教學工作計劃也包括評估和反饋的內容，及時對學生的學習情況進行跟蹤和調整。這個教學工作計劃是經過多年實踐和改進的，對于教師進行教學規劃有一定的借鑒意義。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇一

2．能運用五官觀察，探究環境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達對自然的感受。

3．感受校園活動的美麗并喜愛新學校。

教師準備口哨，圖片，投影儀，學生準備圖畫紙和蠟筆，膠水。

a認識校園。

1．以聊天的方式知道學生對學校有哪些了解，并將學生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）。

3．整隊出發，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維持學生參觀的秩序。

b拜訪校園。

2．以小組方式讓學生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學生互相討論心里的想法。

3．利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）。

4．各小組口頭報告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。

5．活動中教師講評及鼓勵學生多去接觸校園的景物，充分應用五官去探究自然的秘密。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇二

1、引導學生欣賞自己和別人的長處。

2、創造條件讓學生體驗被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹立自信心，形成樂觀向上的生活態度。

3、培養學生的創新意識和動手操作能力。

1、引導學生欣賞自己和別人的長處。

2、讓學生體驗被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹立自信心，形成樂觀向上的生活態度。

活動方法：講授法、實踐、制作

1、教師準備：寫長處的表格

2、學生準備：水彩筆，紙、剪刀

課時安排：二 課 時

總第3課時

一、揭示課題，故事導入：

寫得很漂亮，這就是你的優點啊！你不應該只滿足找一份糊口的工作。＂＂把名字寫好也算一個優點？＂青年在對方眼睛里看到了肯定的答案。

腳步越發輕發輕快起來。數年后，青年果然寫出了享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國著名作家大仲馬。）

師：聽了這個故事你有什么感想？（讓學生明白長處不一定是很大的優點，小小的優點也會成為自己的長處。）

二、師生活動

1、明明白白看自己——找找自己的長處。

現在，誰愿意來說一說你的長處？

（學生自由發言說出自己的長處，教師給予肯定地評價。）

處，我們要相信自己是很棒的！我們要相信自己是最棒的。

2、火眼金睛看別人——找找別人身上的長處。

別人的長處呢？

生：多和她在一起玩。在玩的過程中發現她的長處。

啦！

生：想！

師：孫悟空的火眼金睛是用來識別妖魔鬼怪的，現在我們的課堂上可沒有妖魔鬼怪，我們要用我們的火眼金睛去找找同學們身上的優點。

師：下面我們活動是：火眼金睛——找長處。

學生以小組為單位，找找小組內同學的長處。小組長負責組織并且最做好記錄。

姓 名 長 處

匯報交流。

我們班的同學有大海一般的胸懷

問一問：當你聽到別人說你的長處，夸獎你的時候，，你的心里是什么樣的感覺？

心田；這是因為贊美是催人奮進的戰鼓，給人以無窮的力量。同學們，發自內心的真誠的贊美是世界最動聽的語言。我們剛才找了那么多同學的長處，你佩服誰？想贊美誰？就請你把贊美的話大聲的說出來吧！

3、由衷的贊美送給你。

師：贊美的話這么多，這么真誠，這么感人，怎樣才能留住這些贊美的話語呢？

請同學們回家想一想，下節課來說一說吧！

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇三

1、學會感激家長，體會家長的難處。

2、盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做。

3、養成對父母家庭和自己生活的初步責任感。

一教時。

觀察父母一天都做了什么，體會一下他們的辛勞。

清晨。

爸爸。

媽媽。

1、學生小組內交流。

2、各自填寫。

3、談談字的感受。

1、想想，并在小組內交流。

晚上，如果我的'作業做得又快又好，爸爸就能——————————————。

如果我能自己洗衣服，爸爸媽媽就可以——————————————————。

早晨，如果我能自己學會梳頭，媽媽就可以————————————————。

如果我能自己上學，爸爸上班就不用繞路，就能————————————————。

如果我能早點起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能————————————。

2、談談自己做了這個作業后的感想。

3、填表：

自己的事。

做了什么還應該做什么。

1、你有沒有在身邊碰到過以下的事情，你是怎么解決的?

你老打我，告訴你家人去……。

吃飯時，我不要吃。

在學校打電話，媽媽快幫我把紅領巾送來。

亂吃零食，經常生病。

2、以上的事情，你回給父母帶來哪些麻煩?

3、連線。

小老師。

我是媽媽的小喇叭。

我是爸爸的小護士。

我是爺爺的小眼鏡。

我是奶奶的小棉襖。

小導游。

小拐杖。

學了課文，你有什么想法?

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇四

“活動1”是讓學生了解水和電在生產、生活中的重要作用。教材設計了兩組生動的圖片，從生活到工農業生產，從家庭到社會，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。

“討論”如果你家里停水停電一天將會出現什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場景，意在讓學生進一步體會水和電在生活中的重要性。

“活動2”中列舉了一些節水的好方法，意在引導學生結合自身經驗，交流節約用水的方法。

“說一說：下面這些做法對嗎？為什么？”列舉了學生生活中浪費水電的4種行為。通過對這些行為的辨析，使學生明確應該時時處處注意節約水電，不浪費。

“做一做”旨在引導學生和全家人一起制定一個節水協議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監督、相互鼓勵、相互影響，共同養成節約用水的好習慣。

（二）教學重難點分析

水和電在人們的生產和生活中，起著舉足輕重的作用，不僅人們生活離不了，國家建設也不可少。隨著人類文明的發展，全球人口數量劇增，能源需求逐年上 升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經成為制約社會經濟發展乃至威脅人類生存的重大問題，而我國更是一個缺水和電力供應不足的國家。節約水電人人有責，增強 人們的節能意識在這種形勢顯的尤為重要，在孩子們中間，尤其是低年級的學生，浪費水電的現象十分普遍，讓他們明白自己是社會中的一員，有責任、有義務為整 個人類的未來發展盡自己微薄的力量，節約每一滴水，每一度電，讓它們最大限度地造福于人類，因此，讓學生知道水電是寶貴的資源，明白為什么要節約水電，學 習節約用水的方法，養成節約水電的良好習慣是非常重要的。

1．課前師生一起搜集有關水電的資料。

2．為了更好地激發學生的情感，喚起他們節水、節電意識， 在導人本活動時可以將教材中“討論”的內容提到前面讓學生 結合自身實際談一談：如果家里（可以延伸到社會、學校）停 水。停電一天將會出現怎樣的情況？通過學生的討論讓他們自己 體會到水和電的重要作用，生產、生活離不了。

3．“了解水和電的重要作用” 這一環節可以通過上網放 錄像或者出示教材中以及自己搜集的圖片，生動地展示生活中處 處利用水和電的場景，從而抓住學生的視線，提高水電問題在他 們視覺中的關注程度。

4．之所以大力提倡節約水電不僅僅是因為生產、生活離不 了，更重要的是水和電是寶貴的資源，只有充分體會到了水和電 的寶貴，才能更好地激發學生愛惜水電的情感。這部分內容教師可以將搜集來的有關我國和本地區水電資源短缺的資料重新整理結合，以學生易于接受的、生動活潑 的形式展示出來。

5．“活動2” 的教學，教師首先引導學生說說圖中的人是怎樣做的，然后引導他們講一講自己在生活中還有哪些節水的好方法，通過集體討論、交流等活動對學生進行方法上的指導和行為上的提示。

6．“說一說：圖中同學的做法對嗎？為什么？”的教學，教師除對教材中提供的4種行為進行辨析外，還要聯系學生實際，說一說平時同學中還存在哪些浪費水電的現象，教育學生要從小養成節約水電的好習慣，時時處處節約水電。

7．“做一做”這一環節，布置學生課下進行，教師可提供給學生一份節約水電的家庭協議樣本，幫助學生和其家人更方便地制定協議。教師還要經常和家長溝通，監督計劃落實情況。

本活動是依據《課程標準》中“節約水、電資源” 的要求設置的。隨著人類文明的發展，全球人口數量劇增，能源需求逐年上升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經成為制約社會經濟發展乃至威脅人類生存的重大問 題。在這種形勢下，增強人們的節水節電意識是十分重要的。特別是對小學生，更要幫助他們從小養成節約水電的好習慣，讓他們明白自己是社會中的一員，有責 任、有義務為整個人類的未來發展盡自己微薄的力量，這恰好是幫助學生建立對他人、對社會、對整個人類的愛心和責任感的`良好契機。

“活動1”是讓學生了解水和電在生產、生活中的重要作用。教材設計了兩組生動的圖片，從生活到工農業生產，從家庭到社會，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。

“討論”如果你家里停水停電一天將會出現什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場景，意在讓學生進一步體會水和電在生活中的重要性。

“活動2” 中列舉了一些節水的好方法，意在引導學生結合自身經驗，交流節約用水的方法。

“說一說：下面這些做法對嗎？為什么？列舉了學生生活中浪費水電的4種行為。通過對這些行為的辨析，使學生明確應該時時處處注意節約水電，不浪費。

“做一做” 旨在引導學生和全家人一起制定一個節水協議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監督、相互鼓勵、相互影響，共同養成節約用水的好習慣。

（一）知識目標

指導學生體會水電在生活中的重要作用。

（二）能力目標

知道水電是寶貴的資源，學習節約用水的方法，養成節約水電的良好習慣。

（三）情感、態度與價值觀目標

喚起學生節水、節電的意識，激發他們愛惜水電的情感。

教學重點

讓學生知道水電是寶貴的資源，學習節約用水的方法，養成節約水電的良好習慣。

教學難點

讓學生明白為什么要節約水電。

【導入新課】

老師：同學們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？

學生：（略）

老師：下面我們就來了解一下水電的作用。（過渡）

【講授新課】

一、水電的作用（板書）

（一）水的用途（板書）

老師：同學們，大家打開課本第六十三頁，我們看一看，水都有哪些用途呢？說一說。

學生：（略）

老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；圖片“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；還可以給同學們講“水的重要作用”中的知識，詳見文本資源。）

學生：（略）

（讓同學們欣賞圖片“自來水生產流程表”或“自來水的由來”，老師做簡單介紹；還可讓同學們欣賞音頻“水的現狀”。）

老師：可見水來的多不容易啊！電和水一樣，我們的生活同樣離不開它。(過渡)

（二）電的用途（板書）

老師：我們打開課本第六十四頁，我們看一看，圖上給我們展示了電的哪些用途？說一說。

學生：（略）

老師：你還知道電的其它用途嗎？快來說一說，看誰說的多。

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發電流程圖”等。）

學生：（略）

老師：下面大家討論一下，家里停水、停電一天，還會出現哪些情況呢？然后說一說。

學生：（略）

老師：為了不出現這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說一說。

學生：（略）

老師：我們應從自身做起，節約每一滴水，節約每一度電。（過渡）

二、節約水電（板書）

老師：我們打開課本第六十六頁，我們看一看圖片中給我們提供了哪些節約用水的好方法？然后說一說。

學生：（略）

老師：你還知道哪些節約用水的好方法呢？我們分組討論一下，然后說一說。

學生：（略）

（讓同學們欣賞圖片“節約用水（一）”、“節約用水”、“節約用水好方法”、“水的再利用”；還可給同學們講“生活節水小常識”，詳見文本資源。）

老師：節水的好方法我們知道了，那節電的方法我們有嗎？大家繼續討論一下，然后說一說。

學生：（略）

（讓同學們欣賞音頻“節約用電”；還可給同學們講“家庭如何節電”、“節電有竅門，每天節約一度電”等知識，詳見文本資源。）

老師：我們應該養成節約水電的好習慣，可有些同學還沒有意識到這一點，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？（過渡）

三、說一說（板書）

老師：大家打開課本第六十七頁，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師：我們平時還存在哪些浪費水電的現象呢？大家來說一說。

學生：（略）

老師：我們該怎么做呢？

學生：（略）

老師：我們應該做節約水電的好公民，讓我們行動起來吧！

（最后，讓同學們課下和爸爸媽媽一起制定一個節約水電的家庭協議，并堅持做下去。）

【課堂小結】

通過這節課的學習，大家知道了水電的重要性，懂得了一些節約水電的好方法，喚起了學生節水、節電的意識，激發了他們愛惜水電的情感。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇五

1、能團結合作，分組布置教室，體驗美化教室帶來的快樂。

2、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。

教學準備：小組討論，定下布置什么角，準備好材料和工具。

1、師生討論，確定方案。

師：同學們，上節課我們欣賞了高年級和其他學校教室中一些又漂亮又實用的教室一角。今天，我們就要動手打扮教室。請組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說說你的.方案。

生：小組討論--------全班交流。

2、分組、分工。

師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學們還可以根據自己的興趣自由組合，參與一個角的布置。

（音樂響起，進行分組）。

3、教師深入大組，引導學生分工。

4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進行指導。

1、請同學們說說哪個角布置得好？好在哪里？

2、評評在美化過程中有突出表現的同學或小組，給予“小小設計師”、“小巧手”、“金點字獎”等稱號。

1、師：我們的教室有那么多的風景，我們怎么才能讓他們更美麗、更實用，成為我們的學習、生活的園地。

2、生：（定期更換、悉心維護、保持整潔）。

4、學生想出辦法，成立“護綠小隊”、“板報小隊”，分好責任區。

四、小結。

師：請同學們做個有心人，來監督，我們定期來看看守的哪個角維護得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇六

教學目標：了解、熟悉學校的生活的規律、規則。

教學重點：使學生懂得要按時到校，上課專心聽講，課間休息好。

教學難點：激發學生守規則的意識。

1、學校要求大家每天幾點到校，你做到了嗎？

2、怎樣才能保證每天都不遲到。

1、結合圖片引導學生懂得什么樣的行為表示上課專心聽講，什么行為表示上課不專心。

2、上課應該如何發言？（教師講小故事）

1、初步懂得遵守學校生活的規律的重要性，培養、形成規則意識。

2、初步養成良好的學習、生活習慣。

知道學校生活規律的重要性。

1、兒歌《熊貓》導入。

2、下課第一件事情應該做什么？

討論：你的課間十分鐘是怎樣安排的？

課后反思：因為是剛入學的孩子，他們還不太習慣，課間還需要老師督促。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇七

今天我們來學習《大師成才的故事》，學生齊讀課題兩遍。

激發兒童崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態度。

目標已經明確，大家有沒有信心完成？

（一）先學。

出示自學指導一。

請同學們讀課文第8頁，思考：

欣賞大師成就。組織學生觀看有關大師成就的。一會我們比賽看誰講的好。

（二）后教。

1、指名講。（要求：說的同學聲音要洪亮，聽的同學要認真聽，發現錯誤時要及時舉手糾正。）。

2、教師小結：大師們為人類作出了巨大的貢獻，他們改變了世界，為后代創造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧！

接下來我們進行第二場比賽，看誰說得最多。

（一）先學。

出示自學指導二。

請同學們讀課文第9頁，思考：

交流故事探索秘訣。

（二）后教。

小結：大師的童年和我們一樣都是很調皮、可愛的，在以后的歲月中因為他們摘取了這些“成材秘訣蘋果”，創造發明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。

觀看“大師成長的電影”，探索大師成長的秘訣。

第三課大師在我身邊。

學習目標。

1、初步培養學生憧憬未來，積極進取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學習和生活的態度。

2、鼓勵學生學習大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。

課時安排：2課時。

第一課時。

教學過程：

今天我們來學習《大師在我身邊》，學生齊讀課題兩遍。

1、初步培養學生憧憬未來，積極進取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學習和生活的態度。

2、鼓勵學生學習大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。

目標已經明確，大家有沒有信心完成？

（一）先學。

出示自學指導一。

請同學們讀課文第10頁，思考：

參觀大師的童年樂園(演示)。看了大師的童年趣事，談談你的想法。一會我們比賽看誰講的好。

（二）后教。

指名講。（要求：說的同學聲音要洪亮，聽的同學要認真聽，發現錯誤時要及時舉手糾正。）。

留心生活善觀察，愛動腦筋多提問。

接下來我們進行第二場比賽，看誰說得最多。

（一）先學。

出示自學指導二。

請同學們讀課文第11頁，思考：

夸夸同學，樹立榜樣。

（二）后教。

介紹班級中的“小小發明家”:。

師:留心看看我們的周圍,看看課本的介紹,生活中到處是人們的發明創造.

師生互動介紹:鉛筆+橡皮橡皮頭鉛筆。

外衣+帽子帶帽子外套。

大雨衣+小雨衣母子雨衣。

大樓起火,從滑梯上逃生消防滑梯。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇八

從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛。

學會用實際行動表達對家人的感激與愛。

強調父母養育我們不容易，從而激發學生熱愛父母的情感。

教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學生自己小時候的照片。

二課時。

使學生了解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動。

讓學生把自己小時候的.照片拿出來，同學互相傳看，并和現在比比，看看有什么變化，讓學生體會出我們在一年年長大，并且讓學生知道是家人的愛才使我們一天天成長。（板書課題；家人的愛）。

1、引導學生年頁幾幅表現家人的愛的場景，讓學生體會家人在這種背后的種種付出。

2、參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什么是家人的愛。

1、結合課前的觀察記錄，與組內同學交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學再向全班同學介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。

活動三：引導學生讀一首小詩結束全課。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。

懂得家長對自己疼是愛，嚴厲也是愛。

引導學生看8頁、9頁的幾幅圖。

這也是愛。

2、經驗交流：向同學介紹自己類似的生活經歷，說一說當時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現在又是怎樣體會的。

3、分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。

4、教師小結：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇九

《品德與生活》課的一個基本特征就是生活性---遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，再發展中生活。為了體現這一理念，教學中教師根據教學目標，找準貼近兒童實際生活的切入點，盡可能地為兒童創始條件和機會。通過聽歌曲激發學生情感、師生家長共同游戲等豐富多彩的活動引導孩子們自主學習，明白道理；最后在動之以情，曉之以理的基礎，導致以行，完成了增情感、明道理、長知識等一系列任務。教學中教師避免純學科化的德育和生硬的說教，更加重視品德教育過程中學生的體驗和感悟，追求“使學生受到教育并避免學生感覺有人在教育他”這樣一種“潤物無聲”的意境。

師：今天我帶來一首好聽的歌曲。（放歌曲《讓愛住我家》，學生邊看畫面邊輕聲和唱）

師：你們覺得這首歌怎么樣？聽完歌曲你有什么感覺？

生：我覺得這首歌非常好聽。

生：聽到這首歌，我想到我的家。

生：我愛我的家，我愛爸爸媽媽。

師：是啊，我們每個人都有自己的家，有疼愛我們的爸爸媽媽爺爺奶奶。今天我們就以“家”為題，說說我們自己的家。

（點評：課的開始非常自然、流暢。一曲充滿詩意的《讓愛住我家》，把孩子們帶到溫馨的家，讓他們自然而然想起了自己的爸爸媽媽……。這種情境的創設，起到了以情激情的作用，此時此刻，孩子們都沉浸在對“家”的遐想之中，為后面的教學活動打下了良好的基礎。）

師：今天特意請來了我們的爸爸媽媽和大家一起活動，讓我們用掌聲歡迎他們的到來……。

師：請同學們介紹一下自己的家。

生：我家住在匡堰大道6號樓，我家有爸爸媽媽還有爺爺奶奶……

師：讓我們和爸爸媽媽一同玩一個游戲,名字叫“找親人”。（就是請爸爸媽媽或者孩子把眼睛蒙上，然后在眾人中根據特征分辨出自己的親人……。）

（點評：把家長請到課堂中來參與活動，一方面，可以使一年級學生有一種親切感、安全感，有利于調動學生參與活動的積極性、主動性，他們會更加喜歡參加集體活動并愿意表現自己；另一方面，這種活動方式，拓寬了品德教育的空間，把課堂與家庭有機結合，有效利用了教育資源，增強了品德教育的實效性。特別是孩子和父母共同游戲，在和諧、愉快的氛圍中，孩子們感受到濃濃的親情，不知不覺受到感染受到教育。教者這種巧妙設計，適合低年級兒童身心發展的規律和特點，可以收到意想不到的效果。）

師：父母為我們的成長付出了太多的辛苦，我們能為他們做些什么？

生：自己洗襪子。

生：爸爸媽媽生病了我給他們拿藥。

生：我不惹爸爸媽媽生氣。

生：好好學習……

（點評：創設生活情境，使學生受到溫馨家庭的感染，以情為主線帶動學生對家人的感激與理解，激發學生從小關愛家人的情感。此處體現的是一種“無痕“的教育。課堂從科學世界向生活世界回歸，品德教育就會在悄然中浸潤孩子的心。一位教育家曾說：在教育過程中，兒童越是覺察不到教師的教育意圖，教育的效果就越好。其實我們就應該追求這種無痕的教育。）

生：好。

（出示：圖1媽媽下班回家，小朋友給媽媽遞茶杯。圖2小朋友給爺爺捶背。）

師：圖上的小朋友在干什么？

生：圖1媽媽下班回家，小朋友給媽媽遞茶杯。圖2小朋友給爺爺捶背。

師：你在平時做過這樣的事嗎？

生：做過。

師：你愿意上臺演一演嗎？先同桌之間演一演，待會兒請同學上臺演。

學生自由練習

師：誰愿意上臺表演。

表演捶背

（師給扮演爺爺的同學帶上頭飾）

生1：邊躬著背邊說真累呀。

生2：爺爺，您請坐我給您捶捶背吧。

生1：你真是我的好孫女。

表演遞茶

（師給扮演媽媽的同學帶上頭飾）

生1：玲玲，媽媽下班回來了。上班工作好累呀。邊說邊做動作

生2：媽媽快坐下，邊說邊幫媽媽那下包。我給您倒杯茶。

生2:表演倒茶的動作，媽媽請喝茶。

生1：玲玲真是個好孩子。

（點評：在低年級的品德課引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的核心。負責人、有愛心的生活是兒童應當遵循的基本道德要求，它旨在使兒童形成對集體對社會生活的正確態度，學會關心，學會愛，學會負責人，養成良好的品德和行為習慣。低年級兒童有時會體會不到父母的關愛，認為這是理所當然的。本課的教學目的就是讓學生感受到自己與父母、家庭的親密、互動的關系。最后落實到自己的事情自己做，并學會為爸爸媽媽做些事，學會關愛家長。本課通過多個貼近孩子生活實際的體驗活動，使教學活動體現了“無痕的教育”。）

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇十

1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。

2、激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。

水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。

第一課時(學生活動時間約32分鐘)。

一、導入。

師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎?(指名數人回答：育才小學一年級一班)師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎?為什么?學生發言。

師：你去過學校的那些地方(場所)，你對學校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學生發言。

二、活動準備階段。

1、(出示校園實景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀那兒。

2、學生商量、確定參觀的內容和路線。(學校大門、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學樓、科技樓、廁所、小花園……)。

3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。

1、參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。

2、參觀傳達室，要求學生向傳達室的周爺爺問好，教育學生要尊敬學校教職員工，使學生初步了解學校傳達室做什么用的，平時怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。

3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好。

4、參觀教學樓，數一數有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學校里的主要活動是在課堂上學習，大家一起學習，就必須按統一的紀律要求約束自己的行為。

四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。

六、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。

第二課時。

一、導入。

二、繼續參觀校園。

形式：學生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。

2、學生自主參觀。

三、回教室，總結活動情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學繼續搞完。

四、布置：下節課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇十一

1、情感與態度

培養兒童關愛他人，尊重他人和從內心對客人友好的感情與態度。

2、行為與習慣

通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節，養成基本的文明習慣。

3、知識與技能

增長學生的社會生活知識與經驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當的方式待人接物，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。

4、過程與方法

通過“家里來了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。

要把課內、課外聯系起來，讓學生真正學會禮貌待客。

1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。

2、組織學生收集一些關于待客禮儀的名句或格言。

3、學生每人自帶一張自己的照片。

4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。

5、接待外賓或學校領導、老師的錄象。

活動（一）——議一議，感受接待禮儀

1、師導入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。

3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？

4、回憶2：你家經常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？

5、揭示主題：家里來了客。

活動（二）——看一看，學習待客方式

1、出示圖：

（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。

（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。

3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。

活動（三）——演一演，模擬待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？

2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？

3、對表演好的小組或同學發給文明禮儀之星。

活動（四）——玩一玩，體會待客樂趣

1、游戲：過城堡

2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。

3、鼓勵學生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。

4、總結：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊！

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇十二

學習目標:。

知識與技能：

懂得朋友之間要講信用，真誠想處，相互關愛。過程與方法：

好朋友之間要相互了解。

情感態度價值觀：

在生活中真誠想處，相互關愛。

學習過程：

一、說說好朋友相處要怎樣做？

二、板書課題：

三、比一比，說一說。

1.你有哪些長處？小組討論。

2.匯報交流。

3.填一填。跟你的同學比一比，你有什么特點？

四、照一照，畫一畫。

五、照著鏡子把自己畫下來。評比誰畫的像。

六、說一說。

說說你自己。比如我很開朗，我愛音樂，我愛運動``````。

七、課后問一問寫一寫，“爸爸媽媽眼里的我”

八、小節，朗讀兒歌。

小朋友，做事情，

敢說一句我能行；

守諾言，講信用，

與人相處要真誠；

相互關愛暖人心，

心靈美的賽水晶。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇十三

學習目標:。

知識與技能：

了解有關環保知識。

過程與方法：

說一說環保問題。

情感態度價值觀：

知道生活垃圾對環境的危害。

學習過程：

一、說說你收集到的身邊的環保問題。

二、板書課題。

三、新課。

1.讀一讀生活中的環保問題。

環保即環境保護。環保問題的核心是人與自然和諧發展的問題。指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環境必須做好綜合治理，以創造出適合于人類生活、工作的環境。環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。

2.找一找生活中的環保問題。

交流匯報。

3.造成污染的原因是什么？我們應該怎樣做？

（1）使用布袋。

（2）盡量乘坐公共汽車。

（3）不進入自然保護核心區。

（4）倡步行，騎單車。

（5）不使用非降解塑料餐盒。

（6）不燃放煙花爆竹。

（7）雙面使用紙張。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇十四

教學目標：

1、遵守交通規則，注意安全上學和回家。

2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。

教學重點：熟悉重要的交通和安全標志，懂得注意安全。

教學難點：發展自我約束能力和良好的行動習慣。

教學過程：

一、我的上學路上。

二、我知道的交通安全標志。

1、認識各種交通安全標志。

2、講述標志的含義，是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用？

三、討論會：這樣做對不對。

1、提出問題，讓學生判斷對錯。

2、并說說為什么對？為什么錯？

四、模擬游戲。

1、我是交通小民警。

2、講講上學路上要遵守哪些交通規則？

3、設置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。

4、陌生人和我說話。

5、設置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導，約兒童去玩游戲等，適時進行安全教育。

6、下雨怎么辦。

7、討論：上學路上，突然下雨了，應該怎么辦？

8、創設情景，開展模擬游戲。

五、板書設計：

遵守交通規則：我知道的交通安全標志。

安安全全上學：這樣做對不對。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇十五

教?????????案????????????（序號???1??）。

課題鄰居家的小伙伴課型新授。

教學目標?了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關愛，為鄰里做些力所能及的事情。

教學重難點學生通過學習能體驗鄰里親情，觸動心靈，提升品質，化為行動。

教學準備課文掛圖，故事《掃煙囪的孩子》，文章《關于鄰里》。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期???3?月??3、10??日

教?????????案????????????（序號???2??）。

課題不給鄰居添麻煩課型新授。

教學目標?1、引導學生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互理解，相互寬容；2、引導學生樹立民主意識，學習用民主協商的方式解決鄰里之間的矛盾。

教學重難點創設真實的生活情境，引導孩子在以后的生活中能言行一致。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期??3??月??17??日

教?????????案????????????（序號??3???）。

課題不給鄰居添麻煩課型新授。

教學目標?1、導學生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互理解，相互寬容；2、引導學生樹立民主意識，學習用民主協商的方式解決鄰里之間的矛盾。

教學重難點創設真實的生活情境，引導孩子在以后的生活中能言行一致。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期???3?月??24??日

教?????????案????????????（序號??4???）。

教學目標?1、體會自己的生活、成長與周圍人和環境的密切關系，有初步的群體歸屬感；2、能夠認同健康、文明的生活方式；養成正確面對不良生活方式的心態，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環境的主題意識和能力。

教學重難點對學生進行群體觀念的引導，使其能夠對健康、文明的生活方式認同。

教學準備1、小演習：鄰里運動會?2、搜集自家和鄰居家的快樂故事。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期??3??月??31??日

教?????????案????????????（序號???5??）。

教學目標?1、體會自己的生活、成長與周圍人和環境的密切關系，有初步的群體歸屬感；2、能夠認同健康、文明的生活方式；養成正確面對不良生活方式的心態，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環境的主題意識和能力。

教學重難點對學生進行群體觀念的引導，使其能夠對健康、文明的生活方式認同。

教學準備1、小演習：鄰里運動會?2、搜集自家和鄰居家的快樂故事。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

板書設計?快樂的鄰里生活?提倡健康活動?反對消極生活。

課后感受。

授課日期??4??月?7???日

教?????????案????????????（序號???6??）。

課題4、為你介紹我們的學校課型新授。

教學目標?能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內在精神和傳統歷史的基礎上，激發對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。

教學重難點培養學生的小主人意識，為以后形成國家主人翁意識奠基。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期????月????日

教?????????案????????????（序號??7???）。

課題4、為你介紹我們的學校課型新授。

教學目標?能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內在精神和傳統歷史的基礎上，激發對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。

教學重難點培養學生的小主人意識，為以后形成國家主人翁意識奠基。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期????月????日

教?????????案????????????（序號?????）。

課題課型新授。

教學目標?。

教學重難點。

教學準備。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期????月????日

教?????????案????????????（序號?????）。

課題課型新授。

教學目標?。

教學重難點。

教學準備。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期????月????日

教?????????案????????????（序號?????）。

課題課型新授。

教學目標?。

教學重難點。

教學準備。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期????月????日

教?????????案????????????（序號?????）。

課題課型新授。

教學目標?。

教學重難點。

教學準備。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期????月????日

教?????????案????????????（序號?????）。

課題課型新授。

教學目標?。

教學重難點。

教學準備。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期????月????日

教?????????案????????????（序號?????）。

課題課型新授。

教學目標?。

教學重難點。

教學準備。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期????月????日

教?????????案????????????（序號?????）。

課題課型新授。

教學目標?。

教學重難點。

教學準備。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期????月????日

教?????????案????????????（序號?????）。

課題課型新授。

教學目標?。

教學重難點。

教學準備。

教學過程?設計。

教學內容師生活動備注。

課后感受。

授課日期????月????日

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇十六

提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。

調查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲機、網吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。

1課時。

一、案例分析。

1、讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會上當受騙?騙子的狡猾之處在哪里?

2、討論后交流。

(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請假就匆匆跟人販子走了;沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話;小姑娘對壞人缺少警惕性，沒有安全意識，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)。

3、假如你是小姑娘，在哪些環節上你可以識破騙子。

二、別忘了撥打心中的110。

1、生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個醒。

2、學生自己看圖讀讀三個例子，想想潛在的危險在哪里?

3、生活中這樣的場景還有嗎?說一說。

三、警覺的王麗。

1、看圖聽老師講故事。

2、想想：王麗是好樣的.，我們應該向她學習些什么呢?

3、討論后交流。

四、故事續編。

1、讓學生讀讀故事《勇敢的季明》。

2、將故事續編下去，寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脫險的。

五、危險在哪里。

1、想一想，哪些地方我們兒童不能去?

2、讀案例《游戲廳里的慘案》，談談你的感受。

4、擬定倡議書。

六、補充故事。

1、《智斗歹徒》。

2、《10歲智斗人販子》。

3、《救救游戲機房里的孩子》。

9、家庭樹。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇十七

學習目標：

知識與技能：

懂得怎樣和同學交朋友。

過程與方法：

和同學多交流，學會發現別人的優點。

情感態度價值觀：

和同學愿意交朋友。

學習過程：

二、板書課題。

三、學習新課。

1.讀一讀，想一想，做一做。

好朋友。

金鉤鉤，銀鉤鉤，

請你伸出小指頭，

結結實實勾一勾。

勾一勾，點點頭，

一起學習做活動，

我們都是好朋友。

1.討論：怎樣和同學交朋友？

2.匯報，多觀察，學會發現別人的優點。和同學們多交流``````。

3.說一說：夸夸我的小伙伴。

4.猜一猜：老師說出某個人的特點，學生猜。也可以小組合作。

5.做一做：寫出小伙伴的優點。

6.議一議：如果別人有缺點，我們應該怎么做？

四、小結：發現別人的優點，也能讓自己進步。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇十八

了解家鄉的自然景物和物產，從中體會家鄉的可愛，萌發對家鄉的熱愛之情。

了解家鄉的自然景物和物產，從中體會家鄉的可愛，萌發對家鄉的熱愛之情。

一、導入。

師：小朋友們，上一節課我們在地圖上都找到了自己的家鄉。下面請大家來說說你們家鄉有哪些好玩的地方，好吃的`東西。

二、學生交流家鄉的自然景物和物產。請學生先分省交流。

再請無錫的小朋友交流昆山的自然景物和物產。無錫三寶無錫旅游無錫三賢無錫小吃等。

三、制定游錫惠公園、惠山古鎮一日游行程表學生小組合作開展課堂交流。

四、欣賞：《故鄉的野菜》。

五、小結師：今天我們了解了許多同學的家鄉，大家的家鄉都是美麗的，風景優美，物產豐富。課后請大家來編一份“家鄉小報”來夸一夸自己的家鄉。

通過對自己家鄉的介紹，進一步增強學生愛家鄉，建設家鄉的思想感情。

設計之初，想借此節課來加深孩子們對家鄉的認識。他們才上二年級，對家鄉的認識可能很多都停留在一些表面的認識上，而家鄉深厚的文華底蘊，該怎么讓孩子們感知到呢?無疑，活動是最佳的方式。因此，這節課的設計是一個又一個的活動串聯起來的。從介紹家鄉的風景名勝，到介紹家鄉戲，以及之后的介紹家鄉菜和家鄉的特產，都是以孩子們自主參與的方式進行的。當然，要上好這節課，可以說功在課外，因為對于家鄉的任何一個信息的介紹，是建立在孩子們充分準備的基礎上進行的。與其說，這節課表面上看是四十分鐘，實際上從孩子們搜集資料到整理資料，花費的時間足足有一周。這樣充足準備的一節課，可以說是一節展示課。這節課之后，孩子們對于家鄉不僅多了一份了解，也多了一份熱愛！

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇十九

小學生對于國旗、國徽很陌生，體會不到國旗、國徽和祖國榮譽的關系，這是本節課面對的最主要的難題。本節課主要讓小學生認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現的一些場合。讓小孩子體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

本課教材是義務教育課程標準實驗教材《品德與生活》一年級、上冊、第二單元《祖國媽媽，我愛你》第二個主題《祖國媽媽在我心中》本課向學生介紹關于我國國旗、國徽、首都、國歌等方面的小常識，幫助學生懂得：國旗、國歌、國徽等是國家的象征，代表國家。我們要尊重我們的國旗、國徽和國歌。

1、認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現的一些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

3、知道關于祖國的一些淺顯常識，如首都等。

認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾則愛旗護旗的小故事。

2、學生調查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。

第一節。

（一）找一找、認一認。

1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？

2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。

4、說說其他幾個圖上畫的是什么？

（二）升旗活動。

2、升旗時應怎樣做？

教唱兒歌：

五星紅旗真美麗，

全國人民熱愛你。

升旗國時要敬禮，

唱國歌時要肅立。

國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，

一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。

國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，

升旗國時要立正，我們向你敬個禮。

3、具體指導學生升旗時要有的規范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學生明白規范的姿勢體現著我們對國旗的尊敬。

小結：升旗時要態度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有入隊帶上紅領巾，我們就可以行注目禮。

4、模擬升旗活動。

（三）老師小結：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。

第二節。

（一）觀察升國旗的主要場所。

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

小結：在學校的操場上、廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

2、出示圖片：廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰士在廣場升起鮮艷的五星紅旗。

3、出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。

小結：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

4、出示圖片：火箭上的國旗。

5、出示圖片：邊防哨所有國旗。

小結：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛在祖國的邊疆，護衛著國旗，保衛祖國。

（二）認識國徽。

1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國徽。

3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

（三）小結：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現。

通過書上的一組圖片，是同學們獲得了有關祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，進行升旗活動的模擬表演，激發學生對國旗、國徽的敬重，體會做一個中國人。

第冊品德與生活教案（精選20篇）篇二十

一、活動要求：

1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;。

2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識;。

3.促進同學團結，促進學生身心發展。

二、活動過程：

(一)唱《找朋友》音樂開場。

(二)進行“相互采訪”活動。

1.互相自我介紹，內容包括：

(1)自己的姓名、年齡、家庭情況等;。

(2)自己的興趣、愛好、特長、個性特點等;。

(3)其他有關的情況。

2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征。

3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

(三)帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。(大約3-4對朋友)。

(四)表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看三個短劇中的演員換位，繼續表演。

1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：沒關系，路滑也難免會這樣，

我們大家一起小心點走就是了，兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

(五)同唱一支歌。

請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。

(六)互相贊美活動。

同學們自由發言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學習真勤奮，我一直都趕不上你等等。接受贊美的同學說：某某同學，謝謝你。

(七)跛子指揮瞎子走路游戲。

全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規定的一側，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。

(八)老師總結。

樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富.