教學計劃的編制需要充分考慮學科特點、學生特點和教師教學方法等因素，以提高教學效果。值得注意的是，教學計劃是一個動態過程，需要不斷更新和調整，適應教育發展的需要。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇一

各位游客，你們好！非常歡迎你們來到著名的風景旅游勝地黃山.這里先向諸位介紹一下黃山風景的概況。

黃山，位于中國安徽省南部，屬中國南嶺山脈的部分，全山面積約1200平方公里。徐霞客曾說:“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”是的，黃山是絕美絕美的，可說天第奇山，能夠登臨它，親眼看看它，確實是人生的一大樂事。在很久很久前，在漫長地質歷史代，大自然的無窮力，塑造了黃山那絕美的風采和種種奇特的景觀，令人傾倒，令人心醉。

黃山的美，首先就美在它的奇峰。這里競秀，峰峰稱奇，各有特色，各具神韻。其中蓮花峰最高（1864米），光明頂次之（1841米），天都峰排行老三（1829.5米），這三大峰和風姿獨秀始信峰（1683米），是黃山的朋友，哪怕登上這四座奇峰中的一個，也算不虛此行了。

黃山的美更美在“四絕”。

說起黃山“四絕”，排在第一的當是奇松。它有無比頑強的生命力。黃山到處都生長著松樹，它們長峰頂，長懸崖峭壁，長在深壑幽谷，郁郁蔥蔥，生機勃勃。黃山松還奇在它那特有的天然造型。葉色濃綠，枝干曲生，樹冠扁平，顯出一種樸實、穩健、雄渾的氣勢，而每一處松樹，每一株松樹，在長相、姿容、氣韻上，又各各不同，都有一種奇特的美。人們根據它們的不同的形態和神韻，分別給它們起了貼切的自然而又典雅有趣的名字，如迎客松、黑虎松、臥龍松、龍爪松、探海松、團結松等等。它們是黃山奇松的代表。

動有趣。在121處名石中，知名度更高一些的有“飛來石”、“仙人下棋”、“喜鵲登梅”、“猴子觀海”、“仙人曬靴”、“蓬萊三島”、“金雞叫天門”等。

再來說說云海吧。雖然在中國其它名山也能看到云海，但沒有一個能比得上黃山云海那樣壯觀和變幻無窮。大約就是這個緣故，黃山還有另外一個名字，叫“黃海”。

的一松一木，一石一泉。希望這一次旅游你能把黃山的美麗盡收眼底。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇二

目標：

1.能從課文的字里行間體會黃山云海的神奇，培養學生熱愛祖國山河，熱愛祖國的情感。

2.用摘抄的方法積累，內化課文中的好詞佳句。

3.認識6個生字和多音字“攢”

重、難點：從課文的字里行間體會黃山云海神奇和作者的感受。

教具：黃山云好的圖片和音像資料。

教法：欣賞法。

流程：

1.讓學生讀課文，反復練讀，通過學生互測等形式促使讀通課文。

2.精心默讀，用不同的符號標記出自己認為好的詞句，段落和不能理解的地方。

1.學生標記出的詞句、段落展開教學。

2.體會詞句體現出來的黃山云霧的特點和作者的感受。

3.體會作者遣詞造句的準確、形象。

朗讀體會：通過有感情的朗讀，以語氣的輕重緩急來體現云霧的變幻不定。

想象體會：讓幾名朗讀好的同學傾情朗讀，其他學生閉目現象，把文字變成畫面。

畫畫體會：畫出云海的“風平浪靜”“氣沖霄漢”。

推敲詞句體會：去掉原句中的“四個時而”可以嗎，為什么？

拓展體會：讓學生談談自己所見的云霧。

3.積累內化：摘抄自己認為好的名詞佳句，積累下來。

4.識記生字。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇三

偶然的一天，我從旅游衛視上看到了黃山云海，不禁心生向往。

暑假，我請求媽媽帶我去黃山看云海，媽媽竟然同意了，我真是太開心了。看著我高興的樣子，媽媽猶豫再三，才告訴我一個殘酷的事實——黃山的云海并不是每天都可以看到的，一年中，只有五十多天可以看到。不過，媽媽還是決定帶我去黃山碰碰運氣。

第二天凌晨一點，媽媽帶我來到了黃山腳下。哇，黃山可真高?。∥液蛬寢層昧苏麅蓚€小時才爬到了山頂，這時，山頂還是一片漆黑。又過了兩個小時，天空有了一點光亮，周圍出現了霧氣，慢慢的，霧氣越來越濃，接著形成了一朵朵云，這些云堆在一起，就形成了云海。

我仔細地觀察了眼前的云海，發現不同地方的云樣子也不一樣。最遠處的云顯得很平靜，看起來沒有什么變化。碰到山的云會慢慢地爬上去，然后再傾瀉而下。還有一些云撞到石頭后，像波浪一樣翻滾起來。再近些，只見云海翻涌，非常壯觀。

黃山的石頭也很好看，有的像烏龜，有的像小鳥，還有的像小魚……各種形狀應有盡有，非常好看。

中午，黃山的云海慢慢消散了，媽媽又帶我去看了更多的黃山美景。

我有一點兒留戀這里，下次有機會我還要來看黃山云海！

黃山云海教學設計（專業21篇）篇四

冬，便是一年之中最無情的季節了。伴著它而來的，是沒有一絲生機的白色，那是湖面結冰的聲音，也是花草萎謝的呻吟。

在這樣寒冷的季節里，我來到黃山。黃山的冬天，似乎并不尋常。

人人都說黃山奇石堪稱一絕，果真是姿態萬千，令人嘆為觀止。在攀登途中，黃山的霧凇雪景不斷地映入眼簾，分明清清楚楚地看到了那別致的霧凇美景，卻又覺得它與周圍的冰天雪地融成一片。

走馬觀花之下，不一會兒就來到了光明頂。本以為自己走得已是極快，卻又哪曾料想得到，山頂上早就聚集許多人了，我也無疑錯過了觀日出的最佳時機。

本以為定要失望而歸了，調皮的天空就在這時為我帶來另一種美景。山頂漸漸地被云霧所繚繞，我這才覺得有些冷了。即便是穿著厚厚的毛衣，即便金色的太陽就在頭頂，我還是感受到了大風吹來的“呼呼”的惡意。頭一次站得離云朵這么近，被寒冷打磨沒了的興致又溢上了我的心頭。雪白的云朵像是層層浪花，大風推著它緩緩移動，細看它，竟是如絲、如縷……陽光的照耀穿透了它們，使變成了耀眼的彩色，像是夜里繁華大街之中閃爍著的霓虹燈，這彩色的云海漫無邊際卻又變幻莫測，但見那云：極粗糙又是極細膩的；極豪邁又是極曼妙的，如臨于大海之濱，又仿佛置身于仙境，似驚濤拍岸，又像是薄紗正迎風起舞。我的眼中斥滿了不可思議的景象。

之前看到的其他美景，怎么也記不真切了。冬，卻不知怎的，變成了溫暖人心的金色——那是冬日云海的顏色。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇五

認讀本課字。

默讀課文，能夠說出作者在慕田峪的所見所聞。摘錄文中描寫云海的詞語或句子，并讀一讀。

體會作者對大自然的贊美之情。

了解課文描寫云海的千姿百態，體會作者對大自然的贊美之情。

1課時。

一、通讀全文，做到字音準確語句通順。

講解個別詞語的意思。

請同學用“目不暇接”的詞語練習說幾個句子。

（一）學生自由朗讀課文。

（二）同桌互相讀，檢查反饋。

（三）指名分自然段朗讀課文。

二、默讀全文，獨立思考：作者看到了什么？用筆標注下來。

逐個檢查學生是否畫正確，請同學在自然段旁批注，每一段寫的是什么？

三、同學之間互相交流。注意引導學生認真讀好描寫云海的詞語和句子。

引導學生體會慕田峪云海和黃山云海有什么相同之處。

請同學結合一段的內容談自己的感受。

四、激發想象。

（一）再次朗讀全文，思考：作者看到這些后想到了什么？標畫。

（二）激發想象：如果你就在這里，看到此情此景，你還會想到什么？

（三）指導學生有感情的朗讀課文。

五、摘抄課文中描寫云海的句子。

六、體會本文的表達方法與前三篇文章的不同。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇六

大家好，我就是你們的小導游xx，今天我們去黃山云海游玩，大家可要準備好相機哦！

看黃山云海，印象最深的是它的潔白?，F在我們站在蓮花峰上，大家看，那山間一團團、一簇簇的云海，慢慢的升騰起來，來過這里的人都回味無窮。大家知道黃山云海為什么這么潔白嗎？據介紹有兩個原因：一是黃山的空氣非常潔凈，154平方公里的景區，竹林、樹木郁郁蔥蔥，漫山遍野，整個景區的生態環境非常好；二是黃山諸峰的海拔都在1000米以上，不容易受到污染，所以黃山云海非常潔白。

黃山云海也是極善變化的，在不同的地方會有不同的感覺。我們先來1620米的“排云亭”上看云，那云海就像冬天浴室里的水蒸氣，煙霧彌漫。微風吹來，霧氣就慢慢地移動，從山澗飄向山腰，漸漸的綠樹看不見了，怪石也模糊了。接下來我們來到“飛來石”往下看云海，云海就像濃霧一把的感覺，把手伸向霧中，根本看不見手指?，F在在來到1860米高的“光明頂”上看云海，就更加叫人捉摸不透了。

云海是黃山第一奇觀，黃山自古就有黃海之稱。黃山的四絕中，首推的就是云海了，由此可見，云海是裝扮這個“人間仙境”的神奇美容師。山以海名，誰曰不奇？奇妙之處，就在似海非海，山峰云霧相幻化，意象萬千，想象更是萬萬千千?。“吹乩矸植迹S山可分為五個海域：蓮花峰、天都峰以南為南海，也稱前海；玉屏峰的文殊臺就是觀前海的最佳處，云圍霧繞，高低沉浮，“自然彩筆來天地，畫出東南四五峰”。獅子峰、始信峰以北為北海，又稱后海。獅子峰頂與清涼臺，既是觀云海的佳處，也是觀日出的極好所在?？諝猸h流，瞬息萬變，曙日初照，浮光躍金，更是艷麗不可方物。白鵝嶺東為東海，于東海門迎風佇立，可一覽云?？~緲。丹霞峰、飛來峰西邊為西海，理想觀賞點乃排云亭，煙霞夕照，神為之移。光明頂前為天海，位于前、后、東、西四海中間，海拔1800米，地勢平坦，云霧從足底升起，云天一色，故以“天?！泵Ｈ羰堑桥R黃山三大主峰（蓮花、天都、光明頂），則全部五海，可縱覽無遺。

黃山每年平均有255.9霧日，一般來說，每年的11月到第二年的5月是觀賞黃山云海的最佳季節，尤其是雨雪天之后，逢日出及日落之前，云海必現并且最為壯觀。希望我們的網友們到黃山也能一飽眼福。

黃山云海不僅本身是一種獨特的自然景觀，而且還把黃山峰林裝扮得猶如蓬萊仙境，令人置身其中，神思飛越，浮想聯翩，仿佛進入夢幻世界。當云海上升到一定高度時，遠近山巒，在云海中出沒無常，宛若大海中的無數島嶼，時隱時現于“波濤”之上。貢陽山麓的“五老蕩船”在云海中顯得尤為逼真；西海的“仙人踩高蹺”，在飛云彌漫舒展時，現出移步踏云的奇姿；光明頂西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的巨龜向著陡峭的峰巒游動，原來那“龜”是在云海上露出的山尖。唯有飄忽不定的云海在高度、濃淡恰到好處時才能產生如此奇妙的景象，對旅游者來說，這是一種奇巧美的幸運偶遇。霞海出現時，則天上閃爍著耀眼的金輝，群山披上了斑斕的錦衣，璀璨奪目，瞬息萬變。云海表現出來的種種動態美，大大豐富了山水風景的表情和神采。黃山的奇峰、怪石只有依賴飄忽不定的云霧的烘托才顯得撲朔迷離，怪石愈怪，奇峰更奇，使它們增添了誘人的藝術魅力。

黃山峰石在云海中時隱時現，似真似幻，使人感到一種種奇縹緲的仙境般的美。云海中的景物往往若隱若現，模模糊糊，虛虛實實，令觀者捉摸不定，于是產生幽邃、神秘、玄妙之感，給人一種朦朧的美。峰石的實景和云海的虛景絕妙的配合，一片煙水迷離之景，是詩情，是畫意，是含而不露的含蓄美。它給人留有馳騁想象的余地，能引起游人無限的冥想和遐思。煙云飄動，山峰似乎也在移動，變幻無常的云海也勢必會給風景美造成“象皆不定”的變異性。行云隨山形呈現出多姿的運動形態，山形則必然與行云發生位移而活，它們既對立而又統一，動由靜止，靜由動活，不可分割。這種動靜交錯轉化，就是美學上形式美法則高級形式-多樣統一-的表現之一，也是我們的美感源泉之一。因此，我們旅游時，應該學會從動靜對比，虛實相濟，變化和統一等方面云把握云氣景色的美。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇七

我曾經在一本書上看到了一篇文章，題目叫《黃山奇石》，由此，我對黃山充滿了好奇。

暑假的時候，奶奶帶我去了黃山，我驚喜地發現，黃山不僅有奇石，還有云海。為了看到云海，我們前一天就登上了黃山。第二天，天還沒亮我們就起床了。

一出賓館的門，我就發現自己置身于一片白茫茫的云海之上，遠處可以看見太陽的小半邊臉。過了一會兒，太陽完全跳了出來，陽光照得人眼睛發疼。再看那翻滾的云海，就像海浪拍打著巖石，而被太陽照到的地方呈橙色。忽然，我看到云海中的山石上有一只猴子。我定睛一看，原來那就是著名的“猴子望海”。

再看左手邊，云海像瀑布一樣向下流淌，簡直就是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。沒有被太陽照到的云呈藍紫色，那些云從山頂上向下落，一直落到山底，又飛騰上來。看著看著，我感覺自己仿佛是一個仙人，正在仙境里遨游。

此時，云海又給黃山穿上了一件美麗的輕紗。啊，眼前的一切真是美極了！

黃山云海教學設計（專業21篇）篇八

云海是山岳風景的重要景觀之一。所謂云海，是指在一定的天氣條件下形成的云層，并且云頂高度低于山頂高度，當人們在高山之巔俯首云層時，看到的是漫無邊際的云，如臨于大海之濱，波起峰涌，浪花飛濺，驚濤拍岸。故稱這一現象為“云?！薄Ｆ淙粘龊腿章鋾r所形成的云海五彩斑斕，稱為“彩色云?！保顬閴延^。

黃山地處皖南山區的中部，地形崎嶇，幽壑縱橫。景區內海拔1400米以上的山峰眾多，而蓮花峰(1864米)、光明頂(1860米)、天都峰(1810米)三大高峰都在海拔1800米以上，且黃山主要游覽景點大多在海拔1600米左右，因此，在氣候條件適宜的情況下，游客即可較為容易的觀賞到這一奇觀。黃山周邊的枯牛降、清涼峰、齊云山都可看到云海，但以黃山云海為最奇。云海也是黃山四絕(奇松、怪石、云海、溫泉)之一。

云海的形成，有其原因和規律。黃山山高谷低，林木繁茂，日照時間短，水分不易蒸發，因而濕度大，水氣多。雨后常見縷縷輕霧，自山谷升起。全年平均有霧天250日左右，真可謂云霧之鄉。黃山云海是由低云(云底高度低于2500米)和地面霧形成的。低云主要是層積云，這是其特點。黃山每年11月至次年3月間，有97%的云海由層積云形成，只有3%由層云或霧形成。6至9月，有淡積云和濃積云形成的云海，約占這個時期云?？倲档?%。

冬、春季節，大氣中低層的氣溫低，層積云的凝結高度低(約在800～1200米之間)，冷空氣活動頻繁。過程性天氣活動明顯，在雨雪天氣后，常出現大面積的好云海，尤其是壯觀的云海日出。入夏后漸進梅雨季節，隨著氣溫升高，云的凝結高度升到1500米左右，云層高度超過或接近大部分峰頂，這時候云霧籠罩，不易看到云海。7月至8月份，為黃山盛夏，這段時間常受太平洋副熱帶高壓控制，氣溫上升，低云的凝結高度也上升到全年的最高度。山的陰面，濕度大，容易形成對流。上午到午后，山頭周圍常有淡積云和濃積云形成，但由于云層高于峰頂，因而云海少見。在傍晚或早晨，偶而可以看到由積云、層積云形成的云海，但由于環流影響，極易破壞，云海維持的時間較短.入秋以后，約9月至10月份，由于北方冷空氣的影響，氣溫下降，低云的凝結高度也隨之下降。冷空氣過后，常出現層積云較高的大面積云海。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇九

目標：

1.能從課文的字里行間體會黃山云海的神奇，培養學生熱愛祖國山河，熱愛祖國的情感。

2.用摘抄的方法積累，內化課文中的好詞佳句。

3.認識6個生字和多音字“攢”

重、難點：從課文的字里行間體會黃山云海神奇和作者的感受。

教具：黃山云好的圖片和音像資料。

教法：欣賞法。

流程：

一、通讀課文，摘抄名句。

1.讓學生讀課文，反復練讀，通過學生互測等形式促使讀通課文。

2.精心默讀，用不同的符號標記出自己認為好的詞句，段落和不能理解的地方。

二、精讀名句，交流體會：

1.學生標記出的詞句、段落展開教學。

2.體會詞句體現出來的黃山云霧的特點和作者的感受。

3.體會作者遣詞造句的`準確、形象。

朗讀體會：通過有感情的朗讀，以語氣的輕重緩急來體現云霧的變幻不定。

想象體會：讓幾名朗讀好的同學傾情朗讀，其他學生閉目現象，把文字變成畫面。

畫畫體會：畫出云海的“風平浪靜”“氣沖霄漢”。

推敲詞句體會：去掉原句中的“四個時而”可以嗎，為什么？

拓展體會：讓學生談談自己所見的云霧。

4.積累內化：摘抄自己認為好的名詞佳句，積累下來。

5.識記生字。

三、作業：自讀課文。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇十

學習目標：

1、能正確、流利有感情地朗讀課文。

2、認識課文5個生字和多音字“攢”。

3、能用摘抄的方式積累課文中的優美詞句。

學習過程：

一、板題導入。

師：黃山是我國重要的風景名勝之一，奇松、怪石、云海、溫泉是黃山四絕，今天就讓我們走進其中一絕——云海。

師板書課題。

二、出示目標。

（一）出示目標。

1、能正確、流利有感情地朗讀課文。

2、認識課文5個生字和多音字“攢”。

3、能用摘抄的方式積累課文中的'優美詞句。

（二）指名讀。

（三）師：目標清楚了么，有信心完成么？

三、初讀課文。

1、自由讀，讀準字音，不理解的地方有浪線做上標記。

(三分鐘后匯報)。

2、在讀文圈出不理解的地方。

四、比讀文，要正確、流利。

指名讀，生正音，師板書。

五、比認字。

小黑板出示認的字。

指名讀（差生）齊讀。

六、出示自學指導。

自學指導：

請同學們認真讀課文，思考：

1、課文共有9個自然段，可以分成幾個部分？沒個部分分別寫了什么？

2、文中運用了很多修辭手法，找一找并說說運用了什么修辭手法？

3、你最喜歡課文的哪個部分？為什么？

5分鐘后坐好。

指名讀。

七、先學。

1、生根據自學提示看書。（師不巡視以免影響學生自學）。

2、檢測（中等生）。

八、摘抄練習。

師：把本課優美的詞句摘抄在積累本上。

九、拓展延伸。

師：我們讀了黃山云海感受到了黃山云海的神奇，在閱讀書中也有一篇描寫云海的文章讀一讀，讀后交流一下自己的感受。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇十一

去年，我們一家三口去游了黃山景區，黃山云海在我的記憶里是那么清晰，那么神奇！

黃山景區的云可真白啊，像一群白色的駿馬，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采，黃山景區的云可真靜啊！靜的讓你感覺不到他的飄動，黃山景區的云可真長啊！長的望不到邊際，是那樣浩瀚，好像一張大幕把天地籠罩起來了。倚在巖石上側耳傾聽，咦！有一種聲音，極洪大又極細微，極遙遠又極近的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在草原馳騁，又像山泉再緩緩的.流動，像氣勢磅礴的大海在涌動。黃山景區的云多奇妙?。∶钤诨秀憋h渺，妙在無聲勝有聲，給人一種美的享受。難怪人們都說黃山云海是個奇觀吶！人們都說黃山云海特別美，走進去，就像看到一條昂著頭的巨龍，威武壯觀，走到云海首都，望眼欲穿，我看到了絲絲縷縷白云在空中自由自在的飄，好像在竊竊私語，我聽，聽到了一種大大的聲，我再向前走幾步，哇，抬頭一看，我的手竟可觸摸到軟綿綿的白云啦！

經過這一次觸目盡心的旅游，我收獲了許多無盡的知識。

文檔為doc格式。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇十二

本人沒去過什么地方，有一日在網上瀏覽中國十大勾魂景色，便對黃山云海情有獨鐘。今日就拿我對黃山云海的了解來充充數吧！

黃山的四絕中，首推的就是云海了，由此可見，云海是裝扮這個“人間仙境”的神奇美容師。山以海名，誰曰不奇？奇妙之處，就在似海非海，山峰云霧相幻化，意象萬千，想象更是萬萬千千！

云海不僅本身是一種獨特的自然景觀，而且還把黃山峰林裝扮得猶如蓬萊仙境，令人置身其中，神思飛越，浮想聯翩，仿佛進入夢幻世界。

貢陽山麓的“五老蕩船”在云海中顯得尤為逼真；西海的“仙人踩高蹺”，在飛云彌漫舒展時，現出移步踏云的奇姿；光明頂西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的巨龜向著陡峭的峰巒游動，原來那“龜”是在云海上露出的山尖。

云海表現出來的種種動態美，大大豐富了山水風景的表情和神采。黃山的奇峰、怪石只有依賴飄忽不定的云霧的烘托才顯得撲朔迷離，怪石愈怪，奇峰更奇，使它們增添了誘人的藝術魅力。

黃山峰石在云海中時隱時現，似真似幻，使人感到一種種奇縹緲的仙境般的美。云海中的景物往往若隱若現，模模糊糊，虛虛實實，令觀者捉摸不定，于是產生幽邃、神秘、玄妙之感，給人一種朦朧的美。

聽了我的介紹，是不是非常想參觀黃山云海呢？速速報名參加吧！春天或雨季去最好哦！

黃山云海教學設計（專業21篇）篇十三

你見過黃山上的美麗云海嗎？那是一種怎樣的感覺??！當太陽升起，仿佛一切的寒冷感覺都可以消失，面對著下面翻卷的美麗云海，我以為，自己就是在天堂。

當站在那么高的地方，仿佛一切的煩惱都可以消失，此刻，我即是我，不顧自己被凍的瑟瑟發抖，仍會有一種飛翔的感覺。忘了剛才登山時的一步一步的艱難，也忘了生活中的種種不快。飛翔吧，哪怕就此一瞬。雖然山頂的鳳會阻擋你飛翔的愿望，但羽翼不凌亂，怎能說曾經飛翔。云海仍在靜靜翻卷，像海一樣，靜靜地又堅強地等待，以不變的微笑迎接每一個人。

下山途中，再向那美麗云海深深投去一瞥，也許，是一種留戀，再也不回來的留戀；也許，是一個還會再來的諾言。

自從從黃山回來，漸漸開始忙于各種瑣事，每次當我走在回家的路上，總是會看見天邊的晚霞，這時，我就會想起那個未完成的夢，那個也許不能實現的諾言。

我曾經多少次在夢里想起那個諾言，但當第二天醒來后，卻時常會又嘆息一聲把它放下。今天，還不知道會有多少事要做，還是算了吧。就這樣一天天拖延，我一次次不滿于現狀又一次次屈服。多少次，我頓足于眼前的一畝三分地，而忘了那片云海。又有多少次，我已經準備好遠行，卻又放下遠行的包袱，一次次停留，最終，我甚至都不敢確定，我是否還記得那個夢。

因為遠行，是要背上沉重的負擔的，我又何苦去自己找罪受？

但不作出一點點改變，哪怕，只是再接近一點，又有何意義呢？

我希望有一天，不再只是憧憬著遠方，而是自己踏上行程，一點一點接近。我更希望自己不要在時光逝去的時候，指著遠方的云海說：“我曾經飛過?！比羧绱?，也許是一種悲哀罷。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇十四

“白云倒海忽平鋪，三十六峰連吞屠。風帆煙艇看不見，點點螺髻時有無。”這就是詩人吟誦的黃山云海。

黃山四絕，就是松、泉、云、石，現在我就向大家介紹黃山的云海。云海，是山岳風景的重要景觀之一?！坝慰蛡儯胰プ鞯?，到黃山高處去看看吧!”

“看到了嗎?你們一定看到了漫無邊際的云，猶如大海之濱，波起峰涌，驚濤拍岸……”

“來，我們再上去一點，坐到石頭上去，別怕，快往下看吧!白云就在你們腳下，白云你們可以跟白云說悄悄話了!”

“好了，想不想再上去一點，讓你蹲在一塊凸起的，沒有支撐的石頭上，俯下身子，看看那令你尖叫的高度，云海完全遮住了你的眼睛，漫天卷地，云霧中還帶著一縷清香，那是黃山青草的氣味，香中，還帶著點兒涼氣，當然，現在我們在很高的地方了。俗話說得好，看了五岳不看山，看了黃山不看岳。”

“黃山的云海奇觀是怎樣形成的呢?云海的形成是有他的規律和原因的。黃山峰高谷低，林木繁茂，日照時間短，濕度大，水分也多。雨后常會看見縷縷輕霧升起。黃山全年250天(大約)都能云霧繚繞。黃山云海，云底高度低于2500米，是和地面霧形成的，那里每年11月到第二年3月間，有97%的云海由層積云形成，只有30%由層云或霧形成，6月到9月，有淡云和濃積云形成的云海，大約占這個時期的6%。”

“黃山云海真是美不勝收，望中洶涌如驚濤，天風震撼大海潮。有峰高出驚濤上，宛然舟楫隨波漾?！?/p>

黃山云海教學設計（專業21篇）篇十五

去年暑假，我和媽媽一起去了黃山，一想起那里的云海，我的腦中就回憶起那些畫面。

上山時，晴空萬里，太陽都把游人照的睜不開眼?？删驮谙律綍r，便出現了黃山的特有景象——云海，那可是白茫茫的一片呀！

一片云像一陣霧似的向我們撲了過來，之后什么也看不清了。仿佛置身于仙境一般。溫度瞬間變冷了。

天空中的云像海浪般的翻滾著，然后慢悠悠地向遠處飄去。一片飄走又來一片，就這樣不停翻滾，咆哮著，一朵一朵的浪花都不知去了何方。

游人們看到了這一情景，都目不轉睛地看著天上的云，這樣的情景使游人舍不得離去。這是，視線變的更模糊了，伸手都看不見五指，整個黃山像被施了迷霧陣，連路都看不清了。

來到了山下，已經是傍晚了，云已經退的差不多了。偏西的太陽照著薄薄的云，使得云像燒了起來，難道是天上的火神在放火？游人們差不多都要走了，可再看看這美麗的云，心中又些不舍，可不得不走、一片片云彩也飄走了，應該是想和他們告別，可是卻不小心飄到了天邊。

云彩伴著游人，漸漸離去，消失在了天空中，游人的心滿是不愿離去，對黃山的云海戀戀不忘。

黃山的云海就是奇特，遠遠的勝過了普通的云。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇十六

有一天，我從朋友口中知道了黃山云海非常壯觀、美麗，于是，我回到家對爸爸媽媽說：“暑假我們去黃山，可以嗎？”沒想到，他們竟然答應了我的請求。

暑假的第一天，我就迫不及待地要去黃山，爸爸媽媽沒辦法，只好帶我去了。

到了黃山，大半夜我們就坐著纜車上了山頂。我懷著興奮的心情，等待著云海的出現。起初，還沒有云，山峰都清晰可見。不久，天邊出現了一道霞光。但是，云海依然沒有出現。我耐心地等待著，那霞光越升越高，霧氣也越來越多，慢慢地，霧氣和云一起形成了云海。

我發現不同地方的云海是不一樣的。你看，最遠處呈現出一片風平浪靜的景象，有一些云碰到山峰就像海浪一樣翻滾起來，近處的云海則波濤洶涌，像瀑布一樣傾瀉而下。有的山峰像小船一樣在云海中漂浮，腳邊的山峰像鱷魚，又像海龜。

過了一會兒，太陽越來越大，溫度越來越高，霧氣里的小水珠受不住熱，便蒸發了。霧氣沒有了，云海也消失了。

黃山云海教學設計（專業21篇）篇十七

黃山景區的四絕中，首推的就是云海了，由此可見，云海是裝扮這個“人間仙境”的神奇美容師。山以海名，誰曰不奇？奇妙之處，就在似海非海，山峰云霧相幻化，意象萬千，想象更是萬萬千千！

云海不僅本身是一種獨特的自然景觀，而且還把黃山景區峰林裝扮得猶如蓬萊仙境，令人置身其中，神思飛越，浮想聯翩，仿佛進入夢幻世界。

貢陽山麓的“五老蕩船”在云海中顯得尤為逼真；西海的“仙人踩高蹺”，在飛云彌漫舒展時，現出移步踏云的奇姿；光明頂西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的巨龜向著陡峭的峰巒游動，原來那“龜”是在云海上露出的山尖。

云海表現出來的種種動態美，大大豐富了山水風景的表情和神采。黃山景區的奇峰、怪石只有依賴飄忽不定的云霧的烘托才顯得撲朔迷離，怪石愈怪，奇峰更奇，使它們增添了誘人的藝術魅力。

黃山景區峰石在云海中時隱時現，似真似幻，使人感到一種種奇縹緲的仙境般的美。云海中的景物往往若隱若現，模模糊糊，虛虛實實，令觀者捉摸不定，于是產生幽邃、神秘、玄妙之感，給人一種朦朧的美。

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黃山云海教學設計（專業21篇）篇十八

黃山風景優美，那里有高大的松樹，陡峭的山峰，還有形狀各異的怪石，但我卻對那美麗的云海念念不忘。

去年暑假我和家人一起來到黃山游玩。坐纜車上山前，我仰頭望去，只見半山腰上云霧繚繞，一眼看不到山頂。隨著轎廂逐漸上升，我仿佛穿行在云霧之中。一個又一個小山峰沖破“霧帳”出現在我的'眼前，又漸漸被我們拋在身后。到達白鵝嶺觀景臺，霧更濃了。我想摸摸這些白色的云霧，就把手向外伸，可什么也沒摸著。

跟著導游來到始信峰，他告訴我們前面就是“十八羅漢朝南?！?。我踮起腳、伸長了脖子，朝峽谷對面望去?！笆肆_漢在哪里呀？”我看著被薄霧籠罩的山峰，心里有一點兒疑惑。忽然，一陣山風吹來，薄霧像輕紗一般緩緩飄遠，并排站立的“十八羅漢”露出來了！真像騰云駕霧而來的仙人哪！一個、兩個、三個……還沒等我數完他們究竟是幾個，又一團濃霧掩了過來，仿佛舍不得將這奇特的景致長久地展示在人們面前。

到達北海觀景臺，已是正午時分，散花塢的絕美景觀展現在我們眼前。云霧到了這里仿佛沉淀下來了，一朵接一朵地點綴在群峰之間，連成一片云海。一座座俊美挺拔的山峰屹立在云層之上，好一幅仙山云海的美麗畫卷！看著近處的筆架峰和夢筆生花，我不禁想到：這山峰是筆，云海是調色板，仙人們一定是用它們描繪出如此絕妙的美景！

“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，我愛黃山，更愛這變幻多姿的云海！

黃山云海教學設計（專業21篇）篇十九

黃山的四絕中，首推的就是云海了，由此可見，云海是裝扮這個“人間仙境”的神奇美容師。山以海名，誰曰不奇？奇妙之處，就在似海非海，山峰云霧相幻化，意象萬千，想象更是萬萬千千！

云海不僅本身是一種獨特的自然景觀，而且還把黃山峰林裝扮得猶如蓬萊仙境，令人置身其中，神思飛越，浮想聯翩，仿佛進入夢幻世界。

貢陽山麓的“五老蕩船”在云海中顯得尤為逼真；西海的“仙人踩高蹺”，在飛云彌漫舒展時，現出移步踏云的奇姿；光明頂西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的巨龜向著陡峭的峰巒游動，原來那“龜”是在云海上露出的山尖。

云海表現出來的種種動態美，大大豐富了山水風景的表情和神采。黃山的奇峰、怪石只有依賴飄忽不定的云霧的烘托才顯得撲朔迷離，怪石愈怪，奇峰更奇，使它們增添了誘人的藝術魅力。

黃山峰石在云海中時隱時現，似真似幻，使人感到一種種奇縹緲的仙境般的美。云海中的景物往往若隱若現，模模糊糊，虛虛實實，令觀者捉摸不定，于是產生幽邃、神秘、玄妙之感，給人一種朦朧的美。

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黃山云海教學設計（專業21篇）篇二十

黃山云海教學設計（專業21篇）篇二十一

人們常說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！蔽揖褂袡C會看看黃山得壯麗景觀。黃山是云霧之鄉，以峰為體，以云為衣，其瑰麗壯觀得“云?！币悦?、勝、奇享譽古今。這次黃山，就是想親身體驗一下這美不勝收得云海。

要想看云海就要到海拔1864。8米得蓮花峰頂上，在太陽得光線漸漸弱了得時候，向遠處眺望，那白白得“霧”就是那一望無際得云海。它是那樣白，白得像雪花，像梨花得花瓣，一塵不染、純潔無暇。它是那樣輕，輕得如煙如霧、如塵，像飛舞得蝴蝶，像飄在空中得花瓣。當太陽得光芒普照得時候，從山頂望，云更白，松更翠，石更奇！

黃山得云是多么妙?。倓傔€是風平浪靜，轉眼就變得風起云涌、波濤滾滾。站在高峰上得我已置身在茫茫地云海中了，那感覺猶如在仙境一樣美妙。黃山得云飄渺恍惚，給人以充分想象得余地，引起美感。這真是：“綿綿長飄萬萬尺，疑是銀河人間?！秉S山得云海得確名不虛傳。

我愛黃山，但我更愛這美妙得云海！