優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考，打開新的想象空間。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些靈感和啟發。

自強的我六年級（優秀16篇）篇一

“呀!味精沒有了!”外婆急沖沖地從廚房跑出來。

“瞧，瞧你又把衣柜翻亂了……”外婆一打開她的話夾子，就沒完沒了了。我站在一旁幸災樂禍，看外婆收拾表妹。表妹扎著沖天辮，眼睛很打，睫毛翹的'像彎彎的月亮。她眨巴著眼睛，嘟噥著櫻桃般的小嘴。“這么喜歡穿裙子啊，看看看，現在都初冬了!”外婆嘮叨著。那件紅色小裙是表妹的最愛。聽外婆在一旁斥責，表妹不斥責，表妹不高興了，垂著眉毛，雙手擺在腰后，一只腳還踏著地板，搖晃著身子。

“快來向外婆道歉!”我勸道。“不!”表妹斬釘截鐵地回答道。眼淚已經在眼眶離打轉了，卻猛地一轉頭，一聲不吭。外婆也鐵石心腸，干脆坐在沙發上生悶氣。“我沒錯，就是沒錯!”

過了幾分鐘，表妹大搖大擺地上來了。我心想：一定是被折服了，不然怎么?“喏”，她手里拿著一包味精，甩著羊角辮，洋洋得意地抬著頭。“快向外婆道歉!”“不”。

“砰??”又是一聲震耳欲聾的關門聲。

自強的我六年級（優秀16篇）篇二

生命是寶貴的，是崇高的，人的生命只有一次，沒有人不熱愛自己寶貴的生命。

看了《假如給我三天光明》后，我被深深的感動了。主人公海倫·凱勒那頑強的生命力深深的吸引了我。海倫·凱勒在一歲多時，病魔找上了她，醫生也無法治愈，最終，她變成了一個又聾又啞又瞎的殘疾人。但是，書中寫到，如果真的給她三天光明，她的第三天還是要去看日出，這也直接說明了她對生活的追求與渴望。雖然海倫·凱勒每天與病魔斗爭，可是海倫·凱勒并沒有放棄生命，她還是像普通人一樣學習，而且對待任何事都很認真，她并沒有因病而退縮。她不屈向上，在人間創造出了奇跡，并最終考上了哈佛大學。

海倫·凱勒是殘疾人，卻能如此熱愛生命，天天生活得開開心心，樂觀向上，并用自己頑強的意識創造了奇跡，給自己的道路上加了許多盞照明燈。

讓我們從現在做起，熱愛生命，努力學習，共同創造輝煌的未來！

自強的我六年級（優秀16篇）篇三

哇！姥爺給我拿了一條他釣來的小魚。我欣喜地把它拿回家。雖說我十分喜愛這條小魚，但一上學就顧不上管它了。它在一天一天變得渾濁的水里游來游去，在沒有食物的環境中艱難度過，在炎炎夏日中不屈的生存。它是多么有毅力。以至于它竟然可以在這樣的環境里生存。它是多么堅強啊！竟然可以空著肚子撐過一個季度。

原本我只是好奇拿來玩罷了，但是這只小魚頑強的生命力令我為之一振，讓我看到了小魚對生命的渴望。動物是這樣，植物也是如此。

懸崖邊上，一塊大巖石下，一截小樹苗探出頭來。令人難以置信的是，它竟然選擇在貧荒的黃土上，在大巖石下，在懸崖邊上生長！這真是個奇跡！

第二天，它長出了一片孤零零的小葉子。看上去那么柔弱，好像風一吹，就能飛上天。當天晚上，一場山洪降了下來。小樹苗僅存的一片葉子也被沖掉了。但它沒有就此放棄。相反，它開始更加努力地生長了。

第三天，竟長出了兩片葉子。很難想象，在這樣惡劣的環境中，竟可以茁壯成長。那得需要多么大的努力呀！小樹苗竟然有這樣堅持不懈的精神！

過了幾天，葉子也變黃了，它枯死了。但它是死在與自然災害抗爭的戰場上的！

就連動物、植物也有如此的氣魄，那我們人類呢？我們從此以后一定要珍惜自己的生命。使自己活得更有價值！

自強的我六年級（優秀16篇）篇四

生命就是被環境限制著，又被環境改變著，適者生存的規律盡管無情，但生命原本就是拼搏，讓我們為生命喝彩！

而最為人贊嘆的是，石縫間還生長著參天的古柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使大地更加生機。它們的軀干頑強地從石縫長出來，每長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋謝的針葉。有時，一株松柏的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗繩緊緊捆住，由此才能迎擊狂風暴雨的侵襲，才能為自己占一片天地。

如果一切生命都不屑于去石縫間尋找立足的天地，那麼世界上將會有大片的地方成為永遠的死寂。飛鳥無處棲身，生命將要絕跡，如果一切生命都貪戀于黝黑的沃土，它們又如何完備自己駕御環境的能力。在一代一代的繁衍中，變得愈加堅強哪？我不禁要為生命喝彩！

每個人都希望自己像溫室里的花朵能夠得到百般呵護，希望自己生命的歷程一帆風順。的確，順境的生活總會讓我們輕松，但怒經歷風雨怎能見得彩虹的絢麗？每一個生命都應該學會堅強，就像那石縫間倔強的生命。生命的本能是那么尊貴。生命有權輝煌絢麗，生機竟是這樣的不可抑制。

愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環境，生命正是要在困厄的境遇中，才能發現自己，認識自己，從而才能錘煉自己，彰顯自己，升華自己。讓我們為生命喝彩吧！生命具有如此攝人的力量，它使地球變得神奇輝煌，更顯示了壯麗的心靈世界！

為生命喝彩吧！為生命的頑強，為生命的'不屈喝彩吧!

自強的我六年級（優秀16篇）篇五

四年級上學期的時候，在一個陽光明媚、風和日麗的下午，媽媽坐在沙發上，懶洋洋地說：“佳豪，快去把你的作業拿給我檢查。”我干脆地說：“ok，請稍等。”于是我飛快地拿來作業給媽媽檢查。過了一會兒，媽媽檢查到了英語作業，突然，她大聲地喊：“哎呀，終于找到個做錯了的題了。過來，這里的答案是選b，不是選a!”我拿過來一看，說：“明明就是a，不知道就別亂講。”于是我們叫的越來越大聲了。在客廳里，一個叉著腰說：“是b!”一個也不甘示弱地喊著：“是a!”媽媽沒有辦法了，便用絕招，生氣地說：“快點改過來，不然小心挨打!”我一聽立即大聲地喊道：“就是不改，明明就是a，我要‘堅持真理’!”

由于我們吵得實在太過激烈，把正在呼呼大睡的爸爸吵醒了。爸爸連鞋子也來不及穿，就急匆匆地沖過來，打趣地說：“你們這是在檢查作業還是在拆房子呀?我看以后呀，你們就到拆遷隊去工作吧，他們正好需要你們這樣的‘人才’。”說完又頓了頓，接著說：“佳豪，你去問一下老師不就行了!”

聽完爸爸的話后，我恍然大悟，趕緊趁著老師還沒下班以火箭般的速度沖向學校。到學校后，我氣喘吁吁地對老師說：“老師，你趕緊給我看看這道題，答案是不是選a?”老師親切地說：“真是個好學的孩子，為了一道題又跑回了學校，真是認真呢……”我趕緊打斷老師的話，問道：“謝謝老師夸獎，您還是趕緊跟我說說答案是什么吧!”老師笑著說：“這道題答案不是a哦，是b呢。”蝦米(什么)?我居然錯了，回去肯定會被老媽奚落一頓，她以后肯定也會拿這次事來說事，不行……咦，有了!

這就是倔強的我，不知道你們喜歡這樣的我嗎?

過年了，年夜飯自然要做一大桌子美味佳肴，今天是大年三十，我幫奶奶殺雞。

奶奶提出一只肥肥的母雞，讓我放好它。一會兒殺了吃。我把這只肥雞放進了一個翁里，便去喝水了。回來一看，那母雞正悠閑的散步，我飛奔而上，抓起一個水桶，冷不丁的把它扣在了里面。剛開始，那雞還在掙扎，過了一會兒，一點動靜也沒了，我以為它認輸了，準備死亡。可不過一會，它一下子冒了出來，好家伙，它原來在蓄力啊!我再次把它提起來扔到了大水缸里，心想：這回看你怎么辦。自以為料事如神的我，上一邊玩去了。可過了一會，我回來時，它竟又出來了!

不過，這次我不用再把它放進去，也不用再擔心它跑了。因為，它馬上就要成為我的晚餐了，哈哈哈哈!

竹子是一種堅強不屈，它認定的就會拼命向它的目標奮斗……。

我喜歡色彩艷麗的玫瑰，欣賞出淤泥而不染的荷花，羨慕潔白典雅的水仙，但我最喜歡倔強的仙人掌。我家院子下面種著幾盆仙人掌，平時我和小伙伴在院子里玩，根本忽視這幾盆仙人掌的存在。這幾天，老師布置實踐作業;去觀察一種植物。我就去觀察仙人掌。

仙人掌是綠色的。它的莖很肥大，聽說是用來儲存水份，防止在沙漠里缺水。仙人掌的莖就像手，“手掌”大大小小的，越往上長，“手掌”就越大，幾乎長到30厘米才慢慢分枝，遠遠望去，就像一個小人伸出一雙長長的手臂。仙人掌到底有沒有葉子呢?我思索著這個問題。突然，我就像“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這一名句一樣，想起了我的“秘密武器”——百科全書。我迅速地跑上樓，拿起百科全書，“嗖”聲地翻起書來。可又如同另一詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”一樣，我仔細地找了又找，終于找到了講述仙人掌的一篇論文。我看了又看，恍然大悟。原來仙人掌的小刺就是葉，由于沙漠中的天氣太熱，葉子就進化成小刺，這樣不僅能少蒸發些水，還能反射陽光的輻射，減小熱量，把水份留在體內。我被仙人掌這種適者生存、頑強的品質震驚了。從此，我把仙人掌當作了寶貝。

有一次，我真正體會到了仙人掌生命的倔強。那一天，表哥來我家作客，不知怎么，腳上長了一個瘡，痛得他坐立不安。媽媽不知從哪本書上找來一個偏方;將仙人掌切下一小塊，攪碎敷在腳上，瘡就會消掉。我大吃一驚，跳了起來，說：“想切我的寶貝，沒門!”媽媽和表哥對我做了好久的思想工作，我才肯讓他們切仙人掌。媽媽切下了一小塊仙人掌，攪碎，然后敷在表哥的腳上。過了兩天，表哥的瘡好了，我很高興，可是轉念一想：我的仙人掌一定死了!我來到院子，發現仙人掌還沒有死，被媽媽切過的地方居然愈合了，只剩一些白色痕跡。我又被仙人掌倔強的生命力感動。我愛仙人掌，更愛仙人掌倔強的品質。

自強的我六年級（優秀16篇）篇六

我有一個可愛的小本子，上方記錄了從我懂事開始自己所經歷的所有第一次，第一次上幼兒園，第一次見到老師，第一次知道學校的存在……太多的第一次，太多的經歷，不知道從第幾頁開始，用了最多的頁數記錄了第一次學會堅強。

那是四年紀的時候吧！正是夏天，我們正好上體育課，我走到天橋下的樓梯上，可沒想到，從背后沖出來一個男孩把我推倒在樓梯下。情急之下，我并沒有看清那個人的臉，當我支撐著站起來的時候，那人卻早已不知蹤影，而我的右腳裸傳來針鉆似的疼，根本無法落地，可明天就是戶外會了，怎樣辦呀？不容我多想，上課鈴聲已經響起了，我心里早已把那人的祖宗十八袋罵了個遍。逃但是厄運，正因放學要辦板報，遲了半個小時，因此一回家就被老媽押去骨科堂，醫生說我右腳韌帶拉傷，骨頭有點凹凸不平，這一個月都不能戶外了。“那明天的戶外會怎樣辦？”“還能怎樣辦？傷筋動骨一百天，只能不去了，還不是你造成的。”“媽，我要去，雖然不能當戶外員但也能夠當啦啦隊員呀！”“好吧好吧！”媽媽擰但是我，只好答應。

第二天，我來到學校，如期參加戶外會，但是，主角換了一下，然后我忍著右腳裸的疼痛去給一二年級的小朋友當裁判，可依然不斷的扭頭看我們班的狀況，似乎不錯。

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自強的我六年級（優秀16篇）篇七

每當春風吹遍大地時，一棵棵小草爭先恐后地鉆出地面，它那嫩嫩的綠色晃著我們的眼…..

春天來了，我在草地邊上悠閑地騎著自行車。忽然，吹來一陣風，無數棵小草被吹偏了頭，不一會兒又吹來了幾陣風，小草又被吹偏了頭，過了一會兒，風停了，小草們又重新直起了腰身。

夏天，暴風雨來了，被雨水沖刷過的河堤邊上一棵棵小草歪倒在泥濘中，此時的它們看上去是那么脆弱，那么疲憊。雨停了，陽光又重新普照著大地，盡管窄窄的葉片上仍然掛著水珠和泥濘，但頑強的草兒們又挺直了腰身。

冬天，世界變了樣兒，小草都被白皚皚的雪壓在了下面，無聲無息，不見蹤影，只等又一個春暖花開時，它才重新展現它的頑強。

小草的一生是短暫的，但它頑強的生命力深深震撼著我的心，人的生命又何嘗不像小草呢？

具有小草一樣頑強精神的皮斯托瑞斯成了我生命航程中的燈塔，生命中我們都會遇到礁石，它給予我們阻礙之時也激起了我們生命中最美的浪花，我們都要像小草一樣、像皮斯托瑞斯一樣，熱愛生命，享受生命，生命會因我們的頑強而精彩！

自強的我六年級（優秀16篇）篇八

一曲《愛的奉獻》，牽動著我們熾熱的心，跟著音符的蕩漾，我們的情緒在愛與愛之間徘徊。

又一次的地動山搖，又一次的家離人散，如果說兩年前的汶川大地震帶給我們無盡痛苦與悲傷，那么如今4。14的災難，又給我們的心頭蒙上了一層灰影。心靈的痛，是沒有傷痕的，肉體的痛，是所能看見的鮮紅的印，雖然痛，也遠不及無形的刺痛。大地母親的喘息，令我們無法呼吸，天災的無情有的只是一幕幕慘景。

汶川大地震讓我掉了無數的眼淚，我欽佩的是人的精神意志，現實證明了人性的無私，也是上天賦予人類最大的禮物吧！玉樹災難降臨后，再一次證明了全國人民一條心，印證了“一方有難，八方支援”的號召。同樣，一輪輪的救援人員，一車車的救援物資，一批批的志愿者，一撥撥的醫療衛生隊……都以最快的速度趕到災區，他們抱有的是只要有一絲希望也不放棄的意愿，生命之花在他們手中一個接一個重新綻放，撕碎的心靈也因他們的努力而慢慢縫合，感人的.故事歷歷在目，看著直播新聞，我更多的只有震撼。

我佩服生命的奇跡，72小時，只是理論上的黃金救援時間，然而，無論汶川大地震中還是在王家嶺礦難救援中，72小時之后的生命奇跡，救援奇跡都在不斷上演。被困在地震廢墟下的同胞們，不會因黑暗和傷痛而昏昏睡去，他們也堅信生命的意義與價值，努力的等待救援人員的到來，鏡頭前的掌聲，我聽到的是最響亮的。

從汶川到玉樹，不期而遇的是天災，相約而至的是無疆大愛。草枯了又榮，花謝了又開，燈火滅了再亮，家園毀了重建，廢墟之上彰顯著重生的力量。無論是廢墟上還是受難中的兄弟姐妹，一定要挺住，請相信每一個生命都與強大的祖國相連。

自強的我六年級（優秀16篇）篇九

上個周末，我看了一場電影《叫聲媽媽》，我看到了一種自強不息的精神。

亞男從小就失去了父母。雖然她是不幸的，但同時她又是幸運的，因為媽媽臨死前把她托付給了一個賣盒飯的老奶奶。而那個老奶奶又十分富有愛心，她含辛茹苦地把亞男養大。

為了亞男，老奶奶除了賣盒飯，還做風箏，把掙來的錢供亞男讀書與生活。后來老奶奶不幸得腦瘤去世了，為了承諾，便又接著讓她的親生女兒劉愛潔撫養。老奶奶的女兒為了供亞男讀書，白天上班，晚上幫忙洗車，幾乎沒有休息時間，甚至放棄了了出國的培訓機會……最后，在亞男上初中獲獎的那一刻，亞男對她說出了一句我被影片中這種無私的、偉大的愛的傳遞深深感動了!

亞男雖是一名孤兒，但在她身上，我卻看到了一種自強不息的精神!我生活在一個充滿愛的大家庭里，爸爸、媽媽照顧我，同學，老師友愛我，爺爺、奶奶關愛我。平時我總是愛任性，而蘇亞男卻不任性。平時家里有什么掃地、洗碗、收拾房間這些簡單的事情，我總是讓爸爸媽媽來做。“自己的事情自己做，”我現在才明白了這句話的意思，我被愛包圍著，我現在才理解了愛的含義。

自強的我六年級（優秀16篇）篇十

自律，自強，進步這是我們班不久前定的班訓。在我看來班組任定下這條班訓費了不少心思。所以我要細細品讀，慢慢琢磨。

先說自律吧!我想老師希望我們能夠在沒有人監督自己的情況下，通過自己來要求自己，變被動為主動，自覺遵守規章制度。而自強，則是希望我們能夠堅強，在哪里摔倒，從哪爬起。進步，每天進步一點點，從而體現出我們這個集體，向著目標，希望前進!

細細品讀，慢慢琢磨，過后才真正明白老師的用意，原來，這六個在別人眼中看似普通的在不過的子卻蘊藏著這么深的意義，這包含了班主任對我們的一片苦心!

自強的我六年級（優秀16篇）篇十一

《西游記》是我國四大古典名著之一，書中主要講述的是唐僧師徒四人，歷經九九八十一難西天取經的故事。從古至今，這本書的影響力是不言而喻的。

《西游記》中有很多故事我們都耳熟能詳，如：三打白骨精、大戰紅孩兒、女兒國遇險、真假美猴王、三借芭蕉扇……其中我最喜歡的是《三打白骨精》。這個故事講述了白骨精知道師徒四人要經過白虎嶺，便想方設法想抓住唐僧，吃他的肉。白骨精先是趁孫悟空去尋食物，變成一個姑娘來加害唐僧，誰知恰巧悟空趕回，便一棒子打死了她。可白骨精賊心不死，先后又演化成老頭和老婦人，但都被悟空識破并打死。唐僧肉眼凡胎，不辨妖魔，指責悟空濫殺無辜，殘害人命。不管悟空怎么解釋，師傅依舊不信，最后竟把他趕回花果山。后來，悟空知道師傅被抓，依然毫無反顧，救出了他。

本書中我最佩服的就是悟空，他在我心中就是不怕困難、勇往直前的化身。他的這種精神還曾激勵過我呢!記得那天，我們一家人去爬天柱山。剛開始，我信心十足，可還沒走多久，就累得不想繼續。再看看天上如火的太陽，眼前望不到頭、高聳入云的山，我的腳步不由得越來越慢。就這樣撐著勞累，拖著雙腿又往上爬了一小段，我感覺自己的大腦像死機了一般，往石頭上一坐，動彈不得了。媽媽看著我，笑瞇瞇地問：“這點累，就不行了?”我喘著粗氣，艱難地打開瓶蓋，喝了兩口水。“你不是最愛看《西游記》，最佩服孫悟空嗎?”媽媽又說道。這時，我眼前仿佛浮現出《西游記》中師徒四人艱難跋涉的場景……是呀，九九八十一難，他們都能堅持。我怎么能被困在這山的小小一角呢?想到這，我像是打了雞血似的，邁開大步繼續向山頂爬著。其實，后來到達山頂看到的風景已不再重要，最重要的是我們決心邁出的每一步。

每次我合上《西游記》這本書，閉上眼睛就能回顧一處處精彩的情節。雖然，現在的我還不敢說真正讀透這本書，但讀它讓我真正明白了一個道理：做任何一件事，只有持之以恒，勇往直前，才能成功!

自強的我六年級（優秀16篇）篇十二

從那以后，我就開始非常仔細的觀察小草，我發現了一些不可思議的事情。小草的種子不管在那里都能生長，只要有一點點土就可以，不需要肥料的營養，也不需要水的滋潤，不管多么惡劣的環境都能適應，刮風、下雨、下雪……小草的生命力是多么強啊！

有人說：“小草就用來襯托花就足夠了，管它那么多干什么。”我聽到過很多這樣的話，但是，我認為他們說錯了，花兒必須要一個良好的環境才能生長，而小草那，只要有土的地方都可以。花兒很漂亮，但生命力很弱，小草就不一樣了，不管多么惡劣的天氣都能生長。這些鮮明的對比，還不能說些什么嗎？我并不是說小草一定就是最好的，但我堅定地說，小草一定不是最差的。

它的精神給了我很大的啟發，我一定會牢記做任何事情都要堅持到最后，只要堅持，才會有勝利。

自強的我六年級（優秀16篇）篇十三

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!我是來自某某班的某某，很榮幸能站在這里，今天我為大家演講的題目是：本日自立自強，明日書人生華章。

滾滾長江氣磅礴,亙古男兒當自強。勵志成才是吾向，報效祖國書華章。

縱觀歷史之長河，志士仁人以自強修身，勵志成才，成就悠悠愛國之夢。

古人云：窮且益堅，不墜青云之志。屈原正道直行，忠而被謗，滿含愛國之情，無人理解，但他學會了堅強，乃賦離騷，在中國歷史中留下了濃墨重彩的一筆;司馬遷直言納諫，卻遭腐刑，但他以自己特有的歷史責任感和使命感，拖著疲憊的身軀，使史家之盡唱無韻之離騷的史記橫空出世;陸游赤肝義膽，報效祖國乃他一生之追求，即使年老體衰，建黨節仍夜闌臥聽風催雨，鐵馬冰河進夢來。他們正是用堅強來面對苦難，自立自強，從而在人生道路上書寫絢麗篇章，在生命的史詩中長久挺立，在歷寒假必勝客餐廳社會實踐報告史的長河中激蕩起遠遠的盡響。

橫看近代之時勢，天之驕子以自強修身，勵志成才，鑄就錚錚赤子心

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，面對千瘡百孔的祖國，林則徐吶喊道，拯救國家危亡乃他一生之所求;大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮，在日本求學之路上，周恩來創作此詩以激勵自己努力奮斗，為中華之崛起而讀書，為中華之騰飛而努力。在他的心里國為重家為輕;五年回國路，十年兩彈成，錢學森的愛國之情讓人感動，在刀光劍影的環境中，他的犧牲精神足以激勵我們自立自強立志成才。他們正是用執著之小學建軍節擁軍擁屬活動小結雙擁心來面對困難，用一顆愛國之心書寫人生華章，用一顆堅強之心在生命的燦爛星空中綻放流光溢彩。

歷史的車輪滾滾前進，從古至今，永不停息，自強的大浪洶涌澎湃，斗志彌堅。

人生不是用來打敗的，史鐵生在我與地壇中這樣寫道。他自己也是這樣踐行著，身體的殘疾擋不了他在文學創作道路上的腳步，在長期深沉的思考中，探尋人生的真諦。當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，劉偉，一位執著的夢想家，用雙腳在琴鍵上寫下自立自強。那變幻的旋律，正是他努力翱翔的軌跡。

在人生的路途中，朝著報效祖國的目標努力。由此，整裝待發，揚鞭策馬。

我的演講結束了，謝謝大家。

自強的我六年級（優秀16篇）篇十四

我是一棵小竹筍，希望自己能成為一棵茁壯高大的竹子，可我很倒霉，頂到了一個很重又很硬的東西。我仔細看了一下后，才知道那原來是一塊不知沉睡了多少年的大石板。于是我便對大石板說：“醒醒啊！”那塊大石板被我驚醒了，生氣的說“是誰，到底是誰，竟敢打攪我的好夢！”寄生在石板上的青苔也隨即討好地說：“就是啊，到底是誰，竟敢打攪石板大人！”“是我，”我便對大石板說，“能不能請你讓一下，我還要繼續生長呢！”大石板瞥了我一眼，又輕蔑的說：就憑你，還想命令我，告訴你！除非你能頂翻我，否則休想！”“就是啊，大不了你就順著石板的邊緣長上去嘛！反正你也是頂不翻石板大人的。”“不行！”我堅定地說，“我們竹子家族世世代代都是直著腰板長大的，我怎么能把腰彎下去呢？”

就這樣，日復一日，我一直努力想頂翻大石板，一直都在頑強的生長著。

風雨像一根根無形的鞭子一樣抽打著我的身軀，冷嘲熱諷像一粒粒冰雹一樣向我襲來。我頂石板的'地方被磨破了，但我卻依然強忍著疼痛，繼續努力的生長著。

每當我準備放棄的時候，我的耳邊總會響起媽媽對我說的那句話：“孩子，你要記住，我們竹子家族世世代代都是直著身子的，無論遇到多么大的困難，多么大的阻礙，都不會放棄自己的信念，自己的理想。所以，你在今后的生活中一定不要放棄自己的信念，相信只要努力地與困難去拼搏，就一定能取得最后的成功！”

因為這句話的鼓舞，在一場春雨過后，我終于養足了力氣，一舉頂翻了大石板，見到了陽光。

我高興極了，貪婪地吸收著陽光的能量。蜜蜂為我喝彩，蝴蝶為我鼓掌，就連毛毛蟲也為我感到高興。

我望著藍藍的天空，盼望著，盼望著自己能成為森林里最高的一棵竹子……。

自強的我六年級（優秀16篇）篇十五

從前，有一位園丁在花園里種了許多漂亮美麗的鮮花，園丁每天給它們澆水，施肥。在園丁的精心培育下，他的花長得十分茂盛，牡丹花紅白相間、芳香迷人、香飄萬里。桂花的顏色多種多樣。玫瑰花更是多姿多彩、香飄十里……各種各樣的鮮花千姿百態、流光溢彩。園丁的花園美麗、漂亮極了。一天，園丁去郊外看望他的爸爸媽媽，回家時，順便帶回了幾株野菊花，把它栽到了花園里。

接著是曇花，一株曇花站起來，它代表曇花家族對野菊花說：“你們呀，真是不知好歹，敢跑到這兒來和我們比美，你們能比得過我們嗎？雖然我們開花的時間很短，但我們開出的花有誰能比我們嬌艷，美麗呢？人們把我們開花說成‘曇花一現’，你們能比得過我們嗎？小不點兒？哈哈哈……”曇花驕傲地說道，這時所有的曇花都在嘲笑那幾株野菊花，那幾株野菊花雖然沒吭聲，但是它們十分傷心！

曇花的嘲笑聲讓花園里所有的花兒都聽到了。大家都來嘲笑那幾株野菊花，只有在野菊花旁邊的仙人掌默默不語。最后，仙人掌實在聽不進去了，憤怒地說到：“你們為什么這樣對待野菊花呢！”沒想到，花兒們憤怒地罵仙人掌：“綠刺鬼，你少管閑事，你看一看你的.模樣，奇丑無比，你自己都自身難保，你還說我們，我們不用你管！”最后，花兒們罵夠了，便不理野菊花和仙人掌了。

這時，那幾株野菊花哭了，它們哭著對仙人掌說：“仙人掌大哥哥，是我們連累了你，害你為我們受累，真對不起了。”仙人掌聽了野菊花的話，它便安慰野菊花說：“沒事，你們不要說對不起，我們都是好朋友，應該互相關心，互相幫助，每個人都不是十全十美的，每個人都有缺點與不足，只是在較短的時間里沒有暴露出來罷了，讓時間來證明這一切吧！不要灰心泄氣，要堅強。”野菊花聽了以后，擦干眼淚，它們齊聲說：“我們要抬起頭來，要經得住花兒們對我們的考驗，要讓時間證明我們的堅強意志，不能讓花兒們的嘲笑聲把我們嚇到。”它們對仙人掌說：“謝謝你，仙人掌大哥哥。”

從此，野菊花和仙人掌互相鼓勵，互相幫助，團結一心，任憑花兒們怎么嘲笑，也沒動搖它們的堅強意志。

暑去秋來，刺骨的寒風吹來了，那些名貴的花兒都一個個枯萎、凋謝倒下了。野菊花看到花兒們的悲慘命運，傷心不已。最后，只有野菊花和仙人掌相依為命活下來了。看著徐徐升起的太陽，野菊花們笑了，它們信心十足，時間證明：它們經得住考驗，堅強地面對現實，生存下來了。

這個故事，它讓我明白了一個道理：“每個人都不是十全十美的，各有所長、各有所短。我們不應該有一點成績就驕傲，不應該看到別人失敗就嘲笑。我們不應該自卑，也不應該驕傲，應該取長補短，心胸開闊，才能獲得更大成功。”

自強的我六年級（優秀16篇）篇十六

9月10日到了，又是一年一度的教師節。

我們班的所有同學精心準備的32朵野菊花該送給老師了。跑到老師的辦公室，于是，同學們派我做代表，把這32朵野菊花送給我們年歲已高的語文老師。我悄悄地跑到老師的辦公室，輕輕地把野花插在老師的筆筒里。正在這時，和同學們做值日的語文老師回來了。我對老師微笑著，老師問：這束花是你送來得吧！我面對老師開心的說：這不僅是我給您的`禮物，這也是我們班的全體同學對您的心意。32朵野菊花，象征著我們每一名同學的心。不僅是為了這個，還可以讓野菊花清新一下辦公室，緩解一下您的心情。老師微笑著，說：老師喜歡這份禮物，更喜歡你們這些孩子們，因為你們也是我的禮物。就像這32朵花一樣，受到精心的培養，由一顆種子變成了一朵芬芳四溢的鮮花，你們不就是這樣嗎？我興奮地說：大家都說，老師像母親，但我看來，老師更像我們的守護者。當同學們遇到困難時，您會出現在我們身邊幫助我們。說完，老師再一次微笑著。我以經快退休了，就讓我們再以后的日子里開開心心地過好每一天吧！我祝你們學習進步！老師說。老師，我也祝您身體健康，萬事如意！說完，我走了。

寄托著愛的野菊花將永遠向著老師微笑著。