在幼兒園中班，孩子們開始接觸基礎的數學概念和常識，為日后的學習打下基礎。以下是一些幼兒園中班總結的精彩范文，供大家參考和學習。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇一

《幼兒園教育指導綱要》指出：藝術活動要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的能力。在桃花盛開的春天，很多優美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達出來，如果用傳統的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節活動中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進行添加想象的，這一嶄新的藝術表現形式能夠激發幼兒的好奇心，發展幼兒的創造力，是本節活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，本節活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎上，掌握新的技能，例如：我會用調皮的、捉迷藏的等語言引導幼兒初步的感知出穴和遮擋的表現方法，提高幼兒審美水平和藝術表現力。

1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

2、能用語言大膽地講述自己的作品，體驗美術活動的樂趣。

1、課件、背景音樂。

2、紙、水粉等。

1、現在是什么季節。

2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，(教案出自：.教案網)春天什么是粉紅色的。

3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

1、教師邊說兒歌邊示范。

(通過兒歌將拓印的規則潛移默化的傳授給幼兒)。

技法學習：拓印出出穴和遮擋的桃花瓣兒。

2、幼兒嘗試拓印。

(用生動的語言引導幼兒合理的安排畫面的布局)。

1、課件播放：剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么。

(啟發引導幼兒大膽的想象講述)。

3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么。

1、出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么。

2、我們換個角度看看，說不定有其它的發現。

3、教師示范借形想象。

(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)。

重點指導：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法。

4、請你把你的發現也畫出來。(幼兒創作，教師巡回指導)。

5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

技法學習：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色灑在紙上。

我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發現了什么。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇二

活動目標：

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規律給紙杯剪“花瓣”，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

活動過程：

一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的`紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

活動結束：

大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來。

活動反思：

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。

中班時期的幼兒審美能力有一定的發展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續培養幼兒發現美、感受美、表現美的同時，也在進一步培養幼兒通過利用身邊物品來創造的環保意識。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇三

《綱要》在藝術教育領域中，強調幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，加深幼兒對冬天的認識和了解，我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想為主，教師通過引導，激發，發展幼兒的想象力和創造力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。《冬天》是大班第一學期結合季節特征的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現自己對冬天的感受。

1、在教學活動前，教師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。

2、準備豐富的材料，鼓勵幼兒大膽創作，發揮創作的熱情。

3、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現，增強自信心。

1、能用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。

2、能按意愿獨自設計畫面，大膽作畫。

3、增強對冬季周圍事物關注。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。

能畫出冬天里景物、人物的特征，色彩合適。

水彩筆、畫紙、范畫

1、談話，導入活動，引出主題。（指向目標1）

“小朋友現在是什么季節啊？”“你看到的冬天是什么樣子的呢？”幼兒討論，教師簡單小結。

2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。（指向目標2、3）

“今天我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什么呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。

3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。（指向目標1、2、3）

“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣。”

4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內容，涂上適當的色彩，進一步表現冬天特征。

5、活動結束：

（指向目標3）

請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇四

1.在觀察小毛驢的基礎上，學習用肢體動作的方式來表現小毛驢的不同動態，體驗想象創造各種造型的快樂。

2.能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現小毛驢的簡單動態。

3.培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

小毛驢的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

1.出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么。

2.播放ppt引導幼兒觀察小毛驢的各種動態和外形特征。

你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?

小結：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

3.游戲活動“造型變變變”

師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當脖子來變小毛驢，當聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”

5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態。

(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發生的故事最有趣。

(2)提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

6.幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

7.請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小百科：水墨畫是由水和墨調配成不同深淺的墨色所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統繪畫，也就是國畫的代表。也稱國畫，中國畫。墨水畫是中國傳統畫之一。墨水是國畫的起源，以筆墨運用的技法基礎畫成墨水畫。線條中鋒筆，側鋒筆，順鋒和逆鋒，點染，擦，破墨，撥墨的技法。墨于水的變化分為五色。畫成作品，題款，蓋章。就是完整的墨水畫作品。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇五

幼兒在繪畫過程中容易將畫面布局的很小，且大部分是在仿照著樣圖畫，局限孩子的思維。通過故事，青青的草地上長著又濃又密的草，引導幼兒將畫面布局開，自由的去涂鴉。一群小兔子在草地上玩耍，突然聽到狼的聲音，小兔子躲藏在濃密的草叢里。狼走了，一只又一只小兔子伸出耳朵去聽，探出眼睛去看。幼兒通過故事展開畫面，將畫面布局開，大膽涂鴉，想象草叢里能躲多少只兔子。此外，幼兒在“誰的草叢中藏的兔子最多”來發散思維，除了畫面上能看見的小兔子，想象還有看不見的小兔子藏在了草叢中。

1、能根據故事發散想象，大膽創作。

2、不受紙張的局限，敢于將作品布局開。

3、熱愛涂鴉，在自由涂鴉中尋找樂趣。

幼兒敢于將作品布局開，大膽涂鴉，自由想象，敢于表達作品的內容。

發散想象，大膽將內容布局開，敢于講述自己作品內容。

ppt課件綠色卡紙馬克筆帶眼睛的貼紙音樂。

今天的天氣真好，一群小兔子準備出去玩，它們穿過森林來到一片草地上。

草地上的草長得又高又密，連一點土地都看不見了。小兔子開心的在草地上打滾，捉迷藏。

聽，誰的聲音？狼來了小兔子該怎么辦？

想不通的辦法（跑，躲在石頭后面，大樹上面，藏在草叢里）。

小兔子也是這樣想的，它們都藏進了又高又密的草叢里。

畫出漏出的兔子耳朵。

給兔子貼上眼睛貼紙。

3、但是有幾只小兔子膽子很小，一直不愿意漏出耳朵，更不愿意漏出眼睛。

4、猜一猜，我一共畫了，多少只小兔子？

根據提示，幼兒自主講述自己的作品。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇六

課本第1-2頁的冬天的回憶。

1、通過學生對冬天生活的體驗和回憶，發現冬天生活的種種美好情趣，激發學生的創作欲望。

2、利用水粉顏料、畫筆，對頭腦中的生活形象進行藝術加工，體驗創作的樂趣，感受利用水粉畫材質表現出來的獨特的藝術效果。

3、通過對優秀作品的賞析，感受藝術作品的藝術魅力，增強自己的藝術感受能力。

一、電腦游戲導入。

從電腦游戲軟件中截取小游戲“打雪仗”的片段進行演示。同時引導學生回憶現實生活中玩打雪仗的游戲在什么季節？揭示課題。

二、冬天還有什么你最感興趣的或是最難忘的事情？小組進行交流。

三、欣賞回憶：先帶著學生對課本上所出現的范作進行欣賞性評價，接著提問：冬天有什么特征？你對冬天有何認識？結合范圖引導學生從天氣、城市鄉村景色人們的穿著、動作、姿態等到方面回憶冬天的特征。

四、你能用畫筆將冬天畫下來嗎？學生嘗試用筆把冬天畫下來。表現出冬天的特征。

五、在上面的練習的基礎止進行“添畫”“改畫”練習，將已經畫出的冬天進行修改。也可以進行重畫。讓作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。

六、學生自由練習，教師個別指導，播放音樂。

七、作業展評。要求學生對自己的作品進行自己評，并對同學的作品進行評價。教師進行點評。

八、展評：舉行以冬天的回憶為主題的作品展示會。要求學生對自己的作品進行自評，說出自己的感受。并將畫面貼在墻上。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇七

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的畫媽媽幼兒園中班美術公開課教案，歡迎閱讀與收藏。

1、學習畫人物半身像。

2、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特征。

3、培養愛媽媽的情感。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、感受繪畫的`趣味性，體會創作的快樂。

人物紙型一個，各式發型若干，繪畫用具。

1、向幼兒介紹“三八”婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

優點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。

美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環節，每一個步驟的準備。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇八

1、嘗試用刮畫的方法，畫出鸚鵡的外形特征，添加簡單的花紋。

2、蘊育喜歡鳥兒，保護鳥兒的情愫。

刮畫紙、刮畫棒、大樹的裝飾圖、小鳥屋。

一、觀賞視頻，引發興趣。

1）師：你們看誰來了？

小結：布魯是一只非常美麗的藍金剛鸚鵡，而且是一只非常稀少、非常珍貴的動物。

2）利用課件讓幼兒了解鸚鵡的特征。

師：鸚鵡真漂亮啊。鸚鵡與普通的小鳥比，有什么與眾不同的地方？

師：你們知道鸚鵡的嘴巴為什么長得是彎彎的？

師：還有哪里和小鳥不一樣？

小結：我們都喜歡美麗的藍金剛鸚鵡布魯。

二、用刮畫棒畫出鸚鵡的形體。

1）導入情景。

師：鸚鵡真漂亮啊。可是可惡的奈杰毀了一切，它抓走了我們的鸚鵡朋友布魯，把它們關進了小黑屋。（出示刮畫紙）美麗的布魯在黑黑屋子里什么也看不見，好可憐！

2）演示刮畫的方法。

師：找一找鸚鵡在哪里？

三、樂意為鸚鵡畫上美麗的花紋。

1）大小相同圖形。

2）四種花紋。

3）中間放射狀花紋三、幼兒操作。

隨著音樂體驗制作刮畫紙。

師：謝謝小朋友們幫忙就出了三只不一樣的漂亮的鸚鵡。可是還有好多鸚鵡仍被關在小黑屋。現在我們用魔棒去救出哪些被關在小黑屋里的美麗的鸚鵡吧！

四、交流分享：

今天小朋友們特別了不起，用魔法棒救了一群美麗的'會說話的鸚鵡，它們不僅美麗，而且有的會說話有的會唱歌，有了它們，我們的生活多了許多的快樂！從今天開始我們不僅要愛美麗的會說話的鸚鵡，還要愛所有的鳥兒。我們要和小鳥們一起快快樂樂在一起！

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇九

活動目標：

1、初步感知不同的畫法，培養幼兒對繪畫的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試創作刮畫，激發幼兒的創造力和想象力。

3、感知蠟刻畫的奇特效果。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、ppt。

活動過程：

一、活動導入。

小朋友，今天老師帶你們去七彩世界，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。

二、欣賞范畫。

1、出示黑色畫紙。

2、幼兒自由發言。

小結；如果我有一支魔術筆我現在最想把菊花畫出來，因為現在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設計出很多不同的造型，讓人們去欣賞。所以我最想把菊花畫出來，出示范畫。

3、今天我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢？

三、演示范畫并講解。

1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

2、講解刮畫的技巧與方法。（劃、涂、刮的基本技能。）。

3、教師小結。

四、大膽嘗試，自由創造。

1、師：現在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。

2、幼兒進行蠟刻畫創作活動，提醒幼兒注意構圖，畫面不能畫得太滿。

3、在幼兒進行蠟刻畫創作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、作品展示。

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評價。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇十

日常生活中，幼兒對花瓶并不陌生，但對花瓶的基本結構還不了解，尤其是缺乏對花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界。《指南》指出“藝術是人類感受美、表現美、創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態度的獨特方式”。《百變的花瓶》是大班美術活動，孩子們都認識花瓶，但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來設計、感受花瓶獨特美的經驗。本次活動，通過為幼兒創設“花瓶大賽”激發幼兒觀察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣；引導幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美：誘發幼兒設計獨特的花瓶，用自己的方式去表現和創造美。

（一）運用實物圖片，引導幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。

實物及圖片直觀生動，能夠吸引幼兒的注意力，適合幼兒直觀形象觀察的特點。活動第一部分以實物圖片導入，激發幼兒活動興趣，引導幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過欣賞，感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進一步欣賞的基礎上，感受花瓶造型獨特的美。

（二）感受花瓶之美，引導幼兒動手設計花瓶的愿望。

藝術活動是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態度的獨特方式，本活動在感受、欣賞花瓶的情境中，引導幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨特之美，萌發幼兒大膽設計獨特造型的花瓶的愿望。

（三）欣賞創作之美。體驗成功的樂趣。

播放適合幼兒年齡特點的輕聲音樂，引導幼兒在輕松舒適的音樂情境中自由想象、大膽創作。根據幼兒的個體差異和已有發展水平，引導幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設計的不同造型的花瓶，體驗創作成功的樂趣。

1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。（重點）。

2.能大膽設計不同造型、圖案、顏色的花瓶，表現獨特的美。（難點）。

3.欣賞自己和小伙伴的作品，體驗創作的快樂。

1.觀察各種造型的花瓶，了解花瓶的基本結構。

2.花瓶圖片及課件、油畫棒、彩筆、作業紙；舒緩背景音樂。

談話交流：花瓶是由幾部分組成的？

小結：花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。

1.出示課件觀看圖片一提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個？為什么？

（引導幼兒從顏色，花紋感受花瓶的美）。

小結：這些花瓶不僅顏色好看，而且還用花紋來裝扮。

2.觀看圖片二提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個？為什么？（引導幼兒從圖案、畫面感受花瓶的美）。

小結：這些花瓶不僅用漂亮的花紋來裝扮，還用了圖案和畫面來裝扮。

3.觀察課件二：看看這些花瓶，他們除了有清楚的圖案，漂亮的顏色你覺得花瓶的哪個地方和前面的花瓶不一樣？（造型）。

我們把這些不一樣叫---獨特。（引導幼兒從獨特的造型感受花瓶的美）。

小結：這些花瓶的設計都很獨特，有對稱的、有不對稱的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動物的造型。

4.除了這些，你還見過什么樣的花瓶？（引導幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色）。

小結：這些花瓶不但造型獨特，而且圖案清晰，色彩搭配的很美。

1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設計的獨特花瓶。

如果請你來設計一個造型和這些都不一樣的花瓶你會怎樣設計？請你和小伙伴商量商量。（請1-2名幼兒交流自己的想法）。

2.創設“花瓶設計大賽”情境，激發幼兒創作興趣。

師：我們要舉行一次“花瓶設計大賽”，你想怎樣設計？

設計要求：花瓶的造型要獨特，圖案輪廓要清晰，顏色搭配要合理。

3.幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

重點關注個別幼兒。

幼兒自評或互評。

一是自評，你設計的是哪一款花瓶？為什么要這樣設計？

二是互評，你覺得哪一個花瓶設計的獨特？為什么？

3.教師提升評價。

小結：小朋友設計了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨特的花瓶。

我們用身體擺造型和自己設計的花瓶拍張照片好嗎？

趕快帶上你們的作品，給中小班的小弟弟妹妹分享你們設計的獨特花瓶吧！

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇十一

1。學習用點、線、圖形或色塊等不同方法添畫背景。

2、了解畫面中主體與背景的關系，并能為“蝸牛”添畫簡單的背景畫面。

活動重點：學習用點、線、圖形或色塊等不同方法添畫背景。

活動難點：能夠用不同的方法為“蝸牛”添畫背景。

課件；幼兒課前填充過顏色的畫：“蝸牛”（只填充了主體蝸牛的顏色，無添畫背景）；彩筆。

一、主體與背景。

l。出示一幅沒有背景的范畫與添畫了背景的范畫引導幼兒比較。

2。認識主體與背景。

二、不同的背景。

1．點（圈、圓）添畫背景。

出示幻燈片，引導幼兒觀察。提問：這些畫面是怎樣的背景畫面？

教師逐一出示幾張用點添畫背景的范畫，引導幼兒欣賞、比較。

2．線條添畫背景。

出示幻燈片，引導幼兒逐一欣賞幾張用線條添畫背景的范畫。

提問：（l）畫面中背景是怎樣的？

（2）同樣是用線條添畫背景，但是有什么不同？（線條的粗細、排列等）。

3．圖形添畫背景。

引導幼兒觀察范畫中背景的不同。

提問：還可以用什么圖形添畫背景？圖形在背景上還能怎樣排列？

4．色塊添畫背景。

（1）出示用一種顏色涂滿畫面背景的范畫，引導幼兒觀察。

提問：這幅畫的背景和前面幾幅有什么不同？

（2）背景涂色還可以這樣。

教師出示范畫，引導幼兒觀察畫面背景中色塊的分割與顏色搭配。

5．情節式背景。

出示范畫，引導幼兒觀察此種畫面背景的特點。

提問：畫面中有誰？在哪里？在干什么？你是怎么看出來的？

三、添畫背景。

1．出示無背景的畫（畫面中只有一只蝸牛）引導幼兒討論：你會怎樣為這幅畫添畫背景？

2．幼兒添畫背景。

活動延伸：通過此節活動的開展，繼而在我班繼續開展美術類活動，如：通過游戲學習畫小動物，欣賞名畫，裝飾畫等，循序漸進，一步一步地培養我班幼兒的繪畫能力。

課后，從孩子們添畫背景的作品中，看出這節教學活動的效果是較理想的，孩子們在欣賞畫面的過程中，自己輕松地總結、學習背景添畫的方法，但是，唯一遺憾的是：在一節教學活動中，就向孩子們介紹多種添畫背景的`方法，似乎多了一些，幼兒對知識點的掌握就不是很牢固，或許，在一節教學活動中只介紹一兩種背景的添畫方法，孩子們會掌握得更好。因此，有了這次的鋪墊，下一步，我將更多元化地逐步地向幼兒加強畫面中背景添畫的繪畫技能以及一些如何搭配畫面顏色等的基礎、簡單的繪畫技能的培養。

添畫畫面背景對于很多幼兒來說都是較難詮釋的，孩子們在畫畫時，往往都是想得很好，說得很精彩，可是畫出來的畫面總是有著這樣那樣的欠缺，常常在畫面中呈現的內容豐富，但凌亂；畫面內容多，卻沒有一個主體；又或是背景單調等等，這些都是幼兒畫畫中不足之處。此節美術教學活動中，教師很好地利用了欣賞作品的方式，引導幼兒自己去比較自己的作品，從中學到怎樣合理的安排畫面，怎樣添畫背景。

活動中，教師讓幼兒欣賞了一些背景裝飾較有特色的畫，通過提問、討論等方式調動了幼兒的興趣，然后引導幼兒學習如何運用點、線、面等去裝飾畫面背景，以及一些情景式的畫面背景。使幼兒很好地掌握了知識點。

在最后的添畫環節，幼兒在前面教師組織的一系列的循序漸進的環節中，已經慢慢掌握了添畫背景的一些方法，又通過教師引導幼兒討論，自己再想象、創造，很多孩子都為“蝸牛”添畫出了很多不同，卻豐富、有趣的背景。整個活動中，孩子們完全站在自主學習的立場，學會自己去發現、去總結、去學習，這樣的美術教學活動不再是教師示范，幼兒跟畫的固定模式，也不再是孩子自己毫無目標地亂畫，這樣的教學活動更好地讓孩子自己在學習的過程之中掌握繪畫的技能。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇十二

1、引導幼兒根據自己的.觀察，用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。

2、培養幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的干濕變化，表現出水墨的效果。

3、培養幼兒大膽下筆，發展幼兒的觀察力和表現能力。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

重點：用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。

難點：運用濃墨淡墨。

黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調色盤，報紙。

1、導入活動，引起興趣。

小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。

運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？

可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細，不能畫錯。

幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

這一繪本美術活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態憨態可掬，深深地吸引著幼兒。而表現出螞蟻的不同動態是活動重難點所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態圖片，引導幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模仿中就習得多種多樣的螞蟻的動態造型。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環節借助動作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創作起到很好的促進作用。

體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點。在美術創作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現。游戲情景和創意想象相互依托，游戲情境成為創意想象的源泉，使幼兒的美術創作更精彩。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇十三

1.根據樹葉的形狀進行想象，創造出一種形似的動物或其他事物。

2.指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發幼兒創作的欲望。

3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.感受作品的美感。

1.幼兒活動材料《美術》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。

2.事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)。

3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。

4.“樹葉樂園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。

5.歌曲《小樹葉》。

一、樹葉的想象。

(播放歌曲《小樹葉》，帶領幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)。

1.出示樹葉拼貼作品，引發幼兒的興趣。

3.根據幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來制作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。

二、樹葉變變變。

1.引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀，色彩，通過拼貼和添畫的方式，創作出形似的一種動物或其他事物。

2.鼓勵幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。

3.了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特征。

三、樹葉樂園。

1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來的呢?

2.引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

3.請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹葉樂園中。

教學反思：

本次活動幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇十四

1、在手繪鱷魚的基礎上，讓幼兒根據手形變化想象畫出不同的動物。

2、培養幼兒大膽繪畫，讓幼兒體驗成功的快樂。

材料準備：水粉顏料、大小水粉筆若干、小水桶、抹布等；鱷魚玩具一個、錄音機、音樂磁帶、數碼相機、電腦、電腦圖片。

1、引發幼兒興趣。

師：“小朋友們猜猜這是什么小動物？”（師變換多種手形讓幼兒猜猜是什么小動物）。

2、教師示范。

(1)出示鱷魚圖形。

師：“唐老師這兒有一只小鱷魚，它長什么樣子啊？（幼兒自由回答）你能用小手把它變出來嗎？”（幼兒自由發揮想象）。

分析：引導幼兒了解鱷魚的基本特征，通過想象進行鱷魚手形的定位。

(2)教師作畫。

師：“我們今天要在手上畫鱷魚，我們把在身體上畫畫的方法叫做彩繪。”

師：“哪個部位最像鱷魚的嘴巴？……這個位置我們叫它虎口，我用中號的筆在虎口的位置來畫它紅紅的嘴巴。”（師在手的虎口上畫上鱷魚的嘴巴）。

師：“接著畫什么啊？”

幼：“身體。”

師：“那我用大號的筆蘸上綠色，由上往下刷，手指縫里也要涂上，顏料一定要涂得濃、涂得密，這樣的鱷魚寶寶才漂亮，瞧！這么漂亮的綠色成了鱷魚的衣服。”（師畫上鱷魚的身體）。

師：“鱷魚嘴巴里有什么？”

幼：“牙齒！”

師：“牙齒小小的，我就換小號的筆，畫嘴巴的紅顏料沒干，我們可以把它吹干，給它添上潔白的牙齒。牙齒要一筆到底地畫，而且要畫得尖，這樣的牙齒既整齊又亮白。”（師給鱷魚畫上牙齒）。

師：“還少什么？”

幼：“眼睛！”

師：“眼睛畫在食指對過來的第一個掌關節上，還要再點上黑眼珠，這時我們要把筆上的白顏料洗干凈，兩面都擦干，再給它點上眼珠。（師畫鱷魚的眼睛）。

師：“為了讓鱷魚寶寶更漂亮，我給它添上花紋。你們畫的.時候可以想象著畫出和我畫的不一樣的花紋，可以是波浪形的，也可以是一朵朵的小花，自己動腦筋。”

師：“看我的鱷魚寶寶多神氣呀！左看看，右看看，你們好！”

師：“我們的手還可以變成其他小動物，你們變變看！”（幼兒發揮想象自由變）。

師：“你們看，這邊還有不少的小動物呢！狐貍、孔雀、小兔……（觀察電腦圖片并讓幼兒學著圖片搖手勢）我們今天先用彩繪的方法來畫鱷魚，要畫得又快又好，畫得快的小朋友再請別的小朋友幫忙在你的另一只手上也畫上其他的小動物，你們相互幫忙好嗎？”

幼：“好！”

師；“請你們卷起左手的袖子，到后面找個位置開始吧！”

3.幼兒操作練習。

(1)引導幼兒根據手形變化相互幫忙添畫其他動物。

(2)給先畫好鱷魚的小朋友拍照留念。

4、結束活動。

幼兒集體觀看教師拍攝的數碼照片，相互欣賞自己和別人的作品。

分析：教師講評作品時運用對比觀察的方法，既增強了活動的趣味性，讓幼兒體驗成功的快樂，又讓幼兒欣賞他人作品，找出了自己和別人的差距。

隨后，師幼離開活動室。

師：“今天天氣太好了，鱷魚寶寶和其他的小動物們一起到外面去做游戲吧！”

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇十五

幼兒在藝術活動中能初步感受環境、生活和藝術中的美，喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受和體驗。本次活動的——太陽，對于幼兒來說是生活中最常見也是最神秘的物體，孩子們對它充滿了好奇和渴望。針對幼兒的這一興趣和已有的生活經驗，我選擇了《太陽喜歡顏色》這首歌曲，希望幼兒嘗試用簡單圖譜來理解歌詞的內容，并結合生活經驗創編歌詞，從中體驗快樂和成功。

活動重點：感受歌曲的歡樂情緒，唱出歌曲中喜悅的情感。

活動難點：理解歌詞，嘗試歌詞創編。

活動準備：

物質準備：材料包，音樂。

經驗準備：了解基本色彩。

1、根據兒歌內容逐一出示圖片，幫助幼兒記憶、

理解兒歌內容。

師：太陽會把七色光芒送給自己喜歡的東西，太陽喜歡誰呢？我們一起來聽聽看！

2、師幼共同邊看圖書邊有感情地念兒歌。

師：你聽到歌曲中唱了什么？太陽喜歡誰？送給它什么？

幼：太陽喜歡蘋果給它紅色。

3、教師根據幼兒的回答出示圖片，幫助幼兒理解歌詞。

4、幼兒與教師邊看圖片，邊充滿感情地念歌詞，進一步理解歌曲內容。

1、教師放慢速度清唱歌曲，以便幼兒聽清旋律和歌詞。

2、教師引導幼兒有感情的唱。

幼：很高興地唱。

3、幼兒分小組表演歌曲，表現太陽的喜悅情感。

1、教師引導幼兒創編，并用簡單圖示記錄創編的內容。

師：太陽喜歡的東西真多。如果你是太陽還會把東西送給誰？

幼：送給芒果、草莓、青菜。

2、鼓勵幼兒進行創編，并用簡單圖示記錄歌詞。

師：太陽還會把黃色、綠色送給誰？

幼：太陽把黃色送給香蕉，綠色送給樹葉。

3、幼兒集體演唱創編的歌曲。

師；我們把太陽送來的美麗顏色都唱出來吧！

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇十六

在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之游戲而引發的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現有情節的畫面。

3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

1、創設氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

（進一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。）

3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

4、觀察范例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。可以啟發幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）

通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。

幼兒園中班美術公開課教案太陽樹（匯總17篇）篇十七

1、初步了解燈籠是節日喜慶的象征。

2、能正確為燈籠涂色。

過年過元宵節

ppt課件(燈籠圖片)、油畫棒、人手一份未涂色的燈籠圖

小班美術課件《燈籠涂色》ppt課件

二、給燈籠穿上漂亮的衣服

1、教師出示燈籠的范畫實物圖。

看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

2、幼兒動手操作涂色，教師指導，顏色涂均勻，不出格子。

注意畫面干凈整潔。

3、展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

配套圖片素材提供5種燈籠圖片，可以選擇打印供幼兒涂色。