活動方案是為了實現特定目標而規劃和設計的一系列活動內容和程序。活動方案的編寫是一項重要的工作，下面是一些實用的指導原則和示例。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇一

1.能畫出自己的主要特征。

2.通過畫自己提高自信心。

【活動準備】。

幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆。

【活動過程】。

(一)幼兒自我介紹。

1.師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了臉蛋還有什么?(軀干、四肢)這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎?請小朋友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么?和旁邊的小朋友說一說。

2.引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。

3.請個別幼兒自我介紹。

(二)引題與示范。

1.引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。

2.教師邊說邊示范畫一張自畫像(我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭......)。

(三)幼兒創作，教師指導。

1.提醒幼兒先構思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。

(師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。)。

2.幼兒分組作畫，教師巡視指導。

(四)展示與分享。

1.組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。

2.小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己的形象展現出來了，我們每個人都有自己最棒的一面，我們要對自己有信心。

二、活動評析。

這個活動從教材的分析，目標的定位，教學環節的設置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學習，具體體現在以下幾點：

1.準備充分。

無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心，有自。

己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。

2.能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提高自信心”

中班孩子個性開始凸顯，有了一定的獨立性。本次活動通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對培養幼兒的自信心能起到很好的作用。

3.教學環節清晰。

活動有四個環節：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創作，教師指導，四是展示與分享，整個活動環節清楚。

針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：

1.導入要切入重點，直接明了。

引入部分教師要重點引導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經驗，這對。

幼兒在繪畫中能大膽表現出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應采取有效的觀察方法，幫助幼兒學會細致地觀察發現自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導下，通過對比了解每個人眼睛、臉型、嘴巴、發型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗。建議老師就可以出示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片(ppt)作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣?然后教師進行小結。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會表現在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。

2.教師的示范要突顯特征。

教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進行范畫，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征(酒窩、痣)。一邊說一邊畫的作用在于強調如何表現其特征。

3.教師的指導要體現針對性。

邱老師在指導中比較側重于幫助孩子學習人物畫，對表現臉部特征還缺乏有效地引導。例如：一女孩自己是短發但是畫出了長辮子老師沒有及時給予指導。因為教師在引入觀察和范畫部分沒有很好地突顯特征，所以繪畫作品中有8名幼兒畫出了人物畫，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的表現出自己的特征。對于能力強的幼兒，教師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求，這樣可以讓他們有更大的表現空間，能力得到進一步提升。對于能力特別弱的幼兒，教師可以適當動筆幫助他們添畫降低難度。同時教師在指導時要有意識的挑選幾幅比較成功的作品作為評價對象。

4.教師的評價語言要具體明確。

邱老師的評價語是“畫的是誰?”“你是怎樣畫自己?”“在干什么?”“誰畫的還很漂亮?”這樣較籠統，建議教師應該針對本次活動技能對如何表現特征方面提出更具體明確的要求，如：

(1)你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣?最特別的地方是什么?

(2)如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請幼兒猜猜是誰?為什么你能一眼認出?

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇二

一、活動目標：1.學習閱讀指示牌。2.根據指示做動作。

二、活動準備：自制有趣的指示牌。

三、活動過程：1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，并為它們命名。2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規則及擺放好指示牌。3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學一種昆蟲的動作。回到目的地時，便成為“快樂國”里的精靈了。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇三

地點：中班教室。

伴隨著美妙的琴聲，我們迎來了本學期的'半日開放活動，半日開放活動，讓家長通過半日開放活動，了解幼兒在園的學習情況；發現幼兒在各個方面的發展；看看幼兒又在哪些方面的得到了進步等等。我們希望通過半日開放活動讓家長更深入的了解我們的工作、發現孩子的成長。具體活動安排如下：

一、晨檢活動（7：40―7：50）：

教師以飽滿的精神、熱情的接待每位幼兒，做到一摸、二問、三看、四查。

二、晨間鍛煉（7：50―8：25）。

滾筒。

目標：

三、晨操（8：30―9：00）。

做操時，幼兒精神飽滿，動作規范、到位、整齊。

四、教學活動（9：00―9：30）。

復習本學期所學的歌曲、兒歌和故事。

五、盥洗、點心（9：30―9：50）。

盥洗時不在廁所內大聲吆喝，知道節約用水；回到教室自己拿點心，安靜進食，餐后能自己收拾自己的桌面，能將小椅子推倒桌子下面。

六、親子游戲（9：50―10：50）。

1。拋接海洋球。

2。歡樂小企鵝。

3。運皮球。

4。爭分奪秒。

七、午餐（10：50―12：00）。

安靜進餐，不挑食、不剩飯，餐后會收拾自己餐具，保持桌面清潔，飯后漱口、擦嘴。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇四

點名游戲。

教師向家長介紹活動目標和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。

教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離）。

開火車。

教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉動的動作邊說兒歌：＂我的火車馬上就要開．＂。

小孩小孩真愛玩。

誰來跑。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇五

一、活動目標：

1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。2、引導幼兒根據烏龜的特征大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。

3、引導幼兒根據動物的不同特征大膽想象，發展幼兒的創造性思維。

二、活動準備：

電腦多媒體課件；小動物頭飾、手偶，動畫故事。三、活動過程：（一）逛動物街。

1、導入：動物街上開了許多商店，小烏龜它也想開一家店，可是開什么店呢？小烏龜拿不定主意，大家幫它出出主意。

我想到動物街去看看好朋友都開了什么店，我又適合開什么店。

你們愿意和我一起去嗎？走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去逛街。

3、河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？（點擊課件）。

你覺得河馬開氣球店好嗎？為什么？聽聽河馬是怎么想的。

4、袋鼠媽媽這里有好多面包啊！袋鼠媽媽又是開的是什么店的？

（二）幫小烏龜開店。

1、我們和小烏龜一起逛了三家店后，小烏龜說：“我沒有長鼻子。

沒有大嘴巴，也沒有大口袋，什么也干不了。（點擊課件）聽了小烏龜的話，你覺得它心里怎么么樣？小烏龜很難過，你看他都流眼淚了，怎么辦？誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的長處的。小烏龜它的長處在哪里？它可以開什么店呢？讓我們一起來看看。

2、你看明白了嗎？小烏龜開了個什么店？（點擊課件）小烏龜的店開好了，它現在開心嗎？可見每個小動物長得都不一樣，它們都會根據自己的長處和優點開家適合自己的店。

（三）完整欣賞一遍故事（flash動畫播放故事）這個故事好聽嗎？小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。

（四）分角色表演故事。

小烏龜開店這個故事聽起來有趣，表演出來更有趣，誰愿意當回小演員，把這個故事表演給大家。

（五）找“老板”，“找店”（活動延伸）。

1、聽，什么聲音，哇！小烏龜的燒餅店終于開張了，來了很多的好朋友，它的朋友看到它開了店，它們也想開店，可不知道開什么店？想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢？我們一起來幫幫它們吧！（點擊課件）幼兒回答。

2、街上的商店越來越多了，我們一起合作去找一家適合自己的店吧！（活動結束）。

活動反思：這一節語言活動幼兒很感興趣，故事內容簡單通俗易懂，我通過多媒體課件，動畫表演等多種教學方式讓幼兒理解故事內容，讓幼兒大膽想象。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中，積極發言，能跟著老師的思路去學。活動目標完成的很好。但在表演這一環節，幼兒表現的不是太好，以后在在表演這一環節還需多加練習。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇六

一、活動目標：

1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程。

2、養成觀察事物細微變化的習慣能把自已對小蝌蚪變青蛙。

過程用自己的方式記錄下來。

3、樂意探究青蛙的秘密，萌發保護青娃的愿望。

二、活動準備：

《小蝌蚪找媽媽》視頻、ppt課件，小蝌蚪圖片，歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。

三、活動過程：

1、猜謎語、看視頻，導入活動主題。

（2）、播放《小蝌蚪變青娃》視頻。

（3）、教師提問：小朋友們小蝌蚪的媽媽是誰？

（4）、請小朋友們看圖對比分析蝌蚪和青蛙的主要特征，提問：蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

2、“我來畫一畫”，畫出小蝌蚪變青娃的過程。

（1）、認識記錄卡，并在記錄卡片上完成猜想過程。

（2）、幼兒交流、比較記錄結果，教師對集中的問題設疑。

3、進行游戲“闖關”，了解蝌蚪變青蛙的完整過程。

（1）、幼兒將畫好的記錄卡貼在自己的胸前，系上小蝌蚪的尾巴，站在第一條線上，進行闖關游戲。

（3）、依照以上五個問題在場地上設置五個關卡，幼兒對照自已的記錄卡，每畫對一步可前進一條線，并用肢體動作表現小蝌蚪的生長變化。畫錯的幼兒原地不動。

（4）、再次游戲，幫助記錄卡片填寫錯誤的幼兒掌握蝌蚪變青娃的正確過程。

4、播放課件，激發幼兒保護青娃的愿望。

（2）、鼓勵幼兒自由討論，大膽發言。

（3）、總結歸納：保護青娃的方法。

四、活動延伸：

（1）、在自然科技角飼養小蝌蚪。

（2）、玩“蝌蚪變青娃”的拼版游戲。

（3）、開展“小蝌蚪找媽媽”的表演游戲。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇七

種植目標：

1、通過種植激發幼兒關注成長、關注自然、關注生命的意識。

2、培養幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感。

3、發展幼兒發現問題，解決問題的能力。

4、對植物的生長過程，感知時間與事件順序的關系，辯別事情發生的先后順序。

種植準備：

（一）情況分析：

我們班級的幼兒在生活中很少接觸此類活動，對于他們來說是一件新奇而又充滿挑戰的活動。在此次活動中我根據實際情況，制定了比較創意環保方案來補充本班植物區角，為幼兒開展種植活動提供了有力的保障。

（二）物資準備：

1、師幼共同搜集關于豆類種植的'資料。

2、準備好種植豆類需要的物質條件：水、礦泉水瓶子、種子、觀察記錄的表格等。

種植過程：

第一階段。

（一）激發幼兒參與種植豆類活動的興趣與欲望。

1、出示豆制品的圖片，引導幼兒討論：他們是用什么做成的？

2、出示綠豆、黃豆生長過程實物（剛放水里的豆子、已發出根須的、長出小葉片的、長成長長豆芽的各一種）。

3、在幼兒對豆類成長產生濃厚興趣的同時，引導幼兒我們自己來親手種植大豆，讓其產生魔法。

（二）指導幼兒制定種植計劃。

1、利用收集的資料，老師與幼兒討論，制定詳細的種植計劃。

2、確定種植的具體內容：時間、地點、方式方法，注意事項、

3、老師的分工明確（組織人員、后勤人員、記錄人員）。

第二階段：種植和觀察記錄活動。

（一）組織種植活動。

1、老師示范講解種植的方法。

2、分組種植（3人為一組，分12個小組）。

（二）幼兒照顧種子、觀察種子的興趣，引導討論幼兒觀察記錄種子的成長方式。

a、幼兒按自己的方式觀察記錄（3人為一組，為后期的觀察記錄分工）。

b、|教師設計制作觀察記錄的表格（豆芽的生長變化的記錄以繪畫的形式呈現）。

預期成果：

1、舉辦“大豆”種植成果展示會。

2、“我的大豆在成長”記錄表集。

3、作品集：藝術、繪畫、種植故事等，來裝飾四月份的主題墻活動。

4、通過此次活動建立初步的時間觀念參透到“蒙式數學”中對認識時間的課題去。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇八

活動思想：

日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我們走來，新年的鐘聲行將敲響，它震動著我們每個人的心靈!新年的歌聲行將唱起，它播撒著我們燦爛的笑臉!元旦是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱烈和長大一歲的快樂，我們邀請各位家長、小朋友來到我們中一班，來共同度過一個豐富多彩的迎新年系列活動：在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和中一班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的情意、用最吉祥的語言祝愿你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。這些日子里，我們一同體驗的秋的豐富和冬的美麗，驗證著孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了布滿希望的20__年，新年的陽光將灑在你們的我們的身上，新年的東風將吹在我們的臉上，在這里我們一起用擁抱的姿勢來迎接新年的到來吧!

活動目標：

1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友誼和師生情。

2、知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

活動預備：

1、提早一周通知家長，讓家長安排好時間。

3、幼兒園預備的材料：桌子6張。

活動時間：

20__年1月3日上午8：30——10：30。

活動地點：中一班教室。

活動內容：

系列活動一：紅紅火火才藝秀(展現幼兒一學期以來各方面全方位的才藝展現，包括詩歌、童謠、音樂、集體舞蹈等)。

系列活動二：親子游戲《蘿卜蹲》、《傳聲筒》。

系列活動三：親子一起做壽司。

具體活動進程：

一、紅紅火火才藝秀。

1、詩歌《新年》。

2、歌曲《咚咚鏘》。

親子秀才藝。

我們中一班的小朋友已學會了很多本領，請孩子們與爸爸媽媽一起上臺表演節目，并頒發獎品。

二、親子游戲。

請小朋友和爸爸、媽媽一起分組玩游戲，共同體驗兒時的樂趣。

三、親子動手做壽司。

老師講述活動的規則：

1、家長與孩子以小組為單位，共同分工合作制作壽司，并裝盤裝潢。

2、親子活動開始，教師按崗位分配的工作開始操縱。

3、活動后集體品味壽司，親子相互喂壽司，增進親子間的情感。

4、拍照記念。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇九

中班語言活動方案設計（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日中班語言活動方案11活動目標：

1、理解故事情節，能形象地表演故事中的對話。

2、嘗試為故事創編結尾。

3、學習寬容和接納“知錯就改”的同伴。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、故事《老狼遇險記》2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

活動過程：

一、欣賞故事，理解故事內容t：小朋友們、你們好!我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》(欣賞第一遍故事)提問：

1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰?2、故事里發生了一件什么事?3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?二、分段欣賞故事，能形象地學習角色的對話欣賞故事第一段：

1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學一學老狼可憐的樣子。

2、猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?欣賞故事第二段：

三、

創編結尾。學習寬容和接納的品質1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么?2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。

1、認真傾聽故事，理解故事內容，喜歡螃蟹并產生進一步探索螃蟹的興趣個欲望。

2、知道認識螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。

3、引導幼兒用創造性地運用各種詞匯，并能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、掛圖2、螃蟹活動過程：

一、觀察螃蟹，引發興趣。

1、教師出示螃蟹：今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們看!是什么啊?幼兒：螃蟹。

2、幼兒自主觀察螃蟹。

――我請小朋友們都睜大眼睛好好找一找，看看你能發現螃蟹什么秘密。(比如螃蟹有幾條腿，它的腿有什么特點，它的眼睛是什么樣子的，它是怎么走路的等等。)3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具，讓幼兒自主觀察，幼兒可以相互討論，教師從旁指導。

4、集中幼兒，討論：你發現了螃蟹什么秘密?5、――剛才小朋友們在觀察螃蟹秘密的時候，發現這只螃蟹的一只腿斷了。這是為什么呢?這只小螃蟹到底發生了什么事情呢?二、觀查圖片1、出示圖片(1~5)――到底小螃蟹的腿為什么會斷了呢，我們一起來看看這些圖片。

2、幼兒觀看圖片，可以相互討論。

3、你有什么看不懂的地方呢?三、理解圖意。

1、結合圖片完整傾聽故事。

2、提問，幫助幼兒理解圖意。

(1)小螃蟹的腿為什么會斷?發生了什么事情?

(2)小螃蟹去找誰?兔子醫生把它的斷腿接上了嗎?為什么?兔子醫生是怎么說的?請幼兒學說兔子的語言。

(3)小螃蟹又找到了誰?山羊醫生怎么說?山羊醫生把小螃蟹的斷腿治好了嗎?你是怎么知道的(你從哪里看出來的)?請幼兒學說山羊醫生的語言。

(4)金龜子建議小螃蟹找誰?壁虎怎么說?請幼兒學說壁虎的語言。

3、教師小結：原來螃蟹有一種特殊的本領。當它被敵人抓住一條步足，螯足又無力對付這個敵人時，它就會斷掉那條被敵人抓住的步足，然后脫身逃跑。過些日子以后，螃蟹還會從斷的地方再長出一條新的腿來的，螃蟹的這種本領叫“自切”，是它長期以來適應復雜的外界環境的結果。

四、欣賞故事。

1、結合圖片完成傾聽故事。

2、――通過這個故事我們又發現了螃蟹的什么秘密?幼兒：自切的本領(有再生的功能。)五、活動結束。

教師：剛才我們發現了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看螃蟹還有什么我們不知道的秘密。

中班語言活動方案33【活動目標】1、在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內容;2、學會運用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發展幼兒的語言表達能力。

3、感受故事情節中蘊含的趣味性，發展幼兒想象力。

【活動過程】一、出示小灰鼠，導入活動。

1、出示小灰鼠，引導幼兒和小灰鼠打招呼。

2、(播放錄音)提問：小灰鼠要去干什么?

二、品嘗三種食物，感知故事第一段。

(一)出示三家店，引導幼兒猜想。

師：小灰鼠走著走著，看見了3家食品店，你們猜猜這3家店會賣什么?(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。

1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成3組品嘗3種味道。

2、教師帶領幼兒集體分享品嘗后的感覺。

3、教師小結：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店，你還吃過火辣辣的什么呢?原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢?原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢?(三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。

1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來聽一聽。(播放錄音，完整講述故事第一段)2、引導幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，并說理由。

三、通過自主閱讀，感知故事第二段。

1、師：來到糖果店，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會遇到誰，發生什么事呢?讓我們到書里去尋找答案。

(教師個別指導，播放輕音樂)2、問：誰來說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰，發生什么事?四、完整傾聽故事。

1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。

2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

【活動準備】大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

【活動過程】一、謎語導入，引起興趣。

1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應?為什么要把頭縮進去?二、觀察圖片，進行講述。

1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：

你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。)2、鼓勵幼兒大膽的講述。

三、發散思維。

1、通過觀察圖片，提問：

小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服……)蝸牛是怎么想的?會怎么做?(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……)2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢?(小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)4、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友。)四、引導幼兒對圖片進行創造性排序、討論，并進行講述。

1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

2、大家根據排列順序進行講述并為故事取名字。

3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。

五、教師小結。

通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。

中班語言活動方案55【活動目標】1、欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學什么。

2、通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節的發展變化。

3、懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理。

【活動準備】1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據寓言內容制作電腦動畫。

2、小貓(有胡須)手偶一個。

【活動過程】(一)教師以談話引出活動內容。

1、教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。

2、師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?3、幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。

師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發生什么事情。

(二)教師出示。

教學。

圖片，有表情地講述寓言。

1、教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮胡子》。

2、師：小貓刮胡子后發生了什么事情呢?(三)教師引導幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。

1、理解第一幅圖片的內容：主人正在做什么?(理解詞匯：“聚精會神”)小花貓在看什么?2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節。

3、師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時發生了什么事情?為什么會碰得頭破血流?(理解詞匯：“頭破血流”)(四)教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發幼兒理解寓言。

1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。

2、師：小花貓能刮胡子嗎?3、教師小結：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。

(五)引導幼兒進行拓展談話，啟發幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學什么。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇十

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：

場地布置，制作材料的準備，表演節目的準備。

活動形式：

全園集體活動。

活動流程：

介紹節日-園長致辭-欣賞故事-制作月餅-師生節目表演-親子分享月餅。

活動過程：

(一)介紹節日。

向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

(二)園長致辭。

(三)欣賞故事。

聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

(四)制作月餅。

2、老師示范做月餅。

3、幼兒動手做月餅。

師生表演：

學前班-大班-中班-蒙式班。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇十一

活動目標：

1知道月夜的特點，能用油畫棒和顏料來表現夜晚月亮星星掛在天空中的美麗意境。

2能用語言描述學著用語言描述夜晚的安靜和甜美。

重點：學畫學畫月亮星星，用水粉畫背景。

難點：用語言講述月夜的安靜和甜美。

活動準備：教師范畫，油畫棒，水粉顏料，水粉筆，擦布，了解月夜的各種樣子，歌曲。

活動過程：

（一）引題，欣賞《搖籃曲》。

師：小朋友聽這是什么音樂啊？

幼：搖籃曲。

師：是搖籃曲小朋友應該怎么樣啊？

幼：睡覺。

教師出示圖片。

幼：晚上。

師：外面是怎么樣的啊？

幼：黑黑，很安靜……。

師：是不是很美啊？

幼：是的。

（二）教師示范。

幼：黃色。

師：現在我們要來畫背景了，我們用水粉顏料來畫，應該涂什么顏色啊/。

幼：黑色。藍色……。

師：那老師每個顏色都試試看，涂水粉顏料的時候可以從蠟筆上涂過去，蠟筆是油性的，水粉顏料不會覆蓋上去。

師：哪個顏色最漂亮啊？

幼：深藍色……。

（三）幼兒作畫。

師：小朋友都說深藍色好看，那我們今天就用這種顏色作畫。

幼兒作畫，教師巡回指導。

幼兒討論。

（四）。

師：小朋友回家以后都觀察一下，看看安靜的晚上人們都在干什么？

教材分析：“夜晚”是幼兒比較熟悉的，而且夜晚可以讓人產生很多想象，針對這個內容開展本次活動，結合生活中的觀察用水粉顏料來描繪，知道油畫棒是油性的，水粉顏料不會覆蓋上去。發展幼兒的想象力，讓幼兒用自己的思維，不同的色彩來創作。同時在活動前引導幼兒回憶月夜，讓他們對活動產生興趣。活動反思：這是一堂美術活動主要是在幼兒學會蠟筆畫的基礎上，學會用水粉顏料畫背景。開始時我用搖籃曲和圖片引出晚上，讓小朋友說出夜晚的顏色，然后用顏料畫出來。這堂課的不足之處：一開始我用蠟筆示范畫星星的時候用黃色，應該用深色可以讓小朋友看得更加清楚一點。第二我限定了幼兒用黃色畫星星和月亮，忽略了小朋友的想法，應該讓他們發揮自己的想象能力，用他們喜歡的顏色來畫。總體來說小朋友對這堂課還是比較感興趣的，畫的也挺漂亮的，不足之處有待加強。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇十二

活動目的：

1、了解中秋節的故事。

2、記住中秋節在那一天，并在這一天說一聲“中秋快樂”。

3、體會過中秋節的快樂。

活動準備：嫦娥、月亮、月餅、后羿等圖片。

活動重難點：了解故事并說出中秋節快樂。

活動過程：

一，月餅導入。

小朋友們看看老師手上的是什么呀?月餅!月餅一般什么時候吃?中秋節!為什么呀?

二，進入故事。

那今天老師給大家講一個關于中秋節的故事吧。

三，讓小朋友記住故事。

四，學會中秋快樂。

那么，小朋友們知道中秋節這一天是什么時候嗎?恩，八月十五。還有兩天啦。在這一天，我們要記得對家長說一聲“中秋快樂!”

五，聊一聊自己中秋要做什么。

那么，小朋友們對即將到來的中秋有什么計劃呢?大家一起聊一聊吧。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇十三

為紀念中國共產黨成立99周年，展示共產黨員干部作風建設成果，激勵全區各級黨組織和廣大黨員干部切實轉變作風，積極投身社會主義建設，經社區黨支部研究，本著“熱烈、隆重、節儉”的原則，以“展示新成果、迎接新時代”為主題，結合當前實際組織開展建黨x周年慶祝活動，現將有關事項安排如下：

一、主要活動安排。

1、舉辦一次黨員工作作風經驗交流會。

6月下旬，在多功能活動室舉行慶“七一”活動開展黨建工作“回頭看”活動每個黨員對照年初黨建工作的要求，對半年來黨建工作進行系統梳理，總結經驗、查找工作中出現的問題及不足，提出整改措施。在社區范圍內推選有一定典型性、代表性的單位和個人進行黨建工作經驗交流，此項工作由社區黨支部負責。

2、組織一次走訪慰問基層黨員活動。

“七一”前夕，由黨支部x帶隊，深入社區上門慰問困難黨員;根據實際給予幫扶。

3、開展一次干部作風建設巡禮活動。

“七一”期間，利用社區遠程教肓網組織社區黨員觀看“干部作風建設巡禮”專題教育課材。深入總結一批黨建作風建設的成功經驗，集中宣傳作風建設的先進典型，營造濃厚的輿論氛圍，把“干部作風建設活動”不斷引向深入。

二、有關要求。

1、統一思想，加強領導。

今年是黨的干部作風建設年。組織開展好慶祝建黨99周年活動，是x社區廣大黨員政治生活中的一件大事，對于進一步鼓舞廣大黨員斗志，加快推進社會主義建設和生態文明林城具有十分重要的意義。

社區黨支部要統一思想，提高認識，特別是黨組織負責同志要高度重視，精心組織，對“七一”活動早安排、早部署。要把慶祝建黨99周年活動與推進全區建設、“優秀黨員”創建活動等重大工作部署緊密結合起來，統籌安排，精心組織，務求實效。

2、密切配合，穩步推進。

社區在x街道黨工委的指導下要強化政治意識和大局觀念，對統一安排部署的活動要主動搞好配合協調，保持上下聯系，及時通報活動的進展情況。

制定推進方案，抓好組織落實。社區黨建宣傳要精心策劃，辦好專欄，大力宣傳全區基層黨建和三個文明建設取得的新業績、新成果，營造濃厚的節日氛圍。

3、聯系實際，開展活動。

要根據x街道黨工委的統一部署，緊密結合實際，本著“隆重、熱烈、節儉”的原則，采取豐富多彩的形式組織開展慶祝活動，激發黨員熱情，煥發群眾斗志，為推進社會主義建設、構建文明和諧社會作出新的貢獻，以優異的成績迎接建黨99周年。

以公共戶單位開展評選表彰、黨員座談會、文藝演出、組織聘請老黨員對青少年進行一次“回顧黨的光輝業績，發揚黨的光榮傳統”的傳統教育。走訪慰問困難黨員等活動。

4、“七一”期間結合我休閑社區的特點，開展“我為社區亮麗添花草”組織一次花，草補栽(讓多年不見的夢花在x社區重新發芽開花)打造休閑x社區的品牌。

5、對半年來黨建工作進行系統梳理，總結經驗、查找工作中出現的薄弱環節，提出整改措施。弘揚正氣，鼓舞先進，凝聚人心，推動我社區黨建工作，促進x快速發展。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇十四

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園教育內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。為此設計了本節教育活動，意在根據中班幼兒年齡特點，運用“詩畫”教學，根據故事內容創編兒歌，邊說邊畫，呈現出一幅生動有趣的畫面，從而激發起幼兒學習的愿望和興趣，并充分運用多媒體課件，使教學活動內容更加豐富，活動過程更加生動有趣，讓幼兒充分體驗和感受詩畫的趣味性與知識性。

1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領。

2、培養幼兒積極參與活動的興趣及繪畫技能。

3、在活動中體驗共同游戲的樂趣。

1、背景圖一幅、課件、音樂《啄木鳥》、畫紙、油畫棒、彩筆等。

2、大樹（另一位老師扮演）。

（一）以兒歌形式引出課題，認知啄木鳥

師：小朋友真高興，

今天新老師來上課，

講什么？猜一猜？

猜不出，看一看，

謎底就在畫里邊。

1、請幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請醫生》。

2、教師邊說兒歌邊“詩畫”故事內容。

師：故事已看完，小朋友，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）。

教師邊說兒歌邊詩畫故事內容：

粗大一棵樹，

原來枝葉密，

現在葉發黃，

快來治治病。

師：蘋果樹請醫生，先請來（貓頭鷹）

師：貓頭鷹仔細看，

拍拍翅膀空中轉，

睜大眼睛把氣嘆！

只捉老鼠不捉蟲。

師：又請來，（小喜鵲）

師：小喜鵲喳喳叫，

睜大眼睛搖搖頭，

只捉樹葉小小蟲，

不捉樹干大大蟲。

師：最后請來（啄木鳥）

師：啄木鳥抓樹樁，

兩個三角掛樹上，

畫上身子畫尾巴，

它在樹上捉蟲忙。

（二）激發幼兒“詩畫”啄木鳥

師：啄木鳥真能干，真想請來啄木鳥，小朋友們想不想？（想）

1、引導幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥。

師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的？伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀。

2、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。

師：啄木鳥本領大，我也來畫畫看：

師：示范第一遍，注意講解繪畫要點

先畫一個大樹樁，

兩個三角掛樹上，

畫上身子畫尾巴，

它在樹上捉蟲忙。

3、幼兒書空練習

師：小朋友伸小手，說兒歌，再跟老師畫一遍。

4、幼兒自由繪畫啄木鳥，

師：啄木鳥對我說，想請小朋友把它畫，不知你們想不想？（想）拿起筆，畫一畫，比一比誰的啄木鳥既能干又漂亮。（背景：課件示范“詩畫”啄木鳥）教師巡回指導，對有困難的幼兒給與及時的引導、幫助。

（三）作品展示，欣賞交流

把幼兒作品粘到“詩畫”故事內容的背景圖上，互相欣賞，交流各自的作品。

（四）感知體驗，情感升華（扮演大樹的教師出場）

師：哎呀！小朋友你們看，這棵大樹怎么了？

幼兒：好像是生病了，葉子都落了！

師：讓我們做啄木鳥去給它治病吧！（播放音樂）做音樂游戲。

根據興趣，教師帶領幼兒到外面繼續玩啄木鳥和大樹的游戲。（隨音樂飛出教室）

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇十五

活動目標：

1、指導夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。

2、學習按物品的某個同一標準進行分類。

重難點：

活動準備：

以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。

活動過程：

一、再現經驗。

1、說說誰是夏天的“好朋友”。

2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天。

小結：雖然夏天是個非常炎熱的季節，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。

二、模擬商場擺貨架。

1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。

2、尋找哪些物品是專為夏天準備或夏天特別需要的。

3、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字：“夏令用品”。

4、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品，并說出自己的理由。

三、模擬商場購物。

1、小紅要去學游泳，想一想，他會去購買什么。

2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽傘、防水眼鏡、遮陽傘、救生圈等找出來，說一說它們的'用處。

3、談論人們特別喜歡在夏季游泳的理由。

4、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字“游泳用品”。

小結；我們可以用一個標準把物品分成不同的組。

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇十六

活動意圖：

秋天是水果豐收的季節，每當在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談論到很多自己見過的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活經驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的機會。于是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細動作，學習切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學會與他人分享自己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發展。而且本次活動是面向家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手機會還給孩子。

活動目標：

1、體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。

2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。

3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動手嘗試制作。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、知識經驗：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。

2、物質材料：神秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。

活動過程：

一、引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。

1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。

教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神秘的箱子。

2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個神秘果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。)。

教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。

3、請幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)。

教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

4、教師進行操作制作“水果沙拉。”

5、幼兒自己動手制作“水果沙拉。”

6、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇十七

中秋節，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統節日，中秋月圓象征著家人的團聚，吃月餅賞月也成為節日的一種習俗。由于很多中班幼兒生活經驗的缺少，不了解中秋節的內涵與來歷，只有部分幼兒了解中秋節要吃月餅。為了提高幼兒對我國民族傳統文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。由此，我開展了此主題。

1、知道八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。

2、了解中秋節人們的活動，感受中國人的文化習俗。

3、通過觀察月亮、動手操作、品嘗月餅等活動，體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情。

1、和幼兒一起布置中秋主題墻，一起討論并設計體現中秋畫面，如：畫面中要有圓圓的月亮、各種形狀的月餅，有自己、爸爸、媽媽等，組合在一起即一家人圍在一起一邊品嘗月餅一邊賞月的情景。

2、中秋風俗——關于中秋節各地風俗的照片。然后將共同收集的各地慶祝中秋節的照片布置在墻面上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣。

1、美術區：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

2、手工區：橡皮泥，供幼兒制作月餅。彩色手工紙，剪刀，自制燈籠。

3、閱讀區：了解中秋節的來歷，欣賞故事《嫦娥奔月》。

4、表演區：表演歌曲《爺爺為我打月餅》。

5、益智區：提供月餅紙樣（大小）數字卡片，排序卡片等。

1、建議中秋節全家帶幼兒一起吃月餅賞月，觀賞彩燈。

2、指導幼兒觀察月亮的大小變化。

3、給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

1、了解中秋節的由來及有關習俗。

2、積極參與表達與交流怎樣過中秋節。

3、體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛。

1、實物：關于中秋節的視頻及圖片、八月十五字卡、月餅若干。

2、經驗準備：了解有關中秋節的傳說。

1、播放關于中秋節的視頻。幼兒欣賞。

師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節。

2、知道八月十五是中秋節。

師：你們知道是哪一天嗎？對！是農歷八月十五（出示字卡）農歷八月十五是什么節？

1、師：前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰過，怎么過，現在請你去和好朋友說一說吧！

2、集中交流。

師：現在請你說一說，中秋節你和誰一起過？感覺怎么樣呀？

師小結：哦！原來中秋節呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。

1、了解本地中秋節吃月餅的風俗。

的餡不同，那月餅的味道也（不一樣）。

師：你吃過什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？

師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一起）。

2、了解賞月、猜燈謎活動。

師：中秋節還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！中秋節還有有趣的猜燈謎活動呢！中秋節是我們中國的傳統節日，我們中國人非常重視它。

1、跳舞慶祝中秋節的到來。

師：中秋節的活動真豐富呀！中秋節就要到來了，我們也來提前慶祝中秋節，圍成圓圈一起來跳月吧！

剛才我們小朋友還帶來了月餅呢，我們一起去教室品嘗月餅吧！

中班春分活動方案設計方案（專業18篇）篇十八

1、能有順序地翻閱圖書，樂意參加閱讀活動。

2、觀察畫面，嘗試用清楚、連貫的語言表述畫面的內容。

3、通過閱讀，知道樹木是我們人類的好朋友。

1、幼兒操作材料活動過程：

2、幼兒看幼兒操作材料，自己閱讀故事。

3、請個別幼兒介紹閱讀順序和翻閱方法。

4、教師與幼兒一起有序閱讀。

（1）山坡上有些什么？小兔和小熊會怎么想？

（2）它們又是怎樣做的？

（3）它們是怎樣種樹？種下的樹都怎么樣了？

（4）后來，小山坡變成了什么樣？小兔和小熊住在山坡上快樂嗎？

小結：我們也要像小動物那樣多種樹，使我們周圍的環境越來越美好。

5、請個別幼兒嘗試用清楚連貫的語言表述畫面內容。

6、鼓勵幼兒結伴閱讀圖書，發揮想象力進行講述，豐富故事內容。

活動中也可以先讓幼兒觀察操作材料中的圖一和圖四，比較兩幅圖畫面中的不同之處，提出問題：原來光禿禿的小山坡怎么變成綠色的小山坡了？引導幼兒思考。