通過制定教學工作計劃，可以幫助教師更好地預測和解決可能出現的問題，提前做好應對準備。這些教學工作計劃案例涵蓋了不同學科和不同年級段的教學內容，可以供大家參考和借鑒。

蒙氏親子教案大全（13篇）篇一

教學目標：

1、能有表情地演唱歌曲《抓媽荷》，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲，表現好三拍子的韻律。

教學重點：

有表情地演唱歌曲，

教學難點：

唱出歌曲的風趣及地方特色。

教學準備：

沙包，多媒體課件，電子琴。

教學過程：

一、隨音樂感受三拍子韻律。

教師播放音樂帶領學生一起律動。(抓媽荷的伴奏音樂)。

二、認識沙包，玩沙包。

1、教師出示沙包，請學生說一說如何玩沙包，并示范做一做。

2、教師播放音樂請學生隨音樂節奏玩沙包，要求與音樂節奏相吻合。

3、請學生隨音樂試一試玩沙包。

4、請同學說一說徐州地區方言把沙包叫做什么?(子子)在沭陽地區把沙包叫做什么?(媽荷)(媒體出示)。

三、唱一唱。

1、學習用溫暖情切的聲音唱一唱“媽荷“。

2、跟琴聲先唱譜再唱詞(媒體出示譜)。

3、連起來唱一唱。

4、變換方式唱一唱(將學生分成三聲部演唱)。

5、邀請小伙伴一起來抓媽荷，練習合唱部分(抓媽荷嘍――)。

6、學生在音樂聲中分組討論抓媽荷的玩法，請個別同學示范玩法。

三、學習歌曲《抓媽荷》。

1、媒體出示歌譜歌詞，理解歌詞。

2、引導學生用聲勢動作讀第一段歌詞(拍腿、拍手、捻指)。

3、輕輕隨教師琴聲唱第一段歌詞。

4、提出演唱要求：演唱時嘴巴張開、位置高一點，再次隋琴演唱第一段。

5、提示第二段開始位置，并說一說家家戶戶帶活猴的是什么意思?(接女兒的意思)。

6、同樣的方法隨教師琴聲唱第三段歌詞。

7、理解歌詞繼續學習第四段。

8、指導學生有表情地演唱全曲。

四、學習用沭陽方言演唱歌曲。

1、隨音樂完整演唱歌曲，想一想怎樣才能記住歌詞?(演唱完后交流)。

3、教師出示單獨找出的個別字，指導學生用沭陽方言讀一讀。

4、學用沭陽方言演唱歌曲(那女生分段學唱，請學生評出優缺點)。

5、請學生比較用普通話和用沭陽方言演唱的《抓媽荷》有何不同?

五、創編演唱形式：

1、請學生找一找歌曲中的演唱形式是怎樣的?(一、三段齊唱，二、四段領唱)。

2、請學生想一想你還可以用什么形式演唱歌曲?(學生分組創編，個別展示)。

3、教師提示還可以用什么方法演唱呢?(比如：倫唱的方式演唱歌曲。延長音部分加花等，并指導唱一唱)。

4、教師將學生創編組合方案完整演唱歌曲隨音樂伴奏演唱。

六、教師總結下課。

蒙氏親子教案大全（13篇）篇二

進一步了解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣，嘗試設計各種新的鞋子，常識教案－有趣的鞋子。并用畫的方式大膽表現。

1、讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子。

2、在若干個鞋架上，配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡。

3、四開圖畫紙每人一份及彩筆一盒。

一、看大鞋。

1、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。

（孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：這是奶奶的布鞋；有的說：這是爺爺的雨鞋……老師也取出一雙小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋?！?/p>

2、小結。

小朋友帶來的有爸爸的皮鞋，帶爸爸皮鞋的小朋友請把皮鞋舉起來，老師同時出示皮鞋字卡，讓小朋友認識。

誰又帶來了媽媽的高跟鞋？奶奶的布鞋？爺爺的雨鞋？可見鞋子的種類可真多呀！

二、穿大鞋。

1、其樂趣，感受鞋子的作用，幼兒教案《常識教案－有趣的鞋子》。

師：現在我們穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？

（此時響起歡快的、節奏鮮明的背景音樂）大家非常興奮，急忙迫不及待換鞋子。孩子開心極了，有的`走、有的跳，活動室里響起歡笑聲。（老師給予穿脫比較慢的孩子指導或幫助。）。

老師也穿起小鞋子與孩子一起開心地玩著，還故意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你們能說說為什么嗎？”“咦！你們看，xx的鞋子掉了，你們說為什么呢？”

孩子們有的說，太大了；有的說太高了。

師：現在你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。

2、比較大鞋和小鞋。

師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”

“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺？”

（啟發幼兒說出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比較快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）。

小結：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服，活動起來也方便。

3、了解鞋子的用途。

師：“我帶來的這雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢？”

4、討論鞋子的作用。

師：我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？

（不行。如果不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷；有的說：行，因為如果地上沒有刺刺的東西就不會刺到腳；有的說：夏天的時候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天如果不穿腳會很冷）。

小結：剛才小朋友都大膽地發表了自己的意見。都很有道，如果是走在路上，穿上鞋了就不用怕會被尖尖的東西刺到腳；如果是在家里，就可以不用穿鞋，因為家里的地板比較安全，特別是夏天如果不穿鞋子會覺得很涼快，但是要小心不要滑倒；如果是冬天就要穿鞋，不然腳丫子會凍壞。可見，鞋子的保護腳丫的作用。

三、辦鞋展。

1、給鞋子分類。

2、數鞋子。

“好的，鞋子都回到了自己的架子上?，F在我們一起來數數每個架子上有幾雙鞋子?！?/p>

四、設計鞋。

“今天，我們認識了各種不同的鞋。知道了鞋是保護腳丫的作用。下面我們一起再來設計各種更新穎的鞋子吧！”

蒙氏親子教案大全（13篇）篇三

準備：木橋3座、皮球3個、球筐3個、拱形門3個。

玩法：每班一組，幼兒與家長分成相同人數兩隊，分別站在起點與終點處。

游戲開始，幼兒上木橋，家長牽其手協助過橋，跑至山洞(拱形門)處，兩人前后鉆過山洞，幼兒取過皮球交于家長，家長拍球跑，幼兒緊隨其后跑向終點，兩人必須同時到達，將球交給對面家長與幼兒以接力形式出發，先跑完者為勝。(小班三個班玩一輪，拖班兩個班玩一輪)。

蒙氏親子教案大全（13篇）篇四

教學目標：

（1）知識目標：正確認識父母與子女之間的矛盾，理解父母的用心，學會與父母溝通的技巧。

（2）能力目標：通過主體體驗和討論，培養學生思辯能力及判斷分析能力。學會辨識各種情境下問題產生的原因，增強學生具體情況具體分析的能力。

（3）情感態度價值觀目標：增強學生理解孝敬父母的意識，培養學生寬容他人的品質，幫助學生實現與父母和諧相處。

教學的重點和難點：

“實現親子和諧”是本課的重點，

正視“親子矛盾”是本課的難點。

教學方法：

1、活動式教學法。

2、情緒調節教學法。

3、信息技術教學法。

教學時數：

一課時。

教學過程：

導入新課：

通過自己的成長體驗引起學生的思考，激發學生的學習愿望，從而導入新課《親子之間》。

活動一：

（二）教師引導學生總結歸納：

從子女角度看：1心理斷乳期、獨立意識的增強，逆反心理的出現.2閉鎖心理的出現.3不良習慣的養成。

從父母的角度來看：1父母習慣把子女當成未長大的孩子,規定子女的`人生目標。2可能會采取一些令子女最“不能忍受”的行動。3對子女的要求過于完美。

（三）教師講述代溝的含義。

活動二：

就課本p42“辯論”中“代溝的主要責任在父母”vs“代溝的主要責任在子女”分成兩組進行辯論。此環節讓學生在辯論中展示觀點，在比較鑒別中辨認觀點，在價值沖突中澄清觀點，在自主探究中提煉觀點。

活動三：

（一）全體學生自讀p42的小故事，然后思考：爸爸媽媽為我們做的事有哪些？

（二）學生對自己成長過程中自己與父母之間細節的回顧，讓學生感受到父母的辛勞及對子女無私的愛，從而引導學生從個方面理解父母：理解父母的關愛、理解父母的期望、理解父母承受的壓力。

活動四：

活動五：

（一）、教師講述：孝敬父母是全人類共同的美德，更是中華民族的傳統美德，我們應具備這種道德品質。

（二）、思考：中學生應該怎樣孝敬自己的父母？

（三）、學生自主發言后教師做適當的總結。

（四）心靈有約：回家后，主動與父母深談一下自己的心聲。

結束全課：播放音樂：《讓愛住我家》，以幫助學生認識到家庭和諧的美好，做到以知導行。

板書設計：親子之間。

一、正視親子矛盾二、實現親子和諧。

多種原因導致親子之1、理解父母。

間存在矛盾甚至代溝2、學會向父母表達。

三、孝敬父母3、學會必要的讓步和道歉。

教學反思：

本堂課主要是通過一系列的活動，讓學生自己去體驗，從而認識到親子和諧的重要性，掌握實現親子和諧的方法與技巧，能身心健康的度過青春期。在教學過程中，學生的主體性得到了充分的體現，課堂的氣氛十分活躍，教學目標基本實現。

蒙氏親子教案大全（13篇）篇五

蒙氏親子教案大全（13篇）篇六

引導寶寶說簡單的方位詞，培養初步的分類能力。

將玩具小動物藏在家里的各個地方，準備黃、白、藍三只整理箱。

1、和小動物捉迷藏。

媽媽：“寶寶，小動物和你捉迷藏了。請你找找看，小動物藏在哪里？”

一開始，寶寶對尋找的過程和結果比較感興趣，不太樂意說方位詞。寶寶找到小動物后，媽媽要啟發寶寶開口說出“上、下、前、后”等方位詞。

2、將小動物按顏色分類，放到相應顏色的整理箱內。

“寶寶，我們按小動物的顏色，把它們放到箱子里吧?！?/p>

引導寶寶養成輕拿輕放玩具的良好習慣。

蒙氏親子教案大全（13篇）篇七

游戲目的：讓寶寶認識小動物，親近小動物。

環境創設：

動物玩具若干，將動物愛吃的食物繪制在卡片上。

玩法：

1、將家中布置成小小動物園，帶著寶寶參觀。

“寶寶，這是誰呀？它長得怎么樣？”……。

2、給小動物喂食。

讓寶寶親親抱抱小動物，把它們最愛吃的食物（卡片）送到它們嘴邊。送對了，媽媽可獎勵寶寶一張粘紙。

3、學學動物叫。

媽媽：“我愛我的小貓，小貓怎樣叫？”寶寶：“喵喵喵，喵喵喵?！?/p>

媽媽：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？”寶寶：“汪汪汪，汪汪汪?！?/p>

……。

4、模仿小動物。

讓寶寶一邊模仿動物的叫聲，一邊模仿動物的動作。

蒙氏親子教案大全（13篇）篇八

進一步提高孩子平衡能力，體會游戲的快樂。

1、用泡泡塊或硬紙板剪成20公分長，10公分寬的大腳印數個，涂上漂亮的色彩。

2、一封信，并安排一個白兔的家。

1、導出教學課題。

2、瞅瞅信的內容。

師念信后，提問：孩子，白兔想請我們去她家干嗎呀？為何要請我們過去？（由于白兔今日過生日）

3、游戲：走腳印。

（1）教師：看，那兒即是白兔的`家啦，但這兒有條河哩，我們怎樣過去哩？（孩子自個兒想方法。）

（2）師演示走腳印。（啟發孩子慢慢的走過河中間的小石塊路。并提出要求：能一個一個踩過去。）

（3）請一個孩子先演示，接著一個然后一個排著隊一塊兒來到河對面。

4、跟白兔一塊兒過生日，唱生日歌。

5、回家按原路回。

蒙氏親子教案大全（13篇）篇九

教師教具（花姐姐圖卡一張、蝴蝶一只），幼兒材料（紅、黃、藍蝴蝶各一只）。

活動目標。

能聽教師的指令，對應找到身體的某個部位。

教學過程。

1、活動手指。

2、通過兒歌引導幼兒，熟悉自己身體的各個部位。

（1）指《五官》游戲（教師問幼兒回答）。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。

鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在這里。

耳朵兒朵在哪里？耳朵耳朵在這里。

嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。

（2）模仿教師的動作（教師一邊問一邊做動作，幼兒一邊回答一邊模仿）。

請你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。

請你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。

請你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。

請你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。

請你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。

1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。

2、幼兒取出自己的蝴蝶，聽教師的指令進行操作。

小蝴蝶說特別喜歡你們，它說想要親親你們，你們同意嗎？

（教師說：蝴蝶親親，蝴蝶親親，親親耳朵，幼兒將蝴蝶放在耳朵上，繼續游戲可以說身體的各個部位，幼兒配合）。

2、教師發出指令“蝴蝶親親花姐姐的小草帽；蝴蝶親親花姐姐的鼻子；再親親手等”

蒙氏親子教案大全（13篇）篇十

媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌：

一只小青蛙，出門去玩耍，

媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，

媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。

兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最后一句：小 小青蛙跑回家時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。

蒙氏親子教案大全（13篇）篇十一

向同伴展示學會的簡單的動作。

對墻投擲小沙包

一、情景導入

教師活動：

1、組織同學進行隊列練習，復習原地的三面轉法和行進間齊步走。教師呼口令并糾正錯誤動作。

2、組織小游戲《貼大餅》，讓同學們有一個激動的心情進行學習。

3、教師巡回指導。

同學活動：

1、認真的完成隊列練習，提高自身的最基本的隊列認知。

2、積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學完成游戲。

組織：隊列練習以四列橫隊完成，小游戲以圓形隊形完成。

二、合作探究掌握技能

重點：學會快速有力的揮臂擲出動作

難點：動作的準確性

教師活動：

1、請同學試做投擲練習。進行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。

2、教師講解投擲沙包的要領并進行示范。

3、組織同學進行練習一次。然后進行總結和糾正錯誤動作。

4、繼續練習，教師巡回指導。

5、組織同學進行一次誰投的`遠競賽。

同學活動:

1、認真的聽教師的講解，看教師的示范。

2、積極的投入到練習中去。同時積極的幫同學糾正錯誤動作。

3、努力的提高自身的成果。

組織：四列橫隊完成練習。

三、總結經驗、追求更快的進步

教師活動：教師提示今天的學習內容。并提問學習內容的技術要領。

同學活動：同學積極的回答教師提問。

蒙氏親子教案大全（13篇）篇十二

游戲是幼兒普遍喜愛的活動，也是最適合幼兒年齡特點的活動形式及幼兒教育中采用最廣泛而又最重要的教育方式。

踢踢腿，伸伸腰

提高寶寶身體機能的靈活性和協調性，培養寶寶空間概念與右腦的發育。

小小班。

放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動覺訓練：

頭頸運動(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及繞環)，

腿部運動(取坐位雙腳做內收、外展、屈、伸、繞環)等練習。

爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……

這個游戲適合0～1歲的寶寶。身體左側部位的活動由右腦指揮，右側部位的活動由左腦指揮。

蒙氏親子教案大全（13篇）篇十三

1、知道三月八日是婦女節,是媽媽、奶奶等婦女的節日。

2、通過親子活動,萌發關心長輩的情感,增進與長輩之間的感情?；顒訙蕚?大鼓、球、布置節日氣氛的教室、旺仔饅頭、橘子、桂圓、勺、氣球、面具等?；顒舆^程:

一.游戲:寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具,孩子們分別去找自己的媽媽。

師:寶寶們,媽媽都戴上面具了,我們一起去找找自己的好媽媽,找到了就請媽媽坐上你的小椅子。

二. 談話:“媽媽(奶奶)真辛苦”

——請幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起床到晚上睡覺這一天中自己所做的事情。重點說說在家忙許多家務,關心寶寶;在單位還有繁重的工作。

——幼兒互相說說自己媽媽或奶奶、外婆在家怎么關心自己的。

三.幼兒表演環節

四.互動環節

(1) 擊鼓傳花游戲規則:老師背對擊鼓,當鼓聲停止時,花球落在哪個小朋友手里,哪個小朋友就和媽媽表演一個節目。游戲反復進行。

(2) 小腳踩大腳 游戲規則:小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上,一步一步往前走,看哪一隊先走到終點,先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。

(3)踩氣球游戲規則:幼兒在腳上系兩個氣球,媽媽去踩其他幼兒的氣球(一分鐘),最后看誰剩下的氣球多為勝利。

(4)“揪尾巴” 游戲規則:媽媽游戲規則游戲將自己的孩子背起來在保證自己孩子不從自己的背上掉下來的同時去揪別的家長的尾巴,揪掉尾巴的家長取消游戲資格。一次8組家庭參加逐漸淘汰。

(5)媽媽找寶寶師:一開始我們寶寶玩了找媽媽的游戲,寶寶們都很幫,一下子就找到了媽媽,那我們現在也考考媽媽,好不好?蒙住媽媽的眼睛,讓媽媽來找我們好不好?但你們一定不可以有聲音哦。

(6) 剝橘子、桂圓,用勺喂媽媽吃旺仔饅頭師:媽媽平時很辛苦,以前在家里,都是媽媽剝橘子給我們吃,現在我們長大了,會做很多事情了,今天讓媽媽好好兒休息一下,我們自己來剝橘子給媽媽吃,好嗎?看一看,哪個寶寶最會剝橘子,剝的最快。

(7) 贈送禮物媽媽將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的媽媽,讓她們看到自己的本領,認識到我們在長大。五.活動結束師:今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日,開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶,最后我們在一起送媽媽一首《媽媽節》的兒歌,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!