優秀作文的寫作過程需要積累素材、構建結構、展開論述等多個環節。在下面，小編為大家精心挑選了一些優秀作文，希望能為大家提供一些寫作上的參考和借鑒。

啟示六年級大全（20篇）篇一

教學目標：

2、學習作者如何將釣魚過程寫得具體的？

教學重點：

學習作者如何將釣魚過程寫得具體的？

教學難點：

學習作者如何將釣魚過程寫得具體的？

教學準備：課件。

教學流程：

對，從敘事中悟得道理。記敘了什么事呢？（釣魚）這節課我們學習課文1―3自然段。

二、【課件出示】請同學們默讀1―3自然段，提問：課文1―3自然段，作者重點寫了什么？（重點寫了“我”是如何將大鱸魚釣上來的）。

四、從剛才畫記的詞語中你體會到了什么？

五、小結：作者通過對“我”的動作、神情、心理等的描述和魚兒的動作、聲音等的描寫，讓我們具體感知了當時的情境，從中體會到魚兒的來之不易。以后我們學習寫事情，就要學習這種方法，將事情寫具體。

啟示六年級大全（20篇）篇二

有一句名人名言說得非常好。；“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。”――李可染。

我認為這句話說得非常好。就算跟一個在某方面非常出色的人做一樣的事，最好的結果也只能是第二名。為什么呢？因為你跟別人本身就有差距，結果也不可能比他/她好的。就比如有一次，張晉孝數學沒有考好就開始說大話；“凈出我不會的'題，要是出我會的題，我肯定考的比馮璽錦（我）高。”然后數學老師許老師趁勢說；“好啊，要是下次考試你比馮璽錦（我）考的高，那就說明你不是很笨。但要是馮璽錦（我）考的比你高，那就說明你在說大話。”自從到下次考試，張晉孝一直學我。然而最后我還是輕而易舉的超過了張晉孝。這就是；“踩著別人的腳印，最佳結果也只能是第二名。”

再說一件事，大家都知道“大白楊”（孫楊）是誰吧？對，沒錯就是我國游泳第一人――當當當當！！！！孫楊。他每天超過16個小時都在游泳池里度過的。做的事只有練習、練習、還是練習。經過堅持不斷的訓練才有了今天的“大白楊”（孫楊）。有多少人天天比孫楊還努力的訓練。但是也沒有孫楊厲害，游的快。這也叫；“踩著前人的腳印，最佳結果也只會是亞軍。”

so（所以），我們一定要走自己的路，讓別人說。走別人的路，讓別人走投無路！還有2句名言是；歌德的；“要成長，你必須要獨創才行。”和莎士比亞的；“推陳出新，是我的無上絕竅！”

這就是我的名言啟示。

啟示六年級大全（20篇）篇三

母愛如一首田園詩，清純飄逸；母愛就像一幅風景畫，洗去鉛雕，留下清新自然；母愛就像一首深情的歌，轉而悠揚，輕歌；母愛就像一陣暖風，吹散了雪花，帶來了無限的春天。

母愛是偉大的。我記得有一次，我不懂事的時候，不小心塞了一個剛進鼻孔的橡皮。當時挺好玩的，但是回到家就覺得特別難受！直到我上床睡覺，我才告訴我媽媽這件事。我媽趕緊穿上衣服帶我去醫院。那是一個暴風雨的夜晚。我媽背著我直奔醫院，一邊抱著我，一邊給我避雨。我看著媽媽臉上的小水珠。我不知道是汗水還是雨水。我感覺我媽身后的衣服都濕了，身上全是雨，她卻在給我撐傘。到了醫院，醫生把我鼻子里的小橡皮拿出來。我媽擦擦汗，松了一口氣。我心中的一塊石頭似乎終于落地了。看著媽媽的汗水和雨水，我的眼里滿是淚水。

啊！媽媽，你為我傷透了心。你們是偉大的，負責任的，寬容的父母！是你一次又一次的理解我，你一次又一次的給我改正錯誤的機會。有時候你批評我，但我知道你在對我好！

母愛是人間游子的終極歸宿，是滋潤孩子心靈的清泉。伴隨著孩子的喝喝，沒完沒了。所以母愛的纏綿融入了孩子的歡笑和淚水。

啟示六年級大全（20篇）篇四

愛是一種無私的奉獻；愛情是生活中不可缺少的調味品；愛情是所有感情中最珍貴的。

以前，在我眼里，“愛”就是贊美。記得我九歲的時候，考了99分。我媽看完之后一直夸我，讓我覺得有點飄飄然，我趕緊拿給我爸看。結果父親只是淡淡地說了一句“不要驕傲。”它沖走了我所有的快樂，甚至讓我有點恨父親。但是現在我知道我爸爸也愛我。

沒錯，如果父母只是一味的夸獎孩子，這個出發點是好的，但是孩子在這種環境下成長，很可能慢慢變得驕傲自大；相反，如果一個孩子在成長過程中只有批評，沒有鼓勵，就會讓他很容易自暴自棄。因此，為了孩子的身心健康，需要平衡鼓勵和批評。

在生活中，我們不應該在被表揚的時候驕傲，而應該在遇到挫折的時候氣餒。要化鼓勵為自信，化批評為謹慎，這樣才能在成長的道路上有一個愉快的旅程。

啟示六年級大全（20篇）篇五

“哎喲，我的眼睛啊！”“快，快跑。”我說。

想知道是怎么回事嗎？那就請往下看。

一天，我和朋友去買玩具槍。突然，從一個小巷里“躥”出兩個人，個子不高，大概比我大一兩歲。一個又高又瘦的.“排骨”說：“打劫，把錢拿出來。”另一個又矮又胖的“肥肉”接著“排骨”的話：“不然打死你。”我想逞英雄，便說：“憑什么，你誰呀你？”說完，我便拉著我朋友的手逃跑了。我們跑啊跑，跑啊跑，結果跑到一個死胡同里了。“排骨”和“肥肉”看到我們死路一條了，便笑起來了，面目猙獰。只有拼了，我們一起擁像他們，跟他們扭打成一團。本想趁混亂逃跑的，沒想到“排骨”死死地抓住我打，我跑也跑不了，只有繼續打了。但是漸漸地，對方占了優勢，我敗下來了。但是，當“排骨”跑向我的時候，我一個“回旋踢”，一腳把他踢在地上，然后，用迅雷不及掩耳的速度趴再“排骨”的身上，使勁打。但是我的計劃失敗了，因為我壓在他身上的時候，他居然反壓，我被他壓在地上了。忽然，我看見一堆沙正在離我2米的地方，我掙扎著爬過去，抓住一把沙，往“排骨”的眼里一撒，有跑到“肥肉”的眼前一撒，便跑了。

這件事讓我得到了一個啟示：遇到困難不要慌張，要想辦法逃脫。

啟示六年級大全（20篇）篇六

“地基，是房之根本，地基都打不好，還能在上面建什么高大的樓房呢?”

——題記。

在幾天前的英語測試中，我錯了一道最簡單的選擇題，當老師問誰錯了時，只有我一人從“地平線”緩緩升起。“這道題小學就教過了，你還錯，可見你基礎有多差!”我當時心里氣呼呼的，心想：“我就是不小心錯了，有什么了不起?”老師特地為我一人講了這道題，可是我卻一絲都沒聽進去。

晚上到家后，聽說外公家在建房子，老媽說要回去看看。外公是瓦匠，常年都做著撘磚建房的活。他搭建起的房子有很多，但令我記憶猶新的，正是那天在夕陽下完工的，傾注他心血的地基。

突然，“哎哎，小李你別弄了，地基我來打。”說著，外公拿出了他的瓦匠包，又從中拿出了他的“老伙計”。說干就干，他卷起袖子，蹲下就開始和水泥。我見此，小跑到外公身邊，俯下身說：“公公，你為什么不讓小李叔叔繼續打地基了啊?”“他不是自家人，房子也不是他住，做事當然沒那么仔細啊。”說著，又拿起小李叔叔剛放上去的磚頭，指著磚頭上的缺口說;“你看，這怎么讓我放心呢?地基可是一個房子的根，一個歪了就全歪，要是沒有牢固的地基啊，你現在住的大樓房早就塌嘍。”外公邊說邊忙，他手上的活就沒停下過。

我突然想起了英語老師曾經對我們說過的話;“凡是你這次錯的，搞不懂下次肯定還錯。”這不也是“地基”沒打好的一種表現嗎?第一次沒搞懂，一次又一次的錯，在原有缺陷的地基上，再摞上一塊又一塊的壞磚，房子是必然會倒塌的。

地基，是房之根本;基礎，不也是學習之根本嗎?

夕陽西下，地基在外公嫻熟的技藝下，終于打好了。外公額前的頭發早已被汗水浸濕，火紅的夕陽映著他疲憊又欣慰的笑容。看著這由他親手打出的牢固地基，我心領神會，也隨著他笑了。

啟示六年級大全（20篇）篇七

天，下著蒙蒙細雨，地面濕漉漉的.，我的心情也如這雨絲一般輕盈、優美。我抬頭看著窗外，應為有雨的滋潤，大地又恢復了一片生機，一朵朵荷花在荷葉的依偎下，在雨絲的沉醉下，更加嫵媚、可愛、迷人、清新。很快，淅淅瀝瀝的小雨停了，太陽公公也鉆出了云層，彩虹姐姐也露出了笑臉，數一數，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，七道顏色的彩虹，照映在大地，完全看不出剛下了雨，我低頭沉思：人生不也是這樣嗎？起初，要經歷許多超乎尋常的困難與挫折，只要你能忍受住，并且以驚人的毅力戰勝困難，這樣，你的生活才能雨過天晴，看到美麗的彩虹。彩虹出現的次數十分少有，必須要在雨天過后出現太陽才能形成彩虹，雨、太陽，缺一不可，只有這樣，你的人生才能看到彩虹，甜甜蜜蜜。如果你想憑著自身的條件而不付出辛勤努力的話，那么到頭來一定會失敗。有些人經歷過一次失敗，就選擇放棄，放棄了將來美好的日子，但他們不知道，失敗乃是成功之母，一些偉大的成功人士背后總有一些不為人知的失敗，有些失敗還是一個慘痛的代價，但他們一直沒有放棄，直到迎來令人羨慕的成功。有人會說：“他們可是偉大的發明家、科學家呀！他們總有驚人的毅力吧！這關我們什么事呀！”不，沒有一個人生來就是科學家，那些令我們嘆為觀止的科學家最初也只是一個平凡的人，一個跟我們一樣的人。他們之所以會成為科學家的原因，我想除了iq有點聰明，最重要的是要努力。只有你付出了努力，才會賦予你最美好的回報。

啟示六年級大全（20篇）篇八

母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。父愛是深沉的，但并不表示它沒有；父愛是偉大的，它絲毫不比母愛遜色；父愛是崇高的，它使我從一個無知的小孩變成了一個懂事的學生。

在我小時候，我喜歡溜冰，而且樂此不疲。有一次溜冰的時候突然被石頭絆了一下，摔得四腳朝天，鼻青臉腫，我號啕大哭起來，滿以為爸爸會過來扶我起來，沒想到爸爸不但沒過來扶我，還冷冰冰地丟下了一句“自己站起來。”我當時愣住了“爸爸不愛我”這五個像鐵烙一樣印在我的心上。長大后我才知道，原來爸爸不扶我不是因為不愛我，而是要讓我學會自立。

但母愛也有嚴厲的時候，在我的學習上，媽媽從不放松。那是在五年級的第一學期，我的英語測驗得了76分。當我忐忑不安的把卷子交給媽媽，媽媽看到那分數時，一句話也沒有同我說，一個人走向了臥室，“吱-”的一聲，關上了門。我實在忍不住了，走進了臥室，哭著站在了媽媽的面前說：“媽媽你打我吧！你打我吧！是我不聽話，我今后會好好學習的”。媽媽含著眼淚說：“露露，媽媽不打你，但是，你要記住，以后要想出人頭地，做個對國家有貢獻的人，必須腳踏實地，一步一個腳印，從現在做起，好好學習！”

父愛是遮風擋雨的傘，父愛是溫暖的港灣。母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護航，默默在兒女背后為兒女導引方向。母親對我們的愛，是我們所能報答得了的嗎？正如：“誰言寸草心，報得三春暉。”

啟示六年級大全（20篇）篇九

童年，是快樂的，是自由自在、無憂無慮的，在我的童年里，有許多有趣的事使我記憶憂新。

在一個炎熱的中午，我和爺爺去地里割草，炎熱的天氣使我大汗淋漓，我熱的像狗一樣伸出了舌頭，可是爺爺還賣力地割著草，我熱的喘不出氣了，我氣喘吁吁地對爺爺說：“我不行了”，爺爺說：“走，給你摘個蘋果吃”我們走到了蘋果地，到了那里，蟲子亂飛，一會兒幾個蟲子在我的面前飛來飛去，一會兒飛到我的頭上，再加上蟬的嗡嗡聲，造成了噪音兩重唱，蟬，幼蟬長什么樣子呢？它是怎么變成蟬的呢？頓時，我的腦子里出現了許多疑問，我抱著一種要觀察蟬的想法跑回家了，心想：我一定要知道幼蟬是怎么變化的，到了睡覺的時候，我都一直沒有一絲困意。

到了第二天，我早早地起了床，匆匆忙忙地穿好衣服，連褲子也穿反了，我就這樣急忙跑出屋外，外面還下著蒙蒙細雨，我也不顧帶著雨傘，我淋著雨，先用小棍子挖，再用手指頭摳，摳了一會兒，終于看到了一條它的`棕色的腿，我興奮不已，我使勁拉著它的一條腿，使勁拽，終于把它給拉了出來，我趕快跑到屋檐下，把幼蟬放在地上，觀察了好久也沒看到它脫殼，我一著急，就用手把它的殼給剝開了，我想我做了一件天大的好事呀！這樣幼蟬它就不用那么費勁了，我一回家就興奮地給媽媽說了這件事，媽媽嚴肅地說，你這樣就害死了一條弱小的生命呀！“你知道嗎，我做了一件大好事，為什么它會死呢，我說”我回家查了查資料，原來幼蟬在脫殼時期不能夠碰它，因為蟬需要在脫殼的時候需要慢慢地適應周圍的環境，需要一個過程，我急忙地跑出去，誰知小蟬已經奄奄一息，人死不能復生，更何況是它呢，結哀順便吧，媽媽走過來說”

這就是我童年時的一件傻事，以為是一件好事，沒想確害死了一條無辜的小生命呀！

啟示六年級大全（20篇）篇十

夏天馬上就要過去了。

蟬努力地叫著，為了它短暫的生命而大聲地鳴叫著，不放過一分一秒的時間。

太陽像一個巨大的火球，掛在天空，人們打著太陽傘，蟬鳴也越來越大聲。對蟬來說，歌唱是他們一生中最重要的事。下雨的時候，雖然蟬不叫了，它還是勇敢地飛翔，選擇一個安全的地方躲起來，為了明天的歌唱做準備。

我知道蟬的一生很不容易。

就悄悄地死去。

蟬只能在光明中生活一個季節，但它還是快樂地生活，開心地歌唱。我們應該像蟬一樣珍愛生命。

當我每次聽到蟬叫的時候，感覺它在說：“炎熱的夏天來了，炎熱的夏天來了。”但是，蟬是害蟲，它的幼蟲在地下吸取樹的營養。有一次，我看見一只蟬背躺在地上，好像在說：“救救我吧。”我覺得它雖然是害蟲，但也很可憐，我拿起一根樹枝，把它翻了個面。它好像在說：“謝謝你。”我很開心。

當夏日來臨的時候，在那炎熱的酷暑里，你唱出夏日的贊歌，只為證明你的存在。

當秋天到來的時候，紅色的楓葉鋪滿山路，遠遠的一片紅毯為你送別，于是，你離開了這個美麗的地方人間天堂。

多少年的等待只換來了這個夏天。

你的歌是世界最美的，它教會了這個世界很多知識---為了一個夢，要執著等待，哪管要多久，都要等待，到了的時候就要展現出自己的風采。

我愛你，夏日的歌唱者，秋天的沉默者蟬！

春日方才帶著旖旎的幻夢而去，夏天便攜著熱烈而來，既不像秋日間的瑟瑟與凄涼，也不像是冬季里漫天的冬雪，只是在綠叢中低語。不得不說，唯有這盛夏，才是綠色可以綻放的季節，在烈日的洗禮下，只綠得深邃。

又一次拿著不及格的試卷，望著上面刺眼的深紅，就像是在無聲的嘲諷，我嘆了一口氣，講滿是紅叉的時間塞入書包，緩緩向著學校走去。忽的，一聲低低的蟲鳴從街旁的樹叢中傳出，我順著聲音望去，樹影婆娑間，一只小小的蟬正伏在粗糙的.樹皮上，不時低吟著。

同學在街對面正行著，忽見著了我，便喊了一聲。我趕緊向他揮了揮手，希望他也能夠看一看這小小的生命，他看見了這蟬，先笑了一聲，而后就沉默了，他細細端望了一眼正歌唱著的蟬，忽嘆了一聲。“怎么，你也沒考好嗎？”我見他沉默，便問了一句。“不是，你知不知道，這種蟬能活多久？”他很認真的問了我一句。“不知道，多久？”我也有些好奇。

“一個夏天，而它卻得等整整十幾年。”“嘖嘖。”我頓時感到震撼了，想不到平日里已要遺忘的小小生命，卻有這般的經歷，我不禁對它敬重了幾分。

又是一聲低低的蟲鳴在耳邊響起，我全身一震，從書包里掏出了那張不及格的試卷，再望望樹上伏著的蟬。我想，為了一個夏日的生命，它整整響徹了三個月，為了實現自己的使命，縱使生命再短暫，也要好好兒活。不管是百年，亦或是一瞬，都需要不斷努力，活出意義。

想到這里，我對這小小的蟬道聲謝謝，旋即，握著那張試卷，向著明朝行去。

今天我的好朋友鄧思藍找到了一只蟬。她高高興興地對我說：“葳子姐姐，我有一只蟬。”我過去一看，真的是一只蟬，我還以為是一只假蟬呢！我仔細一看，原來是一只活的蟬，它身上的顏色是黑色的，身體是尖圓形的，頭部有兩只眼睛，胸前有六只腳，背上有兩對翅膀。現在，它的翅膀已經受傷了，飛不起來了。我還要告訴你一個秘密，知了是有攻擊力的，我的手差點就要被它的六只腳給抓傷了。

我想要一只蟬，就對奶奶說：“奶奶，我想要一只蟬。”奶奶對我說：“我不會爬樹，怎么辦？”于是，我很不高興了。奶奶對我說：“蟬的幼蟲長在土地里吃樹的根，長大了褪去外面的殼，殼就是蟬蛻是一味中藥，有清熱解毒功效。成蟲飛到樹上去了，它吸樹的汁吃露水。”

吃晚飯的時候，樹上的蟬叫“知了知了。”它們的聲音又尖又宏亮，“知了知了”叫個不停。我想：“這是怎么回事？”我去查字典，原來雄蟬的腹部有發音器會連續不斷的發出尖銳聲，雌蟬的不發聲，腹部有聽器。我明白了，蟬是用鳴叫找朋友，真有趣！

一天早上我和媽媽去跑步，在d棟樓后面的路上，看到有一只蟬正四腳朝天的躺在地上，我覺得它應該很好玩，就用樹葉把它抓起來，但是樹葉太滑了，沒抓起來。媽媽又給了我一片葉子，兩片葉子一起合作，就抓起來了。我把蟬帶回家，放到以前養小烏龜的那個瓶子里，媽媽還幫我摘了幾片小樹葉放進去了。

這只蟬真好看！它長著棕黑色的身子，上面有一些金黃色的斑點，肚皮還有一層硬殼，好像古代戰士的盔甲，真威武呀！它還有一對透明的翅膀，上面還有一些條紋呢！它的眼睛在頭的兩邊，一動不動的，都不知道它怎么看東西呢？它有一對短短的觸角，大約兩厘米長，媽媽說觸角就是它的鼻子，是用來聞味道的。它還有一個長長的嘴巴，能夠吸取枝葉的水分呢。它有六條強壯的腿，每條腿都有4個關節，上面還有幾個鉤刺，腿的尖端也有一個分叉的鉤刺。它還有一個金黃色的尾巴，上面有幾條金色的圓環，有點像蜜蜂的尾巴。

晚上我把它從瓶子里放出來玩。它一出來居然會飛了，一會兒飛到我的衣服上，一會兒又飛到奶奶的衣服上了。后來再飛到我的衣服上就不動了，我想把它拿開，但是它用鉤刺鉤住了我的衣服，怎么都拿不下來了。費了九牛二虎的力好不容易把它從衣服上弄下來，它又掉到我的褲子上了。“哎呀！我穿的可是短褲呀！”我大叫起來，奶奶聽到就用手一抓，沒想到翅膀都抓斷了一點，我心疼地摸著它，可憐的蟬呀！

我真喜歡這只蟬啊！

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啟示六年級大全（20篇）篇十一

對，從敘事中悟得道理。記敘了什么事呢？（釣魚）這節課我們學習課文1—3自然段。

二、【課件出示】請同學們默讀1—3自然段，提問：課文1—3自然段，作者重點寫了什么？（重點寫了“我”是如何將大鱸魚釣上來的）。

四、從剛才畫記的詞語中你體會到了什么？

五、小結：作者通過對“我”的`動作、神情、心理等的描述和魚兒的動作、聲音等的描寫，讓我們具體感知了當時的情境，從中體會到魚兒的來之不易。以后我們學習寫事情，就要學習這種方法，將事情寫具體。

啟示六年級大全（20篇）篇十二

有的人說，橘子代表著創新；有的人說，橘子代表著成熟；有的人說，橘子代表著友誼。而我認為，橘子代表著合作。

有一回，我們在柯老師的帶領下，進行了一次有趣的橘子游戲。規則很簡單：每組派一個代表上臺，雙手側平舉，利用智慧去吃手上的橘子。當老師剛說完規則，班里便涌起了一番議論的'熱潮。有的人說，可以單手剝開橘皮，將橘子拋到半空，完美地落進嘴里；有的人說，讓橘子滾到嘴里……同學們的方法說起來簡單做起來難。

游戲開始了，第一隊的同學上臺了，他被規矩弄得手足無措，一不小心還犯了規，最后只好棄權。第二隊的同學也使出全力，努力去剝橘子，可剝好后卻沒辦法吃，愣了半天，也沒更好的主意。第三隊的同學剝好橘子后，將它往上一拋，本以為橘子會落進嘴里，但人和橘子卻重重地摔在地上。唉，這局挑戰大家都失敗了。

游戲的第二回合是雙人配合，雙手側平舉。很明顯，同學們都用了各不相同的辦法。我們隊的同學仿佛被一股力量牢牢擰在一起，大家配合得很默契。最后，我們隊以最短的時間取得這場游戲的勝利。

一個人的力量是微小的，而無數個微小的力量聚在一起就是強大！橘子游戲讓我更加懂得了合作，只有合作，才能取得成功！

啟示六年級大全（20篇）篇十三

“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話一直在我的腦海里打轉，這句話也給我了一個啟示。

有一次英語常老師宣布考試，我信心滿滿地想：一定可以考個一百分。試卷發下來，我一看，哇！好簡單。就拿起筆刷刷地開始做起來。筆試部分做完后，才聽到老師報聽力。聽力有兩個地方不知老師說的什么，可是看別的.同學都在低頭答卷。我想，單元測試，應該都是這個單元的內容吧。所以就果斷地做了選擇。試卷做完后，自我感覺良好，就沒有檢查，直接把試卷交上去了。

我想這次應該可以考一百分或者九十八分。結果，成績出來了，分數是七十九分，這下我慌了神，連忙拿起試卷看看錯在哪里，哎呀！聽力錯了，還有選擇題，挺簡單，可我把介詞弄顛倒了。我不由得想起平時媽媽問我，新上的英語會背了嗎？會了會了，老師都檢查過了，我邊玩游戲邊回答。可現在真后悔呀，哎！我不由得想起了一句名言：少壯不努力，老大徒傷悲。我平時不努力學習，現在傻眼了吧。

老師在講試卷時，我就在默默地分析錯誤的原因。回到家，我又把這張試卷上的錯題，抄在一個本子上，然后又在試卷上寫了一句話：這次沒考好，下次我一定努力。我又拿出英語書，把以前掉下來的功課補上，英語書上的重點句型、單詞，我都背了還聽寫了幾遍。又是一次考試，我一點也不敢馬虎，最后以全班第一，一百分的成績回報了以前的努力。

六年的小學生涯，眼看就要結束了，我把“少壯不努力，老大徒傷非”這句名言抄寫下來，這句名言會伴我一生，這句名方告訴我們要努力學習，如果不好好學習，等老了以后再想學習就來不及了。

啟示六年級大全（20篇）篇十四

短短幾天軍訓讓我體會到了許多，也讓我成長了許多，讓我知道了團結的真諦和團隊的榮耀。

今天是軍訓最后一天，最后一個活動馬上要開始了，這個活動的主題是“領袖風采”。28號和34號高高舉起了他們的手，教官見了很高興，就選了他們兩個當領袖。教官選完領袖，活動也就跟著開始了。主教官講完規則，我們點了點頭，大聲說：“明白了！”活動正式開始，我們像一個個小士兵，坐的筆直筆直的，因為我們只要動一下或者說一下話，領袖就要做20個俯臥撐。接下來就是游戲環節，我們輪流報數，從1數到60，如果輸了就要對贏的班級說：“你們贏了，向你們學習。”

“321，開始！”同學們快速報數，“1，2，3，4……”第一回合我們贏了，別的班對我們真誠的說：“你們贏了，向你們學習。”我們站起來舉起手，看著對方又蹦又跳，還擊掌，我們既高興又驕傲。后來的一場比賽，我們不好意思的輸了，領袖只好接受懲罰做俯臥撐，要做兩百個。主教官對領袖說：“放棄吧，為什么他們犯下的錯讓你來買單？”領袖含著淚水說：“因為是我帶著團隊！我之后也要帶著團隊拿回我們的榮耀。”18號走上前去抱住領袖，我們流著眼淚，也不由自主的走上前去抱住領袖，領袖的眼淚終于流了出來，我們都十分傷心。

第三回合，我們準備得十分充足，但是因為11號一個錯誤，害得我們又輸了。領袖哭著做了俯臥撐，看得我們只想讓自己代替他們。

研學結束了，在這次研學中，我學到了一個道理，那就是：我們是一個團隊，一個人做錯事會讓團隊來買單。所以我們要嚴格要求自己，要為團隊的榮耀努力。

啟示六年級大全（20篇）篇十五

人的一生不可能是一帆風順的，有時也要面對無盡的挫折，當你面對失敗的時候不要氣餒，換個角度想一想，你會發現眼前的失敗會幫助我們成就更好的自己。

六年級下學期我們迎來了一年一度的籃球比賽。在去年的比賽中，我們班同學過關斬將、勇猛向前，獲得了年級第一名。如今經過了一年的訓練，每個班的同學想必也都提高的技術，增加的經驗，所以今年我們的壓力特別大。每個班第一場都要先和五年級的校隊進行比賽，第一場比賽我們正常發揮，取得了開門紅。第二場是和六（5）班的同學進行比賽，雙方打的都很激烈，但是上半場我們班還是以兩分之差落后了，到了下半場我們更要付出百分之二百的努力了。下半場比賽很快打響了，對方也沒有絲毫懈怠，我們努力進球，最后還是落后兩分輸給了對方，這場比賽我們失敗了。

我情緒低落的走在回家的路上，回想著今天的比賽，越想越失落，一腳踢向路邊的那塊石頭，咦？這塊石頭和周圍的石頭有些不太一樣，這是一塊光滑的鵝卵石。我不禁疑惑：這塊石頭怎么能這么光滑呢？思考過后，我想這塊石頭一定承受過不小的壓力，路人的踩踏，雨水的沖刷，時間的磨煉，才讓這塊石頭變得光滑圓潤。正是這些挫折讓它成了一塊與眾不同的石頭。我又想到了今天的比賽，我們只是輸了一場比賽，這對我們來說只是一個小小的挫折罷了，我們不應該消沉，應該樂觀積極地面對未來，吸取這次失敗的教訓，爭取下次更加努力。想到這里，我的心里也豁然開朗，收拾好心情回家了。

啟示六年級大全（20篇）篇十六

也許你們聽了會啞口無言，我會回答：因為蝴蝶是有生命的，它有毅力，它有戰勝風的那一個信念！

蝴蝶飛行，看似簡單，但實際上卻是難上加難，在逆風飛行中，猶如逆水行舟，不進則退。

當我們迎來一陣涼爽的'風時，我們感到的是舒適與愜意，而對與蝴蝶來說，是一次災難，就像臺風對我們是一種災難，可我們有堅固的房子，不怕，它們呢？一吹就倒的房子，根本構不成它們的防護墻。

我們有較可靠的天氣預報，可以知道明天的天氣，它們呢？一切對它們來說都是未知數，人類的威脅，大自然的強者生存，弱者淘汰的法則。蝴蝶這一生可以說充滿了挑戰，它們隨時面臨著死亡的威脅，在蝴蝶字典里，沒有杞人憂天這個詞，它們每天生活在恐懼中。

我們有溫暖的棉皮大衣來抵御寒風，它們微不足道的小翅膀可以嗎？

啟示六年級大全（20篇）篇十七

馬蜂是一種在自然界中又小又不起眼的昆蟲，很少有人喜歡它，敬佩它，然而我卻是無比佩服、喜歡它。

今年暑假，一群不知從哪兒飛來的馬蜂把我們家的窗臺當成了“安樂窩[注：泛指安靜舒適的住處。]”，這讓我們一家憂慮不已。原來，開窗通風是我們家一天必不可少的習慣，但是馬蜂窩卻正好在窗子前，這就影響了我們開窗。為了安全起見，我們只好不顧馬蜂的死活，用一根長長的棍子把馬蜂窩捅掉了。我們原以為馬蜂會就此罷休，可是卻令我們大吃一驚，它們又在窗臺上壘了一個窩。于是，我們還是像上次一樣，用長棍子又把它捅掉了。但是，它們仍堅持不懈[注：堅持到底，一點不忪懈。]，鍥而不舍[注：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。]，又在那里一點點筑巢。這次，我們并沒有再次出手，而是把馬蜂窩留在了那里。這并不是我們對它們不耐煩，懶得動了，而是被它們那種永不放棄的精神打動了，所以讓它們的“家”繼續留在了那里。

馬蜂確是一種不起眼的小昆蟲，但是只要品讀它，體會它，就會覺得回味無窮[注：回味：指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。]！我想，如果我們每個人都以馬蜂的這種鉆勁和韌勁去建設家園，我們的生活一定會越來越美好！

啟示六年級大全（20篇）篇十八

每逢雨后初霽后，天邊總是會呈現絢爛耀眼的彩虹，招引世人的目光。那一剎那間，許多人都想具有一對翅膀，展翅高飛，飛向彩虹，在它身上溜滑梯，那是多么高興愜意呀！

七彩繽紛的彩虹總是帶給人們高興，但夸姣的事物很快就消失得無影無蹤，這也通知咱們一個道理——“掌握當下”；假如不掌握當下，你可能會錯失許多的時機。彩虹盡管美麗絢爛，但它很快就消失得無影無蹤了，假如賞識的人欠好好掌握這夸姣的瞬間，就喪失了一個“好的'時機”。

為什么夸姣的事物就是留不住呢？咱們感嘆時間短的人生如朝露，亦如七彩繽紛的彩虹相同，一會兒就會云消霧散，由于少縱即逝，所以才可貴！生命雖短，但可以過得絢爛耀眼，那就不怕時間短；相反的，成天酒囊飯袋的過日子，就算活了一千歲，也毫無意義呀！

期望我們的生射中能具有五顏六色的彩虹，而那一道繽紛的彩虹橋則是跨過人與人心靈深處的最佳橋樑！

啟示六年級大全（20篇）篇十九

昨天，媽媽帶我和姐姐一起去鄉下捉金蟬。

傍晚，舅媽告訴我們這時的金蟬還呆在洞里，它會把洞口開得很小，像個大一點的螞蟻洞。只要用鏟子輕輕一鏟，洞口就會變成一角錢硬幣那么大，肥嘟嘟的金蟬就住在里面。我和姐姐按照舅媽說的方法，果真捉到幾只金蟬。

天漸漸的黑了，我拿出舅媽準備好的手電筒，學著她的樣子，往樹上照射。哈哈……居然有一只金蟬進入我的'法眼，它正趴在樹干上慢慢地往上爬，我輕輕一捏，想把它拿下來，誰知他居然緊緊地抓住樹干不放。我只好加大力氣，我們兩個就像戲臺上的勇士，互不相讓地pk著。最終，小小的金蟬還是成了我的俘虜，再也神氣不起來了。

這時，只聽媽媽興奮地叫道：“快，我也看到一只。”我和姐姐開心地跑過去，卻發現原來只是一只金蟬殼。我哈哈大笑起來：“媽媽，你上當了。”大家全都開心的笑了，整個樹林里都彌漫著我們的笑聲。

啟示六年級大全（20篇）篇二十

一個風和日麗的下午，我從舊書柜里翻出了一冊舊本子，里面夾著一張發黃的漫畫，出于好奇便拿來看了一下，這一看不要緊，卻看出了一個道理來了。這幅漫畫是這樣的：一個陽光明媚的早晨，太陽射過小驢家的窗，照在小驢的臉上，小驢對著太陽說：“太陽先生，俺要出去找工作了，祝俺好運吧！”說完，行李也不帶就走了。

走著走著，突然一陣美妙的歌聲傳入小驢的耳朵里。“啊，真好聽啊！”小驢感慨到，說罷他順著歌聲找到了正在演唱的蟬。蟬一見到有動物來了，便對著小驢高歌一曲，聽得小驢如癡如醉。小驢說：“蟬老弟你唱得太好了，俺也要學唱歌。”

蟬聽了，笑道：“驢也能學唱歌？那金魚都能飛了！哈哈———哈！”

可驢還是倔強地說：“不嘛，不嘛，俺就是想學唱歌！”

看到驢那樣執著，蟬也有點心得了，說：“好吧，那你先唱兩句給我聽聽。”

驢開始打開嗓門高聲“唱”了起來，“停，停，停！”在一旁的蟬忍不住說：“你這哪是歌聲嗎？簡直就是‘鬼哭狼嚎’！正常人受不了這個。”

驢帶著哭腔說：“那……那俺還……還能干什么呢？”

“這個嘛……"蟬拍打拍打翅膀思考著。“哦，我想到了，你應該去磨坊去拉磨！”蟬大聲說道。

“謝了，我知道了！”驢已經迫不及待地奔向了磨坊，轉過身對離自己越來越遠的蟬說。

從此以后，蟬成了唱歌能手，而驢呢，也理所當然的成了拉磨的好書。

從這個故事，我得到的道理就是：要安守本分，不要東施效顰，要做好自己能做的事情，不要不自量力去做自己做不到的事。