演講稿范文是為了在演講活動中向聽眾傳達特定信息或觀點而準備的一種書面材料。這是一些成功演講者的經典演講稿范文，希望能夠給大家帶來啟發和幫助。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇一

父親欲對一對孿生兄弟作性格改造，正因其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房里。

第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：為什么不玩那些玩具呢？

“玩了就會壞的。”孩子仍在哭泣。

父親嘆了口氣，走進車房，卻發現那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。

“告訴你，父親，”那孩子得意洋洋地向父親宣稱，“我想馬糞堆里必須還藏著一匹小馬呢！”

樂觀者與悲觀者之間，其差別是很搞笑的'：樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇二

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我記得心理課上老師給我們講過一個故事：從前有一個位老奶奶有個兒子和一個女兒，兒子是給給人家曬鹽的，女兒是賣傘的，于是這個老奶奶就一直發愁，因為晴天時女兒的傘就賣不出去了，而下雨天，她又為兒子擔心鹽會濕，后來有人建議那個老奶奶下雨時就想著女兒能賺錢，晴天就想兒子能賣很多鹽，于是老奶奶就樂觀了起來。其實這件事情兒子和女兒的生意并沒有變化，只是老奶奶換了一個角度去思考而已。

俗話說：“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂”。樂觀和悲觀是兩種不同的人生態度，記得《三國演義》書中就有經典的人物對比，那就是曹操和劉備，看過的人一定知道曹操將領是亦善亦惡、大氣、深沉、直率、樂觀的人。而劉備出身貧寒，但心有大志之人，小心謹慎、城府很深，善于偽裝，確非常悲觀消極。曹操打了敗仗以后還笑著說：“他們再在這屯個兵，我就必死無疑了”在吃了敗仗后依然保持樂管觀，而劉備就天天哭，曹軍來屠城也哭。死了老百姓他也哭，幾乎大半輩子處于消極悲觀中度過。

遇到讓人心情不好的事情，先不用倒霉之類的名詞下定義，可以學著曹操換個滑稽的詞一笑置之，就看到事情好的一面。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇三

從前有個村莊，那里住著一個樂觀者與悲觀者。他們在辯論三個問題。第一個問題——希望是什么？悲觀者說：“希望是太陽，只能看得見，卻摸不著，追不著。”樂觀者說：“不，它能帶我們進入成功的大門。”第二個問題--風是什么？風是浪的幫兇，它能把你埋在大海的深處。悲觀者說。風是帆的伙伴，它能把你送進幸福的彼岸。第三問題—生命是不是火車。悲觀者說：“是用怎樣，最終還要下去的。”“不，一站中你能賞到鮮花綠草。”樂觀者說。

忽然，天上傳來了一個聲音，是上帝。他也問了三個問題。第一個問題—一直走會怎樣？悲觀者說：“你會碰到坑坑洼洼、嚴寒酷署。”樂觀者說：“你能看到百花齊放，百鳥爭鳴。”第二個問題—給你一百萬元錢，你高興嗎？悲觀者說：“百萬又怎么樣，最終還不是花光嗎？”樂觀者說：“太好了，這樣就又有好多失學的兒童有了求學的機會。”第三個問題—給你一座山，你會拿它怎樣？悲觀者說：“我要把它建成一座墳墓。”樂觀者說：“我要種鮮花綠樹。”于是，上帝給予他們兩個不同的禮物，給了樂觀者成功，給了悲觀者失敗。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇四

一天，小王和小剛并肩走在一起。突然，“撲通”一聲，他們倆同時掉進了獵人為獵物設計的陷井。

小王和小剛，忽然覺得腳下一空，好似掉進了地獄，小王小剛同時往四周一看，全部是白色的墻，悲觀者小王不禁哇哇大哭，一邊大哭還一邊埋怨：“我的命怎么那么苦呀！在路上你讓我扛最重的樹干，而你扛著樹枝，還哼著歌，現在又掉進了獵人設計的大坑里，這可叫我怎么辦呀！”

樂觀者小剛安慰他說：“兄弟，也許還有辦法，總之，我們一定會出去的，出去以后，上帝會給我們安排的好好的！”樂觀者叫悲觀者爬到他的背上，叫他爬出去，因為小王說自己命苦，所以他哪還有什么力氣爬呀！

小剛抬頭一看，正好發現有幾根木頭，短木頭，還有一個鋸子。你們知道這些東西是怎么來的嗎？獵人設計的陷井，要用木頭支撐，他們一掉下來，木頭也掉下來了，長木頭是他們砍伐的。他們的伐木工人，身上隨時都帶著鋸子。他轉念一想：可以鋸個梯子嘛！不一會兒，梯子造好了，他一咕嚕爬上去，對著陷井喊：“兄弟，我已經把梯子造好了，你爬上來吧！”小王爬了上來，心里還是不高興，因為這個主意不是他想的，怕他回家后會講出實情，自己會丟臉，而小剛呵著，想：我以后一定會有一個美好的人生！

采取一個改變命運的實際行動，比一千個苦惱一萬個牢騷都管用。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇五

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

德國學者威爾科克斯曾經說過：“當生活像一首歌那樣輕松流暢時，笑顏常開乃平常易事;而在一切事都不妙時仍能保持微笑的人，才活得更有價值。”

也許你會問：“一切事都不妙時仍能保持微笑。”這是一種什么樣的精神?

這就是樂觀主義的精神吧!

我本是個不太樂觀的女孩。所以，我走過歲月痕跡更多的是沉默的眼眸，悲歡的心態和缺乏自信的個性。朋友總說我喜歡沉默，喜歡獨自人在一個角落靜靜地想著什么，喜歡過份的壓抑。我不知道，不知道朋友們為什么會比我過得快樂、開心，而我卻過得那么痛苦。

直到有一天，我把心中的想法告訴了爸爸。爸爸聽后，沉默了。我想，也許他也不知道吧!可是，當爸爸說出那一番話時，我受到了極大的震動。

秋天，在悲觀者眼里是落葉蕭瑟，一片凄涼;而在樂觀者眼里則是碩果滿枝，一片豐收的喜悅。一個悲觀的人，總是先被自己打敗，然后被生活打敗;而一個樂觀的人，總是先戰勝自己，然后再戰勝生活!總之，用一個悲觀者目光看世界，人生就必然是悲慘、暗淡的;而用一個樂觀者目光看世界，人生則是絢麗多彩、輝煌燦爛的。

爸爸的這番話讓我想很久很久，如今終于猜透。正如美國華盛頓所說過的一句話：一切的和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由樂觀與希望的向上心理產生與造成的。

現在，我已不再是以前那個悲觀的女孩，那個女孩已死。而如今站在你們面前的會是一個全新的我。充滿陽光的女孩，會帶給你們一個陽光般的世界，讓我們一起在這陽光照射的大地上，張開雙臂，去感受陽光，感受那份樂觀向上的精神吧!

現在，我要站在高山上歡呼：“是樂觀讓我充滿陽光，而我，會讓陽光照射在世界的每一個角落……”

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悲觀者演講稿范文（18篇）篇六

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

有這樣一種哲學理念：安全是1，其他是0，只有1作保證，0才有意義。安全永遠第一。沒有安全，于個人，生命無法保障;于家庭，幸福毀于一旦;于企業，生產難以為繼;于社會，影響安寧繁榮。生命高于一切。耕耘希望，創造幸福，生命既意味著一切，又高于一切。“安全即人、安全為人、安全靠人”是我們的安全管理的理念。人的不安全行為、物的不安全狀態、環境的不安全的因素，是釀成事故的主要原因。而環境的創造者、安全制度的制定者和執行者、設備設施的操作者都是人，人是實現自己和企業真正安全的主要因素。以人為本抓安全，就是要尋找一條最為有效的途徑來強化人的安全意識，提升人的安全素質，規范人的安全行為。眾人皆知的“木桶理論”啟示我們：決定一只木桶能裝多少水，不在于的木板有多長，而在于最矮的木板有多長。安全工作的好壞，事故的發生，不是取決于大多數人，而是取決于數量極少的.危險人物、事故苗子。每個員工都是安全這個木桶中的一根木板千萬不能成為最短、最差的。

在崗一分鐘、盡責六十秒。責任連著你我他，安全關系千萬家。從責任升華到責任心，體現的是對企業認真負責的忠誠度，對工作精益求精的事業心，對安全深嚴細實的責任感。安全工作需要人人講安全、事事為安全、處處要安全。在工作中運用“三鏡”理念，在排查隱患時要用“顯微鏡”，事故背后有征兆，征兆背后有苗頭，小隱患可能導致大事故，在抓好重大隱患排查治理的同時決不放過任何一個小事故苗頭;在事故處理、追究責任時要用“放大鏡”，對所有影響生產的事故都要進行層層追究、放大處理，以嚴格的處罰制度，有效控制各類事故發生;在制定安全規章、規則時要用“望遠鏡”，把著眼點和立足點放在事故的超前防范意識上來，主動開展工作，做到超前部署、超前防范，促進安全形勢的持久穩定。

安全第一，不是掛在墻上的標語、口號，而是維系我們生命健康和家庭幸福的保護傘。安全維系著我們每個人的生命與健康，維系著每個家庭的幸福與美滿。最美好的祝愿是平安，最真誠的期盼是安全。安全是一把傘，我們幸福生活的保護傘，不管陰晴圓缺，時刻帶上這把傘，讓它成為我們生活的習慣。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇七

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我記得心理課上老師給我們講過一個故事：從前有一個位老奶奶有個兒子和一個女兒，兒子是給給人家曬鹽的，女兒是賣傘的，于是這個老奶奶就一直發愁，因為晴天時女兒的傘就賣不出去了，而下雨天，她又為兒子擔心鹽會濕，后來有人建議那個老奶奶下雨時就想著女兒能賺錢，晴天就想兒子能賣很多鹽，于是老奶奶就樂觀了起來。其實這件事情兒子和女兒的生意并沒有變化，只是老奶奶換了一個角度去思考而已。

俗話說：“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂”。樂觀和悲觀是兩種不同的人生態度，記得《三國演義》書中就有經典的人物對比，那就是曹操和劉備，看過的人一定知道曹操將領是亦善亦惡、大氣、深沉、直率、樂觀的人。而劉備出身貧寒，但心有大志之人，小心謹慎、城府很深，善于偽裝，確非常悲觀消極。曹操打了敗仗以后還笑著說：“他們再在這屯個兵，我就必死無疑了”在吃了敗仗后依然保持樂管觀，而劉備就天天哭，曹軍來屠城也哭。死了老百姓他也哭，幾乎大半輩子處于消極悲觀中度過。

遇到讓人心情不好的事情，先不用倒霉之類的名詞下定義，可以學著曹操換個滑稽的詞一笑置之，就看到事情好的一面。

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悲觀者演講稿范文（18篇）篇八

悲觀者說：是地平線，就算看得道，也永遠走不到。

樂觀者說：是啟明星，能告訴人們曙光就在前頭。

第二個問題：風是什么?

悲觀者說：是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。

樂觀者說：是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。

第三個問題：生命是不是花?

悲觀者說：是又怎樣，開敗了也就沒了。

樂觀者說：不，它能留下甘甜的果。

突然，天上傳來一個聲音，也問三個問題。

第一個：一直向前走，會怎樣?

悲觀者說：會碰到坑坑洼洼。

樂觀者說：會看到柳暗花明。

第二個：春雨好不好?

悲觀者說：不好!野草會因此長的更瘋!

樂觀者說：好!百花會因此開得更艷!

第三個：如果給你一片荒山，你會怎樣?

悲觀者說：修一座墳塋。

樂觀者說：不!種滿綠樹。

就這么你一言我一語，針鋒相對，只不過他倆都不知道，在空中提問的是上帝。

他們更不知道，就因為這場爭論，上帝給了他們兩樣不同的禮物。

那么你呢?你是哪一個?

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悲觀者演講稿范文（18篇）篇九

“如果你認為自己每次都會贏，那你只會失望，如果你小心翼翼，并且做了該做的事情，就會意外地獲得正面結果。”英國最著名的賽馬訓練師納特如是說，他更相信悲觀。近日，美國《華爾街日報》報道的一項研究與納特的觀點不謀而合，心理學家發現，在職場中，悲觀一點好處多多。

在我們身邊，不乏一些或多或少持有悲觀心態的人士。小尹就是這樣的人，他最看不慣危機四伏時，上司擺出一副“我自巋然不動”的架勢。“無論什么情況下，我都不會將形勢看得那么樂觀，總會預想事情進展到某種程度就可能出現某些問題，或者我們可能完不成業績。”小尹說，同事私下叫他“悲觀主義者”。

事實上，所謂的悲觀主義者并非人們想象中那樣消極，

悲觀的情緒很可能比樂觀主義更具適應性。有心理學研究表明，在對類似賭博實驗的成功概率進行預測時，悲觀者預測的數據較之樂觀者要準確得多。因此，悲觀者更有可能做出正確決策。

悲觀情緒之所以具有適應性，是因為他們對壓力和危機更敏感，因而常常會未雨綢繆。在優勝劣汰的自然和社會環境中，危機感是人類以及其他動物賴以生存的心理基礎。它能幫助人們調動身體和心理的能量，贏得較高的績效。

同時，悲觀者對挫折有所預期，更易于積極應對。相對而言，盲目樂觀者很容易在危機來臨之前高枕無憂；當危機到來時，他們就只好如寒號鳥一般，只剩下念叨“寒風凍死我，明天就做窩”。而等到危機過后，盲目樂觀者就難以從中吸取教訓。與此相反，悲觀者對過去的痛苦往往有著更深刻的記憶，也因此反易于從挫折中獲得成長。

不過，悲觀必須要適度。過度悲觀者將未來視為危機四伏的不歸路，判斷力又走向了盲目的另一端，他們覺得一切行動都于事無補，因而可能消極應付。而且持續的悲觀，也會使得能量大量消耗。在職場上把弦繃得很緊的人，最好能夠在工作以外，找到自己完全放松的港灣。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇十

悲觀者與樂觀者，是兩種截然不同的心態。他們對待生活中的困難和挑戰，都有著不同的看法和態度。悲觀者常常將困境看作是永遠無法解決的問題，而樂觀者則會把困境視為一種機遇和成長的可能性。在個人成長與團隊合作中，悲觀者與樂觀者的心得體會可以相輔相成，為我們提供更為全面的思考角度。本文將分為五段，分別探討悲觀者與樂觀者的心態以及他們的心得體會，進一步探究兩者之間的差異與聯系。

首先，悲觀者的心態往往是消極的，他們會以所有可能的因素和情況來證明事情將會失敗。悲觀者常常把自己的失敗歸咎于外部因素或者其他人的不公正。無論遇到什么問題，他們都會自認為是無解的。他們往往缺乏積極的解決問題的能力和決心，容易放棄和沮喪。而樂觀者則自有其獨特的方式面對問題，他們會以積極的態度去看待問題，并相信自己的能力和智慧可以找到解決方案。樂觀者常常提醒自己看到問題的另一面，挖掘問題中可能的機遇和收獲。他們相信一切都是有解決辦法的，只要付出努力，就一定能夠克服困難。

其次，悲觀者和樂觀者的心得體會在人際關系中表現得尤為明顯。悲觀者往往很難與人建立健康的互動和合作關系。他們常常抱怨他人對自己的不公正，忽視了自己的行為和態度所帶來的影響。與此相比，樂觀者擅長與人合作并以積極的態度面對他們。他們愿意傾聽和理解他人的觀點，并樂意為團隊的目標做出奉獻。樂觀者的心得體會是：溝通和協作是成功的關鍵，只有通過有效的溝通和建設性的合作，才能達到個人和團隊的最佳狀態。

第三，對于悲觀者和樂觀者來說，如何面對失敗和挫折是一個重要的問題。悲觀者常常認為失敗和挫折是不可避免的，在遭遇困難和挫折時容易失去信心和動力。然而，樂觀者則會從失敗和挫折中獲得寶貴的經驗教訓，進一步調整和改進自己的行動。樂觀者的心得體會是：失敗并不可怕，關鍵是要從失敗中學習，不斷改進自己，直到成功。

第四，對于個人成長來說，悲觀者和樂觀者的心得體會也是十分重要的。悲觀者常常認為自己的能力和條件決定了自己的命運，樂觀者則認為個人成長是一個漫長而持續的過程。樂觀者相信通過學習和努力，每個人都可以不斷提升自己的能力和智慧。樂觀者的心得體會是：堅持學習和成長是個人成功的關鍵，只有不斷學習，才能不斷進步。

最后，悲觀者與樂觀者的心態和心得體會雖然有所不同，但兩者之間并不是互斥的。悲觀者和樂觀者可以互相啟發和補充，達到更好的結果。在個人成長和團隊協作中，我們應該學會換位思考，從不同的角度看待問題，充分發揮悲觀者和樂觀者的特點和優勢，共同達到更好的成果。

總結起來，悲觀者和樂觀者的心得體會是不同的，但雙方都有值得借鑒和學習的地方。悲觀者可以借鑒樂觀者積極的態度和行動力，樂觀者可以從悲觀者那里學習批判性思維和規避風險的能力。通過相互學習和借鑒，我們可以以更全面的視野看待問題，提升自己的能力，更好地應對人生種種困境。這是我們共同前進的不二法門。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇十一

比如，研究人員們拿一個裝了半杯水的杯子給參加實驗的人看，結果傾向于悲觀的人大都認為杯子里的水很少，而傾向于樂觀的人卻大都認為杯子里的水快滿了。

研究人員們又對受訪者的大腦進行了復雜精密的掃描，結果發現，在接受到比較積極、肯定的事物，比如幸福的情侶、小動物、冰淇淋、陽光時，情緒樂觀者的大腦情緒控制中樞會顯著地活躍，而情緒悲觀者的大腦情緒控制中樞卻沒有什么反應；而在接受到比較消極、否定的事物，比如痛哭、憤怒的人、蜘蛛、、墳墓時，情緒悲觀者的大腦情緒控制中樞會明顯地趨于活躍，而情緒樂觀者的這部分中樞卻反應遲鈍。

蓋博艾利稱，大腦工作方式的不同也許就是有些人比較悲觀而有些人比較樂觀的原因。蓋博艾利的研究成果將在《行為神經學》雜志上發表。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇十二

父親欲對一對孿生兄弟作性格改造，正因其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房里。

第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：為什么不玩那些玩具呢？

“玩了就會壞的。”孩子仍在哭泣。

父親嘆了口氣，走進車房，卻發現那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。

“告訴你，父親，”那孩子得意洋洋地向父親宣稱，“我想馬糞堆里必須還藏著一匹小馬呢！”

快讀故事感悟：

樂觀者與悲觀者之間，其差別是很搞笑的'：樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇十三

哈佛大學有一門廣受歡迎的課叫做積極心理學，講師用了23節課的時間，告訴他的學生們：積極對待生活，才能獲得幸福。

并不是所有人一生下來就能保持樂觀的，這也是為什么在哈佛這樣的校園中，在最高智商的群體中，也需要開設這樣一門指導積極態度的課。樂觀的人能更好地面對困難，而另一些人則是經歷了挫折，從而學會了豁達樂觀的精神。

哈佛大學心理學系的研究人員用功能核磁共振成像（fmri）記錄了參試者樂觀或悲觀思考時大腦活動的區域。他們給予被試者幾個情景，比如結束了一段深刻的感情，或者中了彩票大獎等，然后讓他們聯想到一個已經過去的或者預計一個即將發生的情景里。

在整個聯想的過程中，掃描儀會記錄下他們的大腦活動區域。研究者發現，大腦中一個調節情緒和動力產生的區域前扣帶回皮質與負責情緒記憶處理的杏仁核在樂觀或悲觀思考中起到了重要作用。

當被試者樂觀思考時，這兩個區域的活動明顯增強，而當他們悲觀思考時，這兩個部位活動則減弱。這就好像大腦中的一個“樂觀中樞”，將積極的情緒和大腦其他區域活動聯系起來，情緒越積極，它的活動性就越高，進而更增進積極。

這也可以解釋為什么抑郁癥病人的這兩個區域會活動異常。由于樂觀中樞功能異常，比如前扣帶回皮質顯示出體積減小和單位新陳代謝增高等特征，悲觀的情緒就占了上風。

一般的人會把未來預計得比實際發生的稍好一些，而重度抑郁的人會覺得事情只有可能變得更差。實際上，有輕度抑郁的人能夠看到事情原本的樣子，他們在預測未來上會更加準確，他們不會過度樂觀。換句話說，如果不是大腦中有這樣一個“樂觀中樞”，所有人可能都會是輕度抑郁的。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇十四

今天我在網上看到這么一個故事：

一個父親有兩個兒子，一個兒子叫悲觀，一個兒子叫樂觀。在一個圣誕節的前夜，父親分別送給兩個兒子不同的禮物，他在悲觀的房子里放了一堆玩具，而在樂觀的房子里放了一堆馬糞·……第二天，父親首先來到悲觀的'房間，卻看見悲觀坐在一堆玩具中哭泣，爸爸感到很奇怪，于是關心地問其原因，兒子說：“爸爸，玩具雖然多，但是我怕玩壞了。”爸爸搖搖頭，又來到樂觀的房間，只聽兒子高興地對爸爸說：“爸爸，我知道這馬糞堆里一定會有小馬駒！

試想紅樓夢中的林黛玉和薛寶釵如果生活在現在的年代會怎樣，我想也是后者適于生存。即便寶玉對黛玉癡心一片娶了她做老婆，以黛玉多愁善感的個性能容忍多情的寶玉在外拈花惹草？而八面玲瓏的薛寶釵則不同，她開朗會活出女人的風采，即使寶玉不娶她，何愁別的男人不欣賞。

經了解具有悲觀傾向的人在很大程度上與造成抑郁癥有關。

隨著生活節奏的日益加快和競爭的日益加劇，舒緩壓力的途徑缺乏，使越來越多的人遭受抑郁癥的折磨，據世界衛生組織調查表明，在全球1億多人的抑郁癥患者中，自殺率高達15％。縱觀歷史上，趙匡胤、林肯、羅斯福、丘吉爾、巴頓、希茜、戴安娜、牛頓、達爾文、愛因斯坦、夢露、林彪等人都曾經受到過此病的折磨。而梵高、海明威、徐遲、三毛、阮玲玉、顧城、張國榮、海子、陳寶蓮、李恩珠等則因為得了抑郁癥沒有采取相應的措施而自殺身亡。可見悲觀在其中有著不可忽視的誘因，如果他們擁有一種樂觀豁達的心態或許免于這樣的悲劇！

人生道路不可能沒有沼澤與坑洼，也許遍地荊棘，樂觀的只把它當作登往成功的階梯，前面是希望的曙光，悲觀的遇到挫折舉步維艱看到的是空洞，人生也許有時候樂觀與悲觀會并存，難免也會有失意，讓樂觀戰勝悲觀，悲觀轉化成樂觀，樂觀就會成為成功之源。煩惱時不如品一杯茶香四溢的龍井，聽一曲云水禪心，領悟一番"行到水窮處，坐看云起時。"的意境！相？車到山前必有路，船到橋頭自然直．＂總會有峰回路轉的一天！

悲觀者演講稿范文（18篇）篇十五

兩只木桶在井邊對話：第一只小木桶說：“我們的生活多沒有意思，不管從井里打了多少水上來，到后來，我們總是空空的，什么也沒有得到。”第二只木桶說：“我想的跟你不一樣，雖然我們下井時是空的，但上來時是滿滿的，我們得到了很多。”為什么兩個小木桶做著同樣的事情，同樣的處境，而他們的思想卻截然不同呢？我想應該是他們對事物的態度不同，而導致人生不同。也正是應正了“態度決定人生”。第二次木桶他樂觀面對，而第一個木桶則十分悲觀，所以不同的生活態度產生不同的情緒。

其實第一只木桶得到了很多，因為他的無私奉獻，他讓人們有了甘甜的井水得以解渴，得到人們的歡聲笑語，實現了自身的價值，難道什么也沒有得到嗎？樂觀與悲觀是把雙刃劍，一個人樂觀面對生活中的困難·挫折。凡事都往好處想，就算身處逆境，也會從逆境中走出。但人如果一直只保持一種樂觀的心態，就根本不會把事情往壞處想，從而沒有想過人生路上的困難，對困難就缺少了應對能力。一個抱著悲觀態度的人，凡事都只往壞處想，因為前方的困難而畏懼·停滯不前，對自己沒有信心，會碰到困難就被困逆境而無法自拔。

所以，我們要把樂觀·悲觀的心態結合起來，既把事情往兩面都想，還要以積極心態去面對挫折與坎坷。只有這樣的做法才是最明智的。這兩個木桶的對話，也就是一個人樂觀和悲觀的差別。但我們既要看到今天的殘日，又要看到明天那一輪明亮的朝陽。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇十六

人在什么時候容易悲觀？失意的時候。遭遇到打擊的時候，很容易讓人產生對人生問題的疑惑與探求。一步一步地追問為什么，追問生命的好處。

人為什么會悲觀？源于欲望。得不到，便會感喟上天不公，嗟嘆自己的命運。另有一種是什么都擁有的，這種時候，人們是正因沒有欲望而悲觀。這時，人們到了一種極致的無聊，也很容易產生人生無好處的悲觀論調。叔本華一生富足，名譽地位他都擁有了，可就是這么一個人，卻成為悲觀主義哲學的代表。

悲觀者，看到的都是消極的一面。水滿半杯，悲觀者會感嘆：只剩下半杯了。應對挫敗，樂觀者將其看成是一次挑戰，視其為一次磨練，逆流而上，而悲觀者卻往往容易追問為什么是我要承受這種痛苦，并且沉浸在毫無好處的追問中，不能自拔。人們總是感嘆人生苦短，樂觀者選取用心行事，即便人生如夢，他也要做一場好夢，而悲觀的人要么厭棄人生，得過且過，要么今朝有酒醉今朝。

兩種不一樣的性格，也許是各有千秋。然而由于我自己是個悲觀的人，平常常常會陷入消極的情緒中，深深體會到作為悲觀者的諸多苦楚，因此還是認為樂觀者比較有益。本來人之為生活，若不在有生之年盡享其歡樂，而要苦苦追尋生存的好處，在很多問題上走向死胡同，郁郁寡歡，窒息了生命的樂趣，如此，又何必生活！

悲觀者之因此會悲觀，皆正因放不下，容易在所得所失上耗費太多精力，患得患失。我最羨慕的一種境界是：寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。這種閑適自得的境界，大概只有蘇軾做到了。寵辱不驚，在任何時候都能找到自我并且持續自我，這才是人生的最高境界。

人生的意境全在于追求的.過程。樂觀者正是認識到了這一點，因此他們的生活總是新奇搞笑的，他們不斷在追求，從不停下自己的腳步，正因對于他們來說，成功其實并不是最終的追求，樂趣全在于自己去創造挑戰的那一種過程。而悲觀者，往往會被最終的結果纖畔。于他們，成功是一種負擔，正因他們害怕失去；失敗更是無法想象，他們會認為這是對自我的的否定，進而否定他們存在的價值，否定生活的好處。其實，事情遠遠沒有悲觀者所設想的那么嚴重。我記得徐志摩以前如此描述過他對世事的態度：得之，我幸；不得，我命。閑散自如，超然物外。

生命其實無所謂得到和失去。帶著一種賞玩的態度生活，才能正真領略生活的趣味。而悲觀者，所缺的正是對生活的欣賞的態度。

精選閱讀（二）：

悲觀者演講稿范文（18篇）篇十七

悲觀者往往以消極的態度看待問題，他們容易對自己的能力和能解決問題的能力持懷疑態度。當面對困難和挫折時，悲觀者傾向于沉溺于痛苦和失敗的情緒中。然而，這種消極的情緒往往會導致他們的情緒更加低落，進一步影響他們的表現。悲觀者需要反思自己的消極思維模式，并努力尋找積極的解決方案。只有改變自己的態度，悲觀者才能夠擺脫困境。

相比之下，樂觀者在面對困難和挫折時總是能夠找到積極的一面。他們相信自己具備克服一切困難的能力。樂觀者重視自身的心態和情緒，他們會采取積極的行動來改變不利的局面。樂觀者相信，任何問題都有解決的辦法，只要努力去尋找并行動，就能找到出路。正因為樂觀者的積極態度，他們能夠戰勝困難，實現成功。

悲觀者和樂觀者的表現是如此的不同，因為他們對問題的看法截然相反。悲觀者傾向于看到問題的絕望一面，而樂觀者則總是能夠找到問題的積極解決方案。這種差異在困境中變得尤為明顯。當遇到挑戰時，樂觀者會堅定地面對它，不畏懼失敗。相反，悲觀者會因為擔心失敗而遲疑、猶豫甚至放棄。這種對比表明，積極的態度和樂觀的心態對于戰勝困難和實現成功至關重要。

第五段：結論。

樂觀者和悲觀者的心得體會在他們面對困難和挫折時表現得尤為明顯。悲觀者往往容易陷入消極的情緒中，導致他們對解決問題的能力失去信心。相比之下，樂觀者總能夠保持積極的態度，并在困難面前尋找解決方案。對于我們來說，我們可以從樂觀者的心態中汲取力量，努力成為積極向上的人。只有擁有樂觀的心態，我們才能在人生的道路上戰勝困難，實現自己的夢想。

悲觀者演講稿范文（18篇）篇十八

溫馨提示：樂觀者與悲觀者之間，其差別是很有趣的：樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿。

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