參與比賽可以促進(jìn)個人的成長與進(jìn)步,同時也是展現(xiàn)自我的機(jī)會。接下來,我們一起來看看一些成功的比賽范例,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和技巧。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇一
的青年教師基本功大賽是歷年來參賽選手最多的一年,共有來自17所公民辦幼兒園的73位教師參加了競賽。由于幼兒教師的競賽項目較多,幼教室精心安排,認(rèn)真組織,3月20日提前開始比賽,于4月9日圓滿結(jié)束。本次比賽為青年教師搭建了鍛煉成長展示自我的平臺,達(dá)到了預(yù)期的目的。通過比賽,發(fā)現(xiàn)了一批基本功扎實、有潛力的青年教師,與此同時,也看到了許多年輕教師身上所存在的問題,就本次競賽情況,如下:
第一、一般基本功競賽。
彈唱、繪畫、舞蹈是幼兒教師必備的基本功,本次青功賽對幼兒教師的基本功進(jìn)行了“檢閱”,技能技巧競賽內(nèi)容有:邊彈邊唱、舞蹈和玩教具制作三大部分,分別于3月20日上下午進(jìn)行。本次參賽教師們高度重視,利用休息時間積極練習(xí),精心準(zhǔn)備。比賽當(dāng)天,教師們精彩的彈唱和優(yōu)美的舞姿,贏得了評委和選手們的陣陣掌聲;而一幅幅形象生動、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒教師的聰明才智。但有長必有短,比賽中也出現(xiàn)的一些問題需要引起重視:
1.舞蹈表演時注意表情、服裝與樂曲的搭配,動作要大方到位,同時要了解各民族舞蹈的特點,例如:印度舞是光腳跳,有的教師身穿印度風(fēng)格的表演服,腳穿運(yùn)動鞋,很不搭配,細(xì)節(jié)很關(guān)鍵。
2.邊彈邊唱比賽中,許多教師出現(xiàn)彈奏聲音高,演唱聲音小,評委聽不到歌聲,而且個別教師出現(xiàn)演唱時音不準(zhǔn)、延長音沒有唱夠,附點節(jié)奏不準(zhǔn)確,3∕4拍和6∕8拍不會伴奏。
第二、課堂教學(xué)競賽。
本次課堂教學(xué)基本功競賽的內(nèi)容以《幼兒多元智能創(chuàng)意課程》中本月的主題活動為主,七十三節(jié)教育活動通過五大領(lǐng)域的內(nèi)容劃分,健康領(lǐng)域十二節(jié);語言領(lǐng)域十四節(jié);數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域二十二節(jié);藝術(shù)領(lǐng)域十八節(jié);社會領(lǐng)域七節(jié)。就教學(xué)活動中存在的共性優(yōu)點和問題做一個簡要總結(jié):
一、優(yōu)點:
1.教具精致、豐富:參賽選手們認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動、準(zhǔn)備教具,大部分老師制作的教學(xué)精細(xì)美觀,吸引孩子,并且有很多教師適時地利用教學(xué)課件、ppt、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段,讓孩子通過生活有趣的演示,在充分感知的基礎(chǔ)上自然地習(xí)得知識。
2.態(tài)度親和、尊重幼兒:雖然是青年教師,在面對孩子時,大部分老師態(tài)度親切、和藹,尊重幼兒的年齡特點與需求。如,很多老師坐著講課,與幼兒平視;有些老師尊重幼兒的不同意見“好的,請你說說你是怎么做的?”。
3.對活動目標(biāo)的把握基本到位:使用《多元智能創(chuàng)意課程》之初,老師們最難把握的就是活動目標(biāo),在設(shè)計活動時,不是把目標(biāo)定得過多就是過高,不能有針對性、結(jié)合實際地調(diào)整目標(biāo)。本次大賽中,大部分老師都能緊緊圍繞重點目標(biāo)開展教學(xué),這點對于青年教師來說,是一個很大的進(jìn)步。
4.教師普通話比較標(biāo)準(zhǔn):在參加的七十多位青年教師中,普通話的標(biāo)準(zhǔn)率在百分之九十五以上。
二、存在問題:
1.備課不到位:整體分析,青年教師在備課這一環(huán)節(jié)上,理解不充分。備課,不只備教材、備內(nèi)容、備形式,還要備提問、備孩子、備上課的環(huán)境和場地。
(1)大部分老師在課前只完成了“熟悉教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)形式,制作教學(xué)用具”這幾個環(huán)節(jié)。
(2)備提問:對于活動中,教師的提問和對幼兒如何回答的預(yù)設(shè)考慮不足或根本沒有考慮。所以致使活動中,很多問題教師提出后,幼兒無所適從。如,“小種子到了土里會自己長高嗎?怎么長高?”(應(yīng)改為“小種子的成長需要什么幫忙?);“請你許個愿,如果大膽說了你的愿望就會實現(xiàn)”(小班幼兒對許愿不很理解,并且說如果說出就會實現(xiàn),是不是在欺騙孩子呢?)。
類似這樣的問題有很多,說明老師在備課時沒有認(rèn)真?zhèn)鋯栴},并且對預(yù)設(shè)的問題沒有做回答,更沒有想像一下問題拋給孩子后,可能會得到怎樣的回答。
(3)備孩子:很多老師對于孩子的年齡特點和現(xiàn)有知識經(jīng)驗了解不夠充分,所以造成大部分的活動是在老師的掌控下,按部就班地完成,缺少與孩子的互動與交流。
(4)備環(huán)境和場地:這點多體現(xiàn)在體育活動中,老師沒有思考體育活動所需要的場地和布局,導(dǎo)致無法組織幼兒有序參與活動。
2.語言不精準(zhǔn):教師的上課語言是教師的一項非常重要的基本素質(zhì)和能力。但是,青年教師在這方面是非常缺乏的。部分老師活動組織語太多、太繁、重復(fù)、不準(zhǔn)確,沒有給孩子留下說話和表達(dá)的機(jī)會。同時,類似“想不想?好不好?能不能?行不行?”等無效問題太多。因此,認(rèn)真修煉自身的語言素質(zhì)是每一位幼兒教師迫在眉睫的任務(wù)。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇二
幼兒園操場。
朗誦比賽。
小中大班幼兒。
1、參賽人員:各班分別選出10名幼兒參加比賽。
2、評分標(biāo)準(zhǔn):采用10分制,選手最后得分為評委平均分。
3、使用普通話講述。語言清晰,標(biāo)準(zhǔn),聲音響亮,講述流暢。
4、語言生動、形象,有豐富的表現(xiàn)力。
5、精神飽滿,著裝大方,體態(tài)語生動、自然。
1、主持人:xx
2、評委:各班班主任
1、介紹評委。
2、各班以班級的形式進(jìn)行拉歌朗誦。
3、幼兒朗誦比賽。
4、組長宣布比賽結(jié)果:最佳表現(xiàn)獎3名、最佳參與若干名,頒發(fā)給予獎品。
5、結(jié)束活動:表揚(yáng)鼓勵幼兒,教育幼兒要多看書、多讀書,從書中學(xué)到更多的本領(lǐng)。
1、各班在自己班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上選出10名優(yōu)秀選手參加年級組比賽,其余幼兒以班級參與的形式參加活動。
2、年級組比賽評出最佳表現(xiàn)獎、最佳參與方獎。
1、請各班于x月x日上午x點x分之前組織好幼兒到操場坐好。
2、請各班于周二將代表班級比賽的幼兒名單及內(nèi)容交給教研組長。
3、活動時,各班教師作好班級安全工作,注意活動安全。
4、活動時,教師負(fù)責(zé)好自己班的紀(jì)律,做到不大聲喧嘩做文明小聽眾。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇三
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽方案,希望對大家有所幫助。
為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,落實校本培訓(xùn)計劃,促進(jìn)我校教師
的專業(yè)成長,展現(xiàn)我校教師風(fēng)采,特舉辦我校教師現(xiàn)場“教學(xué)設(shè)計”
比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標(biāo)理解和運(yùn)用能力,進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。
組長:xxx
副組長:xxx
成員:各學(xué)校教務(wù)主任
教研組長
1、全鎮(zhèn)所有在崗教師(身兼多門學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師只選一科)
2、以學(xué)科教研組為單位組織,教研員為組長。
3、沒有特殊原因不參加的教師,不得參與本學(xué)期內(nèi)評優(yōu)評先
推薦。
語文、數(shù)學(xué)
、英語
各科教研員確定
以一二年級、三四年級、五六年級三個學(xué)段為一組;
由學(xué)科教研員隨機(jī)抽取本學(xué)段本學(xué)期課本中某一內(nèi)容(篇章)的一課時內(nèi)容,賽前5分鐘公布。
現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽,除教科書外(教科書不得做標(biāo)記)不得帶任何資料。
現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計時間為60分鐘,請老師們在規(guī)定時間準(zhǔn)時到達(dá)比賽地點。比賽只允許帶書寫和繪圖工具,不允許帶書本、教參、教案等參考資料。
(一)有效的教學(xué)設(shè)計應(yīng)主要圍繞下面幾個主要環(huán)節(jié):
1、教學(xué)內(nèi)容
2、教學(xué)目標(biāo)(從知識與能力、過程與
方法、情感態(tài)度價值觀三個維度去進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計)
3、教學(xué)重點、難點
4、教學(xué)課時
5、教學(xué)準(zhǔn)備
6、教學(xué)過程(師生活動)
7、作業(yè)布置
8、板書設(shè)計
(二)教學(xué)設(shè)計必須以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo),能按新課改
的要求確定課時教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)策略、教學(xué)方法體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)
和素質(zhì)教育的要求,在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng)新性和可操作
性。教學(xué)過程步驟清晰,對主要教學(xué)環(huán)節(jié)要求寫清教師活動的'內(nèi)容與
方式以及學(xué)生活動的內(nèi)容與方式,并對課堂上可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)設(shè)與應(yīng)對策略。
1、本著公平、公正的原則進(jìn)行評獎。
2、評審方法:學(xué)校邀請具有專業(yè)水平的老師根據(jù)評審內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對所有教學(xué)設(shè)計進(jìn)行評比,比賽將綜合考慮各學(xué)科參賽人數(shù)按語文組、數(shù)學(xué)、英語組分別評出一、二、三等獎若干名,比例為20%、20%、30%。
1、各學(xué)校要加強(qiáng)對這次活動的組織和領(lǐng)導(dǎo),要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組(備課組)的作用,要重視過程、重在參與、重在實效。
本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者,需提前向中心學(xué)校辦公室請假、備案。
3、本次活動要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來,要和校本研訓(xùn)結(jié)合起來,要和全學(xué)校的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,要和全學(xué)校教師的業(yè)務(wù)評價結(jié)合起來。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇四
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個性,提高學(xué)生的繪畫水平,決定舉行幼兒繪畫比賽活動。
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣,提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫才能。
全園幼兒。
1、題材內(nèi)容要求:
大班:我們的家;
中班:大樹;
小班:不限
2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、粘貼畫等。
3、紙張規(guī)格為a4紙,各班報送3幅作品,右下角寫明班級、幼兒姓名。
1、4月15日——4月18日,準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫活動。
2、4月19日16點??各班上交幼兒繪畫作品。
3、4月19日16點30分??由評委評出獲獎作品,并公布發(fā)獎。
1、評委:聘請小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)教師擔(dān)任。
2、獎項設(shè)計:評出各年級一等獎1名,二等獎2名;三等獎3名,鼓勵獎若干名。
3、評比標(biāo)準(zhǔn):富有童趣,大膽構(gòu)圖,內(nèi)容豐富,畫面飽滿、均衡,色彩協(xié)調(diào)、明快,形象清晰、完整,能表現(xiàn)出一定的意境,富有想象力和創(chuàng)造性。
獲獎作品經(jīng)過裝飾后展示在幼兒園宣傳櫥窗、走廊墻壁上。讓家長們欣賞。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇五
(一)抽簽決定比賽班級及順序。抽簽時間:4月12日。
(二)開幕式同以往。
(三)以進(jìn)場——做操——退場的程序比賽,具體流程參照上一次.
(一)各班要求統(tǒng)一園服。
(二)各班必須保持隊列整齊,比賽中可有適當(dāng)?shù)年犘巫兓?/p>
(三)每個班級在進(jìn)場時應(yīng)有簡短口號,如:中一中一,永爭第一。
(四)中班級延用以前的音樂,動作上可以更改,可加大一定的難度;大班級更新音樂,操的動作要提高一個難度層次.
入場與退場(15分)
(一)幼兒要四路或六路縱隊進(jìn)場進(jìn)行比賽(入場有口號)。
(二)從入場到退場要快速有序、合理。
(三)老師指揮時口令準(zhǔn)確,聲音洪亮。
隊列隊形(15分)
(一)幼兒隊列整齊,精神振作。
(二)隊列縱橫、斜向呈直線。
(三)原地轉(zhuǎn)發(fā)節(jié)奏準(zhǔn)確,隊列整齊。
做操(60分)
(一)動作正確性(30分)
1、動作是否多余或少做(動作交代不清楚)。
2、四肢曲直是否準(zhǔn)確。
3、動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
4、軀干伸屈是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
(二)節(jié)奏(10分)
1、動作的快慢是否與節(jié)奏相符。
2、團(tuán)體動作是否整齊劃一。
(三)力度(10分)
觀察動作的力度、協(xié)調(diào)與連貫。
(四)整體富有表現(xiàn)力(10分)
精神狀態(tài)是否朝氣蓬勃,充滿活力,是否帶給人積極向上的精神風(fēng)貌,包括動作幅度、表情等。
精神面貌(10分)
幼兒態(tài)度積極認(rèn)真,整個競賽過程自然流暢,動作舒展,給人以美的感受。
家長委員會
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇六
此項目考核教師根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容搜集信息、組織信息及運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。參賽教師現(xiàn)場展示自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件,并對該軟件的創(chuàng)新點、輔助教學(xué)作用和使用效果進(jìn)行講解。
(1)參賽軟件應(yīng)是針對一個相對完整的教學(xué)單元內(nèi)容設(shè)計開發(fā)的軟件,或者是某一多媒體教學(xué)軟件的一個完整部分,可為模擬仿真軟件、多媒體教學(xué)課件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等,能夠脫離平臺運(yùn)行。
(2)參賽軟件應(yīng)能實現(xiàn)助教、助學(xué)功能,有明確的導(dǎo)航,界面統(tǒng)一,支持人機(jī)交互、界面操作,可為單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版,其軟件開發(fā)平臺和制作工具、風(fēng)格形式不限。
(3)參賽軟件應(yīng)是參賽教師自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件。
(4)賽前完成軟件制作,按照參賽教師抽號順序進(jìn)行比賽,參賽教師展示、講解多媒體教學(xué)軟件10分鐘,答辯5分鐘,換場3分鐘。
此項目考核教師運(yùn)用信息技術(shù)突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點或者完成特定教學(xué)任務(wù)的能力。參賽教師現(xiàn)場講解信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用及其預(yù)期的教學(xué)效果。
(1)教學(xué)設(shè)計應(yīng)基于信息化環(huán)境,充分利用信息技術(shù)和信息資源,應(yīng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。是針對1-2課時的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。
(2)教學(xué)設(shè)計可以選擇課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式,可以是一個獨立的.教學(xué)單元,也可以是某一個教學(xué)單元中的部分內(nèi)容,但應(yīng)保證其教學(xué)的完整性。
(3)教學(xué)設(shè)計應(yīng)有教案、現(xiàn)場說課稿,以及現(xiàn)場講解演示光盤(含供演示用的多媒體教學(xué)資源)。
(5)賽前完成教學(xué)設(shè)計,按照參賽教師抽號順序進(jìn)行比賽,參賽教師講解教學(xué)設(shè)計10分鐘,答辯5分鐘,換場3分鐘。
二、比賽內(nèi)容說明。
(1)教學(xué)內(nèi)容不限學(xué)科和專業(yè)。參賽作品可以是德育課程和文化基礎(chǔ)課程,也可以是專業(yè)技能課程的教學(xué)內(nèi)容。
(2)如是中等職業(yè)學(xué)校德育課程和文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)依據(jù)教育部新修訂的德育課程教學(xué)大綱(教職成〔20xx〕7號)、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱(教職成〔20xx〕3號)的教學(xué)要求,參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材(版本不限)進(jìn)行制作和設(shè)計。
(3)如是機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工與實訓(xùn)、機(jī)械常識與鉗工實訓(xùn)、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電工電子技術(shù)與技能、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、土木工程識圖技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)依據(jù)教育部新頒布的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱(教職成〔20xx〕8號)的教學(xué)要求,參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材(版本不限)進(jìn)行制作和設(shè)計。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇七
教材60頁~62頁。
1、通過搭積木比賽的游戲,從三個不同的位置觀察由5個小正方體搭成的立體圖形,能正確辨認(rèn)和畫出相應(yīng)的圖形,發(fā)展空間觀念。
2、能按照指定的從兩個不同位置看到的圖形,用5個小正方體搭成立體圖形。
教學(xué)重點:。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
10個小正方體。
教學(xué)過程:。
一、畫一畫。
1、教師用5個正方體搭出一個立體圖形,讓學(xué)生分別畫出從上面、正面和左側(cè)面看到的`形狀。
2、展示部分學(xué)生的作品,點評,訂正。
3、教師再搭一個立體圖形,讓學(xué)生再畫一次。
二、搭一搭。
1、屏幕出示從不同位置看到的圖形,讓學(xué)生用5個小立方塊搭一個立體圖形。
從上面看到的從正面看到的。
2、指名上臺搭一搭,其他同學(xué)對照。
3、再出示一組圖形,讓學(xué)生搭一搭。
從左側(cè)面看到的從正面看到的。
三、試一試。
1、61頁,“試一試”第1題。
讓學(xué)生先看圖猜一猜,再搭一搭驗證。
2、“試一試”第二題,先猜一猜,再搭一搭。
四、練一練。
1、61頁“練一練第1題。
先獨立思考、判斷,再組內(nèi)交流,并用正方體搭一搭。
2、62頁第2題。
學(xué)生獨立在方格紙上畫,在集體評講。
3、第3題,先搭再交流。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇八
模仿做動作, 鍛煉肢體活動能力。
1.狐貍布偶。
2.《故事屋》幼兒 用書或電子書第2 -3頁。
1. 出示狐貍布偶,請幼兒說一說,自己平時都喜歡聽誰講故事、經(jīng)常在哪里聽故事等。
2. 出示幼兒用書或電子書第2-3頁,請幼兒描述圖畫中的故事內(nèi)容。
3. 請幼兒模仿狐貍先生敲擊、爬梯、肩部負(fù)重等動作,和小朋友一起模仿蓋故事屋時的動作。教師可以請幼兒一邊做動作,一邊模擬蓋房子時的操作工具(如鋸、錘子等)所發(fā)出的聲音。蓋好后,請幼兒設(shè)計表示“完成了”的動作。
4. 請幼兒說一說在模仿蓋房子活動中的感受。如果幼兒不能完整表達(dá),教師可幫助幼兒補(bǔ)充完善,幫助幼兒積累詞匯。
1.能看圖講故事。
2.能控制自己身體的動作。
鼓勵幼兒用不同的方式表示“完成了”的動作。如,做出v字型手勢,或用歡呼聲表示。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇九
為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》和《xx省高等教育內(nèi)涵提升計劃(20xx-20xx年)》(魯教高字[20xx]1號)文件精神,推動學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升,促進(jìn)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)融合,搭建教師教學(xué)經(jīng)驗交流平臺,展示優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)采,學(xué)院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學(xué)比賽。本著全面發(fā)動、廣泛參與的原則,結(jié)合我院實際制定方案如下:
全體教師。
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。參賽教師自選一門課程,精心備課,充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備,設(shè)計課程,錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻,并配套提供教學(xué)設(shè)計文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。
(一)教學(xué)視頻要求。
圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚,能較全面真實反映教學(xué)情境,能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位,主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示。可以選用以下5種視頻格式中的.任意一種:mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
(二)多媒體教學(xué)課件要求。
要求圍繞教學(xué)目標(biāo),反映主要教學(xué)內(nèi)容,與教學(xué)視頻合理搭配,單獨提交。多媒體教學(xué)課件限定為ppt格式。
其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習(xí)測試、教學(xué)評價、多媒體素材等材料也可單獨提交,格式符合網(wǎng)站上傳要求。
(三)教學(xué)設(shè)計要求。
教學(xué)設(shè)計應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色,包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容,并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式:word。
(一)各系初賽。
各系(基礎(chǔ)教研室)以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進(jìn)行初賽。各系(基礎(chǔ)教研室)4月15日前完成初賽,并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學(xué)課件和相關(guān)輔助材料及教學(xué)方案設(shè)計等材料上傳至數(shù)字化教學(xué)平臺。各系(基礎(chǔ)教研室)推薦人數(shù)見附件1,評選標(biāo)準(zhǔn)見附件2。
(二)院級比賽。
學(xué)院通過數(shù)字教學(xué)平臺公布所有參評課程,在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票,對課程進(jìn)行評比。
本次院級微課教學(xué)比賽分設(shè)團(tuán)體優(yōu)秀組織獎項和個人獎項。其中優(yōu)秀組織獎2個,個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優(yōu)秀獎若干。
根據(jù)院級比賽成績,將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程,進(jìn)一步整改材料后參加全省高校微課教學(xué)比賽。
(一)每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件,注明姓名、微課名稱、所屬學(xué)科大類、視頻格式等信息。
(二)參賽者享有作品的著作權(quán),須同意授權(quán)xx絲綢紡織職業(yè)學(xué)院享有網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)。所有參賽作品將向社會免費開放。
教務(wù)科研處。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇十
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系,在課程功能、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新,對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求,賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實踐中,如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為,是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色,嘗試用新課程理念打造教學(xué)實踐和教學(xué)行為方式,同時也為教師交流信息,進(jìn)行研討搭建一個舞臺,學(xué)校計劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達(dá)到一個新的高度。具體安排如下:
20xx年3月至4月。
全體青年任課教師。
教研室,團(tuán)支部。
1、賽課比賽.采取個人自愿報名的方式,每個學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進(jìn)行評獎.
2、教學(xué)設(shè)計說課設(shè)計比賽.每人上交一份教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計文稿.要求有電子文稿.
1.備課階段(3月1日--3月10日):各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱,明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容,認(rèn)真鉆研教材,完成參賽教案。(同時上交教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計)。
2.試教階段(3月11日--3月17日):在個人備課的基礎(chǔ)上,同年級集體研究修改教案,并進(jìn)行試教。
3.賽課階段(3月18日--4月1日):由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。(具體另表安排)。
4.進(jìn)行論文評比.
課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名,二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學(xué)設(shè)計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.
組長:教研室:xx。
團(tuán)支部:xx。
副組長:xx等各科學(xué)科組長。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇十一
為了提高全體數(shù)學(xué)教師的教材鉆研能力,培養(yǎng)教學(xué)骨干,更深入的'開展課題(數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用的研究)研究,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使教師們能一展自己的風(fēng)采,學(xué)校特舉行此次數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽。
1、參賽對象:以個人為單位,40歲以內(nèi)青年教師參與。
2、比賽內(nèi)容:為做到公平公正,參賽教師將抽取現(xiàn)任年級本冊教學(xué)內(nèi)容作為參賽內(nèi)容。內(nèi)容由評委選擇確定,即從每個年級選擇五至六個教學(xué)內(nèi)容,再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內(nèi)容。
3、比賽時間定于第八周星期二下午2:00開始,地點階梯教室,比賽時間為一小時。
本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
xx、xxx。
見附表。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇十二
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系,在課程功能、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新,對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求,賦予了新的`歷史使命。在教學(xué)實踐中,如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為,是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色,嘗試用新課程理念打造教學(xué)實踐和教學(xué)行為方式,同時也為教師交流信息,進(jìn)行研討搭建一個舞臺,學(xué)校計劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達(dá)到一個新的高度。具體安排如下:
20xx年3月至4月。
全體青年任課教師。
教研室,團(tuán)支部。
1、賽課比賽。采取個人自愿報名的方式,每個學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進(jìn)行評獎。
2、教學(xué)設(shè)計說課設(shè)計比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計文稿。要求有電子文稿。
3、教學(xué)論文評比。
1、備課階段(3月1日--3月10日):各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱,明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容,認(rèn)真鉆研教材,完成參賽教案。(同時上交教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計)。
2、試教階段(3月11日--3月17日):在個人備課的基礎(chǔ)上,同年級集體研究修改教案,并進(jìn)行試教。
3、賽課階段(3月18日--4月1日):由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。(具體另表安排)。
4、進(jìn)行論文評比。
課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名,二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名,教學(xué)設(shè)計或說課比賽一等獎3名,二等獎5名。
組長:教研室:xx。
團(tuán)支部:xx。
副組長:xx等各科學(xué)科組長。
20xx年2月28。
一等獎:xx。
二等獎:xx。
論文比賽:。
一等獎:xx。
二等獎:xx等。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇十三
4月22日是世界地球日,為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì),提高學(xué)生的繪畫、審美能力。經(jīng)研究決定舉辦“保護(hù)綠色,關(guān)愛地球”現(xiàn)場繪畫比賽,具體實施方案如下:
——保護(hù)綠色,關(guān)愛地球。
參賽選手可以從以下內(nèi)容中任選一種作為選題,也可以自己擬題。
(1)讓天空更藍(lán)—空氣污染及防治;
(2)讓海水更清、海洋更藍(lán)—水污染及防治;
(3)讓大地充滿生機(jī)—保護(hù)土地防止水土流失;
(4)讓生物更繁榮—保護(hù)生物;
(5)讓城市更美麗—清潔城市防止污染。
一至六年級,每個班限報2名。
由教務(wù)處組織專人對學(xué)生作品進(jìn)行評選。
1、4月20日前為宣傳發(fā)動及準(zhǔn)備階段,做好動員工作。
2、比賽時間:4月23日(星期一)下午1:30。
3、4月25日由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有繪畫專長的老師評選出優(yōu)秀作品并進(jìn)行頒獎。
學(xué)校多媒體室。
1、比賽分為低年級組(一、二、三年級),高年級組(四、五、六年級)、進(jìn)行評獎。
2、獎勵名額:每組設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名。
1、鼓勵學(xué)生積極參與,作品必須為學(xué)生自己獨立完成(可由老師進(jìn)行指導(dǎo))。
2、作品內(nèi)容新穎,有創(chuàng)新思想,主題鮮明。
3、繪畫材料不限,可以是彩色蠟筆、水彩、油畫棒、彩色畫筆等,橡皮,鉛筆。紙張由學(xué)校提供,其他繪畫材料均由選手自備。
4、畫的背面要寫明作者的姓名、性別、年齡(周歲)、所在學(xué)校班級、指導(dǎo)老師姓名。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇十四
為提高我園辦學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長,培養(yǎng)一批具有扎實教學(xué)技能、富有活力和創(chuàng)新意識的幼兒骨干教師。我園根據(jù)《關(guān)于開展龍文區(qū)首屆公辦幼兒教師教學(xué)技能比賽活動的通知》文件精神,制定龍文區(qū)區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園教學(xué)技能比賽活動方案。
具備相應(yīng)的教師資格,在教學(xué)一線2年以上教齡(從畢業(yè)算起)的所有老師。
比賽內(nèi)容包括幼兒教育活動設(shè)計與片段教學(xué)、教學(xué)活動評析,幼兒行為觀察與分析,參賽者須參加所有競賽項目。
(一)幼兒園教育活動設(shè)計與片段教學(xué)。
1.比賽方式:根據(jù)指定的活動內(nèi)容,設(shè)計一份簡要的幼兒園教學(xué)活動計劃并進(jìn)行面對評委的`現(xiàn)場教學(xué)。
2.比賽時間:活動設(shè)計40分鐘,片段教學(xué)10分鐘。
3.比賽要求:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù),體現(xiàn)《綱要》理念,教育活動設(shè)計應(yīng)符合設(shè)計要求,同時能夠按照幼兒園教育教學(xué)活動的要求組織教學(xué)(片段教學(xué)不用多媒體設(shè)備、教具、掛圖)。
(二)幼兒園教育活動評析。
1.比賽方式:觀看幼兒園教育活動視頻,運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識對活動進(jìn)行評析。
2.比賽時間:觀看活動視頻30分鐘,撰寫活動評析40分鐘。
3.比賽要求:運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)的基本理論進(jìn)行分析評價,并提出建議。
(三)幼兒行為觀察與分析。
1.比賽方式:根據(jù)提供的案例,解讀幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,提出支持策略。
2.比賽時間:撰寫40分鐘。
3.比賽要求:根據(jù)兒童發(fā)展知識和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對案例中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展進(jìn)行全面解讀,提出支持策略。
滿分100分,其中幼兒園教育活動設(shè)計(占25%)與片段教學(xué)(占25%)、幼兒園教育活動評析占25%、幼兒行為觀察與分析占25%。
1.時間:20xx年11月18日上午9:00。
2.地點:比賽現(xiàn)場——四樓會議室。
備考室——教研室。
候考室——教師辦公室。
1.場地布置:桌椅、led背景(負(fù)責(zé)人:陳文宛、陳佳)。
2.拍照:待定。
3.評委:
3.公眾號制作:中一班。
最新教學(xué)比賽方案大全(15篇)篇十五
各教科室按總?cè)藬?shù)50%,現(xiàn)場抽出比賽教師,隨機(jī)進(jìn)行電子白板一項技能測試。
四月二日周二上午第3、4節(jié)。
地點:美術(shù)教室1。
主持人:
評委:
教科室參賽人員數(shù):18。
抽測人數(shù):9。
教科室參賽人員名單:
四月三日周三上午第1、2節(jié)。
地點:美術(shù)教室1。
主持人:趙。
評委:
教科室參賽人員數(shù):25。
抽測人數(shù):12。
教科室參賽人員名單:
四月三日周三下午第1、2節(jié)。
地點:美術(shù)教室1。
主持人:
評委:
教科室參賽人員數(shù):10。
抽測人數(shù):5。
教科室參賽人員名單:
1主持人注意核對應(yīng)參加抽測教師人數(shù)、姓名。
2主持人現(xiàn)場抽出參賽人員及試題、公布抽測試題題號及內(nèi)容、評委登記姓名,抽測教師操作。
3抽測教師所有操作要求獨立完成,不允許其他人場外指導(dǎo)。
4考核按操作要求步驟進(jìn)行,使用工具準(zhǔn)確合理,5分鐘內(nèi)完成記為達(dá)標(biāo),未完成記為未達(dá)標(biāo)。