學(xué)期總結(jié)是對(duì)過去一學(xué)期的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)和概括的重要工作。下面是一些學(xué)期總結(jié)的詳細(xì)范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和參考。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇一
時(shí)間飛逝,眨眼之間一學(xué)期就結(jié)束了,回顧這學(xué)期的工作,總結(jié)如下:
班級(jí)基本情況:
本班共有學(xué)生50人。其中女生26人,男生24人。這學(xué)期以來,大部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠做到專心傾聽,積極思考。平時(shí)能自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),并對(duì)趣味性強(qiáng)的圖書和生動(dòng)有趣的童話故事感興趣。平時(shí),學(xué)生能認(rèn)真參與到晨讀中來,本學(xué)期完成了《國(guó)學(xué)》背誦,閱讀了不少課外讀物。
班主任工作方面。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1.我經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里大部分同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者需要老師時(shí)時(shí)監(jiān)督。
2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)回家都會(huì)說:“老師,再見!”
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”:桌凳勤清,物品勤擺,手臉勤洗。
班級(jí)衛(wèi)生:每天下午二節(jié)課后派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,在班級(jí)內(nèi)提出表揚(yáng)。
4.做好學(xué)生的安全教育工作。每次班會(huì)課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不獨(dú)自去游泳,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,利用家校路路通這一途徑,與家長(zhǎng)多聯(lián)系。
二、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
1.3月份結(jié)合“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)主題,出一期黑板報(bào),每人讀一篇雷鋒的故事,主動(dòng)學(xué)雷鋒做好事。
2.“校園文化藝術(shù)節(jié)”中,班里小朋友積極參加硬筆書法、繪畫、小制作等各項(xiàng)活動(dòng),并集體參加廣播操比賽,并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
3.按時(shí)參加升旗活動(dòng)、課間跑操、眼保健操和韻律操,做到整齊有序。
教學(xué)工作方面。
一、學(xué)習(xí)課改理念,提高教學(xué)質(zhì)量。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。各種評(píng)價(jià)激勵(lì)手段的靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。
二、重視學(xué)生的.基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、閱讀、課外閱讀等方面作了努力。
1.利用多種方法進(jìn)行識(shí)字。
(1)利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字。
我們知道,新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上。同樣,學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過程,也往往是建立在已有的知識(shí)上。在教學(xué)過程中,我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字,采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字。
(2)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音。
預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識(shí)字效率,我要求學(xué)生初讀課文時(shí),從課文中找出來,圈一圈,借助拼音讀一讀吧?!睂W(xué)生們立刻行動(dòng)起來,很樂意到課文中認(rèn)生字,獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字。
合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上,我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組,讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識(shí)字方法,并通過評(píng)價(jià),讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法。通過這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí),所有的學(xué)生都主動(dòng)參與,積極表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),增強(qiáng)了合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高了學(xué)習(xí)的有效性。
(4)教會(huì)學(xué)生在閱讀中鞏固識(shí)字。
兒童識(shí)字,認(rèn)得快,忘得也快。因此,不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法,而把識(shí)的字放到語言環(huán)境中鞏固,效果比較好。閱讀心理學(xué)認(rèn)為,閱讀不是單純的被動(dòng)接受的過程,而是閱讀主體積極參與的過程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,采用多種形式,反復(fù)朗讀課文,隨課文識(shí)字,即在語言環(huán)境中識(shí)字,做到字不離詞,詞不離句,便于理解字詞的意思,有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。
2.利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀。
(1)明確朗讀的要求:要他們讀書時(shí)做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,不添字,不錯(cuò)字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢。
(2)教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)很多遍,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。
(3)抓住典型課文,逐句指導(dǎo)學(xué)生。
3.重視并抓好課外閱讀。
(1)召開家長(zhǎng)會(huì),爭(zhēng)取在“讀書”的問題上達(dá)成共識(shí),進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持。事實(shí)證明,這項(xiàng)工作很有效,很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來了,管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。
(2)每天晨讀堅(jiān)持朗誦《國(guó)學(xué)》,一周一篇。
(3)堅(jiān)持一月讀一本書。本學(xué)期閱讀了《小豬西里呼?!罚ㄉ?、下)《小飛俠彼得潘》《一年級(jí)大個(gè)子,二年級(jí)小個(gè)子》。學(xué)生興趣濃厚,在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)均能讀完一本書。提前完成任務(wù)的同學(xué)還閱讀了自己選讀的數(shù)目。
(4)給孩子推薦一些讀物,自己在家閱讀。
(5)“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)促進(jìn)孩子讀故事的興趣。
4.重視寫字教學(xué),打好寫字基本功。
利用中午寫字課和語文課,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃地示范,讓學(xué)生感受字型,記住筆畫。有付出就一定會(huì)有收獲,這一點(diǎn)在一年級(jí)學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好,我由衷地感到高興。
總之,本學(xué)期在師生共同努力下,很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了許多語文知識(shí),每個(gè)學(xué)生的語文成績(jī)都有了不同程度的提高。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力!
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇二
帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛,這個(gè)學(xué)期,我又返回了這個(gè)讓曾經(jīng)非常熟悉而又略帶幾分生疏的幼教工作崗位。在園務(wù)的安排下,擔(dān)任了雙語班班主任一職,和鄧、羅兩位老師搭配成一個(gè)新的組合,非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程,從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),期待下學(xué)期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全,讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長(zhǎng)。
作為幼教工作者,最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?,隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期,雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細(xì)致、有序的工作方式下,一學(xué)期下來,家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案,保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存,以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,這學(xué)期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中,有時(shí)根據(jù)主題需要,將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題,設(shè)為一個(gè)區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容,讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異,我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄,留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步,通過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié),激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯,孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如:嘉銳說:“饒老師,我們想拿15顆星,這樣,爸爸媽媽就會(huì)非常高興了?!睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄,為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動(dòng)而樂觀。
為了使本班的黃金英語和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯,我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律動(dòng)、小游戲,幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí)。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式,將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示,更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果,這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子。
和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系,一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
首先,我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè),將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次,我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好,于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中,我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問卷,通過問卷調(diào)查,及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%,了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后,我們對(duì)自己的工作更加有信心,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初,還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng),通過家訪,更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些特殊情況,我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法,爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合。
這學(xué)期,我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),分工、合作,用心的去做好每件一事。平時(shí),我們隨時(shí)都保持密切溝通,經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂!
五、不足之處:
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng),如:紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),在手工、制作方面,提供更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。
其實(shí),教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時(shí),常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子,即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng),我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認(rèn)可。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇三
班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,有一定的號(hào)召力,就必須和學(xué)生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任學(xué)生,既做學(xué)生的良師,又做學(xué)生的益友,建立平等的師生關(guān)系。向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況,切忌“告狀式”,要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任,做到師生心理相容,做學(xué)生的教育者、引路人、保護(hù)者;善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況,在校內(nèi)協(xié)助任課老師,在校外協(xié)助學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的“朋友”共同努力,點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心希望之火;要掌握機(jī)動(dòng)性和分寸感,對(duì)積極分子和個(gè)別差等生要有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育,珍惜已建立的信任感,加強(qiáng)情感聯(lián)系。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語文、品德的教學(xué)及班主任工作。到我班學(xué)生朝氣蓬勃,他們有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)。作為班級(jí)的管理者,我想用愛心去打動(dòng)孩子們的心靈。所以在班級(jí)管理工作中,我喜歡和孩子們教朋友,用我的真愛去教育他們,去感染他們。
常言說娘不嫌兒丑,我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩子,去關(guān)心,愛護(hù)每一個(gè)人。喜歡聰明,聽話的孩子是人之常情。但對(duì)那些智力、性格條件差的孩子進(jìn)行特別的關(guān)愛,我認(rèn)為這才是人性中母愛的偉大。
我班有個(gè)女同學(xué)家庭條件差,性格孤僻,上課回答問題不積極,。作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)跟不上,同學(xué)們沒人和她玩。看著這個(gè)才7歲的小姑娘臉上竟沒有那應(yīng)有的天真和笑容,總孤獨(dú)地坐在教室后角落,我的心被刺痛了。我悄悄找來幾個(gè)女同學(xué),給她們講道理,讓她們玩時(shí)叫上她,我也主動(dòng)和她說話。發(fā)現(xiàn)她沒有本子,我就把自己沒用完的筆記本整理、訂好送給她。她寫的作業(yè)即使無法辨認(rèn)是什么字,我也給她寫一句鼓勵(lì)的話語,給她打一個(gè)笑臉。一學(xué)期來,她變了,臉上有笑了,性格開朗了。
類似這樣的孩子,他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o(hù),這時(shí)我總會(huì)用這縷母愛的陽光去照亮學(xué)生的心靈,使我們班里的學(xué)生互幫互助,讓我們的班集體總是保持團(tuán)結(jié)向上的精神。
為人師表,言行育人是我多年來的工作準(zhǔn)則。在教書育人的實(shí)踐中,師愛猶如潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨,點(diǎn)滴滲透,沁人心脾。時(shí)刻做學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航燈,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任,這種責(zé)任是師愛的核心。
學(xué)期初,學(xué)校的男廁所,幾個(gè)便池被堵塞,屎尿水四溢,我班幾個(gè)男同學(xué)在去廁所時(shí),不慎滑倒,尿水濺了一身,許多同學(xué)捂著鼻子,不愿靠近,甚至不愿去為他們打一盆水??吹竭@一切,我心里非常不舒服。于是,我親自幫他們脫掉外衣,打來水幫他們清洗。學(xué)生們看到這一切后,不再捂著鼻子了。
潤(rùn)物細(xì)無聲讓學(xué)生的思想在我言行的影響下,在師愛的感召下發(fā)生良性變化,良好的班風(fēng)自然形成。
努力成為學(xué)生的朋友,這是我的工作追求。學(xué)習(xí)中,和學(xué)生共同合作,共同探究,營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍;游戲中,做他們的玩伴,和他們一起游戲,一起開懷大笑;生活中成為他們的知心朋友,互相傾訴心中的想法。讓我這份友愛天天伴隨著他們的生活、學(xué)習(xí)。
新課改后,我的語文課堂更讓學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生面對(duì)教材,面對(duì)老師,敢于發(fā)表自己的看法和見解。還記得那節(jié)寫字課上,我在范寫驚時(shí)把忄的筆順寫成點(diǎn)、豎、點(diǎn),學(xué)生當(dāng)時(shí)就提出應(yīng)該是點(diǎn)、點(diǎn)、豎,我當(dāng)場(chǎng)查證后馬上糾正過來。雖然我心里直嘀咕:這個(gè)筆順什么時(shí)候又變了呢?可我沒有為自己開脫,只是當(dāng)時(shí)感謝同學(xué)們提醒老師,還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我和學(xué)生總處于這種十分和諧的共同學(xué)習(xí)的氛圍中,課堂氣氛活躍,學(xué)生質(zhì)疑頻繁,同學(xué)們相互傳遞著聰明才華,學(xué)生學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。
活動(dòng)中,我放下老師的架子,深入到他們中間,讓他們把我看作一個(gè)與他們一起玩的大朋友。師愛這條常青藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間。班上一位女同學(xué),最近上課老走神,我多次提醒他。下課了她主動(dòng)跟在我身后,來到我的辦公室。我微笑著問他:有什么事要老師幫忙嗎?原來,她弟弟因?yàn)榛加屑膊∽≡毫?。聽完他的話,我連忙安慰她說:不會(huì)有事的,讓我們用愛為你弟弟祝福吧!
我用我的情感去點(diǎn)燃學(xué)生的情感。讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪,涓涓流入學(xué)生心田,塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人,達(dá)到教育的最終目的人的培養(yǎng)。
愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生?!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。讓含苞欲放的花蕾在我們的真情、真愛、真教育下茁壯成長(zhǎng)。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇五
經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期,相比大家不僅對(duì)大學(xué)生活有了初步的了解,對(duì)咱們學(xué)院、對(duì)咱們班的同學(xué),也漸漸熟悉了起來。這半個(gè)學(xué)期,我們經(jīng)歷了共苦的軍訓(xùn),經(jīng)歷了對(duì)c++的迷茫,經(jīng)歷了初見社團(tuán)的好奇與興奮,也經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活原來如此辛苦、如此沒有時(shí)間。
先談?wù)劙嗉?jí)氣氛??梢钥隙ǖ氖?,大家整體的班級(jí)氣氛還是非常融洽、非常友好的。我們能看到大家互相無節(jié)操的開玩笑,能看到那次過生日時(shí)大家被抹的變了身(女生住的稍微遠(yuǎn)了點(diǎn)),能看到秋游時(shí)大家的歡樂。最重要的是,大家都慢慢成為朋友了。
這方面的問題,自然還跟大學(xué)里班級(jí)的狀態(tài)有關(guān),大家沒有特別多的相處時(shí)間。這個(gè),一方面呢,是真的,但是,大家都越來越成熟了,也可以不必像以前那樣非要整天一個(gè)班呆在一起才能慢慢認(rèn)識(shí)。另一方面,是由于班級(jí)內(nèi)的熟悉活動(dòng)還不夠,這也是實(shí)話這是我這方面的問題吧,班級(jí)活動(dòng)最后再詳細(xì)說。
再說說班級(jí)學(xué)習(xí),這方面詳細(xì)的呢,學(xué)委在他的報(bào)告中也說得非常明白了,這里不加贅述。在期中考試咱們班前面的同學(xué)確實(shí)比其他班加起來還多,我真的為大家而自豪,想必大家也一樣。至于稍微落后一點(diǎn)的同學(xué),也看到你們有了變化,但確實(shí)也落下了不少,落下的沒有其他好辦法,這一段時(shí)間只能辛苦一下了。利用好小組的交流機(jī)會(huì),沒準(zhǔn)能有一個(gè)收獲,一個(gè)也就賺到了,多了,呵,何須多說?另外,小組一起上自習(xí),能起到激勵(lì)大家的作用,在一起不太好意思玩手機(jī),不太好意思吃啊吃,這方面有用。不好的,上的時(shí)間不靈活,大家不是每個(gè)人在一個(gè)特定的時(shí)間有時(shí)間,而且有的時(shí)候宿舍確實(shí)更靈活,跑那么遠(yuǎn)又累又浪費(fèi)時(shí)間。所以給個(gè)建議,在某個(gè)大塊的時(shí)間內(nèi),組內(nèi)一塊過去,其余分散的時(shí)候,自己學(xué)也很不錯(cuò),上qq問問也好。而且,小組間也可以交流哈。
宿舍生活,文體活動(dòng),打包一塊說。宿舍就是生活啊、住的地方,大家整體表現(xiàn)都不錯(cuò),但是??!有的宿舍男生宿舍,我真的想說我呸啊,那個(gè)垃圾堆的,那個(gè)衛(wèi)生間地面黑的還是黃的,好意思啊?;厝フ碚恚刻旎ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間。文體活動(dòng),還不錯(cuò)還不錯(cuò),再踴躍一點(diǎn),班級(jí)活動(dòng)年終是給加分的。
最后,班級(jí)活動(dòng),先提出批評(píng),額,自我批評(píng)。秋游大概是宣傳工作做得不夠到位,然后意義沒有強(qiáng)調(diào)清楚,以至于大家對(duì)于秋游的認(rèn)識(shí)不是很清楚,所以并沒有特別重視這個(gè)事情。還有,可能也確實(shí)是選的地方不太好而且特別貴,短途95,我現(xiàn)在也覺得特別坑,說好的紅葉呢?現(xiàn)在,先強(qiáng)調(diào)一下,以后每個(gè)學(xué)期都會(huì)有一次集體的班里自己的班級(jí)活動(dòng),這個(gè),是班級(jí)凝聚力的集中體現(xiàn),是班級(jí)內(nèi)熟悉最好的機(jī)會(huì)之一。而且,每學(xué)期嚴(yán)肅要求到場(chǎng)的,只有這一次,一個(gè)學(xué)期一次活動(dòng),這個(gè)占用的時(shí)間,大家還是可以擠出來的是吧?而且,這個(gè)時(shí)間班委也會(huì)盡可能征求一個(gè)大家都有時(shí)間的機(jī)會(huì),做到最大量的協(xié)調(diào)。最后,大家,也必須批評(píng)一下,班級(jí)活動(dòng)踴躍一點(diǎn),又不是沒有好處,總比呆在宿舍里打個(gè)游戲強(qiáng)很多。
有一些班級(jí)活動(dòng),不,以班級(jí)為單位的參與的一些活動(dòng),確實(shí)比較無聊。這方面,班委會(huì)盡量的擋。新生文化季閉幕式,那個(gè)票,班委都努力想把多了的票推送出去,主動(dòng)問其他同學(xué)要不要,引文不想占用大家時(shí)間。我給了學(xué)長(zhǎng)3張吧,阿邱沒弄出去,自己拿了一張去看了,小雯推送了3張。最后呢,只強(qiáng)征了兩個(gè)人,這在四個(gè)班里算給力的吧?還有,口才大賽,額,我阿邱焦雨慶,也就這么“自愿”了。至于后來閉幕式很精彩,不去可惜了;口才大賽有獎(jiǎng)品,我居然轉(zhuǎn)了個(gè)無線鼠,那是后話。班委應(yīng)該堵槍口,毫無疑問,可班委也同大家一樣,也需要有自己的時(shí)間,想必大家也理解。
最后,這半個(gè)學(xué)期班長(zhǎng)的報(bào)告就是這個(gè)樣子,大家有什么建議呢,盡管提,或者說,巴不得大家提建議。還有,這個(gè)學(xué)期的班級(jí)活動(dòng),因?yàn)榕R近期末了,很忙,而且天很冷,考試前辦不辦視情況而定吧?;顒?dòng)的內(nèi)容呢,是跟人文還是經(jīng)管的班級(jí)聯(lián)誼,還是一些素質(zhì)拓展訓(xùn)練,大家也是可以說說自己的想法。
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最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇六
我們班共有33名同學(xué),女生13人,男生20人。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小,自律性差。個(gè)別學(xué)生不會(huì)做值日、不懂得執(zhí)筆方法等。這些都需要老師不斷糾正和督促。
管理一年級(jí)的班級(jí),開始我可以說沒有經(jīng)驗(yàn),碰壁的機(jī)會(huì)也多,但經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生在成長(zhǎng),同樣我也在成長(zhǎng),慢慢的,我感覺工作也稍微的輕松了些。反思這一年的班主任工作,我深刻體會(huì)到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。以下是我在新生習(xí)慣養(yǎng)成方面所做的努力:
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇七
本學(xué)期,在班級(jí)進(jìn)行課程整合,開展素讀與海讀活動(dòng)。
一、將經(jīng)典素讀作為重頭戲。
每周三節(jié)經(jīng)典素讀課,一個(gè)學(xué)期,我們熟讀了6200多字的經(jīng)典。其中包括:
《弟子規(guī)》全篇?!吨熳蛹矣?xùn)》全文。《聲律啟蒙》三篇。
古詩21首。包括長(zhǎng)篇詩歌《木蘭辭》,36行長(zhǎng)詩《春江花月夜》。
全班34個(gè)孩子全能達(dá)到熟讀的要求,28個(gè)孩子全能達(dá)到會(huì)背的要求。4個(gè)孩子大部分內(nèi)容會(huì)背,2個(gè)孩子部分會(huì)背。
期末人人上臺(tái)展示。
二、《日有所誦》。
除了完成語文課本的內(nèi)容外,加入了《日有所誦》的誦讀。
一年級(jí)《日有所誦》上學(xué)期和下學(xué)期共144首兒歌,16首古詩,16幅對(duì)聯(lián),全部熟讀。部分孩子大部分兒歌會(huì)背。
三、熟讀,背誦成語接龍150條。
四、繪本共讀。
本學(xué)期,開展讀寫繪課。課堂上共讀繪本故事17個(gè)。
五、甲骨文慧畫。
一年級(jí)孩子開始學(xué)識(shí)字。甲骨文還原了文字最初的樣子。通過非常具有圖畫特征的甲骨文,拉近孩子與文字的距離,達(dá)到輕松識(shí)字的效果。我們的古人讀書都是從識(shí)字開始,《三字經(jīng)》:“為學(xué)者,必有初;小學(xué)終,至四書”。這里的小學(xué)指的就是文字學(xué),文字弄通了,再去學(xué)習(xí)《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。我們現(xiàn)在都不學(xué)文字學(xué)了。根本不知道這個(gè)字形的意義,如果不懂文字學(xué),怎么學(xué),也學(xué)不好,學(xué)不對(duì)了。
六、紙飛機(jī)。
折紙的好處非常多。每周折一種紙飛機(jī)。
1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性,能發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。
2、它能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。
3、它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
4、由于折紙的可塑性極強(qiáng),可以說是千變?nèi)f化。所以通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。
5、好的折紙作品,造型優(yōu)美生動(dòng)。折疊過程中,孩子能潛移默化地受到美的教育,培養(yǎng)孩子的審美能力。
6、孩子折紙的時(shí)候常常和其他小朋友、老師一起交流。不僅增進(jìn)朋友間的友誼,而且發(fā)展孩子的表達(dá)力。
7、折紙還能輔助孩子的學(xué)習(xí)。把抽象的分?jǐn)?shù)、幾何圖形等,變成形象的折紙,孩子就比較容易明白了,孩子的空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。
這學(xué)期,每周教學(xué)生折一種紙飛機(jī),一個(gè)學(xué)期,一共學(xué)了十幾種飛機(jī)的做法。
從剛開始,大多數(shù)學(xué)生看不懂折紙步驟,折的紙不整齊,到后來,每個(gè)學(xué)生都能看懂步驟,也能看懂老師畫的折紙方法的立體圖,折出的飛機(jī)邊角整齊,漂亮。
七、開展豐富多彩的活動(dòng)。
1、冬至節(jié)系列活動(dòng)。
2、元旦帶著幾個(gè)孩子參加綠色中原新春團(tuán)拜會(huì),展示經(jīng)典誦讀。
3、xxxx年1月帶著幾個(gè)孩子走進(jìn)河南人民廣播電臺(tái),參加快樂卷卷貓現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目錄播。
4、中國(guó)孔子文化基金會(huì)文化大使,詩人徐國(guó)靜老師,到學(xué)校參觀,孩子們展示誦讀。
4、寒假幾個(gè)孩子參加寒假快樂成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。
5、參加小學(xué)生微信春晚,獲一等獎(jiǎng)。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇八
班主任應(yīng)慧眼識(shí)英才,善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),要給同學(xué)們同等的愛,因材施教,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放心讓他們干工作。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如開展文體、讀書、演講比賽活動(dòng),利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會(huì)進(jìn)行有益活動(dòng),發(fā)揮他們各自特長(zhǎng),促進(jìn)五育并舉,全面發(fā)展。這樣可充實(shí)班級(jí)同學(xué)的文化生活,促使學(xué)生心理健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生善良、坦誠(chéng)、正直的美德。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇九
在忙忙碌碌中,這學(xué)期已接近尾聲。孩子們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。半年來,在領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下,我班堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù),順利完成了本學(xué)期任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):
一、勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
新學(xué)期以來,孩子們已完全融入了小學(xué)這個(gè)大集體里,把小學(xué)當(dāng)作了自己的家,無論在生活、學(xué)習(xí)、與同伴交往方面,都已告別了剛?cè)胄r(shí)的稚嫩,表現(xiàn)出了大孩子的氣慨。在班里,他們都有了自己的好朋友,他們搶著幫老師擦桌子、掃地,這是他們引以自豪的。學(xué)習(xí)方面,大家都養(yǎng)成了上課積極大膽發(fā)言、認(rèn)真坐好,不隨便講話的好習(xí)慣。新學(xué)期里我班參與組織各項(xiàng)活動(dòng),如:“三八”婦女節(jié),我們認(rèn)真抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育,讓孩子懂得去關(guān)愛他人,還組織了給母親獻(xiàn)禮物活動(dòng);“六一”節(jié)前,我們緊張有序地排練了精彩的節(jié)目,孩子們表現(xiàn)地非常好,超出了我們預(yù)期的想象,得到了家長(zhǎng)們和各位老師的一致好評(píng)。另外我還認(rèn)真參與組織了慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì),家長(zhǎng)和孩子們都玩得非常高興。
二、保教并重,加強(qiáng)學(xué)生生活自理能力及。
教學(xué)。
常規(guī)的培養(yǎng)。
記得孩子們剛?cè)胄r(shí),午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的,那些沒穿反的孩子也是偶爾碰對(duì)的,還有一部分孩子專門坐在那里等著老師給穿,現(xiàn)在我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子并且穿不反。這學(xué)期孩子們的被褥能自己疊得相當(dāng)整齊,在睡眠室大家能做到安靜休息,不影響他人;中午用餐時(shí),能有意識(shí)地保持餐桌的干凈;我們制定了“喝水多多,身體棒棒”、“節(jié)約用水”等標(biāo)語,并對(duì)表現(xiàn)好的孩子及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng),現(xiàn)在孩子們都知道:水是寶,一定要節(jié)約用水。這學(xué)期我們還注重培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意識(shí)。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒,如擦擦桌子摞摞椅子等,現(xiàn)在孩子們都爭(zhēng)著搶著幫老師干活,你不叫他他反而不高興了。剛來的小朋友疊不起被子時(shí),能力強(qiáng)的幫一幫等等,讓孩子從小就養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
在教學(xué)常規(guī)方面,我們教師本著兩個(gè)原則:
(1)鼓勵(lì)所有的孩子積極表現(xiàn),及時(shí)肯定孩子好的做法及見解,積極發(fā)揮小紅點(diǎn)的魅力,讓每個(gè)孩子在課堂上找到自信。
(2)保護(hù)學(xué)生好奇心,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。
三、
團(tuán)結(jié)協(xié)作,家校共育。
學(xué)生各方面的和協(xié)發(fā)展,需要小學(xué)、家庭和社會(huì)的緊密配合。因此只有家校一致教育,孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)了解孩子在家的情況,以便在小學(xué)日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
(1)學(xué)生入校、離校的時(shí)間,只要我們不忙,我們會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在校的情況。
(2)電話交流也成為我們與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
(3)結(jié)合節(jié)日與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng),如三八婦女節(jié)請(qǐng)媽媽來到小學(xué)與小朋友做游戲,六一兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來觀看孩子們表演節(jié)目,親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)和孩子們一起游戲等。
四、注重個(gè)性,因人施教。
在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。班里有幾個(gè)孩子比較內(nèi)向,沒有好朋友,上課從不主動(dòng)回答問題,這樣的孩子我們總是給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓小朋友主動(dòng)去找他們玩。在全班孩子面前多鼓勵(lì)他們,一有成績(jī)馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)在這些孩子進(jìn)步很大。我們根據(jù)孩子的不同情況,對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,使孩子在校的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過家校的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。
五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)工作中我們嚴(yán)格根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,老師們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,并及時(shí)的進(jìn)行教育教學(xué)反思,從中不斷的完善提高自己,孩子經(jīng)常配合老師從家中帶些上課用的東西,并經(jīng)常參與到制作的過程中鍛煉能力;孩子們很高興,家長(zhǎng)們也很滿意。
以上是我對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單總結(jié),相信通過我們的不斷努力,孩子會(huì)在新的學(xué)年取得新的進(jìn)步。讓我們共同努力吧!
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇十
一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。
我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了班級(jí)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起,早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們的課桌椅,自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣。但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
二、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權(quán)
在日常的班務(wù)管理方面,我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利,培養(yǎng)一部分學(xué)生干部,讓他們自己管理好自己,發(fā)揮絕對(duì)的民主。形成一個(gè)“健康、樂觀、向上”的班級(jí)氛圍,讓大家一起來管理自己的班。
三、用愛做好轉(zhuǎn)化工作俗話說:“一母生九子,九子不相同?!?/p>
更何況一個(gè)班聚集二十九個(gè)來自不同的家庭、不同背景的孩子,所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對(duì)癥下藥,用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你,把你當(dāng)作他的朋友,欣然接受你的批評(píng)、建議。按你的要求去做,克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時(shí)間照顧他,一直以來都是由外婆照顧,由于老人的疼愛,使他缺少互幫互助的精神。
自我約束能力比較差,不到三分鐘就開始坐不住了,打擾其他同學(xué)正常聽課,不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他,有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。面對(duì)這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。
首先,與他交朋友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差,同學(xué)們都不愿意和他玩,導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此,作為班主任的我,要以誠(chéng)對(duì)待他,不歧視他,成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛,經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí),他總是對(duì)我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機(jī),放下架子,與他進(jìn)行心于心的交流,用真誠(chéng)的愛去換取他的信賴。只有這樣,他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
其次,及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),俗話說得好“數(shù)子十過,不如教子一長(zhǎng)”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好,無違紀(jì)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步,我就當(dāng)著全班的面送他五顆星,讓全班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會(huì)使學(xué)生都非常高興,因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南MK运牟涣夹袨橐矔?huì)隨著星星的增多而逐漸消失。
再次,要及時(shí)家訪。如果家訪不得力,就會(huì)適得其反。還會(huì)讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以,我對(duì)學(xué)生家訪的主要形式是:
第一,讓家長(zhǎng)確定面談時(shí)間;
第二,家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面相聚一堂,開誠(chéng)布公;
第三,老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長(zhǎng)匯報(bào),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子也有一種希望。也讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的不良行為,希望能夠得到家長(zhǎng)的支持。
四、培養(yǎng)良好的班集體
孩子是班級(jí)的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長(zhǎng),學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在班內(nèi),我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心。有了這樣一個(gè)良好的集體,學(xué)生生活在其中十分愉快。
當(dāng)我接到一(1)班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中都能奮力拼搏,你追我趕,每天的眼睛保健操都能認(rèn)真做,每次的?;顒?dòng)比賽都能獲得很好的成績(jī)。
一分耕耘,一分收獲;我默默耕耘,無私奉獻(xiàn),對(duì)班級(jí)持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?,我感到無比欣慰。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇十一
20xx學(xué)年已臨近尾聲,回顧這一年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。
作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等?,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會(huì)愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
3、我的評(píng)價(jià)策略----激勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,尤其是一年級(jí)學(xué)生,對(duì)他們來說,老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”。
4、開展多種活動(dòng),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。為更好的鞏固、牢記知識(shí),開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,如拼音比賽、口算比賽、朗讀比賽、認(rèn)字比賽等,掌握知識(shí)的同時(shí),能讓學(xué)生獲得一種學(xué)習(xí)的樂趣。
5、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選?,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求,對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ?,沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,例如:等同學(xué)。
6、抓好班集體建設(shè)。一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對(duì)于潛能生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識(shí)教育,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,比如:利用午飯后的休息時(shí)間鼓勵(lì)孩子們分享認(rèn)字多的好辦法,開展班級(jí)小明星的活動(dòng),鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法,使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,取得家長(zhǎng)的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流,及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋。半年來,我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持,尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持。
本班學(xué)生熱愛班集體,積極向上,活撥可愛,大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí),能夠按時(shí)的完成作業(yè),維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情,從中鍛煉和提升自己,可塑性極強(qiáng)??墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W(xué)前的行為習(xí)慣不良,學(xué)習(xí)意識(shí)不足,半個(gè)學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài),還需要花大力氣在這部分孩子身上,雖然有難度和挑戰(zhàn),但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下,在老師的悉心教育下,他們下學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。根據(jù)班級(jí)具體情況,本人將下學(xué)期工作重點(diǎn)主要放在:
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):聽課習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,作業(yè)上交習(xí)慣,訂正習(xí)慣。
2、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng):整理書桌,清潔教室衛(wèi)生,整理自己的學(xué)習(xí)用品,學(xué)做家務(wù)。
3、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng):獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活,能制定合理的作息時(shí)間,能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī),但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇十二
時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我們的指間悄悄的溜走,他帶走了過去,也帶來了未來。時(shí)間往前走,二一班的小朋友們也緊跟著他的腳步在慢慢地成長(zhǎng)。
我是剛接手二一班班主任工作和擔(dān)任語文教學(xué)的林老師,我畢業(yè)于長(zhǎng)沙大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)20下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)。雖然剛剛踏上教育崗位,但我熱愛教育事業(yè),有信心有決心做好自己的教育教學(xué)工作,和孩子們一起成長(zhǎng)進(jìn)步,也希望得到家長(zhǎng)的支持和幫助,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育孩子的重任。在此,我向大家匯報(bào)一下開學(xué)以來我們班的班級(jí)情況。
前兩個(gè)月里在朱老師的帶領(lǐng)下,二一班度過了愉快的時(shí)光,曾在秋游活動(dòng)中到了長(zhǎng)沙的世界之窗,在濃縮了世界各大著名標(biāo)志性建筑的游樂園里來了一次徹底的身心放松。在秋高氣爽的季節(jié),孩子們熱情高漲地參加了勞小的“第十四屆校運(yùn)會(huì)”,在全班同學(xué)的努力下,接力賽取得了第一名的好成績(jī)。這不僅展示了孩子們強(qiáng)健的身體素質(zhì),更彰顯了孩子們團(tuán)結(jié)友愛和奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。孩子們不僅身體素質(zhì)強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)也不落人后,在寫字比賽中,班上的有三名小朋友分別獲得了年級(jí)組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。他們分別是:胡玉聰、童鈺、李蓉。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇十三
在班主任工作中,我深深地懂得小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段, 也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段, 而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。應(yīng)該如何把握這一關(guān)鍵,應(yīng)該如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌,如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列良好的習(xí)慣?我認(rèn)為以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口。 一年級(jí)的孩子,最大的特點(diǎn)是真實(shí)。在他們幼稚的臉上,看不到虛假、迎合,看不到躲閃和膽怯,一切都是自然的、理所應(yīng)該的。該不該的事,都可以做,該不該的話都可以說。這一張張潔白無瑕的紙張,讓我在任何時(shí)間面對(duì)他們時(shí)都要小心翼翼,生怕一個(gè)不留神,就讓這質(zhì)地優(yōu)良的紙張受到玷污和損害。
點(diǎn),最終促使家長(zhǎng)剪掉了孩子許多格外的的負(fù)擔(dān)。這樣一來,孩子有了充足的睡眠,學(xué)習(xí)時(shí)間變短了,學(xué)習(xí)內(nèi)容單純了,早上起床就容易了,隨之而來的學(xué)習(xí)效果自然好了不少。我想如果一開始我就對(duì)著孩子一頓開火,除了孩子討厭老師討厭學(xué)校之外,自然也討厭學(xué)習(xí)。
在對(duì)待班級(jí)當(dāng)中的調(diào)皮學(xué)生時(shí),我盡可能以自己的親身體會(huì)為背景,站在孩子的角度理解他們,包容他們。老師有一顆未泯的童心,孩子就很容易也很愿意和老師交流溝通,雙方都視對(duì)方為朋友,心里的想法出現(xiàn)的困難都能及時(shí)得到解決,更何況這些一年級(jí)的小不點(diǎn)兒。
記得yy小朋友有一次想告訴我一個(gè)小秘密,而這個(gè)秘密據(jù)他說是他的家長(zhǎng)一再叮囑不許外傳的。孩子每天都和我聊一小會(huì)話,好多次都欲言又止。我明知孩子有話想說,可我知道這是孩子個(gè)人的事情,我絕不能因?yàn)樽约汉闷嫘墓室馊ネ诰?。有一次?shí)在憋不住了,告訴了我,再三囑咐我一定不能告訴別的人。為此我保守了秘密,從不會(huì)在孩子不乖的時(shí)候不聽話的時(shí)候作為威脅的利器。因?yàn)檫@件事,讓孩子覺得老師值得信賴。可是也讓我更深層次了解了孩子現(xiàn)在性格和行為方面形成的原因。
玩游戲、講故事,有事沒事他們都喜歡說一句,老師,你在干什么。就在昨天,我和班上的一大群孩子圍成圓圈,給前面的孩子捶背玩。集體玩耍,讓我們很快樂,讓我們其樂融融,也讓我們班的所有孩子緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。
一年級(jí)最大的困難,是他們很多事情都不明白。特別是班干部,雖然他們有形無形的意識(shí)到班干部是管人管事的,可具體怎么操作卻是一片茫然。更不用說讓孩子們做掃地這些具體的活兒。所以,開學(xué)以來,我就每天在早掃除時(shí)手把手教他們掃地。成人來說掃地根本不是個(gè)事,可一年級(jí)的小孩兒連掃把都不會(huì)拿,更別說掃,還要求掃干凈。早上,我總是很早進(jìn)教室,看到孩子來了,一起做掃除。誰掃地,我就走到他面前,糾正握掃把的姿勢(shì)和掃地的方向以及掃地的方法。別看他們手中有掃把,可不是隨便亂舞一氣就是以自己為中心劃圓圈,再不然就是同一塊地,一遍一遍反復(fù)來回,其他地方任其垃圾滿地都不過問,一早上下來教室依舊臟不可言。拖地的更是覺得好玩,以為只要地上有了拖把的痕跡,就萬事大吉了。沒辦法,只好天天教,手把手教,不厭其煩的教,直到明白為止。為此在“五一”期間我布置過一道家庭作業(yè)——利用假期學(xué)習(xí)掃地。
當(dāng)然訓(xùn)練班干部也是挺花時(shí)間的。從簡(jiǎn)單的擦黑板喊口令到組長(zhǎng)收作業(yè),從衛(wèi)生小老師檢查清潔到紀(jì)律小老師檢查紀(jì)律,從班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)檢查課間準(zhǔn)備到監(jiān)督孩子休息玩耍,事無巨細(xì),人無大小,凡此種種,都得想到做到,做到改進(jìn),改進(jìn)完善為止。
一句話,一年級(jí)上期,跟著孩子們學(xué)到不少書本上無法學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這學(xué)期遺憾也不少,如在訓(xùn)練孩子行為習(xí)慣方面,還不夠放手,有些時(shí)候因?yàn)檫^于為孩子們著想有些松懈,有些時(shí)候?qū)Υ嗉?jí)事務(wù)還有些“得過且過”,平時(shí)看書還不夠多,導(dǎo)致實(shí)踐根基不牢。惟愿新來的一年,更認(rèn)真,更耐心,更努力。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇十四
“老師,再見,寒假快樂!”孩子們快樂得像一只只飛離牢籠的小鳥,揮手暫時(shí)告別校園、老師時(shí),留下這一句句祝??M繞在耳際。對(duì)所有同仁及自己說一句“辛苦了!”懸著的心也終于放下,這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束!伴隨著假期的到來,該提筆為這個(gè)漫長(zhǎng)的假期做一個(gè)全方位的總結(jié)了。
“愛自己的孩子是偉大的`,愛別人的孩子才是無私的?!币粋€(gè)學(xué)期下來,我每天都謹(jǐn)記這句話。讓自己對(duì)他們的耐心多一點(diǎn)再多一點(diǎn),耐心地告訴他們哪些是能做的,哪些是不可為的,學(xué)期結(jié)束了,發(fā)覺孩子們也沒有辜負(fù)我,一個(gè)個(gè)都更有禮貌,對(duì)自己的日常行為規(guī)范也有了一定的概念了。最大的欣慰感來自王卿卿同學(xué),學(xué)期初期發(fā)現(xiàn)她總是一個(gè)人自言自語,后來她媽媽說是因?yàn)榧倨诳炊嗬瞐夢(mèng)看著迷了,成天模仿靜香念叨呢,可把媽媽急壞了。這個(gè)孩子成了我每天工作的重點(diǎn),課堂上的游戲盡量讓她參與,每天主動(dòng)跟她打招呼,跟她溝通,慢慢的,她不再是一個(gè)字一個(gè)字地回答了,而是很高興地過來跟我擁抱,主動(dòng)向我問好。在某一節(jié)美術(shù)課上無意中發(fā)現(xiàn)她的畫畫得很漂亮,在同學(xué)們面前表揚(yáng)了她,并把她的作品掛在教室最顯眼的地方,鼓勵(lì)孩子們向她請(qǐng)教畫畫的方法,從那以后,課余時(shí)間,她的身旁總是圍著一群同學(xué),她自言自語的情況就在不知不覺中消失了。
“無規(guī)矩不成方圓”這是眾所周知的,可是要讓他們“有規(guī)矩”又不是那么簡(jiǎn)單的一件事。于是,在開學(xué)的第一天,我們就一起制訂了班規(guī),并承諾將嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行獎(jiǎng)罰。重點(diǎn)抓以下幾個(gè)方面:1、做個(gè)文明的學(xué)生。一開始他們跟同學(xué)、老師都不熟悉,不敢主動(dòng)問好,于是每天早上我都主動(dòng)與他們打招呼,初期也鼓勵(lì)他們大膽與老師同學(xué)問號(hào),并告訴他們這么做會(huì)讓他們成為合格的小學(xué)生,會(huì)成為媽媽心目中優(yōu)秀的孩子,兩個(gè)月后,他們養(yǎng)成了這種習(xí)慣,大部分媽媽都反映孩子變得更加懂事、有禮貌了。
2、做個(gè)有紀(jì)律的學(xué)生。紀(jì)律都是從小事養(yǎng)成的,遲到、上課不專心聽講、搞小動(dòng)作、交頭接耳、下課在走廊、課室里追跑打鬧,只要有誰犯了這些錯(cuò)誤,我們都及時(shí)批評(píng),然后再告訴他們的錯(cuò)誤不良后果,時(shí)間長(zhǎng)了,他們也就明白自己不該做哪些事情了。
3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己。安全工作重如山,我充分利用班會(huì)并通過一些小視頻、圖片教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道等教育。要求學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼、練習(xí)介紹自己的家庭住址,以便遇到緊急情況時(shí)保護(hù)自己。
開學(xué)先觀察了兩個(gè)星期,找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,給學(xué)生成立六個(gè)小組,實(shí)行小組比賽制,每天給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),選出了有自信心、有管理能力的小干部,同時(shí)也深入地教給他們工作方法;衛(wèi)生、紀(jì)律上展開評(píng)比,使他們有新鮮感,趣味感,增強(qiáng)集體意識(shí),自覺自愿地遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)。為了讓更多的同學(xué)有表現(xiàn)自己的平臺(tái),我班不定期地更換班干部,這讓很多同學(xué)都踴躍表現(xiàn)自己,更讓在職的班干部更加嚴(yán)格地要求自己。但是這個(gè)花費(fèi)的時(shí)間和精力出乎我的想象,擔(dān)心被更換的班干部的自信心會(huì)受挫,多觀察他們,多與他們溝通,多關(guān)注他們,皇天不負(fù)有心人,一個(gè)學(xué)期下來,沒有同學(xué)因?yàn)榘喔刹勘怀窊Q而頹廢。這個(gè)要感謝給予幫助的老師們,每次去向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,她們都很樂于將經(jīng)驗(yàn)傳授給我,才能使我培養(yǎng)出得力的干部,使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做了不計(jì)其數(shù)的班級(jí)工作。
這一學(xué)期,我們班積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并且在活動(dòng)中表現(xiàn)突出。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,孩子們以小組形式參與學(xué)校的比賽,積極性很高,一舉奪得一年級(jí)組三個(gè)比賽項(xiàng)目的兩項(xiàng)冠軍。在他們高高舉起獎(jiǎng)杯的那一刻,我堅(jiān)信他們的收獲的不僅僅是榮譽(yù),還有對(duì)團(tuán)結(jié)的重新認(rèn)識(shí)。在圣誕派對(duì)中,孩子們的鱷魚舞,獲得了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng),也讓孩子們更加自信了。
一年級(jí)學(xué)生年齡小、自制力差、自我管理能力有待培養(yǎng),只有取得家長(zhǎng)的協(xié)助,才能讓他們?cè)趯W(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)健康地成長(zhǎng)。于是,我們積極、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,出現(xiàn)問題的時(shí)候一起商量對(duì)策,孩子進(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì),在雙方的共同努力下,班上基本沒有特別調(diào)皮或者行為不良的學(xué)生。
“金無足赤,人無完人?!边@一學(xué)期,我也有做得不夠的地方。比如情緒的把控方面,有時(shí)對(duì)他們的要求會(huì)過高,只要他們做得不夠好,就會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,事后才自責(zé)自己忘了他們還是一年級(jí)的孩子。后進(jìn)生輔導(dǎo)這一塊做得也不夠,有個(gè)別時(shí)常不完成作業(yè),家長(zhǎng)又不夠重視的學(xué)生,我沒能堅(jiān)持為他們做課后輔導(dǎo),一學(xué)期結(jié)束,他們?nèi)允呛筮M(jìn)生。他們是負(fù)擔(dān),卻是甜蜜的,感恩他們,讓我知道了自己的不足,也感恩他們建立了一個(gè)充滿愛的班級(jí)!
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任,孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾方面的工作:
班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的,于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用早讀、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。
每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表揚(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
關(guān)心學(xué)生的生活,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感,每天早晨上班時(shí),首先鉆到教室,做到“一看、二摸、三問”?!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎?孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們,不必?fù)?dān)心掉課,健康的身體是最重要的。
我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇十六
所謂班級(jí)文化,一般來講是一種全班學(xué)生集體的行為、價(jià)值觀和道德的總和。班級(jí)文化的形成和產(chǎn)生,不是一蹴而就的簡(jiǎn)單過程,不僅需要班主任教師仔細(xì)研究和探索,還需要從各種角度和渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和觸動(dòng)。
一、創(chuàng)設(shè)特色教室,積極營(yíng)造優(yōu)雅的文化氛圍。
小學(xué)生由于年齡小,對(duì)各種事物的感染力和感召力存在著不自覺性。因此,良好的教室環(huán)境能夠潛移默化地提升班級(jí)的文化氛圍,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。班主任老師通過細(xì)致的教室特色設(shè)計(jì),能夠讓學(xué)生自覺地融入氛圍當(dāng)中,從心里感受文化的氣息。學(xué)期開學(xué)后,本班結(jié)合班級(jí)和學(xué)生實(shí)際,率先從教室環(huán)境美化開始,進(jìn)行了班級(jí)文化的初步建設(shè)。我們以突出文化特色為主,在教室墻面粘貼了名言警句,用“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”等詩句,在無形中教育學(xué)生要不斷奮斗,在小學(xué)期間打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),努力追求,勇攀高峰,以優(yōu)越的表現(xiàn)取得最佳的成績(jī)。另外,為了更好地突出班級(jí)特色,我們還布置了國(guó)學(xué)板塊和圖書角,在上面張貼各種激勵(lì)名言和國(guó)學(xué)經(jīng)典,豐富學(xué)生的古典文化素養(yǎng)。除了這些標(biāo)語和活動(dòng)角,教室內(nèi)還設(shè)置了擺放整齊的桌椅規(guī)則,各種教學(xué)用具、美化環(huán)境的花盆書架,還有打掃衛(wèi)生的工具都一一對(duì)應(yīng)擺放,給學(xué)生營(yíng)造了一種整潔、優(yōu)雅的班級(jí)文化氛圍。良好的教室環(huán)境,能夠使學(xué)生心情愉悅,更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。
二、制定行為規(guī)范,構(gòu)建和諧溫馨的人文環(huán)境。
美化教室的環(huán)境,對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)起到了不可替代的作用,不僅作為一種隱性課程,更成為了一種獨(dú)特的美。但僅僅通過這樣的途徑是不夠的,一年級(jí)的學(xué)生自制力和注意力較差,對(duì)一件事物的看法會(huì)隨著時(shí)間而變化。為此,必須通過和諧的人文環(huán)境來從心底里提高學(xué)生熱愛班級(jí)文化、熱愛集體、追求真善美的興趣和情感。和諧的人文環(huán)境需要通過嚴(yán)格的行為規(guī)范來約束執(zhí)行,剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生,好動(dòng)又好玩,下課休息時(shí)教室里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)說話無拘無束、大聲喧嘩現(xiàn)象,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)動(dòng)手動(dòng)腳的不好現(xiàn)象。為了減少和避免這種現(xiàn)象的再次發(fā)生,我們班通過討論,征求同學(xué)們的意見,要求每個(gè)學(xué)生說話要輕聲細(xì)語,走路要溫文爾雅,并以此作為行為規(guī)范評(píng)比的項(xiàng)目,由班級(jí)小管家負(fù)責(zé)監(jiān)督管理。一段時(shí)間過后,學(xué)生們互相幫助互相影響,行為變得規(guī)范,舉止也變得越來越優(yōu)雅。
三、大力開發(fā)有效的制度文化。
一年級(jí)的`小學(xué)生進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)和日常管理時(shí),必須符合他們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,這樣才能真正把文化建設(shè)做的積極、正面。為此,科學(xué)的管理制度必不可少。小學(xué)生喜歡用一些守則條目來互相比較,互相約束,可制定班級(jí)公約,作為班級(jí)文化建設(shè)的制度策略。但班級(jí)公約的制定不能由班主任一個(gè)人來決定,必須讓全體學(xué)生共同參與,才能加深印象,起到真正的作用。
班級(jí)公約內(nèi)容豐富,涉及到學(xué)習(xí)、生活、行為、言談等方面,是學(xué)生日常在校期間所必須遵守的規(guī)章。為此,應(yīng)該由他們自己討論來制定出符合需求的條目。這學(xué)期,我們?cè)谥贫ò嗉?jí)公約時(shí)采取了這樣的流程:首先,每名學(xué)生可根據(jù)自己的想法和意愿發(fā)言,教師采取數(shù)量集中,少數(shù)服從多數(shù)的方式,在學(xué)習(xí)生活和日常交往中制定了公約。即學(xué)習(xí)上要認(rèn)真、安靜、勤思、善問;生活中勤勞、獨(dú)立、善良;日常交往中要文明、尊重、信任。
四、不斷強(qiáng)化班級(jí)和諧的人際文化。
班級(jí)公約制定完畢,其中所蘊(yùn)含的日常交往文化是一年級(jí)學(xué)生需要具備的。在一個(gè)班集體中,團(tuán)結(jié)一致的基礎(chǔ)就是要有和諧的人際關(guān)系,不僅僅是學(xué)生之間的和諧,更是師生之間的和諧。從教師來講,要尊重學(xué)生的想法,信任學(xué)生的行為,畢竟尊重是相互的。另外,課上課下教師可以通過積極的交流和平易近人的溝通與學(xué)生拉進(jìn)關(guān)系,讓他們感受到溫暖。班級(jí)人際關(guān)系的重點(diǎn)是學(xué)生之間的關(guān)系,日常學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間的愉快相處需要和諧的交往和教育,教師應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子感受必要的人際交往文化,通過一幫一、小組活動(dòng)等任務(wù)布置更好地促進(jìn)學(xué)生之間的和諧交往。
五、開展豐富多彩的文化活動(dòng)。
班級(jí)文化建設(shè)不是單一的,需要制度約束和活動(dòng)開展有效結(jié)合。為此,班主任應(yīng)當(dāng)組織多樣化的班級(jí)文化活動(dòng)。不僅要體現(xiàn)學(xué)生的想法,還有尊重學(xué)生的主體地位,從而更好地感受文化氛圍,促進(jìn)情感交流。為此,可開展如下活動(dòng):
(一)開展主題班會(huì)活動(dòng)。
主題班會(huì),是文化建設(shè)的基礎(chǔ)活動(dòng)內(nèi)容。不僅要利用有效資源展現(xiàn)主題,還應(yīng)該讓學(xué)生在班會(huì)過程中感受文化的魅力,養(yǎng)成好習(xí)慣。可以開展閱讀主題的班會(huì)活動(dòng),讓同學(xué)們明白:要想獲得更多的知識(shí)必須多閱讀,通過閱讀增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。還可以開展“從小養(yǎng)成好習(xí)慣”的主題活動(dòng)課,一年級(jí)學(xué)生在課上通過“七嘴八舌話習(xí)慣”、“從小養(yǎng)成好習(xí)慣”等環(huán)節(jié)暢所欲言,并通過討論和觀看視頻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,明白了好習(xí)慣會(huì)終生受益的道理。
(二)開展特色比賽和活動(dòng)。
1、課本表演:
一年級(jí)的語文課本中,有很多適合表演的課文內(nèi)容。比如學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》后,班主任可利用班會(huì)期間或課余時(shí)間讓學(xué)生表演,從而增加情感交流,更好地體會(huì)課文的樂趣。
2、書寫習(xí)慣比賽。
一年級(jí)的學(xué)生,必須掌握良好的書寫技巧和習(xí)慣,這一過程必須由班主任監(jiān)督和教導(dǎo)。因此,可以舉辦書寫比賽。讓學(xué)生們?cè)诒荣惼陂g,學(xué)會(huì)正確的握筆技巧和書寫坐姿規(guī)范,做到頭正身直足安,聚精會(huì)神,整潔的書寫習(xí)慣也會(huì)令人賞心悅目,充分展示同學(xué)們良好的書寫技巧?!昂昧?xí)慣成就好人生”,比賽不僅能為同學(xué)們提供一次展示個(gè)人寫字姿勢(shì)的機(jī)會(huì),更能為學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
綜上所述,班級(jí)文化建設(shè)需要各種各樣的活動(dòng)和制度進(jìn)行保障。班主任教師不僅要從工作自身出發(fā),更要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),探索更加適合學(xué)生的新手段、新形式,從而營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活注入新鮮活力。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇十七
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一向在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。
我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)提高是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來,一下子長(zhǎng)大了很多,懂事了很多,此刻都是教師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看小宇的字寫的多么認(rèn)真了,再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)心孩子。
我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童,常年見不到自我的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛著這群孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著教師轉(zhuǎn),我也借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開心與不開心和教師分享等等;還告訴他們這幾天提高了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種簡(jiǎn)便的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯(cuò)。
三、表揚(yáng)孩子。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的效果是十分好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又提高了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了,又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)異常好。__和__就是這樣的孩子,異常好的時(shí)候必須是教師表揚(yáng)多的時(shí)候,只要教師說你有提高了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常是經(jīng)過打電話與家長(zhǎng)們交流,遇到節(jié)假日,我還會(huì)發(fā)信息祝福他們,跟家長(zhǎng)就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的班團(tuán)體建設(shè),我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班團(tuán)體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的`轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的團(tuán)體中,在團(tuán)體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
最新一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)總結(jié)(模板18篇)篇十八
我們班共有33名同學(xué),女生13人,男生20人。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小,自律性差。個(gè)別學(xué)生不會(huì)做值日、不懂得執(zhí)筆方法等。這些都需要老師不斷糾正和督促。
管理一年級(jí)的班級(jí),開始我可以說沒有經(jīng)驗(yàn),碰壁的機(jī)會(huì)也多,但經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生在成長(zhǎng),同樣我也在成長(zhǎng),慢慢的,我感覺工作也稍微的輕松了些。反思這一年的班主任工作,我深刻體會(huì)到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。以下是我在新生習(xí)慣養(yǎng)成方面所做的努力:
為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,開學(xué)后,我就十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重從小事入手來引導(dǎo)學(xué)生。新書發(fā)下來之后,我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)書籍,告訴他們書本是我們的好朋友,是幫助我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)智慧的好幫手,讓他們?yōu)闀敬┥稀靶乱隆保笏麄儽3謺镜母蓛粽麧?。并在一段時(shí)間之后,開展“比新書”活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛書、護(hù)書的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具,課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師,怎樣舉手發(fā)言,怎樣讀書,告訴她們書寫的正確姿勢(shì)和格式。并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo),隨時(shí)提醒。
作為一名一年級(jí)的班主任,衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)也是一個(gè)重點(diǎn)。在衛(wèi)生習(xí)慣方面,我首先教育學(xué)生愛護(hù)勞動(dòng)用具。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力差,不會(huì)勞動(dòng)的實(shí)際,我每天和學(xué)生一起勞動(dòng),手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法,讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生;學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦后,我又及時(shí)教育學(xué)生要愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對(duì)學(xué)生有直接影響,因此,我以身作則每天都注意隨時(shí)察看教室衛(wèi)生。現(xiàn)在,學(xué)生能夠獨(dú)立打掃好衛(wèi)生,基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我常常利用主題班會(huì),注重培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。結(jié)合教師節(jié),教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng);結(jié)合各種比賽,藝術(shù)節(jié)等培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,集體榮譽(yù)感??傊?,我會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,結(jié)合學(xué)校的活動(dòng),注重了學(xué)生的良好習(xí)慣的引導(dǎo)。
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)調(diào)動(dòng)起來。人都有自尊心,表揚(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。平時(shí)我還注意采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式表揚(yáng)做的好的孩子,對(duì)做的好的孩子及時(shí)發(fā)放喜羊羊,對(duì)于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評(píng)選其為“班級(jí)之星”,發(fā)揮榜樣作用,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從而帶動(dòng)全班同學(xué)樹立良好的班風(fēng)。
孩子是家長(zhǎng)的希望。家長(zhǎng)往往對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)抱有很大的期望。但同時(shí),家長(zhǎng)的一些做法也不夠科學(xué)。低年級(jí)學(xué)生自制力差,尤其需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)與督促。因此,我利用家長(zhǎng)會(huì)積極宣傳教育教學(xué)思想和方法,對(duì)家長(zhǎng)的家教誤區(qū)及時(shí)引導(dǎo)。平時(shí),針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別情況,我也會(huì)利用家校通平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通,取得家長(zhǎng)的理解與支持,共同幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
自新生入學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)有一些自我管理能力強(qiáng),做事有主見、有勇氣的孩子,就教給他們管理的正確方法,同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信,放手讓他們工作。但為避免班委成員驕傲,我設(shè)立了班級(jí)民主測(cè)評(píng),全班同學(xué)定期為班干部打分、提意見。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我會(huì)在實(shí)踐中去探索更行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作再上新臺(tái)階。