參與比賽可以促進(jìn)個人的成長與進(jìn)步，同時也是展現(xiàn)自我的機(jī)會。接下來，我們一起來看看一些成功的比賽范例，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和技巧。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇一

的青年教師基本功大賽是歷年來參賽選手最多的一年，共有來自17所公民辦幼兒園的73位教師參加了競賽。由于幼兒教師的競賽項目較多，幼教室精心安排，認(rèn)真組織，3月20日提前開始比賽，于4月9日圓滿結(jié)束。本次比賽為青年教師搭建了鍛煉成長展示自我的平臺，達(dá)到了預(yù)期的目的。通過比賽，發(fā)現(xiàn)了一批基本功扎實、有潛力的青年教師，與此同時，也看到了許多年輕教師身上所存在的問題，就本次競賽情況，如下：

第一、一般基本功競賽。

彈唱、繪畫、舞蹈是幼兒教師必備的基本功，本次青功賽對幼兒教師的基本功進(jìn)行了“檢閱”，技能技巧競賽內(nèi)容有：邊彈邊唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分別于3月20日上下午進(jìn)行。本次參賽教師們高度重視，利用休息時間積極練習(xí)，精心準(zhǔn)備。比賽當(dāng)天，教師們精彩的彈唱和優(yōu)美的舞姿，贏得了評委和選手們的陣陣掌聲;而一幅幅形象生動、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒教師的聰明才智。但有長必有短，比賽中也出現(xiàn)的一些問題需要引起重視：

1.舞蹈表演時注意表情、服裝與樂曲的搭配，動作要大方到位，同時要了解各民族舞蹈的特點，例如：印度舞是光腳跳，有的教師身穿印度風(fēng)格的表演服，腳穿運(yùn)動鞋，很不搭配，細(xì)節(jié)很關(guān)鍵。

2.邊彈邊唱比賽中，許多教師出現(xiàn)彈奏聲音高，演唱聲音小，評委聽不到歌聲，而且個別教師出現(xiàn)演唱時音不準(zhǔn)、延長音沒有唱夠，附點節(jié)奏不準(zhǔn)確，3∕4拍和6∕8拍不會伴奏。

第二、課堂教學(xué)競賽。

本次課堂教學(xué)基本功競賽的內(nèi)容以《幼兒多元智能創(chuàng)意課程》中本月的主題活動為主，七十三節(jié)教育活動通過五大領(lǐng)域的內(nèi)容劃分，健康領(lǐng)域十二節(jié);語言領(lǐng)域十四節(jié);數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域二十二節(jié);藝術(shù)領(lǐng)域十八節(jié);社會領(lǐng)域七節(jié)。就教學(xué)活動中存在的共性優(yōu)點和問題做一個簡要總結(jié)：

一、優(yōu)點：

1.教具精致、豐富：參賽選手們認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動、準(zhǔn)備教具，大部分老師制作的教學(xué)精細(xì)美觀，吸引孩子，并且有很多教師適時地利用教學(xué)課件、ppt、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓孩子通過生活有趣的演示，在充分感知的基礎(chǔ)上自然地習(xí)得知識。

2.態(tài)度親和、尊重幼兒：雖然是青年教師，在面對孩子時，大部分老師態(tài)度親切、和藹，尊重幼兒的年齡特點與需求。如，很多老師坐著講課，與幼兒平視;有些老師尊重幼兒的不同意見“好的，請你說說你是怎么做的?”。

3.對活動目標(biāo)的把握基本到位：使用《多元智能創(chuàng)意課程》之初，老師們最難把握的就是活動目標(biāo)，在設(shè)計活動時，不是把目標(biāo)定得過多就是過高，不能有針對性、結(jié)合實際地調(diào)整目標(biāo)。本次大賽中，大部分老師都能緊緊圍繞重點目標(biāo)開展教學(xué)，這點對于青年教師來說，是一個很大的進(jìn)步。

4.教師普通話比較標(biāo)準(zhǔn)：在參加的七十多位青年教師中，普通話的標(biāo)準(zhǔn)率在百分之九十五以上。

二、存在問題：

1.備課不到位：整體分析，青年教師在備課這一環(huán)節(jié)上，理解不充分。備課，不只備教材、備內(nèi)容、備形式，還要備提問、備孩子、備上課的環(huán)境和場地。

(1)大部分老師在課前只完成了“熟悉教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)形式，制作教學(xué)用具”這幾個環(huán)節(jié)。

(2)備提問：對于活動中，教師的提問和對幼兒如何回答的預(yù)設(shè)考慮不足或根本沒有考慮。所以致使活動中，很多問題教師提出后，幼兒無所適從。如，“小種子到了土里會自己長高嗎?怎么長高?”(應(yīng)改為“小種子的成長需要什么幫忙?);“請你許個愿，如果大膽說了你的愿望就會實現(xiàn)”(小班幼兒對許愿不很理解，并且說如果說出就會實現(xiàn)，是不是在欺騙孩子呢?)。

類似這樣的問題有很多，說明老師在備課時沒有認(rèn)真?zhèn)鋯栴}，并且對預(yù)設(shè)的問題沒有做回答，更沒有想像一下問題拋給孩子后，可能會得到怎樣的回答。

(3)備孩子：很多老師對于孩子的年齡特點和現(xiàn)有知識經(jīng)驗了解不夠充分，所以造成大部分的活動是在老師的掌控下，按部就班地完成，缺少與孩子的互動與交流。

(4)備環(huán)境和場地：這點多體現(xiàn)在體育活動中，老師沒有思考體育活動所需要的場地和布局，導(dǎo)致無法組織幼兒有序參與活動。

2.語言不精準(zhǔn)：教師的上課語言是教師的一項非常重要的基本素質(zhì)和能力。但是，青年教師在這方面是非常缺乏的。部分老師活動組織語太多、太繁、重復(fù)、不準(zhǔn)確，沒有給孩子留下說話和表達(dá)的機(jī)會。同時，類似“想不想?好不好?能不能?行不行?”等無效問題太多。因此，認(rèn)真修煉自身的語言素質(zhì)是每一位幼兒教師迫在眉睫的任務(wù)。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇二

幼兒園操場。

朗誦比賽。

小中大班幼兒。

1、參賽人員：各班分別選出10名幼兒參加比賽。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)：采用10分制，選手最后得分為評委平均分。

3、使用普通話講述。語言清晰，標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，講述流暢。

4、語言生動、形象，有豐富的表現(xiàn)力。

5、精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語生動、自然。

1、主持人：xx

2、評委：各班班主任

1、介紹評委。

2、各班以班級的形式進(jìn)行拉歌朗誦。

3、幼兒朗誦比賽。

4、組長宣布比賽結(jié)果：最佳表現(xiàn)獎3名、最佳參與若干名，頒發(fā)給予獎品。

5、結(jié)束活動：表揚(yáng)鼓勵幼兒，教育幼兒要多看書、多讀書，從書中學(xué)到更多的本領(lǐng)。

1、各班在自己班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上選出10名優(yōu)秀選手參加年級組比賽，其余幼兒以班級參與的形式參加活動。

2、年級組比賽評出最佳表現(xiàn)獎、最佳參與方獎。

1、請各班于x月x日上午x點x分之前組織好幼兒到操場坐好。

2、請各班于周二將代表班級比賽的幼兒名單及內(nèi)容交給教研組長。

3、活動時，各班教師作好班級安全工作，注意活動安全。

4、活動時，教師負(fù)責(zé)好自己班的紀(jì)律，做到不大聲喧嘩做文明小聽眾。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇三

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇四

為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個性，提高學(xué)生的繪畫水平，決定舉行幼兒繪畫比賽活動。

1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力。

2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫才能。

全園幼兒。

1、題材內(nèi)容要求：

大班：我們的家;

中班：大樹;

小班：不限

2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、粘貼畫等。

3、紙張規(guī)格為a4紙，各班報送3幅作品，右下角寫明班級、幼兒姓名。

1、4月15日——4月18日，準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫活動。

2、4月19日16點??各班上交幼兒繪畫作品。

3、4月19日16點30分??由評委評出獲獎作品，并公布發(fā)獎。

1、評委：聘請小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)教師擔(dān)任。

2、獎項設(shè)計：評出各年級一等獎1名，二等獎2名;三等獎3名，鼓勵獎若干名。

3、評比標(biāo)準(zhǔn)：富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，能表現(xiàn)出一定的意境，富有想象力和創(chuàng)造性。

獲獎作品經(jīng)過裝飾后展示在幼兒園宣傳櫥窗、走廊墻壁上。讓家長們欣賞。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇五

（一）抽簽決定比賽班級及順序。抽簽時間：4月12日。

（二）開幕式同以往。

（三)以進(jìn)場——做操——退場的程序比賽,具體流程參照上一次.

（一）各班要求統(tǒng)一園服。

（二）各班必須保持隊列整齊，比賽中可有適當(dāng)?shù)年犘巫兓?/p>

(三)每個班級在進(jìn)場時應(yīng)有簡短口號，如：中一中一,永爭第一。

(四)中班級延用以前的音樂,動作上可以更改,可加大一定的難度;大班級更新音樂,操的動作要提高一個難度層次.

入場與退場（15分）

（一）幼兒要四路或六路縱隊進(jìn)場進(jìn)行比賽（入場有口號）。

（二）從入場到退場要快速有序、合理。

（三）老師指揮時口令準(zhǔn)確，聲音洪亮。

隊列隊形（15分）

(一)幼兒隊列整齊，精神振作。

（二）隊列縱橫、斜向呈直線。

（三）原地轉(zhuǎn)發(fā)節(jié)奏準(zhǔn)確，隊列整齊。

做操(60分)

（一）動作正確性（30分）

1、動作是否多余或少做（動作交代不清楚）。

2、四肢曲直是否準(zhǔn)確。

3、動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

4、軀干伸屈是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

（二）節(jié)奏（10分）

1、動作的快慢是否與節(jié)奏相符。

2、團(tuán)體動作是否整齊劃一。

（三）力度（10分）

觀察動作的力度、協(xié)調(diào)與連貫。

（四）整體富有表現(xiàn)力（10分）

精神狀態(tài)是否朝氣蓬勃，充滿活力，是否帶給人積極向上的精神風(fēng)貌，包括動作幅度、表情等。

精神面貌（10分）

幼兒態(tài)度積極認(rèn)真，整個競賽過程自然流暢，動作舒展，給人以美的感受。

家長委員會

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇六

此項目考核教師根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容搜集信息、組織信息及運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。參賽教師現(xiàn)場展示自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件，并對該軟件的創(chuàng)新點、輔助教學(xué)作用和使用效果進(jìn)行講解。

（1）參賽軟件應(yīng)是針對一個相對完整的教學(xué)單元內(nèi)容設(shè)計開發(fā)的軟件，或者是某一多媒體教學(xué)軟件的一個完整部分，可為模擬仿真軟件、多媒體教學(xué)課件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等，能夠脫離平臺運(yùn)行。

（2）參賽軟件應(yīng)能實現(xiàn)助教、助學(xué)功能，有明確的導(dǎo)航，界面統(tǒng)一，支持人機(jī)交互、界面操作，可為單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版，其軟件開發(fā)平臺和制作工具、風(fēng)格形式不限。

（3）參賽軟件應(yīng)是參賽教師自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件。

（4）賽前完成軟件制作，按照參賽教師抽號順序進(jìn)行比賽，參賽教師展示、講解多媒體教學(xué)軟件10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。

此項目考核教師運(yùn)用信息技術(shù)突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點或者完成特定教學(xué)任務(wù)的能力。參賽教師現(xiàn)場講解信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用及其預(yù)期的教學(xué)效果。

（1）教學(xué)設(shè)計應(yīng)基于信息化環(huán)境，充分利用信息技術(shù)和信息資源，應(yīng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。是針對1-2課時的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。

（2）教學(xué)設(shè)計可以選擇課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式，可以是一個獨立的.教學(xué)單元，也可以是某一個教學(xué)單元中的部分內(nèi)容，但應(yīng)保證其教學(xué)的完整性。

（3）教學(xué)設(shè)計應(yīng)有教案、現(xiàn)場說課稿，以及現(xiàn)場講解演示光盤（含供演示用的多媒體教學(xué)資源）。

（5）賽前完成教學(xué)設(shè)計，按照參賽教師抽號順序進(jìn)行比賽，參賽教師講解教學(xué)設(shè)計10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。

二、比賽內(nèi)容說明。

（1）教學(xué)內(nèi)容不限學(xué)科和專業(yè)。參賽作品可以是德育課程和文化基礎(chǔ)課程，也可以是專業(yè)技能課程的教學(xué)內(nèi)容。

（2）如是中等職業(yè)學(xué)校德育課程和文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部新修訂的德育課程教學(xué)大綱（教職成〔20xx〕7號）、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔20xx〕3號）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計。

（3）如是機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工與實訓(xùn)、機(jī)械常識與鉗工實訓(xùn)、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電工電子技術(shù)與技能、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、土木工程識圖技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部新頒布的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔20xx〕8號）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇七

教材60頁~62頁。

1、通過搭積木比賽的游戲,從三個不同的位置觀察由5個小正方體搭成的立體圖形,能正確辨認(rèn)和畫出相應(yīng)的圖形,發(fā)展空間觀念。

2、能按照指定的從兩個不同位置看到的圖形,用5個小正方體搭成立體圖形。

教學(xué)重點:。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

10個小正方體。

教學(xué)過程:。

一、畫一畫。

1、教師用5個正方體搭出一個立體圖形,讓學(xué)生分別畫出從上面、正面和左側(cè)面看到的`形狀。

2、展示部分學(xué)生的作品,點評,訂正。

3、教師再搭一個立體圖形,讓學(xué)生再畫一次。

二、搭一搭。

1、屏幕出示從不同位置看到的圖形,讓學(xué)生用5個小立方塊搭一個立體圖形。

從上面看到的從正面看到的。

2、指名上臺搭一搭,其他同學(xué)對照。

3、再出示一組圖形,讓學(xué)生搭一搭。

從左側(cè)面看到的從正面看到的。

三、試一試。

1、61頁,“試一試”第1題。

讓學(xué)生先看圖猜一猜,再搭一搭驗證。

2、“試一試”第二題,先猜一猜,再搭一搭。

四、練一練。

1、61頁“練一練第1題。

先獨立思考、判斷,再組內(nèi)交流,并用正方體搭一搭。

2、62頁第2題。

學(xué)生獨立在方格紙上畫,在集體評講。

3、第3題,先搭再交流。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇八

模仿做動作， 鍛煉肢體活動能力。

1.狐貍布偶。

2.《故事屋》幼兒 用書或電子書第2 -3頁。

1. 出示狐貍布偶，請幼兒說一說，自己平時都喜歡聽誰講故事、經(jīng)常在哪里聽故事等。

2. 出示幼兒用書或電子書第2-3頁，請幼兒描述圖畫中的故事內(nèi)容。

3. 請幼兒模仿狐貍先生敲擊、爬梯、肩部負(fù)重等動作，和小朋友一起模仿蓋故事屋時的動作。教師可以請幼兒一邊做動作，一邊模擬蓋房子時的操作工具（如鋸、錘子等）所發(fā)出的聲音。蓋好后，請幼兒設(shè)計表示“完成了”的動作。

4. 請幼兒說一說在模仿蓋房子活動中的感受。如果幼兒不能完整表達(dá)，教師可幫助幼兒補(bǔ)充完善，幫助幼兒積累詞匯。

1.能看圖講故事。

2.能控制自己身體的動作。

鼓勵幼兒用不同的方式表示“完成了”的動作。如，做出v字型手勢，或用歡呼聲表示。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇九

為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育內(nèi)涵提升計劃(20xx-20xx年)》（魯教高字[20xx]1號）文件精神，推動學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升，促進(jìn)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)融合，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗交流平臺，展示優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)采，學(xué)院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學(xué)比賽。本著全面發(fā)動、廣泛參與的原則，結(jié)合我院實際制定方案如下：

全體教師。

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計課程，錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。

（一）教學(xué)視頻要求。

圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示。可以選用以下5種視頻格式中的.任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。

（二）多媒體教學(xué)課件要求。

要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學(xué)課件限定為ppt格式。

其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習(xí)測試、教學(xué)評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。

（三）教學(xué)設(shè)計要求。

教學(xué)設(shè)計應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式：word。

（一）各系初賽。

各系（基礎(chǔ)教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進(jìn)行初賽。各系（基礎(chǔ)教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學(xué)課件和相關(guān)輔助材料及教學(xué)方案設(shè)計等材料上傳至數(shù)字化教學(xué)平臺。各系（基礎(chǔ)教研室）推薦人數(shù)見附件1，評選標(biāo)準(zhǔn)見附件2。

（二）院級比賽。

學(xué)院通過數(shù)字教學(xué)平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對課程進(jìn)行評比。

本次院級微課教學(xué)比賽分設(shè)團(tuán)體優(yōu)秀組織獎項和個人獎項。其中優(yōu)秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優(yōu)秀獎若干。

根據(jù)院級比賽成績，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進(jìn)一步整改材料后參加全省高校微課教學(xué)比賽。

（一）每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件，注明姓名、微課名稱、所屬學(xué)科大類、視頻格式等信息。

（二）參賽者享有作品的著作權(quán)，須同意授權(quán)xx絲綢紡織職業(yè)學(xué)院享有網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)。所有參賽作品將向社會免費開放。

教務(wù)科研處。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇十

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實踐和教學(xué)行為方式，同時也為教師交流信息，進(jìn)行研討搭建一個舞臺，學(xué)校計劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達(dá)到一個新的高度。具體安排如下：

20xx年3月至4月。

全體青年任課教師。

教研室,團(tuán)支部。

1、賽課比賽.采取個人自愿報名的方式,每個學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進(jìn)行評獎.

2、教學(xué)設(shè)計說課設(shè)計比賽.每人上交一份教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計文稿.要求有電子文稿.

1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計）。

2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進(jìn)行試教。

3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。（具體另表安排）。

4.進(jìn)行論文評比.

課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學(xué)設(shè)計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.

組長：教研室:xx。

團(tuán)支部:xx。

副組長：xx等各科學(xué)科組長。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇十一

為了提高全體數(shù)學(xué)教師的教材鉆研能力，培養(yǎng)教學(xué)骨干，更深入的'開展課題（數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用的研究）研究，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使教師們能一展自己的風(fēng)采，學(xué)校特舉行此次數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽。

1、參賽對象：以個人為單位，40歲以內(nèi)青年教師參與。

2、比賽內(nèi)容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現(xiàn)任年級本冊教學(xué)內(nèi)容作為參賽內(nèi)容。內(nèi)容由評委選擇確定，即從每個年級選擇五至六個教學(xué)內(nèi)容，再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內(nèi)容。

3、比賽時間定于第八周星期二下午2：00開始，地點階梯教室，比賽時間為一小時。

本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。

xx、xxx。

見附表。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇十二

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的`歷史使命。在教學(xué)實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實踐和教學(xué)行為方式，同時也為教師交流信息，進(jìn)行研討搭建一個舞臺，學(xué)校計劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達(dá)到一個新的高度。具體安排如下：

20xx年3月至4月。

全體青年任課教師。

教研室,團(tuán)支部。

1、賽課比賽。采取個人自愿報名的方式,每個學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進(jìn)行評獎。

2、教學(xué)設(shè)計說課設(shè)計比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計文稿。要求有電子文稿。

3、教學(xué)論文評比。

1、備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計）。

2、試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進(jìn)行試教。

3、賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。（具體另表安排）。

4、進(jìn)行論文評比。

課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名，教學(xué)設(shè)計或說課比賽一等獎3名，二等獎5名。

組長：教研室:xx。

團(tuán)支部:xx。

副組長：xx等各科學(xué)科組長。

20xx年2月28。

一等獎:xx。

二等獎:xx。

論文比賽:。

一等獎:xx。

二等獎:xx等。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇十三

4月22日是世界地球日，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的繪畫、審美能力。經(jīng)研究決定舉辦“保護(hù)綠色，關(guān)愛地球”現(xiàn)場繪畫比賽，具體實施方案如下：

——保護(hù)綠色，關(guān)愛地球。

參賽選手可以從以下內(nèi)容中任選一種作為選題，也可以自己擬題。

（1）讓天空更藍(lán)—空氣污染及防治；

（2）讓海水更清、海洋更藍(lán)—水污染及防治；

（3）讓大地充滿生機(jī)—保護(hù)土地防止水土流失；

（4）讓生物更繁榮—保護(hù)生物；

（5）讓城市更美麗—清潔城市防止污染。

一至六年級，每個班限報2名。

由教務(wù)處組織專人對學(xué)生作品進(jìn)行評選。

1、4月20日前為宣傳發(fā)動及準(zhǔn)備階段，做好動員工作。

2、比賽時間：4月23日（星期一）下午1:30。

3、4月25日由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有繪畫專長的老師評選出優(yōu)秀作品并進(jìn)行頒獎。

學(xué)校多媒體室。

1、比賽分為低年級組（一、二、三年級），高年級組（四、五、六年級）、進(jìn)行評獎。

2、獎勵名額：每組設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名。

1、鼓勵學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨立完成（可由老師進(jìn)行指導(dǎo)）。

2、作品內(nèi)容新穎，有創(chuàng)新思想，主題鮮明。

3、繪畫材料不限，可以是彩色蠟筆、水彩、油畫棒、彩色畫筆等，橡皮，鉛筆。紙張由學(xué)校提供，其他繪畫材料均由選手自備。

4、畫的背面要寫明作者的姓名、性別、年齡（周歲）、所在學(xué)校班級、指導(dǎo)老師姓名。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇十四

為提高我園辦學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)一批具有扎實教學(xué)技能、富有活力和創(chuàng)新意識的幼兒骨干教師。我園根據(jù)《關(guān)于開展龍文區(qū)首屆公辦幼兒教師教學(xué)技能比賽活動的通知》文件精神，制定龍文區(qū)區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園教學(xué)技能比賽活動方案。

具備相應(yīng)的教師資格，在教學(xué)一線2年以上教齡（從畢業(yè)算起）的所有老師。

比賽內(nèi)容包括幼兒教育活動設(shè)計與片段教學(xué)、教學(xué)活動評析，幼兒行為觀察與分析，參賽者須參加所有競賽項目。

（一）幼兒園教育活動設(shè)計與片段教學(xué)。

1.比賽方式：根據(jù)指定的活動內(nèi)容，設(shè)計一份簡要的幼兒園教學(xué)活動計劃并進(jìn)行面對評委的`現(xiàn)場教學(xué)。

2.比賽時間：活動設(shè)計40分鐘，片段教學(xué)10分鐘。

3.比賽要求：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，體現(xiàn)《綱要》理念，教育活動設(shè)計應(yīng)符合設(shè)計要求，同時能夠按照幼兒園教育教學(xué)活動的要求組織教學(xué)（片段教學(xué)不用多媒體設(shè)備、教具、掛圖）。

（二）幼兒園教育活動評析。

1.比賽方式：觀看幼兒園教育活動視頻，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識對活動進(jìn)行評析。

2.比賽時間：觀看活動視頻30分鐘，撰寫活動評析40分鐘。

3.比賽要求：運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)的基本理論進(jìn)行分析評價，并提出建議。

（三）幼兒行為觀察與分析。

1.比賽方式：根據(jù)提供的案例，解讀幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提出支持策略。

2.比賽時間：撰寫40分鐘。

3.比賽要求：根據(jù)兒童發(fā)展知識和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對案例中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展進(jìn)行全面解讀，提出支持策略。

滿分100分，其中幼兒園教育活動設(shè)計（占25%）與片段教學(xué)（占25%）、幼兒園教育活動評析占25%、幼兒行為觀察與分析占25%。

1.時間：20xx年11月18日上午9:00。

2.地點：比賽現(xiàn)場——四樓會議室。

備考室——教研室。

候考室——教師辦公室。

1.場地布置：桌椅、led背景（負(fù)責(zé)人：陳文宛、陳佳）。

2.拍照：待定。

3.評委：

3.公眾號制作：中一班。

最新教學(xué)比賽方案大全（15篇）篇十五

各教科室按總?cè)藬?shù)50%，現(xiàn)場抽出比賽教師，隨機(jī)進(jìn)行電子白板一項技能測試。

四月二日周二上午第3、4節(jié)。

地點：美術(shù)教室1。

主持人：

評委：

教科室參賽人員數(shù)：18。

抽測人數(shù)：9。

教科室參賽人員名單：

四月三日周三上午第1、2節(jié)。

地點：美術(shù)教室1。

主持人：趙。

評委：

教科室參賽人員數(shù)：25。

抽測人數(shù)：12。

教科室參賽人員名單：

四月三日周三下午第1、2節(jié)。

地點：美術(shù)教室1。

主持人：

評委：

教科室參賽人員數(shù)：10。

抽測人數(shù)：5。

教科室參賽人員名單：

1主持人注意核對應(yīng)參加抽測教師人數(shù)、姓名。

2主持人現(xiàn)場抽出參賽人員及試題、公布抽測試題題號及內(nèi)容、評委登記姓名，抽測教師操作。

3抽測教師所有操作要求獨立完成，不允許其他人場外指導(dǎo)。

4考核按操作要求步驟進(jìn)行，使用工具準(zhǔn)確合理，5分鐘內(nèi)完成記為達(dá)標(biāo)，未完成記為未達(dá)標(biāo)。