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好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)

時間:2025-05-28 作者:FS文字使者

中班教案的分析和反思對于教師自身的成長和提升也非常重要,它能夠幫助教師發現問題并改進教學方法。以下是小編整理的一些中班教案范文,供教師們參考借鑒。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇一

活動目標:

1、通過認識蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發展幼兒的.分類能力。

3、蔬菜好吃有營養。教育幼兒不要挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點:

按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發展幼兒的分類能力。

活動準備:

1、與內容有關的課件。

2、胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數量與幼兒相等。

活動過程:

一、設置情景,激發幼兒探究興趣。

1、小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。

3、出示一幅完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果、實)五部分組成。

二、逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

3、看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)。

4、這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。

5、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(看課件)。

三、了解蔬菜的營養價值,教育幼兒不要挑食。

蔬菜營養豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明。因此,平時不能挑食。

四、分類游戲:《找朋友》。

教師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據蔬菜的特征找朋友。

五、品嘗交流:《蔬菜沙拉》。

教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

教后反思:

在平時的生活經驗當中,有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動,幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會對其進行分類,發展了孩子的分類能力。讓平時討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營養豐富,不能挑食。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇二

菜對孩子們來說有時節是美味,有時卻難以下咽。但老師如果用故事去引導或提高菜色的品質,那么對于鼓勵幼兒多吃菜是能起到非常重要的作用的,在一段時期的誘導和鼓勵,幼兒不僅是改善了挑食現象,還對菜的種類和顏色產生了濃厚的興趣,為此我們一起發出了這資助找菜看菜營養系列活動。

1、通過收集,觀察、實驗以及品嘗,讓幼兒了解菜的種類和顏色是多種多樣的,植物的每一部分都可能是一種菜,使幼兒對植物的生長產生濃厚的興趣。

2、知道菜的營養非常豐富,對人體有很多好處。

1、你能找出多少種蔬菜?

2、你知道這些蔬菜是植物身體的哪一部分嗎?

3、哪種菜的心和外皮一樣,哪種不一樣?

在植物角內展示一些蔬菜的圖片,將同一類的分在一起。

1、在植物角內擺放各種蔬菜及橫切片,在種類選擇上要分別有根、莖、葉、花四種菜。

2、美工區內可投放菜的圖片,或添色活動,請幼兒通過繪畫進一步了解菜形菜色。

1、在家長園地中展示內容網絡圖,請家長在活動前幫忙收集各種蔬菜及圖片。

2、在自家餐桌中也可加菜,讓幼兒了解各種菜的味道,鼓勵幼兒嘗試沒吃過的菜。

到菜市場去參觀,尋找沒吃過的菜。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇三

本班幼兒多為名族幼兒,根據幼兒學習語言的特點,在選擇活動內容的時候我選擇了認識日常生活中常見的蔬菜,這樣幼兒學習到的知識才更具有生命里,幼兒才能更好地理解和學習。另外我還加入句式:“這是…,那是…”。這樣幼兒就可以用簡單的句式表達所認識的蔬菜了。

1、讓幼兒通過各種感觀認識幾種常見的蔬菜,并能用漢語準確的表達出來。

2、幫助幼兒用簡單的句式表達自己認識的蔬菜:“這是…,那是…”。

3、培養幼兒仔細傾聽教師和同伴講話的習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點:讓幼兒通過過各種感觀認識幾種常見的蔬菜,并能用漢語準確的表達出來。

活動難點:

1、幼兒能用簡單的句式表達自己認識的蔬菜:“這是…,那是…”。

2、幼兒能用準確地漢語發音來表述自己認識的蔬菜名稱。

活動準備:

1、常見的蔬菜圖片。

2、蔬菜實物。

3、蔬菜小圖卡若干張。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)。

一、開始部分。

1、穩定幼兒情緒,教師組織教學,師生之間相互問好、

2、教師出示蔬菜實物,讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認識(鼓勵幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。

二、基本部分。

1、請幼兒說一說蔬菜的名稱,教師再用漢語解釋,并逐個糾正幼兒的漢語發音。

2、教師出示圖片,引導幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱。

例:紅紅的西紅柿,長長的蘿卜、等。

3、教師拿圖片和幼兒做游戲。

(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱,幼兒模仿。

(2)在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的。

粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。

4、請幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個籃子里)。

教師:我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念“這是…那是…)。

5、請幼兒分別練習句式“這是…,那是…”、

三、結束部分。

教師小結,并且和蔬菜寶寶再見。

四、活動延伸。

和幼兒一起做蔬菜湯。

在活動過程中,我發現本班幼兒在學習漢語時習慣重復自己的母語,因此在活動過程中我只用位于解釋一遍,便向幼兒不斷重復漢語發音。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇四

2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜,養成不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

1、準備多種常見蔬菜:芹菜、土豆、冬瓜、蘿卜、甘藍等。

2、多種常見的蔬菜、水果圖片。

活動過程:

1、引發興趣,組織教學,

2、了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

(1)今天,們請來了幾位小客人,這些小客人經常在們的飯桌上出現,來看看它們是誰?

(2)依次出現:蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭等蔬菜,啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

3、讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值。

小結:們知道了這些蔬菜有許多營養,經常吃,對們的身體有好處。

4、分類練習:

出示蔬菜、水果圖片,引導幼兒從中選擇出蔬菜。

5、蔬菜變變變:

展示圖片:引導幼兒觀察蔬菜變身后的樣子:油菜、黃瓜、花菜、圓椒、藕、西紅柿。

6、有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇介紹。(視時間而定)。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇五

1、鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。

2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。

3、能夠用幾種分類規則對蔬菜進行簡單的分類。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

1、幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。

2、每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

(一)小組討論

1、介紹幾種常見的蔬菜的.營養的知識。

(二)集體分享

1、組織幼兒交流小組討論的結果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

2、提問:你知道這些蔬菜有什么營養?

3、小結:蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養,因此小朋友們要多吃蔬菜。

(三)整理蔬菜

1、出示分類筐,引導幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

2、引導幼兒根據討論的分類規則將蔬菜整理到不同的框子中。

3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇六

主題的由來:

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。主動建構的學習需要我們引導幼兒進行有意義的學習,引導幼兒從無組織、未分化的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡,當幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時,他們會十分興奮地頓然發現蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進行建構式的發展——由模糊的、混沌的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組,一起去經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。

環境創設:

1、請幼兒收集蔬菜圖片,在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

2、將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3、與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展,相互介紹、認識。

4、展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統計表,以及各種關于蔬菜寶寶營養說明的掛圖。

家園共育。

1、經常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認識和了解蔬菜。

2、在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。

3、與孩子共同進餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,注意培養孩子葷素搭配的良好飲食習慣。

活動目標:

1、喜歡參加各種制作活動,通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各。

種蔬菜都有營養,逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2、培養良好的飲食習慣與態度。

系列活動方案:

活動一:蔬菜一家子。

活動名稱:蔬菜一家子。

一、活動目標:

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

二、活動準備:

擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢。

三、活動過程:

1、情景表演:青菜奶奶的生日。

(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會兒我的孩子都要為我慶祝生日。”

(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。”辣椒媽媽:“我是綠綠、長長的辣椒。”辣椒娃娃:“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶。”青菜奶奶:“歡迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐。”

2、說說我知道的蔬菜。

(1)猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?

(2)幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細細長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜。

3、打扮蔬菜。

(1)幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

(2)說說自己打扮的是誰。

4、給“青菜奶奶“慶祝生日。

(1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”。

(2)幼兒扮演蔬菜娃娃。

(3)在“生日歌”的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、互相交流。

活動二:送菜忙。

一、活動目標:

1、在情境化的游戲中,體會蔬菜與人們生活的關系。

2、培養幼兒動作的敏捷性,以及手腳協調一致的能力。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

二、活動準備:

蔬菜玩具;樂曲“我是小司機”;紅綠燈標記各一。

三、活動過程:

1、我是小司機。

(1)幼兒隨著樂曲,跟著教師小跑步進場。

(2)幼兒模仿司機開車的動作,在場地四周小跑。教師扮演交通警察,出示紅燈,要求幼兒停;出示綠燈,幼兒可以隨意小跑。

2、送菜忙。

(1)聽到教師的口令,小司機集中。

(2)今天,我接到電話,小動物們要請我們幫它們送些蔬菜,你們可要看清楚,它們需要些什么蔬菜,可別送錯了。

(3)小司機根據小筐上的提示,從大筐中取蔬菜,送到貼有相應標記的小筐中。

3、游戲:蘿卜回來了。

(1)玩法:幼兒圍成圈(臉朝圈內),由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,然后,將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發現后,立即撿起蘿卜再跑龍套,悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。

(2)游戲反復進行。

活動三:彩色牛奶。

活動名稱:彩色牛奶。

一、活動目標:

1、借助故事片中神奇人想像,引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。

2、能根據故事的情節線索進行大膽的仿編,自主表達。

3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

二、活動準備:

1、故事磁帶,掛圖第15號。

2、教師自制奶牛圖片每組一張。

3、各種蔬菜若干。

三、活動過程。

1、產生興趣。

(1)出示“神奇的牛”。這是誰?奶牛有什么特殊的本領?(擠出牛奶)。

(2)它可不是普通的奶年,是頭神奇的奶牛。

2、欣賞故事。

(1)出示掛圖。牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方?

(2)小動物喝了顏色的牛奶,發生了什么奇怪的現象?

(3)小動物能變回原來的顏色嗎?怎么變?

(4)小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?

3、游戲:我喂奶牛吃蔬菜。

(1)幼兒分成四組,每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。

(2)幼兒自由扮演一種小動物,選擇一種蔬菜喂奶牛,并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶,自己變成了什么顏色。

(3)教師巡回觀察,對幼兒叫不出名稱的蔬菜給予提示。

活動四:買菜。

一、活動目標:

1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。

2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。

二、活動準備:

1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關的菜的圖片。

2、音樂磁帶。

三、活動過程:

1、欣賞歌曲。

(1)你們去過菜場嗎?去干什么?你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!

(2)學習有節奏地朗誦歌詞。

2、聲部朗誦。

(1)第一段、第三段一起表演。

(2)第二段分聲部:第一聲部念第一、第三句,第二聲部念第二、第四句。

(3)菜場里可熱鬧啦,大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。

(4)嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。

(5)嘗試兩個聲部同時表演,要求每一個聲部既要介紹自己的菜,又要注意兩個聲部節奏統一,否則聲音就打架了。

(6)引導幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。

活動五:玉米香噴噴。

一、活動目標:

1、通過觀察、勞動、品嘗,讓幼兒認識玉米及玉米食品。

2、學著剝玉米,培養幼兒做一些力所能及的'家務勞動。

二、活動準備:

各類玉米食品:玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。

三、活動過程:

1、好吃的玉米。

(2)教師倒出玉米粒,并介紹:它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的寶貝,

(4)嫩玉米可以煮著吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒還可以磨成玉米粉,可以做玉米飯、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。

(5)制作爆米花需要什么佐料?可以根據每個人不同的口味放佐料。

2、剝玉米。

(1)想不想試試把玉米粒剝下來?怎么剝呢?

(2)嘗試用各種方法剝玉米。

(3)交流不同剝法。

活動六:給蔬菜畫圈。

活動名稱:給蔬菜畫圈。

一、活動目標:

能感知5以內的數量,認識數字5。

二、活動準備:

5種不同蔬菜的卡片,數量分別為1——5。

提供不同的小動物卡片,標有數字。幼兒活動材料第9頁。

三、活動過程:

1、給小動物送菜。

——提供小動物卡片,分別置于教室不同的地方,要求幼兒根據卡片上的數字送相應數量的蔬菜。

——復習數字1、2、3、4,說說我給誰送的菜,有多少。

2、認識數字5。

——翻到5的動物的卡片,說說5像什么,可以代表什么。

——給小動物送菜。要求在原來的基礎上添畫,使之變成5樣蔬菜。

學說幾添上幾就是5。

找找自己的身上或活動室里有那些東西可以用5來表示。

——做幼兒活動材料上的練習。

活動七:大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹。

一、活動目標:

1、在揀菜的過程在進行分類比較,了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。

2、在種植過程中,發現根能吸收營養,幫助植物生長。

二、活動準備:

1、韭菜、大蔥、蔥。

2、筐若干個。

3、小花盆。

三、活動過程:

1、揀菜。

——(出示一筐菜)菜場一早送來許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來了許多麻煩。請小朋友幫忙,把這些菜分開放在各自的籮筐里。

——幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。

——討論:為什么要這樣分開擺放?

——引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰象哥哥,誰象弟弟,誰象妹妹。

——韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的、窄的;大蒜哥哥的葉子上小下大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。

2、種植韭菜、大蒜、蔥。

——取部分韭菜、大蒜、蔥,切下其下半段。

——把它種在同一花盆中,比比誰長得高。

活動名稱:好吃的芹菜。

一、活動目標:

1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法,樂意吃芹菜。

2、體驗自己動手包餃子的樂趣。

二、活動準備:

1、帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成的芹菜寶寶。

2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。

3、幼兒活動材料13—14頁。

三、活動過程:

1、產生觀察芹菜的興趣。

(1)出示芹菜寶寶。這是誰呀?它的頭發、身體、裙子分別是哪一部分?

(2)幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。

2、了解吃芹菜的好處。

(1)你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?

(2)芹菜吃在嘴里是什么樣感覺?

(3)看圖片,了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。

(4)請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維,知道對人體的好處。

3、了解芹菜的多種吃法。

(1)這么好的芹菜,你們平時是怎么吃的?

(2)教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙一下——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。

(3)幼兒自己動手包芹菜餃子。

活動八:切片花盤。

活動目標:

1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2、感受有規則圖案所表現出的美。

活動準備:

1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片,將芹菜等切成小段,分類擺放在盤中。

每人一只白底盤子。

2、廚藝書或廚藝盤菜的掛圖。

活動過程:

欣賞廚藝盤菜。

——這些菜好看嗎?廚師為什么要這樣擺呢?

——感受蔬菜擺放的美可以給大家帶來美的感受,引起食欲。

——欣賞、討論廚藝盤菜的制作方法。蔬菜擺放的特點也不一樣,等等。

廚藝大比拼。

——介紹活動材料,看一看各種蔬菜的切面,猜猜是什么蔬菜。

——幼兒選擇一個自己喜愛的盤子,擺放“切片花盤”。提醒幼兒注意蔬菜顏色形狀的搭配。

——相互欣賞、介紹自己的“切片花盤”。

活動九:扮家家。

活動目標:

1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

2、能根據歌詞創編動作,并會替換歌詞。

活動準備:音樂磁帶。

活動過程:

1、討論玩扮家家的游戲。

——你們愛玩扮家家的游戲嗎?怎么玩的?

——與配班老師邊唱邊進行情景表演,幫助幼兒了解歌曲內容。

2、學唱歌曲。

——幼兒有節奏地隨音樂念歌詞。

——幼兒學唱歌。

3、創編歌表演。

——引導幼兒邊唱邊表演。

——啟發幼兒會用自己愛吃的蔬菜替換歌詞。

活動十:小鬼當家。

一、活動目標:

1、參觀農貿市場,了解農貿市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

2、能大膽地與人交往,參與買菜的過程。

二、活動準備:

1、在日常生活中玩過“小菜場”的游戲。

2、各種蔬菜卡片。

3、每位幼兒準備一元錢。

三、活動過程:

1、小鬼當家。

(1)明確任務:每人帶一元錢去農貿市場買菜。

(2)幼兒每人摸一張卡片,要求幼兒根據卡片上提示的蔬菜品種和數量去購買。

2、我們去買菜。

(1)觀察農貿市場的大門。

(2)引導幼兒觀察農貿市場的熟菜分類擺放的特點,知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

(3)幼兒根據自己的卡片,去尋找相應的蔬菜。

3、回園交流。

(1)請個別幼兒講述自己在買菜中遇到的事情,讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。、

(2)創編歌曲《買菜》,請幼兒將自己買的菜編進歌曲中。如:今天的天氣真呀真正好,我和××去呀去買菜,青菜綠油油呀,冬瓜胖乎乎呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不動。

活動十一:蔬菜品嘗會。

活動目標:

1、進一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。

2、能簡單介紹自己家制作的菜肴。

活動準備:

1、幼兒在家與父母商量共同做一種菜。

2、每人一套餐具,公用的勺子若干。

活動過程:

1、相互介紹自己準備的菜肴。

——引導幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進行介紹。

——幼兒將自己帶來的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。

2、參加蔬菜品嘗會。

——討論自助餐的進餐禮儀,用公用的勺子盛菜等。

——幼兒自選菜肴品嘗,在快樂的氣氛中進一步激發幼兒喜歡蔬菜的情感。

——引導幼兒品嘗更多的蔬菜。

——引導幼兒有重點地品嘗同種蔬菜的不同做法。

活動十二:我的朋友在哪里。

活動目標:

1、體驗5以內相鄰數之間多1或少1的關系。

2、培養思維的敏捷性。

活動準備:

1——5數卡各一張。

1——5胸卡人手一份。

活動過程:

1、數一數。

——教師畫蘑菇,讓幼兒猜猜畫的是什么。

——請幼兒使數一數每一步里有幾個圖形。

——用數卡來代表相應的圖形數。

2、找一找。

——誰和誰是好鄰居?

——讓幼兒說說2有1和3兩個好鄰居,1比2少1,3比2多1。

3、玩找朋友的游戲。

——教師逐一出示2——4的數卡,請幼兒舉起它們的朋友的數卡。

——重點引導幼兒理解4的好鄰居是3和5。本次主題活動在對蔬菜的品嘗會中結束了,孩子們經過了一個階段的學習,積累了很多蔬菜方面的經驗,從對蔬菜的認識到對蔬菜種植的了解;從對蔬菜的表達到喜愛對蔬菜藝術地展現;從對蔬菜好吃到對蔬菜營養豐富的了解,幼兒通過對蔬菜的物理認知,了解了蔬菜,從對蔬菜的內質認知,知道了不能挑食。

在二期課改學習中,讓我有一種深刻的感悟,就是教師角色的逐漸轉換,讓我以“觀察者、支持者、幫助者、合作者、引導者”的角色參與幼兒的活動,把他們感興趣的需要化成一個活動的整體過程,去展現,梳理,提升他們在活動中的各種經驗。在這個主題活動里,我體現的更多的是作為幼兒的“支持者、引導者”,放手大膽的讓幼兒表現,而他們的創意讓我深感欣慰,是啊,我們的孩子擁有多大的才能啊。

當然,中班幼兒的探索型主題活動的開展,在考慮幼兒的表現放在首位的同時,也需要教師適當的引導與幫助。因為中班幼兒畢竟比不上大班幼兒的能力。因此,在主題開展中,需要教師更多的支持,在教師引導的前提下,再讓幼兒的主動性,積極性充分的調動起來。同時,教師要更好的發揮每位家長的作用,讓每位幼兒的探索活動都在家園共同配合下開展,那對孩子的發展才是更好的。

活動反思。

這是一節健康活動,主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發育完全,覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇七

一、活動目標:

1、通過認識蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發展幼兒的分類能力。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

二、活動準備:

三、活動過程:

1、設置情景,激發幼兒探究興趣。

(1)小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。

(3)出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實、)五部分組成。

2、逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

(2)猜謎語:瘦長的身材,翠綠的皮膚,全身是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應該吃黃瓜的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(番茄、茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢)。

(3)看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、油菜)。

(4)這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。土豆發了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。

(5)考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(看課件)。

3、了解蔬菜的營養價值,教育幼兒不要挑食蔬菜營養豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明,因此。平時不能挑食。

4、分類游戲:《找朋友》。

教師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據蔬菜的特征找朋友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的,然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。

5、品嘗交流:《蔬菜沙拉》:

教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

6、延伸活動:

請幼兒回家和爸爸、媽媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對蔬菜的認識。

活動反思:

本次活動由于題材貼近孩子生活,孩子對蔬菜都很了解;他們有經驗,所以有話可說、愿說;在活動中幼兒觀察認識了各種各樣的蔬菜,并進一步學會了分類。因此,活動中我力求從一下三個方面實施:

1、從促進幼兒認知、能力、情感三方面發展來確定本次活動的教育目標。克服過去常識教育單純以傳授知識為目的`的做法,目標定位較全面,而且教育目標要明確、具體,是一種可測量的行為。

2、活動過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用,符合幼兒認知特點。在內容安排上,我注意從日常生活經驗入手,引導幼兒先認識植物的根莖葉和多種蔬菜,如“說說平時吃蔬菜的哪一部分”,再引導幼兒去感知新的經驗、獲得新的知識:蔬菜有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實。這種做法符合“最近發展區”的教育原則。我設計的“找朋友”游戲活動,不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復習鞏固了新學的知識,更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力,促進了幼兒思維能力的發展。

3、在活動中重視情感教育。

活動一開始以情景引出上課內容,接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃的蔬菜,并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分,通過游戲學會了分類。活動過程十分自然、貼近生活,易為幼兒接受。活動結束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉,這使整個活動氣氛活躍,并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發到最佳狀態。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇八

本班幼兒多為名族幼兒,根據幼兒學習語言的特點,在選擇活動內容的時候我選擇了認識日常生活中常見的蔬菜,這樣幼兒學習到的知識才更具有生命里,幼兒才能更好地理解和學習。另外我還加入句式:“這是…,那是…”。這樣幼兒就可以用簡單的句式表達所認識的蔬菜了。

活動目標。

1、讓幼兒通過各種感觀認識幾種常見的蔬菜,并能用漢語準確的表達出來。

2、幫助幼兒用簡單的句式表達自己認識的蔬菜:“這是…,那是…”。

3、培養幼兒仔細傾聽教師和同伴講話的習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點。

活動重點:讓幼兒通過過各種感觀認識幾種常見的蔬菜,并能用漢語準確的表達出來。

活動難點:

1、幼兒能用簡單的句式表達自己認識的`蔬菜:“這是…,那是…”。

2、幼兒能用準確地漢語發音來表述自己認識的蔬菜名稱。

活動準備。

1、常見的蔬菜圖片。2、蔬菜實物。3、蔬菜小圖卡若干張。

活動過程:

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)。

一、開始部分。

1、穩定幼兒情緒,教師組織教學,師生之間相互問好。

2、教師出示蔬菜實物,讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認識(鼓勵幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。

二、基本部分。

1、請幼兒說一說蔬菜的名稱,教師再用漢語解釋,并逐個糾正幼兒的漢語發音。

2、教師出示圖片,引導幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱。

例:紅紅的西紅柿,長長的蘿卜、等。

3、教師拿圖片和幼兒做游戲。

(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱,幼兒模仿。

(2)在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的。

粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。

4、請幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個籃子里)。

教師:我們把蔬菜寶寶送回家吧。(邊分組邊念“這是…那是…)。

5、請幼兒分別練習句式“這是…,那是…”

三、結束部分。

教師小結,并且和蔬菜寶寶再見。

四、活動延伸。

和幼兒一起做蔬菜湯。

教學反思。

在活動過程中,我發現本班幼兒在學習漢語時習慣重復自己的母語,因此在活動過程中我只用位于解釋一遍,便向幼兒不斷重復漢語發音。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇九

學習用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物,并會區別人物的高矮、大小和顏色。

區分人物的高矮、大小和顏色。

用幾何圖形組合畫人物的正面圖。

記號筆、蠟筆、畫紙、范畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》。

1、欣賞作品,展開討論:

舒適范畫,引出話題:“在農業開發區里,搬來了一戶人家,是誰?”

欣賞作品,并討論:“這一家,誰是爸爸?誰是媽媽?誰是寶寶?”"你是從哪里看出來的?”

教師引導幼兒多角度地觀察、比較。

2、幼兒創作,教師個別指導。

引導幼兒根據蔬菜的不同造型進行創作。

3、互相欣賞作品,并講評。

幼兒作品展示。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇十

活動目標:

1、鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。

2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。

3、能夠用幾種分類規則對蔬菜進行簡單的分類。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養。

活動準備:

1、幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。

2、每組3―7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

活動過程:

一、小組討論。

1、介紹幾種常見的蔬菜的營養的知識。

二、集體分享。

1、組織幼兒交流小組討論的結果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

2、提問:你知道這些蔬菜有什么營養?

3、小結:蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養,因此小朋友們要多吃蔬菜。

三、整理蔬菜。

1、出示分類筐,引導幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

2、引導幼兒根據討論的分類規則將蔬菜整理到不同的框子中。

3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

活動反思:

班上的孩子都能說出幾種常見的'蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇十一

1、鞏固對常見蔬菜食用部位的.了解。

2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。

活動準備。

1、幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。

2、每組3—7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

活動過程。

(一)小組討論。

1、介紹幾種常見的蔬菜的營養的知識。

(二)集體分享。

1、組織幼兒交流小組討論的結果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

2、提問:你知道這些蔬菜有什么營養?

3、小結:蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養,因此小朋友們要多吃蔬菜。

(三)整理蔬菜。

1、出示分類筐,引導幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

2、引導幼兒根據討論的分類規則將蔬菜整理到不同的框子中。

3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

反思與推進:

班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇十二

“今天,蔬菜國王有個大聚會,你們很想參加吧!”

聽音樂來到“蔬菜王國”,老師扮演“蔬菜國王”:

“歡迎你們來到蔬菜王國。”

1、能用不同的形式來簡單介紹一些蔬菜。

2、進一步認識蔬菜和了解蔬菜的營養價值。

以不同的形式介紹蔬菜。

1、各種蔬菜的頭飾或胸卡。

2、收集有機蔬菜的'資料。

1、情景導入:

幼兒根據意愿佩戴蔬菜頭飾和胸卡扮演角色:

“今天,蔬菜國王有個大聚會,你們很想參加吧!”

聽音樂來到“蔬菜王國”,老師扮演“蔬菜國王”:

“歡迎你們來到蔬菜王國。”

“蔬菜國王”端出蔬菜:

“猜一猜我要給你們吃的是什么?”

“里面哪些東西?”

“我為什么要請你們吃這些東西?”

2、互相介紹:

幼兒獨自或結伴用不同的形式(兒歌、謎語、表演等)來介紹蔬菜,讓幼兒互相進一步了解各種蔬菜的主要特征和營養價值:

3、體驗快樂:

聽著音樂大家一起做游戲,體驗歡聚的樂趣,感受蔬菜人見人愛。

“國王”送禮物。

讓每一位幼兒挑選一樣蔬菜仔或新鮮蔬菜帶回幼兒園種植。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇十三

1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

2、了解吃蔬菜對身體的好處。

3、引導幼兒不偏食、挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點:知道吃蔬菜對身體健康。

教學難點:培養幼兒吃蔬菜的興趣。

1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)。

2、幼兒人手一套碗筷。

一、激發幼兒興趣,引入主題。

通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。(1)、今天老師為大家準備了許多種菜,想請你們品嘗一下,再猜猜看,他們都是什么菜。小結:你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,他們都是蔬菜。

二、引入新課。

2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?小結:蔬菜里含有豐富的維生素,如果長期不吃蔬菜,就會得上“壞血病”,導致牙齦出血,還有如果長期不吃蔬菜,小朋友上廁所拉屎就會有困難,小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論,小結:所以小朋友一定要多吃蔬菜。

3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。

三、幼兒活動。

1、今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜,想請你們品嘗一下,我來看看那個小朋友想長的棒棒的、壯壯的、高高的。

2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜,為什么?

四、活動延伸。

蔬菜的種類多,不同的蔬菜有不同的營養,樣樣蔬菜都要吃,長身體需要這些營養。請小朋友回去收集更多的關于蔬菜的知識。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇十四

幼苗需要土壤的滋養,孩子需要教師的愛護。今天小編給大家帶來的是中班綜合教案營養的蔬菜,歡迎大家參考。

1、認識并了解幾種常見蔬菜的名稱及外形特征。

2、掌握常見蔬菜的食用部分,能夠進行簡單的分類。(難點)

3、知道蔬菜營養豐富,多吃有益健康,激發愛吃蔬菜的情感。

認識并了解幾種常見蔬菜的名稱及外形特征,并用能較完整地語言表述出來。

兔媽媽的胸飾、ppt、幾種常見的蔬菜、貼有標簽的籃子三個。

老師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

師:孩子們,媽媽買菜回來了,媽媽買了很多好吃的蔬菜,你們想不想知道媽媽買些什么蔬菜嗎?(幼:想)

師:那么我們一起做到我們的餐桌旁邊,看看媽媽買了哪些好吃又有營養的蔬菜,然后請你拿一個你喜歡吃的蔬菜,來告訴大家蔬菜的名稱。

幼兒圍桌座好,老師把各種蔬菜放在桌子中間,幼兒自選自己喜歡吃一個蔬菜。

1、通過觀察,幼兒相互交流自己喜歡吃的蔬菜名稱以及外形特征。

2、集中交流,蔬菜的名稱和外形特征。

根據幼兒說的,教師出示相對應的蔬菜以及該蔬菜的'基本特征的圖示。

3、幼兒來操作蔬菜的特征記錄圖示。

4、老師小結:

原來我的寶寶都喜歡吃蔬菜呀,有的是喜歡它的顏色,有的喜歡它形狀,也有的是喜歡它里面的營養。蔬菜的營養很是豐富,多吃蔬菜對身體好,所以我們應該樣樣蔬菜多喜歡吃哦。

1、通過觀察圖片了解蔬菜的根、莖、葉和果實的不同部分。

師:你們想著知道這些蔬菜長在地里是什么樣子嗎?(幼:想)

教師播放ppt,引導幼兒觀察并認識蔬菜的各個部位。

2、想一想,猜一猜,好吃的蔬菜吃哪里?

幼兒相互討論自己的喜歡吃的蔬菜是吃得它的什么?

教師請少部分幼兒來回答,最后請幼兒按蔬菜食用部分進行分類。

3、播放ppt,通過圖片的觀察,讓幼兒來驗證自己操作結果。

教師引導觀察并用語言說出蔬菜食用的部分,然后師生驗證操作結果。

4、幼兒對蔬菜再次進行分類。

集體來驗證操作結果。

1、讓幼兒了解蔬菜花的部分也是可以食用的。教師出示花菜,讓幼兒來猜猜花菜食用的哪個部分。

2、讓幼兒進行課后的探索延伸,讓幼兒在生活中帶著問題主動探索。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇十五

1.通過認識蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發展幼兒的分類能力。

3.蔬菜好吃有營養。教育幼兒不要挑食。

4.知道人體需要各種不同的營養。

5.初步了解健康的小常識。

按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發展幼兒的分類能力。

1.與內容有關的課件。

2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數量與幼兒相等。

一、設置情景,激發幼兒探究興趣。

1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。

3.出示一幅完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果、實)五部分組成。

二、逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

3.看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)。

4.這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。

5.考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(看課件)。

三、了解蔬菜的營養價值,教育幼兒不要挑食。

蔬菜營養豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明。因此,平時不能挑食。

四、分類游戲:《找朋友》。

教師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據蔬菜的特征找朋友。

五、品嘗交流:《蔬菜沙拉》。

教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇十六

1、糾正孩子戴口罩的誤區,了解戴口罩的作用及意義。

2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。

3、幫助孩子進一步樹立自我保護意識,確立正確的防“非”心態。

【活動準備】。

各種質地、式樣的`口罩若干。(如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫用口罩、卡通口罩等)。

【活動過程】。

一、導入活動、引起興趣:

1、猜謎。(謎底為口罩)。

2、討論:“口罩有什么作用?”(保暖、預防病菌侵入等)。

二、集體討論:

1、引導語:“口罩朋友來我們班開展覽會,看看它們有什么不一樣?”

2、幼兒參觀,自由發表意見。

3、設問:“為什么最近大家出門都要帶口罩?”

4、教師簡單總結:“口罩能不讓病菌侵入我們的身體,保護我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的,4層的口罩能阻擋70%—80%的細菌,但是非典的病原體很強,所以最好要戴12層以上的。卡通口罩雖然很漂亮,但它用的材料含有化學成分,對身體不好。”

5、重點討論:

(1)“一直戴口罩對身體好嗎?”

(2)“什么時候需要戴口罩?”

(3)“戴過的口罩怎樣收放?”

三、個別演示:怎樣正確戴口罩。

(1)個別幼兒演示戴口罩的方法,引導其余幼兒判斷正確與否。

(2)教師介紹:“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位,戴太大或太小的口罩,病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進去。”

(3)演示討論收放口罩的方法。

四、擴展孩子預防“非典”的經驗。

幫助孩子了解預防“非典”其他重要的方法:“戴口罩是預防非典的一種重要方法,其他還有什么預防非典的方法呢?”

五、活動延伸:

日常活動中密切關注孩子預防“非典”的所作所為,錯誤行為及時糾正。提醒孩子養成良好的個人衛生習慣。

好吃又營養的蔬菜中班教案(模板17篇)篇十七

1.鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。

2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。

3.能夠用幾種分類規則對蔬菜進行簡單的分類。

1.幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。

2..每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

(一)小組討論1.介紹幾種常見的蔬菜的營養的知識。

2.提問:你知道這些蔬菜有什么營養?

3.小結:蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養,因此小朋友們要多吃蔬菜。

(三)整理蔬菜1.出示分類筐,引導幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

2.引導幼兒根據討論的'分類規則將蔬菜整理到不同的框子中。

3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

反思與推進:

班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

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思想匯報是我們與自己對話的一種形式,可以幫助我們更客觀地審視自己的思考過程。接下來,讓我們一起來看看其他人是如何寫好思想匯報的。敬愛的黨組織:在2003年11月
報告范文可以幫助我們整理和匯總大量的信息,以便更好地傳達和展示出來。這些報告范文涵蓋了各個領域的研究和調查成果,對于擴展知識面和提高研究能力非常有幫助。
優秀作文在語言運用上應當恰當運用修辭手法、豐富的詞匯和優美的句式,以增加作品的藝術性和吸引力。接下來,請大家閱讀一些優秀作文范文,感受其中的感情和思想的深度。
通過總結心得體會,我們能夠更好地發現問題并找到解決方案,提升自己的能力。接下來,小編為大家推薦一些優秀的心得體會范文,讓我們一起來欣賞和學習。我們任何家長都希望
幼兒園教案應注重與家長的溝通和合作,形成家園共育的良好局面。幼兒園教案的編寫是一項很重要的任務,希望以下這些范文能夠給你提供一些指導。1、進取參與墊子上的活動,
優秀作文是文學的精華,是作者思考和感悟的結晶,也是傳遞情感和價值觀的媒介。讓我們一起來閱讀一些優秀作文范文,體驗其中的感染力和藝術魅力。如果有人問我:“你幸福嗎
活動方案的內容應該包括活動的主題、目標、內容、安全保障措施等方面的詳細規劃。以下是一些回報率較高的活動方案范本,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。為普及消防安全
活動方案可以指導我們在有限的時間和資源內有效地安排活動的各項工作。以下是小編為大家整理的活動方案案例,供大家參考和借鑒。1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規則的認識,
述職報告是一種自我評價的方式,可以讓我們更加全面地認識自己的工作能力和潛力。透過這些范文,我們可以看到不同崗位在述職報告中的重點和亮點。本年度,我擔任的主要工作
在自我評價中,我們需要坦誠地面對自己的不足,但同時也要看到自己的進步和成就。小編為大家整理了一些自我評價的范文,內容包括工作態度、學習成績、團隊協作等方面的表現
閱讀優秀作文可以開拓思維,提高自身的寫作能力和審美水平。推薦給大家幾篇經典的優秀作文,希望可以激發大家對寫作的興趣和熱情。我成功時,飽含著喜悅和激動,我傷心時,
房地產市場的發展是一個長期的過程,需要政府、企業和社會各界的共同努力。以下是小編為大家整理的房地產總結報告,希望對大家了解市場情況有所幫助。法定代表人:公司地址
優秀作文是一面明鏡,能夠準確地反映出作者對事物的觀察和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞和學習吧。上高中,最令人發愁的就是了。以
演講稿范文的編寫需要注意言簡意賅、有條理和信息豐富等要素。小編特意挑選了一些精彩的演講稿范文,希望能夠激發大家對演講寫作的興趣和熱情。尊敬的評委教師:我叫xxx
優秀作文不僅僅是語言流暢,更要有獨特的觀點和深入的思考。通過閱讀這些范文,我們可以看到優秀作文的共性和特點。“夕陽無限好,只是近黃昏”的詩句觸動了許多人的心靈,
個人簡歷能夠幫助雇主更好地了解求職者的背景和能力,是求職者自我推銷的有力工具。如果您對個人簡歷的寫作有相關疑問,不妨參考一下以下這些個人簡歷范文,或許能夠解答您
英語的學習不僅僅是為了應對考試,更重要的是為了我們的個人成長和未來發展。學習英語需要借鑒他人的經驗和方法,在這里為大家提供一些好的范文。日前浙江衛視很火的綜藝節
心得體會是一個人在經歷某個事件或完成某項任務后所獲得的感悟和思考,它可以幫助我們總結經驗,提高自己。這是一篇精彩的心得體會,作者通過真實的經歷和深入的思考,給我
優秀作文是一種珍貴的文學藝術形式,它能夠傳遞作者的獨特視角和個人情感,給讀者帶來美的享受和心靈的啟迪。優秀作文范文是學習寫作的重要素材,通過借鑒和模仿,可以提升
優秀作文融合了豐富的文化知識和獨到的見解,展示了作者對文學藝術的獨特理解和品味。接下來是一些來自優秀作文的句子,希望能夠給大家帶來一些啟發。以前,我只會看電視,
英語是門通識課程,掌握好英語可以為我們的文化修養提供更多層面的支持。以下是一些寫英語總結時常使用的典型句型和表達方式,可以加以借鑒和應用。早就聽說下店小學的英
應急預案是為應對突發事件或緊急情況而制定的行動方案,它可以保障人員生命安全和財產的保全。當突發情況發生時,我們必須做好充分的準備和應對措施,以最大程度保障安全。
在重要的場合,國旗下講話稿是必不可缺的,我們應該怎樣撰寫一篇扣人心弦的講話呢?以下是小編為大家收集的國旗下講話稿范文,希望能給大家一些參考和啟示。尊敬的老師、親
自我評價是自我成長的必經之路,只有經過反思與總結,我們才能不斷進步。請大家關注以下自我評價范文的核心思想和表達方式,從中汲取靈感,提升自己的寫作能力。
演講稿需要注意語言簡練、簡單易懂,使聽眾更容易理解和接受演講內容。以下的演講稿范文包括了不同主題和風格的演講,希望能夠給大家帶來靈感和思考。敬愛的老師、親愛的同
月工作總結是我們對自己工作節奏和效果的一個反思,也是對自己能力的一次檢驗和提升。以下是小編為大家整理的經典月工作總結范文,希望對大家在寫作時有所幫助。
述職報告應當客觀真實地反映個人的工作情況,避免夸大和虛假。述職報告是一種向上級匯報工作的方式,它有助于提升自己的工作能力和發展空間。如何寫一篇較為完美的述職報告
4.讀后感不僅要表達自己的情感和意見,還需要結合書中的細節和證據進行論證和支撐。接下來,我們一起來看看一些優秀的讀后感范文,希望可以給大家提供一些啟發。
教學工作計劃能夠幫助教師掌握教學進度,合理安排學習任務,保證教學的連貫性和系統性。以下是一些優秀的教學工作計劃范文,供大家參考和借鑒。結合學校法制宣傳周活動,通
小班教案是教師在教學過程中為小班學生設計的一種教學計劃和指導材料。小班教案范文中的教學思路和教學方式具有一定的啟發意義,值得學習和借鑒。1、通過在看看,聽聽,找
優秀作文展示了作者的文學修養和閱讀廣度,豐富了作品的內涵。以下是一些優秀作文的精華,希望對大家的寫作能夠有所幫助和促進。親愛的老師、同學們:大家好!今天我演講的
租賃合同是租賃交易的基礎,具備法律效力,一旦簽署即需要雙方遵守合同的約定。我們為大家搜集了一些實用的租賃合同樣本,供大家參考和使用。出租方:(以下簡稱甲方)。承
教案模板是指為幫助教師規范教學內容、方法和過程而設計的一種書面格式,它可以有效地提高教學質量和效率。使用教案模板可以使教師的教學更加有針對性和系統化,讓學生更好
作文是一種綜合性的語言實踐活動,通過寫作可以提高自己的表達能力和思維邏輯能力。在這里,小編向大家展示一些有深度、有思考的優秀作文,希望能給大家帶來啟示。
創業計劃是我們在創業過程中必不可少的一份文件,它能夠幫助我們規范和管理創業項目。以下是一些建立成功的創業計劃的精選案例,可以幫助創業者更好地理解創業計劃的重要性
教研是教師在教育教學過程中,通過調查研究、經驗總結等方式,對教學方法、教學內容和教學效果等方面進行分析和評價的活動,它可以提高教學質量,促進教師的專業發展。我想
除夕是親人團聚的時刻,家人們會共同度過一晚上,歡聚一堂。為大家準備了一份除夕音樂盛典的節目單,讓我們一起欣賞美妙的音樂,迎接新年的到來。教學目標:1、能有條理地
在競聘過程中,我們需要關注招聘方的需求并合理調整自己的策略,這樣才能更好地展示自己的實力和價值。以下是小編為大家收集的競聘范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發和
每一個寄語都承載著老師對孩子們的愛和期待,是一份特殊的禮物。以下是一些特別親切和溫馨的幼兒園寄語,希望能讓大家感受到幼兒園的溫暖。伴隨著孩子們的歡聲笑語,送走了
運輸合同是一種具有強制力的合同,旨在確保貨物安全、準時地運抵目的地。以下是小編為大家搜集的運輸合同范本,希望能給大家提供一些參考。發包人:___________
畢業論文是一項綜合性的任務,通過完成畢業論文可以鍛煉我們的組織管理能力和時間規劃能力。以下是小編為大家收集的畢業論文范文,供大家參考,希望對大家撰寫畢業論文有所
通過寫作,我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語言表達能力。通過閱讀這些范文,我們可以更好地理解什么是優秀作文,如何寫出一篇出色的作品。微笑,當我們面對困難時,要
總結心得是我們提高自我認知、發現問題和進步的必要手段之一。接下來是一些社交心得體會的例子,希望可以對大家在人際關系方面有所幫助和啟發。第一段:引言(200字)。
優秀作文不僅在內容上有獨到的見解,還注重語言的準確性和表達的流暢性。接下來,我將為大家分享一些優秀作文的摘錄,希望能夠激發大家的寫作靈感。夜的寂靜被幾聲清脆的鳥
寫心得體會可以讓我們更加明確自己的目標和方向,為未來的發展提供指導。接下來,小編將為大家分享一些經典的心得體會范文,希望能夠幫助到大家。執行力是一門學習容易,實
總結范文要注意言之有物,言簡意賅,能夠清晰地表達自己的意思和觀點。下面是一些優秀的總結范文,可以幫助大家更好地理解總結的寫作思路和技巧。學生們盼望已久的秋游結束
自我評價可以幫助我們發現和改正自己的錯誤,避免重復犯錯。小編整理了一些自我評價的范文,希望能夠激發大家寫作的靈感。我積極參加各種學習培訓,深知要教育好學生,教師
在教學計劃中,包括了教學內容、教學方法、教學步驟等各個方面的要素。教學計劃范文九:小學音樂教學計劃,培養孩子的音樂感知和表達能力。閱讀是一個讀者與文本相互作用、
思想匯報是一種很好的訓練方式,通過不斷的反思和總結,我們可以培養自己的思考能力和思維深度。下面是一些經典的思想匯報范文,讓我們一起來欣賞和學習其中的智慧。
年度總結是在一年的時間內對自己在學習和工作生活等方面的表現進行總結和概括的一種重要文書。總結是在一年的時間里對個人或組織在學習、工作和生活等方面的表現進行概括和
安全演講稿是在特定場合,通過演講形式向聽眾傳達安全知識和相關經驗的一種書面材料。以下是一些經過精心挑選的安全演講稿范文,希望能夠激發大家寫作的靈感。
開學典禮是學校為學生們帶來新學期希望和動力的重要儀式。以下是一些值得一讀的開學典禮總結范文,其中蘊含了對教育意義和教育方法的深刻思考。尊敬的領導、老師、親愛的同
月工作總結是對本月工作中取得的成果、遇到的問題以及下個月的計劃進行總結和概括的一種書面材料。月工作總結是在一個月的時間內對個人工作表現、成績等進行總結和概括的一
近年來,述廉報告在我國廉政建設中發揮了重要作用,為全面提升行政效能起到了積極推動的作用。接下來分享的一些述廉報告范文,反映了不同職位和不同行業的寫作特點和風格。
我終于盼到了這一天,激動人心的春游來了!我們坐大巴來到了上海野生動物園。首先登場的是一種熊,我也不清楚這是什么熊,大家都說是小浣熊。我們繼續往前走,看到了大食蟻
通過總結心得體會,我們可以發掘自身潛在的優點和問題,并尋找解決方案。看看下面,小編為大家挑選了一些深入淺出的心得體會范文,希望能幫助到你。莫言的《生死疲勞》是一
無論是畢業生還是有經驗的職場人士,編寫一份令人印象深刻的個人簡歷都是至關重要的。希望大家能夠認真閱讀下面精心準備的個人簡歷示例,為自己的求職之路提供一些啟示。
租賃合同可以規定租賃期滿后的續租、解約等事項,為租戶提供更多的選擇和靈活性。為了減少租賃過程中的風險和糾紛,小編整理了一些租賃合同的注意事項。門面房是指臨街的一
當我們即將轉正時,需要對自己的試用期工作進行總結,以便更好地展示自己的工作能力。接下來,為大家提供一些轉正工作總結的實例,希望能給大家在撰寫自己的總結時提供一些
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