優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)，還要有充分的論證和有力的實例支撐。這些優(yōu)秀作文范文通過真實的情感和獨(dú)特的寫作風(fēng)格，給人以深刻的思考和感悟。

參與海南卷高考（實用20篇）篇一

我一直都有個很美好的想法，可是我從未對人說起過。

我想去參加一場比賽，哪怕是最后結(jié)果不盡如人意，也沒有關(guān)系，至少我參加了，我不后悔。剛才上課的時候，經(jīng)濟(jì)法老師批判那些學(xué)生說，什么重在參與，要參加就要贏。

其實他的思想有點(diǎn)偏激，我不敢恭維。

我覺得，很多事情都不必那么功利化，因為這個世界上那么多人，那么少的榮譽(yù)，如果沒有榮譽(yù)難道還沒法活下去嘛。我想，肯定不是這樣的。

我們都知道，未來自己需要面臨什么。

我們也需要知道，現(xiàn)在的自己，到底是出于什么水平。更沒有必要自卑自憐，因為所有的一切都在發(fā)展，你可能會變得越來越好，也可能會像仲永那樣，從天才泯然眾人。

這些都是可能會發(fā)生的啊。

從來都沒有什么，是打不了的事情。正如同我們一次又一次的成長，其實都不必要太過于在意。重在參與，我不認(rèn)為是一個不好的詞。

所以，未來還是需要你加油。

參與海南卷高考（實用20篇）篇二

從馬加爵的對現(xiàn)世絕望而對室友暗下殺機(jī)到復(fù)旦大學(xué)的投毒案瞄向同室好友，同學(xué)之間的關(guān)系成了危險與幸福的幻影，處好了就是幸福，就是財富;處差了，就是危險，就是殺機(jī)。在高中畢業(yè)之際，我不禁回想起“睡在我上鋪的兄弟”，我不禁想說感謝我們的友誼，感謝我的兄弟。

自古中國人講究緣分，有緣相聚，無緣而散，是緣分讓我們走到了一起，從第一次的走出家的懷抱，進(jìn)入集體生活，不同的家庭背景，不同的生活習(xí)性，不同的交往原則，勢必碰撞出火花，有意見的分歧，有生活的瑣事，有互相的攀比，但最后總是有“握手”的善意，懂得去珍惜，去呵護(hù)，去適應(yīng)，這本身就是一種歷練，也是一種成長。

感謝“睡在我上鋪的兄弟”，讓我人生有了現(xiàn)實的動力。同學(xué)之間在班級之間可能是競爭者，著名短跑名將劉易斯曾說過，我取得如此大的成功，我感謝我的競爭者，沒有競爭就沒有動力。在學(xué)習(xí)上同學(xué)之間是競爭者，這是小范圍的概念，在大的范圍內(nèi)而言，這是一個人奮進(jìn)的動力源泉。把同學(xué)當(dāng)做人生的坐標(biāo)，時刻與自己“對表”，明確自己的目標(biāo)，這種競爭是良性的競爭，無關(guān)其他。

快樂總是與矛盾相隨，合作總是與爭執(zhí)相伴，但每一次爭執(zhí)，每一次意見相左，現(xiàn)在想想也是一種美好的回憶，年輕自然有朝氣而不是簡單的千篇一律，年輕自然有活力而不會暮氣沉沉，或許若干年后的“致青春”，才會有一些與眾不同的色彩。感謝“睡在我上鋪的兄弟”，離別之際，想對你說點(diǎn)什么，哪就是友誼萬歲，友情之樹長存長青。

參與海南卷高考（實用20篇）篇三

暑假即將過去，這個暑假我過得豐富而又多彩，不僅玩兒了令人心跳且具有挑戰(zhàn)性的游戲，去了心儀已久令人向往的地方，更重要的是我參加了書香班級活動。

參與，就會進(jìn)步。

參加書香班級活動，感覺自己有了一份責(zé)任，因為書香班級是一個集體活動，能為班級做點(diǎn)事兒，我當(dāng)然十分樂意。

有了責(zé)任，就要擔(dān)當(dāng)。因此，讀博、評博、寫博成了我每天生活中重要的一部分，我的心隨著博友們的博文到了祖國各地。從博友的博文中我讀到了快樂，從家長的博文中，我感受到了真摯的愛，從老師的博文中我學(xué)到了豐富的寫作知識。盡管我現(xiàn)在的博文還很幼稚，但我堅信，我會一步一步的提高，因為我參與了。

參與，就要認(rèn)真。

發(fā)表沒有修改到自己滿意的文章，還不如不發(fā)表!

于是和媽媽商量，先修改兩遍，保存到草稿箱，等出去玩回來之后再認(rèn)真修改，直到滿意為止。這樣放一放再修改反而更能看清自己文章的缺點(diǎn)和問題，于是，經(jīng)常是我前兩天寫好的文章，兩天后才修改發(fā)表，并且堅持認(rèn)真回訪學(xué)習(xí)博友的文章。

認(rèn)真，是對自己負(fù)責(zé)，這就是擔(dān)當(dāng)。

參與，懂得了感恩。

本屆書香活動的主題是：“全營養(yǎng)閱讀·愛”，本來我讀書就“偏科”，對文學(xué)類的愛不釋手，可對于歷史、科普、數(shù)學(xué)類的卻不喜歡讀。

在全營養(yǎng)閱讀的活動中，我懂得了讀書就像吃飯，吃飯就要營養(yǎng)均衡才能身體健康，長高長大。于是在爸爸媽媽的陪伴和鼓勵下投入了全營養(yǎng)閱讀的行列，校信通推薦的好書我拿起來就不想再放下，以前連碰都不想碰的“男生”書(我總認(rèn)為那些科普歷史類的書是屬于男生讀的書)，現(xiàn)在也成了我的寶貝，只要認(rèn)真讀進(jìn)去，每本書都那樣的精彩吸引人。謝謝校信通的全營養(yǎng)閱讀!

暑假里有太多屬于自己的時間，在愛我就讓我承擔(dān)活動中，我學(xué)著做家務(wù)、做自己能做的事情，做飯、洗碗、拖地，看著爸爸媽媽輕松完成，等到自己動手去做了，才知道其中的辛苦和勞累。而爸爸媽媽平時還有自己的工作，還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，還有忙碌的家務(wù)，可想而知他們的辛勞。謝謝爸爸媽媽對我的辛勤付出!

我參與，我成長，我快樂!

參與海南卷高考（實用20篇）篇四

我的家在美麗的宜昌，現(xiàn)在正在開展“三城”聯(lián)創(chuàng)。看到馬路變寬了，街道變美了，小區(qū)變干凈了，小巷變暢通了，心里可真高興！這是全民講環(huán)保，講文明的結(jié)果啊！

創(chuàng)建活動中，我還有一件有趣的事兒呢！回想起來還有些慚愧呢！一天，媽媽要去幼兒園接小不點(diǎn)陽陽。我一聽也吵著要去，那是我小時候上過的幼兒園。舊地重游，我發(fā)現(xiàn)那里什么都沒變，就是一切都變小了。回家的路上，媽媽給我們買了火腿腸吃，我三口兩口吃完了，便順手把包裝皮丟在了地上。陽陽看著我認(rèn)真地說：“哥哥，不能亂丟垃圾，破壞環(huán)境。”我心想：“小不點(diǎn)，懂什么呀！還敢管我，才不理他呢！”我白了他一眼。走到火鍋一條街時，只見餐館門口的垃圾筐里里外外都丟滿了垃圾，別提多臟了。突然一陣大風(fēng)，把垃圾袋吹得飛了起來。陽陽望著越飛越高的塑料袋喊道：“哥哥，快看風(fēng)箏。”我沒好氣的說：“拜托，那不是風(fēng)箏，是垃圾袋。”陽陽又說：“是誰亂扔垃圾呀，老師要批評他們的。”我想起自己剛才的行為，臉紅了。趕緊跑回去把我丟的垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。這次，是小弟弟幫助了我，讓我也為宜昌的美麗出了一回力。

還有一次，我和表弟在院子里打羽毛球。我一使勁，球掛在樹上下不來了。表弟馬上跑過來說：“看我把它搖下來。”于是他就抱著樹搖呀搖，樹葉紛紛下落。我忙說；“快別搖啦！再搖樹都成光桿了。”最后還是我搬來椅子站上去把羽毛球給摘下來了。現(xiàn)在這棵樹長得枝繁葉茂，夏天還給我遮蔭呢！

以前，我洗手的時候老是把水開著不停地沖，房間里的燈老忘了關(guān)。后來家里開展了節(jié)約明星活動，我變得自覺了。洗手時用盆子接著水，洗完手的水用來沖廁所。爸爸媽媽也主動節(jié)約了，媽媽用淘米的水來澆花，爸爸上網(wǎng)時也不把燈全開著了。我們每人少用一滴水，少用一度電。就能為社會大貢獻(xiàn)呢！

讓“三城”聯(lián)創(chuàng)美我宜昌城，美我宜昌人吧！我要自覺做個悍衛(wèi)美麗宜昌的小衛(wèi)士。

參與海南卷高考（實用20篇）篇五

題記。

快樂嗎?問你一滴水。

叔本華說：事物自身是不變的使它改變的人對事物的看法。

唯一懲辦只是把他強(qiáng)淹沒在一片寂暗中。不出一個月，年輕力壯的少年當(dāng)(被)敵人關(guān)進(jìn)了不見天日的死牢。敵人并非殘下毒手。少年無疾而終。死時兩目圓瞪，無光，只有深不可測的空虛荒蕪。再來討論少年的快樂與否顯得有點(diǎn)嚴(yán)酷，但這告訴我沒有了思想，快樂是妄想。

但并非所有泉眼涌出的都是快樂—這便是思維方式的區(qū)別。思想是快樂的源泉。

還記得那些鉆進(jìn)木桶里曬太陽的希臘先哲。一直都在思考，還記得那個守天望天憂天的杞人。卻一直都不快樂。今天當(dāng)我再談“杞人憂天”犬儒主義”時，應(yīng)該驚覺一記棍棒警敲我腦勺：思維拐錯了彎，便會進(jìn)入快樂的墓地。

當(dāng)詩意地棲居。海德格爾曾說過一句雅致的話：人。

生存變成了生活。正因為有了這份詩意。

思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥。每一個方向都存在著我可能的足跡。就在豐富多彩的思維方式中不時拾起或丟掉快樂。

懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂。有人說我垮掉的一代”不同意。因為我有思想。

有人說我阿q”新新人類。不同意。因為我新思想并非“阿q”那般放肆不當(dāng)。

以為我思維怪異嗎?

愉快樂?覺得我快樂。

快樂;快樂是靈動的左手。

思考;思維方式是理性的右手。

合適地交融，當(dāng)左手右手相遇。那便是詩意。

參與海南卷高考（實用20篇）篇六

華杯賽可以報名了！

我聽著孫老師滔滔不絕地講述著華杯賽，心想：要不要參加華杯賽呢？如果不去參加，就會失去一次很好的磨煉的機(jī)會，人生能有幾回搏？但是，要是去參加的話，就得與六年級的同學(xué)共同競賽，這樣勝利的希望就微乎其微了。該怎么辦呢？我還是別去參加吧，六年級同學(xué)懂得知識多，入賽的機(jī)會一定比我們大，我要入賽簡直是天方夜譚，就這樣定了！

競賽結(jié)束了，結(jié)果出來了，王一可又如往常一樣名列前茅，我有深深的遺憾和后悔，還有一絲淡淡的感傷：我為何不參加華杯賽呢？真正的成功在于不斷嘗試和迎接挑戰(zhàn)啊！就算是沒考好，也沒有關(guān)系，人非圣賢，孰能無過？而且重在參與嗎。懼怕失敗使人永遠(yuǎn)不能活得充實而多彩；如果總是害怕犯錯，害怕不能勝任新的工作，就不會有哪怕是嘗試的機(jī)會。哪怕成功的機(jī)率微乎其微，依然要去嘗試，要知道試了總比不是好。

想著想著，我不禁暗下決心：以后凡是這一類的活動，我一定踴躍參加！

參與海南卷高考（實用20篇）篇七

“凡事只要努力參與，一切皆有可能。”這是爸爸、媽媽常常用來鼓勵我的話，也是讓我感到幸福的一句話。在學(xué)游泳的過程中我深深地體會到這一點(diǎn)。

記得去年夏天我去學(xué)游泳，在一位教練的指導(dǎo)下，我的蛙泳動作已經(jīng)非常嫻熟，可是因為膽小，所以一直不敢去成人池。有一次，爸爸對我說：“怡怡，我們一起去成人池練練膽吧！”“對呀，我們一起去吧，爸爸、媽媽會保護(hù)你的！”媽媽在一旁附和著。在爸爸媽媽的慫恿下，我極不情愿地挪到了成人池旁。

進(jìn)入成人池，腳剛碰到池底，水立刻沒到了我的嘴邊，我拼命得向岸上竄。媽媽抱住落荒而逃的我說：“凡事只要努力參與，一切皆有可能。怡怡，不要怕，記住教練說的要領(lǐng)，勇敢地去嘗試吧！”爸爸也在一旁用鼓勵的眼神看著我。我頓時感到幸福無比，信心十足地回答：“恩，我一定能行！”慢慢松開抱著媽媽的手，在爸爸的帶領(lǐng)下游到離岸大約五六米的地方，隨著爸爸松手的一霎那，我拼命向岸邊游去。到了岸邊，回頭看看，感覺也沒那么可怕。接著，我又從大約九米、十二米的地方往回游，經(jīng)過三番五次的練習(xí)，我已經(jīng)能在成人池中盡情暢游了。

成功地學(xué)會了游泳，不再膽小，我感到十分快樂、幸福，這是和我的努力參與分不開的，所以我認(rèn)為幸福是參與。

參與海南卷高考（實用20篇）篇八

寒假的第一天，我和媽媽還有幾個小朋友及阿姨們等一行21人乘坐飛機(jī)來到了我向往已久的美麗的三亞。

一下飛機(jī)，這里可真熱呀！我感覺一下子從寒冷的冬天穿越到了溫暖的春天，我們到機(jī)場更衣室，脫下厚厚的棉衣?lián)Q上涼爽的夏裝，然后乘車到酒店休息。

三亞位于地球北緯18度，和巴厘島，夏威夷島是同一個緯度，所以三亞有“東方的夏威夷”之稱。這里屬于熱帶氣候，全年只有春夏兩季，沒有秋冬季節(jié)。所以這里的植物常年都是綠色，一年四季都有鮮花。

蜈支洲島的美麗是三亞有名的，是中國的“馬爾代夫”。第二天，導(dǎo)游帶我們乘船來到了蜈支洲島，這里果然名不虛傳，我立刻被這里美麗的景色所陶醉了，只見一望無際蔚藍(lán)的大海和遠(yuǎn)處湛藍(lán)的天空連成一片，分不清到底是海還是天。海面波光粼粼，在陽光的照射下，銀光閃閃，就像一面巨大無比的鏡子，十分美麗。波浪拍打著岸邊的巖石，發(fā)出嘩嘩的聲音，好像在歡迎我們的到來。金色的沙灘上人山人海，岸邊一排排高大的椰子樹上掛滿了又大又圓的椰子。岸邊不遠(yuǎn)處花團(tuán)錦簇，真是生機(jī)勃勃，春意盎然。這里風(fēng)景如畫，空氣清新。

一下船，我和小朋友們迫不及待地，一路歡呼著飛奔向大海邊。我們在岸邊追著浪花快樂地奔跑著，說著，笑著。金色的沙灘上有許多各式各樣，美麗而又奇特的貝殼，我們開心地在沙灘上撿貝殼，不一會兒，我們就撿了很多貝殼。媽媽們忙著在這美麗的海邊拍照留念，我們小朋友就在沙灘上玩起了堆城堡。可是海水一漲潮，一股海浪打過來，把我們的勞動成果沖毀了！我們又重新團(tuán)結(jié)合作齊心協(xié)力開始堆城堡。時間過得飛快，不知不覺到了返回的時間，我們依依不舍地離開了美麗的蜈支洲島。

隨后，我們又去了著名的亞龍灣天堂人間仙境、熱帶植物園、天涯海角、大東海等景點(diǎn)。我被三亞美麗的景色深深地吸引了，這里的一切都讓我流連忘返！有機(jī)會，我一定要再去一次美麗的三亞。

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參與海南卷高考（實用20篇）篇九

我嘗試的是參與過程，重要的并非結(jié)果。

雖然一直安慰著自己，在潔白的稿紙上點(diǎn)開小黑點(diǎn)卻顯示了我的自欺欺人，三個大大的字——“演講稿”之后，筆再也落不下去了。我會被選上的吧？一起參加的三個同學(xué)如果被選上而我落選，豈不是丟臉丟到家了！我煩躁地想著，無意識地在紙上涂畫。唉，又浪費(fèi)了一張紙。

看了看時間，已經(jīng)夜里十點(diǎn)多了，竟然這么晚了！過去了這么長時間，而我卻寫不出一個字。將手中的紙團(tuán)丟入早已被填得滿滿的紙簍，里面可都是剛才扔的呢。嘲諷似的一笑，睡吧，明天寫。

終于，在我撕毀無數(shù)次稿紙之后，演講稿出來了。

在鏡子前，我反復(fù)練習(xí)，手中拿著一支筆，這句語速稍慢些，這句不好，刪掉，對了，把這個加進(jìn)去，好了，再來一遍。

日子就在我一遍遍的練習(xí)中悄然而過，終于到了學(xué)生會換屆競選那天了。

“嗨，你準(zhǔn)備得怎樣，有信心嗎？”一同參加的幾個人相互詢問。我捏了捏手中的演講稿，悄悄將手心里的汗擦去，故作輕松地說了句“還好”。說謊，一點(diǎn)也不好。從剛進(jìn)門開始，我的呼吸就沒有順暢過，心跳快得不受自己控制。臺下這么多人！第一排是老師，還有很多觀摩的同學(xué)，無數(shù)雙銳利的眼睛齊刷刷盯著講臺。我的天，我快暈過去了。不行，鎮(zhèn)定，可一定要成功啊！

到我了，咚咚咚，什么聲音？原來是我的小心臟。求求你，別跳得這么快這么響。不對，這是我的聲音嗎？語速太快了，慢點(diǎn)慢點(diǎn)。那個老師在皺眉，是對我不滿意？大家交頭接耳，是在議論我的表現(xiàn)嗎？有個同學(xué)笑了，是笑話我嗎？受不了了！漫長的2分鐘終于在我結(jié)結(jié)巴巴地擠出最后幾個字后結(jié)束了。

“這個女生，不行。”路過走道時，聽到的。說真的，快哭了，我整整準(zhǔn)備了兩個星期呢。

回到座位上，抬頭看向窗外，發(fā)現(xiàn)太陽不知什么時候出來了，金色的陽光灑在那棵筆直的水杉上，葉片在風(fēng)中舞動。終于踏實了，我依靠在寬敞的背椅上，心情出奇輕松。

是呀，這是一次嘗試，只是一次嘗試。在準(zhǔn)備的過程中，我學(xué)會了斟酌考慮，在演講的時候，我看到了自己的不足，更重要的是，我明白了，過分在意輸贏而緊張是多么可笑。現(xiàn)在我學(xué)到的，可不是輸和贏那么簡單的道理。

參與海南卷高考（實用20篇）篇十

請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國乙卷。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參與海南卷高考（實用20篇）篇十一

2014年“給野生動物喂食易使他們喪失覓食能力”的題目，是一個多角度材料作文題。

具體而言，包括3個角度：其一，故事本身的角度，也就是“應(yīng)不應(yīng)該去給野生動物投食”;其二，人的角度，喂食可能是出于好心，但卻是一種“錯愛”。從這一角度，可以延伸到人在與其他物種共存中，是否應(yīng)當(dāng)尊重自然、尊重規(guī)律，做到和諧共存;也可以延伸到教育培養(yǎng)方式等等方面。其三、野生動物的角度，如何在“有人給自己投食”的環(huán)境中做到自立。從這個角度，則可以延伸到自強(qiáng)、獨(dú)立等等內(nèi)容。

總體來看，今年寧夏省的作文題目，“審題難度不大，但立意難!”也就是說要寫得符合材料、不偏題是很容易的，但要寫得新穎、有深度、有高度，則不容易。

2014寧夏省高考作文的另一個難點(diǎn)，在于題目本身具有一定的時代特征，因此考生“搜尋”支撐論點(diǎn)的一些事例、材料也就不太容易了，“比如套用一些古人的言行之類，就肯定是不行的，必須有一定的現(xiàn)實關(guān)懷，對時事熱點(diǎn)有一定的關(guān)注和了解!”

今年的語文卷在題型方面有了諸多變化，例如默寫題由“補(bǔ)充上下句”改成了“理解型默寫”、文言文考斷句等等，“題型的改變，更加注重文字運(yùn)用、文學(xué)鑒賞，體現(xiàn)了語文考試從‘知識型’向‘能力型’的轉(zhuǎn)變，讓語文更像語文了!”趙老師指出，這樣“能力型”的考核，更注重語文知識的積累，由此高一、高二語文學(xué)習(xí)的重要性凸顯了出來，“單靠高三技巧性的訓(xùn)練，可能會越來越不容易取得高分。”

參與海南卷高考（實用20篇）篇十二

思維縝密，全文語言簡潔。思辨力強(qiáng)是本文的亮點(diǎn)。

剛畫完前唐的雁落平沙，一支筆。又滴淌著晚清的紫廖漁歌…。

剛降下暮春的輕煙殘月，一桿桅。又升起了霜秋的白荻勁風(fēng)…。

人生在飄逝，歲月在輪回。駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。

從未忘記幸福的存在有過去、有現(xiàn)在還有未來。劉邦是幸福的因為他勝利了武則天是幸福的因為她執(zhí)政了楊國忠是幸福的因為他有權(quán)了然而，茫茫中華史。項羽是痛苦的因為他失去了李氏宗族是痛苦的因為它遭棄了李白是痛苦的因為朝野亂了于是時間在追問歷史：何為幸福?追著時間在后現(xiàn)代的荒原上吶喊：幸福在于自己的心!

說：沒有，貝多芬就是一位懂得看鏡子的人。當(dāng)有人問他否為失聰而痛苦。很幸福!因為我僅僅失去六分之一!除了耳、?)還眼、鼻、嘴、手、腳、?)六分之一，這就是貝多芬幸福的概念。

只是塞翁失馬”要懂“焉知非福”道理。幸福。

恐懼，面對已知的死亡。還是坦然?尼克松在知曉自己得癌癥以后，對死的定義是酒吧打爛時我就離開!這也是一個“阿q”一個美國版“阿q”所以，余留的生命中，依然很幸福。

不能定義，幸福。幸福與快樂就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，就選擇了幸福快樂。

飄落那些雨季。無妨把或深或淺的記憶放進(jìn)日記，千年的余輝搖曳那些花季。把或多或少的往事交給歲月。選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風(fēng)聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的`榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名—人生因此快樂、因此幸福!

參與海南卷高考（實用20篇）篇十三

作文題大意為：談如何學(xué)習(xí)語文，1、課上有效的學(xué)習(xí);2、課外大量的閱讀，3、社會實踐活動。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高語文素養(yǎng)。

【范文】。

語文素養(yǎng)來自生活。

作者：高譚。

現(xiàn)實生活里，每個人都免不了要與語言文字打交道，或表達(dá)情感，或交流工作，或提出訴求，等等，從出生之后的咿呀學(xué)語，到學(xué)校里的語文課，再到進(jìn)入社會后的語言、文字學(xué)習(xí)和水平提高，語文讓既必不可少又一生受用，誰都不能等閑視之。

語文從生活中來，又服務(wù)于生活，語言素養(yǎng)說到底還是來自生活里，為更好地生活而提高，在生活的實踐中提高。課堂是我們生活的關(guān)鍵部分，從課本上“依葫蘆畫瓢”，當(dāng)然是必須的，校園里朗朗讀書聲，見證著我們對語文知識的饑渴、熟練掌握語言技巧的執(zhí)著;但課本知識終究只是基礎(chǔ)的，有限的，要真正豐富語文功底，提高語文素養(yǎng)，就不能不走出課堂、走出校園，去“大生活”里汲取更加豐富的營養(yǎng)。

閱讀，是學(xué)習(xí)，是積累，也是模仿，要有形成自己的特色語言、個性文字，當(dāng)然不能總是嚼別人吃過的饅頭，而必須自己沉到生活里去，感受、體驗、嘗試、磨煉，追求自己的原創(chuàng)、個性、風(fēng)格和高度，否則，就永遠(yuǎn)只能停留于別人和前人的水平，而不可能有所突破、有所進(jìn)步，不可能適應(yīng)發(fā)展了的情境，體現(xiàn)生活的多元化和多姿多彩，從這個意義上說，提升語文素養(yǎng)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)或許就是熱愛生活。

語文素養(yǎng)來自生活里，生活永遠(yuǎn)是語文知識不竭的源泉。愛生活，我們的語文水平才不至于貧乏、干癟;愛生活，我們的表達(dá)和創(chuàng)造欲望才更強(qiáng)烈、多維;愛生活，我們也才會真正體味到語文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。

湯成慧老師點(diǎn)評：

本篇文章，作者成熟的語言，自然的過渡，流露出的就是超高的語文素養(yǎng)。字里行間，又是對文字的苛刻斟酌。語文素養(yǎng)來自生活，作者巧用兩個事例論證，無論是高爾基口中對“愛”的解讀，還是李白筆下對“愁”的直白，都是生活孕育語文素養(yǎng)的表現(xiàn)。作者很好地抓住了材料的中心，直觀論述了生活對語文素養(yǎng)的提高及影響，而結(jié)尾將立意升格，道破語文素養(yǎng)提升的關(guān)鍵，熱愛生活才是真正的大道!

參與海南卷高考（實用20篇）篇十四

作文題大意為：談如何學(xué)習(xí)語文，1、課上有效的學(xué)習(xí);2、課外大量的閱讀，3、社會實踐活動。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高語文素養(yǎng)。

【范文】。

語文的美。

語文的素養(yǎng)，美在課堂。

我的老師自號半仙，常常在嚴(yán)肅之余來點(diǎn)輕松幽默和搞笑。在沒有開場白和“上課”“起立”的約束中，開啟了課堂之旅。只見他情緒激昂，面色紅潤講解《荊軻刺秦王》;眼瞧他循循善誘，一針見血解剖《鴻門宴》;聆聽他情深婉轉(zhuǎn)，感人肺腑低唱《聲聲慢》。哦，原來語文課堂可以這樣玩轉(zhuǎn)!一個美妙的清晨在早讀中亮起：64篇古詩文交匯成氣壯山河的交響樂。《次北固山下》那只北飛的大雁能否帶走“我”的無盡哀愁，它是否又飛進(jìn)了李清照的閨房中牽扯了她思夫的痛楚?那位行吟澤畔形容枯槁的屈子在這青蔥的五月留下了怎樣的憂與愛?亡國奴的李煜和不得志的孔夫子，被氓拋棄的女子和“烏臺詩案”后的蘇軾，面對流水搖曳了多少情思?哦，原來語文的美在課堂中不知不覺地流淌，“素質(zhì)”逆流成河!

語文的素養(yǎng)，美在課外閱讀。

有人說：如果世界有天堂，那一定是圖書館的`模樣。杭州圖書館允許乞丐自由進(jìn)入——只要他們洗干凈手——沒有人可以阻止精神上的自由，閱讀可以讓人在精神上高大。如果沒有課外閱讀，又如何知道《燭之武退秦師》中“夫晉，何厭之有”的晉國可以出爾反爾，答應(yīng)獻(xiàn)城卻“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”;恩將仇報，晉國受災(zāi)秦國援救，秦國大旱晉國卻乘火打劫。全面了解歷史背景，才能對歷史才生脈脈的溫情。

課外閱讀是一扇打開的智慧之門：門內(nèi)是課內(nèi)知識，是積淀，是出發(fā)點(diǎn)和觸發(fā)點(diǎn);門外是廣闊的天地，是百家爭鳴，是臺階和熔爐，激發(fā)出質(zhì)疑，探尋出真理。

語文的素養(yǎng)，美在實踐。

語文的美，發(fā)之于課堂，思之于課外，成之于實踐，語文的素養(yǎng)，亦如是。

點(diǎn)評：

參與海南卷高考（實用20篇）篇十五

海南高考作文題目依舊為材料作文，材料大意為，有游客到動物園，喜歡動物給動物喂食，使動物喪失了捕食能力，同時，有動物保護(hù)區(qū)明示，不能給動物喂食，亂喂食的人會被依法處置。

對此，外國語中學(xué)高三年級語文備課組組長宋老師第一時間接受記者采訪時認(rèn)為，今年作文題目體現(xiàn)了社會熱點(diǎn)、生活細(xì)節(jié)和公共道德，是三者的完美結(jié)合體。作文難度跟去年相比基本持平，學(xué)生拿高分的話要有自己明確的觀點(diǎn)，能體現(xiàn)出一些核心的價值觀。

“20的云南高考作文題蘊(yùn)含了要尊重公共秩序、公共道德，學(xué)會自省自律的道理。”宋老師認(rèn)為，今年作文材料中的到動物園隨便給動物投食這種行為，這是社會生活中的一個細(xì)節(jié)話題，像中國式過馬路一樣，雖然是小節(jié)，但要值得注意。這告訴考生們要做好小事，管好小節(jié)，學(xué)會自省自律，遵守公共秩序和公共道德。

“今年的高考作文題延續(xù)了近年來關(guān)注社會人生的理念，選材都是學(xué)生身邊的事。”宋老師說，今年的作文從整體上看，依然是貼近生活的，就是告訴大家要遵守公共秩序，比如過馬路不要闖紅燈，到動物園里不要隨便給動物亂投食，不要亂踩草坪，不要亂丟垃圾，都是屬于生活中的小事，但都要從小事做起，注意小節(jié)。

對此，宋老師建議，學(xué)生們以后要多關(guān)注生活，關(guān)注身邊的事。

在審題方面，今年作文題給出的材料主題比較明確，審題不難，主題明確，學(xué)生跑題可能性不大。拿高分要看考生平時的積累，同時，考生要能將這個問題看得深刻一些，要有自己明確的觀點(diǎn)，能體現(xiàn)出一些核心的價值觀。“立意要明確，論證要嚴(yán)謹(jǐn)，題目要好，書寫要工整，這些也都是考生拿高分的必要條件。”

今年的作文在立意上減輕了難度，學(xué)生可從多角度進(jìn)行寫作。考生們可以從保護(hù)動物、保護(hù)資源，遵守公共秩序、公共道德等角度入手，再延伸的話，可以探討培養(yǎng)人才不要一味投食，就如野生動物有自己的需求何規(guī)律，培養(yǎng)人才也要尊重規(guī)律等。

參與海南卷高考（實用20篇）篇十六

小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第三次親密接觸小鳥是因為收到一封放生活動的邀請函，信函說放生活動即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。

請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

參與海南卷高考（實用20篇）篇十七

1.院校錄取希望大，試題難易有變化，分?jǐn)?shù)對比誤差大，考生稠密省線動，分差對比需校正。

2.低分院校走分差，中間部分兩結(jié)合，分差兼看上下差，部分院校大小年，分?jǐn)?shù)走向想周全。

3.一個可能錄取的，兩個能夠錄取的，兩個確保錄取的，五平行院校志愿，a志愿是很關(guān)鍵。

4.平行志愿有風(fēng)險，沖的學(xué)校慎重選，保底學(xué)校要保險，高報落榜是悲劇，低報虧分最可惜。

1、志愿填報首選城市，不是學(xué)校、更不是專業(yè)：為了四年甚至更久的生活，為了謀得更好的.發(fā)展空間，請記住，志愿要一定首選城市。城市的選擇必須和家庭情況相互配合，考生應(yīng)接納但不盲從家長建議。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，高分者城市選擇中必選“北上廣深”，低分者則應(yīng)當(dāng)選擇省內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，再次是臨近省份經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市。

2、重院校、輕專業(yè)，是錯的，重院校、輕專業(yè)，是貽害無窮的餿主意。分高者，應(yīng)該“重院校、輕專業(yè)”。報考院校，應(yīng)該“重專業(yè)、輕院校”，按照專業(yè)技術(shù)配比志愿與高校，找到就業(yè)前景最優(yōu)的志愿填報方式。

3、填報真正的好專業(yè)，必須看懂新聞聯(lián)播：文科大類專業(yè)就業(yè)質(zhì)量高、厚積薄發(fā)，但就業(yè)形勢嚴(yán)峻，分高就報財經(jīng)類;理工科就業(yè)迅速，但就業(yè)質(zhì)量低，后勁不足，分低才報理工科。如果新聞聯(lián)播連續(xù)一年總在報道某個行業(yè)正面新聞不斷，那么不要猶豫，這個專業(yè)一定是好專業(yè)，絕對有前途!

4、進(jìn)入1-5流大學(xué)的人是少數(shù)，絕大部分考生的分?jǐn)?shù)已經(jīng)限定了他們必須在6-9類院校就讀。分?jǐn)?shù)不高，只能考研。革命尚未成功，同志仍需努力，將以有為也!從高考志愿填報的時候開始就選準(zhǔn)最終目標(biāo)院校，分?jǐn)?shù)低，大學(xué)城市就報京滬周邊;分?jǐn)?shù)高，大學(xué)專業(yè)就報熱門專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)。

5、高考報志愿填報，一定要了解真實的就業(yè)渠道，大學(xué)畢業(yè)生找工作，不能靠家長，只能靠學(xué)生自己：“找人”真的有用干脆連大學(xué)都不用上。不要迷信公務(wù)員、央企，市場之下，賺錢多、賺錢快，就是好工作，要找這樣的工作，未必需要一流高校。從填報志愿起就要意識到大學(xué)生涯不是休假，而是一場命運(yùn)的豪賭，四年的時光就是賭場的籌碼，輸贏壓上去的將是大家一生的命運(yùn)跌宕。

6、何謂“沖保結(jié)合”：不要拘泥于保一本、保二本，在所有的志愿中，只能有一個或者兩個是“保”。

參與海南卷高考（實用20篇）篇十八

閱讀下面材料，按要求作文。

杜甫說：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

尼采說，不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。

有人說，山腳也有別樣的風(fēng)景。

站在哪里看世界好，對于這三種認(rèn)識和體驗，你更認(rèn)可、欣賞哪一種呢?

要求：題目自擬，寫一篇不少于800字的文章(文體不限，詩歌除外)。

愛默生有言：“生活難，難就難在選擇.”杜甫認(rèn)為“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，尼采卻覺得站在半高處看，這個世界真美好.其實，人生也如登山，無論是半高處或是頂峰，只要努力攀登，同樣會收獲精彩!

他站在了半高處，沒有獎牌，卻贏得了掌聲…。

在倫敦奧運(yùn)會上，來自南非的“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯終于實現(xiàn)了自己的奧運(yùn)夢想，成為了奧運(yùn)田徑賽場上的首位殘疾運(yùn)動員.雖然他最后慘遭淘汰，與金牌無緣，但他努力拼搏的精神感動了全世界，換來的是為他驕傲的掌聲.

白哲特曾說：“堅強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使得他們變得更堅強(qiáng).”正因為皮斯托瑞斯有著堅強(qiáng)的信念，堅持不懈地拼搏，雖然最后只站在半高處，無法登上冠軍的頂端，卻同樣精彩.

他站在了最頂峰，成為萬眾矚目的作家…。

10月，諾貝爾文學(xué)獎花落中國，莫言因其作品“將民間故事、歷史和當(dāng)代時事以魔幻寫實手法冶于一爐”，以豐富的想象力，寫出富有張力、情感飽滿的農(nóng)村“民間深層經(jīng)驗”，達(dá)到了極高的藝術(shù)境界，成為諾貝爾文學(xué)獎中國籍作家第一人，填補(bǔ)了中國文學(xué)界的空白.

泰戈爾說過：“蓮花的花瓣不會閉合，深藏的花蜜定會顯露.”正因為莫言用自己潛心幾十年孜孜不倦的追求和大膽細(xì)膩的創(chuàng)作征服了世界，最終登上了諾貝文學(xué)獎的峰，從而綻放出奪目的異彩!

她站在半高處收獲成功，也站在頂峰創(chuàng)造精彩…。

1989年，陶華碧在貴陽市開了一家“實惠餐廳”，專賣涼粉和冷面.她靠自己的努力與真誠來經(jīng)營這家餐廳，因此小店的生意很紅火.后來她招了40名工人，辦起了一家食品加工廠，專門生產(chǎn)麻辣醬，取名為“老干媽麻辣醬”.僅僅用了3年半的時間，“老干媽”公司便迅速壯大到了1200多人，產(chǎn)值將近3億元.現(xiàn)在，“老干媽”公司累計產(chǎn)值已經(jīng)高達(dá)13億元，在中國私營企業(yè)50強(qiáng)排行榜上名列第5.她所開發(fā)的產(chǎn)品覆蓋了全國除臺灣省以外的每個省份，并遠(yuǎn)銷世界各地.

無論你相信“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，還是相信“站在半高處，這個世界真美好”，其實，只要你努力攀登，人生每一處都精彩!

2022高考熱點(diǎn)素材有哪些。

1、中國夢——現(xiàn)實的“八大”追求：美麗中國、安全中國、法治中國、公平中國、創(chuàng)新中國、發(fā)展中國、文明中國、廉潔中國。

2、位卑未敢忘憂國。

辛棄疾曾寫《美芹十論》獻(xiàn)給宋孝宗。論文前3篇詳細(xì)分析了北方人民對女真統(tǒng)治者怨恨的狀況和原因，以及女真統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的尖銳矛盾。后7篇就南宋方面應(yīng)如何充實國力，積極準(zhǔn)備及時完成收復(fù)失地、統(tǒng)一中國等問題提出了一些具體的規(guī)劃。辛棄疾提出的建議是頗有建設(shè)性的，然而朝廷并沒有采納他的建議。

3、于右任的臨終詩。

國民黨元老于右任臨終前有詩《望大陸》云：“葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸;大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫;山之上，國有殤!”詩作于1964年公開發(fā)表，立刻打動了無數(shù)中國人的心。

2022高考語文復(fù)習(xí)備考策略。

一、找準(zhǔn)提分點(diǎn)，做好有效復(fù)習(xí)計劃。

問題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個人的問題是不一樣的，所以每個人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時的考試、練習(xí)，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn)，分析原因，確定可提分點(diǎn)，做好針對性計劃，提高復(fù)習(xí)效率。計劃要精準(zhǔn)，具體到每一個復(fù)習(xí)點(diǎn)，具體到形成每日計劃，如為提高文言文語感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實虛詞挖空訓(xùn)練，把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。

二、分類梳理，建立必備知識體系。

新高考形勢下，必備知識比以往更重要。要把高考模考題與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系，思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實用性文本、文學(xué)類文本、古代詩歌等相關(guān)文體知識體系，真正弄明白相關(guān)術(shù)語概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些，能否理清文章脈絡(luò)，是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次，人稱、視角、節(jié)奏，風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場景，語氣、句式、閑筆、暗示，設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ)，是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解，而不是死記硬背。

三、強(qiáng)化寫作，全面進(jìn)行升格訓(xùn)練。

作文是重中之重，必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物，結(jié)構(gòu)上言之有序，語言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對性訓(xùn)練，細(xì)化分類，按照主題，逐類分析，提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練，加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練，強(qiáng)化材料的時代意義，學(xué)會運(yùn)用材料，加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語言提升訓(xùn)練，通過閱讀范文、修改自己的作文提升語言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫作訓(xùn)練。要重視時事熱點(diǎn)素材積累，學(xué)會從不同角度思考、分析問題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個過程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。

四、限時訓(xùn)練，提高答題精準(zhǔn)度。

現(xiàn)在的語文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時間相當(dāng)緊張，平常適當(dāng)限時訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時間的經(jīng)驗，提高限時答題能力，有助于高考時的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練，將做過的經(jīng)典題題干篩選歸類，勾畫圈點(diǎn)異同點(diǎn)，通過比較審讀，進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性，明確問題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識，之前有很多考生缺乏規(guī)范意識，條理不清，表述不到位，這其實是答題習(xí)慣和表述能力的問題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測中明確要求，落實到位，提升具體作答的規(guī)范性，讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識當(dāng)中。

希望每一位考生在這個關(guān)鍵時刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實努力，一步一個腳印，信心滿滿迎接高考!

參與海南卷高考（實用20篇）篇十九

25日，海口有近2.4萬學(xué)生走進(jìn)中考考場。據(jù)了解，今年中考語文作文由三則富有哲理的句子組成，其中一則闡述現(xiàn)在多讀書對以后的好處，體現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的重視，考生需要從多方面闡述閱讀對自身精神境界、個人素質(zhì)提高等好處。

考完語文后，海口市第一中學(xué)李同學(xué)面帶笑容走出考場，他向記者表示，今年語文試題總體比較簡單，能夠在答題時間內(nèi)很好地完成試題。“古詩文考的是陶淵明的《桃花源記》和范仲淹的《岳陽樓記》，這兩篇古文我們早已爛熟于心，文章的詞語解釋、歷史背景、中心思想都很熟悉。我覺得這部分的'題目一點(diǎn)都不難。”另一名張同學(xué)也同樣認(rèn)為，古詩文考的內(nèi)容在復(fù)習(xí)范圍內(nèi)，只要平時認(rèn)真聽講，都能答出來，整個試題中沒有出現(xiàn)偏題難題。

今年作文第一題，是材料作文，列舉了三個富有哲理的句子，自選角度寫作。其中，有一句強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)在多讀書對以后的好處。海南華僑中學(xué)陳老師認(rèn)為，無論是高考作文，還是中考作文，出題者都越來越傾向于傳統(tǒng)文化，這能極大地引起學(xué)生對經(jīng)典閱讀的熱情，對傳承博大精深的中華文化有著舉足輕重的意義，“手機(jī)引起的碎片化閱讀，已經(jīng)讓學(xué)生難以靜下心來閱讀經(jīng)典，但是以考試這種強(qiáng)制性的形式來要求學(xué)生進(jìn)行閱讀，無論如何都能收獲一定成效。”

作文第二題為擴(kuò)寫，以“我終于坐上了和諧號環(huán)島列車，開始了我的環(huán)島之旅”為開頭和以“一路上，一件件事情給了我感動，讓我堅信人生的軌道還是堅硬的，未來還是美好的”為結(jié)尾進(jìn)行擴(kuò)寫。考生李同學(xué)表示，這段材料給人無限想象。他自己以“感動”為主題，以“列車軌道”象征“人生走過的道路”，雖然時光匆匆，但路過的風(fēng)景卻讓他銘記于心。對于美好的事物，人們要學(xué)會永遠(yuǎn)記得，對于遭遇的挫折，要勇敢地克服并相信“柳暗花明又一村”。

參與海南卷高考（實用20篇）篇二十

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻又如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不停警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。