計劃書是一種規劃和安排未來事務的書面材料，它可以幫助我們明確目標和行動步驟，我想我們需要準備一份計劃書了吧。以下是一些精選的計劃書范文，它們涵蓋了不同行業和領域的經典案例，希望能夠對你有所啟發。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇一

為使學校德育管理工作得到深化和延伸，使班級管理工作再上新臺階，讓學生在更廣泛的范圍內得到鍛煉，達到自主、自理、自律、自尊的自我教育境界，使學生自主管理氛圍得以擴展。經學校研究決定，特制定如下自主管理方案。

1、禮儀星班級：語言、舉止文明禮貌、校內說普通話、無說臟話現象、不留長指甲、不戴首飾、無染發、男生不留長發，女生不留怪發、學校規定要求穿校服時必須穿校服、必須佩校牌、見到老師主動問好等。

2、環保星班級：包干區、教室整潔衛生無垃圾、無痰跡、潔具干凈、擺放整齊、不亂倒垃圾或雜物、不亂拋亂扔。無食品衛生安全事故。

3、秩序星班級：遵守學校校紀校規方面，如遲到曠課、打架斗毆等。兩操做到靜齊快、動作規范到位有精神、升旗集合做到靜齊快莊嚴肅穆、行注目禮、集會退場按秩序，不混亂、自行車擺放整齊上鎖、不追打嬉戲、就餐排隊。無遲到、早退、無曠課、上課遵守紀律、不擾亂課、自修課保持安靜、無喧嘩吵鬧、不打架斗毆、、不攜帶兇器或管制刀具、不到校外網吧打游戲等。

4、榮譽星班級：學校組織的學科測試在年級前三的班級；當月常規成績提高最快的班級（如遇多個班級提高的級數一致時，取名次最好的班級）；當月為學校做出突出貢獻或為學校爭得榮譽的班級等可獲得“榮譽星班級”。此項目不用申報，由綜合考核小組予以評定。

5、誠信星班級：學生不撒謊，班級無抄作業現象。誠信作業，誠信做人，誠信做事等。

6、節能星班級：節約用電用水、無人吃零食（宿舍除外）、不亂花錢、不損壞公物、不到校外流動攤點購買食品等。

1、月星由每月月初申報，下月初考核評比得出，

2、每個申報類別的“月星”分年級最多評三個，已獲得的星級保星需在分項10名。

3、獲得“月星”的`頒發月星標志，并在班主任月津貼中按每星加10元發放。

4、學期獲星累計校前10的班級班主任直接確定為校級優秀班主任；一學期未獲一星班級的班主任，學校將對其班主任工作進行調整。

說明：

1、先根據常規管理匯總情況反饋，由執行機構評議。

2、本方案在執行過程中不斷調整完善。

3、本方案如與原有的評比制度相抵觸，以本方案為準，不詳之處再行解釋。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇二

1、通過評價檢查學校、家庭、學生三者對課外閱讀的交流程度。

2、引導學生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書，培養學生的閱讀興趣。

3、給學生的閱讀量進行統計，了解本班學生的閱讀能力、興趣水平。

4、為閱讀水平好的學生給預獎勵提供依據。

5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評價方法。

1、多元化原則。

評價主體多元化。采用學生自評、家長點評、學習小組評價、班主任評價相結合的方式。

評價內容及方式的多元化。從知識和能力，過程和方法，情感、態度和價值觀三個維度進行評價，綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。體現在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。

2、模糊性原則。

允許學生在基礎閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進行閱讀，也可以自閱讀書目。評價時不追求學生對閱讀內容的深入理解，重點考查學生對閱讀量的積累和簡單運用。

3、輸入與輸出相結合的原則。

學生在閱讀的.過程中，對書箱的情節會有所思考，每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會，引導學生帶著問題去閱讀，并對書箱內容進行內化和一個簡單的輸出應用。

（一）一、二年級評價方法。

1、家長評價。

學生與家長一起，根據評價方法對自己子女的學習結果進行統計，并真實地記錄統計結果，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實”并簽名。

2、班主任評價。

對學生與家長評價的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評價優秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。

（二）三至六年級評價方法。

評價以自然班級組織進行，以學生個體評價為主，家長協助為輔，教師最后把關，讀書領導小組審核的方法進行。

1、學生自評。

每一位學生在學期結束時，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字數、課外閱讀記錄卡、必背古詩進行統計（按照學校統一發放的統計表進行。統計表附后）。

2、家長評價。

學生自評完成后，家長根據評價方法進行審核，或者家長與自己的孩子一起統計，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實”并簽名。

3、四人小組評價。

四人小組（任命一組長）根據組員填報的統計表，進行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見，抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問（特別是字數、記錄卡的內容），由小組長解決，不能處理再交班任處理。

4、班主任評價。

對學生自己評價、家長評價、學習小組評價的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評價優秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。

5、讀書領導小組評價。

學校讀書領導小組將對各班申報的統計結果進行審核，對結果進行確認，被評為五星級以上的學生需要提交《閱讀之星評價統計表》和《閱讀手冊》。

優秀五星級標準：所有要求達到五星級之外，該同學在本學年來，還積極參加班級、學校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動，以參與多少及成績優劣考量。其余的星級，以分別達到該星級標準為準。

6、沒有按照要求完成統計的學生，不給予星級認定。

7、各班把星級認定結果匯總，并上交教導處備案。

（三）優秀輔導家長。

每班從學生制定計劃、為學生準備書箱、輔導學生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統計閱讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇三

為規范教室管理，營造良好的班級文化氛圍，形成富有特色的班級文化，豐富校園文化，提升校園品味，建設文明和諧校園，讓環境育人，使全體同學的'身心健康發展，特制訂本方案。

一、領導小組。

組長：zz。

成員：zzzzzzzzzzzzzzzzzz。

二、總體要求。

教室布置整潔、規范、美觀、和諧，讓教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有育人的功能，彰顯班集體的文化特色。

三、具體要求。

（一）教室文化建設（30分）。

1、教室整體布置體現和諧、整潔、美觀、大方，主題內容積極向上，前、后、左、右墻壁上應張貼名言或警句，對學生具有警示、激勵作用，催人奮進。

2、國旗、時鐘的懸掛，班級公約、課表、獎狀等的張貼要規范。

3、高二、高三教室后黑板出好黑板報，要求內容健康，具有可讀性、知識性，排版合理、書寫工整、插圖美觀、色彩協調。高一教室后墻開辟創新園地，要求內容有主題、有意義、有特色。

（二）教室整潔干凈（30分）。

1、地面無灰塵雜物；屋頂、燈具、電風扇、門窗等無積灰、蛛網；墻壁無亂畫亂貼，無腳印、球印、墨跡；玻璃干凈透明。

2、講臺上物品放置整齊，無雜物，無灰塵。

3、桌椅排列整齊、橫豎成直線；課桌上和抽屜內書本、文具擺放整齊，無雜物。

4、衛生潔具擺放整齊、有序，紙簍內垃圾及時清理。

（三）室內物品完好（20分）。

1、教室桌椅、玻璃、門鎖等無損壞。如有破損，及時修補；不在桌椅上亂畫亂刻亂張貼。

2、及時關好門窗，及時關燈、關電扇，有專人負責。

（四）室外干凈整潔（20分）。

室外屋頂、地面、墻壁、走廊、樓梯、欄桿潔凈。

四、評比。

每月評比一次，評比結果與班主任工作考核掛鉤。

江蘇省都江中學。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇四

為配合“校園之星”評比，讓每位學生在班集體中有一技之長，讓每位學生充滿自信，班級可進行“班級之星”的常規考核和評比。具體參考建議如下：

衛生習慣類：自理之星勞動之星保潔之星。

請參照“校園之星”的具體要求執行。但要把握好以下幾點：

1、班主任根據學生年齡特點，適當降低要求；

2、以鼓勵為主，重在引導，樹立班集體中各方面的.榜樣，借助于榜樣力量，提升養成教育水平。

1、每月評比一次。

2、學生自薦或班主任、老師、同學推薦，經班主任審核后確定“班級之星”名單。

3、學期末進行統計，獲得幾顆星就是幾星少年。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇五

為配合“校園之星”評比，讓每位學生在班集體中有一技之長，讓每位學生充滿自信，班級可進行“班級之星”的常規考核和評比。具體參考建議如下：

學習習慣類：聽講之星閱讀之星書寫之星體藝之星行為習慣類：守紀之星禮儀之星惜時之星。

衛生習慣類：自理之星勞動之星保潔之星。

請參照“校園之星”的具體要求執行。但要把握好以下幾點：

1、班主任根據學生年齡特點，適當降低要求；

2、以鼓勵為主，重在引導，樹立班集體中各方面的榜樣，借助于榜樣力量，提升養成教育水平。

1、每月評比一次。

2、學生自薦或班主任、老師、同學推薦，經班主任審核后確定“班級之星”名單。

3、學期末進行統計，獲得幾顆星就是幾星少年。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇六

為強化學校內部管理，推進“規范辦學”方針，進一步促進良好的學風、班風、校風的形成，調動班主任工作的積極性和學生學習的自覺性，提高學生的紀律意識，增強集體觀念和集體榮譽感。本學年實施量化的.方法進行"文明班級"的評比。

組長：陳xx

副組長：廖xx、顧興海成員：全體值勤領導、團委學生會干部

1、清潔區衛生

2、早操出勤

3、眼保健操

4、值勤領導檢查項目（早讀、晚修學生出勤、教室衛生、表現效果）

5、班主任安全課出勤

6、學生佩戴校卡、儀容儀貌

7、班級文化建設和校級文體活動

1、清潔區衛生總務處、學生會負責

每天早讀期間對各班清潔區衛生進行檢查。按檢查結果評分：優（2分）、良（1分）、差（0分）。

注：（1）、標準：地面干凈，無紙屑、塑料袋、落葉等，花池內無明顯雜草，水溝清理干凈，無遺留垃圾堆、樹枝等雜物。

（2）、打掃時間為早上6：407：10分

2、早操出勤體衛室、學生會負責

（2）、班主任早操出勤（4分）、請假（2分）、缺勤（0分）。

3、眼保健操體衛室、學生會負責

（1）、根據學生出勤和態度評為優（2分）、良（1分）、差（0分）；

（2）、班主任出勤（1分）、缺勤（0分）。

4、值勤領導檢查項目值勤領導負責

（3）表現效果主要根據早讀朗誦效果、上課和晚修紀律等情況評為優（2分）、良（1分）、差（0分）。

5、班主任安全課出勤德育室負責

班主任安全課出勤每次（6分），請假每次（3分），缺勤每次（0分）

6、佩戴校卡校警室、學生會負責

（1）、每周對教室學生不定時檢查12次，根據校卡佩戴、學生儀容儀貌等情況評為優（4分）、良（2分）、差（0分）。如班級學生沒有穿拖鞋的現象，每次額外獎勵2分。

（2）、根據校警室記錄，違紀出入校門每人每次扣班級1分。

7、班級文化建設評委會組織相關領導

（1)、每學期對各班級文化建設進行檢查，高中部、初中部分別評出一等獎1名（+8分)；二等獎2名（+6分）；三等獎3名（+4分）。該得分計入當月班級總分。

8、全校性文體活動（例如：元旦匯演），高中部、初中部分別評出一等獎1名（+8分)；二等獎2名（+6分）；三等獎3名（+4分）。該得分計入當月班級總分。

1、分管各項評分的人員要認真負責，中肯打分，堅持公平公正公開的原則。團委書記指導團委、學生會干部每天進行統計，并公布每周、每月的統計得分。各年級月總分排名前2位（或3位）的班級由學校授予“文明班級”流動紅旗。

2、各班主任每周應對評比活動進行總結，改進存在的問題，以達到真正促進良好班風的形成。

3、學校將把文明班級評比結果作為期末評選先進班集體和評選、考核優秀班主任的重要依據。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇七

一、指導思想：

通過崗位專項評比活動，發現教學專業拔尖人才，樹立青年教師學習典范，引領青年教師專業成長。

二、參加對象：

教齡1年至且年齡在35周歲以下的教師。

三、評比內容：

星級青年教師評比的基本內容簡稱為“四比一評”，即“比上課、比解題、比科研、比實績”，評“星級青年教師”榮譽稱號。

四、“四比”規程。

評比每學年進行一次。

評比分二個組別進行。教齡1至5年為甲組；教齡6至10年為乙組。分組評比，分別設獎。

已獲得“四星級”青年教師稱號的教師不再參加同一組別的比賽。

1、課堂教學比賽。

每學年的第二學期按學科組進行上課比賽，分a、b、c、d四個等級，分別占同組教師人數的.20%、40%、30%、10%。

2、解題能力比賽。

每學年參加杭州市高三模擬測試。測試成績分a、b、c、d四個檔次，其中測試成績位于本校學生本學科高三學生成績的前20%（含20%）為a等，位于20%~40%（含40%）的為b等，位于40%~60%（含40%）為c等，位于60%以下的為d等。

3、教育教學論文比賽。

由本人獨立撰寫的論文當年獲得杭州市級以上、區級一等獎或在省級以上學術刊物上發表者為a等，獲區級二等獎、校級一等獎者為b等，獲區級三等獎、校級二等獎者為c等，獲區級合格論文、校級三等獎為d等。

4、教學實績比賽。

以每學年第一學期期末杭州市統測成績為依據，所教班級平均分列七校第一、二名者為a等，第三名為b等，第四名為c等，第五名為d等。

五、星級教師標準。

對“四比”各項結果按a、b、c、d等，分別賦予5分、3分、2分、1分，四項總分累計達18分及以上者為“四星級教師”，達15分~17分者為“三星級教師”，達12分~14分者為“二星級教師”，達9分~11分者為“一星級教師”。

六、宣布命名。

星級青年教師評比結果，由校長在全校教職工大會上宣布命名，由學校頒發相應榮譽證書并予獎勵。

七、組織領導。

學校成立“星級教師評選工作小組”，具體負責此項工作。工作小組組長由校長擔任，成員由相關部門負責人及學術委員會委員擔任。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇八

為了全面貫徹黨的十八大及十八屆五中全會精神，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，進一步增強黨組織的凝聚力和戰斗力，激勵廣大學生堅定理想信念，增強歷史責任感，充分發揮共青團員的先進性，體現共青團員作為黨的后備軍和祖國社會主義建設接班人的精神風貌，根據武漢大學優秀班集體評選辦法，新聞與傳播學院將舉行實行“班級申報、學院考核、形象展示、現場答辯”的評定方式評選20xx—20xx年度“優秀班集體”評選活動。

為培養學生團結奮進精神和集體主義觀念，建設優良的班風、學風，營造新聞與傳播學院優良的學習氛圍和育人環境，引導我院學生刻苦學習，促進學生德、智、體全面發展，根據《武漢大學本科學生先進班集體評選表彰辦法》（武漢大學43號），學院決定進行20xx—20xx學年度先進班集體的評選工作。

1、共青團武漢大學新聞與傳播學院委員會。

2、新聞與傳播學院分團委學生會組織部。

新聞與傳播學院xx、xx、xx級的本科生班集體，均可參加評選。

1、班、團組織政治上堅定、工作上團結、生活上互助，服務同學、積極進取。

2、具有積極上進、朝氣蓬勃、文明健康、遵紀守法、集體觀念強的良好班風。

3、具有嚴謹求實、刻苦鉆研、互幫互助、奮發向上的優良學風，班級上課出勤率高，全班同學必修課學習成績優良率達70%以上，不及格率低。

4、班級、團支部工作每學期初有計劃、期中有檢查、期末有總結，工作規范。建立班級工作手冊，要詳細記錄活動情況，如：時間、地點、人數、內容、效果等。

5、保持良好的宿舍衛生、環境衛生和個人衛生。本班內無宿舍受到全校通報批評，無不合格宿舍。

6、班級同學能模范遵守校規校紀，無紀律處分。

7、積極參加大學生實踐。班級在（思想政治教育與道德素質培養、科技學術與創新創業、體育鍛煉與身心發展、社會實踐與志愿服務、社會工作與社團活動等）某些方面表現突出。

各參評班級，需上交一份紙質申報材料（可以包括照片等）、ppt和視頻。申報材料應包括：

1、班級建設。例如班會制度的制定，班委會的換屆選舉，班委分工，班風建設，對學校，院里規定及其文件的學習。

2、班級日常活動。

3、特色班級活動。

4、學風建設及其學習成績（上交班級算術平均成績）。

5、班會記錄，班級活動記錄。

6、班級榮譽。

1、班級、團支部建設。班會，團會制度建設，班委選舉及其它的制度建設，班委，團支部的組織建設。

2、班級，團支部日常活動、特色活動。

3、班會記錄，團會記錄。選擇其中有特色的一到兩次。

4、班、團支部榮譽。

5、黨員發展狀況及其黨員的先鋒模范作用。

6、學風建設及其學習成績。

7、班級同學的個人榮譽。

8、材料整體形式新穎，內容充實，封面美觀。

9、ppt（或視頻）的效果。

10、現場答辯情況。鼓勵形式創新。

注：

1、各參評班級先于10月21號（周一）之前，提交一份紙質申報材料（統一a4紙打印，并裝訂好）至組織部成員手中；提交一份電子申報材料（包括ppt或視頻）至組織部公共郵箱。該材料將由學工組進行統一的評審打分。

2、現場展示答辯環節：各班級應準備展示所需的ppt或視頻，由一人上前展示，之后進行提問答辯，鼓勵形式創新。各班應出席人員為班長，支書，組織委員、宣傳委員及一般同學三人，成績現場投票決定。（不包括大眾評委在內）。

3、班級微博應在各班的ppt中展示（以截圖的方式）。并要求發布微博數量不少于50條。

4、本次評選評出院級“先進班集體”兩名，每個年級兩名（根據參選班級數做更改），并推薦參加校級“先進班集體”的評選。

一：每班七人，其中要包括班長、團支書、宣傳委員、組織委員，另外的三名成員可從班級成員中隨意挑選，若投票的七位成員中同時也是組織部的成員，請各班找另外的人來代替。（其中不包括每班的大眾評審，每班大眾評審各一位）。

二：各班派出一位代表上臺抽簽，決定自己班的演講順序，由組織部的成員進行統計排序，同時及時調換ppt上的出場順序。

三：主持人宣布活動開始，介紹到場的各位成員，同時宣讀本次活動的流程。主要包括以下幾項：

1、“精彩班級展示”環節：

各班派出一位宣講人，可以讓另一位成員配合放映視頻或ppt，宣講及播放總限時為5分鐘，若超過規定時間，組織部的成員將給與提醒和打斷。

2、“隨機應變答辯”環節：

（1）抽簽答題：在宣講人5分鐘的宣講結束后，由宣講人或者是另一位同學進行現場抽題。抽題結束以后，主持人現場公布題目。答題人有半分鐘的時間進行準備。注意回答限時為兩分鐘，同樣，若超過規定時間，組織部的成員將給與提醒和打斷。（注意：答題人只能是一人，不能多人回答同一個問題。）。

（2）觀眾提問：代表答題結束后，由臺下的觀眾進行任意提問，要求提問回答時間盡量掌握在1分鐘之內。同樣，若超過規定時間，組織部的成員將給與提醒和打斷。

3、投票環節：在所有的宣講結束之后，組織部的成員向大家分發選票，由主持人宣讀投票注意事項后大家可進行投票，注意投票的過程中最好不要交頭接耳，大家各自按自己的心意投出神圣的一票。由組織部的成員將選票收集。

4、唱票環節：在這個過程中，由組織部的同學分為兩組，每組均為一位宣讀投票，一位在黑板上進行計票，注意廢票要說明。

5、統計環節：唱票結束之后，組織部成員直接統計出選票的結果，并當場公布。

6、總結環節：由團委老師對本次活動進行總結，祝賀選票上占優勢的班級。組織部的成員給與說明：這只是評選活動的所占比例是很大的環節之一，之后，將邀請主席團、組織部的所有成員以及每位團支書來對大家遞交的申請材料進行評估，再結合本次活動的結果進行綜合考慮，最終在下一次的例會上給與公布，并頒發獎狀。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇九

綿陽城區及綿陽市轄范圍內的各餐飲、食品、酒水、休閑企業、個人，符合參評條件均可申報。

評選工作遵循“公開、公平、公正”的原則，企業自愿申報，部門協會推薦，市民參與，專家評委評審，確保評選活動取得實效。

本次評選采用市民投票評選與評審小組綜合評選相結合的方式。根據企業申報，經過部門初審后，通過四川新聞網綿陽頻道組織市民投票，按照得票數由高到低排名，按一定比例，評審小組組織綜合考核，評選出“綿陽十大放心餐飲示范企業”等企業、個人向社會公示，公示后集中授牌表彰。

1、綿陽十大放心品牌中餐。

2、綿陽十大放心品牌火鍋。

3、綿陽十大放心食品（酒）示范企業。

4、綿陽十大品牌茶樓。

5、消費者喜愛的綿陽十大放心品牌小吃。

6、綿陽十大招牌菜。

7、消費者喜愛的綿陽十大放心品牌休閑基地。

8、綿陽十大名廚。

9、綿陽十大“愛心資助”企業。

10、貫徹實施《食品安全法》十佳單位。

11、綿陽餐飲？食品？娛樂？休閑業十大領軍人物。

12、綿陽最具人氣十大餐飲名店。

13、綿陽十大放心品牌食品（酒）。

14、綿陽十大放心品牌酒店（賓館）。

1、證照齊全，營業滿1年以上，餐位200個以上，有固定的商號、店名且長期使用的企業。

2、企業管理制度健全，守法經營，按章納稅，具有廣泛知名度和社會公認度。

3、餐廳環境舒適，布局合理，服務設施齊全，食品衛生符合餐飲行業標準。

4、服務規范，熱情周到，儀表儀容大方，舉止用語文明。

5、菜譜是酒店形象展示的有力載體，是激發食客食欲的調味品，是酒店與食客情感交流的平臺。每個報名餐飲店交一份菜譜。

6、菜肴符合安全、健康、衛生、環保發展方向，特色鮮明，風味突出，被廣大消費者接受。

7、企業管理人員、廚師、服務員積極參加相關專業培訓，在同行中獲得較高較多職業技術等級證書，技術力量和管理力量高于同行。

8、企業近年來獲得較多榮譽，在當地廣泛被消費者認可。

9、守法經營、餐飲質量、服務質量、衛生水平近一年內無重大投訴和處罰。

10、餐廳的理念創新、菜品的創新，時尚、健康、綠色、環保及其它方面創新的環節。

11、性價比：餐廳的性價比指標。

12、食材：餐廳所使用的食材質量必須符合食品主管部門的規定，建立完整的進貨臺賬。

13、菜品：菜品的種類多少、齊全、色、香、味等。

14、特色：餐廳的招牌菜、特色菜等。

15、貫徹設施《食品安全法》對消費者作出的承諾。

16、后堂整潔，操作公開、透明，能隨時接受消費者和記者的明察暗訪。

17、申報最具人氣十大餐飲名店，每日入座率必須達到90%以上。

（二）“綿陽十大放心食品（酒）示范企業”參評條件及評選標準。

1、證照齊全，營業滿1年以上，經營面積20xx平方米以上，有固定的商號、商標且長期使用的企業。

2、企業管理制度健全，守法經營，按章納稅，具有廣泛知名度和社會公認度。

3、企業環境舒適，布局合理，服務設施齊全，食品衛生符食品行業標準。

4、服務規范，熱情周到，儀表儀容大方，舉止用語文明。

5、食品符合安全、健康、衛生、環保發展方向，特色鮮明，風味突出，被廣大消費者接受。

6、企業管理人員、從業人員積極參加相關專業培訓，在同行中獲得較高較多職業技術等級證書，技術力量和管理力量高于同行。

7、企業近年來獲得較多榮譽，在當地廣泛被消費者認可。

8、守法經營、食品質量、服務質量、衛生水平近一年內無重大投訴和處罰。

9、企業的理念創新、食品的創新，時尚、健康、綠色、環保及其它方面創新的環節。

10、性價比：食品的性價比指標。

11、食材：企業所使用的食材質量必須符合食品主管部門的規定，建立完整的進貨臺賬。

12、特色：食品的包裝、口感、營養、健康。

13、貫徹設施《食品安全法》對消費者作出的承諾。

14、操作間整潔，操作公開、透明、安全、衛生，能隨時接受消費者和記者的明察暗訪。

15、企業或主打食品近3年來獲得過市級、省級、國家級產品展銷會或食品博覽會獎項。

（三）“綿陽十大名廚”參評條件及評選標準。

1、具有二年以上烹飪專業工齡，現仍在我市餐飲企業廚師崗位上工作。

2、具有較高烹飪專業技術，有自己的拿手菜或絕活，菜品質量受到公認。

3、具有創新思維，積極鉆研廚藝，技藝精湛，操作規范，對飯店品牌形成有突出貢獻，被受聘企業認可。

4、具有良好的職業道德，在同行中有較好的信譽和知名度。

5、在創新菜品方面有特殊的成就，創造出極大的經濟效益。

6、在廚政管理方面形成獨特的理論，付諸實踐并取得驕人的成績。

7、廚藝基本功好，對菜品有獨到的見解。

8、對原輔料的利用程度。

9、具有較高烹飪專業等級證書；有一定專業理論水平，發表過專業論文；

10、在市級以上餐飲技術比賽中獲過獎；有培訓指導和管理能力的廚師可優先考慮。

（四）“綿陽餐飲。食品。娛樂。休閑業十大領軍人物”參評條件及評選標準。

1、具有二年以上餐飲、食品專業工齡，現仍在我市餐飲、食品企業管理崗位上工作。

2、具有豐富的專業知識，有自己拿手的企業管理辦法，企業菜品、食品受到公認。

3、具有創新思維，積極鉆研企業管理，對企業品牌形成有突出貢獻，被社會各界認可。

4、具有良好的職業道德和管理水平，在同行中有較好的信譽和知名度。

5、在創新產品方面有特殊的成就，創造出極大的經濟效益。

6、在企業管理方面形成獨特的理論，付諸實踐并取得驕人的成績。

7、企業在當地成為納稅大戶和解決就業方面的杰出代表。

8、所在企業在社會援助方面具有突出的貢獻。

9、具有較高專業理論水平，發表過專業論文。

10、近3年來獲得過市級、省級、國家級表彰。

（五）“綿陽十大招牌菜”、“綿陽十大放心品牌食品（品牌小吃）”參評條件及評選標準。

1、企業要有完備的執業手續，各項證照齊全，合法經營。

2、企業具有一定的規模和經歷，在當地具有廣泛知名度。

3、企業的形象較好，在行業中有良好的口碑。

4、菜品條件。

（1）特點鮮明、口味突出，曾在國際、全國或地方比賽中獲獎；

（2）品種開發生產時間在二年以上，具有一定的文化內涵，為當地的名牌品種；

（3）采用當地特殊技法，體現本地的飲食特色；

（4）以常見原料為主，易于推廣，價位適宜，口味純正，外形美觀上乘，營養衛生。

（5）常年面市（季節性品種除外），受到消費者歡迎，市場銷量較大。

（6）創新菜必須是當地消費者非常喜愛、認可，屬于新型菜品，自主創新，風味獨特。

5、名菜的創意表述、制作工藝、標準照片、主料、輔料、調料。

6、曾在國際、全國或地方比賽中獲獎、為當地的名牌品種。

7、有采購程序、采購制度、采購檔案。

8、使用的主要原料、配料有固定的生產基地（或供應商），并保存供應商檔案。

9、庫存原料要有進出庫記錄。

10、有規范的菜品質量標準說明。

（六）“消費者喜愛的綿陽十大放心品牌休閑基地”參評條件及評選標準。

1、證照齊全，營業滿1年以上，經營面積20xx平方米以上，有固定的商號、店名且長期使用的企業。

2、環境舒適、衛生，布局合理，服務設施齊全。

3、服務規范，熱情周到，儀表儀容大方，舉止用語文明。

4、企業管理人員、服務員積極參加相關專業培訓，在同行中獲得較高較多職業技術等級證書，技術力量和管理力量高于同行。

5、企業近年來獲得較多榮譽，在當地廣泛被消費者認可。

6、守法經營、服務質量、衛生水平近一年內無重大投訴和處罰。

7、制定綠色工作計劃，明確目標和措施，建立有效的食品安全、公共安全的預防、管理體系和環境管理體系。

8、企業的綠色行動受到社會的贊同，顧客對該企業的綜合滿意率達到80%以上。

9、食品容器、包裝材料、食品用工具、設備必須符合衛生標準和衛生管理辦法的規定，產品應便于清洗和消毒。

10、餐廳環境整潔、衛生、無異味，服務主動熱情。

評選采取企業申報、協會推薦、主管部門初核、市民投票、評委綜合評審的辦法。

1、宣傳發動（20xx年4月8日—20xx年4月15日）。制定評選活動方案，印發通知，通過四川新聞網站等媒體，廣泛宣傳，明確評選的目的、意義、條件、標準、步驟、要求等，同時召開餐飲、食品、休閑企業代表會議，發動廣大企業及個人，積極申報參加此次評選活動。

2、申請報名（20xx年4月15日—20xx年5月10日）。參評企業和個人，均由所屬企業統一組織申報參加評選。須在5月10日前申請報名，報名時需提交相關材料（材料的內容要求必須真實）。

（1）申報企業類需提交的材料：

a、評選報名表；

人員資質、管理制度、所獲榮譽、菜肴、食品特色、社會貢獻等；

c、近年來所獲榮譽原件及復印件，原件核對后由企業帶回，復印件交報名處；

d、企業或產品宣傳圖片5——8張。

（2）申報個人類需提交的材料：

a、評選報名表；

b、申請人專業等級證書、接受專業培訓證書、烹飪技術競賽獲獎證書、其他榮譽證書；

c、身份證復印件；

e、所發表過的論文；

f、最具魅力個人圖片。

3、20xx年5月10日——5月15日，組委會將根據神秘團和名人團到各大企業進行考證，根據企業申報的材料、網民投票及對消費者和相關部門調查情況，評審小組初審初評，進行初步篩選。誕生評選獎項名額3倍的初選入圍綿陽十大品牌初評名單。

4、市民投票評選（20xx年5月15日—20xx年5月30日）。通過媒體向社會公布“十大品牌”初評結果，并組織市民投票評選。市民可通過四川新聞網站點擊投票和短信投票。為了讓廣大市民對此次評選活動有所了解，網站將同時刊登其基本情況的文字介紹和產品實物圖片。為了鼓勵市民積極參與，本次投票實行有獎投票，從中抽取50名熱心市民給予一定獎勵。

6、評審小組綜合考評（20xx年5月30日—20xx年6月10日）。根據市民投票結果，評審小組組織人員對排名靠前的單位、個人再實地考察綜合考評及最后的現場比賽，多方結合進行綜合評判，最終確定各項“綿陽十大品牌”入圍名單。

7、入圍“綿陽十大品牌”企業、產品、個人名單公示（20xx年6月10日—20xx年6月20日）。對入圍的各項“綿陽十大品牌”通過四川新聞網站、相關媒體進行公示。對公示無異議的或雖有意見反饋但不與評選相抵觸的，最后審定為“綿陽十大品牌”獎項。

為切實加強評選活動的組織領導，成立“綿陽十大品牌”評選活動組委會，由四川省新聞中心、四川新聞網、市委宣傳部、旅游局、商務局、衛生局、環保局、工商局、餐飲業協會及部分專家評委等成員單位組成（組委會名單附后）。

新華網，四川新聞網，四川在線，綿陽日報，綿陽晚報，綿陽新報，綿陽電視臺，綿陽人民廣播電，臺科學城電視臺。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇十

為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。

1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的'圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄10分）。

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄10分）。

3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現場10分）。

4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關資料10分）。

5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。（抽查部分學生10分）。

6、能按照學校要求開展早讀活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄10分）。

7、認真上好每周的讀書會，教師能積極參與組織和指導。（根據平時抽查了解的情況10分）。

8、經常性地開展優秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）。

9、定期向學校圖書室借閱圖書。（10分）。

10、開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。（例如出班刊、小小書市活動等10分）。

1、書香班級每學期評選一次，每學期期末進行評比。

2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。申報班級填寫申報表，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。在此基礎上推選出平湖市書香班級。

獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇十一

為促進學生養成良好的文明行為習慣，提高班級凝聚力，培養學生積極進取的精神，形成講衛生、守紀律、懂禮儀、團結向上的良好班風，構建和諧校園，學校特制定本方案。

二、評選對象。

1—5年級所有班級。

三、評選原則。

采取同年級平行班擇優評選原則。

四、評選內容。

1、學校大隊部對各班衛生、紀律、禮儀檢查記錄。

2、各班參加學校、區、市級比賽獲獎情況。

3、以學生個人身份參加區、市級比賽獲獎情況。

五、評選標準。

六、說明。

1、對于同年級兩班參與學校活動并獲獎，則按分數高低評為一、二等獎。

2、對于個人或部分學生參與區、市級比賽(如書畫、節目等)獲獎者，按照本班學生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累計得分將本班分為區、市級一、二等獎。

3、如同年級兩班部分學生(人數不等)于區、市級獲獎，則將兩班同列于區、市級相應等次。如只有同年級其中一個班學生，本班列于校、區、市級一等獎，則另一班列為二等獎。

4、對于流動紅旗獲得班級則以校級一、二等獎級別列入班級積分。

5、如本班由于管理失誤出現重大校內安全事故，取消參評資格。

6、如評選時出現特殊情況，則視具體情況而定。

七、實施時間。

xxxx。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇十二

為進一步推動書香校園建設，形成班級濃厚的書香氛圍，切實落實學校“創建書香校園”的目標，決定在全校開展以“沐浴書香、靈慧成長、厚學修身”為主題的“書香班級”評比活動，現將評比的有關事項作如下說明：

以全校參與讀書活動的所有班級為對象（36年級）。

1、圖書館開放通知、圖書館發放的借閱制度（張貼上墻）。

2、本班有專門的圖書管理員，并能準時到圖書館上崗。（缺崗文化建設（30）一次扣1分/人，扣完為止）。

3、進行具有本班特色的班級布置，利用黑板報設立相關讀書成果展示園地，營造書香文化氣息。班級1、全體學生都能積極熱情地進行課外閱讀，每學期班級借閱率閱讀排名為第1，2，3名，分別記10，6，4分。氛圍2、每班每學期各班出一張有質量的讀書小報。形成（70）。

3、學生文章被校學校圖書館網站錄用每篇計2分，最高得20分。（網站用戶名注冊采用實名制、用戶名為姓名加班級）。

5、各班每學期上交5本優秀的摘抄本，完成即加分。

6、學期結束，圖書歸還率為100%，只要有書未歸還或丟失后也不及時賠償，不得分。

20xx年3月20xx年6月。

1、各年級評選一個在讀書活動中表現出色的班級為“書香班級”。

2、凡獲得“書香班級”稱號的班級按《獎勵性績效工資實施方案》執行。

改變，從閱讀開始。

記我校“書香班級”、“讀書能手”、“優秀圖書管理員”評選活動。

我校文化底蘊深厚，倡導“學校有書香之氣，教師有書卷之氣，學生有書生之氣”的校園文化。作為向廣大師生提供精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。20xx年，我校圖書館被評為“肥城市示范圖書館”，本學期，盡管學校資金有限，還是抽出一部分來購買各類新書百余冊，為學生的閱讀創造了有利條件。

為了進一步激發大家閱讀的興趣，學校依托圖書館的力量，以閱讀教育為起點，著眼于學生的終身發展，開展了“書香班級”和“讀書能手”評選活動。活動以一學期的“班級借閱率”和“讀者借閱排行榜”為依據進行的，“班級借閱率”前四名為“書香班級”，“讀者借閱排行榜”前十二名為“讀書能手”。學生的參與度很高，一時間全校形成了良好的讀書氛圍，達到了本次評選活動“讓每個學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書”的目的。

我校圖書館還非常重視學生圖書管理員的選拔、培養和管理。圖書館對管理員實行“星級”考核制度，學期結束時根據星級評定優秀圖書管理員。

“最是書香能致遠”，我校“書香班級”、“讀書能手”、“優秀圖書管理員”評選活動雖然落下了帷幕，但，改變，就從閱讀開始，書香將溢滿校園，伴隨學生快樂、健康地成長。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇十三

尊敬的各位家長：

下午好！

首先請允許我代表學校和初_年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是匯報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。

我相信各位家長在事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初_年級后，孩子較前成熟，生理也發生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。

事實上，初_確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態，做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初_對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。為此，我代表學校初_年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要匯報。

從本次期中考試來看，各學科差異不是很大，班級間的發展較為平衡，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本屆初_在這次期中考試中取得了很不錯的成績，____中學__所學校第14名，這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個腳印，由初一時的__名、__名到初_上半學期時的__名現在的__名，面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，學校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。

學生角度看，優秀學生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學生，有競爭考入省、市中的希望，與__鎮__學校比較來看，尖子生的表現略有優勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況。現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學習。

怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。

有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初_年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。

那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?簡單地說：

第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。

第二、抓態度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。

第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在高質量中求快，語言表達務求清楚。

另外，家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

剛才說到了學習習慣，我認為良好的學習習慣對于一個優秀的學生來說是必不可缺少的，也是至關重要的。這里我著重提出以下幾點：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學后復習功課、做作業，讀書等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成自己的作業，甚至于在校抄襲他人做的作業，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握新的學習內容。

所以，家長一定要讓孩子養成獨立完成作業的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業的約法三章：

1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；

3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。

家長的輔導主要在“引導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。（這就要求家長做一個關注孩子生活的有心人。）。

第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。在學習過程中有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，整天看電視，作業馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會嚴重影響孩子的學業長進，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。（家長要幫助掌握分寸。）。

以上所說的主要是關于“怎樣培養孩子們養成良好的學習習慣”在平時工作中還發現不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?因為我們教師掌握了學生心理和教育學生的方法。教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學生自我覺醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示范，只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。為此，我們家長應做三如下三點：

首先，注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要為孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。

其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。

我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的后果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，定會收到好的效果。

第三，是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。

所以，我還有幾點建議家長的地方：

1、關注自己的孩子學習狀況，為孩子創設良好的學習環境；

3、通過有效事例，調查成功孩子的發展，找自己孩子的差距；

5、建議家長能經常主動與學校聯系、溝通，使家庭、學校形成合力；

最后我代表學校，歡迎家長為我們初_年級組的教育教學工作提出寶貴意見或建議！

我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創教育的美好明天而努力吧。

今天，我的發言就到此結束。謝謝大家！

五星級班級評比方案（優質19篇）篇十四

1，遲到每人每次扣0.5分，無故曠課每人每次扣0.5分。

2，未經老師同意早退者每人每次0.5分。

二、紀律。

1、課間追趕、打鬧、大聲喧嘩、吹口哨、制造噪音者扣0.5分/人；

2、隨意折樹枝花草、攀爬樹木、不在規定范圍內玩耍的每人每次扣0.5分。

3、說臟話，打罵他人、侮辱他人人格者扣0.5分/人。

4、學校大門、宿舍樓鎖門后，未經老師允許或未到規定時間擅自外出者扣1分/人；

5、頂撞老師扣2分/人，并給予紀律處分；

6、早自習不認真晨讀，例如講話、下位、外出者每人每次扣0.5分。

7、午睡時間講話、下位、外出者每人每次扣0.5分。

三、體育。

1、課間操。

1）無故不參加每人每次扣0.5分；

2）做操時打鬧、說話、不認真扣0.5分/項/人；

3）升旗儀式要求全員參加，無故不參加的學生扣0.5分；升旗儀式紀律不好的班級扣2分。

2、眼保操一人不做或不認真做扣0.5分，五人以上不做扣2分；

3、集會。

1）坐姿不端正扣0.5分/人；

2）隨意走動、談笑、起哄、做小動作扣0.5分/人。

3）班級紀律差被點名批評的.每班扣2分。

四、衛生。

公共衛生。

1、桌椅擺放不整齊扣1分；

2、掃除用具（拖布、笤帚、撮子、水桶等）擺放不整齊扣0.5分；

3、地面上有紙屑、食品袋等垃圾或污跡扣0.5分／次/處；

4、窗臺上擺放物品扣0.5分；

5、垃圾桶雜物超過三分之一未倒扣0.5分，水桶內臟水未倒扣0.5分；

6、不按時搞衛生扣1分／次；不搞衛生扣2分／次；

7、在墻、桌椅、門窗等處亂貼亂畫扣0.5分/處，并責令整改恢復原樣。

8、公區衛生不徹底，有紙屑、大量樹葉等扣0.5分/處。

9，衛生保持不佳班級扣1分。

個人衛生（著裝衛生、心理衛生）。

1、指甲過長每人每次扣0.5分；染指甲每人每次扣0.5分；

2、染發扣1分；存在問題的學生當天必須整改,未改正者通知家長領回。

3、佩戴異物扣0.5分；

4、穿奇裝異服扣0.5分；

5、隨手扔食品袋、紙屑、冰棍桿等雜物扣0.5分；

6、隨地吐痰扣0.5分；

7、看不健康書籍、影視，聽、唱、傳不健康歌曲、歌謠等扣1分；

8、男女交往過密（手拉手、擁抱、親吻、獨處等）扣5分，并給予紀律處分。

五、其他。

1、不排隊就餐，就餐人數未到齊擅自用餐、哄搶，擾亂就餐秩序者扣0.5分/人。

2、上學期間不允許使用手機，發現一次扣3分，沒收，家長取回，第二次扣5分，沒收，學生畢業后家長取回。

4、放學后不關門窗、不關燈或其他電器，有其一者扣0.5分；

6、喝酒、打撲克、玩游戲機等扣2分；

7、在校期間外出上“三室兩廳一吧”等娛樂場所者扣5分，并給予紀律處分；

8、打架一次扣5分，后果自負。

9、攜帶管制刀具、鋼棍、兇器等扣2分，

10、偷盜，扣5分，

11、損壞公物，扣2分/人，加倍賠償并給予紀律處分。

12、班級出現學生有比較嚴重的違紀行為，并造成惡劣影響，每人次扣5分。

加分情況：

1、做好人好事，拾金不昧等每人每次加1分。

2、以班級為單位組織的捐款捐物，慰問、社會實踐等有突出貢獻者加一分，貢獻特別突出者每人每次加3分。

3、舉報亂扔垃圾者每人每次加0.5分。

4、參加各級教育行政部門組織或批準的競賽活動獲獎，每人每次國家級加5分，省級加4分，市級加3分，縣級加2分，鎮級及學校活動獲獎1分，各類優勝獎0.5分。集體榮譽每班省級加8分，市級加6分，區級加4分，鎮級及學校活動加2分。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇十五

圍繞學校打造書香校園的要求，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經學校校務成員討論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《三合中心小學書香班級評定辦法》以作試用。

一、評定范圍。

以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的5個班級為學校書香班級。

二、評定條件。

綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。具體條例：計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。

具體條件。

（一）、班級書香文化建設（20）。

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理，有專門的讀書口號。

2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設創建有特色，營造書香文化氣息。

3、建立書香建設目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。

4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。

（二）、班級閱讀氛圍形成（30）。

1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間（早上7：20—7:40），養成良好的閱讀習慣。

2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目三本以上。

3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。

4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。

5、經常性地開展優秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。

6、開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）。

（三）、參與書香競賽活動（附加）。

1、凡學校組織的有關書香校園建設系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

2、在學校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

3、學生參與書香校園有關的縣級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分；在縣級以上報刊雜志發表文章的每篇記2分。

4、班級承擔學校讀書活動的現場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。

三、評定辦法。

1、每學期期未進行評比。

2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結介紹及展示，由學校教師及學生代表共同評比產生最后的書香班級。

四、表彰獎勵。

1、獲得書香班級稱號的班級，授予“書香班級”標志牌，介紹班級。

2、對獲“書香班級”榮譽的班級給予適當獎勵。

五、辦法實施。

本辦法自20xx年11月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意見再作修改和調整。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇十六

積極推進新課程改革，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學生的人文素養和文化底蘊，營造人人熱愛讀書的氛圍，落實太和縣教育局校園讀書工程，努力創建書香校園。

以形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，培養學生養成良好的讀書習慣，讓讀書成為學生的生活方式，為學生的終身學習打好基礎！

組長：張宏。

副組長：劉多信孫效林宮奉。

組員：高玉平邢奎徐中翔邢啟王永乾張少華郭錦輝四、評比細則（滿分100分）。

1.每生制定一份學期讀書計劃，明確讀書的目的、內容、時間安排。每少一人次扣0.1分。平時每天閱讀不少于30分鐘，雙休日不少于兩個小時，寒暑假至少讀2本書。

2.每班每周借閱一次圖書，達到人手二冊，學生交換閱讀。每少一本扣1分。

3.愛心學校圖書，每丟失一本或損壞一本，扣5分。

4.學生人手讀書筆記一本，每天讀書筆記100字左右，班主任每周批閱一次。每少一次扣2分。

5.按時參加學校組織的與之相關的活動，每少一次扣5分。

6.每生每學期寫一篇讀書活動小結。每少一篇扣0.1分。

7.評比活動中受到上級表彰的班級，按班級量化管理條例獎分第一項規定執行。

按以上評比細則，班級得分進行排名，年級前二名的班級，命名為“書香班級”。每學期評比一次，學校予以表彰。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇十七

為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。

一、評定條件：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄10分）。

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄10分）。

3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現場10分）。

4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關資料10分）。

5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。（抽查部分學生10分）。

6、能按照學校要求開展早讀活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄10分）。

7、認真上好每周的讀書會，教師能積極參與組織和指導。（根據平時抽查了解的情況10分）。

8、經常性地開展優秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）。

9、定期向學校圖書室借閱圖書。（10分）。

10、開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。（例如出班刊、小小書市活動等10分）。

1、書香班級每學期評選一次，每學期期末進行評比。

2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。申報班級填寫申報表，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。在此基礎上推選出平湖市書香班級。

三、表彰獎勵。

獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇十八

為美化班級，創設適宜學生學習、生活的優美環境，開展豐富的讀書活動，營造形成良好的讀書氛圍，推動班級、校園書香文化的建設，特制定本方案。

一、指導思想。

為了深入貫徹新課程教育理念，落實學校“創建書香校園”特色辦學目標，也為了更好地開展課外閱讀，切實引導學生多讀書，在讀書中拓展學生的知識面，培養學生的優良品德，提高學生的讀寫能力，豐富學生的精神生活。

二、評定條件。

綜合各班級書香文化的.建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與書香活動競賽的情況進行評比。

具體條例：

（一）、班級書香文化建設（40分）：

1.建立班級圖書角，發動班級學生捐書具有人均一至三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄15分。其中人均三冊15分、兩冊10分、一冊5分、一冊以下3分，不含從學校借閱的圖書）。

2.進行具有本班特色的書香布置，班級讀書陣地建設創建有特色，營造書香文化氣息。（查看現場15分。有每日一詩專欄3分，閱讀展示欄4分，書櫥裝飾2分，其余看布置的整理舒適度評分。）。

3.建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，學生有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無丟失，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱制度、借閱記錄等有關資料10分。其中制度2分，借閱有專人管理2分，過程記錄真實、有條理6分。）。

（二）、班級閱讀氛圍形成（60分）。

1.全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目3以上。（抽查學生讀書情況5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此類推按比例計算.）。

2.晨誦、午讀能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄，按值日、值周教師評分折算，10分）。

3.班級組織一次以上課外導讀課（童書或名著）。有導讀課教案和現場照片。（10分。導讀課教案3分，現場照片不同角度三張并能體現所上主題3分，學生讀書的成果4分，為內容匹配的讀書筆記或讀后感等。）。

4.開展富有班級特色的讀書活動，每學期開展一次班級讀書交流會、報展、書評、專題征文、演講、講座等相關讀書的活動。（10分，查看班級活動材料及參與度，參與度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，現場照片不同角度三張并能體現主題3分）。

5.全體學生能堅持寫隨筆、做讀書筆記，并要求有質量、有評改，各10分（一二年級單做讀寫繪作品創作，雙倍算分）。（共20分，查看學生隨筆和讀書筆記，90%以上學生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交數量不足90%的再按比例折算，沒有評比或質量較差的另行扣分，扣完為止。）。

（三）、參與書香競賽活動（附加）。

1.經學校組織推薦，在各種讀書、征文活動中獲獎，縣級及縣級以上的，團體一、二、三等獎分別記8、6、4分，個人一、二、三等獎每人分別記2、1、0.5分；在縣級以上報刊雜志發表文章的每篇記1分。學校或教研組組織的有關書香校園建設系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6、4、2分，個人一、二、三等獎每人分別記1、0.5、0.3分。

2.班級承擔學校讀書活動現場觀摩等活動的，給予每次2分的加分。

三、創建、評比時間：20xx年9月5日——12月5日（15周周二）。

四、評定方法：

“班級書香文化建設”分按創建開始、實施過程和最后評比分別打分，取三次平均分。“班級閱讀氛圍形成”和“參與書香競賽活動”最后查看材料，或抽查。各項上交材料要求真實，一旦查出屬于臨時應付、不合實際的材料，將不予加分。最后原則上按總分，以1：2：3的比例評定五星級、四星級和三星級書香班級，如果一些班級分數比較接近，星級評定會考慮靠前。

五、表彰獎勵：

1.獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。

2.學校設書香校園專項基金，對獲此榮譽五星、四星、三星的班級分別給予價值300元、200元、100元的圖書獎勵，班級文化建設分別得40分、35分、30分；沒有參與創建活動不得分；參與創建，但未評上星級的班級，得20分。

3.同等條件下，五星級書香班級優先推選為各級文明班級，五星級書香班級班主任和語文教師優先推選為各級各類先進。

五星級班級評比方案（優質19篇）篇十九

班級是學校教育、教學的基本單位。為客觀公正地評價班級工作，進一步發揮班級工作在德育中的主體地位和巨大作用，鼓勵先進，鞭策落后，形成規范、良好的育人環境，結合我校的具體實際，特制定本方案。

本評比方案，分每日常規考評和周、月綜合評分。常規考核要求每天堅持檢查評分，以周為單位公布各班各項常規分數，再計算出每月常規考評分數。每月各年級月考評居第一名的班級為“文明班級”學校發流動紅旗一面，如在一個學期中有兩次獲“文明班級”的班級，學期結束，直接在該班的各項最后得分另加5分。班級每月積分之和除以月數得出各班每學期的常規積分。

（一）早讀、晚自習（20分）。

1、早讀每班每少1人次扣0。5分，以值周教師和行政值周考核為準。

2、晚自習每班每少1人次扣0。5分，以值周教師和行政值周考核為準。

（二）、課間操、集會、升旗儀式（10分）。

1、出勤實行抽樣，凡缺勤1人扣0。5分。

2、出操要求“快、靜、齊”，以行政值周宣布開始為準，學生做操必須動作完整、規范，合符韻律節拍，凡做得不好的，根據具體情況扣1——5分。

3、此項評比由學生會負責。

（三）衛生（20分）。

1、教室清潔區（共10分；其中教室6分，清潔區4分）。

校醫一天檢查一次，當天公布檢查結果，如發現衛生做得不徹底或衛生保持不好的班級，則責令該班限期打掃，如不打掃的.則加倍扣分。衛生每天只要求搞二次。重在保持。星期天晚自習前各班必須打掃衛生，如有不打掃的班級，按工作不完成扣2分，以行政值周檢查為準。廁所和清潔區要綜合起來打分在清潔區上。

2、寢室衛生（10分）。

宿管員一天檢查兩次，一星期公布一次檢查結果。

1、上課期間班上學生出現不戴學生證、穿拖鞋、背心、染指甲、染發、男生留學生長發、女生戴手飾、住校生不按時就寢等行為，1人次扣0。5分。

2、自習課紀律混亂，有吵鬧和其他違紀現象，自習課或正課有學生在教室外閑逛，視情節輕重扣0。5——2分，以行政值周、政教處、教務處檢查記載為準。

3、班上學生出現吸煙、、亂扔垃圾、偷盜、故意損壞公物等行為，每人次扣該班0。7。

4、班上出現收取他人保護費，對他人進行敲詐勒索，逞強斗毆、糾集本校或校外人員毆打我校師生員工行為的，每人次扣該班2分，情節嚴重觸犯刑律的，移交司法機關處理。

5、翻越學校圍墻，每人次扣該班2分。

6、亂扔垃圾，每人次扣該班0。5分。

7、損壞學校花草樹木，每人次扣該班0。5—2分。

1、（100分）一學期的常規積分（50%）。

2、校內組織全校各班均參加的各項競賽活動獲獎。一等獎10分，二等獎8。5分，三等獎7分，參加者5分；如只設名次則按10、9、8、7、6計分，參加者5分（10%）。

3、期末統考成績，年級各科總分第一名獲40分，第二名39分，以此類推。（40%）。

4、前三項分數之和為該班各項評比的最后得分，分數居前為先進，各年級的先進數按所在年級班級數的30%計算。

附《衛生評分標準》。

宿舍衛生（10分）。

1、宿舍有制度公約，值日輪流安排，有室長。（2分）。

2、床上被子、床單、枕巾、枕頭疊放整齊，床下除鞋子外，不堆放其他物品，鞋子擺放有序，沒人住的床上不亂推放雜物。室內物品擺放整齊，衣物晾掛有固定位置。（3分）。

3、全室人員嚴格執行宿舍衛生制度，使宿舍內無蜘蛛網、無垃圾、無積水、生活用品干凈整潔、自然。從早到晚室內保持干凈、整齊、美觀、舒適。（3分）。

4、安全防范工作做得好，平常注意關鎖門，無失竊、火災等事故。（2分）。

教室評比（6分）。

1、地面、走廊無紙屑垃圾；（2分）。

2、墻壁保持清潔，無亂刻亂畫痕足跡；（1分）。

3、窗子玻璃清潔明亮；窗臺、走廊外墻無灰塵；（1分）。

4、講臺、課桌凳整齊、整潔、掃帚、拖把堆放有序；（1分）。

5、教室內外天花板、墻壁無蜘蛛網。（1分）。

清潔區衛生評分標準（4分）。

1、無紙屑雜草；（2分）。

2、無垃圾、亂石等雜物；（1分）。

3、陰陽溝無污泥并保持暢通；（0。5分）。

4、按時把垃圾倒在指定地點。（0。5分）。

廁所樓梯的評分參照以上的評分標準。

黃平二中政教處。