作文是一種能夠展現(xiàn)寫作者思想和觀點的文字表達方式，它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。閱讀優(yōu)秀作文可以拓寬自己的思路和寫作技巧，提高自身的寫作水平。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇一

古人說得好！與之天下事，須讀古今書。從書本上，我們可以得到自己想要的東西，學(xué)到很多新知識，博古通今。可見讀書早已成了日常生活中必不可少的一件事情。可是你知道嗎？如何讀書，讀好書，已經(jīng)成為了中小學(xué)生所面臨的難題。

我做了一個小調(diào)查，調(diào)查的對象是六年3班的全體同學(xué)，看看他們平時都愛看些什么類型的書。調(diào)查結(jié)果如下：

愛看漫畫的同學(xué)占調(diào)查總數(shù)的40%，其次是世界名著5%。兒童文學(xué)30%，成人化書籍10%，科普教育5%，雜志周刊15%。整體數(shù)據(jù)顯示，很少同學(xué)看世界名著、科普教育這類的書，看漫畫類的同學(xué)居多。當然，我所調(diào)查的只是冰山一角。

其實，在諸多中小學(xué)教育會上，許多專家都指出，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，當代學(xué)生的生理心里和情感認知規(guī)律正發(fā)生著很大的變化，有許多學(xué)生愛看漫畫、娛樂雜志等偏向成人化的書籍，卻對世界名著大多嗤之以鼻。因此，家長也漸漸勸說孩子多看些名著、兒童文學(xué)作品，少接觸成人的雜志、書籍。再次，作為小記者的我，也呼吁那些愛看書的同學(xué)，在看書時同樣選好書。

英國詩人曾說過：“無數(shù)的日子積累偉大”。如果你讀的書都是有益的書，那積累起來的知識定是無窮的，相反，若你沉迷于漫畫、成人雜志之中，不僅對學(xué)習(xí)沒有幫助，還可能使你得不償失。一個人能不能上清華北大，重點不是他聰明不聰明，關(guān)鍵是他是否讀書、讀好書。

種種事件都表明，許多同學(xué)讀書時總是愛選擇些漫畫類等偏向成人心理化的書籍。可是，若長期沉迷于這類書的內(nèi)容中，會影響我們青少年的身心健康成長，所以，讀書是好事，但要看你是否是讀好書。我們中小學(xué)生的教育重于心理素質(zhì)，讀些名著，如《論語》《三字經(jīng)》等。這也是可以提高自身的素養(yǎng)，達到修身養(yǎng)性的目的。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇二

讀書當然有樂趣了。要不然為什么會有那么多人喜愛讀書呢？讀書能啟迪智慧。讀書能指導(dǎo)人生。讀書能讓人找到各種問題的答案。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書的好處妙不可言。我決定一探究竟。

其實我一開始也不喜歡讀書，總覺著書里一行行字密密麻麻，很枯燥。太沒趣味了，和動畫片怎么能比呢。

爸爸問我還記不記得說謊的該子早晚喂狼，這個故事。小時候常聽的這個故事。我的腦海里馬上就浮現(xiàn)出，張著血盆大口的灰狼。和驚恐萬分的小孩。最后因為沒人再相信這個孩子。他被狼吃掉了。從此我的腦子里留下一個深深的印記。不要做說謊的孩子。故事那么讓我著迷，每一個畫面都是那么的精彩。因為全是憑想像出來的。充分發(fā)揮自己的想像力。你的想像力有多豐富，故事情節(jié)就有多精彩。

讀書也一樣，要充分的發(fā)揮想像力，想像一下書中的故事，情節(jié)等。這次放寒假，爸爸給我買了好幾本書，有《樹下的風(fēng)鈴》，《假話國歷險記》等。其中《假話國歷險記》是意大利，賈尼。羅大里著。我翻看了一下書《目錄》，第一篇寫的“小茉利的超級大嗓門”，第二章寫的“假話國的荒唐事”。第三章寫的“國王有個大秘密”……，我在想小茉利怎么樣的超級大嗓門呢？假話國怎么荒唐了呢？心理帶者好多的疑問。我迫不及侍的想知道。

小茉莉，原來是一個男孩，他非常的與眾不同。他出生時第一聲啼哭，居然把全村的人都驚醒了。六歲時到了上學(xué)的年齡。開學(xué)的第一天老師點名小茉莉激動的一聲“到”居然將黑板震掉地上了。真是不可思議……書來精彩的一幕幕就像動畫片，不，比動畫片還要精彩。因為全憑想像，要多精彩有多精彩。

書里有我想要的知識，書里有智惠，讀書能讓我人生不迷茫。書里有我想要的一切。老人說，多讀書，經(jīng)典名著，特別是中國古代經(jīng)典名著是中國人幾千年人類智慧的結(jié)晶，一點都不過時。像地子規(guī)啊，論語啊，不過，我只讀過弟子規(guī)。

真的能指導(dǎo)人生。什么事能做，什么事不能做。怎么做。不知是誰說的半部《論語》冶天下，還了得。

讀書的樂趣真是妙不可言啊。我準備在我的成長路上多讀些書。多讀些好書。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇三

客觀的說，學(xué)生地中考成績并不是由復(fù)習(xí)決定的，但毋庸置疑，中考前的復(fù)習(xí)對學(xué)生的中考成績有著較大影響,從某種程度上說，能不能復(fù)習(xí)得好，決定著能不能考得好。所以，搞好考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要，輕視不得。在去年的中招考試中，我所教學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，結(jié)合自己的復(fù)習(xí)體會，我談?wù)剬χ锌颊Z文復(fù)習(xí)方法的認識和做法。

不管選用怎樣的復(fù)習(xí)策略和方法，在整個復(fù)習(xí)過程中，都應(yīng)體現(xiàn)出一個“樂”字。要讓學(xué)生感受到復(fù)習(xí)語文時是輕松愉快的，和語文老師在一塊是和諧快樂的。有了這種積極、輕松、愉悅的情緒狀態(tài)，學(xué)生就有了復(fù)習(xí)的主動性、自覺性，精神振作，就能達到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。相反，就會造成學(xué)生思維的僵化，精力的分散，情緒的消極，復(fù)習(xí)語文的.乏味、苦惱，導(dǎo)致事倍功半，甚至徒勞無功。所以，在學(xué)生面臨人生中第一次關(guān)鍵考試，各種壓力巨大的情況下，我們應(yīng)想方設(shè)法在復(fù)習(xí)中給他們帶來樂趣，釋放他們的壓力，讓他們以樂觀、自信的良好精神狀態(tài)投入到緊張有序的復(fù)習(xí)當中去。可以這樣說，有“樂”引導(dǎo)，復(fù)習(xí)方法才會起到效果，沒“樂”引導(dǎo)，再好的復(fù)習(xí)方法也不會有好的復(fù)習(xí)效果。

學(xué)生有了復(fù)習(xí)的樂趣，復(fù)習(xí)方法才能真正地得到落實，起到效果；反過來，復(fù)習(xí)方法的設(shè)計要體現(xiàn)樂趣。復(fù)習(xí)中，我采取了以下幾種方法：

一、題海拾貝法。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計比較精巧，我和學(xué)生從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題――主要是語言積累與運用方面的，比如：古詩詞的理解性背誦、文學(xué)常識、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進行提問，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，起到了較好的鞏固知識的作用，同時，查漏補缺，彌補了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準備。

二、文林擷英法。我從課本中選取一些重點課文，讓學(xué)生利用早讀的時間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復(fù)讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點以及學(xué)習(xí)重點；讓學(xué)生每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進寫作能力的提高。

三、分類訓(xùn)練法。復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程，其實就是訓(xùn)練的過程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練我理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過做習(xí)題來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。由于語文知識的龐雜，各類習(xí)題放在一塊訓(xùn)練耗時費力，效果不佳，可以采取分類訓(xùn)練的方法，同類的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握。我分五類復(fù)習(xí)，一是字詞短語，要掌握它們的音、形、義；二是文學(xué)常識，重點是古今中外的主要作家、作品；三是文言古詩詞，重點是正確背寫句子，掌握實詞、虛詞的意思；四是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，要兼顧課內(nèi)課外，注重整體把握；五是作文訓(xùn)練，從復(fù)習(xí)過程角度應(yīng)考慮文題、材料、構(gòu)思、修改、成文等方面的訓(xùn)練；從復(fù)習(xí)內(nèi)容角度，應(yīng)考慮到對親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應(yīng)用類7方面的覆蓋。

四、穩(wěn)步推進法。中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。指導(dǎo)復(fù)習(xí)的教師不能有這種思想，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習(xí)，一步步地前進。我分三輪進行復(fù)習(xí)，第一輪時間相對長一些，采取綜合復(fù)習(xí)的方法，從第一冊一直到第六冊；第二輪采取分類復(fù)習(xí)法，有針對性地一類一類集中復(fù)習(xí)；第三輪采取篩網(wǎng)式復(fù)習(xí)，從第六冊到第一冊，時間較短，主要是再現(xiàn)前兩輪復(fù)習(xí)印象，期間做適量的模擬試卷。

五、模擬考試法。如果把模擬考試也作為一種復(fù)習(xí)方法，那模擬考試法就是復(fù)習(xí)方法體系中不可或缺的部分，學(xué)生通過模擬考試，可以增強心理素質(zhì)，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。但那種猜題、押題式的濫考要不得，那只能搞得師生身心疲憊，對學(xué)生參加中招考試害處極大。

六、忙里偷閑法。有人說，忙里偷閑是一種快樂，不錯的，在緊張的迎考復(fù)習(xí)中，偶爾抽出一點時間休閑一會兒，放松一下，可以脫去一身的疲勞，身心輕爽。有時，當師生都有些勞累的時候，我利用課堂上十幾分鐘、二十多分鐘的時間舉行小小的辯論會，開個夏日綜藝表演，聽聽泌人心脾的音樂等來放松緊張的神經(jīng)；課下，和學(xué)生聊聊天，打打球，賽賽跑來減緩學(xué)生壓力。

以上幾種方法，并不是割裂開的，它們是相輔相成，相互作用的，要靈活運用。總之，復(fù)習(xí)中，要制定好周密的復(fù)習(xí)計劃，合理而充分地利用時間，使學(xué)生在“樂”的引導(dǎo)下，輕松、自信地在復(fù)習(xí)方法的大道上前進，去摘取中考勝利的殷實果實。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇四

我獨自徘徊在路邊，像是一只孤雁，我的心莫名地泛起憂傷，回想起這一段時間的失利，我感覺自己就是一片凋零的枯葉。

身旁的風(fēng)景是很美的，但我卻無心駐足觀賞，我輕嘆一聲，似乎無可奈何。

我聽到頑童歡樂的笑聲，一只蝴蝶掠過眼前，我找了顆大樹，靠著它坐了下來。眼前的孩子們，嬉笑著，頑皮的追著、跑著、跳著、笑著。他們的臉上布滿灰塵，卻依然遮不住那一張燦爛如花的笑臉。他們的游戲，在我的眼里是近乎幼稚的，我想，有什么游戲能有這樣簡單、幼稚？然而，就是這樣的游戲，卻讓他們?nèi)绱思印⑷绱丝鞓贰?/p>

不知怎么，我竟然笑了，笑出了聲來。頑童們發(fā)現(xiàn)了我，去沒有如我想的一般拘謹，他們邀請我加入，我又笑了，我會加入這樣的游戲？但，腦中閃過什么念頭，我鬼使神差般地答應(yīng)了。

這樣的游戲，似乎是極為簡單的，但，我竟斗不過幾個孩子！我似乎笑了，在這樣簡單、低級、幼稚的游戲中，我笑了，開懷大笑，我似乎記起了什么，又不太真切，但是，我確確實實地感到了快樂，那離開很久的快樂似乎又找到了家的方向，讓我拋下了幾天來所有的憂傷，我從身旁這些帶著稚氣的孩子臉上，找到了我丟失很久的快樂。或許，他們是真正的快樂的使者，給我們這些遺忘了快樂、失去了樂趣的人們帶來歡笑。我，又笑了。

眼前這些孩子的笑臉，如太陽一般，照亮了我被黑暗蒙蔽太久的內(nèi)心，我回憶起的一切的一切，似乎讓我明白了。

歡樂在眼前，樂趣在身邊。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇五

細細揣摩《論語》，字里行間見識到的，竟是一位鮮活無比的“真人――儒家學(xué)術(shù)的創(chuàng)始人，孔子。

孔子的性，即品性，追求周禮，發(fā)揚愛人的精神。作為對以天下為己任的一名士大夫，他一生都在宣揚“仁者，愛人；以德服人，安邦，定國的思想。想在春秋這般“滔滔者，天下皆是也的情形下，欲保持自己的潔都是難事，更何況要極力推行不容于世的政治主張。而他周游列國，磕絆碰壁，萬死不辭。無論是收距于途兵，絕糧七日，外無所通，藜羹不充的情形下，還是弟子在危難受阻中表達出的對學(xué)說的疑惑，發(fā)出“盍少貶焉的`狀況中，孔子一如既往地慷慨講誦，弦歌不絕。想是怎樣一分立于天地間的“正和“直，孔子品性的真，體現(xiàn)得如此頑強，如此飽含生命力。孔子一生的追求，為政以德，克己復(fù)禮。在逆境由春秋演變?yōu)閼?zhàn)國，是世人嬉笑怒罵或崇敬禮拜中評論“知其不可而為之時，他的堅強是如此淡定從容。

孔子的情，人情，相比于錚錚鐵骨般的性就顯得可愛得多。如果硬要將孔子圣的光輝比做他的靈魂骨架的話，那么，孔子的情便是使他豐滿、活潑的血肉。之所以在“情字前放一個“人字，就是因為他在世人眼中高高在上的光環(huán)下所顯現(xiàn)的人的本質(zhì)――有哭，有笑，有怒，有喜。在得知顏淵的死訊時，孔子大聲慟哭。“天喪予，天喪予。將內(nèi)心的哀痛展現(xiàn)得淋漓盡致；在子路問他“衛(wèi)君待子而為政，子將奚先，又責(zé)怪他“有是哉，子之迂也時，孔子也會破口大罵：“野哉，回也；他既能語重心長地教育弟子克己復(fù)禮為仁，也會因為冉求為季氏斂財而毫不留情地將他逐出師門。

讀《論語》，認識孔子，從驚到訝，最深切感受到的，是孔子一份千金難求的真性情。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇六

“人生的趣味，就在不斷的學(xué)習(xí)。”學(xué)習(xí)能讓我知道魚為甚么能在水里呼吸，學(xué)習(xí)能讓我知道電腦為甚么能和在千里之外的朋友面對面談天，學(xué)習(xí)能讓我知道媽媽為甚么會發(fā)胖，人生中時時刻刻都在學(xué)習(xí)，俗說：“人活到老，學(xué)到老”，不管是老人、成年人、青少年、小孩，或是嬰兒，每一分每一秒都在學(xué)習(xí)，可見知識不只在書中，在生活中、大自然中，處處充滿了知識，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

書是知識的寶庫，智慧的泉源，古人把生活的智慧記載在書中，讓現(xiàn)代變得便利許多，常讀書，可以讓人知道更多自己所不知的新知，不斷的進步；可以由無知而博學(xué)，由平庸而儒雅；可以由“言語乏味”而變得“談笑風(fēng)生”，由“面目可憎”而變得“風(fēng)度翩翩”；可以由討人厭變成萬人迷。

“書”確實能增加我們的知識，但是大家總是說讀書能考上好學(xué)校，讀書能博學(xué)多聞，讀書能有好工作，讀書能有種種好處，但確實做到的又有幾個呢？大家總是“談書色變”，其實讀書并不難，只要你有心，肯用心，必有欣然會意之時。

我甚么書都愛看，不管是小說、歷史書、詩詞散文，還是漫畫書，我都愛看，可是唯有教科書，不知為甚么一拿起教科書，我就會頭疼欲裂，倦極欲眠，但是只要豁然貫通，就會發(fā)覺，原來，不管讀甚么書，都是人生一大樂趣。

讀書的樂趣不僅如此，當讀到厭煩時，不如放下書本，走進大自然，因為大自然本身就是一本無字書，用心觀察，用情品味，也能學(xué)到許多知識，讓我們受益無窮。不要因為一時的厭煩，就停止讀書，那樣損失可就大了！

“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”倘若我們將書中的知識、自然界的真諦融會貫通，那此時，俯拾即是一本令我們感到樂趣的書，唯有到這個地步才叫真正的“樂趣”吧！

樂趣的初三語文（模板21篇）篇七

（一）。

什么時節(jié)，什么年代，

彌漫著土地的芳香；

什么花落，什么花開，

融入了春泥的肩膀。

我只記得，那個年代，

踏過古老的青石板路；

我已忘卻，那時花開，

大地上流淌的明媚陽光。

憑窗無風(fēng)，于是飛揚的塵土緩慢地墜落。墜落那刻我聞到一種氣息――天南地北的氣息，廣闊無垠的塔克拉瑪干沙漠，鋪天蓋地的呼倫貝爾草原，綿延不斷的大興安嶺林海，天高云淡的青藏高原，柔軟細膩的西湖柳堤，椰樹成林的南海沙灘……駝隊的鈴聲，騎馬的長調(diào)，吳儂的軟語……回蕩在塵封的空氣中，我似乎是在無意間發(fā)現(xiàn)腳下的泥土淵源深厚，我豎起食指輕輕地點數(shù)，那一層層，一圈圈的年華。

（二）。

田間的火車。

嘶吼著奔向遠方；

騰空的飛鳥，

追逐著浮云在天邊游蕩；

一片楓葉，

斜斜地掉落在不遠的地方；

多年以后，

我還會記得那畫面――。

楓葉燃燒過后的灰燼，

化成泥土，載著凝霜。

曾經(jīng)有人說過：有一種東西，無法看懂但卻可以感受；無法分析但卻可以品嘗；無法判斷但卻可以值得回味。

我曾以為那是夢幻一般玄妙的東西，但現(xiàn)在看來，它或許極為普通，或許，就是這腳下的土地呢。

土地是一段記憶，但它不屬于特定的某個人。它記載著一段段歷史，書寫著一個個故事。它或許比不上華麗的、傳送千古的詩篇，但它無疑如同大樹的年輪一般，真實的記錄世間萬物的成長變遷而深深隱藏在樹干里不為人所知。

――當我一如既往的走在上學(xué)的路上，我低頭看看腳下的土地，想象它的來歷，它的經(jīng)歷，我知道我會更加熱愛自己走過的每一個地方，熱愛自己度過的每一點時光，熱愛那無處不在的土地。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇八

近日在報紙上看到一則消息，為何中國為數(shù)學(xué)大國而數(shù)學(xué)家卻寥寥無幾。是啊，中國人是在意數(shù)學(xué)卻不把數(shù)學(xué)當作樂趣。

被譽為中國語言之父的趙元任先生告訴女兒，自己研究語言學(xué)是為了好玩兒，這也反映出他能在語言學(xué)領(lǐng)域取得巨大成就的原因，以樂趣對待工作，或許能讓工作變得更簡單。

誠然，以樂趣對待工作，這是對工作最好的詮釋，如今的我們在學(xué)業(yè)上找不到樂趣，被迫的學(xué)，往往在考不好時怨天尤人，不改變對學(xué)習(xí)的觀念，不把學(xué)業(yè)當作樂趣，是不會在學(xué)習(xí)上飛黃騰達的。

古有言曰：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”讀書固然重要，但首先要培養(yǎng)自己閱讀的興趣，然后以樂趣相待。

既然樂趣如此重要，那么樂趣何處可尋呢？想要發(fā)現(xiàn)美，就要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，樂趣亦然。每個人在工作或者學(xué)習(xí)時，都能夠在心中常有轉(zhuǎn)瞬即逝的樂趣，這些樂趣總是不期而遇又匆匆不辭而別，但他們不知道樂趣是什么？我們要做的便是抓住這些僅有的樂趣，將其擴大，并廣泛運用于工作中。

雪萊曾說：詩，使萬物而變得可愛。因為詩歌使他獲得樂趣與享受，他才能愛詩更愛萬物。君可觀近日的詩詞大會，他們把學(xué)習(xí)詩歌背誦唐宋詩詞作為樂趣，跨越時間的羈絆，讓自己沉迷，陶醉于傳統(tǒng)文化的熏陶中，豈不樂哉！

人生之不順很多，而人生的希冀就存在于那一二上，所以我們要用充滿興趣的一二來工作，使這一二變得更厚實。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇九

我的確沒有好好地傾聽過雨的訴說，因為下雨時，或因為沒有帶傘而狼狽逃竄，或因為走在雨中因感到潮濕而加快腳步。但是近幾日陰雨連連，我便打著小傘走入蒙蒙雨霧，仔細品味一下雨的生命。

雨幽幽地下著，遠方的路依稀浮現(xiàn)在雨簾之上。沒有雜物，沒有灰塵，凈潔無瑕，宛如一塊未經(jīng)雕琢的玉璞，又似一幅秀麗的油畫充滿了詩情畫意。路上少有行人，偶爾能夠看見幾個情侶共撐一傘，雙雙在濕潤的石路上散步，實在羅曼蒂克。還有幾位老人收拾了路邊的象棋，加緊腳步向家走去，盡管他們對未完成的殘局仍然耿耿于懷，但是這瀟瀟小雨卻使得他們只得將棋盤上的成敗置諸腦后。幾位爬完山的中年人也悠然信步在石路上――恐怕他們也跟我一樣，在欣賞這雨間的路景。

道路兩旁的梧桐樹非常繁茂，正值盛夏時節(jié)，蜻蜓還在低飛，它們似乎不在乎微微的小雨，怡然自得地在梧桐的陰涼的庇護下自由地飛舞，整條街道上充滿了生機，動物和人都在避雨，然而他們卻對這小雨如此地憐愛！萬物欣欣向榮，美不勝收。

大雨模糊了我的視線，世界此時被陰云所籠罩，漆黑的陰影壓得我喘不動氣，于是我也只得向家走去。路上的花草東倒西歪，只剩下殘枝斷葉在苦苦掙扎。

回到家中，透過窗戶看雨、雨中的道路，路中的景物，我不由唏吁：自然的造化無窮，

穿越每一個時空，它盡管創(chuàng)造了美和生命，卻不一定在什么時候就會打破平衡。生命都在混亂中誕生，在脆弱中延續(xù)，在偶然中湮滅，一切都在生與死之間舞動不息。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇十

“眼見那本以為漫長的7天假只剩下3天了，假期作業(yè)也寫完了，這三天可一定要好好玩一玩，去公園，去滑冰，還是去玩電腦……當我還在為后三天快樂時光構(gòu)思時，老爸的大手一下子重重地落在了我的肩上，那勢大力沉的一下子差些沒讓我趴倒在地：“嗨，夢周公呀！這兩天是不是又想玩些什么了！我一下子跳了起來大喊三聲對！

只見老爸的臉一下子拉長了許多，陰沉地說：“我想帶你去趟省圖書館！我沒辦法了，搖搖頭低聲說了聲“哦，一下子像皮球泄了氣一樣――蔫了！

要知道，我這個人有多么不愛看書！

路上，我一直在老爸身旁重復(fù)嘀咕著同一句話，“圖書館？沒勁！不如買書回家看，無聊！氣得老爸在公共車上老向我瞪眼。車上，大多數(shù)是高中生，一個個戴著眼鏡，背著書包，可能他們也是去省圖的。一下車，我就看見好幾對結(jié)伴而行的學(xué)生向圖書館走去。一進省圖大門，我就愣住了，挺大的圖書館被塞得滿滿當當，幾個剛才還在門外笑成一團的學(xué)生，已靜悄悄地捧著書坐在書桌前，如饑似渴地閱讀著自己挑選的.書，整個圖書館非常安靜，安靜得只有陣陣翻書的“嘩啦啦聲。

我也不知被哪股強大的力量吸引住了，望著周圍一排排擺放整齊的圖書，我這個不愛看書的人，也突然想拿本書來看看。

在這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，我從書架上抽出一本《中國古代通史》，圖書館里人來人往，進進出出，可那股學(xué)習(xí)的氣氛卻始終散不掉，鐘表不知不覺地走過了三大格，爸爸已經(jīng)開始用嚴厲的口氣來要求我回家了，因為我老用“再看會來回復(fù)他。

這是我假期中最充實的一天，因為它讓我懂得了讀書的樂趣。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇十一

朗朗青天，長鷹搏擊之處；地接穹廬，負載千古舊夢。腳踏之處，是地；心系所在，是地。

思緒翻飛，我的眼前似乎閃過無數(shù)畫面，那都是土地的情思。

從紛紛戰(zhàn)國到大唐盛世，從百年元朝到恥辱清末，足下的土地負載了太多的悲喜哀樂。當我手觸黃土的瞬間，一種使命，一種責(zé)任，一種感慨不禁紛至沓來。

土地，生我養(yǎng)我的土地，奉獻得太多，太多了，卻永無停止。而我們的索取卻也永無止境。龍的國度，黃土淡淡是他的本色，渲染了黃河，點染了黃海，浸透了每一個中國人。

黃土，深厚。上下五千年的光輝與燦爛筑就了不朽的國度。“有朋自遠方來，不亦說乎是其氣度，“對酒當歌，人生幾何是其不羈，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青是其堅毅。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才是其關(guān)切……滄海桑田，世世變遷，但黃土之上矗立的終究是不屈不倒不偏不倚的脊梁。

黃土，寬廣。海納百川，有容乃大，一望無際的黃土擁有最博大的.胸懷。“仰觀宇宙之大，俯察品貴之盛，環(huán)視蒼穹，笑看是是非非，赤壁往舟，蘇軾“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟；東籬賞菊，元縝“此生為何偏愛菊，此花開盡更無花。寬廣之心，亦于贊人之中。這樣的人，這樣的民族，滲透黃土之色，飽覽世間風(fēng)云。

黃土，抗爭。炮聲隆隆，“鐵騎突出刀槍鳴，重壓之下，武力之中，天朝上國的迷夢碎了，但，再碎也碎不了四萬萬生于長于黃土之上的人們。爆發(fā)了，辛亥的旗幟，五四的吶喊，抗日的決心，三大戰(zhàn)役的輝煌。黃土之上的人們用其無窮的力量讓曙光重現(xiàn)，今天地慟容。塵埃落定。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇十二

（一）說“蘿索”不是說“啰嗦”

今天下午不上學(xué)，我就在家里寫作業(yè)。突然聽到了一陣敲門聲，在臥室縫衣服的奶奶放下手中的針線。快步走過去打開了門。

一看是三老姨，我趕忙放下手中的筆迎接。只見她手中提個大袋子。里面裝的很像是瓜一類的蔬菜。奶奶讓三老姨坐下，開口問道：“塑料袋里裝的是什么呀？”三老姨說：“蘿索。”奶奶和我很是疑惑不解，為什么剛一開口就說別人“啰嗦”呢？三老姨見我們滿臉困惑，趕緊解釋道：“不是說你‘噦嗉’，這里面的瓜名字叫‘蘿索’。”

“蘿索”這個名字可真有趣，差點兒還鬧出個大笑話哩！

（二）說“不知道”就是“知道”

這幾天為了迎接職稱考試，爸爸正全力以赴地在背余世維的《成功經(jīng)理人》。他一人考試，弄得全家人都跟著忙，一會兒讓媽媽給他提問，一會兒又拿問題來考我。作業(yè)做不好，電視也看不成，真煩！

今天晚上，爸爸又拿出了他的一沓資料來考我：“提問：《成功經(jīng)理人》告訴我們，在公司里不準對顧客說的一句話是什么？”我不耐煩地大聲說：“不知道！”誰知道爸爸拍著我的肩膀說：“恭喜你，答對了。”

我一頭霧水地拿過資料一看，原來這道題的答案就是“不知道”，還真讓我給歪打正著了。

（三）說“隨便”就給你“隨變”

我和韓澳飛是形影不離的好朋友，經(jīng)常一起到兒童游樂場玩兒，今天也不例外。我們蹦了跳跳床，又去玩淘氣包，走過了懸空鎖鏈，又去騎木馬……直累得滿頭大汗。這時，韓澳飛對我說：“我們?nèi)コ匝└獍伞！蔽艺f：“正合我意。”我們便手拉著手飛奔到了小賣部。我對阿姨說：“買兩個雪糕。”阿姨說：“要哪一種？”韓澳飛急不可耐地說：“隨便。”阿姨高興地拿出了兩個雪糕，笑瞇瞇地說：“我就知道你們愛吃這種雪糕。”

我心里在想，我們沒說我們愛吃哪種雪糕呀，阿姨真能猜得那么準？接過雪糕一看，才知道阿姨猜得還真那么準，原來這雪糕的名字就叫做：“隨變”。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇十三

人的樂趣各不相同，而我最大的樂趣就是讀書啦。讀書讓我增長了許多知識，明白了許多道理，交到了很多朋友。

讀書之樂，樂在讓我變得懂事。以前，我脾氣暴躁，動不動就發(fā)大小姐脾氣，弄得父母束手無策，整天唉聲嘆氣。三年級時，媽媽給我買了許多書，天天晚上給我講一個《365個故事》，那些精彩的故事深深吸引了我。有一天，我看了《二十四孝圖》，書中那一個個孝悌故事讓我受到極大震憾。比如《臥冰求鯉》講述了晉人王祥，因為病中的繼母求魚，不惜在寒冷的冬天，用自己的身體融化冰凍，求得鯉魚，為母治病。書中一個個感人的故事，如一杯杯佳釀，滋潤了我的心田。古人那么孝順長輩，而我為何動不動就對父母發(fā)脾氣呢？真是太不應(yīng)該了。從此，我對父母改變了態(tài)度，遇事總是心平氣和地進行溝通，父母也說我比以前更懂事了。

讀書之樂，樂在讓我獲得智慧。過去我做事情，寫作業(yè)只懂苦干，不懂巧干。自從讀了《田忌賽馬》的故事，讓我腦洞大開，原來還帶這么玩的。兩組實力相等的馬匹，由于田忌善于排兵布陣，用上等馬對敵方的中等馬，用中等馬對敵方下等馬，取得了二勝一負的好成績。這說明，一個人的情商很重要，遇事多動腦筋，多思考就能取得好的效果。

讀書之樂，樂在讓我交到許多知心朋友。在同學(xué)們中經(jīng)常交流一些讀書心得，有了好書互相傳看，共同的愛好讓我們成為了知己和朋友。此外，讀書還讓我結(jié)識了很多書中的朋友。讀《安徒生童話》、《格林童話》讓我喜歡上了白雪公主和七個小矮人，讓我同情《賣火柴的小女孩》的不幸遭遇，讓我為丑小鴨變成白天鵝而慶幸，讓我為灰姑娘最終得到幸福而欣慰。

讀書之樂，樂在讓我提高學(xué)習(xí)成績。有一次進行語文考試，卷子上有一道題，問《西游記》中哪個人最后被觀音收為善財童子，由于我讀過此書，知道內(nèi)容，便答了“紅孩兒”，所以這一題得了滿分。

古人說“書猶藥也，善讀可以治愚。”

書，是黑暗中的一縷光明；書，是草叢中的一朵鮮花；書，是寒冬里的一股春風(fēng)。

熱愛讀書，其樂無窮。

俗話說：“最忠實的朋友莫過于一本好書。”在我看來，書更是生活中不可缺少的成分，它可以驅(qū)散無知，把智慧烙在心上。

讀書是一種樂趣，在書的字里行間，一座座被歷史所消磨，殘缺不全的古城映入眼簾，向人們訴說著那逝去的繁榮。回首耶路撒冷，它經(jīng)過無數(shù)次戰(zhàn)火的洗刷已殘缺不全，卻像磁鐵一樣深深吸引著各地的游人。耶路撒冷，一座信仰之都，三朝圣地就是這一切的原因。聽，教堂里此起彼伏的鐘聲，聽清真寺里的＇召喚聲，聽，那哭墻前猶太教的哭泣，它們交織在一起散波在耶路撒冷，使它成了一座永不寂寞的城市。如今的耶路撒冷，成了一個令人回味無窮的時間烙印，叫人過目難忘。

讀書是一種樂趣，在書的字里行間，一個個自然杰作展現(xiàn)在眼前。從南極到北極，從陸地到海洋，無處不存在著大自然的造化神功。看那浩瀚的紅海，不計其數(shù)的魚兒在海藻中穿梭，將我們帶入一個五彩繽紛的伊甸園。放眼望去，色彩艷麗的魚群鋪天蓋地而來，在這藍色的天堂中盡情暢游，處處生機勃勃。密密麻麻的魚兒一眼望不到邊，使這無邊的大海熱鬧非凡，紅色、黃色、白色、綠色……形形色色的魚兒交織在一起，激蕩起了氣勢磅礴的生命之歌，加上旺盛的海藻，成了一幅巨大的畫卷。紅海之美是人類語言所無法形容的，這美麗的畫卷是天地精華，自然杰作，人類的記憶也無法容納紅海那無限的美。

有山有水，有景有物，有塔有城，有智有趣，既長智慧，還開闊視野，這就是讀書的樂趣。

游戲帶給我玩耍的樂趣，學(xué)習(xí)帶給我思考的樂趣，勞動帶給我實踐的樂趣，但讀書給我?guī)淼臉啡け冗@些樂趣還要妙。

讀書帶給我增長見識，豐富閱讀的樂趣，我真是可憐那些沒有條件上學(xué)的鄉(xiāng)下孩子們，天天生活在封閉的環(huán)境里，沒有良好的生活環(huán)境，導(dǎo)致沒有受過高等教育，思想被那些封閉的環(huán)境所控制，不懂得邪與惡，不知道文明禮儀，跟著一些人學(xué)會了臟話，也不了解外面的大千世界是什么樣的，這都是沒有讀書的原因。而我讀了書，使我懂得了文明禮貌，增長了見識，就拿那件事來說吧，一天，我的同班同學(xué)問我魯迅的原名是什么，我滿以為我回答得令她滿意，可誰知，我卻競一時語塞，回答不出來她的問題，當時我恨不得找個地縫鉆進去，可我實在是回答不了，只好尷尬的說：“我實在是不知道”。我難過極了，我下決心一定要以今天的事為動力努力讀書，認真讀書給我?guī)碓鲩L見識，豐富閱讀的樂趣。

讀書不僅給我?guī)碓鲩L見識，豐富閱讀的樂趣，而且給我?guī)斫鉀Q實際問題的樂趣。

讀書讓我解決了實際問題，現(xiàn)在的農(nóng)民大多數(shù)都靠種植果樹來發(fā)家致富，可是有的農(nóng)民以為只要把樹種種在園里，天天給它施水，它自己就會長出又大又好的蘋果，誰知，卻不是這樣，就拿我們家來說吧！就是種植果樹的農(nóng)民，可爸爸媽媽把樹種栽到園里后，也只是天天給他們澆水，到了收獲的季節(jié)了，別人家都已經(jīng)快要把長得紅通通的蘋果給摘一來了，而我們家卻是又酸又小的苦積，可把爸爸媽媽給急壞了，恰巧我看了一些有關(guān)農(nóng)業(yè)知識的書，我就告訴爸爸媽媽他們沒種好蘋果是因為方法不當，只給果樹澆水，它們的營養(yǎng)吸收不夠，不全面，而且每棵樹上有多出的枝條，它們不僅不結(jié)果，反倒和其它結(jié)果的枝條爭奪營養(yǎng)，使蘋果樹上結(jié)果的枝條營養(yǎng)急促減少”。爸爸和媽媽聽了我的一番話，雖然覺得我說得有道理，但還是半信半疑，他們同意我先拿一棵果樹試試看，于是我天天給它澆水、施肥、修剪枝條。不久，我實驗的那棵果樹真的結(jié)出又大又甜又漂亮的果子，爸媽高興極了，連忙采用我的方法，并且和我一樣還經(jīng)常讀有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的書籍，不久，我家就成了鼎鼎有名的蘋果大戶。

讀書給我?guī)碓鲩L了見識、解決實際問題的樂趣。

有些人認為讀書是乏味事，有些地方讀不懂，便輕易產(chǎn)生了放棄的想法。但這件事是個精細活，細品、細看，方能體會到讀書的樂趣。

一到寒假，媽媽就給我買回了四本汪曾祺寫的半白化文書，別看分量比平常少，要讀懂這本“古董”，還要費不少精力哩！看到這些與現(xiàn)在年代不著邊際的書，我心自然地就有了一些半白化文的抗拒，可在媽媽堅決讓我嘗試下，我也手無寸鐵，只好硬著頭發(fā)皮翻開其中一本的第一頁。

沒料到的是，我竟讀得入迷了。看完汪曾祺筆下描繪的葡萄，我頭一次對這種酸酸的小水果產(chǎn)生了興趣，肚子也不禁餓了起來。也難怪，他將葡萄的品種形容成玉石，那種透亮清純的美，使葡萄的模樣在腦海中鮮活越來，他甚至運用國畫的方式，將紫瑩果實婀娜的姿態(tài)呈現(xiàn)在書頁上。再細細一品，我仿佛看見竹架上的葡萄悠然沐浴在秋光中的姿態(tài)，聞出了那微風(fēng)里陣陣濃烈的果香，聽見了覬覦果肉的蜜蜂拍打透翅發(fā)出的嗡嗡聲……直到夜晚，我還手不釋卷地讀著，窩在被里直至深夜。

讀完了《人間草木》，我又迫不及待地找出《人間小暖》，津津有味地讀起來。

雖然第一章節(jié)也是寫自然中的植物，但風(fēng)格與《人間小暖》截然不同，加了許多正能量的元素：陽臺的煤塊堆里長出的芋頭；無人照料在石頭下長出的一群豆芽；鐵蒺藜長進樹皮里大樹卻一無反顧地長大……書的后面大多都是寫人，可我認為第一章應(yīng)該壓軸放最后，它是最能突出文章本中心的章節(jié)，這就是讀書的方法，在讀的過程中要思考，思考的時候也不要忘了繼續(xù)品讀。

后繼，我還品讀了汪曾祺的《人間有味》和《人生有趣》，同樣是寫人生的書，同樣還是一如之前的平淡語句，可他的語句有些許童真，想與他人傾訴分享。汪曾祺的書中補充的唯美插畫也讓我看到了當初的那份活力和色彩，看到他那時平凡卻充實的那段時光。

在我們這個年代，許多人都追逐新時代的潮流，忘了最純樸的美麗，讓我們撿起當初的書籍，復(fù)興只屬于中國的文化，讓中華文字流傳世界，讓人人都擁有一顆讀書心吧！

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”確實，書籍是人類文明的“長生果”，是一艘?guī)ьI(lǐng)我們駛向生活大海的船，是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。我與書自然也成了好朋友，書伴隨著我在知識的大海中遨游，我在書中享受著閱讀的快樂。

幼年時代，我就經(jīng)常聽媽媽講故事。聽著媽媽講的故事，我仿佛正在街口看著傻國王沒穿衣服大搖大擺地走來走去，仿佛和聰明的阿里巴巴在一起智斗強盜，仿佛和阿拉丁神燈攜手與妖精斗智斗勇……幼年時代挺的故事使我充滿了無限遐想，使我對未來充滿期待。一個個童話，讓我對生活充滿幻想，五彩繽紛的劇情將我?guī)蛄擞啄陼r期的最高點，也為小學(xué)的閱讀生活做好了充分的準備。

隨著年齡的增長，我升入了小學(xué)，認識的字越來越多，我便開始自己看注音版圖書。我在茫茫的書海中暢游，與福爾摩斯尋找一切線索，細心調(diào)查，最終破案；與唐僧師徒四人一起西天取經(jīng)，降妖除魔，上天入地；與孫子在戰(zhàn)場上馳騁，出謀劃策，出奇制勝。看了這些書，我對未來知識充滿了憧憬，這讓我渴望學(xué)習(xí)到更多的知識，這些書讓我對大千世界又有了進一步的認識，讓我學(xué)會了熱愛他人，熱愛生命，也讓我學(xué)會了思考。

我升入了高年級，《上下五千年》、《三國演義》、《水滸傳》開始進入我的視野。俗話說：“讀一本好書就如同與一個高貴的人談話。”讀了這些書，我慢慢意識到自己肩上的責(zé)任，許多神圣的使命等待著我們?nèi)ネ瓿桑绻覀冊俨蛔ゾo時間，插上勤奮的翅膀，努力飛向成功的終點，“落后就要挨打”的歷史就會重演。在小學(xué)的最后階段，我們一定要做好自己，調(diào)整好心態(tài)，將自己的潛能發(fā)揮到極限，想成功發(fā)起沖擊，為初中的更上一層樓做好充分的準備。

書香伴我行，書始終陪伴著我不斷學(xué)習(xí)，閱讀給我?guī)砹藷o限快樂，讓我的知識更加豐富，讓我的思想、行動變得理智。享受閱讀的樂趣，也正是在享受人生的樂趣。愿書香伴我行走在人生大道上！

在成長的過程中，有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活。在讀書的時候，我好像并沒有什么什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。

我可以從中得到樂趣，是因為我可以從中得到一點小小的，甚至微不足道的“成就感”，有時也有那么一點點的得意：我和大人們猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎，他們過了老半天也是一籌莫展，束手無策當我公布了答案，一個個抱怨著自己怎么會沒想到？差一點兒就猜到了，為什么沒想到呢？他們也直夸我聰明。人聽了夸獎自己的話，自然會高興。如今，號稱“吃的鹽比我吃的飯還多”的大人也敗在我的手下還真是高興，不過，也得謝謝書！

我之所以讀了那么多的書，是因為每一天，只要我想看書，就誰也別想阻止我，因為我會千方百計的要瞟上幾眼才會罷休。不過瞟上了有意思的，那可放不下了——一下子就一個多鐘頭，那一段總會被我看上至少十多遍。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”每個人讀書各為其所。起初，我也不過是為了解解悶，消磨消磨時間而讀書的。有一天，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣，更加愛讀書了，讀書也不再是解悶和消磨時間的工具。

正因為有了這份樂趣，對我的吸引力也越來越大了：

有一天，爸爸外出吃飯回來，，果然，不出我所料，又是一身讓我退避三舍的酒味——不用說，又喝多了。這個時候，誰想招惹他，不是“無畏的勇士”，就是“活得不耐煩了”。一進門，還是老規(guī)矩——先打個響徹云霄的飽嗝，再使出他的“必殺絕招”——河?xùn)|獅吼，要是誰被他襲擊，那可是人生一大悲哀了……不巧，我又被定為了受害者了——莫名其妙叫我認錯，隨即開始“行刑”——先來“竹筍炒肉”，再來“熊掌炒肉”……眼淚無休止的在眼眶里委屈的打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可是，一扭頭，瞅見了一本才翻開一點點的《時文選粹》，剛剛的陰霾一掃而光。

書是我最好的朋友，它們使我的生活充滿樂趣，讓我的生活不再單調(diào)！

與車水馬龍的熱鬧相比，我更喜歡窩在書房里享受讀書的樂趣。這種樂趣安靜、微妙，在別人眼里毫不起眼、微不足道，卻是我視之為靈丹妙藥的樂趣。

我也不是一個內(nèi)向到不敢與別人交往的人，只是與人交往的樂趣在我看來，微不足道。為了那一點微不足道的樂趣，我需要犧牲自己的時間精力，甚至于自己讀書的樂趣，我不愿意。我更喜歡回到家里，窩在自己的書房里，享受讀書的樂趣，享受那一畝三分地卻無限延伸的樂趣。

每當我在與人交往的過程中，受到挫敗感時，我回轉(zhuǎn)身投入到我手邊的任何一本書里。在書里，我會發(fā)現(xiàn)自己迅速逃離了那個讓我感到挫敗的人際交往的瞬間，重新發(fā)現(xiàn)世界的美好。書里的主人公有時候跟我一樣，我會看著看著笑話這個書里的主人公，也笑話自己，然后重新審視自己，整理出一套新的人際交往指南，重新面對與人的交往。

不過這都是為了活在這個世界上所做出的努力，畢竟“努力”二字，包含了太多的辛酸和心酸，如果可以，誰又愿意那么“努力”地活著呢？我更愿意回到我的書房里，和我的書待在一起，享受讀書的樂趣，享受不需要“努力”的樂趣。

但讀書的樂趣是不需要“努力”的樂趣，不見得讀書就是一件易事。在很多不愛讀書的人看來，讀書其實與人際交往一樣令人受累，一樣需要努力。慶幸的是，我讀書沒有受累，我讀書不需要“努力”，能夠沉浸在書里，對于我來說，是世界上我做過最容易做的事情，它既快樂又開心，是一枚讓人“長生不老”的靈丹妙藥。

說了這么多，我累了，我要回到我的書房里，和我的書待在一起，享受這個世界上對我而言，最有樂趣的事兒了。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇十四

一年有四個季節(jié)，春天ˋ夏天ˋ秋天和冬天。我最喜歡的季是冬天，原因是冬天非常寒冷和可以觀賞梅花。

也許很多人和我都有同樣的感覺，冬天會讓我們感到孤獨。冬天時有許許多多，五花八門的事可以做，例如：吃火鍋ˋ去外國滑雪等。冬天這個寒冷的季節(jié)，萬物都在棲息，但還是有一些植物或動物在活動，例如：小野兔和梅花。它們在嚴冬里努力綻放自己生命的光輝。冬天真是一個有趣的季節(jié)。

請問你有自己體會過冬天冷颼颼的風(fēng)嗎？當我三歲時，我和家人還有姑姑到美國去玩，結(jié)果有一次，我們竟然看到了前所未見的雪。。看著外面雪慢慢的飄下來心理想著多美麗的景色啊！從此我就和雪成為好朋友了。

如果冬天能再暖和一點，并多一些小動物，那冬天一定會變得更有活力和生命力。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇十五

生活處處有樂趣，樂趣伸手就可見，只需動手來勞動，滿滿樂趣裝回家。“小喜鵲，造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造……”每當唱起這首歌，我想勞動是多么快樂啊，給我們帶來美好的生活，沒錯，勞動最光榮!

從前的我是懶惰的，我并不喜歡勞動，連一丁點小事也要互相推遲，經(jīng)過時間的轉(zhuǎn)變，我漸漸看見媽媽臉上勞累的皺紋心中不禁一苦，“媽媽長期勞累，對身體定不好，不，我得盡我所能，讓媽媽健健康康。”

過了一天，我的行動漸漸變化得明顯了，早上七點，我便出乎常人意料起床了，連在一邊煮飯的媽媽也有些大吃一驚。洗刷完畢，我笨拙地學(xué)起媽媽的樣子，左手一根掃把，右手拿著掃帚，規(guī)規(guī)矩矩地掃了起來。經(jīng)過幾分鐘的磨練，原本臟兮兮的地板一下子變得干干凈凈，連家里人嘴巴也變成了“o”型，哈哈，難得一見吧!

幫忙后，媽媽也笑得合不攏嘴，“難得啊，難的啊……”之后，我回家又做了一系列家務(wù)活，幫媽媽承擔了不少。下午，媽媽煮好蛋給我們吃，當媽媽遞給我的那一瞬間，我再次看到了欣慰的笑。

真是開心!

從那時開始，我越來越快樂，也成了媽媽身邊的“一號小助手”!

“一份耕耘，一份收獲。”每個人只要付出勞動，才能體會到勞動的樂趣。

一個星期以后，我們的種子都發(fā)芽了，同時周圍長出了各種各樣的小花小草，應(yīng)該為苗兒鋤草了。于是勞動拿起了她的工具—勤，一把小鏟子，為苗兒精心地鏟著周圍的雜草。我也拿起了我的工具，同樣是一把小鏟子，但它的名字叫做惰。我剛剛鋤了沒幾下，只覺得腰酸腳麻，于是回到了屋中，躺在滿足的床上想著：苗兒已經(jīng)長出來了，鋤不鋤草還有多大意義?反正它總會長大。窗外，勞動還在賣力地鏟著雜草，悶熱的天氣讓她的額頭蒙上了一層密密的汗珠。這是自找苦吃，我不屑地想。

此后的一個月，我再也沒有到屋后我種種子的地方去過，只是每天看著勞動早早地出去，為窗前那小苗澆水、鋤草、施肥、捉蟲。日日看她拿著勤在窗前穿梭，時時笑她傻，大熱天還去工作。炎熱的六月，灼熱的日光下，留下了勞動勤的身影，留下了勞動的汗水，留下了勞動的每一分辛苦。

大雁歸去，幸福老人歸來。看到手捧收獲之花的勞動和雙手空空的我，幸福老人笑了，“只有勞動才能使花兒開放，才能獲得收獲。”我默然。

勞動是付出，勞動帶來收獲，勞動才能獲得幸福的禮物。我明白了，如果你想要獲得幸福，那么你只有付出辛勤勞動。如果貪圖享受而不肯勞動，那么幸福、收獲便會與你擦肩而過。

也許你是一個很懶惰的人，但是終有一天你會發(fā)覺勞動也是一件趣事，再深入一點去想，勞動是一絲艱辛一次享受!

勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了美，創(chuàng)造了生活，創(chuàng)造了幸福，也創(chuàng)造了快樂…。。總之勞動創(chuàng)造了一切的一切，同樣它也是這一切的一切的根源。

星期天，我獨自一人在家寫作業(yè)，寫完后覺得無聊極了，便想找點事來做。我東瞧瞧，西瞧瞧，一雙靠在床邊的臟鞋。于是，我便想：今天，就拿你來消遣!

說干就干，我先把冷水倒入盆中，把鞋子放進去，消除臭味。過了幾分鐘，我把鞋子拿出來把水倒掉，準備放洗衣粉，可一不留神洗衣粉倒多了，我想，沒事，這樣洗得更干凈。然后我又倒上熱水因用力過猛，開水都濺到了我的身上，痛得我直叫。

開始洗了我學(xué)著媽媽的樣子，先把鞋子上撒點洗衣粉。然后一手拽著鞋子一手拿著刷子在鞋面上東刷刷，西刷刷，刷呀刷，刷出了許多大泡泡和小泡泡，泡泡在陽光的照耀下發(fā)出五顏六色的光芒，時隱時現(xiàn)，并發(fā)出的聲音好像在贊揚我呢。我拿著刷子使勁刷起來，邊刷還邊唱著“嘻唰唰，嘻唰唰……”過了好一會兒白泡泡變成了黑泡泡從我的指尖里溜了出來。鞋子上的小黑點，也都跳進了水里。我把鞋子提出來，看了看，“嘿!真干凈!”我沾沾自喜到。

接著我開始刷鞋的里面。我左手托在鞋底，右手拿著鞋刷向鞋子發(fā)起了“挑戰(zhàn)”可誰知，一不小心，竟刷到了自己的手痛得我“哎呦、哎呦”直叫。不一會兒，鞋子刷好了，可這還沒完。

我把那還飄著黑泡泡的臟水倒掉，換了一盆清水。把鞋子放入清水里，又拿起鞋刷把鞋子認認真真地刷了一遍。豆大的汗珠，順著我的臉頰流下來我顧不著擦汗，使勁刷起來。終于刷好了，我把鞋使勁擰干，放在陽臺上曬。

朗費羅曾說過這樣一句話;"勞動給人以安樂。”我覺得一點都沒錯。因為我正是親身經(jīng)歷過。我想，世界上最快樂的事，那就是勞動了!

勞動，象征著用自己辛勤的汗水換來幸福。而我，不僅向往著那“換來的幸福”，還能享受那美麗的過程。

“你快點兒你快點兒……”一連串不耐煩的催促聲從初一(4)班的教室里傳出。這天是周四，也是學(xué)校的“大掃除日”。我的好朋友已經(jīng)三下五除二地干完了她的工作，這會兒正一個勁兒地催著我快點干完，好陪她到樓下去活動活動。可我卻一點兒也不為所動，仍然專心致志地干著，誰讓我喜歡這個過程呢。

首先要做的，是和同學(xué)一起把桌椅都推到教室的一邊去。這也是讓很多同學(xué)都“恨之入骨”的工作。因為每張桌子的側(cè)面都掛著個又沉又重的大書包，推起來非常費力，而且在推桌子的過程中，經(jīng)常伴隨著筆、本等東西的“紛紛落地”。不過在我看來這些絲毫不值得抱怨，我麻利地把掉到地上的東西撿起來，然后把桌子兩側(cè)掛著的“障礙物”推到一邊。

挪完了桌子就開始掃地了。我在教室里從后走到前，就像一個工兵在掃雷一樣。只不過這次掃雷器變成了掃帚，目標也換成了垃圾。一番搜索下來自然俘獲了不少“戰(zhàn)俘”，我又用一塊抹布套在手上，把垃圾桶后面的“死角”徹底打掃了一遍。

望著干凈整潔的教室，我的心中充滿了勞動后的喜悅。我喜歡這有意義的勞動過程，喜歡在勞動中戰(zhàn)勝困難的感覺，也享受著汗水換來的幸福和樂趣。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇十六

同學(xué)們！你們?nèi)绻麊栁遥骸澳阕畲蟮臉啡な鞘裁矗渴窍銍妵姷拿朗常渴呛猛娴耐婢撸俊蔽业幕卮稹疾皇恰Ｖ挥凶x書。

記得小時候，還是在幼兒園。老師給我講了《小紅帽》《白雪公主和七個小矮人》地故事，我聽得津津有味，這時。我才知道書中的世界是多么的大，從此，我就愛上了讀書。

每當我讀起童話書時，我就仿佛進入了一個童話世界，一個個童話，讓我感到身臨其境。尤其是《皇帝的新裝》，它講的是：從前，有兩個裁縫，來到一個特別愛打扮的皇帝面前說：“陛下，我們來給您做一件華麗的衣服，愚蠢的人是看不到的！”結(jié)果他們使用妙計，使皇帝光著身子走在大街上的笑話。啊！故事太精彩了，也讓我深深的愛上了文學(xué)。

每當我捧起科技書時，我就被人類的智慧打動了，尤其是《十萬個為什么》，其中有一篇《小狗撒尿留記號》，從這里，我知道了小狗憑著氣味找到了回家的路。啊！自然界的秘密真奇妙！從此，我又愛上了科技。

每當我讀起《名人傳》時，一個個英雄人物的偉大壯舉深深的感動著我：孫中山先生推翻了最后的一個皇帝；周總理為人民鞠躬盡瘁；毛主席帶領(lǐng)著中國人民堅持抗戰(zhàn)八年，趕走了日本帝國主義。我從他們身上學(xué)到了愛祖國，愛人民，有理想，有作為。

啊！書不但讓我學(xué)會知識，還教我怎樣做人，我怎能不喜歡讀書呢！

樂趣的初三語文（模板21篇）篇十七

據(jù)我媽媽說，我周歲時候，大人們在桌上擺了一大堆東西讓我去抓，在那堆東西中有毛筆，有鍋鏟，還有錢，而我卻把手伸向旁邊的一本厚厚的書，我們這里把這習(xí)俗稱之為“抓周”，意思是抓到什么，以后也許就喜歡什么。母親說：“這丫頭，以后是要當文學(xué)家還是書呆子啊！”

果不其然，冥冥中有感應(yīng)啊。如今已是11歲的我就是個書呆子，所以從小就帶了“第四只眼”。作為“書呆子”的我在書中還尋找到了不少樂趣呢。

話說有一天，天氣晴朗，陽光明媚，我迎著陽光，開啟了我的閱讀之旅。捧著一本名著，津津有味地讀了起來。“咚咚咚……”一陣腳步聲傳來，沒想到是外公來了。“雙雙，快點，給外公沏杯茶，我都渴死了。”我應(yīng)了句，便一邊捧著書，一邊去給外公沏茶了。我把“茶葉”緩緩地倒入茶杯，再倒點熱開水，便踮起腳尖，踩著小碎步，把茶遞給外公，便立馬坐到沙發(fā)上看起書來。突然外公笑著問：“雙雙，這就是你泡的茶？你確定這是茶？”我放下書，扭頭一看，哎呀，原來我把白糖當作茶葉了，外公看著這杯熱氣騰騰的茶，哭笑不得。

還記得有一次，媽媽叫我下樓去幫忙擇菜，我邊走路便看書，只聽“哐當”一聲，額頭上立馬起了個大包，因為看得太入迷連走廊前的柱子都沒注意到。媽媽走來，只見坐在地板上一把鼻涕一把眼淚的我，不禁大笑起來。

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樂趣的初三語文（模板21篇）篇十八

歌德曾經(jīng)說過，“讀一本好書就是在和高尚的人談話。”高爾基也曾經(jīng)說過，“書籍是人類進步的階梯”。這些名言都充分說明了讀書的好處，都告訴我們要多讀書才能增長知識，才能明白書給我們帶來的樂趣。

“一個人并不是生來就要被打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他”。這就是圣地亞哥的信念。同時也是我看完這本書的感想，這句話我一直都不會忘記，因為它已成為我的一種生活信念。

書就如一位老師，無聲地教給我知識；書就是知識大海中的一座燈塔，指引我們向前進；書如同十字路口的路標，引導(dǎo)我走正確的方向。

走進書的世界，你可以和主人公一起冒險、破案，你會在書的世界里開心或者煩惱，沉思或激動，正如有一句話說的那樣：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，所以讀書能讓我們的生命更充實，鮮活動。

有人說：“快樂就是有許多錢”。也有人說：“快樂就是整天無憂無慮沒有負擔”……可是我認為快樂就是讀書，所以我們要讀書，感受讀書帶來的樂趣。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇十九

一本好書，無需刻意追求豪華精美的包裝，當你崇敬地把書名和熟悉或陌生的作者名字默記心間，再極虔誠地翻開扉頁，映入眼簾的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越塵俗，竊聽器一般藏匿在書中主人公身上。這個時候，造物主賜予你的某些器官已經(jīng)失靈，你用不著再為追逐名利而煩心，更不必因目迷五色而煩躁。只要你擁有執(zhí)著和投入，美麗的書韻就會化成一首悅耳的提琴曲，在你腦海里高山流水般地奏響;或者化成一杯醇酒，令你沉醉不知歸路;合書掩卷之余，更讓你浮想聯(lián)翩回味無窮。

在書的王國里，我們不再因為無知懵懂而失去自我思考。無數(shù)哲人的不朽著作，構(gòu)筑起人類博大精深的思想寶庫，成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的開啟、造化思想的一大源泉：去揭示自然的.奧妙，去把握社會本質(zhì)，去體味人生的意味;同時學(xué)會如何識別千變?nèi)f化的社會，學(xué)會如何思考繽紛多姿的人生，學(xué)會如何識別真假、善惡、美丑，我們的人生境界就在閱讀中得到升華、超越。

讀書可以使你“思接千載，視通萬里”，營造一道至真至美的亮麗風(fēng)景。你可以仰視日月星辰，俯視山川大地，吟賞人情風(fēng)物，瀏覽名勝古跡，品味神州傳說，聆聽趣聞逸事，使我們的心靈有了可以自由翱翔的天空。讀書如朋友圍爐夜話，古之圣人，今之賢人，不邀而至，把我們的思想黑暗照明。

讀朱自清的散文集《匆匆》，物我皆忘，直到辰光的亮，而我仍一動不動地坐在窗前。薄薄的一本書，我竟看了一個通宵。我看到，一條鋪滿煤屑的小路，一輪圓月靜靜地掛在夜空，一彎水塘和滿眼荷葉;我聽到，一江春水潺潺地流，流過小橋人家，流過春夏秋冬。讀這位“美文大師”的散文，能使人思想得到洗滌，靈魂得以升華。它于樸實中見睿智，與清新中見啟迪。這正是許多散文作者望塵莫及的神韻。

一套厚實的《路遙文集》，我總共看了四遍。面對路遙，心靈就會產(chǎn)生不止一次的震撼，我為高加林的不懈奮斗而吶喊助威，為劉巧珍勇敢追求愛情而拍手叫好，為孫少平不甘貧窮而昂首大笑，為田曉霞不幸遇難而悲痛欲絕……“人生，是永遠無休止的奮斗”，這是路遙的絕筆，也是我的座右銘。

一部看來字字都是血的《紅樓夢》，沒有大鬧天宮的熱鬧，沒有血濺鴛鴦樓的痛快，但它是一塊玲瓏剔透的“通靈寶玉”，需要汗水浸潤，需要時間舐犢。李耳的《道德經(jīng)》4500多字，卻描述了一個世界，開篇一句“道可道，非常道，名可名，非常名”，在不同的年歲、不同的心情也會生出不同的感悟，難怪是大家的孔子也恭恭敬敬地前來“問道”。

讀書可以明智，讀書可以使人心理健康，讀書可以使人心態(tài)平衡，讀書可以使生活滋潤起來，讀書可以使人生瀟灑開去。作家王開林曾在文章中寫到：“在高處，一個人最容易與歷史會合，也最容易與自己會合。”而品味書韻就如在高處。不僅如此，我們只有在仰望時，才能與那些橫絕天際的背影相逢，煙熏茶煮，暢談人生。

范文四：《好讀書，不求甚解》。

字字珠璣，串起一句句經(jīng)典;篇篇精彩，匯成巨大的海洋。這里擺渡不須槳，這里故事似星辰，這里是我的樂園——書的海洋。

我無意中闖入，便再也不舍離去，緣份好似天注定一般。那時的我還是個扎著蝴蝶結(jié)的小丫頭，拿起的第一本書便是鼎鼎大名的《水滸傳》，我從此便再也沒有放下，一百零八個人物，一百零八種經(jīng)歷，一百零八種生活態(tài)度。他們的豪氣義薄云天，他們的故事為我展開了一幅宋朝的生活畫卷，我學(xué)到了重義、正直、無所畏懼。我沒有金圣嘆先生那么高深的思想，從林沖草料場下雪的“緊”字體味到氣氛的緊迫，也無法從景陽岡山神廟“落破”讀出人跡的罕至，我一直把書當成是我的好友，“好讀書，不求甚解”是我欣賞的讀書態(tài)度。

我當然無法與如野鶴般閑逸的五柳先生相比，淘到一本好書，還得看看課程緊不緊，作業(yè)多不多，還要躲開母親的嚴密監(jiān)控，才能盡情暢游在書籍之中。其實我早已把讀書當成了生活中的一部分，有它在的日子里，天空才是藍色的。和書有關(guān)的日子，我從不感到孤獨，書中有我無數(shù)的好友，無數(shù)的知音，我讀他們的故事，體味他們?nèi)松乃崽鹂嗬保此麄冊趹?zhàn)爭中揮灑熱血，商海中翻云覆雨，生活中忙忙碌碌，從他們身上我看到了生活中的陽光和人生的艱辛，在無數(shù)次想跌倒的時候，都有他們的力量支撐我一直走下去，前方的道路雖然泥濘，但生活的春天早已到來。

與書有關(guān)的日子，我也把自己的情感加在書的里面，陪他一起哭，一起笑，為他所遭遇的不幸傷心難過，為他所取得的成功欣喜若狂，那之中有淚有笑，有香有色，在書中體味情感百態(tài)，在書中翻看云卷云舒，花開花落，甜蜜的滋味淌在心里。與書同行，左邊是愛，右邊是真，踏著荊棘不覺有痛，有淚可落，卻不是悲涼。

范文五：《好書是我的好朋友》。

書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。好的書當然是要精心細讀，細心品味。讀好書有如品嘗美味食品，只有細細咀嚼，其味才能充分享受，其養(yǎng)才能充分吸收。新書固然吸引人，舊書讀起來亦別有一番情趣。

孔子說“溫故而知新”，蘇軾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。讀書可以開闊視野，增長見識，豐富情感，陶冶性情;讀書還可以提高表達能力，提高寫作水平，甚至激發(fā)創(chuàng)造力。難怪人們說“開卷有益”。讀書曾經(jīng)給我無限的快樂。小時候為了與小朋友進行講故事比賽，我讀了《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《成語故事》等很多故事書，在小朋友中間贏得多少的掌聲，在幼兒園老師的眼里贏得多少贊許的目光，我自信、我快樂。讀書曾經(jīng)給我無盡的遐想。

讀《丑小鴨》，看到一只丑小鴨最后終于可以變成一只高貴美麗的白天鵝，我幼稚的心靈里充滿了美好遐想，夢里都是金黃的世界。我幻想著我長大后我是一名服裝設(shè)計師，為人類設(shè)計絢麗多姿的服裝;是一名旅行家，游遍祖國名山大，欣賞著祖國美麗的山山水水。讀書豐富了我思想感情。我喜歡讀古代詩詞，古詩詞里寄托著先哲們憂樂悲傷。在我剛懂事時，父親常拿范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句來教育我，說人要有寬闊的胸懷，要有先為他人、國家的情懷。

長大后我自己讀古詩詞，我與古人進行心與心地交流，體味他們的情感。讀南唐李后主的《虞美人》，我理解他對大自然永恒不變而人事巨變的切身之痛;讀到《唐詩三百首》中的杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”的詩句，我真是感嘆萬分。讀書增長了我的見識，提高了我的表達能力，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。讀書使我知道了祖國有著悠久的歷史、燦爛的文明;讀書使我知道了黃山、長城，知道祖國地廣物博，物產(chǎn)豐富。讀了張志和的《漁歌子》，我知道無形的風(fēng)能表達成有形地“斜”樣，因為從斜斜的細雨可以看出來。后來呀，我在作文里有這樣的語句“隨著太陽的不斷西行，道行樹拉長了自己的影子，整個小城鎮(zhèn)的大小街道壓滿各式屋子的形骸”。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇二十

望著，渴望著，朔風(fēng)來了，冬姐姐披著潔白的紗裙面帶微笑的向我們走來了。

一切都像快要冬眠了似的。田野白了起來，馬路白了起來，屋頂白了起來，像蛋糕城師傅做出來的精致的奶油蛋糕。

雪從灰蒙蒙的天空飄落下來，輕輕的，涼涼的，柔柔的。公園里，院子里，瞧去，大片大片滿是的。孩子們快樂地打雪仗，滑雪橇，堆雪人，一陣陣歡笑隨風(fēng)兒飄逝那是雪世界的銀白，那是雪一樣純潔的童年冷冷中的炙熱。

閉上眼，我仿佛來到了霧凇的世界，樹木銀裝素裹，晶瑩閃爍的霧凇把柳樹點綴的格外美麗，好惹你的眼。

“隆冬到來時，百花亦已絕”。不錯的，像告訴所有的花你們要冬眠了。只有歲寒三友的松柏生命力是那么的頑強。“大雪壓青松，青松挺且直”。那蒼翠欲滴的青松雖不比花兒婀娜，卻可以萬古長青。梅花是那么的清香，竹子摸上去還是那么的光滑。

雪是最尋常的，一下就是幾個小時可別惱。看，像一床厚厚的棉被蓋在了地上。小朋友們穿著厚厚的棉衣，帶著可愛的防寒帽，興致勃勃的在遠處堆著雪人。只見他們圍成一圈，用手先把雪滾成了一個小圓球，然后伙伴們向前方慢慢滾了起來，很快雪人的下半身做好了。接著他們用同樣的辦法做好了雪人的上半身。他們小心翼翼地抬起了雪人的腦袋輕輕地放在了雪人的身上。并用他們已經(jīng)準備好的葡萄和辣椒當作眼睛和鼻子。望著造型精致的雪人，孩子們的臉上流露出燦爛的笑容。

冬天的天氣雖然寒冷，但是給人們帶來了無限的樂趣，無限的遐想。

樂趣的初三語文（模板21篇）篇二十一

俗話說：“人到初三，身不由己，”的確，初三是一個沖刺階段，每天有大量的總復(fù)習(xí)卷子，確實很累，但我卻發(fā)現(xiàn)，初三也是充滿樂趣的。

棋之趣。

雖然大家都忙得不亦樂乎，但仍然有人在利用下課時間下棋。下課鈴剛響，就有人發(fā)話了：“來來來，我要與你大戰(zhàn)三百回合！”這邊一叫陣，那邊也不示弱：“我還怕你不成？來！擺上。”幾步棋以后，那邊就發(fā)蒙了：“唉！我的炮呢？”“不是被我吃了嗎”“吃了？啥時候的事？一定是你玩賴了。”于是，一番唇槍舌劍，大家也跟著哈哈大笑。這就是我們初三時忙里偷閑的棋之樂。

歌之趣。

大課間，我們剛剛跑完步拖著疲憊的身體回到了班級，剛坐在座位上不一會兒，就聽見了某某人“嘹亮”的歌聲：“因為我們是一家人……”誰知剛唱一句，就有人裝作暈倒，有的人便說：“哎呀！這殺傷力咋這么大呢？”全班笑成一團，可是某某人一點也不傷心，接著往下唱，于是，教室里歌聲一片，笑聲一片，掌聲一片……這就是我們自己的課間的歌之趣。

淘之趣。

自習(xí)課上，老師有事出去了，同學(xué)們見機會會難得，便三五成群，有討論問題的，又說笑的，有嘮嗑的，還有看課外書的，那叫一個熱鬧。忽然，傳來腳步聲，于是個個裝模作樣，有背文言文的，有畫拋物線的，有記單詞的……別說，我們反映靈敏著呢！這就是我們在緊張的初三生活中的淘之趣。

其實，初三生活的樂趣還有很多，關(guān)鍵在于你是否能發(fā)現(xiàn)它們！希望你也能和我一起用心來發(fā)現(xiàn)你初三生活中的樂趣。讓我們初三的生活苦苦奮斗中考的日子再多一點點的趣味，多一點的快樂，多一點點的回憶。

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