在小班教案中，教師需要根據幼兒的認知能力和興趣特點，設計適合他們的教學活動。小班教案的范文包括了不同主題、不同學科的教學內容和教學活動設計。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇一

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。

2.分別填充不同的材料自制能發出聲音的響罐，感受聲音的不同。

3.鍛煉幼兒自己動手操作的能力。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

2.錄有風聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

3.幼兒自制響罐所需的即時貼。

導入語：《喜羊羊與灰太狼》。

動畫片小朋友們都非常熟悉，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)。

(一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐，激發幼兒興趣。

師：

1.今天小羊們到這來做客，他們每人都準備了一首好聽的歌曲，小朋友們想聽嗎?

2.現在請小朋友們豎起小耳朵仔細聽，看看誰的小耳朵最靈驗。

(二)教師按順序有節奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐。

(三)讓幼兒分組討論響罐發出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)。

(四)請幼兒說出討論的結果，然后教師總結，裝有不同材料的罐子發出的聲音也不同。

(五)幼兒自己動手操作，感受其樂趣。

幼兒分組進行操作，教師分發材料，請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發出的聲音不同。

(六)小游戲《我搖你猜》教師將數量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節奏的搖晃，請幼兒傾聽有何不同。

師：

1.我這里也有兩個喜羊羊響罐，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”

2.“你們來猜一猜，這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)。

3.“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)。

最后得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在罐子中發出的聲音也不一樣。

(七)播放錄音，請幼兒辨別自然界中的一些聲音如：風聲、雨聲、雷聲，比比誰的小耳朵最靈驗，讓幼兒知道耳朵的用處。

(八)活動結束：

教師帶領幼兒到戶外散步，感受我們生活中更多的聲音。

幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善于發現孩子的`好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇二

1、通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

2、發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。

1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2、打擊樂器若干。

3、四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4、錄音機一臺及有關錄音帶。

一、引題。

今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)。

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音。

1、操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

師：

(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)。

2、操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)。

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)。

3、操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)。

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音。

師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)。

4、操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)。

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)。

三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音。

2、操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。

3、小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏。

1、師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2、(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。

3、幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇三

1．通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

2．發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。

3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5．激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2．打擊樂器若干。

3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4．錄音機一臺及有關錄音帶。

今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)。

1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)。

2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)。

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)。

3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)。

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音。

師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)。

4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)。

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)。

2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。

3．小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。

3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇四

1．通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

2．發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。

3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5．激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2．打擊樂器若干。

3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4．錄音機一臺及有關錄音帶。

一、引題

今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音

1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)

2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)

3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音

師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)

4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)

三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音

2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。

3．小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏

1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。 整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇五

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇六

1、觀察了解動物耳朵的異同點，并說說誰的耳朵靈。

2、了解耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

音樂、圖片活動流程：播放各種聲音——了解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作。

一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，了解耳朵的作用。

提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的？（小鳥、水聲等）用什么聽到的？（耳朵）對了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。

二、了解動物的耳朵意圖：通過觀察，了解各種動物耳朵的異同點。

1、出示各種動物的圖片，分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

三、學念兒歌《誰的`耳朵靈》。

意圖：能念出兒歌的內容。

1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵，今天，老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。

2、教師念兒歌。

3、幼兒學念兒歌。

4、師幼共同念兒歌。

5、聯系自己的經驗進行補充，開展對歌的游戲。

誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？

驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？

貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。

四、幼兒操作意圖：幼兒通過自己的操作，更好的了解動物的耳朵的特點。

用一次性杯子，想象它們是什么動物的頭部，為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。

小班孩子對周圍事物感興趣，但相對比較單一，選擇與孩子生活密切相關的各種聲音，根據小班幼兒具體形象思維的特點，將教育目標巧妙融入其中，使孩子們在真實再現的生活情景中，運用多種感官探索、發現、表達，提升經驗。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇七

１、在搖一搖、聽一聽、猜一猜的探索活動中學習聽辯各種聲音。

２、嘗試用完整的話大膽表述自己的.發現。

裝有木珠、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份；錄音機；音樂磁帶。

一、談話導入，激發興趣。

師：今天爸爸、媽媽來到幼兒園，為我們帶來了許多禮物，你們猜猜會是什么呢？

二、玩一玩、聽一聽。

１、初次玩一玩、聽一聽。

師：哇，這么多的旺仔牛奶呀，小朋友你們去搖一搖，聽一聽，猜猜是不是？（不是）

師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽到了什么聲音？（要求幼兒用完整的話大膽表達）

師：你聽到的聲音像什么？

２、再次玩一玩、聽一聽。

師：再請小朋友去搖一搖，聽一聽，猜猜是什么東西發出的聲音？（幼兒自由玩，提醒幼兒交互玩）

師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上。

三、猜一猜，說一說。

師：你猜猜是什么發出的聲音呢？（幼兒猜測后，集體驗證）

師：有誰和他發出一樣的聲音？

師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。

師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。

四、游戲"快樂之舞"。

師：讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。

師：寶寶們跳累了，他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息，結束活動。）

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇八

1、了解幾種常見小動物耳朵的特點，激發幼兒對探索動物耳朵的興趣。

2、初步嘗試運用多種材料制作動物的耳朵，在做做玩玩的過程中培養幼兒喜愛小動物的情感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片。

一、猜猜它是誰。

1、出示小兔的背影，猜猜是誰來了?

小結：原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。

小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的?

2、出示被遮住一半的大象，猜猜又來了誰?你是怎么知道的?看看大象的耳朵長在什么地方?是什么樣的?(大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子)。

4、原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺。

二、探索其它動物耳朵的興趣。

1、看又來了一只小雞，咦，小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪里?幼兒討論。

小結：原來小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，只有內耳，但它們同樣都可以聽到聲音。

2、還有什么小動物和小雞一樣，只有內耳，沒有外耳?

三、扮演小動物。

3、小動物狂歡哇，有這么多小動物，我們和小動物一起唱歌跳舞吧。

整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇九

1．通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

2．發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。

1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2．打擊樂器若干。

3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4．錄音機一臺及有關錄音帶。

一、引題。

今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣？(交代要求：做個有禮貌的好孩子)。

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音。

1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。師：(1)這是誰的家？(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么？(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。提問：你聽出來這是什么發出的聲音？(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)。

2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)提問：小兔家里有什么？(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢？請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的？(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)。

3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音師：這是什么發出來的聲音？(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)。

4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

(幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)。

三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音。

2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。

3．小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏。

1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。

3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇十

今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。

(

提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)。

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)。

師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)。

師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)。

2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。

3．小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。

3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇十一

1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

2、通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。

3、讓幼兒了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

：根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品，膠帶紙。

1、出示響罐，引起幼兒的興趣。

2、觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。

教師重點指導：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

教師與幼兒一起制作響罐。

3、猜響游戲。

集體猜測，聽一聽響罐里裝的.是什么？進行分類。根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。

自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？

4、用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇十二

1、辨別生活中經常出現的聲音。

2、能用身邊的物品制造聲音。

3、對生活中的聲音產生濃厚的興趣，激發熱愛生活的美好情感。

1、產生各種聲音的各種生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，紙分別裝在5個籃子里。

2、聲音課件《我來看一看》。

一、組織幼兒聽音樂《小松鼠進行曲》。

精神飽滿地走進活動室，自由圍坐在老師身旁。

1、教師：請小朋友們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽，我們會聽到什么呢？

2、教師播放課件《生活中的各種聲音》，請幼兒安靜傾聽、辨別。

教師：你們都聽到了什么聲音？和你身邊的小朋友說一說。

教師：把你們聽到的聲音告訴大家好嗎？（個別幼兒回答）。

二、聽一聽，辨一辨生活中的各種聲音。

1、教師教師：你們喜歡小動物嗎？你最喜歡的小動物是誰？它會叫嗎？請你學一學。

（請幼兒自由的說出自己喜歡的小動物名字。）。

教師：天亮了，是誰催我們早早起床要上幼兒園啦？

2、教師教師播放各種小動物的叫聲，激發孩子傾聽的興趣。

教師：大公雞是怎么叫的，我們來學學看。

教師：聽一聽，大公雞還叫醒了哪些小動物？（鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛）。

它們是怎么叫的？我們學學看。

教師：這么多小動物的叫聲，把它們也吵醒了，聽聽它們是誰？（小蜜蜂、小鳥）。

教師：請小朋友學學小蜜蜂、小鳥飛的樣子。

教師：小鳥飛累了落到了樹枝上了，這時候，小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲音，是什么樣的汽車呢，讓我們一起來聽一聽。

3、引導幼兒傾聽，辨別各種各樣的聲音。

教師小結：大自然是個奇妙的聲音世界，我們每時每刻都會聽到不同的聲音，有的好聽有的不好聽。

三、感知生活中樂音和噪音。

接下來請小朋友聽一聽下面的聲音，是好聽的聲音呢還是不好聽的聲音，它們有什么不同？

你喜歡哪一種聲音？

1、教師播放兩段音樂引導幼兒傾聽，你喜歡這段音樂嗎？聽了以后心里感覺怎么樣？

高興的時候我們怎么樣表現？（播放娃娃的'笑聲）。

小結：我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，我們聽到好聽的音樂心里都比較高興，所以會開心的笑起來。

2、播放噪音：聽了這段聲音你又有什么感受？難受的時候我們的臉怎么表現？

小結：把那種刺耳，難題的聲音叫做噪聲，我們大家都不喜歡噪聲，聽到噪聲有時候會感覺緊張，害怕。

好聽的聲音，我們多聽聽。

四、幼兒探索教師周圍物體的聲音。

小朋友，現在我們的教室里就有好多可以發出聲音的東西，

請小朋友們跟著老師來，試一試它們能不能發出聲音。

幼兒自由選取易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，卡紙，探索不同的聲音。

教師：請你學一學它們的聲音，你們喜歡這樣的聲音嗎？怎樣讓它變得更好聽呢？

教師：請小朋友拿好手中的東西，跟著老師有節奏的發出一些好聽的聲音吧！

（演奏歌曲《咕呱呱》）。

教師：我們在教室里聽到了這么多的聲音，外面也有好多不同的聲音呢，我們一起去聽聽吧！

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇十三

活動目標：

1、觀察了解動物耳朵的異同點，并說說誰的耳朵靈。

2、了解耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

活動過程：

一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，了解耳朵的作用。

提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的？（小鳥、水聲等）用什么聽到的？（耳朵）對了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。

二、了解動物的耳朵意圖：通過觀察，了解各種動物耳朵的異同點。

1、出示各種動物的圖片，分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

意圖：能念出兒歌的內容。

1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵，今天，老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。

2、教師念兒歌。

3、幼兒學念兒歌。

4、師幼共同念兒歌。

5、聯系自己的經驗進行補充，開展對歌的游戲。

誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？

驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？

貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。

四．幼兒操作意圖：幼兒通過自己的操作，更好的了解動物的耳朵的特點。

用一次性杯子，想象它們是什么動物的頭部，為每個動物剪貼屬于它們自己的`耳朵。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇十四

1、辨別生活中經常出現的聲音。

2、能用身邊的物品制造聲音。

3、對生活中的聲音產生濃厚的興趣，激發熱愛生活的美好情感。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

1、進場音樂《小松鼠進行曲》，演奏音樂《咕呱呱》。

2、產生各種聲音的各種生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，紙分別裝在5個籃子里。

3、聲音課件《我來看一看》。

精神飽滿地走進活動室，自由圍坐在老師身旁。

1、師：請小朋友們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽，我們會聽到什么呢?

2、教師播放課件《生活中的各種聲音》，請幼兒安靜傾聽、辨別。

師：你們都聽到了什么聲音?和你身邊的小朋友說一說。

師：把你們聽到的聲音告訴大家好嗎?(個別幼兒回答)。

2、教師播放各種小動物的叫聲，激發孩子傾聽的興趣。

師：大公雞是怎么叫的，我們來學學看。

師：聽一聽，大公雞還叫醒了哪些小動物?(鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛)它們是怎么叫的?我們學學看。

師：這么多小動物的叫聲，把它們也吵醒了，聽聽它們是誰?(小蜜蜂、小鳥)師：請小朋友學學小蜜蜂、小鳥飛的樣子。

師：小鳥飛累了落到了樹枝上了，這時候，小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲音，是什么樣的汽車呢，讓我們一起來聽一聽。

3、引導幼兒傾聽，辨別各種各樣的聲音。

教師小結：大自然是個奇妙的聲音世界，我們每時每刻都會聽到不同的聲音，有的好聽有的不好聽。

1、教師播放兩段音樂引導幼兒傾聽，你喜歡這段音樂嗎?聽了以后心里感覺怎么樣?高興的時候我們怎么樣表現?(播放娃娃的笑聲)小結：我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，我們聽到好聽的音樂心里都比較高興，所以會開心的笑起來。

2、播放噪音：聽了這段聲音你又有什么感受?難受的時候我們的臉怎么表現?

小結：把那種刺耳，難題的聲音叫做噪聲，我們大家都不喜歡噪聲，聽到噪聲有時候會感覺緊張，害怕。

小結：我們每天都會聽到各種各樣的聲音，好聽的聲音我們聽了心里高興，對我們身體有好處，好聽的聲音，我們多聽聽。

小朋友，現在我們的教室里就有好多可以發出聲音的東西，請小朋友們跟著老師來，試一試它們能不能發出聲音。

幼兒自由選取易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，卡紙，探索不同的聲音。

師：請你學一學它們的聲音，你們喜歡這樣的聲音嗎?怎樣讓它變得更好聽呢?

師：請小朋友拿好手中的東西，跟著老師有節奏的發出一些好聽的聲音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)師：我們在教室里聽到了這么多的聲音，外面也有好多不同的聲音呢，我們一起去聽聽吧!

1、在音樂較提供更多的生活用品，讓孩子們發現更多不同的聲音。

2、引導幼兒用生活中的物品演奏自己喜歡的歌曲和節奏樂。

整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。因為書本只是作為幼兒獲得新經驗的載體，所以活動設計中沒有加入繪本的閱讀，但是我一直認為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探索了以后在進行集體教學活動是最好的?；顒哟嬖谠S多的問題，希望大家可以提出有好的意見和建議。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇十五

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能。

2、知道一些保護鼻子的方法。

3、感受鼻子的重要作用。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、主動參與實驗探索。

1、引導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、教會學生保護鼻子的正確方法，養成正確護鼻的習慣。

電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

今天，老師帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！

欣賞ppt中不同的鼻子。

1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發現？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。

1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？

師：鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛生。

小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

2）看來眼睛已經不夠用了，還可用什么來幫忙？

3）你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。

4）（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝自己的方向扇）氣味就可聞出來。

5）試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？

6）二號杯里是什么？（醋）喜歡吃有醋燒的菜嗎？

7）三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？

8）四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。

總結：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們去聞氣味時，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。

那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）。

有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)。

所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩個游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？用雙手比成x狀。

小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。

小百科：鼻子是呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇十六

活動目標：

1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

2、通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

重點：

根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

難點：

給罐子裝入多，少物品，響罐該如何密封。

活動準備：

各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品，膠帶紙。

活動過程：

1、出示響罐，引起幼兒的興趣。

2、觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。

教師重點指導：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

教師與幼兒一起制作響罐。

3、猜響游戲。

集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。根據響罐聲音的.細微差別，對裝入物品多少進行排序。

自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

4、用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇十七

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇十八

1、通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音，并能用語言表達出來。2、發展幼兒聽辨能力和口語表達能力，提高幼兒注意力?；顒訙蕚洌?、飲料瓶子人手一個，里面分別裝著硬幣、米、黃豆、紙屑；2、打擊樂器若干；3、錄音機及磁帶?；顒舆^程：［一］引題：今天我們班來了許多的新朋友，新朋友到了我們要怎么樣呢？（提醒幼兒要做個有禮貌的好孩子。）［二］第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、黃豆、米、紙屑在飲料瓶里發出的聲音。1·把各種顏色的瓶子放在桌上，讓幼兒分組自由選擇各種顏色的飲料瓶進行操作。操作前師先提出要求：“小朋友，老師在桌子上放了許多不同顏色的寶寶，請小朋友不要打開蓋子，用你們的小手去搖一搖，用耳朵去聽一聽，猜猜顏色寶寶肚子里裝了些什么，待會兒聽出來后告訴老師，看看誰最能干?！庇變悍纸M活動，教師巡回指導。2·請幼兒回到原位，是提問：1．“這是什么顏色的寶寶？”（師舉起黃色裝有硬幣飲料瓶，引導幼兒說出其顏色，并可用些英文。）“你們聽出來了，這是什么發出的聲音？”（師可搖一搖，讓幼兒再聽聽。并請個別幼兒回答，證實正確答案是硬幣后集體、個別練習句子：這是硬幣發出的聲音。）2．“這是什么顏色的寶寶？”（師舉起紅色裝有米的飲料瓶）“你們聽到了什么聲音，可能是什么發出來的呢？（幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后集體、個別練習句子：這是米發出的聲音。）3．同上出示綠色的裝有黃豆的飲料瓶，提問后集體、個別練習句子：這是綠豆發出的聲音。4．同上出示藍色的裝有紙屑的飲料瓶，提問：（1）“這是什么東西發出的聲音呢？”（2）“藍色寶寶的肚子里到底有沒有東西呢？會是什么？”（幼兒如一時難以聽出，師可視情況加以引導，提示。）最后，請一名幼兒證實，里面裝的是紙屑，師可告訴幼兒，因為紙屑太輕了，所以它發出來的聲音很小很小。［三］第二次嘗試：聽辨打擊樂的聲音，進行節奏練習。1、導入：“小朋友的耳朵真靈，把顏色寶寶肚子里的東西發出來的聲音都聽出來了，現在我們再來聽聽，這些是什么聲音?！?、操作：教師在背后分別敲打木魚、響板、碰鈴等打擊樂器，讓幼兒猜后出示實物，和幼兒一起拍節奏。3、小結：這些都是打擊樂，它們是來為歌曲伴奏的。［四］第三次嘗試：用飲料瓶來為歌曲伴奏。1、師：“這些顏色寶寶的肚子里放了東西后也可以作為打擊樂器，不如讓老師來給你們演奏一曲吧！”2、師放錄音，示范用飲料瓶為曲子伴奏一次。（也可請個別幼兒和老師一起伴奏。）3、幼兒到桌子上選自己喜歡的顏色寶寶來為樂曲伴奏。［五］總結：今天我們認識了許多顏色寶寶，這些顏色寶寶它們發出的聲音都一樣嗎？為什么不一樣呢？原來顏色寶寶肚子里裝的東西不一樣，它們發出的聲音也是不一樣的。（也可不要總結，自然結束活動，視幼兒情況而定）。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇十九

1、能聽聲音辨別5以內的`數量，并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。

2、在活動中有良好的傾聽習慣。

3、發展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

能聽聲音辨別5以內的數量，并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。

活動準備：

1、貼有各種樂器標記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機。

2、認識各種樂器，并能聽聲音找出相應的樂器標記。認識了1-5的點卡。

出示分別畫有2-5個數量不等的小動物卡片，引導幼兒學學各種小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點著小動物帶領幼兒叫的動作提示，隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。

1、創設小動物們去聽音樂會的情境，在屏風后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。

2、聽樂器演奏聲，并找出相應的樂器標記。教師有意識地將幼兒依次找出的樂器標記擺進設計好的操作表格中。

1、創設樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境，要求：請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲?數在心里。

2、幼兒交流，并能找出相應數量的點卡。教師將點卡擺放在操作表相應位置。

3、幼兒介紹自己聽聲音數數的好方法，如：聽到一聲就數一下，或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。

4、組織幼兒用這些好方法進行個別操作。

數學活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學策略上。小班的教學趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設計這節活動課是，采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環節，我用學小動物叫導入活動，孩子們的興趣一下子被調動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器，所以孩子們充滿好奇心，在樂器唱歌的時候，聽的特別認真，并且掌握了一邊聽一邊數的辦法，但是在選擇相應點卡時，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區域活動的時候，引導這部分孩子繼續活動，幫助他們掌握操作方法。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇二十

1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵的用處。

2、懂得要護自己的耳朵。

ppt、各種聲音、裝有沙子、豆子、報紙的鐵罐3個。實物：眼鏡、耳機、聽診器。

1、師念謎語。

——今天老師給大家猜個謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。

——東一片，西一片，隔座山頭不見面。

小結：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起做游戲了。

1、聽聲音猜物品：

（1）出示3個鐵罐，問：我帶來了幾個罐子？

（3）分別搖一搖，聽一聽猜測不同罐子里的東西。

小結：我們的耳朵可以用來聽聲音，根據不同的聲音，我們能猜出這是什么。

2、聽聲音小游戲。

（1）你聽到過什么聲音？

（2）今天我這里也有幾種聲音，我們一起來猜一猜，它是什么聲音？（播放唱歌聲、鈴聲、鞭炮聲、爆炸聲等）。

（3）游戲“考聽力”。

小結：我們的耳朵真有用，可以聽到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。

3、散文欣賞：耳朵有什么用。

——讓我們一起用耳朵來靜靜欣賞一段錄音，聽聽看，里面有誰，他們的耳朵有什么用？

欣賞后交流討論。

——剛才散文里講到了誰？他們的耳朵有什么用呢？

（1）醫生（看病的圖片），請幼兒用聽診器直接聽身體里的聲音。

小結：醫生用耳朵戴著聽診器，聽出你是健康還是生病了。

（2）飛行員（飛行中的圖片）。

小結：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。

（3）接線員（播放接線員工作的圖片）。

小結：接線員用耳朵聽電話。

4、耳朵的其它用處。

（1）耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢？

（2）請戴眼鏡的幼兒讓小朋友觀察討論。

（3）請幼兒觀察戴耳環的演員，和耳朵夾筆的營業員圖片，交流討論。

小結：有了耳朵，可以戴上耳環讓自己更漂亮，我們要戴眼鏡，也要靠耳朵。我們雖然看不見自己的耳朵，可是我們都知道，耳朵用處很大。在我們生活中，離不開自己的耳朵。

耳朵有這么多的本領，我們應該怎樣來保護耳朵呢？

小結：我們知道了要保護耳朵，可以不發出噪音，不能把東西塞進耳朵里，不隨便挖耳朵。讓我們一起保護耳朵、保護身體，做一個健康寶寶。

耳朵聽一聽小班科學教案（優秀21篇）篇二十一

今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)。

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音。

1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)。

2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)。

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)。

3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)。

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音。

師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)。

4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)。

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)。

三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音。

2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。

3．小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏。

1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。

3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。