優秀作文應該具備獨特的創新精神，有新穎的觀點和獨特的表達方式，能夠給人以新鮮感和沖擊力。優秀作文是通過用詞精準、結構緊湊、表達流暢等手法，使文章達到較高的水平。優秀作文能夠通過生動的描寫、深入的思考等方式，給讀者帶來強烈的感受和啟發。優秀作文是作者深入思考后的產物，其中包含著作者對生活、人性、社會等的高度洞察力。優秀作文能夠以獨特的觀點、新穎的角度展現人們熟悉的事物，從而引起讀者的共鳴。優秀作文通過音樂般的語調、畫面般的描寫等手法，能夠給讀者帶來身臨其境的感覺。優秀作文能夠通過藝術性的表達方式，打動讀者的心靈，引起讀者的思考和共鳴。優秀作文的語言生動、形象、有力，能夠讓讀者簡潔明了地理解作者的觀點和意圖。優秀作文具有很高的文采和藝術性，讀者在品讀時能夠欣賞到其中的美感。優秀作文通過深入的思考和細膩的描寫，能夠將生活中的瑣碎細節變得有趣和深刻。優秀作文的結構嚴謹，從引子到論點再到結論，每一部分都緊密相連，為讀者呈現出完整的思路和觀點。那么我們該如何寫一篇較為完美的優秀作文呢？以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇一

每個人都有自己的舞臺，站在舞臺上，盡情地實踐著自己美好的人生。但是請把最成功，最精彩，最美好的時刻放在自己的舞臺上。以下是邊肖整理的我的舞臺作文，希望對大家有所幫助！

我舞臺的魔力經常吸引我。

在我出生之前，我媽媽是一名語文老師，但她會玩，會玩，會跳舞。當然，我也有遺傳基因。在我媽肚子里，我抬腿抬手，引起我媽尖叫，疼的厲害。有一天，我終于控制不住自己了，于是我開始“大鬧天宮”——那一天，媽媽被送到醫院迎接我的出生。不像吳雙，我恨不得十月懷胎期滿，提前來到人間，卻在媽媽肚子里呆了十個月才出來！

剛學會走路的時候，我把一塊布圍在腰上，當舞裙用。我在床上走來走去，雙手上下左右擺動著。有時候走路不穩會摔倒。我跪在墻上突然抬頭，試圖做一個雙手趴在墻上的動作。但是，我的手反應遲鈍，嘴巴突然撞到墻上，疼了好久！

我記得我三歲的時候，當然說話更流利了，走路更穩了，學會了跳。我媽經常給我放音樂和兒歌，我唱跳跳都不知道。

我媽見我有舞蹈天賦，一上幼兒園就給我報了舞蹈班。后來長大了，從老師身上學到了很多。直到現在，我還在學習，我是我們藝術團的最高班。

老師還多次帶我們去濮陽看春晚，還帶我們去鄭州和北京參加比賽。上臺不再是我的夢想，也不再是我上電視的愿望。然而，我已經意識到了他們。

有一年春節晚會，我穿著單薄的戲服，準備在冰冷的文化宮表演。還邀請了爺爺奶奶看。我一上臺，爺爺就看到我穿的這么少，就自己回家哭了。

在我的舞臺生活中，這種事情經常發生，我總是勸爺爺:“沒事，我們的孩子身體很好，不能凍著。而且，我不穿那件衣服，所以我不能穿著大棉襖跳上舞臺！”這么說，爺爺才放心。

我在舞臺上慢慢長大，舞臺如火，磨煉了我的勇氣和毅力。

在舞臺上我那飽經風霜的老房子里，一群大人圍坐在一起。這是我的舞臺。電視上不需要豪華的裝修，舞臺下不需要滿座的觀眾，只需要親人聚精會神的傾聽，帶著鼓勵的微笑。

那是八年前，在我奶奶的老房子里，一個小觀眾和一個嗓音稚嫩的“歌手”組成了一場演唱會。平凡的日子一天天過去。我聽膩了童謠，在考慮聽新歌。每次見到表哥都要纏著她教我唱歌，我就反復纏著她。終于有一天，表哥帶來了我的夢之歌。連續聽了幾十遍，已經記住了歌曲的曲調和歌詞，于是我做了一個驚人的決定:我要給爺爺奶奶唱！

在我的強烈要求下，我爸媽帶我去外婆家，帶了一條黑線。我爺爺一聽說我來了，就趕緊丟下手頭的活，出來接我。他被凳子絆倒了，沒在意。我一看到爺爺，馬上放開媽媽的手，向他跑去。聽完媽媽的故事，爺爺奶奶饒有興趣的聽著。爺爺等人把之前絆倒的小板凳撿起來，用手摸了摸灰塵，一個個把我圍在中間，連表哥也來了。表哥幫我放音樂，然后坐在一旁。我站在中間，揚起甜甜的笑容，用溫柔的聲音唱著。有時候語氣不對就很搞笑。但是大人們沒有笑，似乎很享受。我唱得越大聲，就越驕傲。

歌曲結束時，觀眾為我鼓掌，稱贊我唱得好。我太開心了，每天睡覺前都要唱歌。

這是我的舞臺，一群大人搭建的舞臺。不管是什么歌，說的都是贊。

八年過去了，這一幕還在我心里，鼓勵著我。

我的舞臺每個人都有自己的舞臺，這就是我的舞臺。

-銘文。

舞臺燈火通明；舞臺很受推崇；舞臺光輝燦爛；舞臺是可取的；舞臺是最好的表達自己的渠道。

生活是我的舞臺。

在人生的舞臺上，想要贏，就要歷經磨難，付出努力。

“不經歷風雨怎么見彩虹”。

每個人都會經歷人生舞臺上的磕磕絆絆。如果總是一帆風順，人怎么成長，怎么成功？

只有一次又一次戰勝挫折，在困難面前勇敢地站出來，才有機會嘗到勝利的喜悅，珍惜我們所獲得的一切，自豪地對別人說，我是勝利者。

小挫折不可怕，沒有挫折的人生毫無意義。面對挫折，我們不能放棄。我們應該站直，相信我們能成功。

失落和抑郁不可避免。努力克服這些負面情緒，讓自己在人生的舞臺上站穩腳跟。

有句名言說得好:“人生如舞臺。謝幕之前你永遠不知道自己會有多精彩。”

是的，在我們自己人生的舞臺上，我們是主角。我們希望生活得精彩，我們希望自己的生活精彩。

人生就像一個大舞臺，每個人都有自己的角色要扮演。至于扮演什么角色，就看你自己決定了。你付出多少就會得到多少。

所以，在這個應該努力的年紀，我會好好學習，充分利用自己的時間和機會，遇到困難就挺直胸膛，在人生的舞臺上閃耀自己的光芒！

我相信我會在人生的舞臺上表演出最燦爛的自己。

人生，這是我的舞臺。

我的舞蹈嘎然而止，所有強而有力的聚光燈都聚集在我周圍。在雷鳴般的掌聲中，我優雅地鞠躬，開始表演...

六七年前，在春晚的演出中看到了一個比費爾舞蹈學院安排的節目。電視上的小男孩和小女孩在一陣掌聲中開始表演，展示了力量與美麗的舞蹈，柔軟的身材和美麗的舞蹈。看到這一幕，我的心里突然有一種像火一樣燃燒的欲望...

我做夢都想有這樣一個舞臺，媽媽幾次懇求后答應送我去巴菲爾舞蹈學院學舞蹈。

我忐忑不安地走進舞蹈教室，自我介紹。我剛要說話，就說:“大家好！我叫張晨曦，我今年……”我還沒說完自我介紹，就有好多同學竊竊私語:“你看這個人，肚子那么大，腳那么粗，為什么要學跳！”“是的！耶！我怕她連‘馬’字都過不去？”我的臉變紅了，眼淚差點掉下來。我想爭辯，但是...我的喉嚨好像被石頭堵住了。

課間沒人理我，我覺得很難受。

回到家，我媽看到我皺著眉頭才知道情況。她語重心長的告訴我，沒有人天生就擁有一切，一切都要靠自己后天的努力。聽完之后，我又重拾信心，堅持練習老師教的每一個動作。我的汗水和影子每天都出現在舞蹈室。

經過五年的努力，終于獲得了全國拉丁舞公開賽大獎！我覺得這可能是我的舞臺！

從此我明白了一個道理:舞臺要靠自己的努力去搭建，我的魅力要通過努力去發現，所以讓我繼續努力吧！

我的舞臺生涯充滿了舞臺。只要人生有夢想，就永遠有自己的舞臺。

這時，耳邊響起了熟悉的旋律——同桌在彈我們最喜歡的英文歌的節奏，我情不自禁地敲打著節拍。我沒辦法。幾個英語單詞不由自主地從我嘴里蹦出來，慢慢地，這些單詞融合成了一首完整的歌曲。漸漸的，我和同桌放開了聲音，大聲唱歌，我們擺脫了作業的魔掌！

一開始只有我們倆慷慨激昂的歌聲在教室里回蕩，時間慢慢流逝。一是周圍人的關注逐漸變成全班的掌聲和加入。旋律的跌宕起伏給冰冷的教室增添了幾個五顏六色的圖案，震耳欲聾的節奏始終圍繞著屋頂的橫梁。我覺得有點害羞和膽怯，但現在我似乎不是在教室里，而是在一個大舞臺上，這個舞臺周圍不僅有幾個人，還有成千上萬熱情的觀眾揮舞著他們的熒光棒。這一刻，我感到有些驕傲和自豪，這是我們的舞臺，這是我自己的舞臺，我就是我，舞臺屬于我！

袁枚在《青苔》中寫道:“天不在處處，青春剛來。苔花雖小如米，但也學牡丹。”是的，即使你只是一顆平凡而弱小的種子，總有一天你會開出美麗的花朵，長成你自己參天大樹。人生充滿舞臺，舞臺永遠在我們身邊。我們不能輕視自己，需要認識自己，找到自己的舞臺。

我舞臺上的每個人都應該有自己的舞臺，我也不例外。

我的文章寫得不好，但我會一如既往地在筆記本上記錄我生活的每一點。我媽天天說我“工作做得不到位”，寫這些和學習無關的東西。與學習無關？對，也是！如果我說因為寫這些文章成績下降了，我不會否認。

我的話充滿了幸福。和好朋友一起度過的所有快樂時光，一起分享的快樂，用最真實的話記錄的每一個瞬間，都是我記錄的。因為他們和我在一起，我的生活變得如此美好。每本書里的文字都是見證我們幸福的筆跡。讓我們的回憶珍藏一生。

每個人都有自己的舞臺，我的舞臺就是記錄我們的每一點快樂。

我不知道為什么我能在我的舞臺上贏得每一場運動會。我覺得應該是我自己的運動。我可以每天練習。正因為如此，我更喜歡運動、跑步和速度與體能的競爭。

我記得一年級的春天，這是我第一次參加運動會。當我走進操場時，我感到非常緊張。我不想往前走，只想快點回家。但是我不能退縮，因為運動會上有我參加的項目。我不會騎老虎。不行就要跑。反正我得跑。

很快就是我的項目了。我看了看周圍的選手，不知道誰跑得快誰跑得慢。只看到比我高的比我壯的。這一刻，我覺得我肯定得不到一等獎和我心愛的獎牌。

起跑聲響起，我們的幾個競爭對手像箭一樣射了出去。我什么都不敢想。我心里只有一個字——跑！我盡可能邁大步，盡可能快地伸出手臂。跑步的時候只能用嘴呼吸，因為鼻子已經不能呼吸了。跑啊跑，嘴巴變得很干，喉嚨開始疼。幸運的是，我很快度過了這個艱難的過程。我盡全力跑，終于到達了終點線。當我沖過終點線時，場上響起了一陣歡呼聲:“哇，盧恒軒得了第一名！”那一刻，我開心的跳了起來。

接下來的六年運動會，我每次都表現的很好，所以老師同學給了我一個外號——小獵豹。我很喜歡這個外號。每當我聽到這個綽號，我就想到獵豹在廣闊的草原上奔跑。獵豹的舞臺是草原，而我的舞臺是跑道！

我的舞臺，我的舞臺，沒有那么華麗美好。我在這個舞臺上付出了太多的心血和汗水。沒有人能理解我內心的感受。我的舞臺是一個清澈的游泳池。

每天一出校門，我就跑到我出過汗的游泳池。關于我的故事太多了。笑聲和汗水縈繞在我的腦海里。一幅強烈感人的畫面讓我落淚。我從七歲游過了十三歲。在這風雨飄搖的七年里，我的一步一步深深印在歲月的年輪里。突然發現自己長大了，明白了什么是堅強，什么是。

每次跳進冰冷的水池，心里都有一種羨慕的感覺，想著同學們在我游泳的時候會重新學習，同學們在開心的玩耍，我在努力的備戰省運。這都在我心里。我真的很羨慕你，但是我在默默做作業，看著你自由發揮。

就在幾周前，我們班放假了，因為生病的人太多了，可是我呢？剛被教練抓到，每天都在那里練體能。一個星期后，我手上結了雙繭，在練習中濕透了。我痛得尖叫，但還是在這個舞臺上堅持訓練。

其實我有時候也想放棄，但還是被這個階段吸引住了。我媽告訴我:“努力不一定成功，放棄一定會失敗。”因為我離不開這個舞臺，它是我人生重要的歷史書，是我心中最耀眼、最偉大、最華麗的舞臺，是我人生的一部分。

在我的舞臺上，我語文又考砸了，連85分都沒考上。我躺在床上，抬頭看著天花板，仿佛看到了后來父母回來批評我的場景。我又往旁邊看了看，床頭柜上的一張照片吸引了我。那是前一次期中考試，我數學和英語考了班里第一，露出了燦爛的笑容。看著看著，思緒又回到了那個秋天。

期中考試前幾天，我抓緊時間背數學公式和英語單詞。一開始第一天還記得，第二天就忘了，很苦惱。于是，我想出了一個好辦法:數學公式可以用字母代替，英語單詞可以通過尋找以前學過的類似單詞來記憶。最終，我記住了所有這些知識點。

期中考試的日子終于來了，我信心滿滿的去考場，等著卷子。我開始考試。我一開始沒有任何問題，因為之前的問題我都記得，但是沒想到會有實際問題，反而把我難住了。這個實際問題我根本不懂，也根本不知道它說的是什么。我急著想:這道應用題錯了，數學不會考95分，前面的題錯了，連90分都不會。

于是，我把前面的問題檢查了幾遍，確保沒有問題，然后繼續看這個問題。后來我想起了老師告訴我的一些方法。我按照老師的方法慢慢解決了這個問題，最后我戰勝了這個問題。

過了幾天，考試成績出來了，我的數學和英語在班里名列第一，得到了同學們的認可和表揚。終于找到自己的舞臺了！

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇二

【課程名稱】：童話劇表演【指導老師】：董沛姝、張露萍【學生人數】：16【課程說明】：隨著時代的發展，學生的表現欲望比以往任何時候都表現得強烈，渴望得到他人的認同，需要一個實現自我價值、張揚個性的平臺。特別是在新一輪課程改革不斷深入，學生在教學活動中的主體地位進一步凸顯的情況下，他們對語文教學活動中的課本劇表演、英語教學中的情境會話表現出了濃厚的興趣。參與能力進一步增強，表演水平進一步提高。在學校成立學生話劇團，巳連續成功舉辦四屆校園戲劇節的大環境下，學生對戲劇有了一定的認識，具備了一定的戲劇知識，對戲劇這種獨具知識性、趣味性、審美性、思想性、教育性的綜合藝術的喜愛程度日益加深，為我們進行戲劇校本課程開發奠定了良好的基礎。

【課程目標】：幫助學生理解課程內容，較為扎實地掌握學科及有關話劇知識；引導學生不斷發現自己，體驗成功的快樂，發展學生的個性和特長；增強學生的合作意識，提高學生感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力；培養學生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。【課程計劃安排】：

【課程展示】：

【課程總結】：本學期童話劇表演課程，針對一年級孩子的年齡特點，我們通過分組表演來表現童話故事的精彩，取得了圓滿成功，收到了較好的效果。總結如下：

通過此課程，豐富了孩子的生活，讓孩子們了解童話，走近童話，培養孩子們從童話中感受美、表現美，鑒賞美、創造美的能力。

在童話劇活動中，教師引導學生要把自己完全放置到某一個角色上，揣摸角色的心理，表達自已內心深處的思想、感受，這樣使得孩子自身的創造力得到了充分的發展。

小學一年級童話劇表演活動是開放式的，不同的群體因為經驗情感、智力結構的差異完全有可能在同等條件下產生完全不同的情節解讀，形成多種的劇本。所以童話劇活動要堅持以孩子為主體，在教師提供的開放性情景下用表演的形式釋放情緒情感，重整認識經驗，升華并完善自我，在認知遷移中拓展孩子們的思維，在想象創造中提高孩子們的能力。

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舞臺劇表演感受（精選17篇）篇三

還記得，那天，老師把我和一位同學叫到辦公室，說要我們表演一個話劇。

經過一番細心協商，我們精心挑選出八位同學出演，大家各自都積極排練，把自己的語言、表情、動作都練得幾乎無可挑剔。

你看，我們的“趙奶奶”，頭上扎著發髻，駝著腰，一只手放在背上，另一只手緊緊的拄著拐棍，蹣跚地走著，一不小心，摔倒了……整個人除了皮膚略顯嬌嫩以外，和“老奶奶”真的沒有兩樣。

又像“收廢品的大哥”，一出場便悠閑自在地喊道：“收頭發——收長頭發……”既生動地刻畫出了人物形象，又增添了良多趣味。而緊接著，他不惜一切，用自己的辛苦所得，換回了“趙奶奶”的生命，讓人覺得判苦兩人，不免多了幾分敬佩。

而“小勇”“小衛”更是我們小學生的寫照，遇到事情臨危不亂，沉著冷靜地想辦法，讓人體會到時間便是生命，在萬分焦灼的情況下，鎮定地面對問題，冷靜地解決問題是多么難能可貴。

經過多次排練后，我更深深地體會到，這不僅僅是一場小小的話劇，更是真實生活中一件常有的鬧事，它不僅教會我在日常中該怎樣證明自己的清白，以及如果所有人在他人遇到緊急時刻都在想“萬一”、“該不該”、“要不要”，那會有多少人的生命被延誤。同時更讓我深深地知道：如果每個人都善良一點、勇敢一點，都愿意獻出一點愛，世間將會變成美好的人間！

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇四

中國戲曲歷史悠久，民族風格鮮明，是一種流行的文學形式。全國很多地方都有自己的劇，可謂百花齊放，異彩紛呈。粵劇產于我的家鄉——廣東。現在，讓我們走進民族文化的瑰寶——戲曲世界，感受它博大的內涵，品味它悠長的韻味。

粵劇流行于廣東省、廣西壯族自治區南部、香港和澳門。東南亞、大洋洲、美洲也有粵劇表演，華僑在廣東生活。東南亞有藝人，有固定的階級組織，有行業協會，有傳統的演出場地，如新加坡的“清威信”，吉隆坡的“樸長春”。

明末清初，益陽調、昆山調從外江班傳入廣東，隨后廣東地方班出現，稱為“廣調”。這種腔調在后來粵劇中經常上演的開場劇《六國璽相》《仙姬送子》《八仙過生日》中依然保留了下來。清朝嘉慶、道光年間，高腔、坤腔逐漸衰落，“地方班”以梆子(漢調中接近西皮的曲調，祁陽戲中的“北麓”)為主要唱法。后徽班的影響日益擴大，“棒黃”(即西皮、黃兒)是基本唱腔。同時保留了部分昆曲、彝劇、粵劇，吸收了廣東民間音樂和時間，逐漸形成粵劇。

辛亥革命期間，一些有愛國思想的藝術家，受劉春社會新劇(俗稱文明劇)的影響，組織“義勇軍班”，與工人、學生一起，進行反清、反帝、反封建的宣傳，編導演出了《文天祥殉難》等劇。歌詞很好理解。音樂上，民歌穿插“棒黃”，假聲改為“平喉”(真聲)。經過反復練習，都是用廣州話唱的。1920年前后，很多粵劇大班往往集中在廣州、香港、澳門演出，俗稱“省港大班”。他們吸收了戲劇、歌劇、電影的部分藝術營養，很快就充實了自己。

新中國成立后，資本主義商業化的影響逐漸被消除，優良傳統被積極挖掘和繼承，藝術上進行了全面的創新，不僅演出了許多優秀的劇目，還培養了一批新人。1958年，廣東粵劇劇院成立。

早期主要有“一堆雪”等所謂“江湖十八書”；清朝同治七年(1868年)后，出現了“黃花山”等“新河湖18處”；清光緒年間，出現了“粵劇溫柔恬靜戲”，如“石林祭塔”，被稱為“大游行十八書”。《省港大班》舞臺上的劇目有根據西方電影和小說改編的《賊王子》。經過整理，影響最大的劇目有傳統戲劇《平桂別要》、《鳳儀亭》、《趙子龍催家》、《蓮花燈》、《西河社》、《羅城寫書》，以及現代戲劇《山風波》。已被拍成《搜索學院》《關漢卿》等電影。

粵劇的基本基調是梆黃，保留了一些益陽、昆曲的曲調，以及南音、于越、木魚、龍舟、榕樹等廣東民間說唱的曲調，以及民歌、音樂、當代歌曲、小調等民歌。

粵劇的腳色原本是10行，分別是最后，最后，最后，最后，最后，最后，最后，第二，丑，第二，老公，帖子，雜。在“省港大班”時期，降為“六柱制”，即文五生、蕭聲、尹正華旦、二邦華旦、丑五生。粵劇的表演藝術保留了早期“過山班”的粗獷樸實的特點。很多著名演員都有獨步、空翻、滑繩、踩關節、動眼神、甩頭發、偷工減料等絕活。武術以“南派武術”為基礎，包括強有力的目標、手橋、少林拳法、高難度的椅子技巧和高平臺技巧。

粵劇名家早年曾參與太平天國起義，后在大城縣建立了自稱平的李，以及創辦粵劇公會“八合會館”的老學生匡新華。從20世紀20年代到40年代，被稱為“馬雪爭霸”的時代。文學生薛覺先和丑學生馬師曾都為粵劇的創新做出了巨大貢獻。他們和蕭聲·白駒榮、小吳·桂·楊明(加丑廖霞懷)一起被稱為粵劇“四大家”或“五派”。實行男女同校后，上海女孩創造了粵劇特有的抒情唱法，其中影響最大的是sinnuihung。與此同時，廣州的羅品超、溫覺飛、，香港的孫馬思曾、何、都擅長此道。

現在，如果你感受到了它的內涵，品味到了它的韻味，何不把你的家鄉劇介紹給我？！！

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇五

今天是周五，我期待的時刻終于到了。經過兩個星期的努力，我們組終于排練出了新教材劇《武松打虎》，努力沒有白費。只要是下午，我期待的時刻就會到來，那就是教科書劇的演出。

這一天中午，我準備好了所有的道具。你可能會問，我為什么帶塑料葉子？那是因為我演了一棵大樹，但我并不抱怨每個角色，因為我個人認為，如果團隊成員能演好自己想演的角色，就不會亂成一團，關鍵是團結，哪怕是一棵樹。

下午活動馬上就開始了，但我已經覺得第一天的辛苦排練肯定不是白費的。現在，讓我們來見證這個事實。通過抽簽，我們組是最后一個上場的。我已經穿上外套，然后看他們表演。

其他團體也有很多“特長”:比如吹氣球模仿槍聲；用尺子反射光線，模仿刀劍。而且他們的閱讀水平很生動，我不禁有點緊張，怕演技不如其他組。他們還加了很多段子。比如老虎怕兒子沒用，就想把它培養成熊貓，喂它吃竹子，總是哄堂大笑。我更緊張了。組長仿佛看穿了我的心思，安慰我:“放松點，我們有自己的特點，可以嘲笑觀眾。”聽了之后，感覺好多了。

我們組的時間到了。我們開始表演。我站在老虎面前。宋武躺在我的腳下。“這時候，風吹來了！”我立馬甩了葉子，老虎上臺了。“一只老虎，一只老虎，帶著憐憫跑了……”老虎唱歌。這是我們的特點之一。"這時，老虎站了起來，和宋武進行了終極pk！"“兩只小蜜蜂，飛向花朵，左飛右飛！”這也是一個特點，然后勝負由石頭剪刀布決定。宋武以3比2獲勝，老虎怒不可遏。老虎死了，就結束了。

經過何老師、李老師和很多家長的商議，最終公布結果——“第一！”我的心會飛出來——“新吳淞打虎”！“哇！我興奮地跳了起來，我的努力沒有白費，絕對沒有！有了這個成功的經驗，我相信我們以后在各種活動中會做得更好！

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇六

新的學期開始了，我校新成立了小小話劇社興趣小組，為了使話劇社工作有條不紊的開展，為了推動話劇社的進一步開展制定了以下計劃。

制作海報、期刊大力宣傳話劇社讓學生更加了解話劇，積極參加話劇社組織的小演員海選活動，預計招收新演員25名左右，不限年級與班級面對全校招收小演員。在各位班主任的支持下推選一批善于表現的學生參加選拔。

全程教學由三部份組成：

（1）表演基本元素訓練（注意力集中，肌肉控制，真實感與信念，情緒記憶、想像、交流與適應，節奏感）。

（2）表演核心元素訓練（行動）。

（3）人物形象創造（演員與角色統一，藝術與生活統一，體驗與體現統一）。

第一步驟：表演基本元素與表演核心元素訓練——初步掌握表演心理技巧，進入正確的創作狀態。第二步驟：動物模仿，觀察人物練習，人物小品——深入掌握表演心理技巧并初試人物形象。第三步驟：話劇片斷——如何塑造人物。

第四步驟：獨幕劇，話劇小品（不同風格體裁）——完整塑造人物形象。實踐實習：大型話劇，電視短劇。

因人備案、因材施教；循序漸進，循環深入。

（1）分單元安排教學內容，并制定單元目標與要求。（2）每次課后布置課后邊沿聯系任務。

（3）在行課過程中，以實際練習為主，強調在充分的“做”中去體味，去感悟，強調發掘和誘發學生自身的想像力與創造性。紀律要求：

（1）課堂應保持潔凈，嚴肅，創造一個神圣而美好的藝術學習空間；（2）不遲到，不早退，不隨意請假，不無故曠課；（3）積極主動參與課堂練習，爭取多實踐。（4）認真回課，按時完成老師布置的表演任務。

（5）必須要求參加每周四的興趣小組活動，做到勤學、苦練、深悟。話劇社是表演的天地，讓學生在這里盡情發揮他們的想象，我們努力為學生創造一個學習和發展的平臺，讓學生的表演天分在這里得到展示。

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇七

生活中有許多第一次，有的已淡薄，有的卻印象深刻，經久不忘，仿佛就在眼前。

一天下午，六（7）班的夏老師喊我去她那兒。我滿腦子疑惑的到了那兒。夏老師告訴我因為我普通話好，被選去參加演講比賽了。聽了這個消息后，我一蹦三尺高，差一點就頂到天花板上了。要想演講比賽，那可要做好萬全的準備了。

首先，老師讓我寫一篇關于夢想的作文。這可難不倒我。我思緒萬千，浮想聯翩，一口氣寫了800多個字。經過老師三番五次地修改過后，字數拓展到了900多個字。接下來，我要把它背上來。經過了一天的努力，我終于背上來了。我又加上了動作，老師看了也很滿意。最后，我還要講出感情。憑自己的感覺，我還加上了合適的語速及神態。老師跟我說：“我們學校有6個人參加，你一定要為校爭光，得一個一等獎呀！”我聽了自信地點了點頭。

比賽的日子終于到了。我貼上號牌，等待著自己演講。那時，我的心里很緊張，生怕會空白，得不到獎。可我記起了媽媽跟我說過的話，我立刻有了信心。輪到上臺了，我先行了個隊禮，便開始演講了。剛開始，我講的很好，動作也做的很到位，也很有感情。可是到了后面，我開始緊張、忘詞，忘動作，甚至亂了套。我身上冒了一身的冷汗。終于演講完畢了，我鞠了個躬，就慢慢地退場。

到了媽媽那兒，我差一點兒就哭了出來。因為自己沒有講好，沒有為學校爭光，浪費了老師一個星期的艱苦訓練。可老師卻安慰我講的不錯，自己知道漏了幾句，可別人不知道呀，而且老師說我普通話流利，感情到位，肯定會得獎的。聽這話，我才開心一點。

終于到了頌獎的時候，報一等獎的時候，沒有我的名字。到了二等獎的時候，我才聽到了我的名字。獎品是一個書包。雖然我沒得到一等獎，但我得到了訓練，得到了獎品，得到了老師的表揚，我的收獲很大。

這一次演講比賽，可真令我難以忘懷呀！

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇八

學生a(邊彈邊唱):誰管我心有多苦，明天要去哪里，成績差，受了多少白眼，受了多少骨肉。事實上，我的心比任何人都痛...

(白):唉，大家都不知道點什么。現在他們最怕期中期末考試。每次考完試回家，我總是很害怕。女單80分以下，男單70分以下，混雙60分以下。我都想明白了。人生中最痛苦的事情是什么？有不敢回去的家庭，也有不敢玩的游戲...嚎叫！

學生妹(邊走邊背書包生氣地叫著玩):別管了，我去！

學生a:(唱)妹子，大膽往前走，說我們走，往前走，別回頭…。

女學生:去吧，搗蛋鬼。我很無聊。不要找打架。

學生甲:百靈鳥，說實話，我此刻也很無聊。我們要不要來一杯混合雙打？

學生妹:你討厭！

學生甲:我很善良。看到你心情不好，我想邀請你玩一些游戲。

女學生:我對我的玩具很失望，我有心情玩游戲？

學生甲:哦，百靈鳥，我不覺得你天天唱歌，整天大聲唱歌嗎？

女學生:哦，別鬧了。我很擔心。

學生甲:古人云，人浮江湖，怎能不愁？我最擅長幫女生解決問題，讓你很快開心起來。第一個療程才80，下一個100，下一個150！

學生妹:我沒心情跟你開玩笑。我現在缺的是錢！

學生甲:為什么？

學生妹:我很想報名《我愛背歌詞》，但是父母堅決反對，還說以后要對我進行經濟制裁，限制我的零花錢。

學生甲:沒關系。可以分期付款，支持信用卡！會讓你滿意的！

學生妹(可笑):我想向你借錢！

學生甲:嗯？找我借錢？這.....沒問題，女生問我們為什么不借錢。

女學生:好，先借我200。

學生甲:像往常一樣，給我抄一個月的作業。

女學生:一周。

學生甲:兩個星期——。

學生妹:好！就這么定了！

學生b(戴著志愿巡邏紅袖章，手里拿著手電筒):我是校園志愿巡邏，所以每天都要看一看。(唱):我左右看看，看看，有個女生...

學生甲:大概一公里？

學生乙:一公里有點夸張，但至少需要一百幾十米才能安全。

學生甲:看來我們每天都過著不文明的生活？！

學生妹:我覺得你不是好人。

學生乙:(指著臂章)我是標準公民，百靈鳥。我只是在找你。昨晚八點半，有人舉報你在女廁所唱歌。我們的政策還包括寬大處理，嚴抗，優待犯人，不殺不投降！

女學生:我只想唱歌。想唱就唱。唱歌的時候感覺好幸福。/唱吧，年輕的朋友們，因為生活應該是這樣的。/一個個都是文武之道。不要讓自己一直這么緊張...(白)看你能對我怎么樣。

學生乙:我...說謊...像弓一樣，站著是洋蔥！

學生甲:是的。

學生乙:比如什么？

學生甲:像洋蔥一樣。

學生b:學生時代沒有搞個人崇拜。

學生b:你是怎么看輕人的？本人16歲，未婚。人才濟濟的人，氣宇軒昂，會天文地理，無所不知，無所不知。

學生女生:那么作為一個好同學，你能幫助a提高學習成績，將來考上理想的大學嗎？

學生乙:男生成績不及格，大多與青春期心理有關。(認真)男同學和女生交往只能影響學習，要把這種朦朧的感覺扼殺在搖籃里...

學生甲:你想打架嗎？

學生b:開玩笑緩解尷尬氣氛。我也是巡警，心和同學在一起。

女學生:還差不多。

學生乙:(對甲)但我會給你一個好主意。去找幾根圓木，搭個架子，放在寫字臺前，綁上鏈子，掛個炭火盆，在盆里燒個烙鐵，直到烙鐵燒起來...

學生a:等等，這是學習還是折磨？

學生乙:要學習，你必須努力。古人習慣掛梁刺股。

學生甲:那是我們家的天花板。哪里可以找到光束？

學生乙:你為什么不抓幾十只螢火蟲，放在塑料里，掛在寫字臺上？

學生甲:哪里可以找到這么多螢火蟲？

學生乙:白天可以抓螢火蟲，晚上可以學習。這還不夠嗎？

女學生:你為什么不在白天學習？

學生乙:嗯，……沒想到……？

女老師(彈、唱):夜深人靜的時候，心煩的時候不睡覺，同學們都來我心里...

(白):現在學生教書越來越難了，擺個比天還高的架子，做一堆亂七八糟的作業，橫看豎看都是抄。####，你們在說什么？好忙！

學生甲:我們是...我們是...談論學習。

女老師:有學習問題怎么不問我？

學生乙:#老師，我們說的是...我們心中的問題。

女老師:心理問題？誰有心理問題？

學生a和學生b(均指學生妹):她有心理問題！

女老師:她有什么問題？

學生b(問學生a):她有什么問題？

學生甲:她和媽媽吵架了！

女老師(問學生女):##，有什么問題可以和老師談談嗎？

女學生:我...我...我爸媽根本不理解我！

女老師:你父母為什么不理解你？

學生妹:想報名《我愛背歌詞》，但是父母強烈反對，限制我聽歌唱歌。

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇九

我從小就有一個夢想，就是有一天，成為一名優秀的演員。星期五，我們班將進行一場課本游戲。

當天，我們懷著極大的興趣組織了一個小組，來到校園的一個角落，開始收排。在一陣歡聲笑語中，又一個中午過去了，下午第一節課的鈴聲響了。我們回到教室，老師進來問:“你們表演了幾組？”確定我們六組后，老師讓各組代表抽簽。幸運的是，我畫了一個更好的“4”，我在4號來了。

一號是項的組，哎！當他們上臺時，張寒手里拿著佛灰，當他看到它時，他扮演一個太監。果然不出我所料，他只看到他抱著佛塵擺姿勢，娘娘腔地說:“皇上來了！”這時，扮演皇帝的項出現了。他慢慢走著，劇情開始了。學生們看得津津有味，老師挑選的幾個評委也認真打分。。。。。。

時光飛逝，輪到我們表演了。我害羞地走上舞臺，后面跟著隊員。李英清抑揚頓挫地念著旁白，我們配合著彈。我演廉頗，按旁白說的趾高氣揚。玩朝臣a，b，c的同學跟著我。我們找劇本寫的劇，然后笑聲就來了。當李英清說解說員廉頗騎著一匹大馬，藺相如坐在馬車里的時候，我們就開始了2012年超流行的騎馬舞。坐在下面的同學好像和我們一起跳了起來，整個觀眾翻了個底朝天。騎馬舞結束后，廉頗和他的朝臣們走下舞臺。林相如和他的一些隨從走上舞臺，他們表演得很精彩。。。。。。

頒獎的時候我們組拿了一等獎，高興得跳了三尺高。

這是一部有趣的教科書劇。這也告訴我們，做好一件事并不容易，需要集體的團結和努力。

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇十

近年來，越來越多的人選擇學習英語。然而，光靠看書學習語法和背單詞，很難真正掌握一門語言。因此，參加英語舞臺劇表演成為了一種受歡迎的學習方式。我有幸參加了一場英語舞臺劇的表演，并從中收獲了很多。以下將分享一下我的心得體會。

第二段：利用舞臺劇提高英語口語能力。

舞臺劇是一種通過演員的表演來展示故事情節的藝術形式。參與舞臺劇表演，我不僅需要學習劇本中的對話，還需要真實地將情感表達出來。這樣一來，我不再只是單純地復述單詞和句子，而是真正用英語來交流。我必須學會正確的發音和語調，以便觀眾能夠準確地理解我的意思。通過在舞臺上的練習，我的口語能力得到了顯著的提高。

第三段：培養自信和表達能力。

上臺表演需要很大的勇氣，而且需要自信心才能使表演更出色。在舞臺劇表演中，我需要克服緊張的情緒，并展示自己的才能。通過這種形式表達自己的思想和情感，我學會了如何更好地與觀眾溝通。這不僅培養了我在公眾場合表達自己的能力，還提高了我的自信心。

第四段：團隊合作和協調能力。

參與英語舞臺劇表演，不僅需要個人的努力和準備，更需要與其他演員和導演緊密合作。每個人在舞臺上都有自己的角色和表達方式，而這些角色和表達方式需要以協調一致的形式呈現給觀眾。在排練和表演過程中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了團隊合作，也學會了與他人協調工作。這些都是在日常生活中非常重要的技能。

第五段：拓寬視野和了解其他文化。

舞臺劇通常會有各種不同的故事情節和背景，這使我們有機會了解和體驗不同的文化。通過參與英語舞臺劇表演，我學到了很多關于英語國家文化的知識。我學會了欣賞其他國家的藝術形式和傳統，也更好地了解了他們的價值觀和習俗。參與英語舞臺劇表演，不僅幫助我提高了英語能力，還開闊了我的視野。

結尾段：

英語舞臺劇表演是一種非常有趣和有益的學習方式。通過參與舞臺劇表演，我的口語能力得到了提高，我培養了自信和表達能力，學會了團隊合作和協調工作。而且，我還通過這種形式了解了其他國家的文化和藝術。總之，參與英語舞臺劇表演是一次難忘的經歷，它帶給我了更多的收獲和成長。

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇十一

我曾經有一段時間，處于極度的低沉中。中考的失利，美術比賽落選，還有在畫室被老師的責罵……接二連三的麻煩如同一把沉重的大錘擊打在我的心上。壓得我幾乎喘不過氣。

在一日混噩的清晨，我母親忽然將我拉起來，這手又提著我的畫袋，說：“來，我帶你出去玩”。

我并不理解母親為何大清早帶我出門，又為何提著我的畫袋，我問，她只是笑，并不回答我。

來到離我家不遠的公園時，天空還是灰暗的，隱約可以看到天邊一抺金色，只是非常微弱。

隨著走入公園的一處高地上時，母親突然放慢腳步，我不解地看她，她閉著眼確說：“放輕松，好好體會這里的世界。”母親說罷，一副沉醉其中的神情。

我不解，卻也跟著閉上眼睛深吸一口氣。頓時，一股清甜的青草味慢如我的鼻息，再走再走，便能聞到鮮花的芳香混著青草味，還有清晨濕潤泥濘的特有氣息。

我睜開眼，漫天的色彩瞬間侵入我的視野，簡直就像女巫的魔法。世界頓時明亮起來。

星星點點的鮮花撒落在草叢中，我幾乎可以感受到來自朵朵花瓣的生氣；還有說不出名的花樹，每一片樹葉的紋理都如此清晰，就像老人的皺理皮膚，可是它們還富有活性。

母親忽然指著天空中一掠而過的鳥兒，又指指樹梢上放聲歌唱的鳥精靈，說：“你看，那是它們的舞臺。”我愣了愣，而同時心中似乎又有一扇門打開了。

母親把我帶到一個唐岡亭子下，把畫袋一放微笑著說：“來試試吧，你的舞臺——”

母親的聲音此刻仿佛蓋過了耳邊的流水和流水撞擊在石頭上的清脆聲，蓋過了靈動鳥鳴聲，蓋過了世間萬物的聲音，直直地流入我的耳膜里。

一次又一次的提筆一次又一次的放下，濃濃的墨水味充斥了我的筆尖，我幾乎忘記了所有。等到一副巨大的牡丹出現在紙上時，身邊早已不知圍上了多少人。我驚訝地看著母親，母親略顯蒼老的眼里，此刻流動著的是暖化人心的溫柔。

我也微笑，幾日下來的陰霾一掃而光，此刻，我覺得我就是發光體，我吸引了很多人。

我看見了我的舞臺，在這張畫紙上，我站在上面發光發熱。我忽然間想起看到的一句話：“世界在手里，夢想在腳下。”

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇十二

“耶！耶！”我的小伙伴們在旗臺下歡呼，你若問我為什么，那就認真聽我娓娓道來。

就在上個星期，經過老師的嚴格挑選后，姚辰栩、錢澤凱和我成功入選，和五年級的一個大姐姐合演一臺關于文明禮儀的舞臺劇。可接下來等待我們的卻是一場不容易的排練。

為了在舞臺上展現出最好的一面，我們利用課余時間進行了非常辛苦的彩排。在彩排過程中，我們遇到了各種困難，比如姿勢不對、站位不準、忘詞、表情不自然、節奏混亂等，但經過老師地反復提醒，我們數次在心中默記，終于在表演前夕一一糾正到位。

晃眼間，時間來到了演出這天，在上臺前，我在心中默默的給自己鼓勁：“加油！這是你的舞臺首秀，可千萬不能出丑哦！”

等待的時間總是很漫長，感覺過了半個世紀才輪到我上場。根據劇情的安排，我是大大咧咧地背對著同伴跑上舞臺，同時需要無意間撞上一個沒在視線范圍內的同學。可就在我剛剛邁出第一步的時候，我就被臺階絆了一下，還好我立馬正了正身子，不至于摔倒，就地緩了緩后立刻站好，跑向舞臺中央與他們展開了聯合演出。走步到位、表情豐富自然、口齒清晰流利、“蠻不講理”又帶點可愛的“小黃人”形象被我演繹得栩栩如生。在演出完畢后，臺下的同學們給了我們熱烈的、經久不息的掌聲。這是對我們臺上所有演出者最大的鼓勵！那一刻的我，心里無比激動，眼角也變得潤潤的。原來，汗水和艱辛鋪就的舞臺如此美麗，成功的喜悅如此甜蜜！

雖然，我在臺上依然有很多不足的地方，但有勇氣站上舞臺表演就是成功的。我為自己的勇氣感到驕傲，同時也期待下一次的演出，繼續努力吧！

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇十三

英語舞臺劇是一種既富有藝術性又具有教育意義的表演形式。通過演員們的精彩演繹以及精心設計的劇情，觀眾們可以不僅可以欣賞到精妙的表演，還可以提升英語語言能力，理解不同文化背景下的故事。在這次的英語舞臺劇表演中，我深刻體會到了這種表演形式的魅力和意義。

第二段：表演前的準備工作。

在參與英語舞臺劇表演之前，我和我的團隊經歷了一番準備工作。首先，我們要熟悉劇本，理解劇情，并分析角色性格。我們還要反復練習對白，以達到流利的口語表達。此外，我們還要進行舞蹈排練和舞臺動作訓練，提高形體表達的能力。這個過程繁重而有挑戰性，但也為我們的表演打下了堅實的基礎。

當我踏上舞臺，面對觀眾時，我能感受到滿滿的緊張和激動。然而，隨著劇情的展開和與其他演員的互動，我逐漸忘記了緊張，將自己完全投入到角色之中。在表演的過程中，我學會了適應和應對突發狀況，比如快速調整臺詞、配合其他演員的動作等。這讓我更加意識到團隊合作和溝通的重要性。同時，我在舞臺上展現自己的激情和才華，感受到了表演的樂趣和魅力。

第四段：表演帶來的收獲和啟示。

通過這次英語舞臺劇表演，我不僅提高了自己的英語口語表達能力和舞臺表演技巧，還增強了自信心和自我挑戰的勇氣。在排練和表演的過程中，我學會了認真傾聽團隊其他成員的建議和意見，并且學會了在合適的時機提出自己的想法。這使我體會到了集體力量的重要性，并且更加明白了團隊合作背后的思考和努力。

通過參與英語舞臺劇表演，我不僅學會了更好地理解和運用英語，還提升了自己的表演技巧和團隊合作能力。這次經歷讓我深刻感受到了表演藝術的魅力和奉獻精神。未來，我將繼續努力提升自己的表演水平，探索更多不同類型的舞臺劇表演，并將所學所感與他人分享，希望能夠激發更多人對英語舞臺劇表演的熱情。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我會變得更加成熟和自信，真正成為一名優秀的舞臺劇表演者。

通過以上五段的連貫性文章，我詳細地描述了英語舞臺劇表演對我的影響和體會。在這次的舞臺劇表演中，我意識到了團隊合作、語言表達和舞臺表演的重要性，并且獲得了寶貴的經驗和成長。我相信，這次經歷將成為我未來舞臺劇表演道路上的重要里程碑，為我帶來更多機會和挑戰。

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇十四

舞臺劇是一種有著悠久歷史的藝術形式，它能夠通過演員們的表演、舞臺上的道具和燈光效果，將故事、情感和思想傳遞給觀眾。我最近有幸觀看了一場優秀的舞臺劇表演，這讓我對這種藝術形式有了更深刻的了解和認識。

第二段：情感共鳴。

在舞臺劇表演中，演員們的表演非常真實和生動，他們能夠通過表情、語言和動作，向觀眾傳遞出身體和情感上的感受。當我看到演員們在劇中經歷起起伏伏的生活，充滿激情和希望的時候，我的內心也跟著愉悅和激動起來。這種情感共鳴讓我感受到了人類情感的力量和舞臺表演的藝術魅力。

第三段：意義和思考。

舞臺劇表演不僅僅是一種極具藝術價值的娛樂形式，更是一種具有思考意義的文化活動。在觀看舞臺劇表演之后，我深刻體會到了文化輸出的重要性。好的舞臺劇不僅能夠傳遞人類情感體驗，還能夠通過故事和思想，引起觀眾對生命、人性和社會的反思。舞臺劇表演不僅僅是一個節目，更是一種能夠受益一生的人文教育。

第四段：技術和藝術。

在舞臺劇表演中，技術和藝術的結合是非常重要的。準確的音樂、燈光、道具和舞臺設計，能夠增強觀眾的觀賞和感官體驗；而演員們的演技和藝術表現，則是決定表演成敗的關鍵。在一場優秀的舞臺劇表演中，所有這些點滴都能夠完美的融合在一起，讓觀眾沉浸在故事情節和人物情感中，領略藝術的無限魅力。

第五段：總結。

觀看一場舞臺劇表演，是一種讓人愉悅和溫暖的體驗。舞臺上演員們的表演、音樂和道具，能夠帶領觀眾進入不同的世界和境遇，讓我們更深刻的理解人生和生命的價值。我相信，舞臺劇表演并不是憑借華麗的裝飾和表面的娛樂，它是一種極富內涵和思考的人文藝術，它能夠讓人們更好的認識和體驗這個世界，讓我們更加珍惜生活，共同追求更美好的未來。

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇十五

天空上有一個美麗的、遠近聞名的天空舞臺。今天天空舞臺要評選最佳演員，一大早就來了很多演員。觀眾更是人山人海，警察都守不住了。

第一個上場的是雷公公，他表演的是打鼓。雷公公穿著象征吉祥如意的大紅色長袍，背著巨大的鼓，拿著鼓棒。到了舞臺上，雷公公拿起鼓棒使勁地敲了起來。火紅色的大鼓發出“隆隆隆隆隆”的巨響，響聲傳遍了整個天際。觀眾聽了都膽戰心驚，嚇得冒出了雞皮疙瘩。

電婆婆迫不及待地來到臺上表演了。她表演的節目是劍術。她穿著白色的衣服，拿了一把鋒利的寶劍，左一揮右一揮，頓時龍飛鳳舞，飛沙走石。她的利劍，把天空劈得七零八碎，觀眾們嚇得抱頭鼠竄。

雨姑娘穿著帶有銀色亮片的連衣裙來了，她表演的是魔術。雨姑娘變出了一道道珍珠雨簾，天空頓時蒙上了朦朧的輕紗。一會兒又下起了亮閃閃的，圓溜溜的珍珠，珍珠落在地上，小花、小草都長高了許多。觀眾們都贊嘆不已。

最后一個是彩虹姑娘表演，她穿著五顏六色的衣服。她用手在天空一揮，變出了一道彩虹。彩虹上面下起了糖果雨。觀眾歡呼著撿起糖果來。

評委們都說彩虹姑娘最好。

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇十六

作文班經常玩有趣的游戲，今天玩的是表演小話劇《周瑜打黃蓋》。

大家自由組合，我和劉子涵一組，我演周瑜，她演黃蓋。

我覺得周瑜最難演了，因為他不僅要表現出跟黃蓋商量對策時的真誠，還要演出主帥的霸氣，更要忍著心疼，讓人去打黃蓋。

我演周瑜時，仿佛走進了周瑜的內心，不想吵架，必須得吵，不想打黃蓋，還必須得打。心疼黃蓋，打完了也不能去看他，連派身邊的人去看也不行。曹*的奸細就在*營里呢。周瑜，作為一個主帥，身不由己的事太多，想做的事不能做，不想做的要做得跟真的一樣。苦肉計的實施真是令人膽戰心驚，為了能讓曹*信以為真，他要把黃蓋打得半死，還不能表示關心。

我認為我表演的周瑜最好，尤其是吵架的片段。黃蓋冒犯周瑜時，我演出了周瑜的憤怒和霸氣。劉子涵表演的黃蓋也很厲害，黃蓋大聲說：“我跟孫堅將*打天下的時候你還不知道在哪兒呢！”表現出老將*的那種威風。周瑜和黃蓋就這樣吵了起來，兩個高傲的人擦出了激烈的憤怒的火花。

我大喊一聲：“把黃蓋拉出去！打一百*棍！”同學們都入戲了，靜靜地看著。

這次表演小話劇，讓我愛上了表演。表演話劇的感覺真好啊。

舞臺劇表演感受（精選17篇）篇十七

世界上只有黑白兩色的東西很多，有斑馬、熊貓……其中有一樣我從小練到大，鋼琴就是我的黑白舞臺。

我從幼兒園就開始練琴，是我自己要求的。看著鋼琴大師們的手指在黑白色的琴鍵上飛舞，還要音樂給手指們伴奏，這使我迷戀上了鋼琴。

我五歲半就考三級了，練的曲目《天空之城》很難但很好聽。當我聽到它時，我就下定決心要練好這首曲子，哪知這曲子不是那么簡單的。我天天練，可不知為什么有一段就是彈不好。兩周過去了我才勉強彈流暢。這使我懂得，人只要努力就會有回報。

老師對于手立不起來有個法子。在手下粘一排牙簽，手必須立起來才不會扎到。一次在家里向父母炫耀琴技，我沒有出任何的錯，只是在彈完時出了個大錯。當時我彈完心里美滋滋的，可驕傲了，竟下意識地想拍下琴鍵，忘了下面的牙簽。那是小手皮薄，手立刻就鮮血直流，疼得我慢了幾秒才叫出了聲。身后的父母雖然被嚇著了，但也立刻反應過來幫我包扎。從此我彈琴時，手永遠立著的。

黑白的鋼琴是我的舞臺，我的手指在上面飛舞，在這個我從小練到大的舞臺上，我懂了很多，我體會到了音樂的美，還收獲了榮譽。我會繼續待在這個黑白舞臺上。