通過寫作，我們可以培養良好的思維習慣和語言表達能力。小編為大家收集了一些在各個領域具有影響力的優秀作品，值得一讀。

觀察與感悟（優質17篇）篇一

第二天，它便會再抽驢呀，越長越高……可見，牽?；鎸щy時那種強者的精神是賽過牡丹，超過芍藥的。它會不斷向上攀登，不畏一切困難，突破各種險阻；它會越長越高，越長越茂，越長越精神；它會超過牡丹，超過芍藥，高過房頂，享受著陽光的明媚，雨露的甘甜，春風的溫暖!

我愛牽?；强蓯鄣幕ǘ?，但我更愛的卻是牽?；欠N不怕艱難險阻，不斷攀登的可貴精神!

觀察與感悟（優質17篇）篇二

早晨起得稍晚了點，考慮到早鍛煉經常影響上午的學習，決定改晨煉(羽毛球、板羽球等)為散步。

一起在河邊散步，觀察一群小螞蟻搬蟲。吹一口氣，螞蟻嚇得驚惶失措，四處亂跑。想起自己幼時觀察螞蟻的情形，大約沒有男孩沒有觀察著螞蟻吧!記得直到初二時，我還曾捧著飯碗，蹲在地上一邊吃飯，一邊拿了飯粒喂螞蟻的情形。忙忙碌碌的螞蟻，緊張有序的螞蟻，齊心協力的螞蟻，驚惶失措的螞蟻，墻腳的螞蟻河邊的螞蟻山上的螞蟻樹上螞蟻，大螞蟻小螞蟻紅螞蟻黑螞蟻白螞蟻長翅膀的螞蟻……哦，那些螞蟻就是我們童年最常見的伙伴，童年的幻想跟著那些螞蟻鉆進它們的王國，甚至想象著自己也成為一只小螞蟻!

可惜的是，年齡漸長以后便很久沒有觀察過螞蟻，直到有了孩子，才會注意到久違的螞蟻?，F在的孩子大約已被過多的玩具過多的作業過多的誘惑吸引，能夠專心地觀察螞蟻的恐怕也不多了，能夠幾個人一起觀察螞蟻更加難得。好在我們的童心還沒有完全泯滅，還可以陪著孩子一起看螞蟻，一起呆呆地看專心地看忘我地看，直到自己也變成一只小螞蟻。

嘯嘯今天的日記，想象著有一只過生日的螞蟻，有用昆蟲做的生日蛋糕，在蟻群中有廚師、清潔工，有廚房有廁所。我祝愿他在成年以后還能這樣充滿幻想的童心。

今天早晨，嘯嘯告訴我，昨晚夢見和余越一起參觀世界上最大的博物館，給我描述每一個展廳。

晚飯后，和嘯嘯一起到市民廣場。抽陀螺、玩空竹。

回家后，嘯嘯“創作演奏”了兩支曲子：教皇牧羊曲和英國遠征進行曲。

今天的科學課上，老師領著我們捉螞蟻。觀察螞蟻，同學們都很興奮。我們來到操場上，每一個人都忙著捉起螞蟻來。我目不轉睛地盯著它們有可能出沒的地方，生怕一轉眼，小螞蟻會偷偷溜掉。等了半天，我一只也沒有看到。這時候，有的同學在用小棍子到處撥弄，試圖能夠有所發現，可是，還是一無所獲。我突然想起了一個好主意，緊忙跑回教室，拿出了白糖，面包渣，放到了螞蟻的洞穴前。一會兒，幾只可愛的小螞蟻就跑出來吃美食了!我用小木棍輕輕地把它們引到我的昆蟲盒子里面。我馬上把盒子封上了，一只也不舍得跑掉，盒子里面有很多的美食的，呵呵，你們隨便享用吧。

透過一點縫隙，我看到螞蟻們驚惶失措的樣子說：“小螞蟻，你們不用害怕，我不是傷害你們的，我是想觀察觀察你們的生活情況，”小螞蟻們仿佛點頭說到：“好吧——”螞蟻是屬于昆蟲，它們的身體分成頭，胸，腹三個部分，頭上張著一對靈活的長長的觸角，有三對毛茸茸的細長的腿。這些毛毛是用來粘東西的，幫助它們搬運食物的。

螞蟻傳播信息很特別，沒有網絡，沒有電話，是用身體分泌的一種化學物資來傳播的。別看它們身材很小，可是，它們能夠舉起比自己身體重40倍的東西呢!是一個十足的大力士。

螞蟻是人類的好朋友，大家不要傷害它們。我們觀察完畢，我小心翼翼地放回到了它們的家門，看到它們匆匆逃離，連一句謝謝也沒有來得及說。我想，小螞蟻回到家里后，一定會把這一段經歷講給媽媽聽的。這一次觀察，不僅近距離地看到了小螞蟻的容貌，最重要的是我還明白了一個道理：一定要保護好小動物，因為，地球上也是它們的家園!它們的家里也有疼愛它們的爸爸媽媽啊。

觀察與感悟（優質17篇）篇三

沒有瘋狂的電閃雷鳴，沒有刺耳的雷聲轟頂，只是在不知不覺中，雨，悄悄的來了。

開始沒有任何感覺，只看見地上稀疏的水滴，才知道雨姑娘已經漫步走來。雨大起來了，似密密的絲線，斜斜地就下來了。這時的雨，像花針，像牛毛，朦朧成一層層薄薄的霧氣。

雨將剛剛發出的新葉一一洗滌，青翠欲滴，顯得更加可愛，花朵也愈發地鮮艷亮麗，散發出迷人的香氣。伸出手，任雨滴落在手心，清涼的，如同人間的甘露，全身也仿佛浸入了濕潤里，舒適極了。仰起頭，空中仍然飛舞著無數的小雨點，好奇地向這個世界飛過來。

千萬把雨傘張開了，億萬只“花朵”綻放了。從樓上往下看，雨傘移動著，旋著，五顏六色，形態多端，于花朵比美，于春雨唱和，傘，在這奇妙的雨景里，也成了一幅美好的圖畫。

天黑了，雨也大了起來，天上打起了響雷，雨如洪流，如冰雹一般落了下來，天空一片漆黑，只能聽見雨落下打在地上的持續不斷的“啪啪”聲，馬路上，街道旁，水流遍地，大雨無情地進行著它的表演。

當如它來的那樣，悄悄的，雨又停了，夜又如往常一樣靜了下來，沒有聲響。一切都像一場夢一樣，只有還聽得見春雨逝去的“嘀嗒”聲，還能看見路上的水跡，才信其為真，相信的確有一場春雨姍姍來過。

多美的雨啊!如果有機會，我愿再一次目睹一下你的風采。

觀察與感悟（優質17篇）篇四

牽?；ǖ幕ㄖx了一個星期以后，它開始慢慢結出了果實，也就是它的種子，種子圓圓的，像個小燈籠，可好看了，隨著時間的推移，它越長越大。我期盼著種子快點成熟，好在明年春天的時候讓我種下它，再開出美麗的牽?；?。

我喜歡牽?；?，她的生命雖然短暫，但她卻開放得那么燦爛！

觀察與感悟（優質17篇）篇五

春天的雨是美麗的、嬌媚的;夏天的雨是粗獷的、豪邁的;秋天的雨是端莊的、憂郁的;冬天的雨是自然的、平靜的。四季的雨是多姿多彩的。

春天來了，把春雨也帶來了。那水珠子從花苞中掉下來，像少女的淚珠?？罩邢裼型该鞯妮p紗，給陽光增添了幾分姿色。經過一場小雨，空氣都更新鮮了，呼吸也變得更加順暢了?？諝庵羞€彌漫著各種上花交織成的香氣，濃郁中還有一絲絲清香。雨變得細膩而柔軟了。

到了夏天，有時看到到上有幾朵烏云，你就知道會下雨,但有時一點預告也沒有,大滴的雨點就打下來了.這種感覺真是太爽了.經過這場雨的灌溉,大地顯得美極了.荷葉占滿了池塘,荷花怒放,青蛙也叫了起來,蟬聲響個不停,與夏天的雨合成了一首夏日交響曲.

當田野上的麥浪出現了，已經到了秋天。當秋天的雨來臨了?？諝庵袝劦揭还墒斋@的味道。成熟了的糧食帶來了秋天的氣息。秋雨來得安靜，在田野上，好正在默默地深思，輕輕發出絲絲響聲。秋雨顯得深遠，在秋雨以后，你會發現一個空闊遼遠的天空。

可能，人們并不喜歡冬雨，冬天的雨帶來了寒冷的氣息。平靜的氣息。冬雨的另一種形式人們會更喜歡，那就是漫天飛舞的雪花。冬天的雨，既不是綿綿的，也不是暴躁的。它給人一種迥然不同的感覺，讓人捉摸不透。但它那種自然，平靜，雖不言語卻給人一種威嚴。

四季的雨，真的多姿多彩。

觀察與感悟（優質17篇）篇六

一天，我在門口玩。突然發現一條嘿嘿的長龍般的隊伍。很有秩序的移動著，我蹲下一看，原來是小螞蟻，小螞蟻搬著糧食，來來往往，忙個不停，相遇時碰碰頭，擺擺觸須，好像在打招呼。

我小心的抓了了一只螞蟻，呀！細胳膊，細腿，只有兩條觸須用力的擺動著。他這么小，我還是連忙把他放下了，還給他送了面包渣?？墒撬岵粍蛹钡膰姘蜣D轉，，我想幫他，可不知道他住在哪，這時我看見小螞蟻飛快的爬走了。我想試找到她的爸爸、媽媽了。這時候，我的媽媽走過來對我說：螞蟻很團結，很有力量，他還能預報天氣呢，我本來就很喜歡螞蟻了，現在我更喜歡了。我希望小螞蟻還有他的爸爸媽媽們趕快來，因為我還在給他們照看糧食呢！

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觀察與感悟（優質17篇）篇七

我家有一種奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么來的嗎？告訴你吧：因為它的外形很像人的手掌，所以人們就叫它仙人掌！我家有一種奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。

你知道仙人掌的名字是怎么來的嗎？告訴你吧：因為它的外形很像人的手掌，所以人們就叫它仙人掌！

仙人掌剛長出來的時候是綠色的，身上長滿了許多小刺，那些刺摸起來很柔軟，一陣微風吹過，仙人掌的刺就隨著風一起舞蹈，好看極了！

過了一段時間，仙人掌就變成了翠綠色，那綠色讓人看起來是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鮮。它身上原來柔軟的小刺也變得發硬，就像一顆顆鋼針。又過了一段時間，它身上又長出了一個花骨朵。慢慢地，越來越大，最后開出了一個紅色的大紅花，看起來真是漂亮極了！聽外婆說，能看到仙人掌開花，可不是件容易的事，因為仙人掌好多年才開一次花。

仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一塊可都是寶呢！

我喜歡這個可愛的仙人掌朋友！

觀察與感悟（優質17篇）篇八

桂花的葉粗糙又厚實，還四季常綠，從正面看葉子呈好看的墨綠色，由一根大莖脈和無數根小莖脈細細的分割開來。從反面看，那根大莖脈和一些小莖脈明顯地凸了出來，摸起來非常舒服，跟按摩機似的。

再看那小巧玲瓏，飄香十里的小桂花，由四片花瓣組成，中間是黑黑的花蕊，花瓣很厚實，但汁嘗了下有點微苦，會讓人想起曾經嘗過的水草味道，花瓣兒很小很小自然的皺起?；ㄈ锖芟愫芟?，香得似乎那小小的花蕊想用無毒的香氣把每個人熏得昏倒。但它真的是很香??！那花柄是一根細得不能再細的小綠絲，嫩得好像一就掐能掐出汁兒來的樣子，連接著淡黃色的花和淺褐色的莖，那莖上還有迷你梅花鹿似的圓點斑紋，樣子十分可愛。一陣風吹過，桂花紛紛飄落，站在樹下有種飄飄欲仙的感覺，好像來到了天堂一樣。

秋天，是一年四季中桂花樹最美的時候，金色的桂花把桂花樹裝點得很漂亮，雖然桂花沒有梅花那么有姿態，沒有牡丹那么富貴，可是它有自己獨特的香味使我不得不喜歡它。

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觀察與感悟（優質17篇）篇九

還沒來到雨荷農場，一眼望去，荷葉碧綠碧綠，青翠欲滴。蓮葉深綠如墨，蓮花姿態萬千。有的雪白雪白，像冬天里綻放的雪花；有的百中透紅，紅中帶紫，猶如一位神秘的少女在夜晚中若隱若現。惟有荷花沒開，這讓我感到惋惜。在我心中，荷花是純潔高尚、出淤泥而不染。開始現在，缸荷花里始終不見動靜，荷葉都快被擠出缸面了，有的正往外冒呢！荷花也許要到炎熱的夏天才會開放。盡管這樣，荷葉的長勢卻讓我十分喜悅。

5月29日星期二晴。

最近幾天，睡蓮沒有什么大的變化。荷葉卻在慢慢長大、長高。第一缸的'荷葉長得十分旺盛，它們挨挨擠擠地鋪滿了剛面。我最喜歡的一片荷葉亭亭玉立，葉面足足比一個乒乓球拍還大。望著眼前的荷葉，很難想象以前它是由乒乓球那么大。每當我來看荷葉時，河面中心點上總會出現幾位?？?，那就是晶瑩閃亮的水珠。小水珠似一顆玻璃球一樣頑皮地躺在搖籃里。如果睡醒了，便在床上翻來翻去，玩的十分盡興。

5月30日星期三晴。

今天，我關注了一缸生長比較緩慢的荷葉。來到崗前，我十分震驚，三缸荷葉的差距竟然有這么大！仔細看看，這缸荷葉怎么都讓人心疼。細小的莖看起來弱不禁風的。它艱難地撐起一片小小的荷葉，浮在水面上。那可憐的荷葉也許只比半個手掌大一點，上面的葉脈纖細得根本看不清。葉子上沾著幾顆黑點，它們就是蟲子。這淡綠色的葉子上，沾滿了小蟲子，荷葉只能默默忍受，自己不能大聲傾訴痛苦，滑落而下的露珠也許就是它傷心的淚吧。

5月31日星期三晴。

早晨，我急匆匆來到雨荷農場。我不再欣賞睡蓮的花瓣，不再贊嘆荷葉的旺盛，而是牽掛著那缸弱小的荷。我趴在缸沿靜靜地注視著那片被咬的葉子。在一片完美無缺的葉面上，有一個小小的圓洞，水很容易滑到葉子上，很快落了下來。可是那些可惡的蟲子依然悠然自得地躺在荷葉上，沐浴著陽光，卻不知荷葉有多痛。我不能為荷葉做什么，只能希望它少些病痛，快樂健康地生長。

觀察與感悟（優質17篇）篇十

今天早上，我又聽到了雨聲。推開窗，只見草坪變成了一個歡樂的“海洋”，這個草坪都浸泡在“海洋”中了。雨點打在草坪上，點點滴滴，怡人心魂。一滴滴頑皮的小雨點地落在草坪上，那“海洋”立刻蕩起了一個個小小的圓暈，環環相扣，恰是好看。有了雨水的滋潤，小草、綠樹都變成了一個個活潑的小孩子。小草搖著尖尖的腦袋，似乎在為雨點姐姐作詩;樹木搖擺著葉子，好像一位雨中舞蹈的姑娘。

路上的行人都舉著一把把盛開的傘花，在蒙蒙細雨中顯得格外好看。傘花在雨中盛開，真花在雨中怒放。五顏六色的花朵在細雨的輕撫下是如此可愛，花瓣上的水珠潤澤透明，青翠欲滴。就連車道也成了“海洋”。汽車們走到“水災地區”時，“咳咳咳”幾聲便失火了，后面的汽車“嘟嘟”地叫道，誰知自己到了“水災地區”也失火了……那情景實在好笑。

雨聲雨景雨水，雨雨如絲……。

觀察與感悟（優質17篇）篇十一

生活和工作的煩亂，使我好久沒有靜靜地去欣賞清風明月，更沒有靜下心來去品嘗我最愛的香茗。當夜深人靜的時候，好渴望能聽到秋蟲的低鳴，但卻被工廠的機器聲和馬路上的汽車聲所掩蓋。有時候看一次花鳥蟲魚，心靈深處卻找不到一絲我渴望的感覺。想寫一篇抒情的散文，內心深處卻再也沒有了文字的迸發，靈感更無從談起。整天像木偶一樣去機械的重復單調的生活，為追求更高層次的物質生活而燃盡最后一息生命之火。我不敢正視這就是現在的我，休閑之余還能被應酬填空的我。然而，把酒問青天卻不是我的最愛，當雞鴨魚肉吃的索然無味而拿竹簽剔牙的時候，多么渴望再飽餐一頓小時候媽媽給我到野外挖的野菜。怎么也找不到對吃的東西喜歡的感覺，盡管吃遍了一切我能找到的所謂的美食園。

常常教育孩子要常回家看看，自己卻履行的不多，然而回家的感覺卻是生活中最好的感覺。看著父母即高興又忙碌的樣子，看到孩子在父母跟前撒嬌的樣子，一種溫馨和快樂便悠然而生，真正感覺到了生活的真，也許這就是我要找的滋味吧！這種滋味真是越品越醇香，生活的感悟比抒情的散文更能引起心靈的共鳴吧！隨著年齡的增長，對人生的感悟也不一樣，對待生活的態度也不一樣。用現實的眼光看社會，浪漫卻成為一種回憶。親情，愛情，友情哪一樣對我們不重要呢？我們不必取舍，更無法取舍。

我想，無論是靜心的時候讓大自然的美麗流淌進心靈，還是忙碌的時候讓社會的責任感充斥內心，只要對生活充滿激情，夢想總會實現的，因為真善美都是我們在生活中創造出來的。

觀察與感悟（優質17篇）篇十二

秋天是一個充滿魅力的季節，沒有嚴酷的冬季寒冷與夏季的炎熱，取而代之的是紅楓林中的美麗。紅楓是秋天的代表色彩，豐富絢麗的色彩讓人目不暇接。曾經，我有幸親眼目睹了一片紅楓林，這令我深受觸動，也帶給我許多感悟與體會。

第一段：聞紅楓，嗅秋意。

當紅楓林的盛放季節來臨的時候，總是撲面而來一股特有的氣息。這種氣息似是有誰特地調配了，讓人感到既清新又宜人。我深吸一口氣，感受到紅楓溫馨的香氣。它彌漫在空氣中，仿佛是對秋天的一個溫柔告白。不禁讓我想起了一個成語：“秋高氣爽”，這種氣息正是秋天的特有的風吹拂后的“色香味俱佳”。

第二段：賞紅楓，領略美景。

物盡其美，那是紅楓的真實寫照。一叢叢或披肩或垂首的紅楓樹讓人心醉神迷。猩紅的葉子如同火炬，在陽光的照耀下閃耀著奢華的光芒。它們將大片的紅，綠，黃顏色摻雜在一起，形成一個色彩繽紛的畫卷。站在楓葉散落的道路上，儼然是一位置身于童話世界的仙女。只見紅楓樹上的葉子正在舞動，仿佛在為自己祝賀著何等的絢麗與美麗。

安靜地站在紅楓林中，迎接著微風輕柔的吹拂。我閉上眼睛，聆聽著樹葉之間落下的嘩嘩聲，仿佛樹葉在與世界訴說著它的故事。樹葉們在風中沙沙做響，似乎是想告訴我，人生如同紅楓樹葉一樣，紅一生黃一生，最終會迎來風雨，最離不開自己的執著和堅守。聽到這些聲音，我不禁聯想到自己，也許每個人都應該保持一顆平和的心，對生活的不同階段以同一個溫柔的態度去面對。

第四段：拾紅楓，品味緣分。

紅楓樹上結滿了鮮紅的楓葉，它們有的像飾品般完美的懸掛在樹枝上，有的像舞蹈員那樣翩翩起舞?？匆娨粋€一個的紅楓葉，我情不自禁地伸手去拾取，這是我與紅楓的一段緣分。不知為何，我并沒有留下這些拾取而到楓葉，即使在手中的柔理與溫暖在與時光的匆匆前行。華麗的紅楓樹在風中煥發出不一樣的色彩和美麗，我好像遇見命中注定的那個美麗時刻。

第五段：送紅楓，傳遞愛心。

紅楓樹是秋天的標志，它的美麗引起了許多人的關注。每年秋天，很多人都會到紅楓林中游覽，感受紅楓的美麗。在這個時候，我突然意識到，紅楓除了給人們帶來美麗，它也上有一個啟示，那就是傳遞愛心。紅楓在秋天，扮演著壯麗的角色，它用自己美麗的外表來感染人們，讓人們也能品味到美的存在。這讓我明白了，無論何時何地，只要獻出真心，傳遞愛心，就能讓世界變得更加美好。

在紅楓的世界中，我從這些紅葉中找到了許多的感悟和體會。我學會了聆聽，學會了感受，學會了傳遞愛心。從此，紅楓成為我人生中美好的回憶，它教會我如何積極面對生活，如何欣賞生活，如何用愛心與他人相處。紅楓林給予了我許多的啟示，愿美麗的紅楓能持續在我的心中綻放。

觀察與感悟（優質17篇）篇十三

第一段：引入紅楓的美麗與獨特性（約200字）。

提到紅楓，人們首先想到的是加拿大的楓葉國旗，而這種古老的植物也以其獨特的美麗而聞名于世。紅楓是四季樹木中較為耐寒的一種，每年秋天時，紅楓葉的獨特紅色會吸引大量游客前來欣賞。正因為生長地廣、經久耐寒，紅楓成為了許多國家中的重要象征，并體現了生命力與頑強精神。

第二段：觀察紅楓的變化與生命力（約300字）。

在宏觀的角度來看，紅楓是生命的象征。紅楓在四季中變化萬千，每一季都能給人們帶來不同的視覺享受。在春天，楓樹的葉子初生，枝條上郁郁蔥蔥；到了夏天，紅楓變得更加粗壯，枝葉繁茂；秋季，則是紅楓最美麗的時刻，紅楓葉從綠色轉變成金黃色，再到最終的烈焰紅，散發出無比的熱烈與狂熱；而冬季，紅楓匆忙舍棄葉子，枝干上掛滿了霜雪，給人一種靜態美，充滿生命力。紅楓從春生、夏長、秋美、冬靜，將生命的各個階段都展現無遺。

第三段：紅楓的變化給人以啟示（約300字）。

紅楓的變化不僅僅是對自然的觀察與感悟，更是一種對人生態度與行為的反思。紅楓葉既能在春夏之間成長，又能夠在秋冬間放下，這在我們的生活中也是存在的。生命如紅楓一樣，經歷過濃縮春夏陽光的滋潤后，也需懂得在適當的時候釋放與放下。太過執著，不懂得在適當的時候舍棄，將會給自己帶來負擔與累贅；而懂得舍棄，能夠給予自己更多的機會與空間。紅楓的變化不僅讓我們看到了生命的頑強，更賦予了我們對待生活的一種哲理，懂得適時放下，才能重得新生。

第四段：紅楓與人生的美好共鳴（約200字）。

紅楓的美麗讓人無法移開視線，仿佛是一種與人心靈的直觀共鳴。紅楓在生命的各個階段表現出不同的美，讓人仿佛感受到了生命的酸甜苦辣。經歷過春天的滋潤，我們在夏天茁壯成長；經歷過秋天的變幻，我們在冬天梳理靜心等待。紅楓的美麗與變化，正是人生的縮影，每個人都會經歷各種階段與變化，感悟人生的哲理與真諦。

第五段：觀察紅楓的啟示與思考（約200字）。

紅楓帶給我們的不僅僅是視覺上的享受，更是一種從自然中觀察與感悟的方式。我們可以通過觀察紅楓，發現生活的方向與價值，懂得積極與進取的生活態度，將生活中的困境變為機遇，并能夠在成長的過程中適時舍棄，放下累贅與迷茫，追求內心的寧靜與美好。正是因為紅楓的觀察與感悟，我們能夠從自然中汲取智慧和勇氣，繼續無畏無懼地迎接生活的挑戰。

總結：通過觀察紅楓，我們不僅可以欣賞到其美麗與獨特，更能夠從中感悟到生命的力量與智慧。紅楓的變化與生命的輪回不斷給我們以啟示，懂得適時舍棄與放下，才能真正享受生活的美好與自由。紅楓的觀察與感悟，使我們更加理解與珍愛生命，同時也讓我們明白自己在生活中的定位與責任。讓我們凝視紅楓，深入思考，從中尋找人生的力量，銘記紅楓的美麗與智慧。

觀察與感悟（優質17篇）篇十四

第一段：引言（100字）。

紅楓，是秋季最耀眼的明星之一。每逢秋季，它們使得整個大自然變得如詩如畫。然而，僅僅欣賞紅楓的美景遠遠不夠，更重要的是我們能從紅楓中獲得的感悟和體會。本文將通過觀察紅楓，分享下我在其中獲得的心得和體會。

第二段：美的力量（200字）。

紅楓是秋季的代表，它們的美麗無法用言語描述。每當我置身于紅楓林中，感受到了秋天的氣息，我的身心都不禁變得寧靜和平和。紅楓散發的紅色與黃色交織在一起，營造出一種亮麗、溫暖的氛圍。這讓我感悟到美是一種力量，能夠在瞬間改變我們的情緒和思緒。不論是面對困難還是挫折，只要我們能夠擁抱美，就能夠重拾信心和勇氣。

第三段：變化的哲理（200字）。

紅楓的美麗并不長久，它們的葉子很快就會飄落。然而，正是這種短暫的美麗，讓我深刻領悟到變化的哲理。人生亦如紅楓葉，不斷經歷著變化。我們無法改變時間的流轉和歲月的更迭，但我們可以調整自己的心態，接納變化。正如紅楓葉飄落，為大地增添不同的風采，我們也應該積極面對變化，從變化中汲取力量和智慧。

第四段：頑強的生命力（300字）。

紅楓雖然美麗，但它們所處的環境并不總是理想的，它們要經歷刺骨的寒冷、嚴峻的風雪。然而，紅楓仍然強大地矗立在那里，它們展示出了頑強的生命力。紅楓的生命力告訴我們，無論遭遇多少困難，只要我們擁有堅強的意志和樂觀的心態，就能夠克服一切困難。正如紅楓在寒冷的季節仍然盛放美麗的葉子，我們也應該在逆境中保持堅毅與勇敢。

第五段：思考自我（300字）。

觀察紅楓的過程也讓我思考自己的成長和發展。紅楓從一個小小的種子開始，經過長時間的生長和磨礪，才成為參天大樹。我們也是如此，成為一個優秀的人需要時間和努力。觀察紅楓也讓我明白，每一個獨特的紅楓都有自己的價值。同樣，每個人也都是獨一無二的，都有自己的光芒和潛力。我們要善于發掘和發揮自己的才華和特長，將它們貢獻給社會，讓自己的人生更加豐富、有意義。

總結（100字）。

紅楓是一種美麗而鮮艷的植物，在秋季給人們帶來無盡的喜悅。通過觀察紅楓，我們不僅僅能欣賞它們的美麗，還能獲取寶貴的悟道。從紅楓身上，我們看到了美的力量、變化的哲理、頑強的生命力和思考自我。希望能夠用這些感悟來指導我們的生活，讓我們成為更加優秀和有價值的人。

觀察與感悟（優質17篇）篇十五

觀察是指通過細致而有系統的感性與理性活動，來獲取有關客觀事物的知識以及對其特征的準確把握。觀察的重要性在于，只有通過全面、客觀、深入的觀察，才能更好地洞察生活、世界和自己。而擺脫浮躁的當代社會，擁有一份認真觀察生活的心得體會，不僅能讓我們感受到生命的真諦，也能幫助我們成為更好的人。

二段：從生活中觀察獲得心得。

從生活中的點滴中，我們能獲取到許多對自己產生深遠影響的心得體會。比如在與人相處時，我們能從他人的言行舉止中察覺得到對方的真實想法;在照顧家庭時，我們能一步步地走進家人的內心世界;在工作中，我們能更好地發現自己和別人不同的處置方式，更加高效地完成任務。這些觀察的得益，不僅僅是對待生活中的細節更加細致，更在于一個人的心境所產生的改變。雖然我們依舊處于紛繁多變的現代社會，但會觀察得更加仔細。

三段：目睹文化多樣性。

當我們出行走進一個既陌生又陌生的國度，往往有時候會有一種“聞一知十”的錯覺，認為在某一地域我們已經很熟悉了。然而每當在一個完全不一樣文化的城市，你會重新發現，這個外面世界的確恢弘無比，可以讓人看到完全不同的景象。比如在日本，觀察人們的生活感到非常新鮮，順序感和條理感十分的細致;在歐洲，感受到的是一種“爛漫”式的情調。所以，每當我們走出去，做到對外界的愛好、同情和了解，我們也能夠有目共睹文化多樣化的美好。

四段：從大自然中獲得感悟。

大自然是最值得我們去探究、去發現的。在大自然過程當中，我們可以發現它以及它里面的一些事物會顯露出一些我們無法想象的秘密。比如在細微的草木當中我們能發現許多秘密，我們能聽到樹木間傳來的微風和涓涓溪流的聲音，我們也可以清晰看見那一片片的野花隨風搖曳。最關鍵的是，我們還能夠獲得到一份平和和自然的感覺。在一片靜默之中，我們可以好好聆聽大自然的聲音，找尋到現代社會中失落的那份寧靜。

五段：總結。

觀察是我們獲取知識和認識的最強大工具。它能讓我們更好地掌握事物的本質，更好地認識自己。在觀察的過程中，能夠提高我們的思維深度和廣度，更能夠拓展我們的視野，使我們看到更多的人生路徑，以最真實的眼光看待生活。因此，我們應當更加努力地去發現、去探究那隱藏在生活背后的秘密，讓觀察能夠成為我們的生活信條，將觀察養成為我們的一種習慣。

觀察與感悟（優質17篇）篇十六

感悟即感受領悟，是人們對某一事物心領神會的一種境界。東方文化重感悟，語情信息的理解更重感悟。面壁三日，恍然大悟；涵泳品味，豁然貫通；得意忘言，妙然心悟。這都是對感悟現象的形象描述。這里所說的悟，指的是語情信息理解上的一種特殊的思維現象，是錢鐘書先生在《談藝錄》里所引述的那種“自然靈氣，不思而至”“須其自來，不以力構”的思維睿智。認識上述語情感悟的特征，并根據這一特征設計語文課堂教學，對優化語文教學的情境，實現高層次的教學目標，有著十分重要的意義。

語情信息理解重感悟，是由漢語言特有的美感形態和人文網絡語言的情意色彩決定的。美國詩人龐德不認識漢字，但他僅從漢字的形態就感悟到了一種妙不可傳的語情信息奇觀，因此，他把漢字稱之為“大自然作用的生動速寫”。有位來華訪問的美國朋友，也曾甚感迷惑地認為中國語言的語情現象太奇妙了。他以體育比賽為例說：“中國人說‘中國隊大勝美國隊’，意思是說中國隊贏了；中國人又說‘中國隊大敗美國隊’，還是說中國隊贏了?？傊还苁莿贁?，勝利都屬于中國人，真是不可思議！”可見，在特定語境中，意義相反的詞語構成的語言，反倒可以表達相同的語情信息。楊振寧博士曾說過：“中文的不精確常常是優點。中文用來寫詩則極好，因為寫詩不需要精確，太精確的詩是不好的?！睏畈┦克f的不精確，其實是準確地說出了漢語言語情信息傳遞中美感形態的一種特殊的多意象性和含隱性特點。

語情信息在很大程度上并不等同于語義本身。因為，語言主體表現事物對象時，已給事物對象注入了鮮明的主觀色彩，正如王國維所云：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！薄疤烊撕弦弧?、“神與物游”，就是對這種現象的經典性概括。而當人們通過閱讀去感悟別人的語情信息時，又不可避免地帶進聽讀者的主觀情緒，自然就會出現“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的'奇觀。因而，就此意義上說，語情理解離開了語言接受主體的神會和感悟，也是不可能真正理解到位的。

古人常用“言不盡意”來形容語言表達的困難。這里的“意”其實主要指的是一種感情，一種只可意會的無限悠遠的內涵。有人說：文學即人學，人學即情學。在文學家的筆端，有時“一切景語皆情語”。在大千世界中，人是極具情意化的精靈，人對大千世界萬事萬物的直接觀照訴諸于語言的載體，必然會帶上極具情意化的色彩。但是，情感永遠大于語言。在某種意義上說，“真感情”不是作家寫出來的，也不是教師講出來的，而是心靈感悟出來的。而這種語情感悟則直接源于語言接受者用心靈擁抱語言時所產生的思維和情感的震顫。這種震顫看來雖然難以靠閱讀者的主觀意識去準確的定位和調控，但它是感覺、知覺、記憶、聯想、靈悟等綜合作用的集成，是感性與理性相統一的一種悟性，是一種近乎“跟著感覺走”的心理溝通與語情禪悟。心理學與美學的思維方式為這種語情感悟大開了方便之門，使人們從體味言外之意、話外之旨、文外之致入手，利用通感和頓悟，去心領神會語情的內涵，收到以少勝多、神與物游、言有盡而悟無窮的語情理解效果。

車爾尼雪夫斯基說過：“美的事物在人心中所喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人面前時所洋溢于我們心中的那種愉悅?！边@里提到的“那種愉悅”，其實就是審美對象作用于審美主體之后所產生的一種情感活動，是產生于語情感悟基礎上的特殊心靈感應現象。“夫綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情?！边@里，劉勰不僅指出了語言創造中的情感作用，而且也注意到了語情感悟在學習情境中的重要意義。在語文教學實踐中我們不難發現，一位善于以情染景的教師，一位善于借助于語言的內在情感去觸動學生心靈的教師，他就有可能創造出高質量的語情感悟的教學情境。

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觀察與感悟（優質17篇）篇十七

本文是由語文教案工作室上傳的：“品讀感悟表達”教學設計。

同學甲：有一種很舒服的感覺，神清氣爽，忘卻煩惱。

同學乙：美！我真想立刻去看看。

二、我發現大家都喜歡大海，換句話說，對大海都有感覺，咱們先來品品兩位同學對大海的感覺、感受、感想、感慨吧！

好，先請李昆之同學傾情朗讀她的《感悟》！

三、李昆之朗讀。

感悟《聽潮》。

潞河實驗中學初二五班李昆之。

那是1929年的夏天，在一個小小的島嶼上，有一位文人面對著波瀾壯闊的大海，陷入了深思……幾十年后的今日，當我面對著這詞句柔美而又不非常華麗的散文時，我似乎感到了他對海潮的特別情感。

這篇散文有個看似平常而又非常詩意的名字，《聽潮》。開始，我認為這潮起潮落的偉大只應用視覺來理解。而不然。海，不僅僅是一種景，或一種物。海，是一顆會跳動的心，是一個多愁善感又溫柔恬靜的女子，具博大胸襟又神秘無理的霸主……海是一位智者，他隱藏了自己的情感卻又沒法將一切都告訴一個知音；很多人愛海，卻聽不懂海的語言；很多人愛海，但看不懂海的表情；很多人愛海，可不會用心與他交流。但有個人會，他就是《聽潮》的作者魯彥。雖然他在文中描寫了海潮的樣子，但他不只是看到的，而是用心聽到的。他曾說：“人生就像大海?！蔽彝?，人的降生、成長就是漲潮；人的衰老、消失就是退潮，那被激起的，在海面上跳躍的白色浪花就是最具人性化的情感。魯彥將自己的情感寄予大海，所以他會用心聽海的傾訴，用心看海面的起伏不定，最終魯彥將自己對大海的感情化作了一篇美文《聽潮》。我也愛海，說不清的愛，甚至是一種“敬”。而此文所描述的海與我的所見、所幻別無異處。因此，我將自己對大海的“敬”分出一些給魯彥，將自己對大海的愛分出一些給《聽潮》。《聽潮》中的海是活的，它不止躍于紙上，而是翻涌在每位讀者的內心，因此，海的偉大，變作了平凡，不再屬于大自然，而是屬于每一個人，那就是人生，那即是情感，那就是主宰一切的自然之神！

四、生生互動答詢。

李昆之先談談自己的感受：喜歡海因而喜歡魯彥的《聽潮》，讀著聽潮，就像和大海對話、和魯彥交心，那是我心中的大海，心靈的寄托，我寫的文字也是從心中流出來的。

這就是李昆之的感悟，其他同學以為如何，請暢所欲言：

張洋：“我羨慕李昆之，她特有靈氣，我只是想問問你文中寫的海是你見過的大海還是魯彥的大海還是想象中的大海？”

李昆之：“我覺得三者都有，只有你把真情傾注于海，海才會告訴你許多許多。我才會從文中理解魯彥、理解他的大海，寫出我的大海。

王菲菲：“愛海”和“敬?！庇袇^別嗎？

李昆之：愛的是他的形，敬的是他的神。

王菲菲：但你并沒有細描他的形呀？

李昆之：這可能就是我的語言描寫不到位，光顧升華感悟了。

王菲菲：不過“在海面上跳躍的白色浪花就是最具人性化的情感”這一句寫的還是很美的，有情有景有理。

五、教師承轉。

同時，她也在文中蘊涵了“理”——人生就是大海，可謂情理交融。所以值得品讀借鑒。

下面再請劉松瑋同學深情朗讀他的《深藍的海》。

六、劉松瑋朗讀，同學感悟并準備問題。

深藍的海。

很多人說人生就像是一幕戲劇，你方唱罷我登場，吹吹打打、熱鬧非凡，但對于我來說，人生更像是一股宏闊的海灘，各色人種在太陽的暴曬，海風的吹佛下，執著的等待著自己的海之瑰寶。

如果這時你要疑惑的問我在哪兒，我，在那不遠處的船塢，正在日以夜繼的修建我心目中的艦航，我要遠航！遠航！乘風破浪，追尋著先人的遺跡，去追捕那世間永存的真理——白鯨，再過十年，一艘嶄新龐大的捕鯨船即將出航！它是以科學知識為武裝，歷史文藝知識作雷達，和人類對真理不懈追求的船體構成了一艘完美無缺的.知識之艦，它滴水不漏，任何暴風驟雨都難以撼動。它導航靈敏，能發現任何尖銳的暗礁和洶涌的旋渦，當然，還有那無堅不摧的捕魚叉，平日可維持補給，必要是會給那白鯨致命一擊。

我相信，經過五年，十年，或二十年的歷練，我是會捕到我夢中的白鯨，滿載而歸，或是會無用功而返，緩緩歸航，但是，我要說，結果并不重要，過程才是激動人心的的永恒，就算我沒得到最終想要，但這期間大海也會送給我很多紀念品的，它們也同樣美妙。

七、生生互動答詢：

劉松瑋談感受：我喜歡海，我覺得社會也像大海，形形色色的人都有生存的目標，都在“捕撈”，我自己的目標就是“遠航遠航，乘風破浪！”我覺得這樣才有力度，才能體現我對知識真理的追求。

朱旭：你文中的“白鯨”究竟象征什么？

劉松瑋：真理呀！

朱旭：那你怎么還向他致命一擊呢？難道你要致“真理”的命嗎？

劉松瑋：（不好意思）這里考慮不周。

鄧聰：我覺得文如其人，我看到了劉松瑋一貫的執著，另外，比喻也用的巧妙，想象力強。只是語言有些生澀，不太好懂。

張佳旭：“有些人以對幸福生活的不懈追求為釣竿，期望能釣來和和滿滿，團團圓圓的淺水魚，有些人以對權利的渴求為釣竿，希望能釣到能使他們平步青云，官場得意的深水魚。有些人則以愛才如命的狂熱和厚顏無恥的外層做潛水衣，偷偷潛到水下去掠奪那光彩奪目，熠熠生光的珊瑚，而有的人則充滿著尋術刺激的心理，在巖石的夾縫和一塵不染的海灘上挖取奇形怪狀的螃蟹，說到灘頭。瞧，那有一群藝術家在堆壘著如夢似幻的沙堡……”

劉松瑋：我在寫我心中所想，我在心中為未來設計，至于別人怎么想我的確沒考慮。

老師：劉松瑋理性思維很強，眼界也寬，人生社會理想追求盡在筆下，也不是空洞的說教，文字表達見功夫，實屬不易！當然，形象描寫，實景描繪也不可少，尤其要注重細節，慢慢注意就行。沒有做不到，只有想不到。

八、教師小結：大屏幕投影板書（見課件）。

九、我們親自來實踐一下！請大家看——《坦然看生活》。

（投出原文，教師朗讀）（見課件）。

十、同學們聽完后悟到些什么，自由討論、交流。

十一、教師提問：在生活中，你怎樣看待“坦然”？

十二、學生各抒己見，思維交鋒。

意見一：坦然是一種大度的胸襟，是面對挫折的積極樂觀態度。

意見二：坦然是一種麻木的心態，是不思進取，逃避責任的借口。

朱旭：這正是我們中學生還達不到坦然的例證，因為你有一往無前的沖勁，總想和別人比，不達目的誓不罷休，而真正的坦然是人生閱歷豐富，生活積淀雄厚之后的大徹大悟，有一種“禪境”，不修煉是達不到的。我覺得能坦然面對一切的必定是老者。

肖金：朱旭都成了哲學家了，我們何必想那么多，我們能正視名利、榮譽；笑對困難、挫折就已經很坦然了，我們試著與作者溝通心靈，設身處地的考慮一下他的認識，學學他的文筆，理解他的感情，各領奇妙就足夠了。

十二、教師小結：坦然是一把雙刃劍，可以讓你有良好的心態去面對挫折、屢敗屢戰，也可能成為你不思進取的托辭，自我安慰；還可能……究竟該怎樣看待？請拿起你的筆抒寫你“胸中之竹”，記下你此時感悟。這就是今天的作業，我拭目以待大家的佳作。

十三、結束曲：教師由封面海景轉換投影《海日》圖片，伴著背景音樂貝多芬的《命運》，激昂陳詞：同學們請看，天空中只要有太陽，大海也可以熊熊燃燒，你只要用心的“陽光”去感悟，世界在你的筆下永遠絢麗多姿！生活是多么廣闊，生活像海洋，凡是有生活的地方，就有快樂和寶藏。請用心靈去感悟、用情理去抒發、用自己的筆去表達吧！

十四、美文欣賞（學生作文選）。