一分鐘，對于追求效率的現代人來說，是一個重要的衡量標準。以下是一些優秀作家在一分鐘內總結創作心得的經驗分享。

小學一分鐘（專業22篇）篇一

今天學了第七課《一分鐘》，圓圓因為多睡了一分鐘，遲到了20分鐘。雖然一分鐘只有60秒，但我可以在一分鐘內完成很多事情，比如做一個手工，在花園里騎自行車，計算五個路口，記住三個單詞。所以要向愛因斯坦、牛頓等偉大的科學家學習，善于利用一點一滴的時間成為有思維的人。

小學一分鐘（專業22篇）篇二

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”大家都知道時間很寶貴。但一分鐘是怎么樣的呢？是長？是短？是快？是慢？今天的作文課上，我們體驗了許多不同的一分鐘，讓我受益匪淺。

“現在開始創作一分鐘，請你們以《都是____惹的禍》為題目開始創作，計時開始！”有的同學才思敏捷，想了想之后就立刻奮筆疾書，看來真是一個學富五車的“墨水瓶”；有的同學急得抓耳撓腮，還時不時地東張西望，想看到點兒什么東西，好激發自己的靈感；還有的同學一看就是慢性子，慢悠悠地打開鉛筆盒，慢悠悠地翻開本子，慢悠悠地拿出筆，我看著都為他們著急。

而我，也好不到哪里去，究竟寫什么好呢？我把整個腦子里的陳芝麻爛谷子都想遍了，還是想不出什么頭緒。唉，估計我看的書還不夠多，因為“課上一分鐘，課下十年功”啊！

“現在開始定格一分鐘！”李老師教了我們一個中等難度瑜伽動作。剛剛開始，同學們就叫苦連天，教室里就像個殺豬場似的，不過，雖然絕大多數同學一直尖叫，但還是都堅持下來了。周煜凱最夸張，喊著要打120，把大家逗得哈哈大笑。這次的一分鐘，我感覺度秒如年，我再也不想重來一次了！

接下來，我們又進行了許多一分鐘。看書一分鐘、零食一分鐘、聊天一分鐘、電視一分鐘……在這節課中，我知道了一個道理：每一分鐘都能做許多事，我們要過好每一分鐘，讓人生過得更充實！

小學一分鐘（專業22篇）篇三

一張發黃的舊條約悄然落地，那一張發黃的舊條約是《南京條約》、《北京條約》還是《展拓香港界址專條》？我不知道，但哪一條都使香港人民受盡欺凌。在這片芳香的海港上，香江不會忘記一百多年前的離開，九龍不會忘記一百多年后的歸來。

虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡。百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰！一百多年的水火風霜，一百多年的屈辱磨難，一百多年的堅貞不屈，一九九七年七月一日零時，雄壯的《義勇軍進行曲》代替了《上帝保佑女王》，英國的米字旗從香江的海空永遠地墜落，鮮艷的五星紅旗高高地勁揚在香港、九龍、新界—這方回歸的熱土上。

一八四二年的《南京條約》，使香港淪為了英國的殖民地。歷史的悲劇昭示我們：落后就要挨打，貧窮難以自尊。過去的屈辱，成就我們今日的輝煌，毋忘國恥，振興中華。來吧！朋友們，讓我們行動起來，大聲地告訴世界：“我們中國人是最強的！”

小學一分鐘（專業22篇）篇四

假如，我有完完全全的一分鐘可以做自己的仍何事，我想，我會思考。思考什么？未來？此刻？還是從前？我會選擇，活到未來。為什么？我只有一個回答：我的未來，是我活下去的理由。如果下一刻就是世界末日，你還想活嗎？不可能的。知道未來存在的意義嗎？它是生物活下去的希望，誰也不知道下一刻會發生什么，誰也不知道自己會怎樣，所以，對未來充滿好奇。

好奇？對于一些失去希望的，渾渾噩噩的人來說，未來就是更加悲慘的一天。有人會問：“他們已經沒有希望了，怎么還活著呢？”誰說的？他們活著，是因為心底有最后一絲希望，聯想到你自己，想想你從小到大最昏暗的日子，你是怎樣度過的？你當時的心底難道不會連一點希望甚至是幻想也沒有嗎？好好想想，你活下去的動力吧，是金錢，還是權利？是為了自己，還是為了他人？是為了愛情，還是為了仇恨？又或者只是一點兒對世界的好奇？想知道我的動力嗎？現在，我是為了身邊的人，如果哪一天，我離開了，我的父母，親戚，朋友會是什么感受呢？我知道，有些人不想活了，那么，你可以去死了，既然不想活了，還賴在這個世上干什么？你沒有考慮到身邊的人，就別再說自己的貢獻；你沒有活下去的動力，就不要浪費口舌；你一時沒有想開，那就多想想。多想想他人，多想想未來，你的未來是你自己的。

為了未來，振作；為了希望，振作；最少，為了身邊的人，頑強地活下去，創造屬于自己的未來!

小學一分鐘（專業22篇）篇五

我以前沒有時間觀念，我媽就給我多調了一分鐘鬧鐘。當我上學遲到時，這額外的一分鐘可以讓我準時到達；在學校沖作文的時候，這多出來的一分鐘可以讓我提前完成；當我想做一件事的時候，我總能按時完成。不要小看這非常重要的一分鐘，往往被人忽略。這一分鐘充滿了母愛和時間的`重要性。

所以看過這篇作文的人都很珍惜時間。因為你拋棄時間，時間也會拋棄你。

小學一分鐘（專業22篇）篇六

今天上課，老師先讓我們回答兩道數學題：“一天幾個小時？”我說，“24小時。”“一小時是多少分鐘？”大家異口同聲地回答：“60分鐘。”老師又問：“你覺得一分鐘長還是短？”同學們意見不一，有的說一分鐘很短，有的說一分鐘很長。

老師笑著說：“嗯，同學們，我們來做個實驗，看看一分鐘是長是短。”

實驗開始了，一些學生在寫作；有的在數；有的在讀古詩；有些人在做深蹲。

學生說一分鐘很短，因為一分鐘只能寫13個字；一分鐘只能數60次；我一分鐘能讀七首古詩。學生們說一分鐘很長，因為我們一分鐘可以做50個深蹲。但是當我劃了30下的時候，我的.腿已經麻木了，我迫不及待地想坐在椅子上。最后寫完的時候，我汗流浹背，氣喘吁吁，心想：“這一分鐘好長啊！”

我終于明白了一分鐘的奧秘：有時候你覺得它很長，有時候你覺得它很短。

小學一分鐘（專業22篇）篇七

時光中的沒分每秒就像一顆顆明亮耀眼的珍珠。也許你遲到了一分鐘，那顆最耀眼的珍珠就消失了。大概就像是機遇一樣，你就算只遲到了一分鐘，難道他還會停下來等你去抓嗎？我們總是在時間上敷衍！

人的一生按分鐘來算看起來是很多，可是按天算呢，按年算呢？一年365天，就算按100年來算還只是只有36500天！所以我們一定要珍惜我們人生中的每一分鐘，讓我們的每一分每一秒都過得有意義！

有一位大學生投了簡歷去面試，可是到了面試的地方別人說面試的時間已經過了，他看了一下時間，就遲到了一分鐘，認為是負責面試的考官故意為難他，就去找了經理。把這說給經理聽后，結果經理卻說你可以走了。他問經理原因，經理說：一個連時間都不會守的人，我如何會把他安排在我的公司。別看這一分鐘短，可是我就可以憑這一分鐘來看清一個人。這位大學生聽后羞愧的離開了！

一分鐘雖少，但卻值得我們重視；一分鐘雖少，但卻值得我們珍惜；一分鐘雖少，但卻值得我們把握。

小學一分鐘（專業22篇）篇八

記得在電視上看到這樣一則新聞；一個小男孩兒在馬路中間拍皮球，沒有看到從右邊飛馳過來的大卡車。被卡車撞出10米遠。當卡車司機，飛快跳下車子，跑到小男孩兒身邊時，發現小男孩兒已經昏迷不醒了。卡車司機便帶著小男孩兒卡車飛馳到醫院，送進急診室內。手術過后，男孩兒脫離了危險，接受采訪的主治醫生說：“如果再晚來一分鐘，這個小孩兒就會失去弱小的生命。”聽到著句話后我感慨萬分，心想：“這么短的時間，竟然會決定一個生命的死活，太了不起了！

記得還有一次在考試時，試題很難，我做的很慢，等我將要做最后一道題時，老師對大家說：“同學們，還有一分鐘考試結束。”望望四周同學們驚慌的樣子，我便暗自對自己說：“靜下心來，即使是一分鐘，也要充分利用。”接著我便認真的審題，仔細得計算。啊！終于做完了卷子，我長舒了一口氣。這時鈴聲響起了。事后，我對同學說：“多虧了那一分鐘，要不我連卷子也做不完呀！”

人們常說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們也要做個珍惜時間的人，做個會安排時間的人，不能做個被時間控制的人。”

小學一分鐘（專業22篇）篇九

清明節小長假，我早早地把作業寫完了，我和哥哥姐姐、爸爸媽媽一起去彭祖園里游玩。這次游玩給我印象最深的是大型有刺激性的玩具，讓我體驗了刺激的一分鐘。

我們還沒進游樂場，就聽見了叫喊聲、音樂聲和機器轉動的聲音匯成的一首交響曲。

一進公園大門，眼前的一幕讓我驚呆了，五顏六色的大型玩具讓我大飽眼福。你看那個急速風車約有三四層樓房那么高，一個特大號機器像大猩猩一樣舉著六排座位使勁地翻滾。上面的人個個臉色蒼白，發出激烈的叫喊聲，再看下面的人也個個笑得前仰后合。

我和哥哥、姐姐認定要玩急速風車了。我們坐上座位，經過五花大綁后機器發出了“叮呤呤”的聲音。起初機器緩緩地升起，我看還有人悠閑地搖著腿，慢慢地機器開始一個360度大旋轉，剛開始就這么激烈把我轉得分不清東西南北了。還沒等我緩過神來，座椅又開始自轉，而且越轉越快，一直不停，最后轉到最快的時候，大機器也開始轉動。你看，它一會兒升到高空，一會兒一下子落到地面。我想是誰得罪了人家大風車，落得我們也跟著倒霉。機器終于緩緩地停了下來，我下來后感覺像當了一回“齊天大圣”。

這次游戲前后1分鐘，真讓人感覺到刺激。這次活動還讓我戰勝了膽怯，增長了勇氣。

小學一分鐘（專業22篇）篇十

一分鐘能拍幾下掌呢?這個實驗我還真沒做過。不要緊，今天我們就要在課堂上進行一分鐘拍掌的游戲。跟我去體驗下吧。

當老師把游戲要求告訴大家后，原本安靜的教室頓時熱鬧起來，有的同學大聲宣布：“我是拍掌高手，我一定能拍100次。”有的同學面紅耳赤，像是做好了“戰斗準備”，要大展身手一番。還有的同學卻愁眉苦臉，嘴里嘀咕著：“我能拍幾個呢?我也不知道。”我也預測了下自己的成績：100個吧。我暗自下決心朝這個目標努力。

比賽要開始了。隨著老師一聲令下，我們都如裝上小馬達的“瘋狂”者，“啪啪啪”地拍起掌來。剛開始時，我拍得非常起勁，掌聲一次比一次響;10秒鐘過去了，我感覺手掌有點發麻，便放慢了拍掌速度;20秒鐘過去了，我的兩條手臂有點酸，于是我只好把手肘放在桌子上做個支撐;30秒鐘過去了，我的10跟手指越發酸痛，拍掌的速度也隨之慢下來。當老師喊倒計時的時候，我已經快撐不住了，勉強拍下最后10個。還好，最后成績還不錯，108個。耶!我環視教室看到同學們的表現各不相同：有的余興未盡，在老師喊停后還不停地拍著手;有的則已經累到在桌子上，動彈不得;還有的不停地甩著手臂，抱怨著：“胳膊好酸，手好疼!”

最后，老師宣布，我是獲勝者。我別提有多高興了。通過今天的游戲，我明白看似簡單的拍掌游戲，想獲得好成績，也不是容易的事情哦!

小學一分鐘（專業22篇）篇十一

我們先從變化多端的生活講起吧！當我們走進繁榮的大街，當你跟同伴聊得起盡時，有一個人吃完西瓜·，明明知道前面有環保垃圾箱，就是不走到前面扔一下，就一分鐘，他就是不那么做，隨手往地上一扔，頭也不回地朝前走去這時，你會怎么做呢？是直接走了還是拿起西瓜皮扔進垃圾箱呢？做為環保小衛士的你，肯定會拿起西瓜皮扔進垃圾箱。你瞧，就這么一分鐘做了一件幫助地球媽媽“美容”的事情。

你們讀過《一分鐘》這篇文章嗎？講述的是一位小男孩為了多睡一分鐘，結果車子走了，他在那里等了很久，最后沖遲到了二十幾分鐘。

一分鐘，就遲到二十幾分鐘，哇，如果早一分鐘，肯定不會遲到，你說，我說得對嗎？

小學一分鐘（專業22篇）篇十二

丁零零，鬧鐘又響了。元元伸了一個懶腰想再睡一分鐘。突然，昨天的事一幕一幕出在他腦海里。他連忙起床了。

元元很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。他走到十字路口看見前方是綠燈，就連忙走過去，剛過去紅燈亮了，他高興地說：“要是晚一分鐘就過不來了。”

他快速地向車站走去，剛走到車站正好一輛公共汽車開來了。元元趕緊上車，車子就開了。他心里暗暗慶幸如果晚一分鐘就趕不上車了。

元元是第一個到教室的，于是他便把教室打掃的干干凈凈。然后坐到自己的座位上開始認認真真的讀書了。李老師走進教室，看見元元這么認真就表揚他做得好。

元元樂開了花，心想：以后我再也不多睡一分鐘了，要按時起床。

小學一分鐘（專業22篇）篇十三

一分鐘，在很多人眼里，是毫不起眼的一個短暫時間段，僅僅是浩瀚海洋的一滴水；僅僅是郁郁蒼松的一片小葉；僅僅是鐘表億萬聲“滴答滴答”中的六十下，微不足道。一分鐘，如白駒過隙，一轉眼就不見了。

有時候，我覺得一分鐘非常短暫。有一次，老師讓我們在一分鐘內記20個詞語，我不以為然，心想，3秒鐘記一個熟悉的詞語，誰都能做到！于是，我快速瀏覽了一遍，覺得每個都那么簡單，不記住才怪呢。測試開始，我張口就說：“衣服、電燈、讀書、打字機、過眼云煙、沉默……還有什么呢，我怎么想不起來了？我拼命思索，但是我的腦海里一片空白，我低頭看看表，時間無情的往前走，滴答滴答，伴隨著我的心跳聲，分外刺耳。什么，到點了？這一分鐘太短了，仿佛只是一剎那！

有時候，一分鐘又變得如此漫長。有一次，體育老師叫我們做一分鐘俯臥撐，只聽老師一聲令下，我的肘關節便牢牢地支撐著地，只一會兒，我已經覺得手臂很酸很酸，腰也漸漸沉了下去，我快支持不住了，一瞟手表，才30秒！我咬著牙，不斷鼓勵自己“堅持！堅持！”時間就像我灌了鉛一樣的手臂，滴—答—、滴—答—，艱澀地向前走，我兩眼冒花，再也支撐不住，身子像一座小橋“轟”垮了。這一分鐘太長了！

我明白了，時間的長短是永遠不會變的，重要的是你用怎樣的心態去對待它，只有珍惜時間，合理應用時間，才能讓有限的時間變“長”。

小學一分鐘（專業22篇）篇十四

芭蕾舞《天鵝湖》、京劇《智取威虎山》、兒童劇《灰姑娘》，還有很多大型音樂會都在德州大劇院演出過。今天，我們德州日報小記者要去大劇院參觀，一睹風采。

大劇院的外觀和一般建筑不同，既像流動的音符，又像揚起的風帆，漂亮極了。

一個阿姨帶我們參觀大劇院，我們先來到影視報告廳，這里有170個座位，最引人注意的是墻壁，上面有很多像蜂窩一樣的小孔，阿姨告訴我們，大劇院的每個房間墻壁上都有小孔，是為了隔音的，以防各個房間舉行活動時發生混音。

在多功能可變小劇場，我看到了神奇的一幕，一屋子的座椅可以隨意升降，變成一個展示廳，真是太神奇了！

隨后，我們來到排練廳，這也是這次參觀的重點區域。一個舞蹈在排練廳里等著我們，向我們詳細介紹了排練廳的各個設備。整面墻的鏡子能讓舞者發現自己的不足，讓他們把最美的一面展現給觀眾；墻上的把桿能讓舞者調整自己身體的柔韌度；純實木地板則對舞者的關節有緩沖保護的作用……告訴我們，每當快要演出時，都會有很多演員來排練廳排練，有時一練就是幾天，特別辛苦。

我最喜歡的是化妝間，里面有很多鏡子，每面鏡子上有12個鏡燈，能從不同角度把光線照射到人臉上，從而讓臉上光線均勻,提升化妝效果。

這是我走進大劇院，阿姨說，以后大劇院將演出更多精彩的節目。真希望能和小一起來這里看表演。

小學一分鐘（專業22篇）篇十五

不久前,我看了一篇文章叫《最后一分鐘》，這個故事講了一人在海上游泳，可是被水帶到了一個小島上。于是他便開始搜尋食物，當他晚上睡覺的時候，發現自己的食物全沒了，于是他在一顆樹上了結了自己的生命。可正當他自殺完后的一分鐘，一艘輪船經過，發現了他。船長嘆了一口氣說：“如果他再堅持一分鐘，也許會得到救助。”讀完這個故事我想：這不正是和我一樣的人嗎?記得有一次，我和媽媽準備去鼓樓廣場玩。于是，我們來到公交車站點等車，可是幾分鐘后連個車影都沒見著，我有點不耐煩了，急躁地說：“回吧！回吧！真麻煩，這車怎么還不到？”我氣的直跺腳。又過了一會兒，哦！

車終于來了，我心中暗喜,如果我剛才就回了家，廣場就去不了了。真是“功夫不負有心人呀！”還有一次，媽媽和爸爸去醫院給姥姥看病，把我放到舅爺爺家。剛開始，我一點也不著急。可一看表，呀！都過了一個小時了，爸爸媽媽怎么還不回來？我有點著急了，一邊看著表，頭上直冒汗，嘴里還小聲說：“怎么還不回來？”又過了一個小時，我實在是沉不住氣了。于是我便哇哇大哭起來，舅爺爺怎么哄我，我都不聽。正當我嚎啕大哭時，咦！媽媽回來了。我馬上止住哭聲，一頭扎進媽媽懷里，就像個會變臉的人一樣，媽媽無奈地搖搖頭。這件事過后，我覺得自己讓爸爸媽媽哭笑不得。所以，我們無論干什么事都要堅持，哪怕是最后一分鐘。也許在這一分鐘過后，會有更精彩的事等著我們呢！

小學一分鐘（專業22篇）篇十六

一分鐘，對我們來說，只是一個很簡單的概念，一分鐘，能做什么？完不成一天的作業，也玩不了一局的游戲，只是可以眨六十下眼睛，吞幾次的口水，或者打幾下響指。但是這一分鐘，對我來說，是非常重要的！

六年級開學，我們學校新來了一批老師，還來了一位校長。這位校長呢，姓朱，長的比較富態，批評人的時候，也是大公無私，毫不留情。雖然言辭激烈，但是可以看出他對工作的認真態度。

一天早上，吃完飯，我開始看書，看的入迷了，可以用課文里的一句話來形容：忘了世界，忘了自己。在不知不覺中，時間已經比我平常上學的點兒晚了一分鐘，還是外婆把我從“夢”里“叫醒”。我急急忙忙地背上書包去學校。我們班的電器管理員來得比較晚，都是我去學校時幫忙開燈。我來到班級門口，看到朱校長那雄偉的身軀矗立在班里，就感到有點兒不對勁，果不其然，朱校長的批評聲隨之傳來：“你們班怎么回事，人來了不開窗，不開燈，還不早讀。”我的背脊上感到有絲絲涼意。事后，聽班主任桑老師說：校長在校會上說：我校六年級有一個一問三不知的班級，早上不開燈、不開窗、不早讀。

以前，我只會說說大道理，比如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”或者“每一分鐘都是寶貴的，我們要珍惜時間”等等。現在，我知道了，一分鐘能讓一個班級免受批評，一分鐘能讓校長對一個班級多一份好感，我會珍惜每一分鐘的！

小學一分鐘（專業22篇）篇十七

今天我們做了一個有趣的游戲，你知道是什么嗎？告訴你吧，這個游戲就是“木頭人”。游戲規則很簡單，先說：“我們都是木頭人，一不能說話，二不能動。”說完就不能動了，只要一動或一說話，就算犯規。游戲剛開始，王作湘就被拿下了。

他不甘心，于是一會兒學牛叫，一會兒拱嘴。看見一分鐘馬上就要就要到了，才拿下一個人，他非常不甘心，使出了“絕招”——學了一聲豬叫。我想笑，但使勁忍住了。但好幾個人都被他逗笑了，王作湘這才心滿意足地收手。終于一分鐘到了，評出了四大最佳動作獎，分別是：“動感超人”劉劉，“說經和尚”賈賈，“思考者”徐徐和“武打明星李小龍”我。“木頭人”真是一個妙趣橫生的游戲。

小學一分鐘（專業22篇）篇十八

——題記。

從我呱呱落地開始之前我經歷了十個月，在幼兒園我經歷了四年，小學我經歷了流年，初中我到現在只經歷了一年。還有三個月我就要十四歲了，這意味著我將要開始承擔八宗罪的責任。我浪費了我自己的五年。

如果，我上課遲到了一分鐘，將面臨的是老師的審問，小黑板上會出現我的名字，常規表上會在我名字的那一行扣兩分......就比如，我當初出生的預產期，我出生遲到了一分鐘，在這一分鐘之內醫生會在想我是不是晚產兒是否會有生命危險或者各種想法，媽媽會多一絲焦慮，白發會因為這個而早一點鉆出來。我在想，如果我在考場上，遲到了一分鐘，或許我會被取消考試資格或者少一分鐘寫卷、思考、檢查的時間。或許多了那一分鐘，我就在時間緊迫下寫完了卷子，或者我在那一分鐘之內檢查到一個錯誤的答案使我少失去了一分，然后我就以優異的成績出國了或者考上了自己理想的大學或是高中。也許少了那一分我就要比別人早奮斗四年，也許我要比別人晚成功十年。

一分鐘，在你的一年三百六十五天，一天二十四小時，一小時六十分鐘當中是多么渺小。但是或許，在某種情況之下你也許就缺少了那一分鐘，或者多了那一分鐘也就改變了你人生的未來。

小學一分鐘（專業22篇）篇十九

“哈哈哈……太有意思了！”教室里傳出一陣陣歡笑聲。想知道我們為什么這么開心，就趕快來瞧一瞧吧。我們正在做“一分鐘有多久”的游戲呢。

游戲環節一：“雄鷹展翅一分鐘”。游戲規則參與的同學張開雙臂，單腿站立一分鐘。隨著老師一聲“計時開始”，我們幾個同學邊保持“優美”的姿態邊談笑風生。可是僅僅過了15秒，有的同學就有些堅持不住了，腿開始微微顫抖。半分鐘后，有的同學抬起的腿像失控似的踩到地上。雖然有的同學咬緊牙關堅持到了最后，但也大呼累壞了。沒想到，一分鐘也可以過得這樣慢。

游戲環節二：“一分鐘書寫比賽”。游戲規則是：同一個精彩片段，誰在一分鐘之內寫的字又多又好就算獲勝。同學們拿起筆認真快速地寫著，隨著倒計時的逼近，有的干脆不講究字的美觀，只追求速度，結果也只寫了21個字。瞧，一分鐘的時間又是這樣短。

游戲環節三：“一分鐘自由活動”。每個人自由選擇要做的事情，感受一分鐘到底有多久。同學們發揮聰明才智，充分利用了一分鐘的時間。有的一分鐘之內做了30個仰臥起坐，有的一分鐘內學會了幾個成語，而我在一分鐘之內記住了5個英文單詞。看來，只要有效利用時間，短短的一分鐘也能做很多有意義的事情。

“一分鐘有多久”這個游戲讓我受益匪淺：一分鐘有時漫長，有時短暫，但只要有效利用好時間，一分鐘就會變得很有價值。

小學一分鐘（專業22篇）篇二十

在星期五上午，在我們班，老師組織開展了一次有趣的小游戲——我是木頭人。

“游戲規則是做一個動作，不能動，堅持一分鐘，只有眼珠可以動。”老師話音剛落，同學們就開始不停地議論了：“一分鐘太容易了，我十分鐘都沒問題。”

又聽老師口令響起：“三！二！一！開始！”同學們馬上做出自己的動作，我把雙手舉得高高的，把身體輕輕地向右斜，把腳扎成馬步，像是彎弓射大雕的成吉思汗。我斜眼看著旁邊的同學。顧涵湘的動作最搞笑，她把頭低下，把頭發垂下來，把雙手伸直，像一個僵尸一樣，全班看到她都憋不住了，都大笑起來。倪睿的動作也很搞笑，把整個人睡在書桌上，把舌頭伸出來，把雙手垂下來，翻著白眼。廖思毅呢？他做了一個很可愛的動作，用左手托住下巴，把食指豎起來，右手再托著左手，把頭歪著，笑咪咪的。煦樂做了一個自殺的動作，把羽毛球橫放到脖子上……做這些奇葩動作的能堅持一分鐘嗎？我心里邊狂笑邊想著。

不知不覺，一分鐘過去了。老師說：“好了，停！”同學們長嘆一聲，慢慢地把手腳收回，因為都麻了。平時感覺一分鐘很短，可是今天卻覺得好漫長，我的手已經累得酸痛了。

這真是有趣的一分鐘，它讓我們明白了一分鐘可以做很多事，我們應該好好珍惜每一分鐘。

小學一分鐘（專業22篇）篇二十一

天氣很悶熱。塑膠跑道就像一個巨大的平底鍋，微微冒著熱氣。從這頭望到那頭，好像有輕煙在往上飄。我們加快腳步，仿佛鞋子在上面多接觸一會兒，就會像巧克力一樣融化似的。

音樂聲響，我們像往常一樣進行體能訓練，然后跳繩。但是，今天和以往不同的是：陸老師出現在我們的鍛煉場地，突擊檢查我們班的跳繩！陸老師一邊走，一邊大聲說：“你們把身子向前傾，頭低下，繩子甩得快！”陸老師的聲音很大，震得我們耳朵嗡嗡地響。那一刻，我們所有人的心頭都一驚。女生們不由得加快了速度，把繩子甩得啪啪響。那繩子在陽光下閃閃發光，每甩動一下，就劃出一道耀眼的光芒。

我埋頭用力甩著繩子，一開始跳得很快，跟一個風火輪似的。但是后來漸漸體力不支，呼吸漸漸重了，速度開始慢下來。“許博涵，手臂甩得快一點。”陸老師喝道。我緊緊地咬著嘴唇，奮力地跳起來。我聽得到自己的呼吸，真想馬上停下來。陸老師又一聲大喝：“堅持住，還有15秒！”天哪！我心想：“一分鐘可真漫長啊！”我咬著牙，堅持到了結束。唉，太累了！

時間就是這樣，當你想它快時，它慢；你想它快時，它偏慢。這，就是奇怪的時間呀！

小學一分鐘（專業22篇）篇二十二

我今年9歲，花了無數分鐘。一分鐘，有時候上課筆尖的沙沙聲就溜走了；有時候是被玩耍中的笑聲沖掉的；有時是在酣睡中被鼾聲帶走的；有時候是被憤怒中的憤怒趕走的。

一分鐘有時長，有時短。玩的時候，一眨眼就過去了很多分鐘。但是當你餓的時候，等著飯做好就像是一個小時。我是主動的。有時候我媽讓我靜坐一分鐘，我什么都不會。這一分鐘看起來像一年。

我的童年是由無數分鐘組成的。我要把握每一分鐘，用每一分鐘拼出最美的童年。