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最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇一
愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。作為一名人民教師只有愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展，國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，同時以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯的情況下才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。
愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。教師隊伍的穩(wěn)定是發(fā)展教育事業(yè)的手段，不是目的。對比，教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作是非常重要的，加強師德教育，促使教育著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展成自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時，才是穩(wěn)定教師隊伍的.正確選擇。
愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。教師能否做到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能自覺的不斷的完善自我。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師，教師應(yīng)有豐富的學(xué)識，合理的知識結(jié)構(gòu)，和能力結(jié)構(gòu)，高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)，有了愛崗敬業(yè)精神，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。如果說不斷完善自我的教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解，同事的支持，家長的配合，學(xué)生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
教師崗位上，沒有另人羨慕的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時的名聲和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。只有不求聞達不幕名利，不幕富貴，甘為人梯，樂教勤業(yè)，以平常人的心態(tài)高高興興的心情去實實在在的事情的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。
教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)|”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù)。能否自覺承負(fù)這一道德義務(wù)，完成育人大業(yè)，是衡量師德修養(yǎng)高下的優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。說到教書育人，我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè)首先要堅持面向全體學(xué)生。作為一名人名教師，只有愛護，教育的義務(wù)和責(zé)任，沒有喜歡一部分，歧視另一部分的權(quán)利，教師就是一位多孩子的母親，每個孩子都是母親心頭肉，愛要灑向全體學(xué)生。其次是要堅持促進學(xué)生在道德智體等方面全面發(fā)展。學(xué)生在教師的教育下，要成為人才。因此，教師的天職便是促進學(xué)生全面發(fā)展。在次是要堅持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，人類也將進入一個學(xué)習(xí)社會。學(xué)習(xí)將成為一個人一生的事情。作為教師，只有使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，它們才能在未來社會中擁有獨立生存的能力。讓學(xué)生們“學(xué)會學(xué)習(xí)”，是我們當(dāng)前教育教學(xué)改革的一個重要課題。當(dāng)學(xué)習(xí)成為第一需要，知識成為生命價值，創(chuàng)造成為人生最大快樂的時候，我們的學(xué)生就擁有了在新的社會生存的真正資本。我們的民族也就會立于不敗之林。
談到盡職盡責(zé)。我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè)，最終必須落實在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心施教的工作態(tài)度上。教育過程中的任何輕率，差錯和隨意性，都會使學(xué)生造成不良的，甚至是終身洗刷不掉的影響。
教師勞動很平凡，它從來沒有轟轟烈烈，動人心魄的宏大場面，總是在默默無聞地，一點一滴中進行。教師勞動十分繁重，它難以有嚴(yán)格的時空界限，當(dāng)教師就要不急功近利，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)，盡職盡責(zé)，出色的完成本職崗位上的教育教學(xué)工作。勤奮鉆研，科學(xué)施教，是教師應(yīng)有的教學(xué)素質(zhì)。一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教；無論備課，上課，還是批改作業(yè)，管理班級，進行科學(xué)的規(guī)劃，組織，實施，因材施教，顯然，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求。
總之，新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才謙備的高素質(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要，培養(yǎng)出一代新人，就必須做到愛崗敬業(yè)。
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
翻開歷史的畫卷，拓印先人的腳痕，到處充斥著人類斗爭、戰(zhàn)斗的悲情故事，到處宣揚著偉人、英雄的豐功偉績。正是戰(zhàn)爭，造就了無數(shù)的戰(zhàn)斗英雄;正是革命，孕育了無數(shù)的革命志士，正是事業(yè)，培育了無數(shù)的時代英杰。
務(wù)庸置疑，有多少英雄，就有多少場戰(zhàn)斗;有多少次戰(zhàn)斗，就有多少個奇跡。每個奇跡都凝結(jié)著一個共識：以身許國，何事不敢為?“浪跡江湖憶舊游，故人生死各千秋，已擯憂患尋常事，留得豪情作楚囚”，惲代英留下感人肺腑的詩篇慷慨就義;“吹頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人”，夏明翰豪言壯語中折射對黨的信念永遠不動搖;還有楊靖宇、葉挺、《紅巖》魂的群體們，無數(shù)革命烈士用生命譜寫著救亡圖存、寧死不屈的獻身事業(yè)、戰(zhàn)斗到死的壯歌;用自己寶貴的生命書寫著一種“舍身為國、拼死向前”的戰(zhàn)斗精神;共產(chǎn)黨人崇高思想境界、堅定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣的贊歌始終響徹九天之上。
事業(yè)鑄就精神，精神成就事業(yè)。董存瑞、黃繼光、邱少云，一種精神使他們舍身戰(zhàn)死疆場。千千萬萬的英雄倒下了，但英雄行為所體現(xiàn)的精神卻在鼓舞、激勵中永生。偉大的“兩彈一星”的創(chuàng)造者與締造者們，在鑄就共和國豐碑的艱辛探索中，默默承守了一條不成文的信條：愿為事業(yè)獻青春，獻了青春獻終身，獻了終身獻兒孫。聽，在祖國事業(yè)、時代學(xué)業(yè)、父母作業(yè)的考核中，他們叫響的是“奉獻不需要理由，不奉獻才要理由”，一切為了“祖國需要我”戰(zhàn)斗不止。他們工作著并快樂著。
徐洪剛、邱玲，一種精神使他們路遇持刀歹徒挺身勇為。面對從死神手中走來的他們，有人說，是英雄感動了“上帝”。不!準(zhǔn)確的說，是英雄的精神感動了“上帝”。一個為了社會、為了正義而不懼強惡、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神，又有誰不被感動呢!
98抗洪，一種精神使我們面對洪魔而處變不驚、從容應(yīng)對，面對大自然的挑戰(zhàn)而頑強拼搏、萬眾一心、敢于勝利。誕生于驚濤駭浪中抗洪精神，使中華民族不可戰(zhàn)勝的雄姿在時代的旗幟上永放光芒。楊利偉，一種精神使他駕駛“神舟”遨游太空，成為中華飛天第一人，圓了中華民族千年的飛天夢。在他的人生坐標(biāo)上，始終刻著兩個字“戰(zhàn)斗!”為了祖國的利益，這種戰(zhàn)斗的精神是付出，是舍棄，是時刻準(zhǔn)備奉獻和犧牲。還有我們耳熟能詳?shù)臑橹袊锩ト隽肆窃鸱N的井岡山精神，書寫了人類歷史上無與倫比史詩的長征精神，等等。這些精神，是中華民族五千年偉大精神的歷史延續(xù)，是中國共產(chǎn)黨人解放思想、實事求是、與時俱進的時代創(chuàng)造。這些精神，無一不在印證著一條顛撲不破的道理：一個人靠著理想信念才能抵達成功的彼岸，一個國家靠著偉大的民族魂才能屹立世界之林;一個人靠著脊柱才能直立，一個國家需要鐵脊梁才能挺立。我們常說：匯小流才能成江河，積跬步才能至千里。是的。對一項偉大的事業(yè)來說，需要實踐的每一項工作都是偉大的。正像我們所從事的載人航天工程和航天測控任務(wù)，小到一組數(shù)據(jù)的演算，一個零件的安裝，一道吊裝的工序，一條焊縫的質(zhì)量，大到航天器的設(shè)計制作，都同樣事關(guān)大局。我更清楚，我們的一舉一動都在接受著祖國的考驗，我們的一招一式都在決定著偉業(yè)的成敗。我們從事的不僅僅是扳開關(guān)、摁按鈕、點鼠標(biāo)、喊調(diào)度、看數(shù)據(jù)、盯熒屏的工作，正是這些看似不起眼的基礎(chǔ)工作;也正是對這些看似不起眼工作的褻瀆，我們也曾得到了災(zāi)難的“賞賜”。慘痛教訓(xùn)的印痕仍在芒刺著我的腦海，我永遠都不能忘卻：細節(jié)決定成敗。沒有戰(zhàn)斗精神作精氣神，我們將是一事無成。正如海爾集團總裁張瑞敏所講：把一件容易的事做好就是不容易，把一件簡單的事做好就是不簡單。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們身處變革的歷史浪潮，身處“雙重任務(wù)”轉(zhuǎn)變的風(fēng)頭浪尖，使命高于天，責(zé)任重如山。沒有血與火的洗禮，沒有苦與難的磨礪，沒有生與死的考驗，唯有那不變的戰(zhàn)斗精神在催生我們戰(zhàn)無不勝的信念、在激勵我們攻無不克的決心、在礪煉我們獻身的斗志。雖然我們作不了血染疆場的戰(zhàn)斗英雄，不盡是出類拔萃的科技英才，到不了震臂一揮四方呼應(yīng)的境界，做不成科技領(lǐng)域叱咤風(fēng)云的領(lǐng)軍人物，但我們都有一份堅貞的感情，一腔無私的熱血，一以貫之的作風(fēng)，一股凝聚的力量，一種頑強的斗志，這無與倫比的精神力量，就是我無堅不摧的戰(zhàn)斗精神。
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇三
各位老師：
“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”謝老師的事跡，因平凡而偉大，因堅守而崇高，她不愧為“蕭山區(qū)美德標(biāo)兵”、“蕭山區(qū)勞動模范”、“杭州市五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、“感動杭城十佳教師”。為進一步學(xué)習(xí)謝文琴老師的先進事跡，深化深德師風(fēng)建設(shè)，弘揚正能量，唱響主旋律，我們決定在全鎮(zhèn)青年教師中開展向謝文琴老師學(xué)習(xí)的活動，特此向全鎮(zhèn)青年教師倡議：
一、學(xué)習(xí)謝文琴老師“堅守崗位，用生命鑄就教師之魂”的美德。謝老師身患重病，當(dāng)她做完第一次手術(shù)后，身體非常羸弱，就堅強地站在講臺上;當(dāng)她再次手術(shù)醒來時，她首先想著的是“我還可以教書嗎”。她是我們教師學(xué)習(xí)的榜樣。作為青年教師，我們要志存高遠，做愛崗敬業(yè)的模范。讓我們忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，對工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)。
二、學(xué)習(xí)謝文琴老師“熱愛學(xué)生，用愛心凝聚教師之魂”的品格。謝老師從教十八年，她心系學(xué)生，愛生如子，細心地呵護每個學(xué)生的健康成長。她是我們學(xué)習(xí)的典范。我們要尊重、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，精準(zhǔn)把握學(xué)生的思想脈搏，教書育人，誨人不倦，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
三、學(xué)習(xí)謝文琴老師“播撒陽光，用熱血灌注教師之魂”的精神。謝老師疾病纏身，但她從未放棄過學(xué)習(xí)。她是我們學(xué)習(xí)的的楷模。我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范。讓我們不斷拓寬知識視野，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極投身教育改革，不斷改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇四
雖說市場經(jīng)濟條件下，人才的合理流動是正常的，有利于企業(yè)組織內(nèi)部人力資源結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和更新，促進組織的新陳代謝。但往往主動辭職的都是業(yè)務(wù)、技術(shù)能力過硬的員工，他們對自己有著一定的職業(yè)生涯規(guī)劃，對工作、薪酬、工作環(huán)境等有著較高的要求，作為企業(yè)的hrm部門為了能保留這些員工可以說是使出了渾身解數(shù)。從筆者的工作經(jīng)驗來分析，影響員工敬業(yè)與忠誠度的因素可以從企業(yè)與個人兩方面分析：
從企業(yè)方面考慮主要有以下幾點：
1、企業(yè)所在行業(yè)是否符合國家的產(chǎn)業(yè)政策，是否具有良好的發(fā)展前景?公司長遠的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的可行性，是否有一個高效、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)團隊等問題越來越受到員工的重視。隨著社會的發(fā)展，員工個人對企業(yè)的選擇越發(fā)理性化，沒有人愿意在一個沒有發(fā)展前景的企業(yè)中工作，由此積累的工作經(jīng)驗對自身以后的發(fā)展的促進作用也就大打折扣。
2、企業(yè)內(nèi)部的管理體系及業(yè)務(wù)流程是否合理?是否體現(xiàn)高效、務(wù)實的特點?如何一個企業(yè)內(nèi)部管理系統(tǒng)沒有理順，在工作過程中處處受到制約，部門或崗位職責(zé)不清晰，部門間的橫向聯(lián)系不夠，各自為政，相互推諉，缺乏服務(wù)意識，這不但直接影響到工作效率，同時會改變員工的本人的工作態(tài)度。
績效考核體現(xiàn)出對個人工作能力及工作成果的評價，是否能得到公正待遇，“不患寡而患不均”，這是個比較敏感的方面。晉升及職業(yè)生涯規(guī)劃是關(guān)系到員工個人發(fā)展的問題，人往高處走，任何人都希望自己的工作能力最終能在薪酬與職位上得到體現(xiàn)。如果自己多年的努力工作、良好的工作業(yè)績沒有在薪酬或職務(wù)上得到明顯的體現(xiàn)，他會認(rèn)為自己受到了不公正待遇，自然忠誠度與敬業(yè)精神會直接受到影響，這也涉及到用事業(yè)留人的問題。
4、部門內(nèi)部的管理方式及工作氛圍也是直接影響到員工的工作心態(tài)的，部門領(lǐng)導(dǎo)的管理方式，包括領(lǐng)導(dǎo)的言談舉止等都會對員工產(chǎn)生較大的影響，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不但體現(xiàn)在高層領(lǐng)導(dǎo)身上，同樣中層管理人員也需要這種藝術(shù)。部門是員工工作生活的基本環(huán)境，也是員工對外開展工作的“根據(jù)地”，是能在需要時為員工提供各種支持與幫助，內(nèi)部同事間的相互協(xié)作，都可以為員工營造一個展現(xiàn)自我、放松心情的環(huán)境，快樂的工作，最大限度的發(fā)揮主觀能動性，也可以小范圍內(nèi)起到感情留人的作用。
從員工個人角度考慮，筆者認(rèn)為應(yīng)用哲學(xué)的理論進行分析，可以從以下幾個方面出發(fā)：
1、自然性：人作為自然界的一份子，有其自然性，任何生物都需要一個適合自身生長的環(huán)境，即最基本的生活工作的保障，能夠提供自身生存所需要的重要條件及因素。
2、社會性：人作為社會的一份子，必然生活在復(fù)雜的社會關(guān)系中，融洽的關(guān)系網(wǎng)是營造良好工作心情的基本，希望得到別人的尊重與理解，希望自己的勞動成果或工作能力得到別人的正確而適當(dāng)?shù)脑u價，能給予自己寬敞的個人發(fā)展途徑，認(rèn)可、理解、培訓(xùn)的機會、上升的機遇等。同時，作為社會人，某些決定的作出還受到家庭、朋友等非公司原因的影響。
3、經(jīng)濟性：隨著社會發(fā)展，來自家庭生活、工作、發(fā)展、子女教育等各方面的經(jīng)濟壓力也越來越大，在目前，勞動或者說工作還是人們主要的謀生手段，每個人都希望能得到最能體現(xiàn)自身價值的工作崗位，獲得能讓自身滿意的薪酬待遇，為自己的生活及后續(xù)發(fā)展提供足夠的經(jīng)濟支持。
員工作為一個個體，在生活與工作中需要面對的事情很多很多，具體對員工的敬業(yè)與忠誠度造成影響的，很難說是具體那一方面產(chǎn)生作用，作為公司能作的只能盡可能的完善公司的管理、激勵機制，理順內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程，為員工開展工作提供一個良好的外部環(huán)境。同時，作為員工個人，應(yīng)調(diào)整自己的就業(yè)態(tài)度，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度，正確的認(rèn)識自己，在個人需求與企業(yè)需要之間尋找最佳的結(jié)合點。
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇五
謝文琴，衙前農(nóng)村小學(xué)一位極普通的農(nóng)村老師，從教，一直“堅守崗位，用生命鑄就教師之魂”。謝老師身患重病，當(dāng)被確診為腦腫瘤時，她第一刻想到的不是自己，而是自己的學(xué)生。第一次手術(shù)后，羸弱的她堅強的回到了自己的工作崗位，站到了講臺上，想方設(shè)法利用雙休看病、配藥，利用假期住院、治療，做到了治療、工作兩不誤;當(dāng)她再次手術(shù)后，首先想著的是“我還可以教書嗎”，在十多年的教書生涯中，她心系學(xué)生，愛生如子，細心地呵護每個學(xué)生的健康成長，用熱血灌注教師之魂。
為進一步學(xué)習(xí)謝文琴老師的先進事跡，深化深德師風(fēng)建設(shè)，弘揚正能量，唱響主旋律，我們決定在全鎮(zhèn)青年教師中開展向謝文琴老師學(xué)習(xí)的活動，特此向全鎮(zhèn)青年教師倡議：
學(xué)習(xí)謝文琴老師“堅守崗位，用生命鑄就教師之魂”的美德。謝老師身患重病，當(dāng)她做完第一次手術(shù)后，身體非常羸弱，就堅強地站在講臺上;當(dāng)她再次手術(shù)醒來時，她首先想著的是“我還可以教書嗎”。她是我們教師學(xué)習(xí)的.榜樣。作為青年教師，我們要志存高遠，做愛崗敬業(yè)的模范。讓我們忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，對工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)。
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇六
????謝文琴老師那種愛哦剛敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)，我們對待工作就是需要這樣的精神。向謝文琴老師學(xué)習(xí)的倡議怎么寫，看看下面的范文吧，也許對你有幫助噢。
各位老師：
今天下午，我們聆聽了“感動杭城十佳教師--謝文琴老師”的事跡報告，深受感動。謝老師用實際行動詮釋了“師德、大愛”，譜寫了充滿正能量的“教師之歌”，鑄就了情操高尚的“教師之魂”。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”謝老師的事跡，因平凡而偉大，因堅守而崇高，她不愧為“蕭山區(qū)美德標(biāo)兵”、“蕭山區(qū)勞動模范”、“杭州市五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、“感動杭城十佳教師”。為進一步學(xué)習(xí)謝文琴老師的先進事跡，深化深德師風(fēng)建設(shè)，弘揚正能量，唱響主旋律，我們決定在全鎮(zhèn)青年教師中開展向謝文琴老師學(xué)習(xí)的活動，特此向全鎮(zhèn)青年教師倡議：
一、學(xué)習(xí)謝文琴老師“堅守崗位，用生命鑄就教師之魂”的美德。謝老師身患重病，當(dāng)她做完第一次手術(shù)后，身體非常羸弱，就堅強地站在講臺上;當(dāng)她再次手術(shù)醒來時，她首先想著的是“我還可以教書嗎”。她是我們教師學(xué)習(xí)的榜樣。作為青年教師，我們要志存高遠，做愛崗敬業(yè)的模范。讓我們忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，對工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)。
二、學(xué)習(xí)謝文琴老師“熱愛學(xué)生，用愛心凝聚教師之魂”的品格。謝老師從教十八年，她心系學(xué)生，愛生如子，細心地呵護每個學(xué)生的健康成長。她是我們學(xué)習(xí)的典范。我們要尊重、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，精準(zhǔn)把握學(xué)生的思想脈搏，教書育人，誨人不倦，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
三、學(xué)習(xí)謝文琴老師“播撒陽光，用熱血灌注教師之魂”的精神。謝老師疾病纏身，但她從未放棄過學(xué)習(xí)。她是我們學(xué)習(xí)的的楷模。我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范。讓我們不斷拓寬知識視野，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極投身教育改革，不斷改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以謝文琴老師為榜樣，揚師德、強師能、鑄師魂，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，用愛連接教師的育人夢和學(xué)生的成才夢，做中華民族“夢之隊”的筑夢人，用青春為中國夢的實現(xiàn)貢獻力量。
衙前鎮(zhèn)中心輔導(dǎo)學(xué)校。
衙前鎮(zhèn)教育工會。
2016年3月24日。
2003年，她第一次被推進了手術(shù)室。此后，她每月都要去復(fù)診。2007年12月，她的視力明顯減退，通過診斷，原來是腦腫瘤再次“卷土重來”。但當(dāng)時，孩子們還在期末復(fù)習(xí)，謝文琴再次隱瞞病情，一直拖到2008年3月份，才再次動手術(shù)。那次醒來時，她握著爸爸的手，問的第一句話就是：“我還可以教書嗎?”
時間的年輪跨越到了2010年，當(dāng)時，年級組的兩位語文老師先后因車禍及身體原因請了假，兩個班的語文課懸在了半空。學(xué)校心急如焚，一方面協(xié)調(diào)著老師們的課務(wù)，能頂一節(jié)是一節(jié)，另一方面忙著找代課老師。但是在這個時間段，要找到合適的代課老師也并非易事。三天下來，家長們也急了。謝文琴當(dāng)時已經(jīng)懷孕7個月，她主動找到領(lǐng)導(dǎo)，堅持接下了那兩位老師的語文課。
距離預(yù)產(chǎn)期還有一周時，謝文琴去做產(chǎn)前檢查。醫(yī)生建議其入院待產(chǎn)，但第二天，孩子們就要期末考了，放心不下的謝文琴簽下了“責(zé)任自負(fù)”的承諾書后，再一次回到了講臺上。
為什么得了腦腫瘤，卻還堅持在教育崗位上?謝文琴說，因為舍不得孩子們。在孩子們眼里，這位老師不但風(fēng)趣幽默，勇敢堅強，還像媽媽一樣照顧著班上的每一個人。今年3月8日，全班孩子為謝文琴準(zhǔn)備了一份禮物。他們平常偷偷練習(xí)吹笛子，在三八婦女節(jié)那天，把練了很久的一曲《世上只有媽媽好》，獻給了他們最喜歡的老師。說起這一幕時，謝文琴的眼神亮亮的，聲音有些哽咽。“不要總說我為孩子做了多少，他們也是支撐我堅強面對一切的動力。那一天我覺得，活著，真好。還能為這些孩子上課，真好!”
我們決定在全鎮(zhèn)青年教師中開展向謝文琴老師學(xué)習(xí)的活動，特此向全鎮(zhèn)青年教師倡議：
一、學(xué)習(xí)謝文琴老師“堅守崗位，用生命鑄就教師之魂”的美德。謝老師身患重病，當(dāng)她做完第一次手術(shù)后，身體非常羸弱，就堅強地站在講臺上;當(dāng)她再次手術(shù)醒來時，她首先想著的是“我還可以教書嗎”。她是我們教師學(xué)習(xí)的榜樣。作為青年教師，我們要志存高遠，做愛崗敬業(yè)的模范。讓我們忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，對工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)。
二、學(xué)習(xí)謝文琴老師“熱愛學(xué)生，用愛心凝聚教師之魂”的品格。謝老師從教十八年，她心系學(xué)生，愛生如子，細心地呵護每個學(xué)生的健康成長。她是我們學(xué)習(xí)的典范。我們要尊重、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，精準(zhǔn)把握學(xué)生的思想脈搏，教書育人，誨人不倦，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
三、學(xué)習(xí)謝文琴老師“播撒陽光，用熱血灌注教師之魂”的精神。謝老師疾病纏身，但她從未放棄過學(xué)習(xí)。她是我們學(xué)習(xí)的的楷模。我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范。讓我們不斷拓寬知識視野，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極投身教育改革，不斷改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以謝文琴老師為榜樣，揚師德、強師能、鑄師魂，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，用愛連接教師的育人夢和學(xué)生的成才夢，做中華民族“夢之隊”的筑夢人，用青春為中國夢的實現(xiàn)貢獻力量。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。謝文琴老師，就是這樣一位用生命譜寫著偉大的人民教師。
從謝老師的事跡報道視頻中，老師們對謝文琴老師的事跡有了深層次的了解。我們看到了謝老師從教19年來，扎根在農(nóng)村小學(xué)教育的熱土上，懷著滿腔的熱情，收獲了無數(shù)的愛與感動。一個身患腦瘤的.老師堅持奮斗在教育一線，心系孩子，情系講臺，用毅力譜寫生命的樂章，用生命鑄就教師之魂。謝老師的優(yōu)秀事跡沖擊著每位四小教師的心靈，老師們紛紛被謝老師崇高的師魂所感動。
“師愛感召，尋找身邊的感動”。教育工作是忙碌的，也是快樂的。四小教師要像謝老師學(xué)習(xí)，用平凡的事跡書寫不平凡的師德，用愛心鑄就師魂，為四小持續(xù)注入正能量。
為此，我們向教師發(fā)出倡議：
學(xué)習(xí)謝文琴老師“熱愛學(xué)生，用愛心凝聚教師之魂”的品格。謝老師從教十八年，她心系學(xué)生，愛生如子，細心地呵護每個學(xué)生的健康成長。她是我們學(xué)習(xí)的典范。我們要尊重、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，精準(zhǔn)把握學(xué)生的思想脈搏，教書育人，誨人不倦，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
學(xué)習(xí)謝文琴老師“播撒陽光，用熱血灌注教師之魂”的精神。謝老師疾病纏身，但她從未放棄過學(xué)習(xí)。她是我們學(xué)習(xí)的的楷模。我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范。讓我們不斷拓寬知識視野，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極投身教育改革，不斷改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以謝文琴老師為榜樣，揚師德、強師能、鑄師魂，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，用愛連接教師的育人夢和學(xué)生的成才夢，做中華民族“夢之隊”的筑夢人，用青春為中國夢的實現(xiàn)貢獻力量。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。謝文琴老師，就是這樣一位用生命譜寫著偉大的人民教師。
從謝老師的事跡報道視頻中，老師們對謝文琴老師的事跡有了深層次的了解。我們看到了謝老師從教19年來，扎根在農(nóng)村小學(xué)教育的熱土上，懷著滿腔的熱情，收獲了無數(shù)的愛與感動。一個身患腦瘤的老師堅持奮斗在教育一線，心系孩子，情系講臺，用毅力譜寫生命的樂章，用生命鑄就教師之魂。謝老師的優(yōu)秀事跡沖擊著每位四小教師的心靈，老師們紛紛被謝老師崇高的師魂所感動。
“師愛感召，尋找身邊的感動”。教育工作是忙碌的，也是快樂的。四小教師要像謝老師學(xué)習(xí)，用平凡的事跡書寫不平凡的師德，用愛心鑄就師魂，為四小持續(xù)注入正能量。
為此，我們向教師發(fā)出倡議：
學(xué)習(xí)謝文琴老師“熱愛學(xué)生，用愛心凝聚教師之魂”的品格。謝老師從教十八年，她心系學(xué)生，愛生如子，細心地呵護每個學(xué)生的健康成長。她是我們學(xué)習(xí)的典范。我們要尊重、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，精準(zhǔn)把握學(xué)生的思想脈搏，教書育人，誨人不倦，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
學(xué)習(xí)謝文琴老師“播撒陽光，用熱血灌注教師之魂”的精神。謝老師疾病纏身，但她從未放棄過學(xué)習(xí)。她是我們學(xué)習(xí)的的楷模。我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范。讓我們不斷拓寬知識視野，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極投身教育改革，不斷改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以謝文琴老師為榜樣，揚師德、強師能、鑄師魂，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，用愛連接教師的育人夢和學(xué)生的成才夢，做中華民族“夢之隊”的筑夢人，用青春為中國夢的實現(xiàn)貢獻力量。
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
您們好!今天，我演講的題目是《弘揚民族精神，力做企業(yè)先鋒》。
時間的車輪總是旋轉(zhuǎn)飛逝，轉(zhuǎn)眼間，從19xx中國共產(chǎn)黨在黃浦江畔誕生到今天已有90年的風(fēng)雨歷程，而中華人民共和國也歷經(jīng)了60多個崢嶸歲月。在一屆屆優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，在改革開放的步履中我們與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展，使綜合國力日益增強，國際威望不斷提高，人民的生活水平也在不斷邁入小康社會。隨著奧運會、世博會的成功舉辦，經(jīng)過楊利偉的升空之旅，伴著嫦娥1號2號的升空，我們的民族以洗刷了當(dāng)年的屈辱。今日的祖國是昂首屹立于世界民族之林的前端。祖國形勢的穩(wěn)定，我們的民族精神更是在不斷深化發(fā)揚，一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員不需要你為國奮戰(zhàn)，為民拼搏，只要你從身邊的小事做起，心中有黨，做到立黨為公，執(zhí)政為民就是人民的好公仆，弘揚的就是一種新的民族精神。
呂清森是吉林電力公司送電檢修班的工人，也是一名中國共產(chǎn)黨員。他30年來一直堅持在吉林海拔最高、環(huán)境最差、巡視難度最大的66千伏紅白線。每月巡線超過200公里，發(fā)現(xiàn)供電缺陷5000多件，減少企業(yè)損失6000多萬元。他以一種強烈的社會責(zé)任感讓自己在平凡的'崗位上創(chuàng)下不平凡的業(yè)績。在他身上凝聚的是一種艱困耐勞、無私奉獻的民族精神。
鳳陽縣小崗村黨支部第一書記沈浩，他一篇篇熱愛農(nóng)村、扎根基層、為民謀利的感人事件都詮釋了中國共產(chǎn)黨員的風(fēng)范。5年來刻兢職守于農(nóng)村，直到生命最后還在為村里處理土地流轉(zhuǎn)事務(wù)，大年三十放棄與家人團聚的機會竭誠為民服務(wù)，在他身上凝聚的是一種積極進取、愛黨敬業(yè)的民族精神。
陳子貴是阜陽農(nóng)電公司正午供電所的一名普通電工，扎守農(nóng)村、勤勞為民、憨厚樸實、言語不多的他卻樂思不彼地奉獻于電力事業(yè)。20多個從業(yè)歲月中，無論是大雪紛飛還是雷雨交加他都會在第一時間敲響斷電用戶的大門。在他身上凝聚的是一種純樸善良的民族精神。民族精神在不斷弘揚，身邊的點點滴滴感動著我們。讓我們明白民族精神的弘揚不光是中國共產(chǎn)黨員的責(zé)任，更是我們每一個公民的使命。作為一國公民，作為企業(yè)的一份子，我們更應(yīng)將民族精神滲透到企業(yè)文化之中。作為供電員工我們更應(yīng)向沈浩一樣愛崗敬業(yè)，也要積極進取，做到為人善良。短短幾年我們農(nóng)電企業(yè)突飛猛進的發(fā)展，在祖國的庇護下茁壯成長，正是因為有著一批優(yōu)秀黨員同志的帶領(lǐng)，他們是企業(yè)的佼佼者，是我們農(nóng)電公司發(fā)展的楷模。相信農(nóng)電公司在他們的帶領(lǐng)下將會蒸蒸日上，創(chuàng)一流的路程更加迅速完成。最后望我們都能力爭上游，爭做企業(yè)先鋒。
謝謝大家!
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇八
謝文琴，一個患有腦腫瘤的病人仍然奮斗在教育一線，用毅力譜寫了一曲不平凡的教師之歌，用生命鑄就著教師之魂。而她收獲的不僅是這份“感動”的榮譽，更是無數(shù)學(xué)生的心。
為進一步學(xué)習(xí)謝文琴老師的先進事跡，深化深德師風(fēng)建設(shè)，弘揚正能量，唱響主旋律，我們決定在全鎮(zhèn)青年教師中開展向謝文琴老師學(xué)習(xí)的活動，特此向全鎮(zhèn)青年教師倡議：
學(xué)習(xí)謝文琴老師“堅守崗位，用生命鑄就教師之魂”的美德。謝老師身患重病，當(dāng)她做完第一次手術(shù)后，身體非常羸弱，就堅強地站在講臺上;當(dāng)她再次手術(shù)醒來時，她首先想著的是“我還可以教書嗎”。她是我們教師學(xué)習(xí)的榜樣。作為青年教師，我們要志存高遠，做愛崗敬業(yè)的模范。讓我們忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，對工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè)。
師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以謝文琴老師為榜樣，揚師德、強師能、鑄師魂，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，用愛連接教師的育人夢和學(xué)生的成才夢，做中華民族“夢之隊”的筑夢人，用青春為中國夢的實現(xiàn)貢獻力量。
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇九
為了進一步提高機關(guān)工作人員的綜合素質(zhì)和敬業(yè)精神，由機關(guān)總支組織全體機關(guān)工作人員觀看6sigma的力量和員工敬業(yè)精神光盤專題講座，這次培訓(xùn)選用的內(nèi)容具有較高的知名度和可學(xué)習(xí)性，針對性強，由連續(xù)多年被評為中國最著影響力的50強培訓(xùn)師，著名管理專家和咨詢專家，復(fù)旦大學(xué)管理碩士鞠強教授主講。我個人認(rèn)為，這次培訓(xùn)的中心主題和最終目的，就是要求我們機關(guān)工作人員都能真正做到愛崗敬業(yè)，使每一個人都能找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的職責(zé)，切實將礦黨政的執(zhí)行力提到一個新高度，進一步增強每個工作人員的危機感和緊迫感，增強工作的主動性，使礦井得到長足的發(fā)展。
為期7天的培訓(xùn)已結(jié)束，這次培訓(xùn)使我感觸很深，讓我更加了解了我自己，看清楚了我的缺點在哪，也知道了我以后怎么更好的改善自己，為我以后的發(fā)展指明了目標(biāo)和方向。
適（心不外向）之謂一。”，“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”，即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。敬業(yè)精神是個體以明確的目標(biāo)選擇、樸素的價值觀、忘我投入的志趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，從事自己的主導(dǎo)活動時表現(xiàn)出的個人品質(zhì)，敬業(yè)精神是做好本職工作的重要前提和可靠保障。
確的、強烈的責(zé)任意識，工作就意味著責(zé)任，沒有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工，推卸責(zé)任是對自己和企業(yè)的不負(fù)責(zé)任，愛崗敬業(yè)是責(zé)任的延伸。工作不僅僅是我們?yōu)榱酥\生才做的事，而是我們要用生命去做的事，沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，而工作態(tài)度完全取決于我們自己。做事的第一步是學(xué)會如何去做，事情可以做好，也可以做壞，可以高高興興和自豪地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何做，取決于我們對工作的理解，取決于敬業(yè)的程度。如果我們都能把所有的工作看成是自己喜歡的、并且樂在其中的事情，并且當(dāng)作使命來做，那么，你就能在工作中充分發(fā)揮自己特有的能力，永遠保持積極向上的心態(tài)。無論在什么崗位上，只要我們能用一種積極向上的愛崗敬業(yè)精神把“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保压ぷ鳟?dāng)成是最美好的使命，我們的工作肯定會事半功倍，而我們的企業(yè)也必將是一片光明的前途。
我來陳家山礦已經(jīng)30多年了，從井下一線、地面單位到機關(guān)科室，從井下采煤工到區(qū)隊辦事員，從工人崗位到管理干部，感覺對陳家山有很深的感情，是陳家山培育了我，感謝多年來幫助、支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)和我的好工友、好同事。參加工作30多年來，自己一直在為陳家山礦的美好明天兢兢業(yè)業(yè)的工作，盡自己這點微薄之力。
自己的本職工作，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，毋忝厥職，盡職盡責(zé)，爭作愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工，為陳家山美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻。
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇十
談到“愛崗敬業(yè)”，又有多少人能夠真正做到呢？今天小編來跟大家談?wù)労霌P樸航瑛老師愛崗敬業(yè)精神心得體會.
為響應(yīng)州教育局開展向樸航瑛老師學(xué)習(xí)的活動，同時進一步提高全校教師的思想xxx素質(zhì)和職業(yè)道德水平，3月1日，xxx小組織全校教師開展了學(xué)習(xí)樸航瑛先進事跡活動。
樸航瑛老師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻，愛生如子、忘我工作”的精神深深地感染了我。在這次學(xué)習(xí)樸老師先進事跡過程中，我得到了很多啟發(fā)，也讓自己深深地思考，決心把樸航瑛老師當(dāng)作一面鏡子來對照自己，在今后的歲月里，我應(yīng)該如何工作，如何作一份讓學(xué)生、家長、社會滿意的答卷。
樸航瑛老師扎根農(nóng)村教育25年，她用心愛學(xué)生，用自己患有癌癥的身軀和全部的愛，詮釋著教師這一職業(yè)的愛與責(zé)任，她的事跡深深感染和震撼著全校教師的心靈。學(xué)校收到通知后，積極組織開展學(xué)習(xí)活動，將其先進事跡印發(fā)人手一份，并組織青年教師學(xué)習(xí)。
聯(lián)系到具體工作中，師之愛是師德素養(yǎng)的核心。作為教師要對每一位學(xué)生付出愛心、耐心。對學(xué)生的愛要一視同仁，教育，首先是教，教會學(xué)生什么是愛，其次才是育，對學(xué)生的育要有耐心。如果對學(xué)生的教時刻都充滿著愛，即使是冰凍層封的感情也能被融化，教師對學(xué)生的愛的情感，就能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動力，從而贏得學(xué)生的愛戴與尊重，激發(fā)學(xué)生對教師的親近感、依賴感、信任感，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其言，信其音、感其切”，這就是教育的力量，也是教育的根本所在。
作為青年教師，我會以樸航英老師為學(xué)習(xí)的榜樣，做一名從滿“愛”的教師。路還在腳下，用心去走，讓我們用行動去證明。
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇十一
3月份，社會各行各業(yè)都會掀起學(xué)雷鋒的熱潮，看到人們蜂擁到大街上“學(xué)雷鋒”的場景，在社會上產(chǎn)生了一句順口溜：“雷鋒同志沒戶口，三月里來四月里走。”其實，每個人都有自己的社會角色，工、農(nóng)、兵、學(xué)、商，每個人都有自己工作、學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗的崗位。應(yīng)把學(xué)雷鋒和個人的崗位工作結(jié)合起來，在日常本職工作中體現(xiàn)雷鋒精神，則能更加真切地做好工作。
首先我們來看看雷鋒精神是什么精神？雷鋒作為一個普通戰(zhàn)士，僅僅擁有22年的短暫生命，卻是幾代中國人共同的記憶。他不是個人英雄，沒有光輝戰(zhàn)績，卻是用自己行動的點滴至今溫暖著整個社會，整個民族。他只把自己當(dāng)作一滴水，一縷陽光，一顆螺絲釘，做著自己認(rèn)為是應(yīng)該做的事情。雷鋒精神是什么樣的精神。在學(xué)習(xí)完相關(guān)材料以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神就是一下三點：一是 “服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神”，二是“干一行愛一行，鉆一行精一行的敬業(yè)精神”，三是“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的創(chuàng)新精神”。我們今天學(xué)習(xí)的這篇文章最主要的觀點集中在雷鋒精神的前半部分，也就是四個字：奉獻敬業(yè)。
時代一直在變，雷鋒做為一個個人也早已不在，但是他的精神卻流傳了下來。很多的普通人，在祖國建設(shè)，社會發(fā)展的過程中，成為了這種奉獻敬業(yè)精神的傳承者和實踐者。每個人在不同的環(huán)境和工作崗位上傳承和實踐這一精神的形式雖然各有不同，程度也有差異，但追其思想根源，依舊是這四個字：奉獻敬業(yè)。
面對道德的困惑，價值觀的困惑，其實最重要的就是選擇立場和信仰。在這個充斥著物質(zhì)的'時代，有人選擇了繼續(xù)奉獻敬業(yè)，也會有人選擇墮入物質(zhì)的深淵。如何做出正確的選擇，找到自己的人生坐標(biāo)，最重要的是能讓個體的理想和社會理想高度統(tǒng)一，個體價值與社會價值融為一體，在實現(xiàn)個體價值的基礎(chǔ)上，以平凡成就偉大，以實現(xiàn)社會價值為最高目標(biāo)。 先不說奉獻社會的高度，就從身邊和實際生活說起，奉獻敬業(yè)精神首先應(yīng)該在本職工作中進行實踐。說說在網(wǎng)上看到的著名學(xué)者、歷史學(xué)家謝國禎的逸事。謝國禎早年在清華大學(xué)國學(xué)研究院師從梁啟超，梁啟超曾說過：“戰(zhàn)士死于沙場，學(xué)者死于講壇。”這句話讓他深深地銘記在心。到了1982年，謝國禎因病住院，有時高燒竟達40度，可是病情稍微穩(wěn)定，他就堅持看書工作，別人勸他注意休息。他卻說：“戰(zhàn)士死于沙場，學(xué)者死于講壇，師訓(xùn)不可違！” 讀完這則逸事，頗感震撼。梁啟超所說的“戰(zhàn)士死于沙場，學(xué)者死于講壇”，明確了各自的身份定位，即戰(zhàn)士以保家衛(wèi)國為天職，學(xué)者以“傳道、授業(yè)、解惑”為使命。在社會和人生的舞臺上，每個人都具有一個角色，這個角色是否能夠演出成功，獲得雷鳴般的掌聲，就要取決于一個人的用心與盡職。我們都應(yīng)像真正的演員那樣，在演出之前，對這個角色進行揣摩與感悟，從而再全身心地投入進去演好這個角色。
作為一名新進員工，在向公司提出薪酬福利要求之前，先問問自己能為公司做什么，是否能通過為公司創(chuàng)造價值來實現(xiàn)自身的價值。即使目前，我所能做的很少，還需要很多的學(xué)習(xí)，首先我應(yīng)該在自己的崗位上學(xué)習(xí)奉獻敬業(yè)。認(rèn)真做事，踏實做事，不怕多做，不怕困難，把責(zé)任心擺在第一位。在最平凡的工作中體現(xiàn)自己的價值，這個時代的行動者，也可能就是我。
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
為進一步增強全縣中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)、為人師表的責(zé)任意識，傳播優(yōu)秀教師關(guān)愛學(xué)生、教書育人的先進事跡，推進教育系統(tǒng)的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，從10月13日至28日,淳安縣教育局、教育工會先后在臨岐鎮(zhèn)初中、千島湖初中、威坪鎮(zhèn)科技文化中心、汾口鎮(zhèn)中、大市鎮(zhèn)中、梓桐鎮(zhèn)中、姜家鎮(zhèn)文化中心報告廳聯(lián)合舉辦了七場淳安縣優(yōu)秀教師事跡報告會，全縣所有中小學(xué)中的近3000名教師聽取了報告。
淳安縣優(yōu)秀教師事跡巡回報告，共安排淳安中學(xué)方群老師的《讓綠葉充滿生機》和方玉全老師的《工作因奉獻而高尚、事業(yè)因付出而精彩》，千島湖初中錢穎美老師的.《把真情獻給學(xué)生、將無悔留給自己》，縣實驗小學(xué)劉旭芳老師的《守望夢想》，機關(guān)幼兒園許娟老師的《用心澆灌，讓家園溝通之花美麗綻放》，千島湖鎮(zhèn)一小章睿老師的《用真情傳遞藝術(shù)、用奉獻裝點人生》，千島湖鎮(zhèn)三小唐慧娟老師的《細節(jié)決定精彩、實在造就真人》，南山學(xué)校章軍來老師的《守望心靈的家園》，青溪初中王凌云老師的《心若在、夢就在》和李娟琴老師的《因為有愛，所以美麗》等十位優(yōu)秀教師的專題報告。
報告會上，優(yōu)秀教師們一句句動人心弦的話語，充分表達了他們甘于平凡、默默奉獻的高尚品格，詮釋了人民教師對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生的關(guān)愛;一件件鮮活的事例，反映出他們的現(xiàn)代教育理念和巧妙教育智慧，闡述了“言正行正身正師之本、愛心關(guān)心用心師之魂”的內(nèi)涵。報告團成員聲情并茂的報告感染了現(xiàn)場的所有聽眾，會場上不時報以熱烈的掌聲。報告會后，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師紛紛向報告團領(lǐng)隊索要報告者的書面材料。
舉辦優(yōu)秀教師事跡報告會，是淳安縣教育系統(tǒng)在全縣教師中開展教師精神大討論活動的一項重要載體，此舉旨在通過弘揚教師身邊的先進典型，激勵廣大教師以先進為榜樣，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的教師隊伍。
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇十三
不管做一項工作以前我們是做什么的，也不論我們的動機是什么，只要進入工作角色我們就要熱愛自己的工作，這是做好工作必備的條件之一。毋庸質(zhì)疑，誰都需要養(yǎng)家糊口，誰都需要更高的收入,有時這也是產(chǎn)生敬業(yè)精神的一種動力，但這是一種被動的敬業(yè)精神，并不是由于熱愛本職工作所產(chǎn)生的。很難想象不熱愛本職工作的人，能夠出色地完成本職工作。所以在實際工作中，我們應(yīng)該從積極的方面來理解自己的工作，培養(yǎng)對工作的感情，從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種做好工作的激情，這樣才更容易把工作做好。
也不會真正體現(xiàn)出自己的價值，更多的情況下可能跟不上時代的進步與發(fā)展，被歷史所淘汰。所以我體會到創(chuàng)新性是所有工作都要追求的永遠不變的主題。現(xiàn)在很多單位和企業(yè)都提出創(chuàng)建“創(chuàng)新型”單位和企業(yè)，就是看到了創(chuàng)新在機構(gòu)發(fā)展中的重要作用。我們協(xié)會以后也應(yīng)該強調(diào)這一點，讓創(chuàng)新給協(xié)會的發(fā)展注入活力。
凡是積極主動工作的人，不論其工作效果的優(yōu)劣，都體現(xiàn)著其敬業(yè)精神，而絕大多數(shù)情況下，積極主動工作的人都會取得較好的工作成績。因為他們的敬業(yè)精神，他們會想各種辦法主動把自己的工作做好，不清楚或者不會就主動找別人幫助或詢問，而不是等別人的指導(dǎo)或者指派。實際上，主動工作的人，不僅能做好自己的工作，也能不斷地提高自己，為自己今后的發(fā)展積累下更多的知識和財富。主動工作的人往往有一種成就感，他們在感知自己工作中付出的努力和心血、享受自己的工作成果時顯得是那樣的愜意！
一個有敬業(yè)精神的人不僅關(guān)心自己工作的'開展情況，而且具有全局觀念，關(guān)心全局事業(yè)的發(fā)展。因為個人事業(yè)的發(fā)展離不開全局事業(yè)，只有把個人融入到集體中才有真正的發(fā)展前途，才能得到同事的尊重。一個只關(guān)心自己，不考慮別人感受，不考慮全局利益的人會事倍功半。而那種過分強調(diào)自己的能力和作用，認(rèn)為自己是救世主，把自己放在全局之上，自以為缺了自己，全局事業(yè)就不能發(fā)展的人很難有真正的敬業(yè)精神。多年的實踐證明，只要我們站在全局的立場，從事業(yè)發(fā)展的角度考慮問題，把自己的敬業(yè)精神與全局的事業(yè)結(jié)合起來，我們就能無往而不勝，就能解決好工作中的各種矛盾，包括處理好人際關(guān)系，就能在一個大目標(biāo)下更加緊密地團結(jié)起來，把我們的事業(yè)做得更大、更好。
每個部門都會有各種各樣的規(guī)章制度，因為我們不可能只要激勵機制，而不要約束機制。每個崗位都會有不同的崗位職責(zé)，因為激勵機制和約束機制是一種辯證關(guān)系，不可能只有激勵機制而沒有約束機制，反之亦然。在一定程度上，約束機制本身也是激勵機制的一部分，因為它可以保證你不出現(xiàn)大的失誤，不犯大的錯誤。同樣，每個崗位都會有不同的崗位職責(zé)，其規(guī)定了我們的主要工作任務(wù)和職責(zé)，我們只有明確了、理解了自己的工作任務(wù)和職責(zé)，才能在這個崗位上做好，否則就有可能干不好工作甚至出現(xiàn)失職。通過學(xué)習(xí)，我體會到不同態(tài)度的人對遵守各項規(guī)章制度和履行職責(zé)有不同的理解，其遵守或履行的程度也不一樣。有敬業(yè)精神的人往往能自覺地遵守各項規(guī)章制度，能認(rèn)真地履行自己的職責(zé)。他們能做到集體辦公與自己獨立辦公一個樣；當(dāng)面與背后一個樣；領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣；有人監(jiān)督與沒人監(jiān)督一個樣。而缺乏敬業(yè)精神的人不是這樣，他們做不到“四個一樣”。他們或是這方面的意識不夠，或是對制度和職責(zé)的理解不深，或是不習(xí)慣制度的約束，或是根本不把制度當(dāng)回事，或是以為別人不知道或者不注意自己，工作中我行我素，不嚴(yán)格要求自己，不做遵守紀(jì)律和履行職責(zé)的模范，長期以往，肯定是事業(yè)無成，無所作為，幾年中被協(xié)會辭退的少數(shù)員工主要是在這方面出了問題。所以無論從個人發(fā)展還是從事業(yè)發(fā)展的角度看，我們都應(yīng)該做一個自覺遵守規(guī)章制度和認(rèn)真履行職責(zé)的人。
行學(xué)習(xí)，他們不等待別人給送來學(xué)習(xí)的機會，會創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)，這也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的最基本的要求。實際上在學(xué)習(xí)和提高方面，我們身邊就有很多例子，協(xié)會13名專職管理人員全部獲得世界銀行學(xué)院微型金融培訓(xùn)師資格。通過實踐，我們也發(fā)現(xiàn)，平時注意學(xué)習(xí)和提高的工作人員，其工作成績就好，進步就快，就能促進全局工作的發(fā)展，右旗社區(qū)工作隊員的事跡就完全證明了這一點。所以我體會到在學(xué)習(xí)和提高上下功夫，無論是對眼前的工作和今后的個人發(fā)展都有好處。
在敬業(yè)精神的培養(yǎng)過程中，如何正確對待批評與自我批評也很重要。有敬業(yè)精神的人不怕善意的批評，也不怕非善意的批評，他們會從別人的批評中汲取對自己有用的營養(yǎng)，從自我批評中獲得前進的動力。因為人無完人，誰都有這樣或那樣的不足和缺點，只要我們在實際中注意改進就可以了，這樣就更容易提高自己，更容易實現(xiàn)自己的目標(biāo)。一般來說，不注意批評和自我批評的人是很難進步的。特別是不注意自我批評的人，更不容易看到別人的長處，只看到別人的不足，不注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足，在自我欣賞中走完自己的一生。所以正確對待批評和經(jīng)常自我批評是一個美德，也是敬業(yè)精神的一個體現(xiàn)。批評和自我批評都是一種對工作、對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，當(dāng)一個人到了沒人愿意批評的時候，這個人在人們心目中的位置就可想而知了。
大凡有敬業(yè)精神的人，在工作中都表現(xiàn)出恒心和耐心。一方面工作始終保持一種激情，起伏不大，心態(tài)平穩(wěn)。另一方面，遇到困難和問題不畏懼、不退縮，而是激起戰(zhàn)勝困難的勇氣，想方設(shè)法克服困難，解決問題，出色完成所負(fù)責(zé)的工作任務(wù)，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。無數(shù)的實踐證明，恒心和耐心是做好工作的重要力量。
總之，人沒有敬業(yè)精神不行，工作離不開敬業(yè)精神，事業(yè)需要敬業(yè)精神。過去我自己感覺很有敬業(yè)精神，也認(rèn)為對敬業(yè)精神有了很好的理解，但從學(xué)習(xí)中我感覺到其實不然，自己在很多方面還有不少的差距，我希望通過這次學(xué)習(xí)和交流，能對我的工作有所幫助，也想與大家共勉，靠敬業(yè)精神把我們的工作做好，同時在工作中體現(xiàn)出自己的價值。
最新老師的敬業(yè)精神（專業(yè)14篇）篇十四
近期我們企業(yè)組織觀看亞洲員工培訓(xùn)第一人，中國十大杰出演講家李強關(guān)于敬業(yè)精神的講座，我深感對于凌志集團，我們每一個員工都責(zé)任重大，我們都應(yīng)該有強烈的敬業(yè)精神維護我們集團的利益，為我們企業(yè)的明天而不懈努力。
李強老師他認(rèn)為敬業(yè)精神是員工精神的基礎(chǔ)，如果沒有敬業(yè)精神，自動自發(fā)、為自己工作，只能是一種意愿。
敬業(yè)精神是一種工作態(tài)度，是一種生命態(tài)度，更是企業(yè)的靈魂。
我認(rèn)為這是我們每一個企業(yè)職工都必須銘刻在心的宗旨，我們的企業(yè)要發(fā)展，要競爭，就必須我們每一個員工都具備這種視企業(yè)為家，為企業(yè)的未來而拼搏努力的精神。
只有我們每一個團結(jié)一致，為企業(yè)盡心服務(wù)，為企業(yè)竭力服務(wù)，我們的企業(yè)才會在社會上搏的更大更寬廣的一片天空，贏得更大更寬廣的市場，贏得社會上更多人的夸獎贊賞的口碑。
敬業(yè)精神也是員工的天職，是榮譽的象征，更是每個職場人士成長和成功的根本。
李強老師的成功及社會各界成功人士，他們今天的輝煌成功也正是這句話最有力的闡釋。
而我們凌志集團在董事長陳鴻志的帶領(lǐng)下，贏得如此好的口碑，更加是我們每一個企業(yè)員工逐步完善自我，完善服務(wù)態(tài)度的不竭動力。
我作為我們企業(yè)的一名保安，雖是一個保安，但我以我們企業(yè)的榮譽而驕傲，我會誓死維護我們企業(yè)的榮譽，不會讓企業(yè)榮譽因為我的工作失職而受到一絲的損壞。
敬業(yè)精神是優(yōu)秀員工的職業(yè)基準(zhǔn)，是企業(yè)基業(yè)常青的靈魂。
我認(rèn)為一個企業(yè)立足于社會根基的堅硬與否，不僅僅在于這個企業(yè)他的經(jīng)濟實力，更得益于企業(yè)內(nèi)部每一個員工他的所有誠心付出，只有心甘情愿的付出，我們每個員工心里才會有更加永不枯竭的動力去驅(qū)使我們的行動更加符合敬業(yè)精神的最高境界。
感恩是治企之本，也是員工責(zé)任感、忠誠感的根本體現(xiàn)。
我感恩于我們的企業(yè)，是我們企業(yè)在一次次的鼓勵與鞭策中，讓我的人生境界得以提高，在這段時間里，我們企業(yè)組織的每一次法律學(xué)習(xí)，讓我能夠知法，懂法，并嚴(yán)格要求自己遵法，用法律約束自我行為。
“ 贏在執(zhí)行 贏在細節(jié) 贏在團結(jié) 贏在堅持”，這些更加堅定了我為企業(yè)服務(wù)的決心，我會嚴(yán)格執(zhí)行公司規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范自己的工作細節(jié)，更加團結(jié)我們所有的公司員工，用最堅定的信念為企業(yè)服務(wù)，同時我也會堅持為企業(yè)服務(wù)。
因為這是我從李強老師敬業(yè)精神中獲得的最大感觸，相信我們每一個員工的盡心付出，會為我們企業(yè)的明天的輝煌更添燦爛的一筆。
在以后的工作中，我會時時刻刻以李強老師的敬業(yè)精神提醒自己，要忠于企業(yè)，忠于工作，忠于為企業(yè)利益而奮斗!我要嚴(yán)格要求自己，用李強老師的敬業(yè)精神來激勵自己更好的為企業(yè)服務(wù)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好!金雞鳴后，正值一年拂曉時!此時此刻，您是不是還沉浸在節(jié)日亢奮和余興未盡之中，但，您是不是又有些身心疲憊、難以進入工作狀態(tài)呢?這是一種亞健康，專家稱之為節(jié)日綜合癥。
此癥有良方，心理調(diào)節(jié)法。
一年一度的春節(jié)過后，行政事業(yè)單位總要搞教育整頓活動，其目的就在于收心聚神，定狀態(tài)。
那么，我們應(yīng)該以什么樣的精神狀態(tài)面對我們的工作呢?這就是，我今天演講的主題：以敬業(yè)精神充實我們的精神家園。
一座橋梁，要有橋墩為之作柱，否則難以流通千車萬人;一枝紅玫瑰，要有根莖為之作柱，否則難以飄香于情人節(jié);一座高樓，大家看(手指室內(nèi)三根大柱)，同樣要有支柱，否則，難以拔地而起。
而我們?nèi)耍哂猩鐣傩缘娜耍渲е鞘裁茨?是人的精神。
魯迅說過，人是要有點精神的。
在他的小說里，人是不能沒有靈魂的，一旦失去靈魂是要進行“招魂”的。
可見，一個人的精神是何等的重要。
與人交往，要有誠信精神，與人共事，要有協(xié)作精神;面對邪惡，要有斗爭的精神，面對失敗，要有東山再起的精神，面對我們的工作和我們的事業(yè)，我認(rèn)為首先要有敬業(yè)精神。
說到這，我想談一下，我一個疑惑的最終答案。
以前從報紙、電視上，了解到中國有很多洋教堂，里面有外國的洋教徒。
我當(dāng)時想，外國人信仰上帝，到中國干什么，不為政治目的，也不燒殺搶掠，而且對中國人還很友好。