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跳繩夾球游戲（實用18篇）篇一

活動目標：

1.重點指導夾球跳，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的'靈敏性。

2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

3.喜歡參與游戲，體驗。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

道具準備：

氣球若干、打氣筒。

游戲玩法：

幼兒與家長兩兩合作用肚子或后背將氣球夾住走到終點后回到起點，氣球不丟就可得獎。

游戲規(guī)則：

小班幼兒將1只氣球夾在大腿內側，雙腳起跳，將球運至終點就可得獎。

活動反思。

活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。通過本次游戲活動，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅強的優(yōu)秀品質和主動與人合作，自主創(chuàng)新的意識，提高了身體的靈活、協(xié)調性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩游戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。

文檔為doc格式。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇二

“同學們，一年一度的跳繩比賽快要開始了，接下來我們要經常訓練。”校長在臺上宣布著。

放學之后，我對媽媽說：“媽媽，跳繩比賽就要開始了，您可不可以給我買一條跳繩在家里練。”媽媽聽了我的話，二話不說就給我買了新跳繩。到了家我就迫不及待的試了。

媽媽看了看我說：“不要急，等繩子快著地，你就甩過去。”聽了媽媽的話，我又撿起跳繩重新跳了起來。哈，功夫不負有心人，我終于跳過去了。一天，二天，三天……我每天都練幾個，越跳越快，越跳越熟練。

就這樣，我學會了跳繩。我明白了：做任何事都要認真對待，持之以恒就能取得成功。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇三

每個人都有自己的課余生活，有些人喜歡跑步；有些人喜歡唱歌，有些人喜歡畫畫……但我最喜歡的是跳繩。

記得一年級的時候，我在學校看見學生在表演跳繩，他們在舞臺上蹦蹦跳跳的。于是我的腦海里出現(xiàn)了一個念頭：“我也想學跳繩。”姐姐仿佛看出了我的心思，回家后她拿起跳繩說：“我們一起來學跳繩吧”。我高興得一蹦三尺高。姐姐示范一次給我看，我就迫不及待地從姐姐手里搶過了繩子。

不料，我卻被繩子抽了一下，我很痛，但我沒有放棄學跳繩。我再一次拿起繩子，我握著繩柄，這時姐姐說：“跳繩的時候要腳到、手到、眼到。”姐姐邊說邊做示范，“胳膊用勁向上甩，當繩子落地時，雙腳快速離地。”按照姐姐的說法我又試了一次，終于跳了一個，第二個卻被拌倒了。姐姐繼續(xù)鼓勵我，我接著跳，一下、二下、三下……哈哈，我學會了！從此我白天堅持練習，晚上連做夢我都會想怎樣跳繩。經過不懈的努力，現(xiàn)在我一分鐘能跳150個。媽媽還夸獎我真棒呢！一年后，我參加了學校的校運會，獲得了第一名，同學和老師都投來了羨慕的眼光。

跳繩，不僅讓我知道了做什么事都要努力，還讓我明白了一句話：世上無難事，只要肯登攀。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇四

我是一個熱愛運動的小朋友，我最喜歡的運動是跳繩。我每天都通過“天天跳繩”這個app來進行跳繩的運動。

今天上午，我準備跳繩，于是我把手機放在地上，打開“天天跳繩”app，選擇“4人pk”模式，點擊“開始”，準備跳繩。剛開始的時候，我有點緊張，心想這次跳繩比賽，我的名次會是第一名，還是最后一名呢。

比賽開始了，我盡全力去跳，沒想到出師不利，剛開始跳就斷了一次，名次落后，我暗自給自己加油，希望后面不要斷掉。等到我跳到30秒的時候，我反超上去，在名次榜上排名第二。這時，我的胳膊感覺到酸了，但我發(fā)現(xiàn)對手的速度也沒那么快了。于是我加快速度，沒想到一下子沖到第一名了。時間還剩20秒，我又落后到第二名。現(xiàn)在還剩最后10秒，這是最關鍵的時刻，我要開始最后的沖刺了。雖然胳膊很酸，但我還是繼續(xù)堅持，我使勁甩動繩子，最終在名次榜上名列第一，雖然我很累，但是我也很開心。我開心地向家人發(fā)布跳繩視頻，分享我的快樂，家人也為我感到開心。

跳繩可以給我?guī)砜鞓罚€可以讓我鍛煉臂力、強身健體，我非常喜歡跳繩。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇五

我們越跳越起勁兒，引來了許多人的圍觀，甚至有的人還特意去買了繩子和我們一起花樣跳呢！我們可真開心啊！這時，不知邊上誰提議了句：“不如，我們來跳長繩啊？”：“好的！”我和小龔異口同聲地回答。邊說，邊召集了周圍的其他小朋友們，我們拿出身邊的長繩，選了兩個人站在兩端甩繩，剩下的幾個排成隊，挨個從繩子甩下來的空隙中輕巧地穿過，站在邊上看我們玩的大人們都夸我們跳的好！我們真快樂！因為今天，我們既鍛煉了身體，又獲得了那么多歡樂的“種子”。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇六

我是個游戲大王，玩過很多游戲，有捉迷藏、畫鼻子、丟手絹……但是我最喜歡的還是夾玻璃球。

游戲開始了，同學們的目光都聚集在玻璃球上，后排的同學甚至站了起來，就怕自己看不見。

第一個上場的是李明。他邁著大步，一副胸有成竹的樣子，就像一位久經沙場的將軍。只見他右手拿著筷子，左手扶著杯子。當他夾大玻璃球時，不小心手一滑，玻璃球掉在了地上。

終于輪到我了，我小心翼翼地拿起筷子。試著夾了一個小玻璃球。呀，成功了！我又夾了幾個，也都成功了。我有點驕傲了，決定夾一個大的。可是手一滑，大玻璃球砰的一聲，掉在了地上。這些熊孩子終于露出了真面目了！同學們發(fā)出陣陣的嘆息聲。我有點失望了，當我準備放棄時，老師對我說：“你就這么放棄了嗎？”在老師的鼓勵下，我又打起精神，深呼了口氣試了幾次，終于成功啦！

這次夾玻璃球大賽不但讓我們的校園生活更加豐富，也讓我們懂得了驕兵必敗的道理。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇七

三跳鍛煉身體的話立刻就舉辦了。學生們積極主動的訓煉情緒高漲，每一次訓煉都不甘落后。

今日放學后回家道上，我忽然想到體育課程上跳雙搖的場景，我兩手搖繩腳往上勾著，跳完一個，第二個就被繩纏住了，要不就被摔個臀部墩，我很消沉，就想怎樣才能連跳呢，想著想著，我情不自禁的在原地不動徒手跳了好多個雙搖，就在哪一霎那，我腳并不是勾著了，并且跳得很輕輕松松，一下子找到覺得。我興奮地拉著媽媽跑回家，媽媽驚訝的邊走邊喊；“慢點兒，慢點兒。”一進家，我馬上學會放下背包，著手繩索，就在大門口跳了起來。

“一，二，三，四，五，六……”我還在內心靜靜地清點著，兩手快速的搖著繩，兩腳很快的飛過去，就是這樣，我不斷的跳雙搖，“十六，十七，十八……”結果一口氣連到跳了二十幾個雙搖，我真興奮，媽媽也在一旁為我開心，“祝賀你！又往前邁了一大步。”我興奮的日夜不停的不斷訓練，讓媽媽快點快點記時，將我的考試成績寫條匯報給老師，我也能夠進到雙搖組參加比賽啦，那樣也就可以為班集體增光添彩啦。

堅信歷經我的勤奮，再次探索小技巧，提高速度，會獲得更強的考試成績！

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇八

那一年生日時媽媽送給我一副跳繩，它普普通通，平平凡凡，只是一家商店買的跳繩罷了，但因為是媽媽給我的，仿佛有一種神奇的力量。

別看它只是一根樸實無華，平平無奇的小跳繩。有一次，學校舉行運動會，卻給了我很大的幫助。那次運動會，我想為班級拿到一份榮譽。剛開始我認為跳繩比較簡單，所以我毅然決然地報了跳繩，一開始我覺得，跳繩很容易，跳一跳就行。到了運動會前幾天我才知道：“雖然是運動會，那肯定是高手如云啊！不拿個三四名是不是太沒面子了！”

這下我可急了，看到媽媽給我的跳繩，我一把抓住，沖到樓下，立馬跳起來。一開始很不順手，要么打頭，要么打腳，跳得一點也不好，哎，難道我的跳繩真的那么差嗎？早知道當初就不報跳繩了。是因為我太笨了嗎？一直跳不好。媽媽看出了我的心思，“別急，認真練，你可以做到。”聽了媽媽的話，我試著練習，早上跳，放學回家繼續(xù)跳，果然不那么差了，一分鐘至少能跳150次以上了。

運動會那一天，我還拿了個第三名，這榮譽的獲得離不開媽媽給我的鼓勵。

每次看到跳繩，我就想起了媽媽。媽媽，你在遠方還好嗎？我想你。雖然這跳繩已壞了，無法繼續(xù)再跳，但它是我心愛之物，就像媽媽陪著我。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇九

課時計劃（第28次課）。

執(zhí)行時間：12月27日。

學習內容。

學習目標。

1、掌握雙腳跳繩的方法，發(fā)展彈跳、協(xié)調能力。

2、通過游戲培養(yǎng)勇于創(chuàng)新，團結協(xié)作的意識。

部分。

學習內容和步驟。

學生參與形式。

時間。

準備。

1、課堂常規(guī)。

2、準備活動。

分組慢跑。

分成6組，小組長帶隊練習。

5

基本。

一、跳繩：

1、模仿各種動物跳。

2、教師講解示范。

3、體驗練習，每人50個。

4、交流展示。

二、游戲：跳房子。

1、分組擺房子。

2、分組跳房子。

兩人一組練習。

小組內展示。

分6小組創(chuàng)造擺房。

小組長帶領跳房。

30。

結束。

1、游戲：“抓尾巴”

2、師生小結。

兩人一組游戲。

評價本課。

5

器材準備。

跳繩40根。

場地設計。

預計密度。

40%――45%。

預計強度。

中

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇十

今天上午，我們玩了一個游戲，這個游戲看似簡單，真實地去做就難啊!這個游戲也讓我懂得了一個深刻的道理。這個游戲叫做“夾球”，下面就來聽聽怎么夾球吧!

陳老師拿了4個盆子，把其中2個盆子裝滿水，把2個裝了水的盆子里放滿球，陳老師笑盈盈地說：“看哪隊夾的球多，哪隊可以在一定的時間內夾得快，同學們迫不及待地排著整齊的隊伍準備比賽了。我排著隊伍，一下子想到了一個故事。以前，有幾個小偷，這些小偷每次藏得深藏不落，不過，聽說有兩位長得高大威武的警察很厲害，就像兩只筷子似的，有一次，這兩個警察把這些小偷追到了海邊，這些小偷藏到了海，聽說，這兩個警察，他們的手可以變長也可以變短。”“嗖”的一聲兩個警察把手伸進了海底，嚇得那些小偷一個子浮出了海面，可是，不管這個警察怎么抓，這些小偷都能逃跑，即使抓到了，也會滑著頭溜走。這2個警察左抓右抓，累得他們滿頭大汗。可是還是沒抓到。這是為什么呢?一下子就到我夾球了，我拿著筷子怎么夾都夾不上來，我的心急了，我的手，不知怎么不聽我使喚。突然，后面的同學笑瞇瞇地對我說：“心急吃不了熱豆腐。”我一下子恍然。我慢慢地用手輕輕地夾住球，把球放到盆子里，哇!第一個球終于誕生了。

經過這個有趣的夾球的游戲后，我懂得了不管做什么事都不要心急，俗話說“心急吃不了熱豆腐。”我也知道為什么警察抓不到小偷了，因為小偷就像球一樣在水面上浮著，那兩個警察呢?卻像筷子去抓球。所以，我們以后做什么事都要沉著、冷靜、講究方法。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇十一

這天，天氣真好啊！小明寫完作業(yè)就出去散步。小明看見小紅連聲說：“小紅！小紅！早上好啊。”小紅也說：“小明！小明！早上好。”小明說：“小紅我們一起玩跳繩吧。”小紅說：“好啊！”小明先跳了，小紅在旁邊看著時間，五分鐘到了，小紅叫停下，小明停下來說：“我跳了100個，現(xiàn)在輪到你跳了啊。小紅開始跳了，過了一會兒了，五分鐘到了，小紅跳了200個，小明說：“小紅你真厲害啊！”小紅聽小明夸她，心里樂開了花！

小明說：“我們玩的差不多了，要回家了啊！天好像在變臉了。就在這時天空忽然刮起一陣大風，一下子下起了大雨。小明說：“小紅我?guī)в陚懔耍野褌憬o你用吧！小紅說：”給我用了那你怎么辦啊！還是我們倆個人一起回家，就這樣小紅和小明一起開開心心的回家啦！

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇十二

目的：

訓練小兒支撐身體的臂力，以及夾球拋出的腿力，學會屈膝、伸腿、舉腿及用腳拋球、滾球的動作。

玩法：

游戲前，媽媽對小兒說：“寶寶的小手真能干，會拋球，會滾球，還會做許多事情。寶寶的小腳也很能干，會走路，跑步，也會像小手一樣學會拋球、滾球。”

拋球。

游戲時，媽媽讓小兒坐在草地上，雙臂向后用手撐在地上，上身后。

仰，將球放在小兒兩腳中間，教小兒用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的球舉到空中，用力向空中拋出，球落下，滾出去，小兒將兩腿放下。此游戲可以反復進行。

滾球。

與拋球同樣的準備姿勢，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕地將球向前推出，使球向前滾去。媽媽坐在小兒對面，用腳將滾過來的球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒，連續(xù)進行。

提示：

1．在玩此游戲之前，先要學會用手拋球、滾球，再教小兒玩此游戲。由媽媽示范數(shù)次，讓小兒模仿動作。

2．小兒熟練了玩法之后，在接近3歲時，可以進一步教小兒雙臂后撐，雙腳輪換移動，向球拋出或滾動的方向去夾住球，再繼續(xù)玩。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇十三

跳繩是一項簡單而又古老的運動，幾乎每個人都有過與跳繩的親密接觸。而對于我來說，跳繩不僅僅是一種游戲，更是一種鍛煉身體和培養(yǎng)毅力的活動。多年來，我在跳繩游戲中收獲了很多體驗和心得。下面我將從跳繩游戲的樂趣、對身體的益處、培養(yǎng)耐心和毅力、挑戰(zhàn)自我和培養(yǎng)合作精神五個方面來分享我的心得體會。

首先，跳繩游戲給我?guī)砹藰啡ぁＬK游戲不僅可以鍛煉身體，還可以讓我感受到活力與快樂。當我和小伙伴們手拉手，一起跳繩時，我可以感受到團隊合作的樂趣。而在跳繩的過程中，我們還可以發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造各種有趣的跳繩方法和花樣，這無疑增加了游戲的樂趣。

其次，跳繩游戲對身體有很多益處。跳繩是一種很好的有氧運動，它可以增強人體的心肺功能。通過連續(xù)的跳躍活動，可以提高肌肉的耐力和靈活性。此外，跳繩還可以消耗體內多余的熱量，幫助減肥和塑造身材。總之，跳繩游戲是一種健康又有效的運動方式。

跳繩游戲還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。跳繩需要時刻控制節(jié)奏和力度，如果一直停下來，很快就會出錯。因此，我必須集中注意力，保持耐心，一直堅持下去。雖然有時候會感到疲倦和心煩意亂，但只要我能堅持下去，就能克服困難，取得進步。通過跳繩游戲，我學會了堅持不懈地追求目標的精神，并且培養(yǎng)了耐心和毅力。

與此同時，跳繩游戲也是一個挑戰(zhàn)自我的過程。在跳繩過程中，我會設置一些目標，比如提高跳繩的速度、增加連續(xù)跳躍的次數(shù)等。這些目標都需要我超越自己的能力，并不斷地努力和實踐。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我逐漸發(fā)現(xiàn)，我所能取得的成就其實遠遠超過了我想象的。跳繩游戲教會了我不怕困難，敢于挑戰(zhàn)自我，激發(fā)了我對自己潛力的無限探索。

最后，跳繩游戲也培養(yǎng)了我與小伙伴們的合作精神。在跳繩游戲中，我們需要相互合作，配合默契，才能達到最佳的效果。只有交流和團結合作，我們才能夠跳出漂亮的動作和花樣。通過與小伙伴們一起分享樂趣、解決問題和克服困難，我學會了團結協(xié)作和互相信任的重要性。

總結起來，跳繩游戲給我?guī)砹藰啡ぃ瑫r也對我的身體、心理和人際關系產生了積極的影響。跳繩游戲不僅是一種運動的方式，更是一種鍛煉毅力和培養(yǎng)合作精神的方式。通過跳繩游戲，我不僅變得更加健康和積極向上，還培養(yǎng)了堅持不懈的精神和與他人合作的能力。我相信，這些所學到的經驗和心得將對我的成長和未來產生深遠的影響。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇十四

教學目標：

1、通過跳繩這一游戲活動，經歷在游戲活動中學數(shù)學的過程。

2、能根據游戲活動中記錄的數(shù)據，提出并解答數(shù)學問題，進一步熟練加、減法計算。

3、體驗與同伴合作游戲、學習的快樂，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。

教學準備：跳繩、記錄紙。

課時安排：一課時。

教學過程：

一、準備活動。

在操場上活動一下，活動活動手腳，為跳繩做好身體上的準備。

二、分組。

1、在教師指導下學生分組，每三人一組。

2、師生一起制定游戲規(guī)則：三個人輪著跳，一人跳繩時其余兩人為其記數(shù)，并填在記錄表里，每人可以多跳幾次，取最好的三次成績。

三、游戲開始。

在跳繩過程中教師要提示學生注意安全，并要求學生及時將成績記錄在記錄表中。

四、教師進行提問及交流活動。

1、將學生帶回教室。

2、繼續(xù)以剛才的三人為一小組，在小組內討論。根據每人跳繩的成績提出自己的問題，每人都提出來并解答。然后將自己提出的問題記錄在書中。

3、全班交流，分享游戲、學習的成果。

（1）每組選派一名代表將本組每人跳繩的成績與大家交流。

（2）交流各組提出的問題及解答。

在交流過程中，教師要注意給予激勵性評價。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇十五

每當課間活動，看到別的同學揮動著跳繩，輕快靈活得像一只燕子，我心里別提多羨慕了。我多次提出讓爸爸教我跳繩，于是爸爸承諾我星期天休息的時候教我跳繩,這可把我高興壞了。

星期天的早晨，陽光明媚，天空中飄著一朵朵潔白的云，我和爸爸興高采烈的來到樓下小公園里學跳繩。

我拿起跳繩就開始跳了起來，可是我的手腳總是配合不好，不是當跳繩還沒落地時就已經跳起來了，結果腳底被跳繩絆住了;要不就是跳繩已經落地了我還沒開始跳，好像雙腳補粘在了地上一樣。我學著跳了幾次都沒有成功，于是便對爸爸說：“爸爸，跳繩怎么這么難呀!”爸爸鼓勵我說：“兒子，你的姿勢不對，你應該把身體挺直，眼睛看前面，注意力集中在跳繩上，當跳繩蕩過來的時候腳輕輕一跳，這樣就可以了。”說完爸爸就給我做了幾次示范，我接過爸爸手中的跳繩，先在腦海里仔細的回憶爸爸跳繩的動作，然后開始照著爸爸的方法去跳，果然跳了起來，我高興得又蹦又跳，心里美滋滋的。

我終于學會了跳繩，原來跳繩也沒有想象中的那么難，這讓我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇十六

跳繩比賽可真熱鬧哇，老師在操場上畫了七個一樣大的圓圈，圓圈的直徑有一米長，上午八點正，各班的同學在老師的帶領下，都整整有序地例隊進入賽場，比賽馬上就要開始了，運動員都在蠢蠢欲試，我是代表一（6）班的運動員，看到同學們一個個都生龍活虎，我的心不知怎么就緊張起來了，平時穿的很舒服的運動鞋，這時卻覺得很脹腳，當我正解開鞋帶想把鞋子脫掉時，老師已報到我的名了，完了，該我出場了，這下怎么辦呢？來不及考慮了，我拖著散開的鞋帶就上場了。

終于一分鐘到了，我跳了178個，雖然不是最多，我還是比較滿意，但是，我不會原諒自己在賽前的膽怯表現(xiàn)，如果下次有機會，我肯定不會再怯場了。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇十七

活動目標：

1、教幼兒練習靈敏協(xié)調地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

活動重點：

幼兒練習靈敏協(xié)調地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

活動難點：

激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

活動準備：

短繩每人一根，長繩兩根。

活動過程：

一、準備部分。

1、隊列隊形練習。

聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。

2、活動身體練習。

聽教師的信號做相反的動作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）。

二、基本部分。

1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K，鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。

2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。

3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。

4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。

三、結束部分。

教師講評活動情況，帶幼兒做放松身體的活動。

跳繩夾球游戲（實用18篇）篇十八

2、球若干。

【教案過程】。

游戲前，媽媽對小兒說：寶寶的小手真能干，會拋球，會滾球還會做許多事情，寶寶的小腳也很能干，會走路、跑步、也會像小手一樣學會拋球、滾球。

1、拋球：游戲時，媽媽讓小兒坐在草地上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在小兒兩腳中間，叫小兒用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的`求舉到空中，用力向空中拋出，求落下滾出去，小兒將兩腿放下。此游戲可以反復進行。

2、滾球：與拋球同樣的準備姿勢，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕的將球向前推出，使球向前滾出。媽媽坐在對面，用腳將滾過來的球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒連續(xù)進行。

【游戲規(guī)則】。

在玩此游戲之前，先要學會用手拋球，再叫小兒玩此游戲，由媽媽示范數(shù)次，讓小兒模仿動作。

同事不到兩歲的孩子送去幼兒園了。小李同學還在家人的看護下幸福的玩著。當然，入園的年齡沒有統(tǒng)一標準，關鍵在于孩子自身的身體和心理情況。小李和我都沒有做好去幼兒園的準備。既然如此，就先不著急去了。明年再說。

晚上和小李同學玩球。先試著讓他接反彈球，皮球在地上跳了兩下之后，小李同學笨拙的接住了。五次里面能接住一兩次。接住后，他用雙腳夾住球試圖蹦幾步。這個動作原來小李同學是不會的，蹦不起來，只能兩腳交替蹭著往前走，蹭不了幾步，球跑了。

不過，今天，小李同學能完成了，皮球被夾得挺緊，雖然跳得不高，但能離開地面，也算得上是跳了哈！

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