教案可以幫助教師提前規劃教學步驟，提高教學效率和質量。小編在這里為大家準備了一些小班教案的范文，希望對大家的教學有所啟發。

迎春花小班教案（優質20篇）篇一

活動目標：

1、在認識迎春花的基礎上，讓幼兒學習使用棉簽畫。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。

3、培養幼兒對美的欣賞能力。

活動準備：

1、活動前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。

2、黃、綠顏料，棉簽。

活動過程：

一、激發幼兒畫迎春花的興趣。

“前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花？”

“今天，我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。”

二、教師示范講解，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法以及注意點。

“迎春花長什么樣？什么顏色的？”

“迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。”

“棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。”

“用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點為花蕊，再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣，每根枝條上畫上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。

三、提出要求，讓幼兒自己繪畫，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。

四、培養幼兒的評價能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發言機會。

”你覺得哪副迎春花畫得很美？美在哪里？“。

”請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。“。

”看看誰的紅花最多，為什么？“。

音樂活動：蝴蝶找花。

活動目標：

1、學會歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準6/8拍的曲調，并能較有表情地演唱。

2、初步學會”花朵“的動作，要求動作協調、優美。

活動準備：

和歌詞相符的.圖片，可以活動的蝴蝶。

活動過程：

一、聽《蝴蝶飛》的音樂進教室，為在老師身邊，要求動作合拍、優美。

二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調，然后聽音樂坐到各自座位上。

三、新授《蝴蝶找花》歌曲。

1、要求理解歌詞，熟悉歌詞。

出示圖片：”這是什么地方？你是怎么看出來的？“。

”花園里開滿了鮮花引來了誰？“（出示蝴蝶）。

教師清唱歌曲。

”你聽到了些什么？“。

再次范唱。

”這回你記住了那幾句歌詞？“。

2、學習歌曲，要求基本學會歌曲，聲音優美、快樂。

跟老師念歌詞。

跟旋律念歌詞。

教師逐句教唱歌曲。

分男女生練習。

小組練習。個別演唱。

四、初步學習花朵的動作，要求協調。

”想一想每一句歌詞另一做些什么動作？“。

幼兒自由想象，請個別示范，集體學做。

在統一意見的基礎上，將幼兒想的動作練起來。

進行多次練習。

分角色練習。

五、復習”蝴蝶飛“的動作出教室。

”蝴蝶飛的時候，腳用小碎步，要走得又快又小。“。

迎春花小班教案（優質20篇）篇二

1、初步學唱歌曲，學習用輕快的歌聲表現蜜蜂可愛的形象。

2、體驗與教師接唱的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、知識經驗準備：教師事先帶領幼兒到大自然中，感受春天的到來，尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環境中。

2、實物準備：迎春花、教育掛圖《迎春花》。

一、律動入室。

教師播放音樂，幼兒做動作進行律動入室。

二、綜合訓練。

1、連聲訓練歌曲《我愛我的小動物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。

2、節奏訓練a、xxxxxxx|xxxxx―|b、xxxx|xxx―|。

三、學習新歌。

1、激趣引題：（出示迎春花）問：小朋友，你們知道這是什么嗎？向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。

2、教師示范演唱歌曲一邊，幼兒欣賞。

3、幼兒學習歌詞，幼兒學看圖譜熟記歌詞。

4、幼兒學習演唱歌曲。

5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。

四、處理歌曲，進行歌表演。

五、活動延伸。

讓幼兒自由編組進行表演并進行比賽。

迎春花，春天來臨的最基本的`象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷。《迎春花》這首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準4的音，因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習的力度，使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。

迎春花小班教案（優質20篇）篇三

1．學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

2．感受春天的美，萌發熱愛春天的情感。

了解迎春花的特征。

能用完整的語言講述自己對迎春花的認識。

審美元素：

春天來了，萬物復蘇，大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發他們去尋找春天的美景，并感受春天的美。

1．組織談話，導入新課：

師：你們知道現在是什么季節嗎？（春天）。

2．引導幼兒觀察迎春花。

師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節？（教師小結：因為這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）。

引導幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味等方面來觀察、認識迎春花。

（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的.迎春花。）。

師小結：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。

3．引導幼兒愛護花兒。

師小結：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。

迎春花小班教案（優質20篇）篇四

這個活動充滿了運動的樂趣，孩子們都很喜歡，在游戲的過程中運動量還是相對比較大的，對于一些活潑好動的男孩子來說不是什么難事，但是對于一些女孩子來說稍微有些勞累的，在進行了幾次練習之后有些小朋友有些疲憊了，需要休息一下再進行，這樣我就利用這段時間將游戲規則再次深入地講解，并用動作示范，提示幼兒怎樣可以做得更好，跳得更高，雙腳并攏的技能等等，這樣就不會出現消極等待的時間了。

在此次活動中我充分實現了師幼的互動，我始終與孩子們共同進行著游戲，并在一旁引導，而不是直接地干預。孩子們在活動結束時雖然很累，但是依然意猶未盡，希望可以再次玩這個游戲。

迎春花小班教案（優質20篇）篇五

活動目標：

1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。

3、在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并意調整自己跟隨集體一起行動。

4、有感情地學唱歌曲。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

1、活動前，收集關于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。

2、圖片：樹枝發芽、

活動過程：

一、復習，引出主題。

1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。

2、啟發幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？

二、學習兒歌《迎春花》。

2、教師朗誦兒歌。

3、根據兒歌內容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領幼兒學習朗誦兒歌。

4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

三、組織討論，進一步理解兒歌內容。

1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？

2、教師：迎春花還說些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

四、創設春天在公園里散步的'情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯活動。

1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！

2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！

4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！

5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調走，與大家一起活動。

小百科：迎春花（學名：jasminumnudiflorumlindl．）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細長直立或拱形下垂，呈紛披狀。

3小葉復葉交互對生，葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上，先于葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名。

迎春花小班教案（優質20篇）篇六

1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學習有感情地朗誦兒歌。

教學重難點：學習朗誦兒歌。

1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？

2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？

1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

2、你聽到兒歌中有哪些話？

3、聽得真認真！我請小朋友們再聽一次，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環節，出示相應的漢字字卡。）。

三、學習兒歌。

1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。

2、你覺得兒歌中“它是公園小號手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動作？你做的真不錯，我們來學一學。

3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。

4、現在看著我們的'字卡寶寶，做著你喜歡的動作，完整地朗誦兒歌。

在美工區里請幼兒用多種方式制作迎春花。

迎春花小班教案（優質20篇）篇七

活動目標：

1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2、提高寶寶的手眼協調能力，培養寶寶的合作意識。

3、養成寶寶良好的衛生習慣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動過程：

1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。

這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個花瓣啊？迎春花開在什么地方？

2、講解示范黏貼迎春花的方法。

方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。

注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛生清潔。

3、巡視和指導寶寶進行操作。

鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。

活動反思：

原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發現皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調解。

迎春花小班教案（優質20篇）篇八

1、通過觀察活動，使幼兒知道迎春花是春天最早開的花。

2、讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。

3、學習制作迎春花，在室內布置初春的景色。

：讓幼兒認識春天里開的最早的花——迎春花培養幼兒的動手能力。

1、每一只迎春花黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。

2、已認識牽牛花

1.激發幼兒觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導。

提問：這是什么花？迎春花長的是什么樣的？它的葉子長得是什么樣的？

2.一步進行觀察，了解花名的由來、花朵的形狀。

指導語：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。

3.讓幼兒了解花與人們生活的關系，懂得花兒好看我不摘。

提問：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會怎么辦？

4.欣賞歌曲，加深對迎春花的認識。

5.制作迎春花，培養幼兒的動手能力。

指導：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。

：同老師一起把做好的迎春花進行春天的主題環境布置。

師：這是什么花？俊宏：黃花。

活動反思：幼兒對花的名字及由來比較感興趣對于花的外觀基本掌握。但由于時間限制部分問題并未完成，剩下問題將留至晨談時繼續完成。在手工制作時由于沒有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙在粘貼漿糊后變得更加柔軟，導致大部分幼兒此項操作無法完成。

迎春花小班教案（優質20篇）篇九

教學目標：

1、通過歌曲學習哼唱；

2、發展想象能力和創造力，創編歌詞。

教學步驟：

1．提問。

師：小朋友們，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？

幼：玫瑰花、水仙、牡丹、

1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？

幼：開心。

幼：快樂。

幼：蝴蝶，蜜蜂、

2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？

幼：小小黃色迎春花，開著路邊上（出示圖片）。

幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱出示圖片。

幼：姆哼姆哼姆哼哼出示圖片====姆哼這個詞單獨教怎么發聲。

3幼兒學唱，整體一起唱三遍。

師：說得真好，現在我們一起來唱一下好嗎？

幼：好。

師：唱得很好，我們根據圖片再唱一遍。

師：現在我們女生起來先唱一遍。

師：現在男生起來唱一遍。

師：小朋友都唱得很好，真能干。

4、幼兒創編歌詞（幫助調整）。

師：現在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？

幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里。

師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里、

幼：水仙花，白色的，長在水里。

師：我們把水仙用進去，小小白色水仙花，長在清水里，、

（一起唱2遍）。

5、今天小朋友唱得都非常好，現在我們去洗手解小便。

迎春花小班教案（優質20篇）篇十

1、能獨立正確地按照底版進行1—5的排序。

2、愿意用語言表述操作的結果。

1、迎春花的枝條圖一張；5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

2、幼兒畫冊等。

一、復習活動：點數1—5 教師出示數字卡片，提問：“這是幾？”

二、學習數字1—5以內的排序。

1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條，每條長短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）

2、這五個枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數數好嗎？引導幼兒觀察：有幾個樹杈就開幾朵迎春花。

3、引導幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長的順序。）

總結：小朋友說的很對，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長，也是由短到長。

三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。

1、老師這兒有一些迎春花，要請小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！

2、指導幼兒操作：小朋友，老師給你們準備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時候寶寶要看清：每根枝條上的枝杈，有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請個別幼兒示范）

四、幼兒操作：迎春花開了

迎春花小班教案（優質20篇）篇十一

1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？

幼：開心

幼：快樂

幼：蝴蝶，蜜蜂、、

2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？

幼：小小黃色迎春花，開著路邊上 （出示圖片）

幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

姆哼這個詞單獨教怎么發聲

3 幼兒學唱，整體一起唱三遍

師：說得真好，現在我們一起來唱一下好嗎？

幼：好

師：唱得很好，我們根據圖片再唱一遍

師：現在我們女生起來先唱一遍

師：現在男生起來唱一遍

師：小朋友都唱得很好，真能干

4 、 幼兒創編歌詞（幫助調整）

師：現在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？

幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里

師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里

幼：水仙花，白色的，長在水里

師：我們把水仙用進去，小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍）

5、今天小朋友唱得都非常好，現在我們去洗手解小便

迎春花小班教案（優質20篇）篇十二

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

5、到室外觀察迎春花。

幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經過教師的.講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”

教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數數，發現：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數以及發現每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。

孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發現了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。

迎春花小班教案（優質20篇）篇十三

1、能用輕快地歌聲表現蜜蜂可愛的形象。

2、體驗接唱的樂趣。

經驗準備：教師或家長事先帶領幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。

在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環境中。

材料配套：教育掛圖《領域活動，藝術，迎春花》

1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。

2、初步感受與學習小蜜蜂的叫聲與動作。

帶領幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。

帶領幼兒學會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進行節奏練習。

幼兒在琴聲伴奏下，學唱后四小節蜜蜂叫聲部分。

3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。

第一遍時，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。

第二遍時，引導幼兒在部分參與與演唱。

4、幼兒學唱歌曲。

第一遍時，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節奏進入。

第二遍時，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。

第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱，一組唱前四小節，一組接唱后四小節。

迎春花小班教案（優質20篇）篇十四

1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2、提高寶寶的手眼協調能力，培養寶寶的合作意識。

3、養成寶寶良好的衛生習慣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。

這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個花瓣啊？迎春花開在什么地方？

2、講解示范黏貼迎春花的方法。

方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。

注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛生清潔。

3、巡視和指導寶寶進行操作。

鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。

原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發現皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調解。

迎春花小班教案（優質20篇）篇十五

——今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花圖片）這是春天開得最早的花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花。

（二）引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數香味來觀察認識迎春花

——迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）

——迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。迎春花這么美，我們把它畫下來吧。

二、作畫

（一）教師邊說兒歌邊示范繪畫

——迎春花迎春花，綠色的枝條把腰彎（畫枝條），迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴（畫花朵），吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。

——先用一根蘸上綠色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面，在紙上畫出很多枝條，接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的花瓣大小差不多。

（二）幼兒繪畫、教師巡視指導

畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理

三、作品展示

（一）觀賞交流，介紹有特色的作品

——你覺得哪幅作品美，美在哪里？

教師進行小結點評

四、延伸

小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花

迎春花小班教案（優質20篇）篇十六

1、在老師指導下能夠為花兒涂色。

2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。

3、學習3以內的數量。

各色皺紋紙、膠水、3以內的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。

1、引導幼兒說一說春天的景象，春天來了，小草發芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我們就一起來制作迎春花。

2、介紹各個區域：

美工區：用綠色的皺紋紙搓成長條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。

數學區：繪畫迎春花的點卡按點數要求涂色。

閱讀區：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書中講了哪些關于春天的事情。

3、總結：幼兒互相交流討論，春天來了我們身邊都有哪些變化。

組織幼兒進入區域：

1、游戲規則：提醒幼兒進入區域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說明這個區域不能再進來了。當老師放音樂時，小朋友要趕緊把區域中的材料整理好，放回原位。在區域中不能大聲喧嘩。

2、幼兒進行區域活動時，教師巡回指導。

整理材料，結束游戲。

表揚有序進區的幼兒，對存在不足的地方，教師給予提示、指導。

迎春花小班教案（優質20篇）篇十七

1。能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。

2。愿意用語言表述操作的結果。

重點：能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。

難點：用語言表述操作的結果。

1．幻燈片。

2．迎春花的枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片。

圖片導入：出示迎春花的圖片

師：這是什么花？什么時候開放？你們覺得它開的美不美？

學習數字5以內的排序

1．初步感知5以內的排序

2。鞏固5以內的排序

師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎？

幼兒操作

1。出示迎春花和枝條的圖片

2。幼兒集體操作，教師相應的給以指導。

3。集體檢查糾錯

迎春花小班教案（優質20篇）篇十八

1、學習用撕紙貼畫的方法表現迎春花。

2、結合自己的生活經驗和觀察活動，粘貼花瓣。

3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進垃圾箱。

1、一張已經撕貼好的迎春花范畫。

2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。

1、通過欣賞兒歌引出主題。

教師：春天到了，什么花開放了？你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

2、探索制作迎春花的方法。

教師出示已經作好的迎春花。

（1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？

（2）怎么用皺紙制作迎春花呢？

3、幼兒嘗試練習撕皺紙。

教師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請幼兒講述自己的操作經驗。

4、探索撕貼迎春花。

（1）學習在花瓣中間抹漿糊的方法。

教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說一說，同時教師示范抹漿糊貼花瓣的動作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進垃圾桶。

（2）撕貼畫：迎春花。

幼兒嘗試進行撕貼迎春花的活動，教師在幼兒操作過程中，注意引導幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進垃圾箱，保持桌面干凈整潔。

5、評價作品。

教師與幼兒共同評價。根據撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個方面來進行評價。

迎春花小班教案（優質20篇）篇十九

迎春花一般是春節開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉早早的就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠觀都是不錯的一處風景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論：如何愛護花朵。

迎春花小班教案（優質20篇）篇二十

1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學習有感情地朗誦兒歌。

教學重難點：學習朗誦兒歌。

迎春花圖片。

一、觀察迎春花。

1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？

2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？

3、你覺得迎春花像什么？

二、欣賞兒歌《迎春花》。

1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

2、你聽到兒歌中有哪些話？

3、聽得真認真！我請小朋友們再聽一次，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環節，出示相應的漢字字卡。）

三、學習兒歌。

1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。

2、你覺得兒歌中“它是公園小號手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動作？你做的真不錯，我們來學一學。

3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。

4、現在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動作，完整地朗誦兒歌。

在美工區里請幼兒用多種方式制作迎春花。