通過不斷的寫作和修改，可以提高自己的作文質量和表達能力。小編為大家整理了一些獲獎作文的片段，希望能夠給大家展示出什么是真正的優秀作文。

遇見中成長（模板19篇）篇一

成長是一個故事，在這個故事中，穿插著喜怒哀樂；成長是一首歌，這首歌曲，時而高亢時而低沉；成長是一本書，記錄我的點點滴滴，有的讓人淚流滿面，有的幸福甜美，有的溫馨動人……就讓我選一件平凡卻令我感到幸福的事，與你們分享。

南方的冬天，潮濕陰冷。當冬日里的最后一絲暖陽被寒夜吞噬的時候，冰冷霸道地侵占我的全身，似乎厚厚的睡衣也擋不住寒意的侵襲。此刻，我最想做的就是鉆進溫暖的被窩，進行一場“冬眠”。一陣洗漱過后，我以最快的速度躲進被窩里，任誰也別來打擾我。可是今晚的被子似乎變薄了，睡了好一會，依然覺得被窩冷冷的，不夠暖和，難道要我掀開被子，重新拿一床厚一點的被子嗎？這實在太痛苦了！經過一番掙扎，懶惰還是戰勝了我的意志，我……繼續窩著。

我聽到媽媽的聲音：“手背怎么這么涼？”過了一會，我感受到一層被子輕輕地落在我的身上，不一會，我覺得溫暖包圍了我的全身，我知道是媽媽為我蓋上了一層被子……躲在溫暖的被窩里，我心里念著：媽媽真好。

遇見中成長（模板19篇）篇二

小的時候，我只愛看動畫片。愛做白日夢，渴望著不現實的故事發生在我身上。

想起童年，我倒沒有形成自己的世界觀，只是形成了自己的一些言行舉止。我也從沒想過自己會走向文字這條路。

上了中學，也絲毫沒有談戀愛的意識，初中三年，我也沒有過戀愛的意識。可我暗地里很花癡。我腦子里唯一的想法只是讀書學習而已，別無他想，感覺自己沒有任何思想。總覺得自己要努力了，努力學習。

那個時候，很多人都在說理想，可我只是想考試成功。可是到了初三，我就不學習了。突然感到迷茫和世界的無知，我沒有對這個世界形成世界觀。

那一年，我渴望思想。

“假的”“這個世界多黑暗哦”“你怎么看書”“你不玩嗎”等等一切。我什么都不懂，在他們的世界里，黑白顛倒了。什么都要被毀掉，就他們人最好了。我離開了群眾，希望自己美好一些，受到我的表妹常常獨處的影響，她真勇敢！可我就不敢，不能承受。但是后來，我做到了。真慶幸啊！

在我的世界里，我找不到我渴望的東西，所以我選擇墮落，在初三時墮落，就當作是歷劫。但墮落是痛苦的，我說我只這一年墮落。

歷過坎坷，兜兜轉轉，我有了思想，我努力思考，許多人像我一樣每天進步著，都在努力著，我的世界觀才開始清晰起來。我們以后會有自己的歷程。或坎坷、或艱難、或撕心裂肺……我們都要進步。

受過活著不如死去的難，多少次，這個世界給我很多絕望，多少次，我給身邊的人是失望。兜兜轉轉，我沒有放棄希望，努力走向好，于我，很容易便可以滿足。欲越來越少了，這就叫成熟吧，因為，我越來越懂得珍惜。

我認識一個女孩，命途也多舛，再也走不回正常人的世界，曾經我以為，精神病離我很遠很遠，原來，精神病離群眾這么這么地近。多情少年也一點一滴流逝了情感，得到了歷練，少情了，心中的方向更加明確。我相信經得起歷練的，都是珍貴的。這叫成長。

兜兜轉轉，不再有期望，雖然向越來越好的路上走去。活著，不就是接受嗎？

我會忘記愛笑的時日，只記住我不再微笑的事情，那種沒有生命氣息的生命。善待自己。

有時候，我可能以為路已經走到絕處，其實，只是路口就在眼前，只是我沒有走出去的勇氣罷了，以為就算再改變，也只是一個夢。這次，我學會了看得開些，善待自己。確實是苦難，很無奈，很無奈，總算是治好自己的偏執，也少了一層心獄。唯有“變好”洗清我生命的糟粕。

世間讓我拒絕看低質量的電視劇，我必須用自己的眼睛看到世界。我平常就是一個愛思考的女孩，經歷過一些困惑，偏激執著、庸俗，這些就消失了，心也平淡了。再經過我把我的思想改變在文字里走一遭，我的思維也變得好些了。為了變好，我兢兢業業地探尋。

寫作是我最大的愛好。善于獨處，以前的第一次獨處，實在是我受傷太多了，缺愛。我生性懦弱，心智也很純樸，我不漂亮，只是愛上了寫作，我內心才有了救贖。寫作需要大量的思考，做了嘴巴上的啞巴，我愿有一顆琉璃心。

從前我有許多的愿望，但一個也沒有實現過，比如說我有一只魔法筆，只要考試，都能考個一百分；我想要去看看海洋，我想去快樂地玩一場游樂園、想養動物……有的實現了，可我并沒有對這些感到快樂。長大使我快樂的，就是寫作思考第一位、愛、還有美食等等。

因為從小比較愚笨，也不會得來關注，長得也不漂亮，黃毛丫頭，也不會得到關注。得到關注的，是這懦弱性格讓人欺辱，我那病殃殃的身體，安靜得讓人去遺忘，所以，我還是被忽略的。我將大半的眼淚給了童年。

我的童年里被憂郁給占卻了。鋼筋水泥的工業化城市，我想在自然的地方里呆著，找到心靈缺失的東西。我眨巴著眼睛抬頭看天空，都看不到星星的蹤跡。我知道有許多人像我一樣受過苦，畢竟以欺負人為樂的人在少數。可是，這沒有讓我在今后心靈變質。

就這么受傷著、痛苦著、無知著、廢物著度過我的童年。我那時不懂什么。這歌舞升平的日子里，我從沒有放棄會有一個人來愛我的念頭，或許是電視看多了吧。

直到我在樹下感受，悟得生命二字，學會愛。

即使我的心里是刀劍冰霜，想到他們是一個一個的生命，自己心里的刀霜劍雨也沒了。我一直慶幸我在質的變壞的時候，卻發生了質的變好。不過長到19歲了，我也知道他人即地獄，我在人性的惡劣里跌打爬滾過，還是找到了自己的方向，還有善良。

自殺的念頭，還有自殺的行為，我都有過。我總是判定自己最后是自殺死亡。

這兩年，自殺一直纏著我。可我失去了一切，我才知道我曾經有多幸福、擁有多少“財富”，我并不是不知足，只是找不到安靜處，所以在瘋狂中。我終于可以一個人靜靜，并且發現我擁有得多寶貴，我失去了許多后，可以說失去了我的一切，才徹底放棄了自殺這一念頭。我沒有理由去死。我很慶幸，我不會說出遇到什么事。

我很善待我的生活和生命。

生活處處是美麗，我一直是個幸運兒。找到心靈的缺失，改善對世界的看法。

其實，我每天有個小煩惱：節食、減肥、運動，都因為我戀愛了。雖然減肥成功了，可擔心再胖起來，不可不說我就是一個吃貨。可我一直暗暗為這感到高興，因為，這體現了我的生命活力。

讀書寫作是我最大的愛好，這讓我覺得降臨在我身上的一切都是幸運的，因為，這讓我學會知道什么。我并不恨我經歷了什么，這都是我該經歷的，該遇見的。

最喜歡的還是大自然了。喜歡鳥兒，識鳥是我的樂趣。總感覺我最終是回歸大自然的，如果我不了解這些，我還是屬于一無所知的。我也喜歡識樹、識葉、識草。

人常言：“親近自然的孩子受到教育水平比較高。”

我很少與優秀結緣，一直是別人口中的“好”字。因為我經常反省自身，去認識自己的不足。其實我覺得，當一個平常人就幸福了，可是，后來才知道，只有超凡，才靠近幸福，后來又明白，超凡的人隱于世上做一個平凡人，也很幸福。

歷史如白云蒼狗，我已淡看云卷云舒。后來，我受的苦比兒時的痛苦高達千倍萬倍。

我們從小都在被教育著成為別人的天堂，不要成為別人的地獄。可是，現實卻告訴我們，別人成了我們的地獄。不過，我愿自己的心中有一份天堂，寧靜快樂安詳。

如今19歲了，心境平淡，性格陽光，愛做飯，還有傻。說來想去，我都是一個很幸運的人，我應該開朗一點，就讓過去的過去。現在的我和從前有了質的'變化。

以前我最不喜歡的事情，是我媽媽給我添衣服，浪費錢；現在我喜歡逛街買衣服，淘寶購衣服，因為要跟上世界的潮流，也許是女孩大了，可惜我沒有錢。也沒時間看肥皂劇，只想要多多改善自己的世界觀，這是我的努力。因為我的三觀盡毀，所以，行為早就和以前不一樣了。

我真的很懦弱。因為，我不會說話和極度懦弱，還有那極度的善良。我還承受的是：別人對我不優秀的指責。

我真想死。就像他們所說的我每天以淚度日。我都選擇隱忍過去了。我也希望他們是遇到家暴什么的，才這樣對待他人，但有的人生來就是魔鬼。我也感受到過人是多么向往光明。

如今我早已經變了，心境平靜，還有令我害怕的狠。我很感謝前人留下的寶貴精神財富。

我看見陽光的一面，讓我充滿活力。過去的不美好的總算是過去，擁抱現在美好的，堅定相信，善待他人。

我的未來還很長，如今，我還是一個善良努力的姑娘，好學，一直更新修正三觀。我相信人有丑陋的一面，也有很美的一面。

遇見中成長（模板19篇）篇三

小時候，大人們總愛嚇唬不聽話的我：“再不聽話就讓壞人抓走你!再也不讓你回家。”往往這時我會安安靜靜，十分守規矩，生怕“魔咒”應驗，說來也巧，我還真遇到過一次人販子。那是幾年前的夏天，百無聊賴的我十分悠閑，于是便決定找我的小伙伴琪琪，她家離我家特近，于是乎，媽媽也很痛快的答應了。

夕陽照在灰色的石階上，放著神秘的光澤，在通往琪琪家的石階路上我低著頭專心致志的走著，完全沒有發現我身邊已經站了一位“死神”，一個熟悉的聲音如驚雷般響起：“小朋友，你自己一個人在干嘛?”我差點沒被嚇死，七分魂兒只剩下三分了，心中好是郁悶沒好氣又略帶疑惑不解的回了一句：“干嘛?”抬頭一瞧才看見那人的樣貌，臉圓圓的，一口大黃牙，咧嘴笑著，完全是一副猥瑣大叔。當時我已經明白不能隨便跟陌生人說話，我眉頭一皺，緊緊的盯著他，他獻媚的笑著，在我看來卻是比哭還難看。他打破了尷尬說：“你回家嗎?我送你吧。”我心里瞬間緊張起來，心想：這不正是人販子們的經典臺詞嗎?我該怎么辦?我咽了一下口水，說我家不遠，不麻煩你了，呵--呵--!我笑的僵硬極了，心里更是害怕的要死，一只小白兔在我的心房中不停的跳著。突然他又轉移了話題：“你要吃糖嗎?我給你買去，在這等我。”還沒等我回話，便進了旁邊的一家超市，我提著的心，稍稍平靜了一下，想逃，腳卻像生了根似的不由自主的釘在那里。

不一會，他便從超市出來，手里攥著糖遞給了我，熱情的說：“吃吧。”我用盡所有的力氣抓起糖扔向他，轉頭拼命的往家跑，嘴里喊著不用您送。那人驚了一下，怕是沒想到是這個結果。反應特別快，他騎著不知哪冒出的自行車向我追了過來，還好離我家沒多遠了，一個沖刺著進了家門，“啪”的一聲，我以迅雷不及掩耳之勢把門碰上了，這時我才劫后余生的大口大口喘著口氣，腿像抖篩子似的抖個不停，軟的一塌糊涂。

很長一段時間，我才慢慢恢復平靜。雖然時間已經過去很久，我卻一直都記憶猶新，這片陰影終將會散去，人生總會有美好未來，為自己的機智點贊。

作者：應縣三中280班范榮遠。

指導教師：郭加國。

公眾號：初心習作網。

遇見中成長（模板19篇）篇四

九月，金風送爽的開學季，也是一個繁忙的開學季。六年的苦苦磨礪，我正式從一個小學生，蛻變為一名自信優秀的中學生，懷揣對未來的憧憬和對新的學習生活的期盼，我邁進了新學校的大門。九月，我遇見了你——淮安外國語中學，也遇見了一個全新的自己。

當我還是十歲的懵懂兒童時，媽媽就帶我來到這里，她指著淮外那個如雪般潔白神圣的大門，對我說：“將來，你一定要考到這里，這兒，將是你夢想起航的地方，明白嗎？”我輕輕地點點頭，雖然當時的我并不明白這意味著什么，但我卻知道這就是未來努力的方向。要考進淮外這件事在我的心中，那時就深深地扎下了根。

慢慢地，我長大了，也意識到考進一所好中學的重要性。這時母親當年說過的話，便時時回響在我的`耳畔，堪稱全市第一的淮安外國語中學那不正是我夢寐以求的學校嗎？可那么多人爭著搶著，不顧一切都要進的學校，哪里是說考上就能考上的？如果不付出比別人加倍的努力，怎么會成功呢？從此我便把這個夢想當成我最大的目標，并時時為之而努力著。

三年的執著，三年的奮斗，換來了今天在淮安外國語學校創新人才班學習的機會，是多么令我興奮的事！入學的那一天，陽光明媚，朵朵白云宛如潔白的棉花糖，甜蜜誘人，令我情不自禁想飛到天空嘗上一口。握著那張鮮紅的錄取通知書，走在紅地毯上，我依舊有些不敢相信，這個為我敞開大門的學校，真的是我夢寐以求的淮外嗎？看著這綠草如茵、鮮花遍地的校園，聆聽著博學多才、和藹可親的老師的教誨，坐在干凈整潔、設備先進的教室里，身邊還有一群聰明伶俐、陽光活潑的同學，我才相信，從今以后我就是一個真正的淮外人了。

三年前的九月，我在清涼的秋風中，遇見了你。從那時起，我小小的心靈中就裝下了要成為一個淮外人的大夢想；今年的九月，我已成功兌現了當年對自己許下的諾言，真正成為了一個淮外人。而現在，我意識到淮外也只是我夢想的起點。我將繼續努力，只為三年后遇見更好的自己。

遇見中成長（模板19篇）篇五

人的一生中總會遇到各種各樣的成長機會，有些來自于經歷的挫折，有些來自于成功的喜悅，有些則來自于他人的啟示和教導。而這些遇見成長的經歷，不僅讓人走出了不同的人生路程，更讓人成長為不同的自己。在這樣一個社會中，如何更好地遇見成長，成為了許多人不斷探尋和追求的關鍵。

第二段：探究成長的本質。

成長，是每個人都無法繞過的過程。無論是身體、智力還是心靈，都需要不斷地鍛煉和培養才能不斷發展壯大。然而，僅僅是不斷地投入和付出，并不能真正意義上的保證成長。在我的理解中，真正的成長，應該是從內心深處走來的，是意識和認識的升華，是心理和情感的提升。因此，如何在日常生活中，不斷發掘和實現自我的潛能，成為了探究成長的本質。

第三段：遇見成長的重要路標——挑戰自己。

提起成長，我們往往會想到一個個的挑戰，那些充滿艱難和困苦的修煉之路，無論是學習、工作還是生活中，都需要我們持續不斷地挑戰自我。而且，這些挑戰往往是一步一步地去完成，需要我們在不斷嘗試與失敗中，逐漸提高自己探究和解決問題的能力。例如，學習中接觸更多的新知識，去書寫更精美的文章；工作中接受挑戰性更大的任務，去解決更復雜的問題；生活中去經歷不同的人和事，去嘗試新的抉擇和選擇。這些都是成長路上的重要路標，是我們每個人在走向成長時必不可少的一步。

第四段：關注內心的成長——體驗并感悟。

成長，也需要從內心深處尋找驅動力，保持一顆樂觀進取的心態。無論是通過經歷中的思考沉淀和調整，還是通過閱讀等學習形式去體驗不同的人生，都可以讓我們不斷提高自己的認知和面對世界的態度。同時，通過將這些感悟與自己的生活和工作融合入其中，也可以讓我們更好地理解成長背后的本質和意義。例如，對于一本名家作品，在閱讀過程中進行刻意思考，與自己的生活和工作進行有機結合，既能讓我們提高自己的理解能力，同時也能夠讓我們更好地反思自我，創造更好的未來。

第五段：總結。

遇見成長，需要我們不斷投入和付出，需要我們一步一個腳印，不斷學習和成長。但同時，也需要我們持續探索和發掘自我的潛能，去感知生活中的美好和意義，保持一顆積極向上的心態。因此，只有融合自我和外在的經歷與認知才能讓我們更好地走向成長的道路。

遇見中成長（模板19篇）篇六

記得那浸滿梅香的遇見，那潔白的飄雪映襯著你的恬靜美好。頃刻間，歡喜鋪天蓋地，我在那場茫茫的大雪中，遇見了你。

那是春節期間，我隨父母去老家看望爺爺奶奶。老家的院子里長著幾棵梅樹，在這寒冬靜靜綻放。白的、紅的交織在一起，分外好看，夾著那淡雅清幽的梅香，將那個初見的季節渲染得分外美好。

那天的你，散著一頭微卷的長發，穿著淡粉色的羽絨服，正在道旁用手小心地去托那片片飄落的雪花，明亮的眸子睜得大大的，我被你的純真可愛所打動，忍不住上前，微笑著注視你。你似乎感覺到了我的眼神，微笑著告訴我你的姓名。

難忘那浸滿梅香的初見。

那次遇見之后，我才意識到自己還沒有問你的聯系方式，直到第二年春天，當桃花粉嫩地綴滿樹梢，染出一抹彩霞時，我才又一次遇見了你。在那浸滿桃香的甜蜜氣息中，我們相視一笑。

終于熟絡，才得知我倆在同一所學校，便互相報了班級，一同漫步在長滿青草的田間小道，一起憧憬著校園里的更多遇見。分別時，你轉身燦然一笑，如桃花般明艷、動人。

難忘那氤氳著桃香的又見。

那次見面后，我雖然留意著你的班級，可總見不到你的身影，心頭不禁溢滿失落，總是無奈地想，這是巧合還是你故意犯下的錯，終于在秋意正濃時，我到桂樹下值日時，遇見了同樣值日的你。

難忘那充滿桂花的再見。

遇見你的感覺，真好！

遇見中成長（模板19篇）篇七

喜歡文字就去讀一本好書，我讀了白落梅的書。初次到回聲書屋，本是無目的隨意去看，目光隨意的掃過一欄欄的書目，迷茫的想去拿起一本書，卻無從下手，就這樣被一行柔靜如水的文字吸引了，輕輕抽出那藍空般純粹干凈的書，心跟著那豎著的素雅輕靈的文字，剎那也變得安靜了，仿佛迷茫干渴的人看到了清涼的綠洲，歲月靜好。《花開半季，情暖三生》中說:今生，我愿意做一剪輕逸的梅花，在風雪中傲然地綻放，帶著今生的鳳愿，帶著隔世的梅香，靜守住心靈的寧靜。若是偶然遇見，就讓遇見成為開始，只是別問我結局。我相信，遠去的還會走近，等待的不再漫長。

我想了解那梅一樣的女子，她身上不變的是那一襲旗袍，定格成風景，自有一種清絕與傲然。一襲旗袍，任月光灑落在她的小屋，桌上有一盤殘棋，閑置的紫砂壺，花瓶里有幾枝梅花，她端坐在小樓上，看如水的月光，流瀉在每個黑暗的角落。透著恬靜的文字我看到了月光下梅一樣的女子，像極了古人的`情懷，我不知因何駐足書旁，現在想起，感是慨都有著那般心思穿透歲月擷取那份悠遠的美好與清靜吧。

突然會心一笑，也許這就是緣分，我于滿屋的書中一眼望見你，素喜寧靜的我透著靈靜淡然的文字，看到了梅一樣的你。

呵呵，真美，藍空是如此湛藍，心情是如此之好！

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遇見中成長（模板19篇）篇八

我說過的情話是從喜歡的情歌歌詞里偷來的，很多時候，也只是我一個人的情非得已罷了，又怕多情惱了無情人，我壓抑著對喜歡的人的情感，哽咽在咽喉，盡量不說出來卻從眼里表露。

只是時間久了，想起那時還那么愛他，就笑了——我的眼眸一直在追逐他，天冷了，不缺對他的問候。我開始對他有了小心思，被凌亂的我的大腦，糊里糊涂落下鑰匙，感冒了忘記添衣，我那一副傻樣兒。

喜歡著，我一直都想喜歡著，或許喜歡上一番滋味，一副優秀的少年樣，一葉秋來的景。但我就是不知到底是從何時起，深深淺淺的喜歡了。那在欣喜之后又會愛他到何種深淵里呢？再后來，曾刻骨銘心的喜歡和愛，在本就柔軟的心頭卻沒了牽掛。

那不喜歡，是克制嗎？我喜歡上溫柔的人，他所有的樣子都刻在溫柔里。他的一顰一笑如暖陽，會曬干我的悲傷；他的聲音很好聽，柔和不響亮，不卑不亢；與世無爭，不急不躁是他的性子。我愛上他的笑，他的話音剛起，我會回頭尋覓他，這么久了，也明白過來他的性情。可是，我喜歡他，就像他不喜歡我一樣，毅然決然，從一開始到現在。這樣，一點都不公平，我對他的傾心從一而終，他靦腆，含蓄，全是不愛的強求。

心靈雞湯看多了，聽多了，也會糊里糊涂得講給別人，卻勸不了自己。不懂為什么，這一路的成長，好像總要伴隨著痛楚，是不是只有在受過傷痛后，才會結疤？當厚厚的疤包裹在我們心上時，我們變得不再容易傾心，也不再容易被感動，漸漸成熟不在隨心所欲，受了傷就長大。

我們有不同的境遇，他現在的理智和我滿腦子的胡思亂想根本不是一個頻道，他有他的故事，也在心底悄悄的惦記起了心儀的人。而他給我的絕情，讓我深感痛楚后，選擇放棄，笑語嫣然，然后長大。我無怨言，因為我相信，在人生的旅途中，我們的每一段相遇都是美妙的，那些曾經因為心有不甘而落的淚和得來的心酸，現在也都無關痛癢了。

感謝我的成長中喜遇是你，讓我平靜的海面上驚起波瀾。

遇見中成長（模板19篇）篇九

成長路上我遇見了無數關愛我的人，其中有老師，他們不僅給了我循循教誨，讓我學到了許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，成長路上我遇見了你作文。其中最讓我記憶猶新的是我的班主任--易老師。

記得有一次，您生病了，為了不耽誤我們的學習進度，您帶病上課。雖然您上課時顯露出一點憔悴，可您不僅堅持上完整堂課，還能讓課堂依然有聲有色，讓我們感覺上您的課充滿了樂趣。還有一次，您的嗓子不好，說話也只能很小聲，其他老師遇到這種情況都會請假，而您不一樣，您帶著擴音器堅持上課，絕不讓我們少上一節課。您堅持不懈，帶病上課的精神讓我感動，是您教會了我堅持不懈。

有一次，我也生病了，爸爸媽媽勸我在家休息一天，可我想到了您，正是因為您的這種精神打動了我，我也想向您一樣，于是放棄在家休息，毅然決然地去學校上課。

您還讓我懂得了什么是公平公正，正因為您的'公平公正，讓我也當上了班級的語文小組長。您主張班級的班干部由同學競選產生。在一次職位競選中，您當著全班同學的面讓所有人都可以參加競選，先是中隊委、課代表、小隊長、組長，每一個職位的產生都是我們每一位同學自己選的，都是我們認可的，每個環節都是公平公正的。在我競選組長時，我們小組的同學舉手表決，一致同意我當選語文小組長，我非常開心，我也非常愿意為大家服務。是您給了我一次當組長的機會，也給了我一次為大家服務的機會。

謝謝您，易老師，您的話如同媽媽的教導，您的表率如同爸爸的引導，您的笑容如同陽光般給我溫暖。成長路上遇見你，讓我的成長之路更精彩！

遇見中成長（模板19篇）篇十

隨著年齡的增長，我們經歷了很多的事情。我們可能會遇到困難，也可能會面對挑戰。在這個過程中，我們會成長、改變和變得更加堅強。遇見成長，是一個值得我們反思和總結的話題。下面，我將分五個部分來分享我對于遇見成長的心得體會。

一、堅定信仰成就未來。

成長，不僅僅需要勇氣、毅力和努力，更需要信仰。信仰是一個人從內心深處釋放出來的力量，它可以支撐我們走向未來，讓我們始終保持著追求、夢想和希望。在我面對困難和挫折時，信仰是我前行的動力和支撐。我堅信，只要有信心、有勇氣，就一定能夠克服一切困難。

二、改變自己才能適應變化。

人生充滿了變數，世事無常，我們必須不斷改變自己，才能爭取適應變化的能力。改變不僅僅是改變外在的環境和條件，更是改變我們自己的思考方式、處事方式和態度。有時候，我們不得不做出某些決定，需要離開我們熟悉的環境，面對新的挑戰和機遇。這時候，我們需要勇敢地迎接變化，去適應新的環境和人際關系。

三、勇于承擔責任讓自己更成熟。

成熟的代價是責任，我們需要勇于承擔責任，才能讓自己變得更成熟。責任是我們作為一個成年人的標志，也是我們成長過程中不可或缺的一部分。我們需要在生活和工作中承擔更多的責任，去面對可能出現的風險和挑戰。在這個過程中，我們會受到很多的考驗，但這些考驗能夠讓我們變得更加堅強和自信。

四、接受失敗是一種成長。

成長不是一帆風順的過程，有時候我們會失敗，面對挫折和失敗時，我們需要懂得接受和釋放自己的情緒。接受失敗是一種成長，我們需要從失敗、錯誤和挫折中提取有價值的教訓，讓自己變得更加成熟和堅強。我們不需要因為失敗而沮喪、失落，而是要堅定信心，重新挑戰自己。

五、感恩身邊的人，讓生命更美好。

成長過程中，我們身邊有很多關愛我們的人。他們無論是家人、朋友還是同事，都是我們成長路上不可或缺的一部分。在這個過程中，我們需要懂得感恩身邊的人，讓自己的生命更美好。我們需要關注他們的生活、珍惜他們給我們帶來的關愛和幫助，同時也希望自己能夠成為他們生命中的一部分。

總之，遇見成長是一個艱難的過程。在這個過程中，我們會面對無數的挑戰和考驗，我們需要勇氣、毅力和信心去面對他們。總結自己的心得體會，是讓我們逐漸成熟、堅定信念和走向成功的重要途徑。

遇見中成長（模板19篇）篇十一

從嚶嚶哭喊中學會說話，從跌倒中學會走路，從左右不分中學會握筆，學會識字、讀書，學會穿衣，學會交往認識，學會了如何去成長。

因為經歷，他們，變得貪婪，變得狡猾，變得內向，不愿與人交往，只相信自己，無法自拔。不一樣的經歷使得其中變得善良，變得勇敢，變得助人為樂。

如何成長，經歷后才明白，是被挫敗還是戰勝，自己主宰還是被屈服，該自己面對，如何對待，只有自己決定。

遇見中成長（模板19篇）篇十二

名師是我們成長道路上的指路人，他們一步步點撥我們，引領我們前行。遇到一位好的名師，不僅能夠學到知識技能，還能夠在人格素養、價值觀等方面獲得啟迪。因此，遇見名師對我們的成長至關重要。

第二段：我的遇見名師經歷。

我曾經遇到一位數學老師，他不僅教給了我很多數學知識，還在方法和思維上對我進行了指導。他不是一個只教書不帶人的老師，而是一個有責任心、有愛心、有耐心、有智慧的名師。在他的引導下，我逐漸愛上了數學，并取得了優異的成績。

通過與這位數學老師的交流，我逐漸成長為一個有自信、勇于探索新知識的學生。雖然未來的道路還很長，但是他教給我的學習方法以及對待生活的態度，將伴隨我前行，幫助我邁向成功的道路。

第四段：成為名師的標準。

成為名師，需要有報國情懷，獻身教育事業；需要有卓越的學科素養，深厚的教育教學知識和方法；需要有高度的敬業精神、對學生的愛和認真負責的態度。我們每一個人，都應該努力成為自己所理想的名師。

第五段：結尾。

遇見名師，是一生中的幸運，我們應該珍視。在學習成長的道路上，不僅要在知識上努力，更需要在品德和素養上追求卓越。我們應該秉持著感恩的心態，不斷完善自己，不斷邁向成功的道路。

遇見中成長（模板19篇）篇十三

作為一名學生，遇見優秀的名師，是我們成長過程中最為珍貴的財富。優秀的名師不僅能傳授科學知識，更能夠以其獨特的教育方式和人格魅力，引領我們成長為自信、勇敢、堅毅的人。在近年的學習中，我有幸遇見了一位非常優秀的名師，他讓我深刻地體會到了“遇見名師，遇見成長”的道理。本文將分享我遇見這位名師，所收獲的成長心得體會。

第一段：遇見多才多藝的名師。

在我初中三年級升入高中的時候，我有幸遇見了一位叫做王老師的人文課老師。王老師不僅開朗活潑，還是一位多才多藝的人。他擅長于演講、書法、音樂和繪畫，在學校里備受矚目。在我當時即將面臨人文課的課程學習時，我還心存忐忑和疑惑，畢竟這門課程的考試難度和涵蓋面很大。但是，當我跟隨王老師多次上課之后，我發現我對人文課程的興趣和信心都得到了極大的提升。

第二段：受益良多的課程體驗。

王老師的教課風格非常活潑生動，他經常用豐富的歷史典故來輔助課堂講解。而且他還會在人文課的課堂上為全班同學演奏二胡樂器，讓課堂充滿了音樂、歡笑和活力。更為重要的是，王老師的授課方式讓我們更好地理解人文課程內涵和門類，使我們對文化知識的理解和積累得到了非常好的提高，同時也培養了我們的藝術修養。

第三段：與名師有著深厚的交流。

在與王老師的交流和互動中，我發現他是一位極度熱忱和耐心的人。即便面對那些不懂問題的同學，他也耐心講解，深入剖析，發揚展示著傳幫帶團結的精神。只要哪一位同學遇到了生活上的問題或學習方面的疑問，他將盡其所能給出肯定和鼓勵性回答和幫助。在這種環境和氛圍中，我體驗到了學習的真正快樂和力量所在，同時也非常慶幸自己能夠遇到這樣一位出色的人文課老師。

第四段：自我認知和自我評估的重要性。

正是有了這樣的名師的指導和幫助，我不僅對人文課有了更深入的理解和認識，還對自己的學習和成長有了更加清晰的認識和體會。王老師在課堂上讓我們認識到自我評估和自我提升的重要性，鼓勵我們不斷學習充實自己，不斷完善自己；他也關愛和照顧每一位同學，幫助我們成長為更加優秀的人。

第五段：成為了我自己的名師。

當我回顧這段成長經歷時，我感慨萬千。遇見優秀的名師是幸運，受益頗多。但真正的收獲是我們自己不斷努力和奮斗的結果。在我今后的學習和成長中，我希望能夠成為自己的名師，并能將這種精神和正能量不斷傳遞下去，助人成才，讓自己成長為一位真正的好老師。我相信，只要堅持走下去，今天的自己一定會成長為明天更加出色的人，成為更多學生的榜樣和驕傲！

遇見中成長（模板19篇）篇十四

但你遇到挫折時，你會怎么去面對呢！是去用什么方法去面對呢！你會沒有勇氣面對嗎？我知道你會用勇氣面對的，小小挫折算什么啊！不管以后遇到什么挫折，我都要勇敢的面，我相信你是最棒的，不會讓我失望的。

不管我以后干什么不要帶著挫折去工作，這樣不好，不管我以后怎么樣，我希望有人支持我，不管我以后是多么狼狽，我希望這個挫折是對的，別人常說：人生都會遇到挫折的，不管挫折在大你一定要好好的活著，不管別人在怎么討論的挫折，你也得受著，你也得忍著。

挫折是人常有的，生活中沒有不遇到挫折的人，每個人都會遇到過，在遇到挫折你要勇敢的面對一切，不要對自己失掉信心，我們都會支持你的，不要忘了我是你最好的同學或朋友，支持我的人我只能說謝謝你們了，我看過許多電視劇從沒看過愛情的電視劇。

濱湖中學初一:夏金宇。

遇見中成長（模板19篇）篇十五

安全型愛情。

擁有這類愛情模式的人占55%左右。蘇州榮格心理咨詢中心督導王國榮說，母子關系主要影響孩子的情緒和情感表達方式。而擁有安全型愛情的孩子大多有一個關心、愛護他們的母親。兒時的安全感讓孩子長大后，更懂得也更能夠接受伴侶的愛，同時知道如何愛對方。

逃避型愛情。一個對愛情和婚姻表現出恐慌的人，恐怕在年幼時飽嘗過被母親冷落的滋味。王國榮分析，孩子很小就懂得看父母的眼色了，尤其是母親的態度。“媽媽的冷漠，會讓他對異性產生排斥，成年后則出現‘不敢愛、不會愛’的現象。”

極端渴望型愛情。23歲的小曾告訴記者，她2年內換了5個男朋友。“幾乎每次都是我倒追。兩個人剛在一起時我會很依賴對方，可沒過多長時間，就會分手。”對此，王國榮指出，這類人的母親童年時往往對他們照顧不夠，于是他們就認為，只有“緊纏”母親，才能獲得愛。“這又叫‘情感饑渴癥’，放到愛情和婚姻上，表現為不斷追求完美，并極度依賴對方。”

如果說母愛影響孩子情感的話，那么父愛則在一定程度決定著孩子扮演的社會角色。

“在猶太國家，父親常會對兒子說，‘我是怎樣把你馱在鷹背上的。’”王國榮告訴記者，這句話代表著最健康的父子關系。因為，在猶太人信奉的宗教中，有這樣的教義：為了讓小鷹學會飛翔，老鷹就用枝條撥弄小鷹。小鷹就不得不在窩外盤旋，當看到小鷹要掉落到巖石上時，老鷹就會用背接住它。通過這樣的故事，父親首先告訴兒子“你可以飛”；其次暗示他“我會無時無刻保護著你”。“這樣的孩子成人后大多有較強的倫理道德感，有廣闊的胸懷和責任心。”

反之，在父愛缺失的家庭長大的孩子，則可能產生反社會傾向。王國榮指出，一些犯罪的人，往往從小得不到父愛，或在父親的“高壓政策”下長大。

父母關系則會影響到日后孩子的人際關系。王國榮告訴記者，孩子最初接觸到的就是父母關系。“比較完美的家庭關系應是一個等邊三角形。三個人的關系是等距離的，親一方或疏一方都可能讓孩子長大后難以對人產生信任。

最后，王國榮強調，這絕非決定性作用。“即便親子關系好的家庭，保不齊孩子日后可能胡作非為；而親子關系不好的家庭，也照樣能出一個優秀的孩子。”

遇見中成長（模板19篇）篇十六

在我們學校少年宮里每個人都有一個學習藝術的過程。我學過軟筆書法、硬筆書法、電腦動畫、雕刻。其中讓我堅持最久，印象最深的就是雕刻了。

雕刻是學校少年宮里的一項活動。一開始我以為雕刻很單調無趣，而且又是數學老師教，所以沒有參加。可是后來我在學校的圖書室里看見一些哥哥姐姐的作品，啊！好美呀！從此，我就開始報雕刻班了。

那是我四年級的一個星期六下午，我和同學們一起來到教室。不一會兒，只見老師拿了許多的東西走進教室。

“你們以前沒雕過的先過來看我是怎樣雕的。”老師笑瞇瞇地說。大家馬上一擁而上。

老師先拿了一塊白板放在身前，然后把復印紙和電腦打印的荷花圖放在一起，用筆把荷花圖畫在板子上面。接著老師用小刀刻出荷花整體的輪廓，然后用平刀將不要的地方鏟掉，又用細刀把小角落給鏟掉，最后修平就可以了。看著那個作品，仿佛真正的荷花我的面前。

我們回座位后，也像老師那樣把荷花印在板上。我一拿到刀就開始雕了。因為我從沒雕過，所以不會雕。我像砍柴一樣用力地鏟，結果一不小心將要保留的部分鏟掉了一小塊，還把手給鏟破了。我趕緊用紙把血給擦了，用小刀很小心地將鏟破的地方給修補一下，幸好看不出來呀！從那時起我就很慢很小心地刻，終于，一幅作品完成了。

我在學雕刻的過程中，明白了做任何事都要細心，只有細心才能夠做好一件事。

六年級:胡聰慧。

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遇見中成長（模板19篇）篇十七

母親節那天，我和作文班的同學在太平洋廣場進行了一次有意義的賣花活動。這讓我我深深地感受到什么叫在逆境中生長。

“呀，我有！”一旁的黃澤一下子躥了出來說。就這樣剛來的幸福又化為了泡影。好好的機會又被奪走了。頭頂上方向好似凝聚著一朵烏云，時不時下著雨，我的斗志也被澆熄了。

可望著廣場上來回奔跑的隊友們，他們就算在被拒絕之后，依舊重拾勇氣，繼續推銷花束，我心想，我怎么能氣餒呢！也許許希望在下一個轉角。

遠處的轉角一位叔叔正抱著小寶寶散步，我深吸一口氣，跑了過去……。

“你好，這位叔叔，您要買花嗎？”我禮貌地問。叔叔臉上露出了親切的笑容，低頭對懷中的小寶寶說：“我們要買一朵花送給媽媽吧！”可愛的嬰兒發出笑聲，好像同意了。這笑聲也帶動我的心情，我順利地完成了第一筆“交易”。我快樂得像只草原上奔跑的小馬駒，激動地對小寶寶說：“祝您媽媽母親節快樂！”那時，我臉上的笑容是多么的燦爛，如同一朵向日葵，向太陽微笑著。

很快，大家發現早晨來廣場的人就那么幾個，再加上賣花的人多，競爭也越來越激烈了。可大家的斗志卻依然不減，賣的熱火朝天。

整個過程中，耳邊不斷回響著“不要、不需要、謝謝不用”等話語，在一次次拒絕中，我變得更加勇敢，更加堅強，不像以前一旦失敗就不敢開口。原來，這就是逆境中成長！

遇見中成長（模板19篇）篇十八

盛夏的一天，不見太陽，但格外悶熱，屋中難耐，便去小賣部買雪糕。

走在那條通往小賣部的小路上，卻沒有了往日的清涼，豆大的汗珠一滴一滴從額頭上落下，但想想冰涼可口的雪糕，也便加快了步伐。

約二十分鐘，便到了小賣部，天氣更加悶熱，我迫不急待的買了根雪糕便吃。“終于涼快些了！”我說著便扭頭回家。

又踏上了那條崎嶇的小路，只不過此時多了些雷聲，我頓時緊張起來，心想：這還有二十分鐘的路程，我又沒帶傘，要是下雨了，我豈不是……我不禁膽戰起來，不由得加快了腳步。幾分鐘過去了，雨點開始擊打我的額頭，我惶恐萬分，飛快地在這條小路上馳騁著。不一會兒，雨勢越來越大，無數的泥漿濺在我的褲腿上，卻也顧不得許多，心中只有一個愿望——早點回家。可麻煩遠不是如此，突然，我踩到了一顆小石頭，腳一崴，身子便應聲落地，滿臉泥漿的我悲憤交加，淚水漸漸涌上心頭。心想：這該死的雨，早不下，晚不下，偏偏在我出門的時候下，這滿身的泥漿，看來今天是躲不過了。我的情緒開始消極起來了，隨便找了個地兒，準備接受上天給我帶來的“洗禮”。大雨很快淋濕了我的全身，不禁打了個寒顫，身子緊緊蜷縮在一起，像一只睡著了的貓。

此時，眼前突然出現了一個陌生的男子，令我欣慰的是他也被大雨淋了個透，心中便也找到了些平衡，但不一會兒，另一種情感在我的心中油然而生。心想：“他也真夠堅持的，身上已經打濕成這樣了，還何必如此拼命地路，有意義嗎？”不一會兒，一輛汽車便開了過來，他坐上了汽車，結束了痛苦的.煎熬。看著遠去的小車，我開始醒悟，看來唯有堅持才有成功的可能啊！于是我毅然站起，繼續前進。

雨漸漸小了，我依然走在那條回家的小路上，但我多了一份堅持，擁有了一份可貴的成長經歷。

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遇見中成長（模板19篇）篇十九

不管怎么說，初中的生活是豐富的，但是豐富中卻少了那些多彩和斑斕；初中生活是清新的，但是清新中卻潛藏著許多的朦朧和迷茫；初中生活是快樂的，但是在快樂中包含著許多的思慮和憂傷。其實，初中的生活更像一杯濃郁的咖啡，香甜中卻隱藏著說不清的苦澀和惆悵。

“叮鈴鈴…”下課鈴已經響了，可是沒多少人再像小學那樣，一竄蜂地涌出教室去打打鬧鬧。不管在小學階段是否努力，可一進了初中，仿佛一夜間里變了一個人，似乎誰也不離開自己的'座位，生怕比別人少做幾道練習題。每節活動課，在老師的逼迫下不得不離開教室，也早沒小學時的瘋狂，只是幾個要好的同學三五成群地堆擠在一起。即使是聊天聲音也小的出奇，生怕別人聽到似的。因為，我們都有自己的小秘密。

盡管我們都說自己長大了，父母都說自己成熟了，可是不知怎的，我們不少人都少了小學的熱情和沖動，多了份理智和孤獨。在成熟的背后，我們有說不出的憂傷和傍徨。

其實長大也是一瞬間的事，可以的話我寧愿不長大。