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閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)

時間:2025-07-10 作者:字海

通過小班教案的編寫,教師能夠更好地把握教學(xué)進度和教學(xué)效果,實現(xiàn)個性化教學(xué)。請大家圍繞以下小班教案范文展開討論,共同分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇一

大自然與人類有著密切的關(guān)系,幼兒對自然界的各種事物有著天生的好奇心和興趣,而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣,因此設(shè)計了本次以星星為主題的活動,希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈教學(xué)活動。

多媒體、小星星頭飾、《小星星洗澡》的音樂及歌詞

情景法、講授法、示范法

1掌握舞蹈《小星星洗澡》的基本動作及3/4拍音樂節(jié)奏。

2學(xué)會擴指(五指張開伸展到最大限度)切手(胸前位擴指小臂上下擺動,掌心向內(nèi))和簡單的空間方位(正上位正下位旁平位胸前位旁斜上位旁斜下位)。

3拉伸幼兒手臂及手指肌肉鍛煉幼兒上肢靈活性。

4培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲望幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)的,慣。

1手的方位準確,擴指有力

2動作與音樂的準確結(jié)合。

一組織教學(xué):

1課前活動《我的身體》

2表情訓(xùn)練《孫悟空豬八戒》

二新課教學(xué)

導(dǎo)言:(師)小朋友們你們喜不喜歡看星星呀?那你們知不知道小星星為什么那么亮嗎?今天老師教大家一首歌學(xué)會了這首歌小朋友們就知道了小星星為什么這么亮啦。

1教幼兒唱這首歌。

2(師)小朋友們現(xiàn)在知道小星星為什么那么亮了吧那是因為他們都愛干凈請洗澡的乖寶寶。下面老師教大家一個舞蹈讓小朋友們也變成小星星和他們一起洗澡好不好。

3學(xué)習(xí)的,動作:

擴指(師)小朋友們誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊?(幼兒模仿老師帶著其他同學(xué)一起跟著學(xué))老師也想到一個大家一起來學(xué)。

4空間方位練習(xí)的,切手(胸前位擴指小臂上下擺動,掌心向內(nèi))

5(師)好了小朋友們已經(jīng)學(xué)會小星星洗澡的樣子了,我們的小星星朋友也來了,我們一起到小河里洗澡吧!

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇二

3 加深對音樂課的興趣。

幼兒已入園有一段時間了,仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事,我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時練習(xí)的,幼兒的節(jié)奏感。

在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo),在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來, 在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。

(一) 音樂欣賞及復(fù)習(xí)的,4|4拍音樂節(jié)奏

1、圣誕節(jié)快到了,昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了,你們猜猜是什么?(出示小鈴噹)

2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動狀打節(jié)奏。

(二)情景設(shè)置:故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣,引入主題

1、故事內(nèi)容:太陽月亮和星星原來是一家人,可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病,經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方,天黑了只好回去睡覺了。這時,月亮就帶著小星星們出來玩了。

2、分角色表演——-配班老師帶上頭飾扮演太陽,主課老師帶上頭飾演月亮,幼兒則帶著粘貼演小星星。

3、圣誕節(jié)快到了,太陽爸爸又出來找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星, 只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了,她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了,太陽爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來,合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次,重復(fù)合唱一遍。

5、太陽爸爸終于悔改了,他決心改掉壞毛病,做個好爸爸。 月亮和星星都歡呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》,整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。

重點關(guān)注思維惰性的幼兒是否被調(diào)動起來?4|4拍節(jié)奏是否和2|4拍節(jié)奏搞混?

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇三

1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進行直觀欣賞教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗音樂的美感。

2、在多媒體輔助教學(xué)中,在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下,鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》。

在聽聽、玩玩的活動中,感受音樂的變化。

幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢》

一、復(fù)習(xí)的,歌曲:

1、齊唱歌曲

2、邊拍手邊唱星星譜

3、邊拍手邊唱五線譜

在活動中再度熟悉音樂主題。

二、音樂欣賞:《小星星變奏曲》片斷

1、認識音樂家——莫扎特

2、聆聽音樂,感受樂曲情緒。

教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的感受。

多媒體輔助教學(xué),培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。

三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》

1、師示范創(chuàng)作,幼兒在活動中感受音樂的變化。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。

當部分幼兒創(chuàng)作時,教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的'變化。

啟發(fā)幼兒把前階段美工活動“自制星寶寶”的經(jīng)驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù),如:音樂軟件的提供、小樂器的準備等等,方便幼兒即興創(chuàng)作。

四、小結(jié)

依托多媒體上活幼兒音樂欣賞課

——音樂欣賞《小星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計說明

《小星星》是幼兒們熟悉和喜愛的一首歌曲。歌曲原來是一首法國童謠,音樂家莫扎特把它改編成鋼琴曲《小星星變奏曲》,其中樂曲做了12次變化,生動地表現(xiàn)了小星星活潑可愛、變幻多端的模樣。本節(jié)課的欣賞重點并非是莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》,而是欣賞幼兒們自己變化創(chuàng)作的《小星星的夢》。

音樂欣賞是音樂教育的組成部分之一,對培養(yǎng)幼兒感受音樂、欣賞音樂的能力有著重要作用。在音樂欣賞教學(xué)中,感悟音樂是教學(xué)的核心。幼兒廣泛深入地接觸音樂作品,就能較快地提高音樂的鑒賞力和表現(xiàn)力。因此,在音樂欣賞教學(xué)中,教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主體作用,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)的,積極性,引導(dǎo)他們主動投入欣賞活動中。

在前一階段幼兒已能熟唱熟奏歌曲主題了。我認為對于欣賞音樂而言,熟唱(記)主題是非常重要的。主題就是一部作品的基本語匯,一個主題它蘊藏著節(jié)拍、節(jié)奏、音高、情趣等等因素。因為,在聆聽音樂的過程中只有當幼兒跟蹤著主題,思維才能真正活動起來,從而才能辨認主題在哪里再現(xiàn)了,它又是如何變化、發(fā)展的,特別賞析本節(jié)欣賞課中變奏曲式結(jié)構(gòu)的樂曲,熟唱(記)主題就顯得更為重要了。因為幼兒熟記了主題,才能辨析出主題的各種變化,這對音樂欣賞學(xué)習(xí)的,效率的提高有明顯的作用。

這節(jié)音樂欣賞課的教學(xué)目標:一是引導(dǎo)幼兒感受、分辨出同一主題的不同變化,并用語言或動作大膽表達出自己的理解。二是支持、鼓勵幼兒運用多元化的技能創(chuàng)編出不同變化的樂曲《小星星的夢》。

我所進行的教學(xué)對象是大班幼兒。這個班的幼兒擁有與普通幼兒不同兩大特點:

1、他們大多參加各種樂器學(xué)習(xí)的,。種類有小提琴、鋼琴、電子琴等,樂感、節(jié)奏感以及識譜能力較強,音樂素養(yǎng)較一般幼兒高。

2、這些幼兒每周兩次參加電腦興趣班學(xué)習(xí)的,在電腦操作和多種音樂軟件應(yīng)用方面,獨立操作能力較強,能運用多種軟件進行音樂方面的創(chuàng)作。

我設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容從密度和難度上來說雖然具有一定的挑戰(zhàn)性,但是我認為是符合他們的認知水平。

對于大班幼兒來說,我覺得更要利用他們的年齡特征,因勢利導(dǎo),循循善誘,采用各種靈活教學(xué)手段,從而更好地獲得樂曲所表現(xiàn)的情感,理解音樂所表達的內(nèi)容和形象。大班幼兒以形象思維為主,具有好奇、好動、模仿力強的身心特點,因而在上這一年齡階段欣賞課時,我充分利用他們靈巧的形體、自然的嗓音,通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進行直觀欣賞教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗音樂的美感,從而更好的為幼兒音樂教學(xué)服務(wù)。

游戲是孩子們最喜歡的活動之一,不論是中大班,還是托小班只要一做游戲,他們便會興趣倍增,正如著名心理學(xué)家弗洛伊德說的:“因為游戲時,孩子們創(chuàng)造了一個屬于他們自己的世界或者說他們用一種新的方法安排他們那個世界的事來使自己得到滿足。”世界著名的音樂學(xué)家達爾克羅斯、奧爾夫、柯達伊也都主張讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的,音樂,并提倡寓音樂教育于游戲之中。音樂教學(xué)中的聽、說、讀、唱都可以用游戲的方式進行,本課中設(shè)計了豐富多彩的音樂游戲如“數(shù)來寶”“小小指揮家”“小小作曲家”游戲等,通過各種游戲使幼兒在特定的音樂游戲中鞏固和復(fù)習(xí)的,了所學(xué)的音樂知識,培養(yǎng)了幼兒音樂的感受、反應(yīng)能力和記憶能力,這樣既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,又活躍了課堂教學(xué)氣氛,更重要的是激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的,興趣。

音樂是最適合運用電腦教學(xué)的領(lǐng)域。因為音樂的本質(zhì)是聲音,音樂是一種聲音的藝術(shù)。學(xué)習(xí)的,音樂對于人的素質(zhì)成長有著十分特殊的作用,由于音樂是作為聲音直接作用于人的心靈的,因此學(xué)習(xí)的,音樂的目標,首先在于提高人的音樂感知能力,也就是對于音樂的分辨、記憶、分析、鑒賞的能力。學(xué)習(xí)的,音樂的途徑只能有一個,那就是音樂實踐,包括三個方面:聽、奏(唱)和作(作曲)。正因為音樂是聲音的藝術(shù),所以音樂學(xué)習(xí)的,的起點和歸宿自始至終不能離開“聽得見”的聲音,而我們在音樂課上使用的樂理書、教科書和樂譜,那些“看得見”的文字和圖形,都不是音樂本身,而只是學(xué)習(xí)的,音樂的輔助。可是我們在學(xué)習(xí)的,“聽得見”的音樂的過程中,又經(jīng)常要靠“看得見”的文字和圖形來幫忙。這是因為人的生理功能的發(fā)展不平衡,人的聽覺的分辨和記憶的能力,要比視覺的分辨和記憶的能力差得多,所以學(xué)習(xí)的,聽覺的音樂的時候要靠視覺的文字和圖形來幫忙——經(jīng)常需要聲音與樂譜、聽覺與視覺的迅速轉(zhuǎn)換。這是學(xué)習(xí)的,音樂與學(xué)習(xí)的,文學(xué)、美術(shù)、歷史、數(shù)學(xué)等學(xué)科顯著不同的特點。音樂是最適合運用電腦教學(xué)的領(lǐng)域。

本節(jié)課從愉快教育著手,根據(jù)幼兒好奇心強、愛模仿的年齡特點,精心制作了一系列課件。多媒體的課件演示,將音樂、圖像等集于一體。在音樂教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)過程,既解決了音樂教學(xué)中的重點、難點,又使幼兒多種感官參與教學(xué),情景交融,深深吸引了幼兒,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的,的興趣,運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)音樂的情景,啟發(fā)幼兒的想象,發(fā)展幼兒的思維,讓幼兒聽,感受音樂,讓幼兒想,表現(xiàn)的是歡快跳躍跑步向上的旋律,還是優(yōu)美搖籃曲似的旋律,讓幼兒辨,講出不同的情緒在力度上的變化(強弱),在速度上的變化(快慢)。這樣真正掌握了相同旋律表現(xiàn)出不同情緒的特點。讓幼兒聽聽、想想、辨辨、做做、唱唱,體會音樂創(chuàng)作的樂趣。

我在這節(jié)課中還應(yīng)用了《音樂小制作》、《震撼》音樂軟件進行音樂知識的學(xué)習(xí)的,如:認識音樂家莫扎特,識譜教學(xué)、作曲教學(xué)等。為了消除作曲的神秘感,我讓幼兒用他們喜愛的涂涂畫畫的方式來作曲。電腦作曲軟件《音樂小制作》的應(yīng)用,實現(xiàn)了幼兒當作曲家的夢想,電腦的及時反饋使幼兒嘗到了學(xué)習(xí)的,音樂知識的甜頭,幼兒間的作品交流更能分享樂趣,感受創(chuàng)作成果同時體驗到了成功的喜悅,從而克服了旋律創(chuàng)作心理障礙,加強自信心,變被動學(xué)習(xí)的,為主動學(xué)習(xí)的,。

興趣是最好的老師,良好的習(xí)的,慣是成功的一半。因此我作為音樂教師想方設(shè)法,通過各種方式和途徑培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣和良好的欣賞音樂的習(xí)的,慣。在課堂上打破欣賞教學(xué)“不是教師講,就是幼兒聽”的局面。以幼兒為主體,讓幼兒在“聽聽、唱唱、議議”等參與過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的,興趣,養(yǎng)成良好習(xí)的,慣。除占領(lǐng)課堂陣地外,課外我在互連網(wǎng)上建立了“風(fēng)鈴”音樂網(wǎng)站,加強與幼兒之間的交流,擴大幼兒視野,增加其音樂素養(yǎng)。網(wǎng)頁中開設(shè)有關(guān)音樂欣賞的欄目,讓幼兒在豐富多彩的藝術(shù)實踐活動中,鍛煉能力,增強信心,從而達到提高興趣,形成一種良性循環(huán)。

在當今素質(zhì)教育的形勢下,為了充分體現(xiàn)以幼兒為主體、啟發(fā)幼兒的思維,我采用了音樂欣賞討論法,課堂氣氛十分活躍,教學(xué)面貌大為改觀。其方法說來也很簡單,即:能讓幼兒說的老師不說,能讓幼兒做的老師不做;變教師是演員為導(dǎo)演,變幼兒是觀眾為演員。

每次創(chuàng)作、聽賞之前后的討論包括情緒、節(jié)拍、力度、速度、樂器音色、內(nèi)心想象等。

因為音樂具有不確定性,因此討論時完全允許幼兒有不同看法。允許幼兒自己創(chuàng)編,這樣更能發(fā)揮幼兒的想象能力,而且越不雷同越好。

整節(jié)課圍繞“趣”字做文章,課件和多種音樂教學(xué)軟件貫穿于整個課堂教學(xué)過程,營造了活躍、輕松的課堂氣氛,既突出了重點,又在不知不覺中突破了難點,充分發(fā)揮了多媒體生動形象、功能齊全的優(yōu)勢,強調(diào)幼兒的競爭意識、積極主動地參與音樂實踐活動中,教師教得輕松,幼兒學(xué)得開心。幼兒們在教學(xué)活動中在課堂上愉悅身心,感受美,盡可能地發(fā)揮了自己的潛能。

在整節(jié)課中幼兒們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動,而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)的,方法,寓學(xué)習(xí)的,于游戲之中,真正實現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇四

1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

2、體驗同伴合作表演的快樂。

3、熟悉《小星星》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點:體驗同伴合作表演的快樂。

活動難點:學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

活動準備:

物質(zhì)準備:1、串鈴若干,三角鐵若干。

2、黑色夜空,星星若干。

活動過程:

1、教師出示黑色的夜空,講述夜空孤單的故事。

練習(xí)舞會節(jié)奏。

1、那么怎么練?看老師想了一個辦法,把舞會的節(jié)奏畫下來了,小朋友請看:

2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;。

3、師敲三角鐵,幼兒拍手,結(jié)束部分加上串鈴動作;。

4、出示圖譜,師敲三角鐵,請個別幼兒搖鈴配合;。

小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽,讓我們一起來跟著音樂吧。

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵,幼兒用串鈴)。

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽,也想試一試,和小朋友交換下伴奏。

3、舞會正式開始,請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演。

4、舞會真熱鬧,星星們可開心了,還想在跳一會,你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸:星星舞會已經(jīng)有了樂隊的伴奏,還需要什么?下次我們準備好了再一起來參加。

小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡,接下來節(jié)奏練習(xí),以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好,唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少,好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué),孩子也很認真的學(xué)會,但是自己的想法,自己的表現(xiàn)就少了,所以,覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

小百科:星星為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇五

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境、啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

1、打擊樂器若干。

2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)。

3、節(jié)奏卡。

4、錄音帶、錄音機。

1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。

師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”

音樂起:(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

(當音樂停時)。

2、小動物學(xué)唱歌。

師:“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)。

幼:“小雞來了!”

(1)幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。

(2)用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;。

呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。

(3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習(xí)。

3、律動回座位《大鞋與小鞋》。

4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》。

(1)出示掛圖(1)。

(活潑調(diào)皮的星星)。

老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

(2)師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出xx|xx|的節(jié)奏。

(3)出示掛圖(2)。

(安靜柔美的星星)。

師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)。

(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。

(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)。

(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7、音游《小動物回家》。

師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!

(1)師彈出代表各種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作,音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。

(2)當變換代表另一些小動物的樂曲時,游戲重新開始。

8、結(jié)束活動。

師:“天黑了,小動物們回家吧!”

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇六

1、在用好聽的聲音演唱歌曲中,進一步感受歌曲所要表達的意境。

2、進一步學(xué)習(xí)的,兩種樂器進行分奏與齊奏的演奏方法,體會演奏的樂趣。

1、課件。

2、學(xué)會演唱歌曲

3、碰鈴、串鈴人手一個。

:學(xué)會看指揮。

:按變化進行分奏與齊奏。

1、欣賞歌曲mtv(回憶歌曲名稱以及歌曲內(nèi)容)

2、共同演唱歌曲

(用好聽的聲音整齊的開始,整齊的結(jié)束。不高聲尖叫,感受寧靜的氛圍)

1、看看節(jié)奏圖譜(有幾種小樂器在表演?表演的怎么樣?)

2、議議節(jié)奏圖譜

(有兩種樂器在表演,前面是一種樂器表演完了另一種表演,最后一句是一起表演的。)

1、教師用手勢演示圖譜內(nèi)容(告訴幼兒指揮的作用,指揮的手代表什么?左手代表串鈴在表演,右手代表碰鈴在表演。邊演示,邊解釋)

2、幼兒自由選擇聲部(表演串鈴的坐在左邊,表演碰鈴的坐在右邊)

3、幼兒按聲部再次觀看節(jié)奏譜

4、幼兒分聲部看指揮徒手練習(xí)的,(有時候兩種樂器是分開表演的,碰鈴表演完了串鈴表演;碰鈴的節(jié)奏是慢慢的,串鈴的節(jié)奏是快快的;最后一句有點難,兩種樂器一起表演,一定要整齊才好聽。)

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇七

:(聽力訓(xùn)練3-4歲)

:

1 培養(yǎng)幼兒的聽覺能力。

2 培養(yǎng)幼兒的想象能力。

3 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達能力。

4 培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。

沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

1 老師引導(dǎo)幼兒:“今天老師給大家?guī)硪粋€神奇的寶盒,里邊有好多的寶貝。”老師很認真的聞一聞,“好香呀,里頭好象有很特別的好東西……”

2 老師請幼兒圍圈坐好。老師:“老師的這個百寶盒里有好多的味道,小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧,老師請每位小朋友到老師這里來,嘗一種味道,但是請大家悄悄的不要說話,記住自己的味道。”

3 老師請每位幼兒不說話,用表情來表達自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜,這位小朋友嘗的是什么味道。

4 老師:“剛才老師讓大用表情來表現(xiàn)味道。現(xiàn)在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道,然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏,以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道。”

5 老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器,在老師那嘗完味道后,坐回原位,老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。

6 老師根據(jù)幼兒的實際情況來確定味道所對應(yīng)的樂器的聲音,老師說那種味道,那種樂器發(fā)出聲音。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇八

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲,理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽聽小星星在天空中,是怎樣的?”

小結(jié):一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

教師示范,引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四、和老師一起運用跟著錄音帶學(xué)唱;

1、運用歌曲圖譜,結(jié)合手勢動作,提示幼兒說歌詞;

2、運用歌曲圖譜,結(jié)合手勢動作,鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請個別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌,老師當月亮媽媽表演動作;

6老師扮演月亮媽媽,幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。

節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

1、角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲,感受樂曲的優(yōu)美,激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明:在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲,感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲,可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲,幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明:這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點,譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。

最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,如x — — — | x — — | ;如:— x — | x — x —| ;如:x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇九

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

1、打擊樂器若干

2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)

3、節(jié)奏卡

4、錄音帶、錄音機

1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。

師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”音樂起:(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

(當音樂停時)

2、小動物學(xué)唱歌

師:“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)

幼:“小雞來了!”

(1)幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

(2)用以上方法和幼兒一起練習(xí)的,小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;

呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|

(3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習(xí)的,。

3、學(xué)習(xí)的,節(jié)奏樂《小星星》

(1)出示掛圖(1)

(活潑調(diào)皮的星星)

老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

(2)師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出xx|xx|的節(jié)奏。

(3)出示掛圖(2)

(安靜柔美的星星)

師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)

(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)的,歌曲。

(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)

(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7、音游《小動物回家》

師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!

(1)師彈出代表各種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作,音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。

(2)當變換代表另一些小動物的樂曲時,游戲重新開始。

8、結(jié)束活動師:“天黑了,小動物們回家吧!”

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇十

1、能用完整語言描述圖畫細節(jié)。

2、感受作品中的小星星想幫助他人的美好愿望。

3、感受詩歌的句子結(jié)構(gòu),創(chuàng)編詩歌。

大家好!我是星星小魔仙,剛才我在天上玩耍,聽到了這里有好聽的音樂我就飛來了。我也給你們帶來了一首好聽的詩歌,名字叫《我星星的夢》。哪個小朋友學(xué)的最認真,我就讓李老師把這個魔法星星送給他作為獎勵。

1、出示第一副圖畫,圖畫中有個小女孩她在干什么?她面對天上的星星雙手合攏在許愿呢?小女孩許完愿后看到這些星星有的在笑,有的在調(diào)皮的吐著舌頭,她想:“天上那么多的小星星,他們的夢都是一樣的嗎?”請我們班的小朋友想想這些小星星的夢都是什么?會不會是一樣的?(舉手回答)。

下邊我們來聽聽小星星是怎么告訴小女孩的?出示第一顆星星說:“我想變成螢火蟲”,出示第二顆星星說:“我想變成天上的街燈”,出示第三顆星星說:“我想變成明亮的眼睛”。那小星星的夢是不是一樣的呀?“告訴你,不是的,每一顆小星星都有自己的夢!”對,有的想變成螢火蟲,有的想變成天上的街燈,有的想變成明亮的眼睛,他們?yōu)槭裁聪胱兂蛇@些呢?變成這些肯定都是有自己的夢想和愿望的,那要是你變成了螢火蟲你會做什么?(幼兒舉手回答)。我們一起來看看故事中的星星想變成螢火蟲做什么?出示星星、螢火蟲、螞蟻圖片讓幼兒觀察探討。這些小螞蟻白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的著急害怕。老師總結(jié):“有的星星想變成螢火蟲,為迷路的螞蟻照亮回家的路。”還有的星星想變成天上的街燈?要是你變成了天上的街燈你會做什么?(幼兒舉手回答)。那我們來看看這些星星變成街燈是做什么?出示小鳥圖片讓幼兒想象。剛才小螞蟻是白天出來找食物吃,這些小鳥白天光顧著玩耍沒有找到食物,晚上覺得肚子餓了出來找吃的東西,可是它們看不清路。老師總結(jié):“有的小星星想變成天上的街燈,讓鳥兒也可以在夜里自由飛行。”剛才呀這只調(diào)皮的吐著舌頭的星星想變成什么?哦,它想變成明亮的眼睛。要是你變成了明亮的眼睛你會做什么呢?(幼兒舉手回答)那我們看看這只調(diào)皮的星星變成眼睛后想做什么?出示失明小女孩照片,這個小女孩的眼睛是閉著的,因為他的眼睛看不見東西她失明了,所以“有的小星星想變成明亮的眼睛,永遠掛在失明小朋友們的心上”。

2、完整欣賞詩歌《小星星的夢》,出示完整詩歌畫面,我們先來安靜的傾聽一遍。李老師來領(lǐng)讀我讀一句你讀一句。小朋友學(xué)會了嗎?下邊我們小朋友一起來朗讀,老師不讀。小朋友讀的很好可剛才我發(fā)現(xiàn)有兩個小男生沒有發(fā)出好聽的聲音,是不是沒有學(xué)會呀?那我們小女生來教教他們。小女生全體起立朗誦詩歌,你們讀的太好了,讓我們給自己棒一個。小男生你們會了嗎?那我們小男生全體起立,看看你們能不能超過小女生。我們小男生讀的也很棒。我們來給自己鼓鼓掌。

3、老師提問,引導(dǎo)幼兒理解和熟悉兒歌內(nèi)容。

(1)“天上有什么?每顆星星的心理都有一個美好的夢,他們的夢是一樣的嗎?”請你用詩歌中的句子來回答。

(2)“想變成螢火蟲的星星想幫助誰,他是怎么幫的?”

(3)“想變成街燈的星星想幫助誰,他是怎么幫的?”

(4)“想變成眼睛的星星想幫助誰,他是怎么幫的?”

請幼兒按照詩歌的內(nèi)容進行回答。

小朋友你們有沒有自己的夢想,我請我們班的小朋友把自己的夢想說過出來,我們也來創(chuàng)編一首詩歌。名字就叫《小朋友的夢》。請幼兒回答老師根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)仿編詩歌《小朋友的夢》。

請小朋友回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來創(chuàng)編詩歌,明天帶到幼兒園來大家一起交流學(xué)習(xí)的,。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇十一

1、引導(dǎo)幼兒通過律動感受單二部曲式aab,感受樂句的長短。

2、引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂中感受游戲的快樂。

3、幼兒學(xué)唱歌曲,能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走。

4、在游戲中遵守規(guī)則。

1、問候舞律動音樂

2、歌曲《小星星》

1、教師帶領(lǐng)全體幼兒自由站在空的活動場地,a段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。

(1)a段音樂重復(fù)時和對面的伙伴拍手。

(2)b段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。

2、通過游戲方式,所有幼兒在教室里找老師在什么地方,并向老師揮手問好。

(下一頁:小星星五線譜簡譜和活動總結(jié))

3、幼兒重新找朋友,游戲反復(fù)多次進行。

4、幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,老師作為“領(lǐng)導(dǎo)者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。

(1)當每次唱到“小星星”時,領(lǐng)導(dǎo)者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領(lǐng)導(dǎo)者的左手,跟著領(lǐng)導(dǎo)者按逆時針方向走,圓圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時針方向走,同時離開幼兒的左右兩個伙伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。

(2)如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒,此時領(lǐng)導(dǎo)者的右手拉住自己隊伍中最后一名幼兒的左手,形成一個圓圈并下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。

(3)第二次游戲時,中間的幼兒就是領(lǐng)導(dǎo)者,游戲繼續(xù)。

5、律動音樂結(jié)束后,幼兒回到座位坐好,開始集體音樂活動《小星星》。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱小星星,并做相應(yīng)的動作。

(2)教師請個別幼兒上臺表演,并做指導(dǎo)與評價。

(3)全體幼兒表演歌曲《小星星》。

剛開始游戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次a段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

通過律動活動的熱身緩解,讓幼兒對音樂有初步的節(jié)奏感,小星星朗朗上口,再結(jié)合手上的一閃閃的小星星整個活動秩序井然,幾乎所有幼兒都會表演演唱歌曲。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇十二

(二)感受音樂的強弱變化,學(xué)會打擊4/4的節(jié)拍,初步根據(jù)圖譜為樂曲進行簡單的'伴奏。

(三)能夠在指揮帶領(lǐng)下演奏制定樂器,并合上音樂節(jié)拍。

活動準備。

材料準備:1.小星星卡片2.星歌曲3.總譜4.總譜。

5.樂器:三角鐵(瓷杯)、圓響板(繩柄)。

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

小結(jié):小星星一閃一閃,掛在天空放光明,好像許多小眼睛。

1、給幼兒分發(fā)小星星,分成兩組,運用動作總譜,結(jié)合手勢動作,提示幼兒節(jié)奏。

2、運用圖形總譜,結(jié)合手勢動作,引導(dǎo)幼兒運用樂器來演奏。

問幼兒什么時候拍?幾個字一拍?拍幾下?

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇十三

活動目標:

1、喜歡參加音樂活動,具有初步音樂節(jié)奏感,并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍,愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣,能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點和難點:

這是一段非常好聽的旋律,樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將“一閃一閃”的`跳躍感唱出來,在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會運用簡單打擊樂,是本教材的重點;而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點。

活動準備:

1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;

2、《小星星》cd、歌曲圖譜。

3、人手一個樂器:三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

活動過程:

1、誰是小星星。

音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾,老師是月亮媽媽。

師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出xx|xx|的節(jié)奏。

2、活潑調(diào)皮的星星。

師:“天黑了,月亮媽媽帶著小星星出來了,你們猜猜在這天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛。”老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)。

4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。

將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型。

(1)先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

(2)再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

6、四組幼兒一起配上樂器,為歌曲《小星星》伴奏。

7、星星寶寶回家了。

師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂,星寶寶回家的舞蹈吧!

師彈出小星樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作。

8、結(jié)束活動。

師:”天亮了了,小星星們回家吧!“。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇十四

1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。

2、能夠自己動手粘貼小星星。

3、喜歡參加韻律活動體驗快樂。

教學(xué)重點、難點。

1、理解兒歌的內(nèi)容,從而完整的唱出歌曲。

教學(xué)準備。

1、歌曲《小星星》。

2、星星圖片(20份)。

3、圖譜一幅。

4、夜空背景一幅。

5、星星魔法棒一個。

教學(xué)過程。

一、律動導(dǎo)入:

小朋友們,今天啊我給你們帶來了一個魔法棒,它會給我們帶來有趣的東西,你們看這是什么?根據(jù)幼兒的回答,引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。

二、教學(xué)過程。

1、發(fā)聲練習(xí)(發(fā)聲練習(xí)之前,告訴幼兒唱歌的姿勢,自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫,喵喵喵喵喵)。

2、教師清唱(教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲,請幼兒仔細的`聽,并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么?教師出示圖譜,與幼兒一起讀一遍歌曲)。

3、完整的欣賞音樂(老師也坐在小椅子上,與幼兒一起欣賞音樂)。

(1)集體唱(教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲)。

(2)分組演唱(男生女生分組來演唱歌曲)。

個別演唱(請個別的幼兒到前面來演唱歌曲)。

(3)集體唱(小朋友們,聽清楚不要喊唱,要用我們聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧)。

4、放音樂(隨著音樂,請幼兒把小星星貼在夜空中)。

三、活動延伸。

小朋友們,今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲,你們學(xué)會了么?

我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽,好嗎?

附兒歌。

小星星。

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。

掛在天上放光明,好像許多小眼睛。

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇十五

1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。

2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗音樂的美感。

3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。

經(jīng)驗:會基本的五線譜知識。

材料:錄音機、磁帶、樂譜。

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱歌曲。

2、邊拍手邊唱星星譜。

3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。

二、音樂欣賞:《小星星變奏曲》片斷。

1、認識音樂家---莫扎特。

2、聆聽音樂,感受樂曲情緒。

教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的.感受。利用多媒體輔助教學(xué),培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。

三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》。

1、教師示范創(chuàng)作,幼兒在活動中感受音樂的變化。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。

當部分幼兒創(chuàng)作時,教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。

啟發(fā)幼兒把前階段美工活動自制星寶寶的經(jīng)驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù),如:音樂軟件的提供、小樂器的準備等等,方便幼兒即興創(chuàng)作。

四、小結(jié)。

鼓勵幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作,并能大膽評價同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點,互相學(xué)習(xí)。

思維延展點:

能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。

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閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇十六

1、用活潑、跳躍地情緒來學(xué)唱歌曲“水花花、泥巴巴”,體驗雨中跑著勇敢的小娃娃。

3、欣賞我國民歌“落水天”,感受音樂,啟發(fā)學(xué)生的想象力。

唱準樂譜、欣賞教學(xué)。

一、組織教學(xué)。

1、師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)。

二、聽音練習(xí)。

1、老師先彈奏以出示的音,并認識音名。

2、老師完整的彈奏旋律樂句,學(xué)生仔細聽辨并能準確填寫音名。

3、把旋律完整的演唱。

三、學(xué)唱樂譜。

1、學(xué)生先自己認識音名。并根據(jù)歌曲旋律音高來演唱樂譜。

2、老師把有難度的'樂句提出來師生一起解決。

3、輕聲跟琴來演唱歌曲樂譜。

5、分組來演唱歌曲樂譜。

四、新授歌曲。

1、導(dǎo)入:從新課內(nèi)容進行導(dǎo)入。

2、教師范唱。

3、用聲勢感受歌曲旋律。

4、師:這首歌曲是幾幾拍?二四拍,以四分音符為一拍,每小節(jié)二拍,強弱規(guī)律:強弱。

5、按節(jié)奏朗讀歌詞。

6、跟琴學(xué)唱歌曲。

五、創(chuàng)編動作。

1、觀賞、體驗“小腳丫”在雨中跑的動作。

2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動作,創(chuàng)設(shè)情景進行表演。

六、欣賞“落水天”

1、聽賞“落水天”歌曲,并跟著哼唱,體會歌曲的情緒。

討論:1):在歌曲中你聽到了什么?

2):請你隨著音樂做動作。

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閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇十七

活動準備:

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜。

活動過程:

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲,理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽聽小星星在天空中,是怎樣的?”

小結(jié):一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

四、和老師一起運用跟著錄音帶學(xué)唱;

1、運用歌曲圖譜,結(jié)合手勢動作,提示幼兒說歌詞;

2、運用歌曲圖譜,結(jié)合手勢動作,鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請個別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌,老師當月亮媽媽表演動作;

6老師扮演月亮媽媽,幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。

節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲。

1、角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲,感受樂曲的優(yōu)美,激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明:在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲,感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲,可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲,幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明:這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點,譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。

最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,如x———|x——|;如:—x—|x—x—|;如:xxxx|xxxx|;又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏,

如xxxx|如xxxx|xxxxxxx|又如:xxxxx|xxxxx|。

請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了,你也長大了!

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

2、集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

老師和幼兒共同聽賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美,知道這首樂曲的名字叫“小星星”,講的是小星星的故事。

a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星,游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則:小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做,否則算輸。

點頭點頭拍手拍手拍手拍手。

而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。

b.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點同前。

說明:不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美,幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。

3、在角落游戲中進一步體會歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動,進一步表現(xiàn)樂曲,感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲,以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇十八

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲,理解歌詞;。

1、第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽聽小星星在天空中,是怎樣的?”

小結(jié):一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

教師示范,引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;。

運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;。

四、和老師一起運用跟著錄音帶學(xué)唱;。

1、運用歌曲圖譜,結(jié)合手勢動作,提示幼兒說歌詞;。

2、運用歌曲圖譜,結(jié)合手勢動作,鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;。

3、看著圖譜和老師一起唱;。

4、請個別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;。

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌,老師當月亮媽媽表演動作;。

6、老師扮演月亮媽媽,幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。

節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲。

1、角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲,感受樂曲的優(yōu)美,激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明:在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲,感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲,可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲,幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明:這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點,譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。

最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,如x———|x——|;如:—x—|x—x—|;如:xxxx|xxxx|;又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇十九

活動目標:

1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。

3、加深對音樂課的興趣。

設(shè)計思路:

幼兒已入園有一段時間了,仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事,我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。

重點難點:在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo),在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來,在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。

活動過程:

(一)音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏。

1、圣誕節(jié)快到了,昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了,你們猜猜是什么?(出示小鈴噹)。

2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動狀打節(jié)奏。

(二)情景設(shè)置:故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣,引入主題。

1、故事內(nèi)容:太陽月亮和星星原來是一家人,可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病,經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方,天黑了只好回去睡覺了。這時,月亮就帶著小星星們出來玩了。

2、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽,主課老師帶上頭飾演月亮,幼兒則帶著粘貼演小星星。

3、圣誕節(jié)快到了,太陽爸爸又出來找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星,只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了,她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了,太陽爸爸又出來了……老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來,合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次,重復(fù)合唱一遍。

5、太陽爸爸終于悔改了,他決心改掉壞毛病,做個好爸爸。月亮和星星都歡呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》,整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇二十

教學(xué)目標:

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

教學(xué)準備:

教學(xué)過程:

1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。

師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”

音樂起:(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

(當音樂停時)。

2、小動物學(xué)唱歌。

師:“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)。

幼:“小雞來了!”

(1)幼兒拍出節(jié)奏:嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

(2)用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。喵喵喵喵;

呷―呷―;汪―汪汪汪―汪汪。

(3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習(xí)。

3、律動回座位《大鞋與小鞋》。

4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》。

(1)出示掛圖(1)。

(活潑調(diào)皮的星星)。

老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

(2)師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出xxxx的節(jié)奏。

(3)出示掛圖(2)。

(安靜柔美的星星)。

師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x―x―的節(jié)奏型)。

(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。

(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)。

(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7、音游《小動物回家》。

師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,今天我們在森林動物園里渡過了愉快的`一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!

(1)師彈出代表各種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作,音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。

(2)當變換代表另一些小動物的樂曲時,游戲重新開始。

8、結(jié)束活動。

師:“天黑了,小動物們回家吧!”

活動反思:

《閃爍的小星》雖然是孩子們耳熟能詳?shù)母枨畹俟痰臇|西往往也是很難改變的,孩子們已經(jīng)習(xí)慣了一成不變的演唱,因此改變他們的演唱方式,用更富于感情更優(yōu)美的演唱方式來表現(xiàn)歌曲,由于旋律比較簡單,孩子們對旋律的敏銳度還不高,所以決定從歌詞入手,在大家熟悉的語言環(huán)境中理解歌詞理解音樂,從而達到重塑音樂形象的目標。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇二十一

1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進行直觀欣賞教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗音樂的美感。

2、在多媒體輔助教學(xué)中,在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下,鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點:在聽聽、玩玩的活動中,感受音樂的變化。

難點:幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢》解決難點的策略:多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動。

一、復(fù)習(xí)歌曲:

1、齊唱歌曲。

2、邊拍手邊唱星星譜。

3、邊拍手邊唱五線譜[在活動中再度熟悉音樂主題。

1、認識音樂家---莫扎特。

2、聆聽音樂,感受樂曲情緒。教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的感受。

[多媒體輔助教學(xué),培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。]。

1、師示范創(chuàng)作,幼兒在活動中感受音樂的變化。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。

當部分幼兒創(chuàng)作時,教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。

四、小結(jié)。

依托多媒體上活幼兒音樂欣賞課。

閃爍的小星星小班音樂教案范文(22篇)篇二十二

一、活動目標:

1.通過欣賞《小星星變奏曲》的片段,在游戲、動作模仿中、等音樂活動中體會樂曲不同段落的表現(xiàn)。

2.感受樂曲的同時用燈光表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

二、活動準備:

手電筒、星星。

三、活動過程:

【換屏(星空)】。

小朋友們,今天我們的活動室里有好多好多的老師,我知道他們是來干嘛的。他們是來看看我們紅xx班的小朋友有多棒,多有禮貌!來,我們跟客人老師打個招呼,揮揮小手,客人老師好!我們的活動室里,還有好多小椅子呢,找一把小椅子坐下來吧!

第一天,星星寶寶跳的是《眨眼睛舞》,大眼睛好大啊,眨呀眨呀,眨呀眨呀。(音樂眨眼)。

第二天,星星寶寶不跳眨眼睛舞了,它跳了一個圈圈舞,我的圈圈舞好快啊,我的'圈圈舞好慢啊。(圈圈舞長)。

我的這個星星寶寶在跳舞的時候,是聽著音樂跳的,我們一起來看一看。(用手電筒演示,同時起【音樂完整(點上屏)】,關(guān)燈,洗澡時開燈)。

我的星星寶寶跳得真棒我相信小朋友們和星星寶寶一樣會跳星星舞。【換屏(云彩)】我們來試一試!

第二天,星星寶寶跳得是什么舞啊?(圈圈舞)它是怎么跳得?我們來學(xué)一學(xué)。你還會跳什么樣的圈圈舞?請4個小朋友表演圈圈舞。隨音樂【圈圈舞a】編舞。你們真聰明,想出了這么多的圈圈舞,讓我們隨音樂【圈圈舞b】一起跳起圈圈舞吧。好棒的圈圈舞,我們跳得很開心,快坐下來休息一下。

嗯,我聞到了,你們身上都有汗味了,我們來洗洗澡吧。隨音樂【洗澡】洗洗!

我們班的寶寶真能干,那我們來變成最棒的星星跳一跳星星舞吧。

大眼睛準備。【音樂完整】。

小星星說,他有點累了,那我們和小星星一起回到班里休息一會吧。

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通過融資,企業(yè)可以確保資金的流動性,提升生產(chǎn)和銷售能力。創(chuàng)業(yè)者們可以多關(guān)注各類融資活動和投融資平臺,以尋找合適的融資機會。公司是否應(yīng)該先花60萬元購買一個小的客
優(yōu)秀作文是我們對于寫作意圖和目標讀者的考慮,以及語感和感染力的傳達。接下來,我們一起來看看這些優(yōu)秀作文片段,它們以文字的力量傳遞出了真實而深刻的思考和感悟。
描述自己在團隊合作中的貢獻是述職報告中不可或缺的一部分。同時也展示了作者在工作中遇到的問題和思考,并提出了一些建議和改進意見。自2xxx年11月參加工作以來,我
通過工作匯報,我們可以不斷反思和改進自己的工作方式和效率。在工作匯報中,我們可以適當參考一些行業(yè)內(nèi)的最佳實踐和市場動態(tài)。2009年12月。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評議代表
如今的計算機行業(yè),不論是在硬件、軟件,還是在通信及網(wǎng)絡(luò)安全it行業(yè)領(lǐng)域,信息技術(shù)的發(fā)展是一日趨長于一日,如果不及早為自己的學(xué)習(xí)目標也好、今后的工作事業(yè)也好,做一
朋友們,大家好!今天我很榮幸能夠在這里擔(dān)任主持人,希望能給大家?guī)碛淇旌碗y忘的時刻。接下來,我們將會播放一段優(yōu)秀主持人的演講視頻,大家一起來學(xué)習(xí)。“人生七十古來
個人簡歷是你個人品牌的重要組成部分,通過簡歷,你可以向雇主展示自己的價值和優(yōu)勢。以下是一些精心選擇的個人簡歷樣例,包括不同行業(yè)和職位的范文。尊敬的貴園領(lǐng)導(dǎo):您好
發(fā)言稿的寫作要結(jié)合具體的場合和需求,根據(jù)受眾的特點和期望進行選擇和調(diào)整。下面是一些著名演講家的發(fā)言稿,他們的演講風(fēng)格和技巧可以給我們寫發(fā)言稿提供一些借鑒。
畢業(yè)生即將面臨挑戰(zhàn)和機遇,他們需要做好準備迎接新的挑戰(zhàn)。以下是小編為畢業(yè)生們整理的一些范文,希望能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo)。首先自我介紹一下,我是廣東外國語學(xué)
讀后感是讀者對于所讀書籍內(nèi)容的個人思考和感悟的產(chǎn)物,可以幫助我們更好地理解并吸收書中的知識和思想。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,它們具有較高的思想性和文學(xué)性,能夠
通過年終總結(jié),我們可以向他人展示我們的努力和成果,獲得更多的認可和支持。關(guān)于年終總結(jié)的寫作,下面是一些經(jīng)典的范文供大家參考,希望對大家有所幫助。4、對公司目標的
在團隊合作中,誠信是團隊成員之間建立有效溝通和信任的前提。這些誠信范文都是經(jīng)過認真篩選的,希望可以給大家提供一些借鑒和思考的機會。親愛的同學(xué)們:本學(xué)期已進入期中
合同協(xié)議是構(gòu)建公平、公正和公開的商業(yè)環(huán)境的重要手段。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。由于工程施工需要,甲方把以下工程承包給乙方進行施工。依
通過心得體會,我能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢和劣勢。下面是一些寫心得體會的范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和幫助。這個暑假我感覺過得很有意義。我是xxx的一
優(yōu)秀作文是一塊文化瑰寶,代表著作家的水平和創(chuàng)作才華。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)自己寫作素養(yǎng)的有效途徑,能夠提高自己的寫作水平。老師,一個多么神圣的字眼!我們幾乎都是在老
優(yōu)秀作文是對作者思維能力和表達能力的綜合考驗,也是對讀者思想理解和欣賞能力的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。校園是充滿我們許許多
優(yōu)秀作文不僅需要有深入的思考和獨到的見解,還需要有準確的語言表達。我們從大量的作文中挑選出了一些優(yōu)秀的范文,希望能夠給大家在寫作方面提供一些啟示和借鑒。
銷售工作計劃是制定銷售目標和實施策略的重要環(huán)節(jié),它能幫助銷售團隊達成銷售目標并提高銷售績效。銷售工作計劃的編制是一個系統(tǒng)性的過程,需要綜合考慮市場環(huán)境、競爭對手
在學(xué)校里,我們接觸到各種知識和文化,拓寬了我們的視野和思維。請大家看看以下這些學(xué)校總結(jié)范文,或許能夠給你一些啟示和思考。認真學(xué)習(xí)貫徹東寶區(qū)教研室關(guān)于新學(xué)期科研工
居間合同是市場經(jīng)濟中自由交易的一種重要形式,但也需要遵循公平、公正和誠實信用的原則。為了幫助大家更好地了解居間合同的寫作規(guī)范,我們整理了一些范文,請大家參考。
優(yōu)秀作文應(yīng)該有個性和創(chuàng)造力,能夠展現(xiàn)作者獨特的思維方式和表達風(fēng)格。小編為大家精選了幾篇優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家提高寫作的水平和技巧。俗話說,父愛如山,母
意見建議的有效性也需要考慮到實施的可行性和可持續(xù)性,不能只停留在理論層面。在這個資源匯總中,你可以找到很多有關(guān)意見建議的文章和技巧。尊敬的校長:芬芳撲鼻的花香,
月工作總結(jié)是一個自我反思和自我提高的過程,通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),可以不斷提高自己的工作能力和素質(zhì)。以下是一些優(yōu)秀員工的月工作總結(jié),他們用自己的親身經(jīng)歷向我們展示了
年終總結(jié)是一個集中思考和總結(jié)的機會,可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和成就,更好地認識自己。小編為大家找到了一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。時光荏苒,在這近一年的工
讀后感是對讀書體驗的歸納和整理,它可以讓我們更好地回味和分享我們的閱讀體驗。讓我們一同讀一讀以下的讀后感范文,或許能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶈l(fā)。面對教育家的著作,細細
自我評價是提高自我認知和發(fā)展個人能力的重要方法之一。接下來是一些經(jīng)典的自我評價范文,希望對大家有所啟發(fā)。進入公司的三個月時光里,在引導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)
期末考試是學(xué)習(xí)的一個重要節(jié)點,需要我們認真總結(jié)和反思過去的不足,為未來的學(xué)習(xí)之路做好規(guī)劃。寫一篇出色的期末總結(jié)并不容易,以下是一些范文供大家參考和借鑒。
天津是中國重要的科教基地,擁有多所知名大學(xué)和科研院所。天津有很多精彩的表演和演出,以下是小編為大家整理的演出時間和地點。各位游客大家好,歡迎您來到我美麗的家鄉(xiāng)—
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實、論述透徹、語言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。近期小染逐漸感覺媽媽一些不太對了。每
國旗下講話稿是一種鼓舞人心的演講形式,有助于凝聚民族團結(jié)的力量。值此重要時刻,小編為大家準備了一些引人深思的國旗下講話稿范文,希望能引發(fā)大家對愛國主義的思考。
學(xué)期計劃是學(xué)生在每個學(xué)期開始時所制定的一份詳細的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃。如果你還不知道如何寫一份優(yōu)秀的學(xué)期計劃,不妨參考一下以下的寫作范文。(1)圍繞專題組織教材內(nèi)容
聘用是企業(yè)為了實現(xiàn)戰(zhàn)略目標而選擇適合的員工加入組織。接下來我們將分享一些聘用方面的專業(yè)知識和技巧,希望對大家有所啟發(fā)。。乙方:受聘教師。一、聘用條件。(甲方要求
優(yōu)秀作文不僅要有好的觀點和論點,還要有恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)和合理的語言運用。下面是一些寫得不錯的優(yōu)秀作文范文,可以讓你了解優(yōu)秀作文的特點和成功之處。古人們常言道:“煙花三
學(xué)校是一個培養(yǎng)人才的地方,我們在這里接受知識的熏陶和人格的塑造。小編為大家精心收集了一些學(xué)校總結(jié)范文,供大家參考,希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。甲方:乙方:根據(jù)學(xué)
銀行的發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān),它既受經(jīng)濟繁榮的帶動,也會受到經(jīng)濟衰退的沖擊。請參考以下銀行業(yè)務(wù)辦理指南,了解各項業(yè)務(wù)的辦理流程和注意事項。甲方:乙方:第1條:甲
致辭是一種藝術(shù),講話者需要在限定的時間內(nèi),以生動、簡明扼要的方式呈現(xiàn)內(nèi)容,同時注意抑揚頓挫和語言的優(yōu)美性。致辭是在特定場合通過言辭表達思想情感的一種方式,它可以
策劃方案需要根據(jù)項目或活動的性質(zhì)和特點進行個性化定制,以確保最佳效果的實現(xiàn)。通過以下范文的學(xué)習(xí),我們可以了解到策劃方案的核心要素和關(guān)鍵步驟,提升我們的策劃能力。
感謝大家的到來,我將竭盡全力為大家?guī)硪粋€充滿活力的活動。請坐穩(wěn),放松身心,讓我們一起進入今天的活動氛圍,共同度過一個愉快的時光。老師、同學(xué)們:大家好,我是四二
編寫致辭時,需要事先明確致辭的目的和要傳達的信息,以確保致辭的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)緊密關(guān)聯(lián),有條理性。以下是小編為大家收集的致辭范文,僅供參考,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟
優(yōu)秀作文具備較強的文化素養(yǎng)和批判思維,能夠體現(xiàn)作者的思辨能力和獨立見解。這些優(yōu)秀作文范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題,給我們提供了廣泛的思考和啟示。感動,是由一個從內(nèi)心
一個好的活動方案應(yīng)該符合參與者的需求和期望,提供有針對性的活動內(nèi)容和安排。接下來,小編為大家推薦一些實際應(yīng)用的活動方案,供大家參考和借鑒。2022年9月20日。
幼兒園大班里的游戲和活動設(shè)計都是以培養(yǎng)孩子們的自理能力為目標。接下來是一些適合幼兒園大班的教學(xué)實錄,希望對大家有所幫助。1。通過勾畫動態(tài)影子,再進行借形想象畫。
通過撰寫發(fā)言稿,我們可以更好地避免在演講過程中出現(xiàn)尷尬和遺漏重要內(nèi)容的情況。下面是一些值得借鑒的發(fā)言稿范文,希望對大家的發(fā)言能夠起到一定的指導(dǎo)作用。
通過教學(xué)計劃,教師可以合理安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動。接下來,小編為大家推薦一些值得一看的教學(xué)計劃范文,希望能夠給大家的教學(xué)工作帶來一些新的靈感和思考。
優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠啟發(fā)讀者思考更深層次的問題,引起讀者的共鳴和思考。在下面這些優(yōu)秀作文中,你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。xx屆的學(xué)生軍訓(xùn)是在部隊里.對于
在活動策劃過程中,需要制定明確的目標和策略,以確保活動順利進行。以下是小編為大家收集的活動策劃范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。通過活動,使學(xué)生在游園中陶
經(jīng)營需要時刻關(guān)注市場和行業(yè)的變化,及時調(diào)整戰(zhàn)略和措施,以適應(yīng)外部環(huán)境的變化。經(jīng)營不僅僅是權(quán)力和責(zé)任的集中,更是一種智慧和勇氣的展現(xiàn)。甲方:(以下簡稱甲方)乙方
通過寫讀后感,我們可以更加全面地了解書中的主題、故事情節(jié)以及人物形象等要素。為了幫助大家更好地寫出精彩的讀后感,小編為大家分享了一些寫作技巧和心得。
在這充滿喜慶氛圍的時刻,我代表全體工作人員歡迎各位的到來。在結(jié)束之前,我要感謝所有的志愿者和工作人員,沒有你們的辛勤付出,活動不可能如此圓滿。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,
在我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中,更多申請書起著至關(guān)重要的作用。閱讀這些申請書范文,可以讓我們更好地理解和把握各種申請書的寫作風(fēng)格和特點,有助于提高申請書的撰寫水平和效
書籍,是人類?望世界的窗口,改到靈魂的工具,打開知識寶富的鑰匙。如果,寂寞是一朵即將枯萎的花,知識就滋潤萬物的甘露;如果,苦難是一篇浩瀚無涯的海,智慧就是成方破
開學(xué)典禮是對老師和學(xué)生們共同努力的肯定與激勵,為他們帶來積極的學(xué)習(xí)動力。以下是小編為大家整理的開學(xué)典禮總結(jié)范文,希望對大家寫作提供一些參考。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,
檢討書的寫作可以促使我們深入思考,反思自己的行為背后可能存在的原因和動機。在下面的范文中,我們可以看到不同人寫的檢討書,它們都有著各自獨特的觸動和深意。
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