通過寫作，我們可以更好地理解和理解世界，提升我們的自信心和思維深度。為了幫助大家更好地寫作，下面是一些優(yōu)秀作文的典型范例，供大家參考學習。

觀熱血教師有感范文（13篇）篇一

數(shù)算下來從小到大自己已經(jīng)度過了十幾多年的學生生涯，作為一名傳統(tǒng)意義上的“好學生”好像從來沒有思考過“差生”的問題，真正成為教師后開始以另外一種角度來重新審視學生這一詞，每位學生都是獨立的個體，長相不同，性格各異，其實世界上并沒有什么標準來衡量好孩子或壞孩子，每個孩子都是會發(fā)光的星星，有自己獨特的光芒。

影片的最開始是克拉克老師去學校面試時看見一位在學生站在垃圾桶里，問清事件的緣由后克拉克向他做了自我介紹，并稍后故意問男孩自己叫什么，這當然是一個簡單的問題，男孩不費力氣就答出來了，克拉克老師表揚他說：“看，你并不是什么都學不會”，這個小細節(jié)讓我思考了很多，欣賞的力量要遠遠大于批評的力量，教師更應該做一個贊賞者。少兒時代是孩子三觀和習慣養(yǎng)成的重要時期，教師的一言一行一舉一動都對他起著重要作用，摧毀一個孩子的自信心可能就是一秒鐘之間的事，但幫助一個孩子重建信心卻要難得多。故事中克拉克不僅是一個懂得贊美的教師還是一個遵守信用的老師，古人說“人無信而不立”，為了讓學生認真聽課他說課上可以每隔15秒鐘就喝一杯酸奶，聽起來這好像很不可思議，學什么們紛紛等著看他出丑，但克拉克做到了，他用實際行動證明了自己的恒心和毅力，這樣的老師，想不叫人信服都難。

對一名教育者來說愛心與責任心是必不可少的品質。春風化作雨，潤物細無聲。唯有愛是教育的真理，在愛心的驅使下才能產生責任心，單純的責任心可以讓一個教師做好本職工作，但決不能幫他成為一名真正的教育者，熱血并不是一朝一夕的事，愛是水滴石穿，愛是細水長流。許多人在聽到克拉克要去那所黑人區(qū)的中學執(zhí)教時都露出了驚訝的表情，毫無疑問克拉克將要面對的是一個巨大的挑戰(zhàn)，但他沒有退縮，他始終相信每個孩子都有自己的閃光點，在他的課上知識是靈動的，他甚至用說唱的方式來幫助孩子們來記住美國總統(tǒng)的事件，他幽默風趣，他公平公正，可以說遇到這樣的老師并不容易，每位教師都需要向他學習，讓“克拉克先生”越變越多。

對照克拉克的事跡我發(fā)現(xiàn)自己的不足還有很多，教學的智慧與藝術是無窮無盡的，實際的教學當中每天都有新的現(xiàn)象發(fā)生，工作之余要多給自己“充充電”，把工作做細一些，把工作做實一些，當然，中美教育情況不同國情不同，影片中的一些方法借鑒過來也許并不適用，但克拉克先生對教育的執(zhí)著與熱愛永遠感動著我，做一名教師容易，做一名好教師并不容易，教育不僅神圣，而且神奇，所謂“教書育人”，有時，育人比教書更重要。

觀熱血教師有感范文（13篇）篇二

《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優(yōu)等生的過程。這一部描寫一個有熱情和耐心的老師的故事，對于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。

有教無類，因材施教才能達到教育的目的。

每個人從生下來，就注定有一張屬于自己的面孔，而這唯一的面容也注定每個人也就有了與眾不同的個一性一。并不是每個人都具有超人的智慧和能力，都是通過努力和學一習一得來的。在克拉克班級里的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘。克拉克在這個班級里也就是扮演了一個引導者的角色，把這些孩子的潛能激發(fā)出來，讓他們能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造夢想，超越自己認為無法逾越的橫溝。但前期的溝通并不是那么順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學一習一，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下，用各種非常規(guī)的方式來教授，例如把美國歷史的重點編成rap（說唱的形式）來激發(fā)孩子們學一習一的興趣，并用近似于自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。雖然在教育的方式和其他的老師有所區(qū)別，但是卻收到了很好的效果。

不拋棄、不放棄才能對學生施以深遠的影響。

在教育這些孩子的同時，克拉克老師也很關心孩子們的生活和心理狀態(tài)。經(jīng)常的家訪，學一習一的輔導，保護自己的學生不受到傷害，不論是肉一體上的還是精神上的。這對于教育形式相對落伍的中國來說，是那些所謂的老師們很少能做到的，這點讓我覺得很受感動。克拉克在教學的過程中，也從他的學生那里學到了很多東西，例如那些孩子并不是沒有理想和抱負，而是環(huán)境對他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來屬于自己的理想。在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道，他們有人關心，有人不愿意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學一習一交一流中，克拉克也深刻的體會到孩子們的改變和進步。漸漸的班級氛圍變的很融洽，每個人都把對方當成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫助，相互理解。并在學一習一方面展現(xiàn)了自己的才能和潛力。

一切教育都通過教育主體才能產生作用。要幫助學生樹立信心，追求夢想。

生活中，每個人總有自己擅長和不擅長的方面。但是不要輕言放棄，因為你們并不比任何人差。成功對于每個人來說固然重要，但是積極的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。只有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗和知識，才能離成功更加的近。不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，誰有能隨隨便便便成功的呢？一分耕耘一分收獲，只有付出才有回報，只有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。好吧，我承認我還是落入俗套了。對于熱血教師題材的片子一向沒有抵抗力，每次看完真的會激動，極道仙師也是如此，放牛班也是如此，春風化雨也是如此，龍櫻也是如此。可是以前我也只是激動一下，向往一下而已，現(xiàn)在真的做了這一行，才發(fā)現(xiàn)教師真的是可以用自己的不懈努力化腐朽為神奇的！所謂沒有教不會的學生，只有不會教的老師，非常有道理。天才的學生不說，那些資質平平甚至學能很差的學生，只要你愿意引導并且找到正確的引導途徑，都是可是扶搖直上的，速度甚至超過你所想象的。其實學生根本沒有聰明或笨的差別，歸根結底還是因為思維方式的不同，導致了有的人快，有的人慢。那些思維方式和老師接近或者愿意去調整自己思維方式的學生，在起步階段會跟得非常好，而那些有些個一性一思維又不愿意改變的就顯得難以灌輸，可是，一旦你找到了針對他的方法，他又要遠遠領先了。這就是教育的神奇之處。我在上學的時候碰到過一些心思非常巧妙的老師，能讓所有的學生愿意跟著走，我認為這才是真正的教育。片子里mr。clark的教育方法有一點，他定了很多規(guī)則，他要學生嚴格遵守這些規(guī)則，我想有些反應試教育的人可能看了會說，這樣是扼殺孩子們的天一性一，把他們禁錮在條條框框里了。其實這點我很矛盾，雖然我的學生都不是孩子，但上課的規(guī)矩其實是要的，不能為了讓他們自一由就放棄教師的權利，其實這是一個平衡點的問題，誰都不能太過，學生規(guī)矩一點老師就可以讓氣氛寬松一點，這其實是非常利于教學的。這里要向我初中班主任道歉了，那時候上課轉筆一定讓她心煩意亂吧。

原來在哪兒聽過一句話，說有能耐的都寫書去了，沒能耐的都教書去了，曾經(jīng)使我非常鄙視自己的工作，現(xiàn)在我要說，只要我還做一天，我就要試著化腐朽為神奇。

觀熱血教師有感范文（13篇）篇三

克拉克，一位成功的好老師。是他，將那個被譽為全鎮(zhèn)最差的班級教成了最好的班級。是他，千辛萬苦、不顧自己的處境和安危，把處于看似“無可救藥”的一個個瘋狂學生，變成聽話、遵守紀律、有責任感的快樂學生。

這部電影充分體現(xiàn)了老師對學生的每一種看法，有不可理喻的，有稀奇古怪的，有憤怒的，有溫柔的，甚至還有奇趣無比的。

電影中讓我印象最深的有三個片段。一段講述的是：為了讓大家聽課，克拉克老師絞盡腦汁想出了一個他們感興趣的，自己受苦的辦法，在桌子上擺滿巧克力奶，每過十五秒，他就喝一瓶巧克力奶，在這每十五秒期間，老師要求大家不許說話，認真聽課，否則他就停喝巧克力奶，就這樣，克拉克老師最后因為喝的巧克力奶實在太多，所以嘔了。

第三段是最足以讓我感嘆的了，世界上竟存在著這種父親！這是我從未見過的，最心狠手辣的父親：漫長而又緊張的考試終于結束后，克拉克老師決定帶大家一起去看戲劇，每個人都懷著愉悅的心情領到了一張戲劇票和一張節(jié)目單。那天晚上，克拉克老師以為所有的人都來了，但仔細一檢查，有一個人沒來。克拉克心里感覺有點不祥，于是在大家對戲劇忘乎所以的時候，克拉克飛奔去了那個人的家，可家中，空無一人，墻上還有幾張漂亮的畫，地上則是凌亂不已，客廳的過道處，還有一大攤鮮紅的血跡……克拉克一驚，飛快地下了樓，他在樓下不安的尋找著，過了一會兒，他走到了垃圾堆，可遠處的破被子上方的黑黑的東西竟是—————克拉克激動跑過去，將被打得血肉模糊的肖思，依偎在懷里。

從這三段故事中，我看到了三個不同的含義，可有一點永遠不變，那就是克拉克老師對學生執(zhí)著的愛（雖然有過一次小小的動搖）。

終于，克拉克老師把學生用愛孵化的努力得到了令人欣慰的回報。這真是一位偉大的老師啊！

觀熱血教師有感范文（13篇）篇四

好吧，我承認我還是落入俗套了。

對于熱血教師題材的片子一向沒有抵抗力，每次看完真的會激動，極道仙師也是如此，放牛班也是如此，春風化雨也是如此，龍櫻也是如此。

可是以前我也只是激動一下，向往一下而已，現(xiàn)在真的做了這一行，才發(fā)現(xiàn)教師真的是可以用自己的不懈努力化腐朽為神奇的!所謂沒有教不會的學生，只有不會教的老師，非常有道理。

天才的學生不說，那些資質平平甚至學能很差的學生，只要你愿意引導并且找到正確的引導途徑，都是可是扶搖直上的，速度甚至超過你所想象的。其實學生根本沒有聰明或笨的差別，歸根結底還是因為思維方式的不同，導致了有的人快，有的人慢。

那些思維方式和老師接近或者愿意去調整自己思維方式的學生，在起步階段會跟得非常好，而那些有些個性思維又不愿意改變的就顯得難以灌輸，可是，一旦你找到了針對他的方法，他又要遠遠領先了。這就是教育的神奇之處。我在上學的時候碰到過一些心思非常巧妙的老師，能讓所有的學生愿意跟著走，我認為這才是真正的教育。

的教育方法有一點，他定了很多規(guī)則，他要學生嚴格遵守這些規(guī)則，我想有些反應試教育的人可能看了會說，這樣是扼殺孩子們的天性，把他們禁錮在條條框框里了。其實這點我很矛盾，雖然我的學生都不是孩子，但上課的規(guī)矩其實是要的，不能為了讓他們自由就放棄教師的權利，其實這是一個平衡點的問題，誰都不能太過，學生規(guī)矩一點老師就可以讓氣氛寬松一點，這其實是非常利于教學的。這里要向我初中班主任道歉了，那時候上課轉筆一定讓她心煩意亂吧。

原來在哪兒聽過一句話，說有能耐的都寫書去了，沒能耐的都教書去了，曾經(jīng)使我非常鄙視自己的工作，現(xiàn)在我要說，只要我還做一天，我就要試著化腐朽為神奇。

觀熱血教師有感范文（13篇）篇五

作為一名幼兒教師，教孩子是我們的職責，但對于調皮、不聽話的孩子，我們有時也會束手無策，也曾想到過放棄。但是在本次師德培訓中觀看了《熱血教師》后，讓我深深的感覺到每一個孩子的本質都是純潔的、善良的；世界上沒有錯的孩子，只有不用心的老師。看了這部電影，讓我知道自己要做的、要學的不只是一點點。

《熱血教師》的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現(xiàn)，離開了出生的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。在這里他遇到了他人生中最差的一個班級，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。但是事情沒有他想象得這么美好，他也曾想許棄，也曾被氣出了教室，但是他又重新審視了自己。為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，還在班里制定了55條班規(guī)。在他的努力下，孩子們慢慢地接受了他，最后關頭班里的孩子在全美考成績名列全區(qū)第一，并得到了學生、家長和校長的認同。

我要學克拉克老師對待孩子的愛心：我們常說做為一名幼兒教師要有愛心、耐心等，由此可見，愛心是作為教師的首要條件。在這部影片中，克拉克老師面對的是一群經(jīng)常把老師們氣走，被學校、家長都放棄的孩子，他始終用他的愛心去關心每一位孩子，盡管一開始這些孩子不領情，但他還是始終如一的做著，因為他始終相信他會用愛心將他們感化。在我們平時的生活中，我們也會有自己的愛心去關愛孩子，但關愛的對象大都數(shù)是表現(xiàn)比較突出或者是嘴巴特別甜的，而往往會對吵鬧、不聽話的孩子減少相應的愛。其實像這樣的孩子更值得我們用愛心去關愛他們。

我要學克拉克老師對待孩子的耐心：做老師是一份良心活，需要我們要有足夠的耐心繼續(xù)干下去。在自己班里，孩子們很調皮，我們也會進行教導，但一次一次又一次仍沒有見到效果，或許我們就會放棄。但是克拉克老師對于他的學生有著無比的耐心，他有幫特殊的孩子，他也試過很多的方法想讓他們認真的學習，一次不行再換一次，這種方法不行再換另一種方法。因為他對他的學生不曾放棄，才會有孩子們出色的成績。

我要學克拉克老師的尊敬、信任孩子：克拉克老師在他的管理過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而始終是以朋友的身份來對待孩子，用正面、鼓勵、引導性話語來表現(xiàn)對孩子們的關愛和期待。始終站在孩子們的立場幫孩子們化解煩惱與痛苦。這是作為教師的我非常不足，也是要學習的地方。

對于克拉克老師的55條教育班規(guī)，我也同樣非常的受益。優(yōu)秀是教出來的，只有優(yōu)秀的老師才會有優(yōu)秀的學生。雖然現(xiàn)在的我還不算是一名優(yōu)秀的老師，但是我一定會朝著這樣的方向繼續(xù)走下去。

觀熱血教師有感范文（13篇）篇六

美國電影《熱血教師》，是一部嘻哈、勵志，對教師與學生均具有教育意義的教育類電影。之前我也看過不少有關教育類的電影，也在書中讀到好多的這樣充滿奇跡的教學故事。我由衷地敬佩那帶領學生們創(chuàng)造奇跡的可愛的教師們。我發(fā)現(xiàn)教師原來也可以這樣當，應該這樣當，必須這樣當。有教育家提到“愛護學生就要像愛護荷葉上的水珠一樣細心”，老師的言行一不注意，會給學生造成一輩子的心靈創(chuàng)傷，有礙于學生的全面發(fā)展。師德的基礎是愛和相互尊重。教師必須要學會與學生交流思想。

從不同的角度來觀賞本影片，我們就會發(fā)現(xiàn)不同的值得思考的教育問題與問題的價值。赫爾巴特曾說過這樣的一句話“教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德”。在這里，我就克拉克老師的這一教育案例來從“道德”這一方面來簡要地談談我的一些感悟。

一、教師不應忽視小事的“德”對學生的長久影響。

道德與心理學是息息相關的。

記得影片的開頭就出現(xiàn)了這樣一個鏡頭：一個瘦小的小男孩杵在一個教室門外的垃圾桶里，稚嫩的臉上充滿了無奈與絕望的神情。克拉克自我介紹后，詢問名叫哈德里?克雷格小男孩被罰站的原因時，小男孩竟然說了這樣的話：“老師說我不會，所以我應該跟垃圾一起扔出去!”克拉克僅用在此詢問男孩自己的名字是什么的問題就告訴他，自己是可以學會東西的，而且速度還很快。責罰小男孩的那位不知名的老師也許有她的理由，但這種方法確侮辱了師德，尤其她對小男孩說的那句話，可能會在小孩子的心理上永遠地留下“學不會”的陰影。不管怎么樣，身為一名老師是不應該也不能拿自己的學生與垃圾相提并論的。我想，在師德的概念里，這是一種極不負責任的表現(xiàn)，缺乏愛的表現(xiàn)，是應該受到指責的。也許那僅是老師一時的氣話，不過，就那簡簡單單的話就可能傷透孩子的心，甚至會影響到孩子未來的發(fā)展。教師是心靈如白紙的孩子的靈魂指引者，性格的間接塑造者，無論何時何地，教師都應該對自己的言行負責，保持理智。

二、學生的優(yōu)劣沒有絕對的標準，要選對角度去評判自己的學生，道德就更是如此了。

1/2。

疑中，在淘氣孩子的詰難中，克拉克教師在艱難地步步地改變被眾人公認的“問題少年們”的境況。為了解那群“問題班”孩子的詳細情況，他不辭辛苦，挨個進行家訪。為糾正孩子們亂吐口香糖的壞習慣，他在教室門口拿著玻璃瓶挨個地要孩子們口中的口香糖。為培養(yǎng)孩子們的團結意識，他在淘氣包的搗蛋下為他們量身定做了班規(guī)。為融入到孩子們的世界，他放下老師的架子，跟孩子們學習跳雙繩。為了孩子們更好的記憶美國歷史，他自編“美國總統(tǒng)頌歌”，并借助孩子們感興趣的嘻哈音樂來展現(xiàn)??雖然，過程很坎坷，有過無奈與絕望，但是他始終沒有放棄。因為他心中永存對學生純潔的愛，因為他始終堅信，他們是在他們的標準中是最棒的，他們無需跟別人比較什么，他們就是應該做最自信的自己，他們不比別人差。就這樣，一步一步地，克拉克在與孩子的情感距離越拉越近，孩子們在不知不覺中變得優(yōu)秀起來。

三、“德”榜樣、環(huán)境很重要。

學生的道德狀況與學校、社會、家庭等方面的因素是息息相關的。

“敢于做夢，勇于冒險!”這是克拉克離開自己的家對媽媽說的一句話。他在給自己的學生們做師范，為自己將來的學生們積累是經(jīng)驗。作為教師，要以身示范，克拉克這樣一位獨特的教師更不會不懂這一點。有些老師在實際的教學工作中“不要作偽君子”的話常掛嘴邊，可是他們卻常常把自己給忘得一干二凈。克拉克在劇中鼓勵那位有著做醫(yī)生夢想的但又沒有自信的印度女孩“堅持自己的醫(yī)生夢，你很棒，你一定可以的，加油!”州測試前，克拉克讓他們用自己的雙手來“點亮自己的人生之燈”(點燃蛋糕上屬于自己的那只蠟燭)。作為培養(yǎng)未來具有創(chuàng)造人才的教育工作者首先就應該就有“敢于做夢，勇于冒險”的精神，并且應該將這種精神完完整整的傳授給自己學生。

談到“道德”，我又想起了影片中的另一個畫面。泰肖恩的繼父或者養(yǎng)父，他就為泰肖恩將“魑魅”的形象涂鴉到自己臥室的墻面上，暴打一個毫無反抗能力的小孩子。我想這不僅涉及到道德的問題了，應該算是家庭虐待了。稚嫩的身軀就得承受沒有限制的虐待，心理難免不發(fā)生扭曲，使孩子走向邪路。泰肖恩那暴躁，夸張的叛逆，結交不良少年干些違法違紀的事也就容易理解了。沒有一個良好的道德環(huán)境，孩子是很難健康成長的。假如在泰肖恩的世界里沒有克拉克的出現(xiàn)，很難想象他會發(fā)展成什么樣子。可以說，克拉克挽救了一個年輕的生命，除去了危害社會的一名不法分子。

《熱血教師》向我們展現(xiàn)的不僅僅是對教育事業(yè)充滿激情的具有獨特人格魅力、創(chuàng)新能力的可愛的新型美國教師，更意在向我們、向教育工作者傳遞這樣一個信息：孩子的成長需要用心來呵護。所以，作為未來教師的我們還有很多的東西要學，無論如何心中要有愛，對學生、對自己的工作、對教育事業(yè)的愛。就如《顏氏家訓》中所提到的“教人誠孝，慎言檢跡，立身揚名”，為了能給學生一杯水，我們現(xiàn)在要努力將自己的一桶水注滿。

觀熱血教師有感范文（13篇）篇七

20xx年8月19日下午，金校長給我們大家推薦了一部美國電影——《熱血教師》，并要求全校老師觀看，這天由于大部分老師都在備課，所以，我們班子幾個人在教務處先睹為快，看完后我的心靈受到極大震撼。

不知不覺外邊下起了雨，而且還越下越大，我覺得這是長春歷史以來最罕見的一場大雨，大約5點多看完影片，6點多雨基本停了下來，我驅車行走了三個半小時才到家，堵車現(xiàn)象相當嚴重，于是，我就在車上回想起剛才看過的那個電影場景：

電影里的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實現(xiàn)自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。可是道路卻是那么的艱辛，并不像他所想象的那樣，他來到了自己所選擇的學校，走進了他所選擇的班級，眼前的這一切著實讓他有些震驚，可是他沒有退縮，他堅信自己能行，就這樣他開始了自己教育事業(yè)的一段新的旅程……。

20xx年8月25日下午3點是我校老師業(yè)務學習的時間，我?guī)е袔讉€情節(jié)沒有完全看懂的心態(tài)又與全校老師們重溫了一遍。我校的學術報告廳今天看來就像電影院一般，老師們都在靜靜的觀看。看完這部電影，我的感觸特別多，久久不能平靜，在開車回家的路上，眼前又浮現(xiàn)出那些難忘的場景，幾幕畫面一直在勾起我的回味。我覺得這個學校的學生都是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫已經(jīng)成性的“野孩子”，他們在教室里賭博、打架、跳舞、化妝，還公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視這位新來的男教師的存在，面對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心、愛心和信心將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學生，他用智慧因材施教，甚至不惜傷害自己(一節(jié)課喝了120瓶巧克力酸奶)，用獨特的教學方式(說唱rap記歷史)來感染學生，并使他們對枯燥無味、難以掌握的歷史知識產生了濃厚的學習興趣，他用愛心與善良來關注每個學生的個性發(fā)展，給他們自信。然而，更讓我感動的是：克拉克剛剛來到這個班級就遇到一名學生被廢棄在垃圾桶里的孩子，他用溫暖的雙臂把他抱了出來，并激勵他和他作為好朋友;還有一次克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天她的媽媽還到學校向校長提出無理要求開除老師，面對這么可惡的家長，克拉克居然還平靜地做工作，不放棄每個求學的孩子，最后在克拉克的說服下，莎美卡又重新回到了學校，并在州考當中取得了雙科滿分的嬌人成績;還有一個最令人感動的場面：在喬納恩遭到毒打后離家出走，當夜幕降臨時他蜷縮在一個陰暗的角落里哭泣，克拉克找到了滿臉是血的黑孩子喬納恩并把他緊緊擁進自己的懷里，那溫馨感人的一幕不正是一個老師所應該具備的關懷嗎?最后是在期末考試還沒出成績的時候，克拉克就給班上的每一位學生頒發(fā)獎項，他們都有自己各自的特長，那是源于他對孩子們的肯定和期望，直到成績公布的那一刻，他不僅兌現(xiàn)了向校長的承諾，而且他們班的這群“野孩子們”的成績獲得了全校的第一名。

回過頭來看克拉克老師，他是一個平凡的老師，所以他也會對著孩子生氣，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他當老師，源于對學生的愛;他遇到問題、處理問題，也是基于對學生的愛;他能夠堅信，只有不會教的老師，沒有教不好的學生，所以他堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生、熱愛教育、熱愛生活的人。如果我們能細心發(fā)現(xiàn)，鼓勵支持，因材施教，激發(fā)身邊孩子的學習興趣，使孩子們的特長都得到充分的發(fā)揮，那么學生也一定會給我們帶來更多的驚喜。

周四下午，我們全體師生觀看了一部美國電影《熱血教師》，作為一名教師對于此類電影還是很感興趣的，雖沒有看完，但我深深被這位熱血教師的事跡所感動，反思自己的教育情懷和他比差遠了。

故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經(jīng)放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。事情沒有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處，詳細了解了每個學生的家庭狀況，他真誠的去幫助他(她)們,他說:“你們在這四方的空間里,呆一段時間,不是在看一個個老師被攆出去的鬧劇,而是要達到一個目標,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識你們可以隨便問,因為我們是一家人。”他最初制定的班規(guī)很簡單，就是“我們是一個家庭(weareafamily)”，然后一條一條地加上，他把自己和學生都融入到了這個班里。

為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，時間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個近乎自虐的方法，吸引學生上課的注意力，而當一個學生能回答出一個動詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學生最大的鼓勵。他為了幫助全班記住美國的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的presidentrap，當學生和他一起載歌載舞的時候，這不是說明了他已經(jīng)得到了這批“問題學生”的認同嗎?而且也使那些學生獲得了應學的知識。

我覺得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識外，還應該正確處理好師生關系，這點非常的重要。教師應采取積極的態(tài)度,努力改善與學生的關系。改變那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學生一個積極，輕松的學習環(huán)境，讓學生擁有健全的人格，確實促進學生整體素質的提高。和諧融洽的師生關系在教學過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。

良好的師生關系并不復雜：一方面是教師對學生的關心和愛護，另一方面是學生對教師的尊敬和信賴。

因此，教師和藹的態(tài)度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵，是學生學的動力。教師即要有淵博的學識和良好的教學藝術，有對學生始終如一的關懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。我覺得要處理好師生關系要注意以下幾點：

一、以愛為本，多一點尊重和信任。

愛心是和諧師生關系的基礎。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心，少一點急躁;多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。可以說，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。

二、發(fā)揚民主，講求一點“參與效應”。

教育家羅杰斯認為，教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。教師要善于為學生創(chuàng)設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權和自主權，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學中發(fā)揮其主體的作用。可見，教學的民主是建立和諧的師生關系的活力所在。

三、注重個性，多一點欣賞眼光。

一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學生積極向上的激情，而且深刻地影響著學生智力和個性的發(fā)展。適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。

以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。最后讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”我想只要我們付出所有，我們的學生也一定會為我們帶來驚喜!

師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。《熱血教師》克拉克對教育的情，寬宏而無私;對孩子們的愛，博大而精深;對教育的真誠，純樸而堅貞，因此，他的生命因崇高而偉大!

——題記。

雄心激昂斗志。卡拉克告別優(yōu)異的成績，告別親人，懷揣著去追逐人生中最渴望的東西，敢于夢想，敢于冒險”的斗志，不顧家人的阻撓、不顧同事的規(guī)勸，更不顧校長的擔心，毅然決然勇敢又瀟灑地“闖”進了“虎穴”之中——美國黑人區(qū)最差的一個班級執(zhí)教。

假如不是電影鏡頭的呈現(xiàn)，也許我根本無法想象，克拉克的學生竟是一群這樣的“鬼混混”“人渣”“無賴”“惡魔”“無可救藥的混蛋”……我想用這些詞語來形容的話，一點也不過分!孩子們拿教室當戰(zhàn)場和舞場，拿課桌當板凳，板凳飛桌子跳，賭博打架、聊天化妝、跳舞逗鬧，無所不極。紀律、班規(guī)熟視無睹、老師規(guī)勸耳旁風，即使是克拉克老師也不過是被孩子們擺布的一枚棋子!

說實話，孩子們的所說、所做、所思、所想，哪兒是學生?面對他們對老師的的諷刺、挖苦、挑釁、惡作劇、打架斗毆、乃至人身攻擊……我看了都感到毛骨悚然。然而，克拉克卻像蚌一樣吸納、包容、呵護、浸潤，經(jīng)年累月，用自己的一腔熱血“舐它，磨它，浸它，洗它，成就了一顆顆珍珠，光彩熠熠!”

雖然只看了一遍影片，但他的事跡卻如串串珍珠，歷歷在目。

精彩一：最頑皮又特殊的泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過，再有一次就得被開除。他在班級中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長室，都被克拉克老師攔了下來，他誠懇地對這個學生，對他的監(jiān)護人講：“我們不應該把這樣的孩子趕出校門，應該把他留在學校里。我相信他有理由這樣做。在泰肖恩遭到毒打后離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”泰肖恩并把他緊緊擁進自己的懷里時，此時，孩子發(fā)自內心的“酣暢”哭聲，感動得我心碎而淚如雨下，當泰肖恩被宣布成為繪畫特長高手時，我替克拉克幸福不已!

精彩二：莎美卡，未成年就已經(jīng)是三個孩子的媽媽，在孩子們中極具影響力，簡直就一“禍水”，她所在之處，絕對沒有平靜與和諧。然而“細節(jié)體現(xiàn)素質，細心表達愛意”。在莎美卡“插隊”事件中，即使是全班在陪著不承認自己插隊的莎美卡挨餓的時候，克拉克也沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡：“我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。”當莎美卡迫于大家的輿論承認了自己插隊之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：“我真的感謝你，我為你自豪。”細心的呵護，溫暖的激勵，無不表達著克拉克對孩子們獨有的厚愛。

感動我的何止這些，還有克拉克對教室的精心裝飾，然而卻被和孩子們糟蹋的一塌糊涂;為了吸引學生的注意力，他在學生“控制下”，每隔15秒就喝下一盒巧克力奶，可氣的是孩子們大聲疾呼“吐!吐!快點吐!”;關鍵時刻克拉克不幸病倒，但為了不影響孩子的學習，他用錄像與孩子學習，可喜的是良心發(fā)現(xiàn)的孩子們沒有辜負他的一片愛心，學得很認真。

還有很多很多……。

捫心自問，自己該怎樣做老師呢?

也許自己一生都做不出轟轟烈烈驚天動地的動人事跡，但是我可盡自己所能讓孩子們享受到我教育下成長的幸福。

基于這樣的教育“理想”，我想翟教授的講座已經(jīng)給了自己很好的引導。

“健康心態(tài)點亮人生”，正如翟教授所言口乃心之門戶，相由心生”，人生在世，與人相處，尤其與孩子們在一起，要時時擁有一顆“喜悅心”，讓“正念、正思維、正見、正語、正精進”相生相進，相伴相隨，修己悟道，以求“正果”!潛移默化，潤物無聲，以真善美啟迪影響幼小的心靈。

“角色就是人格”，秉承“敬而不失，恭而有禮”的原則，堅持敬人、敬業(yè)、敬學、敬事的工作生活態(tài)度，以《熱血教師》中的克拉克為榜樣，在“愛與責任”下，用良知與孩子們過簡單的日子。

尊重生命，善待寬容孩子、不因犯錯而訓斥，不因笨拙而諷刺，不因懶惰而輕視，不因落后而放棄，把孩子看作成長中的人，把學生看作發(fā)展中的人。與時消息、與時偕行，與時俱進，以高標準嚴格要求自己，以高標準嚴格管理自己，做好該干的事，做好能做好的事，不說不該說的話，不做不該做的事，團結協(xié)作，和諧共處，用心做事，用情做人。

我堅信：師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。只要我們也具有克拉克那樣寬宏而無私，博大而精深的教育情懷，具有克拉克那樣勇敢無畏自強不息的堅強意志，那么，我們的校園就會更加美麗與溫馨，我們的學校就會更加明媚和燦爛!我們的孩子就會更多的享受到在我們教育下健康成長的幸福!

觀熱血教師有感范文（13篇）篇八

中午，我在書柜里找書看，無意間翻看到一本《春秋故事》。

《春秋故事》是林漢達的作品，它記錄了春秋時期眾多諸候國的興旺衰弱，弱肉強食，以及治國之道。

書中有一身武藝，辦事周到的潁考叔；有文武雙全，細心膽大的曹劌；有才華橫溢，抱負遠大的百里溪；有任人為賢，合并諸候的齊桓公，還有卓越的政治家管仲和知賢薦賢的鮑叔牙。

讓我印象最深刻的是那管鮑之交。管仲從小就和鮑叔牙是朋友，長大了又一起做生意，一塊兒打仗。因為家境貧困，管仲總是占鮑叔牙的便宜。有人說管仲“揩油”，可鮑叔牙說：“管仲家里窮，我和他是朋友，我樂意多給他一些。”

到了戰(zhàn)場上，管仲進攻時，能在后則后，退兵時，能在前則前。人說管仲“貪生怕死”，鮑叔牙卻說“管仲很勇敢，他是為了家里的老母親而這樣做。”正是由于鮑叔牙對管仲的相知相惜，他的行為感動了管仲，也感動了后人。

每當讀到這里，我常為鮑叔牙的這種寬廣的胸襟和知人善任的`高尚品質而感動，他不計較個人私利，知賢薦賢，竭力舉薦管仲，執(zhí)掌齊國政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，輔佐齊桓公稱霸天下，名垂千史。鮑叔牙對管仲的知交知心，令管仲不得不言：“生我者父母，知我者鮑子也！”

想想古今中外，很多人為了自己獲得更多的利益，欺騙朋友，出賣朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等難求啊！偉大的史學家司馬遷，他沒有一個知已的朋友，當他受酷刑時，無人救贖。他多么希望有一個象鮑叔牙一樣的知音啊。

人與人相處，就是要多一份寬容，多一份諒解，多一份關心。只有這樣，才能真正的擁有真正的朋友。請珍惜自己身邊真正知心的朋友。

觀熱血教師有感范文（13篇）篇九

飲盡這人世的悲歡離合。

還有這人生的浮浮沉沉。

但請相信——我的血依然是熱的。

請相信——我的心依然是善良的。

二十多年前的足球場上。

當我的臉頰流出血液時。

我攥緊的拳頭怒睜的雙眼。

誰還可以證明我寧愿玉碎。

也不愿意低下決一死戰(zhàn)的頭顱。

十幾年前義務獻血車上。

當我的血液緩緩流出400毫升時。

只有我知道我的血液會流淌在。

一個陌生人的血管里。

于是想起先生：我吃的是草。

擠出來的是牛奶，是血。

而我現(xiàn)在正在汩汩流出的。

誰還能說這不是血。

先前也許我的骨頭堅硬無比。

但現(xiàn)在我的.骨頭卻柔軟如水。

當我手執(zhí)燈火行走于江湖時。

只有您知道我有我的追求與方向。

而這只是為了人世間尚存的。

我一生所追求的——光明、自由。

和人間永恒的至真至善至美。

請相信——我的血依然是熱的。

請相信——我的心依然如羊羔那般善良。

明日我依然會滿腔熱血的奔赴遠方。

如果您生命垂危而需要血液救命時。

陌生人，請相信我依然會讓。

我的血液流淌在你的血管里。

觀熱血教師有感范文（13篇）篇十

新學期工作的第一天，帶著假期的余樂，心情依然異常的放松，沒有絲毫的工作狀態(tài)。黃校長很會讀心，工作第一天就有好點子，讓我們觀看《熱血青年》，觀看過程悲喜交加，觀看后受益匪淺。

《熱血青年》講述的是一位美國教師克拉克為了拯救一群“不可救藥”的學生所做的種種努力，他有一顆堅持不懈的心，終于讓那些看似刁蠻的孩子重拾了自己的夢想，走上了正途。這是一部感人至深又不乏幽默的片子，讓我們在看的時候不禁笑又不禁深思，甚至不禁掉淚，而這都是克拉克老師帶給我們的感受。

還有一個細節(jié)令我非常感動，說他讓我感動是因為他的真實。當他在“苦口婆心”的勸導說服而毫無成效之后，在一個女孩子成功的惹怒了他之后，他爆發(fā)了，內心的那種無奈讓他終于有了放棄的念頭。我想，我們都能理解他，因為愛的深，所以內心的無力會被無限的放大。但他還是回來了，繼續(xù)為了這些孩子的未來無私的付出著。看到這里，我想如果我們每一個教師面對自己班里的那些所謂的“壞”孩子的時候，能像克拉克老師一樣。我想，我們會成為在孩子的生命中有所影響的人。

觀看了影片，我被克拉克老師的人格深深感染了，悲喜有之，收獲有之。感嘆之余，我將繼續(xù)思考，繼續(xù)向前......

觀熱血教師有感范文（13篇）篇十一

到了第二節(jié)課，克拉克老師以為他們喜歡搞笑，就對他們說：“我講課，講15秒我就喝一瓶巧克力奶”。結果，他喝了50多瓶巧克力奶。

有一天老師在上課時突然間生病倒下了。同學們看到很緊張，很著急，急忙把老師送去醫(yī)院。過了一天，老師帶病在家把教學錄相給同學們觀看。同學們看后很是感動。老師還一個同學一個同學地去家訪，為了更好地了解學生的情況。

老師平常對學生平易近人，下課時間還跟同學們一起玩。老師對同學們都很真誠，老師還自己花錢發(fā)電影票給同學們去觀看。還有很多類似的事件，令同學們很感動。所以同學們對這個老師也很尊敬和感動！

這個老師最后把這個班教成了全校最好的班！

觀熱血教師有感范文（13篇）篇十二

《海灘》這個故事講述了一艘巨輪從英國利物浦港出發(fā)，駛向馬耳他島。船上有一個十二歲的意大利男孩和一個意大利女孩。他們在一起談起彼此的'身世，他們那親密的樣子，就像姐弟倆。

不幸發(fā)生了――就在這時，海上起了大浪，這艘巨輪就要被淹沒了！

舢板只可以容納一個小孩時，馬利阿，也就是那個意大利男孩把生存的機會讓給了那位女孩！他的理由竟是：我只不過是個孤兒，你還有父母，你去吧！

這位勇敢的意大利少年憑著這不成文的理由，把生存的位置讓給了那位女孩，這是多么令人敬佩的舉動！

在船快要下沉時，馬利阿突然跪下，雙手合十，祝福舢板上的人。

讓我們也向上帝祝福馬利阿的靈魂得到安息吧！也讓我們學習他的這種精神品質吧！阿門！

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觀熱血教師有感范文（13篇）篇十三

我對永興歷史古鎮(zhèn)的了解，最早是從韓志強先生的《遠去的古鎮(zhèn)》一文開始，后來又從縣政協(xié)編撰的文史圖書《貴州商業(yè)古鎮(zhèn)永興》一書知道得更多，而《古鎮(zhèn)春秋》與前不同，它是在尊重歷史的前題下展開一系列故事，寫作時既要有史實依據(jù)，也要用精彩的故事，這就決定了該書的寫作特點。

一、人物活動環(huán)境的寫實，增強了該書的真實感和厚重感。永興能被貴州省相關部門評定為歷史古鎮(zhèn)，自然有其深遠的歷史緣由，永興場集鎮(zhèn)一街八巷，呈柳葉狀，有“一腳踏三縣”之說，即西南為平越府湄潭縣，東南為鎮(zhèn)遠府施秉縣（江外飛地），西北為石阡府龍泉縣各轄。由于當時特殊的地理條件組成的集鎮(zhèn)，形成各地行商的理想“金三角”，被外商稱為“旱碼頭”。“永興場不著縣不著衙，卻很繁華。趕集分上街與下街，逢七趕下街，逢二趕上街。下街趕集主要交易騾馬和雞鴨等牲畜；上街趕集主要經(jīng)營百貨、棉紗布匹等。”這種特殊的`地理環(huán)境和繁華場景，在湄潭乃至遵義少有，這就決定了場鎮(zhèn)上三教九流，魚龍混雜，良莠不齊。

永興和湄潭其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，其人口大多為重慶、四川、江西、湖南、廣東、廣西等地移民，這些移民的進入，帶來了不同的文化元素。永興著名的四合院，就是一種建筑文化元素的經(jīng)久保留，現(xiàn)在留存下來的雖然不全，但從中可見一斑。該書的主人洪運的家就是典型的四合院，青色的墻壁，灰色的瓦片，高大的馬頭墻顯露襯托出它的高貴與威嚴。洪家的鋪面霸氣地向后延伸，有五組四合院，每組四合院的連接處都有石庫門，石庫門上刻有對聯(lián)。院落內的挑枋、護欄與窗戶，雕刻著一些飛鳥走獸、花草林木；都以七彩所繪，形態(tài)逼真、精美細膩。兩廂窗格雕花有雕刻精致的野鹿銜枝、喜鵲鬧梅、八仙過海圖案。這些描寫，讓人聯(lián)想到徽派建筑木雕上的人物、山水、花草、鳥獸等。

永興有許多會館，江西會館較為特殊：“臨街上牌樓為四柱三檐，二層正中鑄有壽字；前天井寬敞明亮，為永興貨物交易的市場，后面是大殿及兩廡，作為道士居住議事之用；再后為戲樓、藏經(jīng)閣。藏經(jīng)閣為三重六攢尖頂。兩側分別為卯廳、正廳、鐘鼓樓，整體建筑面積萬余平方米。萬壽宮為磚木結構，除四周風火墻采用永興當?shù)責捴频拇u，以一順一丁砌成外，其余用磚都是從江西而來的彩釉壽字磚。”通過這些描寫引出故事，江西會館規(guī)定，凡江西商人經(jīng)商到永興，每次從江西進貨歸來，必須馱彩釉一塊為入市憑證，也就是說的“敲門磚”。詩曰“鵒聚萍蹤于異地，必先聯(lián)梓里之情。”這種離鄉(xiāng)不離土的故鄉(xiāng)情，表現(xiàn)了江西人吃苦耐勞的精神。在湄潭的很多場鎮(zhèn)，都有萬壽宮的歷史遺跡，西河萬壽宮被毀后，從留存下來有匾額可見其規(guī)格之宏大；牛場從上街到下街，有萬壽宮、禹王宮、張王廟、川主廟等，從留存下來的大柱礎可見一斑。萬壽宮是江西人走南闖北的佐證，而在湄潭境內遍布，說明江西人遷入湄潭的人居多，()從而也可推斷出湄潭人民勤勞的根源之一。

書中用永興、湄潭、銅仁等真名，鳳岡用鳳泉代替，就像池莉小說一樣，對于武漢的描寫，多用實名。因此該書對地理環(huán)境、家居環(huán)境、人文環(huán)境的詳實描述，使人物活動的環(huán)境真實可信，讀起來既真實又親切。

二、人物故事的真實性，使人物鮮活，似乎就在身邊。書中一個故事接著一個故事，全書既是一個整體故事，故事中又套許多小故事，這是在作者占有大量史實的基礎上，經(jīng)過藝術加工，把看似平常的故事講得精彩動人，扣人心弦。如本書開場故事就很驚人，洪老爺巧舌智退匪兵，然后才追述洪運挖荒得寶，從而發(fā)家的故事。洪家發(fā)家后帶出的李逸群，也是永興古鎮(zhèn)一位了不起的人物，在他身上也有非常精彩的故事，王正進因遇土匪將一布袋銀元托付李家，數(shù)年后找回，李家毫發(fā)未損交還，在永興傳為佳話。匪首匡漢武濫殺無辜人，拳師武思明率眾捍古鎮(zhèn)，這個血淋淋的故事?lián)f來自鳳岡縣志，也是史出有據(jù)，土匪的兇殘，鎮(zhèn)守的膽怯，武師的智謀和無畏，永興人的齊心協(xié)力等，都被刻畫得淋漓盡致。

洪江海和錢益到廣西找藍靛，一路經(jīng)歷的曲折和驚險，也是非常精彩的故事，兩人好不容易搭乘木碳車，卻因江海途中拉稀而逃過了土匪搶劫，不幸中又是萬幸。藍靛是染布用的原料，過去湄潭人穿衣用的布多為自織土布，而染布的故事很普遍，然而在永興，在作者筆下，就有那么驚心動魄。藍靛在永興能形成一個大市場，可見其染布行業(yè)的興盛。我曾和作者一起采訪過永興最大的黎家染布樁后人，作者把采訪所得進行提升和藝術加工，把永興的印染故事講得有聲有色。

精彩的故事還很多，如盧其林受騙學藝拒偷盜，吳少良傷天害理起歹心；鄭桃紅心憔神傷得怪病，小郎中妙手回春展奇術；異想天開李五月學相牛，因勢利導老父親巧教子等。這些精彩而真實的故事，來源于生活又高于生活，讓一個個鮮活的人物呼之欲出，既反映出永興人勤勞智慧，誠信踏實的優(yōu)良品質；也揭露了少數(shù)人好吃懶做，無惡不作的劣根所在。

三、語言有趣，細節(jié)描寫到位，增強了故事的閱讀性。該書開篇對洪老爺喝茶的描寫很獨特，“吱”的一聲，一口茶就呷進了口里，他留戀地將茶水含在嘴里，轉了幾個輪回才戀戀不舍地吞進喉嚨里。“嘖嘖！”洪老爺咂了幾下嘴唇，頓感神清氣爽。喝茶的聲音加上咂嘴動作，把洪老爺發(fā)財后的滋潤生活表現(xiàn)淋漓盡致。

在第八回中，用說書人的勸導使洪少爺醒悟。過去的湄潭茶館遍布，而在茶館說懷書也很普遍，永興既然是黔北古鎮(zhèn)，經(jīng)商之人又多，茶館的功能就非常突出地表現(xiàn)出來，文中的描寫非常到位，從茶館的熱鬧場景到內部設置、茶質的好壞、茶館的功能到說書名嘴文山老先生以及他講的三國故事《失街亭》等，一系列的鋪墊，重心在于那一段順口溜教育人：“明知是懸崖陡坎，為何還要往里鉆，倘若你把那煙粘，家有萬貫也會散。”讓迷途的洪江海深受教益，回家后就讓人用繩子捆了狠心戒煙。

吹打藝術也是湄潭普遍的一種民俗民間文化，對莽筒湄潭人常常掛在口中，誰家小孩啼哭，聲音粗莽，就會說像吹莽筒一樣，但真正莽筒如何發(fā)音，如何使用，聲音如何，現(xiàn)代人都說不出來，文中提到的“甕思男”旋律如泣如訴，還有后來對于吹打中的鑼鼓、嗩吶等的描寫，都堪為上乘，是搜集民族民間文化遺產的好題材。這些來源于生活的素材，都是作者用心搜集所得。

一部書長篇，不知經(jīng)歷了多少次的思索和修改，那是一種心靈的磨煉，智慧的結晶，體力的打拼，最終能不能讓讀者接納，卻還是未知數(shù)。《古鎮(zhèn)春秋》是安守琴的第一部長篇，無論是人物環(huán)境、故事情節(jié)、語言特點，還是歷史價值、教育意義，時代特色等，都是一部值得閱讀的好小說！