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追求不止中學生（模板19篇）篇一

短短六百字，把成長與追求的關系表達的近乎完美，關于生命類中考材料作文例文內容詳情如下。

生命類中考材料作文例文：生命不息，追求不止。

生命如風。

好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：

陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花;。

赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花;。

碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊;。

寒風凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。

也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。

兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。

漸漸地步入學堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進文人的心靈。我追尋杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志;我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑;我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。

如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強烈。曾經失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，高中的大門似乎已在敞開。

成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。

我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華;我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意;我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。

成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。

在成長的石碑上我們鐫刻：

銘記追求!

追求不止中學生（模板19篇）篇二

智慧是知識凝結的寶石，而文化則是智慧放出的異彩。

——題記。

小時候的我曾不知“文化”為何物，隨著年齡的增長，知識的積累，才漸漸地對“文化”一詞有了些許瞭解。

何為“文化”？“文化”是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富。我終于豁然開朗，原來，文化與我們的生活是息息相關的！

從牙牙學語的孩提時代開始，我常常都會趴在父親的懷里跟著他讀一首首的唐詩宋詞，《唐詩三百首》的魅力深深地吸引著我；過年放鞭炮會令我歡天喜地；八大菜系里的美食刺激著我的味覺神經；京劇里華美的服裝也讓我無比著迷……中國文化博大精深，源遠流長，影響著一代又一代中華兒女的成長。同時，中國文化對周邊國家地區乃至全世界也影響深遠，并形成了以中華文化為核心的東亞文化圈。

在這個物欲橫流的社會，有多少人為了利益和物質上的享受而把自己民族曾經引以為傲的文化拋之腦后于不顧？他們可知道，一個沒有民族文化為自身內涵的人，到頭來就如同一具空無靈魂、行尸走肉的`軀殼！

在中國傳統文化正遭到史無前例的壓制和漠視的今天，物質財富與精神財富孰輕孰重？物質上的富有遠遠比不上精神上的滿足。中國傳統文化是五千年來中華民族的瑰寶，我們理應去拯救！作為祖國未來接班人的我們有責任將它繼續傳承下去！

追求不止中學生（模板19篇）篇三

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛——司馬遷，為人直率，曾坦言，大宛之戰得罪了李氏兄妹，繼而因不畏權勢，據實撰史沖撞了漢武帝，以至冒死為投降匈奴的李陵辯解而宮刑加身。面對奇恥大辱，司馬遷隱忍發憤，嘔心瀝血，終于完成了被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的著作《史記》。

高情不入時人眼，拍手憑他笑路旁——曹雪芹，窮而有志，生活的窮苦，過著“舉家食粥酒常賒”的困頓生活，在這樣艱辛的條件下，曹雪芹認為“并不足妨我襟懷”，仍然堅持寫作《紅樓夢》在艱難困苦的境遇中，“披閱十載，增刪五次”，以“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”的精神創作了現實主義鴻篇巨制《紅樓夢》。

生命的長河是永無止境的，在這個源遠流長的大河中，我們看到了多少先輩的事例，從李時珍為編寫《本草綱目》跋山涉水，嘗遍百草;到越王勾踐，捫心自責，臥薪嘗膽，終于打敗了夫差，滅了吳國;再到馬克思為撰寫《資本論》踏遍了整個大英博物館。他們都在苦難中磨煉自己，在困境中造就自己，不為悲慘的現實生活所屈服與命運作頑強的.抗爭，成就了自己。這正是偉人的價值所在。他們向世人證明了，證明了他們活過，并且認認真真的活過。

上下五千年的中華文明，博大精深。這種偉大的民族精神至今也被炎黃子孫所傳遞著。他們的事跡感動著中國的山川大地，牽動著每個中國人的心。

當命運在童年時，給他牢牢地上了一把枷鎖，繩索無情地博住他的雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下，相信自己。他就是感動中國人物之一：劉偉。一次意外的電擊事故無情的奪去了他的雙臂，他帶著那雙隱形的翅膀與那可悲的命運作頑強的抗爭，終于用雙腳彈出美妙的音符。

冰心曾說：成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初的芽卻浸透了奮斗的淚泉，酒滿了犧牲的血雨。作為學生的我們可以并不那么偉大，我們可以不永恒，但我們可以百折不繞，砥節礪怠。但我們要堅信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來的道理，愿一切的磨煉都乘風破萬里浪。

謝謝那些在你生命中出現的重重大山，正是因為它們，才將未來凸顯的更加意義。生命就像一顆巧克力，你永遠不知道下一顆是什么。勇敢的張開你的雙手，接受一切挑戰吧。讓生命中的磨煉化為更耀眼的火花。

追求不止中學生（模板19篇）篇四

人活一世，總有想做的夢，想干的事，想成為的人。然而被現實所拘，我們又總是充滿愁緒，充滿躁郁，充滿慨嘆。心之悶，現之困，積累堆砌，便有了我們所向往的偶像：既似寄托，又似想望。

俗話說，便是一代，不同代的人不同代的情懷，有著不同的偶像。

遙望60年代，偶像是為祖國創下光明偉業的英雄。國家方立，百廢待興。縱然滿腹豪情，卻又不得不面對可望而不可及的.目標與幾乎一貧如洗的現實間的差距。英雄筑路，敢為天下先，是他們給處于茫然的大眾帶來希望，讓他們能夠真正展望與預見可想的未來。

回首90年代，偶像是為我們疏解漫漫情思的念想。多謝前人的兢兢業業，使這一代人得以拜托為生活勞苦奔波的框架。國家的前途一片大好，相應的各種職業各種娛樂分至沓來。他們有了更多選擇，有了更舒適的生活，然而祖國的任務人未完成，他們仍然肩負沉重的歷史使命，為個人，為祖國，為世界。重壓之下，催生了更多的愁緒。于是這種愁緒便轉移到了偶像身上。文化空前開放，崇拜的偶像便也越發多元。

俯瞰當下，偶像是展現自我，展現自我亮麗光華的平臺。人人皆偶像。新時代，新風尚，追求的東西愈加多彩絢爛。社會所能提供給我們的源源不盡，我們的目光也從簡單的經濟政治上轉到我們自身，人人都有閃光點，人人都該被欣賞。沒有固定的偶像，就并不代表沒有足以讓所有人敬仰的人才，也不代表這個民族就失去了追求或是變得隨波逐流。恰相反，這正意味著我們擁有了無與倫比的自信，我們對生活有了更深刻更獨到的見解，我們都可以是自己的偶像。

不同偶像折射出了不同時代的生活，不同時代的熱鬧。時代過去，他們有的依舊躍然于人們心中，有的已被歷史的車輪碾得粉身碎骨。但時間終會繼續前行，未來，每個人將用自己的閃光點，去為這新時代涂上濃墨重彩的一筆，去點亮這全民偶像的時代。

追求不止中學生（模板19篇）篇五

生命如風。

好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：

陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；

赤日炎炎的`夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；

碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；

寒風凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。

也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。

兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。

漸漸地步入學堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進文人的心靈。我追尋杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。

如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強烈。曾經失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，高中的大門似乎已在敞開。

成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。

我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。

成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。

在成長的石碑上我們鐫刻：

銘記追求！

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追求不止中學生（模板19篇）篇六

生命如風。

好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：

陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其化的桃花；

赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；

碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；

寒風凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。

也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。

兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起輕羅小扇撲流螢，一起坐看牛郎織女星。

漸漸地步入學堂，我不再局限于自然的'滿足，而是悄悄走進文人的心靈。我追尋杜甫會當凌絕頂，一覽眾山小的雄心壯志；我渴望采菊東籬下，悠然見南山的灑脫悠閑；我尋覓桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的真摯友誼。

如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強烈。曾經失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的沙場上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，高中的大門似乎已在敞開。

成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。

我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年化；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。

成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。

在成長的石碑上我們鐫刻：

銘記追求！

追求不止中學生（模板19篇）篇七

好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：

陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃；赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷；碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；寒風凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。

也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。

兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。

漸漸地步入學堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進文人的心靈。我追尋杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。

如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強烈。曾經失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，高中的大門似乎已在敞開。

成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。

我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。

成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。

在成長的石碑上我們鐫刻：記追求！

追求不止中學生（模板19篇）篇八

生命如風。

寒風凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。

兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起輕羅小扇撲流螢，一起坐看牛郎織女星。漸漸地步入學堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進文人的心靈。我追尋杜甫會當凌絕頂，一覽眾山小的雄心壯志；我渴望采菊東籬下，悠然見南山的灑脫悠閑；我尋覓桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的真摯友誼。

如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強烈。曾經失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的沙場上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，高中的大門似乎已在敞開。

成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。

在成長的石碑上我們鐫刻：記追求！

追求不止中學生（模板19篇）篇九

從前，有一朵花，它有一個追求——它想飄進大海里去，跟魚兒一起游戲。于是它把它的追求用花粉寫在泥土上。

一天晚上一朵白云看到了花的追求就告訴了風，風對云說：“今晚就幫它完成追求吧，正好給它一個驚喜，好不好？”“好的。”云回答，說完風就“呼呼”地吹了起來，把那朵還在酣睡的花輕輕地送進了大海。

清晨的陽光照在海面上，花朵揉揉惺忪的睡眼，它忽然間發現，自己的周圍一片蔚藍，“啊，大海！我終于來到大海了！”花朵情不自禁的大叫起來。它乘著浪濤做的小船，蕩啊蕩啊，它看見了美麗的珊瑚，長長的海帶，奇形怪狀的.巖石……“大海太美啦！”它一邊贊嘆著，一邊欣賞著。“嗨，你好，朋友，我怎么從未見過你？”一條鯉魚問。“你好，小鯉魚，我是花，很高興遇見你，我們交個朋友吧？”“好啊，我帶你找我的朋友去。”就這樣，花爬上了鯉魚的背，鯉魚帶著它向鯉魚群游去。它們一邊游，一邊聊天，好不快樂。可是災難忽然降臨了，一條鯊魚發現了它們，它們都沒來得及躲閃就被鯊魚吞進了肚里。花嚇得快要暈過去了，到了鯊魚的胃里，小鯉魚說：“鯊魚打飽嗝的時候我們會被一起打出來的。”果然不久，它們就被打了出來，花和鯉魚又一起去找魚群了，從此它們就快樂地生活在一起。

這朵花的追求實現啦！

追求不止中學生（模板19篇）篇十

在白駒過隙的時光里，我在感嘆時間的匆促，感嘆時間的短暫。當時針指向“12”時，美妙的鐘鳴敲醒了已沉睡16年的靈魂，原來我已經16歲了。那么過去16年里的我用時間來詮釋了什么?驀然回首，忽見摔落一地的追求。

一、遺忘在角落的追求。

堂妹扛著小板凳，邁著小小的步伐向陽臺前進。她放下凳子，又返回我的房間，用力拉開書架的抽屜，抽出一本書，欣喜地跑向陽臺。我跟在她后面，將頭伸向陽臺，看見堂妹在翻著剛拿的那本書。“曉如，在干嘛?”我走到堂妹面前輕聲問她。“啊，嗯，姐姐，我拿了你的舞蹈書來看。”她開心地回答著。“什么?舞蹈書?”我詫異極了，“難道那本書還留在家嗎?”我將書拿過來，撫摸著封面上那個美麗的舞者。“你要來干嘛?”我不忘問問堂妹。“我要當舞蹈家!”那份童稚的聲音如重錘般敲打著我的心。

曾幾何時，年幼的我拉扯著媽媽的衣服哭喊著“要當舞蹈家，我要學舞蹈。”雖然媽媽以怕我辛苦為由拒絕了我，我還是固執地跑去找親戚幫忙，帶我去學舞。那些摔跤的身影、曼妙的舞姿、獲獎的笑容逃脫了我內心的角落，重見光明般跳躍在我的腦海中。曾經那個活躍在舞館的我似乎在踏入中學大門后就脫胎換骨，再沒有踏足舞館，遺忘曾經在我這小小世界中綻放過的追求。我望著舞蹈書，望著堂妹，在心中為那個被我遺忘的追求默哀。從此，堂妹不需要再自己拿書偷學，因為我成了她的老師。

二、沒有陽光的夏季。

驕陽似火，猛烈地刺激著人的神經，讓人煩躁不已。但沒有一縷陽光透過窗戶，直達我的書桌。我將自己關在房間里，明知是大白天，卻仍然開著臺燈，奮斗在書海中中。那個美好的夏季，那個歡快的假期沒能敲開我的房門，我再沒有在球場上飛躍，再沒有在涼快的公園中散步，再沒有捧著冰淇淋與朋友談笑。“有些人將千千萬萬個時光當生命來珍惜，有些人將千千萬萬個時光當美酒來揮霍;我對你說，我選擇了前者。”這句話不正反映著我現在的處境嗎?我將這個暑假當成生命來珍惜了，將它賦予上奮斗的深意。我為什么會這樣呢?因為我想逃避那個排名，那個“全班第13”的排名。我始終追求著重點高中的實驗班，我不愿放棄它。雖然父母說考差沒關系，朋友說盡力就行，但我說出了“不”，我不想讓那個排名成了我放飛追求的桎梧。我的手不停地在草稿紙上游動著，我的眼睛不停地掃視著本本書籍，我的腦袋不停地閃過條條概念。雖然這個夏季沒有陽光，但我堅信下個夏季我會與陽光交匯。

“鐺鐺鐺……”時鐘又敲醒沉思的我，我卻莞爾一笑。原來當我重拾那一地追求時，才能發覺自己16年來的人生旅途是如此美妙的，雖然遍布荊棘、會遭遇到狂風暴雨，但我因為那一個個小小的追求不會畏懼這些，而是用堅強的毅力和開朗的情愫去抵御它們。我圍繞著世界公轉，也圍繞著自己的追求自轉，我一定會讓那些小小的追求繼續在小小的世界紛飛。

追求不止中學生（模板19篇）篇十一

我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了。但是父母一昧地認為“知識就是力量”，只有讀書才會出人頭地。加上他們認為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往，讀書才會上進。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由。看見其他跟我朝夕相處、一起學習的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂，而我只能在補習班里，啃著一本又一本沉重的教科書，內心不由地產生對自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說出自己的心聲。一放學我就展開了行動。

追求不止中學生（模板19篇）篇十二

尊敬的領導，老師，親愛的同學們：

大家好，我講演的題目是《夢想引導未來》。

遙望星河，聽星斗訴說前人祈福的呢喃；流轉目光，讓輝煌傾訴光明奮斗的歷程。品魯迅仰望星空時的豪言壯語：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅；感校園里的金色年華：如陽光似的澎湃，像童話般的純真。

美麗的光明校園如璀璨明珠般鑲嵌于魅力四射的東城區，散發著耀眼的光輝。校園的一切，令我難忘。

遮風擋雨的風雨長廊，一頭連接教室，另一頭連接宿舍，如我們在胚胎時期提供養料的臍帶，給我們以血肉的澆灌，賦予我們無限的活力。她的眼如泉水，一塵不染，深情地凝視著來來回回的我們，闡述道：我目送的孩子們，希望你們健健康康的成長。我則堅定的回復：我必煥發生機，活力無限。

默默無聞的操場，用鮮紅色的衣裳收集著孩子們的腳印，再把腳印烙印進她的腦海，任雨水怎樣沖刷，也無法抹去。一小步一小步，踏在她的身軀，疼痛難忍，但孩子們的掌聲與笑聲回蕩，使她忘卻疼痛。每一個輝煌的時刻，她不曾忘記；每一個快樂的時刻，她緊緊銘記。我們放開身子，任意在操場馳騁，我仿佛聽到：我珍愛的孩子們，請成長于鮮花，掌聲的時刻，我在內心自信地回復：我必孜孜不倦，奮發向上。

晶瑩剔透的水珠增添她的神采，發絲細細纏繞于耳側，老師眉毛微挑，頗具班姬續史之姿，謝庭詠雪之態，在教學的舞臺上盡情的演繹。她所擁有的人生，是她目光里映照著的學生。明眸里的光來回閃爍，像霓虹燈的波光。她的面容嚴肅，仿佛在鄭重其事道：我希冀的孩子們，望你們在知識海洋中撈獲珍寶。我用行動表現：敬愛的老師，我必博覽群書，感悟人生真諦。

我們的金色年華一點一點發散在校園的每個角落，校園給予我們芬芳的泥土，香甜的鮮花，清新的小草，讓我們的羽翼在良好的環境下日益豐滿。我的夢想是成為一名經商學家，我想把我的一半成就分給母校，分給哺育我，培養我的這片沃土。因為我相信。除了自我的努力，我還需要學校作為我知識灌輸的強大后盾，是我離成功更進一步。我將收集經商資料，觀摩經商全程，實踐經商過程，寫下經商感受，一步一步用知識提高自我，用經驗與教訓完善自我。我相信。在校園里，我能破繭化蝶，展翅翱翔天際。捧起一抔校園的土，我嗅到：我哺育的孩子們，愿你們成為社會的支柱，國家的棟梁。我喝著清風吟唱：親愛的母校啊，我必以輝煌的明天回報你辛勤的今天。

母校的長廊，操場，恩師，難道不令我們難忘嗎？讓夢想引領我們的未來吧，請同學們從現在起，樹立目標，并為之奮斗。

我的講話完畢，謝謝大家。

追求不止中學生（模板19篇）篇十三

追求，是成功的希望，有追求才有成功，當然，也意味著有失敗。就是因為失敗，才會不斷地追求，直至成功。在我眼中，追求是夢想。

幼兒園時，我幼稚懵懂，不知道夢想是什么，更不知道追求，但我懂得怎樣去追求。當時的我對玩具愛不釋手，就希望當賣文具的商家，天天玩玩具，跟那些“小東西”天天在一起，多么快樂。可父母對我抱了很大的期望，不能做這么無聊的事，于是，我漸漸跟玩具疏遠，夢想也自然而然破滅了。

上小學時，我對音樂頗感興趣，愛上了唱歌。音樂課上，老師動聽的歌聲感染了全班同學，也感染了我，我對音樂更加癡迷，漸漸產生了當歌手的念頭。我幻想著，我握著話筒，站在舞臺上，把悅耳的歌聲帶給觀眾，把壓抑已久的歌聲釋放出來，將氣氛感染，唱出興奮，迎面而來的將是雷鳴般的掌聲。當然這只是幻想。然而，天賜的一次唱歌比賽，我卻位居之末，我的心頓時如錘子砸過的玻璃，碎了。夢想煙消云散。

成功的道路中不免有失敗，但失敗可以再追求，失敗不是最恐怖的，放棄才是可悲的，一個人，如果不斷地追求，那他就有成功的希望。

追求不止中學生（模板19篇）篇十四

我總是告訴自己：要努力去做每一件事，要有自己的追求。可突然發現，我自己也不知道自己的追求到底是什么!我終于想到，應該去尋找我應有的追求。

我看到了一棵青松。它高大挺拔，偉岸青蔥。每一根樹枝，每一片樹葉子，都是剛勁有力的向上生長著。曾經有無數次，狂風暴雨說：“我要打掉你所有的傲氣!”青松寬厚的笑了。它張開雙臂，昂著頭去迎接這些懷有惡意的敵人。狂風暴雨盡情的肆虐著，肆虐著，而青松，卻永遠的挺立著，永遠的用自己的勁枝頸葉展現著它的偉岸。暴雨沖刷過的青松更加亮麗清新!哦，多么勇敢的青松!

我看到了許多小草。它們并沒有輕松的偉岸，卻漫山遍野，隨處可見，它們的青翠使大地一片嫣然。山崖曾經嘲笑小草：你太小啦，你永遠不能出人頭地!可是小草默默的努力著，它要用行動證明：綠草總會蓋過山崖!小草就是這樣，永遠不懈的奮斗著，為大地添一片綠。

我還看到了許許多多綠葉。它們并不顯眼，并不突出，他們只是大樹的一個微不足道的組成部分，可是他們依舊發展著自己，展示著自己的風采。他們懂得，沒有綠葉的樹根本就不能算樹，再小的東西也會有自己的作用。它們始終相信：大樹需要它們。

我漸漸明白我的追求該是什么。我們不僅僅要勇敢、努力奮斗和充滿自信，我們還要追求崇高的精神。因為我們是人，是人就不能像動物一樣只求生存，人還要有精神食糧。沒有精神食糧，沒有崇高精神，人的生命就失去了意義。

我突然又發現：不斷尋求、發現和完善自己的追求，也是一種美好的追求。

追求不止中學生（模板19篇）篇十五

追求，是一件很美妙的事情，有了追求，人類才會進步，才會有現在這樣高科技，高品質的生活。

而我追求的則是那一片屬于自己的天地，能讓我無憂無慮的天地。

我要做一匹駿馬，在一望無際的草原上飛馳；我要變成一朵蒲公英，帶著憧憬與希望飄向令一個世界做一條鯊魚，整天追著那群小丑魚跑，還要飛去那遙遠的外太空，去領略它的神秘與浩瀚。

春天，我要做一個報春的使者，第一個迎來春的腳步，第一個呼吸春的氣息。

我還要變成一只枯葉蝶融在這秋的氣息中，感受她的寧靜與恬美。在秋風中飛呀飛，飄呀飄，仿佛我就是秋天，秋天就是我。

至于冬天嘛，我還沒想好，想做一朵雪花，恐太單調，想一個樹杈，恐太孤獨，做什么呢？有了，就做那天山上的雪蓮吧吧！純潔又勇敢。

我追求，追求那充滿幻想的世界，追求擁有超能力的自己，更追求那富有童話色彩的四季！

追求不止中學生（模板19篇）篇十六

一個人的生活就像一條長長的河流，急流和慢流；像一幅畫，冰冷的顏色和溫暖的顏色；像一首音樂，低沉而高聳；像史詩般的痛苦和悲傷。隨著長河的追求，奔騰的畫卷剛剛開始，音樂的最精彩的部分史詩仍在寫中。在追求我們的勇氣之后，我們繼續戰斗。

街上拿著一個破碗，向人們要錢。這是追求嗎？不，這是乞討。商店指著變形金剛，問爸爸媽媽哭著要它。這是追求嗎？不，這是強烈的要求。由于工作不嚴重，公司被老板解雇了。讓老板原諒自己。這是追求嗎？不，這是哀求。為了到達他們想要的目的地，小魚突破了許多困難；小羊給人類提供了溫暖和卡路里，以便讓人類吃脂肪和脂肪。每天鍛煉；這就是追求幸福和溫暖，盡管在追求的道路上會有困難和障礙。享受我們在追求的道路上遇到的許多寶貴的財富，無論是不愉快還是令人愉快。

司馬遷說：人是固有的死亡，比泰山更重要或更輕。就像一條小魚，它克服了許多困難，追求它的死亡。人也是如此。如果你有追求和渴望，你的生活將充滿價值和意義。著名的科學家愛因斯坦一生都在追求科學。在科學研究中，它甚至每月1000美元的.書簽。他說他只追求科學，直到生命結束。他也這么做，所以他對追求完美的財富給予了完美的詮釋，盡管他也有阻礙。我們的青少年是洶涌的長河的源頭。我們正處于追求和享受的黃金時代。讓我們一起享受追求吧。

追求不止中學生（模板19篇）篇十七

廣東玉水村，從殘山破水，變到青山綠水，是村民追求卓越、鑄就傳奇的結果。

25年前，玉水村村民挖煤謀生，黑水四處流淌，生活環境差。而15年前，政府開展煤礦整頓，村民們也想謀取出一條“新道路”，于是他們外出學廚，互幫互助，勇于追求，吃苦耐勞，如今煥然一新的玉水村成了名副其實的“廚師村”。這樣的一個傳奇就誕生了。

不甘于命運的安排，追求卓越，不屈奮斗，借助國家的精準扶貧政策，玉水村實現了華麗的轉身。他們這樣追求卓越的精神，不能不令我們贊嘆。

追求卓越，就是朝著一個明確目標，勇敢追求，去實現;即便排除萬難也要前行。首先，就是確定目標。在前往成功的路上，目標就如同黑夜中的北斗七星。即使自己迷茫失意，也不忘抬頭去望它，找到明確的歸屬。其次，就是要有承受失敗的精神。玉水村中的村民，吃苦耐勞，那些不為人知的苦難都由自己的精神支柱支撐著，才讓他們笑到了最后。

發家致富、擺脫貧困，需要追求卓越的精神。科學研究、超越自我，也同樣需要追求卓越的精神。

若是沒有追求卓越的精神，居里夫人就不會從一噸多重礦物中煉出一克的純鐳;若是沒有追求卓越的精神，鄧稼先就不會在茫茫大漠中默默為核事業隱姓埋名、奉獻一生;若是沒有追求卓越的精神，美國登山運動員埃爾文就不會拿生命做賭注，挑戰“極限”;若是沒有追求卓越的精神，就不會出現中國女排創造的十一冠的傳奇。

時代在發展，社會在進步。今天的成績難以給你帶來永久的安逸。不夠卓越，需要去追求;即便你已卓越，仍要不懈追求。

拒絕沒有方向的飄行吧，花離枝頭能有幾時鮮?別做憂天的花兒，扎根實干，追求卓越才是正確的選擇。

我認為，玉水村的高質發展，也不單因為村民的追求意識。另一方面，政府的精準幫扶，政策的合理親民，無一不帶動村民走向發家致富。英明的決策促使更多的“傳奇”正穩步涌現。

玉水村一例也在同時告訴我們，綠水青山就是金山銀山，與環境和諧共處，才能互惠互利，否則必將擲于我們帶血的利刃。

追求卓越，鑄就傳奇并不只是口號。響應國家號召，筑夢未來也并不是空想。新世紀的我們要做自己的主人，心懷夢想，扎根實干，你，我，我們在路上。

追求不止中學生（模板19篇）篇十八

什么是優秀？比昨天更好的是優秀。

人往前走，一步，兩步，幾十步。也許，海倫凱勒和劉煒并不偉大，但他們奮力向前的品質決定了他們的未來。是的，不，你不是一個優秀的人。也許你不是一個偉大的任務。而是努力創造輝煌，用汗水書寫奇跡。

微風吹來，你心里有愧疚嗎？你努力過嗎？你掙扎過嗎？努力，一定會有收獲。如果你奮斗，你一定會取得成果。我曾經在一本書中讀到這樣一段話：“當你敲門時，上帝不在家。你是沒完沒了地抱怨、后悔、哀嘆自己可憐的命運，還是一直敲著門等著，直到打動他？”前者會讓你付出心碎的代價，后者會讓你付出心碎的代價，贏得刻骨銘心的收獲。"。

比別人優秀是追求卓越，是超越自己的理想。這個理想可能每個人都不一樣，要根據自己的實際情況來確定。不斷進步是對卓越的追求。朋友們，新的'一天到來的時候，定下自己的目標，制定自己的計劃。讓我們追求我們的目標和理想。光明的明天等待著我們。成功在召喚我們，讓我們追求卓越和成功。

堅持夢想，勇往直前。如果有一天，你的夢想實現了，那是一種幸福。如果沒有實現，也沒關系，因為你為夢想付出的努力足以讓你到達常人無法到達的地方。那么，我們害怕什么呢？命運之手可以把你推倒100次，但你還是可以選擇站起來100次。除了你自己，沒有什么能真正讓你失望。

優秀其實很簡單，就是今天比昨天好。

追求不止中學生（模板19篇）篇十九

風，掀起渾身潔白的紗；她，孤獨的佇立在大漠之中。

已經是第三天了。

她，姓陸，名雪琪。出身于紫錦派，21歲的她，已在武林中名聲赫赫。因為她花容月貌，因為她清高冷漠，因為她苦練道法，因為她――“琪兒，此去必定兇多吉少。你可一定要小心啊！”

“遵命，師傅，琪兒一定會盡力的。”她咬緊下唇，眼中，閃爍著的分明是淚花。

這不得不從那時說起，一百七十年前，魔教積蓄勢力，準備掃平正道，稱雄天下。正道聯合反攻，可紫錦派被魔教圍攻，無奈之下，紫錦鎮派之寶被掠，元氣大上。正道無不憤恨，一舉清剿魔教，可萬萬沒想到，留下了余孽。

魔教教主曾養過一頭異獸，名叫甄嗜，其野性頗大，在當初沒被殺死，而今又出來禍害人間。江湖上流言霏霏，說當年紫錦派被掠走的`寶物就在這異獸體內，紫錦派考慮再三，決定由小琪進入大漠，尋找異獸，一探究竟。

小琪離開中原后，只身進入了大漠，一路上風雨兼程，她幾乎瀕臨崩潰，但她的心中有一個信念，她想成為紫錦派掌門，而要達到這個目的，就必須找回寶物。還有一天的期限，她在黃昏時找到了異獸。

但她已經不行了。嘴角，明明露著笑容。

她走了，安靜的，滿懷期望的走了。

風，掀起渾身泛黃的紗；她，孤獨的躺在大漠之中。