優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴，并激發(fā)他們的思考與感悟。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考欣賞。

一路與陽光同行（通用23篇）篇一

東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，這邊風(fēng)景獨(dú)好。

題記。

“羊駝仔，起床啦！晨讀time”

老媽的一聲河?xùn)|獅子吼把我從周公的棋局中扯到了現(xiàn)實(shí)。

“哎呦喂，才六點(diǎn)嘛，趕集的都沒你早。”我從枕邊摸出手表，懶洋洋地說道。突然一股洪荒之力向我涌來，硬生生地將我拽下了床。隨后便聽見臥房門口傳來一句“莫道君行早，更有早行人。少壯不努力，老大扶不起。還不速速前去讀書！”緊接著，從廚房傳來一股飯菜的焦糊味，一聲尖叫也隨后而至，早起的老媽又把飯燒糊啦。

我洗漱完畢，拿著課本站在陽臺(tái)。

清晨六點(diǎn)多的陽光透過窗玻璃照在身上，小小的陽臺(tái)因了陽光的大駕光臨而分外明亮溫馨，充滿生機(jī)：藤蔓纏繞的綠蘿在陽光下歡欣鼓舞地奮力生長(zhǎng)；剛剛喝足了水的薄荷生機(jī)勃勃，志向遠(yuǎn)大；綠鬢如云的吊蘭在空中宛若凌波微步的仙女，婀娜多姿地嫵媚著。放眼望去，陽光灑在我家旁邊的大操場(chǎng)上，晨練的人們身上也滿是陽光，他們有的在陽光下跑步，向美國(guó)大片里的孤膽英雄，有的三三兩兩打太極，悠閑自在，像從淡山淡水的中國(guó)水墨畫里出來的人物，有的則成群結(jié)隊(duì)，穿得花花綠綠的，正在扭著已經(jīng)不纖細(xì)的腰肢跳廣場(chǎng)舞，伴唱的歌曲聲音并不大，大媽們顯然不忍心驚擾孩子們的美夢(mèng)吧。

處暑的風(fēng)涼涼的，帶著潤(rùn)濕的泥土的味兒，還有各種花的香，輕輕柔柔地飄過來，讓人清神醒腦。看著操場(chǎng)上的人們，我突然明白了媽媽說的那句“莫道君行早，更有早行人”說的是什么。

“咋還不讀？大聲！”夾著慍怒的聲音在陽光、涼風(fēng)和花香中分外剛健有力，我連忙開始朗讀“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”突然一抹陽光照在書上，不偏不倚正照在我要讀的那一塊，我仰頭看著那太陽，開心一笑，讀得更帶勁了。

當(dāng)晨讀結(jié)束時(shí)，早飯已經(jīng)端上桌子，看著陽光下的豐盛早餐，我來不及多想，便狼吞虎咽般地吃將起來，因?yàn)椋駤寢屨f的，早晨是一天的開始，一日之計(jì)在于晨，而少年是一生的開始，一生的成就大小從少年是否努力開始。加油，羊駝君！帶著陽光，帶著媽媽的愛，一路努力成長(zhǎng)！

一路與陽光同行（通用23篇）篇二

葉在樹梢微顫，輕風(fēng)過，卷起層層笑語。溫暖從樹蔭里升騰，乘著陽光，鉆進(jìn)人的心房。一縷斜陽，透過窗子射了進(jìn)來，暖意盎然。母親的愛，也如這陽光般溫暖，她是我生命里的風(fēng)帆，也是我成長(zhǎng)中的太陽，一路溫暖著我，伴隨著我。

孩提時(shí)的陽光，是媽媽燦爛的笑臉。“寶寶，來呀來呀，快到媽媽這兒來。”媽媽沖著正學(xué)步的我喊道。我笑著，一步一步慢慢向她靠近。突然，我“叭唧”一聲，摔在了地上，隨即哇哇大哭，伸手要媽媽。我本以為媽媽會(huì)趕忙跑過來扶我，沒想到她不緊不慢的走過來，溫柔地笑著說：“寶寶乖，不哭。我們要做一個(gè)自立的孩子，你能不能自己爬起來呀？”淚眼汪汪的我，望著媽媽燦爛的笑容，不再哭泣，動(dòng)作笨拙緩緩地爬了起來，開心地笑了，又跟著媽媽繼續(xù)學(xué)步了。媽媽陽光般的笑容，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

兒童時(shí)的陽光，是媽媽語重心長(zhǎng)的道理和教導(dǎo)。記得那天，爸爸媽媽都去上班了，臨走前，媽媽還交代我乖乖寫作業(yè)，作業(yè)沒寫完不能看電視。我便認(rèn)真地寫起了作業(yè)，一個(gè)小時(shí)過去了，可電視的吸引力太大了，一個(gè)聲音在心中響了起來，告訴我：“沒關(guān)系，就看一會(huì)兒，不會(huì)有人知道的。”于是，我準(zhǔn)備去看電視，但另一個(gè)聲音又告誡我：“不能看，爸爸媽媽還特意交代過呢。你要做一個(gè)誠實(shí)守信的.好孩子。”最終我抗拒不了電視的誘惑，看了起來，可一看就忘了時(shí)間。“哎呀，糟糕！”我大叫著跑回房間，埋頭苦寫起來。半個(gè)小時(shí)過去了，爸爸媽媽回來了，媽媽來檢查我的作業(yè)完成情況，一看我才完成一點(diǎn)兒，便說：“你是不是偷看電視了？”我一聽，臉立馬紅到了脖子根，如實(shí)供出了所有。媽媽聽完，語重心長(zhǎng)地說：“看在你誠實(shí)坦白的份兒上，這次我就不計(jì)較了，但是做人一定要誠實(shí)守信，明白嗎？還有一定要有自控能力。”“嗯嗯”我連忙點(diǎn)頭，將媽媽的話銘記于心。從此，誠信之花便點(diǎn)綴在我的生活中，自控能力也越來越好。

少年時(shí)的陽光，是媽媽手中的那杯菊花茶。夜幕降臨，窗外的雨小心翼翼地下著，怕濕了天空的衣袂。坐在寫字臺(tái)前的我，因感冒而覺得嗓子又痛又癢，心里焦躁萬分。媽媽輕輕打開門，走了進(jìn)來，腳步很輕。我扭頭望向她，只見媽媽手中端著一杯茶，輕聲說：“你嗓子不是不舒服嘛，我給你泡了一杯菊花茶，緩解一下。”說完，輕輕放下便離開了。

我打開杯蓋，一股清香伴著氤氳升騰的熱氣撲鼻而來，只見淡黃色的茶水表面浮著朵朵嬌小的或白或黃的菊花，它們吸飽了水，一層層花瓣盡顯飽滿的姿態(tài)，簇?fù)碇虚g一團(tuán)和黃色的花蕊。如此可愛。

我抿了一口茶，原本干澀的嗓子染上絲絲清涼，十分舒服。我抬頭望向窗外，那輪明月，溫潤(rùn)如水，皎潔若玉，內(nèi)心不再焦躁。媽媽手中的那杯菊花茶給了我無限的溫暖，像明媚的陽光驅(qū)逐了所有的不快與陰霾。

偶有一縷清風(fēng)，經(jīng)過窗前，翻開了記憶的詩行。時(shí)光輾轉(zhuǎn)，昨日的夏花，舊時(shí)的印記，編織成美好的回憶。如陽光般溫暖的母愛，氤氳著溫暖交織于歲月。

一路與陽光同行（通用23篇）篇三

"太難了，我做不到！"校園里書聲瑯瑯，而這時(shí)的我，眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)，紅著耳朵，不知如何是好。

這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，她是我特別喜愛的老師，也是我很敬畏的老師王老師。她有著高高的額頭，一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的秀發(fā)，非常美麗。她上的數(shù)學(xué)課，生動(dòng)有趣，引人入勝，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她性格活潑，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，可生起氣來，真讓人不寒而栗。

我膽子很小，特別怕回答問題出錯(cuò)，而讓老師失望。所以，僅管數(shù)學(xué)課十分有趣，我也很少舉起我的手，每次上課的時(shí)候，總像一個(gè)旁觀者。

我一言不發(fā)。

時(shí)間一分一秒過去，同學(xué)們的目光讓我更加緊張，我滿頭大汗，腦袋空空。明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，由于緊張，完全忘記自己該說些什么，急的我耳朵通紅，眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。王老師好像看出了我的緊張，耐心的引導(dǎo)我，用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說：“加油，你可以的，大膽一些！"漸漸地，我放松下來，努力地回想老師提出的問題，我小聲的試探著回答出一個(gè)答案，沒想到老師微笑著對(duì)我說：“你太棒了，答對(duì)了！請(qǐng)坐！”這時(shí)我那懸著的心如同石頭一樣，終于落地了，原來回答問題只要敢大膽的說出來就行了。漸漸地，我嘗試著舉手，老師看到我舉手，總是第一時(shí)間請(qǐng)我回答，答錯(cuò)了也沒有批評(píng)過我。為了鍛煉我的膽量，王老師經(jīng)常讓我也參與學(xué)校的一些活動(dòng)。漸漸地，我勇敢起來，上課也能夠主動(dòng)舉手了，謝謝你，王老師！

何必去苦苦尋覓陽光，在我們成長(zhǎng)的道路上，老師的關(guān)愛就像陽光一樣，一路陪伴，一路呵護(hù)，充滿溫情！

一路與陽光同行（通用23篇）篇四

暖風(fēng)依舊，日光傾灑。在成長(zhǎng)之路上，總有一縷陽光，與我同行。

紅日高懸，青磚黛瓦，陽光灑滿小路。在小巷的盡頭，小女孩梳著羊角辮，數(shù)著零錢，去換一瓶牛奶，這個(gè)雜貨店是小女孩極愛去的地方，她喜歡買跳跳糖，買牛奶，買冰棍。女孩的外婆來了，她理了理女孩肩上的小書包，帶著女孩兒去幼兒園，她將女孩送入了幼兒園的門，便笑著走了。女孩第一天上學(xué)，但她沒有哭，她只是呆呆地坐在小板凳上，捧著那瓶牛奶。陽光透過窗戶灑在牛奶瓶上，又折射出另一種光澤。

暖陽灑下，香樟蓊郁，太陽穿過云層。女孩戴上紅領(lǐng)巾，蹦蹦跳跳，她現(xiàn)在可以自己走去學(xué)校了，但她不知道，背后總有一個(gè)身影，望她行走。夏日，蟬聲陣陣，她會(huì)在香樟樹下吃完一根冰棍，再前往學(xué)校。偶爾，她也會(huì)站在田野旁，誦讀今天的課文。太陽落了又升，升了又落。女孩一天天長(zhǎng)大，和她的外婆一樣高。外婆的白發(fā)長(zhǎng)了出來，她很快就長(zhǎng)得比外婆還高了。她待在教室里，老師在前講今天的題目，她在做筆記。陽光從前窗透過，照在作業(yè)本上，很快折射向別處。

陣陣陽光，雨意微歇，陽光鉆進(jìn)樓房。女孩年齡漸長(zhǎng)，她穿上了初中的校服，校服肥大，將每個(gè)人襯得洋溢青春氣息。父母將她從老家接到另一處，女孩白天在校，晚上回家，她很少能欣賞燦爛的陽光，卻又有星光與她為伍，她有些思鄉(xiāng)。教室里總是透不進(jìn)陽光，女孩戴上眼鏡，從包里掏出厚厚的習(xí)題集，一條條做著。偶然一天，外婆從家鄉(xiāng)來到女孩在的地方。外婆帶來了一罐牛奶，帶來了一本相冊(cè)，女孩放學(xué)后翻看著那本相冊(cè)，才發(fā)現(xiàn)，外婆一直默默注視自己，伴著溫和的陽光。星期五下午，女孩在翻看相冊(cè)，一縷陽光，好似透了進(jìn)來，照在相冊(cè)上。女孩發(fā)憤要努力學(xué)習(xí)，她定要自己未來的路上，灑滿陽光。

一路與陽光同行（通用23篇）篇五

運(yùn)動(dòng)會(huì)·鼓勵(lì)。

上學(xué)期秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我與好友秋汀一同報(bào)名了女子800米。比賽開始了，我與秋汀一起飛速奔跑，一路上我鼓勵(lì)著自己：“加油！堅(jiān)持啊！這可是關(guān)乎班級(jí)榮譽(yù)！”但在最后一圈時(shí)，我堅(jiān)持不住了，速度慢了下來。我好似一條脫水的魚，嘴無力地一張一合，胸口悶痛，呼吸困難。

正當(dāng)我絕望之時(shí)，旁邊一個(gè)女生的身影引起我的注意，我轉(zhuǎn)頭一看，竟是鑫怡，她與我們一起奔跑著。后面給我們助跑的人越來越多，逐漸形成了一條長(zhǎng)龍，我看著一張張熟悉而又陌生的面孔，笑了。他們額頭上的汗珠很搶眼，發(fā)出奪目的光，卻給我力量。我的眼淚終于奪眶而出。沖過終點(diǎn)，我們坐在草地上，喘著粗氣，陽光透過梧桐樹，灑下斑駁的陽光。汗珠在陽光下成了金色，閃閃發(fā)光。

成長(zhǎng)的路上，有他們?yōu)槲壹佑凸臍猓婧茫?/p>

受傷·關(guān)心。

眼看足球賽就近在眼前，所有隊(duì)員都開始拼命訓(xùn)練，為班級(jí)爭(zhēng)光。而我雖是個(gè)打雜的，卻仍想出自己的一份微薄之力。但沒想到，我剛到操場(chǎng)，腳卻不爭(zhēng)氣地扭傷了。大家知道后，紛紛趕來，詢問道：“沒事吧？要不要緊啊？”頓時(shí)，暖流遍布全身，同時(shí)我心中滿是愧疚，因?yàn)樽约豪速M(fèi)了大家的寶貴時(shí)間。

下課后，宋小胖本想趕來湊熱鬧，看到我痛苦的樣子，先是沉默了一秒，然后堅(jiān)定地說：“王依霖，上來，我來背你上樓。”我忍住笑，忙擺手道不用。只聽宋小胖吼了一聲“走你！”這時(shí)不待我反抗，身邊的幾個(gè)同學(xué)七手八腳地抬著我走向教室。放學(xué)后，陽光照在我的臉上，心中暖暖的。

成長(zhǎng)路上，有他們的關(guān)心，真好！

運(yùn)奶·奉獻(xiàn)。

班中的“牛奶搬運(yùn)工”們每天不辭辛苦，從六樓到一樓，每天都這樣簡(jiǎn)單地重復(fù)著。特別是老朱，每天累得滿頭大汗，臉上卻還浮現(xiàn)出燦爛如花般的笑容，問他“累嗎？”他只是搖了搖頭，笑著回答：“不累！”他們每天不辭辛苦，滿頭大汗。我想，在他們肩上的是一種責(zé)任。他們的付出讓發(fā)奮苦讀的我們又有了無盡的動(dòng)力。

成長(zhǎng)路上，那一瓶牛奶就好似一抹暖陽，真好！

成長(zhǎng)路上，一縷縷溫暖的陽光透過窗子照射進(jìn)來，是那么溫柔，感謝在最美的時(shí)光中遇到了他們，微風(fēng)輕柔，陽光正好！

一路與陽光同行（通用23篇）篇六

“曾奶奶快看，下雪了！”女孩開心地跑向曾奶奶，托著一小把雪花放在曾奶奶面前。曾奶奶慈祥地望著她，眼神中流露出如水的溫柔。女孩第一次看到這么大的雪，尤其是跟自己最愛的人。“萱兒給奶奶找一片雪花好不好？”曾奶奶微笑著，看著她，女孩興奮地答應(yīng)了，她沖進(jìn)雪中。不一會(huì)兒，曾奶奶也過來了。她們漸漸融入無邊的白雪中，只聽到雪花落下的聲音。

“曾奶奶，你在干什么呢？”女孩習(xí)慣性地爬到曾奶奶的書桌上，靜靜地等著答案。“曾奶奶在學(xué)詩呢，萱兒要不要學(xué)？”女孩兒坐到奶奶身旁，握起了筆。“讓我看看萱兒寫什么好呢？不如寫下你的夢(mèng)想吧……”夢(mèng)想是個(gè)遙遠(yuǎn)的事。女孩兒常聽人這樣說。她一遍遍篩選腦海中的記憶。不一會(huì)兒，她在那張純白的紙上寫下了“萱兒要永遠(yuǎn)和曾奶奶生活在一起。”她開心地把紙遞給奶奶。風(fēng)兒吹起女孩兒的發(fā)絲，總記起那個(gè)下午明明很冷，但桌前的兩個(gè)人卻感到了世間最大盈滿與溫暖。

“萱兒，奶奶問你。如果有一個(gè)人，她失去了最親愛的人怎么辦？”女孩兒沉默了，她把頭扭過來，望著窗外。過了好一會(huì)兒，她說：“我會(huì)告訴她不要傷心，萱兒會(huì)一直陪著她，奶奶也會(huì)。”她笑得像春天的迎春花。曾奶奶也笑著說：“萱兒要記住，以后要多為別人考慮，不管發(fā)生什么，陽光總在你身邊。”“萱兒記住了，一輩子都不會(huì)忘。”奶奶拉著女孩兒的手，女孩兒從未發(fā)現(xiàn)，那雙曾經(jīng)抱起自己的手，卻早已被時(shí)光磨去了棱角。

……。

天又下起了大雪，女孩兒也成為了如今的我，我知道自己從不孤獨(dú)，因最愛的人永遠(yuǎn)在心中，最溫暖的陽光永遠(yuǎn)在身旁。耳畔回響著一個(gè)聲音：“萱兒，你要一直這樣堅(jiān)強(qiáng)。”

一路與陽光同行（通用23篇）篇七

每個(gè)人成長(zhǎng)路上，既有自我雕琢的疼痛，也有破繭成蝶的掙扎。雖然談不上是轟轟烈烈的經(jīng)歷，但它將隨著那一瞬永遠(yuǎn)的定格在我的記憶中。一切都因她，溫暖和煦的一縷陽光。

這是一節(jié)語文課，她是我特別喜愛的老師，也是我很敬畏的老師——吳老師。她有著高高的額頭，一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的卷發(fā)，眼角雖有皺紋卻依舊很青春。她上的課，生動(dòng)有趣，引人入勝，讓我們對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我膽子很小，特別怕回答問題出錯(cuò)，而讓老師失望。所以，僅管語文課十分有趣，我也很少舉起我的手，每次上課的時(shí)候，總像一個(gè)旁觀者，靜靜地看著周圍的人爭(zhēng)先恐后地舉手。

記得一節(jié)語文課上，吳老師聲情并茂地給我們講解課文，她時(shí)不時(shí)地提著問題，看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)自信地把手舉得高高，而我還是像往常一樣，糾結(jié)著怎樣把手舉起來。這時(shí)，我突然聽見一個(gè)熟悉的名字:“張書影!你來解答一下這個(gè)問題!”我站了起來，緊張的心如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，心想:這道題我還沒想好，怎么辦?我用一聲“呃……”來加長(zhǎng)我的思考時(shí)間，幾秒鐘過去了，一分鐘過去了……我仍一言不發(fā)。

時(shí)間一分一秒過去，同學(xué)們的目光讓我更加緊張，我滿頭大汗，腦袋空空。明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，由于緊張，完全忘記自己該說些什么，急得我耳朵通紅，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，額頭、手心開始冒冷汗，雙手不知該放在哪里，心也不知什么時(shí)候跳動(dòng)不停，越來越快，越來越快，就像節(jié)奏漸快的鼓點(diǎn)，時(shí)而大聲，時(shí)而節(jié)奏不一。

吳老師似乎是看出了我的緊張，耐心地引導(dǎo)我，用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說:“加油，你可以的，大膽一些!"漸漸地，我放松下來，努力地回想老師提出的問題，小心翼翼地試探著回答出一個(gè)答案，沒想到老師微笑著對(duì)我說:“你太棒了，答對(duì)了!請(qǐng)坐!”這時(shí)我那懸著的心如同石頭一樣，終于落地了，原來回答問題只要敢大膽地說出來就行了。從那以后，我嘗試著舉手，老師看到我舉手，也會(huì)微笑著叫我起來回答，答錯(cuò)了也沒有批評(píng)過我。漸漸地，我勇敢起來，上課也能夠主動(dòng)舉手了，謝謝您，吳老師!

一縷暖陽，十里春風(fēng)，千絲斜雨，潤(rùn)開了那段干澀，那段彷徨。在我們成長(zhǎng)的道路上，老師的關(guān)愛就像陽光一樣，一路陪伴，一路呵護(hù)，充滿溫情!

一路與陽光同行（通用23篇）篇八

陽光明媚的下午，捧著一本書，坐在窗臺(tái)上，和煦的陽光照在身上，背對(duì)陽光不讓陽光刺痛眼睛，安靜地沉醉在書的美妙中。感受著書中人物的喜怒哀樂，悲恨情仇。然后在某個(gè)不經(jīng)意間，突然想起那扣人心弦的情節(jié)，依舊會(huì)繃緊，然后一股憂傷涌上心頭。

《鋼鐵是怎樣煉成的》我反復(fù)讀了幾遍，保爾/柯察金有著鋼鐵般的意志，每每讀到他的故事，我的心都會(huì)受到震撼。當(dāng)保爾疾病纏身、癱瘓?jiān)诖矔r(shí)，讓秘書幫忙記錄，寫成了這本激勵(lì)無數(shù)人的世界名著。保爾/柯察金帶給我的是動(dòng)力，是陽光。讓我擁有信心可以在成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)定地走下去。

在我惋惜海倫/凱特的悲慘命運(yùn)時(shí)，還讓我對(duì)生命產(chǎn)生了希望，告訴我無論遇到什么困難都要相信自己一定可以克服。讓我對(duì)未來充滿希望。

書帶我領(lǐng)略《格列佛游記》中受冒險(xiǎn)的格列佛的勇敢和機(jī)智，書帶我認(rèn)識(shí)《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)，即使在生死邊緣也抱有樂觀的態(tài)度。

讀書的時(shí)光永遠(yuǎn)都是快樂的，但那時(shí)光卻總是過得那么快，似乎剛剛見到了陽光，下一刻它就消失了。我總是舍不得，但它從來不會(huì)幫我過得慢一些。

在書的陪伴下，我向著陽光，不斷成長(zhǎng)。

一路與陽光同行（通用23篇）篇九

我們每個(gè)人都在陽光下快樂地成長(zhǎng)，是陽光給了我溫暖和力量；是陽光給了我美好的生活；是陽光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的陽光下，我快樂的生活著。父母的教育，老師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷地吮吸著雨露，不斷地享受著陽光。母愛，是一縷溫柔的陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；雖每天她不停地嘮叨我，但這也是一種愛，這種愛似茉莉花，雖然平淡無奇，卻芳香怡人。曾記得遇到困難時(shí)，是母親幫我解疑除難，使我的愁眉苦臉立刻眉開眼笑。

當(dāng)我生病時(shí)，母親守護(hù)著我，日夜操勞，當(dāng)我病情好轉(zhuǎn)時(shí)，她欣慰地笑了……偉大的母親，把陽光無私地撒向了我，我快樂地成長(zhǎng)著。老師，是一束柔和的陽光，輕輕地將關(guān)切撒向我的心田。在老師的眼里,我就像是一顆幼小的秧苗，而老師就是一位每天辛勤勞動(dòng)的園丁，他每時(shí)每刻都哺育著我，教育我，讓我茁壯成長(zhǎng)。老師還教育我們一定要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地往前走，就算再累再苦也不能停下，不然將會(huì)在學(xué)習(xí)這條路上失敗……敬愛的老師，把陽光無私地撒向了我，我快樂得享受著。同學(xué)，是一片燦爛的陽光，在困難時(shí)幫助我，傷心時(shí)安慰我，孤獨(dú)時(shí)陪伴我。

在我的心靈里同學(xué)就像春天里明媚的陽光，炫耀著五顏的色彩，飛揚(yáng)著悅耳的笑聲，帶給我溫馨和快樂。童年，就是春天陽光下種下飽滿的種子，漸漸地，漸漸地，種子在陽光的浸潤(rùn)下慢慢地發(fā)芽，最后長(zhǎng)成參天大樹；其實(shí)陽光一直伴隨在我們的身邊，讓我們與陽光同行吧！感謝陽光，讓我們?cè)陉柟獾慕?rùn)下開花結(jié)果吧！

一路與陽光同行（通用23篇）篇十

兒時(shí)的陽光，是媽媽燦爛的笑臉。

“莉。來呀來呀，快到媽媽身邊來。”媽媽沖著正學(xué)步的我喊道。我笑著，一步一步慢慢向她靠近。突然，我狠狠的摔在了地上。然后就大聲的哭了起來。本以為媽媽會(huì)趕緊來扶我。可是，她不慌不忙地走過來，笑著說：“莉莉乖，要做一個(gè)好孩子，自己爬起來，好嗎。”我望著她燦爛的笑容，也不再哭泣，緩慢的爬了起來，又繼續(xù)學(xué)步去了。媽媽陽光般的笑容，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

稍大時(shí)的陽光，是外婆親切的撫摸。

考試后，我又一次沮喪的回到了家中。“考的怎么樣?”外婆從廚房走出來，望著我關(guān)切的問。“不怎么樣。”我低著頭邊摸著眼淚邊說。“外婆不怪你，別傷心，這次沒考好，下次努力就心行了。”“外婆，我不想上學(xué)了，我的成績(jī)太……”我抱著她，說道。她愣了一下，又撫摸著我的頭說：孩子，你真的就這樣放棄嗎?”嗎?”我心里像有陽光灑落：外婆疼我，愛我，我不應(yīng)該就這樣放棄，我要努力!稍大些，外婆陽光般的撫摸，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

現(xiàn)在的陽光，是老師嚴(yán)厲的呵斥。

那時(shí)的我，正處于人生的低谷。身旁的一切都失去了意義，自信不復(fù)存在，成績(jī)也在直線下降。終于，我被老師找進(jìn)了辦公室。“莉，你最近怎么……”談話正在進(jìn)行著，我的心情愈來愈沉重。最后，我紅著眼回到了教室。獨(dú)自坐在教室，我想了很久，終于明白：老師說的是對(duì)的，我應(yīng)該自信起來。從此，我越來越自信了。現(xiàn)在，老師的呵斥讓我學(xué)會(huì)了自信。

從而是到現(xiàn)在，在陽光下，我學(xué)會(huì)了許多珍貴的東西，感謝陽光!

在這些愛的陽光下，我成長(zhǎng)了許多。一路與陽光同行，我獲益匪淺!

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一路與陽光同行（通用23篇）篇十一

東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，這邊風(fēng)景獨(dú)好。

——題記。

“羊駝仔，起床啦！到了晨讀的時(shí)間啦。”

老媽的一聲河?xùn)|獅子吼把我從周公的棋局中扯到了現(xiàn)實(shí)。

“哎呦喂，才六點(diǎn)嘛，趕集的都沒你早。”我從枕邊摸出手表，懶洋洋地說道。突然一股洪荒之力向我涌來，硬生生地將我拽下了床。隨后便聽見臥房門口傳來一句“莫道君行早，更有早行人。少壯不努力，老大扶不起。還不速速前去讀書！”緊接著，從廚房傳來一股飯菜的焦糊味，一聲尖叫也隨后而至，早起的老媽又把飯燒糊啦。

我洗漱完畢，拿著課本站在陽臺(tái)。

清晨六點(diǎn)多的陽光透過窗玻璃照在身上，小小的陽臺(tái)因了陽光的大駕光臨而分外明亮溫馨，充滿生機(jī)：藤蔓纏繞的綠蘿在陽光下歡欣鼓舞地奮力生長(zhǎng)；剛剛喝足了水的薄荷生機(jī)勃勃，志向遠(yuǎn)大；綠鬢如云的吊蘭在空中宛若凌波微步的仙女，婀娜多姿地嫵媚著。放眼望去，陽光灑在我家旁邊的大操場(chǎng)上，晨練的人們身上也滿是陽光，他們有的在陽光下跑步，向美國(guó)大片里的孤膽英雄，有的三三兩兩打太極，悠閑自在，像從淡山淡水的中國(guó)水墨畫里出來的人物，有的則成群結(jié)隊(duì)，穿得花花綠綠的，正在扭著已經(jīng)不纖細(xì)的腰肢跳廣場(chǎng)舞，伴唱的歌曲聲音并不大，大媽們顯然不忍心驚擾孩子們的美夢(mèng)吧。

處暑的風(fēng)涼涼的，帶著潤(rùn)濕的泥土的味兒，還有各種花的香，輕輕柔柔地飄過來，讓人清神醒腦。看著操場(chǎng)上的人們，我突然明白了媽媽說的那句“莫道君行早，更有早行人”說的是什么。

“咋還不讀？大聲！”夾著慍怒的聲音在陽光、涼風(fēng)和花香中分外剛健有力，我連忙開始朗讀“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”突然一抹陽光照在書上，不偏不倚正照在我要讀的那一塊，我仰頭看著那太陽，開心一笑，讀得更帶勁了。

當(dāng)晨讀結(jié)束時(shí)，早飯已經(jīng)端上桌子，看著陽光下的豐盛早餐，我來不及多想，便狼吞虎咽般地吃將起來，因?yàn)椋駤寢屨f的，早晨是一天的開始，一日之計(jì)在于晨，而少年是一生的開始，一生的成就大小從少年是否努力開始。加油，羊駝君！帶著陽光，帶著媽媽的愛，一路努力成長(zhǎng)！

一路與陽光同行（通用23篇）篇十二

陽光靜悄悄的，誰也不知道它將撒向何處，只愿帶上一縷陽光，一起同行。

黃昏時(shí)節(jié)，太陽悄然落下，滿肚子惆悵和悲傷一齊釋放出來。此時(shí)我真想大哭一場(chǎng)，哭盡所有的煩惱，落得一身清閑。

天，漸漸暗沉下去，很快，就只剩下白蒙蒙的路燈一片。心中僅有的那抹陽光，也即將熄滅。

正值惆悵之際，來個(gè)破門而進(jìn)，更是讓我增添了一份煩惱。奶奶手里捧著疊好的睡衣和被子，微笑著說：“別看啦趕緊睡覺吧！”這一通話似乎又提醒了我。“知道啦！你走吧。”奶奶熟練地鋪好了被子。我換上疊好的睡衣，都有一股清香闖入我的鼻子。我努力地嗅著。這股清香，不同于平日里的清香。屬于大自然的清香，來自陽光照射后的清香。我繼續(xù)嗅著，仿佛已經(jīng)是許久沒有見過太陽，沒有聞過太陽的`味道。

那一刻，我的心被喚醒。世界上不僅有黑暗，也有陽光。黑夜極短，就如同無數(shù)朵曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。

那一刻，我仿佛知道，在我身邊，總有人會(huì)給我?guī)黻柟猓谖倚拈g灑滿陽光。原來這個(gè)人就是奶奶。

我閉上眼，頭頂仿佛有太陽了照射。溫暖著我，溫暖著我的心。一路向前，陽光灑遍大地。每天東升西落，給世間帶來無限生機(jī)與活力。看一眼窗外的花朵，粉紅的花骨朵兒b區(qū)的腦袋，醞釀著一天的陽光普照，原來陽光一直都在，她將攜著我的手一起潛行。

清晨，陽光依舊悄悄的從窗子里跑進(jìn)來，我走出房門，走出家門，一直走，走到陽光最盛的那頭，享受陽光的溫暖。此時(shí)，前方是一片光明。繼續(xù)向前吧，再次充滿著斗志吧。

一路與陽光同行（通用23篇）篇十三

別過你應(yīng)該過的人生，去過你想過的人生。

題記。

昨日已從我們手中溜走，我們所能把握的只有今天和明天。記得剛剛步入初中時(shí)，我就立下了極多的壯志豪言，那些我至今仍未觸及到的的幻影夾雜著歡笑停留在昨天，影影綽綽，無聲無嗅。昨天我在整理考試用的東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了被我遺忘在角落里的筆記，我輕輕撣開上面的灰塵，翻開。扉頁上用楷書工工整整的寫著自己選擇的路，跪著也要走完讀完不由得哭了，曾經(jīng)的夢(mèng)想就這么輕易的放棄了，多么脆弱啊。

記得有一次和好友一起逛街，進(jìn)了書店，我就沖向韓寒的小說那兒，拿起本白白的書，鄭重地對(duì)她說：我以后就要成為他這樣的作家。好友笑笑，一臉玩味的表情走開了。我說的都是實(shí)話，我的確是想成為一個(gè)作家，但每次月考成績(jī)的*似地告訴我：不可能！我每每帶著沮喪的表情停留在新書柜臺(tái)前，都像是用刀在手心割下一道道傷痕。成績(jī)這么差的話，寫出來的東西也不會(huì)有人看吧。每每佇立在街頭，仰望頭頂?shù)娜f里長(zhǎng)空，及黛色滿天時(shí)對(duì)夕陽依依不舍，只得次日，再看到那初升的太陽，才恍然大悟：明日已經(jīng)到了。

人們都說新的學(xué)期有新的氣象，我卻還是那副懨懨的樣子，時(shí)刻守候著那個(gè)遙遠(yuǎn)的作家夢(mèng)。直至一日，一友緩緩地對(duì)我說：作家不需要文憑。我呆呆的望著她卻又幡然醒悟。琉璃般易碎卻又精致，像是藍(lán)色鳶尾樣的那個(gè)夢(mèng)，我開始學(xué)著小心翼翼將它藏在深處，默默、默默、為之而執(zhí)著。如獲重生般，期待著一個(gè)又一個(gè)黎明。每每望著繁星滿天至窗透初曉，再看看手邊一本本的練習(xí)冊(cè)都有著別樣的成就感，我知道每寫滿一本練習(xí)冊(cè)，就又向明天近了一步，人生就是這樣不斷累積再累積，直至某個(gè)巔峰。

我望著眼前的人們?cè)谏成车膶懼裁矗偷赜X得又是一個(gè)階段的勝利，于是許諾給自己的靈魂，再不矯情地回顧身后的十五個(gè)春秋。桌子旁的墻皮微微泛潮，帶著腐朽的味道，有江南的氣息。我貪婪的吮吸著，時(shí)而想起那個(gè)飄渺的夢(mèng)想。

在我即將走過的四年里，那些綿長(zhǎng)的疼痛與回憶一同逝去。而這新的開端也必定一同往昔。

一路與陽光同行（通用23篇）篇十四

陽光揮灑在身后輕揚(yáng)的塵土中，散發(fā)著柔和，吐露著溫情，驀然回首，身后的小路，春暖花開。

小時(shí)候，每到黃昏，姥爺便抱著年幼的我，在門前的搖椅上，一邊搖啊搖，一邊給我講故事。那時(shí)的我臥在姥爺?shù)膽阎校錾竦赝@個(gè)高大的身影，在暖風(fēng)中聽著故事漸漸入睡，朦朧的記得老爺陶醉的微笑，溫暖的胸膛和那怡人的晚風(fēng)。那時(shí)，姥爺?shù)膼凼悄侨岷偷年柟馊诨谶@微揚(yáng)的塵土中，一路溫暖。

后來啊，放學(xué)回家的我，寫完作業(yè)便去找姥爺，央求著他陪我玩游戲。木頭人，放風(fēng)箏，五子棋……變著花樣玩，姥爺總是放下農(nóng)活，抽著煙斗，微笑著連連應(yīng)許，于是每天黃昏時(shí)分，門前的小路上都閃爍著兩個(gè)嬉戲的身影，揮灑的汗水沾濕了腳下起舞的塵土，每一寸陽光中都充滿了雀躍，每一絲氣息里都洋溢著溫暖。玩累了，便挨著坐在門前的石臺(tái)上，望著殆盡的余暉在天邊涂抹著溫馨，兩人互相笑著拍打?qū)Ψ缴砩系膲m土，遠(yuǎn)處的村落升起了裊裊炊煙，夕陽將身后的背影逐漸拉長(zhǎng)，交織在一起，打了一個(gè)緊緊的結(jié)。那時(shí)，姥爺?shù)膼凼翘爝吔k麗的晚霞，映照在裊裊炊煙中，一路溫情。

再后來，學(xué)業(yè)漸重的我隨父母離開了姥爺，離開了那條塵土飛揚(yáng)的小路。偶爾也在生活的間隙中，看過幾次城市的夕陽，雖然美麗但稱不上美好，我總感覺少點(diǎn)什么，說不出來，內(nèi)心空蕩蕩的。

而現(xiàn)在，當(dāng)我再次迎著晚霞踏上這條小路時(shí)，那些塵封的記憶，一一復(fù)蘇。緩緩地走著，細(xì)嗅著每一絲氣息，感受著每一寸溫暖，心也隨之妥帖了。晚飯后，和姥爺并肩坐在門前的石臺(tái)上，靜靜地望著晚霞，身后的背影緊緊地?fù)碓谝黄穑娱L(zhǎng)。狗叫聲在村落中回響，炊煙已然飄起，紅霞再度綻放，寧靜而又美好。姥爺緩緩地說：”這么多年了，還是那么美，那么暖，不曾改變。”說完陶醉的笑了，陽光在他的`眼里閃爍，透過他的眼睛，我又看到了那兩個(gè)嬉戲的身影，耳畔也回響著那時(shí)的歡笑。如今，自己和姥爺，這樣并肩坐著，晚霞，微笑，溫暖，一如當(dāng)年。

微風(fēng)吹過，卷起陣陣輕塵，余暉在塵中飛舞。原來姥爺?shù)膼垡恢比茉谶@條路上，在這飛揚(yáng)塵土間，在這絢麗晚霞中。我將倍加珍惜：這一路相伴，一路陽光，一路真情，一路溫暖。

一路與陽光同行（通用23篇）篇十五

向日葵總以笑臉尋找太陽，群星總以自身綻放光芒，前行的道路上，總有那么一群人為你披荊斬棘。

題記。

我生于貧瘠之地，出門便能伴著沙塵一起玩耍，周圍是一座接著一座黃色的大山，仍記得小時(shí)候喝水都成問題，要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方挑山里流下來的水，下雨時(shí)，便接房檐上流下來的水。說實(shí)話水很難喝，不僅有沙塵，還帶著一絲咸咸的苦澀味道，而且道路還很崎嶇不平。水可以不用打就直接從水龍頭里流出來，這是我從未想過的。

直到有一天，家里來了幾個(gè)叔叔，說要給我們安裝水龍頭，裝了水龍頭，我們就可以直接喝水了，我感到很神奇，因?yàn)槲覐膩矶疾恢篮人€可以這么方便。叔叔告訴我們水龍頭是國(guó)家免費(fèi)提供的，以后我們喝水就不用跑那么遠(yuǎn)了。水龍頭里流出來的水，還是帶著一點(diǎn)點(diǎn)咸味，里面有一些白色的小顆粒，不過比起以前已經(jīng)很棒了。

再到今年，在州商務(wù)局努力爭(zhēng)取、州縣教育局的積極配合、商務(wù)部中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流中心、聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署、甘肅省商務(wù)廳、可口可樂中國(guó)、壹基金的支持下，我們學(xué)校迎來了一臺(tái)叫做凈水機(jī)的新朋友，她可神奇了，將放進(jìn)去的水接出來后白色的顆粒也不見了，最重要的是我覺得這里面流出來的水甜甜的，特別好喝。

這些幫助我們的人，就像冬天的太陽一樣溫暖，我也要好好學(xué)習(xí)，將平凡生活過的璀璨，像他們一樣，去幫助別人，去做一個(gè)太陽。

一路與陽光同行（通用23篇）篇十六

又到了金秋十月，我又嗅到了桂花濃濃的芳香。記憶深處，關(guān)于奶奶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨著這桂花的濃香在我的腦海里縈繞。

我是伴隨著桂花一路成長(zhǎng)的，透過金黃桂花的花影，總能看到奶奶慈祥的笑臉。奶奶說她最喜歡的植物是桂花，我曾問她為什么這樣喜歡桂花。她只是說了一句：“桂花在百花凋謝的秋天散發(fā)出濃郁的香氣，卻不爭(zhēng)不搶，不求回報(bào)。”奶奶臉上呈現(xiàn)出慈愛而靜謐的笑容，充滿了對(duì)桂花的喜愛。

幼年的我十分愛吃奶奶做的食物。一到秋天桂花盛開，散發(fā)芳香的時(shí)候，奶奶就會(huì)去門口那棵大樹上摘取一些桂花。回來后為我做桂花糕。香氣飄滿了整個(gè)房子，我邊吃著桂花糕一邊躺在奶奶的懷里，我經(jīng)常說：“奶奶，你做桂花糕真好吃。”奶奶笑瞇瞇地說：“好，奶奶每個(gè)秋天都給你做。”奶奶的懷里軟軟的，暖暖的，這時(shí)清香的桂花香透過奶奶的衣袖冒出沁人脾，在桂花香氣的繚繞中歇息。

現(xiàn)在，學(xué)習(xí)任務(wù)變重，一次次考試的失利讓我從悲傷中緩不過來，與奶奶之間的話語漸漸少了，每次看到奶奶那欲言又止的樣子，我卻無動(dòng)于衷。一天，當(dāng)我正在為一道數(shù)學(xué)題所苦腦時(shí)，奶奶端著做的桂花糕走了進(jìn)來。“吃吧，吃飽了才有勁。”奶奶那慈詳?shù)男δ樔栽冢皇嵌嗔藥追譁嫔！Ｎ页灾鸹ǎ肫鹉棠虖那罢f過的話“每個(gè)秋天都給你做”一股暖流涌上心頭，奶奶就是那個(gè)在我身后默默凝望我的人，就是那個(gè)一直付出，不求回報(bào)的人。

那天是我最后一次吃奶奶做的桂花糕，卻比任何時(shí)候都要香氣逼人，令人陶醉。那塊桂花糕軟糯，沁甜，芳香，桂花糕很香，香到多年過去，它還在我鼻間縈繞，而奶奶告訴我的“不爭(zhēng)不搶，不求回報(bào)”這句話已經(jīng)在我心中生根發(fā)芽，伴我成長(zhǎng)。

一路與陽光同行（通用23篇）篇十七

在書店看書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這樣一本書《一路有陽光》，于是饒有興趣地拿起來閱讀，但卻被其中的文字深深感動(dòng)。

是的，讀完這本書，感悟頗多。這本書或許是散文，因?yàn)樗鼛в形淖至鲿常髁擞诶淼奶攸c(diǎn)，如同涓涓清流注入我們的心靈，觸動(dòng)著我的心弦。那美妙的語言更像包含靈氣的音符輕輕地滑過心頭，引領(lǐng)著教育的有心人走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，這本書極富閱讀美感，每一個(gè)情節(jié)都是絕美。此外，這本書又像報(bào)告文學(xué)，率真的故事彰顯著人性的哲理。在這里，我們可以欣賞到教育的美妙，成長(zhǎng)的幸福。《一路有陽光》慢慢翻閱著，它散發(fā)著淡淡的墨香，讓我冷靜，讓我感動(dòng)。

bright光。

從這本書中，我深刻了解到，她——刁榮普是成都市磨子橋小學(xué)的校長(zhǎng)也是本書的作者。只因心中有愛，心中有陽光，從而走向了陽光教育的道路。她是成都市磨子橋小學(xué)的校長(zhǎng)，是一個(gè)永不放棄希望，永遠(yuǎn)不放棄任何一個(gè)孩子，是一個(gè)愿意一天又一天，熱愛而虔誠地度過，平凡而又認(rèn)真地度過，全身心地?fù)肀Ш⒆拥娜耍且粋€(gè)愿意做孩子眼中笑得可愛的“小松鼠”,愿意做在寒冬溫暖小手的“大暖爐”,愿意做天天佇立在晨風(fēng)中給每個(gè)人帶來微笑的那一面“飄揚(yáng)的旗幟”的人，她是一個(gè)每天會(huì)最早到學(xué)校門口送給每個(gè)孩子一個(gè)微笑，會(huì)彎下腰傾聽他們說話，會(huì)與他們一起撿起每一個(gè)“快樂”的“校長(zhǎng)阿姨”,是一個(gè)在教師的心中，她是每天會(huì)給老師們一次溫暖的握手，是讓人愿意親近的“校長(zhǎng)姐姐”;在家長(zhǎng)的心中，她是一位可以促膝長(zhǎng)談，值得尊敬和信賴的朋友；在同行們的心中，她是一位有品位，有魄力，執(zhí)著追求教育理想的教育者。

是的，是她提出了“陽光教育”的教育理念，在這本書中，寫著：“陽光并不僅僅指臉上有燦然的笑容，它源于內(nèi)心的一種感悟，也源于內(nèi)在的一種積淀，更是因?yàn)閷?duì)人生的一種個(gè)性化的解讀；管理重在入心，把水澆到根兒上，把工作做到心上；情是動(dòng)力，給行為擂鼓助威；情是火焰，能融化偏見的寒雪堅(jiān)冰；接著，這本書的幾句話深深觸動(dòng)著我：生命，離不開陽光的沐浴，離不開教育的滋養(yǎng)；沒有教育的陽光，生命之花，必將枯萎；沒有陽光的教育，心靈之地，必將荒涼。從這幾句話中，我可以感受到這個(gè)教育者是如何渴望把陽光普及教育，讓教育充滿陽光的心情。

泰戈?duì)栒f：外在世界的運(yùn)動(dòng)無窮無盡，證明了其中我們可以達(dá)到的目標(biāo)，目標(biāo)只能在別處，即在精神的內(nèi)在世界里。

她說：”在那里，我們最為深切地渴望的乃是在成就之上的安寧。“這本書為我們帶來了一個(gè)怎樣美好的世界呀！這個(gè)世界為我們展現(xiàn)了一幅怎樣美好的生命狀態(tài)和生活樣式啊！這種美好而高品質(zhì)的生活狀態(tài)背后又是一種怎樣高貴、光輝的人性和怎樣高尚博大的胸懷啊！是的，這是一個(gè)陽光流溢的教育世界，這是一種有著豐富意蘊(yùn)的陽光精神，這是一種積極向上、充滿希望和力量的陽光文化。

我為這種陽光教育思想而感動(dòng)著，為里面的學(xué)生和老師感動(dòng)著。因?yàn)椋瑥牡髽s普的身上我得到了陽光教育的詮釋：是引導(dǎo)師生形成陽光般積極的生活態(tài)度，促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展，通過一系列以人為本的”陽光環(huán)境“的打造和”陽光策略“的實(shí)施，形成以”陽光“為核心的校園文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校精神靈魂的升華和品位的提升，提高師生的校園生活質(zhì)量。

”陽光與生命同在，我們追求陽光，在努力營(yíng)造陽光環(huán)境，在創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、誠信、寬容的校園氛圍。我們也用雙眼去發(fā)現(xiàn)，用心去體會(huì)，其實(shí)，陽光就在每天的每件事中，陽光就在每一個(gè)細(xì)節(jié)中，陽光就在生活的每一部分中，陽光就在每一次的努力中，甚至在每一次的磨難中。不論發(fā)生了什么，不論面對(duì)什么情況，我們每個(gè)人心中都充滿陽光，我們每個(gè)人臉上都始終洋溢著陽光般的笑臉。……人生時(shí)常會(huì)處于‘塞翁失馬’的階段，不要緊，這只是過程。一旦超越了這個(gè)階段，就到了“焉知非福”的境界；“陽光”讓我們互相取暖，互相照耀，讓我們相依相伴一路走來。“陽光”這個(gè)話題，讓我們做教育更有信心、更有希望、更有力量。“這些話無不讓我深受鼓舞著。

是的，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，在物欲至上的熱流的推動(dòng)下，在快餐文化大潮的侵襲下，在這個(gè)人心浮動(dòng)奔騰的年代，校園仿佛不再是人類精神的圣地。此時(shí)，我們需要它，需要陽光教育。它告訴我：”安靜的心才聽得見花開的聲音，安靜的心靈才感受到生命的拔節(jié)，安靜的心靈才能生長(zhǎng)出思考的大樹，安靜的心靈才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。“、”寬容是人性最溫暖的光輝，教會(huì)了我們?cè)鯓右詫捴拇耍詫捜葜劭词隆?”每個(gè)人身上都有太陽，只要讓他發(fā)光“,”贊美，一道漂亮的陽光“,”陽光撒滿每一個(gè)角落“,”自己心中有陽光，才能照耀別人“.它讓我們懂得了，課堂上誰也救不了我們，課堂上誰也管不了我們，惟有我們自己。

日復(fù)一日，年復(fù)一年的教學(xué)，打磨著教師的耐心，消耗著教師的熱情，沖淡了教師的愛；但這本書卻說：我們應(yīng)該是陽光老師，陽光灑滿每一個(gè)角落，贊美詩一道漂亮的陽光，管理也需要陽光，要構(gòu)建陽光話語系統(tǒng)，讓愛的陽光隨著學(xué)生成長(zhǎng)，讓愛的能量化成知識(shí)的圣火，點(diǎn)亮人生的希望，讓充滿愛的教育成為旗幟，讓智慧的、人性的、愛的陽光伴隨著一代又一代人的成長(zhǎng)。

最后，《一路有陽光》讓我明白：陽光教育是一條河，教師是源頭，學(xué)生是活水，九曲回腸，潮起潮落，蕩漾出文明的開端，科學(xué)的成果。

所以，這本書是一本值得我們研讀的書，特別值得老師等教育者來深讀，我們是否能夠?qū)崿F(xiàn)陽光教育？我沉思著，我也沉默著。

所以，讓我們陽光為伴，守住心靈的陽光，用愛心去播撒陽光，用頭腦去思考陽光，用腳步去追尋陽光，用心去感悟陽光。

是的，沒有太陽，就沒有日子的溫馨；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；教育如果沒有愛，那么心靈之地必將荒涼。在《一路有陽光》這本書，充滿智慧的句子”筆筆皆是",閑暇時(shí)你也來感受陽光的沐浴吧！

一路與陽光同行（通用23篇）篇十八

走在散落陽光的鄉(xiāng)間小道，悠閑的踢開身旁礙事的小石子。恍惚間，耳邊傳來悄聲細(xì)語的談話，在這寂靜的路上顯得如此清晰。“為什么花朵需要陽光呢？”幼稚的童聲傳來，“因?yàn)橛辛岁柟饩湍芙o花朵溫暖，使它成長(zhǎng)為漂亮的花朵呀！”滿滿的慈祥透露在話語間。

抬頭仰望天空，注視熟悉的太陽，刺眼的光使我睜不開眼。變幻多端的云，構(gòu)成了往事的種種片段，在腦海中涌現(xiàn)。

隨著時(shí)光的流逝，我早已跨入初中大門，繁重的課程壓得我喘不過氣來，好在我認(rèn)識(shí)了她，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”她用一句詩給予我力量，我們相視一笑，心有靈犀。當(dāng)我為了復(fù)雜的數(shù)學(xué)題絞盡腦汁時(shí)，總有她為我指點(diǎn)迷津，讓我有了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感慨。幽默風(fēng)趣的她總能在我需要時(shí)，給我及時(shí)的幫助，讓我擁抱快樂，把煩惱拋到九霄云外。她的樂觀開朗，如同陽光照耀我的心田，如一道美麗的弧線在我成長(zhǎng)的道路上點(diǎn)綴不一樣的色彩，又如蜻蜓點(diǎn)水般留下陣陣漣漪。

六月的天如同小孩的臉說變就變，上一秒晴空萬里，下一秒便電閃雷鳴。我徘徊在回家的路途中，不知該如何回家，不時(shí)埋怨這多變的天氣。然而，天氣似乎故意和我作對(duì)，風(fēng)更大了，雨也更猛，它們向我全力攻擊，要把我徹底擊垮，我默念：“阿彌陀佛，上帝保佑我，雨快點(diǎn)停吧，饒我一命吧。”

剎那間，一抹熟悉的身影穿過雨幕，帶落點(diǎn)滴雨水，我定睛一看，不由得轉(zhuǎn)悲為喜，看到來人，我心中懸著的石頭終于落地。平日里對(duì)我千叮嚀萬囑咐的母親此時(shí)顯得如此焦急，不時(shí)的盯著我看，手中的雨傘也早已滴落大片雨水，心中那扇久閉的窗打開了，射入一道溫暖的陽光，驅(qū)散了心中的寒冷，如雨后彩虹般美麗耀眼，又如同一盞明燈照亮前行的路。

成長(zhǎng)的路雖然漫長(zhǎng)卻充滿真情給予我不一樣的溫暖。

一路與陽光同行（通用23篇）篇十九

又一抹朝陽，一次相逢。溫暖陽光灑滿心田，不會(huì)黯淡的世界，才更精彩。

去登山的路上，乘坐汽車走過一路顛簸，我滿懷期待去登上山頂，感受那會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的壯觀場(chǎng)景。

孩子怎么了，不去參觀景點(diǎn)。一個(gè)中年男子著急的問道。孩子一路顛簸后，特別想吐，我也沒什么辦法呀！媽媽像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。去我家吧，近的很。順著他那寬厚而堅(jiān)實(shí)的手掌所指的方向，來不及順眼看去，便隨著媽媽一路跌跌撞撞來到門前。

他飛速地旋轉(zhuǎn)鑰匙，邁著堅(jiān)定的步伐，去那邊吧，有洗手池，你們稍等一下，我馬上回來。我急忙跑過去，在經(jīng)歷一陣昏天黑地后，我終于有了得以喘息的機(jī)會(huì)。我打量著這個(gè)小屋，屋內(nèi)陳設(shè)不多，但十分干凈整齊，他就這么走了，竟對(duì)我們?nèi)绱朔判摹?/p>

他急忙跑回來，手中多了一個(gè)搪瓷碗，說：這是用開水泡的紅糖姜湯，別嫌棄，小地方也只有這一個(gè)土方法。我打量著眼前這個(gè)男子，中等身高，以至于我踮起腳尖才可與他平視，他的笑容如同璀璨綻放的煙花，露出一排微微焦黃的牙齒。

我手中捧著的似乎是個(gè)價(jià)值連城的古代瓷器。

我還沒反應(yīng)過來，那人已招手遠(yuǎn)去，媽媽攥緊手中那未送出去的錢，我才知道他的心靈如同去除黑暗的陽光，給予我溫情的幫助。

一路與陽光同行（通用23篇）篇二十

如一輛不能回程的列車，一站一站停靠，又一站一站啟程。初中這一程馬上就到站了，在這三年我感受到的溫情、的柔情、的深情一路上明媚，情意無限。

一年滿歡欣。那個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的之后的你伏案痛哭懷中抱著那個(gè)紅紅的校服。你無助的樣子不禁讓我想起了曾經(jīng)的自己。你平日里的種種優(yōu)秀表現(xiàn)如同電影般在我腦海中放映讓人有種想要靠近的愿望。正好此時(shí)老師說初三這一年自己挑戰(zhàn)友我便毫不猶豫地了你。不是因?yàn)橥槎且驗(yàn)槠饺绽锬愕摹⒖炭唷嵝摹Ｄ愫軣嵝拿慨?dāng)我有不會(huì)的問題時(shí)同桌的你總會(huì)悉心講解。你如同陽光帶給我。溫暖了這條路給予我。三年教誨銘于心。翻開以往的周記本上面一條又一條紅色的話語闖入我的心窩。每一張紙都是一周的；每一句話都是精心的挑選、真情的流露。了下面有老師治愈的話語；受挫了下面有老師贈(zèng)予你的溫暖雞湯；了下面有老師陪你哈哈大笑每一句評(píng)語或長(zhǎng)或短都是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。有了這些面對(duì)我不再害怕；有了這些面對(duì)挫折我不再脆弱。每每看到這些話語眼前就浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉、和藹的身影。有您路上不再孤單；有您成長(zhǎng)路上陽光溫暖。一輩相伴血濃親。每身上都有一條無形的'根根的那一頭就是。一家三口或一家四口甚至是一個(gè)大都是溫暖的歸宿。很不巧我的總不在周末長(zhǎng)此以往連自己都忘記了。可是就在那一天當(dāng)我提著大包小包回到家時(shí)才知道那天是自己的生日。父母早已提前準(zhǔn)備好了一切做了一頓豐盛的大餐。除了更多的是溫暖一張張明亮的笑臉一口口熟悉的一聲聲親切的呼喚褪去你所有的勞累。無論你長(zhǎng)多大你在他們眼中都是寶貝永遠(yuǎn)記得你的喜好。這一切為我的路途灑滿了陽光。、恩情、化作一束束溫暖的光芒鋪灑在我行走的道路上溫暖了這一顆幼小的。情鋪一路耀人性。

一路與陽光同行（通用23篇）篇二十一

尹嫦娥，女，35歲，永新縣永安中學(xué)語文高級(jí)教師。語文學(xué)科帶頭人，一直擔(dān)任班主任工作，她以淵博的學(xué)識(shí)培育人，用高尚的品格塑造人，以無私的愛心感化人，彰顯了人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)。

尹嫦娥同志自1994年7月畢業(yè)以來，一直在教育教學(xué)。

第一線勤奮工作。她是一位政治上過硬、工作上務(wù)實(shí)、教學(xué)上創(chuàng)新、科研上奮進(jìn)的老師，也是一位令人敬佩的德藝雙馨的好老師。她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，連續(xù)六年的考核均為“優(yōu)秀”等次，每年的師德考核均為“優(yōu)秀”等次。

一、春風(fēng)化雨、愛生如子。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”是她班主任工作成功的法寶。她深深地愛著她的每位學(xué)生，尤其是生活上有困難的學(xué)生，她總是給予慈母般的關(guān)懷。

師給我困難補(bǔ)助，讓我回收班級(jí)廢瓶子，把錢給我改善伙食，她總是告訴我憑勞動(dòng)賺的錢，不要自卑。李玉琪說考試壓力大，老師總是鼓勵(lì)我。羅明說他的游戲隱是在她的教導(dǎo)感召下慢慢改掉的……。她既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。她常教導(dǎo)學(xué)生“做人要寬容，做事要認(rèn)真。”遭遇誤會(huì)和不解應(yīng)有“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”的胸懷。現(xiàn)在班上有位學(xué)生，不光成績(jī)優(yōu)異，品德更令人折服：一次，他值日擦黑板，班上一位調(diào)皮的學(xué)生趁其不注意上前脫他的褲子（好在他的皮帶系得緊，沒能脫下），他當(dāng)時(shí)臉紅得像關(guān)公，其它同學(xué)猜肯定他要揍那“小子”，但他沒有！他只是捋好褲子，既不言語更不出手，默默回到座位上，像沒發(fā)生任何事一樣的冷靜，在座的同學(xué)們都唏噓一片，后來他的“寬容”行為影響了不少同學(xué)：同學(xué)之間因小事而計(jì)較的現(xiàn)象少了，因誤會(huì)而產(chǎn)生隔閡的情況少了，學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)結(jié)合作，生活上互相關(guān)心幫助。此后的班級(jí)真正成為了一個(gè)優(yōu)異的班集體。這都得歸功于尹老師的“愛心”教育。

二、愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。

中學(xué)帶的實(shí)驗(yàn)班一起搬入永安中學(xué)，作為永安中學(xué)第一屆初三畢業(yè)生，她又是好班的班主任，無疑又給她瘦弱的肩加上一副重?fù)?dān)。但她毫無怨言，默默工作，踏實(shí)帶班，硬是給挺下來，2010年的中考，取得交口稱贊的好成績(jī)：尹逸軒同學(xué)以664分獲中考狀元，王如意同學(xué)以654分列居全縣第二，班上54人全考取重點(diǎn)高中！對(duì)面榮譽(yù)和鮮花，她顯得那么淡定和從容。2011年，她又踏上班主任工作的新征程，接著做七年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的班主任，又要三年才結(jié)束的征程，三年，說長(zhǎng)也不短，一千多個(gè)日日夜夜，班主任繁瑣的事務(wù)又要讓她來學(xué)校是最早的一個(gè)，回家最晚的仍是她了。多年來，不管是接手平行班還是實(shí)驗(yàn)班，每一個(gè)班級(jí)都能在她的教育引導(dǎo)下重現(xiàn)生機(jī)，奮發(fā)向上。她用無私寬廣的胸懷對(duì)待每位學(xué)生，對(duì)待工作中的任何事，在平凡的崗位上鐫寫一段不平凡的故事，體現(xiàn)一名教師的高度責(zé)任感和良好的師德師風(fēng)。多年來，筆墨春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透了她不懈追求的摯愛深情，演繹著一個(gè)個(gè)平凡卻又動(dòng)人的情景；嚴(yán)冬里她和學(xué)生共戰(zhàn)風(fēng)雪，深夜中常見她獨(dú)自回家的身影，校園里常傳來女兒呼喚媽媽的聲音，魏書生老師常說：對(duì)工作的熱愛可以創(chuàng)造奇跡，可以使人以苦為樂，看到嚴(yán)冬后面的陽春，病木旁邊的鮮花和芳草，體味到勞作的甘美，享受成功的溫馨。在教學(xué)、班級(jí)管理上，尹老師贏得了師家長(zhǎng)的好口碑！

三、勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新。

尹老師懷著對(duì)工作、學(xué)生的熱愛，深知自身學(xué)習(xí)的重要性。她不僅要以人格的力量感化學(xué)生，還要有淵博的學(xué)識(shí)折服學(xué)生。她閑暇之際，潛心學(xué)習(xí)，苦讀專業(yè)知識(shí)，《唐詩雜論》、《宋詞鑒賞》、《明清小說導(dǎo)讀》、《詩經(jīng)與楚辭》等書她常研讀并積累。教學(xué)業(yè)務(wù)上，她勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革，吸收先進(jìn)的教育思想，更新教育理念，探索教育新路。

2006年參加全市的語文課件制作大賽被評(píng)為一等獎(jiǎng)，2007年撰寫的論文《一堂另開生面的活動(dòng)課》發(fā)表在《吉安教育》上，2008年參加全市的說課、寫作大賽榮獲二等獎(jiǎng)，2008年申報(bào)的課題《作文的寫真寫實(shí)技巧》已驗(yàn)收合格，同年被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)老師”稱號(hào)，2009年撰寫的論文《〈皇帝的新裝〉創(chuàng)新教法》獲全國(guó)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。2010年被評(píng)為永新縣語文學(xué)科帶頭人。連續(xù)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。尹老師以其高遠(yuǎn)志向和鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神激勵(lì)著學(xué)生和身邊的人，受到老師與學(xué)生的好評(píng)。

一路有愛同行，尹老師的教學(xué)之路走得輝煌而絢爛。她愛工作，愛學(xué)生，愛讀書，一路走來，一路風(fēng)景。她也理解陶行知說的“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處。沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。”的深刻內(nèi)涵，她用德育人，以德化人，落實(shí)“名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上是品格教育”的做法，尹老師是有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的老師：因?yàn)椤皭邸背ｑv在她內(nèi)心深處。

永新縣永安中學(xué)。

二0一一年五月。

一路與陽光同行（通用23篇）篇二十二

清晨，雪慢慢從空中飄下來，像一個(gè)個(gè)冬天的精靈，降臨大地。

那年，我跟爸爸回老家后，就生病了。

我一個(gè)人在空蕩蕩的房間里坐著，無聊而又空虛，走到窗邊，放眼望去，一片片細(xì)小的雪花從空中緩緩飄落下來，落在樹葉上，落在小草上，落在大地上這小小的雪仿佛是畫家手中的顏料，給這單調(diào)無色的冬天，添了些許趣味，甚至溫暖。看著一片片雪花蒞臨人間，我竟將手伸出去，雪花落在我的手上，涼絲絲的，不一會(huì)就化了，變成了一堆水，一堆有溫度的水。

“咚咚咚”聽到一串清脆的敲門聲，傳進(jìn)我的.耳朵，我跑過去，打開門。呀！原來是外婆！外婆身上全是雪，遠(yuǎn)看如同一個(gè)雪人那樣。我趕忙幫外婆拍下身上的雪，招呼外婆進(jìn)屋來。突然我看見外婆懷里好像抱了什么東西，外婆似乎看透了我的心思，拿出來一個(gè)罐子，打開罐子，一看，哦！里面是熱騰騰的雞湯！“我聽說你生病了，就帶著雞湯來看看你，趁熱喝吧，涼了就不好喝了。”頓時(shí)，我心中的感動(dòng)和感恩溢出心房，不知如何感謝在百忙中，還能抽出時(shí)間來照顧我、操我心的外婆。我連忙拿起勺子，盛一勺，喝了下去。仿佛有一股暖流涌遍全身，鼻子不堵了，不難受了，心也熱乎了。

我兩三下就把雞湯喝了個(gè)干凈。外婆要走了，我送她出去。當(dāng)她走到門外時(shí)，轉(zhuǎn)過頭來，對(duì)我說：“記得照顧好自己，別再生病了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。

雪停了，外婆走在厚厚積雪的雪地上，向著巷子的盡頭走去了。這時(shí)云露出一條縫，陽光從那兒浸了出來，照在大地上，照在我身上，照在我心上，暖暖的。

外婆，是您使我的生活一路陽光，一路情，讓我有了快樂溫暖的憶。

一路與陽光同行（通用23篇）篇二十三

考試失利的陰霾如一條毒蛇在心中無止境地蜿蜒爬行。

冬日的黃昏，總是亢長(zhǎng)而又寒冷，連帶著我已傷痕累累的心，都被呼嘯的北風(fēng)吹得瑟瑟顫抖。

街邊的路燈亮著昏黃的光，灑下暗沉的光暈。干枯的樹枝在風(fēng)中劇烈地?fù)u晃，婆娑的樹影也隨之一起晃動(dòng)著。暗沉的黑影，如恐怖的妖獸，透著邪惡的氣息。道路一直延伸向遠(yuǎn)方，如一張血盆大口，等待著將人吞噬。

我拖著沉重的步伐，沿著這漫長(zhǎng)而又熟悉的路前進(jìn)著，腿中卻似灌了鉛一般。面對(duì)那日夜開關(guān)不休的家門，我的心中有增添了一份惆悵。輕輕推開家門，爸媽早已在家中等候，面對(duì)那迎來的笑容，慚愧在心中油然而生。我低著頭，不敢直視他們熱切的目光，似蚊子叫般低語了一聲“回來了”，變徑直走向了我的房間。

關(guān)上門，將試卷平放在桌上，那一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉閃爍著刺眼的光芒。正在這時(shí)，媽媽推開門走了進(jìn)來，手中捧著一杯熱氣騰騰的牛奶。“媽，這次考試我沒考好。”“我從你的臉上已經(jīng)知道了。媽媽講牛奶小心翼翼地放在桌上，拿起那張傷痕累累的試卷，撫摸著我的頭，分析錯(cuò)誤的原因。媽媽走后，我將牛奶捧在手心，喝一口，溫?zé)岬呐黝D時(shí)涌遍全身，心中的陰霾掃除了一半。

媽媽的關(guān)愛是我心中最溫馨的風(fēng)景。

第二天，天還未亮我變已經(jīng)醒來，來到六樓的露臺(tái)上，太陽剛剛爬上了地平線，寒風(fēng)肆意地吹卷，如一把把冰刀刮過，放眼望去，一切似乎都已枯黃，空氣中沉淀這死一般的寂靜。

突然，一陣沁人心脾的方向夾雜在那呼嘯的北風(fēng)中鋪面而來，循著想起望去，那時(shí)一盆梅花，頗有“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的風(fēng)范，在那如刀的風(fēng)中，它絲毫沒有顯示出一點(diǎn)要退縮的意思憑借它那出奇的傲骨，綻放出迷人的花朵，為這冬日的死寂增添了一份活力。此時(shí)，我心中的陰霾蕩然無存。

頂風(fēng)傲雪的臘梅是那振奮人心的風(fēng)景。

家，這個(gè)我最熟悉的地方，我把這些溫暖的風(fēng)景裁剪成美麗的圖畫駐于心中，奔赴茫茫前程也不害怕。

雞啼三聲，小鎮(zhèn)漸漸蘇醒。