師生之間的感情得到增進，真正的實現親其師，信其師，樂其師。在每一班級里，學生們的情況是不相同的，有的學生在學習方面表現好，有的學生在特長方面表現好，有的學生在才藝方面表現好等等。往往表現好的孩子在大家會將他們確定為優生，受大家的喜歡和寵愛。但是這種孩子的抗挫能力非常差，因為他們一直都是在大家贊許的目光和激勵的話語中生活的。承受困難和失敗的能力非常的差。

因此，教師應該給予適當的挫折教育，必要的時候，教師應該給予這樣的孩子一些適當的批評。例如：班級里有一名學生，她的學習成績很好，遵守紀律，才藝好，有特長，是個比較全面發展的孩子，但是通過課下我的觀察發現，這個孩子不愿意和其他學生們一起玩，而且說話的聲音小，膽子小。以后我就很注意培養她的膽量，主動給她提供和其他孩子溝通合作的機會，經常用真誠的愛鼓勵她，幫她有勇氣戰勝膽怯的毛病。經過老師愛的教育和孩子的努力，最后終于克服了，孩子更加開朗了。愛可以幫助學生們充滿信心，積極主動的改進，努力提高，性格得到優化，用真誠的愛去對待學生，才能從根本上打動學生接受教育。

愛是純潔的感情，不能強制或者利誘的方式的給予學生，作為一名好的老師，一定要愛每一名學生，無論是學習好的還是學習不好的都要愛，無論是聰明的愛是反應遲鈍的都要愛，無論是聽話的還是調皮的都要愛，因為作為一名教師，在班級的管理中，需要教師無私的愛。在每一個班級都會有行為習慣也不好、學習成績不好的學生，對于這樣的學生，如果老師總是給予批評，這樣孩子會非常容易產生叛逆的心理，有時候會更加的不努力，會向相反的方向去做。所以我經常發掘他們身上的“閃光點”，多給他們鼓勵和肯定，他們看到了自己的優點，自然就會有信息并配合老師去改進。例如：我們班級里有一個這樣的孩子，他特別淘氣，成績不太好，經常打架，在班級的管理中，對他的教育真的是一個難題。我平時很關注他，發現這個孩子很重情義，而且有一個非常大的優點，他跑得特別快。于是在運動會的時候，多鼓勵他參與不同的項目，全班同學為他鼓掌，為他加油，他的眼里充滿了喜悅，充滿了自信。

然后在運動會后我有主動的找他去談，給予他無私的關愛，幫他認識到自己不足的地方，并一起努力去改進，這個孩子在無私的關愛中真的有很大的改變，而且開始主動積極的學習。對于班級里這樣的孩子，我們千萬不要放棄，不嫌棄、不歧視，要給予更加多的愛，去無私的關心他，感化他。幫助差的學生看到自己的優點，體驗到成功的自豪感，使他們對學習充滿了信心，感化他們的心靈。

小學生們的年齡都比較小，很容易犯各種各樣的錯誤，作為一名教師，不應該總以嚴厲的態度去批評，或者讓家長寫保證書等。這樣的做法是簡單粗暴的，不但不能從根本上解決問題，還有可能適得其反。寬容與嚴格是矛盾的統一體。從另一種角度說寬容也是嚴格，寬容是一種教育藝術，教師可以將嚴格的批評轉換成寬容的愛，發自內心的去關心孩子，愛孩子，使孩子感受到愛。在愛的力量下變得上進，變得聰明。教師應該給予學生充分的尊重，推心置腹，以誠相見。例如：我們班有一名學生，他特別不愛完成作業，每天留的作業幾乎都不完成，忘性比較差，經常忘記帶學習用品，課上總是不認真聽，無精打采，總是困。

看到孩子的這個情況，我沒有馬上給予嚴厲的批評，我先了解了一下他的家庭情況，原來是孩子的父母都去外地打工了，他和爺爺奶奶生活，老人為了生計開了一個小倉買，每天沒有時間、沒有能力檢查孩子的作業，而且每天倉買關門時間很晚，孩子睡得比較玩。通過了解情況，我先和孩子的家長溝通了一下，商量出改進辦法，然后再鼓勵孩子，雖然環境差，但是咱們更加應該努力去做才是，平時多給予他提醒和鼓勵，效果很明顯。作為老師應該允許孩子們犯錯誤，我們應該做到嚴中有愛，愛而有方，一定會得到良好的教育效果。

在日常的班級管理中，首先老師一定要給予學生足夠的尊重，有其注意在師生之間溝通的時候，教師每說一句話都要考慮學生們的感受，不要因為自己是老師，就可以隨便說，甚至是傷害孩子自尊心的話。教師在教育教學中，努力做個有心人，將心比心以愛換愛。有個孩子總是惹是生非，當有活動時，老師們都不愿意帶他，孩子也感受到了，因此他總是犯錯更多的錯誤來對抗老師。當我注意到這點時，有活動的時候我會第一個叫他，并給予他足夠的信任和尊重，學生感受到了我的愛，漸漸的這位學生愿意主動的找我聊天，遇到問題能夠主動和我說。經過一段時間的心與心的交流，孩子真的有了很大的改變，不再那么叛逆了，在學習中也能夠積極的主動了，很少惹事了。看到孩子的改變將心比心，以愛煥愛收到了效果，我真的很欣慰。

綜上所述，德育教育是班級管理的靈魂，教育的本質是愛。愛在德育教育中發揮著非常重要的作用，經過多年實際工作經驗的總結，本文從四個方面提出了小學教師以愛進行德育教育的有效策略，愛是相互的，誰愛孩子，孩子就愛誰。在德育工作中小學教師要充分的發揮愛的作用，采用有效的措施懂得愛自己的學生，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。愛孩子的教師才是合格的教師，才能有巨大的熱情去愛事業，有充足的愛才能在事業上取得成功。教師要不斷地完善自己，堅持不斷的自我教育，只有這樣才能教育好孩子，每一位選擇教師職業的人，都應該懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著滿滿的愛走上講臺，應充分發揮好愛的作用，讓學生們在愛中快樂的學習、健康的成長。

[2]王育忠。小學教師德育教育中有效實施激勵策略的途徑分析[j]讀與寫：上，下旬，20xx，13(5)。

[3]王志成。小學低年級開展德育教育策略淺析[j]讀寫算：教師版，20xx(26)。

淺談網絡教育論文（精選14篇）篇八

網絡語言是人類社會進入e時代的產物。對于什么是網絡語言，一般認為有廣義和狹義之分。廣義的網絡語言是指網絡時代出現的與網絡和電子技術有關的另類語言，比如：鼠標、硬盤、下載等。狹義的網絡語言是指網民網蟲的語言，比如美眉、恐龍、斑竹、蕩等等。[1]吳傳飛對網絡語言的概念進行了總結認為網絡語言的概念分為兩個階段。這是從歷時的角度對網絡語言定義的。第一個階段的網絡語言多指網絡的計算機語言，這應該是早期的網絡語言，也是普遍認為的廣義的網絡語言。第二個階段的網絡語言指網上使用的有自己特點的自然語言。主要用于網絡論壇、網絡留言板、虛擬聊天室。[2]吳傳飛教授將網絡語言回歸為自然語言指出網絡語言這一特殊語體的一般性。網絡語言是人類語言體系中的重要的有機組成部分。文章所研究的網絡語言主要現階段狹義上的網絡語言。

二、社會語言學視角中的網絡語言。

《中國大百科全書語言文字卷》是這樣對社會語言學下定義的研究語言與社會多方面關系的學科。它從不同的社會科學（諸如社會學、人類學、民族學、心理學、地理學、歷史學等）的角度去考察語言，進而研究在不同社會條件下產生的語言變異。[3]在網絡時代產生的網絡語言既是一種自然語言又因其獨特的變異性區別于其他自然語言。從網絡語言的性質的角度來看，它是社會發展中語言的一種變體，是構成語言體系的一個有機組成部分。如此的特別就使網絡語言成為社會語言學界的重要研究對象。社會語言學界普遍將網絡語言定性為一種社會方言。網絡語言的使用者是以特定的社會群體網民，網絡語言有其獨特的使用場合網絡平臺，其表達方法和形式上也具有一定的特點變異。

網絡語言是一種視覺語言，它是書寫的言語。既然是書寫的言語，那么文字在網絡語言中就變得不可忽視。網絡語言有其獨特的表達方法和形式，它通過語音、詞匯等方面的超出漢語規范的變異形成這一語體的特色。它是一種視覺言語，集合語音、文字及語義于一體。我們可以從這三個方面的變異探討其獨特的表達方式。

1.語音層面的變異。

在語音層面，可將網絡語言大致分以下幾類：諧音詞、縮略詞、語音連續詞。諧音是通過改變原有讀音的聲調，或者改變原有音節的某個或多個音位實現的。比如：版主斑竹，主角豬腳（人們普遍把主角誤讀為zhujiao），妹妹美眉，過獎果醬，大俠大蝦等都是通過改變原有讀音的聲調來達到幽默詼諧的效果，形成網絡語言中一類特殊詞語。再如粉稀飯灰機男銀等是通過改變原有讀音中音節的某個或多個音位實現的。

語音層面的變異的另一類是縮略，這里一類詞有一個顯著的特點即最早大多是粗口，為避免太直白，或者網絡屏蔽的時候仍然可以正常表達，這類詞直接用了首字母。比如bt表示變態，tmd表示他媽的，bc表示白癡的意思，sl表示色狼的意思。

語音連續詞是另一類在語音層面產生變異的詞語。人們在日常生活中，有時說話語速較快，在發音的時候舌頭在口腔中不可能很到位地每個音都發出，舌位和舌位之間會有過度，舌頭連續的運動就使得一些音被替換或者被省略，從而產生了口語中的語音連續詞。那么這些口語搬上網絡聊天室或者論壇等就出現了網絡語音連續詞。根據資料搜索，有的詞語是方言詞匯，比如醬紫是福建省部分地區及南京人讀這樣子連續成醬紫，這應該是網絡語言醬紫的起源。還有其他類似的詞，如表表示不要的意思，造表示知道的意思，宣表示喜歡的意思，繆表示沒有的意思。

2.文字層面的變異。

網絡語言是一種視覺語言，它是書寫的言語。既然是書寫的言語，那么文字在網絡語言中就不可忽視。字符的變換形成了網絡語言的一大特點。文字形體層面的變化在表達出所指意義的同時不乏詼諧幽默，使語言意義更豐滿。其中一類是語音沒有發生變異的同音詞，比如早煉，表示早戀的意思，同時有一種對現在大多數青年戀愛觀的諷刺。再如磚家表示專家的意思，具有諷刺的意味，多指當今社會自稱為某一領域的專業人士，其實是名不副實，也是對當今這會這一現象的諷刺。另一類是在語音層面發生變異的諧音詞，表現在文字的層面，傳達出超出詞語本義的更多意義，使詞語表達更豐滿。比如豬腳表示主角的意思，是一種調侃的`語氣，多指一些頗受爭議的主角。此外還有一類是將漢字替換為阿拉伯數字，這類網絡詞語不僅表達簡便快捷而且委婉，同時不乏風趣和幽默。比如：521我愛你，748去死吧，7456氣死我了，886拜拜咯等等。

3.語義層面的變異。

網絡語言在語義層面的變異主要的體現是舊詞新用，即隨著社會的發展，詞匯衍生出一些新的語義。進入網絡時代后，語言系統中有一些詞語產生了新的意義，尤其是在網絡平臺上的語言，相比那些基本意義，這些詞語產生的新語義更為被網民熟知和運用。比如青蛙，原意就是一種動物，網民現多用其指相貌不好的男孩。大蝦多用來指善于運用網絡，網絡技術水平很高的人，這些大蝦們常年弓著背在電腦前面兢兢業業形如大蝦。如花似玉在網絡平臺上，更多時候被用來形容女人丑陋。

四、結語。

我們不難看出諸多網絡詞語源自日常的自然語言，通過改變其讀音或者文字產生所需的語義從而完成信息的交流。這些網絡詞語大多不符合語言文字的規范，被很多網外人士所不解。那么它們以后將何去何從，命運將如何？我們它們自然發展。名無固宜，約之以命，約定俗成固為宜[4]，使用的多了，廣為人們所接受、使用了，那么也就成為理所當然了。變異是普遍存在的一種社會現象。凡是活的語言，應該無時無刻不在變異中。[5]語言在社會的搖籃里產生、發展，并伴隨著社會的變化而變化，其中為人們所接受的表達方式繼續存活，不被人們所接受的表達方式則隨著時間的流逝淹沒在語言的海洋中。所以我們不必擔心網絡語言會腐蝕我們正統的語言文字，大可讓讓它們自由發展。

淺談網絡教育論文（精選14篇）篇九

1.趕腳神馬都不給力。。。

2.現在不玩命，將來命玩你，現在不努力，未來不給力。

3.你出力，我出力，共創文明齊給力；你文明，我文明，爭當先進好市民。

4.看了很多很多多寶們的留言。你們太給力了就向你們說的，我是需要淡定下。你們比我能沉得住氣。這是我要向你們學習的地方。一路有你們在真的什么都難不倒我了。這個張睡前的笑是想告訴你們我真的很愛你們晚安。我永遠愛的多寶們。

5.這坑爹的車速，的不給力啊!!

6.五一宣言：不當苦力，釋放活力，清除壓力，好運給力，快樂有力，成功發力，綻放想象力，添彩生命力，愿你越過越有動力，越來越有魅力！

7.新年的爆竹很給力，綻開對你的點點思緒，繽紛的祝福灑進你的世界里；春節的.問候滿滿地，包裹我沉甸甸的心意，委托手機里的短信傳遞給你；春節如意！

8.新年的爆竹很給力，綻開對你的點點思緒，繽紛的祝福灑進你的世界里；春節的問候滿滿地，委托短信傳遞給你；春節如意！

9.搞怪要徹底，哈喇流得嘩嘩滴；整蠱要給力，表情搞得怪怪滴；裝乖走絕技，可愛定要萌萌滴；整人搞專利，不是人人都會滴；被整看緣分，挨整項目是你滴；愚人節愚人最美麗，瞧你看得傻傻滴！嘿嘿，愚人節快樂喲！

10.一直很給力，從來不坑爹。

11.接力龍年，福氣連連，給力蛇年，好運不斷，金蛇狂跳，吉祥如意到；金蛇搖擺，生活更精彩。祝你蛇年快樂，好運不斷！

12.驚蟄開啟忙碌，朋友要常祝福，溫馨我要給力，快樂你要練習，你我相互聯系，生活甜美如蜜。朋友，驚蟄快樂！

13.新年的煙花很給力，綻開對你的點點思緒，繽紛的祝福灑進你的世界里；春節的問候滿滿地，包裹我沉甸甸的心意，委托手機里的短信傳遞給你；春節如意！

14.讓快樂給力，埋藏起悲傷的語氣；讓思念給力，傳遞起甜蜜的訊息；讓愛情給力，沐浴著幸福的雨滴！大雪的節氣里，讓未來不再神秘！

15.熬夜看了尼克斯的比賽。。結果林哥太不給力了。

16.突然發現牛頓好給力，拉力、浮力、推力、摩擦力，重力、壓力、阻力、支持力。

17.現代美，是用時尚給力生活，古典美，是用語言表達智慧，小年到來之際，我用古典美讓祝福給力，我用現代美表達關懷的智慧，祝你小年，美美美。

18.不管怎么說，愛讀書總還不能算作惡習，老莊說“吾生也有涯，而知也無涯”，老孔說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，現在讀起來還覺得很給力，權且把這話作為自己愛讀書的理由吧。

19.6.9反轉日，短信接力轉，財運跟著轉，好運不停轉，快樂跟著四處轉，健康平安身邊轉，幸福日子給力轉。轉個不停，轉出快樂好心情。

20.龍舟頭，永不止步的奔頭，獅子頭，奮勇向前的勁頭，端午節，祝福語，頭頭是道，香米粒，真心誠意的威力，甜棗粒，全心全意的實力，我親愛的朋友，端午節，祝福你，粒粒有利，端午節，祝福你，粒粒給力。

21.金龍年，喜連連，快快樂樂貼春聯；玉兔去，金龍來，東西南北換新顏；年豐收，吉祥言，春夏秋冬好運連；中國年，福連連，金龍給力賀新年。

22.國慶節到了，你有木有想念我？你肯定玩得忘記了我吧？這樣可不對哦！要打板子的哦！再怎么放松，也不能忘記朋友之情啊。不許忘記我，記得送祝福！我先祝你節日快樂，生活給力！

23.兔兒跳跳新年到，兔子乖乖把年拜。兔眼紅紅事業彤彤，兔耳長長財源廣廣，兔毛絨絨感情濃濃，兔腳短短金錢滿滿。恭祝兔年更開心，一切都給力。

24.春節到了，鑒于你超有人緣，祝福肯定超載。我不得不超前搶位，愿你好運超重，成功超高，日子超美，幸福超級給力。新春快樂，兔年如意！

25.什么叫好男人？辛勤工作最賣力，浪漫愛情最甜蜜，溫暖家庭最盡力，關心朋友真情意，樂觀善良最給力。總之說的就是你，8.3男人節快樂！

26.玉兔年，喜連連，快快樂樂貼春聯；金虎去，玉兔來，東西南北換新顏；年豐收，吉祥言，春夏秋冬好運連；中國年，福連連，玉兔給力賀新年。

27.勞動節快到了，想為你加油吧，油價漲了，太貴；想為你給力吧，力氣小了，太費；還是提前祝你開心吧，開心開薪，快樂成功都加倍，幸福生活更陶醉。

28.臘八了，我想為你親手送上，迄今為止，歷史上已經消失滅跡，不為人知的最給力的一碗八寶粥。它是用我的內心苦苦熬制了365天才成的，喝下它你會幸福一輩子的！

29.手指都按麻了，我還要給你發信息，嗓子都喊啞了，我還要給你送驚喜。我不用上天幫助，也不用大地給力，我把我最真的心意，親手送給你！祝你圣誕快樂！

30.重視文化發展要成為莫氏家族的特色之一，一個有文化底蘊的家族，自然就會人才輩出！莫氏兄弟姐妹大家給力！

31.喜歡巧克力口味的你，浪漫甜蜜，喜歡抹茶口味的你，清雅飄逸，喜歡芥末口味的你，強勁給力，喜歡春天口味的你，醉人暖心，親愛的，想你。

32.老虎回深山，小兔來撒歡，光陰仍似箭，匆匆又一年，鞭炮響震天，新年送祝愿：先祝身體棒，再祝前路寬，錢多錢少快樂點，知足常樂給力年。春節愉快！

33.溫馨短信熱乎情，我的祝福特別靈。幸福快樂圍繞你，美滿浪漫隨你行。今天是好姊妹日，收到好姊妹的祝福，覺得給力的就要轉啊！

34.現代飛機給人的印象基本就是自動化高于人工干預。一般來說，起飛、著陸是人工飛行的關鍵階段。在巡航階段一般是自動駕駛在操縱飛機，但是自動駕駛也得人工控制。比如說你有個很給力的鍋，可以各種煎、炸、燉、烤，但是我們餓的時候大喊一聲“水煮肉片”是無濟于事的。

35.一份充滿人情味的,有精神很給力。

36.又是一輪美麗圓月，又逢一個元宵佳節，又念一段美好回憶，又想一次真誠感動，又送一聲溫馨祝福，又發一條短信給你：元宵節，元宵給力，甜蜜和美。

37.今天湖人負活塞，雙塔很給力，科比難辭其咎。

38.火樹銀花不夜天，歡歌笑語人不眠；燈謎條條逗人樂，明月霞光照笑顏；親朋好互慶賀，湯圓個個幸福甜；祝元宵節給力！前途似錦！

39.這次聚會真的是太給力了到時候想想就很有意思了。

40.中國年注重的是團圓，春節到了，讓我們多一點時間陪在家人身邊，抽一點時間和朋友見見，讓親情和友情一起給力這個新年！恭祝春節快樂。

41.現代美，是用時尚給力生活，古典美，是用語言表達智慧，小年到來之際，我用古典美讓祝福給力，我用現代美表達關懷的智慧，祝你小年，美了，美了，美了。

42.完全忘記了早上的電話會議幸好老大口若懸河夠給力呀。

43.老虎一搖一擺的撤了，兔子一蹦一跳的來了，你呢，十分給力的笑了，我嘛，嘿嘿，就送你個不是浮云的春節祝福算了，新年記得要給力，你懂的！

44.聰明且尖刻，時而嚴肅冷酷，時而多愁善感；在諸多復雜情況面前，杰基佩頓不得不保持清醒，能屈能伸。這是一個十分給力的角色。

45.正月初六，送窮聽說你老厲害啦！一套降“氣”十八掌，打得晦氣嗷嗷叫，鞋子都丟掉；一招無形“送窮”拳，揍得窮氣抱頭逃，哭著直把媽媽找。哥們兒，送窮真給力呀！祝窮氣送出，福氣迎頭！

46.心動不如行動，與其蠢蠢欲動還不如沖動！情人節，讓表白多飛一會！兄弟們給力啊，萌動完了努力的煽動，祝大家都把女孩兒們感動！

47.雖然神馬都是浮云，但你要文明，做個老濕人；有點成績不要蕩漾，這樣才能妥妥的；希望你在兔年能做個既不坑爹又很給力的好童鞋。新春快樂！

48.神馬都給力，姐就愛森馬。

49.別人說的話，好的可以接受，不好的你也可以格式化。自己才給力。

50.“給力”不如“使勁”！

51.你擁有給力哥，人生所以不同。

淺談網絡教育論文（精選14篇）篇十

好家長成就好孩子――給孩子一個成長的支點。

1.了解孩子的需要。

（1）消極因素。

1.用孩子的思維去看待孩子。

對孩子來說，父母的愛就如同孕育地球上所有生命的太陽和水那樣重要。然而，如此重要的感情，也會有讓人意想不到的“愛的誤區”。

1.只關心孩子是否“吃得飽”，不關心孩子是否“過得好”

有的家長只關注孩子的分數，而把培養孩子的態度、意志、品質、責任感、敬業心、適應能力、勞動習慣、沉著冷靜、善待挫折等品質忽略了，使孩子成為學習的“尖子”，人格上的“矮子”，嚴重影響了孩子的正常發展和社會生存能力。

一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會收獲品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點經驗，當然這是不全面的，希望能和大家共勉。

參考文獻：

葉莉。讓幼兒在韻律活動中充分的表現自我［j］。科學大眾：科學教育，（02）。

（作者單位湖北省襄陽市直屬機關第一幼兒園）。

淺談網絡教育論文（精選14篇）篇十一

摘要:課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，不僅可以鞏固課內所學過的讀寫知識、提高閱讀和寫作水平，還能拓寬知識面，陶冶情操，培養自學能力，提高學生的整體素質，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。

在基礎教育改革向縱深推進的今天，作為一名教師更應該重視課外閱讀的教學。因為課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，不僅可以鞏固課內所學過的讀寫知識、提高閱讀和寫作水平，還能拓寬知識面，陶冶情操，培養自學能力，提高學生的整體素質，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。

語文世界的內涵是豐富多彩的，有語言文字的訓練，有語文學習習慣的培養，有人文情懷的陶冶，有精神世界的奠基等。作為語文學習的一個重要組成部分的課外閱讀當然也是一種綜合性的活動，它不是一個單純的方面，而是要注意學生整體語言語素的提高。尤其能激發學生一生的向往。在目前的中高考中閱讀題目分值較大，也是學生們薄弱的地方，知識的來源僅從課內課本中是遠遠不夠的`，它更需要教師把握好課外閱讀教學。而大量需要的知識和技能卻要通過大量的閱讀來獲得，而其中最關鍵的是對閱讀的態度，對人生的信念，因此課外閱讀為學生的人生打好底色，為終身學生奠定堅實的基礎，顯得尤為重要。

第一，尋找課外閱讀的源泉，也就是讀什么。給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。要完成這個任務我認為應該從學生出發，以學生的興趣為中心，通盤考慮綜合開發課外閱讀的源頭活水，一些經典名著奠基他們對文化的向往，是心靈純凈的畫廊。一般來說，只有符合兒童的心理和認知發展水平的課外讀物，并能促進他們進一步完美發展的課外讀物，才能純凈孩子的精神世界，才能敞亮孩子的心扉，才能成為孩子的經典。

第二，是追求適合學生的課外閱讀方式。錢伯斯認為:最重要的不是技術而是我們是否能把自己作為讀者的熱情傳遞給孩子，是否能讓孩子得到閱讀的激情。

1.開放性的閱讀方式。教師可以列舉出一些書，供學生參考，讓他們自由地選擇自己喜愛的書籍，并把二者很好地結合起來。

2.放松閱讀負擔。教師要正確地引導和保留孩子的閱讀熱情，這是課外閱讀指導首要的也是最重要的任務。教師應該讓學生在一種輕松自在的狀態下、主動積極的閱讀中啟動思維、激發情感，有所理解，有所體驗，有所感悟，有所思想，他們不愿意在課外閱讀時間讓讀后感成為無形的重壓，而使課外閱讀陷于干涸的沙漠。

第三，要營造一個課外閱讀的良好氛圍，給學生一個展示自我的空間。

一個喜歡閱讀的家庭更容易培養出一個喜歡閱讀的孩子，一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個意義上說，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體無意識的行為，我認為教師也要抽出時間和學生一起閱讀，每周拿出一定的時間來匯報本周自己課外閱讀的情況，開展班級讀書會進行交流，從中培養了學生的口語表達能力，組織語言的能力同時也得到了提高。這樣就使他們自己也會有點成就感，激發他們閱瀆的欲望，讓閱讀成為他們成長的必修課。

總之，書是人類進步的階梯，一個人只有在大量的閱讀各種書籍中汲取營養，才能不斷地完善自我，在素質教育的今天，教師也要加強自身學習，只有這樣才能更好地引導學生進行課外閱讀，讓他們在書的海洋里自由自在地遨游。

淺談網絡教育論文（精選14篇）篇十二

隨著生活節奏加快，人們越來越不愿意將時間耗費在醫院的掛號、辦手續等瑣碎的事情上，網絡醫療恰恰滿足了人們的這種需求，一旦發現身上...

隨著生活節奏加快，人們越來越不愿意將時間耗費在醫院的掛號、辦手續等瑣碎的事情上，網絡醫療恰恰滿足了人們的這種需求，一旦發現身上哪里不對勁，可馬上上網查詢有關情況；如果要去醫院檢查，病人可選擇在網上預先掛號，得知去醫院的時間；而醫生在門診室中只要登入醫院的操作系統，就可以從網絡上調出病人的歷史病歷；看診完后，如果需要照x光或是其他更詳細的檢查，醫生可以直接從計算機上下指令，病人做完檢驗，就可以回到門診室找醫生，因為檢驗資料早已迅速地通過網絡傳回門診室。如果病患的病情復雜，醫生立刻可以與其他醫院的醫生在網絡上進行會診，通過資料分享功能讓其他醫生看到病患的病情，做出診斷。診斷結束后，醫生就可以直接在計算機上開藥，將處方傳到藥房。這樣，本來手續煩瑣的醫療過程通過網絡的幫助變得簡單多了。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――健康資訊搜索健康資訊搜索是指采用垂直搜索引擎技術，從著名健康門戶網站采集與健康、醫療、藥品、醫生、醫院、醫療器械等相關的內容，供大家參考，網民可以通過關鍵字方便快捷地查詢到自己需要的信息。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――健康互動健康互動是指病友圈、論壇、博客等2.0平臺的社交網站，這些社交網站可以將病人、家人、朋友、護理人員、專業醫療機構、藥廠等聯系到一起，建立安全的、有效的關于健康、病情的各類群體。健康互動等社交網站可以圍繞各種病例建立起不同疾病的群體，與此疾病相關和關心這類信息與醫療發展的用戶在里面交流互動。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――數據庫所謂的數據庫，即是醫療數據查詢平臺，它整合了互聯網在線病患資源和線下醫療服務資源，讓網民方便快捷地找到所需的資源。數據庫由疾病庫、癥狀庫、藥品庫、醫生庫、醫院庫、健康自測等組成，網民可從數據庫中認識疾病、了解疾病、尋找好醫院、尋找好醫生。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――網上預約掛號、繳費醫院網上預約掛號、繳費系統是指醫院利用網站方便患者預約看病及繳費所用的系統。醫院提供預約掛號、繳費系統對于方便群眾就醫、提高醫療服務水平具有重大意義。醫院施行預約掛號、繳費服務，有利于患者進行就醫咨詢，提前安排就醫計劃，減少候診時間，也有利于醫院提升管理水平，提高工作效率和醫療質量，降低醫療安全風險。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――電子病歷電子病歷它是用電子設備（計算機、健康卡等）保存、管理、傳輸和重現的數字化的病人的醫療記錄，取代手寫紙張病歷。它的內容包括紙張病歷的所有信息。該系統提供用戶訪問完整準確的數據、警示、提示和臨床決策支持系統的能力網絡推廣。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――健康軟件健康軟件是為了滿足現代人對健康的需求而開發的一些功能強大的健康軟件和健康工具。它可以為人們提供了安全期測試，預產期測試，受孕小助手，排卵期計算器，生男生女預測，健康評測，睡眠助手，食物營養計算，卡路里計算，食物熱量計算等等服務，是一些適用于所有人的健康軟件。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――健康視頻所謂健康網絡視頻，是指為人們提供的健康網絡視頻教學，是一個以流媒體為播放格式的、可以在線直播或點播的聲像健康教育視頻。包括了健康新聞視頻、醫學專家訪談視頻、醫學健康講座視頻、義診、打折促銷現場活動視頻、健康產品視頻等。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――健康商城健康商城是一個保健品、保健用品、保健用具、美容護膚用品、健康醫療器械、健康書籍、健康服務等展示與經營銷售的平臺，在這里可以零售、團購、批發等等。

【2011十大給力網絡醫療關鍵詞】――健康電子雜志健康電子雜志，是以flash為主要載體獨立于網站存在的一種健康網絡雜志。健康電子雜志融入了圖像、文字、聲音、視頻、游戲等相互動態元素，將健康資訊、行業動態、健康熱點等內容結合來呈現給讀者。此外，還有超鏈接、及時互動等網絡元素，是一種很享受的閱讀方式。

淺談網絡教育論文（精選14篇）篇十三

摘要：隨著時代的不斷發展，幼兒教育的外部環境和內在環境也在不斷變化，幼兒教育作為基礎教育的一部分是尤為重要的，是幼兒接受良好教育和美好品德的第一步，不但能夠有效提高我國的國民素質，還能為經濟發展帶來強有力的基礎支撐。本文就我國幼兒教育發展過程中遇到的問題和對策做了以下研究。

關鍵詞：幼兒教育；問題和對策；品德教育。

幼兒教育在人生階段中有著不可替代的地位，是關系到我國發展進步的國民大計。幼兒教育是指幼兒園或其他針對幼兒開設的教育機構所實行的教育，可以有效的促進幼兒對于情感、性格、認知的積極養成。在幼兒教育的過程中，不但是學校有義務、有責任進行教育，社會和家庭也都有責任去關心幼兒的健康發展。

一、幼兒教育發展過程中遇到的主要問題。

1．教育結構急需完善的`問題。

教育結構的問題首先就體現在教育的不公，很多地方都顯現出“入園難”“入園貴”的問題，很多城市都有大量的農村務工人員，他們的孩子上學難，幼兒園的教育資源和規模都難以滿足社會需求，而另一方面，政府的財政投入也顯得尤為不足，對整體幼兒教育的相關服務和設施也亟待完善。求大于供直接就導致了幼兒園上學亂收費、學費貴的社會問題，致使很多幼兒到了適學年齡卻遲遲得不到應該有的幼兒教育。由于歷史原因，我國的幼兒早期教育事業相比較其他國家來說起步較晚，還沒有形成完善、系統的教育體系，這也直接導致了幼兒教育中教育結構中的各種問題。

2．教育觀念急需更新的問題。

在教育上，我國的教育體系一定程度上沿襲了儒家傳統教育的思想，始終將教師放到了教育的主體地位。在幼兒教育上，這個問題則更加突出。很多幼兒教師在觀念上還沒有承認幼兒為幼兒教育主體的思想，往往在實際的幼兒教育中，采取著“填鴨式教學”，導致了整個課堂中，老師說、學生聽；老師教、學生學的現象。在應試教育的大環境下，幼兒教育也淪為了拼音、計算、寫字的學習。也就忽略了幼兒教育中幼兒性格、思想的培養。

3．幼師的綜合素質還需提高。

隨著幼兒教育需求的不斷擴大，各種民辦幼兒園和私立幼兒園也相應的在各地建立起來，但是幼師的層次不齊對幼兒教育的成果起著負面的影響。對于在幼兒教育中資歷比較深的幼師往往有著教育觀點陳舊的問題，對于幼兒教育資歷比較淺的幼師，各方面綜合素質也需加強，針對這部分幼師，應該根據當地的情況來開設不同的課程對其進行有針對性的培訓，努力提高幼師對于幼兒教育的教育認識，讓幼兒在舒適、愉快的學習環境中更好的接受幼兒教育。另外針對最近幾年時常出現的虐童事件，我們應該保持警惕，千萬不要讓部分品德敗壞，素質低下的幼師對幼兒的心靈和身體造成了不可以破滅的傷害，這也更迫使我們努力提高幼師的綜合素質。

1．保持教育理念的先進性。

幼兒教育要想符合時代的需求，就必須讓幼兒教育現代化，而基本前提就是保持教育理念的先進性，在這一方面政府、學校、社會、家庭都有義務、有責任的參與到其中來，教育要面向每一個幼兒，以促進幼兒全面發展為導向，重點去培養幼兒對于外部世界和內心世界的認知為主。作為政府來說，要加大幼兒教育的投資，取締不合格幼兒園；學校則需要以學生為主導，淘汰綜合素質低下的幼師，對于優秀的幼師要進行宣傳和表揚。努力提高幼兒教育的整體成果。

幼兒園的日常活動和課程都是載體，目的是為了激發幼兒的學習興趣、開闊他們的視野、培養幼兒綜合能力、塑造健康品格、享受童年樂趣，讓幼兒在自己人生的第一步走得更穩。因此，在幼兒課程的選擇上，要遵循幼兒的身心特點，滿足幼兒的需求，在實際的教學中，教師還要充分發揮自身的創造性和主動性，努力根據每個孩子的不同特點來構建相適應的幼兒教育課程，開創出一條特色化的幼兒教育道路。在實際操作中要讓孩子有自己的選擇，從孩子的興趣出發，提升孩子的幸福感。

對于幼兒來說，最喜歡的事情莫過于游戲了。開發好的幼兒教育游戲就是從孩子的興趣出發，通過開發好的課堂游戲和網絡教育游戲，將幼兒需學習的知識點融會其中，方便于幼兒的學習的理解。在游戲的時候，幼兒可以很好的提高自身的注意力，學習效率也就自然而然的得到了提高。在游戲的過程中，家長和幼師也要對幼兒起到監督作用，防止幼兒沉迷于游戲，讓幼兒健康的去玩游戲，在游戲中得到對社會的認識，對知識的學習。另外一方面，對于幼兒教育游戲的開發，還要注意避免近視、無運動、自閉等幼兒容易出現的問題，避免這些問題對幼兒帶來危害。

4．促進家園合作與家園互動。

隨著社會的不斷發展，幼兒的生活環境也和許多年前有了翻天覆地的變化，很多幼兒園都認識到了家園合作和家園互動的重要性，讓家長深入到幼兒園，讓家長參與到幼兒園的日常管理和教學中來，讓幼兒教育從幼兒園延伸到家庭的日常生活中。通過這些家園合作和家園互動，能夠有效的讓幼兒園幫助家長提高教育能力，同時讓家長了解和參與到幼兒園的教育活動中來。這樣的雙邊教育形式是符合現代幼兒教育發展需求的。總而言之，幼兒教育發展過程中我們總會遇到各種各樣的問題，但是只要我們始終加強政府、社會、學校、家庭之間的聯系，嘗試從孩子的需求和特點出發，總能找出解決的辦法，以求讓幼兒的身心教育得到穩步前進。

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淺談網絡教育論文（精選14篇）篇十四

《語文課程標準》指出：“學生要能熟練地運用讀書方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野，提倡多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料”。但是，一個學期僅靠教材上的二十多篇課文根本無法滿足學生的閱讀需求，這就需要大量的課外素材來補充“營養”。學生如何有效地閱讀課外文章？這就需要老師對學生進行適當的課外閱讀指導，讓學生能夠在知識的海洋盡情遨游。我在鼓勵和指導高年級學生課外閱讀方面主要有以下幾點做法：

一、激發興趣，讓學生好讀書。

要給學生營造讀書氛圍。首先，在教室墻壁上懸掛一些名人讀書成長的詩詞、名言，讓孩子浸潤在濃濃的書香中。同時讓學生把平時感興趣的報紙雜志上的圖片或者語言收集起來,做成剪貼報展示在教室學習園地，以此激勵學生動腦動手的閱讀興趣。其次，我在教室建立了“圖書角”，不僅發動學生向班級暫借圖書，一個月后返回本人再更換，還定期向學校圖書館借閱一定量的圖書，保證閱讀量和廣泛的閱讀面。建議家長買書給孩子當獎品……興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養了學生課外閱讀的興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”自然就會努力尋求閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產生愉悅的情感體驗。

二、課堂教學生會讀書。

學生在課內掌握了讀書方法，才能使課外閱讀得法、受益；課外閱讀則為學生復習、運用閱讀方法開辟了廣闊的天地。教師要教會學生把課內學到的讀書方法靈活地運用到課外閱讀之中。

1、讀與思結合。開卷有益，但不能“食而無化”。我著重教會學生問題法，讓學生帶著自己渴求解答的問題去讀書。如學習《小草和大樹》，我指導學生初讀前提出自己的問題：小草和大樹分別指什么？它們之間有什么聯系？小草有什么特別？……讓學生帶著問題有目的地讀，邊讀邊思考，做到“不動筆墨不讀書”，不斷地在重點詞、句、段上圈點批注，抓住重點詞、句、段去理解。學生把這個讀思結合的方法運用到課外閱讀中，就能收到很好的讀書效果。

2、讀與寫相結合。閱讀能夠為寫作提供豐富的語言和寫作范例，從讀到寫，由仿到創，是指導學生寫作的有效途徑。

如教學《愛之鏈》，指導學生續寫“喬依醒來后……”的故事，教會學生給讀過的故事續寫結尾；教學《示兒》時，教會學生把古詩改寫成其它體裁的文章的方法等等。不知不覺，學生在大量進行課外閱讀的同時，不但積累了許多寫作素材，而且提高了寫作水平。

3、精讀與略讀相結合。精讀主要是運用“眼到心到”的默讀法，課外閱讀中長篇小說可采用這個方法。如閱讀《三國演義》等，默讀時不要用手指指著一個一個字讀，要邊看邊思考，而且要有比較快的速度。只了解文章主要內容還不夠，要深入想想，分析文章的寫作特點和語文特色。精略結合有利于學生選擇閱讀資源，擴展自己的閱讀面。

學生閱讀的積極性激發起來了，就應適時地向學生們推薦合適的課外讀物。首先，要推薦有利于學生身心發展的讀物。如《為中華之崛起而讀書——少年周恩來的故事》、《雷鋒的.故事》等書籍。其次，作為語文教師，要有意識地從課內向課外延伸，擴展學生的課外閱讀量。如學完課文《林沖棒打洪教頭》，我就向學生推薦長篇小說《水滸傳》。這樣一來，學生課外閱讀的興趣就被激發起來了，在閱讀的同時也豐富了語言積累，提高了閱讀能力。

三、開設“積分榜”，交流讀書所得。

1、交流看書所得。可以說你喜歡的書中的一個人物，可以將看的內容作為故事講給大家聽，可以介紹新書，也可以美文欣賞等等。說的內容可多可少，理解可深可淺，但人人要說。一個學生說了，其他學生可以發表自己的看法。只要是讀了，有交流就給加星，誰看得多、說得好，誰的積分就高，加上的星星就越多。這就激勵了學生閱讀的積極性。

2、作品展示。

（1）讀書筆記展示。讀書筆記主要是檢查積累的好詞佳句、讀后感、文章的續寫或者給作者的一封信等，由組長收集，積分由學生自評、家長補評、學生互評、老師指導評等結合。詞語積累多，感受深刻，看書類型多，書寫工整，加星就越多，而且作為標兵作品展示。

（2）圖片展示。讓學生把自己閱讀過程中收集的圖片、剪報等在學習園地、黑板報和手抄報中展示，每月一期。對于學習有困難的同學設立進步獎，主要是消除學生的自卑感，增強自信心，激勵閱讀積極性。這樣不僅讓同學之間有了經驗借鑒，而且也注重了個性差異，使學生感受到了成功的樂趣。

總之，課外閱讀過程是個“積累于現在，得益于未來”的過程，既要保證一定的閱讀量，也要通過閱讀方法的指導，促進學生對閱讀資源的領會和探索，切實提高學生的課外閱讀能力和語文綜合素養。