寫心得體會的過程就是一個反思、總結和成長的過程，通過深入思考，我們能夠更好地認識自己，并且不斷提升自己。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會范文，希望能夠給大家提供一些參考和幫助。

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇一

學習了《幼兒園教師專業標準》，使我深刻認識到作為一名幼兒教師的責任的重要性，更加深刻的體會到幼兒教師重任在肩，任重道遠，要想成為一名優秀的幼兒教師是極其不易的。我也理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對“專業理念與師德、專業知識、專業能力基本要求有了基本的了解。從中也可以用“愛和能力”四個字來表達，“愛”，一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位，二是要求幼兒園教師要關愛幼兒。“愛”是“專業理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業。“能力”是在“愛”的基礎之上對幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師“專業知識和專業能力”兩個方面。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業。

作為幼兒教師的我們，是一個有計劃、有目標的教育者、引導者，在啟蒙教育的`階段其中起著舉足輕重的作用，我們保育、教育并重，在各項活動中，我們要以幼兒為主體，使幼兒在探究中學習，在玩中學、做中學，而不是灌輸式、填鴨式的教育，每天我們都費勁心思思考，怎樣能讓孩子在每次活動中受益。“學高為師，身正為范”，幼兒教師的一言一行都影響幼兒的行為習慣的養成，所以我們一定要注意自己的行為，哪怕是小小的一個小動作。因為這個幼兒帶來的是一種模仿和榜樣。幼兒教師是一名愛的使者，她傳遞一份份濃濃的愛意，卻不求回報，在以后的工作中，我會把更多的愛給予每一名幼兒，我也會嚴格的要求自己，做一名優秀的幼兒教師！

我們要在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學習，快樂成長。

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇二

第一段：引言（100字）。

幼兒園是孩子們接受教育的重要階段，課程教材在幼兒園教育中起著至關重要的作用。我作為一名幼兒園教師，通過長期的實踐和觀察，對幼兒園課程教材有了一些深刻的體會和感悟。在本文中，將從教材編寫的理念、內容設計和教學方法三個方面，分享我對幼兒園課程教材的一些心得體會。

第二段：教材編寫的理念（200字）。

幼兒園課程教材的編寫必須遵循兒童發展的規律和特點，關注兒童的興趣和需求。教材應該注重培養幼兒綜合能力，培養幼兒的創造力和自主學習能力。同時，教材編寫還要注重與社會環境的結合，引導幼兒積極參與社會實踐活動，對幼兒社交能力和情緒管理能力的培養有重要意義。

第三段：內容設計（300字）。

幼兒園課程教材的內容設計應該注重多元化和綜合性。通過設計豐富多樣的內容，能夠激發幼兒的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，教材的內容設計應該貼近幼兒的生活實際，與幼兒的經驗和認知水平相匹配。教材內容應該包括多種學習領域，如語言、數學、科學、藝術等，以培養幼兒全面的發展。

第四段：教學方法（300字）。

幼兒園課程教材的教學方法應該采用多樣化的方式，以適應幼兒的學習特點和需求。教師可以通過講授、互動、觀察、實踐等方式引導幼兒參與學習，培養他們的學習興趣和動手能力。同時，教師還可以通過游戲教學、合作學習等活動形式來提高幼兒的自主學習能力和社交能力。因此，教師需要根據幼兒的實際情況靈活運用不同的教學方法，激發幼兒的學習潛能。

第五段：總結（200字）。

幼兒園課程教材在幼兒教育中的作用不可忽視。在教材編寫方面，要注重兒童的發展規律和特點，培養幼兒的綜合能力。在內容設計方面，要豐富多樣，貼近幼兒的生活實際。在教學方法方面，要采用多樣化的方式，提高幼兒的學習積極性和自主學習能力。通過以上的努力，我們可以為幼兒提供更好的學習環境和教育資源，促進他們良好的生活和學習習慣的養成。

（共計1200字）。

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇三

近年來，隨著幼兒教育的發展，對幼兒園課程的質量和改革要求也越來越高。為了提高幼兒教育的水平和質量，許多幼兒園開始進行課程審議，不斷優化課程。我參加了一次幼兒園課程審議，深感這一過程的重要性和價值所在。現將我的心得體會與大家分享。

首先，課程審議是對幼兒園課程的全面考量和深度思考。在課程審議中，我們不僅僅關注個別課程的設計和內容，更關注整個課程體系的完整性和內在的邏輯。我們需要綜合考量課程目標、課程內容、教學方法和評價標準等各個方面，確保幼兒在全面發展中獲得的是系統性的、連貫性的教育。

其次，課程審議是對幼兒園教育理念和價值觀的反思和調整。通過課程審議，我們可以看到幼兒園教育理念的轉變和優化，從單純注重知識的傳授到注重能力的培養，從以教師為中心到以幼兒為主角。課程審議幫助我們審視自己的教育觀念和教學方法，使我們更加關注幼兒的需求和興趣，創設適應幼兒成長的教育環境。

再次，課程審議是對教師的專業能力和發展的要求。通過參與課程審議，教師們不僅可以深入學習、理解和運用教育學和心理學等相關學科的理論知識，也能夠提高自己的教學設計和教育技能。此外，課程審議還能夠激發教師的創新思維和動手能力，激發教師對教育改革的熱情和責任感。

最后，課程審議是對家長參與和滿意度的重要考量。在課程審議中，我們非常重視家長的意見和建議。通過與家長的溝通和交流，我們可以更好地了解幼兒的家庭環境、生活習慣和家庭教育方式，從而更好地為幼兒提供個性化的教育服務。此外，家長的積極參與也能夠增進家園合作的互信和合作關系，共同促進幼兒的全面發展。

總結起來，課程審議是一項非常重要的工作。它不僅僅是對課程內容的評估和調整，更關乎到幼兒園教育的質量和效果。在課程審議中，我們應該注重整體的思考和規劃，不斷調整教育理念和教育方式，提高教師的專業素養和教學效果，并積極與家長合作，共同推動幼兒園的發展與進步。相信通過不斷的課程審議，我們的幼兒園教育將越來越好，幼兒們的成長將會更加健康和快樂。

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇四

隨著社會的不斷發展，人們對于教育的需求也越來越高。幼兒園作為孩子們最早接觸教育的地方，對于培養孩子的綜合素質起著至關重要的作用。而雛鷹課程作為幼兒園教育體系的一部分，更是具有獨特的教學理念和方法。我在參加了幼兒園雛鷹課程之后，深深體會到了它的魅力和價值。

首先，雛鷹課程注重培養孩子的自主學習能力和創新思維。在傳統的教育模式中，孩子往往只是被動地接受老師灌輸的知識和技能。而在雛鷹課程中，老師更多地是起到引導和激發的作用，讓孩子們通過自主探究和思考，來發現問題、解決問題。例如，在雛鷹課程中，老師會根據孩子的興趣和能力，設計一些富有挑戰性的任務，讓他們通過合作與探索，提高解決問題的能力和創造力。通過參與這樣的課程，我意識到培養孩子的自主學習能力和創新思維，不僅可以提高他們的學習效果，更可以培養他們的終身學習能力。

其次，雛鷹課程注重培養孩子的社交能力和團隊合作意識。在現實生活中，人們的成功很大程度上依賴于與他人的良好溝通和合作能力。而在幼兒園階段，正是孩子們培養這些能力的黃金時期。在雛鷹課程中，孩子們常常需要進行小組活動和角色扮演，以培養他們的社交能力和團隊合作意識。例如，在一次角色扮演的活動中，我扮演了團隊的領導者，需要帶領團隊完成任務。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性，以及如何與他人進行有效的溝通和協作。這些經驗對于我今后的成長和發展將會非常有幫助。

再次，雛鷹課程注重培養孩子們的興趣和愛好。在傳統的教育中，很多時候孩子們都是按部就班地學習，很少有機會去發現并培養自己的興趣和特長。而在雛鷹課程中，老師會重視孩子們的個性特點和興趣愛好，讓他們通過參與各種活動，去發現并培養自己的潛力。例如，我在一次音樂表演的活動中，因為展示了自己的表演天賦，得到了老師和同學的贊賞。這讓我對音樂產生了濃厚的興趣，也激發了我學習音樂的欲望。通過這樣的體驗，我意識到只有培養孩子的興趣和愛好，才能真正激發他們的學習潛力和創造力。

最后，雛鷹課程注重培養孩子們的品德修養和情感發展。在當今社會，高尚的品德和健康的情感是人們成為一個全面發展的人的基本素養。而在幼兒園階段，孩子們正處于情感發展的關鍵時期，正是培養他們正確價值觀和健康情感的重要階段。在雛鷹課程中，老師會通過一些寓教于樂的方式，教育孩子們如何與他人友好相處，如何分享和關心他人。例如，在一個小組活動中，我和我的同伴們通過互相鼓勵和支持，共同完成了任務。在這個過程中，我懂得了合作與分享的重要性，也感受到了友情和互助的溫暖。這些經驗讓我明白了培養孩子的品德修養和情感發展對于他們未來的生活和成長有著非常重要的影響。

總之，幼兒園雛鷹課程作為幼兒園教育的一部分，注重培養孩子的自主學習能力、社交能力、興趣愛好、品德修養和情感發展。通過參與這樣的課程，我深深地感受到了它的魅力和價值。我相信，在雛鷹課程的指導下，孩子們將能夠成為有創造力、有責任心、有合作精神的未來之星。

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇五

近年來，課程眾讀成為了幼兒園教育的一個熱門話題。幼兒園通過開設眾讀課程，旨在培養孩子的閱讀興趣和習慣，同時豐富他們的閱讀經驗和知識。我作為一個家長，通過和孩子一起參與眾讀課程，深深體會到了它帶來的好處和樂趣。

第二段：眾讀課程培養孩子的閱讀興趣和習慣。

眾讀課程通過豐富多彩的活動，吸引孩子對書籍的興趣。例如，老師會利用音樂、故事講解、繪畫等形式，讓孩子們在音樂中讀書，在繪畫中讀書，通過不同的方式帶動孩子對書籍的興趣。孩子在體驗到眾讀課程后，閱讀變得更加有趣和有意義，他們開闊了視野，豐富了想象力，樂于主動閱讀，養成了不斷探索的好習慣。

第三段：眾讀課程豐富了孩子的閱讀經驗和知識。

眾讀課程注重培養孩子的閱讀能力和知識水平。課程中，老師會選取了各種類型和題材的書籍，包括童話、科普、文學經典等。孩子們通過聽故事、互動答題的方式，豐富了閱讀經驗，增加了書本上的知識量。此外，眾讀課程還引導孩子們形成良好的閱讀習慣，使用正確的閱讀方法，提高閱讀理解能力。這些經驗和知識將會對孩子們今后的學習生活產生積極的影響。

第四段：眾讀課程帶來的好處和樂趣。

眾讀課程的開展，不僅僅帶給孩子們知識的增加，同時也給了他們更多的快樂和樂趣。在課堂上，孩子們可以在老師帶領下，與小伙伴們一起分享自己的閱讀心得和喜愛的書籍，這種互動讓孩子們更加愿意與書本親密接觸。此外，眾讀課程還能增進孩子與家長之間的溝通，讓家長更多地參與到孩子的閱讀中，建立更加親密的家庭關系。

第五段：我與孩子一起參與眾讀課程的感受。

作為一個家長，我參與眾讀課程的感受是非常豐富和愉悅的。通過與孩子一起參與眾讀課程，我和孩子的關系得到了進一步的加深，我們的話題多了，交流多了，彼此更加了解。同時，孩子的閱讀興趣得到了充分的培養和發展，他們愿意主動去閱讀，愿意與我分享他們的閱讀體驗。在眾讀課程的引導下，我的家庭變得更加溫馨和和諧。

總而言之，幼兒園課程眾讀給孩子帶來了新的教育元素，對于培養他們的閱讀興趣和習慣，豐富他們的閱讀經驗和知識，以及增進家庭關系都起到了積極的作用。作為家長，我們要積極參與和支持眾讀課程的開展，為孩子的健康成長和全面發展做出貢獻。

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇六

幼兒園作為孩子們學習和成長的重要場所，在課堂教學之外，還會在教室的墻壁上布置了豐富多樣的課程墻，以豐富孩子們的知識和經驗。在和孩子們相處的日子里，我深感幼兒園課程墻的重要性和價值，下面將就我在這方面的體會與思考進行闡述。

首先，幼兒園課程墻能夠提供豐富多彩的知識和信息。在墻上，我們可以看到字母和數字的大卡片，用以引導孩子們學習字母和數學的基礎知識。此外，還可以見到各種圖表和圖片，如時鐘、地圖、動物等，使孩子們通過觀察和理解這些圖像，進一步了解到周圍的世界。這些知識和信息的呈現方式多樣而有趣，引起了孩子們的濃厚興趣，同時也幫助他們獲得了更多的學習成果。

其次，幼兒園課程墻能夠激發孩子們的主動性和創造力。墻上的素材具有很高的多樣性，比如各色繪畫筆刷，色彩斑斕的紙質藝術制品等。這些素材向孩子們傳達出可以自由發揮和創造的信息。在與孩子們的日常互動中，我發現他們常常會自主地創造出一些有意思的作品，如用紙板、羽毛和彩色紙制作的小動物模型，以及用繪畫創作的小故事等。這些作品立體、生動地展示了孩子們的想象力和創造力，也增強了他們的參與和主動性。

再次，幼兒園課程墻可以培養孩子們的合作意識和團隊精神。墻上的一些作品是由孩子們共同參與和合作完成的，如手印墻、繪畫墻等。在這個過程中，孩子們學會了與他人合作，分工合作，互相幫助，并共同完成了一個作品。在這個過程中，他們也學會了傾聽他人的意見和學會在共同實踐中與他人協商和解決問題。這種合作意識和團隊精神的培養將對孩子們的日常學習和生活中產生積極的影響。

最后，幼兒園課程墻還可以展示孩子們的成果與進步。墻上定期更換的作品，不僅可以讓孩子們欣賞到自己和他人的勞動成果，也可以激發他們對進步的追求和對自己的自信心。我曾經看到，孩子們在看到自己的作品被展示在墻上時，眼睛里透露出的自豪和喜悅無法言表。這種積極的反饋激發了他們對學習的興趣和對表達自我的動力。

總的來說，幼兒園課程墻在孩子們的學習和成長中發揮著重要的作用。它提供了豐富多彩的知識和信息，激發了孩子們的主動性和創造力，培養了他們的合作意識和團隊精神，并展示了他們的成果與進步。作為教師，我們應該更加關注和重視課程墻的設計和建設，不斷提升其教育的功能和效果。同時，在教學過程中，我們也應該積極引導和鼓勵孩子們參與到墻上的學習和展示中來，讓他們借助課程墻這個教育工具，更好地實現自己的學習和成長。

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇七

為了提高我鎮幼兒教師的業務能力和教學水平，12月24日，我鎮組織了一次外出參觀學習的活動，其中我園有6位教師參加了這次活動。

一大早，我們在園長的帶領下，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環境創設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1—10的數字，大班可延伸到從1—20的數字，孩子通過下棋，不僅開發了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境!

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇八

作為一個幼兒教育工作者，做好課程的設定和實施是我們的基本職責。在幼兒園里，我們不僅要確保孩子們能夠學到知識，更要關注他們的身心健康，發揚個性和創造能力。在這篇文章中，我要分享一些我在幼兒園工作中做課程的心得體會。

第一段：關注孩子的興趣愛好。

每個孩子都有自己的興趣愛好和特長，作為教育工作者，我們要認真觀察每個孩子，了解他們的興趣和個性，為他們量身定制課程。例如，有的孩子喜歡畫畫，我們就可以讓他們多參加涂色活動，培養他們的美術素養；有些孩子喜歡跳舞，我們可以安排舞蹈課，讓他們在舞蹈中感受快樂。通過關注孩子的興趣愛好，我們能夠讓孩子更加主動地參與到學習中來，提高他們的學習興趣和積極性。

第二段：打造具有趣味性的課程。

幼兒的注意力比較短暫，因此我們要想方設法為他們打造具有趣味性的課程。在課堂上，我們可以通過有趣的故事、生動的圖畫、生動的表演等多種方式吸引孩子們的注意力，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學習。同時，我們還可以通過游戲化教學來增加課程的趣味性，讓學習不再枯燥無味。例如，在學習數字的時候，我們可以讓孩子們玩數字拼圖游戲，這樣既能夠激活孩子們的大腦，又能夠讓他們在自由游戲中輕松愉悅地學習。

第三段：營造和諧愉悅的課堂氛圍。

孩子們的心理健康對于幼兒教育尤為重要，因此我們在做課程時，也要關注課堂氛圍的營造。如何創造一個和諧愉悅的課堂氛圍？首先，我們要做好課前準備工作，讓自己的狀態保持良好，以充沛的精力投入到課程中去。其次，我們還要關注教材的質量和更新，讓課程內容更加貼近孩子們的生活和實際需求，并且要注意課堂秩序的管理，讓每個孩子都能夠在安全、友善、互動的環境中學習。最后，我們還要適時地夸獎和鼓勵孩子們，讓他們在愉悅的氛圍中成長和學習。

第四段：鼓勵孩子創新思考。

除了傳授知識以外，我們還要鼓勵孩子們在課堂上進行創新思考。在課堂上，我們可以適當設置一些開放性問題，鼓勵孩子們自主探索和思考，發揮他們的創造能力和想象力。例如，在學習大小的概念時，我們可以出一些啟發性的問題，引導孩子們思考大小比較的標準是什么，讓他們通過思考和實踐自主探索出概念的本質和共性。通過這種方式，我們不僅能夠提高孩子們的認知水平，還能夠培養他們的創造力和解決問題的能力。

第五段：結語。

幼兒教育需要我們付出更多的耐心和心思，課程的設計與實施貫穿著整個教育過程，對于孩子們的成長和發展具有重要的影響。通過這份工作，我深深地體會到了課程的多樣性和創造性，也明白了做好課程的基礎在于無微不至的觀察和關注，以及對孩子們的了解和理解。我相信，在我們共同的努力下，每個孩子都能夠收獲其應得的成長和發展。

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇九

從小開始，畫畫就是我們最常接觸的一種藝術形式。在幼兒園的時候，畫畫可謂是我們生活中的一大樂趣，也是逐漸形成我們對于世界的認知的重要途徑。在經歷了幾年的幼兒園生涯后，我逐漸發現，幼兒園的畫畫課程也不僅僅是一個簡單的“畫畫樂園”，它對于幼兒的成長有著不可忽視的重要作用。在這里，我將分享一下我在幼兒園畫畫課程中的心得和體會。

第二段：認識色彩。

在幼兒園的畫畫課程中，我們最先學習的就是色彩。從紅、黃、藍這三種基本色開始，我逐漸認識了更多的顏色，學會了如何使用調色板和顏料管調制出不同的色調。同時，我也感受到了色彩帶來的美好和快樂，學會了以自己獨特的方式表現出內心所感所想。在這個過程中，我不僅僅學習到了繪畫技巧，更重要的是，拓展了自己的情感和認知，學會了更好地表達自己。

第三段：表現形式。

除了色彩，幼兒園的畫畫課程也教會了我們不同的表現形式。我們可以通過軟筆畫出柔和的線條，也可以通過硬筆表現粗獷的筆觸。還可以用豐富多樣的畫筆效果，來表現出失落、狂歡、美好等情感。這樣的學習不僅讓我們更加熟練地掌握了繪畫的技巧，同時也拓展了我們對于繪畫的認知，學會了如何通過不同的表現形式來表達自己的情感。

第四段：學會觀察。

繪畫不僅是一個獨立的藝術形式，更是一種能夠幫助我們認知世界的方法。在畫畫課程中，老師常常要求我們仔細觀察物體，學會捕捉細節。這樣的學習，不僅僅幫助我們鍛煉了自己的觀察力，同時也提高了我們對真實世界的感知。繪畫教會了我們如何去欣賞世界中美麗的一面，以及如何表現出我們對于不同事物的認知。

第五段：結語。

總的來說，在幼兒園的畫畫課程中，我學會了更多的知識，也收獲了更多的美好。繪畫，不僅僅是一種藝術形式，更是一種能夠拓展我們認知和情感的方式。通過學習和探索，我更加深刻地認識到了繪畫對我們成長的重要作用。愿我們每一個孩子，都可以在畫畫中找到快樂和成長！

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇十

我在xx度過了一個難忘的勞動節。這一天，我和父母去水族館觀看了精彩的海獅表演。

五一節，大家放假，很多人來看表演。我和父母排隊等了很久才進體育場。當我們來到海獅表演的地方時，我們看到兩只海獅的身體又黑又亮，它們的嘴前有兩顆又長又尖的牙齒。人們開始鼓掌，兩只海獅也鼓掌，很可愛。

一開始，兩只海獅砰的一聲跳上了舞臺。馴獸師讓兩只海獅轉身。兩只海獅立刻站起來，圍了起來。然后馴獸師獎勵兩只海獅，每只獎勵一條小魚。兩只海獅撲通一聲跳進水里。然后，馴獸師拿起呼啦圈，其中一只海獅撲通一聲穿過呼啦圈。我覺得第一個節目應該叫《空中打鉆》。

在空中鉆出圓圈后，訓練者獎勵每只海獅一條小魚。然后，馴獸師把一條小魚放在梯子上。另一只海獅立即跳上舞臺，爬到梯子的一邊。不一會兒，海獅在梯子上釣到了一條小魚。梯子為你提供的那一側有一個滑梯，海獅又從那一側的滑梯上滑下來。就在海獅滑入水中時，它突然發出撲通一聲。很難想象，這一次噴的簡直無法想象！現場觀看的人驚訝的大叫：哇！馴獸師給了海獅另一條小魚。

接下來，教練拿了八個小呼啦圈。兩只海獅分別被給了四個小呼啦圈，然后兩只海獅把馴獸師給他們的四個小呼啦圈給了馴獸師。馴獸師把八個呼啦圈扔進水中的各個地方。兩只海獅迅速把這些小呼啦圈戴在頭上，交給馴獅員。

馴獸師說：“海獅表演結束了。謝謝觀看。”就在這之后，人們鼓掌，兩只海獅再次鼓掌。

看完海獅的精彩表演，人們依依不舍地離開了。我真的很佩服動物馴獸師，他能如此精神化地訓練海獅，而且有特殊的技巧。真的很了不起。海獅表演的每一個節目都很吸引觀眾，真的很刺激。

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇十一

近年來，越來越多的大學開始建設幼兒園，這種教育模式被稱為“大學幼兒園”。在這種幼兒園中，大學教育與幼兒教育緊密結合，通常會提供更高質量的課程體驗和更先進的教育技術。作為一名大學幼兒園的教師，我深刻體會到這種教育模式的獨特之處，下面就是我的一些體會：

一、關注幼兒個性化發展。

大學幼兒園注重幼兒的個性化發展。每個幼兒都是獨特的，都有自己的優勢和不足。作為老師，我們重視發現幼兒的個性特點，并盡可能地為他們提供適合的教育方式和課程設置。在教學中，我們注重引導幼兒自主探索和學習，倡導自主學習、探究和創造，培養幼兒的獨立思考和批判性思維的能力。

二、提供多樣化的課程體驗。

大學幼兒園提供豐富多彩的課程體驗，幼兒可以在不同的活動中鍛煉自己的多種能力和技能。這些活動包括藝術、技能、口語、語言、閱讀、數學、科學等各個方面，能夠滿足幼兒的興趣、創造力和好奇心。在這些活動中，幼兒可以鍛煉各種技能，如繪畫、音樂、舞蹈、體操等，提高自己的身體協調能力和創造性思維水平。

三、關注情感教育。

大學幼兒園注重情感教育，重視幼兒的情感體驗和情感發展。我們注重鼓勵幼兒積極表達和分享自己的感受，尊重幼兒的感受和需要，幫助幼兒學習協調、合作和溝通的能力，培養幼兒的社交能力和自我管理能力。在情感教育中，我們注重人際交往、情感發展和尊重個體差異，幫助幼兒建立健康、積極的情感心理，提高幼兒的自信和應對壓力的能力。

四、突出綜合素質教育。

大學幼兒園具有較高的教育質量和較高的教育水平，注重幼兒綜合素質教育。我們注重培養幼兒的知識、能力、思維和品德等方面的發展，提高幼兒的學習能力和自我成長能力。在課程實施中，我們注重歸納總結，加強教與學的質量控制，養成幼兒良好的學習習慣和高品質的素養，培養幼兒的全面發展。

五、倡導家園合作。

大學幼兒園倡導家園合作，在教育過程中積極建立家長的信任，與家長開展深入的溝通和交流，加強教育的協調性和有效性。同時，我們注重家庭教育與學校教育的銜接，創造家和幼兒園和諧共贏、合作共享的良好氛圍，幫助幼兒更好地適應校園和家庭的環境和發展需求。在整個教育過程中，家長也能更好地了解幼兒的狀況和成長，并鼓勵他們給孩子提供最好的教育。

綜上所述，大學幼兒園教育模式是一種新型的先進教育模式，注重個性化發展、多樣化體驗、情感發展、綜合素質教育和家園合作。這種模式的實施不僅能為幼兒提供更好的教育體驗，也可以為幼兒和家長提供更多的發展機會和成長路徑。相信這種教育模式在未來會有越來越大的發展空間，也希望更多的教育機構能夠加入這個行列，為孩子們的成長貢獻更多的力量。

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇十二

隨著社會的發展，越來越多的家長意識到幼兒教育的重要性，并重視幼兒園的選擇。作為孩子接受教育的重要階段，幼兒園的課程設置非常關鍵。在這個過程中，我有幸參觀了一所優秀幼兒園的課程，給我留下了深刻的印象。下面我將從親身體驗的角度，分享我的心得體會。

第一段：課程目標確立。

這所優秀幼兒園注重幼兒綜合能力的培養，課程目標明確，注重培養學生的學習興趣和學習能力。尤其是他們在啟蒙課程中采用了“探索與創意”為主題的活動，通過親身感受和實踐，培養孩子的主動學習意識。這讓我深刻體會到，只有真正喜歡并參與到學習中去，孩子才能夠真正掌握知識，培養自主學習的能力。

第二段：課程設置合理多樣。

在參觀的過程中，我發現這所優秀幼兒園注重課程設置的多樣性。他們結合幼兒的身心特點，創設了各種充滿趣味和挑戰的活動，如對話故事、小組競賽等。這樣的活動既可以激發孩子的學習興趣，又能鍛煉孩子的思維能力和團隊合作意識。在這樣的多樣化課程設置下，孩子們能夠在充滿活力的環境中學習，提高自身的學習效果。

第三段：教師專業水平高。

教師是幼兒教育的靈魂，是決定課程實施效果的關鍵因素。這所優秀幼兒園的教師專業水平高，他們在課堂上能夠準確把握幼兒的心理需求，并采用合適的教學方法。教師注重培養幼兒的自主學習能力和動手實踐能力，而不是簡單的灌輸知識。這樣的教學方式能夠激發孩子主動學習的欲望，促進他們全面發展。

第四段：環境創設溫馨安全。

幼兒園的教學環境對幼兒的學習也有著重要的影響。這所優秀幼兒園的教學環境溫馨安全，充滿了親子氛圍。孩子們的教室裝飾得生動活潑，有各種各樣的繪畫作品和手工制作品。教師們還布置了許多角落，如圖書角、玩具角等，供孩子自由選擇。這種愉悅的環境可以激發孩子的好奇心和想象力，促進他們全面發展。

第五段：與家長的互動密切。

與家長的互動是幼兒教育中不可或缺的一部分。這所優秀幼兒園注重與家長的溝通交流，定期舉辦家長會，邀請家長參與到幼兒的學習中來。在家長會上，我不僅了解到孩子在學校的表現，也得到了很多關于幼兒教育的專業建議。這樣的互動讓我感受到幼兒園和家庭的緊密聯系，真正實現了學校和家長共同育人的目標。

總之，幼兒園優秀課程對于孩子的成長起到至關重要的作用。通過參觀這所優秀幼兒園課程，我深深地體會到優秀課程在孩子的學習中能夠起到積極的推動作用。課程目標的確立、課程設置的合理多樣、教師專業水平的高低、環境的創設以及與家長的互動密切，這些都是優秀課程的關鍵要素。希望在今后的幼兒園教育中，更加注重優秀課程的實施，給孩子們提供更好的學習環境和發展空間。

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇十三

通過這一天半的學習，我在城南實驗小學參加幼兒園課程游戲化建設專題培訓的學習已經結束了。在這次學習上幾位優秀園長的講座給了我一個新的視野，了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。

二、教師要會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩定而言。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責.批評;多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業道路更加美好。

三、教師要學做會反思。應該說，反思對于激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

四、要做終身學習型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。

幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“不忘初心，方得始終”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們自身就要做一個有“哲理性”教師，這樣教出來的幼兒才會愛思考、愛創造。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強自身修養，以自己崇高的情操和豐富的想象力與創造力去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心就得到更好的健康發展。

幼兒園課程心得體會大全（14篇）篇十四

幼兒園的故事課程是孩子們認識世界、接觸文學、培養閱讀興趣和提高綜合素質的重要途徑。故事課程通過引導孩子們聽故事、講故事、演故事等多種方式，激發了他們的學習興趣和想象力，培養了他們的語言和表達能力，開闊了他們的思維和眼界。在從幼兒園故事課程中我所受益，感悟良多。

第二段：講述故事課程對孩子語言和表達能力的提高。

故事課程培養了我對語言的熱愛和表達的能力。通過反復講讀，我學會了運用語言表達自己的思想和感受，用豐富的詞匯描述物體和場景。動人的故事情節激發了我講故事的愿望，進一步提高了我的表達能力。在故事課程中，我學習到了如何用動作、聲音等方式講故事，配合表情和肢體語言激發聽眾的興趣和參與感。這些表達方式讓我在交流中更加自信和自如。

第三段：敘述故事課程對孩子的思維能力的培養。

故事課程開闊了我的思維和眼界。通過聽各種寓言故事和經典童話，我學會了理解故事中蘊含的深層次意義，學會了用想象力和批判思維去思考和分析問題。從故事中，我不僅明白了善良的道理，還懂得了人情世故和處世之道。同時，故事課程也讓我接觸到各種不同的文化和風土人情，擴大了我對世界的認識和了解。這些都培養了我獨立思考和綜合分析的能力。

第四段：強調故事課程對孩子的情感培養。

故事課程在培養我的情感方面起到了重要的作用。通過深入的角色體驗和情感交流，我學會了體諒他人、理解他人并關注他人的感受。眼淚和笑容伴隨著每個故事的結束，每一次課程都讓我與故事中的人物建立了深厚的感情。同時，故事也引發了我內心的情感共鳴，讓我更加理解自己，認識到自己的情感需求。在故事課程中，我懂得了珍惜友情、家庭和環境，學會了獨立思考和處理問題。

第五段：總結故事課程對孩子的綜合素質的提高。

幼兒園故事課程不僅豐富了我的知識，還提高了我的綜合素質。在故事中，我學到了道德品質和思維能力，培養了語言和表達能力，提高了情感溝通和情緒管理能力。我變得更加自信和獨立，更加善于思考和解決問題，更加懂得體諒和尊重他人。這些都是故事課程帶給我的財富，也是我在成長過程中不能忽視的重要經歷。

以上，回顧了我在幼兒園故事課程中的收獲和體驗。通過這一課程，我不僅培養了語言和表達能力，開闊了思維和眼界，還提高了情感溝通和綜合素質。在未來的學習和生活中，我將繼續用故事的力量去感悟、去啟發和去成長。