優(yōu)秀作文要具備獨(dú)到的觀點(diǎn)和深厚的內(nèi)涵，能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和借鑒。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇一

企業(yè)構(gòu)建：

1.企業(yè)的出生：該企業(yè)是在組建成立的，老板s總是從事通訊、建筑行業(yè)起家的，由于對(duì)自己所處的這一行業(yè)的發(fā)展前景不很看好，一直想找一個(gè)好的項(xiàng)目，為自己的轉(zhuǎn)行尋求一個(gè)切入點(diǎn)。

2.產(chǎn)品的由來(lái)：也就是在這樣一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，s總發(fā)現(xiàn)食品行業(yè)的前景很遠(yuǎn)大，在看到可口可樂(lè)以及m市當(dāng)?shù)氐囊恍┲称沸袠I(yè)的發(fā)展都非常的好，在和家人和朋友的商量下，沒(méi)有對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)的、細(xì)致的論證、分析的情況下，只是和公司以前的員工、管理者做了一個(gè)初步的溝通后，當(dāng)然也許還做了一些其他方式的論證，總之，是在對(duì)該行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、管理、營(yíng)銷等許多方面完全不了解的情況下，投入巨資購(gòu)買(mǎi)土地，修建廠房、購(gòu)買(mǎi)設(shè)備、原材料，以及生產(chǎn)方面的相關(guān)人員的招聘。

3.在沒(méi)有經(jīng)過(guò)可行性的分析、市場(chǎng)調(diào)查、研究的情況下，盲目的將產(chǎn)品上市。

產(chǎn)品：

1.產(chǎn)品的品質(zhì)：在許多的工作比較忙、亂的前提下，并且產(chǎn)品品質(zhì)問(wèn)題沒(méi)有得到企業(yè)上下的重視，雖然引進(jìn)了食品行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才，但是上市的產(chǎn)品還是存在這樣那樣的問(wèn)題，口感、質(zhì)量隨時(shí)都是擺在企業(yè)各個(gè)部門(mén)和各級(jí)員工中的問(wèn)題，最終銷售不佳，也將原因怪在質(zhì)量上面等。

管理、思路、理念：

1.管理思路的不明確：也既是在對(duì)各個(gè)方面的人與事都不明白的情況下，產(chǎn)品的盲目推出，缺乏可行性的市場(chǎng)調(diào)查，再加上缺乏快速消費(fèi)品行業(yè)類專業(yè)的銷售管理和銷售人員；企業(yè)的產(chǎn)品推廣思路；管理思路等出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差和與該行業(yè)背道而馳的局面出現(xiàn)。

2.產(chǎn)品的定位：在完全沒(méi)有對(duì)產(chǎn)品的消費(fèi)群體、消費(fèi)渠道、目標(biāo)城市等做出一個(gè)定位前，就將產(chǎn)品迅速的上市。使公司的銷售隊(duì)伍在市場(chǎng)上如一盤(pán)散沙，沒(méi)有核心的定位，每個(gè)人按照自己的思路進(jìn)行操作。

4.企業(yè)管理、思路的混亂：沒(méi)有目標(biāo)的管理者只會(huì)帶出沒(méi)有沖勁的隊(duì)伍。企業(yè)的目標(biāo)、理念完全空白的情況下，連老板、管理者都不明白該做什么，那么何況員工呢？？每月的銷售會(huì)議，老板、營(yíng)銷副總只知道埋怨銷售人員業(yè)績(jī)?cè)趺础⒃趺礃拥牡祝袌?chǎng)幾月沒(méi)有回款，一味的只看業(yè)績(jī)，而銷售人員呢？？一味的講我的工資怎么樣的底、差旅費(fèi)怎樣的不及時(shí)報(bào)銷。最終呢？？業(yè)績(jī)沒(méi)有起來(lái)，而工資也沒(méi)有漲，當(dāng)然差旅費(fèi)也沒(méi)有按時(shí)報(bào)帳，問(wèn)題依舊是問(wèn)題，業(yè)績(jī)依舊沒(méi)有漲。

5.不明白推廣是什么：沒(méi)有該行業(yè)的人士在企業(yè)從事重要的崗位，對(duì)于產(chǎn)品的推廣根本就不知道是什么，也許，試吃、品嘗、殺價(jià)就叫推廣、我多做些品嘗、殺價(jià)的活動(dòng)，產(chǎn)品就可以起量。忽略了真正的品牌和產(chǎn)品的推廣在于對(duì)產(chǎn)品的本身買(mǎi)點(diǎn)的綜合性推廣，不是做某一個(gè)試吃活動(dòng)就行了。

6.資金的盲目性：該投入的資金不投入，不該投入的資金卻大的投入，對(duì)資金的投入缺乏可行性的論證，導(dǎo)致企業(yè)嚴(yán)重虧損，呆帳、死帳特別多。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇二

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,成長(zhǎng)是一種快樂(lè)。在逝去的一年半里,我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師,每當(dāng)聽(tīng)到孩子們對(duì)我說(shuō)老師好的時(shí)候,我的心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福。剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。還記得大學(xué)畢業(yè)時(shí)，于教授曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話：假如你想成為一名優(yōu)秀的教師,那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你只滿足于現(xiàn)狀,那就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師。聽(tīng)這句話的時(shí)候，好像很茫然?,但是通過(guò)這一年多的實(shí)踐,我開(kāi)始漸漸悟出這句話的道理。為了在今后的五年里有更大的發(fā)展,特制定了這個(gè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：

一、自我剖析。

我從事教育工作已有一年半了，一直執(zhí)教語(yǔ)文學(xué)科。在參加工作的一年半里，我認(rèn)真踏實(shí)工作，能注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。一年半的歷練，我感覺(jué)到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，表現(xiàn)如下：

（一）熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

（二）從事一年半課堂教學(xué)實(shí)踐，謙虛好學(xué)，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。

（三）自覺(jué)接受新事物、新觀點(diǎn)；能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系，能夠有條理地處理班級(jí)事物，能夠培養(yǎng)得力的班級(jí)干部。不足剖析：

（一）在教學(xué)研究中總結(jié)與整理能力有待加強(qiáng)。

（二）理論學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）課堂教學(xué)能力尚可，但還應(yīng)有巨大的發(fā)展空間。

二、發(fā)展規(guī)劃。

基于以上對(duì)自身情況的分析，我認(rèn)為，在以后的教學(xué)中我要努力的方向是：

1．堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。

新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我在以后的工作中要多閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

2．重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。

我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭(zhēng)取每天上好課，寫(xiě)出質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、反思和教育教學(xué)論文。

3．學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。

新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

總之，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

一、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

1、精讀書(shū)籍，練功反思。

用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。怎樣提高學(xué)習(xí)新教育理念的成效？在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容，分散與集中相結(jié)合。同時(shí)對(duì)自己提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄自學(xué)筆記并寫(xiě)相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效。

教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，就能自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能多聽(tīng)專家的講座。多參加理論的學(xué)習(xí)，能使我更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色。

二、在研討中成長(zhǎng)。

課改的實(shí)驗(yàn)是全新的探索，探索的過(guò)程是很艱辛的，教師面臨的壓力難以言喻，但單兵作戰(zhàn)與群體合作所承受的壓力是不一樣的，所取得的成效也不一樣。所以，課改進(jìn)入實(shí)施階段后，我會(huì)利用好學(xué)校搭建的平臺(tái)，在年段內(nèi)部互幫互學(xué)、合作交流、成果共享、共同提高，努力形成一種群體合作探索的氛圍。

三、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

1、課堂調(diào)研，展示自我。

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。

2、崗位練兵，展示自我。

積極參加學(xué)校開(kāi)展自薦課、推門(mén)課等系列活動(dòng)，鍛煉自己，時(shí)刻提醒自己要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、積極參與縣、市級(jí)的各類評(píng)比。

教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇三

我還沒(méi)忘記你。

恍恍惚惚把過(guò)去所有我們?cè)谝黄鸬漠?huà)面又回憶了一遍，仍然幸福的讓我有落淚的沖動(dòng)。

那些幸福，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)是何其殘忍。

我寧愿不要，我寧愿不要，我寧愿不要遇見(jiàn)你。

以前的我傻，是因?yàn)槲蚁嘈乓磺忻篮玫臇|西。

現(xiàn)在的我傻，是因?yàn)槲颐髦肋@是沒(méi)結(jié)果的卻把自己困在里面出不來(lái)。

我還是抱著那么多、那么多的期望的。

我還是想你回來(lái)我身邊的。

即使這一年，可能你的心變了，可能我的感覺(jué)變了，可能一切都變了。

但是，我知道我愛(ài)你，我希望和你在一起。

生日那天，我許愿說(shuō)，如果可以，請(qǐng)讓你回到我身邊。

然后我用了生平最大的力氣吹熄了蠟燭。

我想上天如果公平的話，他會(huì)送你回來(lái)的。

我們甚至沒(méi)有說(shuō)分手，就這樣陌生了。心情日志。

我覺(jué)得很沮喪。

你拒絕了我所有努力靠近你的心情，你甚至只當(dāng)我是陌生人，不想認(rèn)識(shí)的陌生人。

我有多么難過(guò)，我不知道。

我不能接受，曾經(jīng)說(shuō)愛(ài)我的那個(gè)人轉(zhuǎn)眼就變的那么陌生。

昨晚又翻出了你寫(xiě)的那封信。

那一字一句無(wú)不在告訴我你是多么愛(ài)我，可為什么才過(guò)兩個(gè)月你就把這些全部忘記了呢？

我不明白，我需要你，告訴我，為什么？

然后晚上夢(mèng)見(jiàn)你了，我熟悉的你的味道，你的所有。

然后在夢(mèng)里你再一次狠狠的推開(kāi)了我。

我想世界上最狠心的人大抵就是你了吧。

然后，我沒(méi)有流淚了，我終于不在你面前哭了。

我笑了，我說(shuō)我懂了，原來(lái)這就是你的答案。

?

早上起來(lái)，心里是那樣難過(guò)的。

我想這不是夢(mèng)，這是我日日夜夜擔(dān)心有一天會(huì)面對(duì)的鏡頭，這是現(xiàn)實(shí)里我一直在逃避的事實(shí)。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇四

一雙眼看頭世態(tài)炎涼，一支筆寫(xiě)盡被悲情苦難，他是他那個(gè)時(shí)代的星辰，也是這個(gè)時(shí)代的燦爛。他就是魯迅，一個(gè)棄醫(yī)從文，一個(gè)為過(guò)去中國(guó)不堪的境地而吶喊的偉人。他的生命里有過(guò)恐懼，也有過(guò)瞬間的松懈，有過(guò)苦難也有過(guò)甘甜，不管怎樣，他終究享受了生命，道盡了生命的哲理，詮釋了生命的真正意義。――生命只是一個(gè)過(guò)程，他需要一個(gè)有一顆有從容、淡定，而不是急躁的心的人來(lái)書(shū)寫(xiě)。

欲上青天攬明月”是他的灑脫與飄逸、“天生我材必有用”是他的自信、“我輩豈是蓬蒿人”是他的狂放不羈”。他與入世終究不合，面對(duì)司馬――的薦舉，他有過(guò)一時(shí)的欣喜，但終究也只能與出世為謀，造就他的性格飄逸與灑脫。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物.”面對(duì)生活的坎坷，杜甫告訴我們應(yīng)有樂(lè)觀的態(tài)度，面對(duì)人生浮沉，應(yīng)有強(qiáng)勁風(fēng)度。

塵世在變遷，歷史在加載。也許我們?cè)胁粣偂⒂羞^(guò)悲傷、有過(guò)暗淡、有過(guò)苦、有過(guò)那些遠(yuǎn)離朋友而獨(dú)倚花季的日子，有過(guò)豪情而被現(xiàn)實(shí)被撞的粉粹的失落，可這又算得了什么了，古人，尚可知道我們享受的是一個(gè)過(guò)程，而不是一些零星的片段。不管怎樣變化，我們都要有一顆信念，因?yàn)樾拍钣肋h(yuǎn)是“冬日”那催醒春日的“嫩綠”。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇五

【自讀導(dǎo)言】。

語(yǔ)言是思維的外在形式，是思想、情感的重要載體，是人們最重要的交際工具。語(yǔ)言是一種變化萬(wàn)端、奇妙無(wú)比的魔方，它在準(zhǔn)確把握了它的秘訣的人們嘴中、手上會(huì)幻化出無(wú)數(shù)奇妙的世界，達(dá)到令人驚嘆的傳情達(dá)意效果。

誰(shuí)不希望掌握語(yǔ)言的魔杖，點(diǎn)化出精彩非凡的語(yǔ)言之花呢要掌握這根魔杖，一般而言，需要拜三個(gè)“大師”：一個(gè)是“積累”，一個(gè)是“修辭”，一個(gè)是“磨練”。“積累”使我們充實(shí)庫(kù)房，柴米油鹽等原料豐富，才能烹調(diào)出美味佳肴；“修辭”教給我們“烹調(diào)”的技巧，而要掌握技巧，則必須靠“磨練”。“積累”靠堅(jiān)持，“磨練”要路徑，“修辭”就是我們堅(jiān)持磨練的路徑。

那么，究竟什么是修辭呢語(yǔ)言學(xué)家、修辭學(xué)家從不同的角度有不同的解釋。作為現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)大師的張志公先生是怎樣解釋的呢他說(shuō)：“修辭是一個(gè)選擇過(guò)程。”他是從什么角度說(shuō)的是怎樣說(shuō)的他的說(shuō)法對(duì)我們有什么啟示意義帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)研讀他的文章《修辭是一個(gè)選擇過(guò)程》。

(解說(shuō)：這個(gè)導(dǎo)言的設(shè)計(jì)意圖有兩個(gè)：第一，由語(yǔ)言的奇妙引出話題，暗示修辭是和語(yǔ)言密切相關(guān)的，而語(yǔ)言又是與我們密不可分的，借此調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)修辭的積極性，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。第二，提出三個(gè)問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，暗示學(xué)習(xí)方法：“從什么角度說(shuō)”，暗含比較的意思，學(xué)習(xí)中要參考以前的積累和其他學(xué)者的說(shuō)法，從中找出角度；“怎樣說(shuō)”，指出要理清文章思路，找出前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通；“有什么啟示”，告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)要運(yùn)用聯(lián)想，調(diào)動(dòng)語(yǔ)言積累，填補(bǔ)文章“空白”或充實(shí)例證材料。)。

【自讀程序】。

1.求知性探索閱讀。

通讀全文，觀其全貌，不求字字落實(shí)，只看作者到底說(shuō)了些什么。理清文章思路，把握文章要點(diǎn)。

(解說(shuō)：文章總會(huì)告訴人們一些具體內(nèi)容，讀者讀文章了解了這些內(nèi)容，就獲得了有關(guān)這方面的知識(shí)。這是探索閱讀的起點(diǎn)，是進(jìn)一步研讀的前提，理清文章的思路、把握文章要點(diǎn)很重要。理不清思路，抓不住要點(diǎn)，就難以準(zhǔn)確獲得知識(shí)；理思路，抓要點(diǎn)，必須通讀文章。本文思路是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出問(wèn)題，然后用實(shí)例說(shuō)明修辭是一個(gè)選擇過(guò)程；既然是選擇，必然有標(biāo)準(zhǔn)，接著寫(xiě)選擇的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；既然是選擇，必然要有材料可供選擇，最后說(shuō)選擇的條件，即豐富的語(yǔ)言積累。要點(diǎn)：修辭是在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，根據(jù)一定的目的精心選擇語(yǔ)言材料的工作過(guò)程，不是這么裝飾那么裝飾，不是自己造什么花樣翻新的說(shuō)法。選擇修辭要依據(jù)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力和注意修辭的時(shí)代性、社會(huì)性，此外，修辭選擇必須有豐富的語(yǔ)言積累。)。

2.理解性探索閱讀。

細(xì)讀文章，抓重點(diǎn)句段、疑難句段，理解它們的真正含義。這樣理解，要遵守在語(yǔ)言環(huán)境中理解的原則。問(wèn)題示例：“自讀點(diǎn)撥”1、2、3、4、5、6、7題，此外學(xué)生在自讀中還可以根據(jù)自己的理解提出自己的問(wèn)題。

(解說(shuō)：理解性探索閱讀是準(zhǔn)確把握文章的重要一步，只有對(duì)關(guān)鍵句、重點(diǎn)句理解透徹，才能準(zhǔn)確把握文意；只有弄清疑難句，才能掃清理解全文的障礙。這也是訓(xùn)練學(xué)生于無(wú)疑處質(zhì)疑的問(wèn)題意識(shí)的重要步驟。)。

3.聯(lián)想性探索閱讀。

閱讀別人的文章，總要觸發(fā)自己的聯(lián)想才會(huì)有興趣，才會(huì)有更大的收獲。比如，讀到文章中提出的某種觀點(diǎn)或舉出的某個(gè)例子，會(huì)喚醒你的語(yǔ)言材料積累，把這些材料補(bǔ)進(jìn)去，會(huì)使自己的閱讀更為有趣，也加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解。如，文章第1段在舉了日常生活的例子后說(shuō)，“說(shuō)重要的話，講重要的道理，發(fā)表重要的意見(jiàn)，也需要選擇，越是內(nèi)容重要，越需要選擇”。由此我們可以聯(lián)想起毛澤東、周恩來(lái)等人的講話，想起有名的政論文的例子。學(xué)生在讀文章時(shí)要盡可能多地聯(lián)想起過(guò)去的語(yǔ)言積累，補(bǔ)充印證，加深理解。

(解說(shuō)：這是一個(gè)融會(huì)貫通的重要步驟，是讀者逐步走近作者，與作者產(chǎn)生共鳴的`過(guò)程，是與作者共同創(chuàng)造的開(kāi)始。上面的聯(lián)想舉例：(1)射箭要看靶子，彈琴要看聽(tīng)眾，寫(xiě)文章作演說(shuō)倒可以不看讀者不看聽(tīng)眾么(毛澤東《反對(duì)黨八股》)前兩個(gè)分句是直接陳述的句子，后一個(gè)分句選擇否定反問(wèn)句式，形成錯(cuò)綜變化的語(yǔ)氣，達(dá)到了良好的正反兩面論證的說(shuō)理效果。(2)我們認(rèn)為美國(guó)這些侵略行動(dòng)應(yīng)該被制止，亞洲的和平應(yīng)該得到保障，亞洲各國(guó)的獨(dú)立主權(quán)應(yīng)該得到尊重，亞洲人民的民族權(quán)利和自由應(yīng)該得到保障，對(duì)亞洲各國(guó)內(nèi)政的干涉應(yīng)該停止，在亞洲各國(guó)的外國(guó)軍事基地應(yīng)該撤除，駐在亞洲各國(guó)的外國(guó)軍隊(duì)?wèi)?yīng)該撤退，日本軍國(guó)主義復(fù)活應(yīng)該防止，一切經(jīng)濟(jì)封鎖和限制應(yīng)該取消。(周恩來(lái)1954年在日內(nèi)瓦會(huì)議上的講話)語(yǔ)言排比連貫而下，很有氣勢(shì)；同義詞的選用準(zhǔn)確嚴(yán)密，說(shuō)話嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w，達(dá)到了很好的外交效果。)。

4.比較性探索閱讀。

回憶或搜集其他書(shū)中關(guān)于“修辭”的說(shuō)法，比較他們的異同，從中找出規(guī)律性的東西，以加深對(duì)文章的理解。

(解說(shuō)：比較分析是融會(huì)貫通知識(shí)，訓(xùn)練創(chuàng)造性思維的有效方法之一。設(shè)計(jì)這個(gè)步驟，也是為了深入理解作者的觀點(diǎn)，為應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。可以給學(xué)生提供一些對(duì)“修辭”作解釋的資料，如《辭海》：“依據(jù)題旨意境，來(lái)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)寫(xiě)說(shuō)者所要表達(dá)的內(nèi)容的一種活動(dòng)。”(從達(dá)到目的的角度解釋)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：“修飾文字詞句，運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。”(從目的和手段上說(shuō))《修辭》(上海教育出版社1978年版)：“在說(shuō)話或?qū)懳恼碌倪^(guò)程中，經(jīng)常要考慮如何把詞語(yǔ)選用得恰當(dāng)些，把句子組織得好一些，使自己的語(yǔ)言能夠準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地反映客觀事物。”(結(jié)合目的和手段解釋)張弓《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)》：“修辭是為了有效地表達(dá)意旨、交流思想而適應(yīng)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境，利用民族語(yǔ)言各種因素以美化語(yǔ)言。”(從目的和憑借方面說(shuō))高名凱《普通語(yǔ)言學(xué)》：“修辭就是如何調(diào)整和修飾語(yǔ)言，把話和文章說(shuō)得更正確、明白、生動(dòng)、有力的方法。”(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)方法，也說(shuō)出目的)比較而言，張志公的說(shuō)法只從手段方面說(shuō)，且強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，更通俗，更接近本質(zhì)。)。

5.應(yīng)用性探索閱讀。

完成“自讀思考”題。

(解說(shuō)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際語(yǔ)言現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移和形成能力的目標(biāo)。)。

【自讀點(diǎn)撥】。

明確：先舉非常熟悉的例子，再指出容易干擾思路的認(rèn)識(shí)，接著說(shuō)選擇的標(biāo)準(zhǔn)，把一切手段都?xì)w之于“選擇”，深入淺出地解釋了觀點(diǎn)。

明確：作者為了打消一些人對(duì)“修辭”的畏懼感而指出，這是一種偏頗認(rèn)識(shí)。為裝飾而裝飾，便容易忘掉準(zhǔn)確、易懂，達(dá)不到交流的目的。至于現(xiàn)在一些所謂新的語(yǔ)言，如“新新人類”的一些話，有許多是不規(guī)范的，而有些新的詞匯出現(xiàn)，則是伴隨新事物產(chǎn)生的，另當(dāng)別論。

3.作者提出的“選擇”的標(biāo)準(zhǔn)是什么怎樣理解這些標(biāo)準(zhǔn)。

明確：“選擇”的標(biāo)準(zhǔn)，一是準(zhǔn)確性、表現(xiàn)力，二是時(shí)代性、社會(huì)性。這兩條標(biāo)準(zhǔn)，一是從普遍性角度看，一是從發(fā)展性角度說(shuō)，聯(lián)系實(shí)際，切中要害。這兩條標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵還是準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力，第二條標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)實(shí)際問(wèn)題強(qiáng)調(diào)的一個(gè)方面，仍可以歸到準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力上來(lái)。而在準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力兩者之間，又以準(zhǔn)確性更為重要。

4.怎樣理解“失去了準(zhǔn)確性，談不到表現(xiàn)力”

明確：課文有明確回答，學(xué)生可以用聯(lián)想法舉例證明以加深印象。

明確：古人的做法，態(tài)度是可敬的，方法是不必普遍提倡的。畢竟社會(huì)生活節(jié)奏不同了，生活方式不同了，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是為了交際，應(yīng)適應(yīng)這種社會(huì)生活節(jié)奏，大可不必把修辭看得如此艱難。從另一個(gè)角度講，也不宜提倡這種做法，因?yàn)椋@種做法很可能把人訓(xùn)練得說(shuō)話、寫(xiě)文章思維遲鈍，反應(yīng)不快，甚至口訥于言，不善交際，特別是對(duì)青年人還是不倡導(dǎo)為好。

6.作者認(rèn)為“選擇”的前提條件是什么是怎樣解釋的。

明確：前提條件是豐富的語(yǔ)言積累。只有有了豐富的語(yǔ)言積累，才有選擇的余地。豐富的語(yǔ)言靠閱讀，靠留心生活，靠提升思想，靠充實(shí)知識(shí)。

7.簡(jiǎn)明、連貫、得體，是語(yǔ)言表述的基本要求，張志公先生在本文中是怎樣論述的。

明確：學(xué)生讀課文、抓要點(diǎn)即可。需要注意的是：簡(jiǎn)明，要看聽(tīng)者(讀者)對(duì)象；連貫，包孕在準(zhǔn)確和表現(xiàn)力中。

8.魯迅在《阿q正傳》第一章中寫(xiě)道：“然而要做這一篇速朽的文章，才下筆，便感到萬(wàn)分的困難。第一是文章的名目。”接著又說(shuō)明自己對(duì)“名目”的考慮。結(jié)合張志公關(guān)于“選擇”的第一條標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛髡邽槭裁磿?huì)“才下筆，便感到萬(wàn)分的困難”。

明確：魯迅實(shí)際上是通過(guò)對(duì)“選擇”的艱難的記寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)阿q這個(gè)描寫(xiě)對(duì)象的特殊，實(shí)際上是在選擇恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)塑造人物形象。

9.從語(yǔ)言庫(kù)存里找出“假大空”的例子，運(yùn)用張志公先生的觀點(diǎn)加以分析。

明確：例子如“我不慎丟失筆記本一個(gè)，有拾到者請(qǐng)送學(xué)生會(huì)辦公室，本人萬(wàn)分感謝，一定重謝!”這句話的“萬(wàn)分”“重謝”就顯得過(guò)分、虛假。

(解說(shuō)：設(shè)計(jì)這些思考題，是為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)提問(wèn)題，從而加深對(duì)課文的理解，并運(yùn)用課文知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。運(yùn)用時(shí)，應(yīng)盡量啟發(fā)學(xué)生自己提問(wèn)題，自己解答問(wèn)題。這里的點(diǎn)撥只是思路引導(dǎo)，學(xué)生可以充分發(fā)揮主動(dòng)性，亮出自己的觀點(diǎn)。)。

【自讀思考。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇六

打開(kāi)看了是溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)我以前拿過(guò)很多學(xué)校的網(wǎng)站一直沒(méi)寫(xiě)過(guò)程。

第一步掃目錄。

沒(méi)有什么敏感目錄。

用菜刀蜘蛛爬了下。

看到有個(gè)oa登錄的系統(tǒng)打開(kāi)xxoo一番無(wú)果！

然后去谷歌看了看。

有個(gè)數(shù)字圖書(shū)館:82。

里面有個(gè)注冊(cè)的隨便注冊(cè)了個(gè)號(hào)。

里面有信箱看了下可以上傳東西。

點(diǎn)開(kāi)下載附件，

然后就。

存草稿。

然后打開(kāi)草稿箱。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇七

在高原的上空，常常可以見(jiàn)到禿鷲在翱翔。禿鷲又叫座山雕，也被人譽(yù)為“神鷹”，是高原上體格最大的猛禽。它們往往棲息在海拔2000——5000多米的高山原上，體重達(dá)到7——11公斤。禿鷲張開(kāi)翅膀后，整個(gè)身體有2米多長(zhǎng)，能長(zhǎng)時(shí)間飛翔于空中。

當(dāng)它盤(pán)旋在湛藍(lán)的天空時(shí)，它寬大有力的翅膀，似乎連太陽(yáng)也能遮蔽，你甚至還能聽(tīng)到它的雙翅在空氣中“嘩啦，嘩啦”扇動(dòng)的聲音。它一旦發(fā)現(xiàn)獵物，便如利箭一般俯沖而下，褐色的羽毛在陽(yáng)光下閃爍著金屬般的光澤，像一道鋼鐵般的閃電。它甚至能捕殺草原上的野狼。

有一次，一個(gè)獵人意外捕獲一只禿鷲，他把禿鷲關(guān)進(jìn)一個(gè)不到一平方米的圍欄里。圍欄的頂部完全敞開(kāi)，從圍欄里面可以仰視天空。

然而禿鷲處這樣的.圍欄，怎么樣也飛不起來(lái)，只能在圍欄里徘徊，做無(wú)奈的囚徒。

原來(lái)禿鷲雖然雄健有力，能翱翔萬(wàn)里，可它飛上高空之前，卻需要一個(gè)助跑的過(guò)程。它要先在地面上奔跑三四米，然后才能飛起來(lái)。就是這短短的幾米，決定了禿鷲是否能翱翔直上，成為一只勇猛的大鳥(niǎo)。而在這個(gè)狹小的圍欄里，它沒(méi)有助跑的距離，無(wú)法騰空而起。

我們做人又何嘗不是如此？許多人一踏上社會(huì)就希望一鳴驚人，名利雙收地?fù)碛幸磺校@樣急功近利，不注重人生的積累，是難于起飛的；相反，能不辭辛苦地為自己搭建好助跑的舞臺(tái)，從而將優(yōu)勢(shì)不斷發(fā)揮，才能逐漸達(dá)到事業(yè)的巔峰。那么，像禿鷲一樣，給生命一個(gè)助跑的過(guò)程吧，這樣，我們的人生就可以飛得更高。

一個(gè)人的成長(zhǎng)、成熟、成功，其實(shí)是一個(gè)不斷進(jìn)行積累的循序漸進(jìn)的過(guò)程，人的身上之所以有著無(wú)窮大的潛力，主要是平時(shí)積累的緣故。助跑的過(guò)程其實(shí)就是讓自己的潛力得到極至發(fā)揮的一種措施，就是為了讓自己跑得更快，跳得更高，跳得更遠(yuǎn)。相比只要結(jié)果而言，助跑的過(guò)程可以說(shuō)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但沒(méi)有這個(gè)過(guò)程是不可能最終獲得成功的！我們每天都在積累，我們每天都在助跑，因?yàn)槲覀兊男闹杏幸粋€(gè)目標(biāo)！

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇八

人生是一個(gè)過(guò)程，生命是一種體驗(yàn)，活著是生命的一種形式，創(chuàng)造才是對(duì)生命的一種注解，因?yàn)樯鼰o(wú)法承受之輕，因?yàn)樯芙^接受平庸。人生的意思不在于我們占有了什么，而在于從中悟到了什么，人生的歧路，總是發(fā)生在不了解自己之處。在今天的境遇中，我們的行為，思想和信仰，就是我們建造明天的材料。生命有如空谷的回音，你如何吶喊，它就如何回應(yīng)你。生命的價(jià)值取決于我們自身，除了自己，沒(méi)有人能讓我們貶值，善于少走彎路的人，總是一個(gè)用頭腦駕馭自己每一步的聰明人，在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造自我的情感和心靈，擁有真正的價(jià)值和真實(shí)的幸福。

一、做一個(gè)正直的人。

做人要正直、做事要正派，堂堂正正，公公正正，是立身之本、處世之基。人正不怕影斜，腳正不怕鞋歪，身正心安魂夢(mèng)穩(wěn)。品行端正，做人才有底氣，做事才會(huì)硬氣，心底無(wú)私天地寬，表里如一襟懷廣。襟懷坦蕩，光明磊落，這樣才贏得他人的信賴與尊敬。己不正，何以正人？正直的人不謀私，不貪利，不文過(guò)飾非，不偷奸耍滑，不阿諛?lè)畛校涣镯毰鸟R，不陽(yáng)奉陰違，平等待人，公正處事。說(shuō)話有根有據(jù)，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，說(shuō)該說(shuō)的就說(shuō)，該做的就做，說(shuō)的都是真話，做的都是正事。心術(shù)不正、故弄玄虛、口是心非，用心計(jì)，耍手腕，當(dāng)面一套，被后一套，臺(tái)上說(shuō)君子言，臺(tái)下行小人事，談何主持公道，伸張正義。所以，做人一定要走得直，行得正，做得端，一定要問(wèn)問(wèn)自己是否正直。

二、做個(gè)善良的人。

“人之初，性本善”。善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動(dòng)的一縷。人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成為英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和諧、美好之道，心中充滿慈悲、善良，才能感動(dòng)、溫暖人間。沒(méi)有善良，就不可能有內(nèi)心的平和，就不可能有世界的祥和與美好。愛(ài)是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施舍他點(diǎn)錢(qián)，遇到老弱病殘、孕婦，我們就主動(dòng)讓座，遇到迷路的小孩，我們就把他送回家，為他指點(diǎn)方向。一個(gè)微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候，這對(duì)我們并不難做到，卻可能因此幫助別人走出困境。一切人，一切事物都是相連的，在施予他人的時(shí)候，你實(shí)在是利益自己，當(dāng)傷害另一個(gè)生命時(shí)，實(shí)質(zhì)是在傷害自己。所謂善良，無(wú)非就是擁有一顆大愛(ài)心、同情心，不害人、不吭人、不騙人。有了善良的品性，就有真心愛(ài)父母、愛(ài)他人、愛(ài)自然的基礎(chǔ)和可能。一個(gè)善良的人，就象一盞明燈，既照亮了周遭的人，也溫暖了自己，善良無(wú)須灌輸和強(qiáng)迫，只會(huì)相互感染和傳播。所以，做人不一定要頂天立地，轟轟烈烈，但一定要善良真誠(chéng)。所以，做人得要問(wèn)問(wèn)你想不想善良。

三、做個(gè)有教養(yǎng)的人。

中國(guó)是一個(gè)非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。五千年來(lái)，無(wú)論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業(yè)的成功靠機(jī)遇，中事業(yè)的成功靠能力，大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養(yǎng)，就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低，識(shí)輕重，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道，往往不以權(quán)而以禮。有教養(yǎng)的人在自己獨(dú)處時(shí)，超脫自然，會(huì)管好自己的心，在與人相處的時(shí)候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧?kù)o致遠(yuǎn)，自我反思，則事事放心、順心。所以，做人得要問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有教養(yǎng)。

四、做個(gè)寬容的人。

海納百川，靠的是寬容的心。做人做事，心胸不可太狹隘。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，賞識(shí)別人的優(yōu)點(diǎn)，包容別人的不足，靠的是有愛(ài)人之心，有容人之量。為你的仇敵而怒火中燃燒，燒傷的只能是你自己。忍不下一口氣，就惡言刀槍相向，忍受不了他人的春分得意，就嫉妒誣陷，這樣的人生只能昏暗無(wú)光，路就會(huì)越走越窄。人間的是非善惡喜樂(lè)，世道的好壞、冷熱、榮寵，要放寬肚皮，坦然接受，路才會(huì)越走越寬。寬容不是懦弱、退縮的壓抑，而是一種忍辱負(fù)重的大智大勇，是能識(shí)實(shí)相、敢擔(dān)當(dāng)、懂化解融通。為他人著想，是為自己鋪路，寬容不是縱容,曉之以理，動(dòng)之以情，考慮的是別人的自尊和承受度。善待別人，等于就是善待自己，無(wú)論生活受到怎樣的傷害，不必忿忿不平、耿耿于懷、懷恨在心，學(xué)會(huì)忘記，忘記是對(duì)自己的最好保護(hù)，學(xué)會(huì)感恩，感謝生活給你磨礪自己的機(jī)會(huì)，心靈充滿陽(yáng)光，生活自然充滿燦爛。所以，做人要問(wèn)問(wèn)自己寬容大度了沒(méi)有。

五、做個(gè)實(shí)在的人。

踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在辦事，把雙手插在口袋里的人，永遠(yuǎn)爬不上成功的梯子。多一些努力，便多一些成功的機(jī)會(huì)，天道酬勤，不要光耍嘴皮子，不要好逸惡勞，勤字當(dāng)頭，蒼天不負(fù)有心人，盡心盡力、盡職盡責(zé)，才能成就大事業(yè)。從不獲勝的人很少失敗，從不攀登的人很少跌交，要想知道成功的滋味，就得敢闖敢干，少言多行，決而不斷，斷而不行，必然貽誤時(shí)機(jī)。小事不想做，必然大事做不了，對(duì)工作拈輕怕重，好高騖遠(yuǎn)，很難成就一番事業(yè)。先掃一屋，才能掃天下，要從自我做起，從現(xiàn)在做起，從小事小節(jié)做起，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)做起。做老實(shí)人，講老實(shí)話，干老實(shí)事，這才是長(zhǎng)久和根本。所以，做人，一定要問(wèn)問(wèn)自己是否實(shí)在。

六、做個(gè)智慧的人。

有知識(shí)不等于有智慧，知識(shí)積存得再多，若沒(méi)有智慧加以應(yīng)用，知識(shí)就會(huì)失掉了價(jià)值。知識(shí)是靜態(tài)的，人有了知識(shí)，還應(yīng)該明白如何正確地將所掌握的知識(shí)在實(shí)踐中加以應(yīng)用，沒(méi)有智慧，充其量不過(guò)是一本記載著知識(shí)的書(shū)。智慧是頭腦的智能，是一種洞察力和判斷力。有勇氣能改變可以改變的事情，有胸懷能接受不可改變的事情，而有智慧卻能分辨出何時(shí)能改變，何時(shí)不能改變，知道什么時(shí)候“為”，什么時(shí)候“不為”。知道你在做什么事，知道熱愛(ài)做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣，這就是智慧。只有方向，而沒(méi)有智慧，方向本身是沒(méi)有意義的。智慧有時(shí)就是一種權(quán)衡和折中，用中庸拒絕極端，用理智分析情景，用務(wù)實(shí)發(fā)揮影響，用冷靜掌控抉擇，用自覺(jué)端正態(tài)度，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，用勇氣放棄包袱，這就是智慧顯現(xiàn)。對(duì)弱者，光關(guān)心不夠，要幫助；對(duì)下屬，光公正不夠，要善良；對(duì)別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對(duì)自己的未來(lái)，光夢(mèng)想不夠，要行動(dòng)。空才能生慧，學(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個(gè)人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功，所以，做人要看你有沒(méi)有智慧。

七、做個(gè)有志向的人毛澤東說(shuō)過(guò)“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”拿破侖也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵”這些名言就是告訴我們，做人應(yīng)該有信仰，應(yīng)該有信心。信仰就是引導(dǎo)我們走向成功的航燈，自信是達(dá)到人生頂峰的動(dòng)力。美好的前途來(lái)自于自強(qiáng)、自立、自信，不達(dá)目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無(wú)能。

成功的道路得靠自己闖，做人有困惑，做事有困境，世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事，只有堅(jiān)強(qiáng)不倒的信心與毅力。有志者，志在四方，自己拍板，不怕失敗，不言放棄。成功時(shí)，不要醉倒，失敗時(shí)，不要灰心喪氣，不要怨天憂人，面對(duì)“山重水復(fù)”之關(guān)卡，唯有勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難。想成就一番事業(yè)，就要甘于干大事，攬難事，立個(gè)志向，樹(shù)個(gè)目標(biāo)，人生才有行走的方向。心在那里，路就在那里。有了志向，才有做人的本事、氣魄和膽略。所以，做人需要間問(wèn)你的志向在那里，要問(wèn)問(wèn)你有沒(méi)有信心。

八、做一個(gè)謹(jǐn)慎的人。

九、做個(gè)樂(lè)觀的人。

人到世間，不是為苦惱而來(lái)，所以不能天天板著面孔，整日憂愁、悲傷、苦惱、失意，這樣的人生沒(méi)有樂(lè)趣，世上沒(méi)有絕對(duì)幸福的人，只有不肯快樂(lè)的心，這世界像一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭；你心平氣和，它就還你一個(gè)心平氣和；你氣勢(shì)洶洶，它也還你一個(gè)橫眉冷對(duì)。多數(shù)人是樂(lè)聽(tīng)贊美，不喜他人的批評(píng)，心欲名利，不欲失去它們，這種心態(tài)只會(huì)像鎖鏈一樣囚住自己。只有超越它們，才可體驗(yàn)自在與快樂(lè)。擁有一顆快樂(lè)之心，見(jiàn)到的就是一個(gè)值得歡欣的世界，心中滿是憂傷，見(jiàn)到的則只是一個(gè)充滿悲哀的世界，與其對(duì)不能得到的耿耿于懷，倒不如對(duì)你已經(jīng)擁有的滿足感恩。快樂(lè)不在心外尋求，只能在心內(nèi)尋得，心中若然滿足快樂(lè)，哪怕身在牢獄茅廁，一樣可以悠然自在。存好心，做好人，歡喜充心，愉悅映臉，樂(lè)觀向上，這樣就能站成一座豐碑，走出一道亮麗的風(fēng)景。人生苦短，與其事事張弓拔弩，不如學(xué)著“幽它一默”。所以，做人得要問(wèn)問(wèn)自己樂(lè)觀了沒(méi)有。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇九

生命就像一條大河，時(shí)而平靜，時(shí)而洶涌，偶然是舟，必然是岸，小舟總要靠岸，只是不知途中將遇到怎樣的風(fēng)景。

就像今天，我坐在辦公室，享受著空調(diào)帶來(lái)的'清涼，絲毫感覺(jué)不到雨季的燥熱，如果不是看到外面的瓦工汗?jié)褚陆螅€時(shí)不時(shí)用手捋去臉上的汗水，我都會(huì)忘掉這是夏天。可是今天之于我，難道是偶然？雖然知道知識(shí)改變命運(yùn)，知道要努力學(xué)習(xí)，但是我一直想報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)之后從事經(jīng)濟(jì)分析方面的工作，如果生命的邏輯照此前行，可能我會(huì)說(shuō)“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”之類不痛不癢的話，就像不痛不癢的生活般安逸，可是偏偏造化弄人，后來(lái)讀的是最不想也最想不到的中文系，后來(lái)的工作變成了最不想但想得到的公務(wù)員。今天的我完全不是當(dāng)初想象的樣子，但是一路上的跌跌撞撞又完全不像無(wú)厘頭，實(shí)則有跡可循。

漫漫人生路，關(guān)鍵就幾步，無(wú)非升學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚生子，重要時(shí)刻，可以選擇，能夠選擇，但選擇什么，因人而異，或者說(shuō)因性格而異。它決定我們把什么看的最重要，放在考慮條件的第一位，將作為選擇時(shí)重要的參考；它決定我們選擇的方式，是猶豫不決還是果斷出手抑或是盲目跟隨，這將決定我們能否抓住機(jī)遇，將偶然變成必然。

于是，終于明白，所謂偶然，只不過(guò)是必然的化身，今天的我必將是這個(gè)樣子，即使重新來(lái)過(guò)，過(guò)去的跌跌撞撞依然會(huì)讓舊傷口流血疼痛。所以，朋友，請(qǐng)學(xué)會(huì)不怨天尤人，學(xué)會(huì)糾正自己，讓生命成為一個(gè)蛻變的過(guò)程，讓我們能夠多一些選擇的權(quán)利和能力，這是我們能做到的。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇十

最傷心難過(guò)的時(shí)候莫過(guò)于自己受了委屈，別人卻不能夠理解你的時(shí)候，哪怕只是一個(gè)質(zhì)疑的目光，都會(huì)讓人感到心寒。

寒風(fēng)四起，蕭蕭瑟瑟，那天成了我這一生中最寒冷的日子。

新學(xué)期伊始，天氣還沒(méi)退去它的嚴(yán)寒，那幾天的天氣又非常不穩(wěn)定。早晨的太陽(yáng)還圓潤(rùn)活潑的，可到了中午天氣就突變了。凍得直哆嗦的我只好匆忙吃好午飯，回宿舍去叫衣服。

宿舍里靜靜悄悄的，顯得格外安閑，我從柜子里翻出厚些的衣服穿上。看著被翻亂了柜子，好想把它整理一下。要知道，要是這會(huì)兒不收拾收拾，那可就要凌亂到放月假了，平時(shí)是沒(méi)有時(shí)間的。想到這兒便忙活起來(lái)，就算打上課鈴了再去上課也不遲，只是晚到了一會(huì)會(huì)兒罷了。我就這么僥幸地想著。

時(shí)間越過(guò)越久，宿舍里還是那樣的安靜，樓道里的電鈴也沒(méi)有什么動(dòng)靜。但我的心里卻怦怦跳個(gè)不停。果真，跑到教室的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)上課了，英語(yǔ)老師把臉拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，班主任隨后就到了。

我被叫了出去，免不了的一頓批。看著班主任雙眉緊鎖的樣子，我什么也聽(tīng)不進(jìn)去，我還在想“為什么沒(méi)有打上課鈴？為什么？”我想不明白，但又不是那么確信。算了，也就當(dāng)是我耳朵出問(wèn)題了吧。整整二十三分鐘，我竟然遲到了這么久。

理解是顆種子，有人有心種下它，它就必定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。也許，在我離開(kāi)這所學(xué)校之前看不著您再提及那件往事了，但十年之后呢？二十年之后呢？會(huì)不會(huì)有可能呢？。不管等多久，我堅(jiān)信它會(huì)綻放。

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一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇十一

——題記。

我們之間的距離是那樣遙遠(yuǎn)，難怪你總說(shuō)我不理解你的心。可是我多么想告訴你：媽媽，這二十多年的距離終究敵不過(guò)我們的愛(ài)，總有一天，我會(huì)讓所有隔閡匍匐在我們腳下。

記得小學(xué)時(shí)，我第一次得滿分。激動(dòng)的我不知把試卷翻來(lái)翻去多少次，用手指無(wú)數(shù)次勾勒那鮮紅墨水的弧度。急著要見(jiàn)你的我還未等聽(tīng)到鈴聲的尾音就沖出教室，舉起皺巴巴的試卷期待著你的肯定。可是我沒(méi)有聽(tīng)到“好了不起！”“好棒！”你只是輕輕撫平卷子對(duì)我說(shuō)：“下次繼續(xù)努力。”讓我興奮了一整天的遐想就那樣落空，突然間我嘗到了失望的味道。

直到后來(lái)爸爸告訴我其實(shí)你很開(kāi)心，我才慢慢懂得你對(duì)那張?jiān)嚲淼牟灰詾橐狻Ｎ议_(kāi)始理解其實(shí)我的成功亦是你的喜悅，開(kāi)始理解你不希望我被一點(diǎn)成功沖昏頭腦。

你也并不總是這樣淡然看待我的所作所為。記得你教我做飯時(shí)，我對(duì)小小的打火機(jī)產(chǎn)生了懼意。也許是因?yàn)閮簳r(shí)被燙傷過(guò)，現(xiàn)在才這樣膽怯。我以為你會(huì)幫我，可是你沒(méi)有；我以為你會(huì)催促我，可是你也沒(méi)有。我不知所措地在廚房站了很長(zhǎng)時(shí)間，就是沒(méi)有點(diǎn)火。你忍不住對(duì)我吼：“一點(diǎn)志氣也沒(méi)有，別人家孩子什么都會(huì)做，你呢？！”看著她漲紅的臉，我遲疑地按下打火機(jī)。可看到火苗的瞬間，我?guī)缀醢阉映鋈ァＮ遗芑匚葑樱螒{你在外面責(zé)備。我覺(jué)得，你從來(lái)不會(huì)考慮我的想法。

可是現(xiàn)在，我理解了你的惱羞成怒，理解了你把“別人家孩子”掛在嘴邊。你是恨鐵不成鋼。盡管經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間，最后我還是理解了你的心思。

聽(tīng)到有個(gè)孩子這樣說(shuō)：“媽媽，等我長(zhǎng)大，你就和姥姥一樣老了……媽媽啊，我覺(jué)得傷心。”稚嫩的童音，卻讓我的鼻尖頓時(shí)酸澀起來(lái)。我們和父母，就像草原上一前一后奔跑的兩只動(dòng)物，無(wú)論怎樣拼命奔跑，依然是同樣的距離。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇十二

我記得曾經(jīng)有過(guò)這么一個(gè)人。他有著滿腹的才華，放蕩不羈。因?yàn)榕c皇帝的妃子不和被貶出京。他有著太多的傳奇。可是晚年卻極為凄慘，妻離子散。我不能理解他的不羈與狷狂，我只知世上有那么一個(gè)人，他的名字叫李白，滿腹才華，浪漫主義詩(shī)人，僅此而已。

為什么不嘗試著去理解他呢？我為此特意去找了他的資料，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，這理解的過(guò)程比我想象中要漫長(zhǎng)許多。

詩(shī)詞。

名冠天下。他戲弄皇帝后妃，半生瀟灑，整個(gè)一浪蕩子的模樣。

我開(kāi)始理解了他，以一個(gè)半生無(wú)憂的浪蕩子的模樣。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”他挑起眉，冷了眼，還是那身行頭，憤世出了長(zhǎng)安。一葉孤舟載著他依舊瀟灑的離去。我看到他的背影挺得筆直，像是一座凝固了永恒的石雕。

我進(jìn)一步理解了他，以他傲世的風(fēng)骨，以他不羈的風(fēng)華。

“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”我看他邀月飲了半盞清酒，酒盞跌落在了地上。他化了這半生無(wú)知，半生苦痛為了漫天的書(shū)紙，那紙上的一筆一言都是他勾勒的心血。我看到了他的頹唐與不甘。他的才華注定了他的不羈，也只有他敢這番放蕩不羈。歷史上出彩的文人很多，可是他卻揮手獨(dú)占了千年的風(fēng)騷，但是也只有他有這個(gè)資格。

我又進(jìn)一步理解了他，以一個(gè)后輩的身份，帶著遲到了千年的瞻仰，觸碰他的衣角。

我看到了他最終的結(jié)局，晚年極為凄慘，連死都是死在外面。可是他的離開(kāi)卻讓我覺(jué)得，他只是飛向了一個(gè)嶄新的高度，再?zèng)]有什么能夠束縛住他。

我從未花這么多的時(shí)間去理解過(guò)一個(gè)人。從他的名字到他的生平，再到他的心跡，這都是一個(gè)慢慢的過(guò)程。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇十三

信息?反饋。

少。

誤人無(wú)過(guò)真假，成敗全在取舍。

知好意知歹意，可知真意；通外情通內(nèi)情，能得實(shí)情。

信息對(duì)我們的價(jià)值，決定我們對(duì)信息的看法。

你對(duì)事實(shí)無(wú)意，事實(shí)也會(huì)對(duì)你無(wú)情。

信可信，不失信；疑當(dāng)疑，無(wú)懷疑。

要做得足夠好，需知道足夠多。

你永遠(yuǎn)不可能無(wú)所不知，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)有被不知的東西蒙蔽的可能。

沒(méi)有不可知的，只有不去知的。

信口開(kāi)河的嘴巴是最大漏洞，視而不見(jiàn)的眼睛乃最大死角。

對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事一無(wú)所知，對(duì)即將發(fā)生的事也會(huì)缺乏認(rèn)識(shí)。

守不住秘密的人，打聽(tīng)秘密，愛(ài)打聽(tīng)秘密的人，傳揚(yáng)秘密。

占據(jù)了事實(shí)，就占據(jù)了制高點(diǎn)；抓住了關(guān)鍵，便抓住了主動(dòng)權(quán)。

寧疑不足，勿信有余。

多是選的前提，優(yōu)乃選的目的。

那些在重視的過(guò)程中所忽視的，往往是我們最應(yīng)予以重視的。

實(shí)際不實(shí)，誤導(dǎo)取舍；細(xì)節(jié)不細(xì)，流于粗疏。

不在于你怎樣看到了事實(shí)，而在于你是否看到了真正的事實(shí)。

加佐料則變味，有水份必不純。

饑不擇食常消化不良，荒不擇路易誤入歧途。

只有遲鈍的反應(yīng)，沒(méi)有遲到的信息。

想無(wú)所不知，終無(wú)所作為。

輕信別人之時(shí)，往往也在輕信自己的判。

斷。

打磨而顯光彩，篩選以挑精華。

百分之一的差異，往往決定著百分之九十九的相同。

很少聽(tīng)到真話的人，假話必然對(duì)他十分順耳。

不平整的鏡子，只能映出扭曲的形象。

最后的信息，往往會(huì)成為結(jié)論的最重要依據(jù)。

加進(jìn)不應(yīng)加進(jìn)的，會(huì)得到不該得到的。

弄假之所以成真，往往說(shuō)明假中有真的成份。

正確的判斷，總是許多判斷的正確組合。

發(fā)現(xiàn)的本領(lǐng)乃挖掘的本領(lǐng)，提煉的功夫即鑒別的功夫。

用得上，就是有用；用得好，便為最好。

想看清真相，勿借別人眼睛；要嘗出真味，當(dāng)用自己舌頭。

能見(jiàn)憂，憂后常有喜；只聽(tīng)喜，喜中必隱憂。

疑者自疑，誤者自誤。

一旦發(fā)現(xiàn)真的東西摻了假，我們往往對(duì)已確信的東西也會(huì)產(chǎn)生懷疑。

能得第一手材料，易作第一流準(zhǔn)備。

不能輕易否定的，我們往往也難馬上拋棄它。

嘴不嚴(yán)，是因?yàn)樾挠新┒础?/p>

一知半解并不是最危險(xiǎn)的，最危險(xiǎn)的乃是停留在一知半解上。

重真相不會(huì)憑印象，求自然難以想當(dāng)然。

因?yàn)槁?tīng)不到反面情況，所以我們往往就很容易走向這一反面。

一旦信息不完整，我們往往就會(huì)用經(jīng)驗(yàn)來(lái)填補(bǔ)它。

合理的選擇，乃是對(duì)不合理的拋棄。

虛聽(tīng)，虛報(bào)足以害事；誤用，誤傳更易惑人。

當(dāng)事實(shí)變成文字后，文字總與事實(shí)保持一定距離。

愈是模棱兩可的事，往往愈易混為一談。

不足為信，難以為憑。

錯(cuò)覺(jué)是自己蒙蔽自己，誤傳乃判斷欺騙判斷。

如果得不到事實(shí)的支持，那么任何支持都是軟弱無(wú)力的。

凡是差不多的地方，往往正是區(qū)別差異的關(guān)鍵所在。

佐料過(guò)多，反而不知道原味是什么。

大道消息不準(zhǔn)，小道消息就會(huì)盛行。

最大的不同，往往在最小的差別之中。

能挖掘新價(jià)值，可賦予新意義。

適用即為有用，用好便是最好。

要識(shí)假設(shè)之假，須得真正之真。

愈隨意解釋，愈難作出正確解釋。

假的多了，人們對(duì)真的也會(huì)起疑心。

監(jiān)督?檢查。

只有真正對(duì)你好的人，才敢對(duì)你說(shuō)不好聽(tīng)的話。

從一個(gè)人對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度中，我們可以看出他是否會(huì)重犯這種錯(cuò)誤。

能接受別人恰當(dāng)?shù)呐u(píng)已經(jīng)不易，而能原諒別人不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)更為難得。

承認(rèn)缺陷，別人至多會(huì)覺(jué)得你無(wú)能；掩飾缺陷，別人不僅會(huì)覺(jué)得你無(wú)能，而且還會(huì)認(rèn)為你虛偽。

當(dāng)一個(gè)人知道說(shuō)真話要付出代價(jià)時(shí)，他就會(huì)考慮說(shuō)真話是否值得。

當(dāng)一個(gè)人無(wú)所顧忌時(shí)，他便想為所欲為。

一個(gè)人進(jìn)步的速度，往往與他改正錯(cuò)誤的速度成正比。

說(shuō)得真象那么回事，其實(shí)往往并非那么回事；聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)的話，做起來(lái)未必不會(huì)錯(cuò)。

不辯是非或因?yàn)闊o(wú)知，而搬弄是非必別有用心。

一旦給錯(cuò)誤留下情面，情面就會(huì)成為錯(cuò)誤的擋箭牌。

該反對(duì)的時(shí)候，沉默便是縱容。

對(duì)自己要求不高的人，對(duì)別人也難有更高要求。

如果你樂(lè)于接受批評(píng)，那么別人肯定也會(huì)樂(lè)于表?yè)P(yáng)你。

在必須批評(píng)人之前，也必須讓人明白批評(píng)對(duì)他有什么好處。

沒(méi)有不可知的，只有不去知的。

凡我們迷信的東西，都有將我們導(dǎo)入迷途的可能。

加工不當(dāng)常扭曲，修飾過(guò)分必變形。

不能保守秘密的人，最終往往連自身也難保。

一旦到了別人不愿向你反映問(wèn)題的時(shí)候，往往就說(shuō)明別人對(duì)你的信任已成了問(wèn)題。

愈眾所周知的事，人們愈易對(duì)它知之不。

深。

要使消息靈通，須讓耳聰目明。

小心無(wú)小疏漏，大意出大問(wèn)題。

要防萬(wàn)一，須作防一萬(wàn)的準(zhǔn)備。

自律不嚴(yán)，他律也難以達(dá)到最佳效果；不能免疫，防疫也不會(huì)起到真正作用。

沒(méi)有權(quán)威的監(jiān)督，難有監(jiān)督的權(quán)威。

最大的死角，往往會(huì)成為最大的誤區(qū)。

你若對(duì)問(wèn)題睜一只眼閉一只眼，那么你睜開(kāi)的那只眼也會(huì)視而不見(jiàn)。

與其說(shuō)別人蒙蔽了我們，不知說(shuō)我們自己蒙蔽了自己。

愈在光亮的背后，我們愈難以看清到底隱藏的是什么。

自己想變黑的人，往往喜歡先把別人抹。

黑。

公理私行，公理必有不公之患；實(shí)事虛做，實(shí)事亦落不實(shí)之名。

妨礙別人改正錯(cuò)誤的最大阻力，乃是總抓住別人的錯(cuò)誤不放。

跌了跤怪石頭，下次仍免不了再跌跤。

愈是自己有短處的人，往往也愈愛(ài)揪著別人的短處不放。

敢作自我批評(píng)的人，總是很少受到別人的批評(píng)。

愈在熟路上，我們跌跤的機(jī)會(huì)往往愈多。

一分錯(cuò)誤所造成的損失，決不會(huì)小于一。

分。

能使錯(cuò)誤愈來(lái)愈小，往往就能讓錯(cuò)誤愈來(lái)愈少。

我們最輕視的東西，往往在最關(guān)鍵的時(shí)候才給我們制造麻煩。

只有你不怕被人挑剔，你最終才會(huì)變得無(wú)可挑剔。

自身原因，是根本原因；內(nèi)部問(wèn)題，乃關(guān)鍵問(wèn)題。

只有在一個(gè)人真正認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的后果時(shí)，忠告對(duì)他才會(huì)起真正作用。

在你為失誤開(kāi)脫時(shí)，你已給下次失誤埋下了種子。

如果一個(gè)人非到犯錯(cuò)誤時(shí)才認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，那么他的行動(dòng)就總是被錯(cuò)誤左右著。

凡是不敢正視的，我們往往都想去掩蓋。

它。

受言之心誠(chéng)，進(jìn)言之路寬。

包庇別人的目的，往往是為了保護(hù)自己。

最危險(xiǎn)的錯(cuò)誤，往往是那些看起來(lái)似乎很“正確”的錯(cuò)誤。

自我陶醉不易清醒，自以為是不喜批評(píng)。

任何畏懼的后面，往往都隱藏著我們不敢面對(duì)的東西。

要干不正當(dāng)?shù)氖拢傄乙粋€(gè)正當(dāng)?shù)慕琛?/p>

口。

如果自己不清醒，那么別人也很容易麻痹你。

寧見(jiàn)不來(lái)，勿使不備。

一時(shí)沖動(dòng)去做的，往往在平時(shí)就認(rèn)為可以做得。

不犯錯(cuò)誤，誰(shuí)都不能；少犯錯(cuò)誤，誰(shuí)都可能。

曾經(jīng)透過(guò)風(fēng)的洞，會(huì)堵得比以前更嚴(yán)。

致命的錯(cuò)誤，總是在關(guān)鍵時(shí)刻犯下的。

自己不入迷，別人也難迷惑你。

只看別人打的幌子，你往往就容易被這個(gè)幌子弄花眼。

沾沾自喜之中隱憂，洋洋自得之后常失。

知道會(huì)在什么地方容易出錯(cuò)，往往也會(huì)及。

時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

與其說(shuō)誘惑力太大，不如說(shuō)自制力太小。

有無(wú)意造成的差錯(cuò)，沒(méi)自動(dòng)消失的問(wèn)題。

愈在轉(zhuǎn)折的地方，我們往往也愈易迷失方向。

不可救藥的標(biāo)志，是不肯進(jìn)藥。

先補(bǔ)易補(bǔ)，后堵難堵。

找不到病因，去不掉病根。

平時(shí)多想問(wèn)題，事來(lái)不成問(wèn)題。

層出不窮的事，往往也會(huì)出沒(méi)無(wú)常。

檢討不深刻，反而更容易把問(wèn)題隱藏起。

來(lái)。

遲早會(huì)出現(xiàn)的，往往也會(huì)提早出現(xiàn)。

卡不住最初一次，就很難有最后一次。

粉飾太平的背后，往往隱藏著最大的不太平。

群眾的'眼睛只有在被真理擦過(guò)之后，才會(huì)變更雪亮。

那些害怕吃藥的人，往往是最應(yīng)吃藥的。

人。

敢揭自己瘡疤的人，他的瘡?fù)矔?huì)比別人好得更快。

凡是經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，往往都說(shuō)明我們沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到它的危害。

所謂反省，即是用別人的眼光來(lái)審視自。

己。

滿足別人不正當(dāng)?shù)挠菫榱酥\取自己不正當(dāng)?shù)睦妗?/p>

當(dāng)我們執(zhí)迷不悟時(shí)，我們也最易誤入歧。

途。

沒(méi)有防火意識(shí)，救火往往也不會(huì)及時(shí)。

控制?糾偏。

如果能把人控制住，那么與人有關(guān)的一切也會(huì)順理成章。

治其本，無(wú)不可治；防其末，防不勝防。

正常能正，反常難反。

大錯(cuò)特錯(cuò)，總是從一錯(cuò)再錯(cuò)開(kāi)始。

在事情沒(méi)變?cè)阒埃藗兺苌偃ジ淖兯?/p>

設(shè)防愈多，往往愈說(shuō)明我們不知道真正應(yīng)防備什么。

在緊要關(guān)頭，沒(méi)有什么是無(wú)關(guān)緊要的。

糾正不能做到及時(shí)糾正，偏離必助長(zhǎng)更大偏離。

被迫之事不少，被動(dòng)之時(shí)必多。

有靈活的機(jī)制，才會(huì)有靈敏的反應(yīng)。

去病即為好藥，對(duì)癥便是良方。

補(bǔ)救得再好，也不如一開(kāi)始就不出紕漏。

沒(méi)有辦法的辦法，往往是最糟糕的辦法。

開(kāi)了一個(gè)壞頭，結(jié)果往往會(huì)比開(kāi)頭更壞。

最大的干擾，是自己干擾自己。

見(jiàn)好若能收，收了會(huì)更好。

最大的限制，往往產(chǎn)生于最大的限度以。

外。

不該發(fā)生的事，總能找到可以發(fā)生的理。

由。

硬的不硬，軟的愈軟；實(shí)的不實(shí)，虛的更虛。

自動(dòng)調(diào)節(jié)，能達(dá)到及時(shí)調(diào)節(jié)；相互制約，

可實(shí)現(xiàn)有效制約。

越是久治不愈，趣易隨時(shí)加重。

能在混亂中保持清醒的人，往往也可在清醒中保持正確。

管不好的不去管，管得反而更好。

及時(shí)修正，無(wú)異及時(shí)促進(jìn)；有效彌補(bǔ)，即是有效加強(qiáng)。

得已而不已，必致萬(wàn)不得已。

能一環(huán)扣一環(huán)，才能一環(huán)促一環(huán)。

在未找到適當(dāng)?shù)闹c(diǎn)之前，再好的杠桿用起來(lái)也不會(huì)得力。

唯能做到緩時(shí)不緩，方可達(dá)到急時(shí)不急。

為大者起于小，制大者略于小。

上邊松一尺，下面落一丈。

減少例外的最好方法，就是抓好例行。

有了裂縫，多少水能都漏下去。

想像中的風(fēng)險(xiǎn)，往往比實(shí)際中的風(fēng)險(xiǎn)大許多倍。

動(dòng)搖之后的堅(jiān)定難以堅(jiān)定，堅(jiān)定之后的動(dòng)搖更加動(dòng)搖。

即使有能力把壞事變成好事，也不如一開(kāi)始就不讓事情變壞。

困難是問(wèn)題的積累，危機(jī)乃失誤的增加。

蓄而不疏必溢，放而不導(dǎo)必濫。

當(dāng)我們不能避免損失時(shí)，我們就應(yīng)考慮如何把這一損失降到最低限度。

與其誤入歧途，何如停在原處。

一個(gè)人愈不自由，他往往愈難以正確對(duì)待自由。

一旦強(qiáng)調(diào)失去了效力，人們便會(huì)用強(qiáng)制來(lái)貫徹自己的意圖。

那些不能體會(huì)被動(dòng)滋味的人，永遠(yuǎn)也占不到真正的主動(dòng)。

隨波逐流的人，不可能有理想的彼岸。

危機(jī)背后的危機(jī)，往往是危機(jī)的根源。

老問(wèn)題解決不了，新矛盾也易隨時(shí)激化。

當(dāng)病情日趨惡化時(shí)，并發(fā)癥也會(huì)日漸增多。

用一分力氣扭曲的東西，我們未必能用一分力氣將它矯正過(guò)來(lái)。

進(jìn)口擋不住，出口守不牢。

愈是滿懷希望，就愈不喜歡看到不希望的事發(fā)生。

讓利不當(dāng)為失利，放權(quán)失宜乃棄權(quán)。

一旦出現(xiàn)倒退，這種倒退便足以把人引上歧途。

一方不能治百病，一病不可拘一方。

去掉多余環(huán)節(jié)，即等于消除了潛在隱患。

不能防備跌倒的人，一旦跌倒了也不易馬上起來(lái)。

當(dāng)人們對(duì)不正常習(xí)以為常時(shí)，那些正常的就會(huì)變得反常。

有等不來(lái)的勝利，沒(méi)等不來(lái)的失敗。

當(dāng)缺一不可時(shí)，“一”就是一切。

不為壞事找理由，乃是把壞事變成好事的第一步。

能汲取別人教訓(xùn)的人，總是很少受到別人教訓(xùn)。

燃眉之急愈多，就愈沒(méi)時(shí)間去想長(zhǎng)久之。

計(jì)。

不求其是，常落不是；亂開(kāi)口子，易出亂子。

有力地控制別人，從有效控制自己開(kāi)始。

人們花在糾錯(cuò)上的時(shí)間，往往比花在防錯(cuò)上的時(shí)間多許多倍。

意想不到的事情，往往也會(huì)在意料不到的地方發(fā)生。

偏差是擴(kuò)大偏差的引子，惰性乃增加惰性的原因。

凡是最終所采取的措施，大都不是最初想采取的。

最糟糕的方法，往往是用一種不好的方法去代替另一種不好的方法。

一旦你被害怕所左右，結(jié)果將會(huì)令你更加害怕。

事情愈被懸起來(lái)，它愈會(huì)給我們?cè)斐蓧骸?/p>

力。

有良性互性，才會(huì)有良性循環(huán)。

新差距不能縮小，舊差距還會(huì)擴(kuò)大。

之所以如此，并非總是因?yàn)椴坏貌蝗绱恕?/p>

不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，就有進(jìn)一步轉(zhuǎn)壞的可能。

忽高忽低不穩(wěn)，畸輕畸重失衡。

如果不知道限制是什么，那么你就很容易被限制住。

當(dāng)正常辦法不起作用時(shí)，非常手段便會(huì)派上用場(chǎng)。

難點(diǎn)與難點(diǎn)如果糾纏在一起，解決問(wèn)題的難度便會(huì)成倍增長(zhǎng)。

箭在弦上，可以不發(fā)；鯁骨在喉，必予去之。

松中有緊，難緊；緊中有松，易松。

重犯一次錯(cuò)誤，即等于把錯(cuò)誤的危害擴(kuò)大一倍。

小可以拖大，大難以化小。

人為障礙難以逾越，意外變故不易設(shè)防。

問(wèn)題一旦成堆，難題也會(huì)從中滋生出來(lái)。

許多事情往往不是壞在事情本身，而是壞在了我們對(duì)事情的看法上。

環(huán)節(jié)愈多，愈容易出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。

保障一旦過(guò)多，保障就會(huì)成為障礙。

出錯(cuò)的可能愈多，改錯(cuò)的機(jī)會(huì)愈少。

最危險(xiǎn)的錯(cuò)誤，乃是對(duì)錯(cuò)誤作正確的解。

釋。

過(guò)于關(guān)注安全的人，反而很少有安全感。

如果不能擺脫別人的干擾，那么你也很容易自己干擾自己。

當(dāng)少數(shù)成為關(guān)鍵時(shí)，少數(shù)便可決定大多。

數(shù)。

副作用往往是正作用發(fā)揮不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

沒(méi)有恰當(dāng)銜接，難有平穩(wěn)過(guò)渡。

開(kāi)了一個(gè)危險(xiǎn)的先例，結(jié)果往往會(huì)發(fā)生更危險(xiǎn)的事情。

凡蓄勢(shì)待發(fā)者，往往也會(huì)一觸即發(fā)。

最糟的事，是用糟糕的辦法去解決糟糕的問(wèn)題。

愈能及時(shí)擺脫，愈易徹底擺脫。

政策過(guò)于優(yōu)惠，政策便會(huì)貶值。

修補(bǔ)得不合理，反而會(huì)使漏洞擴(kuò)大。

如果不善于收拾，大攤子就會(huì)成為亂攤。

子。

在轉(zhuǎn)機(jī)未出現(xiàn)之前，危機(jī)總有進(jìn)一步加深的可能。

取決于已的愈多，受制于人的愈少。

過(guò)于靈活，反而更容易失靈。

結(jié)局不好，重新開(kāi)始亦難。

防不勝防的事，一旦出現(xiàn)往往也會(huì)猝不及防。

開(kāi)始一團(tuán)糟，最終糟透了。

改革?創(chuàng)新。

如果我們自己不擋住自己的路，那么就沒(méi)有誰(shuí)能擋住我們。

跳出自己看自己，才能看到真正的自己。

除舊的實(shí)質(zhì)是除弊，創(chuàng)造的精義在創(chuàng)新。

多試驗(yàn)，才能試出成果；少爭(zhēng)論，方可爭(zhēng)取時(shí)間。

如果不知該怎么變才好，那么保持不變往往是最好的。

認(rèn)為行不通的事，往往是因?yàn)橄氩煌ā?/p>

變并不是目的，變得愈來(lái)愈好才是目的。

即使是好的習(xí)慣，在習(xí)以為常之后易產(chǎn)生惰性。

凡無(wú)法回避的障礙，往往也最易擋住我們的去路。

敢于嘗試自己從未嘗試過(guò)的，才有希望敢于嘗試別人從未嘗試過(guò)的。

你愈對(duì)限制一個(gè)清醒認(rèn)識(shí)，你所受到的限制往往也愈少。

不得不去做，往往也難做得更好。

走回頭路的結(jié)果，往往是走投無(wú)路。

興則求長(zhǎng)遠(yuǎn)，廢則明得失。

能使現(xiàn)狀滿足自己的人，常有足夠的理由去改變現(xiàn)狀。

“有所不便”是“更加方便”的老師。

過(guò)于冒進(jìn)，結(jié)果往往連回頭的余地也沒(méi)有了。

最大的障礙，往往是那些能夠制造障礙的障礙。

死搬硬套白費(fèi)勁，生吞活剝吃不消。

學(xué)別人的長(zhǎng)處，未必能比別人更好；而學(xué)別人的壞處，卻往往比別人更壞。

哪里有強(qiáng)烈的需求，哪里就有旺盛的創(chuàng)造。

在失敗者那里，做不成某件事的理由最多。

眼不亮，找不到盲點(diǎn)；路不對(duì)，走不出誤區(qū)。

既然想循規(guī)蹈矩，你就不要指望走自己的路。

能大無(wú)畏，可大有為。

不能一步到位，以后走半步往往也要花走一步的力氣。

創(chuàng)新往往首先意味著與自己不同，其次才意味著與別人相異。

不承認(rèn)差距，往往會(huì)造成更大差距。

走不出死胡同，就只能是死路一條。

不傷筋動(dòng)骨，難脫胎換骨。

愛(ài)重復(fù)自己老路的人，往往也總愛(ài)重復(fù)別人的老路。

允許犯錯(cuò)誤的最終目的，乃是不允許最終沒(méi)有成功。

善于排除阻力的人，總是遇到最小的阻。

力。

只有走正確的路，走自己的路才有真正意義。

創(chuàng)新靠機(jī)遇來(lái)表現(xiàn)，機(jī)遇要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)拓展。

凡存在差距的地方，這一差距都有進(jìn)一步拉大的可能。

總想適應(yīng)現(xiàn)狀的人，往往也最易安于現(xiàn)。

狀。

拉大差距，總是從不能及時(shí)縮小最細(xì)微的差距開(kāi)始。

關(guān)系重組乃利益的重組，利益平衡乃政策的平衡。

有需要才有動(dòng)力，無(wú)可能必?zé)o契機(jī)。

使群眾擁有改革的先決條件，是使群眾從改革中看到自己的利益。

如果你總在熟路上行走，那么這段路也逐漸會(huì)變成死胡同。

經(jīng)過(guò)排浪沖擊的船，會(huì)行得比以前更穩(wěn)。

能夠修補(bǔ)的不要改變，必須改變的決不修補(bǔ)。

火候不到不下灶，演練不精勿出臺(tái)。

保守者守不住，自封的封不牢。

照葫蘆畫(huà)出的瓢，往往即不像葫蘆也不象瓢。

不斷改進(jìn)的重要標(biāo)志，乃是不斷有所突破。

集百家之長(zhǎng)，成一家特色。

偉大的發(fā)現(xiàn)，往往不過(guò)是把平凡深究一層而已。

那些遠(yuǎn)離失敗的人，他接近成功的機(jī)會(huì)也不會(huì)很多。

及時(shí)學(xué)習(xí)別人好的地方，是使自己變得比別人更好的最好辦法。

過(guò)于知足，往往會(huì)帶來(lái)最大的不足。

最善適應(yīng)的人，總是最善學(xué)習(xí)的人。

規(guī)矩往往是在經(jīng)常被例外打破之后才逐漸成為常規(guī)的。

門(mén)外漢的最大優(yōu)勢(shì)，往往是他能用全新的眼光去審視門(mén)里的事情。

定位不準(zhǔn)，錯(cuò)位的可能便會(huì)增多。

循自己老路，終將走投無(wú)路；步別人后塵，只會(huì)望塵莫及。

腦筋不轉(zhuǎn)彎的人，走的彎路往往比誰(shuí)都。

多。

理論上的盲點(diǎn)不少，行動(dòng)中的誤區(qū)更多。

已有權(quán)力總想擴(kuò)大，既得利益都愿增加。

要改落后面貌，先變落后精神。

敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人，往往也能爭(zhēng)取比較好的將來(lái)。

舊瓶新酒或有新味，老調(diào)重彈還是老聲。

最大差距，往往是由最小差別變成的。

跋山涉水的真正目的，乃在于盡快步入坦途。

最適合自己走的路，便是最好的路。

愈在不好走的地方，我們愈容易不知該怎么走才好。

差距一旦過(guò)大，差距本身便會(huì)成為障礙。

不得不改變，往往也很難變得更好。

腦子不開(kāi)放，步子放不開(kāi)。

一旦被迫走回頭路，也最易走投無(wú)路。

敢想的不多，敢干的更少。

法紀(jì)?制度。

沒(méi)有法治意識(shí)，空有法律條文。

防比治主動(dòng)，導(dǎo)比禁積極。

法律是道德衛(wèi)士，道德乃法律良師。

無(wú)法可依，其結(jié)果不過(guò)是個(gè)零；而執(zhí)法不嚴(yán)，其結(jié)果卻往往是負(fù)數(shù)。

法律再完善，也不能取代執(zhí)法者的權(quán)威。

惡人惡治惡人少，善人善待善人多。

如果抹布是臟的，那么它所擦過(guò)的一切都是不干凈的。

不能約束思想，懲罰行為往往也難達(dá)到最佳效果。

以毒攻毒，莫予毒也；因善獎(jiǎng)善，善莫大焉。

愛(ài)用強(qiáng)制手段，往往說(shuō)明強(qiáng)制手段已逐漸喪失效力。

與其救失于后，何如防患于前。

如果軌道便于行駛，那么就很少有出軌的事發(fā)生。

好人只有借助好的制度才易辦成好事。

假公濟(jì)私，公乃大私；借正行邪，正乃大邪。

凡前門(mén)多有不便之處，后門(mén)就會(huì)大行其道。

如果法律可以出賣，那么它必然也極易被收買(mǎi)。

人一旦腐敗，制度便會(huì)成為擴(kuò)大腐敗的工具。

人無(wú)所信，無(wú)所作為；人無(wú)所畏，無(wú)所不為。

罰與罪相符，則法與治相期。

簡(jiǎn)化不該簡(jiǎn)化的，反而容易把事情弄得更復(fù)雜。

或?qū)捇驀?yán)，人受其害；時(shí)松時(shí)緊，法失其威。

人腐權(quán)壞，法敗政傾。

只治人不治法，人不知循；只治法不治人，法難以行。

規(guī)章在未被接受之前，人們會(huì)找出各種不遵守它的理由。

法大于權(quán)，權(quán)重；權(quán)大于法，法輕。

是非劃得不當(dāng)，反而更易混淆是非。

對(duì)法律的最大嘲弄，乃是被法律懲罰過(guò)的人仍敢再次觸犯它。

執(zhí)法當(dāng)中的漏洞能容得下所有罪過(guò)。

要拔釘子，首先就要比釘子還硬。

當(dāng)人敗壞了制度以后，制度才會(huì)自己敗壞自己。

凡薄弱環(huán)節(jié)，人們都易從此打開(kāi)缺口。

不能因?yàn)殄e(cuò)誤是無(wú)意犯下的，就可以看輕它的危害。

紀(jì)律總是從領(lǐng)導(dǎo)率先垂范之后才正式生效的。

漏洞往往發(fā)生在制度與制度的交叉點(diǎn)上。

散是亂的先兆，松乃垮的開(kāi)端。

受限制并不可怕，可怕的是受不合理的限制。

最失敗的懲戒，是被懲戒者歪曲了你懲戒他的本意。

法在禁更在導(dǎo)，德能倡必能化。

凡存在不公平的地方，往往也存在著恢復(fù)公平的動(dòng)力。

法為制具，法輕制弱；權(quán)為政基，權(quán)腐政傾。

當(dāng)你想懲罰一個(gè)人時(shí)，你對(duì)他的懲罰往往已經(jīng)遲了一步。

有空白存在，必有空子可鉆。

可疏則疏，疏而不漏；當(dāng)密即密，密而無(wú)失。

掌握了治惡的本領(lǐng)，其意義決不亞于行善。

身上沒(méi)鬼不怕鬼，心中無(wú)邪不信邪。

當(dāng)一個(gè)人不辨好壞時(shí)，他做壞事的可能要比做好事的可能高出許多。

打擊面一旦過(guò)大，人們往往就會(huì)同情被打擊者。

對(duì)反常的事一旦習(xí)以為常，原來(lái)正常的事就會(huì)變得反常。

容忍犯罪，是最大犯罪；袒護(hù)惡行，乃最大惡行。

沒(méi)有懲戒作后盾，說(shuō)教永遠(yuǎn)是蒼白的。

流于軟，該硬不敢硬；失于寬，當(dāng)嚴(yán)不能嚴(yán)。

最有效的約束，總是從自我約束開(kāi)始。

人們尊重法律，往往從尊重執(zhí)法者開(kāi)始。

正因?yàn)橛腥私?jīng)常鉆籬笆，所以籬笆才愈扎愈結(jié)實(shí)。

貌似公允，比不公允更可惡。

當(dāng)嚴(yán)者能密，可疏者不漏。

因事不因人，法為真法；用公不用私，規(guī)乃正規(guī)。

考核?評(píng)估。

先問(wèn)是非，后論得失。

體現(xiàn)成就的是貢獻(xiàn)，衡量貢獻(xiàn)的乃公論。

評(píng)事以顯其德，考人以明其能。

結(jié)論一旦下得過(guò)早，這一結(jié)論也易過(guò)早被推翻。

談不足常談不夠，說(shuō)成績(jī)易說(shuō)過(guò)頭。

用事實(shí)可檢驗(yàn)事實(shí)，憑印象難證明印象。

心不公，再精確的尺子也會(huì)出錯(cuò)。

輕重之間常不準(zhǔn)，起伏之處必不平。

自己不馬虎，別人也無(wú)法給你打馬虎眼。

如果采用雙重標(biāo)準(zhǔn)，那么最終往往哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也不管用。

統(tǒng)而論之，難盡其詳；分而量之，易得其真。

有公論才能辯正誤，持準(zhǔn)繩方可裁曲直。

確定標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，往往也是明確界限的過(guò)程。

血的教訓(xùn)，總是由血來(lái)寫(xiě)成。

輕率的結(jié)論，易帶來(lái)沉重的后果。

過(guò)于突出個(gè)人，結(jié)果總易把個(gè)人推向眾人的對(duì)立面。

成功可展示長(zhǎng)處，失敗易暴露不足。

把壞的說(shuō)成好的，這個(gè)“好的”往往會(huì)比壞的更壞。

凡是真正成功的人，都敢承認(rèn)自己有不成功的地方。

事事都好，反而容易使人不知如何是好。

不能善終的人，別人對(duì)他開(kāi)始取得的成績(jī)也會(huì)看低三分。

如果標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)，那么不準(zhǔn)的東西就會(huì)比比皆是。

只有你不能用失敗來(lái)避免失敗時(shí)，失敗才被稱作壞事。

因?yàn)椴怀蓸幼樱跃陀腥斯室庾龀鰳幼咏o你看。

有善方可稱其美，見(jiàn)功才能言其能。

求效先求益，考績(jī)先考責(zé)。

有效的評(píng)價(jià)，從工作一開(kāi)始便已開(kāi)始進(jìn)行了。

以言察事，人不敢妄言；因行責(zé)效，人難以虛行。

與其責(zé)怪別人蒙混過(guò)關(guān)，不如埋怨自己把關(guān)不嚴(yán)。

平心而論，可得中肯之論；夸大其詞，必成不實(shí)之詞。

精于求實(shí)易求是，過(guò)于信已難信人。

上帶下，好帶；下評(píng)上，易評(píng)。

正確的評(píng)價(jià)，往往在不同評(píng)價(jià)的交叉點(diǎn)上。

小帳能免小差錯(cuò)，大帳難有大出入。

沒(méi)有佐證，難以印證；缺少真憑，不足為憑。

讓人相信你公正，比你表現(xiàn)出公正更難。

小帳記不清，總帳也是一筆糊涂帳。

過(guò)于注重別人的評(píng)價(jià)，你往往就不知道自己如何評(píng)價(jià)自己。

事前之論無(wú)至論，人后之評(píng)有真評(píng)。

要想掌好秤，先認(rèn)定盤(pán)星。

如果認(rèn)識(shí)模糊，那么你認(rèn)真的能力就會(huì)大為降低。

評(píng)價(jià)過(guò)高，反而會(huì)降低評(píng)價(jià)的真正價(jià)值。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇十四

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我打開(kāi)窗戶，深吸了幾口清新濕潤(rùn)的空氣，我頓感精力充沛。我向下俯望，欣賞早晨獨(dú)有的“美景”。忽然，我注意到了你，一個(gè)活力四射的你——牽牛花。

我下了樓，在陽(yáng)光下仔細(xì)觀察著你——一根柔軟的枝頭“趴”在樹(shù)干上，上面掛著稀稀零零的幾朵泛白色的小花。我不知不覺(jué)便對(duì)你產(chǎn)生了興趣。我決定：我一定要天天觀察你的生長(zhǎng)，直到你開(kāi)出無(wú)數(shù)朵牽牛花。

然而，風(fēng)云難測(cè)，到了下午，烏云無(wú)情地驅(qū)逐著白云，肆意地占滿整個(gè)天空，幾道閃電劃過(guò)，幾陣?yán)茁曧懫稹Ｅ叮∫麓笥炅耍](méi)一會(huì)兒，大雨傾瀉而下。我開(kāi)始為你的生命擔(dān)憂起來(lái)。我來(lái)到窗前，準(zhǔn)備看一下風(fēng)雨中的你，可是黑暗遮住了我的雙眼。我只好翻出雨傘，走出家門(mén)，在雨中吃力地向你所在的地方行進(jìn)。來(lái)到你的跟前，看到你軟弱的身軀在風(fēng)中搖動(dòng)，花兒已不在。你似乎在呻吟著，但我也只能這么看著無(wú)助的你。突然“啪”的一聲，你的身軀斷了，了無(wú)生機(jī)地栽在了地上。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，因?yàn)樵谖倚闹校愕纳呀?jīng)結(jié)束。

第二天早晨，天空放晴。但我沒(méi)有去打開(kāi)那扇窗，因?yàn)槲覜](méi)有勇氣去看倒在地上的你。第三天，第四天……我依舊沒(méi)有去打開(kāi)。

時(shí)間會(huì)沖淡一切，漸漸的，我淡忘了你。

又是一個(gè)早晨，天氣晴朗，我像往常一樣打開(kāi)那扇窗戶，深吸了幾口新鮮空氣，接著向下俯視，幾點(diǎn)白色的亮點(diǎn)闖入了我的視角，我頓時(shí)想起了你，你在向我招手呢。我有些不可置信，直奔下樓，沖到了你的面前，滿是驚訝地?fù)崦悖赫媸悄銌幔磕阍趺从只钸^(guò)來(lái)了？但是，一會(huì)兒我又豁然開(kāi)朗：我一直沒(méi)有理解你，沒(méi)有理解你內(nèi)在生命的頑強(qiáng)。

我要感謝你，是你讓我明白了一個(gè)道理：，如果理解的過(guò)程很快，那么它只是一種膚淺的認(rèn)識(shí)，想要去全部理解它，那么這過(guò)程是很慢很慢的，你必須深入觀察它并假以時(shí)日。

那一次，我知道了，真正的。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇十五

那些發(fā)生在。

愛(ài)情。

中的一個(gè)個(gè)小故事，你是否用心去銘記?下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的愛(ài)情過(guò)程中的一個(gè)小故事，希望大家喜歡!

她剛剛從國(guó)外回來(lái)，與丈夫一塊兒回來(lái)度假。回家的感覺(jué)真好，可惜心中總有那么一絲疼痛。事情雖然過(guò)了兩年，雖然是一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，她還是決定去找那個(gè)負(fù)心的他。

“在國(guó)外習(xí)慣嗎?”

“還好，你呢?”

“嗯，也還好。”

淡淡的，兩個(gè)人都不知道怎么開(kāi)口。

他是她的前夫，相愛(ài)的日子，波瀾不驚，卻十分溫馨。兩人是大學(xué)同學(xué)，畢了業(yè)就結(jié)婚了，沒(méi)有特別的成就，無(wú)憂無(wú)慮。日子一天天過(guò)去，當(dāng)兩人都以為。

生活。

就這樣不會(huì)有什么改變的時(shí)候，一件事情發(fā)生了。

他被查出患了絕癥，一下子好像什么都改變了。他停止了工作，住院治療。她一下子變成了家里的頂梁柱，兼了好幾份工作，陀螺似的旋轉(zhuǎn)，每天還得去醫(yī)院照顧他。

就在她拼命賺錢(qián)為他治病的時(shí)候，醫(yī)院卻傳出有關(guān)他的“桃色新聞”：他與一個(gè)同病相憐的女病人好上了。那個(gè)女絕癥病人癡狂地喜歡他，并很快和自己的丈夫離了婚。而他也向她提出離婚……事后，她接受了公司的派遣，去了國(guó)外分公司工作。

“這……是送給你太太的?”她指了指他手邊的那束百合花。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“她就是喜歡百合花。”

他的臉上露出一種。

幸福。

的微笑。

她的心，突然感到一陣刺痛。

那句在心里憋了兩年的話從她嘴里沖出來(lái)：“知道當(dāng)初我為什么同意和你離婚嗎?因?yàn)槟莻€(gè)故事，你住院的時(shí)候跟我講過(guò)的那個(gè)故事：從前有兩位母親爭(zhēng)一個(gè)孩子，縣官讓他們搶，孩子被拉得痛哭起來(lái)，親生母親心一軟，便放棄了……”

他迎著她直視的目光，兩人的眼角都有淚光閃動(dòng)……。

送走她，他捧著百合花獨(dú)自去墓地看望另一個(gè)女人，那個(gè)被他稱作他“太太”的喜歡百合花的女人。

“我的日子不多了，我的朋友，今天可能是我最后一次來(lái)看你了，謝謝你當(dāng)初對(duì)我講的那個(gè)故事……”他對(duì)墓中的女人喃喃自語(yǔ)。

這天，姚箐箐剛來(lái)到辦公室，就看到辦公桌上放了一束紫色的郁金香，花里夾著一張精美的小卡片，上面寫(xiě)著：“箐箐，我要用我的努力和執(zhí)著來(lái)贏得你的愛(ài)!”

姚箐箐看著這束代表著永恒之愛(ài)的紫色郁金香，臉上不由得露出一絲苦澀的笑：又是張振澤。姚箐箐二十四歲，年紀(jì)輕輕卻已是阿依蓮化妝品公司的銷售部經(jīng)理了。張振澤卻是新進(jìn)公司不久的一個(gè)普通銷售員，并且是在由姚箐箐主持的招聘會(huì)上被錄用的。當(dāng)時(shí)，張振澤是眾多的應(yīng)聘者之一，一開(kāi)始，姚箐箐就被張振澤吸引住了，他談吐得體，說(shuō)話有條理，加上那溫文爾雅、沉穩(wěn)中帶著儒氣的氣質(zhì)，很快就獲得了姚箐箐的好感。于是，他被聘用了。

明眼人一看就明白，張振澤看姚箐箐的眼神不一樣。他賣力地工作著，似乎就是為了給姚箐箐一個(gè)好印象。公司里人人竊笑張振澤是癩蛤蟆想吃天鵝肉。但張振澤卻不以為然，絲毫不掩飾他對(duì)姚箐箐的“垂涎”。他還時(shí)不時(shí)暗里送一兩束蝴蝶蘭給姚箐箐。

張振澤的舉動(dòng)，姚箐箐自然心知肚明。她知道，蝴蝶蘭代表的是一種隱性的“我愛(ài)你”!她對(duì)這個(gè)俊氣的大男生不無(wú)好感，但這種好感更多的是一個(gè)上司對(duì)一個(gè)優(yōu)秀下屬的欣賞!公司慣例是將每個(gè)人的銷售業(yè)績(jī)訂在墻上，想借以激勵(lì)員工。姚箐箐喜歡盯著墻上的銷售業(yè)績(jī)表看。業(yè)績(jī)表上排在第一的，總是張振澤，他通常都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把其他人給甩得老遠(yuǎn)!

這天，看著張振澤帶著產(chǎn)品離開(kāi)了公司，姚箐箐心里不由得一動(dòng)。她突然冒出一個(gè)奇怪的念頭，想跟蹤一下張振澤，看看他到底是怎么推銷產(chǎn)品的。這個(gè)念頭一冒出來(lái)，姚箐箐自己也感到詫異，因?yàn)檫@樣做有悖于公司的規(guī)定。可是，這個(gè)張振澤是她一直欣賞的下屬，她太想知道張振澤到底是怎樣創(chuàng)下如此高的銷售量的，她無(wú)法抑制自己的好奇心。于是，瞅著張振澤前腳跨出公司大門(mén)，姚箐箐后腳也跟了上去。

開(kāi)著車，一路上閃閃躲躲。姚箐箐終于看到張振澤走進(jìn)了城郊一戶裝修非常富麗豪華的別墅里。姚箐箐暗想，難道他專向款姐的女人推銷產(chǎn)品?這么想著，姚箐箐把車停在遠(yuǎn)處，一直靜靜地等著。

大約半小時(shí)后，張振澤出來(lái)了，同時(shí)跟他一起出來(lái)的，還有一個(gè)看上去極其富態(tài)的女人。那女人和他親熱地牽著手，走到門(mén)口，兩人熱烈地?fù)肀Я艘幌拢诉€親了親張振澤的臉，才一副依依不舍的樣子和他道別了。看樣子，那女人的年齡足夠當(dāng)他媽媽了。

姚箐箐驚得目瞪口呆。她一直以為這個(gè)張振澤在銷售方面有什么過(guò)人的奇才，才使他的業(yè)績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把公司所有的人都甩下去，沒(méi)想到，原來(lái)卻是個(gè)靠傍富婆吃軟飯的家伙。真不知道他要周旋在多少富婆身邊才能創(chuàng)下如此好的銷售業(yè)績(jī)。

姚箐箐憤憤地將車發(fā)動(dòng)了，在駛回公司的路上，不知道怎么的，她心里有種說(shuō)不出的難受，仿佛一個(gè)心愛(ài)的美玉瓷器頃刻間被打破了似的。原來(lái)她以為她對(duì)他的好感僅僅是一個(gè)上司對(duì)一個(gè)優(yōu)秀下屬的欣賞，可是，在這一剎那，那種痛徹肺腑的感覺(jué)傳遍了全身。從他來(lái)應(yīng)聘的那一天起，他的一舉一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴全涌上了她的心頭。直到此時(shí)，她才猛然意識(shí)到，原來(lái)自己已經(jīng)陷進(jìn)了情感的漩渦。

然而，這一切的美好，已經(jīng)在此刻全破滅了，而且破滅得如此支離破碎!

第二天，蝴蝶蘭又照例擺上姚箐箐的辦公桌。面對(duì)那束鮮艷奪目的蝴蝶蘭，姚箐箐想了想，派人將張振澤叫了進(jìn)來(lái)。她冷傲地盯著眼前這個(gè)相貌儒雅、氣質(zhì)不俗的男人，將那束蝴蝶蘭拋過(guò)他的頭頂落入到他背后的垃圾桶里，冷冷地道：“你這是什么意思?請(qǐng)你認(rèn)真做好自己的工作。如果不想干了，可以隨時(shí)走人!”

張振澤一臉愕然地站在那兒，似乎不明白姚箐箐為何會(huì)突然做出此舉。愣了半晌，他一言不發(fā)地走出了姚箐箐的辦公室!

接下來(lái)的幾天，張振澤只是埋頭干活，銷售業(yè)績(jī)直線上升，連總經(jīng)理都注意到他了，開(kāi)會(huì)時(shí)，多次贊賞地提到了張振澤。只有姚箐箐不以為然，因?yàn)樗芮宄趶堈駶傻臉I(yè)績(jī)背后，隱藏著令人難以啟齒的骯臟。

可姚箐箐萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，張振澤居然又送花來(lái)了，但不再是以前那種蝴蝶蘭，而換成了紫色的郁金香，紫色的郁金香代表著永恒的愛(ài)呀!還說(shuō)要用他的努力來(lái)贏得她的愛(ài)。他不知道她已經(jīng)洞悉了他的銷售“竅門(mén)”，還想追求她。姚箐箐不由得嗤之以鼻，她真不明白這個(gè)張振澤，這么辛苦地推銷化妝品干什么啊，隨便好好地傍著一個(gè)富婆吃好他的軟飯就行了!

一連幾天，姚箐箐都顯得心煩意亂，工作也老出錯(cuò)。這天，老總將姚箐箐叫去，對(duì)她最近的表現(xiàn)大加申飭，并警告她再這樣下去，就請(qǐng)她另謀高就。姚箐箐心里憋屈，卻又無(wú)處可說(shuō)，干脆請(qǐng)了一天假，開(kāi)車去郊外兜風(fēng)了。

回城的路上，姚箐箐卻遇到一件令她怎么也不相信自己眼睛的事。

沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)人確實(shí)是張振澤啊!他依然是那樣儒雅的神情，不急不徐的神態(tài)。然而，他那是在做什么呢?他在一個(gè)垃圾箱旁邊翻撿著垃圾，翻翻看看，還不時(shí)把一些污穢而臟黑的紙巾湊到鼻前嗅!他那西裝革履的裝扮和他翻撿垃圾的動(dòng)作實(shí)在太不相稱了，怎么看怎么覺(jué)得別扭!

這到底是怎么回事啊?姚箐箐實(shí)在有些不相信自己的眼睛!這個(gè)張振澤，真的太奇怪了!

就在這一剎那，張振澤似乎心有靈犀似的，抬了一下頭，一眼就看到了把車停在那里的姚箐箐。兩人這一照面，雙方都是一臉的愕然。姚箐箐有些慌亂，忙發(fā)動(dòng)了車子，一溜煙地離開(kāi)了，顯得頗為狼狽，她都不明白自己是怎么了，好像拾垃圾的人不是張振澤，而是她自己。

不久，公司老總宣布了一件令誰(shuí)都吃驚不已的事。因?yàn)閺堈駶沈溔说匿N售業(yè)績(jī)，公司決定提升他為銷售部經(jīng)理，而姚箐箐則被降為副經(jīng)理。總經(jīng)理說(shuō)：“你也知道，公司雖然沒(méi)有明文規(guī)定員工之間不許談戀愛(ài)，但你的情緒確實(shí)影響了你的工作。張振澤是個(gè)難得的銷售奇才，對(duì)公司貢獻(xiàn)不小。而你最近的表現(xiàn)則十分糟糕，已經(jīng)影響到公司的效益。為了公司，我不得不作出這個(gè)決定，讓你作為他的副手協(xié)助他開(kāi)拓新的銷售市場(chǎng)。”

姚箐箐怎么也沒(méi)想到會(huì)是這樣一個(gè)結(jié)果，目瞪口呆之余，她差點(diǎn)脫口而出：“他張振澤有什么了不起的?不過(guò)是一個(gè)不要臉去傍富婆的小白臉!”但她什么話也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走了，心里狠狠地說(shuō)：張振澤，你夠狠!!

回辦公室收拾了自己的東西，姚箐箐義無(wú)反顧地走了。此處不留人，自有留人處。她不能屈就在這種人之下，她咽不下這口氣!姚箐箐心里又恨又氣，她怎么也沒(méi)想到，如此輕易地就讓這么一個(gè)毛頭小子給玩了。走出公司的大門(mén)，她還憤憤不平。

“姚箐箐，等等我，姚箐箐!”有人在后面叫她。

回頭一看，叫她的不是別人，正是張振澤。姚箐箐的臉色越發(fā)的難看：“張大經(jīng)理，找我有什么事?如今我已經(jīng)不是阿依蓮公司的人了，就算你榮升了，你也未必管得到我吧?”

張振澤對(duì)此毫不計(jì)較，他站在姚箐箐面前，急切地說(shuō)：“姚箐箐，這經(jīng)理的位置，雖然很誘人，但我卻不稀罕!如果你真的要走，我就和你一起走。”

姚箐箐一愣，繼而冷笑道：“這可奇了，張大經(jīng)理，你這是為什么啊?”

張振澤用一雙火辣辣的目光凝視著姚箐箐，熱烈而誠(chéng)摯地說(shuō)：“有句話憋在我心里很久了，今天我要對(duì)你說(shuō)，姚箐箐，我愛(ài)你!”

未等姚箐箐說(shuō)話，張振澤緊接著說(shuō)：“姚箐箐，你還記得四個(gè)月前華信大道那件事嗎?”

“那次你幫助的那個(gè)大學(xué)生，是我的同學(xué)。我們正在做一項(xiàng)調(diào)查，想測(cè)試一下人們的。

誠(chéng)信。

危機(jī)……你掏出錢(qián)的那一剎那，你的美麗、端莊、大方，一下就吸引了我。后來(lái)，我記下了你的車牌號(hào)，打聽(tīng)到了你所在的公司，于是我就來(lái)這里應(yīng)聘了，為的就是想和你在一起。”

“你……”姚箐箐真沒(méi)想到事情會(huì)是這樣子的，“那你干嗎要害得我失去工作?”

“這是我始料不及的，我也沒(méi)想到會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。我只是想通過(guò)努力來(lái)證明自己，并想以此獲得你的青睞和好感。不過(guò)，既然已經(jīng)造成這樣的結(jié)果，也無(wú)法挽回了。去宗陽(yáng)集團(tuán)吧，我將給你一份讓你更加。

自信。

更能發(fā)揮自己才能待遇也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)在阿依蓮公司的工作。你看如何?”

想到這里，姚箐箐冷笑了一聲：“你憑什么來(lái)保證?”

“因?yàn)椋瑥堊陉?yáng)是我爸爸。”

張振澤似乎看出了姚箐箐的疑惑：“在你接受我的求愛(ài)之后，我會(huì)將你心里的一切疑慮都告訴你。”

“可是，我比你大呀。”不知怎么的，姚箐箐心里泛起一股說(shuō)不清、道不明的喜悅，似乎是那種珍貴的東西失而復(fù)得的喜悅。

“年齡是問(wèn)題嗎?我在乎的只是你。因?yàn)槲覑?ài)的是你這個(gè)人，不是你的年齡。何況現(xiàn)在姐弟戀也不是什么新鮮事了……”

接下來(lái)，姚箐箐才明白了張振澤為什么會(huì)創(chuàng)下如此高的銷售額。原來(lái)，他所有的業(yè)務(wù)，竟是垃圾箱創(chuàng)造出來(lái)的。自從他大學(xué)畢業(yè)后，為了鍛煉自己，也為了不讓父親公司里的人小看他或說(shuō)閑話，征得了父親的同意后，他不直接進(jìn)到宗陽(yáng)集團(tuán)，而是獨(dú)自出來(lái)闖蕩。因?yàn)槟谴我潴涞目犊八呐e止動(dòng)作獲得了他的好感，他查到了她的公司所在地后，就去阿依蓮公司應(yīng)聘。至于他推銷的成績(jī)，完全來(lái)自于個(gè)人的努力。他跑到家底頗殷實(shí)的住戶去蹲點(diǎn)，看到別人扔了垃圾后，再悄悄跟蹤扔垃圾的人，看看住的是哪一戶。然后返身回到垃圾箱旁，翻撿別人丟棄的垃圾。他從垃圾中看到這家是不是有女主人，看出這家人的偏好，或名牌，或重實(shí)質(zhì)，并且從扔的面巾紙等物，看出女主人的皮膚是油性還是干性或中性，以此來(lái)決定自己的推銷方案，結(jié)果屢試不爽。以此為基礎(chǔ)，他獲得了不少顧客的好感，然后通過(guò)顧客與朋友之間的交口稱譽(yù)，使得銷售量直線上升。

原來(lái)如此!這下姚箐箐不由得對(duì)張振澤刮目相看了。她突然有些情不自禁，沖上去就抱住了張振澤，她為自己被這么一個(gè)優(yōu)秀的人愛(ài)著而感動(dòng)并幸福!

這事就壓在了姚箐箐的心里。直到張振澤帶姚箐箐回家的那一天，姚箐箐看到一個(gè)肥胖富態(tài)的女人一臉驚喜，抱住張振澤嚷道：“澤澤，你回來(lái)了。媽媽想死你了!”姚箐箐才暗叫了聲慚愧，原來(lái)，這個(gè)女人正是上次她跟蹤振澤時(shí)，看到的那個(gè)“富婆”!

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一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇十六

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我打開(kāi)窗戶，深吸了幾口清新濕潤(rùn)的空氣，我頓感精力充沛。我向下俯望，欣賞早晨獨(dú)有的“美景”。忽然，我注意到了你，一個(gè)活力四射的你——牽牛花。

我下了樓，在陽(yáng)光下仔細(xì)觀察著你——一根柔軟的枝頭“趴”在樹(shù)干上，上面掛著稀稀零零的幾朵泛白色的小花。我不知不覺(jué)便對(duì)你產(chǎn)生了興趣。我決定：我一定要天天觀察你的生長(zhǎng)，直到你開(kāi)出無(wú)數(shù)朵牽牛花。

然而，風(fēng)云難測(cè)，到了下午，烏云無(wú)情地驅(qū)逐著白云，肆意地占滿整個(gè)天空，幾道閃電劃過(guò)，幾陣?yán)茁曧懫稹Ｅ叮∫麓笥炅耍](méi)一會(huì)兒，大雨傾瀉而下。我開(kāi)始為你的生命擔(dān)憂起來(lái)。我來(lái)到窗前，準(zhǔn)備看一下風(fēng)雨中的你，可是黑暗遮住了我的雙眼。我只好翻出雨傘，走出家門(mén)，在雨中吃力地向你所在的地方行進(jìn)。來(lái)到你的跟前，看到你軟弱的身軀在風(fēng)中搖動(dòng)，花兒已不在。你似乎在呻吟著，但我也只能這么看著無(wú)助的你。突然“啪”的一聲，你的身軀斷了，了無(wú)生機(jī)地栽在了地上。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，因?yàn)樵谖倚闹校愕纳呀?jīng)結(jié)束。

第二天早晨，天空放晴。但我沒(méi)有去打開(kāi)那扇窗，因?yàn)槲覜](méi)有勇氣去看倒在地上的你。第三天，第四天……我依舊沒(méi)有去打開(kāi)。

時(shí)間會(huì)沖淡一切，漸漸的，我淡忘了你。

又是一個(gè)早晨，天氣晴朗，我像往常一樣打開(kāi)那扇窗戶，深吸了幾口新鮮空氣，接著向下俯視，幾點(diǎn)白色的亮點(diǎn)闖入了我的視角，我頓時(shí)想起了你，你在向我招手呢。我有些不可置信，直奔下樓，沖到了你的面前，滿是驚訝地?fù)崦悖赫媸悄銌幔磕阍趺从只钸^(guò)來(lái)了？但是，一會(huì)兒我又豁然開(kāi)朗：我一直沒(méi)有理解你，沒(méi)有理解你內(nèi)在生命的頑強(qiáng)。

我要感謝你，是你讓我明白了一個(gè)道理：，如果理解的過(guò)程很快，那么它只是一種膚淺的認(rèn)識(shí)，想要去全部理解它，那么這過(guò)程是很慢很慢的，你必須深入觀察它并假以時(shí)日。

那一次，我知道了，真正的。

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一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇十七

每當(dāng)燈火闌珊的時(shí)候，看著萬(wàn)家燈火的逐漸熄滅，心中便會(huì)感到無(wú)比的孤獨(dú)，這時(shí)，便有一種東西，可遇不可求，它不是奢侈品，而是一本好書(shū)。夜深人靜之時(shí)，聽(tīng)著紫砂壺與茶杯的碰撞聲，聞著茶香與書(shū)香交織的氣息，撫摸著紙張的粗糙感看著自己想看的書(shū)籍，實(shí)在是一件愜意的事情。

而每每在孤獨(dú)時(shí)陪伴我，深夜里撫慰我的那便是《紅樓夢(mèng)》，這本足足有120章節(jié)的名著貫穿我整個(gè)讀書(shū)的時(shí)日。

記得那還是剛剛上小學(xué)的時(shí)候，連字都認(rèn)不全，但是我就是喜歡閱讀，初遇《紅樓夢(mèng)》那會(huì)兒，是剛學(xué)完拼音的時(shí)候。那時(shí)的我，初聞四大名著，便隨手抽到一本，隨意翻閱，竟然就被這本書(shū)深深的吸引。初看這本紅樓夢(mèng)，我并不記得多少故事情節(jié)，只是看到賈寶玉和林黛玉之間的愛(ài)情故事，所以并沒(méi)有多深的體會(huì)，對(duì)情節(jié)的發(fā)展主要是以看插圖為主，文字為輔，是不是還要拼拼音，理解不深。

在與《紅樓夢(mèng)》，是小學(xué)五年級(jí)時(shí)的事。那時(shí)，老師要求讀名著，我在讀完其它三本的情況下硬著豆皮開(kāi)始讀這本號(hào)稱“明清小說(shuō)之巔峰”、“四大名著之首”最難啃的《紅樓夢(mèng)》。那時(shí)我讀的是青少版（白話文略有刪節(jié)的版本），讀書(shū)時(shí)全然沒(méi)有小時(shí)候那般有趣，不過(guò)我依然對(duì)書(shū)中那段歷史非常感興趣。我讀書(shū)的重點(diǎn)很大一部分放在歷史事件中。正是通過(guò)這本書(shū)，我了解了清中期封建王朝的政治、經(jīng)濟(jì)制度，也了解了文化背景，更是通過(guò)這一點(diǎn)，窺探到中國(guó)封建社會(huì)，為我后來(lái)學(xué)歷史打下了深厚的基礎(chǔ)。

三與《紅樓夢(mèng)》是在上學(xué)習(xí)的時(shí)候。這時(shí)，我讀它便讀出了作者的一種感性。如果說(shuō)讀紅樓夢(mèng)時(shí)通過(guò)理性的歷史角度分析，那么這次，便更多從哲學(xué)、社會(huì)學(xué)這些感性的角度去感悟。回歸文言文版，不再有讀譯文時(shí)有澀口的地方，只有作者筆下的情感流露。也就是我才正真體會(huì)到賈王史薛四大家族的興衰，每個(gè)人在社會(huì)中掙扎著這些以前聞所未聞的故事，使我感到了現(xiàn)實(shí)的殘酷與活著的艱辛。我更體會(huì)到了小說(shuō)的魅力。

《紅樓夢(mèng)》，陪伴著我長(zhǎng)大，我每長(zhǎng)大一點(diǎn)，就對(duì)它理解的更深刻一點(diǎn)。理解《紅樓夢(mèng)》，是一個(gè)慢慢的過(guò)程。

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一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇十八

最傷心難過(guò)的時(shí)候莫過(guò)于自己受了委屈，別人卻不能夠理解你的時(shí)候，哪怕只是一個(gè)質(zhì)疑的目光，都會(huì)讓人感到心寒。

寒風(fēng)四起，蕭蕭瑟瑟，那天成了我這一生中最寒冷的日子。

新學(xué)期伊始，天氣還沒(méi)退去它的嚴(yán)寒，那幾天的天氣又非常不穩(wěn)定。早晨的太陽(yáng)還圓潤(rùn)活潑的，可到了中午天氣就突變了。凍得直哆嗦的我只好匆忙吃好午飯，回宿舍去叫衣服。

宿舍里靜靜悄悄的，顯得格外安閑，我從柜子里翻出厚些的衣服穿上。看著被翻亂了柜子，好想把它整理一下。要知道，要是這會(huì)兒不收拾收拾，那可就要凌亂到放月假了，平時(shí)是沒(méi)有時(shí)間的。想到這兒便忙活起來(lái)，就算打上課鈴了再去上課也不遲，只是晚到了一會(huì)會(huì)兒罷了。我就這么僥幸地想著。

時(shí)間越過(guò)越久，宿舍里還是那樣的安靜，樓道里的電鈴也沒(méi)有什么動(dòng)靜。但我的心里卻怦怦跳個(gè)不停。果真，跑到教室的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)上課了，英語(yǔ)老師把臉拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，班主任隨后就到了。

我被叫了出去，免不了的一頓批。看著班主任雙眉緊鎖的樣子，我什么也聽(tīng)不進(jìn)去，我還在想“為什么沒(méi)有打上課鈴？為什么？”我想不明白，但又不是那么確信。算了，也就當(dāng)是我耳朵出問(wèn)題了吧。整整二十三分鐘，我竟然遲到了這么久。

理解是顆種子，有人有心種下它，它就必定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。也許，在我離開(kāi)這所學(xué)校之前看不著您再提及那件往事了，但十年之后呢？二十年之后呢？會(huì)不會(huì)有可能呢？。不管等多久，我堅(jiān)信它會(huì)綻放。

一個(gè)的過(guò)程（匯總19篇）篇十九

生活是一個(gè)不斷尋找理由往前走的過(guò)程，能找個(gè)理由頹廢，也能找個(gè)理由奮發(fā);能找個(gè)理由難過(guò)，也能找個(gè)理由快樂(lè)。我們不能選擇生命的開(kāi)始，但可以選擇若干理由走好這個(gè)過(guò)程。

生活就是活著的過(guò)程。活著就要有證明你好好活著的活法。可總有一些人，活著時(shí)拼命占有，好像永遠(yuǎn)不會(huì)死去。還有一些人在臨死之時(shí)回頭想想，又好像從來(lái)沒(méi)有活過(guò)。

生活是一個(gè)從生到死的過(guò)程。不管這個(gè)過(guò)程短暫還是漫長(zhǎng)，重要的是享受其中、奉獻(xiàn)其中，不要等死了才翻然醒悟。死亡雖能教會(huì)人一切，但教會(huì)了也失去了改正的機(jī)會(huì)。

生活是一個(gè)從無(wú)到有再到無(wú)的過(guò)程。從無(wú)到有是幸運(yùn)，是偶然，應(yīng)當(dāng)加倍珍惜;從有到無(wú)是規(guī)律，是必然，可以薪盡火傳。

生活是一個(gè)有目標(biāo)的旅程。這個(gè)旅程的長(zhǎng)度是從設(shè)定目標(biāo)之時(shí)開(kāi)始計(jì)程、計(jì)時(shí)的'，沒(méi)有目標(biāo)的旅程只能算做流浪或比做水中的浮萍。

生活是一個(gè)愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程。愛(ài)過(guò)、被愛(ài)過(guò)才構(gòu)成生命的完整。施予愛(ài)就會(huì)收獲愛(ài)，收獲愛(ài)更要加倍愛(ài)。愛(ài)與被愛(ài)，互為因果。

生活是一個(gè)各種欲望升騰、膨脹、撞擊、消亡的過(guò)程，

資料。

欲望像老虎，人像飼養(yǎng)員，侍弄得好，它才不咬人;否則，會(huì)被弄傷或吃掉。

生活是一個(gè)拋棄無(wú)知、追求智慧的過(guò)程。無(wú)知的典型表現(xiàn)是傲慢，拋棄了傲慢，就離智慧近了一步。

生活是一個(gè)長(zhǎng)久忍耐的過(guò)程。忍耐不是消極頹廢，而是意志的磨煉、智慧的積蓄。“天才，無(wú)非是長(zhǎng)久地忍耐!”莫泊桑也這樣認(rèn)為。

生活是一粒種子深埋、生長(zhǎng)的過(guò)程。有深埋，才會(huì)有破土的力量;不愿被埋沒(méi)，可能永遠(yuǎn)被埋沒(méi)。

生活是一個(gè)不斷與外界的過(guò)程。重要的不是人和物的關(guān)系，也不是人和人的關(guān)系，而是我與我的關(guān)系。自己與自己心的和諧，才是幸福的基礎(chǔ)。

生活是一個(gè)追求幸福的過(guò)程。追求幸福不等于追求財(cái)富，不是擁有的多，而是需要的少。

生活是一個(gè)不斷包容的過(guò)程。包容是生活的藝術(shù)，能包容幸福，就擁有幸福;能包容痛苦，就能化解痛苦;能包容什么人，就能跟什么人成為朋友。

生活，其實(shí)就是這樣一個(gè)過(guò)程。理解了也就看開(kāi)了，看開(kāi)了也就是悟。佛教把悟當(dāng)做成佛的標(biāo)志，普通人也可將此作為快樂(lè)與幸福的標(biāo)志。

法國(guó)思想家阿蘭說(shuō)：“讓自己活得快樂(lè)和幸福是做人最大的責(zé)任。”為了這個(gè)最大的責(zé)任，我們不可能強(qiáng)迫生活，但我們可以改變自己。三毛也說(shuō)：“在我的生活里，我就是主角。”

你的舞臺(tái)你主演，還是主角說(shuō)了算。生活劇演得好不好，關(guān)鍵取決于你的主角意識(shí)和對(duì)劇情的理解與把握。至于演技，永遠(yuǎn)在其次。

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