優秀作文是在寫作過程中經過反復推敲、修改和精煉，結構合理、內容豐富、語言準確的一篇作品，它能夠吸引讀者的興趣，表達作者的思想和情感，展現作者的觀察力和思考能力。經過反復的提煉和打磨，優秀作文能夠使讀者有身臨其境的感受，引發共鳴，給人以啟迪和感悟。寫一篇優秀作文需要我們在思想上有深刻的見解和獨特的觀點，同時還要具備較高的語言表達和邏輯思維能力。因此，我們應該不斷地提升自己的寫作能力，努力創作出優秀作品。下面是一些經典的優秀作文，希望能給大家帶來一些啟發和思考。

與美好擁抱（優質13篇）篇一

1.青梅竹馬傾心相戀相互扶持歷練繁華盼一生深情毫不退減;兩小無猜真情相愛彼此呵護共度人生望攜手白頭永不分離。誠心永相連，愛你永不變，情人節快樂!

2.黃昏后，柳梢頭，浪漫相約小村口。問世間，情何物，未見伊人愁上愁。移星座，轉北斗，有情有義天地久。情無窮，愛無邊，抱定癡愛永相守。預祝情人節快樂!

3.眼睛一閉一睜一個情人節過去了，哈!眼睛又一閉一睜，再一個情人節過去了，哈!時間飛逝，珍惜每一個有你陪伴的情人節，寶貝，我要眼睛一閉一睜的和你走過一生!

4.快樂飛翔起翩舞，鮮花綻麗芳香吐。引得蜜蜂唱贊歌，招的蝴蝶忙飛舞。為了愛情謀幸福，辛勤奔忙不言苦。花蝶情投想親吻，恩愛一生美前途。情人節到了，愿你十月結良緣!

5.一句不經意的提及，又讓我想起了難以忘懷的你，你的悄然隱去，如天邊淡逝的云，憂傷的令我心碎。情人節無聲而至，我依然送去關切的問候，朋友，幸福。

6.自己買玫瑰，算了會被人笑;買巧克力，算了會胖;點上蠟燭，算了沒燭臺，難道用酒瓶;燒份炸雞，算了沒那本事;情人節，算了睡大覺!

7.當玫瑰花的香氣縈繞鼻息，當巧克力的濃郁吸引舌尖，當風中飄著甜蜜，當空氣彌漫著快樂，你知道嗎，情人節到了，祝你節日快樂!

8.情人節短信是紅色的，是玫瑰花瓣鋪成的花海。情人節的知信是浪漫的，是甜蜜香吻擁成的熱潮。情人節短信是一角一條的，是一心一意表達的真心!

9.照照鏡子，收起憔悴掛起快樂的笑臉;整整衣衫，撣去疲憊換來一身的輕閑;出去轉轉，拋棄煩惱放松的大自然;發發短信息，祝你快樂情人節。

10.天天想著你的容顏你的笑。你的哭你的鬧，我對你的愛對你的好，相見時看見你的天真和善良，讓我深深的感動，難忘一輩子。親愛的，情人節快樂!

與美好擁抱（優質13篇）篇二

（1）、分組調查。

分組調查學生平時是否存在考試焦慮的情況：看看同學們在遇到學習壓力時會有什么反應，并在課堂上進行交流。

（2）、具體情況具體分析。

結合剛才學生的發言，分別抽取其中有代表性的幾位同學的反應內容，加以分析。

可以抽沒有任何壓力感的，有一點壓力的，壓力很重等來分別和學生們一起來分析原因。并引導學生認識到“感受到壓力是正常的”“由于學習壓力而出現一些生理和心理上的反應也是正常的現象”

三、學習壓力新思維。

（1）、分組調查。

分組調查學生平時是否存在考試焦慮的情況：看看同學們在遇到學習壓力時會有什么反應，并在課堂上進行交流。

（2）、具體情況具體分析。

結合剛才學生的發言，分別抽取其中有代表性的幾位同學的反應內容，加以分析。

可以抽沒有任何壓力感的，有一點壓力的，壓力很重等來分別和學生們一起來分析原因。并引導學生認識到“感受到壓力是正常的”“由于學習壓力而出現一些生理和心理上的反應也是正常的現象”

結合耶克斯——多德森定律進行說明學習壓力給我們的影響，既有積極的一面也有消極的一面；學習需要適度的壓力，要適度給自己加壓。

讓學生回顧過去的經歷，是否有面對學習壓力反而表現得更好的時候，幫助學生形成對學習壓力的新觀念；接著一起來探討緩解學習壓力的有效方法（可以通過小組討論來完成）。

然后教師總結提升，我們要正確對待壓力，學會將壓力變為動力。

通過案例讓學生分析小梅出了什么問題？（得了考試焦慮癥）。

然后讓學生們對癥下藥尋找原因，給我們帶來的影響，并積極共同尋找幫助小梅解決的對策。教師進行適當的點撥即可。由人及已從小梅的身上推及到自己如何去正確從容面對考試。并制定合理科學。

讓同學們自我激勵，送自己和同學們一句鼓勵祝福的話。在對自己激勵和來自他人的祝福中結束本課教學。

與美好擁抱（優質13篇）篇三

1.你曾說我愛上你，就像刺猬愛上玫瑰，為了不彼此傷害，我選擇了離開。1.14情人節了，刺猬在遠方為玫瑰祝福：早日找到小王子，幸福快樂每一天。

2.有秘密相告，請不要睡覺。明天有人設圈套，想用玫瑰把你浸泡。如果發覺不妙，趕緊裸奔狂跑，生命至關重要，絕對不開玩笑。記住，不準笑!

4.愛戀藏在心頭，難以說出口;好想讓你知道，我對你的執拗;萬山千山不變，對你深情濃厚;唯有短信祝福，傳遞我心依舊：1.14情人節，祝你幸福!

5.假如不是月老耍花樣，就是戀人的紅線長，單身的空當還有多長，早已習慣又日思夜想，下次戀愛何時登場，祝愿有情人地久天長，情人節快樂!

6.情人節，情人結，任風雨，佳人共渡。歲月如炬，光陰似怒，山河動，天地搖，與君一曲嬋娟共賦。玫瑰意語，你自裊娜，我自相伴，千年修得同船渡!

7.人生似夢摸不透，夢中幾度夕陽紅。傷心失落曾有過，背起行囊去尋夢。人生似戲看不懂，總在戲中做情種。拋開煩憂笑清風，情人節盼你到夢中。

8.情人節祝你：與幸運會晤，與幸福握手;與美麗結伴，與健康簽約;與友情擁抱，與開心聊天;與財富同享，與浪漫共舞;與愛情聯袂，同本人結婚!

9.情人節短信是紅色的，是玫瑰花瓣鋪成的花海。情人節的短信是浪漫的，是甜蜜香吻擁成的熱潮。情人節短信是一角一條的，是一心一意表達的真心!

10.我忍不住愛你，就像鳥兒忍不住飛翔，忍不住念你，就像玫瑰忍不住開放，忍不住發短信給你，想要傾訴衷腸，忍不住想你看到時，忍不住微笑的模樣!親愛的，情人節快樂!

11.看到你幸福的笑臉，想起我去年今天在你家樓下拿著玫瑰苦苦的等待，那晚寒風刺骨卻沒有冷卻我愛你的心，希望今后每年情人節都有我陪在你身邊。

12.經過多少不眠的夜晚，終于等來了這么一天，我們可以手牽手肩并肩地走在一起，在大家真誠的祝福聲中愉快的廝守幸福的享受，親愛的，情人節快樂!

與美好擁抱（優質13篇）篇四

對于壓力產生的根源僅僅從表面的原因，而不從心理學的角度去分析可能會讓學生理解起來很片面，然而如果要從心理學角度去分析可能時間也不夠，對中學生來講又似乎有些難度。

同時如何讓學生把握怎樣的壓力才是適度的，可能也有些困難。

課時安排第二課時正確選擇升學與就要之路。

與美好擁抱（優質13篇）篇五

首先，在導課時，我采用了視頻導入的方法，為學生播放了《我的未來不是夢》，在歌曲過后通過教師激勵每一位學生要通過自己的努力去擁有美好的未來引入正題——擁抱美好未來需要哪些素質進入新課。但是這個視頻和教學內容其實并沒有實質性的聯系，只能是創設了良好的學習氛圍而已。

第三，在授課過程中自然地引導學生總結解題思路、方法。例如：在分析“社會主義現代化建設的今天仍需發揚艱苦奮斗精神”的三則材料時，讓學生自主完成，老師的工作是和學生一起探討材料的關鍵詞、句及中心思想或主旨，引導學生在理解的基礎上答案回歸教材，那么再做相關的類型題的時候學生們便能做到舉一反三；再如：“優良傳統不能丟”課本知識條理清晰、比較簡單，這時老師就可以引導學生按照“是什么、為什么、怎么做”的思路自主學習，當然對最后的“怎么做”要注意提升。

第四，生活中的場景往往能給學生最大的說服力。新課程改革提出，生活是思想品德教育的根基，思想品德教育要在生活之中進行，并最終要回到生活之中去。在講授“優良傳統不能丟”的時候，對于“怎么做”的教學設計我采取了對比法，此環節給學生最大的警醒————艱苦奮斗就在日常生活中，應該從日常做起。

總之，感覺本節課達到了預期目的，對學生的理解記憶是有很大幫助的，今后還應該在教學設計上多下功夫。

與美好擁抱（優質13篇）篇六

1.清風和細雨在一起是詩情畫意，紅花和綠葉在一起是天經地義，藍天和白云在一起是有情有義，你和我在一起是郎情妹意。情人節到了，愛你的心從未消減。

2.與風飛舞，是雪花的幸福;與花相偎，是綠葉的慶幸;與云相伴，是天空的夙愿;擇流而居，是游魚的選擇。又到12.14情人節，想念與你相處的幸福時刻!

3.想你是純凈的空氣，伴著我每一次呼吸;我就是你的領地，心房踏滿你的足跡;時間穿梭在冬季，你就是雪花，完美得具體。12.14情人節，說一聲好愛你!

4.一個擁抱，雖然寂靜無聲，卻勝過海誓山盟;一份體貼，雖然不夠浪漫，卻勝過甜言蜜語;一份守候，或許有點平淡，卻透著真切的愛。祝情人節幸福甜蜜!

5.自從我得到你的愛，好像在漫漫的黑暗中見到了光明，好象在無涯的沙漠中得到了清泉，更好像在山石中發現了一枝鮮花，我怎能不感謝你呢?情人節快樂!

6.一朵兩朵三四朵，五十六十七十朵，八百九百一千朵，兩千三千四千朵，五千六千七千朵，九千九百九十朵，朵朵都送你心窩!情人節快樂!

7.世間本無沙漠，只因我每想你一次，上帝就落一粒沙，便有了撒哈拉!世間本無太平洋，只因我每想你一次，上帝就落一滴淚，便有了太平洋!情人節快樂!

8.眼睛是相機，距離是焦距。每天發生的點滴是照片中的故事。故事存在于腦海中最深刻的位置。情人節的時刻，你是否會明白這條信息的暗指?情人節快樂。

9.愛，是世界上最稀有的禮物;情，是世界上最寶貴的財富;我很幸運，能得到你的愛情，你讓我成為世界上最幸福的人，謝謝你，寶貝，我愛你，情人節快樂!

10.有的愛像一杯白水，解渴但無滋味。有的愛像一杯可樂，美味卻不解渴。有的愛像一杯美酒，芳香卻容易迷醉。愛情本無完美，珍惜擁有最重要。情人節快樂。

11.升華癡情扎一束玫瑰花，增添愛戀提一瓶香檳酒，加大思念包一盒巧克力，復制相思點一支蠟燭燈，融合真誠弄一桌情人宴;邀你入席，愿情人節的你，讀懂我的心意，讓你快樂更美麗，幸福無匹敵!

12.今天是情人節。沒有玫瑰，擔心花刺扎手。沒有巧克力，害怕卡路里豐腰。善解人意的好情人，打著燈籠也難找，晚餐的燭光更顯微弱。倒不如一起坐在海灘上慢慢聊。看夕陽西下，白云蒼狗，直到天荒地老。

1.花香伊人，浪漫情人。攜一束浪漫的玫瑰，表一片誠摯的真心，寫一段溫馨的小詩，品一回甜甜的往事，美好記憶，都在心底。12.14情人節，短信表我心。

2.你若心寒，我是春天;你若心苦，我是甘甜;你若心傷，我是歡顏。也許我不是你一切的一切，每天的每天，但決不是你生命的負擔。

3.愛你一萬年，夸張;愛你五千年，無望;愛你一千年，荒唐;愛你一百年，太長;接連愛你年，只要我身體健康，這是我的強項!

4.尋人廣告：某女氣質高雅，溫柔美麗，聰明善良，常駐我心中。有知其下落者速與本人聯系，將以玫瑰花九十九朵酬謝!情人節快樂。

5.親愛的，你總是說我愛吹牛，那么請聽我說：“為了你，我可上九天攬月，可下五洋捉憋!”因為：那“月”是你，那“憋”也是你!

6.天氣預報：今天凌晨到白天有時有想您，下午轉大到暴想，預心情將由此降低五度。受延長低氣壓影響，預此類天氣將持續到到您為止。

7.你是如此風度翩翩，輕盈靈巧來回飛躍，你用巧嘴歌唱春天，你用堅強繪出畫卷。人們對你贊嘆不絕：好一只漂亮的雨燕!情人節快樂!

8.情人佳節迎喜氣，新老情人都愛你;兩手相牽不背棄，兩心合一利斷金;小小情人甜如蜜，幸福健康保佑你;一條短信傳情誼，彼此攜手永相依。情人節快樂!

9.親愛的，“掃描”到你，我的愛情“程序”就“啟動”了，別人都說我們很“兼容”。是屬于“超級鏈接”。特別是我們見面的那幾天，感情很快“升級”了!

10.不要問我愛你有多深，跑到烈日下曬曬，太陽代表我的情;不要問我愛你有多久，抬頭望望寂寞的星空，月亮代表我的心!情人節快樂!

11.如果還是雨季，我還愿與你同行!如果已有夕陽，我愿與你共賞!如果我有錢，我愿買下所有的玫瑰和巧克力。將我的心和這一切奉獻給你。

12.夢里也在輕輕喚著你的名字。你就像一粒種子植入到我的心田在成長中越來越茁壯纏繞在我的心房。怎能拔除你啊!還嫌不夠肉麻，趕緊回我短信就有啦!情人節快樂!

1.心靈的小河淙淙的往前流，我坐在歡快的水流里等你。經過熟悉的小魚小蝦，奉上你我心靈的玫瑰，讓真愛之水時時澆灌，永不凋零。

2.你是云彩我是鳥，你是桑葉我是蠶，你是泥土我是草，鳥在云中飛著唱，蠶吃桑葉抽絲忙，草在土里把舞跳。妹妹是哥哥的手心寶，哥哥是妹妹的好依靠。祝情人節快樂!

3.愛你的芬芳，用玫瑰來渲染;愛你的味道，用巧克力來品嘗;愛你的真誠，用一生來守護;愛你的真心，用一世來陪伴。讓我們牽手到老，相伴幸福，親愛的，情人節快樂!

4.春風和煦百花香，愛情翩翩入心房。枝頭鳥兒結成雙，花開并蒂綻芬芳。游魚戲水盡歡暢，恰似你我情意長。今生有你在身旁，幸福甜蜜永飛揚。情人節到了，愛你永不悔。

5.我忍不住愛你，就像鳥兒忍不住飛翔，忍不住念你，就像玫瑰忍不住開放，忍不住發短信給你，想要傾訴衷腸，忍不住想你看到時，忍不住微笑的模樣!親愛的，情人節快樂!

6.暖暖的陽光照耀你，柔柔的清風撫摸你，陣陣的細雨呼喚你，靜靜的夜里在想你，情人節來臨，送你吉祥如意，愿你笑口常開!

7.我用真情剪一對“比翼雙飛”，用真誠繪一幅“青梅竹馬”，用真心幻化成“珠聯璧合”，用愛情彈一曲“心心相印”，在情人節送給你，祝天下有情人，情投意合，一生攜手。

8.生命里最深的記憶與你有關，生命里最真的情意與你相連，生命里最美的故事你是主角，生命里最純的愛戀你是。情人節到了，親愛的，讓我們做彼此生命里最美的那道彩虹。

9.醉人的微笑，每一次心跳，雖然寂然無聲，卻勝過海誓山盟;真情的碰撞，靈魂的守護，或許不夠浪漫，卻勝過無力的承諾。12.14情人節，我只愿與你一起度過;一輩子，只想與你攜手到老。

10.心中有一個期待，那是與你走到未來。心中有一個舞臺，希望與你跳出精彩。心中有一份真愛，只愿與你共看花開。心中有一份豪邁，與你白頭到老的心從未更改。情人節到了，陪你一直到老。

11.你是琴弦，我是琴坊，同奏一曲鳳求凰;你是鍵盤，我是屏幕，敲出愛意一行行;你是青樹，我是藤蔓，合抱千年相對望;你是清風，我是窗，絲絲撩動我心房。情人節來了，親，我正癡癡把你想!

12.那時的我們還不知什么是天長地久，現在我們卻明白了什么叫生死相依。那時我們不懂什么是山盟海誓，現在我們卻懂得了什么叫與子偕老。與你牽手，無怨無悔，直到白頭到老。情人節快樂，親愛的。

與美好擁抱（優質13篇）篇七

設計思路：

我現在教的班級有四個，每班人數都將近60人，不過學生們都很喜歡上思想品德課。因為在新課改的要求下，我的思品教學課多以多媒體和學生活動為教學手段，這樣的課堂學習容量大，很方面，且激發了學生們較高的學習興趣，本節課就是基于這樣的特點進行設計的。本課的內容從當今時代的特點切入，闡述新世紀對青少年的素質提出了更高更新的要求;接著說明應對知識經濟時代的挑戰，青少年應樹立終身學習的觀念，理解終身學習對個人、對社會的意義，珍惜在校學習的機會。在學生臨近畢業，也在學生人生觀、價值觀形成的關鍵時期，適應新課改，組織學生討論辯論，充分發揮多媒體的情景教學模式，也中分調動學生的探究、合作等主體作用，提高學生學習興趣以及分析問題、解決問題的能力。通過活動讓學生知道創新精神和團隊精神的重要性，讓學生樹立終身學習觀念。

教學方法：

討論法、情境教學法、講授法。

教學目標：

知識與技能。

1、認識創新精神和團隊精神的重要性。

2、明確終身學習對社會發展和個人的可持續發展的意義。

過程與方法。

通過活動使學生接受社會新事物，增強與團隊合作的能力，并且具備終身學習的能力。

情感、態度與價值觀。

通過學習能夠自覺進行創新，與他人合作，樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。

重點。

創新精神的重要性和團隊精神的重要性。

難點。

終身學習的重要性。

教學過程：

一、導入新課。

教師活動：由不識字的人――不會學習的人說起，演講21世紀的文盲的定義。引導：隨著知識經濟時代的帶來，我們只有努力學習，接受挑戰，才能擁有美好的未來。

學生活動：認真領會不識字、不會外語、不會計算機、不能與人很好相處、不能與環境協調一致、情感缺失的人，都是21世紀的文盲。

設計意圖：以發人深省的“文盲”概念的變化，觸發學生的危機感和緊迫感。

二、活動一：您的知識更新了嗎?

教師活動：多媒體顯示教材第140頁上的材料。

1、進行小組競賽，看那些小組指導的代表最新知識的名詞最多。

2、結合三個問題，引導學生探討、交流，從而把握當今時代的特征，了解時代對青少年提出的要求。

(1)知識更新周期不管縮短的原因是什么?

(2)從眾體現的社會變化的總趨勢是什么?

(3)這些新的變化向我們提出了那些新的挑戰?

3、小結：人類進入21世紀，知識門類激增，大量邊緣學科涌現，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。正如材料中說的那樣，未來講師一個知識經濟時代。這必將更加注重開發人類自身的資源、潛力與價值，對人的素質提出更高、更新的要求。

學生活動：小組競賽，列舉代表最新知識的名詞。討論，解決問題。

設計意圖：通過列舉代表最新知識的名詞，使學生認識到知識更新的周期不斷。

縮短，從中把握當今社會變化發展的總趨勢，感受社會變化對青少年提出的新挑戰。

三、活動二：認識創新。

教師活動：多媒體顯示教材第140頁下的材料。

1、小組展開競賽，看誰能富有創造性地解決教材第140頁的兩個問題。

2、創新精神還表現在哪些方面?請列舉。

小結：創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。

學生活動：小組匯報方法。列舉創新精神的表現。

設計意圖：既怕學生的創新思維，體會創新精神的重要意義，鼓勵學生在學習和生活中培養創新精神。

四、活動三：探討團隊精神的重要性。

教師活動：多媒體顯示教材141頁下的材料，組織學生分小組討論下列三個問題，并抽提學生回答。

小結：團隊精神的重要性。

學生活動：分組討論問題，回答問題。

設計意圖：使學生認識到團隊精神的重要性，培養學生的團隊意識。

五、活動四：談談一個人為什么要終身學習?

教師活動：多媒體顯示教材142頁的表格，引導學生填寫表格，展開討論。

歸納總結：我們只有具備終身學習能力，才能應對未來社會的挑戰，才能肩負民族振興的使命。

學生活動：填寫表格、討論。

設計意圖：幫助學生思考：飛速發展的社會，對青少年的素質有哪些更高的要求，明確青少年只有不斷學習，樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能更好地應對未來社會的挑戰，才能肩負起民族振興的.使命。

六、活動五：如何向許振超學習?

教師活動：多媒體顯示教材第143頁的許振超的材料。引導學生探討以下問題。

(1)是什么促進許振超堅持不懈地學習的?

師點撥學生：在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題，能滿足我們生存和發展的需要;能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值;還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。因此，終身學士既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。

(2)他是如何理解學習的?

師引導學生從原材料中找答案。

(3)許振超對學習的態度對你有什么啟示?

師總結：學校學習只是個人成長中的一個階段，初中畢業后，無論選擇升學還是就業，都是發展之路。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發展天地。終身學習，成就自己美好的未來;人人學習，成就祖國輝煌的明天!

小結：終身學習意義重大，鼓勵學生養成終身學習的習慣。

學生活動：了解許振超的故事，探討交流問題。

設計意圖：幫助學生了解許振超的事跡，理解終身學習的意義，拓展對“學習”內涵的認識，樹立終身學習的觀念。

七、活動六：回顧和展望。

總結：學校學習不僅使我們掌握了知識，而且增強了能力，還學習了做人的基本準則，樹立了一些對人生起著重要影響的觀念，右路與我們養成主動學習、持續學習的習慣，為將來的學習和生活打下了良好的基礎。

學生活動：結合自己的實際，提高認識。

設計意圖：幫助學生對初中的學習生活進行回顧和總結，使學生認識到要珍惜在校學習的機會，同時引導學生展望未來的生活，養成終身學習的習慣。

八、課堂小結：

本節課主要學習了創新精神和團隊精神的重要性以及終身學習的重要性，希望同學們要培養創新精神和能力，培養團隊精神，樹立終身學習觀念，具備終身學習能力。

九、課堂練習：

多媒體顯示：如何把自己培養成21世紀需要的人才?(為迎接21世紀的挑戰，中學生應該具備那些素質?)。

十、布置作業：

看“用生命書寫生命”的作家史鐵生的《我的遙遠的清平灣》和《我與地壇》。

教學反思：

1、我歷來喜歡用勵志的文章做為作業布置給學生去看，從本節課的角度看，這次作業似乎與所學內容關聯不大，但是從思想品德教育的角度看，學生能養成一種良好的閱讀習慣，也是有很大益處的。不過，我希望學生們在畢業后仍能堅持閱讀的習慣，不斷從書中汲取人生需要的營養，不斷促進人格的健全與成熟，從而形成正確的情感價值觀。這大概也是潛移默化地培養學生終身學習的觀念吧。

2、在引導學生談團隊精神的時候，活動場面有些失控，這是在講課的過程中沒有引導好所致。今后要吸取教訓。

與美好擁抱（優質13篇）篇八

1.用彩虹做件新衣，用彩霞作幅年畫，用彩筆寫副。

對聯。

用太陽做個燈籠用月亮做個果籃用星星做成糖果用短信寄給你恭祝你及全家情人節快樂!

2.伴著清風嗅到愛情的芬芳，借著陽光采擷愛情的光亮，迎著溫暖找尋愛情的味道。情人節到了，愿你做一匹愛情世界里的小黑馬，收獲屬于自己的愛情。

3.千年的輪回注定我們今生的相遇，百年的修行成就我們今生的緣分，今生我愿與你相伴，來世我愿與你相知，我向愛神維納斯祈禱我們永生永世永不分離。

4.相愛是一種幸福，相守是一種緣分，愿我們相愛一生，相守一世，等天老了，地荒了，海枯了，石爛了，還有兩顆相愛的心在跳動!親愛的，情人節快樂!

5.路遙千里，難斷相思。人雖不至，心向往之。無言又無語，若即又若離。我思念著你，天天在一起;我深愛著你，默默在心底;我祝福著你：情人節快樂!

6.這是一條魔鬼短信：收到愛情美滿，轉發好運連連，刪除煩惱如云煙，沒有戀人的桃花漫天，有戀人的親密無間，已結婚的幸福每天。情人節，快樂永遠!

7.情人節到了要收禮物，我不知道送你啥好?就送你三個情人：一個陪你終身，一個陪你左右，還有一個永留你心中!他們的名字分別叫：健康，平安，快樂!

8.把熏衣草般純凈深長的氣息送給你，把檸檬般靜謐可人的氣息送給你，把紫蘇般婉轉不斑駁的氣息送給你，把這個夏季最清爽的感覺送給你，祝情人節快樂!

9.看到你，我怕觸電;看不到你，我需要充電;如果沒有你，我會斷電。愛你是我的職業，想你是我的事業;抱你是我的特長，吻你是我的專業!情人節快樂!

10.我的手愿放在你手里，握手深情甜如蜜;我的心愿靠在你心里，心心相印永不渝。我的眼愿看在你眼里，望一眼柔情時空也停。情人節到了，祝你幸福快活。

1.我無法保證無法向你承諾什么，但我會做到：如果有一天你有饑餓的感覺，那時你定會看到，我已含笑餓死在你的懷抱中。

2.一束玫瑰是真心，一片真情是專心。一種相思是癡心，一份呵護是關心。一個步調是稱心，一起歡笑是甜心。一路同行是誠心，一生有你是恒心。12.14情人節，祝親愛的萬事隨心，情人節開心!

3.在情人節的那天夜里，我想聽到的話是我愛你，我希望你做的事是：抱著我，靠著我，說愛我。

4.情是心中的向往，是感覺的共鳴，是靈感的碰撞，是電光的閃耀，是甜蜜的瓊漿，是醉人的純酒，祝你情人節快樂!

5.你像那沾滿露珠的花瓣，給我帶來一室芳香;你像那劃過藍天的鴿哨，給我帶來心靈的靜遠和追求。

6.有秘密相告，請不要睡覺。明天有人設圈套，想用玫瑰把你浸泡。如果發覺不妙，趕緊裸奔狂跑，生命至關重要，絕對不開玩笑。記住，不準笑!

7.人生總免不了老去，但我永遠會記起與你的美好時光和溫情歲月。人生路上祝你擁有燦爛的心情和長長的未來。

8.我的心上人是個蓋世英雄，我知道，總有一天他會身披五彩戰衣，踏著鵲橋來接我，古天你能來嗎?你的織女!

9.錦瑟年華誰與度?莫問情歸處。在情人節到來的日子里，讓玫瑰花的美麗陶醉你的心房，把期待和夢想托春風捎去，讓愛情綻放。祝情人節快樂!

10.讓我親手給你沏杯茶，加進一塊冰糖，再注入一腔熱情，把我的愛戀，一點點地溶進茶中。在這溫馨的節日里，送去我款款的深情，情人節愉快。

與美好擁抱（優質13篇）篇九

1.心靈的小河淙淙的往前流，我坐在歡快的水流里等你。經過熟悉的小魚小蝦，奉上你我心靈的玫瑰，讓真愛之水時時澆灌，永不凋零。

2.玫瑰花遍街開，情人節又來。花兒開送英臺，牛郎織女愛仍在。今朝情人幸福愛，明朝歡喜月老拜，愿有情人終成眷屬!祝你情人節快樂!

3.白天思你，晚上想你，晝不成行，夜難入寐，顴陷眼烏，形銷骨立，千言萬語，凝噎咽頭：快還我的愛，昨夜夢中欠我的一萬個吻!

4.編輯我的祝福萬語千言，我的問候到你的心田，刪除你的痛苦到天邊，回收我的回憶保存到永遠，愛你不用蜜語甜言!情人節快樂!

5.想你在朝朝暮暮;想你在云起霧散;想你在花前月下;想你在眼底心頭;想你在漫漫長夜;想你在今生來世;想你在情人節這樣浪漫的日子里!

6.你若心寒，我是春天;你若心苦，我是甘甜;你若心傷，我是歡顏。也許我不是你一切的一切，每天的每天，但決不是你生命的負擔。

7.愛你一萬年，夸張;愛你五千年，無望;愛你一千年，荒唐;愛你一百年，太長;接連愛你年，只要我身體健康，這是我的強項!

8.尋人廣告：某女氣質高雅，溫柔美麗，聰明善良，常駐我心中。有知其下落者速與本人聯系，將以玫瑰花九十九朵酬謝!情人節快樂。

9.親愛的，你總是說我愛吹牛，那么請聽我說：“為了你，我可上九天攬月，可下五洋捉憋!”因為：那“月”是你，那“憋”也是你!

10.天氣預報：今天凌晨到白天有時有想您，下午轉大到暴想，預心情將由此降低五度。受延長低氣壓影響，預此類天氣將持續到到您為止。

與美好擁抱（優質13篇）篇十

藝術美通過這個文本去窺探藝術家的技巧，他如何來反映他的什么呢？那個時代。對于這種利益的時候呢，那個推崇。藝術的本能，一旦這個事情，它的審美的價值會慢慢的進入咱們的時代體驗空間，也就是使用一旦消費者后那種藝術的品格出現之后的那個照片就是藝術品，所以說存在。深入非藝術領域之后，色彩弱化弱化之后的結果呢，藝術品格強化了，也就是這樣的藝術形象一定成為一座神秘之間的什么呢？那個對象咱們一般把這樣的就稱為什么藝術存在，比如說你們看什么呀那個宜興的陶瓷的，所有的陶瓷一般首先咱們都是從學術角度來進行體驗是吧，但是現在你們看到異形的陶瓷的，比如說異星神的沙土基本上是把做一個藝術品來的。

假如他只有藝術宮人，沒有任何的實用價值，有可能這個藝術的成長它是不完整的，比如說你們去看。一個是不好吃的秘密，什么好吃然后生活基本上都有地面，假如他肚子大，那種生產的景德鎮的，一個陶瓷的藝術，存在為曼城的那個對話，他為什么不能用那個大工藝的生產方式的，就是凸顯的就是審美的品格，假如你們倒過來看就是佛山的電子陶瓷都用手來制作了，它的生產效率是沒法保證，也就是你所存在的，首先就是什么呀從使用類跟使用這兩個模塊去做，那這些時代來進行區別，不是說某個作品一開始全都是審美的首先它。歷史變。所以咱們講。收買的一種什么技巧？什么事一什么作品？社會活動的結構也就是說在藝術審美的那個實踐之中，藝術作品，它是一條橋梁，一頭連著的是藝術家，一套連著的應該是售貨或者是廣告費，因為什么呢咱們在經營藝術設備的時候這個窗口。

我們上的大佛，只要你們走進大坡的什么跟前，這個大火并非是找一下，身上的那個雙語受體服飾特別影響，越是千瘡百孔的。這個是走路使地區。一個是使用。生活作品那個情緒。假如說有這種想法的話。他們的都交4點。他吃過。統一英語。一種自然風光，通過某種形態那個什么照相機來進行歷史的定格，本身是一種生活的時代那個場景，但是你經過剪輯之后就用你的什么那個什么呀，審美發現了什么呀？那個生產了怎么看待？是否是藝術之顏色人之言來看看這里的一書一篇最好的什么呢？一個什么一個規則？你們看他在干哈，是否發現你是否有神的紀念，假如是簡單的生活場景，跟審美跟藝術作品是沒有任何關聯的，只有這樣的板塊，這樣的插畫，都是藝術作品，要這點不明顯的話，書法呢，你們看就是見色見人對背后的人格跟什么呀說話品格咱們比較什么呢那個在意的。

與美好擁抱（優質13篇）篇十一

1.愛你就是這么莫名其妙，就是這么義無返顧，我知道我不會是你今生的，但你卻是我一生的最愛!祝你情人節快樂！

2.有了太陽地球才回轉，有了地球月亮才回轉，有了月亮星光才如此燦爛，有了你我的世界才如此豐富浪漫。情人節快樂。

3.會因為一首歌喜歡上一個人，因為一個人喜歡一個城市，因為一個城市喜歡上一種生活，然后成為一首歌，想念某個人。

4.天啊!幫幫他吧!一人單身，沒有勇氣啊;神啊!救救他吧，一把年紀，沒有情人啊。情人節快樂!早日找到生命得另一半。

5.愛你就是這么莫名其妙，就是這么義無返顧，我知道我不會是你今生的，但你卻是我一生的最愛!祝老婆你情人節快樂!

6.相遇是緣，茫茫人海因為你我變得不同;想戀是樂，千年的愛情從此演繹;相伴是福，攜手向前是咱共同的愿望。祝情人節快樂!

7.雖然這個情人節我不能和你一起度過，但是我會用我對你的愛去澆灌這火紅的玫瑰花，用那晚的明月為你送去，祝你情人節快樂!

8.與你在一起的每天都是情人節!一直記得你的好記得你的妙，記得你的呱呱叫，希望我們在一起樂陶陶哈哈笑，開心直到老!

9.無論日子多忙碌，惦念不曾改變，無論世俗多紛擾，牽掛不曾改變，無論地老天荒多遙遠，今生有緣遇見，更要珍惜。祝情人節快樂!

10.你醉人的微笑，讓我心跳，雖默默無語，卻勝過海誓山盟;你真情的回報，兩手相牽，勝過承諾萬千。情人節，我只愿與你攜手到老。

與美好擁抱（優質13篇）篇十二

1.情深深，話綿綿，我愛你不需直言;雨蒙蒙，人戀戀，若是明白快來電。當月光變成了你的目光，我的心已然蕩漾。親愛的，情人節快樂!

2.去了秋葉，來了冬雪，當年輪再到今日時，希望別是用信函說聲再見，請接受我的思念，讓我們攜手度過以后的每一個情人節!

3.我走過許多地方的路;經過許多不同的橋;喝過許多種類的酒;看過許多形狀的云;卻只愛過，一個正在看短信的人。情人節快樂!

4.如人生風景在游走，每當孤獨我回首，你的愛總在不遠地方等著我;歲月如流在穿梭，喜怒哀樂我深鎖，只有你在天涯盡頭等著我!

5.有情人陪，疲倦的心不再空老。有情人陪，落寞的心不再寂寥。有情人陪，放逐的心不再落跑。有情人陪，一起過情人節，美的冒泡!

6.癡癡的心，是在想你;苦苦的心，是在盼你;甜甜的心，是見到你;暖暖的心，是守望你;綿綿的心，是在思你;真真的心，一直想你，一直愛你!

7.有情之人，天天是節。一句寒暖，一線相喧;一句叮嚀，一箋相傳;一份相思，一心相盼;一份愛意，一生相戀。老婆，情人節快樂!

8.長相思，望月寒，情人佳節好思念。念著你就會念著你的眼，你的眼勝過你的臉。它會放射出誘人的光環，將我緊緊地套牢在你的身邊!

9.我用手記憶了你的樣子，用耳記憶了你的聲音，用唇記憶了你的味道，用眼睛記住了你的點點滴滴，用心記憶了你的一切，我愛你，寶貝!

10.我愿化作一枝玫瑰花，被你緊緊握在手里，為你吐露芬芳;我想變成一塊巧克力，被你輕輕含在口中，讓你感覺香甜。親愛的，情人節快樂!

與美好擁抱（優質13篇）篇十三

1.風，凋了花，謝了葉，褪去了春色;月，陰了晴，圓了缺，變幻了天際;我，見了你，愛了你，付出了真心。情人節，我愿與你攜手，天涯伴此生。

2.我已經習慣了很多事情，習慣了看相同的景物，習慣了走相同的路線，習慣了到相同的目的地，習慣了牽著你的手感覺著你，情人節愿與你牽手度過。

3.朋友，今天是情人節，我知道你很忙，但是請牢記：玫瑰花拿不下的話，我幫你拿;巧克力吃不完的話，我幫你吃。祝你幸福每一天!情人節快樂!

4.佳節有情，佳節有緣!明亮的笑容是你美麗的招牌，溫暖的語言是你可愛的標志，你的美麗吸引所有的人，你的快樂感染所有的人，祝你情人節快樂!

5.考考你智慧，何水無魚?何山無石?何樹無枝?何子無父?何女無夫?何城無市?按序每句打一字，六字拼成一句很浪漫的話，請送給你最心愛的人。

6.在這個與眾不同的情人節里，我把誓言一生一世戴在你的手指上，縱然一生平平淡淡，同嘗甘苦，我愿永遠為你擋風遮雨共度朝朝暮暮。情人節快樂!

7.今天就是情人節了，切記鞏固老情人，發展新情人，保護小情人，提防知情人，祝老情人不老，新情人不跑，小情人不少，知情人不擾!情人節快樂!

8.一首詩或長或短，總是為你而和;一支歌或快活慢，總是為你而作;一份情或喜或憂，總是因你而起。親愛的，情人節到了，只想將這份情繼續，直到永遠!

9.情人節把愛情套牢：微笑不如傻笑，讓他徹底暈掉;擁抱不如熊抱，管他想不想要;送花不如送鈔票，這年頭實惠最重要!純屬搞笑，祝你愛情美好!

10.用詩句給你縫一排靠墊兒，用祝福給你掛一幕窗簾兒，用甜蜜給你造一座宮殿，用玫瑰給你鋪一條幸福大道，情人節，祝福你幸福快樂永永遠遠。