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第一學期英語科組總結范文（15篇）篇一

在學校行政和教導處的領導下，在科組全體老師的共同努力下，英語科組圍繞學校提出的“老師教得幸福,學生學得愉快”的理念,積極營造教學研究氛圍，不斷提高教師專業化水平的指導思想，以科組建設為工作重點，學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規和科組活動，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學任務。現將本學期的工作總結如下：

1、制定詳細有效的科組計劃,學期初，結合學校教學教研工作的要點，科組成員通過討論制定出操作性強而有效的英語科組工作計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業批改等，使各項教學工作開展得有條不紊。

2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評。課后，科組進行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學反思。

3、結合教導處要求，做好聽課、書寫教案、作業批改和備課組集體備課等教學常規活動。本學期對教師的聽課、教案和作業批改進行了詳細的檢查。科組內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改作業。

1、結合校本教研，每兩周的教研組活動上，我們以教師為主體，以解決教學中存在的實際問題為目的，進行教育科研活動。開學初，我們請獲教學質量一等獎的老師在科組會上進行教學經驗交流，使科組活動成為分享教學經驗的平臺，也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。

2、團結協作，共同做好市青年教師優質課的競賽活動。

在學校領導的大力支持下，英語科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績，科組全體成員團結合作，各盡全力，加班加點、反復試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。

為提高學生學習英語的興趣，激發學生樹立學習目標，我們在初一、初二組織了英語第二課堂興趣小組活動。活動以年級為單位，由各年級老師根據本年級學生特點確定活動內容。興趣小組的活動能做到定時、內容充實、目的明確，責任到人。使我們在全國英語能力競賽中取得較好的成績，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優勝獎2名，獲獎人數在全市名列前茅。

本學期，老師認真學習新的教育教學理論，不斷更新教學理念，積累、豐富教學經驗，常外出聽課學習，用他人之長，補自己之短。本學期我們科組有四位老師的教學論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。

1、繼續狠抓教學常規，加強科組、備課組的建設，加強集體備課，整理教學資料，創建科組資源庫。

2、努力探索適合我們學校學生的最佳教學方法，向兄弟學校的英語科組學習，大幅度的.提高我們的教學質量。

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇二

本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的教科研意識、學習意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

1、只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論，如《小學英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對三年級使用的新教材進行了研讀，加深了老師們對新教材的認識。

2、積極組織教師讀好書，學習教育、教學理論雜志，寫心得或讀后感，參加學校并擇優參加教研室“我的讀書隨筆”教師讀書征文比賽。積極開展課題研究，不斷提高教學論文質量。根據教研室提出的研究專題有效的閱讀教學，結合學校實際選擇子課題開展研究活動。全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文、反思等。

1、進一步抓好了教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強了集體備課。我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的.力度。課后認真討論教學得失、回顧小結、取長補短，以利于以后的教學。通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。本學期于第十七周進行了教師備課檢查，有效地規范教師認真備課，研究教材的教學行為。

3、開展聽評課活動，鍛煉教師特別是青年教師的教學能力。本學期一開始，我們就把聽評課作為教研活動的一個重點，我們認為通過聽課、評課活動可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業務素質水平。本學期我們還參加了區新教材培訓，對三年級新教材有了更為深刻的認識。對于青年教師的培養主要通過“師徒結對”活動，為青年教師提供各種崗位練兵活動，通過聽課、評課，發現問題及時修改，促使青年教師教學水平不斷提高。本學期第八周開展了六年英語“磨課”活動，第十二周開展了三年級“同課異構”活動，課后還積極說課說反思，做到人人參與，向課堂40分鐘要質量。

4、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，充分利用每周星期五第四節的輔導課，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。還開展一些小型活動，如“作業評比”、三、四年級“英語朗讀”、五年級英語質檢活動等，通過活動激發學生的學習興趣，提高了學生整體素質。

今后努力的方向：

雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，課堂中學生的積極性還不是那麼高漲，在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：

1、繼續把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

2、積極探索高年級英語閱讀教學的思路。

3、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。

4、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

總之，一學期以來老師們兢兢業業，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以后的教學中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，爭取在各方面取得更好的成績。

20xx年1月。

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇三

七、各年級具體工作各年級做好各年級插班生和后進生的輔導工作。三年級重點工作：a．英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。b．開展英語表演賽。c．加強課本知識的鞏固，做好與四年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。四、五年級教研重點：a.做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。b.在教學內容范圍內，進行英語表演賽、英文書法比賽、單詞競賽或聽力競賽。c.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。d.引導學生走出課堂，充分利用校園濃厚的語言環境，將課堂的知識真正的運用于生活。六年級畢業班工作重點：a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的.要求落實好學科計劃。b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。c.繼續訓練學生各方面的能力。。d.大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣，思考出好的辦法改變目前口語操練的質量，提高學生的聽說能力。八、每月具體工作安排：三月：1、制訂學科組計劃和教研活動安排2、制訂備課組計劃、教學進度3、制訂個人教學工作計劃4、學習學校教學常規和《英語課程標準》，加強校本教研，集體備課、聽課、評課；5、學科組計劃交流；6、學習、領悟教研室工作計劃和“蘆花”工作室發展計劃；7、進行第一次英語學科組活動；8、按計劃定出英語試驗課；9、開展“陽光讀書”活動；10、統計月投稿、蘆花信息，教學常規檢查。四月：1、學科組活動，學習教學理論；2、組織好期中調研活動；3、英語展示課；4、統計月投稿、蘆花信息，教學常規檢查。五月：1、學科組活動；2、制訂期中復習計劃，進行期中復習，期中測試；3、組內開展讀書交流活動；4、組織教師積極撰寫論文，參加各級評比活動；5、英語大型活動（待定）；6、統計月投稿、蘆花信息，教學常規檢查。六月/七月：1、學科組活動；2、英語展示課；3、制定各年級復習計劃；4、統計月投稿、蘆花信息，教學常規檢查。5、做好各年級期末考試的的命題、考試和統計分析工作；6、做好資料的收集與積累。7、學科組工作總結。九、每周安排。第1周：開學第2周：教研組活動第3周：蘆花展示課（程曉靜）第4周：教研組活動（月話題討論）第5周：教研常態課（潘雯）第6周：教研組活動（月話題討論）第7周：蘆花展示課（林麗）第8周：教研組活動第9周：蘆花展示課（曾憲悅）第10周：教研組活動（月話題討論）第11周：教研常態課（程曉靜）第12周：教研組活動第13周：蘆花展示課（潘雯）第14周：教研組活動（月話題討論）第15周：教研常態課（林麗）第16周：教研組活動第17周：教研組活動第18周：教研組活動英語學科組2010.03.

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇四

本學期我們英語大組的教研工作根據學校的工作計劃，按照教導處的各項要求，在教學實踐的基礎上，繼續開展“基于課程標準的教學與評價”研究，關注課堂教學，優化教學方法與手段，轉變評價方式，提高英語教學質量，努力在課堂中創生智慧，進一步推進《于“發現·對話”中優化英語閱讀教學的實踐研究”》。

一、關注教學，提高質量。

本學期，我們根據教導處“基于課程標準踐行綠色指標實踐創智課堂”的教學要求，加強培訓，提升教師實踐能力，提高教學效率和質量。我們以基于課程標準的教學與評價為核心，通過開展多元的教學研究活動，努力推進“創智課堂”的研討。

開學初五年級組就對此進行了一次很好的實踐。在教研員朱捷老師的指導下，五年級組的周嫣老師能認真閱讀課程標準和教材，并結合學生實際進行備課。經過多次修改，周嫣老師成功地執教了區公開課《5aunit3period2sportslife》。高茜老師在說課中結合我們英語大組正在進行的研究課題，分析了整個教學過程。通過說課一方面讓大家了解了單元的整體設計思路，另一方面也讓大家了解了我們是如何結合課題在教學中生發學生的學習動機，讓學生產生一系列的思維活動；以及如何為學生設計較多的參與機會，讓學生進行自主的、合作的學習活動。

對于做好基于課程標準的評價我們組也非常重視。在周嫣老師的區公開課、姜琰老師的展示課和徐艷、洪怡蕾等老師的專家聽課中，都可以看到老師們在這方面所做的嘗試。比如周嫣老師在公開課中采用組內互評的形式指導學生進行了表現性評價。高茜老師還對這節課中各個教學環節所指向的終結性評價進行了分析，使大家了解到在教學中就考慮到今后可能進行的終結性評價，使兩者有機結合，可以避免教學與評價成為兩個孤立的環節，提高課堂教學的效率。

我們低年級組的老師們則深入學習和研究了《小學低年段語、數、英學科基于課程標準評價指南》，樹立評價為了改進學習的基本觀念，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學習成果”三個維度設計評價內容和觀測點，還撰寫了相關的案例。

本學期我們各個年級的老師繼續開展校本作業設計，為各年級的學生配備了學習單。教師們能根據學生答題情況做好內容的調整，重視對學生訂正的指導，在批閱中尋找是否存在教學問題，反思教學行為，改進教學策略，提高教學質量。

為提高學生的學習興趣，本學期我們在全校范圍內容開展了為期一周的以“walkingintolondon”為主題的英語周活動，通過一系列有趣的活動為學生營造英語學習的氛圍，形成跨文化交流的意識。本次英語周旨在拓寬學生英語學習的知識面，為學生創造展示和交流的機會，讓學生從本次活動中初步認識倫敦這個城市的主要景點，感受倫敦的歷史和文化。

為此，我們在五年級學生中開展了“walkingintolondon”ppt制作比賽，挑選部分五年級學生在升旗儀式上借助ppt，并使用英語介紹倫敦的歷史、傳統以及景點等。在四年級學生中我們開展了“gettoknowlondon”英語小報創作比賽，通過靜態的方式來幫助學生增加對倫敦的了解。我們還在午會課中組織全校學生欣賞了倫敦城市宣傳片。

這些活動使同學們對倫敦這個著名城市有了直觀的認識。一至三年級的老師們也根據學生的年齡特點來開展相應的活動，一年級的“bealittlesinger”英語歌曲演唱比賽，二年級的“cleverkids”英語猜謎比賽，三年級的“acardtosantaclaus”英語賀卡制作比賽，這些活動為學生創設了比課堂更廣闊的學習空間，主動、積極地去汲取知識，同時更好地促進英語課堂知識的學習。

二、依托課題，深化科研。

本學期，我們的教研活動以“基于課程標準的教學與評價”為引領，繼續推進“創智課堂”研究，充分發揮骨干教師和青年教學新秀的核心作用，圍繞“發現與對話”，開展科研活動。本學期的大組活動以《于“發現61對話”中優化英語閱讀教學的實踐研究》為研究課題，積極開展多種形式的專題教研活動和教學業務學習，促進教師專業發展。教研活動形式多樣，有公開教學展示，有聽課評課交流，有網絡教研，還有英語周活動討論，每次大組活動有計劃、有內容，主講的老師能做好ppt，便于參加的老師理解。這些教研活動幫助教師更好地把握課程目標，了解如何讓學生在學習活動中發現問題、分析問題、解決問題，培養學生的思維品質。我們組的教師們在備課、上課中能結合研究課題進行教學實踐，精備課文，課后進行反思。每位老師還能結合課題完成一篇高質量的案例，內容圍繞課題進行，使教學與研究緊密結合，以研究促教學。在第二屆許五小學“笑笑杯”教學月活動的案例評比中，高茜老師的案例獲得一等獎，何曄老師獲得二等獎，洪怡蕾老師獲得三等獎。在評課比賽中，鄭虹老師獲得一等獎，高茜老師獲得二等獎，朱臻妤獲得三等獎。在青年說課比賽中，周嫣獲得優勝獎，朱臻妤獲得鼓勵獎。

三、提高教師專業化水平。

本學期，我們英語大組依托專家和教研員的指導，開展扎實有效的聽課、評課活動，幫助教師尤其是新教師提高課堂教學效率。不管是日常教學還是公開教學，我們組的老師都努力圍繞我校創智課堂的關鍵詞“發現與對話”，創造更好的學習環境，培養學生的創造思維和實踐能力。執教牛津教材的老師們能認真鉆研教材，改進原有的教學方法。鄭虹老師和朱臻妤老師能上好一年級家長開放課，受到家長的好評。姜琰老師在教學月的展示課中，利用學生喜歡的卡通人物引入故事，通過多啦a夢和他的朋友們一起探險，尋找魔盒的情景來引出單詞的教學，生發學生的學習動機。

所有單詞的學習都是隨著故事的發展而推進，既有很強的趣味性，又符合學生的思維特點，學生都能理解和接受。最后舉手發言的小朋友非常積極，語言輸出也十分完整，達到了最終的教學目標：用英語進行交際交流，提高語言的運用能力。周嫣在區公開課的教學過程中，先是創設情境讓學生從片中發現差異，提出自己的假設，然后通過與文本的對話來驗證假設，學習新知，最后再通過與學習者之間的對話獲得對問題深刻而富有創造性的思考，誕生精彩觀念。學生的思維活動一直處在一種非常積極的狀態，提升了思維的品質。

本學期，我們組的教師通過自己的努力，不但完成了各自的教學任務，也為我們組的課題研究積累了很好的案例和經驗。我們教研組要在今后的教研活動中繼續開展創智課堂的理論與實踐，從教學方式創新和學習環境創新等方面入手，充分激發學習興趣，改進學生的學習策略，使學生從被動的學習到主動運用英語去解決問題并進行交流，不斷改善教學效果。

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇五

小學語文組，是一個忙碌而又團結協作、充滿生機的集體，我們有著共同的目標、共同的追求。在這一學期中，我們在教導處的領導下，在教研室的指導下，通過多形式、多層面的研究活動，切實改革課堂教學方式，注重學生學習方式的轉變，在新課程標準的探索之路上躑躅前行。現將各項工作完成情況總結如下：

一、抓好理論學習，推進教師隊伍建設。

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇六

忙碌而又充實的一個學期過去了，根據學期初區教科培中心20xx學年小學英語教育教學工作安排，學校教導處教育教學工作設想，結合英語科的制訂的英語科組工作計劃，我科組切切實實開展科組活動，完成了本學期的工作任務。現總結如下：

本學期，我校英語科組增加了王偉和張宇兩位老師，并從綜合科借調李英老師協助一年級英語口語教學。我科組人員隊伍得到了充實，科組各項工作開展得到進一步保障，常規工作實實在在地進行，穩穩當當地落實。

1.繼續落實每周集體備課與科組業務學習。

我們繼續在每周一上午第一節開展集體備課。首先，加大力度，提高一二年級英語教學要求。在集體備課中，我們根據教材的配備與學生的實際進行初步備課，并且結合我校低年級口語、聽力訓練要求，合理地增加教學內容，如分類增加詞匯、日常用語等，并與教材內容進行有效整合，形成極具童趣又與實際生活息息相關的低年級英語教學設計；其次，三年級抓好入門基礎，在學期初要求科任老師系統教授26個英文字母，為單詞認讀與記憶做好鋪墊；四、五年級則主要結合教材重點和難點，利用集體備課時間，依靠科組集體力量進行備課及教案整改，加大課堂語言輸入量與練習量，有效鞏固課堂知識。通過這樣的集體備課，大大減少了英語老師的備課工作量。

除了進行有效的集體備課外，還加緊業務練兵。我們選取權威英語雜志優秀論文（本學期，英語科組訂閱了《廣東教育》與《小學教學設計.英語》作為科組業務學習主要資料）進行宣講學習，以此方法進行對照練兵，吸其精華，用之自身課堂。另外，本學期我科組歐陽青老師到英國牛津國王學院參加為期一個月的英語教學培訓。回國后，科組馬上組織業務學習，歐陽老師通過講座形式把自己所學的新理念、新方法傳輸給同科組每一位老師。這樣的業務學習使科組每一位英語老師獲益良多。

2.結合教導處工作安排，開展常規檢查。

根據教導處工作安排，本學期我科組共開展了兩次次備課及作業批改檢查及單元檢測檢查。通過檢查，我們發現，低年級教師在教學中逐步引入的課堂游戲，既活躍了課堂氣氛，又激發了學生的學習興趣；并且課堂教學能從詞匯引領中逐漸向句型過渡，在導入了基礎句型后，能引導學生口頭造出類似句子，多角度訓練口語能力。中年級方面，三、四年級能根據班級教學實際，整合教學內容。如：比較簡單的部分則合二為一。以教學設計為基點，以“隨堂靈感”為隱身，為課堂教學發掘閃光點。善于反思，為下一節教學作出適當調整與提升。高年級方面，五年級教師能根據年級英語學習實際，在練習設計方面頗有特色，貫徹教導處指引，周作業設計從分類、綜合等方面入手，夯實五年級學生英語學習；五年級教師前瞻性強，及早在課堂練習中滲透并加強閱讀與寫作訓練。作業批改與單元卷檢測檢查中，體現每位英語老師認真的工作態度，關注每位學生的成長的敬業精神。

3.廣泛開展科組教研課。

本學期，我們繼續堅持開展科組教研公開課研討，黃佩云主任、劉素芳老師分別執教了骨干教師示范課，楊洋老師、張峰老師分別執教了新教師研討課。科組教研氛圍濃烈，通過這樣的科組教研，各英語教師查找自己教學中需要改進的方面，對癥下藥，力求自己的課堂更上一層樓。些楓老師和何越老師還分別執教了期末復習研討課通過研討，找出更加科學合理的復習方式，讓每位學生學有所樂，學有所得。科組研討課的廣泛開展，使每位英語老師的.教學能力與教學技能日趨成熟、臻于完善。

根據學校教研工作計劃，學校教學主要工作是“培養學生良好的學習習慣加強教學常規管理，力爭教學質量大面積,大幅度提升。期末質量自查的兩分兩率（人均分、最高分、及格率、優秀率）列高明區第一。”英語科組以此為教學動力，爭取課堂教學優質、高效。

1.抓好一二年級英語與快樂英語興趣班教學，激發學生英語學習興趣。本學期一二年級英語課由科組內各教師及李陽老師分擔教學，主要進行有效口語訓練，為我校英語教學（尤其口語、聽力教學）增添特色，達到良好的英語教學效應。

2.抓住契機，落實課堂高效教學。

結合本學期的各次教研公開課，扎實開展科組課堂大練兵活動。每次研討課結束后，及時進行有效評課，對展示課堂進行分析，總結優點進行分享，同時找出可改進的方面，為每一位老師的課堂教學高效開展提出可汲取的建議。

3.開展各項競賽活動，檢驗課堂教學效果。

本學期，英語科組分別舉行了一、二、三年級聽力檢測競賽，三、四、五英語技能競賽，多名學生在競賽活動中獲獎。另外，我校五年級學生還全員參加了區小學五年級英語閱讀與寫作競賽，陳雨等15名同學分別區一、二、三等獎。學生在此類活動中，既展示了優質高效的課堂學習效果，又極大程度地提高了英語學習興趣。

學校教研計劃指出，“聚焦課堂，以打造各種模式課為手段，引導教師崗位練兵，努力在提升全體的教師業務水平方面實現新的突破。”因此，英語科組在教師業務能力發展等方面要求各英語教師發展自身精良的業務素質；在并以長遠目光定位科組教育科研發展。

通過一學期的努力，科組建設效果良好，獲得了以下可喜成績：

2.各年級學生在學校各次技能抽測中成績優良；

3.五年級同學參加了區小學五年級英語閱讀與寫作競賽，張青等15名同學分別高明區一、二、三等獎；王偉、杜宇老師獲得優秀輔導老師獎；我校英語科組獲得優秀組織獎。

4.20xx年11月，任青紫陽老師獲第七屆全國中小學外語教學園丁獎。

通過這個學期的共同努力，我校英語組出色地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績。在今后的科組工作中我們將揚長避短，為學校的英語科教育教學工作做出新的努力。

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇七

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇八

認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，學習“法制教育讀本”，提高依法執教的自覺性。科組教師都能以愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、為人師表的精神，嚴格要求自己，以身作則，注重身教。

二、認真抓好常規教學。

1、開學初，集中學習《東莞中學常規教學工作要求》，各備課組認真制訂學期教學計劃，并在教學過程中不斷檢查、落實、補充。各年級都順利的完成本學期教學計劃。

2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實單元備課“五統一”各課時備課“三統一”。本學期評出的優秀備課組為初三和高一備課組。

3、每位教師都能認真寫好教案，且大多數既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細教案。

4、認真上課，注意教學內容、教學方法、教學效果，注意調動學生的興趣，注意發揮學生的主動性，培養學生的科學素質和創新精神。從反饋情況看，學生對各位老師的教學評價都處于“很好”和“較好”間。

5、嚴格控制作業量，認真批改和評價，注意實效。

6、按要求認真下班輔導及晚自修輔導。不少老師堅持天天下班輔導。如幾位新來老師：李健新、肖雄、吳宗志等。

三、認真抓好教學研究活動。

1、組織學習新課程改革的文章、提高認識。積極參加省科研課題兩個子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學最優教學的研究與實驗》會議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實驗中培養學生創新能力》參加評比獲省二等獎，朱忠明老師參加青年老師實驗能力大賽獲省一等獎。科組子課題論文《基于網絡環境下的'化學課堂教學模式的探索》作為會議交流論文在會上介紹。

2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學實驗創新研討會，朱忠明參加比賽，獲全國九省市“實驗創新比賽”二等獎。

3、本學期共舉行公開課6次。劉義老師的《化學實驗方案的設計》為全市高三化學公開課，張璞、陳杰、張曉陽老師的為校公開課，李健新、吳宗志的為新教師匯報課。

4、加強對外交流活動。

本學期科組派出老師先后到佛山一中、順德一中、石龍中學、高級中學、東華高級中學等校進行聽課或交流活動。

四、認真落實青年教師培養工作。

開學初，落實“結對子”。張璞－吳宗志、肖雄；林松青－李健新。青年教師堅持聽老教師的課，每節新課都聽，并及時交流教學中的意見。老教師能認真做好傳、幫、帶工作。在這一活動中，青年教師也充分發揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現代教育手段等優勢，積極制作多媒體課件、選編練習資料，使教學內容更豐富、形式更生動。從考試情況看，教學效果很不錯。

五、抓好第二課堂。

1、開學初，各備課組都認真訂好第二課堂工作計劃、定人、定任務、按計劃開展第二課堂活動。參加本學期第二課堂輔導的老師有：吳宗志、張璞、陳杰、譚琳、饒小梅、李健新、劉義等老師。

2、高三級參加全國高中化學競賽，成績優秀，獲廣東賽區省一等獎1名，省二等獎5名，省三等獎3名。

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第一學期英語科組總結范文（15篇）篇九

認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，學習“法制教育讀本”，提高依法執教的自覺性。科組教師都能以愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、為人師表的精神，嚴格要求自己，以身作則，注重身教。

1、開學初，集中學習《東莞中學常規教學工作要求》，各備課組認真制訂學期教學計劃，并在教學過程中不斷檢查、落實、補充。各年級都順利的完成本學期教學計劃。

2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實單元備課“五統一”各課時備課“三統一”。本學期評出的優秀備課組為初三和高一備課組。

3、每位教師都能認真寫好。

教案。

且大多數既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細教案。

4、認真上課，注意教學內容、教學方法、教學效果，注意調動學生的興趣，注意發揮學生的主動性，培養學生的科學素質和創新精神。從反饋情況看，學生對各位老師的教學評價都處于“很好”和“較好”間。

5、嚴格控制作業量，認真批改和評價，注意實效。

6、按要。

經典哦求認真下班輔導及晚自修輔導。不少老師堅持天天下班輔導。如幾位新來老師：李健新、肖雄、吳宗志等。

1、組織學習新課程改革的文章、提高認識。積極參加省科研課題兩個子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學最優教學的研究與實驗》會議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實驗中培養學生創新能力》參加評比獲省二等獎，朱忠明老師參加青年老師實驗能力大賽獲省一等獎。科組子課題論文《基于網絡環境下的化學課堂教學模式的探索》作為會議交流論文在會上介紹。

2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學實驗創新研討會，朱忠明參加比賽，獲全國九省市“實驗創新比賽”二等獎。

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇十

本學期，物理科組根據學校、科組的工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：

根據學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業道德規范》。科組老師進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《東莞中學常規教學的管理條例》。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰斗的集體。

物理科組年輕教師多，我們按照學校的要求和本科組的實際，指定專人結成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。老教師主動承擔培養年輕教師的任務，共同備課，互相聽課，對年輕教師既嚴格要求又熱情關心。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。有陳琪等老教師，她們對年輕教師熱情幫帶，言傳身教，為年輕教師的茁壯成長創造了優越的條件。通過新老教師間的互相交流、互相學習，新教師無論在業務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著。

我們切實執行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執行、落實。特別是兩個畢業年級，在教學、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。

本學期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，特別是初二級的物理教師，到大朗中學、莞城三中觀摩學習，與他們交流初中探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。

各年級的物理競賽小組，及無線電電臺小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。

在新學期開學的第一周，由范傳東老師輔導的學生，在全國物理競賽中取得了：全國二等獎一人，三等獎一人；市一等獎二人，二等獎二人，三等獎三人的好成績。由徐官仕老師輔導的學生，在廣東省實驗創作比賽中，獲得兩個一等獎的好成績。

在本學期開展的全市優秀物理課的比賽中：葉艷老師獲得了一等獎；徐官仕、方青松兩位老師獲得了三等；在全市的多媒體教學比賽中，葉艷老師獲得了二等獎。

本學期，范傳東老師獲：優秀輔導員稱號；徐官仕老師獲：優秀科技輔導員稱號。

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇十一

（駱昌韜執筆）。

一學期來，美術科組在教務處的直接領導下，在科組老師的支持和配合下取得了一定的成績，同時也存在一些缺點和不足。現將工作總結如下：

一、注重專業基礎，重視專業技能訓練。

美術專業基礎是帶普遍性的東西，各門課程都有它的基礎，也就是常識性的知識，這是提高學生審美能力的有效方式。學生的審美能力提高了，那么在比較專業的技能教學中，有利于學生的理解和接受。平面媒體印制技術專業也要注重學生的專業基礎，要求因而在教學計劃的制訂時，要求各科任老師注意突出這些方面的內容，在教學過程中要求科任老師將專業基礎知識貫穿其中。

畢竟技能才是專業的靈魂。技能的熟練程度直接反映出學生的專業素質和教學效果，關系學生的就業情況和社會對學生及學校的評價。所以使專業老師達成共識，并在教學過程是力求讓學生吃透，加強技能操作的訓練，要求科任老師制定各種措施，促使和提高學生專業技能的熟練程度。

在科組的教研活動中，常常探討這些問題，互相交流，互相促進。既能在教學中提高了學生的專業技能，也能在教學中提高了教師的教學能力，收到了一定的效果。

二、舉辦學科競賽，提高學生的專業學習興趣。

以技能競賽為動力，誘發學生的學習潛力。科組舉辦的競賽是針對全體學生的，讓全體學生都有參與的機會。“人不患貧，患不均”，人人都有機會參與顯示了老師對全體學生的重視，激發他們的表現欲望，以此來營造專業學習的良好氛圍，誰都想獲得好成績，誰都想得到別人的肯定，誰都想得到老師的表揚。

本學期科組舉辦的競賽有如下的科目：

11級美術設計專業圖形創意設計競賽，12級美術設計、印刷技術專業素描競賽，10印刷專業裝版、校版競賽，11級美術設計與制作專業標志設計競賽，11級美術設計、印刷技術coreldraw競賽，12級美術設計、印刷技術專業色彩競賽。通過這些競賽，活躍了學生的專業學習氣氛，特別是高一年級，更激發了他們對專業學習的興趣。

三、著力抓好常規教學，重視教研活動。

常規教學是不能放松的，每一個環節都會影響教學質量。從授課計劃的制訂到備課，從課堂教學到作業批改等等，這些都是細致的工作，但又是最重要的工作，不能馬虎，所以要求教師認真對待并努力做好。在制訂教學計劃時，要求老師要按教學大綱并結合學生的實際，在實施時注意教學進度。在備課時，要求老師既備教材又備學生，注意教學資料的收集和教學范圖的制作，充分做好課前的準備工作。在第4周、第10周、第15周分別檢查了科組老師的教學進度、教案和作業批改情況，基本上是按要求做的。備課較好的有劉芬、魏繼文、程正、謝玉山、李啟山、吳美英。本學期科組的教研活動能夠正常地開展，我們充分利用這個時間進行教學研討，對美術設計專業和印刷專業的課程設置和發展方向、教學方法、教學模式、作業批改，教學活動等等進行交流和探討，相互促進，相互提高，這是一個很好的交流平臺，科組老師都很重視這個教研活動。本學期還組織了以下的活動：組織了謝玉山老師的校級公開課，效果較好。

四、組建技能競賽梯隊，重點輔導。

技能競賽是中職學校一項重要的工作，所謂“普通高中有高考，中職學校有技能競賽”，可見技能競賽在中職學校中的地位是很高的，比賽的成績能反映出一所學校的教學情況。所以每所中職學校都非常重視技能競賽，我們學校也不例外。學校各層面的領導都很重視，我們也不能不重視了。

在上學期的時候，科組就組建了技能競賽梯隊，主要是高三和高二美術設計與制作專業的學生。科組決定由劉芬老師負責輔導競賽隊，利用第七節課和晚修時間進行輔導。9月8日，競賽隊參加了2012年東莞市廣告設計師技能競賽，在123名來自高職院校、中職學校和廣告公司設計師的選手中，我校競賽隊的王嬈婷同學獲得第9名（優秀獎）好成績。乘著這股東風，劉芬老師認真制定輔導計劃，有計劃有步驟地加強輔導。在12月6日的2012年東莞市中等職業學校技能大賽中，我校競賽隊的王嬈婷同學獲得廣告設計與制作項目競賽一等獎，何陽同學獲得圖形圖像處理項目競賽三等獎的佳績。

五、注重與企業的交流和合作。

中職學校與企業合作，是中職學校辦學的重要方向。本學期科組在這方面做了一些努力，取得一定成效。

名同學到他們公司實習。

11月底，李啟山、謝玉山和魏繼文老師出面邀請了昌輝彩印有限公司和盛泓紙品有限公司的高管到我校給11印刷班和12印刷班作講座，使同學們了解企業的管理、文化、崗位的具體情況。

12月19日，通過謝玉山和李啟山老師多次與鶴山雅圖仕印刷有限公司的聯系，江校長率培訓就業處的屈主任和印刷老師謝玉山、李啟山、魏繼文和科組長駱昌韜到雅圖仕印刷有限公司及雅圖仕印刷學校參觀與商談合作事宜，取得滿意的效果。

六、指導實習老師，相互促進和提高。

10月8日至11月16日，廣東技術師范學院美術學院的實習老師到我校美術專業進行教育實習，美術科組老師擔負起指導老師的責任。在教導處的指導下，科組認真安排實習老師的實習課程和實習班主任。在實習指導中，科組的指導老師認真、細致、嚴格，從備課、上課、課堂輔導到作業批改都作了很好的指導，常常與實習老師溝通和交流，相互學習和促進，使實習工作圓滿完成。吳美英、梁旺、程正、黃真、劉芬等老師能認真、細致地進行指導。

以上是科組本學期所取得的一些成績，但也存在一些不足。如科研論文是本科組的弱點，未能有所突破，一些差生對專業仍缺泛興趣，無心向學，未能轉變過來等等。這些都是要在今后的教學工作中有待改進的，力求把科組的教學工作做得更好。

2013年1月9日。

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇十二

本學期歷史科組在學校和教學處、教研處的直接領導下，積極鉆研學科理論，以提高教學質量和課程改革為中心任務，加強業務學習，進一步提高了歷史教師隊伍素質和教育教學質量，現將一學期來的主要工作回顧如下：

本學期歷史科組認真落實學校制定的教學常規。期中考試前對本組16位老師的教學常規落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽評課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的理解和解決問題的實際能力。歷史組的常規教學工作是規范而扎實的。

各備課組認真落實學校對集體備課的相關要求。在集體備課的過程中，我們加強團結協作，充分發揮集體的智慧和力量，促進了各位教師的專業化成長。

1、完成了參加廣州市優秀科組材料的申報工作。材料已經上交增城市教育局教研室。

2、組織學生準備參加廣州市歷史劇大賽，已經完成劇本和初步的排練。

3、組織教室參加增城市說課比賽，獲得二等獎一個，三等獎一個。

4、配合工會選舉第九屆教代會代表并做好提案工作。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處：

1、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢。

2、歷史研究性學習活動課在教學中還是顯得薄弱，任重而道遠，需加強力度指導。

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

四、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇十三

本學期在學校領導的關心指導下，在教務處、教研室的具體指導下，地理科組老師團結協作，以新時期教育教學思想為指導，落實教學常規，積極研究新課改。現將本學期科組主要工作小結如下：

地理科組在校長親自指導下，地理科組老師團結協作，較出色地完成教育教學任務。

1、每周五下午的教研活動時間，科組老師集中在科組室學習新課改理論，或是氣氛熱烈地探討某節課的教學思路和教學方法，在學習中豐富了理論知識，在探討和爭論中對課改的理念有了更深的認識。

2、備課組充分發揮集體的力量，，發揮集體備課的優勢，備課組資源共享，統一資料，統一檢測，收到了較好的教學效果。

3、為了上好每一節的公開課，科組認真組織，老師們積極參與，按照上精品課的要求去認真研究，按照“說課——議課——上課——評課”四環節進行。

1、組織科組老師認真學習高中地理課程標準，樹立全新的教育理念。通過學習《標準》更加明確了地理新課程的理念，以人地關系理念和可持續發展理念的建立為核心，以促進學生的全面發展為價值取向。地理課堂除了向學生傳授基本的地理事實、概念、原理等知識外，更重要的目的在于使學生具備地理能力，培養學生的地理科學觀念。

2、積極挖掘新教材的資源，靈活應用教學方法。教材是課程的主要載體，教材只是教學的材料和部分依據，只是傳遞教學信息的重要載體，而不是教學的惟一依據。根據新課程的理念，科組老師大膽創新，在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出一節節體現教改理念的課型。

重視校本課程的開發，本學期科組在校本課程開發方面仍然是全員參與，積極開發。

對各年級的地理資料（包括課件、試題、復習綱要、電子教案等）進行匯總、整理、歸類。作為科組資料，以實現資源共享。

1、以應試為主要目的的教學現狀沒有明顯轉變。存在穿新鞋走老路的現象，在新課程教學中，在應試教育的背景下，有時為了趕進度，仍然是以教師講授為主，學生仍然是在被動地學習。

2、還需進一步加強課程資源的開發，新課程的實施迫切需要開發課程資源，以滿足教學需要，拓寬學習空間，提高信息數量和質量。

1、重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。

2、經常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。

3、系統研究信息技術在中學地理教學中的應用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇十四

本學期在學校領導的得力指導下，在科級成員的共同努力下，本科組取得了很大的成績，現總結如下：

（一）常規工作做得好。全體科員都能按教學進度備課上課、檢測，也能按學校計劃以及科組計劃開展教學、教研工作。本學期兩次的常規檢查，本科員的'常規工作都能達標，效果也相當好。

（二）上公開課主動積極。根據學校計劃和本科組計劃，每位老師都要上一節公開課。本科組教師基本上能公開課一節以上，并且大部分教師相當主動積極，大多數公開課的效果相當好，并能得到同行老師的贊同。

（三）上課效果比以前好。本學期在教導處的得力指導下，全體科員上課態度都能得到端正，都能按時上下課，并且都能按質完成每節課的教學任務。同學們的學習興趣和成績都比往年要好。

（四）科員的教研、學習勁頭高。本學期在教導處的得力而又有方的指導下，科員能主動積極開展教研，都能主動踴躍到鄰近或外地聽課學習取經。本學期我們大部分教師都先后到過廉江中學、湛江二中等地聽課觀摩，并且把好的教學經驗結合本校的實際，運用上到教學中去。

（五）教學成績顯著。本學期先后進行中段考、期末，本政治科的成績相當顯著，各班的總分、平均分、及格率、優秀率都很優秀，以上指標在學校排名是第一名。今年中考，初三級的政治在全市排名是中上成績，70分以上有15名。

雖然取得了一定的成績，但本科組還存在一些不足之處：

1、有些教師課堂的駕駛能力還有待提高；

2、教法單一，欠靈活，板書不科學；

3、個別教師有時上課有滿堂灌的現象；

4、個別教師沒有主動或逃避上公開課；

5、沒有能充分調動所有學生學習政治的濃厚興趣；

6、對學生的輔導欠細欠到位；等等。這都有待以后我們努力克服和提高。

第一學期英語科組總結范文（15篇）篇十五

一學期的工作即將結束。本學期我們一年級3位教師丁蓉、沈怡、陸曄瑞，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學自任務。現簡要總結如下：

這個學期我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風，學生嚴肅、勤奮、求真、善學的良好學風的形成。

開學的第一個月是學習準備期。三位老師早早地商量好教學內容和進度。教研員陳老師來我校聽課檢查準備期工作。陸曄瑞老師上了一堂主題為myclassroom的活動課。陳老師做了指導，并讓我們在全區一年級英語教研活動中做了關于東二小學準備期英語學科的匯報。我們的匯報課題是《從細微處入手培養學生良好的聽說習慣》。在這里，要感謝英語組的全體老師精誠團結，通力合作。大家為了這個匯報聚在一起討論細節，提供課堂教學實例，確定文章框架結構，提出修改意見。因為大家的共同努力，使這次的匯報很成功。

一年級每個unit有一份口語練習。我們三位老師做到檢查學生朗讀每份口語卷的情況，并給學生打分。由于課時緊張，我們都是在下課或中午的時間給學生進行口語檢查。丁蓉老師是個細心地人，她在每個module的測驗之后還認真做了媒體，讓大家分析試卷使用。

沈怡老師不僅要教學一二年級4個班級，其中一個班級還是游泳班。游泳班級的課程安排很特殊，而學生學習的時間又十分有限。沈怡老師能夠很好的利用上班時間，抓好每個班級的教學，不讓一個學生掉隊。此外，她還抽空在班中教了不少兒歌，讓學生更有興趣學習英語。

我們積極參加教研活動，認真學習，隨時隨地都會討論一下某個教學的環節設計或重難點問題處理，抑或是教學進度的平衡。我們做到教學資源共享，制作圖片，單詞卡片。感謝吳音老師將她制作的一年級教學媒體給我們三位教師使用。我們再根據自己學生的學習進度和學習能力進行改變，提高我們每一堂課的效率。

本學期陸曄瑞老師外出進修3周，丁蓉老師幫忙代課一年級英語20節，并認真檢查每位學生的口語練習，工作量非常大。

我們發現學生學習存在的普遍問題：不會主動學習。在課外學習英語的'學生在課堂上會表現得漫不經心，但其實他們的學習并不扎實。有的學生在父母的幫助下會做很好的預習功課，但到了課堂上對于教師新授的拓展內容就充滿恐懼不愿意去學習。所以對于許多一年級學生來說英語學習還需要“慢慢來”。我們教師需要耐心和愛心。

但是一年級學生學唱兒歌歌曲還是很開心的，而且一學就會。但由于教學進度緊張，教師不可能教太多。如何平衡日常課程教學和拓展內容，創新地智慧地教英語是我們幾位老師應該考慮的問題。

此外一年級學生在做練習時就出現粗心的現象，有的學生出現卷面很臟的現象。因此我們要有意識地培養學生嚴謹的做事風格，養成孩子認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。通過不斷地提醒訓練，讓學生能自己發現錯誤，及時改正，逐漸養成好習慣。

對個別學習成績不理想的學生要特別關愛，在聽口語卷，試卷分析時多給予關注。平時課堂上多鼓勵，培養學生學習興趣和學習自信心，從內到外，促進學生更好發展。

在新的學期中，我們組將繼續以新課程改革為契機，勤奮工作，講究實效，爭取在下學期取得進步。