活動方案的執(zhí)行需要協(xié)調(diào)各方面的工作和資源，確保活動的順利進行。以下是小編為大家收集的活動方案范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟示。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇一

一、活動目的：

為提高全辦教師的教育教學(xué)素養(yǎng)為宗旨，努力提高語文教師教育教學(xué)能力以及適應(yīng)課堂教學(xué)改革的能力和教育科研能力，打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教師技能強的`隊伍。全面提升語文教師的教學(xué)素養(yǎng)和課堂執(zhí)行力，以及進一步提升全辦教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂方案如下：

二、參賽對象：申報語文、國學(xué)學(xué)科基本功大比武教師。（另附具體名單）。

三、比賽時間：20xx年6月17日（下周二）下午1:40。

四、比賽地點：（由于參加人員較多，分兩個場地同時舉行）。

1、中心小學(xué)一樓多功能報告廳（第一組）。

2、中心小學(xué)三樓多媒體教室（第二組）。

五、比賽組委會：

組長：顧小兵。

副組長：徐綱水。

第一組評委：周海燕(負責(zé)報選手名單)、朱愛敏、徐曉英、汪霞。

第二組評委：胡歡(負責(zé)報選手名單)、陳艷、徐揆瓊、陳琪。

六、比賽步驟：

1、比賽環(huán)節(jié)分兩部分內(nèi)容：

a、自選朗讀材料。（材料來源于普通話或人教版語文教材）。

b、指定朗讀材料。

2、自選朗讀材料時間控制在2分鐘左右。

七、獎項設(shè)置：

1、比賽均按參加人數(shù)的2:3:5的比例設(shè)一、二、三等獎。

2、獎金遵照《上饒縣興園學(xué)校教研成果獎勵辦法》縣興校發(fā)30號文件執(zhí)行。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇二

20xx年5月14日到5月19日，xx市選派四位語文教師參加第三屆初中語文教師基本功課堂教學(xué)觀摩大賽。

參賽選手：四位選手分別是xx中學(xué)的莫xx老師、x中的xx老師、x中的沙xx老師和xx中學(xué)的楊xx老師。

獲獎情況：其中，參加課堂教學(xué)大賽的是莫xx老師，講課內(nèi)容為《王冕讀書》，她最終獲得一等獎，并獲得最佳教學(xué)語言獎。其余三位老師參加說課大賽，金xx老師說課內(nèi)容為《我的夢想》，獲得一等獎；沙xx老師說課內(nèi)容為《桃花源記》，獲得二等獎及最佳語言獎；楊xx老師說課內(nèi)容為《從百草園到三味書屋》，獲得二等獎，兩篇論文《“板塊式”與“主問題”》《隨筆化作文實踐，讓語文教學(xué)富有特色和針對性》獲得一等獎。

本次參賽，可以說是載譽而歸。更為難得的是，在幾天的學(xué)習(xí)過程中，選手們廣泛汲取、深入反思，在初中語文教學(xué)的理論和實踐上都有豐盈的收獲。對于原來并不清晰的問題，有了比較明確的認識。在這里加以梳理，希望能為潛心初中語文教學(xué)的一線教師們提供有價值的借鑒。

心得之一：說課有什么注意事項？

認識到課文的獨特性。說課教師眼中要有篇的觀念，即通過“這一篇”的教學(xué)，讓學(xué)生有怎樣的收獲。要獨立解讀文本。教師獨立解讀教材的能力至關(guān)重要。語文教師沒有獨立解讀教材的`能力，就相當(dāng)于數(shù)學(xué)教師不能獨立解題一樣。

教學(xué)設(shè)計遵循的宗旨。教師在進行教學(xué)設(shè)計的時候，要努力做到“教學(xué)活動化、活動語文化”。不要總想著教師怎樣去教，要想著如何讓學(xué)生學(xué)，設(shè)計怎樣的學(xué)生活動。

教學(xué)活動設(shè)計原則。課堂設(shè)計要做到簡單有效。問題最多不超過五個，三個或以內(nèi)為最佳；學(xué)生活動要板塊式，要富有變化、一以貫之、富有實效。

心得之二：教師備課的自我定位是什么？

師生閱讀經(jīng)驗分享。教師是平等中的首席，作為讀者，教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認知規(guī)律的情況下，教師只要把自己閱讀文章的過程與學(xué)生分享即可。一篇文章，只要生字生詞不是過多，學(xué)生們基本上都會讀得懂。

朗讀指導(dǎo)不要過于死板僵硬。學(xué)生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語言表達能力。在他們對文本有感受的時候，教師可以說：“請你用某一種感情把這段文字讀一讀。”朗讀指導(dǎo)不要過死，不要總是強調(diào)哪一個字、哪一個詞要重讀、要停頓什么的。

注重“語用”。學(xué)生學(xué)了這么多年的語文，為什么課堂上語言表達和書面表達能力還不強？實際上，學(xué)生們課下的、生活中的語言是相當(dāng)豐富的。這就涉及到一個“語用”的問題。教師在分析文本的時候，過多地關(guān)注“文本說了什么”，而關(guān)注“文本是怎么說的”這一問題的教師太少了。

要有“篇”的概念。無論是閱讀教學(xué)，還是作文教學(xué)，教師眼中都要有“篇”的概念。不要進行泛泛的思想教育，要和具體的語言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。思想教育，可以放在班會上或者思想品德課上進行。

用語文手段安排學(xué)生活動。有的課堂學(xué)生活動看似豐富多彩，其實有多少活動是屬于語文范疇的呢？聽聽音樂，看一段視頻，欣賞一些畫面。這些，都是非語言手段。如果它們很好地輔助了教學(xué)，那還有存在的必要，否則就沒有必要了。語文課，學(xué)習(xí)的是語言，采用更多的應(yīng)該是語言手段，而不是非語言途徑。

心得之三：自己的語文教學(xué)該向哪里走？

獨立解讀文本。語文課，不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復(fù)，同一位教師也不應(yīng)該重復(fù)自己。文本解讀，應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語文教師，應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨立解讀文本，再把心得與學(xué)生共享。這也是我們語文教師接下來要盡全力做的事。

讓語文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語文，要用語文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語文。讓語文課堂使用更多語言手段而不是非語言手段。

設(shè)計教學(xué)活動。在每一節(jié)課上都盡可能富有實效、富有創(chuàng)意地進行學(xué)生活動的設(shè)計。力爭做到教學(xué)活動化，活動語文化。把教學(xué)的關(guān)注點放在學(xué)生身上，每一節(jié)課后，教師都要進行自我反思：在這一節(jié)課上，學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。

外出參賽的經(jīng)歷一波三折，過程中間有思考、有成長，這一份收獲和成長應(yīng)該做到資源共享。一線語文教師，應(yīng)該在腳踏實地的同時，仰望星空。專家的培訓(xùn)，語文高手們的說課、講課，就是我們仰望星空的支點。過程中間，收獲多多。每一樣收獲，都應(yīng)該是接下來語文實踐中應(yīng)該好好實踐和用心思考的問題。深入實踐，才能讓培訓(xùn)和競賽的收獲價值最大化。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇三

為落實z市教育局、z市教育學(xué)院關(guān)于《z市教師專業(yè)發(fā)展促進工程“學(xué)苑杯”教師教育教學(xué)競賽實施方案》,深化職業(yè)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)模式，促進教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)研究決定舉辦z市“學(xué)苑杯”中等職業(yè)學(xué)校第二屆教師教學(xué)基本功大賽。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參賽對象。

各縣（市）職業(yè)教育中心、z市各中等職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課教師和專業(yè)課教師。

二、比賽內(nèi)容、參考教材與比賽要求。

1．比賽內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計方案、現(xiàn)場說課課件與現(xiàn)場說課三項教學(xué)基本功。

2．參考教材：本活動以教育部頒布的各專業(yè)（學(xué)科）教學(xué)大綱為依據(jù)，以中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材為藍本。無國家規(guī)劃新教材的以現(xiàn)行教材為依據(jù)。

3．比賽要求：見附件1。

三、比賽形式。

1．初賽：參賽教師自由選題，進行充分準(zhǔn)備，在本校教研組進行選拔，入選復(fù)賽比例為教研組人數(shù)的30%。

2.復(fù)賽：各學(xué)校按本通知要求在校內(nèi)組織復(fù)賽，賽后將比賽成績及原始材料報送市學(xué)院職教部，市學(xué)院職教部按比例選拔優(yōu)秀教師組隊參加決賽，入選決賽比例為學(xué)校復(fù)賽人數(shù)的50%。

3.決賽：由市里統(tǒng)一舉辦賽前培訓(xùn)，集中進行評選，入選比例為全市決賽人數(shù)的75%。

四、比賽時間。

本次比賽決賽時間擬定于206月中旬，具體時間、地點另行正式通知。各校自行安排先期預(yù)賽、復(fù)賽。

五、獎勵辦法。

1.本次比賽設(shè)一等獎15%、二等獎25%、三等獎35%及優(yōu)秀組織獎，由市教育局頒發(fā)獲獎證書。

2.根據(jù)成績，擇優(yōu)推薦參加省級以上教學(xué)競賽，并作為z市學(xué)科帶頭人、骨干教師等評比、申報的優(yōu)先條件。

3．競賽結(jié)束后，召開總結(jié)表彰大會，推薦部分教學(xué)技能突出的'教師進行現(xiàn)場展示，對所有獲獎的教師、學(xué)校進行表彰。

六、報名時間。

1.各校于2014年5月28日前將復(fù)賽名冊、成績等原始材料報送到學(xué)院職教部。

2.各校于2014年6月4日前結(jié)合確定的決賽名單將“參賽選手推薦報名表”（附件2）、“參賽選手匯總表”（附件3）報到z市教育學(xué)院職教部（打印材料一式一份及電子表格），逾時不報者，視為自動棄權(quán)。

七、聯(lián)系方式。

聯(lián)系地址：z市教育學(xué)院職教部。

聯(lián)系人：z。

聯(lián)系電話：z。

八、其他。

本次教師教學(xué)基本功大賽由z市教育學(xué)院職教部具體組織，未盡事項由其負責(zé)解釋和進一步通知。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇四

為加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學(xué)習(xí)的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)新時代對教師教育教學(xué)水平和崗位的新要求，建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實，綜合素質(zhì)高的師資隊伍，學(xué)校決定舉行教師教學(xué)基本功比賽，為教師搭建了一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。

二、活動主題。

展技能、亮風(fēng)采、強內(nèi)功、促發(fā)展。

三、活動對象。

45周歲以下的教師必須參加，45周歲以上的教師自愿參加。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：

五、組織部門：學(xué)校教導(dǎo)處。

六、比賽時間：月11日。

七、比賽項目：鋼筆字、寫作。

八、比賽要求。

（一）鋼筆字比賽。

比賽要求：

1.每位參賽教師提前準(zhǔn)備好書寫用筆（鋼筆或黑色碳素筆），按要求書寫規(guī)定的內(nèi)容。

2.學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，教師按照學(xué)校提供的'內(nèi)容，自己根據(jù)版面合理設(shè)計格式，進行書寫。

3.字體工整清晰，美觀、無涂改，并在規(guī)定時間上交。

4.參賽教師將個人姓名書寫在最后一行的最后三個格或兩個格，便于密封裝訂。

5.比賽時間：20分。

評分細則：

鋼筆字評分標(biāo)準(zhǔn)（100分）。

寫規(guī)范字，無錯別字，筆畫清楚、到位、規(guī)范。

(20分)。

字的間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱。

(30分)。

章法自然，整體感觀舒適，整體舒適，字形大小適中。(20分)。

卷面整潔、版面合理、美觀、無涂改。

(20分)。

書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時間內(nèi)上交。

（10分）。

鋼筆字比賽評委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)教師。

（二）寫作比賽。

1、以《我理想中的第八小學(xué)》的為題，不限體裁，寫一篇內(nèi)容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。

2、各位老師可以從校園外部環(huán)境、各種設(shè)施、人文環(huán)境、管理體系等方面，描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象，既可以立足一個方面詳細展開，也可以幾個方面都涵蓋，要做到語句通順，段落清楚。

3、各位老師將手機關(guān)閉放到考場的前面，如果在競賽過程中發(fā)現(xiàn)有老師拿出手機，一概視作考試違規(guī)，取消比賽成績。

4、請各位老師遵守考試紀律，不要交頭接耳，也不要大聲喧嘩。

5、本次競賽時間為1個小時。

寫作競賽評委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇五

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的最基本的職業(yè)技能。根據(jù)上級學(xué)前教育工作的需求，結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀，決定在全校內(nèi)開展幼兒教師大練基本功活動。堅持練以致用、講求實效的原則，依托園本培訓(xùn)，對全校幼兒教師進行教育教學(xué)基本能力專門訓(xùn)練，全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平，提高幼兒園保教質(zhì)量。

活動時間：20xx年2月--20xx年12月。

（一）宣傳發(fā)動階段（20xx年2月）。

我校召開動員大會，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性，認真制定訓(xùn)練計劃，制定出切實可行的具有可操作性、實用性的基本功訓(xùn)練計劃。組織教師學(xué)習(xí)達標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，提高認識，營造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為每個人的自覺行動，增強教師訓(xùn)練的自覺性。

（二）組織實施（20xx年3月---20xx年12月）。

1.抓好培訓(xùn)。

我校將有計劃地采取外聘教師和內(nèi)請骨干教師的方式對園長、教師進行培訓(xùn)，使園長成為幼兒園基本功訓(xùn)練活動的'指導(dǎo)者和組織者，充分發(fā)揮園長在基本功訓(xùn)練中的作用，切實抓好落實。

要根據(jù)上級文件要求，有效地組織培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查。合理安排培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時間，有計劃地組織并督促教師實施各項基本功達標(biāo)訓(xùn)練，將基本功訓(xùn)練內(nèi)容與日常工作、活動緊密結(jié)合起來。同時制定相應(yīng)的獎懲措施，并將基本功訓(xùn)練及達標(biāo)情況作為評先樹優(yōu)、年終考核的重要依據(jù)。

2.教師自練。教師是基本功訓(xùn)練的主體，教師的基本功必須通過個體的反復(fù)練習(xí)，持之以恒，熟練掌握并運用與實際工作。教師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練計劃的總體安排制定適合個人情況的自練計劃，把基本功訓(xùn)練和日常教育教學(xué)實踐活動密切結(jié)合起來，同步進行。

3.活動促進。我校將定期組織開展教師基本功比賽，為廣大教師搭建展示、競爭的平臺，以調(diào)動教師基本功訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

開展幼兒教師基本功訓(xùn)練活動，是落實學(xué)前教育三年行動計劃的重要舉施。我校高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，把幼兒教師基本功訓(xùn)練活動作為提高教師的整體素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量的突破口，認真制定具體方案，采取有效措施，認真抓好落實。

組長：

副組長：

成員：

繪畫：熟練掌握簡筆畫、素描、水彩水粉畫、國畫等繪畫技能，并有效地用于教學(xué)。

彈唱：會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴），有良好的樂感，正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并掌握基本的歌唱技能，正確、富有情感地教唱幼兒歌曲，能自彈自唱。

舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢體語言表現(xiàn)力和簡單的兒童舞蹈編排能力。

講故事：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，形象生動，肢體語言運用恰當(dāng)，富有兒童情趣。

教玩具使用與制作：能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學(xué)要求，就地取材，制作簡易的、適宜的教玩具。

教育活動設(shè)計及組織技能：熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗。了解教材編排的意圖及特點，把握教材內(nèi)容的重、難點，創(chuàng)造性地處理教材的活動內(nèi)容、組織體系和實施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。

幼兒教育理論及政策、法規(guī)：熟知幼兒教育基礎(chǔ)理論和《一日活動常規(guī)》基本要求，了解掌握幼教政策、法規(guī)。

幼兒園教師培訓(xùn)、考核時間安排。

具體事項形式負責(zé)人時間。

方案制定與宣傳。

理論、政策法規(guī)培訓(xùn)。

集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；個人自學(xué)。

每周二下午自主安排。

講故事、繪畫。

集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)普通話，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識、普通話訓(xùn)練。

每周五。

音樂、舞蹈。

集體學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流樂理基礎(chǔ)知識和幼兒音樂律動的合理運用及簡單的舞蹈動作。

每周六上午。

教、玩具的制作。

會用各種材料制作并使用教、玩具。

基本功考核。

集中考核：

理論考核、技能展示。

學(xué)期結(jié)束。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇六

為豐富廣大青年教師的業(yè)余生活，充分展現(xiàn)青年教師的藝術(shù)魅力，全面加快我中心校青年教師隊伍建設(shè)，進步整個青年教師隊伍的綜合素質(zhì)，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)高深的教師隊伍，經(jīng)研究決定將舉行青年教師基本功才藝展現(xiàn)活動。

青春魅力盡顯風(fēng)采展現(xiàn)才藝秀出個性。

動態(tài)現(xiàn)場表演的力求風(fēng)格獨特，富有創(chuàng)意；靜態(tài)作品要求內(nèi)容真實，形象生動，當(dāng)場展現(xiàn)。

青年教師，每人自選三項。其他教師也可積極報名參加，不限項數(shù)。

20xx年4月中旬。

水頭中心小學(xué)。

1.聲樂：美聲、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，時間為3至5分鐘。

2.舞蹈：民族、兒童、現(xiàn)代舞都可，時間為3分鐘左右。選手服裝、音樂、道具自備。

3.器樂：選手樂器自備，演奏時間為3分鐘左右。

4.演講、相聲、朗誦：選手圍繞積極的主題進行3-5分鐘左右的演講、朗誦。

5.書法、繪畫：選手自備材料。

6.曲藝：時間不超過5分鐘。

7.魔術(shù)、武術(shù)或其他：時間不超過5分鐘。

以學(xué)校為單位報名，報名表于20xx年3月19日前交。

此次活動將根據(jù)參賽節(jié)目數(shù)、評委分數(shù)按一定比例評出單項獎若干名，綜合獎10名。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇七

年齡40負及以下（1970年及以后出生）的教師，其他教師可自愿參加。

說好普通話，寫好規(guī)范字，上好有效課。

1、普通話訓(xùn)練競賽。

（1）扎實開展普通話培訓(xùn)與訓(xùn)練工作，對全體參與對象集中進行一次普通話再測試。

（2）選派5名教師組隊參加全區(qū)普通話比賽活動。

2、鋼筆字訓(xùn)練競賽。

（1）宣傳推廣青山小學(xué)鋼筆字速成訓(xùn)練經(jīng)驗，形成自覺習(xí)字氛圍。

（2）選派2名教師參加全區(qū)種子教師集中培訓(xùn)。

（3）全體參與對象按規(guī)定完成相應(yīng)練習(xí)作業(yè)。

（4）認真組織開展練習(xí)作業(yè)展評競賽活動，并選送優(yōu)秀作品參加全區(qū)競賽。

3、有效課堂教學(xué)訓(xùn)練競賽。

按照本期聽評課活動安排，全體參與對象認真上好一節(jié)有效課，學(xué)校、教研組專項考評，并對優(yōu)異者予以獎勵。

1、成立競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。賈澤富任組長，張海濤任副組長，鄧承清、陳志森、何先銀、劉恒忠、鄭景福、趙云菊、蔡珍平、楊煥平、張靜波、魯春霞及全體教研組長為組員，下設(shè)辦公室，由教科室負責(zé)具體事務(wù)。

2、全體參與對象要積極參加活動，不得無故缺席。

3、活動結(jié)果將納入教師年度有效研修考評的一項重要內(nèi)容。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇八

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的`最基本的職業(yè)技能。根據(jù)上級學(xué)前教育工作的需求，結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀，決定在全校內(nèi)開展幼兒教師大練基本功活動。堅持練以致用、講求實效的原則，依托園本培訓(xùn)，對全校幼兒教師進行教育教學(xué)基本能力專門訓(xùn)練，全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平，提高幼兒園保教質(zhì)量。

活動時間：20xx年2月--20xx年12月。

（一）宣傳發(fā)動階段（20xx年2月）。

我校召開動員大會，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性，認真制定訓(xùn)練計劃，制定出切實可行的具有可操作性、實用性的基本功訓(xùn)練計劃。組織教師學(xué)習(xí)達標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，提高認識，營造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為每個人的自覺行動，增強教師訓(xùn)練的自覺性。

（二）組織實施（20xx年3月---20xx年12月）。

1.抓好培訓(xùn)。

我校將有計劃地采取外聘教師和內(nèi)請骨干教師的方式對園長、教師進行培訓(xùn)，使園長成為幼兒園基本功訓(xùn)練活動的指導(dǎo)者和組織者，充分發(fā)揮園長在基本功訓(xùn)練中的作用，切實抓好落實。

要根據(jù)上級文件要求，有效地組織培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查。合理安排培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時間，有計劃地組織并督促教師實施各項基本功達標(biāo)訓(xùn)練，將基本功訓(xùn)練內(nèi)容與日常工作、活動緊密結(jié)合起來。同時制定相應(yīng)的獎懲措施，并將基本功訓(xùn)練及達標(biāo)情況作為評先樹優(yōu)、年終考核的重要依據(jù)。

2.教師自練。教師是基本功訓(xùn)練的主體，教師的基本功必須通過個體的反復(fù)練習(xí)，持之以恒，熟練掌握并運用與實際工作。教師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練計劃的總體安排制定適合個人情況的自練計劃，把基本功訓(xùn)練和日常教育教學(xué)實踐活動密切結(jié)合起來，同步進行。

3.活動促進。我校將定期組織開展教師基本功比賽，為廣大教師搭建展示、競爭的平臺，以調(diào)動教師基本功訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

開展幼兒教師基本功訓(xùn)練活動，是落實學(xué)前教育三年行動計劃的重要舉施。我校高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，把幼兒教師基本功訓(xùn)練活動作為提高教師的整體素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量的突破口，認真制定具體方案，采取有效措施，認真抓好落實。

組長：

副組長：

成員：

繪畫：熟練掌握簡筆畫、素描、水彩水粉畫、國畫等繪畫技能，并有效地用于教學(xué)。

彈唱：會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴），有良好的樂感，正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并掌握基本的歌唱技能，正確、富有情感地教唱幼兒歌曲，能自彈自唱。

舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢體語言表現(xiàn)力和簡單的兒童舞蹈編排能力。

講故事：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，形象生動，肢體語言運用恰當(dāng)，富有兒童情趣。

教玩具使用與制作：能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學(xué)要求，就地取材，制作簡易的、適宜的教玩具。

教育活動設(shè)計及組織技能：熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗。了解教材編排的意圖及特點，把握教材內(nèi)容的重、難點，創(chuàng)造性地處理教材的活動內(nèi)容、組織體系和實施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。

幼兒教育理論及政策、法規(guī)：熟知幼兒教育基礎(chǔ)理論和《一日活動常規(guī)》基本要求，了解掌握幼教政策、法規(guī)。

幼兒園教師培訓(xùn)、考核時間安排

具體事項形式負責(zé)人時間

教師大練兵活動啟動階段

方案制定與宣傳

2月

理論、政策法規(guī)培訓(xùn)

集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；個人自學(xué)

每周二下午自主安排

講故事、繪畫

集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)普通話，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識、普通話訓(xùn)練。

每周五

音樂、舞蹈

集體學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流樂理基礎(chǔ)知識和幼兒音樂律動的合理運用及簡單的舞蹈動作。

每周六上午

教、玩具的制作

會用各種材料制作并使用教、玩具。

每月2次

基本功考核

集中考核：

理論考核、技能展示

學(xué)期結(jié)束

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇九

本次參賽，可以說是載譽而歸。更為難得的是，在幾天的學(xué)習(xí)過程中，選手們廣泛汲取、深入反思，在初中語文教學(xué)的理論和實踐上都有豐盈的收獲。對于原來并不清晰的問題，有了比較明確的認識。在這里加以梳理，希望能為潛心初中語文教學(xué)的一線教師們提供有價值的借鑒。

心得之一：說課有什么注意事項？

認識到課文的獨特性。說課教師眼中要有篇的觀念，即通過“這一篇”的教學(xué)，讓學(xué)生有怎樣的收獲。

要獨立解讀文本。教師獨立解讀教材的能力至關(guān)重要。語文教師沒有獨立解讀教材的能力，就相當(dāng)于數(shù)學(xué)教師不能獨立解題一樣。

教學(xué)設(shè)計遵循的宗旨。教師在進行教學(xué)設(shè)計的.時候，要努力做到“教學(xué)活動化、活動語文化”。不要總想著教師怎樣去教，要想著如何讓學(xué)生學(xué)，設(shè)計怎樣的學(xué)生活動。

教學(xué)活動設(shè)計原則。課堂設(shè)計要做到簡單有效。問題最多不超過五個，三個或以內(nèi)為最佳；學(xué)生活動要板塊式，要富有變化、一以貫之、富有實效。

心得之二：教師備課的自我定位是什么？

師生閱讀經(jīng)驗分享。教師是平等中的首席，作為讀者，教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認知規(guī)律的情況下，教師只要把自己閱讀文章的過程與學(xué)生分享即可。一篇文章，只要生字生詞不是過多，學(xué)生們基本上都會讀得懂。

朗讀指導(dǎo)不要過于死板僵硬。學(xué)生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語言表達能力。在他們對文本有感受的時候，教師可以說：“請你用某一種感情把這段文字讀一讀。”朗讀指導(dǎo)不要過死，不要總是強調(diào)哪一個字、哪一個詞要重讀、要停頓什么的。

注重“語用”。學(xué)生學(xué)了這么多年的語文，為什么課堂上語言表達和書面表達能力還不強？實際上，學(xué)生們課下的、生活中的語言是相當(dāng)豐富的。這就涉及到一個“語用”的問題。教師在分析文本的時候，過多地關(guān)注“文本說了什么”，而關(guān)注“文本是怎么說的”這一問題的教師太少了。

要有“篇”的概念。無論是閱讀教學(xué)，還是作文教學(xué)，教師眼中都要有“篇”的概念。不要進行泛泛的思想教育，要和具體的語言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。思想教育，可以放在班會上或者思想品德課上進行。

用語文手段安排學(xué)生活動。有的課堂學(xué)生活動看似豐富多彩，其實有多少活動是屬于語文范疇的呢？聽聽音樂，看一段視頻，欣賞一些畫面……這些，都是非語言手段。如果它們很好地輔助了教學(xué)，那還有存在的必要，否則就沒有必要了。語文課，學(xué)習(xí)的是語言，采用更多的應(yīng)該是語言手段，而不是非語言途徑。

心得之三：自己的語文教學(xué)該向哪里走？

獨立解讀文本。語文課，不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復(fù)，同一位教師也不應(yīng)該重復(fù)自己。文本解讀，應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語文教師，應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨立解讀文本，再把心得與學(xué)生共享。這也是我們語文教師接下來要盡全力做的事。

讓語文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語文，要用語文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語文。讓語文課堂使用更多語言手段而不是非語言手段。

設(shè)計教學(xué)活動。在每一節(jié)課上都盡可能富有實效、富有創(chuàng)意地進行學(xué)生活動的設(shè)計。力爭做到教學(xué)活動化，活動語文化。把教學(xué)的關(guān)注點放在學(xué)生身上，每一節(jié)課后，教師都要進行自我反思：在這一節(jié)課上，學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。

外出參賽的經(jīng)歷一波三折，過程中間有思考、有成長，這一份收獲和成長應(yīng)該做到資源共享。

一線語文教師，應(yīng)該在腳踏實地的同時，仰望星空。

專家的培訓(xùn)，語文高手們的說課、講課，就是我們仰望星空的支點。

過程中間，收獲多多。每一樣收獲，都應(yīng)該是接下來語文實踐中應(yīng)該好好實踐和用心思考的問題。

深入實踐，才能讓培訓(xùn)和競賽的收獲價值最大化。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇十

一、指導(dǎo)思想：

青年教師是實施素質(zhì)教育的主力軍，是培養(yǎng)跨世紀建設(shè)人才的有生力量，盡快提高他們的素質(zhì)，才能使我們的教育充滿活力。針對我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的重點。本次活動通過匯報課的形式，旨在檢閱青年教師的教學(xué)基本功，熟練運用現(xiàn)代教育手段的能力，扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作的實際情況。

二、參加對象：

考核范圍內(nèi)的青年教師：xx。

三、活動要求：

請各位青年教師在思想上重視此次活動，及早選定內(nèi)容，提前備課、做好課件。教案由結(jié)對師傅把關(guān)，建議試教，請年級組老師提提合理建議，力爭上出較高水平的匯報課。活動結(jié)束，每人寫好教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善教學(xué)設(shè)計，提升教育理念。4月9日前交教導(dǎo)處。

請各位評委及早安排好課務(wù)，準(zhǔn)時參加聽課，客觀公正地填寫教學(xué)評價表，給予每個選手客觀的成績，合理的評價。

四、活動安排：

1、時間：4月6日。

2、評委：

語文組：xx。

數(shù)學(xué)組：xx。

英語組：xx。

五、匯報課具體安排：

略

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇十一

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇十二

為紀念“五四”青年節(jié)，充分展示青年教師的`才藝和精神風(fēng)貌，營造良好的團結(jié)向上、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的氛圍，豐富青年教師的文化生活，教育局團委決定，在“五四”期間開展青年教師綜合才藝展示活動。具體要求如下：

一、參加人員。

以校為單位，每校三人進行展示活動，男女不限，年齡為35歲以下。

二、活動內(nèi)容。

1、器樂、舞蹈、歌唱。

2、三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆）。

3、即興表演（小品式）。

4、計算機（小報設(shè)計）。

三、活動要求。

1、器樂、舞蹈、歌唱。

現(xiàn)場表演，三人合作。歌唱、伴奏、伴舞同時進行表演，時間不超過五分鐘，歌曲自選，服裝自備。

2、三筆字。

即毛筆、鋼筆、粉筆。要求現(xiàn)場書寫，工具自備，宣紙規(guī)格為100x60cm，鋼筆紙張為a4紙，粉筆為楷書，內(nèi)容現(xiàn)場規(guī)定。

3、即興表演。

表演內(nèi)容抽簽決定。（備選題目：體罰、授課(方言)、家訪、慵懶），三人同時參加表演，自編、自導(dǎo)、自演、自定角色，時間為5分鐘。

4、計算機。

以小報設(shè)計的形式進行,主題現(xiàn)場規(guī)定,(運用powerpoint程序)。

5、各支部可以組織青年教師參加，組成啦啦隊。啦啦隊可回答主持人現(xiàn)場提出的問題，答對者兌現(xiàn)獎品。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)。

每項內(nèi)容以十分滿分進行評比。

1、器樂、舞蹈、聲樂。

（1）體現(xiàn)一種完美合作、精彩動人、恰到好處。

（2）服裝得體、與歌曲相符、具有感召力。

（3）節(jié)奏鮮明、準(zhǔn)確無誤；奏、舞、唱三位一體。

2、三筆字。

書體鮮明、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、書寫流暢、字體飽滿、韻味實足。

3、即興表演。

充分體現(xiàn)教師的聰明才智、表演幽默、含蓄、詼諧。主題鮮明、準(zhǔn)確、三人配合默契無誤。

4、計算機（小報設(shè)計）。

圖文并貌、色彩運用合理、符合視覺感觀、字體搭配美觀、大小適度、創(chuàng)作有新意、追求完美。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇十三

為進一步提升我校青年教師的教育教學(xué)能力，加速青年教師的成長，引導(dǎo)和激勵廣大青年教師鉆研教育教學(xué)理論、夯實專業(yè)知識功底、更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法，打造一支教學(xué)基本功扎實、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊伍。本學(xué)期我校將結(jié)合區(qū)教育局20xx年工作要點在全校開展青年教師賽教活動，特制定青年教師大賽活動方案。

組長：校長。

副組長：副校長。

成員：教研組長。

主題：深入研討高效課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)效率。

目的：青年教師課堂教學(xué)比賽是本學(xué)期教研室的一項重要工作，是加強青年教師培養(yǎng)的`有效途徑之一。全校教師都要積極參與，青年教師更要精心準(zhǔn)備，多向老教師請教，在課堂中展示出自己教學(xué)的最高水平。比賽的結(jié)果并不重要，重要的是通過比賽自己提高了多少。

40歲（含40歲）以下青年教師。

語文組17人數(shù)學(xué)組8人英語、術(shù)科組8人。

1、時間：三月份數(shù)學(xué)組；四月份語文組；五月份英語術(shù)科組。

2、比賽地點：學(xué)校多媒體教室。

1、參賽教師要及早選定內(nèi)容，提前備好課、做好課件。

2、參賽教師提前抽簽確定參賽順序，抽簽時間見教導(dǎo)處通知。

3、參賽教師必須在比賽結(jié)束后提交詳細的教學(xué)設(shè)計及課后教學(xué)反思。本部分內(nèi)容占比賽成績的10%。其中教學(xué)設(shè)計占5%，教學(xué)反思占5%。

4、制定課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。評委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給每位參賽教師當(dāng)堂評分。成績計算去掉一個最高分和一個最低分之后算平均成績。參賽教師的課堂表現(xiàn)占總成績的90%。評委必須在評價過程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。

5、根據(jù)比賽成績，學(xué)校召開表彰大會給予表獎。

6、學(xué)校在比賽結(jié)束后把本次比賽的教案設(shè)計、教學(xué)反思編輯成冊，對本次活動進行一次綜合全面的記載，以便廣大教師相互交流，共同提高。

7、無課教師必須參與聽課，聽課教師在李新忠老師處簽到。

8、教研組長每周四晚辦公時間組織本組教師圍繞本周青年教師的課堂教學(xué)比賽開展評課教研活動。并認真做好教研活動記錄。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇十四

為進一步加強教師隊伍建設(shè)，促進青年教師快速成長，現(xiàn)決定于3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：

組長：

副組長：

成員：

xx年9月1日后出生的青年教師。

學(xué)科語1語2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。

組長。

結(jié)合干部。

評委：每組5名，其中外請評委2-3人，本校評委2-3人。

(一)通用技術(shù)。

1、粉筆字項目（100分，權(quán)重10%）：比賽時間為10～15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內(nèi)容（由教務(wù)處統(tǒng)一提供），字體不限。

2、即興演講項目（100分，權(quán)重10%）：每個選手的演講時間為3～5分鐘。大賽評委提前準(zhǔn)備好難度相當(dāng)?shù)娜舾蓚€演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序。所有選手在準(zhǔn)備室候賽。參賽選手進入賽場后，隨機抽取演講題目，準(zhǔn)備1～2分鐘后開始比賽。完成比賽的選手不得返回準(zhǔn)備室。

3、教學(xué)設(shè)計（100分，權(quán)重10%）與課件制作項目（100分，權(quán)重10%）：教學(xué)設(shè)計、課件制作與課堂教學(xué)課題相同，同學(xué)科同課題（語數(shù)英是高二課題，理化生政史地是高一課題），課題于賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學(xué)設(shè)計和課件制作。

4、課堂教學(xué)項目（100分，權(quán)重30%）：語數(shù)英學(xué)科在高二年級上課，理化生政史地學(xué)科在高一年級上課，上課節(jié)次在賽課前由抽簽確定，教學(xué)時間為40分鐘。

（二）專業(yè)技能測試項目（100分，權(quán)重30%）：

2、解題能力測試（80分，總分大于80分的折算為80分）：同步參加市統(tǒng)測。

1、專業(yè)技能測試：

地點：實驗室二樓生物實驗室一。

監(jiān)考：組長和結(jié)合干部（語數(shù)英分別為第一組組長）巡視：x。

2、教學(xué)設(shè)計與課件制作：

選手于賽課前完成教學(xué)設(shè)計和課件制作，上課前打印5份教學(xué)設(shè)計發(fā)給聽課的評委，評委通過課堂教學(xué)對教學(xué)設(shè)計和課件作出評價。

3、課堂教學(xué)：

語文、英語于3月22日上午、數(shù)學(xué)于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比賽。

上課一結(jié)束，評委即對課堂教學(xué)進行評價，并將評分表交組長。選手于課前在教室后準(zhǔn)備5張凳子。

高二3月21、22日賽課課表。

日期班級節(jié)次21日22日

注：“語1”指語文一組的排課位置，其它類推。

高一年級26日賽課課表。

4、粉筆字、即興演講：

語數(shù)英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。

理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。

組別粉筆字比賽地點、即興演講準(zhǔn)備室即興演講比賽室。

所有項目比賽結(jié)束的第二天，由組長、結(jié)合干部和組長指定的一名本校評委一起核算成績，形成電子稿發(fā)至x并形成電子稿發(fā)至x，并打印出一份，由三人簽字交教務(wù)處。

大賽分設(shè)各單項及綜合的一、二、三等獎三個獎次。參賽選手的獎次根據(jù)選手總得分由高到低確定，其中，每組一等獎約占30%，二等獎約占40%，三等獎約占30%。評比結(jié)果在校園網(wǎng)公布，并舉行頒獎儀式，頒發(fā)獲獎證書。

具體名額分配：

組別語1語2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇十五

一、活動目的：

為豐富廣大青年教師的業(yè)余生活，充分展現(xiàn)青年教師的'藝術(shù)魅力，全面加快我中心校青年教師隊伍建設(shè)，進步整個青年教師隊伍的綜合素質(zhì)，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)高深的教師隊伍，經(jīng)研究決定將舉行青年教師基本功才藝展現(xiàn)活動。

二、活動主題：

青春魅力盡顯風(fēng)采展現(xiàn)才藝秀出個性。

三、活動要求：

動態(tài)現(xiàn)場表演的力求風(fēng)格獨特，富有創(chuàng)意；靜態(tài)作品要求內(nèi)容真實，形象生動，當(dāng)場展現(xiàn)。

四、參加對象：

青年教師，每人自選三項。其他教師也可積極報名參加，不限項數(shù)。

五、活動時間：

20xx年4月中旬。

六、活動地點：

水頭中心小學(xué)。

七、活動內(nèi)容：

1.聲樂：美聲、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，時間為3至5分鐘。

2.舞蹈：民族、兒童、現(xiàn)代舞都可，時間為3分鐘左右。選手服裝、音樂、道具自備。

3.器樂：選手樂器自備，演奏時間為3分鐘左右。

4.演講、相聲、朗誦：選手圍繞積極的主題進行3-5分鐘左右的演講、朗誦。

5.書法、繪畫：選手自備材料。

6.曲藝：時間不超過5分鐘。

7.魔術(shù)、武術(shù)或其他：時間不超過5分鐘。

八、活動要求：

以學(xué)校為單位報名，報名表于20xx年3月19日前交。

九、嘉獎辦法：

此次活動將根據(jù)參賽節(jié)目數(shù)、評委分數(shù)按一定比例評出單項獎若干名，綜合獎10名。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇十六

1、在認真鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計課堂教學(xué)和練習(xí)，體現(xiàn)我校“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)特色。

2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中內(nèi)容設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，努力向高效邁進。

3、通過活動展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、活動主題。

輕負高質(zhì)·有效教學(xué)。

三、參評對象。

三年內(nèi)教師青年教師；

教齡在五年以內(nèi)（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；

四、活動安排。

1、準(zhǔn)備階段（3月18日——3月29日）。

（1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定。

（2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。

2、實踐階段（4月1日——4月12日）。

3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）。

（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；

（2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進行評獎；

（3）一等獎?wù)n集中展示（時間、地點待定）；

五、活動組織。

1、組織部門：校長室、教導(dǎo)處；

2、教研組長負責(zé)本學(xué)科的評比、協(xié)調(diào)等工作；

3、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排；

六、述職報告獎項設(shè)置。

1、語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科小組評獎；設(shè)一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；

2、其余學(xué)科進行總校評比，獎項視具體情況定；

七、其它。

中學(xué)青年教師基本功大賽活動方案（實用17篇）篇十七

圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”這一中心，以展示青年教師教學(xué)水平為切入口，切實加強教學(xué)研究，全面實施優(yōu)質(zhì)課堂，從而加速教師專業(yè)成長，促進教學(xué)質(zhì)量全面提升。

1.展示最新教改成果，提供交流、合作平臺，促進教師人才的可持續(xù)發(fā)展；

2.改善課堂品質(zhì)，完成“規(guī)范課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級跳；

3.更新教學(xué)理念，營造學(xué)術(shù)氛圍，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

工作5年以下（含5年）的青年教師（由教務(wù)處公布名單）

校長室成員和教務(wù)處主任

1.準(zhǔn)備階段（10月上旬、中旬）

2.實施階段（跨兩個學(xué)期）

“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽（第一單元）時間：10月26日前

“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽（第二單元）時間：11月30日前

“松林杯”青年教師教學(xué)基本功大賽（第三單元）時間：春學(xué)期