心得體會是我們通過實踐和經驗積累的，它具有很強的實用性和指導性。小編特別整理了一些精彩的心得體會范文，歡迎大家閱讀和評論。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇一

在我即將走向工作崗位的時候，我深感自己需要尋找一位成功的人來向他請教些什么，了解他們的成功之路。而李鎮西無疑是一個成功的楷模人物，他的成功不僅來自于對于生活與人性的深刻洞察，還有他對于自身的不斷學習和不斷進取，那么今天我想根據我在學習中所獲取到的體會，分享給大家一些學習李鎮西的心得體會。

一、學習要不斷鉆研。

盡管學習對于現在大多數人來說已經是種習慣，但我們需要知道普通的學習習慣并不等同于對于知識的深入理解，這也是李鎮西為人所廣為人知的一點特點。他的知識儲備很深入，他不僅有實踐經驗，更有對于一些理論的深刻研究。事實上，人們往往只有通過不斷地鉆研和思考才能真正將事物發揮到極致。

二、學習要樹立正確的人生觀。

我們每個人都需要對于自己的人生有一個清晰的規劃，而李鎮西正是基于這種觀點，并且他把這些規劃付諸行動，實現他認為應該擁有的生活，并成為他人生中的最為成功的人之一。這種人生觀不僅對于我們的實踐有著重要的意義，更是對于未來發展的一個提示。

三、學習要堅持原則。

李鎮西的成功并非簡單地來自于某種偶然，而是因為他一生都銘記和堅持著優秀的品德原則，例如誠實、正直、勤奮和堅毅，甚至是對于一些底線道德問題的堅守。知識、技能只是成功的基礎，而優秀的品德則是立足于這個基礎之上的。

四、學習要“行動起來”

在學習李鎮西的經歷中，我接觸到的不僅僅是智識學問，更是對于生活的理解。他的成功非常值得學習和借鑒，并且讓我深刻了解到人生的坎坷和路程中，真正的成功來自于多年的辛勤付出和不斷試錯的努力。

五、學習要深入思考。

對于一個成功的人來說，深入思考是必不可少的，而李鎮西更是將深入思考這種技能發揮到了極致。他善于從各種角度考慮問題，并及時地給出答案，這在機遇和挑戰交織的現今社會是非常必要的。

總的來說，得到成功并不是易事，卻并不意味著我們不可以去追求它，因為正如李鎮西所說，“成功都是用自己的雙手和腦力創造出來的”！而學習李鎮西的成功之路所獲得的經驗和啟示，無疑會對于我們的人生道路起到重要的幫助和指引作用。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇二

近年來，我們時常能聽到各種各樣的英雄事跡，他們奉獻愛心、守護安全、助人為樂，他們用無私的行為踐行著人類真善美的本質。如今，我們所要談論的是一個背景簡單，但讓人欽佩的普通人——李鎮西。他的事跡感染著一批又一批人，讓我們從他的事跡中獲得很多的感悟。

一、特別的背景。

李鎮西，河南南陽人，是一個普通的出租車司機。他家中并不富裕，經濟狀況十分拮據，但他的家庭教育卻是非常優秀的。從小，他就被他的父母教育得無私、善良，而這對未來的他產生了巨大的影響。

二、意外的遭遇。

在2013年5月10日這個歷史性的日子里，一場山體滑坡事件為他帶來了前所未有的磨難。當他開車被困在山體滑坡的地方時，他并沒有放棄，反而是在災難面前挺身而出，冒著生命危險去拯救在滑坡中被困的人們。他承受了巨大的壓力，沖火冒煙，終于打通了道路。

三、異于常人的勇氣。

在事故發生的時候，李鎮西已經60多歲了，心血管一周的疾病也讓他承受著巨大的生理負擔。即使面臨著生與死的抉擇，他也沒有感到過害怕，反而是一步步地拯救了他們。這是他個人的勇氣和無私，讓他成為了一名真正的英雄，榜樣的力量在他身上得到了充分的彰顯。

四、深刻的影響。

在事件發生后不久，李鎮西的事跡被媒體報道，他的精神得到了高度的贊揚，很快，他就被評為了全國道德模范。他所表現出來的精神風貌，讓人們感到非常的感動，而這種感動，為每一個人所接受。他的偉大精神也讓更多的人感到自己的責任，給予自己更大的信心，用實際行動，讓自己變得更為優秀。

五、結論。

李鎮西的事跡，生動地詮釋了人類真善美的本質，在他身上體現得淋漓盡致。我們可以從他的身上看到，實際行動是最好的語言，當我們積極地向身邊的人傳遞正能量時，我們也在傳遞著人類文明前進的希望。李鎮西的事跡，代表著一種品質，這種品質，就是人類最本質的品質——真善美。所以，在今后的日子里，我們要認真思考李鎮西的事跡，讓自己感受到更多的精神力量，建立屬于自己的信仰，為構建美好的社會貢獻著自己的力量。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇三

學習是一件長期而且重要的事情，而李鎮西的學習方法也備受稱贊。他的學習方法以“解構法”為主，通過不斷的分析和重組，深入理解所學內容。在經過多年的實踐過程中，我也對李鎮西的學習方法有了深刻的了解和體會。

第二段：解構法的理解與實踐。

李鎮西的學習方法中，解構法是最核心的部分。這種方法注重把一件事情或者一個問題分解成幾個部分，然后再詳細地分析每一個部分，在此基礎上進行綜合性的思考和理解。對我來說，實踐這種方法時，首先要做的事情是明確自己要學什么內容。然后，需要進一步分解這個內容，把它分成多個部分，例如，定義、原理、應用等。在此基礎上，我需要仔細分析每個部分，找到其中的聯系和差異，再將之匯總成為完整的整體。這種方法雖然需要一定的時間和精力，但是可以讓我們更加深入地理解所學內容。

第三段：整體理解的關鍵在于歸納總結。

當我們實踐了解構法之后，需要把分解后的內容從新組合成為一個整體。這時，我們可以通過歸納總結的方法來實現。這種方法可以幫助我們在學習的過程中快速地發現內容之間的關系和聯系，從而更加深入地理解所學內容。歸納總結的具體方法可以是提出問題、制定表格、畫圖等等。這些方法都可以幫助我們更加清晰地把握復雜的內容。

第四段：學習中的重要性。

學習是我們整個人生中不可缺少的一部分。我們不斷地學習，可以不斷地提高自己的能力和素養，進而更加成功地走向未來。而李鎮西的學習方法，不僅僅可以幫助我們更好地理解所學內容，更能夠增強自我學習的能力，讓我們更有信心和決心在學習路上不斷前行。

第五段：結論。

總的來說，李鎮西的學習方法的確是非常值得我們去借鑒和實踐的。我們可以通過不斷地解構分析和歸納總結，更加深入地理解所學內容，增強自我學習的能力，從而更加成功地走向未來。讓我們在學習的道路上不斷前行，把握自己的未來！

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇四

通過這兩周關觀看李鎮西老師的講座，我受到很大的啟發。從他身上我學到他對學生的愛，對教育的深入的思考，以及不斷完善自我的學習。下面對我的體會做一個總結：李鎮西的教育思想，概括起來主要有以下四點：

1.教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒有最好，只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

2.做到三心、三家。三心即童心、愛心、責任心。童心，即和學生有共同的興趣和愛好；愛心：在日常生活中有依戀、思念，想你的感情。責任心：一道成長，為共和國培養現代公民。三家，即專家、思想家、心理學家。專家：課上的棒，專業上也有造詣，教給學生特長，自己也有特長。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么，帶著學生思考。心理學家：不知不覺走近學生，打開學生的心靈大門。。

李老師說“離開了情感，一切教育都無以談起”，可見教育離不開情感。同時李老師告訴我們，愛心應該是是日常生活（即常態的條件下）所自然而然的一種情感和行為。

對學生的愛，并不一定需要什么催人淚下的“愛的奉獻”，平平淡淡才是真。其實質正如李鎮西老師所言：“以厚此薄彼的態度對待學生，并不是真心愛學生。所愛的一部分學生實際上成了班主任的私有物，因而這種愛是自私的。”李老師的話自己使我明白，只要我們真心愛學生，從日常教育教學中，把愛化在平常的一言一行上，用我們平常的言行去感動學生，那么，我們就算成功了。所以讓我們真正做到愛學生吧！愛每一個學生。在八五班有個學生叫王寧，他自從一進校開始就一直穩居我班的最后一名，無論怎么說服教育都不起任何作用。面對這樣的學生，有時真的令人頭痛，但我不能放棄，因為我給我們班的`學生說過55歌人永遠是一家，絕對不能讓其中的一個掉隊。于是我投入滿腔的熱情，關懷他的生活，又從周圍的同學身上做文章，然給大家誠心誠意的幫助他，這樣在大家的努力下，他終于有所好轉，雖然他現在的學習任然在后一百名，但相對與以前已經有了很大的進步。

我時常以為責任心就是從早到晚一直守著著學生，學生成績好，考上好的學校這就是責任心的表現。李老師讓我明白，所謂真正的責任心既是班主任在日常工作中的點點滴滴，認真細致和絕不敷衍地做好每一件事，更是著眼于未來培養學生良好的人格品質和行為習慣。班主任每天在學生面前所展示的言談誤舉止，都會潛移默化地影響著學生的成長，進而影響著國家的未來。我們今天怎樣對待學生，今天作學生怎樣的榜樣，明天的學生就怎樣對待他人，我們手中誕生的是未來的人才。

教育者具有怎樣的思想行為就會培養出怎樣的人，因此，我們應該追求理想的教育和教育理想，以把學生培養成為現代化建設有用人才為目標，只有站在這樣的高度看待班主任的責任心，我們才無愧于教師的歷史使命。

3.做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作，不停地實踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫作。

4.教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來，從實踐中來；從困惑中來；從學生中來；從寫作中來。要挑戰自我，不斷向新的目標邁進，做自己的事，爭取做個最好的老師。

李鎮西的教育思想，再次提醒我們，要做一名合格的、優秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。

李老師對學生的確具有一顆真正的愛心。他說：“當一個好老師最基本的條件是什么？”是“擁有一顆愛學生的心！”他從不把學生看成是一個學生，而是把他們當成自己的朋友。他與學生的對話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與學生溝通。正因為他知學生們的心，他就贏得了教育引導的主動權，同時也贏得了學生對他的尊重。他是那么富有愛心、童心，真心，信心。也正是因為是這樣的人，李老師與學生的交流總是充滿無限真情，也正是因為這樣，李老師以愛回報愛，從而使教育獲得最終的“成功”。

以上是我聽了李鎮西老師的報告后的體會，通過這次學習，我將在今后的工作中以李老師為榜樣，不斷的改進自己的教學，不斷的提高自己。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇五

作為一名新教師，很有幸學習了李鎮西老師的《懷一顆純凈的心從教》、《做一個反思型的教師》等文章，我受到很大的啟發，他的無私，對學生的愛，對教育深入的思考，使我深受感動。真是聽君一席話，勝讀十年書，讀了李老師的文章后，讓我對教師這個職業有了更深刻的認識，我將會懷著一顆純凈的心從教，在教學過程中不斷反思自我，爭取不斷進步，做一名優秀的教師，為教育事業奉獻一生。我將從以下幾個方面不斷努力：

李老師的教育思想提醒我們，教師要有師德，師德的靈魂是師愛，沒有愛就沒有教育。作為一項事業，教育僅僅有感情是不夠的，至少是不完美的。愛，是教育的前提；但遠不是教育的全部。由愛而升華為責任――對孩子的一生負責，這才是教育的真諦。我認為李老師講得很有道理，我會向李老師學習，熱愛我的學生，努力做好工作，用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，幫助他們健康成長，為學生的一生負責。

李老師提醒我們“反思型教師”之“反思”絕不僅僅是“想”。他以他20多年的教育經歷告訴我們，一個真正的反思型教師至少應該具備四個“不停”：不停地實踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考。我感到自己與李老師相比差距很多，我要向李老師好好學習，在教學工作中不斷的反思。我雖然現在是一名新教師，各個方面存在不足，需要提高，但是我會不斷地努力，相信我會在不斷的學習和反思中逐漸成長為一名合格的、優秀的人民教師。

奉獻之心：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”奉獻就要有愛心，我們教師只有懷著這樣的愛心去滋潤學生的童心，才能培養出無數的愛心。理解之心：“我們要懂得兒童”。學生渴望老師的理解，老師應該耐心的聽取學生的心聲，這樣才能使師生的關系更近，更利于師生間的溝通，更利于學生身心的健康發展。平等之心：“拜小孩為老師”。現在是信息化社會，學生可通過上網、看電視、讀書等各種渠道獲得信息，已不再是過去老師說什么就是什么的時代，所以有很多知識學生知道而教師未必知道。韓愈曾經說：“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”所以教師在不斷自學提高自身水平的同時，也要虛心向學生學習。教師只有以真誠平等的態度對待學生，才能真正走進學生的心靈世界，得到學生的愛戴。教師尊重學生，學生也會把他們全部的愛心和敬意奉獻給我們。責任之心：“創造出值得自己崇拜的`學生”。李老師提醒我們：“對學生的愛，最終還要體現在為學生的未來的人生負責，為民族的未來負責。”真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。通過對李老師的學習，我對教師這一職業有了更深一步的理解，我一定會盡自己最大的努力向著這一方向發展，做一個有奉獻、理解、平等、責任之心的老師。

李老師提醒我們要多讀書，作為一名新教師，我覺得自身有很多關于教學的知識需要學習，更應該多讀書，我現在正在讀陶行知、蘇霍姆林斯基的書籍，寫讀書感受，希望以后能讀更多的書，不斷提高自己水平。在提高自身專業知識水平的同時，我還向其他科目的老師虛心學習，希望能夠提高自身水平。

李鎮西老師以實際行動為我們照亮了前進的道路，我將以李鎮西老師為榜樣，做好自己的工作，爭取做最好的老師。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇六

李鎮西是中國近代著名軍人、革命家，是國共合作初期的優秀軍事將領之一，其對中國革命事業的貢獻深深地打動了我。我對其事跡進行了深入研究，從中汲取了不少有益的經驗和教訓。在此，我將結合李鎮西的事跡，分享我的感悟和體會。

第二段：戰爭是磨練軍人的最好途徑。

李鎮西在二十世紀二三十年代中國革命戰爭中經歷了無數殘酷的戰斗，身處危機之中，李鎮西依然能夠保持冷靜，善于分析形勢、掌握戰機，從而獲得了多次勝利。這充分說明了戰爭是磨練軍人的最好途徑，只有在實戰中，才能夠讓士兵們學會堅定、勇敢、果敢。同時，實戰也是檢驗將領水平的最好標準，只有那些有實戰經驗的將領才有資格領導部隊。

第三段：堅定的信仰是戰勝敵人的力量源泉。

李鎮西是一位堅定的共產主義信仰者，他一直堅信中國共產黨是唯一可以救中國人民的政黨，這也是他一直奮斗的目標。在反“圍剿”斗爭中，李鎮西領導部隊時常面臨敵軍的圍剿，處境非常險惡，但他依然堅信人心向背的力量是不可戰勝的，在他的領導下，部隊經歷了多次廝殺，但最終都能夠取得勝利。這表明在戰爭中打贏敵人，只有靠著堅定的信仰，才能夠匯聚足夠的力量來加以對抗。

第四段：良好的組織能力是勝利的保證。

李鎮西的組織能力是其勝利的重要保證。他善于分析形勢、熟悉各大部隊的戰斗水平，根據形勢對部隊進行及時調整，從而打出了漂亮的戰績。在組織軍事行動時，他還能夠靈活運用其人脈，通過與其他共產黨員建立起良好的關系，從而得到更多的支持和幫助。這充分體現了組織能力在戰爭勝利中的重要性。

第五段：結語。

總之，李鎮西的事跡對今天的我們仍然有著深刻的啟示，其堅定信仰、勇敢果敢、組織能力等素質，無不值得我們學習和借鑒。即使在現代戰爭中，這些素質仍然是極為重要的。相信只要我們學習李鎮西的事跡，不斷汲取其中的經驗和教訓，一定能夠在現代戰爭中打出更好的成績。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇七

這一切與數字有關的東西，都絕非一朝一夕可以練就的，都是靠大量的積累來完成的，如何積累得又快又多呢，答案就是堅持，曠日長久地堅持。李老師三十年如一日，基本上每天都堅守他的五個一工程，即上好一堂語文課，找一位同學談心或書面溝通，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。如此這般，日復一日，年復一年，才有了今日我們所熟知的著作等身、譽滿全身、光照教育局的蘇霍姆林斯基式的老師。

我們仰視李老師，我們學習李老師，我們很多人渴望成為李老師。但是靡不有初，鮮克有終。追隨李老師的人格外多，但是真正能取得像李老師一樣成果的人卻少之又少，緣由何在呢?并非李老師的的才智使我們難以企及，而是我們很少有人能像李老師那樣去堅持。很多人剛開頭熱血沸騰，可時漸行漸遠之時，很多澎湃的激情也漸遠漸少，我們或淺嘗輒止，我們或半途而廢，我們或功虧一簣。我們的堅持總是被是會輕易地被懈怠、懶散、外界的誘惑、小成即安的心理給打破，使我們最終庸碌一生，含恨九泉。那么到底是什么讓我們少了那份堅持呢?由于我們沒有堅持的努力，或者動力不足。為什么動力不足?是因我們的目標不夠遠大。為什么我們的目標不夠遠大?是由于我們的胸懷不夠開闊。為什么的胸懷不夠開闊，是由于我們缺少大愛的教育情懷。我們怎么才能擁有一個布滿大愛的教育情懷?答案就是閱讀。那么閱讀什么呢?閱讀具有大愛教育情懷的大師和經典，這些大師和經典的熏陶會讓我們能夠持續燃起澎湃的人生激情，讓我們樹立遠大的抱負和永恒的奮斗動力。但，對大師和經典的閱讀照舊需要我們的堅持。也就是堅持閱讀本身就可以堅決我們的堅持，讓我們的'堅持走得更遠，由于大師和經典是永恒的燈塔，可以照亮我們前行的旅程，讓堅持路上永久風景秀麗。

蘇軾說：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。我明顯是一個沒有聰慧天資的人，但是我情愿學習李老師那種堅持不懈的精神，并不斷的去閱讀其著作，從中獲得更多的精神養份與前行的動力。在具體的堅守過程中，我愿效仿李老師，把他的每日五個一工程切實落實到我的每一天教學工作中去。縱然無法取得李老師之成果，但渴望能夠成為李鎮西式老師，至少為自己班級的同學帶來更適合他們全面進展的教育。

堅持是種一韌性，堅持是一種耐力，堅持是一種對抱負的執著，堅持是一種對生命的由衷珍惜和高度負責，堅持的靈魂最為貴重，堅持的身影最為秀麗，堅持的人最值得鄙視。愿我們都能在李老師的無疆教育大愛的感染下，擁有一份恒久的堅持與堅持的秀麗。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇八

李鎮西，現任成都市鹽道街中學副校長并從事語文教學，同時還擔任班主任工作。1982年2月，他從四川師范大學中文系畢業于；xx年6月，他又獲得了蘇州大學教育哲學博士學位。他是一個很忙碌的教師，每天要看萬字的書籍，寫上千字的教育日記， 還要編寫幾本著作，時不時的還要外出講學，并負責學校的教育教學管理。曾獲得四川省中學語文特級教師、全國十杰教師等榮譽稱號。從李鎮西的事跡，再次驗證了那么老話：勤奮是成功最根本的基礎。

李鎮西的教育思想，概括起來主要有以下四點：

教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒有最好，只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

做到三心、三家。三心即童心、愛心、責任心。童心，即和學生有共同的興趣和愛好；愛心：在日常生活中有依戀、思念，想你的感情。責任心：一道成長，為共和國培養現代公民。三家，即專家、思想家、心理學家。專家：課上的棒，專業上也有造詣，教給學生特長，自己也有特長。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么，帶著學生思考。心理學家：不知不覺走近學生，打開學生的心靈大門。

做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作，不停地實踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫作。

教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來，從實踐中來；從困惑中來；從學生中來；從寫作中來。要挑戰自我，不斷向新的目標邁進，做自己的事，爭取做個最好的老師。

李鎮西的教育思想，再次提醒我們，要做一名合格的、優秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。

第一，有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業是需要愛心的職業，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學生的好老師，首先就要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。

第二，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍是發展教育事業的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設好人民教師隊伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業奉獻，作出不平凡的光輝業績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻身精神，就沒有教育事業的今天，就沒有青少年一代的健康成長。

第三，要把師德建設放在教師隊伍建設的首位。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。李鎮西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，這和他具有的高尚的師德是密不可分的。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇九

在學習李鎮西的相關知識時，首先要明確自己的目標和動機。個人認為，學習李鎮西的知識主要是為了提升自己的認知水平和掌握有效的方法論。開始時，可能會有些困難，需要通過多方面的學習來拓寬視野，同時也要培養自己的耐心和毅力，堅定信念，才能逐漸深入學習。

第二段：學習效果的影響因素。

學習李鎮西的知識需要注意的一個關鍵點是，要注意到學習的效果受到多種因素的影響。首先，我們要有良好的學習習慣，比如每天安排一定的學習時間、制定科學的學習計劃、及時做好筆記等。此外，我們還需創造適合自己的學習環境，選擇舒適的學習方式和場所，使自己能夠持久地保持高度的學習熱情和動力。

第三段：科學系統的學習方法論。

專業的科學系統的學習方法論是學習李鎮西知識的必要前提，它是能夠幫助我們事半功倍地學習和消化李鎮西的知識的極重要手段。其中，我們可以借鑒從李鎮西著作中獲得的知識和方法，建立自己的學習方法和思維方式，比如系統思維、邏輯思維、創新思維等，這些都是非常重要的，可以幫助我們在學習過程中更迅速的掌握方法，并且更好的理解和吸收知識。

第四段：實踐中的應用貫通。

學習李鎮西的知識不僅僅是為了單純的學習感受和研究，更加重要的是要將其實踐到日常生活中，貫通到實際工作中，發揮出李鎮西方法和思想的真正價值。在應用中，我們要結合自己的實際情況，具體問題具體分析，采用多項技術或策略，逐步形成自己的一套行之有效、縝密嚴謹的處理辦法和決策模式。

第五段：堅持學習編寫適合自己的筆記。

最后需要強調的是，要堅持學習，記錄學習過程中的筆記，這是一個非常重要的環節。平時應該注意思考、總結和反思，逐步形成自己的思維鏈條，學會提煉重點，準確抓住重點，高效化的學習和實踐。在自己的學習過程中，記得要盡可能地把自己的想法、感悟和收獲記錄下來，這樣可以更好地鞏固自己的學習過程，也可以為以后的學習提供有效的參考資料。

總之，學習李鎮西的知識需要有耐心、有恒心、有方法，并要結合實際，通過不斷的學習和實踐，積累起來，逐漸形成自己的有效方法和思維方式，從而能夠更好地應用到生活和工作中，為自己的事業發展注入新的動力。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇十

最近，我有幸聆聽了李鎮西老師的講座，我受到很大的啟發。從他身上我學到他對學生的愛，對教育的深入的思考，以及不斷完善自我的學習。讀了李鎮西的《做最好的老師》后，我無數次地被他的深邃，他的執著，他的激情所打動，從今天起，我要做最好的老師！

李鎮西的教育思想，概括起來主要有以下四點：

把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒有最好，只有更好。做最好的自己，成為最好的我。

三心即童心、愛心、責任心。童心：即和學生有共同的興趣和愛好；愛心：在日常生活中有依戀、思念，想你的感情。他從不把學生看成是一個學生，而是把他們當成自己的朋友。他與學生的對話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與學生溝通。正因為他知學生們的心，他就贏得了教育引導的主動權，同時也贏得了學生對他的尊重。責任心：一道成長，為共和國培養現代公民。三家，即專家、思想家、心理學家。專家：課上的棒，專業上也有造詣，教給學生特長，自己也有特長。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么，帶著學生思考。心理學家：不知不覺走近學生，打開學生的心靈大門。

帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作，不停地實踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫作。我平時沒有讀書的習慣，一碰到學校上交一些學習心得或者教師征文之類材料時，我總感到力不從心，很困惑，總有千言萬語卻說不出來的感覺，這就是我沒有反思，沒有學習的結果。

教育智慧從什么地方來，從實踐中來；從困惑中來；從學生中來；從寫作中來。要挑戰自我，不斷向新的目標邁進，做自己的事，爭取做個最好的老師。今后，我要永不停息地去學習，去實踐，去反思，去更新。從李老師的`事跡中，我體會到勤奮是成功最根本的基礎。

李鎮西的教育思想，在提醒我們，要做一名合格的、優秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。沒有愛，就沒有教育，充滿了愛，教育將永遠是艷麗的春天！通過這次學習，我將在今后的工作中以李老師為榜樣，不斷的改進自己的教學，不斷提高自己。要用科學民主的方法管理班級，要努力走進學生的心靈，希望有一天，自己能成為學生心目中“真正的最好的老師”。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇十一

前幾天，我們觀看了李鎮西的報告——做最好的人民教師，從李鎮西的事跡，再次驗證了那么老話：勤奮是成功最根本的基礎。李鎮西的教育思想，概括起來主要有以下四點：

一、教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒有最好，只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

二、做到三心、三家。三心即童心、愛心、責任心。童心，即和學生有共同的興趣和愛好；愛心：在日常生活中有依戀、思念，想你的感情。責任心：一道成長，為共和國培養現代公民。三家，即專家、思想家、心理學家。專家：課上的棒，專業上也有造詣，教給學生特長，自己也有特長。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么，帶著學生思考。心理學家：不知不覺走近學生，打開學生的心靈大門。

三、做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作，不停地實踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫作。

四、教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來，從實踐中來；從困惑中來；從學生中來；從寫作中來。要挑戰自我，不斷向新的目標邁進，做自己的事，爭取做個最好的老師。

李鎮西的教育思想，再次提醒我們，要做一名合格的、優秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。

李鎮西老師教育思想對我啟發很大，其中有一點，教育的智慧要從困惑中來，主要講的是對后進生的研究。李老師講到對后進生的原則有六點：一是要相信孩子；二是要建立感情；三是要允許學生的反復重來；四是要降低要求；五是要集體幫助；六是要以鼓勵為主。我認為這很實用，因為我所授課的班級有一部分后進生，我也經常和他們打交道，其中，學生的反復現象的確令老師頭疼，我是身有體會的，剛開學時，學生都表現得不錯，但一兩個月后，學生的本質都露出來了，會出現一些不好的表現，如上課亂說話，亂接話，甚至頂撞老師，雖然在不斷的談話，事后學生也能意識到自己錯了，但還是管不住自己，頻繁的犯錯。可以說，后進生要想有進步是需要一個長期的過程的'，不是一天兩天就見效果的。這就需要教師的長期堅持，長期教育，長期鼓勵。

李鎮西老師還談到要多寫作，多讀書，尤其是讀一些有關教育方面的書籍，如，陶行之，蘇霍姆林斯基的書籍。我覺得這一點我做得不好，有時候是想讀書，但總是沒付諸實踐。

今后，我一定要改正。

總之，通過對李鎮西老師的教育思想的學習，使我對教師這一職業有了更深一步的理解，對教師這一職業更加熱愛，力爭做最好的人民教師。沒有愛，就沒有教育，充滿了愛，教育將永遠是艷麗的春天！愿我們的教育工作者把真愛奉獻給每個孩子，讓我們的下一代在陽光雨露的滋潤下健康成長。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇十二

人說做一件的好事容易，但要做一輩子的好事卻不容易。許下承諾容易，實踐承諾不易，而彭文軍他一個承諾，他踐行不輟十一年。

前的冬天，在外打工的彭文軍辭職回到老家花梨鄉，很快，閑不住的他就與人合伙，花23萬元買了輛客車，在花梨至貴陽的專線上跑起了客運。

兩個月后，學校開學了。每當彭文軍駕駛客車行駛在花梨至縣城的公路上時，他常常發現公路邊有一些6、7歲的孩子背著書包在行走。“這些孩子一般要走至少5公里山路才能到學校，走這么遠的路，接著再上課，精神肯定會不好。”想到這里，心地善良的彭文軍第二天就在路上停下，叫這些孩子上車，可他們卻怎么也不肯。原來，這些孩子身上沒錢。“我跟他們講，叔叔不收你們的錢，但這些娃娃卻不相信。于是，我和售票員就抱他們上車，可這些小家伙又哭又叫，就是不肯。安撫他們上車坐好后，我又說，叔叔不收你們的錢，以后上學，就坐我這個車。”提起這段往事，彭文軍滿是感慨。

給出不收錢的承諾后，有幾個孩子開始坐彭文軍的車，但時間不一致，車只能經常走走停停。為了不影響孩子們上學，彭文軍就叫一名家長通知所有孩子，每天早上7點40分左右到兩處地點集合，集中送他們上學。隨著孩子的增多及出于安全上的考慮，每天早上，彭文軍都舍棄了沿途許多乘坐短途的客人，最多的時候，有近50個孩子坐他的車去上學，見到年齡較小的孩子時，彭文軍還會叫售票員把孩子抱上車。每當雨天時，學生一下車，車上全是稀泥，乘客有了怨言，彭文軍總是耐心作解釋，并安排售票員打掃車廂。

也許就因為他的這份堅持，讓他在孩子們的心中建立起了一個好伯伯的形象。與孩子之間也形成了一種默契，讓他和孩子們的心連心。

在孩子們眼里，彭文軍是一位好伯伯。放假的日子里，彭文軍和孩子們一直保持著一種默契。每當彭文軍駕車經過時，孩子們總會大老遠就站定在公路旁，向彭文軍敬上一個標準的少先隊隊禮，作為回應，彭文軍則會按上一聲喇叭。

我們老師常常說不知道學生在想什么，走不進他們的心。單純的孩子的心我們都走不進去，還能這樣去接近別人的心靈呢？由此可見這就這和諧的師生關系也是在我們的持之以恒的平等、關愛下形成的。一個好老師重在用心與堅持！

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇十三

李鎮西是當代的一位杰出的中國經濟學家和社會學家。他在許多領域都有卓越的貢獻，尤其以其對中國經濟和社會發展的深入研究和洞察力聞名。我最近有幸參加了一場李鎮西的報告會，聽到了他關于中國經濟發展的精彩演講。我深受啟發，他的觀點和思考方式對我產生了很大的影響。在這篇文章中，我將分享一些關于學習李鎮西報告的心得體會。

第二段：理論思考的重要性。

李鎮西在報告中強調了理論思考的重要性。他指出，理論是對現實的抽象和概括，在經濟學和社會學研究中起著至關重要的作用。李鎮西通過詳細解釋了自己的研究方法和思考過程，讓我有機會了解到他是如何運用理論進行深入研究并提出相關觀點的。他的理論思考不僅僅是基于對數據和現象的觀察，更是深入分析背后的原因和動機。這讓我認識到了理論思考在解決實際問題和推動社會發展中的重要性。

第三段：挑戰現有觀點。

在李鎮西的報告中，他提出了一些對現有觀點的挑戰。他通過對歷史數據和趨勢的研究，對某些經濟理論和政策提出了質疑。我在他的報告中感受到了對現有觀點的審慎，他提醒我們要時刻保持懷疑和思考的態度。這點給我留下了深刻的印象，讓我認識到在學術和實踐中，我們應該勇于質疑、挑戰現有觀點，并尋求新的解決方案。

第四段：數據驅動決策。

在李鎮西的報告中，我進一步了解到數據在決策中的重要性。他強調了數據的價值和數據驅動決策的必要性。李鎮西通過詳細的統計數據和實證研究，支持了自己提出的觀點和建議。他告訴我們，只有通過對數據進行全面的分析，才能做出準確的決策。這使我認識到在工作和生活中，我們應該更加注重數據的收集和分析，以便做出更明智的決策。

第五段：批判性思維和創新精神。

最后，李鎮西的報告讓我認識到批判性思維和創新精神對于個人和社會的重要性。他強調了在不斷變化的世界中，我們應該保持批判性思維的能力，不斷挑戰常規和傳統觀念。在他的報告中，他介紹了一些他自己的創新思想和對中國經濟發展的新見解。這使我意識到，只有保持批判性思維和創新精神，才能推動經濟和社會的發展。

總結：

學習李鎮西報告給我帶來了很多的啟發和思考。通過他的觀點和思考方式，我認識到理論思考的重要性，學會挑戰現有觀點，以及數據驅動決策和批判性思維的重要性。我相信這些思考方式和觀點將對我未來的學習和工作產生積極的影響。通過不斷學習和探索，我希望能夠更深入地理解和實踐李鎮西的理念，為推動經濟和社會的發展做出自己的貢獻。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇十四

20xx年12月8日，正值壯年的孫波同志，猝然倒下。在他絢麗的人生華章里，他把無畏向前的職業道德精神留給了我們，讓后生晚輩為之深深地敬畏，為之無限地緬懷。

孫波同志積極獻身祖國石油事業，不懈奮斗，鞠躬盡瘁，在復雜環境和艱苦條件下取得豐碩成果，為發展我國石油事業、保障國家能源安全做出了突出貢獻。他在海外工作長達，先后轉戰中東、南美、非洲和中亞四大油氣合作區，業績突出、貢獻卓著，是中石油海外油氣合作業務的開拓者和中亞油氣合作示范區建設的優秀組織者。

孫波同志用自己的生命深刻詮釋了新時代的鐵人精神。他以敬業奉獻、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神，為我國石油事業發展做出了突出貢獻。他以嚴于律己、淡泊名利的表率作用，受到干部員工的一致好評。孫波同志以實際行動彰顯了一名優秀共產黨員的崇高追求和高尚境界，體現了一名領導干部的優秀品質和可貴精神，踐行了石油人“我為祖國獻石油”的核心價值觀，是新時期中國石油涌現出的又一位杰出英模人物。

孫波同志走了，留給我們的卻是滿滿的激勵。他激勵著我們在平凡的崗位上認認真真工作，他激勵著我們在工作中盡力詮釋責任與使命。

孫波同志用其簡短的一生，詮釋了當代石油人敬業奉獻、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神和精忠報國、淡泊名利的高貴品質，他的每項事跡無不感動著每一位中國石油人，他的身上折射出一名優秀共產黨員敢于擔當、敢于碰硬、敢于創新的精神。

沒有金戈鐵馬，沒有馬革裹尸，但在這場沒有硝煙的戰場上，只有了石油人前赴后繼的勇氣，只有幾代石油人火熱的一顆中國心。生前在寂寂無聲中殫精竭慮、精誠奉獻，為了祖國和人民奮力拼搏，去世后才讓人們記住名字，這是一種朝花夕拾的遺憾！

誰說自古英雄就得多寂寥？英雄成就一番偉業時，當有人搖旗吶喊；鮮花綻放枝頭時，當有人駐足觀賞。讓孫波同志朝花夕拾的遺憾不再發生，讓所有為了祖國強大、人民幸福而辛勤工作的英雄們在生命怒放、事業巔峰中接受群眾的善意、崇敬、掌聲與祝福，是我們整個社會的責任。

“萬里征程未洗塵，示范未盡身先去”，這是孫波的同事悼念他寫下的詩句。這是無數石油人用心在吶喊，用淚水在送行，用決心在緬懷。每逢國家興盛之時，必將有志勇雙全的英雄出現。西漢的張騫、東漢的班固、唐代的玄奘、明代的鄭和……這些英雄都有一個共同特點，就是在國家民族興盛的最關鍵時刻，懷揣著使命、肩負著責任、抱著必死的決心，勇敢得走出去，為國家民族的興盛掃清障礙、撐開空間！而孫波同志也是這樣的英雄，是我們這個時代的英雄！

孫波是又一位“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的民族英雄！他是當之無愧的新時代王進喜！他用自己的生命詮釋鐵人精神，他的精神將激勵我們在未來的工作中繼續前進。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇十五

近日，我有幸參加了由李鎮西先生做報告的活動。李鎮西先生是中國著名企業家、清華大學國家特聘教授，也是我非常崇拜和敬仰的人。他的報告讓我受益匪淺，深深感受到了他卓越的智慧和對人生真諦的深刻思考。在李鎮西先生的報告中，我學到了許多珍貴的經驗和智慧，對我的人生觀和價值觀產生了重要影響。在這篇文章中，我將細致地呈現我對李鎮西先生報告的心得體會。

首先，我深受李鎮西先生對創業精神的啟迪。他提到，創業不僅僅是一種經濟活動，更是一種精神追求。創業者要有遠大的目標和堅定的信念，要善于發現機會，勇敢面對挑戰。他以自己的創業經歷為例，講述了他曾經面臨的艱難和困境，以及如何勇往直前，最終取得成功的經驗教訓。這些故事給了我很大的鼓舞和啟發，讓我更加堅定了自己做創業的決心。

其次，李鎮西先生還強調了個人修養的重要性。他認為，一個人要想成為一名有影響力的企業家，僅僅依靠技術和業務能力是不夠的，還需要有德才兼備的修養。他特別提到了自己的學習歷程，包括廣泛閱讀，不斷思考和反思自己的行為。同時，他也強調了建立良好的人際關系的重要性，要善于傾聽別人的意見，尊重每個人的價值。這些觀點讓我涵養了自己的心靈，認識到修養對一個人的成長和成功有著不可忽視的作用。

第三，李鎮西先生在報告中提到了追求卓越的態度。他強調，一個人只有有追求，才能不斷超越自己，不斷進步。他以自己的成功之路為例，告訴我們要不怕別人的壓力和競爭，要不斷地挑戰自己，做到最好。他還提到了要善于思考和思考問題，并在思考中超越自己。這些觀點給了我很大的觸動，讓我重新審視自己的追求和目標，督促自己不斷進取。

第四，李鎮西先生在報告中對團隊建設給予了高度重視。他認為，一個團隊的成功不僅僅取決于個人的能力，更取決于團隊的整體素質和團隊合作的能力。他強調了團隊的凝聚力和執行力的重要性，并分享了自己帶領團隊的經驗和教訓。他還提到了要與團隊保持積極的溝通和合作，共同面對挑戰和困境。這些觀點讓我認識到了團隊的重要性，并對我今后的團隊合作有著重要的指導意義。

最后，李鎮西先生在報告中提到了公益事業的重要性。他強調，探索如何回饋社會和造福人類是每個人的責任和使命。他提到自己創辦的一些公益項目和慈善基金會，鼓勵我們積極參與公益事業，為社會做貢獻。這些觀點讓我深受觸動，激發了我對公益事業的熱情，并決心以后要積極參與公益活動，為社會作出自己的貢獻。

總的來說，李鎮西先生的報告給我留下了深刻的印象。他的深邃思考和卓越智慧讓我受益匪淺。通過學習他的經驗和教訓，我明白了創業的精神追求，個人修養的重要性，追求卓越的態度，團隊建設的重要性以及參與公益事業的意義。這些觀點對我的人生觀和價值觀產生了重要影響，讓我明確了自己的人生目標和追求，為我的未來提供了重要的指導。我將銘記李鎮西先生的教誨，努力實現自己的理想和目標，為社會做出貢獻。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇十六

“在法律鑄造的帝國里，法院是法律帝國的首都，而法官則是帝國的王侯”。曾幾何時，有多少人因美國著名學者德沃金的這一句話，而對法官這個崇高而威嚴的職業油然而生了幾多神圣，幾多向往。而又有多少人為了這句話選擇了法官這個職業，去切身感受法官的脈動與心跳，去探尋法律的精髓與真諦。

路漫漫其修遠兮，翻開中國當代法制史，xx年7月1日，《法官法》正式頒布實施；20xx年，《法官法》重新修訂；同年，最高人民法院頒布了《法官職業道德基本準則》。法官職業化的進程在逐步推進，法官的地位越來越高，而人們對于法官這個職業的思考也越來越多。

所有理論都是抽象的。那么，什么樣的的法官才是職業化的好法官呢？一千個人就會有一千個哈姆雷特，但我認為被當事人稱為“辨法析理、勝敗皆服”的宋魚水同志就是個標準的職業化好法官。

宋魚水同志沒有轟轟烈烈的英雄事跡，但是在民事審判這個平凡的崗位上，她恪盡職守，無私奉獻，做出了不平凡的成績。她愛崗敬業，公正執法，時刻把黨的宗旨、法律的尊嚴、人民的利益、社會的和諧銘記于心，為我們法院人樹立了一個可信、可親、可敬、可學的榜樣。

她始終遵守公正執法的職業準則，無論案件大小，不管當事人的貧與富，她一律平等對待，充分尊重當事人的尊嚴，切實維護當事人的合法權益。她心系百姓，情系社會，把自己的工作與維護社會穩定緊密連接，千方百計做好解開當事人心結的工作，最大限度地化解社會矛盾。在她審理的案件中，70%是調解結案，充分展現了她調解糾紛的耐心態度和高超能力。從她身上，我看到了咱們法院人的大局觀、全局觀，看到了以人為本的理念在人民法官身上的體現。她清正廉潔，盡職盡責，辦案10余年來沒有一件裁判不公，也沒有一件被投訴或舉報。她沒有收過當事人一件禮品，更沒有辦過一件人情案。()她帶領同事鉆研業務，努力爭當專家型法官。她是人民的好法官，從她身上我看到了咱們法院人與時俱進的身影，看到了中國特色法治進程的希望。

xxx總理曾經說過：“追求和實現社會公平正義是法的核心價值，是人民法院的生命線，也是人民法官的精神靈魂和道德良心，任何外界誘惑和壓力都不能動搖和改變！”在物欲橫流的今天，我們要時刻在心頭點亮“忠誠、為民、公正、廉潔”的信仰之燈，始終做到黨的事業在心中、人民利益在心中、憲法法律在心中。公正司法，一心為民。在神圣的國徽和天平下，維護著國家法律的尊嚴；在莊重的法袍映襯下，彰顯著人民至上的本色；在響亮的法槌聲中，見證著法治建設的征程。只有這樣，我們才能無愧于“人民法官”這一稱號。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在這秋高氣爽、碩果累累的季節里，讓我們緊跟中國法治前行的腳步，開拓進取、與時俱進，用科學發展觀指導審判實踐。用我們的智慧和才華照亮中國司法深邃而遼遠的蒼穹，讓中國法治的星空更加燦爛、輝煌。

這，就是一個人民法官的光榮與夢想。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇十七

說實話還是第一次聽到“吳xx”這個名字，從來沒有這樣認真學習過一個被稱為“中國航空發動機之父”人的事跡。

學習了之后感覺對他產生出了由衷的敬仰，這樣一個偉大的人，值得我們每一個認真學習。

特別是學習了他的人生感悟之后，感想頗多。

“一個人到社會上來，不是要這個、要那個，而是要有所貢獻;人生是施與不是索取”。

這是他的人生感悟，更是他做人和做事的原則，他將自己的人生感悟進行了最好的詮釋。

聯系到自身工作，我想目前首先應學習他信念堅定、對黨忠誠的政治品質。

無論在什么時候，無論自己處于順境還是逆境，他始終對黨忠貞不渝，對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過。

我們也要像吳xx同志一樣，堅定理想信念，忠于黨和人民，在祖國的特教事業上，貢獻自己的青春智慧和力量。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇十八

第一次聽說沈浩這個名字是蒯家村一名在外流動黨員在發給我的手機信息中提到的，我當時并沒在意沈浩是何須人也。后來，在事隔幾天的一個晚上上網瀏覽新聞時又看到了沈浩這個名字，便多注意了一下。就在這天，我被沈浩的事跡深深地打動了，我一連看了關于他的個人簡介、個人日記、網友熱評，以及他妻子的紀念文章和各大媒體的相關報道，我的心靈被強烈的震撼著，撞擊著，共鳴著。

作為一名省委選派干部，沈浩從省級機關直接沉到了最基層的小崗村，這樣的角色轉換是需要勇氣和決心的。“小崗村，一個全國聞名世界知名的村莊，一夜越過溫飽線，二十五年不富裕。”這里的群眾最需要干部去改變落后的現狀，最需要干部帶領他們勤勞致富。群眾是最淳樸的，他們對村干部的要求也是最基本的。改革開放三十年了，我們的干部帶給了群眾多少的實惠？村兩委換了一屆又一屆，村里的各項事業有了多少發展？這些問題群眾其實是看在眼里急在心里的。以前和同學在一起交談時，常聽說某某同學提拔了，某某同學調動了，而我是原地不動，難免心生慨嘆。沈浩的事跡教育了我無須自卑，到群眾最需要的地方去，到條件最艱苦的地方去，是體現一名共產黨員的'高風亮節。金杯銀杯，不如群眾的口碑。沈浩讓我的思想境界有了新的提高----干部是魚，群眾是水，有水的魚才是活魚，有魚的水才是活水。

農村黨組織書記直接與群眾接觸，在群眾的眼里就是黨的化身。沈浩用６年時間帶領干部群眾干事創業、開拓進取，推動小崗村走上了脫貧致富道路，村民兩次在他任期屆滿時要求他留任，稱他是“離不開的好干部”。這就是因為沈浩讓小崗的群眾感受到了黨的溫暖，體會到了黨的關懷。村書記、村干部整天與群眾面對面，他們執行中央方針、政策的程度，以及為民服務的力度直接關系到黨在群眾中的形象。小崗群眾對沈浩同志的評價讓我深切感受到，農村基層黨組織書記決不僅僅是一個職務，更是中國共產黨一心為民宗旨的踐行者、社會主義優越性的保障者、加快強村富民步伐的推動者。把黨的溫暖送到群眾心里，把發展的成果和實惠交群眾手里，這絕不是政績，這是黨員干部的一份責任。責任重于泰山。

“一個月來感到自己的思想在提高。這是實現人生價值的一個很好的平臺。無論如何都要克服困難，充分發揮自己的聰明才智，依靠上級組織的領導和支持，團結帶領“兩委”班子，使小崗發生巨大變化，小崗人走上小康之路。 我想會的，一定會實現的，對此我充滿信心”。這是沈浩個人日記里的一段話。沈浩的實踐證明了他存在的人生價值。31年前，小崗村用18顆紅手印拉開了中國農村改革的序幕，31年后，小崗人為挽留一名選派干部三次按下紅手印。沈浩這一輩子沒有白活，雖然累死在工作崗位上，雖死猶榮！沈浩同志的事跡再次讓我聯想到一個很現實的問題---人為什么而活？沈浩讓我的心頭的疑惑豁然開朗。既然我選擇了干部這個職業，我就必須把為群眾謀利益、得實惠作為實現自己人生價值的唯一途徑，用看得見的業績取得群眾的認可，用摸得著的好處贏得群眾的信任。沈浩用六年時間給小崗村帶來的翻天覆地的變化履行了他自己做一名村書記的責任，實現了他自己做一個人的人生價值，正如一名網友所說的，“人民心中最美的人！您的美令人感動，永駐民心！”群眾可敬、群眾可畏、群眾可憐。這幾年來我捫心自問，我為群眾究竟做了多少好事？他們給了我那么多的尊敬、那么多的信任、那么多的期望。人活著是要有精神的，人活著更要有信仰的。在沈浩身上，我看到了人活著的意義，看到了干部存在的價值。群眾的認可是金錢買不到的，比金子更貴。

從沈浩的個人日記可以看出，他在小崗期間所培養出的對人民群眾的深厚感情是他一切工作的動力源泉。也正因為他在小崗的滿腔熱情，才使他在最平凡的崗位上干出了最不平凡的業績。x和說過，“天邊的事再大也是小事，身邊的事再小也是大事。”對干部來說，群眾的事就是大事；對干部來說，群眾的事就是自己的事。我覺得，如何把干部這份職業當作事業來做，如何把為人民服務這個口號當作行動落實，是村干部在工作中必須要解決的首要問題。沈浩在日記里寫道“小崗村幾十年來沒有發展起來的原因在哪里？還不就是根子在干部。”“無論如何要堅持住：積極的心志要保持，責任心不能懈，尤其要慎獨，村里的賬務要抓緊清，存在的問題，遺留的矛盾要抓緊解決，尤其是涉及小崗的群眾利益的問題，早解決好。”這是沈浩20xx年8月份的一篇日記里的話，雖然沒有華麗的辭藻，但對工作的責任，對群眾的關心拳拳流露。在沈浩身上，我更加深切地了解到做一名新時期的黨員干部關鍵在于要有一顆服務百姓、為民奉獻的仁愛心和一顆扎根基層、艱苦創業的事業心，這是黨員干部的一種心境和追求。

看到沈浩九旬老母“我的乖乖要聽黨的話”那幾個字，我的心一陣陣的顫抖。他丟下年邁的母親和無助的妻女，孤身一人來到小崗，這本身就體現了一名共產黨員的無私情懷。沒有人不愛自己的家庭，沒有人不愛自己的雙親，但當小家和大家發生沖突時，舍小家顧大家是共產黨人無悔的選擇。看過沈浩妻子寫的紀念文章，讓我為之涕零。他女兒趴在父親遺體上撕心裂肺的呼喚聲在我的耳畔久久不能散去。我沒有沈浩那么偉大，但沈浩讓我知道，做一名真正的共產黨干部，只有深入群眾、心系群眾，話和群眾講在一起，心和群眾連在一起，事和群眾做在一起，也只有這樣，群眾才會支持和擁護。沈浩能做到的，我一定也能做到，這就是大愛無疆，這就是無私奉獻。

學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇十九

汶川地震，震塌了數以萬計的房屋，奪取了數萬名鮮活的生命;汶川地震，也凸顯了人民教師的英雄本色。

三次沖回教室搶救學生的茍曉超、雙臂護住4名學生的譚千秋、搶救掉隊學生的吳忠紅、救出學生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護著三個幼小學生的杜正香、雙臂緊摟兩個孩子的張米亞……在災難面前，生命顯得很脆弱;但在災難面前，人性的光輝卻愈發絢爛!在這場震驚世界的汶川大地震中，我們的人民教師用他們“愛的翅膀”筑建起一座座“為人師表”的豐碑!

不要刻意去拔高，不要追究深層次的原因。面對突如其來的災難，所有人的反應幾乎都出自本能，而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，和流淌在他們血液中的“大愛”!教師肩負著“愛與責任”，愛學生是職業要求，對學生負責也是職業要求。在危難來臨時，我們的許多教師挺身而出，用實際行動踐行了“愛與責任”，向人民遞交了“愛與責任”的滿意答卷。

教師作為一份崇高的職業，實際上已成為人類文明進步的傳播者。教師通過知識積累、研究社會，通過教書育人，把社會“接力棒”傳遞給學生，使之繼續探索，從而實現整個社會從蒙昧通向文明，使人類從無知步向有知，進而促進人類自身素質的不斷提高。做好教書育人的工作，做好文明進步的傳承工作，需要“愛與責任”。我們要用赤誠的愛心去開啟學生心靈的窗戶，真心地關愛學生，蹲下來“看”學生，理解學生，尊重學生，“以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人”。

常言道：“要給學生一杯水，自己必須擁有一桶水”，當今社會，“一桶水”已遠遠不夠，要做一名好教師，必須不斷學習，終身學習，要用一泓活潑潑流淌的活水來不斷充實和完善自己，要做一個博學者，做一個真正的學者、知者，學習應該也是教師的責任。我們要更新知識結構，拓寬視野，努力學習掌握現代教育技術和方法，學習心理學、教育學、社會學等方面的知識，爭做學識淵博、開拓創新、與時俱進的新型教師;要不斷更新教育教學觀念，高屋建瓴地把握、理解教育教學的思想與方法，使自己的工作更符合教育教學的規律、更符合社會、家長和學生的需求;要加強研究，踴躍投身改革，大膽創新，培養學生濃厚的學習興趣和創新意識，著眼未來，挖掘學生的潛能，努力培養具有創新精神和實踐能力的一代新人。

有了“愛與責任”，我們就會愛崗敬業，熱愛學生;有了“愛與責任”，我們就會甘于奉獻，堅守清貧;有了“愛與責任”，我們就會……“愛與責任”，包含在教師職業的方方面面，滲透在教育教學工作的點點滴滴中……一個人的生命價值就在于有多少人需要你，而你為這些需要你的人又做了些什么。作為教師，學生需要我們，家長需要我們，社會需要我們，而我們又能夠用我們的愛與責任在平凡的職業生涯中做出許許多多有意義的事情，用我們的“愛與責任”成就學生、服務社會，我們完全可以在平凡的崗位上獲得教師職業的歸屬感、認同感和榮譽感，體現自身的生命價值，獲得教師職業的快樂和幸福!

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學習李鎮西事跡的心得體會（匯總20篇）篇二十

劉大銘同學系西北師大附中屆北辰班學生，小學在蘭州市城關區正寧路小學就讀，初中在蘭州市外國語學校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病dd成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術十一次，其中兩次與病亡擦肩而過，多次手術時間超過十個小時。在常人無法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗爭中變得更為堅強、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強地釋放著豐富多彩的生命之光。在學習之余，他堅持文學創作，十多次獲國家級文學獎項，兩次應邀到人民大會堂受獎。他的17.5萬字的哲理性個人自傳《命運之上》，將于11月由人民出版社出版發行。

劉大銘與命運抗爭、自強不息、奮發向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽。中央電視臺、《中國青年報》、香港《文匯報》、《甘肅日報》、《蘭州晨報》、《蘭州晚報》等多家媒體對他的事跡進行了廣泛宣傳報道，劉大銘被譽為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對命運的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅強、樂觀、自信、善良的態度對待生活，勇敢地與病魔抗爭，勤奮地投身寫作，用自己浴火涅的人生，向全社會傳達了堅強無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。

為了深入學習宣傳劉大銘同學生動的感人事跡，進一步激勵全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學習、追求高遠，為我市教育事業的加快發展凝聚強大的.精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統師生發出倡議：

學習劉大銘同學勇于抗爭、自強不息的拼搏精神。劉大銘身患發病率不到萬分之一的“成骨不全癥”，數次被骨科專家判了“死刑”，卻始終堅持與病痛抗爭，“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對命運的不公與身體的病痛，劉大銘沒有消沉退縮，怨天尤人，()向病魔展現出頑強、自信、樂觀的態度，始終知難而進、堅持抗爭，在困境中以堅強的意志戰勝殘酷命運，在苦難的行進中詮釋著生命的真諦。

學習劉大銘同學刻苦學習、追求卓越的優秀品質。劉大銘以堅強的意志品質和對文學的執著追求，在文學創作上取得了豐碩的成果，累計創作三十余萬字，在全國知名報刊雜志發表作品十余萬字，被評為“全國十佳文學少年”、“中國少年作家學會主委”，是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經歷譜寫了一曲當代青年的奮斗之歌，創造了巨大的精神財富，是中華民族偉大復興――“中國夢”的具體追求者與實踐者。

學習劉大銘同學熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內心對生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動力。一個人活著，不能光為了自己。我也曾想過放棄學習，好好在家休息，但我無法面對無數個會心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報祖國、社會及親人師友，以切實的行動報答來自各方面的關愛，以熱愛生活、珍惜生命的言行，表現知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長歷程中除自立自強外，還凝聚著親人、老師、同學、醫生等各界人士的無私關愛，正是擁有對生命的關懷、對人文精神的弘揚，使劉大銘同學成為創造美好人生、實現生命價值的佼佼者。廣大師生要學習辛勤培育劉大銘同學成長的教師的高尚師德，學習同學們助人為樂的精神，要以對生命的熱忱，將愛心教育貫穿滲透到對學生的教育全過程，營造“以愛育愛、以愛促愛”的良好育人環境，在教書育人的崗位上真心呵護學生、普灑愛心，潤澤生命之樹茁壯成長，努力用自己的愛心、知識、智慧播種學生美好夢想，點燃夢想，幫助實現夢想，積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者；廣大學生要學習劉大銘成長中奉獻愛心、潤澤生命的人文精神，學習他熱愛生命、刻苦學習的美好品德，學習他以飽滿的熱情成就遠大理想、實現人生價值的高遠追求。

劉大銘用令人感動的事跡譜寫著青春的贊歌，向社會釋放生命的正能量。劉大銘的生動事例，充分體現了當代青年生命不息、奮斗不止的精神風貌，是隴原兒女身殘志堅的優秀典型代表。在舉國上下共同為實現偉大的“中國夢”而努力奮斗的新時期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，用生命的激情與活力創造輝煌的業績，用對生活的執著與熱愛譜寫人生的華章！