在寫作中，要注重文章的結構和層次感，使作文更具條理性和層次感。在下面的優秀作文范文中，我們可以看到不同風格和主題的表達方式，或許會給您的寫作帶來一些新的思路。

破碎的小木船小學（模板16篇）篇一

我和陳明是鄰居，又是從小玩到大的好朋友，所以我們升上小學后，也常常一起做作業、一起玩耍。

在一次手工課上，老師要求我們制造一個小木船，我靈感大發，便制造了一個航空母艦，陳明見我的小木船這么有趣，便拿過來玩來玩去，我叫了他幾次給回我，但他總說等一會兒，過了5分鐘，他一不小心，把我的小木船掉在地上，小木船馬上變得粉碎，我一看匯集了自己全部心血和精力的小木船爛了，我生氣極了，把陳明推了老遠，陳明對我說：“對不起。”當時我正生氣，根本聽不進去，還搶過他的小木船，摔倒了地上，陳明也生氣了，我們倆便打了起來，直到同學們把我們分開，我們倆就這樣斷交了，誰也不理誰。

有一天，我獨自步行回家，陳明卻跟在我后面，衣袋鼓鼓的，不知裝著什么，我以為他想報復，便握緊拳頭，準備自衛。走到一個十字路口。陳明加緊步伐跟了上來，還跑到我面前，我顫顫地問他：“你想干什么。”他說：“你別害怕，我不會傷害你的，”說著，他從衣袋里拿出小木船遞給我：“我明天就去加拿大，我不想我們的友情就這樣一直下去，我知道以前是我不對，所以我昨晚徹夜未眠，制造了一個小木船給你，希望你能原諒我。”我閃著淚光：你不要說了，是我不對，我們永遠都是朋友，無論你在哪兒，我都會記住我曾經有一個這樣的好朋友！”說著我們倆抱在一起！

從那以后，我再也沒見過陳明，但我一看到書桌上的小木船，我就會想起曾經有一位很要好的朋友——陳明！

破碎的小木船小學（模板16篇）篇二

我和陳明是好朋友。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠的摔在了地上，有重重地踩了幾腳，他氣氛的跺著腳，吞吞吐吐地說：“你……你……我要和……和你絕交！”“哼！還不是你先把我的小木船摔壞的嘛，這是你應得的報應！”我生氣地說，說完轉身走了。

下課了，我會想起上午事情的來龍去脈，一陣悲傷涌進了我的心頭，于是我打算寫一張道歉的紙條，我奮筆疾書，不一會兒就寫完了，趁陳明不注意，動作利索地把紙條塞進了陳明的鉛筆盒。然后坐在自己的位置上，偷偷地注視這陳明。他翻開鉛筆盒準備那鉛筆時，發現了一張紙條。我的臉“刷”地紅了，不好意思地低下了頭。

我走到了陳明的座位上，說：“對不起，我錯了，我不該摔你的小木船，你原諒我嗎？”他扭過頭來，瞥了我一眼，說：“我才不稀罕呢！”“你到底原不原諒我啊，人家都知道錯了嘛！我們畢竟朋友一場，你就原諒我吧！”我不停地搖著陳明的手臂，請求她的原諒。“呵呵其實我早就原諒你嘍！”“哦，你耍我！”

同學們，在你們身邊發生過類似的事情嗎？其實，只要朋友之間互相諒解，友誼之花就會在每個人心中絢麗綻放。

破碎的小木船小學（模板16篇）篇三

”當時我正生氣，根本聽不進去，還搶過他的小木船，摔倒了地上，陳明也生氣了，我們倆便打了起來，直到同學們把我們分開，我們倆就這樣斷交了，誰也不理誰。

有一天，我獨自步行回家，陳明卻跟在我后面，衣袋鼓鼓的，不知裝著什么，我以為他想報復，便握緊拳頭，準備自衛。走到一個十字路口。陳明加緊步伐跟了上來，還跑到我面前，我顫顫地問他：“你想干什么。”他說：“你別害怕，我不會傷害你的，”說著，他從衣袋里拿出小木船遞給我：“我明天就去加拿大，我不想我們的友情就這樣一直下去，我知道以前是我不對，所以我昨晚徹夜未眠，制造了一個小木船給你，希望你能原諒我。”我閃著淚光：你不要說了，是我不對，我們永遠都是朋友，無論你在哪兒，我都會記住我曾經有一個這樣的好朋友！”說著我們倆抱在一起！

從那以后，我再也沒見過陳明，但我一看到書桌上的小木船，我就會想起曾經有一位很要好的朋友——陳明！

破碎的小木船小學（模板16篇）篇四

過了幾個星期我聽說陳明要搬走了，就準備把做好的小木船送給他，我在他走的前一天晚上我把陳明約到河邊，我見他來了就站起來說：“陳明我不應該故意踩壞你的小木船請你原諒我。”我說完就把小木船給了他，陳明說：“謝謝你，我也要和你道歉我也做了給小木船給你。”陳明說完從衣兜里拿出一個小木船給我，于是我們又成了好朋友。

第二天陳明要走了，我把我最喜歡的《十萬個為什么》送給了他，陳明送給了我一支鋼筆，這支鋼筆我當寶貝似的一用沒用。直到現在我們還在聯系。

破碎的小木船小學（模板16篇）篇五

昨日，我一個人閑著無事干，就去我家的書房里的收藏柜里找一些好玩的東西玩。一開始，只找到一些盤子一類的古董，沒什么好玩的，眼看就要放棄時，翻到一個比別的盒子大一點的盒子引起了我的注意，看盒子上面寫著“乘風破浪”四個燙金大字。這個盒子用一塊有一艘巨型木船的圖案的錦布包著。

打開一看，只見有一艘小船，是古代船只的微縮模型，用木頭和錦線做的。這艘小木船的造型有一些奇特，上面的三個帆特別巨大，每一面的帆都特大，可能是要題字，所以特別造得大一些。那個船身非常精細，和真正的船一模一樣。

尤其是那個船身上面的.小屋，和真正的房子如出一轍，是一個模子造出來的一樣，里面有小門，小門可以打開或者關閉，窗戶也很精致，窗框都是很精細的。還有更加奇特的地方，這個房子里面是空心的，從窗戶向外看進去，放著小小的椅子，中央還有一張八仙桌，桌子上放著一只雕刻精美的小茶杯，邊上也有許多桌子和許多椅子，上面有的放著酒杯和酒壺，有的放著各式各樣的水果。里面還有一大堆大大小小的包，我想這只船只一定是一只商船，商人們全去做生意去了。為什么是商船，因為它帆上的字是：“一帆風順、前途無量、千秋大業”。船的底部有用木頭刻成波浪的樣子把船托住，最底面是一個平面，用來保持平衡用的。

我想起來了，這是我們兩年前搬家的時候，一個爸爸的朋友送給我們的，爸爸竟然忘記了，現在我把它找了出來，真是太高興了。我把這艘木船放在我家的客廳的一格裝飾柜里，頓時客廳里增色不少。

破碎的小木船小學（模板16篇）篇六

我和陳明是好朋友。一天傍晚，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船重重地扔在了地上摔了個粉碎。他的淚珠從臉頰上滑了下來，我卻拎起書包扭頭就走了。

十多分鐘后，我的抽泣聲地房間中回蕩。

晚上，我靜靜地躺在床上，回想著今天發生的一切。忽然，我清醒過來，今天我的小木船被陳明一不小心弄壞了，我又一不小心撞倒了小弟弟，這一切，不都是在無意中產生的嗎？無意是什么概念？故意又是什么概念？無意和故意是性質完全相反的啊！今天小木船的事，明明是我的錯，但是是，但是是我卻把火撒在陳明的頭上，我可真對不起陳明啊！我立即起床，加班加點地制作小木船，準備賠給陳明。

第二天清晨，我早早地來到學校，將小木船悄悄地放進他的抽屜里。“作案”完后，我心中非常痛快。當我準備放下書包整理課桌時，發現我的抽屜里有一只精致的、嶄新的小木船，下面還壓著一張紙，上面寫著：對不起，我們和好吧！

從此以后，我們的友誼更加牢固，更加堅不可摧了！形影不離的我們，是對方的知已，對方的知心，沒有什么力量可以把我們分開。

做人，要會認識自己的錯誤，要會寬容別人，要大度，那樣，你才會得到更多的朋友！

破碎的小木船小學（模板16篇）篇七

我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，一邊踩一邊說；“讓你踩我的小木船，讓你踩我的小木船！”陳明看見我把他的小木船踩壞了，氣得火冒三丈說；“我又不是故意的，你怎么可以這樣！”我霸道地說；“我才不管那么多呢！”陳明生氣地說；“哼，想不到你是這種人，今天可算是看懂你了！”說完氣呼呼地走了。

從此，我們之間那深厚的友誼就破碎了。一見面，誰也不理誰，誰也不肯向誰打招呼。玩游戲的時候，你玩你的，我玩我的。再也沒有一起上過一次學，也沒有一起寫過作業。

我們就這樣僵持了很久，誰也不肯拉下臉來向誰道歉。

后來，聽說陳明要轉學了。雖然我也認識到了那次是自己不對在先，但是我太愛面子了，始終拉不下臉來去向陳明道歉。

陳明轉學后，我才在后悔---要是在他轉學的那天，我鼓起勇氣去向他道歉，說不定還能挽回我們之間的友情呢！

破碎的小木船小學（模板16篇）篇八

我和陳明是好朋友，可是我們卻發生了一些小矛盾，事情是這樣的，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執之中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，說：“你要為此付出代價！”然后一把奪過他的小木船，把它摔在地上，又狠狠地踩了幾腳，小木船被我踩得粉身碎骨。我看也不看，氣沖沖地走出了教室。

在回家的路上，我仔細思索著這件事情，越想越覺得對不起陳明。回到家，我看見爸爸正在沙發上看電視，我連忙跑過去，把事情講了一遍，問：“爸爸，你說我該怎么辦呢？”爸爸想了想說：“這樣吧，你重新做一個小木船還給他吧，然后再道個歉，你們兩個不還是好朋友嗎？”我一拍腦袋：“對啊！我怎么沒有想到。”

我準備好了材料，認認真真地又做了一個小木船，還給它上了色，新的小木船明顯要比舊的小木船精致、漂亮。第二天早上，我帶著小木船來到了學校，找到了陳明的桌子，把小木船和一張寫著：對不起，那天是我的錯，我們和好吧。的紙條放進陳明的抽屜里。

做完了這些，我回到座位，放下書包，突然發現抽屜里有一只小木船和一張紙條，上面同樣寫著：對不起，那天是我錯了，這是我重寫做的小木船，我們和好吧。就這樣，我們又成為了好朋友。

現在，每當我看到書桌上陳明做的小木船，都會想起這件事情，都會想起我們的友誼，希望小木船能成為我們友誼的見證！

破碎的小木船小學（模板16篇）篇九

我生氣極了，把他的小木船也摔壞了。“哼，我才不理你呢！”陳明一邊哭，一邊跑走了。我也氣呼呼地跑回家。這是我的錯么？我想，或許我不應該這樣對他。我的氣慢慢地消了，想到陳明一邊哭，一邊跑的樣子，我悔恨極了。

我拿著陳明的小木船，幫他把摔壞的地方修理好。雖然是他弄壞我的小木船在先，可是有什么比友誼更重要的呢？陳明的小木船許多地方都被我精心加了工，看起來簡直天衣無縫。

我那著小木船去手工小組那兒。誰知，陳明也在那里，更讓我吃驚的是----陳明手里的那只小木船！

陳明的眼光和我相遇，我頓時不知所措。他走到我面前，說：“看，這是你的小木船，我…… 我幫你修好了一些地方，對不起…… ”

“不！沒有，”我打斷他的話，“是我說對不起才對。我不應該摔壞你的小木船，我們和好，好嗎？”我邊說，邊拿出他那小木船，陳明臉上積滿了淚水。我們，和這兩艘船一樣，是嗎？陳明對我說“我們永遠都是好朋友”

這兩只小木船，是我們友誼的見證，它們不但為我和陳明架起了友誼之橋，還乘載著我們這真誠的友誼之心！

……

破碎的小木船小學（模板16篇）篇十

那可是我用一個半月的時間，費盡九牛二虎之力才做好的！那小木船上面凝聚了我的多少心血啊！陳明卻把它摔碎了！我一想到此事便咬牙切齒。我決定從此與陳明絕交，斷絕關系，與他勢不兩立，那一夜我想了很多很多，徹夜未眠。

之后每一天，陳明都在背后跟著我，有時嘴都張開了，卻欲言又止。眼神里有一股難以言狀的苦衷。

終于有一天，他羞澀地叫住我，說：“對不起，上一次我把你的小木船弄壞了，我用兩個月的時間又做了一條，做的不好，請見諒。”

破碎的小木船小學（模板16篇）篇十一

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞，我非常生氣，一把奪過它的小木船，使勁在摔在地上，踩成粉未。陳明的臉紅彤彤的，想解釋什么。我卻抓起書包就跑了出去。從此，我們誰也不理誰，行如陌路。

真是冤家路窄，我們倆之間的戰爭又開始了。

一天，我正在寫作業，就快寫完時。陳明走了過去，碰到了我的桌子。“唰”地一聲，鋒利的筆尖如刀一樣劃過去，爛了一個大口子，還灑了一堆鋼筆水。我惱羞成怒，抓起陳明的課本就扔了出去。此時正下著暴雨，天空陰沉地如黑暗，我立刻就后悔了，可是已經晚了。陳明的課本都濕透了，泥粘在了上面，爛了好多，陳明氣哭了，他對我說:“你太過分了!”，從此，我再沒見過他，聽別人說，他被大雨淋了，發了幾天的燒，就跟父母去外地上學了。

我立刻跟發了瘋似的跑去他家，一個陌生人開了門，他們已經搬走了。我十分內疚，這兩件事都是因為我，是我太過分了，才會讓他轉學的。

過了幾天，我收到了一個精致的小木船，原來陳明已經原諒我了。我把小木船珍藏起來，要永遠保存我們的友誼。

每當我看到小木船，就會想起那段真勢的友誼。

破碎的小木船小學（模板16篇）篇十二

陳明和我是同班同學。我們兩個家庭非常親密，所以我們一起上學，一起回家，一起學習功課。這樣，我們成了形影不離的朋友。

一天，下課后，我和陳明拿出手工藝班制作的小木船玩。

陳明不小心弄壞了我的木船。在爭論中，陳明又把我的小木船踩成了“肉餅”。我焦急地對陳明說:“你補償我，你補償我的小木船！”陳明抗議道，“我不是故意的，好嗎？”我非常生氣。盛怒之下，我抓起他的小木船，扔到地上，抓起書包，頭也不回地離開了。

我們的友誼第一次破裂了。

轉眼間一周過去了。一天放學后，我走在前面，陳明走在后面。我情不自禁地回頭看著他，發現他正看著我。

他的右手在口袋里，口袋膨脹得像西瓜。這時，我看見他氣喘吁吁地向我跑來，對我說:“對不起，我不應該踩在你的小木船上。我會再補償你一次。”他從褲兜里拿出一只精致的木船遞給我。

我愣住了。然后我們互相嘲笑。從那以后，我們倆就不會為芝麻大的事情爭吵了。

事情發生后，我和陳明的關系變得更加密切。我們停止了爭吵，成了形影不離的朋友。

破碎的小木船小學（模板16篇）篇十三

“你的木船都摔壞，干嘛拿我的木船？”陳明伸出手，想要奪過我手里的木船。

我生氣地說：“誰叫你要把我的木船給弄壞了？你就必須把你的賠給我！”

“憑什么賠給你？”陳明也怒發沖冠，毫不相讓。

“明明就是你把我的小木船給摔壞了，你還不道歉！”我拿著陳明的小木船，就要往地上丟。

這是，一個朋友拉住了我，小聲地對我說：“誒，別急！你們都是好朋友呀，退一步海闊天空。木船壞了就壞了吧，別傷害友誼！”

我想了想，把陳明的木船放在桌上。我們兩人似乎都不愿意面對對方，背靠背不滿的坐著。

沉默了許久，陳明突然開口：“對不起呀，是我把你的小木船摔壞了，我還這么大聲和你吵架……”

我撓了撓頭，不好意思的說：“不，不，應該是我說對不起，小木船弄壞就弄壞了，我還那么生氣，想破壞我們的友誼……”

“我錯的更多，我應該和你說一聲對不起，我們和好，好么？”陳明紅著臉，“我們可以一起玩小木船。”

我點了點頭，說：“我們和好吧！”

終于，經過一場爭執，我們又和好了，因為小木船，我們的關系，更加友好了！

破碎的小木船小學（模板16篇）篇十四

從此，我和陳明之間的友誼就破裂了。同學們再也看不到我和陳明嬉戲玩耍的身影了，再也聽不到我和陳明郎朗的笑聲了。每天，我和陳明本該一起上學，放學的，自從我們鬧不和后，我們誰也不理誰。我真不知道應該和哪一個同學一起上學，放學。每次寫作業時，我有不懂的，本會問陳明的，可是現在，我真不知道該問誰好。陳明每次下課時，也總是呆呆地望著陽臺外面的`景物，無精打采的。漸漸地，我想到了陳明的好，他總是在我困難的時候幫助我，在我難過的時候安慰我。想想當時，其實是我的錯，我不應該故意去踩陳明的小木船的，可能陳明只是不小心把我的小木船摔壞的呢？于是，我便鼓起勇氣，想：“嗯，我一定要向陳明道歉！”（小學生作文）。

第二天，我早早地來到學校，陳明還沒來，我回到座位上，發現桌子上有一個漂亮的小木船，我看了，很驚訝，又看見木船旁邊還有一張小紙條，上面寫著：“對不起，你還愿意和我做朋友嗎？陳明”我感動極了。當我回過頭來的時候，陳明已經微笑著站在我的身后，我站了起來，激動地對陳明說：“對不起，陳明，那天我也有錯，我也要向你道歉，你愿意原諒我嗎？”陳明聽了，笑著說：“當然愿意。”我也笑了。

破碎的小木船小學（模板16篇）篇十五

我和陳明是好朋友。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。陳明一不小心把我的木船摔壞了……。

我有些氣憤。這是我辛辛苦苦好不容易做出來的木船，卻讓你如此漫不經心地摔壞……越是這么想，我就越生氣，只不過是耐著性子等他的道歉罷了。

“對不起。”他的聲音終于響起，但不知怎么的，在我聽來，卻深深地透著一種無所謂，玩世不恭的感覺。

我垂下眼，只是望著地上那破敗的“船”。心里細細體會著他話語中的意思。

他看只是望著地上那只“船”，以為我并沒有重視他的道歉，頗不耐煩：“不就是一只木船么？有什么了不起！”

我冷冷的質問：“這就是你的道歉？”

我們都很生氣，起了爭執。爭執中他又在那只船上狠狠地踩了一腳，然后揚長而去。我憤怒不已，起身回家。

過了四天。如往常一樣，我一個人靜靜地走在回家的路上。忽然發覺后面好像有人在跟著我。我回眸，卻是陳明在后邊。他看見我，倒也不扭捏，走上前來，原本空空的雙手變魔術似的捧出一只精致小巧的木船。

“對不起。”

這句“對不起”，真的包含了他真摯的歉意。我亦心領神會，綻開笑容……。

從此，我和陳明又和好如初。只是，不知道這算不算是破鏡重圓呢？

破碎的小木船小學（模板16篇）篇十六

我和陳明是好朋友。有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了。

我當時氣憤極了，一手拿起了陳明的小木船用力地摔在地上，我感覺還不解恨便又在陳明的小木船上踩了幾腳。陳明氣得頓時說不出話來。我們兩人各沉默了一分鐘，突然，陳明一拳向我打來，我被這一拳打得是昏天黑地，日月無光，似乎在我的眼前出現了許多的小星星，我哪肯輸掉這一拳？我一腳向陳明踢去，陳明被我踢到了墻角，久久沒有站起來。我一見這情景趕緊背上書包，急匆匆地跑回了家。

第二天，我走在上學的路上，心想：以前，我和陳明一起上下學，可因為一點小矛盾……唉！忽然，我看見了前面一個熟悉的身影，是陳明！他看見了我，但是并不跟我說話，而是狠狠地瞪了我一眼，我也瞪了他一眼，誰也不理睬誰。