在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

獨立生活獨立生活篇一

獨立自主，沒有人一出生就擁有;獨立自主，沒有人不經過挫折就能擁抱它;獨立自主，對于那些不努力的人，是可望而不可求的。

比如有一些孩子被父母當做“溫室里的花朵”一樣。這也不讓做，那也不讓做。甚至洗碗、掃地都不肯讓他們干，生怕累著他們了。天長日久，這些孩子就會漸漸的懶惰起來，生存能力也會慢慢退化。于是，等到有突發事件的時候，這些“花朵們”就像“熱鍋上的螞蟻”一樣，不知所措。

而農民的孩子卻與他們完全不同。他們必須在很小的時候就學會做飯，因為父母萬一有時候中午不回來的話，那么就沒有人為他們做飯了。要是不會做飯的話，就要餓肚子啦，所以要學。而且有很多家庭會有很多孩子，萬一你是老大，可是你不會做飯，弟弟妹妹更不用說了。你自己餓一頓兩頓也就算了，但要是餓著他們的話，就不是算了那么簡單的了。因為萬一他們抵抗力不好的話，就容易生病。所以更要學習煮飯。

正所謂：“窮人家的孩子早當家。”父母不在家，老大就是頂梁柱。像這樣的孩子遇到一些事情，就不會毛手毛腳。因為，他們“經歷的事情比吃的飯還要多”。

所謂不同的家庭會有不同的孩子。慣孩子不一定是好;不管孩子不一定是壞。這就好似種樹。你天天給它澆水不一定會使它長成大樹;你不管它，順從天變，不一定會害了它。

一切的一切都要用四個字來衡量與評斷，那就是：“獨立自主”。

獨立生活獨立生活篇二

鳥兒長大了，總要學會在碧藍的天空中展翅翱翔；魚兒長大了，總要學會在廣闊的海洋里暢游；而人長大了，也總要學會在坎坷的道路上獨自面對。

日本思想家福澤渝吉說："教育就是受人自尊之道，并開拓躬行實踐之法。"然而，不少家長"心太軟"，對于孩子的一切大包大攬，進行"全方位""一條龍"服務，白天接送，晚上陪讀。這樣的孩子如同溫室里的花朵，患了"軟骨癥"，見不了世面，經不了風雨，這種現象著實令人擔心。

陶行知說過："讓孩子出自己的力，流自己的汗，吃自己的飯才是英雄。"世界船王的妻子杰奎琳名揚天下腰纏萬貫，但她對兒子約翰要求非常嚴格。小約翰11歲時，她把他送到了英國的德雷克島"勇敢著營地"去受訓，學習駕駛帆船和獨立舟，爬山，鍛煉他剛毅果斷的人格。13歲時，她又送他到緬因州的一個孤島上學習獨立生活的技能，20天的訓練中，只給一加侖水，二盒火柴和一本在野外如何謀生的書。之后，她送約翰去肯尼亞的荒野里自求生存，參加過和平隊，去危地馬拉從事地震救災工作。

約翰自幼羞怯`自卑`優柔寡斷`依賴性強，正是在母親杰奎琳的錘煉獨立的家教下，他成為了一個自信瀟灑`求索向上`理智節制`圓通練達的青年。約翰1983年畢業于布朗大學，先在印度工作一段時間，后回紐約擔任42街發展協會副主任，從1996年開始，他又成為美國一家雜志社的董事長了。

獨立是什么呢？獨立就是一葉孤舟，要靠自己的努力，才能劃出這個蒼茫的大海；獨立就是一個行者，要靠自己的堅持，才能走出這個無邊的沙漠。不獨立的人將一事無成！

獨立生活獨立生活篇三

冬天的早晨異常的冷，特別是對于我們這些要上早自習的學生來說。

這天，月亮都似乎還未休息，我的小鬧鐘就急切地把我吵醒。透過玻璃窗，朦朦朧朧中，依稀可以看到院子里一注燈光正微微弱弱地存在于黑暗的深淵中，我分辯不清此情此景是太晚的夜晚，還是太早的白天，我懷疑是鬧鐘出現了故障或是我昨天夜里設置錯了，于是半信半疑，最終又進入了夢鄉。再次醒來，是由于媽媽聽到沒動靜，怕我遲到了，把我叫醒的。

再次醒來時，不好，已經6：15了，還有10分鐘就要遲到了，等我作好一切準備要出發時，又下起了大雨，媽媽讓我跑步去，不要騎單車去了，但只還有五分鐘了，遲到了可是很不好意思的。我顧不了大雨漫天，也顧不了漆黑一片，我把單車從雜屋里提出來，傘都顧不了撐，直接拼命地踩，又要顧著避開同樣飛奔上學的人，簡直就像一只憤怒的怪獸，在大雨中橫沖直撞，這不，一撞就撞到了水泥墻上，身體“啪”地倒下，嘴啃水泥，衣服褲子還全濕了，這樣都不說，更重要的是“咚”的一聲沉重的金屬聲，天啊，那是我昨天向英語老師借的英語書和mp4啊，現在可好，英語書濕漉漉的還沾滿了泥巴，mp4啊，mp4竟然壞掉了，我頓時六神無主，但手表上的示數一分一秒逼近上課時間，我定了定神，把東西放回車籃里，繼續沖向了學校。

沒遲到是千謝萬謝的，但英語書和mp4該怎么辦？我頭腦里雜亂無章，真不知如何是好。英語課上，我一節課心不在焉，不敢直視老師，眼睛一遇到老師就老是躲躲閃閃，全身開始無節奏的顫抖，終于熬過了英語課。

首先我用濕的紙巾把英語書上的污泥輕輕拭擦干凈，又把它們曬在陽臺上，讓它曬干。經過一會的功夫，它又恢復了原樣，于是我信心大增，開始覺得這也不是件難事。

我接著把我存錢罐里的錢全都湊起來正好夠買一個新的mp4，于是我以最快的速度買了一個一模一樣的mp4。

一切都準備好了，但我該怎么對老師說呢？

從那次以后，我遇到任何困難與挫折都不會像個小孩一樣，一屁股坐在地上又哭又裝可憐，想求取旁人的同情，而是不慌不忙，淡然面對已成為現實的困難，去勇敢積極地尋找解決問題的辦法。

獨立生活獨立生活篇四

“咦，哪兒來的焦味？啊，我的餃子！”我以閃電般的速度沖進了廚房。哎，今天只能吃“煎餃”了。

夜幕降臨，連外國語學校的學生都去找周公聊天了。可是，我的眼睛像天上的星星一樣一眨一眨的。我很害怕，要是我一閉上眼睛，黑暗中撲上來一只野獸，把我吃了，那咋辦？僅管我已經把大門檢查n遍，但我還是不放心地起來又檢查了一遍，要是半夜小偷跑進來，那我就完了。我把我能搬得動的東西都搬到門后，還裝了半盆水放在地上，萬一小偷進來，就會摔一大跤。做完這些才放心上床睡覺。

媽媽回來瞠目結舌地看著百般折騰的家，“像八年抗戰后的中國”這是媽媽最后的結論。

獨立生活獨立生活篇五

大忙了幾天，導演宣布，《鄒韜奮》攝制組的全體成員明天休息。劇務還特意提醒我們，明晚5時，有關單位宴請，四川火鍋等著我們去解饞呢。

早就聽說重慶有個叫“長江纜車”的玩意兒，我和二寶、大寶暗中商定，明天離開大人，獨立行動，到長江邊乘纜車去。

第二天一早，我們三人帶著地圖悄悄出發了。一路上大家有說有笑，又看地圖又問行人，七拐八彎，不知不覺兩個多小時過去了。忽然，眼前一亮；“纜車由此上”的方向牌赫赫在目，我們歡呼雀躍起來：“到了！到了！”奔到山腳下，再一鼓作氣，直登山頂，我急忙買好票，跳進了纜車。

纜車緩緩滑動著。大寶、二寶東張西望，指指點點，興奮極了。而我卻禁不住害怕起來，向上看，只見一根碗口粗的鋼繩吊著我們的車，真有點懸哪。往下望，洶涌奔騰的長江，江面上飄著一只只小船。我想，要是掉下去可沒命了……正想著，纜車已駛到了對岸。

回到攝制組，天已經黑了，早就過了赴宴時間。劇務組狠狠地教訓了我們一頓。我們三個你看我，乖乖地挨訓。但我們一躲進宿舍，終于忍不住笑出聲來：火鍋有什么了不起，乘長江纜車那才帶勁呢！

說是一次“獨立行動”，也許會有爭議。有認為這是無組織無紀律；也有認為是孩子們的自立意識。但無論怎樣判斷，小作者如實地寫出了自己真實的感受，寫出了童心、童趣。

獨立生活獨立生活篇六

“哈哈，我自由了！”我仰天大笑，像猴子一樣在床上翻了幾個跟斗，我拿出珍藏多年的水槍，像一個潛伏的狙擊手，“砰”……。

“咦，哪兒來的焦味？啊，我的餃子！”我以閃電般的速度沖進了廚房。哎，今天只能吃“煎餃”了。

夜幕降臨，連外國語學校的學生都去找周公聊天了。可是，我的眼睛像天上的星星一樣一眨一眨的。我很害怕，要是我一閉上眼睛，黑暗中撲上來一只野獸，把我吃了，那咋辦？僅管我已經把大門檢查n遍，但我還是不放心地起來又檢查了一遍，要是半夜小偷跑進來，那我就完了。我把我能搬得動的東西都搬到門后，還裝了半盆水放在地上，萬一小偷進來，就會摔一大跤。做完這些才放心上床睡覺。

媽媽回來瞠目結舌地看著百般折騰的家，“像八年抗戰后的中國”這是媽媽最后的結論。

獨立生活獨立生活篇七

我，是一名剛加入綿外這個大集體的成員；我是一名正體驗著綿外生活的體驗者；我，是一名剛在綿外學會獨立生活的學者；我，已成為綿外合格的學子。

今年，我來到了綿外，成為了綿外學子，體驗了綿外生活。我經過了五天五夜的軍訓生活，度過了綿外生活的精彩開頭。

我認識了全班三十六個同學（除了我），他們個個都有特長，有的是“小畫家”，有的是“舞蹈家”，有的是“科學家”......看，我們的班主任——朱老師登場了。他瘦瘦高高的身材，穿著一身西服，看起來，那是一個風度翩翩。他長著個圓腦袋，頭上有個旋窩，頭發向外長出去，旋窩處沒有一絲頭發，他頭發黃，額頭上有幾條皺紋，戴著一副眼鏡。一看就知道是一個“十全十美”的老實人。

那五天，我同室友們一樣，自己做自己的事，我們會洗衣服了，瞧，那薄薄的衣服鉆進了肥皂水里。肥皂泡像魚兒吐泡一樣，一刻不休的冒出來，逗得我們哈哈大笑。我們的小手撩起衣服，肥皂水順著衣服往下流，我們搓著衣服，汗珠從額上掉下來，原本的臟衣服頓時變得潔白，我頓時覺得這就是人生中的寶藏。

我們學會了疊被子，王老師（生活老師）告訴我們，一定要把線（被套上的線）對齊，這樣才疊得好看。看，那疊得不好的被子，一條條線像音符一樣，七上八下，我們的被子像裝滿餡兒的包子一樣，鼓鼓的，我們的疊被子技術還要加強啊！

這五天，我們學會了很多東西，更學會了獨立生活。

到了九月一日開學，我又回到了學校，現在的學校我已經很熟悉了，一進校門就看見通道兩旁的大樹，它為我們在夏日擋住了陽光，再看看左邊，一個寬闊的操場，足夠我們在里面快樂的玩，轉過身來，又能看見一幢高大的宿舍樓，這是我們日常生活的必備因素，再往里面走，是一幢教學樓，這里經常傳出朗朗的讀書聲，回到溫暖的校園，我心里已經是樂呵呵的了。

現在我們每天都過著重復的日子，可意義卻完全不一樣——這天，我疊的被子受老師夸獎，這天，我的作文被老師在講臺上宣讀，這天......我每天都在快樂的度過。

每天，我和好朋友一起玩耍，一起學習；和老師一起議論、聊天；和作業親密接觸；和勞動一起行走；和大自然一起成長。

我在綿外，我每天的腦海里一直重復著一句話：快樂最重要，我在綿外快樂成長。