通過工作匯報，我們可以不斷反思和調整自己的工作計劃和目標，保持工作的動力和方向感。以下是小編為大家收集的工作匯報范文，供大家參考和借鑒，希望能夠對大家寫作有所幫助。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇一

“思想政治教育是教育者根據一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成規律，采用言傳、身教等有效手段，通過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質的系統活動過程”。同時又是塑造學生美好心靈的工作，對學生的健康成長具有導向、動力和保障的作用。思想政治教育要從小抓起，從道德修養的過程看，道德判斷、道德行為都有一個發展過程，就跟上臺階一樣。小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質的培養，注意行為習慣的養成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響，因此，為把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，抓住時機開展小學生的思想政治教育工作，這是十分有必要的。

1、建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。親其師，才能信其道，建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。教師對學生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛。由于受儒家思想的影響，老師以權威的角色出現在學生的面前，學生處于被動接受的地位，老師是真理的化身，是圣潔的代表，對學生進行道德教育時其灌輸的痕跡明顯地拉大了老師與學生的距離，枯燥的說教只會讓學生昏昏欲睡。新型的師生關系應是參謀與伙伴的關系。師與生是平等的關系。長期以來，教師以絕對權威者的角色出現在學生面前，認為學生必須無條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發，往往很少站在學生的角度去考慮問題。新型的師生關系要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動中都要把自己和學生放在平等的位置上，讓學生成為教育的主體。如讓學生大膽地發表自己的見解，讓學生通過討論、辯論進行思想的碰撞，教師要做到尊重學生的思路，珍惜學生思維中的合理因素，不阻礙學生思維火花的迸發，讓學生說出真實的想法。小學生比較天真，看問題不全面，往往會提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對學生說的某些怪問題延遲評價，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。通過討論交流，學生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認識不是由教師強制灌輸的，而是學生內化的結果。

新型的師生關系的核心是教師對學生無微不致的愛。只有真正心中有學生的教師才會真正地尊重學生，才會在進行思想政治教育活動的時候做好學生的伙伴，“導游人”；當學生有錯的時候不是一味地苛責，而是寬容、理解和幫助。在思想政治教育活動中，教師與學生不再是師對生這樣單一的關系，教師可以向學生提出問題，學生也可以向教師提問，學生之間可以相互交流。教師還可以是其中一個大組的成員，與其他成員是平等的。這種多向的交流方式使得師生間的關系更為密切。

2、給學生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應是師生間真摯感情的體現和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強大的力量。心理學的研究充分證明了這種期待的效應。要潛移默化、潤物無聲地體現思想政治教育的實效，教師應有效地運用這種期待，使之發揮出這種力量的強大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教師可以利用班中的公開場合向學生施以對班集體整體的期待。希望他們能成為一個團結的、堅強的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學生感受到教師對學生的關心和愛。如在班會上，教師動情地說："我們班是個溫暖的大家庭，這個大家庭的每個成員都是兄弟姐妹，在座的每個人都應該看作是這個家中的一分子。"這些話激起了學生情感的的共鳴，在學生的心中喚起了對集體的愛。在以后的運動會、三項競賽和其它許多比賽中都取得了不錯的成績。為班級爭光，我是班級的一員這些觀念開始扎根于學生的心中，團結、集體榮譽感是學生取得成績的原因，這說明對學生的期待開始發生效果，學生和教師最終在情感上達成了一致。教師對學生予以期待會使學生感到教師對他的關心，從而激發他的上進心。這期待產生效應的基礎是師生間的信任。信任是一種對他人相信而敢于進行托付的態度，也是一種道德關系，它是建立在誠實、正直、可靠的基礎上的，它是教師與學生溝通的起點。有了信心才有愛，教師的信任可以給學生以鼓勵與勇氣，激勵學生不斷向前。只有教師的信任才能激起學生對教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內心世界，這樣，思想政治教育才能取得實效。尤其是小的小學生對教師的依賴感較強，教師親切的話語更能拉近師生的距離。曾有一個學生上學遲到，上課總是無精打采，問他，也不答話，教師設身處地地與他交談，經過多次談話，這個孩子終于說出了心里話，父母吵架，母親一氣之下離家，他很想媽媽。在親切地安慰之后，教師提出了希望，希望他好好學習、生活，身邊老師同學都在關心他，一切都會好的，他終于慢慢放下了包袱，上課也專心多了。不久后，他媽媽回了家，一切風平浪靜。以后，這個學生有了什么困難或是心事總是來找這位教師，學習也進步了不少，還變得愛幫助別人了。

根據馬卡連柯的教育思想，學生集體對學生的思想、品德有著重大的影響，其影響力一定程度上大于教師的作用。教師要通過組織集體來影響學生。

1、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感。

小學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與豐富的開展逐步形成和發展的。從進校開始，通過參與學校各項活動，學生對班集體這個概念逐步明確，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體的一分子，通過各種行為規范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，學生逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的思想政治教育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規范教育，將與小學生年齡特點相適應的思想政治教育規范放入其中，實踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到思想政治教育教育，這無疑是一個行之有效的方法。

少先隊工作是學校工作的有機組成部分，著重組織學生在實踐中體驗，在少先隊活動中強調學生既是受教育者，也是教育者，發揮他們的自主性，讓學生全身心地參與，在一次次的實踐中不斷體會，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質。如：通過對集體生活的體驗，培養他們熱愛集體、勤奮學習的品質，通過對父母辛苦和家庭生活的體驗，培育他們孝敬父母、熱愛勞動的情感，通過參加“雛鷹爭章”活動的體驗，培育他們開發自身潛能、不斷追求進步的動力，按照“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）的要求，將理想信念、道德修養等要求具體化為若干枚雛鷹獎章，一次次爭章訓練為學生提供了進行思想政治教育實踐的機會。

少先隊又是學生的.群眾組織，面對全體學生，人人可為，天天可為，可以極大地調動學生的積極性。小學生的主要特點是以他律為主，他們對自己的評價主要是以具體的、外部的行為表現為依據。一年級學生尤其向往加入少先隊組織，這時，給他們樹立具體的思想政治教育目標，學生都能按目標來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動。

通過一條條具體可行的措施使每一位學生可以對照自己執行，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求。如對于年齡小的學生可以從生活中的小事入手，學生一比較，就明白了該怎么做?！段饔斡洝肥切W生百看不厭的文學作品，現在更是用動畫片、精美的畫冊吸引了學生的注意，教師用豬八戒丟西瓜的故事就可以引發學生的討論，讓學生明白不能亂丟果皮紙屑的道理。

1、在教學中開展有關行為習慣、思想品質的討論。

課堂也是進行思想政治教育教育的主陣地。每一門學科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如數學的計算教學可以培養學生計算能力的同時，還能培養學生認真細致的優良習慣，體育在培養學生身體素質的同時，能夠培養學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，各學科都可挖掘愛國主義教育因素等等。就語文學科來說，在教材中有許多含有行為習慣、以及思想品質等思想政治教育素材的課文。教師要根據學生的年齡特點，結合課堂教育對小學生進行思想政治教育滲透。目前，小學生所使用的語文教材為語文與思想品德合科教學，這就要求將語文教學與思想品德教育融為一體。在教學中，可以根據課文的內容和教學目標，有的放矢地進行思想政治教育教育，使學生在課文學習的同時受到熏陶感染，讓學生充分地參與有關行為習慣、思想品質的討論，從而提高認識。今天，我們有這樣好的學習條件，應該怎樣呢？這樣啟發學生思考，從而教育學生從小養成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。

小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質的理解。小小學生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學中，有的課文還要聯系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。這樣既明理，又導行，才能使學生知道為什么做的情況下，還知道怎樣去做。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿足小小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產生思想政治教育效能。教師可以在設置道德情境的前提下，讓學生通過縱向比較：看自己是否比以前進步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學生的道德意識。

3、教師給予學生正確的評價。

小學生在評價道德行為的時候，還不能以道德原則或道德道德信念為依據，而常常受外部的、具體的情境所制約，小學生常常善于評價別人、不善于評價自己，他們幾乎完全依賴教師的評價為轉移的，因此，教師要善于評價學生，及時肯定學生好的言行，全面地、發展地看待學生，評價要適當，了解學生的內心情況和內心體驗，促使學生有積極履行道德要求的愿望，能夠主動地按照道德意識來調節自己的行動，從而自覺地完成道德行為。在小學生的課堂教學中，所接觸的思想政治教育素材一般是很簡單的，例如：上課專心聽講，同學之間要友好等，都是與學生的生活十分貼近的，教師在教學中及時肯定做得好的學生，讓外部的評價逐漸轉化為學生內部的動力，同時，也使學生逐步學會獨立地、帶有批判性地評價自己和別人。

總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節到內心自覺，從低級到高級逐步發展起來的，根據學生的年齡特點有效地對小學生開展思想政治教育工作在小學生的道德品質的發展上具有重要意義，也是學校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。

xx鄉公尚村小學。

20xx年6月30日。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇二

近日，xx大學舉行慶祝建黨90周年學生思想政治教育報告會暨第二屆輔導員工作創新論壇，對學生思想政治教育工作的經驗與做法進行總結，對當代大學生思想政治教育的規律進行分析，對輔導員工作進行探討交流。論壇共收到論文30多篇，7名輔導員在會上作了交流發言。

關注90后學生心理環保，開展“綠色批評”

目前大學生的主體是90后，絕大多數是獨生子女，崇尚自由，思想活躍，張揚個性，勇于競爭，自尊心強，但社會閱歷和社會知識缺乏，自我調節能力和心理抗挫折能力相對較弱。針對這一特點，化工院輔導員鄭璇提出，要關注學生心理狀況，注重學生心理環保，依據當時的具體環境和學生的個性特點、情緒狀態及承受能力，選擇適當的批評策略，開展“綠色批評”。

以輔導員為單位設立年級班團委。

石工院學生規模較大。學生工作往往因班級和人數太多而較難組織，學院與班級學生工作也容易脫節。因此，石工院進行了以輔導員為單位設立年級班團委的嘗試。

年級班團委由年級班長、大班長、年級團支書、年級生活部長、年級學習部長組成。年級班長作為整個年級班委的領導，直接負責輔導員與年級事務的連接和處理；年級團支書直接管理各支部的團支書，其它學生干部各有分工。

“年級班團委是由輔導員直接領導的學生年級組織，通過自身的基礎力量加強年級建設，為年級的每個同學服務，加強了輔導員對年級事務的管理。成員自己申請職位鍛煉，自己評估自身鍛煉程度，從而達到學習工作兩不誤的效果”，楊火海說。

網絡班會，研究生班級交流形式多樣化。

針對研究生班級成員參與意識弱，集體認同感不足等問題，研究生部輔導員錢廣提出要進行精細化管理。精細化管理的重要途徑是班級交流形式多樣化。利用班會、qq群、同學錄、飛信等多種方式開展交流，讓同學對集體產生逐漸歸屬感和依賴感。部分同學在二年級后會常到異地學習研究，這時通過網絡召開班會，商討班級事務，可以增進同學之間的交流。即使在自然班級消失的情況下，網絡班級也將作為班級的精神家園永不消失。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇三

本標準規定了xxx供電公司思想政治教育工作的管理職能、管理要求和內容、檢查與考核。

本標準適用于xxx供電公司所屬各級組織。

2規范性引用文件。

下列文件中的條款通過本標準的引用而成為本標準的條款。凡是注日期的引用文件，其隨后所有的修改單（不包括勘誤的內容）或修訂版均不適用于本標準，然而，鼓勵根據本標準達成協議的各方研究是否可使用這些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本適用于本標準。

gb/t1.1-2000標準化工作導則第1部分：標準的結構和編寫規則。

3管理職能。

3.1xxx供電公司思想政治教育工作在公司黨委的領導下，黨政工團齊抓共管、密切配合、共同負責。

3.2公司辦公室是xxx供電公司思想政治教育工作管理的歸口部門，牽頭負責思想政治教育計劃的'制定、組織實施；檢查考核基層單位教育情況、推廣交流經驗，并負責總結、評比、匯總上報、表彰先進等日常管理工作。

4管理內容與要求。

4.1指導思想。

企業思想政治教育工作要以鄧小平理論、江總書記“三個代表”重要論述為指導，理論聯系實際，增強思想政治教育的針對性和實效性。緊密圍繞企業不同階段的中心工作，以職工為對象開展思想政治教育工作，不斷提高職工的積極性、創造性，推動企業兩個文明建設協調發展。

4.2基本原則。

4.2.3實事求是、疏通引導，以理服人的原則。

4.2.4身教與言教相結合，身教重于言教的原則。

4.2.5解決思想問題同關心、解決職工實際問題相結合的原則。

4.3目的。

企業思想政治教育的目的是提高職工的政治覺悟和思想道德水平，培養一支“有理想、有道德、有文化、有紀律”的職工隊伍，為企業兩文明建設提供精神動力和思想保證。

4.4基本任務。

4.4.1基本理論教育。

主要組織干部學習馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義；學習毛澤東思想、鄧小平理論、江總書記“三個代表”重要思想。

4.4.2黨員教育。

主要進行黨的基本路線、基本知識、黨性黨風、黨紀方面的教育，尤其要突出江總書記“三個代表”重要思想的學習和教育。

4.4.3職工思想教育。

以基本國情和基本路線為重點，堅持搞好愛國主義、集體主義、社會主義和無產階級世界觀、人生觀、價值觀的教育；圍繞企業中心，形勢政策教育、職業責任、職業道德、職業紀律和職業技能教育。

4.5基本方法。

4.5.1全員參與，強化職工的自我教育。

4.5.2建立健全各級、各類人員的責任制。分級負責，協同配合。各基層單位按照公司統一要求，聯系本單位實際，重點抓好黨員和職工的思想政治教育。

4.5.3堅持正面教育為主，堅持說理灌輸，樹立榜樣，培養典型。

4.5.4加強企業文化建設，拓寬信息渠道，運用網絡技術，運用多種載體，開展形式多樣的活動，寓教于樂，寓教于文。

4.5.5加強思想政治教育的研究，探索規律，不斷總結經驗，創造新的方法。

4.6制度落實。

4.6.1政治理論學習制度。

4.6.1.1公司黨委學習中心組學習制度。

公司黨委學習中心組由黨委委員、公司領導班子成員組成。每月集中學習討論不少于兩次。

4.6.1.2部室和班組政治學習每月安排四次，集中學習不少于兩次，每次不少于兩個小時。

4.6.1.3部室和班組學習情況由公司辦公室定期檢查考核。

4.6.2.1黨支部書記會議，傳達學習上級文件精神，研究部署當前工作，每月一次。

4.6.2.2每半年進行一次黨員思想和黨風狀況分析。

4.6.2.3每半年進行一次職工思想分析。

5檢查與考核。

5.2同時按通用考核管理標準的規定檢查考核。

文檔為doc格式。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇四

電信學院。

黃顥波。

我以輔導員從事大學生思想政治實踐工作的角度，談談我對加強和改進大學生思想政治教育工作的思考。不當之處，請批評指正。

一、當代大學生生思想政治教育工作有新的特點和復雜性，要加強和改進大學生思想政治教育工作，需從實際出發把握當代大學生的特點，了解他們的需求。以大學生的需求和滿足其個人發展的要求入手開展大學生思想政治教育工作，才能取得實質的效果。

我長期在一線從事輔導員工作，接觸的學生較多，按不同標準，主要可分為四類。按出生年代，可分為70后、80后、90后大學生。按在校學習年限，可分為一年級生（新生）、二年級生、三年級生、四年級生（畢業生）。按學生在校表現，可為分優秀生、普通生、后進生。按學生家庭經濟狀況，可分為家庭經濟困難學生和非家庭經濟困難學生。

不同類型的學生有不同的特點，按出生年代，70后大學生積極、謹慎、責任感強，外表現代，內心傳統。對個人、家庭和社會有強烈責任感。80后大學生思想主流積極向上，但思想多樣性、差異性明顯增強；高度關注個人價值，人生追求趨于現實；信仰追求與思想困惑同在,理想信念趨于淡薄；自主意識強烈，思想獨立性明顯增強；煩惱和壓力增加，心理健康狀況不容樂觀。90后大學生個性獨立，思想早熟，自信，有個人規劃?？傮w來說由于互聯網的普及和信息化教學的發展，80后和90后大學生知識極大豐富，自主意識和自我認識日益增強。而我們現在在校生主要以80后和90后為主，因此，他們是我們關注的焦點。

按在校學生年限，一年級生（新生）入校一年內，聽指揮，較守時守紀，熱衷校園活動。二三年級生在學校里創立了自已某方面的地位，如學生干部、黨員、學習優秀，取得了一些成績、積累了一些實踐經歷。但紀律意識開始淡薄，更關注個人發展。四年級生（畢業生）面臨畢業的惶恐和不安。當然這里面也有兩類人，一類人：大學三年做了較多積累，如成績優秀，工作出色、有創意發明、會開發軟件，有專業技長，這類學生對工作充滿自信。另一類人：也是大多數人，缺乏積累，表現平淡。對找工作就只能表現出惶恐和不安。后一類人，是我們關注的焦點。

按學生在校表現，后進生（包括學困生、沉迷網絡生、留級學生）。這類學生在其成長的過程中遭遇了困難，人生遇到了挫折，該如何將其帶離困境，一直是我們努力探索和實踐，為之努力的課題。

按學生家庭經濟狀況，家庭經濟困難學生在國家政策和社會各界的關懷和幫助下，大部分的經濟困難生都在一定程度上緩解了學費和生活費的壓力。但仍有部分的經濟困難學生未能得到更好的幫助，主要有三方面的原因，一是經濟困難學生人數大于資助名額，部分困難生無法享受國家資助。二是部分經濟困難生，學習成績不理想，不符合申請貸款，接受資助的條件。而這部分學生中卻有人往往面臨吃飯問題。三是地處粵西地區的高校，缺乏社會力量的資助，勤工助學和社會兼職體系不如北京、上海、廣州等大城市發達，學校和社會無法滿足學生日益增多的勤工助學需求。未得到國家資助的經濟困難大學生僅靠學校的臨時補助，也難以為繼，無法從實效上解決問題。對不同類型學生的特點進行歸納，我覺得學生的需求主要有兩類，一類是信息需求，如考研、專升本需做哪些準備，如何確定專業方向，確定什么方向好，就業要做哪些準備等。第二是個人發展需求，如生存發展，煅煉機會等。

二、針對部分學生的特點，如何改進和加強大學生思想政治工作，我們也做了一些探索和實踐。

（一）適時開展相關調研，了解學生需求，開展學生感興趣的活動。如電信學院就曾開展勤工獎貸情況調研、大學生就業自我問卷調查、大學生生活學習工作狀況調查、畢業生就業思想調研等，有針對性地開展一系列滿足學生需要的講座和活動。如勤工獎貸講座、畢業生考研就業講座、面試技巧講座、大學生形象指導講座、專業方向指導講座、學生發明作品展示、自強之星評選活動、學生干部禮儀講座、畢業生轉變就業觀念，爭取早日就業講座等，均受到了學生的歡迎。在鼓勵大學生及早確定專業方向，培養專業特長方面，我們也做了一些努力，也取得了一些效果。如我們對05級畢業生做思想狀況調研時，了解到相當部分畢業生在大學階段初期對專業方向不明確，因此大學階段缺乏努力動因，到大四有這個覺悟時已太遲了。針對這種情況，我們立即邀請了專業教師對低年級學生進行了專業方向確定的指導講座，并請了專業方向發展較好的高年級黨員學生作專業作品展示，對低年學生觸動較大。這兩年暑假有個明顯的變化就是留校人數越來越多，通過對留校原因的不完全統計，留校生大多是在校參加電子設計大賽培訓、參加軟件設計大賽、數學建模培訓、復習考研、實習、實踐、學習專業課、兼職、家教等，學生戀家情緒逐年減弱，換之的是為謀求個人發展作準備的迫切情緒。學生是渴望進步和提高的，高水平的教學，有益進步的活動，他們是歡迎的，而這類活動對他們的影響也是明顯的。

（二）開展幫扶試點工作，關心關愛需幫助的學生，為學生營造獨立自強的氛圍，從而達到加強和改進大學生思想政治教育的目的。

1、建立班主任、家長、學生黨員干部聯動機制，開展后進生幫扶探索工作。如電信學院通過建立班級幫扶登記表，由學委對本班需幫扶的學生進行登記，學院將本班反映的學生情況，以信封形式發給班主任，由班主任與需幫扶學生談話，組織班干對其幫扶。并將談話幫扶情況用信封反饋回院系。其次，指定相應的黨員干部對其一對多，或一對一幫扶，雖然因人而異，或幫扶者的原因，或受幫扶者的原因，工作的開展不是一件容易的事情，但總體來說是取得一定成效的，至少由于班主任和黨員、學生干部的關心，受幫扶者不是孤立無援的，能感受到組織的關懷，毅力堅者，有志改者，在幫扶者的幫助、督促下也取得一些進步。截止09年3月統計數據，全院留級人數從08年17人降至09年的8人，因成績退學人數從08年的5人降至09年的1人。如其中一名同學通過學生黨員幫扶，認識到自已的學習熱情不足，在黨員的督促幫扶下，該生上課出勤率明顯提高，有時在宿舍也會下載教學視頻觀看，特別是實驗課，不僅每次都提前到達，而且都能認真完成實驗。

加強與家長的溝通與交流對于做后進生的幫扶工作是很有必要的，也是較為有效的。對后進生，定期與家長反饋其在校的學習表現，通過家長共同做學生的工作，后進生感覺到學校是重視他的，而且他在校的表現，老師是會通報給家長的，這樣對其產生了一定的約束作用，同時加上家長的關心和教育，也會使學生覺得即使遠離家鄉，也能感受家庭的溫暖。我們曾探究一些問題學生的家庭背景，多是父母在外，對其關心較少，缺少家長關愛的情形。或是父子關系較緊張，父母對其愛管不管的情形。加強與其家長的聯系，共同探討教育方式，對這類學生改善自身狀況必定有幫助。但也會遇到一些不配合的家長，處理起來就困難得多了。如我院曾有一名患嚴重哮喘病的學生，送院治療，其家長因種種原因，不能到?？醋o她，該學生曾一度情緒沮喪，灰心失望，拒絕治療，后來在其班主任、同學、院系領導、輔導員、學校學生處、心理輔導老師共同努力下，該學生恢復了信心，最后快樂健康地畢業了。實踐證明，愛心和鼓勵教育是非常有效的方式。必要情況下，能將家長請來學校，對加強與家長的溝通和獲得理解，還是有幫助的。南京醫科大學建立了學生家長觀察員制度，構建了學校-社會-家庭-學生四位一體的互動模式，如每學期發信告知學生家長學生在校成績表現等。每月月末，邀請一些家長到校參觀，了解學生學習生活情況。對困難學生家長給一些路費和誤工補貼。

2、借自強之星評選活動、樹立榜樣，營造自強自立、勤工助學的氛圍。自強之星中有的通過努力學習，獲取各類獎學金，幫助自已輕松完成學業。有的通過勤工助學，解決自已的生活費用，有的通過學習一技之長，走探索創業之路，有的則是努力鉆研專業，從事發明研究，自強之星的感人事跡，為家庭經濟困難學生樹立了榜樣，找到了希望，為其提供自身發展可選之路。對于部分未能獲得國家資助的經濟困難學生，發動學生干部積極為學生尋找兼職和家教崗位，推動學生通過自身努力克服困難，擺脫等、靠、要，不勞而獲的心態。當然也有一些高校的做法是值得借鑒的，如包頭師范學院建立愛心基金?；饋碓粗饕怯色@國家資助的同學，每人捐出一點錢，設立愛心基金，通過此基金對其他未獲資助，特別需幫助的同學給予資助。蘭州交通大學要求受資助同學每學期做15次義工，受到幫助的同學又用自已的努力回饋他人，這些做法既幫助了一些有需要的同學，同時也從實際行動中進行了感恩教育。

緊緊把握學生的需求，開展一系列有針對性的活動，在活動中對學生進行潛移默化的影響。我想這是最有效最有意義的大學生思想政治教育途徑。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇五

為進一步加強我院大學生思想政治教育工作，建立健全黨委統一領導、黨政群團齊抓共管、全體教職員工全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機制，不斷提高我院學生的思想政治素質，促進學生全面、健康發展，201x年x月x日，學院黨委副書記、院長xx主持召開學院201x年第x次大學生思想政治教育工作例會。

會議中，院長xx首先總結和梳理了學院當前大學生思想政治教育工作開展情況及201x年工作思路，并強調每月26日召開學院大學生思想政治教育工作例會對促進學院學生思想政治教育及管理工作的必要性及重要性。接著，學院思想政治工作處處長xx對學院實行大學生思想政治教育工作例會制的工作流程及有關要求進行了說明。緊接著，各院(系)黨總支(支部)書記分別對本院(系、部)5月份學生思想政治教育工作的開展情況進行了總結，并對六月份的工作思路進行匯報。

最后，院長xx對學院六月份大學生思想政治教育工作做了全面安排部署，并要求各相關職能部門及各基層黨總支(支部)要高度重視此項工作，同時要求各總支(支部)書記要緊密結合實際，對新時期大學生思想政治教育工作的理論、特點、方法途徑、存在的問題及對策進行研究，切實做好大學生思想政治教育工作。

黨委委員、紀檢委書記xx，黨委委員、副院長xx，副院長xx出席了會議，院機關各相關職能部門負責人、各院(系)黨總支(支部)書記、團支部書記、學生科長參加了會議。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇六

一位教育家說過：“優秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養，加強他們的學校日常常規管理，才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發，從如下具體方面著手：

根據《小學生日常行為規范》和《公民道德建設實施綱要》，結合農村學生文明禮貌欠佳的情況，我經常組織學生開展“比比誰的語言美、行為美”活動競賽，學生既是參與者，又是監督者。競賽為一周一評比。在活動中，教師要不斷提出新的要求，不斷總結，針對問題及時采取措施。這樣，學生打架、罵人的現象就減少了。

此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛護公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。三查是查不良現象是否減少，查哪些同學有進步，查衛生盒是否人人具備。由于工作有布置、有措施、有檢查，學生關心集體、愛護公物、講究衛生的良好習慣就容易養成了。

有了良好的思想品質，教育學生是不難的。但是，班上的后進生要么性格古怪，要么學習較差。他們要取得成績，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待他們：帶著“四心”，真誠以待?！八男摹本褪菒坌摹⒓毿?、耐心、誠心，這就是做好他們工作的基礎。帶著一顆愛心去工作，可以讓他們覺得你是真心地關心他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。這種愛，有對學生思想形成、學習知識的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如97學年度的陳偉杰同學，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作，無暇顧及其生活。他在失去父母的關愛后，就自暴自棄，喜歡在外游蕩。為了讓他懸崖勒馬、回頭是岸，我對他生活上問寒問暖，請他到宿舍來玩耍、吃飯;送給學習用品、生活用品;學習上耐心輔導、誠心激勵。經過一年的教育，他的生活態度積極了，學習成績進步了，家人和老師都說他前后判若兩人，真是天壤之別。

教育他們不是一朝一夕的事，這就需要教師耐心、堅持不懈的教育。在工作中還要細心觀察，及時反饋學生的變化，坦誠地和學生交談，學生一定會接受并被感化的。

“嚴是愛，松是害”，我除了要求學生嚴格遵守學校制度外，還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結制度等，師生共同遵守。同時在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等方面，激發學生與別班比賽，互相競爭;在班內對學生個人和小組定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點，增強警惕性和進取心。根據班級實際，措施靈活實用，獎懲得當到位，有章可循，有法可依，人人平等對待，大家心服口服，風氣自然形成。

對學生進行家訪，密切與家長聯系，了解學生的家庭環境和在校外的情況，定期向家長反映在校表現，互相交流，統一觀點。我也積極參與建立學校、家庭、社會三結合的網絡工作，耐心幫助家長提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。

“一分耕耘，一分收獲”，這幾年所任班級多次榮獲學校獎勵。在1997學年、1999學年、xx學年、xx學年、xx學年都被評為“清潔班級”;在xx學年和xx學年的學習、清潔、體育、班風四項總評中成績優秀，被評為“先進集體”。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來才屬于自己，在以后的工作中我會更加努力,爭取再創佳績!

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇七

(湖南信息職業技術學院湖南長沙410200)。

摘要：思想政治教育工作是我們黨的一項重要的政治工作，做好大學生的思想政治教育工作是貫徹落實黨的教育方針政策的基本要求，是高等學校培養社會主義事業建設接班人的基礎教育工作內容，在當前新形勢下高等學校必須努力做好大學生的思想政治教育工作。本文就加強大學生思想政治教育工作的重要性、緊迫性以及如何做好當代大學生思想政治教育工作兩方面進行了論述。

高度重視思想政治工作，是我們黨的優良傳統和政治優勢。我們黨領導革命和建設的全部歷史證明，做好思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節，思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線。在改革開放和發展社會主義市場經濟過程中，緊密結合新的歷史條件，充分發揮黨的這一政治優勢，具有重要的現實主義和長遠意義。

作為教書育人的高等院校，做好大學生的思想政治教育工作尤為重要，因為這關系到黨的思想路線和教育方針政策能否落實執行，關系到黨和國家全面實施科教興國和人才強國戰略能否成功，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人至關重要。

錯誤思想相互交織的局面。在這種情況下，迫切需要用過思想政治工作幫助群眾分清是非、排憂解難，把握正確的前進方向。

高校培養的人才是未來社會中十分重要的群體，是西方國家實施“西化”“分化”的一個戰略重點。大學生的思想政治教育水平，對民族素質提高和民族凝聚力的加強具有十分重要的意義。如何把當代大學生培養成有堅定政治立場和先進思想信念的有為青年，是高校素質教育中一項長期的戰略任務，也是高校大學生思想政治教育工作的根本任務。2，教育改革與發展的不斷深化，高校迫切需要加強大學生思想政治教育工作。

黨的十七大召開以來，我們國家科教興國戰略穩步實施，高等教育改革與發展呈現出新的氣象,由于國際國內經濟發展的新趨勢，高等教育得到了廣泛的重視和支持。國家相關教育政策的實施為高校改革發展提供了不可多得的機遇和良好的外部條件。在這種情況下高校的思想政治教育工作就更加顯得突出和重要，積極探索和加強大學生思想政治教育成為當務之急。做好大學生的思想政治教育工作，積極引導大學生培養正確的人生觀，價值觀和世界觀成為高校教育工作者的首要任務和工作。

當前，學校的思想政治工作要求以“三個代表”為總的指導思想，認真學習毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹江澤民同志在中央思想政治工作會議上重要講話精神，積極實踐胡錦濤總書記提出的科學發展觀，做好各項大學生思想政治教育工作。1,按照“三個代表”的要求，努力加強大學生思想政治教育工作。

江澤民同志曾反復強調“只要我們始終成為先進生產力的發展要求，中國先進文化的前進方向，中國最廣大人民利益的忠實代表，我們黨就永遠利于不敗之地，永遠得全國各族人民的忠心擁護者并帶領人民不斷前進?！边@一重要思想，是江澤民同志在世紀之交，在國內外復雜形勢下，站在時代歷史發展的高度，深入思考如何讓外面黨始終保持旺盛生命力這一重大主題二作出精辟論斷。“三個代表”的重要論述，深刻揭示了我們黨立黨之本、執行之基、力量之源。為我們加強改進思想整治教育工作指明了方向，是當前和今后思想政治工作的首要任務。

2,堅持用科學理論武裝人，用毛澤東思想，鄧小平理論教育和三個代表重要思想占領高校思想教育陣地。

主體和西化，在思想文化上主體取消馬克思主義指導地位，在價值觀上提倡極端個人主義。這些錯誤思想對高校師生員工勢必會產生一些消極影響，使一部分青年教師和學生對一些深層次基本理論問題產生模糊認識，這些錯誤思想觀念、盡管是滯留，但必須認真對待，不能任其滋生蔓延和發展。學校思想政治工作的重中之重就是要樹立陣地意識，堅決抵制各種錯誤思想和腐朽文化侵蝕，自覺用馬克思主義占領課堂，培養大學生積極向上的人生觀，價值觀和世界觀。

學校的思想政治教育工作，最重要的就是堅持和鞏固馬克思主義在師生員工意識形態領域的指導地位，也就是要用指導中國先進文化前進方向的毛澤東思想、鄧小平理論教育和三個代表重要思想武裝廣大師生員工，用馬列主義占領學校思想陣地，引導師生員工自覺克服，抵制錯誤、落后、腐朽的思想影響與侵蝕。

用毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想武裝當代大學生是思想政治教育工作的重要內容，是提高大學生思想政治素質的基礎工程。當前做好這項工作要從以下三個方面著手，一是要加強鄧小平理論課教師隊伍建設，全面提高隊伍整體素質，送一批教師攻讀碩士學位，調一批高職稱高學歷的教師來院任教。二是要通過各種形式組織教師和學生到改革開放第一線，到基層群眾之中進行社會考察，了解國情，讓他們了解改革開放以來所取得的巨大成就，認識鄧小平理論產生的巨大威力。也讓師生了解我們在前進中遇到的各種矛盾、困難和問題，了解黨何政府是怎樣解決這些問題的。三是要把加強理想信念教育作為高等學校思想政治教育工作的核心內容。當前，要堅持從社會主義初級階段出發，從師生員工實際出發，大力開展愛國主義教育、集體主義、社會主義教育，教育引導師生員工正確認識國家和自己的根本利益，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把個人理想融入到人民共同理想之中，把個人奮斗融入到為祖國社會主義現代化事業奮斗之中，堅定馬克思主義信仰，增強對改革開放和現代化建設的信心。只有這樣，黨的教育方針和政策才能夠得到貫徹落實，高等學校的大學生思想政治教育工作才會永遠立于不敗之地。

【參考文獻】。

[1]中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。

[2]安國啟.和諧社會與青少年思想道德建設研究報告.天津社會科學院出版社2006(5).

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇八

堅持以人為本、開展好安全思想教育，提高廣大員工的安全素質，搞好安全生產。是我國現代化建設快速發展的必然要求。黨的_報告中強調指出“高度重視安全生產，保護國家財產和人民生命的安全”，這充分體現了對人民群眾的深切關懷和對安全生產工作的高度重視。集團公司黨委站在講政治的高度要求抓好員工的安全思想教育工作。為此，xx礦自試生產以來，充分認識安全思想教育工作的重要性，堅持以人為本，抓好員工安全思想教育，推動全礦安全工作健康發展。截止目前，全礦消滅了亡人事故，實現了安全生產。下面就把我礦抓安全思想教育工作總結如下：

xx礦1500人，人員隊伍來自四面八方，為使隊伍在較短的時間，適應安全生產的需要，礦長提出，“要狠抓質量標準化和員工培訓工作，要用一年的時間，趕上和超過集團公司一流礦井水平?！卑脖O中心職教辦，根據礦指示精神，加大對員工的培訓工作力度，堅持突出重點，急用先培，注重實效的原則。在實施過程中，做到“三個結合”即：脫產培訓與在崗培訓相結合；理論學習與實際操作相結合；培訓質量與員工收入相結合。在培訓中建立嚴格的辦學制度和考核制度，做到三個到位：

一是制定的全年培訓計劃到位，培訓計劃制定合理有效，啟動早、落實快；

二是員工培訓內容到位，有計劃、分層次、分批進行培訓。全礦認真搞好安全法規、安全責任制和操作規程的學習，增強員工安全法制觀念和安全責任意識。

1、學習安全生產法規。重點組織員工學習《安全生產法》、三大規程以及上級關于安全生產的一系列指示、指令，增強員工依法抓安全，依法保安全的責任意識。

2、學習安全生產責任制。重點組織干部員工學習安全生產責任制，工種崗位安全生產責任制和集團公司、礦制定的各項安全管理制度，引導員工牢記責任、按章操作，樹立牢固的安全意識，實現工作標準化，環境標準化。

3、學習工種操作規程。在全礦組織員工深入學習本工種操作規程，進一步提高員工的安全操作水平；三是培訓效果到位，全礦針對人員少的實際情況，培訓人員根據實際情況，隊長、技術員堅持現場培訓到基層，采取“會、作、考、帶，一掛鉤”的培訓辦法。會是班前會是最好的培訓形式，利用班前會時間提出一些技術問題，工人認真聽，干部認真講，聽不懂的地方，在黑板上畫出來進行講解；作是現場操作是提高崗位工的操作技能的又一個有效方法，現場操作，“由知向會”轉變。

考是過篩子式的培訓后，要進行了嚴格的考核，隊領導逐人現場考核，逐項指點，有不熟練者限期學會，再進行第二次考核，直到熟練為止，嚴格訓練，確保每個人都熟練掌握了操作要領；帶是為保證安全生產，工作中要求以少數業務精通的人帶動一部分技術一般的人，使這部分人快速成長起來。一掛鉤是全礦各基層單位將培訓考試成績與員工個人收入掛鉤，讓考試中得分高的員工在獎金高的崗位工作，有效的調動了員工學習的積極性。隨人、隨地、隨時的培訓，一批批的帶下來，不間斷的培訓考試，保證每名員工的安全素質都得到提高。

今年以來共辦學習班85期，授課25000課時，培訓員工1252人次，員工的理論水平和技術水平有了普遍的提高，標準化在工作中堅持動態達標，堅持高標準、嚴要求，為安全生產打下了良好的基礎。

礦黨委注重安全思想教育的實效性，將其融入到生產的全過程，在活化教育形式上下功夫，在豐富內容上做文章。為使安全思想教育常講常新，我們堅持新內容、新形式、新方法。

新內容：具體說安全思。

的想不變在內容上做到新，如礦井試生產階段，就在全礦提出：牢記責任、按章操作、檢查到位、協調協作的安全工作理念，并使其深入人心。在具體工作中，我們提出新要求，要求員工：想到、說到、做到。不斷強化員工的安全意識，使其入腦、入心。在學習上，不斷豐富新內容，堅持用新聞、新案例，新經驗教育員工，使員工耳目一新，容易接受。

新形式：就是安全思想教育突出：短、精、親。短就是時間短，如我們開展的《五分鐘形式任務教育》，時間短，便于學習。今年初，在去年取得安全生產成果的基礎上，為實現了安全首季開門紅，黨委開展了“新年新目標、再攀新高峰”的五分鐘形式任務教育主題宣傳。精是內容精彩，如我們編寫的先進人物精品故事，全是選取我礦安全典型的精彩事例，具有很強的吸引力。為堅持經常性安全警示教育活動，黨委宣傳部匯同安監中心根據生產實際，精選有針對性的事故案例，印發到各基層單位，堅持每月下發兩個案例，組織員工討論學習，使員工在事故案例中吸取教訓，舉一反三，消除隱患；親是注重以情感人，如新年到來之際，全礦為每名員工家庭發一張精美的新年賀卡，一面印有給員工家屬的信；一面是印有重視生命、珍愛安全的日歷，突出安全思想教育的人情味，在組織安全材料中注重選取充滿親情的文章，以情感人。

新方法是安全思想不動搖方法要新。如：今年四月份全礦面臨井下工作面安拆的任務，這是xx礦首次獨立完成的安拆工作，礦黨政在全礦開展安全生產月活動，黨委及時開展了以“工作標準化、安拆程序化、操作熟練化”為主題安全思想教育；六月份是全國安全生產月，礦黨委開展“以人為本，安全第一的宣傳活動，日在全礦開展宣傳咨詢日活動，廣場彩旗飄飄，如同節日，收到良好的效果；針對全礦安全周期長、形勢比較好，員工容易產生厭倦情緒和麻痹思想的情況，七月份我們在員工中開展“安全生產揭擺查”活動，強化員工的安全意識，并制定了具體要求，政工辦、安監部門負責并監督檢查活動開展情況。為確保揭擺查活動取得明顯效果，安監中心主任xx連續七天工作在礦里。九月份全礦開展安全生產月活動，我們在全礦范圍內新提出開展“抓安全工作要養成良好的習慣”主題教育，下發宣傳材料，開展養成十種安全習慣教育，具體是要在全礦員工中養成積極主動保安全的習慣；設立安全目標的習慣；貫徹安全措施的習慣；按章操作的習慣；檢查的習慣；堅持的習慣；反思的習慣；協調協作的習慣；學習的習慣；追求安全生產高標準的習慣。要求在員工在安全生產、安全管理中要象手術醫生對待患者一樣，嚴肅認真，有條不紊。逐步引導員工擺脫在安全生產中被動接受監督管理的現象，養成良好的安全習慣，讓安全成為每名員工的自覺行動。

礦黨委圍繞不同時期、不同階段的安全目標，充分利用板報、標語、宣傳欄，編寫宣傳提綱、開展五分鐘形勢任務教育等宣傳形式，進行大張旗鼓的宣傳發動，大造輿論。對在安全工作中有突出表現的單位和個人進行及時的表揚和獎勵，同時，在全礦選樹11名“安全標兵”，編發《先進人物精品故事》宣傳他們的事跡，用身邊的典型人物，引導大家學習先進事跡。對“三違”人員我們實行班組現身說法、在井口曝光，起到輿論監督和安全警示的效果，并實行安監中心、區隊長、包隊干部談心制度，確保安全思想觀念的轉變。在教育形式上，把安全教育與開展各種活動相結合，開展“井口安全知識問答”、“安全在我心中廣播演講”、“安全杯”員工籃球賽、使員工在潛移默化中得到啟發教育。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇九

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。下面是本站帶來的大學生思想政治教育。

工作總結。

歡迎查看。

xx年,中共中央發出了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,明確指出大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，具有重大而深遠的戰略意義。

在黨中央的領導、號召和院團委的積極支持下,我系為進一步認真學習、研究、領會、貫徹中央、省、院有關大學生思想政治工作的文件和精神，全面學習我系大學生思想政治工作的成功經驗和有效方法，科學分析目前大學生思想政治工作的現狀、存在的問題、面臨的形勢和任務，利用一切可以利用的渠道來加強我系大學生的思想政治工作，三年來我系通過開展一系列的活動切實加強和改進大學生思想政治教育，收到了顯著效果，取得了不小的成績。

我系具體的工作如下：

第一、三年來我系堅持不懈地用黨的重要思想武裝教育學生，緊密結合我系工作、學習、生活中的熱點、重點、難點問題，把中央的《加強大學生思想政治教育的意見》認真的貫徹到實處，將其融入學校及我系開展豐富多彩的思想教育活動之中，組織專家和教師對我系學生思想道德修養情況進行系統研究，開設了一系列相關講座及宣傳工作。如《一堂生動感人的思想政治教育課》——首批“支援西部”志愿者我系99級畢業生鄭玉蘭回母校作報告;《思政教育實際出發》——關于“加強和改進大學生思想政治教育”講座等。極大地提高了我系學生的思想政治修養。

第二、我系還充分發揮我系系刊編輯部、學生干部及各班委的影響力和宣傳功能，加大力度加強思想政治教育，努力為加強思想政治教育工作的實踐提供科學的理論知識和服務。在xx年中，我系結合紀念鄧小平同志誕辰100周年之機，認真組織開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論研究，在系刊《火花》設置理論學習專題，不斷把學習、宣傳、貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想高潮引向深入，推向前進。并積極配合團中央關于加強團員意識教育活動，《政法在線》刊物出版團知識理論專輯，為全系同學提供學習平臺。進一步增強大學生的思想政治素養。

第三、我系開設“學習弘揚傳統民族美德”的講座，紀念抗戰勝利征文及運用《政法在線》、《火花》、班級宣傳等渠道，開展民族精神宣傳活動，增強學生的社會責任感與民族自豪感。通過各種渠道各種方式，加強學生的愛國主義精神，使學生深入認識黨的當前的歷史任務和先前的革命形勢，弘揚民族精神培養民族情感，加強精神方面的建設用科學的理想信念觀教育指導學生。努力樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，我系在xx年即新中國成立55周年及xx年的紀念抗戰勝利60周年等重大節日、重大事件，深入推動愛國主義教育，積極配合黨中央加強大學生的思想政治的修養。

第四、在xx寒假、xx年暑假，我系根據省委宣傳部、省委教育廳、團省委決定組織全系學生進行“愛祖國、愛福建”寒假社會實踐活動，引導學生在寒假期間通過社會實踐和親身體驗，去認識社會、了解社會，都來為家鄉的建設獻言獻計、盡心出力，激發學生為建設海峽西岸經濟區、建設自己美好家園而努力學習、奮發成才。在實踐過程中，我系師生都得到了切實的鍛煉，并且在思想信念方面也有了十足的提高。

第五、我系學生思想道德修養的提高還集中表現在學生的專業課及思想品德課等所取得的成績和學生干部的素質及工作方面。我系在學生工作方面具有一套制度化、規范化、程序化的體系。目前我系系級學生干部b類以上99人。學生干部大多具有較強的責任感與積極性，在師生配合、學生干部間的協調工作中都作出了較好的成績，并在四大組織間開展經常性的例會，進行各部門的工作總結、工作交流及。

工作計劃。

匯報，從而達到了工作有反饋、工作有頭緒、工作有效率的目的，使我系的團學工作更好地展開。

第六、我系目前有學生黨支部一個，學生黨員43人，其中02級25人，03級人18人，正式黨員7人。同時還建立健全監督機制，及時處理師生反映的問題;xx年暑假“三下鄉”社會實踐——“服務和諧社會，鍛造火紅青春”活動中，我系20名學生參與實踐，在活動中充分展示了我系學生的良好精神面貌，產生了廣泛的影響，受到了普遍的好評，使我系學生真正實現了增知識、作貢獻、長才干。從黨員入手，加強大學生的思想政治的素養，體現我系學生的思想道德修養的提高。

第七，我系在加強大學生的思想政治工作還體現在我系學生組織的工作規范的準則中：

1、值班制度。

值班人員由系學生干部組成，主要負責在活動室值班，檢查每天學生及學生干部的行為表現，發現問題，及時匯報，并要保證活動室的清潔衛生及財產安全。學生干部應每周至少三次到活動室簽到，帶頭佩帶團徽，起到領頭兵的作用。值班制度的實施，把行為規范教育真正落到了實處，將思想素質的修養充分落實，讓學生干部以身作責，起到帶頭作用。

2、反饋評價，矯正強化饋分正反饋和負反饋。正反饋是對良好行為養成和良好思想政治素質的評定，給學生以信心，從而產生新的良好行為動機。如：我系在加強督導評估中，建立了較為完善的表彰獎勵機制，“三好學生”、“優秀干事”、“先進班集體”、“優秀團干”、“入黨積極分子”等給學生以鼓勵。負反饋是對不良習慣的評定，它用來調節、控制不良行為，對廣大學生起到警示作用。

同時，在學院的各種賽事中都能見到我系學生的身影，我系學生在院系各項賽事中都取得了較好的名次。如在04—xx年的“兩賽”，我系學生積極參與，政法系獲得總體分第二名的好成績等。這些都是我系學生思想道德修養、精神文明及行為規范的建設中的閃光點，都充分體現了在黨中央和院團委的領導下，我系思想政治工作的光輝成就。

但是，我們不得不承認，我系在加強學生思想政治道德修養方面還存在著一些不足的地方，如：有的學生仍然心理素質不高、承受能力不足等。接下來我們也一定會改正近年來工作過程中的不妥和缺陷，努力吸取經驗和教訓，積極貫徹黨的號召和院團委的指示，將加強大學生思想政治教育工作做到實處，真真正正地提高大學生的思想政治素質。

是學院發展重要的一年，經過幾年不斷發展壯大，學院各項工作已逐漸走向成熟。我院黨建工作以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的xx屆六中、七中全會精神，認真踐行社會主義核心價值體系。牢固樹立“以人為本“的工作理念，進一步貫徹落實了同志關于加強和改進大學生思想政治教育工作的指示精神，切實加強了學生思想政治教育，推動德育創新，推進校園文化建設，鞏固提高文明校園成果。用與時俱進的精神研究新情況、解決新問題，在思想、組織、作風、制度建設等方面取得明顯成效，有力地推進了學校的改革、建設和發展。為學院的建設和發展營造穩定的環境，推進學生思想政治工作進入一個嶄新的階段。

一、用科學理論武裝頭腦，推動工作上取得新成效。

1、堅持以黨委中心組學習為抓手，促進領導班子的思想政治建設。

一年來通過個人先學、集中再學、深入研討等方式，黨委中心組重點學習了黨的重要會議、指示及相關文件。完善了領導班子的議事和決策機制，嚴格執行相關會議制度，學校的重大問題能廣泛征求黨內外教師意見。健全和落實了政治理論學習的組織、考勤、通報和檢查考核等。

規章制度。

保證了政治理論學習的計劃、內容、要求落到實處。能及時傳達貫徹上級黨組織的有關規定在思想上、行為上與黨中央保持高度一致切實帶領廣大教職工為教育事業作奉獻。

2、加強學習，爭當先鋒，建好黨員隊伍。

(1)學好理論，提高素質。

進一步加強了黨員政治理論、黨的基本知識學習，學習形式不拘一格，如報告會、觀看重要會議錄像、開辟專題宣傳欄、印發問答題、進行自測、寫學習。

心得體會。

論文等。同時各黨支部廣泛開展形式各樣的黨員日活動，根據各黨支部的工作時間，適時調整活動時間，將黨員活動日活動程序化正規化。各黨支部的黨員工作日工作如火如荼展開，并形成了自身特色。

(2)注重加強自身建設，積極發揮黨組織和黨員在推進學校各項工作中的先鋒隊作用。

進一步健全和完善黨委工作制度，切實加強黨委自身建設。依照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定“的十二字要求落實民主集中制原則，重視在實踐中不斷落實和完善已有的制度，進一步明確了黨委牽頭抓的工作、黨委推動的工作和黨委支持的工作，黨委的總攬全局、協調各方作用得到加強。

3、突出戰斗堡壘作用的發揮，切實加強支部建設。

認真落實黨建工作目標管理責任制，把支部班子建設、黨員教育管理、組織發展工作、思想政治工作、繳納黨費等內容列入黨建目標管理，推動黨員教育、管理和監督工作的落實，促進了廣大黨員在本職崗位上自覺發揮先鋒模范作用。各支部對所轄部門工作較好地發揮了保證監督作用。

一年來共發展學生黨員390人，接收新生黨員18人;發展教工黨員10人，現有教工148人，其中黨員人數109人，占教工總數的73.6%。

黨委委員和黨員中層干部在工作中率先垂范，樹立黨員干部形象;教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人;黨員和入黨積極分子積極成立學習組、教研組。全體黨員在各自的崗位上發揮先鋒作用，創一流業績。黨員在群眾中樹立了良好形象，黨群干群關系密切。

二、踐行社會主義核心價值體系，切實提升思想政治工作隊伍素質。

根據思想政治工作計劃，扎實完善思想政治工作隊伍建設，提高教職工業務能力，激勵工作干勁和熱情，學院開展了系列活動。

1、中層干部素質培訓，提高學院各項工作執行力。為發揚冀唐精神，把學院建設成為全國一流的獨立院，提高領導力、執行力，同時為提升中層干部個人素質，提倡團隊協作意識及開創新的工作思路，我院開展了多次中層干部素質培訓活動。培訓活動以拓展、講座等形式展開，分別邀請了河北聯合大學管理學院黨委書記張衛東教授做專題講座，聘請北京拓展名師進行團隊協作、體能等訓練，拓展內容涉及高校中層干部的工作智慧與素質提升、高校領導體制與高校干部素質提升、高效團隊構建和行政管理創新等。素質培訓活動開拓了中層干部的工作思路，鼓舞了斗志，為今后創新工作思路和工作方法方面提供了幫助。

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學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇十

思想政治教育是高等教育教學的一個重要組成部分，加強和改進大學生思想政治教育意義重大，事關廣大青年學生的健康成長，事關國家和民族的前途與命運。xx學院歷來非常重視思想政治教育工作，多年來始終能夠緊密圍繞學校中心工作和上級黨團組織的工作安排，教育、幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，堅定其理想信念和對共產主義的崇高信仰，把愛國之情、報國之志與努力學習科學文化知識，提高自身本領有機結合起來。并且經過多年的摸索，逐步形成了一套具有管理學院特色的思想政治教育理論和方法。即面對不斷變化的新形勢，不斷接觸的新面孔、新思想，始終堅持“以不變應萬變”，抓好“一個核心，兩條主線，三個窗口”。

所謂一個核心就是堅持以理想信念教育為核心的人生觀、價值觀教育；兩條主線即以學生學術科技活動和就業工作為主線，引導學生思想、行為發展；三個窗口就是在日常工作中以學生課堂、宿舍和課外實習實踐活動為觀測窗口，通過關注他們的課堂表現、宿舍生活、和實施實踐中暴露出來的問題適時進行干預和指導，寓服務于管理。

一、圍繞“理想信念教育”這個核心，深入開展學生黨建工作。

針對當前大學生的新變化和新特點，我們始終堅持并不斷強化思想政治教育在學生思想發展中的主導作用。特別是通過抓學生黨建方面，圍繞“育人”抓學生黨建，以學生黨建帶動整個學生工作，使學生黨建工作和思想政治教育工作的活力不斷增強。管理學院歷來非常重視學生黨員發展工作，堅持按照程序發展黨員，成熟一個發展一個，確保發展學生黨員工作的質量；堅持支部建設，擴大黨支部對學生的影響力；堅持在各類骨干中發展黨員，通過充分發揮學生黨員在學生群體中的模范帶頭作用將對學生思想政治教育落到實處。

特別是針對當前90后大學生普遍存在“理想、信念”意識薄弱，對黨的知識了解貧乏等實際問題，我們在xxxx年嘗試開展“預備黨校”培訓活動?！邦A備黨?！敝饕菑拇笠荒昙壐靼喑檫x綜合素質突出，在群體中具有較強號召力的學生（大概占到各班人數的1/3）參加預備黨校培訓。預備黨校培訓由院黨委委派老師做輔導教師，培訓主要通過學生自我學習、主題討論、社會實踐等環節構成，輔導教師全程跟蹤指導，整個過程充分發揮學生的主觀能動性。預備黨校的目的是對黨校培訓起一個輔助作用，深入貫徹“滴灌式”教育的精神，將黨的教育時間提前、范圍擴大?，F預備黨校培訓第一期已經順利結束，效果良好，受到了師生普遍好評。

二、抓好“兩條主線”，引導學生思想發展。

學生學術科技活動和就業工作是當前學生工作的兩項重要內容，也是推動學生思想政治教育的重要途徑。在實際工作中，我們緊緊抓住這兩條主線，力求達到既鍛煉學生個人能力又提高其思想政治素質的雙重效果。

促進第一課堂與第二課堂的互動、互補、互融一直是我院學生工作的重點之一。xx學院現設xx個本科專業，具有專業涵蓋面寬，學生人數多的特點。針對這樣的特點，我們積極引導對相關專業知識感興趣的學生形成興趣小組、專業協會來不斷挖掘自己的潛力，并提倡不同專業的學生在組織課外學習、比賽的過程中盡力實現知識互補、能力互補，通過這種互補、協同培養他們的合作精神和團隊意識，比如今年xx2月主要由我院xx系、xx系學生與其他兩個兄弟院系學生組成的“xxx有限責任公司“創業團隊在全球社會創業大賽（globesocialventurecompetition）中國區決賽中最終獲得決賽第四名，并榮獲中國區決賽唯一一項“最佳策劃獎”。興趣小組或協會中很多同學在專業領域已經成為佼佼者，希望通過參加專業領域的比賽來鍛煉自己，學院主管學生工作的副書記親自幫助聯系經驗豐富的教師擔任指導教師。辛勤的耕耘也收獲了豐碩的成果，截至今年，我所在學院學生課外實踐活動共獲得66項省級以上獎勵，其中，國家級獎7項，省級特等獎9項，一等獎14項，二等獎18項，三等獎18項，而且這些獎項多為團隊協作取得，在鍛煉學生能力的同時也激發了他們強烈的集體榮譽感。

當前就業形勢嚴峻，所以做好大學生就業、創業工作也是穩定學生思想、引導其樹立正確理想信念的另一條主線。

結合學院的專業特色和市場對人才培養的要求，我們從大一新生入學開始抓就業，并且堅持“橫向到邊，縱向到底”。一方面，要求班級輔導員在日常教學中滲透就業、創業教育，學院通過職業生涯規劃教育、組織“模擬招聘大賽”等途徑使學生盡快綜合認識自身素質，早做就業準備；另一方面系統整合用人單位資源并加以運用，抓住用人單位來校招聘的機會開展相關的就業指導講座，使學生正確認識當前就業形勢。

此外，我們一直認為，就業不是被動工作，而應該主動出擊。所以一直以來都在不斷聯系新的用人單位，努力擴大畢業生的就業范圍。一方面派主管就業的教師走出去聯系用人單位；另一方面發動校友會和學院老師們利用自身社會資源為學生創造就業機會，針對就業困難的學生我們組織實施就業援助，旨在通過援助幫助學生樹立合理的就業目標、使他們步入社會后迅速找到自己的位置。

我們還將理想信念教育滲透到創業工作指導和創業意識培育中，學院充分利用和發揮工商、財務、會計等專業優勢，致力于對學生進行創業教育，現在我院已經形成了大一有團隊，大二有積累，大三大四出成績的梯隊模式，并且積極鼓勵學生實踐，學生創業作品屢次在國家、省級比賽中獲獎。創業教育既鍛煉了學生的實踐能力又促使學生形成創業意識，構建職業理想，為學生的未來發展奠定了基礎。

三、關注三個“窗口”及時發現、解決問題。

課堂、宿舍和實習實踐活動是我們日常觀測學生思想、行為的三個“窗口”，經過多年的實踐我們發現，這三個窗口能夠及時反映學生學習、生活、實踐中發生的問題，所以需要密切關注，高度重視。

首先，搞好課堂管理。學院一直非常重視學生的出勤率。學生的出勤率一方面反映學生的學習興趣濃厚程度，另一方面也反映教師的課堂組織是否得力。學院要求每班每周遞交由所有任課教師簽字的班級出勤表，并組織不定期抽查，以督促學生正常出勤；另一方面學院組織經驗豐富的老專家聽課，幫助任課教師提高教學組織能力，還通過老教師、青年教師結對子的形式，促進教師特別是青年教師教學能力的提高。雙管齊下，學生出勤率一直保持較高水平。第二，狠抓學生生活園區管理。“一屋不掃何以掃天下”，宿舍好不好，直接反映學生的生活態度和精神風貌。我院來非常重視學生生活園區管理工作，為了突出生活園區管理的重作用，也為了方便管理，我們將管理學院學生會生活部從學生會中抽離出來，重組成立了學生生活園區管理辦公室。生活園區管理辦公室通過加強與園區生活指導教師的信息溝通、強化班級生活委員例會、組織宿舍安全檢查、衛生評比等活動，推動我院學生生活園區管理工作不斷改進，學生宿舍衛生及精神文明建設一直保持了不錯的成績。

另外，學生宿舍的人際關系對學生的學習生活影響重大，所以學院一直要求專兼職輔導員關注學生宿舍人際關系，教育學生在集體生活中要學會寬容、忍耐，互敬互愛；特別是關注一些個性突出、心理壓力過大或者心理健康失衡的學生，一旦發現，積極疏導，防患于未然。

第三，強化對課外實習實踐活動的關注和指導。

課外學習實踐活動是學生在課堂外的另一個活躍領域，對這些實習實踐活動我們一直是積極關注，耐心指導。xx學院是河北大學本部學生人數最多的學院，其特點是社團多，課外實習實踐活動多，這就給日常管理造成了壓力。我們在學生社團管理過程中，一方面號召同學們“憑興趣組織，依知識管理”，逐漸形成由“以愛好為背景的社團”（如xx學院藝術團）和“以知識為背景的協會”（如《xx與xx理》雜志社、xx大學財會協會）兩大特色社團群體。一方面鼓勵對相關專業知識感興趣的同學不斷深挖自身潛力，組成社團以加強切磋交流。比如主要吸納財務管理和會計學專業學生成立的xx大學xxx協會。該協會xxx年協辦“第二屆全國校園財會實務大賽”，在會計系老師的悉心指導和同學們的努力下，xx學院xxx級財會專業學生包攬了河北賽區前三名，前十名中有六名為我院學生。取得成績也從另一個角度說明我們的組織是合理有力的。另一方面，創造機會讓同學們將課堂上學來的知識應用于實踐，從實踐中提高自身能力。比如2009年管理學院各社團的績效考核標準的制定和實施都是由人力資源管理專業學生負責完成的。在這一思維的指導下，我院的學生會、自強社、心理健康協會、藝術團、《xx陣》雜志社、《xxx理》雜志社等社團正在逐步進行整合，以期實現人員的最佳組合和最優化管理。

抓好“一個核心，兩條主線，三個窗口”，是我們多年思想政治教育工作的經驗總結，在以后的工作中，我們會不斷完善，力求把思想政治教育工作越做越好。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇十一

隨著極具特色的90后大學生進入高校，高校思想政治教育工作各個方面都面臨著新的挑戰。本文從新時代全球化的背景出發，認真分析了90后大學生新的思想者特征，并在此基礎上，結合思想政治教育學科的相關知識，針對新問題，提出加強90后大學生思想政治教育工作的具體措施，引導90后大學生的健康成長。

(一)關注社會主流思潮，價值觀更趨現實化、功利化。

隨著市場經濟的快速發展和信息資源的不斷開放，90后大學生對社會的認知更加豐富和趨于理性：在復雜的社會環境的影響下，他們關心國家前途和命運，關注社會現實問題的解決；他們了解中國社會的主流思想和價值取向，也更關注影響自身前途命運和生活的具體事務，更加懂得成人世界的規則；重視物質生活質量，表現出較強的功利性，注重現實中所獲得的實際收益。如有部分90后大學生把有利于就業和個人前途當作人黨的目的，積極考取各種證書，反映出部分9o后大學生在政治信仰上的實用化、功利化，理想信念的淡漠與缺失。

(二)以自我為中心，團隊意識合作精神較差。

在團隊活動中，為追求自我表現和自我心理忽視團隊其他成員的利益和情感，甚至會因為自己的種種不舒適的心理感覺而放棄自己在團隊中的角色，表現出團隊忠誠度和合作精神的相對欠缺。

(三)追求獨立自主，但實際仍對他人依賴很大。

在網絡時代成長起來的90后，信息接收量大，思想早熟，智力發達。他們對與自身有關的事物往往體察得細致入微，并積極在其中表達自己的意愿，根據自己的喜好進行判斷和選擇，且得到不斷的滿足，形成了自己做主和自信的一面。但90后大學生實際自理自主能力的欠缺也很明顯：他們不會打理自己的日常生活，對父母有過度的依賴；在學習方面，學習目標不夠明確，不能根據自己的實際情況制定學習計劃并對學習策略進行監控和調整，自制能力較差；在交往方面，以自我為中心，雖然他們有強烈的交往需要，但存在自我閉鎖傾向，被視為“宅在家里的一代”、“網絡寄生蟲”。

(四)接受新事物能力強，但分辨控制能力弱，價值觀易于偏差90后大學生是伴隨著互聯網成長起來的一代，他們學習能力很強，思維活躍、創新性強，求新求變，善于從網絡獲得信息。他們有表達自己心情和觀點的博客和空間，喜歡在虛擬世界與人交往。但由于90后生活閱歷淺，社會接觸面窄，社會經驗和實踐鍛煉不足，對復雜的社會問題看法往往簡單、片面，容易被一些觀點、言論引導而誤人歧途。90后大學生沉迷于網絡，自我控制能力較差。對現實中的人際交往和集體活動參與熱情不高，網絡虛擬溝通能力遠遠超過實際溝通能力。

(五)敢于嘗試，但抗壓抗挫能力差。

90后大學生更富于變化，喜歡嘗試新鮮事物，具有開拓精神。但他們承受挫折的能力和抗壓能力卻差得很遠。他們接受挑戰時的勇氣和信心，沖勁有余而韌勁不足，缺乏自我調適能力，往往一丁點兒的的失敗就能打擊得他們一蹶不振。武漢大學在2008級新生調查中，關于“遇到挫折后”的心態調查表明：大多數90后心理素質偏弱，抗壓能力明顯不足。有72．3％的人表示自己心理會留有陰影，并開始懷疑自己的能力；甚至5．1％的同學表示自己會因此一蹶不振途。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇十二

大學生思想政治工作一直是高校工作的重點,但傳統的思想政治教育方法已無法適應當前大學生思想狀況的變化.本文針對當前大學生思想狀況和思想政治教育中的`弊端,提出了結合“兩課”教育,將思想政治教育工作貫穿于大學生日常管理、心理健康教育等工作中的思想政治教育工作新方法.

作者：童宗紅李斌作者單位：湖南城市學院,湖南,益陽,413000刊名：管理觀察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g64關鍵詞：大學生思想政治教育工作新方法。

文檔為doc格式。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇十三

為了積極應對網絡對大學生思想政治工作的新挑戰，中國科大黨委高度重視網絡信息傳播對廣大師生的世界觀、人生觀和價值觀的影響。根據網絡思想政治工作的需求和網絡文化發展的新趨勢和新特點，校黨委銳意進取，求實創新，通過校信息化領導小組和網絡思想政治工作領導小組，加強指導，強化管理，堵疏結合，不斷加強網絡思想政治教育工作，牢牢把握思想政治教育的主動權，努力拓展大學生思想政治教育新空間，初步形成了“唱響網上主旋律，占領網下主陣地”、“課堂內外互補，網上網下對接”、“灌輸與引導、管理與監控并重”的網絡思想政治工作新格局，先后被安徽省委宣傳部和中共中央宣傳部確定為面向全省和全國重點宣傳的思想政治工作先進典型。

努力營造以主流意識形態為引領的網絡文化氛圍，增強思想政治教育實效性。

針對當前黨的重大教育活動還專門設立了教育網站，進行集中宣傳，擴大教育覆蓋面，取得了較好的教育效果。如在校園主頁開設“創先爭優”板塊，大力宣傳活動的意義和目的。各單位結合學校工作部署積極制定學習工作計劃，通過開展形式多樣、內容豐富的實踐活動，增強廣大黨員的政治意識和責任意識，師生員工結合學習和實踐感悟，撰寫心得體會，為學校改革發展建言獻策，形成了濃厚的教育氛圍，使師生受到了一次良好的黨性教育。

設“班主任之家”和“學生之家”等版面，掌握師生思想動態，了解學生需求和存在的問題，及時解決學生的思想困惑和實際困難。思想政治理論課教學部門利用校園網絡改進課堂教學，實現課程現代化，積極利用網絡進行“兩課”教育教學，推廣“多媒體”教學，同時將《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論》、《思想道德修養》、《馬克思主義哲學》、《馬克思主義政治經濟學》等精品課程的有關內容上網，在網上進行作業管理、答疑，課后輔導，引導學生在網上進行課程討論，切實提高思想政治教育效果。

加強網絡平臺建設，力促學生預警與援助體系的完善和發展。

臨時困難補助。四是建立學生學業成績網絡預警與援助體系。通過《學生信息管理系統》為每個學生建立學業檔案，利用其強大的數據庫和分析工具實現了院系之間各項工作的無縫對接，定期對全校學生進行普查，對于成績不夠理想的同學提出警示，幫助他們端正態度，重返學習生活常態。

因應“多網融合”新趨勢，建設一支高素質、高水平的網絡思政工作隊伍。

教育引導的主導地位，在第一時間就校園和社會的熱點焦點問題與師生交流探討，及時疏導，穩定師生情緒。

加強網絡管理，形成網絡思想政治工作可持續發展的長效機制。結合實際，中國科學技術大學深入研究并制定了校園網絡思想政治工作的原則即寬嚴適度與堅持教育和引導相結合的管理原則——立足正面教育，弘揚主旋律，針對網上討論的熱點和焦點問題，實施引導，輔之以嚴格管理，規范網絡言行，強化師生的網絡道德意識，杜絕網上不文明現象的發生。學校依據《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行辦法》等法規，制訂了《校園計算機網絡管理暫行規定》、《校園計算機網絡用戶行為規范》、《校園網絡bbs站管理規則》、《bbs用戶身份認證辦法》、《中國科大校園網絡接入單位安全管理保證書》、《學生使用計算機網絡違紀處分規定》以及《中國科學技術大學校園網絡安全管理協議》等多項管理制度，使網絡管理朝著科學、規范的方向發展。網絡中心技術人員自行研制開發了防火墻技術，能夠對網上信息實施監測、檢查和截獲；或者采用有害信息過濾軟件等方法，阻礙不良信息的進入，為師生營造生動活潑、健康向上的網絡環境。目前已形成了“三級管理體制、組織機構落實、技術措施保證”的工作局面。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇十四

從2011年9月至今，我已在輔導員的崗位上工作接近一年，在這一年里收獲頗豐，現我將與大家分享我在工作崗位上的一點心得。

由于高職院校學生招生規模不斷擴大、生源素質參差不齊、社會就業與再就業的壓力增大以及社會對高職教育這一新生事物的認同感不強，這都對高職院校的教學與管理，尤其是高職學生的思想政治教育工作帶來嚴峻的挑戰。我院共有在校生456名，2010級200人，2011級256人，如何做好這些學生的思想政治教育工作是當前一段時期亟待解決的問題，通過這一年的調查了解，發現在校大學生的政治思想狀態普遍存在以下問題：

1.思想特點。

通過對我院在校學生生活狀態的調查顯示：6%的學生感覺壓力很大，難以發泄；17%的學生感覺迷惘盲目，缺乏目標；15%的學生認為大學生活豐富多彩，充滿生氣；30%的學生認為心情壓抑，前途未卜；11%的學生認為刻苦學習，為將來打基礎；21%的學生認為大學生活無所事事混文憑。

高職學生與其他高等院校學生相比，對大學生活缺乏明確的目標，經常對自己的前途感到困惑和迷茫，雖有少數學生有理想，但也缺乏毅力和耐心對待政治很冷淡，對學校黨團活動和青年志愿者等公益活動往往跟風或不參加，正確的人生觀、世界觀沒有樹立起來，內心比較空虛，有相對一部分學生對社會的公德意識明顯缺乏，做事情較多考慮個人利益有的學生不愿接受集體的約束，對集體活動和公益勞動缺乏熱情，缺少集體榮譽感。

2.學習特點。

通過對2011級256名同學的調查，發現高職院校學生學習有以下特點：一是學習基礎差，困難大，學校要想通過三年大學教育把他們培養成合格的高職生，難度大，任務重。

自卑心理較重。高職院校的學生屬于專科層次，而且高考的分數普遍較低，有的家長和考生對民辦高職的認同感較差，存在嚴重的自卑心理，因此導致很多學生對自己的前途沒有太多的期望，對專業的學習也沒有積極性。

心理壓力和困惑較大，有些學生不愿接受紀律的束縛，不愿聽輔導員和指導教師老師的教育，逐漸放松對自己的要求。與本科院校的學生相比，他們對自己的前途感到迷茫。他們一方面希望得到社會的肯定、學校的關心、老師的愛護，另一方面又對學校吹毛求疵，遇到困難和問題時容易沖動走極端，甚至通過惡性事件和破壞行為來引起其他人的關注，來發泄自己的不滿。部分學生情緒自控能力比較弱，容易沖動。

建立健全學院一把手總負責，各職能部門分工協作，各部門領導負責體制和全院教職工參與機制。學院建立思想政治研究和通報制度，采取定期不定期分析制度，及時分析學生現在思想政治狀況，做到早了解，早預防，及時研究解決涉及學生健康成長的問題。

2.嚴格考核機制。

建立動態監測機制，嚴格考核機制。通過采取定期與不定期檢查方式對指導教師、輔導員工作思想政治工作開展情況進行調查研究，對認真負責和開展相應政治思想工作好的指導教師予以獎勵。

結合我院實際情況，我院切實開展“四個一”隊伍建設：一支優秀輔導員隊伍，一支優秀指導教師隊伍，一支優秀學生干部隊伍，一支優秀學生社團，以此帶動我院學生思想政治教育工作和諧發展。

1.以黨團建設促學生進步。

學校的黨政干部和共青團干部是學生思想政治教育工作的組織、協調、實施的重要引導者和引路人。因此要選拔政治思想過硬，有較高政治思想修養，較強社會責任感的優秀人才加入到學生思想政治教育工作中去。以優秀黨政干部和共青團干部帶動學生會干部和社團干部，讓他們以敬業的精神、高尚的情操參與進來。

2.以指導教師建設促“三個一建設”

指導教師工作是校的一項特色工作，指導教師隊伍建設是指導教師工作的根本，是否能把具有敬業精神、廣博學識、高尚情操、典范人格的優秀教師引進指導教師工作中去，引導學生健康成長。

四、抓載體創新，推動思想政治教育工作氛圍營造1．抓校園文化載體創新。

高職院校的校園文化不僅具有高等院校屬性，還具有企業文化特色和職業屬性，這是對高職教育的本質性認識，這種特色的校園文化不僅契合現代民辦高職教育的培養目標，而且更彰顯了高職教育的職業化特征，為高職院校的可持續發展提供了內驅力。

3.創新工學結合和校企合作的思想政治教育工作渠道，不斷拓展“校企合作工學結合”的新思路、新方法。

“校企合作、工學結合”的內容是隨著經濟社會的發展不斷發展的，高職院校要在明確自身辦學定位的基礎上拓展思路，找準目標，堅持以就業為導向，強化服務意識，提高辦學實力和辦學層次，進一步完善“校企合作、工學結合”的合作功能。要建立為用戶服務的理念，在自身定位上要為企業發展和學生成才擔負起應盡責任，保證對學生的教育行為與企業的需求不錯位，使學校主動融入企業發展的產業價值鏈中。為了使工學結合和校企合作收到良好的效果，必須創新高職院校人才培養的新模式。根據企業對人才需求情況，進行課程體系改革，突出企業崗位對學生知識、技能和素質的要求，積極吸納企業及其技術管理人員參與學院的專業設置、培養方案的設計，并負責學生的現場實習，正確處理學校、企業、學生三者之間的利益關系。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇十五

20xx年基干民兵按照年初計劃的安排部署，緊密結合民兵預備役工作的實際和工作特點，狠抓落實、講求實效，通過教育，使廣大民兵預備役人員的思想政治素質得到提高，達到了預期的效果?，F將工作總結如下：

我鎮黨委、政府堅持黨管武裝的原則，認作好了思想教育工作的計劃。先后制定并執行了黨委議軍制度和書記到武裝部現場辦公制度。并安排了一名年青干部協助部長抓人武工作。并堅持每季度聽取一次武裝部工作情況匯報和下季度工作安排，及時解決專武干部工作和生活中的困難。鎮黨委書記歐陽海波經常查看專武干部學習等情況，發現問題及時指出，對武裝情況做到胸中有數。

按照年初的政治教育計劃，本著合理安排，服從中心大局，集中輔導與分散自學的原則，到目前，已集中上政治課6課。鎮武裝部為民兵印發了應知應會試題等教育材料供民兵在業余時學習。通過教育，民兵們對黨的政策理論有了深刻地認識，對民兵職能作用有了進一步的明確，提高了維護祖國統一、民族團結、社會穩定的自覺性，旗幟鮮明地反對_和非法宗教活動。進一步認清了發展、穩定這一大局。我們將按上級規定和要求提供辦公場所，投入必要的經費來加強民兵組織建設。

今年，我們在民兵編組時開展互學、互幫、互教活動，學理論，學軍事，學語言，文化等，使各族民兵在相互學習中提高思想認識和業務水平。一是在教育過程中，我們采取各種各樣的方法和措施，增強學習教育的靈活性。對參加學習教育的人員進行嚴格的管理監督，對凡是沒有參加學習的人員，及時進行補課，真正做到教育對象不漏一個，受教育率達到100%。針對鄉鎮基層的工作實際，采取農忙時間與農閑時間相結合，訓練時間與休息時間相結合交叉進行教育，不因工作忙而停頓下來，使所有民兵預備役人員都受到教育。

在今后的工作中，我們仍然堅持政治工作生命線的地位不變，找出政治教育工作的不足和差距，主要是工作協調不夠，擺正政治教育和軍事訓練的關系，處理好抓農業生產與抓武裝工作的關系，針對這些問題，力爭改正，結合工作實際和現實情況，不斷探索政治教育工作的方法和途徑，明確政治教育的重點和目的，使思想政治教育始終沿著有利于提高廣大民兵預備役人員的思想政治素質和增強其政治敏銳性、政治鑒別力，以及提高其維穩能力而開展。

學生常思想政治教育工作匯報（熱門16篇）篇十六

（2012年11月25日）各位老師、黨員同志們：上午好！

我們今天這次學生思想政治教育工作會議是經院黨委研究決定召開的。其主要任務是，通過研討，初步草擬出我院加強大學生思想政治教育工作的具體措施，并部署相關工作，進一步提高認識，統一思想，做實工作。因此，這次會議將為我院今后一個時期開展各年級學生思想政治教育工作打好基礎。

我們要做好各年級學生思想政治教育工作，就要見賢思齊，要培養出一批優秀的學生思想工作骨干、輔導員、思想政治理論課教師和基層管理干部，要把其本職工作干扎實，干出成績，干出亮點。全體教師黨員要一身撲在工作上，用真心，動真情，出實招，求實效，把思想政治教育工作做到了學生的心里，把一些問題化解在了萌芽狀態，維護校園安全、和諧和穩定，提升學生的思想境界和道德素質。

全院各部門、全體師生員工，一定要引起高度的重視，切實貫徹落實。下面，我再強調幾點意見：

從我院學生素質看，大多數學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念不強、心理素質欠佳等問題，這都為我們做好學生思想政治教育工作提出了新的課題和挑戰。同時，還存在著一些不容忽視的問題。

一是部分大學生政治思想不夠堅定、學習動力不足。據了解，我們的大學生沒有自覺地從自強不息、刻苦學習、提高自身素質上、轉變學習觀念上找答案，學習的內在動力明顯不足。正是這種思想，導致約70％的學生對專業感到興趣一般、不太感興趣或完全沒興趣，超過五分之三的學生對上課遲到，上課期間做與課程無關的事情如發短信、看小說、打瞌睡等持贊成或無所謂態度。這些應當引起我們每一名干部和教師的深思和憂慮。

二是部分大學生缺乏社會責任感和艱苦奮斗精神。大家可能感覺到了，90后高職大學生對社會、對學校、對教師、對生活、對家庭甚至對自己的抱怨越來越多。學院管得太死、教師說教太多、生活太無聊等，成了掛在一些學生嘴邊上的“家常話”和口頭禪。更有一些極端的說法，認為“靠自己學好專業去闖社會，尋求機會發展，成功概率很低很低”，還有一些學生片面地認為，學習再好也沒用，最現實的是“靠學習不如靠關系，學得好不如關系鐵”！這說明有的學生已經受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義的影響，缺乏應有的社會責任感和吃苦奉獻精神。

三是部分大學生自律意識不強，精神境界不高。有的大學生團結協作意識較差，集體觀念不強。表現為我行我素，不愿受紀律約束。有的大學生人生目標不明確，缺乏高尚的追求，不會學習，不會生活，對前途無信心，甚至是自暴自棄，混日子，茫茫然。有的時時感到郁悶、無聊、苦惱，導致在常態的郁悶中尋求刺激，談戀愛、抽煙、喝酒的學生增多，有的欣賞非主流文化，留怪異發型、描眉染發等。

總之，我們要全方位、多角度正視大學生自身存在的問題。面對新的歷史條件下的機遇和挑戰，我們必須以責無旁貸的政治責任感，實踐育人為本，全面占領學生思想陣地；必須以時不我待的緊迫感，堅持主動出擊，多措并舉，多方施策，把大學生思想政治教育工作抓緊抓實抓好。

二、要堅持以社會主義核心價值體系為主線，灌輸、教育、引導學生不動搖作為高職院校，辦學的基本目的和價值取向，是要為國家培育德智體美全面發展的高素質高技能應用型人才。要實現這一目標，首要的是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而引導學生樹立正確的“三觀”，在當前和今后一個很長的歷史時期，最根本、最管用的是用社會主義核心價值體系灌輸、教育、引導學生。社會主義核心價值體系的基本內涵主要包括六個方面，即：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、愛國主義民族精神、改革創新的時代精神、社會主義榮辱觀和科學發展觀。怎樣才能讓學生自覺認可和接受社會主義核心價值體系呢？我覺得起碼應該做到以下三點。一是重視灌輸。要理直氣壯向學生反復宣講社會主義核心價值體系大道理，要讓學生聽懂，感到不乏味，學進去感到有滋味，學好了感到上品味，一句話，大道理講好了就管用，就能內化為學生的世界觀，外化為學生的行動，教育者就應該有這個信心和韌勁。二是要貼近實際。馬克思主義理論不能入耳入腦入心，不是馬克思主義理論過時了，而是我們的授課過程沒有貼近鮮活的社會生活。要遵循高職院校大學生的心理成長規律，從大學生的思想實際和關注的問題入手，將社會主義核心價值體系的大道理與黨情、國情、民情結合起來，與當前政治、經濟和社會中的重大事件結合起來，與大學生的思想困惑和情感情趣結合起來，與大學生的接受能力和認知習慣結合起來，以活生生的實例和具體詳實的數據去分析闡述、去講解、去論證社會主義核心價值體系的客觀實在性和助推社會發展進步的管用性。三是要抓活動。要針對大學生的思想動態和情感興趣，組織開展形式多樣的弘揚主旋律、唱響正氣歌的校園文化活動，以此來影響和帶動廣大學生形成愛黨愛國、追求進步、積極向上的人生品德和高尚志趣。

三、要不斷創新思想政治教育形式方法，形成一套過硬的抓手。

實踐證明，抓任何工作，無章可循，就會方向不明，陷入盲目和亂抓；但有章不循、有制度不落實，就會使工作懸空落不到實處?？梢哉f，沒有執行力、沒有約束力的制度比沒有制度更糟糕。我們要出臺一個真正的《學生思想政治教育工作及管理意見》，使得今后學生思想政治教育工作有依據，那么下一步要注重的就是要強調執行力，強調抓落實。在這里我要特別強調幾項工作要抓。

1、必須繼續堅持院系領導聯系學生制度。領導和學生談心的形式可以多種多樣，電話、短信、電子郵件等都可以使用，領導要善于用青年學生喜聞樂見的聚集方式，抓住學生的關注點、興奮點、擺事實、講道理，以理服人，以情感人，幫助大學生處理好成長過程中學習成才、擇業發展、社會交際、處世交友、健康生活等方面的具體問題，不斷提高他們的思想認識和精神境界。

2、必須加強政治理論課教師隊伍建設，落實思想政治理論示范課觀摩制度。每學期每位思想政治課教師，至少上一至兩節體現我院特色的思想政治理論示范課，教學部門要做出安排，組織學院領導和同科教師互相觀摩。

3、必須切實加強輔導員隊伍建設。輔導員在開展學生思想政治教育工作和引導大學生健康成長方面發揮著不可替代的作用。要按照師生比不低于1：200的比例設置崗位，逐步配齊配強一線專職輔導員。要根據中辦、國辦轉發《中央宣傳部、教育部、共青團中央關于五年多來大學生思想政治教育工作情況和下一步工作意見》的文件規定，強化專職輔導員的教師和干部雙重身份，落實雙重待遇，實現雙線晉升。把輔導員業績考核結果作為職務聘任、晉級的重要條件，激發輔導員愛崗敬業履職盡責。

4、必須落實學生思想政治教育工作者成效考評獎懲制度。把學生思想政治工作成效與思想政治教育工作者的政治經濟待遇掛鉤，將班級和學生取得的榮譽稱號、競賽名次、班風班紀和違紀扣分情況進行量化積分，結果與系部干部和有關班主任輔導員的評優表彰、經濟獎罰掛鉤。

5、必須加強學生養成教育，將行為規范列入學生思想政治成績評價體系。不能僅以理論知識考試卷面分數來評價學生的思想政治成績，而要注重與個人實際表現結合起來。要在政治表現、道德修養、學習精神、勞動態度、遵紀守法、衛生習慣、集體觀念等方面品學量化、評價學生，并作為評優評先、免試推薦、就業推薦、畢業鑒定的重要指標。

6、必須豐富黨團活動內容和形式，提高教育效果。黨團活動不僅僅是念報紙看電視學理論，還要組織黨團員、群眾在實踐中學習理論。要開展演講比賽鼓舞士氣，開展合唱比賽振奮精神，開展體育比賽激發競爭精神，開展技能競賽培育創新精神，開展志愿服務承擔社會責任，開展時政討論開闊視野胸襟。

7、必須發現和培育典型，廣泛開展創先爭優活動。要在教師隊伍中培樹愛崗敬業標兵、校園文化建設標兵、建言獻策標兵；要在廣大學生中選樹思想骨干標兵、專業技能標兵、文明禮貌標兵、志愿服務標兵，使不同年級、不同專業、不同特點的學生都有自己可看可學的“標桿”。

以上幾點意見，大家要在實際工作中認真運用和落實，并注意總結經驗，完善提高。

一要把加強大學生思想政治教育工作擺上黨政重要議事日程，各方面齊抓共管。大學生思想政治教育工作要領導抓，抓領導；經常抓，抓經常；反復抓，抓反復。決不能說起來重要，干起來次要，忙起來不要。要完善鞏固黨委統一領導、黨政群齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全院協調配合、學生自我教育的學生思想政治教育領導體制和工作機制。在這里我特別強調，我院學生工作的一線指揮部和工作承載點在各系部，各系部書記是學生思想政治教育工作的第一責任人。各級各部門對待學生思想政治教育工作要像對待本職業務工作一樣，努力做到不懈怠、不糊弄、不應付、不忽悠，人人背著責任，確保各項工作得到落實。

二是要將大學生思想政治教育工作制度化、規范化、常態化。要開創大學生思想政治教育工作新局面，鞏固思想政治教育工作成果，不是一蹴而就的事情，也不是一朝一夕的事情，更不是一勞永逸的事情。因此，我們要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，從學院實際和高職院校學生特點出發，推進思想政治教育工作經?；?、制度化。要用制度管人管事，推動工作，不能熱一陣，冷一陣；緊一陣，松一陣；忙一陣，閑一陣。因此，有關職能部門要加強對大學生思想政治教育工作的跟蹤問效，認真執行指導、檢查、評比、通報等有效的督導制度，確保大學生思想政治教育工作持之以恒和扎實有效地開展。

三是建立思想政治教育工作經費保障機制。學生思想政治教育工作，近則關乎一代大學生的健康成長，遠則事關黨和國家的未來，這是一項重要而神圣的任務。思想政治教育工作不是空對空，不能光靠嘴皮子，離不開必要的人力、物力、財力的支撐。因此，學院一定會在思想政治教育教學與管理、德育師資培訓、學生德育實踐活動、表彰獎勵等方面提供必要的經費保障，以保證大學生思想政治教育工作的持續深入開展。

老師們，加強和改進大學生思想政治教育工作，我們使命在肩，義不容辭。我們要以時不我待，責無旁貸的責任感、緊迫感和使命感，把我院大學生的思想政治教育工作推上新臺階，為實現我們全市重點、全省一流、全國知名高職院校的遠大目標而努力奮斗！

謝謝大家！