人們每年都會(huì)迎來(lái)自己的生日，是我們特殊而難忘的一天。慶祝生日時(shí)，我們可以給親朋好友寄送一張精心制作的生日賀卡，以下是一些賀卡設(shè)計(jì)的靈感，供你參考。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇一
我學(xué)會(huì)了洗衣服，而且還沒(méi)讓人教呢!你想知道我是怎么會(huì)的嗎?那就讓我來(lái)一一告訴你吧!
那天上午，阿愛(ài)和外婆不在家。我見(jiàn)盆里泡著衣服，想到也該學(xué)著做點(diǎn)兒家務(wù)了。于是，我拿來(lái)洗衣粉學(xué)起了洗衣服。我把搓衣板放進(jìn)盆里，把衣服從盆里撈了起來(lái)，放在搓衣板上，再撒些上洗衣粉，就用手搓了起來(lái)。我搓一會(huì)兒，就把衣服浸進(jìn)水里洗一洗，然后拿出來(lái)再搓、再浸、再洗，如此反復(fù)幾遍后把水?dāng)Q干，一件衣服就洗好了。我又撈起一件白色的衣服，我搓了幾下，竟發(fā)現(xiàn)領(lǐng)口洗不干凈!這時(shí)我突然想起，阿愛(ài)和外婆洗衣服時(shí)總是把洗衣粉撒在最臟的領(lǐng)口和袖口上。于是，我也學(xué)著她們的樣子，在領(lǐng)口撒上洗衣粉，然后使勁搓。搓了一會(huì)兒，展開(kāi)一看，領(lǐng)口上居然干凈了!就這樣，我洗了一件又一件，不一會(huì)兒，滿滿一盆衣服就全部都洗完了。中午，阿愛(ài)外婆回來(lái)，看到晾在院子里的衣服。她們先是一驚：“哇，嘉娜會(huì)洗衣服啦!”接著，阿愛(ài)把晾著的'衣服正正反反看了個(gè)遍，然后對(duì)外婆說(shuō)：“她洗的還很干凈呢!”聽(tīng)見(jiàn)阿愛(ài)的夸獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜還甜!
我學(xué)會(huì)了洗衣服，仿佛自己也長(zhǎng)大了許多。我真的很高興!
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇二
這天一大早，大家圍在一起說(shuō)生日的事情，紅兆林說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕。
明明說(shuō)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。”
李曉明聽(tīng)見(jiàn)了，走回座位，坐下來(lái)愁眉苦臉只是默默地說(shuō)：“明天就是我的生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，不可能和我過(guò)生日。”
這句話讓路過(guò)的明明和紅兆林聽(tīng)見(jiàn)了。
明明說(shuō)：“李小明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以給李小明過(guò)一個(gè)生日。”
紅兆林說(shuō)：“我去找人！”
明明說(shuō)：“我去問(wèn)老師可不可以在教室里舉辦生日！”
明明來(lái)到老師辦公室對(duì)老師說(shuō)：“我們可不可以在教室里給李小明過(guò)生日？”
“可以的，”老師愉快地答應(yīng)了。
明明組織大家用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了東西。
第二天的班會(huì)課上，李小明一走進(jìn)教室，突然間燈關(guān)了，黑暗中一絲光芒閃爍著，燈又開(kāi)了，李小明看見(jiàn)他的桌子上還有一個(gè)大大的生日蛋糕，蛋糕上面插著一個(gè)蠟燭，這讓他很驚訝，“生日快樂(lè)！”同學(xué)們一擁而上，把李曉明團(tuán)團(tuán)圍住，有的送玩具汽車(chē)，有的送玩具飛機(jī)，還有的送玩具機(jī)器人，生日這天的大家非常高興，尤其是李曉明。
這真是一個(gè)快樂(lè)又難忘的生日啊！
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇三
“叮叮叮……”下課鈴響了，小紅、小藍(lán)和幾個(gè)伙伴在教室里熱火朝天地討論過(guò)生日的事情，只有李曉明在旁邊孤零零地聽(tīng)著。
小紅說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)紅色的大。
蛋糕。
上面還有一顆大大的巧克力真是香甜可口美味至極啊！”接著小藍(lán)說(shuō)：“我剛剛過(guò)完九歲生日生日那天我們一家歡聚一堂其樂(lè)融融。”
李曉明聽(tīng)到后，愁眉苦臉地坐在位子上。他想到：“我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，只有我和爺爺奶奶在家里過(guò)生日，真的太沒(méi)意思了。”
小紅和小藍(lán)發(fā)現(xiàn)了小明的心事，他們商量著怎么給李曉明過(guò)一個(gè)難忘的生日。小紅想了一個(gè)好主意，她說(shuō)：“我們可以舉行一個(gè)生日派對(duì)啊！”小藍(lán)連忙點(diǎn)頭同意，他們說(shuō)干就干。
首先，他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了幾個(gè)大字：“祝李曉明生日快樂(lè)！”接著，他們把李曉明最喜歡看的書(shū)放在了書(shū)架上。最后，他們?cè)诮淌依飻[了很多漂亮的氣球，教室里看起來(lái)煥然一新，充滿了節(jié)日的氣氛。
到了生日那天，李曉明悶悶不樂(lè)地走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在對(duì)他微笑，他轉(zhuǎn)身看到黑板上的祝福，熱淚盈眶，笑得像花兒一樣。
大家給他準(zhǔn)備了一個(gè)生日蛋糕，為他唱了一首生日歌，還有幾個(gè)同學(xué)給他送了精美的生日禮物。李曉明很久沒(méi)有這么開(kāi)心過(guò)。
這真是一個(gè)快樂(lè)又難忘的生日啊！
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇四
單從試卷來(lái)分析，相比一二年級(jí)的，三年級(jí)的語(yǔ)文考試范圍擴(kuò)大，考試時(shí)間變長(zhǎng)，解題難度提高。有些孩子適應(yīng)不了這樣的出題方式，考試當(dāng)中往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，考試成績(jī)不理想。孩子如果想短時(shí)間內(nèi)提高自己的考試成績(jī)的話，多做練習(xí)題是非常必要的。多做題，孩子即能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能讓孩子熟悉題型。同時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的做題情況，準(zhǔn)確地找到孩子存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而有效地提高孩子做題的準(zhǔn)確度。
2、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
閱讀是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本，孩子閱讀面的廣度決定著語(yǔ)文成績(jī)的好與差。從小讓孩子培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，不僅有助于學(xué)好語(yǔ)文，而且對(duì)孩子將來(lái)工作生活都在巨大的影響。培養(yǎng)閱讀興趣和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，相輔相成。家長(zhǎng)可以，讓孩子每天用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀，形成一種習(xí)慣。剛開(kāi)始，孩子可能不愿意讀。隨著時(shí)間推移，孩子讀的書(shū)越多，他對(duì)閱讀就越感興趣。孩子有了興趣，那閱讀習(xí)慣就容易堅(jiān)持下來(lái)了。在選擇書(shū)籍方面，家長(zhǎng)要幫助孩子選擇適合他們年齡閱讀的書(shū)，遠(yuǎn)離有色情、暴力等內(nèi)容的書(shū)本。
3、養(yǎng)成寫(xiě)日記習(xí)慣。
為何要養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣呢?因?yàn)槿昙?jí)開(kāi)始，寫(xiě)作在語(yǔ)文考試占了25到30分。30分的作文，孩子只考得十幾分甚至幾分，怎么提高語(yǔ)文成績(jī)呢?寫(xiě)日記的作用不局限于為能提高語(yǔ)文成績(jī)，在這里，我就不加論述。話又說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記要慢慢來(lái)，不要急，一旦開(kāi)始寫(xiě)就不能中斷。起初，家長(zhǎng)可以讓孩子先一兩句，到后面漸漸提高寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求。寫(xiě)的內(nèi)容不限，孩子只要想到什么都可以寫(xiě)進(jìn)日記。寫(xiě)日記的過(guò)程中，孩子勢(shì)必有偷懶的念頭，這時(shí)候家長(zhǎng)就要督促和鼓勵(lì)孩子，即使當(dāng)天只寫(xiě)一句話，您也要好好夸孩子。只有這樣，孩子的寫(xiě)日記習(xí)慣才有望養(yǎng)成。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇五
一天中午，同學(xué)們吃完午飯，在王軒軍和劉圓的旁邊聊自己的生日，王軒軍說(shuō)道：“我九歲生日那天，我們?nèi)胰艘黄鸾o我過(guò)的生日。”劉圓也說(shuō)：“我過(guò)生日那天，我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大很大的蛋糕。”當(dāng)時(shí)李曉明聽(tīng)了他們的話有點(diǎn)傷心。“叮當(dāng)叮當(dāng)”上課了，他悶悶不樂(lè)地看著外邊，聽(tīng)得并不認(rèn)真，心想：“爸爸媽媽都在外地工作，誰(shuí)給我過(guò)生日呢？”他不由自主地流下了眼淚。
王軒軍和劉圓討論著李曉明的爸爸媽媽的事，王軒軍說(shuō)：“明天是李曉明的生日，他的爸爸媽媽在外地工作，不能陪他過(guò)生日，我們可以在班里給他辦一個(gè)生日派對(duì)，正好明天是科技節(jié)，沒(méi)有課。”
晚上，同學(xué)們等李曉明走了，就飛快地開(kāi)始布置教室了。小明吹氣球，蘭含去買(mǎi)蛋糕，小紅去擺彩帶，兩個(gè)小時(shí)后，終于布置完了，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“完成了！”第二天早晨，亞明和李曉明一起走著去學(xué)校，到教室前，亞明捂住李曉明的眼睛，李曉明嚇了一跳，驚慌失措地說(shuō)：“干什么？”亞明沒(méi)吭聲，把李曉明帶到黑漆漆的教室里，他害怕極了。同學(xué)們一拉窗簾，齊聲喊道：“李曉明生日快樂(lè)！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把自己的禮物塞給李曉明，李曉明又驚又喜，看到到同學(xué)們?yōu)樗臏?zhǔn)備的禮物，他感動(dòng)得流下了眼淚。
放學(xué)后他回到家，剛想坐在餐桌前吃面包，“吱啦”一聲他的爸爸媽媽從其他房間出來(lái)，拿著玩具來(lái)到他的面前，說(shuō)：“孩子，別吃面包了，媽媽給你做大餐。”李曉明驚喜地抱住了爸爸媽媽說(shuō)：“我好想你們，這是我收到的最好的禮物了。”
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇六
嘆雪強(qiáng)嘗膽無(wú)可。
三、
十八sb心七h(yuǎn)a。
亻七qa火一mb。
四、
1.抵抗2.最終3.戰(zhàn)勝4.懇求。
五、
鐵杵成針——李白。
臥薪嘗膽——勾踐。
望梅止渴——曹操。
完璧歸趙——藺相如。
《安徒生童話》——《賣(mài)火柴的小女孩》。
《格林童話》——《白雪公主》。
《伊索寓言》——《狼來(lái)了》。
《鄭淵潔童話》——《皮皮魯歷險(xiǎn)記》。
六、
1.斗志昂揚(yáng)2.激烈3.認(rèn)真地。
七、1.我不知道這人是個(gè)騙子。
2.我們?cè)趺磿?huì)忘記學(xué)習(xí)和生活了六年的母校?
3.這是我的職責(zé)，我怎么能不負(fù)責(zé)任呢?
4.你不應(yīng)該這樣無(wú)理取鬧。
八、
246315。
九、示例：
爸爸媽媽：
今天下午是植樹(shù)節(jié)，我要去參加學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)，你們不在家，告訴你們一聲，不要擔(dān)心。
小方。
十、
1.秋八十五春節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)。
2.荷花不但可以欣賞，而且可以藥用。
3.534。
4.香味濃八月桂花遍地開(kāi)。
5.桂花。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇七
小木偶得到小女巫的幫助以后，小女巫又嚴(yán)肅地說(shuō)：“小木偶，你一定要用我給你的表情盡可能地除掉一些壞人，明白嗎?”
小木偶點(diǎn)點(diǎn)頭，心里特別高興，一路上覺(jué)得陽(yáng)光更加燦爛，小鳥(niǎo)的歌更加動(dòng)聽(tīng)，一切都是那么美好。他蹦蹦跳跳地向家里趕去，想把這件事告訴老木匠，和老木匠一起分離快樂(lè)。
小木偶正美滋滋地想著，突然中間竄出一個(gè)黑影子，仔細(xì)一看，竟是一只小黑狐!原來(lái)，那只狡猾的小紅狐把這事兒告訴了他的同伴，結(jié)果，一傳十，十傳百，整個(gè)狐族都知道了這件事兒，都表示這個(gè)便宜可占，于是，便一個(gè)一個(gè)地找上門(mén)來(lái)了。小黑狐可不像小紅狐那樣“有禮貌”，他直接沖上來(lái)，搶小木偶的帽子，就以百米沖刺的速度逃跑。這次，小木偶沒(méi)愣住，飛奔過(guò)去抓住了小黑狐的手和他爭(zhēng)論起來(lái)。
正在他們爭(zhēng)吵的時(shí)候，老虎法官突然出現(xiàn)了。“你們吵什么!”“法官先生他搶我帽子!”“那分明就是我的!”小木偶說(shuō)完，便大聲地哭了起來(lái)。法官看著小木偶滿臉的委屈和憤怒，根據(jù)他多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，斷定小黑狐是壞人，便把小黑狐帶到了法院，被判有期徒刑十個(gè)月。
小木偶有了所有人類的表情以后，悲傷地乞求小女巫幫自己一個(gè)忙，小木偶對(duì)小女巫說(shuō)：“請(qǐng)你幫我把我的包拿回來(lái)好嗎?其實(shí)是小紅狐偷了我的包，我是清白的，可是因?yàn)槲抑粫?huì)笑，熊警官不相信我，我才弄成這樣的。
小女巫不忍心看到人這么可憐，所以小女巫答應(yīng)了。她們找到了小紅狐，見(jiàn)到小紅狐一邊笑一邊說(shuō)：“嘻嘻，還好小木偶只有個(gè)木頭腦袋還只會(huì)笑，這回我的便宜占大了!”小木偶見(jiàn)了，很生氣，上去一把把自己的包搶了回來(lái)，小紅狐見(jiàn)了小木偶，以為小木偶還是只會(huì)笑，就把熊警官叫了來(lái)。這回u，小木偶有小女巫幫忙，小女巫把魔杖一揮。再一指熊警官，熊警官就走開(kāi)了，小紅狐見(jiàn)了，以為白天見(jiàn)鬼了，就灰溜溜的跑開(kāi)了。然后，小木偶又找到了小兔子和老奶奶把真相告訴了她們，她們一聽(tīng)，一起向小木偶道了歉。
最后，小木偶找到了老木匠，對(duì)他說(shuō)：“您只給了我小臉，想讓我高興，可我怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)椋袝r(shí)我也要哭，著急……可我卻不能，所以我高興不起來(lái)。聽(tīng)了小木偶的話，老木匠恍然大悟。
從此，小木偶過(guò)上了幸福、快樂(lè)的日子。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇八
每當(dāng)星期六的時(shí)候，我就要上畫(huà)畫(huà)課了。
第一次上畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候，我激動(dòng)萬(wàn)分，所以早早的就到了教室前。可是，準(zhǔn)備進(jìn)去時(shí)，我害怕極了，腿發(fā)抖的很厲害。要是我畫(huà)的不好，別人會(huì)嘲笑我嗎?沒(méi)辦法，帶著懸著的心，我掃視了一遍周?chē)缓糜仓^皮，走進(jìn)了教室。，我環(huán)顧著四周，發(fā)現(xiàn)十幾雙小眼睛正炯炯有神的看著我呢!
老師開(kāi)始講課了。老師說(shuō)：“今天我們畫(huà)貓。”她說(shuō)完，就在黑板上畫(huà)了一只活靈活現(xiàn)的小貓當(dāng)我們的參照物，然后讓我們發(fā)揮自己的想象力來(lái)自己畫(huà)貓。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們已經(jīng)畫(huà)出了各式各樣的小貓，有些同學(xué)畫(huà)的`小巧玲瓏;有些同學(xué)畫(huà)的活潑可愛(ài);還有些同學(xué)簡(jiǎn)直把小貓給畫(huà)活了!
哎，只有我那時(shí)不知道該怎么畫(huà)了。后來(lái)，我詢問(wèn)了老師，才畫(huà)出了一只笨手笨腳的小貓。可是，一次，兩次，三次……我一天比一天畫(huà)的好了。漸漸的，漸漸的，我每次進(jìn)教室的時(shí)候，我在也不害怕了。
就這樣，我每個(gè)星期都會(huì)去學(xué)一次畫(huà)畫(huà)，我從來(lái)不半途而廢，所以，我畫(huà)的畫(huà)還在進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)。
在我記憶的銀河里，有好幾十顆星星。其中有一顆小星星不停的喊著：“我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)!”下面就讓我給大家講一講吧!
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，媽媽送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。第一堂課是畫(huà)人物的頭像，在畫(huà)頭的時(shí)候，我不留神把人物的臉畫(huà)成了橢圓形，成了一張“瓜子臉“，我又改了好幾遍，還是沒(méi)有改對(duì)。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，教我一下一下地畫(huà)，果然，我按老師教我的辦法很快地畫(huà)出了一張胖乎乎的小圓臉，可是脖子和身體又該怎么畫(huà)呢?我先試著畫(huà)了一下，結(jié)果變成了“大腦袋小細(xì)脖”，我趕快把它們擦了。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我才把它畫(huà)成功。勾線的時(shí)候我很認(rèn)真，一筆一畫(huà)地勾，到了最后，我才發(fā)現(xiàn)人物的眼珠沒(méi)有涂顏色，我趕快涂上。在涂色時(shí)，我也遇到了許多困難，比如說(shuō)：“不小心涂出格了，涂到勾線筆、顏色搭配不好......，最后我在老師的幫助下解決了這些問(wèn)題。現(xiàn)在，我畫(huà)得很好。
通過(guò)這件事，我知道了做事不僅要認(rèn)真，還要有耐心和細(xì)心，才能把每一件事都做成功。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇九
在一口淺井里，住著一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來(lái)的大龜。青蛙對(duì)海龜夸口說(shuō)：你看，我住在這里多快樂(lè)呀!青蛙形容道：我安靜時(shí)泡在水里，開(kāi)心時(shí)在泥漿里散步，多自由自在!青蛙邀請(qǐng)海龜下井去玩，海龜搖了搖頭，跟青蛙講起了大海的情形。海的廣大，哪止千里;海的深度，哪止千來(lái)丈。無(wú)論水災(zāi)還是干旱，都影響不到海水，住在那樣的大海里，才是真正的快樂(lè)呢!
海龜就勸說(shuō)青蛙和它一塊兒去看看大海，見(jiàn)識(shí)一下大海的美麗和寬廣。青蛙受不了海龜述說(shuō)大海那美的誘惑，就兩腿用勁兒一蹬，跳出了井口，高高興興地和海龜一起向大海進(jìn)軍。
海龜難過(guò)的說(shuō)：我去周游世界，這才幾年沒(méi)回來(lái)，我的家園就變成了這樣，你說(shuō)這到底是怎么回事呢?這時(shí)只聽(tīng)身后傳來(lái)輕微的叫聲，海龜回頭一看，原來(lái)是他的兒子小海龜，它趕緊上前一把摟住了小海龜，可小海龜已經(jīng)奄奄一息了，它用微弱的聲音對(duì)爸爸說(shuō)：自從大海成為旅游景點(diǎn)后，人們把吃剩的食物、垃圾等扔到海里，久而久之，海水就變臭了，好多魚(yú)蝦和海龜都被這臭氣給熏得喘不過(guò)氣來(lái)，有的還把那些污染物當(dāng)食物給吃了下去，結(jié)果都死掉了，我可能也是誤食了那些東西，現(xiàn)在感覺(jué)好難受，我，我強(qiáng)忍著說(shuō)完這些話，小海龜把身體往殼里一縮，眼睛也永遠(yuǎn)地閉上了，海龜憤怒地喊道：為什么，這是為什么?人類啊，請(qǐng)你們別再破壞環(huán)境了，把那個(gè)美麗而溫馨的家園還給我們!
青蛙難過(guò)地勸說(shuō)海龜：海龜大哥，你也別傷心了，我看你還是跟我走吧，和我一起到我的井底去，那兒雖說(shuō)是小點(diǎn)兒，可和你這兒相比，還是比較安全的。
從此以后，海龜就和青蛙一起生活在了井底，但是它還是渴望著能夠早日回到自己的家園大海。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇十
晚上，小立和明明的家長(zhǎng)開(kāi)始布置教室。小立和明明剪紙，剪完了就往黑板上貼。小立個(gè)子不高，上面夠不到，她喊：“明明上面我夠不到，能不能幫我一下？”明明二話不說(shuō)，就沖過(guò)去拿過(guò)磁釘，踮著腳尖才夠到。家長(zhǎng)和老師看到同學(xué)們互相幫助都笑了。家長(zhǎng)們和老師一樣，在幫李曉明做水果蛋糕。
李曉明一進(jìn)班就大吃一驚，發(fā)現(xiàn)教室的每個(gè)角落都被裝飾得五彩繽紛，黑板上還貼著“生日快樂(lè)”四個(gè)大字。他問(wèn)：“這是在給我過(guò)生日嗎？”“是的”小立說(shuō)。李曉明說(shuō)：“謝謝，我還擔(dān)心沒(méi)人陪我過(guò)生日呢！”這時(shí)班主任的電話響了。“祝你生日快樂(lè)！”爸爸媽媽說(shuō)。李曉明又驚又喜。“這是誰(shuí)準(zhǔn)備的？我得好好謝謝他們。”李曉明心里暗自想著。
生日會(huì)結(jié)束后，李曉明高興地飛奔到明明和小立懷里。
這場(chǎng)生日會(huì)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇十一
青蛙使出吃奶的勁兒跳到了井口上。“哇！”青蛙看著外面的'世界，情不自禁地贊嘆道，“這么美麗的風(fēng)景，原來(lái)外面的世界真的很大呀！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“朋友，我說(shuō)的是真的吧，你想不想到別的地方去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”“想、想、想……”青蛙連忙說(shuō)道。“那好！”小鳥(niǎo)說(shuō)，“我們這就開(kāi)始旅行了。”小鳥(niǎo)用一條繩子把自已和青蛙的身體綁在一起，自已在天上飛，青蛙也就在天上飛了。
“哇……”青蛙不禁叫了起來(lái)，他簡(jiǎn)直不敢相信自已的眼睛，他看到了一碧千里的草原，牛羊在草地地悠閑地散步，一匹匹駿馬在奔跑著；他看到了蔚藍(lán)的大海上一只只海鷗正在自由地飛翔著；他看到了一望無(wú)垠的沙漠中，滿天都是黃沙，遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲聲清脆悅耳的駝鈴聲。
最后，他們來(lái)到了日月潭。青蛙看到這里樹(shù)木茂盛，周?chē)兄S多名勝古跡，就對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“朋友，謝謝你帶我重新認(rèn)識(shí)了世界，讓我知道了天不是只有井口那么大。你就把我放在這兒吧，我以后就住在這景色秀麗的地方了。你以后有空就飛來(lái)這兒玩吧！”小鳥(niǎo)聽(tīng)了，愉快地答應(yīng)了。
從此，跳出井口后的青蛙再也不是那只自以為是的青蛙了。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇十二
實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在觀察過(guò)程中獲得的認(rèn)識(shí)或感受，產(chǎn)生的疑問(wèn)或想法，要及時(shí)標(biāo)注在相應(yīng)的步驟旁，為寫(xiě)作積累素材。通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，你有什么有趣發(fā)現(xiàn)?得出了什么結(jié)論?要把發(fā)現(xiàn)和結(jié)論講明白。寫(xiě)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文，還要有對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)闡述。我們可以通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教老師等方法弄清楚其中的科學(xué)道理，并用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言表述出來(lái)。
例文：燒不壞的紙杯。
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“燒不壞的紙杯”。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備紙杯、蠟燭、打火機(jī)、水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿出一個(gè)空紙杯，又拿出一支蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，接著把空紙杯放在蠟燭上加熱，空紙杯一下就燒著了。火苗像個(gè)調(diào)皮的孩子，在杯子上跳舞，同學(xué)們尖叫著。我想：不是燒不壞的紙杯嗎?怎么一下就燒著了呢?老師還笑瞇瞇地看著我們，真是太奇怪了!老師看出了我們心中的疑惑，說(shuō)：“這是為了證明空紙杯是能夠燒著的。下面，誰(shuí)來(lái)和老師一起完成接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，最后老師選擇了我。
可是紙杯還是沒(méi)有燒著。我想:為什么空紙杯在火上燒,一下就燒著了,裝了水的紙杯卻沒(méi)有燒著呢?同學(xué)們非常驚訝,都跑到講臺(tái)上來(lái)看。過(guò)了一會(huì)兒,老師讓我們輪流去摸杯壁,杯壁熱乎乎的,非常暖和。我繼續(xù)給紙杯加熱,杯子里冒出了無(wú)數(shù)個(gè)小氣泡,像小玩偶在里面跳舞。接著水蒸氣慢慢地升起來(lái)了,我心想:這到底是怎么回事呢?水怎么沒(méi)有流出來(lái)呢?我百思不得其解。
看著我們滿臉疑惑的神情,老師和顏悅色地為我們揭開(kāi)了謎底:這是熱傳遞的原理,紙杯吸收了熱量,又把熱量傳遞給了杯中的水,所以裝了水的杯子不會(huì)被燒著。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。
自從做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我知道了熱傳遞的原理,原來(lái)熱量能在物體中傳遞。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇十三
我是個(gè)好哭的人，從前是，現(xiàn)在也是。因?yàn)槲也粫?huì)堅(jiān)強(qiáng)，只會(huì)用哭來(lái)詮釋生活。而當(dāng)我看到那一幕時(shí)，我徹底改變了對(duì)生活的看法。
那是一個(gè)春天，春意濃濃，帶走了粉妝玉砌的世界，迎來(lái)了五彩繽紛的世界。從北方遷至南方的鳥(niǎo)兒也追逐著回到了家鄉(xiāng)。一只雛鳥(niǎo)不知怎么的落在了院里的花臺(tái)邊，這引起了我的注意。
它全身潔白，兩眼只有綠豆大小，好似一公主，可一端的翅膀負(fù)著重傷。我詫異地觀察著它的傷勢(shì)，發(fā)現(xiàn)翅尾有子彈的痕跡，定是在逃命的時(shí)候被射偏的子彈刮傷了。忽然，這只幼鳥(niǎo)掙脫我的手，朝著可望不可即的天空努力揮動(dòng)著翅膀。
我望著它遠(yuǎn)去的背影佇在了門(mén)口――心里微微一顫，我仿佛在它的身上學(xué)到了什么……。
堅(jiān)強(qiáng)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一種巨大的考驗(yàn)。也許，你有了它，你就已經(jīng)登上了高峰;也許，你沒(méi)有它，你就將跌入萬(wàn)丈深淵。
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我的媽媽一塊去樓下的廣場(chǎng)上溜冰。因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)者，還是很生疏的，但看著小弟弟小妹妹們都溜得如此優(yōu)美，我這個(gè)做大姐姐的還害怕，豈不是太沒(méi)有面子了嗎?想到這，我迅速穿好溜冰鞋，帶好護(hù)膝，頭盔等安全用品。佩戴完畢后，我小心翼翼地站了起來(lái)，媽媽也在一旁扶著我。我先練習(xí)了走路，一步一步，邁得很穩(wěn)健。練了一會(huì)兒，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要練習(xí)滑的。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。一開(kāi)始，我的腳步很僵硬，畢竟還是有點(diǎn)“心理障礙”的。媽媽見(jiàn)我一臉心驚膽戰(zhàn)的樣子，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你能行，加油!”我慢慢滑了一點(diǎn)，但是，動(dòng)作完全瞎編創(chuàng)造，媽媽就耐心的教導(dǎo)我說(shuō)：“兩只腳滑成“八”字形，左腳一下，右腳一下。”我按照媽媽的吩咐練習(xí)，再加上媽媽的幫忙與鼓勵(lì)我已經(jīng)學(xué)得差不多了。正當(dāng)我放開(kāi)媽媽的手時(shí)，腳底一滑，摔了一個(gè)四腳朝天，真像一只小狗舉著它的四只腳。我的屁股哦火辣辣的疼，媽媽不停地安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。”可我那不爭(zhēng)氣的眼淚還是流落下來(lái)。我不禁心想：為什么沒(méi)有護(hù)屁股的呢?媽媽一邊勸我繼續(xù)，一邊開(kāi)導(dǎo)我。我，也選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
經(jīng)歷了幾個(gè)星期的練習(xí)，我已經(jīng)能倒滑如流了。
經(jīng)歷了這件事后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇十四
數(shù)月后，當(dāng)白玉蘭美麗如初的時(shí)候啄木鳥(niǎo)悄悄的離開(kāi)。
白玉蘭一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)悄悄離開(kāi)了，心里的酸楚向誰(shuí)訴說(shuō)。
一天黃鸝對(duì)白玉蘭說(shuō)：“對(duì)不起，我給不了你要的，當(dāng)你孤單的時(shí)候可以找我來(lái)解悶，可是我需要走了，一個(gè)人，好過(guò)點(diǎn)。”說(shuō)完黃鸝走了，沒(méi)有回頭他知道白玉蘭的心理有了人，知道自己的第一次離開(kāi)傷了他的心，沒(méi)有回頭的必要。
黃鸝走的時(shí)候，白玉蘭不在說(shuō)什么，因?yàn)檎f(shuō)什么都沒(méi)有意義，就那么目送著他離開(kāi)。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇十五
一個(gè)完整的小實(shí)驗(yàn)一般包括“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”“實(shí)驗(yàn)過(guò)程”“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”三個(gè)部分。“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”一般指準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，關(guān)于實(shí)驗(yàn)器材的介紹要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。“實(shí)驗(yàn)過(guò)程”是重點(diǎn)，需要我們通過(guò)細(xì)致地觀察，注意實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)變化，按步驟條理清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。可以按照“先……接著……然后……最后……”“第一步……第二步……第三步……”這樣的句式來(lái)寫(xiě)。有關(guān)“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”的闡述要科學(xué)、明確。在習(xí)作時(shí)，還可以寫(xiě)自己在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。
例文：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)開(kāi)始，我們新增了科學(xué)課，這是我非常喜歡的課程，因?yàn)榭梢宰龊芏嘈?shí)驗(yàn)。下面讓我給你介紹其中的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)的名稱叫“了解土壤”。
首先，我們要為實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。我們觀察自家花園的土壤，然后采集土壤樣本，帶到學(xué)校。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，實(shí)驗(yàn)過(guò)程分為四步。第一步，我用干的紙巾包住剛從花園里取來(lái)的土壤樣本。過(guò)一會(huì)兒，我攤開(kāi)紙巾，看到紙巾濕了，這說(shuō)明土壤中含有水分。
第二步，我將土壤放人裝了水的透明玻璃杯中，不一會(huì)兒，我看到杯中有氣泡升上來(lái)。哦，我明白了，土壤中有空氣。
第三步，我用鉛筆攪拌放人水中的土壤樣本，然后靜置。在靜置過(guò)程中，我觀察到的現(xiàn)象是：雜物漂在水面，沙子沉在水底，黏土在沙子的上面。我知道了，土壤里含有沙子和黏土。
最后一步，老師首先將土壤樣本放入正在加熱的小金屬罐中，接著請(qǐng)我們用鼻子聞一聞。啊！刺鼻的氣味！然后等它冷卻了，老師再讓我們用手捏一捏，觀察它有什么變化。最后老師告訴我們，土壤里含有腐殖質(zhì)，那個(gè)難聞的氣味就是它發(fā)出來(lái)的。
一堂生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了，我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，了解了土壤。我們的收獲真大啊!
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇十六
堅(jiān)強(qiáng)，在暴風(fēng)雨里學(xué)會(huì)。
春天的風(fēng)雨是溫柔的，像母親的手愛(ài)撫嬰兒一樣。在如潤(rùn)如酥的春風(fēng)細(xì)雨中，沉寂了很久的萬(wàn)物都開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，最先，露頭的是小草，靜悄悄的，堅(jiān)韌的從土里鉆出來(lái)，為山野鋪上一層綠，充當(dāng)春天的使者。
在春天的細(xì)風(fēng)細(xì)雨中小草學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
夏天的風(fēng)雨是狂躁的，肆虐的，享受了春天的愛(ài)后，臣服于夏天的狂風(fēng)暴雨中。只有荷堅(jiān)強(qiáng)地站立在自己腳下那僅有的一灣清水中。雨水打在她的肩膀上，她也只是抖抖身子，驕傲的把水甩掉。
在夏天的狂風(fēng)暴雨里荷是堅(jiān)強(qiáng)的。秋天的風(fēng)雨是冷漠的，孤寂的。秋天的樹(shù)都禿了，而它的葉子在一陣陣的秋風(fēng)中飄落，在雨水的侵泡下慢慢腐爛，等待著來(lái)年的重生。
在秋天的連綿細(xì)雨中，秋葉堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
冬天的風(fēng)雨是冰冷的，殘忍的。只有梅花不畏冬日的嚴(yán)寒——雜根于雪地里，生長(zhǎng)在寒風(fēng)中，它用曲折的枝干展示自己的堅(jiān)強(qiáng)，它用紅的耀眼的花朵向世人展示自己的堅(jiān)強(qiáng)。
在冬天凜冽的風(fēng)雪里，梅花堅(jiān)強(qiáng)的傲然挺立著。
大家都在風(fēng)雪里學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)，像小草一樣，就算有再大的壓力也要破土而出。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們面對(duì)市俗時(shí)，像荷花一樣出淤泥而不染，
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們面對(duì)失敗時(shí)，像秋葉一樣從容不迫。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們面對(duì)困難的時(shí)候，像梅花一樣無(wú)所畏懼，勇往直前。
堅(jiān)強(qiáng)，是人們一生不可缺少的因素。有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)就像一把隱形的小傘，為我們遮風(fēng)擋雨;有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)又像燦爛的燭光，一直為我們照亮前方的道路;有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)也像一碗甜美的蜂蜜，一喝下去就會(huì)從內(nèi)甜到外。我們的童年如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的襯托，就會(huì)變得很不完美，所以很多事都可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不過(guò)，令我最難忘的是我學(xué)騎自行車(chē)的事。
暑假的一天，我在小區(qū)里玩，突然，我看見(jiàn)一群小伙伴在騎自行車(chē)，他們讓我騎，我說(shuō)我不會(huì)騎，結(jié)果他們就笑我，從那一刻起，我就下定決心要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，所以我每天很早就起床，讓媽媽教我騎自行車(chē)，媽媽說(shuō)：“騎自行車(chē)時(shí)，眼睛要看前方，要保持平衡，腳要不斷地踏。”我聽(tīng)了，心想：“原來(lái)騎自行車(chē)這么容易。”誰(shuí)知道，說(shuō)得容易，做到難，我剛一上腳，就摔了個(gè)四腳朝天，可是，我沒(méi)有放棄，繼續(xù)練習(xí)。可后面更慘了，我一個(gè)接一個(gè)地摔，好像是表演出丑秀一樣，摔得我是頭破血流，鼻青臉腫，當(dāng)時(shí)我就想放棄了，但是，經(jīng)過(guò)媽媽的百般鼓勵(lì)，我的信心又回來(lái)了。雖然經(jīng)歷了很多的困難，但是我還是堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，因此，我很快就學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
通過(guò)這件事讓我知道，堅(jiān)強(qiáng)可以戰(zhàn)勝一切困難，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)，是人們一生不可缺少的因素。有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)就像一把隱形的小傘，為我們遮風(fēng)擋雨;有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)又像燦爛的燭光，一直為我們照亮前方的道路;有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)也像一碗甜美的蜂蜜，一喝下去就會(huì)從內(nèi)甜到外。我們的童年如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的襯托，就會(huì)變得很不完美，所以很多事都可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不過(guò)，令我最難忘的是我學(xué)騎自行車(chē)的事。
暑假的一天，我在小區(qū)里玩，突然，我看見(jiàn)一群小伙伴在騎自行車(chē)，他們讓我騎，我說(shuō)我不會(huì)騎，結(jié)果他們就笑我，從那一刻起，我就下定決心要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，所以我每天很早就起床，讓媽媽教我騎自行車(chē)，媽媽說(shuō)：“騎自行車(chē)時(shí)，眼睛要看前方，要保持平衡，腳要不斷地踏。”我聽(tīng)了，心想：“原來(lái)騎自行車(chē)這么容易。”誰(shuí)知道，說(shuō)得容易，做到難，我剛一上腳，就摔了個(gè)四腳朝天，可是，我沒(méi)有放棄，繼續(xù)練習(xí)。可后面更慘了，我一個(gè)接一個(gè)地摔，好像是表演出丑秀一樣，摔得我是頭破血流，鼻青臉腫，當(dāng)時(shí)我就想放棄了，但是，經(jīng)過(guò)媽媽的百般鼓勵(lì)，我的信心又回來(lái)了。雖然經(jīng)歷了很多的困難，但是我還是堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，因此，我很快就學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
通過(guò)這件事讓我知道，堅(jiān)強(qiáng)可以戰(zhàn)勝一切困難，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
從小愛(ài)哭的我，在無(wú)意間學(xué)到了一名偉人的一句話，其大意是：每個(gè)人的生活一開(kāi)始都像一張空白紙，你在上面描繪出什么，你的生活就是什么。從此，每當(dāng)我覺(jué)得自己委屈時(shí)，就會(huì)拿出一張空白紙，不停地在上面寫(xiě)“堅(jiān)強(qiáng)”二字，心中盼望著自己能夠堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
想要堅(jiān)強(qiáng)，不是一件容易的事。盡管我把自己的“習(xí)慣”堅(jiān)持了兩年多，但是眼眶總是不為我爭(zhēng)氣，淚水總是不給我留面子，堅(jiān)強(qiáng)總是那么遙不可及。
直到有一天，我不知受了一點(diǎn)什么小挫折，當(dāng)那熟悉的眼淚在眼眶里打滾時(shí)，細(xì)心的爸爸從書(shū)房拿出一張?jiān)缫褱?zhǔn)備好的白紙，放在我面前，白紙不是空的，上面描繪著兩幅畫(huà)。一幅上是有棵參天大樹(shù)，在狂風(fēng)掃蕩下，雖然被吹落了幾片殘葉，但它依然顯得那么挺拔。另一幅上有朵鮮花綻放在炎日照射下，顯得更加耀艷。我盯著這兩幅畫(huà)看了好半天，才聽(tīng)見(jiàn)爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果經(jīng)不起狂風(fēng)，樹(shù)木怎能可以高比青天!鮮花如果不能在烈日下綻放，夜晚又有誰(shuí)會(huì)去觀賞它的鮮艷呢!”聽(tīng)了這番話，我才恍然大悟：原來(lái)挫折可以讓生命煥發(fā)出光彩。在生活中我們可以把挫折看做朋友，因?yàn)樗褪俏覀兺ㄏ虺晒Φ碾A梯。如果沒(méi)有挫折給我足夠的動(dòng)力，我怎么能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人呢!哦，我懂了，堅(jiān)強(qiáng)就是不斷戰(zhàn)勝自己，勇于把生活中的每一個(gè)挫折，當(dāng)作是幫助我們向前奮進(jìn)的好朋友。我坦然面對(duì)挫折，我堅(jiān)強(qiáng)!
堅(jiān)強(qiáng)的我面對(duì)著嚴(yán)肅而慈祥的爸爸，剎那間，眼眶里又一次積滿了淚水——感動(dòng)的淚水，因?yàn)槲疑钋械伢w會(huì)到了爸爸的良苦用心。我看著爸爸的笑容，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我學(xué)會(huì)了加強(qiáng)，學(xué)會(huì)了奮進(jìn)。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇十七
我們?cè)趯?xiě)關(guān)于實(shí)驗(yàn)的習(xí)作時(shí)，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、反問(wèn)、排比等修辭手法，把實(shí)驗(yàn)寫(xiě)得生動(dòng)形象、引人人勝。對(duì)于實(shí)驗(yàn)者、旁觀者的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)也要力求傳神，增強(qiáng)文章的感染力。
看一個(gè)片段：
那些小個(gè)子為了走近清泉，便鉆到蟬的肚子下，蟬寬厚地抬起足，讓不速之客自由通過(guò)；那些大一點(diǎn)的昆蟲(chóng)，不耐煩地跺著腳，快速地吸了一口就退開(kāi)，到旁邊的樹(shù)枝上去兜一圈，然后更加大膽地回來(lái)。(法布爾《昆蟲(chóng)記》)。
在這段文字中，法布爾用擬人的手法生動(dòng)形象地描繪了蟬的寬厚、侵略者的厚顏無(wú)恥，極富感染力。
再給大家看一段小朋友的小練筆：
當(dāng)春滿大地時(shí)，牡丹花綻開(kāi)了她那甜美的笑臉。她的花朵嬌艷飽滿，花瓣重重疊疊，花色多種多樣。她的葉子猶如一個(gè)個(gè)小巴掌，風(fēng)吹起時(shí)，像小朋友一樣歡快地拍著手歡迎客人。
這一段，前面寫(xiě)牡丹花綻開(kāi)了甜美的笑臉，后面說(shuō)像小朋友一樣拍手歡迎客人，是把花寫(xiě)成了人，是擬人的寫(xiě)法；而說(shuō)葉子猶如一個(gè)個(gè)小巴掌，比喻也惟妙惟肖。
好了，今天的課就上到這兒。接下來(lái)請(qǐng)大家去回憶一個(gè)實(shí)驗(yàn)或者動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧，可以先做實(shí)驗(yàn)記錄，寫(xiě)出提綱，再動(dòng)手寫(xiě)作，寫(xiě)一篇350字以上習(xí)作。寫(xiě)好之后，一定要自己好好讀一兩遍，要讀出聲音，錯(cuò)別字和不通順的句子用紅筆修改一下，這樣子下次自己就會(huì)更加注意了。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇十八
蜘蛛終于補(bǔ)好了網(wǎng)，故事也講完了，可是這時(shí)候狂風(fēng)大作，豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)。
老屋說(shuō)：好大的雨啊，我看看有沒(méi)有小動(dòng)物需要幫助吧！
果然，一會(huì)兒小兔子過(guò)來(lái)對(duì)老屋說(shuō)：老屋，老屋，可以讓我在這躲一晚上的雨嗎？我沒(méi)有可以躲雨的地方。老屋說(shuō)：好的。
第二天早上，小兔子從門(mén)板下鉆了出來(lái)，說(shuō)：謝謝你，老屋。老屋說(shuō)：我到倒下的時(shí)候了。突然一個(gè)聲音傳來(lái)：老屋，可以再站20天嗎？我找不到一個(gè)安心孵小鳥(niǎo)的地方。哦，原來(lái)是鳥(niǎo)媽媽呀，老屋說(shuō)：好吧，那我再站20天。
就這樣，老屋又站了20天。
20天過(guò)去了，鳥(niǎo)媽媽帶著10只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的從門(mén)板下走了出來(lái)。它們說(shuō)：謝謝你，老屋。老屋說(shuō)：好了，我到倒下的時(shí)候了，說(shuō)著，一個(gè)特別小的聲音說(shuō)道：你能讓我在你這里變成蝴蝶嗎？老屋的眼睛瞇成了一條縫，哦。原來(lái)是毛毛蟲(chóng)啊，好吧，那我再站幾天吧。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶從老屋下飛了從來(lái)，對(duì)老屋說(shuō)：謝謝你，老屋。老屋說(shuō)：好了，我到倒下的時(shí)候了。
老屋倒了下去，建筑工人來(lái)到這里看見(jiàn)了倒下的老屋，蓋了一座新的房子，搬來(lái)了一戶新的人家，就這樣，老屋變成了新房子。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇十九
今天是5月6日，爸爸拿來(lái)了兩杯白糖、一大瓶熱水和一雙筷子，一杯空玻璃杯。爸爸說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)白糖消失的實(shí)驗(yàn)。”
爸爸先讓我把熱水倒入空杯子里。我把水倒?jié)M杯子之后，接著我把一點(diǎn)白糖倒入了杯中。很奇怪，滿滿的一杯水，并沒(méi)有因?yàn)榧尤氚滋嵌绯鰜?lái)。于是我再用筷子輕輕地?cái)嚢瑁环昼娭鬅崴锏陌滋嵌枷Р灰?jiàn)了。
為了一探究竟，我把剩下的三分之二杯的白糖也倒入了盛滿水的杯中，我再次用筷子慢慢地?cái)嚢瑁易屑?xì)地觀察了。做好了水會(huì)溢出來(lái)的準(zhǔn)備。
沒(méi)想到奇跡竟然發(fā)生了，這么多的白糖在我攪拌了一分鐘之后，又消失了，最難得的是，杯里的水一點(diǎn)也沒(méi)有溢出來(lái)。我不知道為什么，就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)是因?yàn)閿嚢璧每於沂菬崴烟侨诨恕？墒沁@并沒(méi)有解答為什么水滿的杯子，加糖水不會(huì)溢出來(lái)。
接著我又仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)白糖在熱水里顆粒會(huì)快速融化。后來(lái)我在網(wǎng)上查找資料，終于明白了：杯子中存在大量的看不見(jiàn)的空氣，糖溶解后填充了這些空隙，所以水不會(huì)溢出來(lái)。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可有趣，它使進(jìn)一步我懂得了生活中了解的知識(shí)。
最新三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫(xiě)（模板20篇）篇二十
無(wú)論做什么事，都要堅(jiān)持努力不放棄。以下是小編帶來(lái)的我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
五歲的時(shí)候，媽媽看我那么喜歡哥哥姐姐畫(huà)的畫(huà)，什么跳舞的小豬，奔跑的小毛驢，吃草的小羊------就給我報(bào)了幼兒園的繪畫(huà)班。
剛?cè)サ臅r(shí)候，老師教我們畫(huà)小動(dòng)物。老師說(shuō)：“畫(huà)小動(dòng)物，主要是突出特點(diǎn)，眼睛要畫(huà)得有神。”于是，我拿起嶄新的水彩筆和老師發(fā)的本子，認(rèn)真畫(huà)了起來(lái)，可畫(huà)什么好呢?我仔細(xì)琢磨了半天。過(guò)了一會(huì)兒，我捧著我精心“設(shè)計(jì)”的小狐貍?cè)フ依蠋煛＠蠋熆戳耍纱罅搜劬Γχ鴨?wèn)：“你畫(huà)的這只老鼠鼻子、袋鼠身子、兔子腿、長(zhǎng)尾巴的小怪物到底是什么呀?”“怎么回事，堂堂美術(shù)老師，難道不知道這是只狐貍嗎?小狐貍，一只臥在地上的小狐貍!”“啊?你畫(huà)的這只小怪物原來(lái)是只小狐貍呀!”老師吃驚極了，不過(guò)還是一個(gè)勁夸我想象豐富呢!
在老師的教導(dǎo)和賞識(shí)之下，一段時(shí)間以后，我已經(jīng)能夠很完美地畫(huà)出許多可愛(ài)的小動(dòng)物：長(zhǎng)耳朵的兔子、黑白相間的斑馬----個(gè)個(gè)栩栩如生，活靈活現(xiàn)，可愛(ài)極了。老師常夸我是小畫(huà)家。
時(shí)間一天天過(guò)去，如今，我的本領(lǐng)不斷提高，畫(huà)的畫(huà)已經(jīng)堆積如山。我心里美滋滋的，就像泡在蜜罐似的，甜得不知道怎么形容。
今天是星期天，媽媽把我送到了美術(shù)館學(xué)畫(huà)畫(huà)。
開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，我畫(huà)的七扭八歪的，非常難看，老師走過(guò)來(lái)，看了看我的畫(huà)，就幫我改了改把難看的地方改得非常漂亮，我羨慕極了。該涂色了，我認(rèn)真聽(tīng)老師講哪個(gè)地方圖什么顏色，把每個(gè)地方都涂得非常漂亮。老師過(guò)來(lái)了說(shuō)：“你要努力把畫(huà)畫(huà)得漂亮點(diǎn)”，我笑了一下心里暗暗下了決心。我們放學(xué)了，媽媽來(lái)接我，問(wèn)我：“畫(huà)得好嗎”我說(shuō)：“老師幫我畫(huà)了畫(huà)”媽媽說(shuō)：“自己的事情，自己還辦不好嗎?”這句話深深的刻在我的心里，一個(gè)星期過(guò)去了，又是一個(gè)星期日，我又去學(xué)美術(shù)。這一次，我沒(méi)有讓老師幫我畫(huà)，我自己完成了這幅畫(huà)，老師對(duì)我說(shuō)：“你進(jìn)步很大”我高興極了，媽媽來(lái)接我，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我這次沒(méi)有讓老師幫我畫(huà)”媽媽看了看我的畫(huà)，也夸獎(jiǎng)我進(jìn)步很大，我心里甜甜的比吃了蜜還甜呢。
媽媽和老師的話讓我懂得了無(wú)論做什么事都要努力，不要放棄。