作文是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的有效途徑，通過寫作可以拓展自己的思維邊界。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文，讓我們一起來欣賞一下吧。

校園里的老樹（實用18篇）篇一

我的學校是田十八小，坐落在舜耕山腳下。我們的校園有很多美麗的景色。

瞧！一年級教學樓前面的長廊上纏繞著很多紫藤，一根根紫藤像一條條粗細不一的長繩。

春天，萬物復蘇，別的花兒剛長出嫩葉來，紫藤卻迫不及待地垂下一串串紫色的小花，像小姑娘頭上戴著的紫色發(fā)帶。紫藤花的花瓣是浪漫的紫色，好像是春天這位畫家點綴上去的紫色顏料。春風一吹，紫藤花像風鈴一樣，搖動著自己可愛的小臉，一股清香撲鼻而來，它不像百合花那樣濃，也不像牽牛花那樣淡。

秋天來了，紫藤花凋謝了，你若站在紫藤樹下，輕輕搖著藤條，就像下起了紫藤雨。金黃的葉子隨著輕盈的秋風，紛紛揚揚落下來，像一只只偏偏起舞的蝴蝶。美麗極了！

有機會你也來看看我們校園的紫藤。

校園里的老樹（實用18篇）篇二

我們學校東南面有一棵古木參天的大樹。它好大，大得我們?nèi)齻€同學都抱不住它；它好高，挺立在涼亭的旁邊，高過教學樓的屋頂好多好多。它好似一把綠油油的大傘，撐開在我們的操場上。

春姑娘來了，她下了好幾場蒙蒙的細雨，讓大樹長出了嫩嫩的小芽，貪婪地吮吸著春姑娘的乳汁。微風輕輕地吹著，大樹隨著春姑娘帶來的交響曲，開始跳起了舞……春姑娘下班了，夏姑娘又來了，她揮動起魔法棒，把我們學校里的大樹變得更加繁茂蔥郁。在這個時候，我們可以在它的身下乘涼清暑，做一些有益的活動，比如：跳繩、丟沙包、講笑話……真是樂趣無窮。秋妹妹來了，她非常調(diào)皮，揮動了魔法棒把大樹翠綠的葉子變黃了，她還讓大樹下起了“葉子雨”。

大樹灑下的“葉子雨”有的落到了操場上，有的落到了大路邊，還有一些落在了屋頂上……同學們都不約而同地去打掃枯黃的落葉，然后再把葉子埋到大樹的根部，好讓大樹明年發(fā)出嫩牙，讓大樹長得更加茂密。

冬爺爺開始上班啦！他用自己的魔力，變出了一個雪白的被子，給大地蓋上了。這時，同學們都穿上了厚厚的棉衣，躲在教室里不敢出來，但只有那棵大樹不怕寒冷，挺立著一動不動。冬爺爺被它那種堅忍不拔的精神感動了，于是他再次使出了魔力，變出了一件冰衣，送給了大樹……啊！我愛你——學校的大樹。因為你不管在什么季節(jié)各有特色，總是那么美麗！

——校園大樹修剪合同。

校園里的老樹（實用18篇）篇三

大樹與小樹之間的愛。是一種奉獻的愛，無私的愛，是一種對養(yǎng)育之恩給報答的愛，是全心全意呵護的愛。毫不絢爛，只默默付出，一生流逝，歸于塵土。

走在林間小道，頭上的枯葉飄落，抬頭望去，枝葉交錯的景象讓我一陣眩暈，不知是哪里冒出來的青綠，快要枯死的大樹上的一抹青綠讓人有枯木逢春的感覺。定睛一看，原來是一顆嫩綠的小樹，纏繞于高大枯黃的老樹，望著這景，油然而生一種凄涼，一種感動。

大樹離不開小樹，是因為小樹是他們的精神寄托，當他們老了的時候，需要小樹的照顧呵護，小樹離不開大樹，是因為小樹的成長離不開大樹的關愛，與指引。大樹與小樹互相依偎，并為彼此全心全意付出。

校園里的老樹（實用18篇）篇四

這兒有一片森林，林中樹木茂密，林間水小草豐美。在森林的中央，有一顆特別高大的樹在這里生活著。森林中的其它樹都是它的孩子。

他來自遠方。那時這兒還是一片廣闊的荒漠，他帶著對土地的熱切期盼，隨風飄落在這里。然而這里并不像他所想的那樣，他眼前是紅日當空，視線所及范圍內(nèi)，一片茫茫。小樹十分失望，為前途感到無比迷茫。然而就在這時，他發(fā)現(xiàn)身邊還有一株半死不活的小草。他失望地問小草：“這兒沒有森林，沒有河流，什么都沒有。有的只是一望無際的戈壁與當頭的烈日，我一定會死的?！?/p>

小草聽后當時并沒有說什么，只是安慰小樹，告訴他只要頑強就一定能生存下去的。樹雖然十分灰心，但還是聽取了小草的意見。他生根發(fā)芽，逐漸長成一棵小樹。戈壁上沒有水，沒有肥料，小樹在其中生活地十分艱難。但是，小草一直給著小樹以幫助。

當冬天來臨，寒風呼嘯時，小草枯死了，而小樹挺了過來。小草枯死后在樹根下成為樹的養(yǎng)料。來年春天，小樹在小草的滋潤下，比去年長得更好。而小草的種子又發(fā)出新芽，長成新的小草。小草因為環(huán)境的惡劣，每年都只能長出一兩顆，但每年小草死后都化為養(yǎng)料讓樹長得更好。

小樹在小草的支持下，一年一年的長大，長成了參天大樹。在大樹的蔭蔽下，戈壁的烈日不再那么灼熱。小草終于從一兩株長成一片，覆蓋在大樹下的泥土上。在這之后，小草又向戈壁深處延伸，從最初的星星點點的一點點小草，逐漸連成片，再到最后的一片小草原。小草每年死后都會化為大樹的養(yǎng)料，樹也越長越大，結(jié)出了許多種子，種子又在小草原上發(fā)芽，長成新的大樹，最終戈壁在大樹和小草的努力下，變成了一片森林。

很多年以后，兩個朋友在沙漠中迷路了。他們在沙漠中走了很多天，他們快沒水了。他們明白如果將兩個人剩下的水拿給一個人用，那那個人就有更多的希望走出沙漠。但是他們都希望將自己僅剩的一點水讓給對方，讓對方走出沙漠。他們一路互幫互助，向著一個方向走去。當他們將要渴死的時候，他們發(fā)現(xiàn)眼前有一片巨大的森林。他們欣喜萬分地進入森林，他們得救了。事后，都感謝對方對自己的幫助，他們都說沒有對方自己無論如何都活不下來。

聽了這番話，森林中最古老的那棵大樹與身邊的小草相視一笑，大樹對小草說：“我非常感謝你們對我的幫助，沒有你們每年為我提供養(yǎng)料，我估計早就死了吧?！倍〔輰Υ髽湔f：“我們更應該感謝你為我們遮陽擋風，有你才有我們今天，否則我們的祖先一定會在戈壁中干旱而死的。”

這就是這片森林中發(fā)生的故事，也許許多朋友都不知道，但大樹與小草的孩子們都明白：大家只有懷揣感恩的心，世界才會更美好。

校園里的老樹（實用18篇）篇五

該校原是一所農(nóng)村普通完中，始建于上世紀五十年代。半個多世紀以來學校為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀建設人才，為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻。與學校多樣化培養(yǎng)人才一樣，建校之初及后來發(fā)展過程中，多任校長先后在校園里接力栽下了不少當?shù)氐挠忻摹半s樹”，像楊樹、柳樹、楝樹和法桐等樹種。雖然這些樹“名不見經(jīng)傳”，但幾十年來卻給學校帶來了濃濃的綠蔭，有的長到合抱粗，遮天蔽日的，給學校增添了不少生氣。

哪知有一天“厄運降臨”:。

這學期的開學工作大檢查，這些樹的“缺點”及“落后”的一面被上級某一年輕的領導發(fā)現(xiàn)了，很“惹”了這位領導生氣:“這些樹季節(jié)性落葉，惡化校園環(huán)境，還有枯枝不安全，品種也參差不齊的布局不規(guī)整，干脆都殺掉吧!”。

檢查過后的幾個月來，“皇帝出巡”的“圣旨”一直牢記在當?shù)亟逃芾聿块T領導的心中，就是沒得空“下手”。這不上周機會成熟了，就“一刀切”地都伐掉了。

“古樹”已是“風景”，是“錢”能買來和倉促能“栽”成的嗎?

是的，在“年輕”的領導眼里，“古樹”與現(xiàn)代化花枝招展的“一夜就能生成”的花花草草比起來，確實有些“落后”，檢查時有可能“樹不長眼”落樹葉子，還要扣環(huán)衛(wèi)“得分”，領導會因此沒有面子。

然而樹綠，樹“老”，樹厚重，蘊含著“故事”，樹下能讀書能納涼啊!年輪見證著學校和學生的成長，有這些就有足夠理由保留了!

“老樹”、“雜樹”，影響形象和檢查“得分”，“領導”看見不舒服，所以“被殺”。很多老師及旁觀者都知道“老樹”、“雜樹”的好，但“有心愛之無力回天”，也只能“見死不救”了。

走進現(xiàn)在的校園，光禿禿的一片，師生生活在一片凄涼“原始”的環(huán)境中。

人居環(huán)境，尤其是學校，有樹，有綠色，人們總是喜歡的。因為“綠色是生機和生命的象征”。

這位“年輕領導”“一刀切”地“殺樹”“建議”，也有可能對學校下一步的植被發(fā)展有“換上現(xiàn)代化花草常青樹”的考慮。然而，筆者以為即便如此，作為學校環(huán)境，“整齊劃一”是一種美，但有幾顆“歷史樹”、“雜色樹”也無傷大雅吧。

樹，尤其是“古樹”“雜樹”，更給人滄桑斑斕的生機生命之感?，F(xiàn)在哪個學校里能有一顆哪怕百年老樹，那也“出名”、“人文”的很呢。

土生萬物，校園有品種繁多的“老樹”，應是學?！案５馗狻钡谋憩F(xiàn)，常言說得好“十年樹木百年樹人”么，“樹”、“人”合一那該是多好的事啊!

文：曹永亮。

本文轉(zhuǎn)自《藍天兒童文學》微信公眾號(id:yjj1201)。

校園里的老樹（實用18篇）篇六

從前，我住在一個美麗的森林里，那里有一座小村莊，村前河水清澈見底。

不知哪一天，這里的人們不像以前那么善良、親切了。他們都擁有了一個叫什么斧頭的東西。

之后，他們家里只要缺東西了，便拿著斧頭到山上去，把我們一棵一棵地砍下來，到集市上去換錢。就這樣，我們的數(shù)量越來越少，裸露的土地不斷擴大。

不知道哪一天，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，直到第六天黎明，大雨才停下來。

那個時候，我聽到洪水以勢不可擋的氣勢向這里涌來。那里面的流沙更厲害，把我們的枝杈都沖斷了。可惡的人們和那些豬狗……都不知被卷到了何處。

現(xiàn)在只就剩我一個了，可是，我們樹又不會走，我藏到哪兒才好呢？

校園里的老樹（實用18篇）篇七

春天到了，春姑娘邁著她輕柔的步伐，向我們悄悄的走來。走過小草，小草弟弟發(fā)芽了，變綠了；飛過柳樹，抽出嫩綠的枝芽，那一條條細長的柳條上，鑲嵌著碧玉似的`嫩芽，有的已經(jīng)長成了米粒似的葉子，葉子的顏色是鮮綠的，從遠處看就像一把綠傘。突然響起了隆隆的春雷聲，春雨從天空中飄落下來。柳樹“仰起頭”仿佛在用春雨沖洗著自己的“秀發(fā)”有的枝條在歡樂的跳著優(yōu)美的舞蹈；還有的緊挨在一起在說悄悄話。

雨過天晴白云飄，藍天架起彩虹橋。忽然飛來一群活潑可愛的小鳥落在樹枝上，唱起婉轉(zhuǎn)動聽的歌，好像在告訴我們“春天來了”！使我不僅想起唐代大詩人杜甫的名句：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

夏天的時候，葉子長的十分茂盛，綠綠的，從遠出看像一道墨綠的屏障。那綠葉綠的發(fā)亮，就像我們的眉毛，細細的，長長的。柳枝挨挨擠擠擋住了藍藍的天空和火辣辣的太陽，留給我們的是一片片綠蔭。一到上體育課和課間時，這兒就成了我們的天堂。我們可以在樹下盡情的玩耍和做游戲。柳樹的幫助可大了！

柳樹喜光，不耐蔭，對土壤的要求不高，極易成活。

這象征著生命繁榮的柳樹，早已遍部祖國大地！

校園里的老樹（實用18篇）篇八

春天，老樟樹抽出嫩芽，長出了嫩綠的新葉，像披上了一件新綠*的新裝，我們在老樟樹下跳繩，玩游戲，開心極了！一陣風吹過來，樹葉“嘩嘩”作響，好像在拍手歡笑呢！

夏天，火辣辣的太陽炙烤著大地，老樟樹舒展開他那茂密的枝葉，為我們遮住火辣辣的太陽，我們開心的在樹下談笑風生，高興極了！老樟樹多像一把綠*的遮陽傘呀！

轉(zhuǎn)眼，秋天到了，一陣陣秋風吹過，老樟樹落下了一片片黃葉，我們在樹下?lián)鞓淙~，做標本，玩的真開心，綠*的葉子中藏著黑*的小果子，漂亮極了！

冬天到了，大樟樹不怕風寒，仍披著綠裝，站在寒風中，守衛(wèi)著校園。

啊！老樟樹，你為我們遮陽，給我們帶來歡樂，守衛(wèi)著我們的校園，我愛你老樟樹。

校園里的老樹（實用18篇）篇九

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，甲方同意將院內(nèi)學馨苑東側(cè)梧桐樹木攔頭修剪并清運完，現(xiàn)就相關事宜達成以下安全協(xié)議：

一、乙方需對梧桐樹木進行攔頭修剪，所有伐下的樹干、樹枝均歸乙方，做到工完場清。

二、乙方在砍伐樹木過程中，乙方所有人員發(fā)生人身安全責任事故(包括來回途中、砍伐樹木發(fā)生刮傷、砸傷、摔傷、死亡等意外事故），與甲方無牽連，責任均由乙方負責，甲方不承擔任何責任。

三、乙方在砍伐樹木過程中，如砸壞甲方或第三方人員、車輛及物品，責任由乙方承擔，甲方不承擔任何責任。

四、乙方砍伐后，樹干、樹枝需由乙方自行清理外運，甲方不承擔任何外運費用，如乙方在運輸過程中所發(fā)生交通事故等，應由乙方負責，甲方不承擔任何責任。

五、乙方在砍伐樹木過程中，因高空作業(yè)，乙方應有安全保護措施，不得擅自主張違規(guī)作業(yè)，如發(fā)生意外情況均由乙方負責，甲方不承擔任何責任。

六、甲、乙雙方嚴格遵守本協(xié)議條款，履行各自的職責，搞好安全生產(chǎn)和安全管理工作。

七、本協(xié)議自年月日至年月日雙方簽字后生效，三日內(nèi)按協(xié)議約定完成后，本協(xié)議自行失效。本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)兩份。

甲方：咸陽師范學院校園管理服務中心。

乙方：

——校園大樹的作文。

校園里的老樹（實用18篇）篇十

不知道為什么，這段時間以來，每次望向窗外時，我總有些莫名的焦慮和擔憂。不為別的就為窗前那棵很老很老的樹。

此時早已過了初春時節(jié)，校園的各個角落都蕩漾著春天的音訊：剛健的四季青早已脫落了蒼翠的有些發(fā)黃發(fā)紅的老葉長出了淡綠的葉子；干枯的紫藤也逐漸紅暈起來，抽出嫩嫩的枝條；矮小的桑樹也不甘示弱，露出了米粒般大小的黃綠色的芽；尤其是那些不知名的花兒，開得那么絢麗，那么精妙，那么令人賞心悅目。

可是當別的花草樹木都在爭春，只把春來報的時候，那棵老樹卻絲毫沒有半點變化，去年殘留的枯葉仍三三兩兩地掛在光禿禿的枝頭，在和煦的春風里搖曳著，不見它下落時飛舞的身影，伸向半空的老枝仍舊僵直地立著，沒有半點生機；枯卷的樹皮緊緊地貼在樹干，不見脫落露出青翠的新皮。我每次抬頭看到老樹時，總不禁要哀嘆半天，不僅為老樹，也為那校園中缺少的一線生機。有時，我也在思考到底是什么原因?qū)е吕蠘涞浆F(xiàn)在還沒有生芽，是遭到蟲害，還是受到人為的傷害呢？但這我都無從知道。我心中只有一個信念，就是希望老樹快點從沉睡中清醒過來，迎接美麗的春天。如果此正處春天，老樹不能蘇醒，恐怕他再也不能發(fā)芽、抽枝、開花結(jié)果，對于樹來說，那該是多么不幸的事，那等待他的.只有死亡。

日子就這樣一天一天地過去，老樹仍舊沒有半點轉(zhuǎn)變，孤獨地立在那里。只是他周圍的樹木長得越來越蔥綠，周圍的花兒開得越來越芬芳，沁人心脾，地面上的草兒越來越繁茂。而老樹也顯得越來越頹廢。我已經(jīng)對他失去了希望，每次眺望窗外時，我都不愿看老樹坐落的那個角落，怕失望再一次涌上心頭。

然而，事情終究不是想象得那般簡單。就在那個清晨，我又一次向外遠眺時，不經(jīng)意間，眼神觸到了那棵老樹——天哪！——他卻已是另一番模樣：逢春老樹又生葉，節(jié)節(jié)枝枝盡發(fā)芽。那翠綠的新葉夾雜在粉白色的小花中間，生長在老樹周身的每一處枝節(jié)。正當我詫異萬分時，又聽到窗外路過老樹的同學也在指著他，說：瞧！它又活過來了。原來，關心老樹的，不止我一個人。

在隨后的幾天里，老樹都盡情地展示他的風采，他以最繚人的花朵，以最鮮綠的枝葉，以最旺盛的生命力生長著，他在向世人昭示：我才是春天里最杰出的一棵樹！

確實，我終于明白了老樹的意圖，他那么遲才肯蘇醒是為了贏得更多的時間去蓄藏養(yǎng)料，蓄積精力，以最美的姿態(tài)展現(xiàn)春天的校園。

花要開就要開得絢爛，葉要生就要生得茂盛，作為校園里的一棵樹，就要真正映襯出校園獨特的風光，體現(xiàn)野中的美！

我不再焦慮，不再擔憂，不再失望，那棵春天里的老樹給了我最好的啟迪。野中學子要在這片熱土上積累知識，蓄積力量，以最優(yōu)美的姿態(tài)騰飛在希望的征途，去展現(xiàn)自己，展現(xiàn)野中，展現(xiàn)野中如春天般的豐富的色彩。

校園里的老樹（實用18篇）篇十一

我們的生活就像一瓶百味酒，酸、甜、苦、辣……今日在此一聚，那就談談那中讓人愉快的味道——甜。

校園的早晨，朝霞染紅了半邊天，到處都移動著火焰般的紅領巾，飛舞著蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹醒了，沾著露水；野花醒了，她與露珠做了一個甜甜的夢；小鳥醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場上，同學們正在鍛煉身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著響亮的節(jié)奏。班級里，傳來了同學們瑯瑯的讀書聲，讀書聲飛出了教室，跳出了學校，傳到一位上班族的耳邊，聽著這稚氣的童音，他們?nèi)粲兴嫉匦α?。教室門前，勤勞的同學們正在打掃教室，同學們一邊掃地，一邊哼著小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂章。

還記得，老師指導我寫。

作文。

的那段時間。剛開始寫時我對作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過來溫和地說：“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無數(shù)次指導我寫作文，在老師的指導下，我的作文開出了花，長出了草，一片生機勃勃，老師的指導又使我感到了甜。

在校園里，與同學和老師之間往往都出現(xiàn)這個“甜”字。說到“甜”，我與同學們那歡快的時光就宛如電影般地閃過我的腦海。

校園中有著許許多多的“甜”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

校園里的老樹（實用18篇）篇十二

我們的童年生活是快樂的，但是，我們在校園的成長卻充滿了酸甜苦辣。

好學生與平常學生的“酸”。

記得那一次，數(shù)學課即將來臨，數(shù)學老師讓同學們快點做好，我和李欣安一起快速坐好的。數(shù)學老師表揚了她，我眼睛注視著老師，等待老師表揚我，可是老師無視了我，我的心里感到酸酸的。

“甜”。

數(shù)學期末成績讓我擔心。等數(shù)學老師念到我的名字的時候，我的心顫了一下，因為這是我的弱項，我已經(jīng)很努力，可是成績還是讓我擔心。我屏住了呼吸，“99。5+3”耶！我考了99。5+3，我高喊?；氐郊覌寢尯煤玫鬲剟盍宋乙幌?。

“苦”盡甘來。

主科復習讓我好“苦”。“今天語文兩張卷，做完的默寫古詩，打一百分的抄語文書重點?！闭Z文老師說。我們不敢抗議，只能抱怨，這邊沒寫完，數(shù)學老師有發(fā)來兩張卷。哎......

總之，語文、數(shù)學和英語這三科搶著上。把我給累得手酸，眼睛痛，但還是不停地寫。最終，期末考試我班得了年級第二名，真是苦盡甘來啊。

接著，一看就知道是“辣”。

冬天來了，同學們一到中午就出去打雪仗、堆雪人、堆城堡?；貋砗笠粋€個小臉像吃了辣椒一樣紅通通的，一看就知道辣，嘴里還喘著粗氣，他們那辣得都到家了。

食物因為酸甜苦辣的味道變成美味，家庭因為酸甜苦辣的小事變得更加幸福，校園里因為有酸甜苦辣的付出而變得成功。

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校園里的老樹（實用18篇）篇十三

在記憶中，令我感覺到甜的感覺甚多：考了個好成績，甜；又多了一個伙伴，甜；受到老師的贊揚，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了。

"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒有一點兒思緒，看著同學們都露出開心的笑容，我知道，他們已經(jīng)"闖關"成功了。"哎呀！怎么寫啊！"我不耐煩地吼道。"哈哈，這都不知道，太笨了！"不少做完的同學露出幸災樂禍的笑容。這使我更加沮喪了。不行！我一定要把這道題做出來，冷靜！冷靜！

我再次埋頭苦干起來，"哎呀！這什么破題目嘛！"陸續(xù)有人抱怨道。我再仔細地把題目讀了一遍，呵！我找到隱藏條件了！我樂滋滋地把題目做了出來，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生，我終于做出來了。

校園里的老樹（實用18篇）篇十四

和諧，一個多么美好的詞匯，一種多么美好的境界。“和諧”就像那春風，使堅冰融化，萬物復蘇；“和諧”又似那柔雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。

構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待?？荚嚂r堅決杜絕作弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們都將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

我們的校園就像一個大花園，多么可愛，我們在這里茁壯成長。

早晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一起走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里充滿笑意。陽光鋪在刻有“云霄實驗小學”的銅牌上，又把柔和的陽光反射到我們身上，我們笑盈盈地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見高高飄揚的五星紅旗，挺拔的綠樹與嫩綠的草兒。我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許還會聊一聊最近做了些什么。

在校園里，不僅充滿了鳥語花香，到處綠樹成蔭，而且錯落有致的教學樓更是平添的一份美景。一進校門，便可以看見我們經(jīng)常出入的圖書館，在這里，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱圖書，并貪婪地看著，以此來充實他們的知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。下課時，走廊、操場上熱鬧非凡，你追我趕，各自都在盡情地玩耍、嬉戲。操場兩旁種滿了各種各樣的花草，待到時機成熟時，就會競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的芬芳連同無限的生命力灑向校園。

我們的學校就像一個金魚池，我們總有一天會從“金魚”變成“鯨魚”的！

校園里的老樹（實用18篇）篇十五

1.學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識3個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，知道虛心學習別人長處、待人寬容友好是一種美德。

步驟。

第一課時。

（一）談話導入??。

同學們，你們喜歡畫畫嗎？

在一個校園里有一塊供同學們畫畫的黑板，在這里發(fā)生了一個非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！

（二）初讀課文，整體感知。

1.看看黑板前同學們在干什么？

2.自由讀課文：

（1）畫出生字，讀準音。

（2）標出自然段。

（3）讀通順。

3.檢評：

（1）讀生字。

（2）讀課文。

4.課文講了一個什么故事？

（三）講讀第l－3自然段。

1.自由讀第l－3自然段。

2.用文中的話來形容“我”和卡佳的畫。

“我”——“老師和同學們都夸我畫的好?！?/p>

“卡佳”——“畫得跟真的一樣。”

3.你覺得哪個更好些？

4.兩位都是畫畫高手，實在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！

（四）細讀分析第4－6自然段。

1.自由讀第4－6自然段。

2.討論：這次畫畫大比拼中，“我”和卡佳各畫了幾次？各畫了什么？

畫出示意圖：

3.請同學們讀第4自然段。

卡佳畫了什么？“我”畫了什么？“我”為什么這樣做？（引導學生把“我”想的說出來）。

4.請同學們讀第5自然段。

卡佳又畫了什么？“我”怎么應對的？“我”心里怎么想的?

5.最后卡住又畫了什么？“我”會怎么想？

6.請同學們讀第6自然段。

7.你覺得卡佳是個什么樣的孩子？你更喜歡誰？為什么？

8.同桌分角色表演。

（五）朗讀指導。

本課內(nèi)容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復述。時，先采取多種形式讓學生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點指導朗讀4—7自然段，讀出繪畫較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態(tài)度的誠懇。在充分讀的基礎上，讓學生講一講這個故事。

第二課時。

（一）有感情朗讀全文。

（二）學習生字。

1.讀下列生字詞。

（2）一艘?爆炸?大鯨。

2.分析記憶字形。

記憶字形時注意下列字：

夸：下面是“虧”，不是“丂”。

佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個“土”字?？膳c娃、蛙比較異同。

懇：上部是“艮”，不是“良”。

3.交流識記生字方法。

4.指導書寫。

本課生字中，下列字比較難寫，應重點指導：

救：左寬右窄。左邊是“求”，注意左邊第三、四筆是點、提，第五筆是短撇，第六筆要把捺變成點。

血：獨體字，上面的撇要寫得立起一些，末筆橫要寫得長一些，托住上邊。

愉：左窄右寬，左邊要注意筆順，右邊筆畫較多，注意不要少中間短橫。

（三）完成課后第2題。

1.組詞：

佳（?）?炸（?）?救（?）?思（?）。

掛（?）?作（?）?球（?）?想（?）。

2.選字填空：

3.填上合適的詞：

－（?）黑板?一（??）軍艦?一（??）小船。

一（?）炸彈??一（?）大鯨?一（?）動物。

設計。

探究活動。

課文給我們提示了一個很好的鍛煉兒童想象力和繪畫能力的活動方式。課文學完后，可以開展一次小組間的“繪畫對話”競賽。

校園里的老樹（實用18篇）篇十六

校園是生活的“大雜燴”，在校園里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”，在許多同學的眼里，校園，是“酸”“苦”“辣”的結(jié)合體，在我的眼中，校園也是有著“濃濃的甜味”的，這種滋味是甜美的。

校園里，處處都有甜，處處都有樂，我們要在這充滿了快樂的校園里，好好學習天天向上，為祖國的美好未來做出更大的貢獻。

校園里的老樹（實用18篇）篇十七

春天的校園里，雨淅淅瀝瀝的下著，就像一幅沒有盡頭的畫卷。

雨，悄悄的拂過我們的臉頰，如同一位年輕美麗的少女披上了一件輕薄的白紗，那樣的美麗。雨輕輕地飄著，好像一位美麗的少女在翩翩起舞。

雨，落在操場上，操場立刻變得滑溜溜的，成為孩子們的“冰雪世界”。在這寬闊的“滑冰池”上，同學們撐著雨傘盡情地跳著優(yōu)美的“冰上芭蕾舞”。同學們樂得開懷，校園里充滿了笑聲。

雨，落在校園里那蒼老的榕樹上，撫摸著它那柔軟的胡須，滑過它身上的每一個角落。春雨就像一位優(yōu)秀的畫家，它勾勒好了榕樹的輪廓，然后挑起綠色的顏料，撒在樹葉上，樹葉變得更加翠綠，再挑起棕色的顏料，撒在樹干上，榕樹顯得更加挺拔。春雨畫家的這幅杰作，給校園增添了幾分生氣。

雨，落在花圃上，花兒張開小嘴品味著乳汁的甜蜜；鐵樹變得松軟，盡情感受著“母愛”的溫暖;黃土濕潤了，飽含著快樂的淚水。

雨，落在傘上，校園里開滿了一朵朵五彩繽紛的小傘花。

校園里的老樹（實用18篇）篇十八

冬天來了，天寒地凍，學校開展了一年一度的長跑活動。

長跑，可不是一件愉快的事，按我的話來說，長跑真是一件痛苦的事。不信，你聽，“媽呀，長跑累死了！真討厭呀！”“可惡的長跑，恨死你了！”到處都能聽到同學們諸如此類的話題。

你瞧，長跑開始了，一開始，同學們還精神抖擻，活像一只只在奔跑的小鹿，過了一會兒，我和一些體質(zhì)弱的同學已經(jīng)快要跑不動了，我們大口大口地喘著粗氣，一邊用手捂著心臟，一邊踉踉蹌蹌的，硬著頭皮跟著其它同學跑。又過了五分鐘，我實在累的不行了，跑得暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星，十分想到一邊休息。但是，我想：我是一個堂堂的大隊委，是別的同學學習的榜樣，所以我應該以身作則，如果我跑不完就半途而廢，那豈不成了他人的笑料了嗎？我絕對不能半途而廢。陳欣穎！加油！你是好樣兒的！我暗自給自己鼓勵。于是，我加倍努力地跑了起來。身邊的同學也不斷給我加油：“陳欣穎，不要放棄，要記住，堅持到底，就是勝利！”“最后十秒鐘！”我的耳邊突然響起了夏老師的聲音。我興奮極了，和大家一起大喊道：“十、九、八、七……零！”隨著我們的大喊聲，長跑終于結(jié)束了。此時，我肌肉酸疼，渾身發(fā)麻，不過，值得慶幸的是，我終于跑完了長跑。