寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和傳承經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)變?yōu)閷氋F的財(cái)富。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些寫作的啟示。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇一

教育是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的問(wèn)題，而家庭教育正是最基本的教育方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重要性越來(lái)越得到廣泛的認(rèn)識(shí)和重視。在家庭教育中，父母的作用尤為重要。作為一名初中生的家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。下面我將分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

第二段：定位問(wèn)題。

首先，我們需要認(rèn)識(shí)到的是，教育并不只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和能力。在家庭教育中，父母要反思自己的教育理念與方法，讓孩子在良好的家庭氛圍中，發(fā)展出健康的心理素質(zhì)，培養(yǎng)出獨(dú)立思考和生存能力，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的東西。

第三段：關(guān)注細(xì)節(jié)。

其次，我認(rèn)為在家庭教育中，父母要注意細(xì)節(jié)。比如，在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑時(shí)，父母要及時(shí)關(guān)注，并主動(dòng)與老師交流，一起尋找問(wèn)題所在，并采取有效的措施來(lái)幫助孩子進(jìn)步。此外，在孩子的學(xué)習(xí)、生活中，家長(zhǎng)還要注意營(yíng)造開放、民主、平等的家庭氛圍，充分尊重孩子的意見，激發(fā)孩子的興趣和潛能，從而使孩子在學(xué)習(xí)和生活中感受到家人的支持和溫暖。

第四段：注重方法。

最后，我認(rèn)為在家庭教育中，方法也很重要。父母在教育孩子時(shí)，要“因材施教”，用適合孩子性格和能力的方法進(jìn)行教育，避免出現(xiàn)粗暴、強(qiáng)迫的教育方式。比如，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以采用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、幫助的方法，協(xié)助孩子把握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律；在孩子的生活上，可以注重孩子的情感教育，促進(jìn)孩子情感的健康成長(zhǎng)，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。

第五段：總結(jié)。

總之，家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響是至關(guān)重要的。父母在進(jìn)行家庭教育時(shí)，要注重方法、關(guān)注細(xì)節(jié)，營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀，讓孩子在家庭中獲得充分的關(guān)愛(ài)和支持，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇二

家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，而初中則是孩子們進(jìn)入青春期、個(gè)性鮮明的階段。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何在初中階段科學(xué)地處理好家庭教育，就顯得尤為重要。在這里，我想分享一些我在初中家庭教育中的攻略心得體會(huì)。

第一段：充分理解孩子處于哪個(gè)發(fā)育階段。

在孩子的初中階段，是身心變化最為明顯的時(shí)期。孩子的生理發(fā)育快速發(fā)生，身高體重、聲音、面孔、五官等正處于變化時(shí)期。同時(shí)，孩子的性格也逐漸形成，初步形成了自己的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)。因此，作為家長(zhǎng)，我們一定要充分理解孩子處于哪個(gè)發(fā)育階段，這有助于我們更好地為孩子提供家庭教育。

第二段：保持與孩子的溝通。

初中生正處于叛逆期，他們希望自己能夠獨(dú)立思考和做出決策。因此，家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子溝通時(shí)，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的意見，而應(yīng)該嘗試傾聽孩子的想法和理解。只有通過(guò)與孩子的溝通，我們才能更好地了解他們的需求和困惑，對(duì)于家庭教育會(huì)有很大的幫助。

第三段：注重孩子的素質(zhì)教育。

初中階段的孩子正在接受更加廣泛的教育，除了必修課程，還需要注重對(duì)孩子的素質(zhì)教育。這包括思維能力、人際交往能力、表達(dá)能力等等方面。對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們需要注重孩子的素質(zhì)教育，幫助孩子全面地發(fā)展自己，讓他們更好地為未來(lái)做準(zhǔn)備。

第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。

初中階段的孩子，正處于為即將離開家庭做準(zhǔn)備的過(guò)程中。因此，家長(zhǎng)們需要同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性，讓他們能夠獨(dú)立生活和處理問(wèn)題。這不僅能夠鍛煉孩子的能力和素質(zhì)，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展也將大有裨益。

第五段：關(guān)注孩子心理健康。

初中階段是孩子心理健康的重要時(shí)期，無(wú)論是在學(xué)習(xí)和社交中，都會(huì)面臨很大的壓力。因此，家長(zhǎng)們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們減輕壓力和消除不良情緒。不妨在家庭教育中打造一個(gè)輕松愉快、平等和開放的氛圍，以此來(lái)有利地維護(hù)孩子的心理健康。

總之，從理解孩子身心變化和發(fā)展階段、到保持良好的溝通和關(guān)注孩子的素質(zhì)教育，再到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性和關(guān)注孩子的心理健康，這些都是在初中家庭教育中很重要的方面。當(dāng)我們能夠掌握好這些方面，相信孩子一定可以快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇三

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭教育的重要性越來(lái)越被人們所重視。特別是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，家庭教育的影響更是不可忽視。作為孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，家庭在初中生的成長(zhǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。在我長(zhǎng)期的家庭教育實(shí)踐中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望與大家分享。

第二段：加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的意識(shí)。

初中是孩子從小學(xué)向高中轉(zhuǎn)型的重要階段。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以通過(guò)制定規(guī)律的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)引導(dǎo)孩子。此外，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也要給予一定的監(jiān)督與指導(dǎo)。對(duì)于孩子的喜好和興趣，家長(zhǎng)也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子形成自己的學(xué)習(xí)方法，這樣不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也可以為孩子日后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

第三段：培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣。

在初中生活中，不僅僅是學(xué)習(xí)，日常的行為和品德也同樣重要。作為家長(zhǎng)，要切實(shí)關(guān)注孩子的情緒和行為，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和品德。家長(zhǎng)不妨在日常生活中加大對(duì)孩子的引導(dǎo)與教育，在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要過(guò)于苛責(zé)，而應(yīng)該通過(guò)有效的方法來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤，讓孩子從錯(cuò)誤中得到積極的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第四段：建立和諧的家庭氛圍。

建立和諧的家庭氛圍對(duì)于初中生的成長(zhǎng)也十分重要。家庭是孩子日常生活的重要場(chǎng)所，如果家庭的氛圍不和諧，就會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。要營(yíng)造一個(gè)和睦、溫馨的家庭氛圍，親子溝通是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以通過(guò)多與孩子交流來(lái)增進(jìn)感情，共同制定家規(guī)家訓(xùn)，建立起互相信任的關(guān)系。

第五段：讓孩子自信、自立、自強(qiáng)。

最后，讓孩子自信、自立和自強(qiáng)也是初中家庭教育的一個(gè)重要目標(biāo)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意給予孩子足夠的信任和支持，鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識(shí);同時(shí)，也要讓孩子保持一定的自信心態(tài)，讓他們有信心面對(duì)挫折、克服困難。

結(jié)尾：初中家庭教育雖然需要付出很多時(shí)間和心血，但是既能讓孩子在學(xué)習(xí)、行為品質(zhì)上有不同程度的提高，也可以使家庭關(guān)系更加和諧和親密。最后，我們要認(rèn)識(shí)到，初中家庭教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此要給予孩子足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓孩子自由成長(zhǎng)，成為獨(dú)立、有社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀的人。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇四

初中是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，家庭教育是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素之一。在這個(gè)階段，父母要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和正確的道德價(jià)值觀。在我的教育實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些初中家庭教育的攻略和心得體會(huì)。

二段：理論支撐。

家庭教育是指父母在家庭中對(duì)子女進(jìn)行的教育和培養(yǎng)，包括性格、智力、道德、情感等各方面的發(fā)展。在初中階段，青少年的身心發(fā)展正處于關(guān)鍵期，需要家長(zhǎng)不斷引導(dǎo)和幫助孩子，讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。家庭教育包括很多方面，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往、健康飲食等，其中最重要的是要培養(yǎng)孩子的良好品德和教養(yǎng)。

三段：實(shí)踐探討。

在家庭教育方面，我認(rèn)為，首先是要與孩子建立起良好的溝通關(guān)系。毫無(wú)疑問(wèn)，與孩子有良好的溝通關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)。父母應(yīng)該耐心傾聽孩子的心聲，編織家庭溫馨的親子時(shí)光。其次，要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要得到家長(zhǎng)的支持和關(guān)心，這種支持和關(guān)憐會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)中更加自信，也更有勇氣面對(duì)困難。除此之外，還要給孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任。

四段：策略總結(jié)。

家庭教育有很多策略可供我們選擇，但是最重要的是要因材施教，根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行家庭教育。個(gè)別孩子在學(xué)習(xí)上有瓶頸，需要家長(zhǎng)加強(qiáng)輔導(dǎo)；有的孩子需要發(fā)展自己的特長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真地從中發(fā)掘和培養(yǎng)。總之，家庭教育應(yīng)該因材施教，注重靈活性，不斷地調(diào)整教育策略。同時(shí)，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子通過(guò)榜樣學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐來(lái)提高自己，學(xué)會(huì)自我規(guī)劃和掌控自己的未來(lái)。

五段：結(jié)尾。

在初中家庭教育中，我認(rèn)為最重要的是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和信任，這種信任是在平時(shí)的生活中慢慢積累起來(lái)的。有效的教育策略和正確的價(jià)值觀是強(qiáng)有力的支撐，能夠幫助孩子走向成功。雖然家庭教育并不是那么簡(jiǎn)單，但是只要我們不斷嘗試，不斷改進(jìn)，相信我們一定能夠在孩子的成長(zhǎng)中起到重要的作用。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育在培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)方面起著重要的作用。作為一個(gè)中學(xué)生，我從初中政治課中悟出了一些關(guān)于家庭教育的心得體會(huì)。在這過(guò)程中，我認(rèn)為家庭是孩子人生最早的社會(huì)化場(chǎng)所，家庭教育意義非凡；而家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿和權(quán)益，培養(yǎng)他們積極與他人溝通的能力；同時(shí)，我也注意到親子交流在家庭教育中的重要性；最后，我想強(qiáng)調(diào)家庭教育一定要有情感互動(dòng)，才能真正發(fā)揮教育的作用。

第一段，家庭是孩子人生最早的社會(huì)化場(chǎng)所，家庭教育意義非凡。無(wú)論是中國(guó)還是世界各國(guó)，都善于把孩子的教育納入家庭的篾片中，孩子的教育應(yīng)從家庭出發(fā)，家庭是起基班。久而久之學(xué)說(shuō)成境界說(shuō)即超個(gè)體繼而演化出以家庭為中心的教育環(huán)境，家庭對(duì)孩子的發(fā)展極其重要。家庭教育可以加強(qiáng)孩子的自我管理能力和人際交往技巧，在培養(yǎng)孩子正確價(jià)值觀和自主思考能力方面起著不可替代的作用。

第二段，家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿和權(quán)益，培養(yǎng)他們積極與他人溝通的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在家庭中發(fā)表自己的看法和意見，并且尊重他們的選擇權(quán)和支持他們的決定。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不應(yīng)該擔(dān)心孩子犯錯(cuò)，而是要理解并教育他們?nèi)绾螐腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子與他人溝通，幫助他們建立起良好的人際關(guān)系。只有這樣，孩子才能學(xué)會(huì)在彼此合作中培養(yǎng)自己的個(gè)性和能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。

第三段，親子交流在家庭教育中的重要性。親子交流是家庭教育的核心。與孩子進(jìn)行真實(shí)而坦誠(chéng)的對(duì)話，及時(shí)了解孩子的需求和問(wèn)題，是實(shí)施良好家庭教育的基礎(chǔ)。通過(guò)親子交流，父母可以更好地了解孩子的情感需求和成長(zhǎng)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也能增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極的作用。

第四段，家庭教育一定要有情感互動(dòng)，才能真正發(fā)揮教育的作用。家庭教育不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)愛(ài)和關(guān)懷的傳遞。家長(zhǎng)要有耐心地和孩子進(jìn)行情感溝通，并給予他們足夠的關(guān)心和支持。家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，也是培養(yǎng)孩子的品格和道德的重要途徑。只有在和諧而有愛(ài)的家庭環(huán)境中，孩子們才能健康地成長(zhǎng)，并形成積極健康的人生觀和價(jià)值觀。

第五段，總結(jié)回顧。家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子的重要性，尊重孩子的意愿和權(quán)益，積極與他人溝通，進(jìn)行情感互動(dòng)。只有建立起和諧、有愛(ài)的家庭環(huán)境，才能真正發(fā)揮家庭教育的作用，培養(yǎng)出有道德有文化，具有健康人格的下一代。

結(jié)尾：在初中政治課中的學(xué)習(xí)，使我深深意識(shí)到了家庭教育的重要性。作為孩子，我們擁有一個(gè)幸福的家庭是多么美好。而作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該堅(jiān)定自己的責(zé)任意識(shí)，以正確的態(tài)度和方法來(lái)進(jìn)行家庭教育，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家庭教育是一門科學(xué)，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的家庭教育水平，為孩子們的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇六

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思想觀念的更新，家庭教育被賦予了更高的意義。尤其是在初中階段，家庭對(duì)孩子的教育更是功不可沒(méi)。作為父母，我們常常感嘆孩子很難教。然而，通過(guò)我個(gè)人的親身經(jīng)歷和總結(jié)，在初中階段，政治家庭教育可以起到積極的引導(dǎo)作用，促使孩子懂得正確的道德觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)，這對(duì)他們成為有責(zé)任感的公民將起到至關(guān)重要的作用。

首先，政治家庭教育可以幫助孩子樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。初中階段是孩子形成自己價(jià)值觀念的關(guān)鍵時(shí)期，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。而政治作為一門學(xué)科，不僅關(guān)乎政治制度和政治運(yùn)動(dòng)，更關(guān)乎個(gè)體在社會(huì)中的道德倫理。通過(guò)對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以引導(dǎo)孩子了解和樹立正確的道德觀和價(jià)值觀，幫助他們形成正確的判斷力和認(rèn)識(shí)力。

其次，政治家庭教育可以培養(yǎng)孩子的公民意識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅是滿足孩子的生活需求，更應(yīng)該關(guān)注他們的社會(huì)責(zé)任。政治教育可以幫助孩子明白自己是公民的一員，有參與社會(huì)和國(guó)家事務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)家庭的引導(dǎo)和教育，孩子可以了解社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制和政治經(jīng)濟(jì)狀況，懂得將個(gè)人利益與大局利益相結(jié)合，從而培養(yǎng)起公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

另外，政治家庭教育還可以幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判意識(shí)。政治是一個(gè)充滿爭(zhēng)議和不同觀點(diǎn)的領(lǐng)域，一些重大政治事件和政策可能會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生直接的影響。通過(guò)對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論，我們可以幫助孩子了解不同政治觀點(diǎn)的優(yōu)劣和利弊，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，提高他們的批判意識(shí)。這對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，將是一種重要的思維訓(xùn)練和成長(zhǎng)方式。

最后，政治家庭教育還可以加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和互動(dòng)。在如今都市生活節(jié)奏加快、家庭關(guān)系淡漠的背景下，加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和互動(dòng)愈發(fā)重要。政治作為一門需關(guān)注時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)的學(xué)科，可以成為家庭成員之間討論的話題，激發(fā)彼此對(duì)于政治問(wèn)題的興趣，促進(jìn)交流和互動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的親密度和理解力。

總而言之，初中政治家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子正確的道德觀和價(jià)值觀，樹立公民意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判意識(shí)，加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和互動(dòng)將起到至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重政治教育，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適度的引導(dǎo)和教育。只有這樣，我們的孩子才能在未來(lái)成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的公民，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇七

隨著孩子步入初中階段，家庭教育的重要性變得愈發(fā)凸顯起來(lái)。作為父母，如何正確引導(dǎo)孩子，成為了擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。多年來(lái)，我在初中家庭教育方面積累了一些心得和體會(huì)，下面我將分享給大家。

首先，家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主能力。初中是孩子轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌甑闹匾A段，他們開始漸漸獨(dú)立思考和決策。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)，給予他們合理的自主權(quán)。例如，在學(xué)習(xí)方面，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們良好的時(shí)間管理能力；在生活方面，我們應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的生活自理能力。通過(guò)這種方式，孩子可以逐漸形成獨(dú)立自主的價(jià)值觀和能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，家庭教育要強(qiáng)調(diào)孩子的品德培養(yǎng)。初中階段是孩子形成良好品德的關(guān)鍵時(shí)期，家庭是他們最重要的道德引導(dǎo)者。我們作為父母，要用自己的言行榜樣來(lái)教育孩子，樹立正確的價(jià)值觀。在家庭生活中，我們要注重關(guān)心他人、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等美德的培養(yǎng)。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和成功觀，培養(yǎng)他們良好的自我約束和責(zé)任意識(shí)。只有這樣，我們的孩子才能成為有擔(dān)當(dāng)、有道德、有責(zé)任感的人。

再次，家庭教育要注重與孩子的溝通和交流。初中時(shí)期，孩子面臨諸多困惑和煩惱，很需要我們父母的傾聽和理解。作為父母，我們要保持良好的溝通渠道，與孩子坦誠(chéng)相待，傾聽他們的心聲，理解他們的困擾。在溝通和交流中，我們要多給予孩子鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。同時(shí)，我們也要耐心引導(dǎo)孩子正確面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種良好的溝通和交流，我們能夠建立親密的親子關(guān)系，讓孩子在成長(zhǎng)中能夠感到被關(guān)愛(ài)和支持。

此外，家庭教育要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展。初中是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)起飛的關(guān)鍵時(shí)期，我們要積極關(guān)注他們的學(xué)業(yè)進(jìn)展。作為父母，我們可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助他們解決困難。同時(shí)，我們還要關(guān)注并支持孩子的興趣發(fā)展。初中生活充滿了各種課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，我們要開導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，勇敢嘗試并持之以恒。只有在興趣的陪伴下，孩子的成長(zhǎng)路徑才會(huì)更加豐富多彩。

最后，家庭教育要注重家庭氛圍的熱情和溫馨。家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)和諧溫暖的家庭能夠培養(yǎng)出積極向上的孩子。作為父母，我們要?jiǎng)?chuàng)造積極的家庭氛圍，讓家庭成為孩子的精神港灣。我們要多陪伴孩子，與他們共同度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光；我們還要親情滿滿地傾聽孩子的心聲，給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)。只有在這樣的家庭氛圍中，孩子才能茁壯成長(zhǎng)，迎接更大的挑戰(zhàn)。

總之，初中家庭教育是家庭的重要組成部分，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主能力、強(qiáng)調(diào)孩子的品德培養(yǎng)、與孩子的溝通和交流、關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展、創(chuàng)造積極的家庭氛圍，我們可以引導(dǎo)孩子在初中階段實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，邁向成功的人生。作為父母，我們要時(shí)刻關(guān)注并履行好自己在家庭教育中的角色，以奉獻(xiàn)愛(ài)心和智慧，培養(yǎng)出有品德、有能力的新一代。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇八

隨著社會(huì)的發(fā)展，政治教育在中小學(xué)教育中的地位越來(lái)越凸顯。而積極的家庭教育在中小學(xué)生政治教育中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)家庭教育，可以提高中小學(xué)生的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在我長(zhǎng)期的家庭教育中，我深有體會(huì)，關(guān)于初中政治家庭教育的幾點(diǎn)心得與體會(huì)。

首先，要加強(qiáng)對(duì)政治教育的重視。作為家長(zhǎng)，我們要始終保持對(duì)政治教育的關(guān)注和重視。政治教育是培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑，因此，我們不能輕視其地位和作用。家長(zhǎng)要通過(guò)自身的言傳身教，讓孩子們深刻理解國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀以及要義，培養(yǎng)他們的國(guó)家榮譽(yù)感。此外，家庭也應(yīng)該給予政治教育必要的資源和支持，例如購(gòu)買與政治教育相關(guān)的書籍和雜志，鼓勵(lì)孩子參加政治活動(dòng)等等。只有始終保持對(duì)政治教育的重視，才能有效地推動(dòng)中小學(xué)生的政治教育。

其次，要關(guān)注相關(guān)新聞與時(shí)事。政治教育是與時(shí)事緊密相關(guān)的，家長(zhǎng)要從家庭教育的角度關(guān)注一些與政治教育相關(guān)的新聞和時(shí)事。通過(guò)關(guān)注社會(huì)大事，我們可以引導(dǎo)孩子們積極參與評(píng)論與討論。例如，當(dāng)有大事發(fā)生時(shí)，我們可以主動(dòng)與孩子們交流，并引導(dǎo)他們分析事件的背后意義，增強(qiáng)他們的政治敏感性和思考能力。通過(guò)這種方式，我們可以有效地提高孩子們的政治素養(yǎng)。

再次，要營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。良好的家庭教育氛圍對(duì)于政治教育的成功起著至關(guān)重要的作用。要營(yíng)造積極向上的家庭氛圍，使孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中能培養(yǎng)到正確的政治理念和行為習(xí)慣。例如，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)政治，不斷鼓勵(lì)他們表達(dá)政治觀點(diǎn)和人生價(jià)值觀。另外，要保持與孩子們的良好溝通，增強(qiáng)他們與外界交流的能力和信心。只有在這樣的家庭教育氛圍下，孩子們才能充分認(rèn)識(shí)到政治的重要性，并愿意積極參與到政治教育中。

最后，要注重個(gè)性化的家庭教育。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，家庭教育也需要因材施教，注重個(gè)性化。當(dāng)涉及到政治教育時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，通過(guò)在其喜歡的活動(dòng)中融入相關(guān)的政治教育內(nèi)容。例如，如果孩子喜歡閱讀，我們可以為他提供一些與政治教育相關(guān)的書籍，并與他深入地討論其中的政治觀點(diǎn)。通過(guò)個(gè)性化的家庭教育方法，我們可以更好地引導(dǎo)孩子們參與到政治教育中，培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)。

總而言之，初中政治家庭教育需要我們始終重視，并采取相應(yīng)的措施來(lái)推動(dòng)。在家庭教育中，要加強(qiáng)對(duì)政治教育的重視，關(guān)注相關(guān)新聞與時(shí)事，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，并注重個(gè)性化的家庭教育。只有通過(guò)這些努力，我們才能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀念和行為習(xí)慣，使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇九

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。

它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況。

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。

三、意見建議。

在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要。

總結(jié)。

如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

四、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇十

中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開端!以下是初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議。

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來(lái)，我遇到許多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問(wèn)題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。

學(xué)生進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們從頭做起，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。

孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難，初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺(jué)得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題，孩子學(xué)起來(lái)感到有困難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。

初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌仍瘸煽?jī)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁模踔磷呦蚍缸铩３醵W(xué)生年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，臨近中考，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)行人生觀、成績(jī)觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期。

家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語(yǔ)，開口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話肯定也不文明，只有家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。如果家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言、行為方面給孩子樹立一個(gè)好的形象。

孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評(píng)。如果家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門”，字里行間，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。

家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。

教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)特別是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng)，很不愿意見老師，這是不對(duì)的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。

孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因?yàn)椤坝H其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼缤ㄟ^(guò)信件交流、請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇十一

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。

要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的`學(xué)生。

我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采勸小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇十二

教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)。

教學(xué)。

智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”

現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)。

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)。“夸”不僅表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。

三、

努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實(shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí)；二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇十三

沒(méi)有靈丹妙藥。每個(gè)家庭不一樣，每個(gè)孩子不一樣，對(duì)這個(gè)家庭、這個(gè)孩子成功的具體做法，換一個(gè)家庭、一個(gè)孩子，不一定就有效。但可以有一些一般的大原則。

第一條原則，父母以身作則。這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是父母教育方式的問(wèn)題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，父母親的話也就沒(méi)有權(quán)威。中國(guó)父母對(duì)子女最普通的要求是，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭父母本身熱愛(ài)學(xué)習(xí)。這不是說(shuō)父母一定要天天讀書。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛(ài)好，熱愛(ài)戲劇、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)歷史、熱愛(ài)科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛(ài)好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。當(dāng)然，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類家庭往往父母言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學(xué)習(xí)是自己的準(zhǔn)則。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。有調(diào)查顯示，子女問(wèn)題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些農(nóng)民暴發(fā)戶，第二類是子女，第三是父母沖突不斷或離異家庭。第四大類家庭，父母本人都不錯(cuò)，可是工作太忙，只忙工作，沒(méi)有抽時(shí)間關(guān)心子女教育。

西方人有句諺語(yǔ)，造就一個(gè)暴發(fā)戶只需要一天，造就一個(gè)貴族至少需要三代。中國(guó)人的諺語(yǔ)，富不過(guò)三代。現(xiàn)在全中國(guó)人的理想都是“暴富”。經(jīng)濟(jì)富裕本身是好事，但缺失了文化追求與道德準(zhǔn)繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失，失去上進(jìn)的動(dòng)力。

第二個(gè)原則是，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)保護(hù)子女。在處理子女教育問(wèn)題上，有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師；另一個(gè)是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女。現(xiàn)在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對(duì)自己的長(zhǎng)相很在乎，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來(lái)的種種困惑與煩惱，等等。

當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，父母既不能無(wú)原則地偏袒子女，也決不能不問(wèn)青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批評(píng)子女。要替子女設(shè)身處地著想，要學(xué)會(huì)傾聽子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯(cuò)，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯(cuò)，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯(cuò)，而是學(xué)校方面的問(wèn)題，老師方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)就應(yīng)該積極想辦法解決，分擔(dān)子女的壓力，而不是與老師一起對(duì)子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。

家庭和家長(zhǎng)是子女健康成長(zhǎng)的最后堡壘。簡(jiǎn)單地說(shuō)，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓力下保護(hù)子女，學(xué)會(huì)維護(hù)子女的權(quán)利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個(gè)立場(chǎng)。許多反面的悲劇的例子，導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女。

第三個(gè)原則是，切忌嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)習(xí)與子女平等交流。父母和子女之間總會(huì)有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速，長(zhǎng)成半個(gè)大人，個(gè)頭與父母差不多，有了獨(dú)立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過(guò)分地自以為是。父母的那些說(shuō)教也聽了10多年了，聽煩了，備戰(zhàn)中考《初中生家庭教育問(wèn)題》。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì)非常討厭嘮叨的家長(zhǎng)。

要學(xué)會(huì)傾聽子女，學(xué)習(xí)與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(zhǎng)交流，那家長(zhǎng)就成功了一大半了。只要子女愿意與家長(zhǎng)交流，有什么問(wèn)題都能夠得到比較妥善地解決。

許多家長(zhǎng)忙于工作，忙于賺錢，不想聽子女的傾吐，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個(gè)渠道。

第四個(gè)原則是，對(duì)子女多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不是原則性的問(wèn)題多一點(diǎn)寬容。少年兒童只有在鼓勵(lì)的環(huán)境中才能健康成長(zhǎng)。

第五個(gè)原則是，隨著子女的成長(zhǎng)，給子女越來(lái)越大的自主空間，父母和子女雙方都要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)。有些家長(zhǎng)總是想控制子女、管制子女、設(shè)計(jì)子女。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾摹５S著年齡增長(zhǎng)，更多地是靠子女的自覺(jué)和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過(guò)分管制已經(jīng)長(zhǎng)大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過(guò)分的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不幸福的重要原因。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，子女的快樂(lè)和幸福，就是家長(zhǎng)最大的幸福，如果子女對(duì)家長(zhǎng)非常服從，但他/她自己不快樂(lè)，那么家長(zhǎng)還是失敗的。

子女來(lái)到這個(gè)世界是家長(zhǎng)的選擇而非子女自己的選擇。而來(lái)到這個(gè)世界以后，恰如金庸小說(shuō)里所說(shuō)：“憐我世人，憂患實(shí)多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以，家長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長(zhǎng)，而不是使子女完全成為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)愿望和要求的機(jī)器。

第六個(gè)原則是，對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會(huì)為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績(jī)還不理想，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子化解煩惱、分擔(dān)壓力。西方人說(shuō)，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達(dá)到什么什么名次，這些都是沒(méi)有道理的，而且可能把孩子逼上危險(xiǎn)的方向。

家長(zhǎng)應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康、個(gè)性開朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成績(jī)重要得多。播種性格，收獲命運(yùn)。只有在父母慈愛(ài)而不寵愛(ài)、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵(lì)少批評(píng)、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。

第七個(gè)原則，要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個(gè)問(wèn)題我想，對(duì)子女成長(zhǎng)和教育的重視絕對(duì)必要，對(duì)具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。但千萬(wàn)不要把孩子本身當(dāng)作一個(gè)可以設(shè)計(jì)的對(duì)象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長(zhǎng)的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛(ài)好，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績(jī)的努力，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭(zhēng)光的工具。沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)出愛(ài)迪生，沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)出愛(ài)因斯坦，沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)。人最重要的素質(zhì)：好奇心、興趣與愛(ài)好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力、求智愛(ài)真的渴望，都不是他人能夠設(shè)計(jì)出來(lái)的。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長(zhǎng)。

在說(shuō)了一些大原則以后，我們可以具體看看“對(duì)于我們的學(xué)生，學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎樣有所側(cè)重？因該達(dá)到什么目標(biāo)？也就是怎樣才能做到內(nèi)容和目標(biāo)的落實(shí)？”說(shuō)起來(lái)許多還是老話。

第一，強(qiáng)健的體魄。這是一切學(xué)業(yè)和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)子女的體育愛(ài)好，有了體育愛(ài)好，孩子就養(yǎng)成了經(jīng)常參與體育活動(dòng)習(xí)慣，也就比較順當(dāng)?shù)卮龠M(jìn)與保障了體魄強(qiáng)健。

體育愛(ài)好一般要從單項(xiàng)技能型運(yùn)動(dòng)著手。例如，乒乓球、羽毛球等。不可能每個(gè)人都成為運(yùn)動(dòng)健將，但在一項(xiàng)技能型運(yùn)動(dòng)中達(dá)到比較高的水平并不困難。每個(gè)人都喜歡做自己比較擅長(zhǎng)、有優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)訓(xùn)練，孩子在某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中超過(guò)了平均水平，與他人競(jìng)技勝多負(fù)少，他/她自然比較容易發(fā)展出興趣和習(xí)慣。

第二，心理健康、個(gè)性豁達(dá)開朗。

第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)就認(rèn)真、全力以赴、高效率地學(xué)習(xí)，玩就全身心地玩。學(xué)習(xí)做事要培養(yǎng)效率和條理。這樣可以最大限度地延長(zhǎng)生命。

第四，只要孩子有上進(jìn)心、學(xué)習(xí)有自覺(jué)性，就要盡量引導(dǎo)孩子看輕分?jǐn)?shù)、看輕名次。這是學(xué)到真本領(lǐng)的關(guān)鍵，可惜許多教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)不懂。牛頓、達(dá)爾文、愛(ài)迪生、李敖、金庸、三毛、柏楊乃至王朔、韓寒等等，都不是學(xué)校里的好學(xué)生。

第五，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)孩子要多看高層次的課外書，提高鑒賞水平和擴(kuò)展知識(shí)面。這比考試多得幾分重要得多。例如，就近現(xiàn)代而言，如果孩子通讀了金庸的小說(shuō)，對(duì)其他武俠小說(shuō)多半就不會(huì)感興趣了，如果讀了梁?jiǎn)⒊⒑m、龍應(yīng)臺(tái)、朱學(xué)勤、秦暉，以及李敖、柏?fù)P、余秋雨的部分作品，對(duì)其他那些平庸的作品就不會(huì)感興趣了，對(duì)那些大眾電視劇特別是胡說(shuō)八道的帝王劇也不會(huì)有興趣了，而會(huì)對(duì)更高層次的真學(xué)問(wèn)產(chǎn)生興趣。

第六，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)孩子重視英語(yǔ)運(yùn)用能力、盡快提升英語(yǔ)運(yùn)用能力，不要重視考試成績(jī)。例如，現(xiàn)在哈里波特非常流行，很多孩子非常有興趣，高層次的家長(zhǎng)可以引導(dǎo)這種興趣來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)英文版的哈里波特，可以從電影開始，孩子的英語(yǔ)能力肯定可以突飛猛進(jìn)。英語(yǔ)的詞匯量要大大增加，閱讀面要大大擴(kuò)大，閱讀速度要盡量提高，聽力要循序漸進(jìn)持之以恒，口語(yǔ)要大膽說(shuō)練。中學(xué)英語(yǔ)教材倒可以不必過(guò)分重視。

第七，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，至少不要討厭它。國(guó)內(nèi)的教學(xué)方式，雖然使許多中國(guó)學(xué)生解數(shù)學(xué)題的能力很強(qiáng)，卻不能促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、不能建立對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)用的自信，也不知道怎樣運(yùn)用數(shù)學(xué)，不明白數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，將來(lái)問(wèn)題多多，許多人都是白學(xué)。

第八，歷史科，有時(shí)間的時(shí)候都要重視課外高層次的廣泛閱讀，不要重視成績(jī)。興趣最重要。

第九，要逐步培養(yǎng)孩子的自理自立能力。至于留學(xué)方面的問(wèn)題，你的孩子現(xiàn)在年齡還小，可以以后再討論。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇十四

寫在前面的話：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過(guò)半有余，應(yīng)班主老師的要求，家長(zhǎng)要提交教育意見建議和心得體會(huì)。作為家長(zhǎng)，深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過(guò)，而課堂甚少專門開設(shè)或教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識(shí)課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對(duì)未來(lái)復(fù)雜環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對(duì)當(dāng)前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點(diǎn)滴，以之共勉。

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學(xué)教育，對(duì)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及模仿接受能力。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”，因材施教，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問(wèn)題，在此我愿把教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造。

教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。只有這樣，才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。

二、采用“嚴(yán)、寬”相濟(jì)，因勢(shì)利導(dǎo)的教育方式。

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對(duì)孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠(chéng)實(shí)守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說(shuō)謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子采取愛(ài)而不嬌，嚴(yán)格而又寬容的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨(dú)立、大膽、自信，既不屈服、又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)。

作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵(lì)孩子克服困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)內(nèi)在潛能。

興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂(lè)”。其實(shí)人生的樂(lè)趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)期探索的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇十五

初中生家庭教育心得體會(huì)中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議。

1.要重視孩子初中階段的家教。

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來(lái)，我遇到許多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問(wèn)題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。

2.了解初中各階段的特點(diǎn)。

學(xué)生進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們從頭做起，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。

孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難，初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺(jué)得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題，孩子學(xué)起來(lái)感到有困難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。

初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌仍瘸煽?jī)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁模踔磷呦蚍缸铩３醵W(xué)生年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，臨近中考，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)行人生觀、成績(jī)觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期。

3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境。

家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語(yǔ)，開口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話肯定也不文明，只有家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。如果家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言、行為方面給孩子樹立一個(gè)好的形象。

孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評(píng)。如果家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門”，字里行間，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。

家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。

4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作。

教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)特別是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng)，很不愿意見老師，這是不對(duì)的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。

孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因?yàn)椤坝H其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼缤ㄟ^(guò)信件交流、請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。

總之，初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開端!

初中家庭教育的心得體會(huì)（熱門16篇）篇十六

在這短短的兩年中，我的孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在這種快樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。她學(xué)到了積極樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：

一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

我家孩子小時(shí)候沒(méi)開始說(shuō)話吐字就十分清晰，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè)英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。

二、學(xué)習(xí)開始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要。

一年級(jí)過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)校“聽讀卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。

三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)。

我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化――剛剛出現(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。

四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫展，開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會(huì)兒畫，放松心情。”孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。

五、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，聆聽老師的言傳身教。

每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè)趣。