通過學習英語，我們可以更好地了解英語國家的文化和歷史。看一些優秀的英語總結作品，可以激發我們寫好總結的動力和靈感。

八年級英語題目及（優秀20篇）篇一

1、端正學習態度，正確認識思想品德課。

在我們一年級的時候就已經開設了思想品德課，到了初中，它是中考必考科目之一，此時我們就要端正態度，認真學習政治。其實政治并不難，只要你想學，并且重視它。

2、上課要認真,勤做筆記。

上課是學習過程的中心環節，要記板書,記老師重要的話。合作學習時不懂要多問。“問”是有技巧的，可以問自己、問同學，還可以問老師。重要的應是問自己---自問自答，實在不懂才去問老師，這樣才能達到更好的學習效果。

3、課后再想。要多做題，把做過的題記住。

如何學好初二政治,如果有不清不楚的地方不妨先翻開書再看看，直到弄明白了才做一些適當的練習以加深應象并鍛煉思維能力。

八年級英語題目及（優秀20篇）篇二

記得一位名人說過：“愛自己是天生的，愛別人是學來的。”的確，我就是其中一個，從不懂得怎樣去愛別人，甚至是自己的母親。因此母親常埋怨我：“沒良心!”“真不會疼人。”

一天晚上，我看了一部感人的譯制片：它描寫一只小熊為了救助自己的母親，歷盡艱險……可我，連小熊也不如!影片結束后，我扭頭看看旁邊沙發上的母親，她已經熟睡了。她太累了，我的視線盯住母親：眼角的皺紋比以往更細密了，鬢角間出現了幾根銀絲……我的心一緊：為了母親，今后我也該做點什么了。

就這樣，我開始了第一次嘗試。

母親下班回家，我殷勤地捧上一杯茶水，遞上一塊熱毛巾;母親累了，我拉她坐下，幫她捶捶背。母親的眉宇間露出欣慰之色，我卻開始自責，責怪自己為什么不早點兒嘗試著去表達自己的愛呢?就這些不起眼的小事，日復一日之后，竟使母親的眼中蕩漾著光彩，心中暢通著暖流，嘴角墜滿了歡笑。終于，我嘗到了嘗試的甜味，又增添了嘗試的項目：幫助母親做飯、洗衣、打掃房間。就這樣，母親的臉上笑容不斷。

后來，我又想，從小到大，家里每年都要給我過生日，可我怎么沒想到給母親過生日呢?我要進行一次新的嘗試，給母親一個驚喜，讓她知道：女兒也惦記著她，深愛著她。

我開始攢錢，省下平時的零花錢，然后逛商店，準備挑選送給母親的生日禮物。我本想買一張漂亮的生日卡送給母親，可上面的祝詞都是只適合送給朋友的。我感嘆了：可見像我以前那樣忽視父母的人大有人在，否則那些精明的卡片制造商們，怎么沒有生產專門送給父母的生日卡呢?算了，還是自己動手吧。于是我精心制作好生日卡，寫上自己的祝福，又買了一個生日蛋糕，一堆蠟燭，開始坐在家里等待。

那天，像往日一樣，母親拖著疲憊的身體走進家門，吃飯、洗碗之后，母親便坐在沙發上看電視，昏昏欲睡。我輕輕地走進客廳，把蛋糕、蠟燭擺好，點上蠟燭，熄滅了日光燈。母親睜開蒙朧的睡眼，客廳里己是一片閃爍的燭光。“媽，祝您生日快樂……”

八年級英語題目及（優秀20篇）篇三

以前的我，就如含羞草一般，一有異物觸碰就卷縮起來，選擇退縮;以前的我，雖然成績優異，但就是因為膽怯、因為不自信，遇事總是畏縮不前，故而一直被埋沒，就如雜草叢中一枝被掩蓋的郁金香。

記得剛進贊化時，也許是因為我的成績不錯，也或是老天爺給我一次鍛煉的機會，一進班老師就任命我當班長，雖然心里有點忐忑，怕擔不了班長的責任，但心里其實還是蠻開心的，所以我兢兢戰戰的接受了這個職務，可一個月后，學校要求班干部要競選產生，于是轟轟烈烈的競選開始了。是不是我做的不好，老師和同學對我有意見?還是我自己的行為有不好的地方?我要參加競爭嗎……最終，我就好像霸著山的猴子，見到老虎立馬就逃走了，連參與競爭的機會都放棄了。那一次，我退縮了。

一年的中學生活讓我有了更多的閱歷、更多的自信，我的體魄也越來越強壯，聲音越來越粗獷，我告訴自己，從現在開始我要勇于挑戰自我，我不在退縮了。

雨過天晴，雜草被修整，綠綠的.草地上，一株郁金香帶著“淚珠”，勇敢的抬起了頭，面對陽光、面對藍天，露出了甜美的微笑。初二開學的第一周，又一次競選班委了，躊躇滿志的我，在聽說老師已有內定人選的時候，又開始退縮了，本已高高舉起的手如一片秋葉慢慢的落在了桌上。就這么放棄了嗎?不去爭取一下就退縮嗎……算了吧，以后再說吧，可心里一個不甘心的聲音又在對我說，“要對自己有信心，努力過，哪怕失敗了，也不遺憾”。最終，我在反復的矛盾中舉起了那久眠的還有點顫抖的手，那如在風中搖曳的郁金香，擺動、害羞，雖然還很忐忑，但我沒有退縮，堅定的用左手撐住那只時不時想要放下的右手。

終于，我成為了班長的候選人之一!可當聽說還要進行競選演說時，我的心又開始顫抖，而且還抖得厲害，我拍拍自己的胸口，自我安慰：“有什么好怕的，我難道就不能當班長嗎，我成績不錯，又愿意幫助同學，我一定能行的。”輪到我上臺了，看著老師鼓勵的笑臉和同學們給我打氣的動作，我深吸了一口氣，勇敢的向講臺上走去。

這一次，我沒有退縮。我突然發現：原本自己一直膽怯的事情，勇敢的去做了，居然也能做得很好，最后，在同學們和老師熱烈的掌聲中，我當選了。

風雨后才有郁金香的姿色。前進，才能站到最后，退縮，只會被埋沒，前進了才會知道退縮的愚笨，成功者中，找不到卷縮的身影，我再一次的對自己說：“永往直前，永不退縮!”

八年級英語題目及（優秀20篇）篇四

“咱們個老百姓，真呀嘛真高興。”我懷著愉快的心情，哼著小調來到學校，走進教室，只見我班一些同學手里緊握著書，口中念念有詞，王俊呢，對著英語書悲憤地唱著：“我恨你，恨著你，就像老鼠愛大米，我真的想一口一口吃掉你……”這時，只見一同學說：“今天要英語考試！”“啊！”

我平生最怕的就是英語，今天竟然又將英語考試，“完了”，我想：“反正考不好，與其在那里依哇依哇亂叫，還不如玩我的`。”

過了一會兒，重量級高手英語老師抱著試卷，一臉嚴肅走進教室，帶來一股暗藏殺氣的涼風，滿場學生頓覺毛骨悚然，卷子很快發了下來，我一看卷子，它不認識我，我不認識它，唉，沒辦法，我只好硬著頭皮一頓亂做。

過了幾分鐘，我做“完”了，抬頭一看，我班大部分同學都做“完”了，大家像武林中人“成功似”地長長吁了一口氣，好輕松呀！正當我們修心養性，得意洋洋的時候，老師說交卷了：“算了，死就死吧，反正我英語成績歷來不好，死豬不怕開水燙”。

第二天，老師帶著一把“生死狀”，殺氣騰騰走進教室，說：“你們昨天考得真好啊！五個及格！”“哈！”我心想：“大家都沒考好，我就不怕啦！”

老師講了一番深刻的話語后，終于開始報分了，真是“不堪入耳”，50分，32分，43分，10分……我的心情也慢慢緊張起來，“萬一我考個全班倒數第一，那就完了，“彭嶺，37分。”我長長吁了一口氣，幸好不是全班倒數第一，不過考這么差，班主任——英語老師不會把我活剝了吧？“李鋒25分！”終于有人給我墊背了，壓在我心上的石頭將要放下的時候，說曹操曹操到，楊老師來整風了，只見楊老師氣勢洶洶，來者不善，我縮成一團，生怕老師把目光放在我身上，只見楊老師在臺上講啊講啊講了一大堆，只有最后一句“明天繼續考”如雷貫耳。

蒼天啊！饒了我吧！

八年級英語題目及（優秀20篇）篇五

午后的陽光燦爛潤滑，如花生油般，閃著金黃光澤，我的心也隨著這部電影，寧靜。

一個智商70的人能做什么？

決定一個人成功與否的不一定是智商，而是一顆專注、執著的心。發揮極限，僅僅是一份對事情不懈追求，才可以做到的。

我記得阿甘打乒乓球的場景，他的眼珠從不離開乒乓球一刻，無視人群，全身心投入，不知不覺帶給人們很多快樂。其實他只明白，一個乒乓球高手教他打球時的那句：“打乒乓球嘛，眼睛不能離開球。”

我也記得，他跑步，跑遍世界的執著，胡子、頭發又長又蓬的樣子確實滑稽、可笑，可留給人們的卻只剩震撼和敬佩！越來越多的人跟在阿甘后面，跑遍世界，跑向執著！

不同于多少成功人士，阿甘從未策劃過自己的人生，他只是那樣傻傻的，無比堅定的做好手上的事，可是——我擁有健全的腦瓜與身體，卻無法起及這個傻傻的人：他的專注、他的執著、他堅定的心。

阿甘默默地用他有些怪異的跑姿；睜大著的，緊緊不離乒乓球的雙眼，向人們詮釋了：專注！執著！極致！

每一個人心中也有一個令自己支持走下去的信仰，正如阿甘心中的天使——珍妮。

在困難、無助時，阿甘總會想起這個令他魂牽夢繞的名字！

因為家庭原因，珍妮從一個善良單純的女孩步入黑暗社會。色情、暴力、煙酒使她不再純潔，可阿甘一直視她為天使，在她染上絕癥后，照顧她，直到她死去。

誠信為人之根本，阿甘亦是一個信守承諾之人，他為了完成與死去朋友的約定，離鄉來到朋友家，從事了一段捕蝦事業，就像朋友所夢想的那樣。最后，把捕蝦所掙一半的錢分給了朋友的媽媽。

我想，阿甘的成功是源于他的那份與世無爭與單純，只做自己。

一個智商70的人，尚能干出一番事業，我們又如何不可呢！

在生活中，在學習里，發揮出極限，專注行事，執著追求，讓我們帶著一番信仰與夢行進。

八年級英語題目及（優秀20篇）篇六

1、題目：我不再要求：1.將題目補充完整。如填孤獨、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時髦、擁有寧靜、相信眼淚、低人一等、放縱自己……2.寫成600字左右的記敘文。

2、——，謝謝你。

3、，我的快樂之源。要求“橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀……”

4、課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活等)教會了我學語文。

5、我真……(后悔、高興……)。

6、在中成長。

7、我找回了。

8、我美麗，因為我。

9、我找回了_____________(自尊、自信、友誼、母愛……)(請補全題目再寫作)。

10、以“回家路上”為題寫一篇不少于600字的作文。

要求：1.思想感情健康，有真情實感;中心明確，材料具體。2.以記敘為主，適當運用議論、抒情等表達方式。

八年級英語題目及（優秀20篇）篇七

時間如梭，2016即將離我們而去。回首開學的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節日等等，剩余的教育教學時間寥寥無幾，因此導致中期檢測效果可想而知。后期，除了繼續抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，這里就教學工作做適當的調整，并制定如下的行動計劃，一是對學生負責，再是為即將逝去的2011年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。

首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況：

本期開學伊始，本人接替八年級一班的英語教學工作，經過與其班主任協商，決定將本人所帶班主任的班與之一起進行適當的調整，調整的依據是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現。至今，通過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題：一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性;二是嚴重缺乏正確的英語學習方法;三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。

針對以上的狀況，本人在后期的英語教學中決定從如下幾方面入手，力爭通過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現狀，并逐步使其在英語學習方面取得進步：

首要的是精心設計課堂教學內容，以調動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的基礎，必須將課本后期六個單元的內容進行簡約化設計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那么如何簡約化呢?我想首先是給學生呈現學習目標，圍繞學習目標點對點的展開教學;二是根據學生的基礎適可而止的進行延展，不能搞跨越式傳授知識;三是借助于網絡，搜集網絡上適合學生口味的有關教學單元內容并借鑒過來。

第二，加強學生英語課堂學習行為習慣的調控。兩個班的學生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學中，學生該動口的，必須動口，與同學間課堂內容的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課;該動手的，要求學生必須做筆記，記錄下那些重難點和關鍵，督促學生課本上不能干干凈凈，至于作業、練習，就更不用說了。

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八年級英語題目及（優秀20篇）篇八

在這里我收獲了美景，在這里我得到了快樂，在這里我體會到了秋天的魅力。這里是哪里呢?沒錯，這里正是我生活了八年的小區——鑫海花園。

在涼亭后，在小石頭路前，有一座長長的“古道”，在那里春天花團錦簇，粉的、白的、粉白相間的，你不讓我，我不讓你，向人們炫耀著自己的美麗，而此時卻只剩下幾朵堅強的花挺立在這蕭瑟的秋風中。

穿過“古道”，進入了另一個新天地——別墅區。那里，有結了一整樹果子的柿子樹，有才結了幾個金黃果實的橘子樹，有已經不知被誰摘光了果實的金橘樹，還有那一朵不知名的野花在獨自綻放著。

順著鵝卵石路往深處走，就有一座鐵制的秋千。那秋千有的地方已經生銹，看得出也有一些年分了。在秋千上方，映入眼簾的不僅僅是藍天、白云和幾只自由翱翔的鳥兒，還有一顆飽經滄桑的紫金花樹。地上也不再是單調的水泥路，而是已經變成被凋謝的紫金花鋪滿的“花徑”。這條“花徑”紅艷艷地鋪展開來，讓人仿佛看到了春天正張開雙臂來擁抱你。

這里初秋的晚上，你獨自在外，不需要點燈，因為星星和月亮會為你引路。在這時，我的內心也會有一種莫名的喜悅感。或許前路永夜，但我們不能害怕，即使害怕，也要向前走去，因為星光它即使微弱，也會為我們照亮前途。只要心是熱的，秋風有時也會變得溫暖起來。

人們常說，秋風只會給人帶來孤獨、蕭瑟和凄涼，我卻認為秋風帶來的是豐收、喜悅和美麗。在語文課上，老師問我們喜歡什么季節，我喜歡秋季。因為我喜歡那金黃的稻田，喜歡那農民臉上寫滿了的快樂，更喜歡獨自行走在鑫海的秋色里，看著美景，任思緒飛揚。

啊鑫海，你滿身披著大自然賜予你的斑駁色彩，靜靜地佇立在秋風中，是多么美麗、迷人，多么令人歡喜!

八年級英語題目及（優秀20篇）篇九

剛一放假，我就和好朋友一起去了北京。北京真好玩！那里有天壇、故宮、天安門、頤和園、長城、鳥巢、水立方、動物園、國家科技館，還有全國鼎鼎有名的清華大學和北京大學。“讀萬卷書，行萬里路。”北京之行，讓我開闊了眼界，豐富了知識。

在假期里，我每天堅持練習鋼琴和跆拳道。每天早飯后15分鐘，我就開始寫作業。我非常認真、專心。寫完每天的作業，出去玩一個小時，然后回家練一個小時的鋼琴。下午，則是我喜歡的跆拳道時間，我在那里認識了很多朋友。—月份，我還參加了鋼琴六級的考試和兩次鋼琴比賽。這都是我堅持和努力的結果。

馬上要升入三年級，對英語的要求也更高了。每周五和周日上午，我會去英語學校學英語。我非常喜歡上英語課，每次都像在做游戲，我們學得非常開心。

按照計劃，七月份，我完成了學校發的兩本暑假作業。八月，我做了一本二年級的《階梯閱讀》，每天做兩個小短文，它可以豐富我的閱讀和做閱讀類習題的能力。口算當然不能少了，每天30道的口算題，我做得又快又準確。媽媽給我借了三年級上冊的語文書和數學書，我預習了其中的一部分內容，了解了千米、噸，知道了兩位數乘一位數和有余數的除法。三年級上冊的語文字貼我每天堅持寫六到七行字，已經寫了十幾課，看著自己寫出的鋼筆字，特別有成就感。

當然，讀書是我最喜歡的，假期一定少不了。我讀了《了不起的狐貍爸爸》、《跑豬嚕嚕》、《楊柳風》、《不一樣的卡梅拉》（第一輯）。還參加了我們班《觀看四d電影》、《小小圖書管理員》兩次社會實踐活動。

就這樣，我渡過了這個快樂的假期。羨慕吧？

八年級英語題目及（優秀20篇）篇十

生活中，溫暖的時刻無處不在，只是，我們從未留意過。當我用心去細細觀察生活時，才發現，母愛正如點點陽光滲入我的心房，給予我無盡的溫暖，令我難忘。

記得那是一個夏天的午后，媽媽送我去上興趣課。明明出門前艷陽高照，天空卻忽然暗了下來，轉眼間瓢潑大雨傾瀉而下，媽媽趕緊拿出一把用來遮陽的小傘撐起來，一只手又摟緊了我，將我往她的懷里靠近了些。

雨越下越大，豆大的雨點＂噼啪，噼啪＂地打在傘上。小小的遮陽傘在雨點中搖曳晃動著……咦，雨下這么大，為什么我沒淋濕呢？一個奇怪的念頭從心底鉆了出來，我不禁抬頭一看：只見頭上的傘完全地傾向了我一側，而媽媽的半邊身子都暴露在傘外，完全濕透了的衣服緊緊貼在她身上。我趕緊把傘推向媽媽這邊，立刻就有兩顆雨點＂砸＂在我的肩上，我不由地打了個冷戰。

媽媽察覺到了，馬上又把傘偏向了我，我把傘推過去，說：“媽媽，你這樣會感冒的。”“沒關系，”媽媽說，“你可不能淋濕了，興趣班開了空調，你會感冒的，媽媽是大人，免疫力強。”說完就又把傘偏向了我這邊。最后，在媽媽的堅持下，傘還是倒向了我那邊。到興趣班時，我看著滴雨未沾的我和渾身全濕透了的媽媽，擔心不已。媽媽卻笑著擺了擺手，安慰道：“快去上課，媽媽沒事的。”

看著在雨中漸漸遠去的媽媽，我的心里蕩起了點點漣漪，媽媽的遮陽傘那么小，連她自己都必須微縮著身子，才能不被大雨侵蝕；媽媽的遮陽傘卻又那么大，因為它緊緊地護住了我，不讓我被雨打濕。這溫暖的一刻，我永遠都不會忘記。

大自然有很多秘密。比如：為什么夜來香要在晚上開花？我疑問的是為什么螢火蟲晚上會發光？我去抓過螢火蟲，把它放在玻璃杯里。我看著它那細小的身子和那閃閃發亮的小燈泡。我目不轉睛地盯著，它的亮光很神奇，像夜空中最亮的星。我異想天開，難道科學家給它裝了小燈泡？或者它的尾巴里面有小星星？它難道會發電嗎？我查詢了一下書籍，知道了螢火蟲會發光并不是裝了燈泡，也沒有小星星，更不會發電。而是因為它們的生理結構特殊，它身體的腹部末端充滿著許多含磷的發光材料。“磷”你們應該不陌生了吧？就是這些含磷的發光質及發光酵素在螢火蟲的腹部發出一閃一閃的微弱亮光，讓螢火蟲看起來像一只小燈泡。這種生理結構肯定有它存在的道理，生物進化的過程，總是那么神奇和美妙！那么它有什么作用呢？螢火蟲發出的亮光，不但只為了照明，主要是為了發出信號，而且每次發出的信號用途都是不同的。

不同品種的螢火蟲發光的頻率、亮度、方式和顏色也不一樣。我們平常所接觸到的螢火蟲，多數是黃黃的綠綠的發光，也可以說這就是螢火蟲的語言，就像人類的sos進行聯系。大自然真奧妙，小小螢火蟲也有這么強大的功能。真是萬物皆有可能，我也要好好學習，去解開大自然更多的新奧秘！

最近，我有了許多新的發現。其中，有這么一件事最讓我記憶猶新。

那是一個星期三，才剛剛下課，同學們就爭先恐后地跑出教室，我在座位上津津有味地看著書。突然，我覺得手好癢，一個黑色的小家伙慢吞吞地爬到了我的手上，我一看，原來是一只螞蟻，不知為什么，我的注意力全部集中到了這個小家伙身上。我拿出放大鏡仔細地觀察著這只小螞蟻：它的身體分為三節，胸部有對足，頭上還有一對觸角。

回到家中，這個問題一直在我腦海里盤旋著，使我百思不得其解，我只好去問爸爸。爸爸說：“像螞蟻這種小型昆蟲都很輕，當它從高處落下來的時候，會隨著空氣慢慢降落，螞蟻從高處落下不會摔死，是因為它的體重輕。

這就告訴我們了一個道理：雖然有些生物看似非常弱小，但正是弱小成就了它頑強的生命力。

當你出生時，上帝送給了你明亮的眼睛和靈敏的耳朵，用來發現這世界的善惡美丑，但你可知道，上帝同時給你的還有一顆細膩的心。

——題記。

回到家，我問爸爸：“用心是什么意思？”爸爸說：“乖兒子，爸爸明天就帶你上山去玩。”我雖不知道爸爸這是什么意思，但還是很樂意，因為上山玩一直是我所期盼的。

第二天，我和爸爸踏上了旅途。來到山上，給我的第一感覺就是美。野花懶散的睡在翠綠的小草上，風輕輕的吹過，花兒隨風搖擺，之后又進入了夢鄉。小溪潺潺的流著，歡快的浪花時不時的跳躍起來。明媚的陽光從綠葉的縫隙間射下來，照到我和爸爸的身上，把我們照得活像金錢豹，也給了我的心間撒上了陽光，我像只小豹子在這里欣喜若狂的跑著、跳著，爸爸在一旁笑著看著我。

我玩累了，坐在爸爸的旁邊吃著水果。吃完后，爸爸讓我閉上眼，問我：“發現了什么？”我答道：“什么都沒發現，只是感到很舒服，仿佛這里的一草一木都在輕輕的撫摸著我……”“這就對了。”爸爸打斷我的說話，接著說：“用心，用心是一種境界，能發現肉眼看不到的東西，使我們感受到一種美好的感覺，上課時只要用心，就會感到上課的確很有趣，萬事都只要用心，就能發現它的奇妙……”

在我苦苦的哀求下，回家的時間終于延遲到了下午，我珍惜在這里的一分一秒，但快樂的時間總是匆匆地過去了。太陽也終于頂不住了沉重的天空，在蟲子鳴叫聲中漸漸的滑落下去，接著丟下一片美麗的晚景走了。我想，我們該回家了。

爸爸又問我：“你發現了什么？”我不覺的閉上眼，輕輕的說了一句：“我發現了用心的絕妙之處。”

這么多年來，我一直都記著我當時說過的話，做任何事我也用心了，也用心發現了不少的道理和善惡美丑。

童年的生活是一本奇特的書，里面有美妙的文字、動聽的語句和有趣的圖畫，但最有趣的是那次，我發現了蠶寶寶的秘密。

那天，我閑來無事，就去看看前幾天買來四條蠶寶寶。我打開盒子，里面的桑葉已經被蠶寶寶吃得差不多了，我打算給它們添一片。

我慢慢地睜開眼睛一看，咦！這只蠶寶寶怎么懸在空中？難道它有“空中飛蠶”的本領？我又抖了抖，它居然不會掉下去，這也太奇怪了吧！我懷著好奇心去查了資料。

看了資料，我不禁佩服起蠶寶寶。原來，不僅是成年蠶會吐絲，蠶寶寶也是會吐絲的呀！我再一次去看看那幾只“空中飛蠶”，用手一勾，蠶寶寶又懸在空中。我用手擋住光線，仔細一看，哇！我看到了一根閃閃發亮的銀絲，一頭粘在我手上，一頭又從蠶寶寶的小嘴里吐了出來。蠶寶寶和我的手，靠這根銀絲連在一起，使它的身子能懸在空中。

我用力地搖了搖，這根絲一直都不斷，我想把蠶寶寶放到葉子上，可它還是很堅固地附著在我手上。這下完了，看來這只蠶寶寶似乎不想離開我的手，難道我永遠都要被這只蠶粘著嗎？不行，我一定要讓它回到葉子上！我先抖、再搖，還拉了拉，最后總算大功告成了！

看來，昆蟲世界也有很多秘密。我以后一定要多多觀察，才能有所發現。

輕輕合上童年這本書，卻合不上發現蠶寶寶秘密的快樂和興奮，真是小事情大道理、用心發現就會收獲快樂！

八年級英語題目及（優秀20篇）篇十一

4.人行走的時候，左右腳有什么不同答案：一前一后。

5.一頭牛加一捆草等于什么?答案：還是一頭牛。

6.你的阿姨有個姐姐，但你不叫她阿姨，她是誰?答案：媽媽。

7.第一個登上月球的中國姑娘是誰?答案：嫦娥。

9.膽小鬼吃什么可以壯膽?答案：狗膽,狗膽包天。

10.什么食品東、南、西、北都出產?答案：瓜。

八年級英語題目及（優秀20篇）篇十二

簽訂泄氣殲滅封鎖綏靖企圖阻遏隨即管轄消耗杜聿明惡霸慘敗。

二、蘆花蕩。

抱怨泅水蓮蓬張皇失措央告。

三、蠟燭。

目睹崇高凝結偷襲迫擊炮拂曉瓦礫地窖孤零零遮掩匍匐。

干脆。

四、就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信。

譴責震撼給予贊譽幻想典范恍若琉璃琺瑯眼花繚亂驚駭。

五、親愛的爸爸媽媽。

六、阿長與《山海經》。

七、背影。

八、臺階。

敘述凹凼寬敞陰涼門檻安置涎水緣故泥漿著落硬實厚道。

模樣頭顱半晌莊稼茬。

九、老王。

十、信客。

十一、中國石拱橋。

湮沒雄跨悠久雄姿記載殘損徹底巧妙絕倫勻稱和諧古樸。

碑文長虹飲澗惟妙惟肖聞名推崇序幕就地取材鋼筋飛躍。

十二、橋之美。

十三、蘇州園林。

概括鑰匙奧秘倘若鑒賞因地制宜自出心裁亭臺軒榭池沼重巒疊嶂。

十四、故宮博物院。

十五、說“屏”

幽微大放異彩納涼情境擅長神秘微妙稱道帷幕屏障緩沖。

韶光。

賓館造型傖俗緣故休憩徒勞雅俗之別。

十六、大自然的語言。

冰雪融化草木萌發次第開放翩然歸來銷聲匿跡衰草連天風雪載途。

周而復始草長鶯飛農諺靈敏刺槐孕育。

十七、奇妙的克隆。

十八、阿西莫夫短文兩篇。

十九、生物入侵者。

硝煙警覺估量安家落戶干預失衡耗資偷襲急劇與日俱減歸咎監控。

在劫難逃斑斕藩籬嘯聚山林束手無策遵循物競天擇厄運無動于衷醞釀。

二十、落日的幻覺。

八年級英語題目及（優秀20篇）篇十三

本次試卷全面、準確地考查八年級學生在英語學習方面到達《新課程標準》所規定的八年級英語水平的程度。試題做到了考查資料基于教材，但不受教材資料的制約。但對于剛從七年級進入八年級的學生來說，此次期中測試的題量偏多，所以導致很多同學無法再規定時光內完成試卷題目。

二、試卷結構。

試題資料幾乎涵蓋了《課程標準》初二英語上冊第一單元至第六單元的所有話題和功能意念項目，信息量大，注重語言基礎知識的考查。另外，該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎知識和基本技能的考查。

三、學生得分情景。

聽力部分是本次考試失分最多的一道題，如聽力ii，情景反應部分學生只能做對一、兩道題，究其原因，是學生聽力訓練少、基礎知識掌握得不好，考試經驗不足所致。第二部分：筆試部分。

單項選擇本題為基本題型，但考查的是基本的語法點，所以，語法知識欠缺的學生此題就完成的不好，得分也不是很高。

完型填空本體是此次考試中得分率最高的一道題，文章相對簡單，易于理解，學生做題時也最有信心。

閱讀理解本題##第1篇閱讀理解篇幅較長，學生失誤教多。部分學生不能根據上下文猜測詞義，對于常見用語掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實，知識掌握不到位。應注意加強培養學生的課外閱讀習慣。

寫作。

1)此題實用性較強，仍有必須的難度。

2)考生在書面表達中所反映的問題主要有：

基礎不扎實，語言表述不清楚。主要表此刻：語序混亂、語法結構錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態錯誤等。

3)學生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合本事差。

4)學生書寫本事差，書寫不規范，書寫了草，也是失分的一個原因。

四、教學提議：

經過對英語試卷和考試情景的分析，針對英語教學中存在的問題，英語教學還要在以下幾個方面作進一步的努力：

1。更新理觀念，鉆研教材，夯實英語基礎。

英語試題改革雖然強調了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運用本事的考查，可是我們應當清醒地認識到本事高于基礎，但必須依托基礎，考查本事，并不意味著削弱對基礎知識的要求，而是要聯系實際。試題主要考查新課標和教材所規定學生應掌握的英語基礎知識。許多練習很多學生“一看就會，一做就錯”，這種現象比較普遍，有時學生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，僅有扎扎實實從基礎做起，才能最終到達“一看就會，一做就對”。

2。確立語篇意識和綜合意識，培養綜合運用本事。

體細節，根據上下文猜測詞義，理解作者意圖和態度，把握文章的基本結構。所以，我們在平時的教學中要根據教材切實搞好語篇教學，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，經過很多的閱讀，擴大學生的知識面，使學生熟悉不一樣體裁、不一樣題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的本事。選材要盡量要貼近學生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。

3。加強英語課外閱讀，提高信息素養。

英語知識的獲得與本事的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步構成的，而教材和課堂所能供給的訓練還是比較有限的，課標要求五級學生除教材外，課外閱讀量應累計到達15萬字。所以，要加強理解語篇的本事訓練，增強英語語感。其次，訓練要注意提高質量。在選擇學習材料的時候，必須要依據課標和學生的實際精選材料，能夠將好的材料進行優化組合，減少學生的無效學習，切實減輕學生的課業負擔，提高學習的實效。同時要增強信息意識，培養和提高信息素養，重視運用英語解決實際問題的本事。

4。規范訓練，改善學習方法。

從學生的答卷情景來看，有些學生(包括一些英語基礎較好的學生)在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。所以，在日常教學中教師除了為學生做具體的示范和技術指導，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認真抓好平時的規范訓練，養成認真審題、規范答案的好習慣，盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學生，找出學生的薄弱環節，合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導。

八年級英語題目及（優秀20篇）篇十四

3.拂曉瓦礫地窖鞠躬顫巍巍。

10.克扣接濟唏噓稀罕噩耗呵斥焦灼伎倆顛沛吊唁文縐縐長途跋涉窮愁潦倒風塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾生死禍福（期中考試1——10課）。

13.軒榭敗筆丘壑嶙峋鏤空薔薇明艷因地制宜重巒疊嶂斗拱。

八年級英語題目及（優秀20篇）篇十五

1.學生學會關于假期去旅行的一些常用詞匯與句型，并學會復合不定代詞的用法。

2.通過與學生交流假期去哪里旅行的話題，提升學生的語言交際能力。

3.學生會用一般過去時態進行信息交流，形成環保意識，熱愛大自然。

八年級英語題目及（優秀20篇）篇十六

雪紛紛揚揚地灑向大地，如鵝毛般在天地間回旋飄蕩。萬物霎時銀裝素裹，世間白茫茫一片。

放學了，坐在教室里的我，擔心著怎么回家。隨著擁擠的人流出了校門，我忐忑不安地在人群中尋找母親的身影。母親看到了我，小跑著過來。一把大傘上積著厚厚的雪。母親用手把我身上的雪拍了拍，把傘遞給了我。一股暖流涌上了我心頭。“走吧。”母親和藹地說。白雪飛揚著，激起我玩的興趣。一雙小手在雪中抓來抓去，忽而拿起一大塊雪扔向母親腳邊，自己哈哈大笑；忽而一個人撐著一張大傘跑來跑去。

母親一只手擋在額前，見我兩只手凍得通紅，急忙把手上兩只手套遞給我，自己仍接受著風雪的洗禮。可我并沒有在意，反而越玩越歡，白茫茫的雪地上留下了我一串串手印。我還造了一個雪球在雪地上踢著玩，一不小心將雪球踢向母親，母親的腿腳立刻變得白花花的，雪球也頓時粉身碎骨。我埋怨地叫了一聲，一抬頭卻驚呆了：

蹣跚的步子在雪地里艱難前行，佝僂的身子被一層厚厚的積雪覆蓋。白色的靴子浸在冰涼的水中，黑色的褲子，濕了；白色的羽絨衣，也濕了。白色的眉毛下，白色的眼鏡仿佛給平日經常笑成一條縫的眼睛蒙上了一層紗。一頭青絲變成了一頂厚厚的雪帽子。母親成了一個雪人，一雙茫然的眼睛無聲地訴說著艱難與寒冷——我的獨在風雪間的母親，蒼老了許多。一個趔趄，她差點摔倒了。

我立刻跑到她身邊，就像她給我傘那樣，輕輕拍去了她背上的積雪；象她給我勇氣一樣，我緊緊摟住了她，把我的力量和溫暖無私地傳遞給她；象她每次給我遮風擋雨一樣，把傘伸到了她的頭頂。背又直了，蒼老的她又年輕了，精神了，不再是那個蹣跚的她了。

大雪依舊紛紛揚揚，母子的歡笑卻讓寒冷的冰雪活躍了起來，象無數白蓮花盛開。一把雪中的大傘，寄托了多么深的愛啊！

清晨，天空烏云密布，小雨嘩嘩地下著。

媽媽溫馨地提醒我：“寶貝，外面下雨了，記得把傘帶好，不然把衣服淋濕了，這樣會感冒的，記住了嗎？”“嗯，好的，我記住了！”我干脆地答道。

到了校門口，我看到了志愿者家長，冒著雨水，為小朋友們開車門，讓我們更安全、快速地去進入校園。雖然，他們都淋著毛毛細雨，可臉上一個個都帶著甜甜的微笑！

到了科學課時，天上的雨都已經停了，我心里暗暗地想著：現在雨停了，應該不用帶傘去了。于是，我便飛快地跑去了科學教室。可萬萬沒有想到，科學課下課時，外面突然又下起了雨。這下可怎么辦呢？馬上要去食堂吃飯了，我又沒帶傘！這時候，老師的聲音在耳邊響起“今天下雨，不用排隊了，直接去食堂吧！”大家三五成群，躲在傘下去食堂……可我卻只能兩手捂著頭，在雨中無奈地走著，雨水打在我的臉上，這時，我多想有把傘啊，可是一萬個后悔已沒有用了。“唉！田蕊，你怎么沒打傘呢？來！我和你一起撐吧！”只見鄭錦玉微笑著地對我說，并把她的傘偏向了我的頭頂。看著鄭錦玉，那一瞬間，我心里的感激之情無以言表，望著她那雙關切的眼睛，輕輕說道：“真是太謝謝你了，不然我今天真的要成落湯雞了。”“哈哈，不用客氣，同學之間就是應該互相幫助的嘛！”

雖然媽媽的叮嚀是件小事，雖然家長志愿者的服務是一件小事，雖然同學為我撐傘也是一件小事……但這微不足道的小事中，卻凝聚著那份濃濃的愛，這份愛就如一把把“傘”，為我們遮風擋雨！

那是很久之前了，一個灰蒙蒙的下午，我應玩伴的邀約和她們一起出去玩。臨近傍晚，天色更加暗沉，似乎要下雨了。伙伴們各自回家，我也匆匆往家走。

“吧嗒”一聲，一個雨點落在我的肩上。“糟了！”我意識到這是傾盆大雨的前奏，連忙加快腳步向家里跑去。奈何小雨立馬變成了大雨，密密的雨簾切斷了我回家的路，我只好躲進路邊的一家甜品店，心里祈求雨快點停下。

“吧嗒，吧嗒……”大雨一點也沒有要停歇的意思。天色很快暗了下來，我鼓起勇氣，低著頭走向柜臺，向營業員小聲地詢問：“您……您好，請問……能借用您的手機嗎？我想打個電話。”

“當然可以。”那是個笑容甜美的年輕姐姐，她笑盈盈地遞來手機，還關切地問道：“你是沒帶傘吧？”我愣了愣，忙接過手機，一邊撥出媽媽的電話號碼，一邊點了點頭。

“您好，您撥打的電話正在通話中，請稍后再撥……”一連撥了三次，仍是這樣的回應。我面色慘白地將手機還給了姐姐，向她道謝轉身欲走。她忽然叫住了我，從柜臺底下取出一把傘，塞到我手上，依然笑盈盈地說：“這把傘先給你用吧。我看了天氣預報，正好準備了呢。”我詫異地望著她：“那……您自己……”姐姐擺了擺手，說：“沒事，雨總會停的。”

我心里一暖，深深地向她鞠了一躬，撐開傘往家跑。

后來，我幾次路過那家店，卻總忘記帶上那把傘。很快到了期末沖刺，各種鬧得沸沸揚揚的提前招也接踵而至，我更是沒有時間上街了，這件事也一直耽擱下來。

終于，考試塵埃落定，我總算松了一口氣。那天，我特意記著帶上那把傘，可來到甜品店門口，卻愣在原地——那已經變成一家賣其它東西的店鋪了，之前那個笑容甜美的姐姐早不在那里了。我愣愣地望著店鋪的新招牌，久久不能挪步。

如今，那把傘仍收在家里，看到或想起它時，總是懊悔與溫暖相伴，那個年輕姐姐的面容便又浮現在眼前。

星期六，天空下起了傾盆大雨，媽媽隨手拿了一把雨傘遞給我，我二話沒說拿起雨傘就直奔學校去補課了。

下了車，我正準備打開雨傘時，發現雨傘怎么也撐不上去，盡管我使出吃奶的勁，但還是沒有撐開它，此時外面的雨下得正大，幾分鐘我的衣裳就濕了半節了，我心想：肯定是媽媽搗的鬼。我生氣極了，但又沒辦法，只好淋著雨向學校跑去。到了學校，我本來就遲到了，老師看見我這個樣子，把我訓了一頓，同學們無情地嘲笑我像個“落湯雞”，我的氣更是越來越大。要是媽媽現在在跟前，我一定不讓她有好看的。

中午放學，雨還在下，我跑回家，媽媽急忙走過來對我說：“怎么了？甜甜，不是帶傘了嘛？怎么成了‘落湯雞’了呢？”我本來氣都消得差不多了，一聽這話，我以為媽媽也在嘲笑我，便跑回自己屋里，關上房門，撲在床上大哭起來。我心里非常委屈，心里想：媽媽給自己用好傘，給我用壞了的傘，媽媽太自私了。不知不覺就睡著了。

下午我醒來以后，發現床邊有一把傘，那不是媽媽的傘嗎？她給了我用，她自己呢？不是也要跟我一樣成“落湯雞”了嘛！我心里想到。可轉念一想，肯定是媽媽知道我怪她了，是媽媽把好傘讓給了我，頓時，我眼睛像進了沙子一樣，紅紅的，許多淚在眼眶里打轉轉，不知不覺，豆大的眼淚就流了下來。

晚上媽媽回來了，媽媽滿身濕漉漉的，真像個“落湯雞”，手里提著我上午拿的那把雨傘，我趕緊端來了一杯熱開水，又拿來了媽媽要換的衣服，媽媽換好衣服后對我說：“媽媽不是故意的，是因為太著急了，才會給你拿了一把破傘。”我說：“媽媽，沒關系的！”其實在我心里早就原諒了媽媽。

媽媽欣慰地笑了，我也跟著笑了，這笑里包含著濃濃的母子情，母子愛。

每個飄雨的日子，人們都會想起自己的傘來擋雨，雨過天晴后，人們也會自然的將傘丟在“被遺忘的角落”，但它沒有怨言，仍默默無聞，無私奉獻，這樸素而高尚的品格，將我的心震撼。

記得恩格斯一句名言：“一個人只有奉獻給這個社會熱忱與價值，才能得到這個社會的陽光與雨露。”可見，奉獻在人的一生一世中起著很重要的作用。沒有奉獻，就不能得到社會的容納與認可，也就享受不到沐浴在陽光與雨露下的舒暢愜意。奉獻精神，更是無價的精神財富，也正是傘的奉獻精神——它具有無窮偉力，推動著人類文明進步的巨輪永不停息地駛向光輝燦爛的前方。

小小的傘在奉獻，它就像我們的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，感動著一代代莘莘學子。我們尊敬的老師們，你們一生恪守的信念——奉獻，成就了你們最偉大的人格魅力。

傘的奉獻精神正在不斷地推動我國各項事業蓬勃發展，但我們也不能忽視另一種正在阻礙我國各項事業蓬勃發展的傘——保護傘。

國家給一些人權力，希望他們能像傘一樣奉獻自己，促進我國各項事業發展，然而，現實與理想總是不統一，有人總會利用國家給人的權力給別人充當“保護傘”，在社會上為所欲為。那些有權力的人由于保護別人，總會得到一些自己不該得到的利益。出于利益的驅使，有權力的人和利用權力給自己充當保護傘的人就形成了“犯罪集團”，現在這種集團嚴重泛濫，導致社會腐敗成風，嚴重阻礙了我國經濟的正常發展。

當傘的性質被玷污了的時候，我們要痛下決心，徹底根除這種保護傘，尤其是要教訓那撐傘的人，還社會以清明和鮮亮。

人生在世，奉獻二字。讓我們都像傘一樣無私奉獻出自己的力量，一起伸開雙臂去迎接祖國繁榮昌盛的明天吧！

八年級英語題目及（優秀20篇）篇十七

21日進行，時間為一天半。周五下午進行了閱卷。現在成績已經分析完畢。為了更好地有利于今后的教學，現在對這次期中考試我談談自己個人的感悟。

一、試題分析：

本次期中考試，卷面總分是100分，難易程度稍偏難了些，學生有些知識點掌握不準確，做題欠思考，沒有解題技巧，所以學生考得比較差。

二、通過考試反映出學生方面存在的問題：

通過這次考試，我發現，我所任課班級學生存在著如下方面的問題：

第一、有些學生在課堂上表現得很活躍，思維敏捷，口語表達能力強，樂于參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進行溝通信息，大膽地進行交際，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些學生，平時在課堂上不擅于口語交際，性格內向，缺乏自信，沒有養成在課堂上積極發言的好習慣，語言表達能力較差，然而，他們在答筆卷試題時，竟然準確率較高，對基礎知識以及詞句的拼寫、運用掌握較扎實，成績較好。

第二、在同一班級，兩極分化的現象比較嚴重，有一部分學生積極性高，意志堅強，克服學習中的困難，相互幫助，能與他人快樂合作，學習成績優秀，但還有一些學生，對學習英語缺乏興趣，上課無精打采，缺乏自制力及學習動機，導致學習困難。

第三、學生基礎知識掌握的'不扎實，盡管每次默寫都要求不同層次的學生達標過關，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規律。

三、教學反思策略。

通過這次考試的評價結果以及分析目前學生在學習過程中出現的一系列問題，使我深刻認識到，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學生，每個學生的認知風格、學習方式及階段性發展水平是有一定差異的。在日常教學中，教師應注意根據學生的差異采取適當的評價方式，設計出不同層次的評價目標，并允許學生自主選擇適合自己的評價方式，以利于學生充分展示自身的優勢，讓不同水平的學生都能體驗成功。幫助學生有效調空自己的學習過程，增強自信心。對于學習方法不當的學生給予個別指導、交談。對學困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會、鼓勵、贊賞。

為此，我要把日常教學中的發展性評價與教學融為一體，既有利于學生的成長，又有利于教師教學能力的提高，有利于學校整體教育水平的發展。在今后的教學中，力爭使學生的課業越來越好。

八年級英語題目及（優秀20篇）篇十八

通過統計，全年級有百分之20%左右的學生在默寫四會單詞的時候有錯誤，這是最不應該的，也是最應該引起我們任課老師注意的地方，更是老師平時最應該注意的地方。基礎的`東沒有學會，那么學其他的東西都是空的。

二、對某些單詞的具體意思理解不到位。

通過試題看出學生對于she和her，he和his等等單詞是最容易混淆的。學生只理解單詞字面的意思，沒有把單詞結合到句子整體性地理解，這也就失去了學習英語的真正意義。我們老師平時應加強單詞和句子結合的練習，更應該結合生活，合理貼切。讓學生理解學習英語真正含義，學以至用。

三、對句子的理解很不夠。

學生很機械地完成對句子的記憶，對于它的漢語意思很模糊，很多學生當老師讀出來是才知道意思，如果老師不讀，就不知道其意了，所以應在這方面下功夫。有的學生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了，再出現還是做錯。學生對于一些基礎的知識掌握得不夠牢固，對于一些靈活的，實際應用的題目卻欠缺能力，以后我會在這些方面下苦功，爭取取得更大的進步！

通過這次期中考試也是對自己教學的一個總結，看到自己在教學中存在的問題，就應該及時的糾正，只有在不斷發現問題，解決問題，才會提高自己的教學能力，同時，學生的學習成績才會提高。

八年級英語題目及（優秀20篇）篇十九

秋天，是一個豐收的季節。春姑娘播下了小小的種子，秋姐姐收獲了豐收的喜悅。那一幅秋的水墨畫，不知花費了多少人的心血。

踏上那軟軟的黃沙，一步一步感受著生命的奇妙。不知是否是走倦了，隨意的靠在路旁的果樹下，一口一口貪婪地呼吸著果實的香甜。那紅彤彤的蘋果，笑嘻嘻地與一旁的谷穗開著玩笑，那沉甸甸的果實，把樹杈都壓彎了腰。誰能想到，如今的收獲是當時多少的付出。那小小的種子里，孕育著多少個生命的奇跡。誰曾想到那種子曾埋在土里有多久，是怎樣的力量支撐著它鉆出冰冷又堅硬的地面。這擎天憾地的力量，使我肅然起敬。我不禁感嘆起生命的頑強與珍貴。我撫摸著早已落到地面的葉片，上面一條條葉脈是見證樹木成長的最好證物。然而，他們為了使果樹抵擋住寒風的襲擊，毅然決然地貢獻出自己寶貴的生命。它們落到地上，愿成為那富有營養的養料，為樹木補充營養。而他們并沒有消失，來年的春天，在那個春暖花開的季節，那棵樹又將長出新的葉子，那嫩綠的色彩，渲染著新春的喜悅。我想，這些勇于付出的老葉，此刻正成為樹木的朋友，待到新春，他們便會爬上樹的枝椏，與老樹談論一年的聽聞。秋，處處充滿著生機與哲理。

秋是一個可愛的孩子，他蹦蹦跳跳地跑到你面前，為你送去香甜的水果；他又仿佛一個端莊的老人，向你訴說著一個個深刻的道理。只要你熱愛自然，那么生活的不經意將會轉變為一種動力。

秋天的肅殺，如同一個姑娘，在瑟瑟寒風中，守著最后的倔強。

秋是李清照美目中盞滿了的哀愁和憂傷；秋是蘇軾筆下的直沖云霄的豪氣與丹心，秋是李白無與倫比的仙風和道骨。

秋是唐詩的風骨；是宋詞的韻律；是元曲的意境。是水墨丹青的匠心；是雕梁畫棟的精美；是筆走龍蛇的意氣；是草書行楷的端莊。是《清明上河圖》的工筆細描，是夏天的最后一片落葉悄然落地發出的最后一聲嘆息。

夏日的玫瑰死吻最后一片落葉，帶來了那唇間僅存的最后一絲香甜。當一陣秋風吹過大地，當秋天踏著蓮步，緩緩走進人間的時候，那一樹一樹落葉翩然而下時，當“菊殘猶有傲雙枝時，我明白：秋天來了。

秋天是那濃得散不開的家國情懷；秋天是七夕節成雙成對的有情人；秋天是中秋節一盤盤香甜的圓月餅。那簌簌而下的桂花，寄托了多少游客對家人的思念啊！秋天，是凄涼的，是清新的，是甜蜜的，是憂傷的。

在春天的姹紫嫣紅里，在夏天的落英繽紛里，在冬日的銀裝素裹里，都尋不到秋時的情調。也未曾有這樣一個季節，被那么多的詩人用那么重的筆墨渲染，用那么多的平仄勾勒與吟唱。

每逢中秋，如若沒有時間回家，我就會通過微信給家人視頻，盡管相隔千里，但看著鄉親們淳樸的笑靨，總是會感到莫名心安。

秋天是我們最向往的季節，我們能每時每刻享受到涼爽的微風，可以擺脫夏日炎熱的天氣，不再被悶熱的天氣打擾，讓我們能更認真的投入到學習的范圍之中。

當秋天步入我們的校園里的時候，我們一看就知道秋天來了：那些楓樹的葉子在春天里是綠色，但在秋天里那些楓葉變得鮮紅鮮紅的，有一位詩人說過：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，真是一點沒錯啊！在秋天里除了那些楓葉是紅色的，其他的樹葉都開始凋零了，有的樹上還有幾片樹葉，有的樹上面沒有任何的樹葉了，全都落到地上了，其它樹上那些樹葉都是黃色的。

每當下課的時候，低年級的小朋友，就會高興的跑出教室，開始玩耍，那些歡聲笑語一直傳入到我們三樓教室里我們的耳朵里，讓我們也情不自禁的想下去看看她們那天真可愛的笑容，是多么無憂無慮、無拘無束的，只有他們才能這么愉快的玩耍，因為我們沒有時間去進行那樣愉快地玩耍。

秋天是農民收獲的時候，也是我們收獲成績的季節，我們如果在生機盎然的春天里不播種心血的話，我們在秋天里就不會有任何的收獲，就像農民在春天里不傾灑汗水，那么在秋天里就一定沒有任何的收獲，所以我們要在春天里好好努力，爭取在秋天里有一個好的收獲。

秋天非常的美麗，我們愛你呀！秋天。

秋天，既沒有春天的嫵媚，又沒有夏天的熱情，也不像冬天那么冷酷。但雖如此，秋天卻也有它獨特的美麗。

秋天在帶來歡樂的同時，也不禁會使人有一抹淡淡的悲傷。無數的樹葉唰唰啦啦的飄落；幾朵曾爭奇斗艷的花也不知不覺地凋零；一些昆蟲也在秋季失去了生命的光彩。拾起一片已枯黃的樹葉，葉脈雖清晰可見，卻也脆弱不堪，里面已沒有了生命活動的跡象。抬頭看著幾乎光禿禿的樹杈，心中不免有一些憂傷，她老了，也沒有了夏天時盡情展現姿態的神采，只剩下空空的枝干在風中矗立，期待來年的春天它還會枝繁葉茂。

秋天，是一個快樂與憂傷交織的季節，她的到來也讓我們充滿希望。我喜歡秋天，喜歡她的恬靜，也喜歡她的狂暴。恬靜時，她會使生命煥然一新，盡情展現生命的光彩；狂暴時，滿地的落葉被一陣陣蕭瑟的狂風無情地吹走，不免一副“秋風掃落葉”的情景浮現眼前。

秋天，有她自己獨特的風格，在自己的季節展現與眾不同的一面，為他人帶來喜悅。豐收的歡樂，瓜果成熟的香飄四溢，菊花開放的嬌顏美麗，無不顯示著秋天不同與其它三季的所能帶給人的歡樂。

我愛秋天的美麗！

輕輕的我走了，正如我輕輕的來，夏天就如徐志摩揮手般的悄悄溜走，秋天來了。

春天百花爭艷，分外妖嬈，它不斷的展現出自己最美的一面，這些都是外在的美。秋天則是碩果累累，不斷的奉獻自己，而這是內在的美。春天給人的是視覺美，而秋天給人的美是發自內心的。秋天，清甜可口的果實，甜在嘴里，更是美在心里。秋天是豐收的季節，能給人帶來成就感。當農民伯伯看到自己的果樹上碩果累累，給人沉甸甸的感覺，他們心里是多么高興啊！在農村，田地里到處金燦燦的，全是稻谷，這是農民伯伯用汗水換來的，這些都是他們辛勤勞動得來的回報。

秋天葉子黃了，滿地的落葉讓我想到了龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化做春泥更護花”。秋天為大樹換上了新裝，那金黃色的衣服，在太陽的照射下散出耀眼的光芒，風一吹就像小姑娘一樣跳舞，她們不停的擺動腰肢，婀娜多姿，嫵媚動人。樹上的葉子被秋用手撫摸著，發出沙沙的聲響，被太陽照射著從遠處看好似一片霞光，更像一團閃動的火焰，在這秋的早晨熊熊燃起。看著那被風吹起整齊而有節律的舞姿，我被感動了！被那團燃燒著熱情的火焰深深的感動了！原來，這秋是這般的美呀！

又一片樹葉落下，葉上的綠色還沒有褪盡，但它一無反顧，想要盡快地接受大自然的磨練。啊，我拾起一片飄下的落葉，便覺得是捧著一片金黃的希望，落葉懂得新老交替的永恒，落葉的飄落不是標志著衰老，而是為了讓嫩芽更好地萌發，萌發中再孕育著新的希望。也許樹媽媽也舍不得，但落葉一定知道在秋風中成長的快樂。于是，我暢然地放開了手，讓它去尋找自己的生活。

秋天讓人想到“晴空一鶴排云上”的詩意，秋天帶給人一種韻味，帶來另一番唯美的畫面。秋，讓人回味無窮，讓人永記不忘。

八年級英語題目及（優秀20篇）篇二十

1、放學路上。要求：1.思想感情健康，有真情實感;中心明確，材料具體。2.以記敘為主，適當運用議論、抒情等表達方式。(提示：可以寫在放學路上自己看到的一件事，或自己參與的一件事。)。

2、題目：在我成長的道路上。

要求：1.寫出你是怎樣嚴格要求自己的，或者是怎樣在老師、家長、同學的幫助下成長的。2.在記敘中要有適當的抒情和議論。3.不少于600字。

4：溫暖。要求：1.必須以第一人稱進行敘述。2.以記敘為主，適當運用抒情、議論的表達方式。3.文中不得出現真實地名、校名、人名，否則扣分。

5題目：我的或我家的(可以填家、房間、村、貓、狗)。

6、題目：那件事給我的啟示。

7、題目：這件事發生在我們班里。要求：寫一篇不少于600字的記敘文。

8、我最想做的一件事。要求：寫想做的事，說想說的話，表達真情實感。2.寫清楚想做的是什么事，為什么想做，想怎樣做。3.文體不限，字數600左右。