每篇優秀作文都承載著作者的內心感受和對世界的獨到觀察。下面是一些來自各地學生的優秀作文集錦，它們既有沁人心脾的詩意散文，又有深入人心的社會議論文，涵蓋了多個領域和主題。

雨的六年級參考（專業16篇）篇一

親愛的各位來賓：

大家好！

今天在謝師宴作為畢業班學生代表發言，我感到非常榮幸。首先，我代表全校二百多名畢業班的同學祝我們的母校興旺發達、蒸蒸日上！祝我們敬愛的老師身體健康、工作順利、萬事如意！祝全體學弟學妹思想好、身體好、學習好！

回顧六年的小學生活，我們感到是非常幸運的，我們不但成為了一名光榮的xx小學的學生，而且見證了母校的發展。我們的母校、老師盡自己所能為我們創設了良好的學習環境。

以前我們當中有些同學不懂得珍惜，對自己要求不嚴，出現過一些不好的現象，不重視學習，違反校紀校規等。但是我們有勇氣，有決心，把這些失誤和不足徹底拋掉。在新的學校里，我們的學習將會更加緊張，更加艱苦，壓力也會變得越來越大，但是請老師相信我們，壓力壓不垮我們，壓力越大我們的動力會越足，我們將和新的老師密切配合，同心協力，共創輝煌，為我們的母校爭光！

最后，請我們畢業班的全體同學用熱烈的掌聲獻給我們美麗的母校！獻給我們敬愛的老師！獻給我們可愛的學弟、學妹們。同時，我們也用我們最熱烈的掌聲獻給我們自己，因為我們都很棒，因為我們將做得更好！

謝謝大家！

雨的六年級參考（專業16篇）篇二

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家上午好!

小荷尖尖、蟬鳴盛夏。青蔥少年，整裝待發。伴隨著成長的喜悅，洋溢著收獲的喜悅，今天，我們在這里，隆重舉行三明學院附屬小學三元分校20_屆學生畢業典禮。首先我要代表學校向六年級275名學生表示熱烈的祝賀，祝賀你們圓滿完成小學學業，踏上新的征程。

同學們，六年的時光是短暫的，彈指一揮間。回首來時路，你們從一個個懵懂的稚嫩孩童，長成如今的翩翩少年，這一路上，一定留下了你們深深淺淺的足印，也一定灑下了無數老師、家長辛勤培育你們的汗水。你們奮發向上，各方面都取得了長足的進步;你們為母校贏得了無數榮光，這些既是你們個人努力的成功，也是老師教育及家長教育的成功。所以，我要祝賀你們，也要感謝你們的老師和家長。

同學們，不久的將來，你們即將升入初中，成為一名中學生。在此，我想提出幾點叮嚀：

第一、懂得感恩。把品行培育好，人才能做好。希望你們熱愛生活，與人為善，明禮誠信，懂得感恩。希望你們常懷感恩之心，用愛來回報生命中與你有過交集的那些人，那些樹，那些花，那間教室，那張課桌。記住那些人的笑臉，記住他們的模樣，記住你們曾經一起哭過笑過奔跑過的操場。記住他人給你的仁愛與關懷。別忘了比你們父母更了解你的老師，別忘了相伴六年的同學，別忘了校門口的保安師傅。也許人生路上沒有一帆風順，記住，天暗下來，你就是光。愿你們，歷盡千帆，歸來仍是少年。

第二、學會立志。“志不立，天下無可成之事”。沒有立志，我們就沒有前進的目標。而一個沒有前進目標的人，如何會有可成之事?無論你是要成就內在的人格，還是要成就外在的事業，首先要確立奮斗的目標。希望你們每個人都把自已的志向同祖國和人民的利益聯系在一起，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，時刻把祖國和人民放在心中。我們相信在你們中間一定會有造福百姓的政治家、叱咤風云的軍事家、探索奧秘的科學家……當然，我們也期待你們成為幸福的平凡人。

第三，學會創造。我想起一段話：“人們總是喜歡回憶，而不喜歡想象。留在我們記憶中的是熟悉的事物，存在于想象中的則是未知的事物。想象也許令人恐懼，因為需要冒著探索未知的風險。我喜歡未來，因為那需要想象。”這個世界一切偉大的成果和幸福都源于創造。近段時間，中美貿易戰愈演愈烈，但是我們的華為肩扛科技大任與美國抗衡贏得了無數國人的稱贊，華為的總裁任正非之所以底氣十足，就是因為他的公司集聚了世界上頂尖級的科學家、數學家和物理學家。同學們，希望你們用執著的理想、創造的勇氣和君子的包容，去想象自己的未來，去創造屬于你也屬于整個人類的未來。

最后，我想提出一點要求，請保留好你們的校服，記住你們的校歌，若干年后重返母校，希望大家共同唱起那首《我們從這里起航》。

同學們，天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。當你們背好行囊跨出母校的大門，希望你們牢記母校的校訓，在風起云涌的人生道路上書寫自已輝煌的篇章。將來，無論你們是貧窮還是富有，是窘迫還是榮光，母校的大門永遠為你們徜開。我們的老師、我們的母校愛你們。再見了!孩子們!永遠祝福你們快樂健康，心靈富足，幸福可愛，青春不散場!

雨的六年級參考（專業16篇）篇三

你是個單純可愛的小男孩，優點有，缺點更多。

優點是：思想單純，所以在跟人相處上就很簡單，不是好就是壞，這樣在學習方面也就比較單一，邏輯能力強一點，語言理解能力就比較差了，這也造成了數學成績還好，語文就比較差了，連他自己也感覺不理想。

缺點是：很犟，自己認定的事，不管對錯不聽別人的意見，小學時有幾次弄的班上老師好幾次下不了臺，現在隨著年齡的增大這個毛病有很大改觀，現在很多時候做他的工作，他也就能認識到這些。有時也會自己生悶氣，但一經開解就會很快想明白。

在父母眼中，你是一個優秀的孩子。你的身上有很多優點：聽大人的話，喜歡看書，和同學相處融洽，心地善良，懂得尊老愛幼，老師布置的學習任務積極主動地完成，學習成績也保持在理想狀態。特別是上中學以來，個子長高了不少，心智也成熟了不少，讓我們覺得你現在已經是大小伙了，我們真為你的成長高興!

但是，你的身上確實還有很多缺點需要你去克服。首先，作為小組長，表率作用和責任心不夠，老師交代給小組的事情作為組長的你卻不能帶頭完成，領導能力也確實欠缺;作為一個學生，學習熱情不夠，總想著完成老師交代的學習任務了事，不能主動給自己增加額外任務，對周圍同學的關注和幫助也不夠;作為家庭的一員，力所能及的事情也沒能完成好，惰性很大。

人都不可能完美，但要努力讓自己變得更優秀，更完美。我們期待著，也相信你會越來越優秀。加油哦!

雨的六年級參考（專業16篇）篇四

數學是一種語言，“以前，人們認為數學只是自然科學的語言和工具，現在數學已成了所有科學——自然科學、社會科學、管理科學等的工具和語言”。不過，這種語言與日常語言不同，“日常語言是習俗的產物，也是社會和-的產物，而數學語言則是慎重地、有意地而且經常是精心設計的”

【教學目標】。

知識與技能：

1、理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用。

2、能應用這些定律進行一些簡便計算。

過程與方法：熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行計算，進一步培養、發展觀察推理能力。

情感、態度與價值觀：善于交流合作，對學習有興趣。

【重點難點】。

重點：理解整數乘法運算定理對于分數的適用。

難點：運用運算定律進行簡便計算。

【導學過程】。

【知識回顧】。

1、在整數乘法的運算中，我們學過了哪些運算定律?

乘法交換律：a×b=b×a。

乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)。

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c。

2、簡便計算。25×7×40.36×101。

【自主預習】。

3大膽猜測整數乘法的運算定律是否適用于分數乘法?

自學第8頁例6、第9頁的例6并補充完整。看有什么發現。

第1單元分數乘法。

第5課時分數乘小數。

教學目標：

1.讓學生掌握分數乘小數的計算方法，提高學生根據實際情況靈活選擇合適的計算方法的能力。

2.在學生自主探索的基礎上，引導學生自由地表達自己的想法，培養學生合作交流的能力。

3.通過解決日常生活中的實際問題，讓學生體驗數學的意義和價值。

教學重點：掌握分數乘小數的計算方法。

教學難點：提高學生根據實際情況靈活選擇合適的計算方法的能力。

教學準備：課件。

教學過程：

一、復習鋪墊，引入新課。

1.計算下面各題：

;;。

2.通過計算引導學生回憶分數乘整數和分數乘分數的計算方法，并強調能約分的先約分再計算會更簡便。(讓學生自由回答，教師加以引導與整理。)。

3.教師導語：前幾節課我們學習了分數乘整數和分數乘分數的計算方法，今天，我們繼續學習分數乘法的有關知識。

教學目標：

1.讓學生掌握分數乘小數的計算方法，提高學生根據實際情況靈活選擇合適的計算方法的能力。

2.在學生自主探索的基礎上，引導學生自由地表達自己的想法，培養學生合作交流的能力。

3.通過解決日常生活中的實際問題，讓學生體驗數學的意義和價值。

教學重點：掌握分數乘小數的計算方法。

教學難點：提高學生根據實際情況靈活選擇合適的計算方法的能力。

教學準備：課件。

教學過程：

一、復習鋪墊，引入新課。

1.計算下面各題：

2.通過計算引導學生回憶分數乘整數和分數乘分數的計算方法，并強調能約分的先約分再計算會更簡便。(讓學生自由回答，教師加以引導與整理。)。

3.教師導語：前幾節課我們學習了分數乘整數和分數乘分數的計算方法，今天，我們繼續學習分數乘法的有關知識。

二、引導探究，學習新知。

(一)閱讀理解。

1.出示呈現例5情境圖(數學信息)，從圖中你得到了哪些數學信息?根據這些數學信息你想解決什么數學問題?(學生自主提出問題，教師選擇問題板書。)。

(1)松鼠歡歡的尾巴有多長?

(2)松鼠樂樂的尾巴有多長?

(二)探究解答：例5(1)。

1.自主解答。

松鼠歡歡的尾巴有多長?怎樣列式?你能計算出來嗎?在練習本上試一試。(板書：

學生嘗試計算教師巡視請不同做法的學生板演。)。

2.交流探討，體會不同算法。

先在小組內交流計算方法，再全班交流，一一展示，分析出現的不同計算方法。

(1)可以把2.1化成分數。

再跟。

相乘，結果是。

化成帶分數。

(dm)(2)可以把。

化成小數0.75，再跟2.1相乘，結果是1.575。2.1×。

=2.1×0.75=1.575(dm)。

3.師小結：同學們說得都很不錯，這道分數乘小數的題目我們主要采用兩種方法來計算，既可以把小數化成分數再計算，也可以把分數化成小數再計算，這兩種方法用到了我們學過的分數乘分數和小數乘小數的知識。

(三)探索簡便方法：例5(2)。

1.自主解答。

剛才例5第(1)題大家完成得很不錯，下面第(2)題有沒有信心做對呢?(出示課件，學生嘗試獨立解答。)。

2.交流反饋。

(1)可以把2.4化成分數。

再跟。

相乘，結果是。

(dm)(2)可以把。

化成小數0.75，再跟2.4相乘，結果是1.8。2.4×。

=2.4×0.75=1.8(dm)。

3.自學課本。

(1)除了上面兩種計算方法，這道題還有另一種算法。同學們打開課本第8頁，看一看，有沒有不明白的地方?(學生看書自學。)。

(2)這種算法你看懂了嗎?引導學生說計算過程。(課件逐步出示第三種算法。)。

小數2.4和分數。

的分母先約分得到0.6，0.6再跟分子3相乘，結果是1.8。

4.對比思考。

為什么可以這樣約分?你覺得這樣約分計算簡便嗎?

(四)回顧反思。

1.既然先約分再計算這種方法這么簡便，為什么第(1)題沒用這種簡便方法計算呢?

2.師小結：先約分再計算雖然簡便，但只在小數與分數分母有共同因數的情況下適用，如果小數與分數分母沒有共同的因數，就不能直接約分，只能采用把小數化成分數或把分數化成小數再計算的方法。所以在實際計算過程中，我們要特別注意觀察算式中小數與分數分母的特征，明確小數與分數分母是否有共同的因數，然后再選擇合適的算法進行計算。

三、鞏固練習，深化提高。

(一)對比練習。

1.學生獨立完成。

2.反饋：計算。

時你更喜歡哪種算法?

(二)基本練習。

教材第8頁做一做：

1.學生先觀察每一道題的特征，思考:每道題可以用幾種方法來做?哪種方法更簡便?然后選擇合適的方法進行計算。

2.反饋交流時提問：哪幾題可以先約分再計算?(。

)。

可以把分數化成小數計算嗎?

(三)提高練習。

我國人均淡水資源量是多少萬立方米?

1.學生獨立完成，一生板演。

2.反饋計算過程，強調能約分的先約分再乘。并適時補充我國的水資源知識，進行節約用水教育。

(四)拓展練習(多余條件)(機動)。

以上。有一種蜂蜜，果糖和葡萄糖的質量占蜂蜜總質量的。

如果有2.5kg的這種蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克?

1.學生獨立完成。

2.交流匯報。

3.教師點撥：在解決含多余條件的實際問題時，要先弄清楚題意，看問題所需的條件是什么，選擇恰當的條件，找出多余條件，然后分析數量關系，列出算式，最后檢驗結果是否正確。

四、回顧全課，總結提升。

今天我們學習了什么內容?(板書課題：分數乘小數)。

分數乘小數怎么計算?計算時應該注意什么?

五、布置作業。

完成教材第10頁“練習二”第1題和第3題。

分數乘分數(2)。

【教學內容】教材第5頁例4。

【教學目標】。

知識與技能：掌握分數乘法計算過程中的約分方法，能正確熟練進行分數乘法計算，提高學生的計算能力。

過程與方法：在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養學生的推理能力及思維的靈活性。

情感、態度與價值觀：創設開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學生大膽猜測，培養他們勇于實踐的思維品質。

【重點難點】。

重點：掌握分數乘法計算過程中的約分方法。

難點：熟練掌握分數的約分方法，提高學生的計算能力。

【新知探究】。

一、出示例4：無脊椎動物中游泳最快的是烏賊，它的速度是。

千米/分。(1)李叔叔的游泳速度是烏賊的。

李叔叔每分鐘游多少千米?

(2)烏賊30分鐘可以游多少千米?

1.讀題，獨立列式并解答。

2.反饋：

(1)題(1)展示不同的計算過程：a、先計算再約分;b、先約分再計算。

(2)題(2)明確整數與分數相乘，可以在計算時直接將整數和分母約分，結合學生的情況說明約分的書寫格式。

(3)對比體會得出結論：在計算時，先仔細觀察數的特征，能約分的先約分再乘，會比較簡單。

3.練習：

例4做一做1。

二、練習鞏固。

1.基礎練習。

(1)先看數再計算(練習一6、7兩題)。

反饋校對、糾錯。

在反饋時通過對比、糾錯讓學生明白先觀察數的特征，可以約分的先約分再計算，這樣能又對又快地得到結果。

預計錯題，估計錯例：由于4和。

的分子相同，學生有可能會將整數4與分子4相約分，在計算。

時，結果錯算成。

應該使學生明確：整數與分數相乘，可將整數與分母約分(也就是把整數看成分母是1的分數)，再進行計算。

三、總結。

這節課我們學習了什么?我們是怎樣得出這些結論的?

沒錯，“猜想——舉例——驗證——得出結論”是我們學習數學很有效的方法，在以后的學習中，同學們可以用這樣的思路去學習更多的數學知識。

雨的六年級參考（專業16篇）篇五

每一個人我想都在童年的時候，有許多快樂的事，我也不例外，在外婆家奶奶家的一件件。

童年趣事。

事浮現在我的腦海里，像沙漠中的沙子，數也數不清。

記的在奶奶家，那里樹上的水果一到秋天就數不勝數，有鴨梨，枇杷，還有橙子，柑子，都瘋了似的長出來。我就像孫猴子大鬧“天宮”，把“天宮”上的食物全搬下來，那悲傷讓人民享用吧!——這些童年趣事，我深記在腦海，等著更大的時候，在悲傷的時候回憶過去，是多么有意義的事啊!

童年真美好，我喜歡停留在快樂的時光。

大家常說：“父愛如山，母愛如水。”我的爸爸就像一座山，為我遮風擋雨，我的媽媽就像一潭深深的水，全心全意地為我。

有一年，我在外婆家玩耍，不小心摔了一跤，痛得直冒汗。爸爸媽媽聽到消息后，趕忙中斷業務，從一個重要客戶那里趕來帶我去醫院，并為此耽誤了一筆大買賣。到了醫院，你們背著我照片、化驗，從二樓跑到六樓，又從六樓跑到二樓……爸爸也上年紀了，我也長大了，我能感覺到爸爸的喘氣聲;感覺到爸爸沉重地腳步;感覺到爸爸的心情是多么的著急。當時，我真的很感動。

爸爸媽媽，我從生下來的幾斤長到現在的幾十斤，從一個什么也不知道的孩子，成為一個優秀的學生，這十多年來，你們為我付出了多少心血啊!可我怎么回報你們呢?我知道，只有用優異的成績和出色的表現來報答，這可能就是最好的報答方法了。

謝謝您，溫柔賢惠的媽媽!謝謝您，精明能干的爸爸!我愛你們!永遠愛你們!

今天，可真沒意思，又掛著大風，去哪玩呀!我在家里走來走去。

突然，我靈機一動，有了，趁著今天刮風，去環城公園放風箏，就這樣我和媽媽去了。

過了一會，我們到了，氣喘吁吁的我們休息了一會兒，媽媽說，放風箏去吧。

一些線，跑到一定程度就停下來，看著風箏的變化收線、放線，這樣就好。

我按著方法，首先，我不會扔就讓媽媽幫我扔，扔起來了，媽媽說，現在快點跑，我跑了一圈，很快風箏飛得好高呀!我現在可以不用跑了，我站在原地收線、放線。

過了一會，越升越高的風箏在我的指揮下，就像翱翔的雄鷹那樣，自由自在。

我很高興，接著又跑了起來，風箏也跟著我在環城公園內跑來轉去的，我好像完全忘了累。風呼呼的吹著，風箏也變高了。到了下午，風漸漸停下了，風箏也變得了，我停下了，媽媽說，該回家了，收線吧!我說，哦。先慢慢的斷了，風箏也低了，下來了，媽媽把風箏裝了起來。

我和媽媽離開了這里，我想等哪天我還來這里放風箏。

我依依不舍的離開了這美麗的環城公園。

雨的六年級參考（專業16篇）篇六

曾凡力：

你是一個有上進心的孩子，你能很好地做好值日生，虛心接受老師的教導。你話雖不多卻很聰明，上課有時能看到你激動的高舉的手，你那急切想回答問題的心情老師完全能理解，如果你對于作業，也能抱有如此的心態，那么加上你做事時認真執著的態度，你的學習，你的生活都會很出色的。希望在各方面繼續嚴格要求。

朱志祥：

你是一個很有上進心的孩子，你乖巧聽話，學習刻苦認真，獨立能力強，尊敬老師，與同學和睦相處，熱心助人，熱愛勞動，講究個人衛生，積極參加體育鍛煉，喜歡學校的生活，老師很喜歡你。但在學習成績上還不夠理想，老師建議你在學習上多注意方法，多和別的同學探討，你一定會取得好成績的!

張圣謙：

你是一名聰明、活潑而能干的孩子。學習上能按時完成各項作業，讀書聲清脆悅耳;你善于表演，惟妙惟肖的表演令同學開懷大笑;成績總是保持優秀;如果平時在學習上能鉆研刻苦，就能使你更加優秀，更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!

王奇周：

你是一個尊敬師長，很特別的孩子。學習上你有時很認真，有時卻又很馬虎。不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，你的成績不理想是因為你上課不認真聽講，老師非常希望你能嚴格遵守課堂紀律，一絲不茍地對待學習，你一定會取得優秀的成績。

陶文芳：

你明亮的大眼睛里寫滿聰慧與乖巧。每次你都能很好地寫完老師布置的作業，你真優秀!你總能默默地完成各項任務，默默地關心班級，默默地關心他人，從不張揚。做任何事都認認真真，踏踏實實。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，希望你積極進取，更上一層樓。

馬慧怡：

你是一個比較聽話的小姑娘，性格獨立，做事有條不紊，但效率太低，不能保質保量地完成老師布置的任務。希望你能在課堂上認真聽講，課后認真復習，回答問題聲音響亮。

陳志豪：

你樸實無華，積極上進，你在學習上，總是那么輕輕松松，我為你感到無比的高興，希望你在學習上，不屈不撓、勇往直前，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，你將欣賞到無限的風光。

李平龍：

在老師眼里，你是一個聰明，活潑，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的學生。但是你在常規方面總是不能好好表現，是否自己應該多加思考，找出原因?希望你把玩玩具上吃苦耐勞、持之以恒的精神放到學習上來，做一名優秀的小學生。

姚紫萱：

你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你最大的優點!老師同學都喜歡你!你上課專心聽講，注意力集中，回答問題積極，是同學們學習的榜樣。你作業工整、漂亮，做事善始善終，認真負責，老師為有你這樣的學生而驕傲!希望優秀的你繼續努力，獲得更大的進步。

王君：

你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。希望你持之以恒，勝利一定會屬于你。

雨的六年級參考（專業16篇）篇七

一、讀一讀。閱讀下面的短文，回答問題。（50分）。

感動。

時時有這樣一種感覺：一座沉睡了千年的火山，突然間在我的心靈深處爆發出全部的能量，頓時，熱血沸騰。這種感覺一直沖上我的鼻梁，隱隱的發酸！

時時有這樣一種感覺：一股無比強大的颶風，突然間掠過心靈的海面，剎那，我胸中驚濤拍岸。這種感覺一直涌向我的雙眼，讓我熱淚盈眶！

這便是感動！

在這個世界上，常常有許多大大小小的事情感動著我。

當我看見風雨中一枚青澀的果子那么早地離開了哺育它的枝頭，掉在地上，將生命的機會留給伙伴們的時候；當我看見一塊干老的樹皮在無人注意時“啪”的一聲從樹干上爆裂下來，完成了它一生的神圣使命的時候；當我看見春風中一顆嫩嫩的新芽從大地的懷抱中探出頭來，驚奇地望著這個嶄新世界的時候；當我看見陽光下一只蜜蜂飛臨陽臺，在那嬌艷芬芳的月季花上嗡嗡歌唱，上下舞動的時候；當我從廣播中聽到徐洪剛為保護人民的生命財產，力搏歹徒，被刺成重傷后還奮力追趕狼狽逃竄的歹徒的時候；當我從電視上看到十幾名戰士手挽著手，沒有一絲牽掛和猶豫跳入洶涌狂嘯的洪流，用血肉之軀筑成沖不垮的“鋼鐵長城”的時候；當我從報紙上得知抗洪烈士的未婚妻強忍悲痛，將那浸透她堅強、善良和博愛的結婚用款以一名軍人妻子的身份全部捐給她丈夫為之戰斗為之犧牲的洪澇災區的人民的時候……那一刻一種欲哭欲喊沖動直奔我的眉宇——我的鼻子發酸了，我的雙眼發澀了，我的心靈凈化了，我的情感升華了。那一刻，我被深深地感動了，一切虛偽與丑惡，都被胸中沸騰的熱血熔的.灰飛煙滅！

我想此時此刻，一定會有千千萬萬的人和我一樣被感動得淚花閃閃；和我一樣被感動的蕩氣回腸；和我一樣，接受了一次又一次思想和靈魂的洗禮！

感動是一團烈火，它能驅除心靈上的陰影，燃起心中美好的激情！

感動是一股清泉，他在我們心中汩汩流淌，洗濯著心靈上的污垢，澆灌著干涸的心田！

感動是一陣春風，在我們心中久久蕩漾，將圣潔美麗的靈魂高高托上星空，將丑陋可恥的思想打掃得無影無蹤！

感動是彩虹般絢麗的心橋，能消除人與人之間的冷漠和隔閡，消融心與心之間的冰雪與距離！

感動是多棱鏡，能折射出生活的七色，讓你感到生活的美好與靚麗！

……。

感動是心田的養分。只有經常擁有它、汲取它的人，才能擁有一個善良、智慧、潔凈、美麗的靈魂！

感動，給夜行者和迷途者點燃一站燦爛永遠的新燈！

1、將下面的詞語補充完整。（6分）。

熱淚（）熱情（）熱血（）。

消化（）消除（）消滅（）。

2、從短文中找出兩組近義詞。（4分）。

（）——（）（）——（）。

3、閱讀短文，仔細想想，作者主要寫的是為什么事感動，請概括出來。（5分）。

4、感動是一種感覺，作者用比喻的手法將它說得通俗易懂，文中將感動比喻成那些事物呢？閱讀文章，請記錄下來。（7分）。

5、讀了短文，你贊同作者的看法嗎？請結合自己的親身經歷，談談你心中感動事情。（8分）。

6、“感動，是心田的養分。只有經常擁有它、汲取它的人，才能擁有一個善良、智慧、潔凈、美麗的靈魂！”你怎樣理解這句話呢?（8分）。

7、請你想一想，感動還可以比喻成什么？是這仿寫幾條。（12分）。

二、寫一寫。（50分）。

以“我想……”或“我想起了……”為題寫一篇作文，可以使自己的想象，可以是自己想到或想起的人或事，還可以是想的其他有關內容。把題目補充完整。要求內容要具體，感情要真實。

雨的六年級參考（專業16篇）篇八

禮貌是什么？同學們聽著既陌生，又熟悉。其實禮貌很簡單。如果你仔細觀察就會發現，身邊有許多禮貌的人和事。在公交車上，一位叔叔給老奶奶讓座；有人撿到一把鑰匙，耐心等待失主回來認領；小學生不把才寫兩個字的紙浪費地撕掉等等，這些都是禮貌事。下頭，我給大家講講發生在我媽媽身上的一件真實的事。

一天，媽媽走在回家的路上，突然看見一個小女孩在哭，媽媽心里立刻有一種不祥的預感，這個小女孩是誰？她的爸爸媽媽呢？她為什么獨自在路邊哭？媽媽走上前去，問小女孩：“孩子，你的爸爸媽媽呢？”小女孩嗚咽著回答說：“我在大拇指幼兒園上學，我……我爺爺不……不要我了……”媽媽心想，這么可愛的小丫頭，她必須惹爺爺生氣了。媽媽問她：“你明白爸爸媽媽的手機號嗎？”“我明白爸爸的……”“哦，是這個號，對吧？”“對，就是這個號，阿姨！”我媽媽便立刻給小女孩的爸爸打了電話，告訴他孩子在銀座門口找不著爺爺了！孩子爸爸說讓她的爺爺立刻來接，不到幾分鐘爺爺就跑來了，并且滿頭大汗。我媽媽問爺爺：“孩子怎樣一個人在那里？多危險啊！”小女孩的爺爺把事情一五一十地告訴了媽媽：“孩子在附近大拇指幼兒園上學，放學后想在幼兒園里再玩一會兒，我不答應，便假裝悄悄走了，其實就在小區里跟別的老頭聊天呢！孩子爸爸一給我打電話說孩子不在幼兒園，我就立刻趕了過來。可真多謝您，如果孩子遇到壞人，我到哪兒找去呀？”媽媽謙虛地說了聲“不用謝”，就走了。

同學們，經過這件事，你從中受到什么啟發呢？看似一件簡單的小事，卻代表著我們整個社會的禮貌和正氣。那就讓我們從此刻做起，從身邊的小事做起，讓禮貌之花遍地開放！

雨的六年級參考（專業16篇）篇九

中午時，我去吃叔叔的分歲酒。吃完后就去買鞭炮，我們買了許多鞭炮，那的老板娘還送我了一些小孩玩的鞭炮，我們就在家里準備除夕之夜的到來。我們在家睡了一下午，轉眼間到了晚上，突然，響起鞭炮的聲音，我跟這爸爸下了樓，爸爸讓我呆在樓下急忙把煙花點燃來到了我旁邊，只聽“啪”的一聲煙火向上打了一炮，紅的、綠的、黃的、紫的，五彩繽紛的顏色，讓人看得眼花繚亂，看到了這景色，又錯過了那景色，看到了這景色，另一景色又炸開了。

接著我們把爆竹打響了，那“噼里啪啦”的響聲讓人來不及捂耳朵。過了一會，開始我們小孩子的歡樂大天堂啦，我叫上許多小伙伴一起來玩小鞭炮，開心極了。

我們玩過的鞭炮數不勝數，多得不得了。啊!好想在過一次這么歡快的除夕啊!

除夕夜，我們小區家家戶戶都出來放煙火，天空五彩繽紛絢麗多彩，令人眼花繚亂，一派喜氣洋洋的景象。

我們一家人圍著電視機看“春晚”。窗外“電閃雷鳴”,我也抑制不住心中的喜悅，聽著外面那轟隆的聲音，心里真不是滋味，就嚷嚷說：“我要出去放煙火。”不管三七二十一，立刻拿著各式各樣的煙火跑出去。

我從琳瑯滿目的煙火中挑出了“大禮花”來放，點上火，“砰”得一聲，在天空它像從天而降的仙子，一聲接一個，飛落下來，又似彩橋飛架、長鯨飲澗，又飄忽游移，使人撲朔迷離，讓人感到在花的海洋里。接著我又拿起了我最喜愛的“沖天炮”，一放火，對著天空，那炮像一道長長的彩虹，若隱若現，一會兒就像一顆顆夜明珠在空中閃耀。爸爸也過來湊熱鬧，拿起鞭炮就掛在樹上，一點火，“砰砰砰……”的聲音中我看到了未來的希望，噼里啪啦的聲響中，我們辭舊迎新。

啊!除夕之夜，在你絢麗的禮花中，我陶醉了!

今天是初二，也就是春節的第二天，我和媽媽要在這個喜氣洋洋的日子里，去洪塘給家族的長輩們拜年。

到了那邊，我們吃了一頓豐盛的午飯，我和弟弟拉著舅舅去萬達廣場打電玩。剛走進游戲廳，大廳里各種各樣的游戲機發出了各種各樣的音樂聲，有汽車加速聲，有打槍的聲音，還有投籃鐵箱聲。各種各樣的聲音在我耳邊匯聚成了美妙的音樂聲。我趕緊讓舅舅去換游戲幣，他馬上換來了200多個。然后我和弟弟尋找著喜歡的游戲。

游戲真多啊!有投球，有開車，還有打槍的。其中我最喜歡的是拿球投射蚊子的游戲。屏幕上的一群群令人討厭的蚊子正在尋找可以叮人的地方。我立刻拿起一個球向蚊子扔去，不一會兒一半的蚊子被我消滅了。弟弟見我好玩，也學著我的樣子扔了起來，我們倆累得滿頭大汗，可心里非常得開心，因為我們取得了最終的勝利。

后來，舅舅對我們說：“時間不早了，該回去了，下次再來玩吧!”于是我們戀戀不舍地離開了游戲廳。

我明白了，電玩只能放松，不能多玩，學習才是最重要的。

大年三十，我和爸爸早早的買好了鞭炮和煙花，還買了三盞孔明燈，然后爸爸就開著車到外婆家去。到外婆家的時候天快黑了，外婆已經做好了滿滿一桌飯菜，我們一家人坐在一起開開心心地吃年夜飯。

吃完年夜飯后，我迫不及待地和爸爸拿著第一盞孔明燈去外面放。很快孔明燈升了起來，越飛越高，心里別提有多高興，可是孔明燈像流星一樣很快就落了下來。在放第二盞孔明燈之前我在孔明燈上寫了祝爸爸、媽媽身體健康，開開心心!然后我和爸爸又把那塊白色泡沫點燃，剛準備放上去的時候，一不小心那塊白色泡沫掉了下來，舅舅連忙把它踩滅，然后舅舅又拿來一團棉花弄上一點柴油，用打火機把棉花給點燃之后孔明燈終于又升了上去。我把最后一盞孔明燈也拿了出來，汲取了上幾次的經驗，這次放得老高老高，像一顆星星一閃一閃的。

這個大年三十的晚上真好玩!

今天是大年初二，我們一家到外婆家拜年。太陽暖洋洋的照在大地上，真舒服啊!

吃過中飯，爸爸帶我到后面小山上去玩，外婆家的小花狗“旺旺”也搖著尾巴跟來了。我們來到后山外婆家的大堰塘，塘里的水早干了，淤泥也干得裂開一個個小指寬的口子，像一些不規則的六邊形。突然，爸爸大叫一聲跳了起來，像踩到了一條蛇一樣。我仔細一看，哇——，原來是一只癩蛤蟆!它的樣子可真丑啊，渾身是疙瘩，一動也不動。爸爸說：“怎么這么早就出山啦，噢，今天天氣好，小動物們也從冬眠中醒過來了。春天來了，它馬上要哺育自己的孩子了!農民伯伯還等著它捉害蟲呢!”聽了爸爸的話，我深深的懂得，大自然的一草一木，一鳥一蟲都是我們的朋友啊，我們應該好好的保護她。

新年我們玩的可開心了。玩的最開心的還屬和表姐一起去歡樂園玩。

歡樂園里面有好多好玩的。有搖搖馬，蹦蹦床，過山車，蕩秋千，劃船器等等。我最喜歡的就是蕩秋千。剛上去輕輕的飄著，秋千就慢慢高了，不一會兒秋千就又低了。表姐比我蕩的高。她腳向上一踢一用力，不一會兒就好像飛到天上去了。可是我怎么練也趕不上表姐蕩的好。我還喜歡玩蹦蹦床，剛一上去就被表姐推倒。因為有一個小朋友碰了她一下，她一下子推住我，把我給推倒了。一會兒，又來一群大朋友來玩。我和表姐趕緊跑了出來。因為我們看見了一個個頭大的小孩子。一會兒，這個大個頭小孩走了，我們又重新上去和小朋友們一起玩蹦蹦床。一會我跳的腳都麻了。休息了一會兒我們又去玩其它的了。

今天真是快樂的一天。

新年到，家家戶戶放鞭炮、貼春聯。在這個新年里，我最快樂的事情就是和爸爸、媽媽一起去“東平公家森林公園”玩。

“東平國家森林公園”人們陳它為“森林氧吧”。冬天到了。樹葉有些枯黃褪色了，可它們仍然像一排排威武的士兵守護著這個公園。

我們來到公園里，一排鮮紅的燈籠映入眼簾，公園里人山人海、非常熱鬧。人們有的騎自行車，有的坐著小火車，還有的三五成群、邊走邊笑。

公園里玩的地方可真多呀!“水上步行球”、“卡丁車”、“兒童樂園”、“騎馬”、“滑草”……其中最有趣的就是“滑草了，上山時要橫著走，要不然就會溜下來的。滑草就像溜冰一樣都有裝備，滑時雙腳平行，身子前傾，用竹竿向后滑。從山上滑下去的感覺真有意思。

這真是一個快樂的新年啊!

雨的六年級參考（專業16篇）篇十

五、應用題（每題6分，共42分）。

1、修一條路，如果每天修1200米，8天可以修完，如果每天修800米，n天可以修完？（用比例方程解）。

2、配置一種農藥，藥粉和水的比是1：500，

（1）現有水6000克，配置這種農藥需要藥粉多少千克？

（2）現有藥粉3.6千克，配置這種農藥需要水多少千克？

雨的六年級參考（專業16篇）篇十一

每個人都有煩惱，我也不例外！當我去上學時，必要經過一條街，那條街有一條臭氣熏天的水溝，來來往往的汽車噴著難聞的汽油味，走過的市民都捂住嘴巴。去上學時，總要聞到那刺鼻的臭味，嗆人的汽油味。我看，沒得病的，也會被這景象給鬧出病來，至于有病的，肯定會病情加重，后果不堪設想！雨天更糟糕！本來已是不平的爛泥路，一下雨，搖搖晃晃的汽車經過泥坑，泥水飛濺，滿褲子都是那討厭的爛泥水，本來是高興的面龐，一下子變的.煩惱起來。

一刮起風，灰塵都迎面撲來，讓人防不勝防，眼睛里也是灰塵，讓人難受，路旁的塑料物品飛滿天空，好像風箏一樣，降落時發出難聞的垃圾味，讓人惡心！環境不好會影響身體健康，還會使我們的生活不便。

我真希望，以后走過這兒帶給我的是干凈、舒服的空間。再不是現在這樣糟糕的場面。來往的人經過這兒也都是開心、快樂，再不那么煩惱、惡心、討厭，成為長沙市最干凈的街道。我們要從小做起，做一個處處保護環境的人，爭當環保小衛士！

雨的六年級參考（專業16篇）篇十二

在成長中，我有快樂，也有煩惱。煩惱并不阻礙你的快樂，煩惱也會給你帶來甜蜜的花香。

我的煩惱是有些人想要的機會。今天晴空萬里，小鳥站在枝頭快樂的唱著她最喜歡的歌曲。而我帶著愉快的心情，踏著輕盈的步伐去上學。來到學校，正準備踏進教室門，我的英語老師把我叫住了。英語老師帶著笑容，和藹的對我說，lean，你現在買一些奧林匹克英語的練習題做，至少要買兩本，是五六年級的，分為上冊和下冊，從今天開始，你呢就每星期最少寫兩篇作文給我，還有那練習題，每星期交給我，我幫你看看，現在準備好，到時去參加奧林匹克英語的勝率就大些明白了沒。等老師說完，我還沒回神，老師就已經轉身離去，我看著老師的背影，心馬上開始涼了一半。我覺得天一片黑暗，我是多么希望自己能把握，可我不喜歡這樣的負擔，最終我只好寫了一星期才鼓起勇氣向老師提出了放棄，老師答應了我。而我卻沒有絲絲的遺憾。

只要你愿意鼓起勇氣面對煩惱，你的煩惱只會給你帶來花的芳香。

雨的六年級參考（專業16篇）篇十三

人生的旅途中，總會有人在你困難的時候，幫你一把；在校園生活，總會有人在你被眼前的事物所迷惑的時候，點醒你；在你身邊，總會有人在你陷入困境的時候，陪你度過難關。請問哪一類人是誰？同學。

我曾經有一位同學，他成績優異。總是默默地幫助我。

當時，我和他的成績不相上下。有一次，英語老師競選科代表。我和他的名字也被列入了候選人名單，為了讓全班人信服，同時也為了公平、公正、公開。候選人統統要進行測試，分為初賽和決賽。我和他也因是男女雙方較勁所以也不說話，即使路上偶然遇見了也不理睬。

初賽時，卷子一發下來，大家都急匆匆地寫。可是，其中有一道十分難的題。我望了望其他候選人咬筆頭的咬筆頭，拍頭的拍頭，再回頭看看他，只見他的筆在卷題上來回奔馳。不一會兒，他也做到了那道題，扶了扶金色邊框的眼鏡，閉上炯炯有神的眼睛，稍加思索。突然，靈機一動，便用他那像脫韁的野馬一樣的筆再次奔馳。我心想：“他可真厲害啊！不過，我也要加油！”最后，在將要交卷之際，想到了答案。我長吁了一口氣，他卻笑著對我說：“李芙蓉，加油啊！”

意料之中，我和他都進了決賽。我們在老師的監督下，完成了試卷，我一心認為他那么厲害我百分百輸定了，所以，天天不開心。一遇見他，就喃喃自語：“你就好啦！馬上就可以當上英語科代表了。”他一聽見“當上英語科代表”就略帶一點沮喪，但勉強微笑這對我說：“那可不一定哦！”終于，老師公布成績了：“李芙蓉同學——99分；xxx同學——”我的心怦怦地跳，好像要跳到嗓子眼了。“98.5分，恭喜李芙蓉同學擔任本班的英語科代表！”全班歡呼一片，其中，我好像看到他笑得最開心！最燦爛！

或許是他故意讓我的；或許是他覺得這份“工作”更適合我；或許他。

雨的六年級參考（專業16篇）篇十四

我家門前的庭院里種著一棵很大很大的樹，長約七米，寬約兩米。聽我哥哥說，自從我們一家搬到這里來，就有一棵大樹佇立在那兒。但是誰也不知道這棵樹是誰種的?什么時候種的?為什么種在這兒?近幾年，又有一棵小樹種在那棵大樹旁。人們都說，這倆樹得叫“母子樹”。如今，小樹亭亭玉立、枝繁葉茂，但沒有那棵大樹，也許他已經不復存在了。

記得在一個夏天，我和母親吵架了。“你每次都騙我，說好今天帶我去五馬街玩，好好的怎么又不去了?”我憤怒地問道“不是父母不想帶你去，只是你周記還沒做好。明天就要上學了，你作業還沒做好。我們是怕你回來沒時間寫。”“哎呀!煩不煩?不就寫一篇作文嘛?回來肯定來得及寫，先玩了再說嘛。”我不耐煩地說。“哼!你要是不帶我出去玩，我就跑到外面去，再也不會來了。”我氣呼呼地說。“你是不回來，那就自己一個人去外面自力更生吧。”母親平靜地說。望著母親臉上“無所謂”的表情，我心里感到莫名的煩躁。我猛地把門一甩，頭也不回地往外奔去，耳邊還隱約傳來母親急切的呼喊聲：“你去哪?”我跑向河邊。那時，太陽已經快落山了。夕陽的微光散布在水面上，波光粼粼的。天邊的云兒也被染成了火紅色，幾只鳥兒在水面盤旋，構成了一幅《夕陽落日圖》。可我的心中感到一股悲涼，這是一股說不清、道不明的悲涼，一直縈繞于心頭。不一會兒，這幅美麗的圖畫也消失了。黑夜像織毛衣一樣慢慢地織上天空。漸漸地，天空中多了許多烏云，它們聚在了一起。一會兒，豆大的雨點落了下來，“啪啪”地打在河面上，屋頂上，樹葉上，還打在了我的心坎上。忽然，耳邊出來了母親焦急地呼喊聲：“經緯?經緯?”母親看到了我，她手中撐著傘。母親興奮又有點埋怨地道：“你這個壞孩子，怎么總是不聽父母的話?”我沒有回答，只是默默地打量著母親：她身上都濕透了，眼眶邊紅紅的。望著母親，心里涌上一股內疚感。“快走吧，與愈下愈大了。”母親催促道。

雨的六年級參考（專業16篇）篇十五

大大的眼睛，高高的鼻子，一副黑黑的眼鏡，全身白白胖胖，非常可愛——這就是他，我的同學江俊翰，在我原來看來，江俊翰是個非常小氣的人，可是一件事，卻讓我改變了對江俊翰的看法。

夏日的一天，火辣辣的太陽烤得人口干舌燥，正好教室里沒了水，送水師傅又下了班，哎!真是“福無雙至，禍不單行”呀!大家只好在學校門口買飲料或蛋筒雪糕吃。大家津津有味的吃著，喝著，唯獨只有江俊翰什么也沒買，葉子涵看見了，沒好氣的`說：“喲!江俊翰，沒錢呀!”江俊翰笑著說：“這些飲料太貴，我去別人的班上打點水喝就行了。”同學們聽了，紛紛議論開了：“真小氣，一點錢也不愿意花。”江俊翰聽了，也不介意，便走開了。

秋天到了，我們學校組織全體師生去秋游。

中午，午餐的時間到了，大家有的去買雞絲盒飯，有的三五成群的去山頂飯館進餐。江俊翰呢，他只抽出了一元，買了一個長長的面包，在山下獨自一人啃了起來，有的同學見了偷偷的笑了，有的還指手畫腳：“看，又不是家里沒錢，連個盒飯都不愿意買……”打這以后，大家都不愿意理江俊翰，還在背后偷偷叫他“吝嗇鬼”。

有一次學校發動同學們參加“綠色募捐”的活動，為全市實現綠化出力。第二天上午，同學們都把錢帶來踴躍募捐，只有江俊翰不吱聲。我見了，冷笑的對他說：“看你這樣子，肯定不捐錢了。”有的同學也對江俊翰翻翻白眼。

等同學們捐完后，江俊翰才從荷包里拿出一些鈔票，數了數，足足有100元。大家都驚呆了。我不好意思地問：“江俊翰，你哪來這么多錢?”“平時節儉省下來的，我家里還有100元，準備捐給紅十字會的。”大家聽了，都慚愧的低下了頭。這就是我的同學江俊翰。

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雨的六年級參考（專業16篇）篇十六

甲：學習的道路坎坷曲折。

乙：是老師領我們走出知識的迷宮。

甲：是老師教我們展翅飛翔。

乙：下面先請語文老師發言。

甲：再由英語老師發言。

合：老師，您辛苦了。甲：當我們墜地發出第一聲啼哭。

乙：父愛如山，母愛如海，母愛像絲絲細雨，輕柔細膩。有請的媽媽發言。的媽媽做準備。

甲乙：我們成長的路上，還有爺爺奶奶精心呵護，有請的爺爺也說幾句吧!

甲：讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影!乙:讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻!

甲：同學們到了我們表白的時候啦!大膽的說出我們心里話吧!

乙：千言萬語道不盡我們心中感激的話，但請你們放心，我們已下決心要在育才這片沃土上，譜寫我們無悔的青春。

甲：請你們相信，我們會用汗水與成績回報你們!合：美好時光總是短暫的，最后祝愿所有的家長老師身體健康。

今天的家長會到此結束。謝謝!