條據(jù)書信在商務(wù)活動(dòng)中具有重要的作用，可以記錄交易的過程和結(jié)果。以下是小編為大家收集的條據(jù)書信范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇一
今天，我們學(xué)校來(lái)了兩位身穿警服的警察，他們是五星大隊(duì)的沈隊(duì)長(zhǎng)和吳警官。下午，他們來(lái)到報(bào)告廳，作“交通安全知識(shí)講座”，我們五（4）班在教室里觀看講座。
沈隊(duì)長(zhǎng)和吳警官的講座可真好，還將圖片和錄象組織成幻燈片，放給我們看，讓我們邊看邊聽講作。其中，令我印象最深的，就要數(shù)摩托車闖紅燈，與正常行駛的汽車相撞的錄象了。
一輛紅色的.摩托車在世紀(jì)大道的一個(gè)十字路口停了下來(lái)，因?yàn)榍懊媸羌t燈，但一會(huì)兒，摩托車司機(jī)可能看看左右都沒有車，也沒有交警，就加大馬力，紅燈還有30多秒，就穿過馬路。正當(dāng)那輛摩托車快要到對(duì)面時(shí)，另一輛汽車大概看看快要紅燈了，也飛快地沖過來(lái)，就這樣，兩車相撞了，摩托車“勇士”從車上飛了起來(lái)，只見他雙手前后亂擺，大約飛出了十多米，摩托車也撞飛了。我們?nèi)嗫吹搅诉@一幕，都發(fā)出了驚呼。
這時(shí)，我想起了幾天前的一件事。那天早上，我伴著晨光，蹦蹦跳跳地走在上學(xué)路上。我來(lái)到一個(gè)十字路口，耐心地等在馬路邊上。突然，從我身后沖出一位30多歲，濃眉大眼，鼻子高高的，架著一副眼鏡。也許是因?yàn)樯习嘁t到了，因此他走得十分匆忙，看也沒看左右，便一個(gè)箭步?jīng)_上了馬路。說時(shí)遲，那時(shí)快，一輛大客車如離弦之箭，向那位中年男人沖了過去。這時(shí)，我的心繃得緊緊的，眼睛也閉著，生怕看到那殘忍的一幕。這時(shí)，只聽“吱——”的一聲，我睜開眼睛。啊！奇跡發(fā)生了！霎時(shí)，司機(jī)一個(gè)急剎車，大客車停在了那個(gè)男人0。5米的地方。??！真險(xiǎn)！我為他捏了把冷汗，他自己也被這突如其來(lái)的一切嚇傻了，“酒瓶底”也摔了個(gè)粉碎。交警叔叔跑了過來(lái)，對(duì)那個(gè)中年男人給予罰款的懲罰。我想：現(xiàn)在，好多人像那位摩托車司機(jī)和中年男人一樣，為了趕一點(diǎn)時(shí)間，便不再遵守交通規(guī)則，亂闖紅綠燈，險(xiǎn)些丟了生命。生命比時(shí)間更重要。雖然每次過馬路都有人闖紅燈，但我沒有受影響，堅(jiān)持綠燈過馬路。
遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。而且，我們要無(wú)論何時(shí)何地，都要自覺遵守，而不是只在口頭上這么說，不付出實(shí)際行動(dòng)，或者只在交警叔叔的監(jiān)督下遵守。要是所有人都自覺遵守交通規(guī)則，那我們的生活就會(huì)更加美好，更加幸福。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇二
生活中不能沒有規(guī)則，否則，生活會(huì)亂成一鍋粥，像一個(gè)菜市場(chǎng)。因此，規(guī)則十分重要。
生活中處處有規(guī)則。當(dāng)你買東西時(shí)守規(guī)則，不擁擠，不插隊(duì)，讓隊(duì)伍井井有條，時(shí)間就會(huì)短了；而當(dāng)你插隊(duì)了，可能會(huì)引起一些吵架、打架甚至喪命。規(guī)則有了，生活才會(huì)更平坦，規(guī)則沒了，生活就會(huì)很混亂。
還有一件電影院的打人事件，也十分火。一個(gè)小孩與媽媽去看電影，在電影院大喊大叫，大吵大鬧，旁邊一對(duì)小情侶看不下去了，讓他媽媽管管他，他媽媽說這是孩子的本性，就讓他繼續(xù)鬧了下去。之后，散場(chǎng)了，這個(gè)小孩被揍了。雖然揍他的人做得不太好，但那個(gè)小孩也是活該，誰(shuí)讓他不遵守電影院的規(guī)則呢？他如果遵守了，不也就不會(huì)被人打嗎？所以，規(guī)則十分重要，你遵守了它，“天下太平”，你不遵守它，“小命難?！薄９沤裰型?，哪一個(gè)品德好的人會(huì)違反規(guī)則？因此，遵不遵守規(guī)則也關(guān)系到你的人品，你的人品好，就不會(huì)做這種事了。
規(guī)則，是人與人之間避免誤會(huì)的橋梁，它非常非常重要，你守了規(guī)則，生活會(huì)井井有條；你違反了它，恭喜你，厄運(yùn)即將來(lái)臨。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇三
“哎呦，別打啦！別打啦！我再也不玩電腦，不看電視了！下次我一定記得寫作業(yè)！”你問我為什么這樣大喊大叫，因?yàn)槲矣滞泴懽鳂I(yè)了。最近，電腦里的哈奇小鎮(zhèn)時(shí)刻牽動(dòng)著我的心，它讓我不想吃飯，不想睡覺，不想做其他事情，包括寫作業(yè)。這不，我又忘記寫作業(yè)了。一大早，我回味著哈奇小鎮(zhèn)的浪漫旅程，高興地跨進(jìn)教室大門。
“交作業(yè)！”“給。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?！蔽掖蜷_書包，拿出作業(yè)遞給了組長(zhǎng)。“還缺一本。”
“不是兩本都交了嗎？還有什么？”我有點(diǎn)不耐煩了，一大早就像催命鬼似的找我催作業(yè)，把我的美夢(mèng)都攪碎了?！斑€有周記！”“哎呀！壞了，昨天只想著快點(diǎn)把練習(xí)做完，早點(diǎn)玩哈奇小鎮(zhèn)，忘記周記了。”此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，“怎么辦？怎么辦？這下完了，得挨批了！”“咦，趁老師沒來(lái)，趕快補(bǔ)齊！”一個(gè)歪主意浮現(xiàn)在我腦海中?！白詈盟賾?zhàn)速?zèng)Q，讓這事故在不知不覺中蒙混過去。”我立刻敷衍過組長(zhǎng)，開始飛快地寫起周記來(lái)。要知道，憑我的作文水平，完成小小周記根本不在話下。時(shí)間在不知不覺中悄悄溜走了，早就過了吃早餐的時(shí)間，專心補(bǔ)作業(yè)的我卻渾然不覺?！瓣愅蹯樱銒寢屨夷??！蓖瑢W(xué)的叫聲驚醒了我。我飛奔下樓，來(lái)到媽媽的辦公室?！澳阍诮淌依镒鍪裁?？”“沒干什么，我趕緊去吃早餐，肚子都咕咕叫了。”心虛的我哪敢說實(shí)話，那不是自討苦吃?！皼]干什么？不對(duì)吧？”看來(lái)媽媽的心理學(xué)確實(shí)學(xué)得特棒?！俺圆怀裕坎蛔屛页栽顼埦退懔?！”我既怕媽媽知道真相，又擔(dān)心周記寫不完，干脆來(lái)了個(gè)“三十六計(jì)走為上”，故意賭氣跑同了教室。唉！真是“要想人不知，除非己莫為”。
心理專家——媽媽洞察到我的異常，將情況摸了個(gè)一清二楚，把我“請(qǐng)”到辦公室，狠狠地訓(xùn)了我一頓，幸好彭老師經(jīng)過，才解救了我的皮肉之苦。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇四
英語(yǔ)作文寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一，但是英語(yǔ)作文寫作也是高考考試必考點(diǎn)之一，并且所占分值較大，學(xué)生如果能熟練地寫出一篇英語(yǔ)作文，高考中英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)有很大的提高，本文就簡(jiǎn)單分析了如何寫好高考英語(yǔ)作文，并且提出了一些寫作技巧，希望能對(duì)學(xué)生英語(yǔ)作文寫作有一定的幫助。
一、注意平時(shí)積累，打好基本功。
1.端正學(xué)習(xí)英語(yǔ)態(tài)度。
要寫好一篇英語(yǔ)作文首先應(yīng)該端正自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，很多學(xué)生認(rèn)為自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，因此自暴自棄放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己的成績(jī)一落千丈，甚至寫不出一個(gè)完整的句子。這就告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是課程目標(biāo)的要求，更是這個(gè)時(shí)代進(jìn)步必須的要求，在高速發(fā)展的社會(huì)中，要想取得一席之地，掌握一定的英語(yǔ)知識(shí)非常有必要。學(xué)生只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才有可能寫出一篇好的英語(yǔ)作文。
2.加強(qiáng)詞匯積累重視語(yǔ)法學(xué)習(xí)。
詞匯量的積累是英語(yǔ)作文寫作的基石，只有熟練掌握大量的詞匯才能在英語(yǔ)作文寫作時(shí)，得心應(yīng)手的造句，即使出現(xiàn)了一些自己不會(huì)的詞匯，也能迅速找到意思相近的詞匯進(jìn)行替換。詞匯量的掌握對(duì)英語(yǔ)寫作的意義重大，掌握自詞匯少或者掌握程度不好，都會(huì)在寫作時(shí)造成一定的阻礙。英語(yǔ)作文寫作除了要掌握一定的詞匯之外，還需要掌握一定的語(yǔ)法，并且能夠熟練地應(yīng)用這些語(yǔ)法。語(yǔ)法學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說是一個(gè)難點(diǎn)，但是在高考英語(yǔ)作文中一個(gè)正確的語(yǔ)法運(yùn)用，會(huì)給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，作文的分?jǐn)?shù)也會(huì)有相應(yīng)的提高。語(yǔ)法學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該注意教師的造句模式，并在刻下進(jìn)行練習(xí)，確保自己能夠熟練地掌握這類語(yǔ)法。高考英語(yǔ)作文寫作時(shí)，學(xué)生掌握了一定的詞匯量，并且能熟練地應(yīng)用各種語(yǔ)法忙高考英語(yǔ)作文將不再是難點(diǎn)，高考英語(yǔ)作文分?jǐn)?shù)低的問題也就迎刃而解。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇五
來(lái)到公共自行車旁，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)這一排排自行車竟然被擺放得如此整齊，這背后一定是有一雙勤勞的手。于是，我們立刻行動(dòng)。我從旁邊的水池中拎出了滿滿的一桶水供大家擦洗抹布。每人選了一輛自行車，用抹布細(xì)心而又用力的擦洗著。
我站在自行車的旁邊，先用一只手握住龍頭，另一只手拿著抹布將鐵做的籃子擦了一遍，再擦三腳架。由于車是公用的，利用率較高，自行車難免掉漆，掉漆的地方銹跡斑斑，積滿灰塵，要很費(fèi)力才能把它擦亮。匆匆擦了一遍，手上的抹布已經(jīng)臟得像浸過墨水一樣了。所以我來(lái)到水桶邊，將手伸入冰涼的池水中，那感覺就像在摸冰塊似的。洗完抹布，我接著擦坐凳，坐凳雖然黑乎乎的，但卻是整輛車子最干凈的地方。最臟的部位來(lái)了，那就是兩個(gè)輪胎上的擋板，因?yàn)樯厦娑际球T自行車時(shí)不小心粘上的已經(jīng)干的淤泥，擦一個(gè)擋板，抹布就變得黑如炭。
一眨眼間，我將一輛自行車擦干凈了，再看看其他伙伴，他們也一樣，都在擦第二輛了。我也不甘落后，接著擦第二輛，第三輛……那天下午，洗完澡的公共自行車在陽(yáng)光下顯得格外清新，雖然大家都累得氣喘吁吁，但能為人們帶來(lái)文明和清潔是多么幸福的一件事。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇六
規(guī)則，是我們的生活和諧有秩序；規(guī)則，是我們的世界和平美好；規(guī)則，雖不起眼，但在我們的生活中必不可少。所以，生活不能沒有規(guī)則。如果沒有了規(guī)則，我們的生活將會(huì)發(fā)生災(zāi)難。前不久，我家附近的公路上就有一幕。
那天早上，我伴著晨光，高高興興地走在上學(xué)的路上。我來(lái)到一個(gè)十字路口，恰好趕上了紅燈，俗話說“寧等三分鐘，不爭(zhēng)一秒鐘”，我便耐心地站在馬路上。突然，從我身邊走過一位30多歲，濃眉大眼，鼻子高高的，架著一副眼鏡的中年男子。也許是因?yàn)樯习嗫煲t到了，他看也不看，便一個(gè)箭步?jīng)_上了馬路。這時(shí)，一輛大貨車快速地向那位中年男子沖了過去。這時(shí)，我的心繃得緊緊的，真想跑過去救那位中年男子。眼看大貨車越來(lái)越近，我的心也提到了嗓子眼。在離中年男子三米的地方時(shí)，大貨車司機(jī)來(lái)了一個(gè)急剎車，拯救了一條生命，把大貨車停在了距離那個(gè)中年男子僅僅半米遠(yuǎn)的地方。啊，真險(xiǎn)！我為中年男子捏了把冷汗。他自己也被這突如其來(lái)的一切嚇到了，眼睛也掉在地上摔了個(gè)粉碎。這時(shí)，交警叔叔跑了過來(lái)，對(duì)那位中年男子進(jìn)行了罰款與教育。
這情景至今讓我心有余悸。它讓我懂得了要時(shí)刻遵守交通規(guī)則，朋友，生活中不能沒有規(guī)則，在生活中，我們可不能為了趕一點(diǎn)時(shí)間，就違反交通規(guī)則，亂闖紅燈，釀成難以挽回的悲??！因?yàn)樯葧r(shí)間更重要。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇七
去年夏天我跟著媽媽去春熙路逛街。八月的成都，火辣辣的太陽(yáng)散發(fā)出炙熱的光線，似乎要將整個(gè)大地烤化，我和媽媽站在馬路邊準(zhǔn)備過街，這時(shí)紅燈亮了，我和媽媽就站在馬路邊，在烈日的烘烤下，我感到渾身冒汗，汗珠順著額頭都流下來(lái)了。我看到路上車少了，邁開步伐準(zhǔn)備到馬路對(duì)面。沒想到媽媽一將拉住我說：“你沒看見是紅燈嗎，怎么闖紅燈呢？”我說：“媽媽反正都沒有車，一個(gè)小跑就跑過去了?！眿寢屨f：“你不能這樣，萬(wàn)一你觀察不仔細(xì)，剛好一個(gè)車開過來(lái)，出了車禍咋辦？不但你要受傷，司機(jī)叔叔也會(huì)因?yàn)槟愕牟皇匾?guī)則，承擔(dān)責(zé)任，這樣你將別人也害了?！蔽艺f：“我看見沒有汽車經(jīng)過嘛，不會(huì)出事的?！眿寢屨f：“你看周圍那么多叔叔阿姨怎么不像你這樣呢？都很規(guī)矩的等著綠燈呢。既然制定了規(guī)則，大家就要遵守。如果，都不遵守的話，不就沒有次序了嗎？每一件事都可反映一個(gè)人的品格。在日常小事中歷練自己，你才能成為有道德的人。”
這時(shí)，綠燈亮了，汽車紛紛都停了下來(lái)，人們都邁開步子過街。我也跟著媽媽過街。我看著停在交通燈下的汽車，心里想還是遵守規(guī)則重要啊，這樣既有次序又很安全。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇八
字母是書寫英語(yǔ)單詞的最小單位，音素是語(yǔ)言中最小的發(fā)音單位。字母分為元音字母和輔音字母兩種。英語(yǔ)單詞中的字母和單詞讀音中的各個(gè)音素并不都存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系。有時(shí)一個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素，有時(shí)兩個(gè)或三個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素。
字組指的是一個(gè)或幾個(gè)字母在起，發(fā)一個(gè)音素。字組是拼讀英語(yǔ)單詞的基本單位，一個(gè)字組對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組能很好地體現(xiàn)出單詞的拼寫和讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，一個(gè)字組總是對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組分為元字組和輔字組兩類，元字組是對(duì)元音字母和元音字母組合的合稱；輔字組是對(duì)輔音字母和輔音字母組合的合稱。
字母數(shù)量少（26個(gè)），字組數(shù)量多（73個(gè)），但在同一個(gè)單詞中，字組數(shù)少于或等于字母數(shù)，以字組為單位記憶單詞可以減輕學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)。如chick一詞，字組數(shù)是三個(gè)ch-i-ck，字母數(shù)是五個(gè)c-h-i-c-k，記憶三個(gè)字組總比記憶五個(gè)字母要容易。
字母不能很好地體現(xiàn)英語(yǔ)單詞“音形一體”的特點(diǎn)，只有引入“字組”這一概念才能使單詞的“音”與“形”統(tǒng)一起來(lái)。如chick一詞，如果把chick拆分開來(lái)看c-h-i-c-k，我們并不知道每個(gè)字母發(fā)什么音，只有把ch、i、ck看成字組，以字組為單位來(lái)看待這個(gè)詞，才能看出詞形與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，ch-i-ck分別對(duì)應(yīng)[t]、[i]和[k]音。三個(gè)字組對(duì)應(yīng)三個(gè)音素的記憶方式，比排列組合式地記憶五個(gè)字母要容易得多。
英語(yǔ)是一種拼音文字，不認(rèn)真總結(jié)單詞里每個(gè)字組的讀音規(guī)律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，那么，記憶單詞就要從三個(gè)方面來(lái)記憶：記詞形、記詞音、記詞義。
掌握一定的拼讀規(guī)律，可以把三個(gè)方面記憶變?yōu)閮蓚€(gè)方面。把英語(yǔ)單詞的拼寫和讀音做為一個(gè)整體來(lái)掌握，見到一個(gè)單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音；反過來(lái)，聽到一個(gè)單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)其讀音拼寫出這個(gè)單詞來(lái)。這樣把拼寫和拼讀當(dāng)成一個(gè)整體來(lái)對(duì)待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個(gè)詞的拼寫形式。將記憶單詞的.三個(gè)方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡(jiǎn)化為“一一對(duì)應(yīng)”式的記詞方法。所謂“一一對(duì)應(yīng)”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個(gè)整體，即“音形一體”，只要記住這個(gè)“音形一體”所對(duì)應(yīng)的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡(jiǎn)化為“記音形、記詞義”。
總之，基于七十多個(gè)字組的識(shí)記單詞方式，遠(yuǎn)比基于二十六個(gè)字母的識(shí)記單詞方式效率高、速度快、記憶時(shí)間長(zhǎng)。聽音知形，見形知音，音形互佐，見到一個(gè)單詞能夠讀出來(lái)，會(huì)讀的單詞能夠?qū)懗鰜?lái)。只有充分利用英語(yǔ)單詞拼寫與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有聲地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)起來(lái)才會(huì)感到輕松、容易。只有將單詞的讀音和拼寫作為一個(gè)整體來(lái)掌握，才可以大大地降低識(shí)記英語(yǔ)單詞的難度。
記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫，還要學(xué)習(xí)其用法，了解單詞的語(yǔ)法屬性，了解單詞與其他同義詞、和近義詞的相同之處和不同之處，也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫和讀音是不夠的，但也就是單詞的拼讀問題象一座山一樣，擋住了許多學(xué)習(xí)者前進(jìn)的道路，他們不能輕松應(yīng)對(duì)英語(yǔ)單詞的拼讀問題，也就很難進(jìn)一步更深入地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由此可見，盡早、盡快、盡可能好地掌握英語(yǔ)單詞的拼讀規(guī)律，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說是非常重要的。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇九
天空給太陽(yáng)一個(gè)規(guī)律，它有溫暖與和平照耀世界；白云給雨一個(gè)規(guī)律，有滋養(yǎng)大地的生命力；給世界一個(gè)規(guī)則，把它變成一個(gè)系統(tǒng)，屏蔽一切黑暗。讓它變成改變?nèi)藗冃判牡慕ㄗh。
給自己定個(gè)規(guī)矩。在人生的道路上，無(wú)論大小錯(cuò)誤都有很多。如果它們發(fā)生了，這意味著我們沒有改變。但是，我們可以及時(shí)制止，防止其發(fā)生。也許，我們會(huì)頹廢。也許，我們會(huì)后悔。但是一定要有制度來(lái)限制。選擇頹廢的人只能說明內(nèi)心太脆弱；選擇后悔的人只能說明自己太無(wú)知。古人云：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。有規(guī)則有限制的人，一生注定沒有風(fēng)暴，因?yàn)樗麄冎酪?guī)則的重要性。
給朋友一個(gè)警告。古語(yǔ)說得好，“忠言逆耳”，更有才華的詩(shī)人甚至把這句成語(yǔ)改成了古詩(shī)詞：“忠言逆耳，良藥苦口，益于病”，但是忠言逆耳，不可忘記。而那些用建議反復(fù)勸導(dǎo)朋友的人，最終會(huì)獲得朋友的信任和依賴。在古希臘的神話，有一個(gè)故事：一對(duì)朋友在森林里旅行，其中一個(gè)對(duì)另一個(gè)說：“如果你遇到一只熊，你會(huì)假裝死去。”另一個(gè)說：“喂，你在罵我嗎？”之后，他獨(dú)自走進(jìn)了樹林。果然，他遇到了一只熊。他慌慌張張跑的'時(shí)候，想到了朋友說的話，在逃跑前裝死。這個(gè)建議就像靈丹妙藥。它可以在關(guān)鍵時(shí)刻拯救生命！有忠告相伴的友誼會(huì)更牢固，更長(zhǎng)久。
請(qǐng)給這個(gè)世界一個(gè)規(guī)則！
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇十
字母是書寫英語(yǔ)單詞的最小單位，音素是語(yǔ)言中最小的發(fā)音單位。字母分為元音字母和輔音字母兩種。英語(yǔ)單詞中的字母和單詞讀音中的各個(gè)音素并不都存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系。有時(shí)一個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素，有時(shí)兩個(gè)或三個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素。
字組指的是一個(gè)或幾個(gè)字母在起，發(fā)一個(gè)音素。字組是拼讀英語(yǔ)單詞的基本單位，一個(gè)字組對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組能很好地體現(xiàn)出單詞的拼寫和讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，一個(gè)字組總是對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組分為元字組和輔字組兩類，元字組是對(duì)元音字母和元音字母組合的合稱；輔字組是對(duì)輔音字母和輔音字母組合的合稱。
字母數(shù)量少（26個(gè)），字組數(shù)量多（73個(gè)），但在同一個(gè)單詞中，字組數(shù)少于或等于字母數(shù)，以字組為單位記憶單詞可以減輕學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)。如chick一詞，字組數(shù)是三個(gè)ch-i-ck，字母數(shù)是五個(gè)c-h-i-c-k，記憶三個(gè)字組總比記憶五個(gè)字母要容易。
字母不能很好地體現(xiàn)英語(yǔ)單詞“音形一體”的特點(diǎn)，只有引入“字組”這一概念才能使單詞的“音”與“形”統(tǒng)一起來(lái)。如chick一詞，如果把chick拆分開來(lái)看c-h-i-c-k，我們并不知道每個(gè)字母發(fā)什么音，只有把ch、i、ck看成字組，以字組為單位來(lái)看待這個(gè)詞，才能看出詞形與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，ch-i-ck分別對(duì)應(yīng)[t]、[i]和[k]音。三個(gè)字組對(duì)應(yīng)三個(gè)音素的記憶方式，比排列組合式地記憶五個(gè)字母要容易得多。
英語(yǔ)是一種拼音文字，不認(rèn)真總結(jié)單詞里每個(gè)字組的讀音規(guī)律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，那么，記憶單詞就要從三個(gè)方面來(lái)記憶：記詞形、記詞音、記詞義。
掌握一定的拼讀規(guī)律，可以把三個(gè)方面記憶變?yōu)閮蓚€(gè)方面。把英語(yǔ)單詞的拼寫和讀音做為一個(gè)整體來(lái)掌握，見到一個(gè)單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音；反過來(lái)，聽到一個(gè)單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)其讀音拼寫出這個(gè)單詞來(lái)。這樣把拼寫和拼讀當(dāng)成一個(gè)整體來(lái)對(duì)待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個(gè)詞的拼寫形式。將記憶單詞的三個(gè)方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡(jiǎn)化為“一一對(duì)應(yīng)”式的'記詞方法。所謂“一一對(duì)應(yīng)”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個(gè)整體，即“音形一體”，只要記住這個(gè)“音形一體”所對(duì)應(yīng)的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡(jiǎn)化為“記音形、記詞義”。
總之，基于七十多個(gè)字組的識(shí)記單詞方式，遠(yuǎn)比基于二十六個(gè)字母的識(shí)記單詞方式效率高、速度快、記憶時(shí)間長(zhǎng)。聽音知形，見形知音，音形互佐，見到一個(gè)單詞能夠讀出來(lái)，會(huì)讀的單詞能夠?qū)懗鰜?lái)。只有充分利用英語(yǔ)單詞拼寫與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有聲地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)起來(lái)才會(huì)感到輕松、容易。只有將單詞的讀音和拼寫作為一個(gè)整體來(lái)掌握，才可以大大地降低識(shí)記英語(yǔ)單詞的難度。
元字組
字組
輔字組
元音字母
元音字組輔音字母輔音字組
關(guān)于《英語(yǔ)單詞拼讀規(guī)則表》的幾點(diǎn)說明
字母是構(gòu)成單詞的基本單位，反過來(lái)說，單詞是由字母構(gòu)成的，但是單詞的各個(gè)字母與各個(gè)音素之間并不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，倒是字組與音素之間存在著一對(duì)一的關(guān)系，即一個(gè)字組對(duì)應(yīng)一個(gè)音素。因此，以字組為單位記憶單詞遠(yuǎn)比以字母為單位記憶單詞更合理，可以在單詞的“音”與“形”之間建立起一對(duì)一的關(guān)系?！耙簟敝傅氖菃卧~讀音中的各個(gè)音素，“形”指的是字組而不僅僅是字母。由此可見，在掌握26個(gè)字母的基礎(chǔ)上熟記一部分元字組和輔字組是非常有必要的，可以很大程度降低記憶單詞的難度，延長(zhǎng)遺忘時(shí)間。
深入了解英語(yǔ)單詞讀音和拼寫之間的內(nèi)在聯(lián)系，深入了解英語(yǔ)單詞中的字組與單詞中各個(gè)音素之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以使學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確地把握英語(yǔ)單詞的讀音和拼寫，避免會(huì)讀不會(huì)寫或者會(huì)寫不會(huì)讀的現(xiàn)象，可以準(zhǔn)確、牢固地記住英語(yǔ)單詞，從而大大降低記憶單詞的難度。
一、元音字母在重讀音節(jié)中的讀音
二、元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音在非重讀音節(jié)中，許多單詞中的元音字母aei即可以讀作[]音，也可以讀作[i]音。
三、元音字母在重讀音節(jié)中的特殊讀音
四、-r音節(jié)元音字組在重讀音節(jié)中的讀音
五、-re音節(jié)元音字組在重讀音節(jié)中的讀音
六、元音字組在重讀音節(jié)中的讀音
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇十一
一、考生必須按規(guī)定時(shí)間參加考試，在考試前打預(yù)備鈴(上午8：45、下午2：45)后，憑準(zhǔn)考證、身份證、考試證進(jìn)入考場(chǎng)。遲到15分鐘以上的，即上午9:00、下午3：00以后不得入場(chǎng)。
二、考生進(jìn)入考場(chǎng)，只準(zhǔn)攜帶考試必需的文具用品，如黑字跡簽字筆、2b鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺，不準(zhǔn)攜帶任何書籍、筆記、報(bào)紙、草稿紙、計(jì)算尺、計(jì)數(shù)器和錄音器材等，禁止攜帶錄放音機(jī)、電子記事本以及各種無(wú)線通信工具等進(jìn)入考場(chǎng)。
三、進(jìn)入考場(chǎng)前監(jiān)考老師應(yīng)仔細(xì)核查考生的準(zhǔn)考證、身份證等能證明身份的證件與考生本人是否相符，防止冒名幫考?？荚嚂r(shí)，發(fā)現(xiàn)考場(chǎng)有異常情況或考生作弊時(shí)，應(yīng)及時(shí)向主考報(bào)告，并作好考場(chǎng)記錄。
四、考生進(jìn)入考場(chǎng)，即按準(zhǔn)考證號(hào)碼或座位號(hào)入座，并將自己的準(zhǔn)考證和身份證等證明身份的證件放在課桌左上角，以便監(jiān)考人員查對(duì)。
五、考生在試卷分發(fā)后，須核對(duì)試相符，如有不符，應(yīng)立即向監(jiān)考人員報(bào)告，要求更換?？忌€須將本人的準(zhǔn)考證號(hào)碼及姓名清楚、正確地填寫在答卷紙密封線內(nèi)規(guī)定的位置上，切勿遺漏。
六、考試時(shí)，考生不得隨意離開自己的座位，不準(zhǔn)喧嘩吵鬧，不準(zhǔn)吸煙，不得有交談等作弊行為。如發(fā)現(xiàn)有舞弊行為，該考生的考試成績(jī)作零分處理。
七、考生答題，必須用黑色字跡的簽字筆書寫，用紅筆、鉛筆答題，不予評(píng)分。如遇試題字跡不清，可舉手詢問，但對(duì)試題內(nèi)容不得要求監(jiān)考人員作任何解釋或啟示。用專用答題卡答題，只限于2b鉛筆答題?？忌仨毎匆?guī)定答題(涂點(diǎn))。
八、考生在答題時(shí)間內(nèi)，不得離開自己的座位，考試全過程不得離開試場(chǎng)。
九、考生必須嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則，不準(zhǔn)冒名幫考，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)偷看他人答案
，不準(zhǔn)夾帶、換卷，違者以考試舞弊論處，取消成績(jī)，作零分處理。
十、在考試進(jìn)行期間，非本考場(chǎng)監(jiān)考人員(主考、巡視員除外)一律不得進(jìn)入考場(chǎng)，并注意保持考場(chǎng)的整齊、清潔。
十一、考試終了時(shí)間一到，考生應(yīng)立即停止答卷，安坐原位，待監(jiān)考人員按順序收齊全部試卷、答題卡和答卷紙后，方可離場(chǎng)。
考場(chǎng)規(guī)則應(yīng)通過張貼或宣讀使每位考生了解。
一、按照省教育考試院和學(xué)校的要求簽署《誠(chéng)信考試承諾書》。
二、必須按規(guī)定的時(shí)間(上午8：45開始，下午2：45開始)入場(chǎng)，入場(chǎng)開始15分鐘(即上午9：00，下午3：00)后，禁止入場(chǎng)。入場(chǎng)時(shí)必須主動(dòng)出示準(zhǔn)考證以及有效身份證件(考生要出示的有效身份證件為學(xué)生證和下列證件之一：居民身份證、軍人及武警人員證件、戶口本、公安戶籍部門開具的貼有近期免冠照片的身份證號(hào)碼證明、護(hù)照等)，接受考試工作人員核驗(yàn)，并按要求在考場(chǎng)座位表上簽名。
三、只準(zhǔn)攜帶必要的文具入場(chǎng),如2b鉛筆(涂答題卡用)、黑色簽字筆、橡皮。禁止攜帶任何書籍、筆記、資料、報(bào)刊、草稿紙以及各種無(wú)線通信工具(如尋呼機(jī)、移動(dòng)電話)、錄放音機(jī)、電子記事本等物品?？紙?chǎng)內(nèi)不得擅自相互借用文具。
四、入場(chǎng)后，要對(duì)號(hào)入座，將本人準(zhǔn)考證以及有效身份證件放在課桌上，以便核驗(yàn)。
五、答題前應(yīng)認(rèn)真填寫答題卡中的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等欄目。凡答題卡中該欄目漏填涂、錯(cuò)填涂或字跡不清、無(wú)法辯認(rèn)的`，答題卡一律無(wú)效，作零分處理。
六、除有特殊原因，在考試結(jié)束前禁止提前退場(chǎng)。
七、必須嚴(yán)格按要求做答題目。書寫部分一律用黑色字跡簽字筆做答，填涂信息點(diǎn)時(shí)只能用鉛筆(2b)涂黑。只能在規(guī)定考生做答的位置書寫或填涂信息點(diǎn)。不按規(guī)定要求填涂和做答的，一律無(wú)效。
八、在四、六級(jí)考試過程中，提前翻閱試題冊(cè)的按違紀(jì)處理，成績(jī)?yōu)榱恪?/p>
九、遇試卷分發(fā)錯(cuò)誤或試題字跡不清等情況應(yīng)及時(shí)要求更換;涉及試題內(nèi)容的疑問，不得向監(jiān)考員詢問。
十、在考場(chǎng)內(nèi)必須嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，對(duì)于違反考場(chǎng)規(guī)定和不服從考試工作人員管理者，取消考試成績(jī)并按校紀(jì)校規(guī)處理。
十一、考試結(jié)束鈴聲響時(shí)，要立即停止答題，將試卷扣放在桌面上，待監(jiān)考員允許后方可離開考場(chǎng)。離開考場(chǎng)時(shí)必須交卷，不準(zhǔn)攜帶試卷、答題卡離開考場(chǎng)。
十二、自覺服從考試工作人員的管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考員進(jìn)行正常工作。監(jiān)考員有權(quán)對(duì)考場(chǎng)內(nèi)發(fā)生的問題，按規(guī)定作出相應(yīng)處理。對(duì)擾亂考場(chǎng)秩序，恐嚇、威脅考試工作人員的將移交公安機(jī)關(guān)追究其責(zé)任。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇十二
上半年是第1次
下半年是第2次
那么2015年12月就是【2】
5、第10位是四六級(jí)類別
四級(jí)是【1】
六級(jí)是【2】
比如你在100考場(chǎng)的，那就是“100”
你在14考場(chǎng)的就是“014”
做聽力沒有捷徑可走，除了多聽還是多聽?？荚嚨臅r(shí)候根本沒有你反復(fù)琢磨的余地。關(guān)于聽力練習(xí)材料，歷年英語(yǔ)四級(jí)聽力真題最好。除此之外，也可以做做模擬的。需要說的是，目的在于過級(jí)的同學(xué)，練習(xí)聽力的時(shí)候一定要結(jié)合做題。不能泛泛而聽，跟聽英語(yǔ)新聞似的。那樣不懂得怎樣在考試的時(shí)候最大限度的去獲取信息，收效甚微。
想提高詞匯量，那得讀多少文章?而且很可能記下了一些根本用不著的junk words，而漏掉了四六級(jí)考試要求需要掌握的詞匯，做了無(wú)用功。有人說，死記硬背的容易忘。我說，要形成大腦對(duì)單詞的永久記憶，必須要讓單詞與自己常見面，反復(fù)對(duì)大腦產(chǎn)生刺激作用。有上下文的語(yǔ)境固然可以延長(zhǎng)大腦對(duì)單詞瞬間記憶的時(shí)間，卻不能形成永久記。過一段時(shí)間，仍然忘得一干二凈。把大綱詞匯表上的單詞抄下來(lái)，今天背a，明天背b，后天背c......不斷循環(huán)重復(fù)，直至每個(gè)單詞都爛熟于心。背單詞的同時(shí)，要結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料，多讀一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多單詞是背記過的，大腦里會(huì)瞬間閃爍出這個(gè)單詞，從而使大腦的狀態(tài)處于活躍，對(duì)單詞的反應(yīng)加大，記憶的效率會(huì)有很大提高。
有了一定的單詞量，就要學(xué)會(huì)讀文章做題。有同學(xué)說單詞我也認(rèn)識(shí)，文章也讀懂了的，怎么做題就做不對(duì)?這就涉及到一個(gè)思維方法的問題。關(guān)于怎樣做好閱讀，建議大家好好看看歷年真題詳解，學(xué)學(xué)做題的方法以及思維方式，這里不再贅述。不過要說的是，希望大家在開始學(xué)習(xí)超精讀的時(shí)候，千萬(wàn)不要搶時(shí)間，甚至可以放至最慢的速度，目的只有一個(gè)，真正弄懂文章的一字一句，訓(xùn)練思維方式，摸透出題人的心思。當(dāng)然，到了離考試還有差不多一個(gè)月的時(shí)候，就應(yīng)該給自己的閱讀卡一卡時(shí)間了，以考試要求的速度來(lái)要求自己。
除了閱讀這個(gè)大頭，基礎(chǔ)知識(shí)部分當(dāng)然也很重要。大家都知道，四級(jí)分?jǐn)?shù)加權(quán)處理
的時(shí)候，很大限度的參考了基礎(chǔ)部分，包括聽力，單選等，對(duì)此進(jìn)行綜合的權(quán)衡。
語(yǔ)法方面，還是要多做題。因?yàn)榧词怪烂總€(gè)單詞的意思，它們之間的細(xì)微差別是平時(shí)很容易忽視的。只有題做錯(cuò)了，才會(huì)引起你的注意。另外鼓勵(lì)同學(xué)們多總結(jié)，在自己的腦子里編一本自己的'詞典。
至于選詞填空，都是需要基礎(chǔ)知識(shí)的點(diǎn)滴積累的。大家平時(shí)閱讀的時(shí)候要注意培養(yǎng)語(yǔ)感。一旦有了語(yǔ)感，做起題來(lái)是水到渠成，得心應(yīng)手的。當(dāng)然，語(yǔ)感的培養(yǎng)也不可能朝夕而就，需要同學(xué)們多讀，多說。
作文的分?jǐn)?shù)也不可忽視。改革以前，作文低于6分的都會(huì)被倒扣分。英語(yǔ)四級(jí)的作文沒有什么深度可言，無(wú)非是按照漢語(yǔ)提示開枝散葉。這兩年的四級(jí)作文都在朝著應(yīng)用文的方向發(fā)展，旨在考察大家語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。建議大家多看看演講，書信體方面的文章，多學(xué)學(xué)格式，以及一些處于禮儀上的客套話另外，既然是應(yīng)用文，鼓勵(lì)大家寫作的時(shí)候朝口語(yǔ)化方向發(fā)展，當(dāng)然不要是一些粗俗生僻的英語(yǔ)俚語(yǔ)(slang)。寫作中可以用詞組表達(dá)的，就盡量不用單詞。適當(dāng)?shù)馁u弄賣弄，盡量的取悅閱卷老師的雙眸。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇十三
有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生總是在上每節(jié)課之前提前把老師要講的內(nèi)容認(rèn)真看一遍，并做好預(yù)習(xí)記錄，標(biāo)明哪些地方不懂或一知半解、自己認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn);在上課的時(shí)候，聽老師講課就不會(huì)太費(fèi)力了，同時(shí)也能夠清楚的知道自己哪些地方預(yù)習(xí)的不足，自己哪些地方重點(diǎn)、難點(diǎn)抓得不夠，在下次預(yù)習(xí)的時(shí)候更能抓住脈絡(luò)，形成好的方法;上完課并不代表這節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束了，還要及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。在做作業(yè)的時(shí)候，最好先把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容再完整地看一遍，這樣，做起作業(yè)來(lái)，錯(cuò)誤率會(huì)很低。
2、“放電影”法。
課間是一次切換，是緊張的學(xué)習(xí)和短暫的休息的切換。如何利用好這短短的十分鐘?聰明的學(xué)生總是在頭腦里將老師所講的內(nèi)容過濾一遍，就像放電影一樣將剛才課堂上所講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一次。這種做法既能及時(shí)強(qiáng)化記憶，又不是很累，在很輕松中就鞏固了知識(shí)。
3、游戲法。
在課間休息時(shí)，有的學(xué)生只知道打斗玩耍，而用英語(yǔ)課本中的英文歌曲、“chant”、或是“l(fā)et‘smake”或是“l(fā)et’sact”做游戲也不失是一種好的游戲方法，既能愉悅身心，又在玩中鞏固了知識(shí)，可謂一舉兩得。
4、談話法。
在學(xué)生回家的路上，幾個(gè)人一起回家，可以用學(xué)過的英語(yǔ)交談，如談?wù)撘幌绿鞖?、家人、服裝、顏色、動(dòng)物等等，可以加深記憶，并能對(duì)學(xué)過的知識(shí)活學(xué)活用。
5、考試法。
課堂小測(cè)、單元小測(cè)、學(xué)期小測(cè)都是檢查學(xué)生掌握知識(shí)的主要方法，尤其是目標(biāo)性的階段小測(cè)很重要，教師也可以讓學(xué)生自己出考卷，互相出、互相答、互相評(píng)判，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
6、總結(jié)歸納法。
及時(shí)將單詞歸類記憶，效果很好，如將單詞歸類為：顏色、動(dòng)物、植物、天氣、家庭成員、職業(yè)、人體的器官、玩具、交通工具……或按音標(biāo)歸類、或按詞性歸類等等。這樣記起來(lái)效果會(huì)很好。
7、“偷看”他人筆記法。
為什么要偷看呢?“書非借不能讀也”，關(guān)鍵要看學(xué)習(xí)的態(tài)度。這種學(xué)習(xí)方法只適用于學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)，具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的優(yōu)秀生。這樣的學(xué)生對(duì)于上課所記的筆記十分重視，及時(shí)歸納整理，還喜歡對(duì)別人的筆記進(jìn)行檢查，看看哪些地方自己記得不全，如果別人還不如自己記得全，那就很高興了。
8、朗讀法。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，朗讀十分重要，尤其是晨讀。大聲朗讀，既實(shí)現(xiàn)了口、眼、腦的并用，又強(qiáng)化了記憶，效果十分明顯。
9、聽寫法。
對(duì)于學(xué)過的單詞，及時(shí)進(jìn)行聽寫，便于學(xué)生掌握，每次聽寫不要太多，10個(gè)或是20個(gè)即可。
10、聽錄音法。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)校都發(fā)給了錄音磁帶，可是真正在家聽錄音機(jī)的卻少而又少，教室可組織集中聽、分組聽、個(gè)人聽等多種形式，只有經(jīng)常聽標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，學(xué)生的發(fā)音才比較準(zhǔn)確，朗讀技巧才能不斷提高，聽力測(cè)試才不會(huì)丟分。
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規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇十四
對(duì)于現(xiàn)在許多白領(lǐng)來(lái)說，職業(yè)能力并不是他們最大的問題，而人際關(guān)系才是他們最大的困擾，與同事、老板、客戶相處當(dāng)中都存在著許多“潛規(guī)則”。
最近，一家培訓(xùn)白領(lǐng)形象禮儀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就特地為白領(lǐng)們開課，上了一節(jié)生動(dòng)的職場(chǎng)“潛規(guī)則”講解課。
她說：“難怪我每次和老板爭(zhēng)辯都會(huì)引得他勃然大怒，原來(lái)我要做到的不是辯解，而是用實(shí)際行動(dòng)去讓他更好的理解我，這比爭(zhēng)辯有用的多?！?/p>
該培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人對(duì)記者說，他們班上許多學(xué)員都是初入職場(chǎng)，對(duì)于職場(chǎng)的許多“道道”還不甚了解，私底下會(huì)和老師抱怨“白領(lǐng)不好做”，“人際關(guān)系真難處”，“老板真麻煩”等等，所以培訓(xùn)班專門開設(shè)了講解職場(chǎng)“潛規(guī)則”的課程，希望能對(duì)這些年輕白領(lǐng)有所幫助。
對(duì)于這種“潛規(guī)則”的灌輸和講解，一些白領(lǐng)表示支持，認(rèn)為這對(duì)他們的職場(chǎng)生活有很大的幫助。也有一部分人對(duì)此提出質(zhì)疑，認(rèn)為過多的接觸會(huì)導(dǎo)致白領(lǐng)急功近利，工于心計(jì)。對(duì)此，社會(huì)學(xué)家周孝正先生指出，潛規(guī)則的客觀存在是不可回避的。它存在于社會(huì)的各個(gè)行業(yè)，是工作和生存的需要，并不一定代表了某種價(jià)值取向。很多人選擇屈服于“潛規(guī)則”多數(shù)也是一種無(wú)奈的選擇。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇十五
英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)共48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說，若采用集中教學(xué)，要學(xué)會(huì)48個(gè)音素的發(fā)音并區(qū)別開。確實(shí)不易。筆者對(duì)音標(biāo)的教學(xué)采用了相對(duì)集中的方法，即從字母名稱教學(xué)過渡到部分音標(biāo)教學(xué)。
規(guī)則英語(yǔ)書信（精選16篇）篇十六
1、對(duì)目標(biāo)公司所在地、規(guī)模、在全球的活動(dòng)概況等要事先有所了解，包括總公司在國(guó)內(nèi)設(shè)立分公司的時(shí)間、業(yè)績(jī)表現(xiàn)、經(jīng)營(yíng)規(guī)模，以及今后打算開展的業(yè)務(wù)等，若能得到業(yè)界的評(píng)價(jià)更好，如無(wú)法得到書面資料，也要設(shè)法從該公司或其他同業(yè)中獲得情報(bào)。
2、面試時(shí)自我介紹內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)征的動(dòng)機(jī)以及想應(yīng)征的崗位，因此收集好相關(guān)崗位的情報(bào)，自我介紹時(shí)才能胸有成竹，切合主題。
3、準(zhǔn)備好所有證書材料，譬如與專業(yè)能力相關(guān)的資格證書，或參加培訓(xùn)的資料，最好和應(yīng)征職務(wù)有直接關(guān)聯(lián)，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個(gè)潛能。
自我介紹時(shí)應(yīng)該記住“3p原則”：positive（自信），personal（個(gè)性），pertinent（中肯）。談吐自信，就是要積極地進(jìn)行自我肯定，讓面試人充分了解你的優(yōu)點(diǎn)與潛能。突出個(gè)性，就是要把自己與眾不同的特點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)與能力。語(yǔ)氣中肯，就是要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，夸夸其談，也不要涉及和自己無(wú)關(guān)的事情。
自我介紹應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，給面試人留下思路清晰、反應(yīng)快捷、邏輯性強(qiáng)的印象。自我介紹時(shí)間不宜太長(zhǎng)，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內(nèi)。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語(yǔ)失。另外，在自我介紹時(shí)應(yīng)避免過多地使用“i”（我），不要每個(gè)句子一開頭就冒出一個(gè)“i”字，給人留下自我標(biāo)榜、以自我為中心的印象。
這種談話的方式所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應(yīng)聘者互相溝通的一種場(chǎng)合，應(yīng)聘者時(shí)常把面試人擺進(jìn)自己的談話當(dāng)中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。
回答問題時(shí)口齒要清晰、語(yǔ)調(diào)適中。內(nèi)容要有條理、避免重復(fù)。介紹工作經(jīng)歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強(qiáng)調(diào)有利于新工作的職務(wù)經(jīng)歷。最好能說明曾擔(dān)任何種職務(wù)、實(shí)際成績(jī)、業(yè)績(jī)等，以及自己的工作對(duì)原來(lái)公司的影響。凡和此次應(yīng)征不相關(guān)的內(nèi)容，盡量避免提及。話題緊扣以下3方面來(lái)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。
能力當(dāng)你知道招聘單位目前急于用人時(shí)，首先把自己的專長(zhǎng)講足說夠，然后順理成章地得出結(jié)論：ithinkyourunitneedsamanlikeme.（我想，貴單位需要象我這樣的人才。）用這樣的句式，讓面試人認(rèn)為你是站在他們的立場(chǎng)上說話，在替他們的發(fā)展考慮問題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時(shí)，可以這么開頭：i’mqualifiedforthejobbecause……（我能勝任這項(xiàng)工作，是因?yàn)椤┙又愂隼碛?。?dāng)面試人在審視你究竟能不能勝任此職時(shí)，參照的標(biāo)準(zhǔn)已不再是他心目中的標(biāo)準(zhǔn)，而是你列舉的理由。
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