夢(mèng)想是一種勇敢向前的精神，它讓我們敢于挑戰(zhàn)自己，不斷超越自我。下面是幾篇優(yōu)秀的夢(mèng)想總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹覊?mèng)想追逐的過(guò)程有所啟發(fā)。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。

在商店里，往往很多人圍住一種商品搶購(gòu)。我選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)白襪子，后跟有夾層，前面鑲了金線的那一種。可是出來(lái)時(shí)，手里拿的卻是不喜歡的后跟沒(méi)有夾層，前面沒(méi)鑲了金線的那一種，因?yàn)橘I這種襪子還附贈(zèng)一雙免費(fèi)的襪子。這完全是免費(fèi)的誘惑。因?yàn)槿藗兎艞壛烁玫倪x擇，買回了原先不想買的東西。免費(fèi)到底為什么如此誘人?為什么我們有一種非理性的沖動(dòng)，見(jiàn)到免費(fèi)的東西就勇往直前，即使這些東西我們并不真需要?要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

俗話說(shuō)：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。可天下竟有如此多誘人的免費(fèi)東西，讓人盲目地隨從，讓眾多貪小便宜者趨之若鶩。追尋夢(mèng)想的道路上，亦有許多免費(fèi)誘惑，能否經(jīng)得起免費(fèi)的誘惑，就看你的定力。我愿以一雙慧眼識(shí)破一切誘惑，看破一切浮華，執(zhí)著追尋夢(mèng)想的真諦。

免費(fèi)為什么如此誘人?我們是否真的需要這些免費(fèi)的誘惑呢?我們又真正需要些什么呢?細(xì)細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中我們得到的往往不是需要的，我們總是被那些華麗實(shí)惠的外表所欺騙，一步一步遠(yuǎn)離夢(mèng)想，追求虛幻，結(jié)果無(wú)所成就。許多有識(shí)之士，就曾經(jīng)吃過(guò)免費(fèi)的午餐，嘗過(guò)免費(fèi)的苦果，到頭來(lái)一無(wú)所獲。從眾心理，世俗的誘惑，力量巨大啊!

當(dāng)從眾已成為一種現(xiàn)象。現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)貪小利已成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，或一種習(xí)俗，我們又怎能避開(kāi)它，尋找夢(mèng)想的方向呢?有時(shí)候，霧霾、煙霾、沙塵暴等遮擋了我們的視線，前方的路太凄迷，我愿借一雙慧眼來(lái)看破這一切，追逐自己真正需要的，乃至夾岸桃花芬芳的桃源。讓我們撥開(kāi)云霧，堅(jiān)定信念，撐一支長(zhǎng)篙，向夢(mèng)想的深處慢溯吧!

也許，世界太過(guò)浮華，夢(mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn)，我們太容易被外界左右，甚至去追尋一些外表光鮮亮麗而不實(shí)在的事物。當(dāng)信念在風(fēng)中搖擺時(shí)，愛(ài)迪生在嘗試多次失敗后，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)次的.心燈;袁隆平在培育雜交水稻中，品嘗過(guò)無(wú)數(shù)次重播的苦果;莫言成名前遭遇到無(wú)數(shù)次的退稿……因?yàn)閳?jiān)定的信念，而心無(wú)旁騖，他們最終都擺脫了世俗的誘惑，心中盛著一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)凌于眾人之上的大目標(biāo)——夢(mèng)想。

培育理性與智慧的根苗。追尋夢(mèng)想，我們需要挑戰(zhàn)挫折。水面不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人一生也不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但我們的態(tài)度決定了我們的性格，性格又會(huì)決定成就。正因?yàn)槔硇缘孛鎸?duì)誘惑或挫折，才不會(huì)像有的人選擇逃避，選擇那些輕松的道路，而偏離夢(mèng)想的路徑。想一想兩難中的司馬遷忍辱負(fù)重寫(xiě)完了信史照塵寰的《史記》，王更青刻苦鉆研獲得博士學(xué)位，尼克沒(méi)有四肢依然到處演講鼓勵(lì)他人。他們放棄了世俗的快樂(lè)，挑戰(zhàn)身心無(wú)比的痛苦，最終成就了美名遠(yuǎn)播聲揚(yáng)，成為永遠(yuǎn)的佳話，讓理性與智慧的根苗茁壯成為參天大樹(shù)吧!

追尋夢(mèng)想需要掙脫束膊。當(dāng)身處束膊之中，我們做事就會(huì)畏手畏腳，猶豫不決。容易被外界所誘惑而走上一條與已毫不相干的路。掙脫束膊，才能直面夢(mèng)想，直面人生，去實(shí)現(xiàn)自己經(jīng)天濟(jì)世的宏圖偉業(yè)。掙脫世俗的束膊和羈絆，才能讓心飛得更高更遠(yuǎn)，追尋夢(mèng)想的足跡。

給我一雙慧眼，來(lái)看世界看人生看夢(mèng)想吧!遠(yuǎn)離一切免費(fèi)的誘惑，讓我緊握人生的舵盤(pán)，緩緩駛向夢(mèng)想出現(xiàn)的地方，那兒散發(fā)著金子般閃閃的光芒。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇二

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

俗語(yǔ)說(shuō)：世上無(wú)難事，只要肯登攀。有一位叫羅伯特·克里斯托夫的美國(guó)人，想用80美元來(lái)周游世界，他堅(jiān)持只要有信心，有誠(chéng)意，任何目的都能達(dá)到。年僅26歲的羅伯特完成了準(zhǔn)備后，他就在口袋里裝好80美元，興致勃勃的開(kāi)始了自己的旅行，最終他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

要求：立意自定，標(biāo)題自選，文體不限(詩(shī)歌不限)，根據(jù)自己的理解和感悟，不要抄襲，不得套作。

命題要求：

夢(mèng)就是理想，就是奮斗目標(biāo)，是一個(gè)人，一個(gè)家庭，甚至一個(gè)國(guó)家，發(fā)展前進(jìn)的核心動(dòng)力，同時(shí)，我們還要持之以恒的為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗，這樣一面思想上的紅旗，我們時(shí)刻要高舉著。

材料分析：

材料中有“諺語(yǔ)”“堅(jiān)持”“夢(mèng)想”等關(guān)鍵詞，學(xué)生可圍繞這幾個(gè)角度進(jìn)行立論。

成功就是讓人夢(mèng)想成真的終點(diǎn)，在通往成功的路上我們品嘗著生活的酸甜苦辣。每當(dāng)我聽(tīng)到“成功是收獲的喜悅”這句話的時(shí)候，去年暑假里的那一次經(jīng)歷，便會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。

那是一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，也是我忙于準(zhǔn)備考電子琴四級(jí)的一個(gè)暑假。假期一開(kāi)始，媽媽就從廣東回來(lái)陪我練琴，希望我考出理想的成績(jī)。

那些日子，我總是心不在焉，每當(dāng)老師給我機(jī)會(huì)，讓我練琴時(shí)，我都不認(rèn)真，所以，每首曲子我都彈得很生疏。媽媽著急又耐心地告訴我：“只有最后一個(gè)月的'時(shí)間了，時(shí)不待人。”那時(shí)我多么想把自己變成一個(gè)不知疲倦的機(jī)器人，不辜負(fù)媽媽的一片期望。可我總身不由己，就想玩。唉，一場(chǎng)暴風(fēng)雨又來(lái)了。

在媽媽的督促和激勵(lì)下我練起了琴。剛開(kāi)始，媽媽讓我一天練一個(gè)半小時(shí)，后來(lái)兩小時(shí)，每天都枯燥地按著琴鍵。當(dāng)我想偷懶時(shí)，我就仰望蒼穹，看著在空中快樂(lè)飛翔的鳥(niǎo)兒，我便悄悄地告訴自己，小鳥(niǎo)為什么飛得那么高，那么快?一定是練出來(lái)的啊，金坷你一定行，我又鼓起勇氣堅(jiān)持練下去。

兩個(gè)星期過(guò)去了，我終于把曲子練得滾瓜爛熟，令老師們都不敢相信。接著我認(rèn)真的看電子琴四級(jí)考試的碟子，每天看五遍。我又支持不住了，開(kāi)始動(dòng)搖起來(lái)，心里有一千萬(wàn)個(gè)不愿意，可是，在媽媽的說(shuō)服下，我改變了看法。

我成功了，我驕傲地拿起榮譽(yù)證書(shū)在陽(yáng)光下歡呼雀躍。我再次心跳加速，可是這次不是因?yàn)榫o張，而是一種成功的興奮。

成功是夢(mèng)想的翅膀，一次次的成功一定幫我插上理想的翅膀。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇三

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。

王國(guó)維在清華國(guó)學(xué)院任教時(shí)，要求他的學(xué)生要做到“六不”：不放言高論、不攻擊古人、不議論他人短長(zhǎng)、不吹不抄襲他人言論。王國(guó)維的這“六不”在今天看來(lái)，依然有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

王國(guó)維的這“六不”放至今日之時(shí)代，可濃縮為十二個(gè)字：謙虛敬古，尊重他人，誠(chéng)信實(shí)干。這三種優(yōu)秀品質(zhì)，符合今日時(shí)代之要求，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于時(shí)代中作為個(gè)體的我們，掌握這三種優(yōu)秀品質(zhì)，就能修身養(yǎng)性，完善自我，進(jìn)而創(chuàng)造出輝煌多彩的人生。

尊重他人，社會(huì)的精神需求。社會(huì)需要一種尊重的精神。社會(huì)要想向前發(fā)展，構(gòu)成社會(huì)個(gè)體的人與人之間就必須相互尊重，共同進(jìn)步。當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀友善的體現(xiàn)，首先是尊重他人。美國(guó)前總統(tǒng)哈里斯有一次和孫子一起乘坐馬車。路上一個(gè)黑人奴隸看到后站在路邊向他們脫帽致敬。哈里斯總統(tǒng)也向他脫帽還禮。孫子看到后大位不解，說(shuō)爺爺你怎么能向一個(gè)奴隸致意?哈里斯笑著說(shuō)：“孩子，你怎么能讓一個(gè)奴隸都比你有禮貌?”是啊，我們?cè)谌粘Ｉ钪校嘟o予對(duì)方一些尊重，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)方也會(huì)回報(bào)你更多的尊重，這樣我們前行的人生之路上會(huì)多助力，少了羈絆，前行道路上的荊棘也減去不少。

誠(chéng)信實(shí)干，是做人行為準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)是為人最為基本的本質(zhì)，而實(shí)干，是立身的法寶。社會(huì)主義價(jià)值觀要求人們有誠(chéng)信與敬業(yè)的態(tài)度。一個(gè)人無(wú)論多么偉大，都是踏踏實(shí)實(shí)地從小處做起的。馬克思閉門(mén)四十年寫(xiě)成《資本論》;歌德嘔心瀝血六十年寫(xiě)成《浮士德》。若沒(méi)有這些偉人的.實(shí)干，我們前進(jìn)的指路明燈，又從何談起?人無(wú)誠(chéng)信不立，人不誠(chéng)信做任何事情都不會(huì)成功。歷覽法國(guó)大革命的風(fēng)云涌動(dòng)，都是因統(tǒng)治者的不誠(chéng)信，一次次地欺騙百姓民眾，因而一次次地造成了革命與暴動(dòng)，給社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的不安與動(dòng)蕩。可見(jiàn)，誠(chéng)信實(shí)干是一個(gè)人必須遵守的行為準(zhǔn)則，倘若不能實(shí)干做事，就不能取信于人，自身必會(huì)遭到社會(huì)淘汰。

總之，在實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中，每個(gè)人都必須具備謙虛敬古，尊重他人，誠(chéng)信實(shí)干的優(yōu)秀品質(zhì)，他不僅助力我們正確地為人處世，成就人生輝煌，還會(huì)促進(jìn)社會(huì)和諧和時(shí)代發(fā)展。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，腳踏謙虛敬古這一道德基石，秉承尊重他人的行為準(zhǔn)則，誠(chéng)實(shí)守信，勤奮肯干的精神，創(chuàng)造輝煌多彩的人生!(范文麒)。

【修改與點(diǎn)評(píng)】。

1.題目《確立優(yōu)秀品質(zhì)，成就輝煌人生》從正面立意，揭示材料和文章的中心;開(kāi)篇引材料，概括濃縮其中的含義，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)。

2.中間三段，是文章的核心部分，運(yùn)用了并列式的論述結(jié)構(gòu)：提觀點(diǎn)，舉中外古今的實(shí)例，圍繞中心加以闡述論述，最后得出結(jié)論。段落內(nèi)部，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

3.結(jié)尾部分，總結(jié)前文，首尾呼應(yīng)的同時(shí)，沒(méi)有忘記聯(lián)系當(dāng)代人的為人處世的實(shí)際，號(hào)召人們從自身做起，秉承這一訓(xùn)導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并展望未來(lái)美好前景。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇四

閱讀下面一則材料，然后寫(xiě)一篇作文(60分)。

針對(duì)上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ǎ蚴銓?xiě)自己的理解，就此寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構(gòu)。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇五

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。

在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。小王同學(xué)就此上書(shū)校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺(jué)沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另?yè)Q其他圖片，如漫畫(huà)等。校長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)，漫畫(huà)太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng);人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。

校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好?同學(xué)們展開(kāi)了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。

如果你是該校學(xué)生，也參與這場(chǎng)討論，那么，你的立場(chǎng)是什么?或者對(duì)此有什么具體建議?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇六

閱讀下面一則材料，然后寫(xiě)一篇作文(60分)。

針對(duì)上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ǎ蚴銓?xiě)自己的理解，就此寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構(gòu)。

少年時(shí)，天真無(wú)邪的懵懂，對(duì)一切好奇憧憬;青年時(shí)，在學(xué)海中的不斷泛舟，為自己描繪著一幅幅宏偉藍(lán)圖;中年時(shí)，“老君爐”里修煉，總想得道后成仙;花甲后，面對(duì)喧囂仍能皓首窮經(jīng)，不墜青云之志，多少人在人生的四季里，在超越自我中孑孓前行。

超越庸俗成卓越。

有的人喜歡看籃球比賽，最終成為一名籃球教練，有的人卻永遠(yuǎn)只是一名看客;有的人當(dāng)陪練最終練出了拳壇冠軍，有的人卻永遠(yuǎn)處于被動(dòng)挨打的境地;有的人為電影演員當(dāng)替身，最終成為影壇巨星，有的人卻永遠(yuǎn)是一個(gè)跑龍?zhí)椎摹Ｈ耍际菑钠椒仓凶哌^(guò)來(lái)的，但人與人不一樣，有的人能夠不斷超越自己，在超凡脫俗中重生，但有的人卻在庸庸碌碌中度過(guò)一生。

成就夢(mèng)想為強(qiáng)者。

帶著夢(mèng)想共同上路，讓意志與夢(mèng)想齊飛。讓時(shí)間回味這一個(gè)刻，讓歲月見(jiàn)證這一回。王蒙，這位中國(guó)女子短道速滑隊(duì)的假小子，已經(jīng)擁有了幾個(gè)世界冠軍的頭銜，但她依舊在冰場(chǎng)上不斷地超越著自我，刷新了自己創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)記錄，成就了中國(guó)短道速滑的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，她，讓人刮目相看，被譽(yù)為體壇巾幗不讓須眉的英雄。而20xx年的北京奧運(yùn)會(huì)，至今讓中國(guó)人記憶猶新，中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)最終以51枚金牌名列榜首。從獲得第一塊奧運(yùn)金牌到名列榜首，中華健兒用了24年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了體育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想和宏偉的目標(biāo)。

跨越目標(biāo)需努力。

有兩個(gè)人都在建筑工地砌磚，有人問(wèn)第一個(gè)人道：“你在做什么?”他回答：“我在砌磚”，問(wèn)第二個(gè)人道：“你在做什么?”他回答：“我在建造一個(gè)藝術(shù)宮殿”。若干年后，第一個(gè)人還是砌磚的瓦工，第二個(gè)人則成了著名的建筑設(shè)計(jì)師。拿破侖將軍說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”此言一語(yǔ)中的，道出了一個(gè)真理：只有樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地努力，就有希望實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的構(gòu)想。秦始皇征戰(zhàn)八方，統(tǒng)一六國(guó)，完成了河山一統(tǒng)的夢(mèng)想;漢武帝北擊匈奴多年，終于安邦定國(guó)，實(shí)現(xiàn)南北安定的局面;唐太宗勵(lì)精圖治，終于實(shí)現(xiàn)貞觀之治，讓八方來(lái)朝拜;明成祖戎馬一生，建立大明王朝的宏基偉業(yè)。事實(shí)證明，歷史上有成就的人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是跨越坎坷成大道，努力最終達(dá)目標(biāo)。

超越自己，成就夢(mèng)想，需要我們時(shí)代青年的不懈地努力，克服自然上的困難，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的種種磨難和坎坷，同時(shí)還要戰(zhàn)勝自我的惰性和懦弱，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)和執(zhí)著精神，才能積極樂(lè)觀地面對(duì)，最終一定會(huì)迎來(lái)成功的喜悅，成就人生的豪邁。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇七

閱讀下面一則材料，然后寫(xiě)一篇作文(60分)。

針對(duì)上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ǎ蚴銓?xiě)自己的理解，就此寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構(gòu)。

“當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃，是希望在跟隨。當(dāng)終點(diǎn)已不再永久，是心靈在體會(huì)。不在乎等待幾多輪回，不在乎歡笑伴著淚水。超越夢(mèng)想，一起飛!你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。超越夢(mèng)想，一起飛!你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回…………”

還記得這首《超越夢(mèng)想》嗎?“夢(mèng)想”一個(gè)多么熟悉而又遙遠(yuǎn)的名詞啊!我想每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有自己的夢(mèng)想。如果人沒(méi)了夢(mèng)想，那活在世上還有什么意思?可每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，有的人追求快樂(lè)，有的人追求名利，有的人追求財(cái)富，有的人追求幸福……其實(shí)快樂(lè)、名利、財(cái)富、幸福……這些都是夢(mèng)想啊!或許說(shuō)白了，夢(mèng)想就是你小小的心愿、就是你要達(dá)到的目標(biāo)、也是你勝利的終點(diǎn)。

從小到大，我有許多的愿望，考試考第一、比賽要贏、遇見(jiàn)一個(gè)好老師……可能它們?cè)诖蠹铱磥?lái)很微不足道，但它們?cè)谖铱磥?lái)卻是我的夢(mèng)想，僅僅屬于自己的夢(mèng)想。可在完成那么多夢(mèng)想之后，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)真的達(dá)到自己的目標(biāo)時(shí)，所得到的卻不是滿足，而是失落，此時(shí)原來(lái)不是回味自己勝利的時(shí)刻，而是踏向新的征程的起點(diǎn)。也許只有當(dāng)真正到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，才會(huì)看見(jiàn)原來(lái)前面還有好多條“路”，我們還沒(méi)去嘗試，這才明白當(dāng)自己在剛剛踏上這條“路”時(shí)，是多么無(wú)知!

就拿這屆奧運(yùn)會(huì)來(lái)說(shuō)吧!中國(guó)人整整期待了一百年了，才迎來(lái)了今天這場(chǎng)百年盛會(huì)，成就了中國(guó)人百年的夢(mèng)想。只為這短短16天的比賽，卻讓中國(guó)人準(zhǔn)備了整整7年。可在奧運(yùn)期間，賽前的那種焦急、那種渴望卻早已無(wú)影無(wú)蹤。雖然本屆奧運(yùn)會(huì)還沒(méi)有結(jié)束，但是更多的觀眾已經(jīng)把他們的希望又放在了20xx年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，把更多的目光投在了倫敦奧運(yùn)會(huì)的籌建中，或許勝利的終點(diǎn)就是下一次勝利的起點(diǎn)吧!我相信：人類追求夢(mèng)想的腳步是永遠(yuǎn)不會(huì)停息的。

還有另一種人，他們同樣在追求自己的夢(mèng)想，可他們卻不喜歡走光明的大道，偏偏喜歡陰暗的小路。他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而不擇手段，可是最終當(dāng)他們到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，自己在追求夢(mèng)想的道路，卻丟掉了比夢(mèng)想更珍貴的東西。比如：真誠(chéng)、信譽(yù)、快樂(lè)……取而代之的是虛偽、欺騙、痛苦……可這時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)又有什么意義可言呢?他們迷失了，迷失了自己原來(lái)的方向，他們不知道自己真正想要的是什么。

或許我們?cè)谧非髩?mèng)想的同時(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)超越夢(mèng)想，那是追求夢(mèng)想的另一種境界，是一種更高的境界。那些還在泥足深陷的朋友們，醒醒吧!想想什么對(duì)你來(lái)說(shuō)更重要，如果你正在那條陰暗的小路上，不要再往前走了，停下你追求的腳步吧!否則你會(huì)失去更多，獻(xiàn)給你們一首歌，希望你們能早日迷途知返。

“當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃，是希望在跟隨。當(dāng)終點(diǎn)已不再永久，是心靈在體會(huì)。不在乎等待幾多輪回，不在乎歡笑伴著淚水。超越夢(mèng)想，一起飛!你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。超越夢(mèng)想，一起飛!你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回…………”

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇八

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它快樂(lè)地織起來(lái)……第二天，農(nóng)夫來(lái)到車前準(zhǔn)備出車。剛坐到座位上，感覺(jué)腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚(yáng)長(zhǎng)而去。接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨道：“你這樣不分時(shí)間地點(diǎn)的織網(wǎng)，最后只能餓死了!”當(dāng)天晚上，車夫到馬車旁取東西，發(fā)現(xiàn)屋里的的燈光正好照到車座下，那里聚集了很多小飛蟲(chóng)，蜘蛛又在織網(wǎng)了……要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

今天上午九點(diǎn)我收看了中央一臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》，連續(xù)三年了，每到開(kāi)學(xué)第一天，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看，一個(gè)個(gè)感人的事跡，令人難以移開(kāi)視線。今年的主題是《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》。夢(mèng)想，人人都有，可是，真正能堅(jiān)持走下去的人又有多少呢?看完今天的《開(kāi)學(xué)第一課》，有兩個(gè)人的努力和堅(jiān)持令我欽佩。

第一位是楊孟衡。孟衡哥哥七歲時(shí)遭遇電擊，從此失去了以雙臂。可是高位截肢的他，并沒(méi)有從此放棄自己的夢(mèng)想，反而愛(ài)上了體育。為了能在2008年的殘疾人奧運(yùn)會(huì)前加入國(guó)家隊(duì)，他開(kāi)始拼命練習(xí)游泳，希望能給自己開(kāi)辟嶄新的人生之路，然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，在排名賽上他最終只獲得了第九名，無(wú)緣國(guó)家隊(duì)，更別說(shuō)站在奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)了。那段時(shí)間，他絕望了，甚至想到了死。可是父親的一句話點(diǎn)醒了他，讓他重新有了動(dòng)力――人可以有很多夢(mèng)想，但完成一個(gè)就足夠。于是，孟衡哥哥重新走進(jìn)了教室，對(duì)于這樣一個(gè)離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)兩年多的`特殊孩子來(lái)說(shuō)，重新拿起書(shū)本追趕別人是一件多么困難的事，但是他憑著不懈的堅(jiān)持與努力，2010年以當(dāng)?shù)匚目茽钤某煽?jī)，考入了中山大學(xué)。他又有了新的夢(mèng)想――成為一個(gè)同聲翻譯家。

第二位是劉偉，與孟衡一樣不幸在電擊中失去了雙臂，同時(shí)也失去了生命中的陽(yáng)光。直到有一天，他聽(tīng)到了優(yōu)美的鋼琴旋律，從此迷上了音樂(lè)，有了一個(gè)美麗的夢(mèng)想――成為一名出色的音樂(lè)制作人。當(dāng)我看到他用腳趾演奏鋼琴時(shí)，我的心震撼了。我覺(jué)得他在訴說(shuō)一個(gè)道理：只有殘缺的肢體，沒(méi)有殘缺的人生。他那優(yōu)美的旋律甚至比我用手指彈奏出來(lái)的還要?jiǎng)勇?tīng)，在那一剎那，我心里某個(gè)黑暗的角落，突然充滿了陽(yáng)光，而我的淚，也如決堤的江水一瀉千里。殘疾使一個(gè)人跌入了人生的谷底，但是，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持與頑強(qiáng)的意志把他們推向了人生的巔峰。離開(kāi)節(jié)目之前，他們給我們留下了兩句耐人尋味的話：我們只是在用自己的方式適應(yīng)著別人的方式;我的一生，只有兩條路可以走，一條是快點(diǎn)死去，一條是精彩地活下去!

是夢(mèng)想引領(lǐng)著他們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)持，讓他們的人生充滿了驚喜。

我曾經(jīng)也有一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，可是失敗了，我就放棄了。仔細(xì)想想，其實(shí)人生最徹底的失敗就是放棄。我想當(dāng)畫(huà)家，因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)，我放棄了，我想當(dāng)音樂(lè)家，因?yàn)榛锇榈某靶Γ以僖膊桓以谕瑢W(xué)們面前歌唱。記得有一句歌詞這樣唱到，成功是因?yàn)槟闶〔环艞墶Ｕ娴模∨c成功僅隔一步之遙，關(guān)鍵是，你跌倒了，有沒(méi)有爬起來(lái)，繼續(xù)往前走。值得慶幸的是，明白了這個(gè)道理后，我重新?lián)碛辛俗约旱膲?mèng)想――成為一個(gè)鋼琴家。其實(shí)我覺(jué)得我的鋼琴?gòu)椀猛玫模乙脠?jiān)持成就我自己的夢(mèng)想!

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇九

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。小王同學(xué)就此上書(shū)校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺(jué)沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另?yè)Q其他圖片，如漫畫(huà)等。校長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)，漫畫(huà)太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng);人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好?同學(xué)們展開(kāi)了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。如果你是該校學(xué)生，也參與這場(chǎng)討論，那么，你的立場(chǎng)是什么?或者對(duì)此有什么具體建議?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。

【簡(jiǎn)要審題】這是一篇“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文。具備這類作文目的針對(duì)性、角色定位性、隱形比較性和文體明確性等寫(xiě)作特征。1.目的針對(duì)性某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中一張慘烈的車禍現(xiàn)場(chǎng)圖片引發(fā)的兩方爭(zhēng)論：就校園安全宣傳問(wèn)題，以小王同學(xué)為代表的一方主張的‘溫馨提示’好，而以校長(zhǎng)為代表的校方則主張的‘觸目驚心’好。這其實(shí)是一場(chǎng)正方的辯論。2.角色定位性寫(xiě)好“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文，寫(xiě)作角色定位非常重要，一旦錯(cuò)位，行文思維就會(huì)飄忽不定，從而導(dǎo)致游離中心。不過(guò)，本文較好定位：要么選正方，要么選反方。3.隱形比較性深二模作文材料中雖然沒(méi)有明確寫(xiě)著“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和比較”這樣的字眼，但在說(shuō)理的'過(guò)程中其實(shí)是需要比較才能把話說(shuō)透的。這就叫做“隱形比較”。關(guān)于“比較”，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文，從的全國(guó)兩套試卷來(lái)看，分“權(quán)衡比較”類和“不用比較”類。而“權(quán)衡比較”類中有包含“顯性比較”和“隱性比較”兩種，深二模作文就是后一種。解開(kāi)了這些“套子”，文章寫(xiě)起來(lái)才得心應(yīng)手。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇十

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“我有一個(gè)夢(mèng)”是上世紀(jì)評(píng)出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是馬丁路德金在演講中提到的，他的演講現(xiàn)在也成為世界有名的演講之一。

“我有一個(gè)夢(mèng)”為什么成為世界名言?

2前的'康德有一句話：人的本性就在于知其不可為而為之。如果沒(méi)有這個(gè)本性，人與動(dòng)物就沒(méi)有什么區(qū)分了。人的創(chuàng)造性就在于，通過(guò)自己的不懈追求去實(shí)現(xiàn)那些原先被認(rèn)為不可能甚至于不可思議的事情。這是非常深刻的見(jiàn)解。

仔細(xì)閱讀上述材料，以“我有一個(gè)夢(mèng)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇十一

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

俗語(yǔ)說(shuō)：世上無(wú)難事，只要肯登攀。有一位叫羅伯特·克里斯托夫的美國(guó)人，想用80美元來(lái)周游世界，他堅(jiān)持只要有信心，有誠(chéng)意，任何目的都能達(dá)到。年僅26歲的羅伯特完成了準(zhǔn)備后，他就在口袋里裝好80美元，興致勃勃的開(kāi)始了自己的旅行，最終他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

要求：立意自定，標(biāo)題自選，文體不限(詩(shī)歌不限)，根據(jù)自己的理解和感悟，不要抄襲，不得套作。

命題要求：

夢(mèng)就是理想，就是奮斗目標(biāo)，是一個(gè)人，一個(gè)家庭，甚至一個(gè)國(guó)家，發(fā)展前進(jìn)的核心動(dòng)力，同時(shí)，我們還要持之以恒的為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗，這樣一面思想上的紅旗，我們時(shí)刻要高舉著。

材料分析：

材料中有“諺語(yǔ)”“堅(jiān)持”“夢(mèng)想”等關(guān)鍵詞，學(xué)生可圍繞這幾個(gè)角度進(jìn)行立論。

【優(yōu)秀作文】。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇十二

豆腐上宴席，已得到了世人公認(rèn)。而豆腐腦上宴席，似乎還狠少見(jiàn)。但近幾年在宴會(huì)上，豆腐腦和豆腐一樣受歡迎。豆腐腦顏色潔白，味道清淡;但色白便于配色，味道更易變化。豆腐腦質(zhì)地過(guò)于軟嫩，不易造型，但如果用心設(shè)計(jì)，也會(huì)創(chuàng)造出美味而很有特點(diǎn)的菜肴。請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇十三

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機(jī)、美圖秀秀等自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變?yōu)楦吒粠洝赘幻溃@滿足了不少男女的愛(ài)美之心，但也有人認(rèn)為這是對(duì)真實(shí)的掩蓋，是自欺也是欺人。

要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲。

【范文】。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇十四

閱讀下面的材料寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。

豆腐腦顏色潔白，但用心配色，亦可使其色彩絢爛，不失特色;豆腐腦味道清淡，但用心加工調(diào)配，亦可成為一道美味的菜肴;豆腐腦質(zhì)地柔軟，但是只要用心設(shè)計(jì)，亦會(huì)使其具有豐富的造型。如此，便造就了一盤(pán)豐富、美味又不失特點(diǎn)的佳肴。人生亦是如此，簡(jiǎn)單未必庸俗。只要用心，簡(jiǎn)單之人亦可成就不平凡的人生。

簡(jiǎn)單一點(diǎn)，為轉(zhuǎn)變一些留下余地。豆腐腦顏色潔白，但色白便于配色，使其具有豐富的色彩;豆腐腦味道清淡，但味淡更易變化。由此觀之，有時(shí)簡(jiǎn)單未必是壞事，換個(gè)角度，可能會(huì)有不一樣的效果。正是因?yàn)楹?jiǎn)單，讓李易峰在多年的演唱經(jīng)歷不瘟不火的情況下開(kāi)始轉(zhuǎn)行拍戲，他步一步走向爆紅。他自己也曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有過(guò)去的積累沉淀，沒(méi)有過(guò)去的簡(jiǎn)單生活，就沒(méi)有今日的厚積薄發(fā)。如今的他，面對(duì)記者與媒體對(duì)過(guò)往的的評(píng)價(jià)與疑問(wèn)，他依然能夠簡(jiǎn)單從容的應(yīng)對(duì)。正是因?yàn)樗哪且环莺?jiǎn)單與執(zhí)著，成就了如今的李易峰。

簡(jiǎn)單一點(diǎn)，在生活中積累點(diǎn)滴快樂(lè)。在簡(jiǎn)單的小事中體會(huì)人生真正的幸福與快樂(lè)。人生就如同在薄冰上行走。背負(fù)太多，只會(huì)使自己置于更危險(xiǎn)的境地。相反，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，放下許多東西，則可使自己的人生之路走得更加順暢。有時(shí)，之所以我們走得舉步維艱，并非是我們的能力有限，而是我們的內(nèi)心太過(guò)復(fù)雜。名利、金錢等物質(zhì)利益的誘惑常常壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。與其復(fù)雜得痛苦，不如簡(jiǎn)單得快樂(lè)。楊絳先生為清華學(xué)子捐獻(xiàn)了千萬(wàn)之巨，而自己生活得十分簡(jiǎn)樸，家居環(huán)境，比平常人家還簡(jiǎn)單，甚至是到吝嗇的程度。但對(duì)于貧困的清華學(xué)子，她卻慷慨解囊，令人終身難忘。這樣的簡(jiǎn)單才叫刻骨銘心，這樣簡(jiǎn)單的人生才創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值。正如詩(shī)人臧克家所說(shuō)：“有的人活著，她已經(jīng)死去;有的人死去，她還活著。”

當(dāng)下社會(huì)，浮華的東西太多，人們往往被利益蒙蔽了雙眼。名利、金錢的誘惑下反映出人們漸漸冰冷的內(nèi)心。更有甚者，為了一己的之利，不惜代價(jià)，身陷囹圄。在這樣的情況下，我們的社會(huì)更需要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，回歸傳統(tǒng)，追求本心。將名利、金錢和功利拋在腦后，讓我們的心靈更加純潔。如此，輕裝上陣，美好的每一天便會(huì)到來(lái)。

簡(jiǎn)單亦可成就不平凡，這是豆腐腦的啟示。正如平凡簡(jiǎn)單的豆腐腦，經(jīng)過(guò)精心調(diào)配，成為餐桌上的美味。人生經(jīng)過(guò)調(diào)配，亦可將平凡的人生，打造成不凡。大國(guó)工匠們的人生即使如此，心無(wú)旁騖，一心專研業(yè)務(wù)，心靈得到解放，道路暢通無(wú)阻，思想迷霧就會(huì)撥開(kāi)，雜念就會(huì)廓清，看到的必將是湛藍(lán)藍(lán)的天空。多年后，在累累的業(yè)績(jī)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，夢(mèng)想在創(chuàng)造中閃光。青年朋友，讓我們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，給自己留下空間，去創(chuàng)造更大的人生價(jià)值吧!

【修改與點(diǎn)評(píng)】1.題目《簡(jiǎn)單亦可成就不平凡》能夠準(zhǔn)確地揭示材料的中心，觀點(diǎn)具有點(diǎn)睛作用。2.開(kāi)篇引述材料，提出中心“簡(jiǎn)單之人亦可成就不平凡的人生。”接著，圍繞中心，從三個(gè)方面確立分論點(diǎn)，圍繞這三個(gè)分論點(diǎn)，分層次展開(kāi)論述。列舉現(xiàn)實(shí)中的事例，闡述論證。引用楊絳先生事跡，用臧克家的詩(shī)句評(píng)價(jià)，恰當(dāng)好處，弘揚(yáng)了正氣，與功利行為進(jìn)行對(duì)比。3.結(jié)尾圍繞材料的中心，再次回到論點(diǎn)上來(lái)，強(qiáng)調(diào)平亦可不凡的道理。用大國(guó)工匠們的行為引導(dǎo)，用呼告式結(jié)合青年的實(shí)際，展示美好前景，再扣中心，戛然而止，給讀者留有想象回味的空間。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇十五

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它快樂(lè)地織起來(lái)……第二天，農(nóng)夫來(lái)到車前準(zhǔn)備出車。剛坐到座位上，感覺(jué)腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚(yáng)長(zhǎng)而去。接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨道：“你這樣不分時(shí)間地點(diǎn)的織網(wǎng)，最后只能餓死了!”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【范文】。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇十六

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。

著名學(xué)者、古文字學(xué)家、東方學(xué)家及翻譯家季羨林先生說(shuō)：“每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百的完滿的人生是沒(méi)有的。所以我說(shuō)，不完滿才是人生。”

請(qǐng)根據(jù)自己的理解，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，選擇一個(gè)角度，自定立意，自選文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇十七

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

武漢疫情發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)上輿情洶涌。有的人在高喊“武漢加油”，有的人積極給大家提供防疫措施。聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的態(tài)度。但是，有的人一聽(tīng)到自己身邊有來(lái)自武漢的人，就立馬變臉，惡語(yǔ)相加;還有的人，家里有來(lái)自武漢的人，卻隱瞞情況不上報(bào)。類似情況還有很多。

請(qǐng)你化名李華，以網(wǎng)民或來(lái)自武漢的人的身份在《溫暖周刊》寫(xiě)一封倡議書(shū)，針對(duì)上述情況，談?wù)勀愕目捶ê蛻B(tài)度。注意：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言得體，不少于800字。

【文題解析】。

本題是“熱點(diǎn)時(shí)事+特定情境+特定身份+特定文體”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。

考生寫(xiě)作時(shí)必須有情境意識(shí)，既要置身武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎的社會(huì)背景中，了解病毒和疫情的相關(guān)情況，還必須認(rèn)真審讀作文材料，立足作文材料，抓住材料中提出的具體問(wèn)題。

“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的態(tài)度。”考生要關(guān)注的重點(diǎn)是“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”，要面對(duì)社會(huì)大眾提出防疫措施，撰寫(xiě)倡議書(shū);同時(shí)還要糾正材料中“有的人”聽(tīng)到自己身邊有“來(lái)自武漢的人”“立馬變臉，惡語(yǔ)相加”和“家里有來(lái)自武漢的人，隱瞞情況不上報(bào)”的不理性做法，以提升人們的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大家理性對(duì)待身邊“來(lái)自武漢的人”。

試題緊扣語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，重點(diǎn)考查考生的思辨能力和和社會(huì)參與意識(shí)，符合立德樹(shù)人的命題理念。

【審題提示】。

(一)限制性。

1.真實(shí)情境的限制。材料提供的寫(xiě)作情境是新型冠狀病毒疫情爆發(fā)后，全國(guó)人民“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”這一熱點(diǎn)事件。考生必須以此熱點(diǎn)事件為寫(xiě)作大背景、大前提，置身于全國(guó)人民“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的社會(huì)背景下。“但是”后列出的是不符合“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”這一主流價(jià)值觀的現(xiàn)象，也是命題人向考生強(qiáng)調(diào)的審題立意的重點(diǎn)，只有解決了這些問(wèn)題，才能真正做到“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”。考生要針對(duì)這些現(xiàn)象表達(dá)自己的看法和態(tài)度，提出倡議，如果沒(méi)有針對(duì)性，只泛泛而談“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”就無(wú)異于隔靴搔癢，不能真正解決問(wèn)題，則算不上立意。

2.典型任務(wù)的限制。在“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的背景下，考生要針對(duì)材料中所提“有的人”的不理性做法撰寫(xiě)倡議書(shū)，表達(dá)自己的看法和態(tài)度，提出正確做法和防疫措施。“表達(dá)自己的看法和態(tài)度”暗示考生應(yīng)選擇議論文體;文章體式限定為“倡議書(shū)”，即考生要有讀者意識(shí)，提出倡議，傳達(dá)溫暖，這樣才有利于“聯(lián)防聯(lián)控”;倡議書(shū)的讀者是社會(huì)大眾，語(yǔ)言要通俗易懂;考生不管選擇“網(wǎng)民”身份還是“來(lái)自武漢的人”的身份，都需“化名李華”;考生是在《溫暖周刊》上寫(xiě)倡議書(shū)，這一點(diǎn)也要在行文中體現(xiàn)出來(lái)。

3.價(jià)值判斷的限制。“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”是當(dāng)前國(guó)家最主要的任務(wù)，也是“每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的態(tài)度”，這是命題人特意強(qiáng)調(diào)的主流價(jià)值觀，考生不可違背。“但是”后列舉的是站在個(gè)人狹隘立場(chǎng)上，和大局觀念相沖突的想法和做法，都是錯(cuò)誤的，考生要對(duì)此持針砭批評(píng)態(tài)度，講清利害，幫助他們扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤意識(shí)，這樣才能真正做到聯(lián)合全國(guó)人民“聯(lián)防聯(lián)控”。這是考生寫(xiě)作時(shí)需要持有的價(jià)值判斷。

(二)開(kāi)放性。

1.寫(xiě)作身份是開(kāi)放的。考生可以選擇以網(wǎng)民的身份進(jìn)行寫(xiě)作，也可以選擇以“來(lái)自武漢的人”的身份進(jìn)行寫(xiě)作。選擇網(wǎng)民身份，是站在第三方立場(chǎng)，呼吁大家積極抗疫，理性對(duì)待“來(lái)自武漢的人”;選擇“來(lái)自武漢的人”的身份，則是站在當(dāng)事人的立場(chǎng)進(jìn)行寫(xiě)作，一方面要呼吁大家積極抗疫，另一方面還要委婉地提醒大家客觀理性地對(duì)待自己。寫(xiě)作身份不同，內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不同。

2.說(shuō)理方式是開(kāi)放的。本文的寫(xiě)作目的是讓大眾接受自己的觀點(diǎn)，“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”，理性對(duì)待“來(lái)自武漢的人”。為達(dá)到這一寫(xiě)作目的，考生可以抓住病毒的傳播特點(diǎn)，采用道理論證，引用專家的話進(jìn)行說(shuō)理;也可以用全國(guó)各地被感染者的例子進(jìn)行事實(shí)論證，用事實(shí)說(shuō)話，增強(qiáng)說(shuō)服力。

【參考立意】。

(一)切題立意：

1.聯(lián)防聯(lián)控，人人有責(zé)。

2.家人來(lái)自武漢，務(wù)必積極上報(bào)。

3.幫助“來(lái)自武漢的人“，才是聯(lián)防聯(lián)控。

4.幫助“來(lái)自武漢的人“，就是幫助我們自己。

……。

(二)偏題立意：

1.武漢加油，中國(guó)加油。(跑題，空喊口號(hào)，沒(méi)有抓住試題中“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的寫(xiě)作任務(wù))。

2.宅在家里，主動(dòng)隔離，抗擊疫情。(偏題，未能糾正材料中“有的人”的錯(cuò)誤做法，不能很好地完成“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的寫(xiě)作任務(wù))。

3.病毒雖無(wú)情，人間有大愛(ài)。(偏題，側(cè)重到“人間有大愛(ài)”上，未能緊扣“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的寫(xiě)作任務(wù))。

【佳作賞析】：

關(guān)于“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的倡議書(shū)。

大家好!

近期，武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎的嚴(yán)重疫情，網(wǎng)絡(luò)上輿情洶涌。有的人在高喊“武漢加油”，有的人積極給大家提供防疫措施。聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的態(tài)度。但是有的人一聽(tīng)到自己身邊有來(lái)自武漢的人，就立馬變臉，惡語(yǔ)相加;還有的人，家里有來(lái)自武漢的人，卻隱瞞情況不上報(bào)。

這些都不是積極抗疫的正確做法，甚至還會(huì)對(duì)聯(lián)防聯(lián)控造成不可預(yù)知的破壞性。為此，受《溫暖周刊》之邀，我以網(wǎng)民的身份提出以下倡議：

一、如果家里有“來(lái)自武漢的人“，一定要積極上報(bào)，主動(dòng)隔離觀察。

新型冠狀病毒的傳播方式之一是飛沫傳染，一米的距離就有可能傳染。如果家里有“來(lái)自武漢的人“卻故意隱瞞，受到傳染的首先是自己的家人。也許你覺(jué)得他沒(méi)有發(fā)病體征，但是病毒是有潛伏期的，他雖然自己沒(méi)發(fā)病，但身上帶菌，隨時(shí)可能傳染給其他人。河南安陽(yáng)姓魯?shù)囊患胰吮桓腥荆褪且驗(yàn)榧依镉腥藖?lái)自武漢，他自己沒(méi)有發(fā)病體征，看起來(lái)很健康，卻傳染了全家。我想我們誰(shuí)都不愿意全家人都感染上無(wú)藥可醫(yī)的疾病吧。所以，為了你和你家人的健康，如果家里有“來(lái)自武漢的人“，一定要積極上報(bào)，主動(dòng)隔離觀察。

二、群防群治，聯(lián)防聯(lián)控，幫助“來(lái)自武漢的人“，就是幫助我們自己。

“來(lái)自武漢的人“被感染并不是他們的錯(cuò)，他們也是受害者，他們又該怪誰(shuí)?打擊謾罵不是武器，更不是群防群治，聯(lián)防聯(lián)控的正確方法。今天你不幫他，惡語(yǔ)相加，明天被傳染的就可能是你，那時(shí)即使你不是“來(lái)自武漢的人“，但你是“被來(lái)自武漢的人傳染的人”，你同樣會(huì)成為被謾罵的對(duì)象。如果大家只是罵來(lái)罵去，不想辦法防控，那對(duì)于控制住疫情只能是于事無(wú)補(bǔ)。

病毒無(wú)情人有情，對(duì)于從武漢歸來(lái)的人，我們要同情、理解他們，通過(guò)微信等網(wǎng)絡(luò)手段積極聲援，講清利害，勸他們?yōu)榱思胰撕椭車说慕】抵鲃?dòng)上報(bào)，積極隔離。只有傳遞溫暖，傳遞友愛(ài)，幫助那些”來(lái)自武漢的人“主動(dòng)隔離，積極防疫，才能阻斷病毒的傳播途徑，才能真正做到群防群治，聯(lián)防聯(lián)控，最終打贏這場(chǎng)抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)。

三、宅在家里，就是抗疫。

新型冠狀病毒主要通過(guò)飛沫傳播，發(fā)病的人還好辦，必須隔離救治，可怕的是攜帶病毒沒(méi)有發(fā)病或者在潛伏期的病人。因?yàn)檫@些人有更廣泛的傳播性，如果一個(gè)人無(wú)意中感染病毒，卻在不知情的情況下外出，就會(huì)傳染很多人，這樣惡性循環(huán)則會(huì)導(dǎo)致后果難以預(yù)料。所以宅在家里，就是防疫。當(dāng)然，在家也需要規(guī)律作息，加強(qiáng)鍛煉，提高自身免疫力。

我們?cè)f(wàn)眾一心抗擊非典今天讓我們?cè)僖淮螆F(tuán)結(jié)起來(lái)“聯(lián)防聯(lián)控積極抗疫”。“武漢加油”“中國(guó)加油“萬(wàn)眾一心眾志成城我們一定能打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)。

閱讀下列材料，按照要求作文。(60分)。

近來(lái)，武漢市發(fā)生的嚴(yán)重疫情牽動(dòng)著廣大人民的心。武漢的李華本身在一個(gè)大家族，在除夕的前幾天，家人們對(duì)于年夜飯有了不同的爭(zhēng)論。李華的爺爺說(shuō)，不管怎么說(shuō)，年夜飯還是要一大家子人聚在一起吃，這是老傳統(tǒng)了，親情不能淡漠;李華的叔叔說(shuō)，疫情這么嚴(yán)重，我看要不就取消年夜飯吧;李華的媽媽說(shuō)，我覺(jué)得年夜飯就從簡(jiǎn)，家里人一起吃，但互相串門(mén)拜年可以改為網(wǎng)絡(luò)視頻或電話拜年，心意到了最重要。你作為李華的好友，你怎么看?請(qǐng)給爺爺、叔叔、媽媽或李華本人寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“張明”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。不少于800字。

參考標(biāo)題：

《眾志成城，履行義務(wù)》。

《顧全大局，靈活過(guò)年》。

《取消年夜飯，對(duì)生命負(fù)責(zé)》。

《不吃年夜飯，親情不會(huì)斷》。

《維系親情的不只是年夜飯》。

《過(guò)年，心意最重要》。

《見(jiàn)屏如見(jiàn)面，不吃年夜飯》。

《親情重要，但更要考慮健康》。

《守家不聚會(huì)，安心過(guò)大年》。

《今年過(guò)年不聚餐，是對(duì)生命負(fù)責(zé)》。

《不吃年夜飯，親情不會(huì)斷》。

《有一種“愛(ài)”，叫少聚會(huì)》。

《少一頓年夜飯，少給國(guó)家添亂》。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇十八

喬布斯臨終遺言：作為一個(gè)世界500強(qiáng)公司總裁，我曾經(jīng)叱咤商界，無(wú)往不勝，在別人眼里，我的人生當(dāng)然是成功典范。但是除了工作，我的樂(lè)趣并不多。到后來(lái)，財(cái)富于我已變成一種習(xí)慣的事實(shí)。發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)讓我感到無(wú)限得意的所有社會(huì)名譽(yù)和財(cái)富，在即將到來(lái)的死亡面前已全部變得暗淡無(wú)光，毫無(wú)意義。我多次問(wèn)自己，如果我生前的一切被死亡重新估價(jià)后，已經(jīng)失去價(jià)值。黑暗中，我看著那些金屬檢測(cè)儀器發(fā)出的幽綠的光和聽(tīng)到吱吱的聲響，似乎感到死神溫?zé)岬?呼吸向我靠攏。現(xiàn)在我明白了，人一生只要有夠用的財(cái)富，就該去追求其他與財(cái)富無(wú)關(guān)的，應(yīng)該是更重要的東西，也許是感情，也許是藝術(shù)，也許只是一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想。

請(qǐng)結(jié)合材料的內(nèi)容，闡述你的看法和理由。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

【范文】。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇十九

人生就像一座山，只有堅(jiān)持爬到頂峰，才能看見(jiàn)遠(yuǎn)處的風(fēng)景;人生就像一碗藥，只有意識(shí)到良藥苦口利于病，才能堅(jiān)持喝完;生就像一篇文章，堅(jiān)持寫(xiě)到最后，才能畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

人生的堅(jiān)持，是進(jìn)取中的等待。當(dāng)歲月斑駁了青春的過(guò)往，當(dāng)時(shí)光的魔石砥平了眉峰的棱角，當(dāng)蒼老的皺紋驟然擁擠在眼角，但永遠(yuǎn)留下的是那段追夢(mèng)青春的熱烈擁抱。

【修改與點(diǎn)評(píng)】。

1.題目《堅(jiān)持成就夢(mèng)想》道出堅(jiān)持與夢(mèng)想之間的因果關(guān)系。揭示出材料和文章的中心。

2.開(kāi)篇注意引用材料，引出論點(diǎn);中間三段列舉事例，用名人成功、團(tuán)隊(duì)比賽勝利，到自身實(shí)際，證明論點(diǎn)，結(jié)尾都是用反問(wèn)句，從反面證明論點(diǎn)，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

3.語(yǔ)言上整句和散句相結(jié)合，生動(dòng)活潑，形象生動(dòng)，及大地增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

高考題目預(yù)測(cè)超越自我成就夢(mèng)想（熱門(mén)20篇）篇二十

閱讀下面的材料寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。

豆腐上宴席，已得到了世人公認(rèn)。而豆腐腦上宴席，似乎還狠少見(jiàn)。但近幾年在宴會(huì)上，豆腐腦和豆腐一樣受歡迎。豆腐腦顏色潔白，味道清淡;但色白便于配色，味道更易變化。豆腐腦質(zhì)地過(guò)于軟嫩，不易造型，但如果用心設(shè)計(jì)，也會(huì)創(chuàng)造出美味而很有特點(diǎn)的菜肴。請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。