優秀作文的觀點獨到，論證充分，能夠給讀者留下深刻的印象。接下來是一些具有藝術特色和思想深度的優秀作文，希望能夠引起大家的共鳴。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇一

堅持黨的教育方針，認真貫徹執行教育法規的基本要求。大力推進素質教育，以培養學生高尚的道德情操、扎實的實踐能力為目標，強化學生的集體意識和自我管理能力，切實樹立良好的班風班貌，力爭取得更大進步。

二、工作目標和要求。

1、培養、形成良好的班風。

2、引導學生養成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。

3、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生在德、智、體等方面得到全面發展。

4、加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

1、即時組建強有力的班委干部班子。具體做法是：先列出各班干的職責分工，再由每個同學寫出競崗申請，競爭自己能勝任的工作崗位，一個職位有多個競爭的再用抽簽的辦法產生，半學期后再次競爭，力求讓每個同學都有做班干的機會，充分發揮學生積極主動性，還可以告訴學生，選擇自己的弱項也是一種鍛煉。班級日常事務均由班干負責安排及監督完成，班主任只做指導，班干達到人人有責負，天天有事做，這樣從班干部的集體意識、管理能力培養起，以班干的行為帶動全體同學。

2、認真上好開學第一課。組織學生重新學習《中學生守則》《中學生日常規范》及學校的《學生操行量化評分細則》等各種規章制度。不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。做好內向學生的思想跟蹤服務、了解有情緒波動學生的思想動向，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。

3、制定確實有用的班規。第二周由班干部參與制定班規，作為班級獎懲制度的依據，并印發給學生，利用班會時間組織學生學習，使制度深入人心，以制度約束人。

4、堅持每兩周一次主題班會，主題班會是班主任輔導員工作的一種常用且有效果的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一，通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成長等方便的教育，又可以調動學生參與的積極性與創造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力，組織管理能力和語言表達能力。讓學生在活動中提高思想認識，樹立起積極主動地探索精神。

5、常抓學生的思想工作，積極尋求家長的配合，堅持每周找兩個以上的同學談心，一學期達到每個學生至少談心一次;可利用的`機會跟家長取得聯系，盡可能對紀律差生進行家訪，一學期力爭跟三分之二以上家長取得聯系，爭取家長的配合共同做好班級的轉化，尤其是雙困生的轉化。

6、安排好學生課內外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。積極組織學生參加學校組織的各項活動，在活動中培養學生的集體意識，陶冶學生的情操，另外利用課余時間，可組織學生進行一些有利于身心健康的活動，如：籃球賽、乒乓球賽、戲劇表演、卡拉ok比賽、春游活動、近距離徒步旅行等。

7、經常與任課教師聯系。通過與任課老師的聯系和溝通，班主任可以及時了解和研究學生的思想及學習情況，這有助于學生不斷提高學習成績。

8、學生干部的管理與指導工作，通過每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發揮他們的橋梁和紐帶作用。并對學生干部進行周月考評，對他們日常學生會工作的工作態度，完成反饋情況，出勤情況等進行打分，對工作中出現的問題進行指導糾正。

9、堅持每期學習一本班主任專著。在學習中繼續不斷地提高自己的綜合素質。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

10、堅持寫班主任日記。班主任日記記錄著班主任每天的工作，班主任通過對這些工作的反思，從中尋找到自己的不足，在不足中不斷提高自己。

身為班主任或輔導員，我時刻從學生的實際出發，在開學前認真制定好工作計劃，本著讓學生“身體健康、心理健康、愉快學習、有效學習“的原則，努力做好班主任應該做的一切工作。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇二

一、在總結中，我發現班干的培養出了問題。

上學期我選班長是由學生毛遂自薦，為的是班干自己想干才有干勁和主動性。由于要寫申請，有些靦腆的但很有能力的學生沒寫自薦信，導致上來的名單很少，我就在這個很少的人里選了一位當班長。結果證明這個學生行為習慣不能做大家的榜樣。而我與他溝通的次數又少。要組建一個成功的班級，得力的學生干部是必不可少的。班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。所以本學期，我計劃這樣：

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。要經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。此外，應堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我計劃每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

二、班級的早自習紀律沒有得到領導的表揚，我反思了一下，找到了問題的原因。

其實領導的眼晶是雪亮的，記得四年前的初一，孟校長在中廳等我，見到我的第一句話就是，王春平你真厲害，你不在我以為你在班級坐著呢，班里一點動靜都沒有。那時我為了早自習能有一個好的學習環境，把掃除分成了早晨和晚上兩部分呢，不管什么原因早自習不許說話，如果有說話的`，一定嚴肅處理，學生都知道我的習慣，認可上課說話也不敢早自習說話。所以光榮的傳統一保持就是四年。這學期的問題出在我為了延長早自習老師上課的時間，讓學生到一定的時間，我不來也收作業，但在收作業之前肯定是沒有一個人說話，紀律班長看著呢，我來后每天都問情況，都很好。為了解決這個問題，本學期我計劃早來，爭取在我來之后再收作業，收作業的聲音也要控制。

三、紅歌賽沒有得獎，作為優班真的覺得沒面子。

這學期我一定提前做好準備，雖然這屆學生有音樂特長的幾乎沒有，主任說了，可以動用家長。只要想，辦法總會有的，想當初我剛來到39中時，九月份就舉行紅歌賽，當時得了一等獎，得到了領導的好評，如今還是記憶猶新。這學期我決定把紅歌的任務交給王嘉一，告訴他任務的艱巨性，希望這學期的紅歌賽能取得好成績。

本學期學習是第一位的，是毋庸置疑的，但各項活動也必須爭創好成績，活動其實是學習的調味品，能讓學習變得更有趣。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇三

八年級在初中階段學習中起承上啟下作用，是學生個性發展的關鍵年，更是造成學生兩極分化的非常時期。以下是小編給大家整理的初中的班主任班級。

喜歡的過來一起分享吧。

初三年級是學生最容易產生兩極分化的年紀，為了創造更好的學習氛圍，為了使我班學生學習更有積極性，因此我們制定一份班級工作計劃，來規劃我們的學習生活，使我們的學習能井然有序。我們制定工作計劃的主旨是：配合并做好學校要求的各項工作，培養學生自主管理能力，培養學生的良好學風，為爭創“優秀班級”而奮發努力。我們的班級計劃劃分為以下幾點：

本班共有46位同學，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特別是一部分男生，雖然經過一段時間的努力但是仍然沒有大的轉變，部分學生厭學，班級的學習狀況處于年級的后位，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。

眾所周知，我班的學生一向紀律較差。作為初三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也。”在班級中要渲染一種學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也可以組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優秀之作提供于出板報的同學，這樣既能調動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。

初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。作為班干部就更應該學會如何自主管理。或許在小學中各項工作都是老師指定好，規劃好的，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現在的學生干部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發展。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中、小學生日常行為規范》，強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。

4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探索現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。

2、把禁毒教育納入學校教學計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生了解毒品的危害和預防毒品的基本知識，養成健康文明的生活方式。

3、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力。

4、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同下上網吧。

5、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決。二要經常性通過版報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

6、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。

為了加強班級管理，創建“杜郎口模式”的優秀班級，結合我校實際和學生的具體情況，現制定本班主任工作計劃如下：

堅持以“以人為本，關注生命”的教育理念為指導，重點加強學習小組建設；加強學生的愛國主義、集體主義、尊師愛友等傳統美德教育，注重引導學生將關注國家發展和自身發展相結合起來，珍惜當前讀書生活，把握未來；注重引導學生養成良好的學習與行為習慣；促進班集體與學生個人的良性發展，抓好英語等學科成績的提高，促進學生全面發展，創建“杜郎口模式”的優秀班級。

1、總體目標：培養學生成為愛學習、會學習、勇于自主學習，會合作交流學習，敢于大膽展示質疑的鮮活個體；塑造班級成為團結、文明的“杜郎口模式”先進班集體。

2、學習小組建設方面：創建學習小組建設優秀班級。

3、紀律方面：爭創班級量化優秀班級。

4、衛生方面：爭創衛生先進班級。

5、在控輟保學方面：爭取學生鞏固率達到97%以上。

6、提高英語學科成績，全面提高學生素質。

1、重視養成教育。

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，除抓好下午6點30分進教室學習外，還要抓好將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不讓一個學生掉隊。

2、及時了解學情，抓好英語學科的成績提高。

與英語教師一道，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點、難點上下工夫，抓好英語學科的成績提高，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

3、培養班級干部。

及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，特別是學習組的管理方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，以身作則，樹立自己的威信。讓同學學有榜樣。

4、加強學習小組建設：充分調動全體學生學習的積級性和主動性，提高學生學習的參與度，努力向45分鐘要效益。加強學生課堂表現的量化評比，堅持每天每周評比先進個人，堅持以正面引導為主，多公開表揚學生的在課堂上的表現，深入分析問題存在的原因，引導學生，勇于自主學習，積極合作交流，大膽展示質疑，注重養成良好的學習與行為習慣。

5、關注學生心理變化。體察學生心理傾向，對偏差心理予以及時糾正。培養學生自制力的同時，塑造學生的自省智力，關注體察學生交友范圍及社交內容，塑造學生養成良好的交流智力，培養學生形成良好的人際交往意識。通過各種手段提升學生養成良好的心理素質和友善的人際環境。

6、培養學生成為尊重、善良、體諒、尊重、慷慨、同情、熱忱的行為作風和精神面貌，從細節著手，關注學生的一言一行，一舉一動。向學生引介傳統文明習慣，使其懂得禮儀廉恥、尊老愛幼、仁愛寬厚。避免一切形式的暴力和野蠻行為，杜絕不健康的思想傾向和習慣，糾正落后的腐朽的精神面貌。讓每一個自卑的心靈得到鼓勵，讓每一個心存對未來希望的心靈都有實現美好未來的實際行動，讓每個學生不再墮落中迷失自我。讓同伴的行動感動同伴。

加強后進生管理。

面向全體學生，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關心、愛護每個學生的角度出發，全面了解、關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。尊重學生的個體發展，不侮辱學生，不體罰學生，不打擊壓制學生，使學生在溫情中成長，在自我教育中成長。

7、尊重個體，加強學生個別談心教育。以寬容、平和、鼓勵的態度教育學生。教育學生糾正弊病，激勵上進，首先謀求學生的理解。注重加強學生個別談心教育，用期待的眼神感召學生，以幫扶的誠心去打動學生，用精辟的語言引導學生，以高尚的情懷塑造學生，使每個學生都認為班主任可信、可交往、可托付、可依賴。以誠心換取學生的一顆顆進取心、自強心、自制心。

8、班會活動有序進行。按照紀律教育、公德教育、交往教育、人生教育的總體思路進行有序教育。全面關懷學生的健康身心，使學生得到全面發展，使人人都得到發展。在班會活動中進行人生觀、世界觀、道德觀、紀律觀的教育。教育學生熱愛祖國，熱愛生命，熱愛家庭，熱愛班級，熱愛同學，使學生成為有文化、有紀律、有道德、有思想的人才。

9、注重安全教育。認真按學校的要求，做好各項安全教育，創建安全班級。

10、家校常溝通：

經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

總之，本人將在嶄新的一期里，不斷向有經驗班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，教書育人，爭做一個好的教育者和引路人。

我班安全工作繼續貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈。切實加強班級安全工作管理，增強學生安全意識，完善班級內部安全管理體制，避免各類事故的發生，確保學生安全。具體措施如下：

（1）安全工作要警鐘長鳴，防患于未然。要把安全放在各項工作之首，對學生負責，保證學生的人身安全。

（2）增強安全意識，落實安全工作制度，努力把安全防范工作做細坐實，杜絕一切安全事故的發生。

（3）加強安全教育，利用好晨會、班會、幫助學生確立安全意識。嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為，增強安保能力。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。

（4）細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好對學生的活動監護工作，切實保證學生在校園內的安全。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的護導與管理，細化安全監護工作。

（5）嚴把學生飲食衛生關，消除食堂及飲用水源等一切衛生安全隱患。

（6）暢通信息反饋渠道，發現問題，及時匯報，立即處置，掃除一切不完全因素。

校園安全事關全體師生的生命和財產安全，事關學校和社會的穩定和發展。安全工作是學校的頭等大事，只有起點，沒有終點。安全管理是動態管理，不可能一勞永逸。按照安全工作制度規定和內在規律，抓好落實。在經常性上下真功夫，堅持經常性地督促檢查，常抓不懈。為把我班建成一個安全、文明、和諧的學習環境而努力工作。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇四

八(2)班本學期有三位轉入的學生，其中男生兩名，女生一名。全班有男生30人，女生27人，共57人。本地學生的人數比較多，而且本地學生相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。所以班上學生比較活躍，班上的紀律不是太好。班上有14名共青團員、17名三好學生。班上成績比較差，特別是男生;班上雙差生特別多。上學期期末考試全班只有一名進入全區前100名。

本期的目標是：

1、在班風優秀班評比中獲兩次以上流動紅旗。

2、全面提高學生的學習成績，爭取全班各科平均成績比上期末提高5分以上。

3、鼓勵學生參加各級各科的競賽，并取得好名次。

4、抓好升旗、早操、值日、衛生、墻報、行為規范等，爭取各項評比都進入年級前三名。

5、加強后進生的轉化工作，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。

二、本學期工作重點。

大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。

組織學生進行安全、衛生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛班等活動;學習“校規”、“校紀”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范實施細則》。

嚴格實施德育、紀律分80分加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核細則》等班規并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業余生活。爭取在本學期的班風優秀班評比中獲兩次以上流動紅旗。

三、采取的措施。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇五

根據學生的具體情況，經過我們的認真分析，有針對性地提出我班的班級工作計劃。

一、本學期的教學目標。

本班級共有26名學生，在管理學生日常工作方面，我一定會做到全面的、細致的、深入的了解每一名學生。加強學生的德育教育，正確的引導每一名學生;強化學生之間的良好友誼關系，維持正常的教學秩序;培養學生的集體榮譽感，加強相互的協作能力。積極組織他們參加學校組織的各種文體活動，鍛煉其動手動腦能力，發現并發展每位學生的特長，培養一支有較強活動能力、較高團隊意識、較高的思想素質的班級隊伍。

二、工作要求。

1、民主選舉班級干部。

在接手本班級班主任的職責后，我首選組織班級全體學生進行民主投票，選出本班級內有較強的組織協作能力的學生作為本班級的班長及其他班干部。同時為了保證每位學生都能得到鍛煉，我實行全體同學日常輪流值日并由班干部負責監督的制度，保證每位同學都能在班級的活動中有親身參與的責任感和集體榮譽感。

2、加強班級日常管理。

在平時的日常教學生活中，積極與班干部溝通聯系，督促班級干部在日常的學習生活中起到模范帶頭作用，帶領全班同學有秩序的開展班級的各項活動，增強每位同學的班級責任感，以至于提高其未來的社會責任感。積極與學生家長聯系，掌握學生的動向。

3、加強學生的自我管理能力。

積極與班級每位同學進行溝通交流，定時進行家訪，保證了解每位同學的性格，并根據每位同學的不同性格制定不同的教育方式，提高他們的自律、自強、勤奮、好學的良好品質。

4、加強文化禮儀及心理教育。

晚自習為我校的活動時間，我定期在晚自習時為學生播放一些禮儀教育視頻，引導培養他們良好的職業禮儀、道德，完善他們的人生觀、價值觀，加強他們的社會責任感及集體榮譽感。

5、加強宿舍管理。

每天晚上定時檢查學生宿舍，并組織學生打掃宿舍衛生，創建明朗整潔的學生休息環境，使學生宿舍成為學生學習生活美好、健康的休息場所，讓他們在宿舍能感覺到家的溫暖。

6、發展學生的特長。

為了保證班級的組織協調能力能夠像小班級一樣的高效率，在本學期的教學過程中，我計劃在班級中發展學生興趣小組，組織同學參加，利用活動課時間進行特長培養。

總之專職業學校的班主任不好當，但是我會努力并向其他有經驗的班主任學習.在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇六

一、指導思想：

認真貫徹學校提出的“成材先成人”德育首位思想，細化“鐵紀柔情”的嚴格管理思路，把“自主管理、自我教育”落實到位，堅持“嚴格、明理、激勵、發展”管理理念，針對初二英才班的實際特點，班級將以“自信、規范、民主、陽光、樂學”十字為班級文化建設核心，注重習慣培養，做人教育，嚴格管理，先穩定后建制，先德育后智育，爭取一個月班委建制，兩個月管理入軌，三個月出成績，把初二(6)班打造為各個領域的年級排頭兵，彰顯班級特色。

二、班級管理措施：

1、管理思想：以“民主自我管理”為核心，放手發動學生，充分調動班級成員的管理積極性，人人有機會做管理，人人有機會參與管理，把班主任一單一的管理模式轉變成班級全員自我管理的模式。

2、班委會管理方面。

a:班委會組建方案：由于班級成員由七個老生班和插班生組成，各個班級的管理各具特色，每個入選人員都是成績上優秀的，但在管理上經驗不足，或帶有原班管理特色，為締造一支精英管理團隊，在班委會組建上從穩，從嚴。把班級45人分為4個大組，分別組建4套臨時班委會，每組工作一周，根據自己的實際情況自主分工，由班主任逐一培上崗，最終在九月中旬民主投票選取正式班委會。

b:班干部管理制度：班委會建立必須透明、民主，候選人資格如下：a、有崇高的理想，道德品質優秀，無違紀現象，并有較高的自律能力。b、立志于提高自己領袖能力，有較高服務意識。c、學習刻苦，踏實認真，主課(語、數、外、物)總成績在班級名列前35名(含第35名)，年級前70名(含第70名)(注：班級樓長、舍長、課代表候選資格同上)。

c：班委會改選制度：a、班委會成員在動態管理中，有被一票否決制，凡違犯七條禁令者自動離職。b、期中、期末成績不符合資格的經班委會批準后離職。c、每月進行班委會民主滿意度調查，滿意度低于35%的班干部，停職反思，滿意度累計2個月低于35%的自動離職。d、每學期進行重組，原則上保留原班委會，但對于那些工作沒熱情無方法，群眾意見大的班干部，經班委會全體討論，全民重新競選，班委會成員的職位可以做微整。(注：個別職位如果沒有合適人選，可由原班委會人員代理，一有合適人員立即更換，代理班委在任職期間享受班委同樣待遇與榮譽)e、民主監督委員會成員每天、每周都有代表群眾利益向班主任舉報班干部失職、瀆職的現象，班主任有義務第一時間調查核實舉報事件，并做出處理意見，公示全班。

d:班干部獎勵機制：班干部是班級前進的主力軍，是精英代表的團隊，更是班魂的依托。為鼓勵那些有領導風范，大公無私奉獻集體的優秀人員，在獎勵機制上，班級一切榮譽以及優先權都會不同程度傾斜班干部，原則上最高榮譽不重合。

3、一日常規方面。

a、人人有事做，事事有人做。把班級各處管理維護分工到人，負責人要每天進行維護，每天由團委組織檢查、抽檢評定，對不負責、瀆職人員可以調改與處罰。

b、一日常規程序化，由班委會成員各負其職，固定時間，固定事件，固定責任人，固定檢查人員。每天夕會由班長主持，對每日常規進行、反饋、評定、獎罰。獎罰制度具體由各部長制定，民主監督委員會通過即可。

c、每周三設為“無班主任管理日”，由班委會、團委、民主監督委員會三權互幫互助，監督督促，共同完成班級獨立運轉的各項事物，班主任不可以越權，但到位不說話，讓學生成為真正的管理主人(特管理大事故除外)。

4、主題班會設計。

周次主題班會主題。

第三周8.10~8.16《我愛我家》――迎新建班班會。

第四周8.17~8.23《軍訓帶給了我……》。

第五周8.24~8.30《如何處理好與同學的關系?》(第一組臨時班委會主持)。

第六周8.31~9.6《我們的集體還缺少什么?》――班級文化建設及各項細節提升(第二組臨時班委會主持)。

第七周9.7~9.13《老師，您辛苦了!》――教師節感恩活動(第三組臨時班委主持)。

第八周9.14~9.20《如何提高學習效率》――第一次月考動員大會(第四組班委會組織)。

第九周9.21~9.27《相信自己，創作奇跡!》――班委會競選及月考表彰分析會(班主任主持)。

第十周9.28~10.4國慶節放假。

第十一周10.5~10.11《規范與自我管理》――紀律學習。

第十二周10.12~10.18《遠離早戀的誘惑》――青春期系列教育之一。

第十三周10.19~10.25《迎期中，我準備好了!》――期中考試動員大會。

第十五周11.2~11.8期中總結班會(班主任主持)。

第十六周11.9~11.15《厭學與樂學》。

第十八周11.23~11.29《讓汗水化為成績》――月考動員大會。

第十九周11.30~12.6初中月考(11.30)初中月假(12.5-12.7)。

第二十周12.7~12.13月考表彰與分析會(班主任主持)。

第二十一周12.14~12.20《我們并不叛逆!》――青春期系列教育之三。

第二十二周12.21~12.27《我們長大了!》――迎元旦晚會。

第二十三周12.28~1.3(1.3臘八)元旦晚會(12.30)元旦假(12.31午-1.2午)。

第二十四周1.4~1.10期末考試動員大會。

第二十五周1.11~1.17(農歷臘月廿二)期末考試(1.13)寒假(1.16)。

三、班級學風建設。

1、重建學習小組，兵教兵，帶動全體同學進步。第一次月考后，根據主成績，把班級分為4人一小組，共11個小組。每個小組有一名班級前11名的學生，一名班干部，根據性別和個性以及各科優劣等實際情況編組。

2、單科、月考、大型考試均對各學習小組進行考評，評出優秀小組若干，只有進入優秀學習小組的班干部和人員才會有機會獲得優秀班干部或三好學生榮譽。各小組動態管理，實行提升制度。

3、定期開展學習方法交流大會，通過交流與一幫一結對子活動提高班級總成績，不讓一個人掉隊，人人進步。

4、強化課堂、自習、早操前、入班后等時間的紀律，尤其是課堂、自習紀律，從嚴處理，對待擾亂課堂、自習紀律，卻屢教不改者，決不袒護，2次后報請學生處處理，直至勸退，目的是保護想學習同學的切身利益。

5、嚴懲抄襲作業、考試作弊行為，一旦發現按照學校七條禁令處理，英才班從中處分。對待作業不認真、屢次不及時或不上交作業者，給予累計處理，詳細內容另附。

6、樹立班級學習標兵，樹正氣，打擊歪風邪氣，尤其是有害班級團結穩定、有害班級學習秩序的違紀現象，不姑息，不袒護，從嚴、從重處理。發動監督機制的功能，大膽揭發，讓初二(6)真正成為有特色，積極、模范、團結、進步的團隊。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇七

轉眼間，已是虎年的春天了。雖然只放了短短二十天的假，當重新回到學校，看著那一張張熟悉的面孔，還是感覺到了一種新的氣象。過了一個年，一個個看起來意氣風發，生機勃勃，神情當中又少了幾分稚氣，多了幾分成熟。面對著他們的嶄新面貌，我躊躇滿志。

回顧上一個學期，在全校整體性推進班集體建設的過程中，自己的班集體建設取得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下，基本上完成了開學初提出的“創設良好的學習氛圍”的中期目標，全班形成了一股積極向上的學習風氣，在期中考試和期末考試中取得了較大的進步。在提高成績的同時，班級的管理工作也進行得有條不紊，基本實現了學生的自主管理。當然，有成功的經驗，也有失敗的教訓。針對上一學期的班級狀況，這一學期我們又有了新的目標。

本學期學校提出了“以安全工作為主線”，在做好安全檢查工作的同時，要不忘時刻對學生進行安全教育，始終把安全放在工作的首位。本學期是一個非常重要的時期，學習負擔不斷加重，成績的兩極分化更加嚴重，所以在安全第一的前提下，本學期仍要把抓好學生的學習作為一項重要的工作來做，努力提高學生的學習興趣。平時要多開展活動，以活動形式增強班級的凝聚力，迎接班集體建設的驗收。

本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：

1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作，和各科老師做好溝通，對班內的學困生進行個別輔導，向他們介紹學習經驗，培養他們對學習的熱情，增強了他們學習的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌上來。做好弱勢學生工作。弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。

2、加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的備考工作大概也就成功了。

3、對每一次考試成績做好跟蹤，把各次考試情況把握好，做好分析，這是我們班工作的核心，因為我們的優勢就在于整體，我們班學生的成績是兩頭小，中間大，把握中間這部分都能搞上去，那么我們班就成功了。

4、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

1、適當搞好培優工作，優生是一間學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的，但也有那么三兩個是有潛力，如果能讓他們上得更好、更高，我相信我們今年的考試就取得了成功。

2、在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓一中以我為榮，報答父母養育恩;跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識;現在的學生現在的學習狀態能否合乎高考的要求;老師的經歷和當今社會的形勢;學習經驗和學習方法;學生的心理問題以及正常男女同學交往;怎么樣處理好開心與煩惱的事;被人誤會之后該怎么辦。

3、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加系、學校活動，如卡拉ok、網頁制作等比賽。對在文娛方面表現突出的學生，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

4、學生將來走向工作崗位，對人文知識和口才方面急須鍛煉，因此本期開展了一系列的人文知識專題以及口才訓練，比如演講賽、辯論賽。

5、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

同時，還將在學校德育處的安排下，有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。

1、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

2、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

3、關心學生生活。關心學生的生活情況，經常光顧他們的宿舍，了解他們的生活狀況、心里動向。

這是我這一學期對班主任工作的一點初步設想，請領導審查。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇八

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，根據我班實際發表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發言，大家的輿論導向都指向正義的一面，發現不好的事情及時向老師。

報告。

或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發生。我還利用板報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇九

我生活學習在八九班這個集體中，在這個“家”里充滿歡歌笑語，每一位家人都好快樂。我的同學們每天努力學習，很多人因為擠時間而不吃飯，很多人都在宿舍認真學習，寫作業。但苦中有樂，下課的時候同學們在一起嬉戲玩耍。考試后同學們也能得到自己的“勞動成果”。同學們團結一致，和睦相處。

我的語數英老師也工作十分認真，為我們上課的時候十分幽默。

語文老師是一位個子中等、頭發微黃、認真負責、幽默風趣的女老師。在她的課堂上，同學們總是認真學習。但時不時地語文老師會給我們開一些玩笑，使課堂上充滿活力。同學們十分喜歡上她的課。

她每天晚上都熬夜為同學們批改作業，每個人的作業本中都能出現她對同學們的評語以及分數。在她的努力之下，同學們的語文水平都有很大的提高。

數學老師頭發短而黑，他對待教學的認真和努力令每一位學生感動。他也很幽默，他經常在課堂上用一些其它地區的方言或電視劇里人物的獨特語言對我們講話。每當課間或自習課的時候，教室后面總有他的身影，他把作業出錯的同學叫到他身旁，細心耐心的為他們講解。英語老師同樣也很幽默，她還是我們班的班主任。她對待班級的事務總能一絲不茍地完成。在她的課堂中，同學們都感到很快樂。雖然她有時也會生氣，但她如此嚴厲地批評我們也是為了我們好啊。她對待學生非常平等，她經常幫同學們打掃衛生。

在一次大掃除的時候，我們組要去打掃廁所，沒想到班主任竟跟著我們一起去了。我心想：老師這次來監督我們了，可一定要認真打掃呀！到了廁所，沒想到她竟然拿起拖把放在水池里開始拖地了。她說：“我來幫你們，這樣就可以快一些，你們就利用擠出的時間寫會兒作業吧。”這一刻，我被深深地震撼了。

大約半小時過去了，廁所終于打掃完了，看著班主任半條被水浸濕的褲子，我認為那就是優秀班主任的獎章。

我的.“家”快樂又美好，但任何快樂都不是隨隨便便就能得到的。這些快樂都離不開同學們尤其是老師們的努力與付出。讓我們共建美好快樂的“家”吧。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇十

本學期我繼續擔任八年級5班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在準旗九中學習的三年時間里，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什么經驗，但我希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。至于學校的表揚先進，都是其次。我和他們一樣都是為了對得起學生和對得起自己而工作的。我這學期的初中班主任工作計劃如下：

一、指導思想。

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、存在問題：

我們學校只有初中，各年級班級也較多，學校為了更好地促進學生的學習積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學生在這方面會產生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。總來說，平行班的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情沒有尖子班的學生高，后進生較多。因此，作為一名平行班的班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。

三、工作內容及措施：

1、三觀教育。

(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。

(2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

2、團隊精神教育。

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

(2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3、心理品質教育。

(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

4、創新教育。

(1)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

(3)利用部分自習課時間介紹大學里高科技發展狀況，增強同學們的科技意識和創新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發展作好準備。

(4)正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

5、個性與共性教育。

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

6、學校教育與家庭教育相結合。

(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇十一

每周一定期召開主題班會教育，形成制度，進行。

會議記錄。

班會分日常工作班會和主題教育班會班會由班長主持，首先是班干部上臺發言(發言要形成文字。

稿件。

由班主任批閱)總結班內一周的學習、紀律、衛生等情況然后普通同學上臺發言指出班內存在的一些問題和好人好事。班會的氛圍十分活躍通過特色鮮明的班會在傳達學校指示精神的同時總結好的管理班級經驗針對存在的問題找到解決問題的。

辦法。

成效顯著。

我還根據現實情況組織了幾次特色鮮明的主題班會，如“感恩母親”主題班會，“從拾到錢包和手機說起”主題班會，“誠信考試”主題班會等。

這些班會增加了同學們的信念，教會廣大學生誠信做人，誠信做事。班內兩名同學拾金不昧的事跡充分證明我們的班會是卓有成效的。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步!

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇十二

一個幸運的機會，讓我接觸了《讓孩子自己做主》這部幼教書籍，我看了這本書后覺得收獲很大。我喜歡這本書并希望有更多的幼兒老師和家長們能和我一起閱讀和分享這本書。希望這本書能給老師及家長們帶來啟發與幫助。這是一項幫助您的孩子處理日常生活中遇到的麻煩以及如何與其他人融洽相處的計劃。作者是[美]墨納。舒爾，本書主要介紹撫養小孩的方法——但它并不是告訴你你的孩子該做什么或者該怎樣表現。事實上，本書是要告訴你如何通過不斷地鼓勵小孩來影響他們的社會適應能力。本書主要介紹了一項被稱做“我能解決問題”的計劃，簡稱“icps”。總體來說，學會怎樣考慮人與人之間的關系的孩子更懂得如何去面對人生。icps會幫助你：

1、更加意識到孩子的觀點跟你的觀點有差異。

2、從長遠的意義上講，引導孩子動腦筋想辦法解決問題比直接告訴她該做什么更有利于孩子的成長。

3、給孩子做好示范，啟發你的孩子去思考問題。

icps會幫助你的孩子：

1、當與別人之間出現麻煩時，思考該做什么。

2、思考同一問題的多種解決方法。

3、思考他們的行為會產生怎樣的后果。

4、判斷一種方法是否可行。

5、意識到別人也是有感覺的，同時也要考慮到自己的感受。

這本書以大量有趣真實的事例，除了帶給我們一種全新的早教理念之外，最可貴之處在于提供了一套循序漸進，相當具操作性的能夠達到預期教育目的的方法。對幼兒教師的工作是極好的促進，讓新入園的家長能少走一些彎路。

給孩子一點自主權，在許可的范圍內，讓孩子自己決定自己的事情。愛我們的孩子，讓孩子健康茁壯的成長，是我們全社會的幸福。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇十三

在我的老家江西，過新年的一天中，有許許多多個好玩的事，其中最有樂趣的還是大年三十中的寫對聯，吃團圓飯、守歲。

“來！快來今年輪到你們寫對聯了。”我們幾個小孩子聽到爺爺說的話，立馬起了興趣，興沖沖地跑到紅紙前寫了起來，我先寫上了“今年一定發大財，不行明年接著來”，可姐姐，哥哥和兩個妹妹們一起大笑起來，哥哥主動上前準備給我展示一下真正的寫對聯他寫上了“紅紅火火過大年，快快樂樂一整年”幾句，我立馬說：“我寫的好！”哥哥不服氣：“我寫的好！”于是我和哥哥就爭了起來，姐姐在一旁吃起了“瓜”，兩個妹妹也在一旁一邊笑一邊扇風點火，爺爺上前當“和事佬”說：“不要吵了，你們幾個孩子聽好了，對聯是我們過年時最重要的風俗，是中華傳統文化之一，所以你們要提高語文水平，寫出更好的對聯來。”我們都點了點頭。寫對聯真有趣！

到了吃年夜飯的時候，大圓桌上天上飛的、地上走的、水里游的樣樣都有。其中有鯰魚，寓意年年有余，還有幾小碗面條，寓意年年長久，最受歡迎的還是“五果湯”，寓意生活甜美。我們開動了，我一馬當先用筷子夾了個魷魚放入碗中，可哥哥夾了個更大的魷魚，然后對我大放厥詞：“你還能夾到比我這個還要大的魷魚嗎！哈哈！”我一聽犯了難，因為哥哥夾的是盤中最大的魷魚了，可下一秒我便大笑起來，原來兩個妹妹眼疾手快將哥哥的大魷魚刮分了，而其他菜也被姐姐夾走了，哥哥現在“一貧如洗”。爺爺拿起杯子與我們碰杯后，說：“嗯—你們吃家鄉的風俗菜飽了嗎？”我們異口同聲：“吃飽了！”吃年夜飯真有趣！

到了守歲的時候，大家各有各得事情做，小孩子們圍做在一起看春晚一直歡聲笑語。很快到了十一點，我們關了門，讓在外面的人快進來，這是風俗之一。守歲真有趣！

家鄉的春節真是趣意濃厚，風俗眾多，一家人在一起有說有笑，真是一年中最美的節日。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇十四

親愛的自己：

你好!

當說出自己的時候，有種陌生感，而心里卻是充滿了悔恨與怨恨，怨恨自己當初不努力，悔恨以前的所作所為。因此我給自己寫了這樣一封信，希望自己能夠孺子可教，希望自己能改過自新，希望自己能將來能有所作為。

{以前}。

入學的時候沒能擺好學習的心態，總認為英語很難，難于上青天。有了這種心態，自己在某種程度對它產生了排斥感，因此我的英語成績一直是黯淡無色，這使自己以前那片燦爛的天空蒙上了一層灰色。后來發現其實很多東西都很簡單，只要你努力，困難就不會阻礙你前進的腳步。

上課不聽講，下課卻又很認真的樣子，這樣的人是不是很可惡?

{現在}。

升學考試的成績出來后，大家都拿著錄取通知書，而自己有的只是老師對爸媽說的學習成績倒退了，不努力了，心不靜了。

曾經太不以為然了，現在卻自己悔恨當初，這才意識到升學的重要性，讀書的重要性。

{將來}。

如果可以在高一的教材上寫下自己的名字，我想在寫下的那一刻，我已經下定決心。

祝自己有所改變。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇十五

一、指導思想：

為彰顯班級個性，以特色培養特長，提升班級品位，賦予班級個性文化內涵，引導學生自主選擇、自主思考、構建獨特風格的班級文化，以特色活動促進學生的發展，全面提高學生素質，提高教育教學的質量，經學校研究決定，于2012年2至5月在全校非畢業班中開展特色班級創建活動。具體方案如下。

二、主題：班班有特色，人人有品味。

三、宗旨：把班級還給學生，讓班級成為學生成長的.樂園。

四、實施步驟：

1、宣傳、動員：在全校范圍內通過國旗下講話、橫幅、海報、校園網、班主任會議、主題班會等方式進行“海、陸、空”宣傳。

2、特色申報：

班長（創建組長）會議：召開班長會議，部署落實創建工作，詳細解讀《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》。

團日生活會：各班團支部召開團員民主生活會（初一段召開班委會），認真研究討論班級現狀、班主任個性特長、同學興趣愛好等，提出特色項目建設方向，從而向班主任、特色創建組（班委）建言。

正式申報：填寫《特色班級創建申報表》，制訂班級特色創建項目書（計劃、方案）。

3、特色項目公示：在校園中進行“特色項目公示”和“創建責任崗（班干部）公示”。

4、特色項目方案評比大賽：開展班級特色申報方案評比活動，預選出優秀項目設計方案，舉行“項目說明會”，讓各班上臺介紹，評出一、二、三等獎，予以表彰，同時在創建過程中予以大力支持。

5、特色創建：各班圍繞各自所申報的特色項目和班級發展目標積極開展創建活動，參加學校為特色班級創建而舉辦的各類活動；各團支部、社會實踐隊結合班級特色開展團日活動、實踐活動，為班級特色創建充實內容。

6、臺賬整理：各班根據《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》自行整理材料（電子稿形式），同時寫好自查報告（創建總結）。

7、臺賬檢查、評比：政教處將聯合學校其他處室對各班級特色創建臺賬進行檢查、評分，按照《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》規定，對符合要求的班級予以授牌和表彰。

8、特色班級授牌儀式：在校第26屆藝術節文藝匯演上舉行特色班級授牌儀式，同時在各班外墻壁上建設特色班級宣傳欄。

五、特色班級名稱參考：

各班可根據班級具體情況、班主任個性特長、學生興趣愛好等因素自主選擇特色項目，但務求實在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業規劃特色班、環保特色班、體育特色班、科技創新特色班等。

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2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇十六

她是一個十歲的女孩，她活潑開朗，有時很聰明，也有時很笨拙。她是爸爸媽媽心中的公主，她非常喜歡讀書。

她一讀起書來呀，就“走火入魔”，媽媽叫她吃飯，她不說話，她不想吃飯，因為她想專心看書看飽自己。她上個廁所也得抱著本書，邊上廁所邊看書，因此她經常上廁所忘了時間。晚上，她就更厲害了，她藏在被子里，拿著手電筒，一會兒躺著看書，一會兒坐著看書。每次媽媽發現她在看書，總是無可奈何的說：“涵，不是媽媽說你，你喜歡看書我很高興，可是你也不能晚上看書吧，這樣會得近視眼的。”可她總是把媽媽說的話當作耳旁風，左耳進，右耳出。因為她早已進入書境中著迷了，因為她在被窩里看書可沒少挨媽媽罵。

她就是那個愛看書的女孩陳墨涵。

文檔為doc格式。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇十七

婭玲：

走進中學，你幼小的心靈就受到了各種挫折。在這個陌生的環境中，先是找不到宿舍，被人從這個宿舍叫到了那個宿舍；接著自己的錢被偷光了，餓了一天；別人的冤枉，使你自己無緣無故受罰；同學們的鄙視、欺負等等……這種種難以想象的事，使你的心里產生了一種逆反心理，原本想努力學習，給老師留下一個好的印象。可發生的這種種難以想象的事后，你對老師產生了厭惡感。因此，在老師的心里留下了一個感覺不佳的印象，同時，自己也厭恨了中學的生活。

然而，這些事也讓你覺得自己還是一個不懂事的小女孩。但每當在發生挫折的情況下，總會有一種力量促使你一定要堅強，別人能適應中學的學習環境，自己也一定能行的；每當你孤單、失落，覺得中學生活就像蹲xxx，想要自由時，就會想起“一個人只要能在守紀方面做好，就是自由”這句話。它總是回響在你的耳際，激勵你勇敢的面對生活，讓你從*暗中走向明亮，從孤獨中找到屬于你自己的快樂。覺得你自己非常自由，總有一片天空是屬于你自己的。

經過了這種種的挫折，你應該知道這一切都是你自己對新的環境還不適應吧！你應該變得更加堅強、勇敢。以你自己熱情、開朗的*格結識更多的新朋友；在同學中建立起新的友誼；用友善、寬厚的心靈與老師、同學交往；讓你自己很快適應中學的學習環境，喜歡上中學的生活。在中學的這三年里，讓你不僅學到文化知識，更重要的學會做人。

愿你：學習進步。

萬事如意。

身體健康。

天天快樂。

【簡評】。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇十八

一、以學校的德育工作計劃為指導，關注學生習慣養成教育。

1、繼續響應學校倡導的“卓斗革命”，采取集中檢查和不定期抽查相結合的方式，督促學生養成及時整理內務的良好的生活習慣，從而有助于良好學習習慣的養成。

2、繼續落實“早讀午寫晚反思”活動，早上7:30至7:40組長和副組長負責收本組作業，7:40進行晨讀。中午1:30至1:50進行課外閱讀，1:50至2：00寫字。放學前5至10分鐘進行反思交流。

3、繼續規范落實“兩操”和放學后跑步活動，培養學生養成對自己負責，鍛煉身體的好習慣。

二、積極開展班級活動，注重德育教育，培養學生能力。

1、繼續開展“我的班會我做主”活動，培養學生的語言表達能力和組織能力。

2、繼續開展“挑戰你我勝利”活動，在班級中形成比學趕超的學習氛圍。

3、繼續開展“善行三班”活動，培養學生養成互幫互助、團結友愛、文明禮貌、敬老愛老的好品質好習慣，形成正確的人生觀和價值觀。

4、繼續進行班級之星的評選。

5、繼續指導學生用成長記錄本記錄自己的在校表現，比以此做好學生的綜合素質評價工作。

6、開展“讀書交流”“每日一題”等活動，培養學生自主學習的能力和交流合作能力。

7、利用安全教育平臺和班會，加強對學生的安全教育。

三、加強家校聯系，關心學生成長。

通過撰寫班級博客、《班級日志》、微信群等方式，讓家長每天及時了解孩子的在校表現，組織“家長進課堂”和召開家長會等方式，加強家長與學校的溝通，將家庭教育與學校教育相結合，與家長共同探討教育孩子的方法，從而形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

四、積極完成學校布置的各項工作。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇十九

新學年了，萬事開頭難。今年我要帶一兩個班主任。根據學生的實際情況，本學期的班級計劃如下：

一、班級基本情況。

這個班有43名學生。經過一個學期的學校生活，學生對學校紀律有了一定的了解，能夠很好的遵守學校紀律，按時上下班。然而，也有一些自制力差的學生不能遵守紀律。上學期我們班學習成績和各種比賽成績都不是很理想。在新的學年里，我們要不斷努力，爭取不斷進步，取得更好的成績，營造良好的班級氛圍，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代，成為合格的社會主義建設者和接班人。

二、這學期的工作目標。

1、對學生進行思想道德教育，端正學習態度，明確學習目標。提高學生的學習興趣，使學生積極學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習的重要性，注重學習方法的指導，提高學習效率。

2、開展《小學生日常行為規范》，教育學生養成行為習慣，讓他們成為有禮貌、有文明、有紀律、有衛生的好青少年，特別注重班級紀律。

3、積極參加各種學校活動，在活動中培養學生的能力。

4、關注學生的進步，用優勢彌補差距，面向全體學生，關注學生素質的發展。

5、培養一批能幫老師做事的小干部，努力讓班里的孩子都有當班干部的經歷。

第三，具體措施。

1、充分利用晨會、班會對學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規范》，要求學生遵守規章制度，教育學生行為習慣。讓學生友好相處，不吵架不打架，增強班級凝聚力。

2、利用早讀和午休時間，配合學校的補充計劃對后進生進行指導，盡可能提高他們的學習成績和行為水平。正確對待后進生，從生活學習中的“愛”開始。積極的做法，真誠平等的對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，也善于發現后進生的閃光點，努力培養他們的學習興趣。

3、上課。

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇二十

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇二十一

媽媽，是我最愛的人，而她是一個與眾不同的人。請聽李文杰的解說。

媽媽是一個臭美的人，她的臭美和其他人的臭美不一樣。那一天，陽光明媚，我們要與鄰居一起出去玩。到了該走的時候，大家都在等她了，她還在那兒戴耳環、換鞋子、涂口紅……耽誤了很多時間。我急了，催她快一點兒，她還振振有詞：“還早呢，催什么催，等我再洗個臉，換身衣服。”我當場氣暈。終于等她打扮完了，她還指著自己：“我好看嗎？不好看的話，我再改一下。”我嘀咕著：“打扮得花里胡哨的，搞這么大的氣場，當是上臺表演節目啊！”媽媽這“順風耳”聽到了我的話：“什么？花里胡哨？看來還得改一改，對了，洗個頭發，修個眉毛，嗯，對，這個主意好！”我滴個媽媽咪呀，我急忙阻止：“媽媽，別別別，你已經夠好看了，如仙女下凡，漂亮得四大美女都不好意思了。”沒辦法，老媽太太太愛美了，我也沒啥辦法呀，只能用這招了。唉！我是真的沒辦法，你千萬不要說她又丑又煩，否則她會恨你一輩子。

但不管怎么說，媽媽也愛著我，我也一直愛著她，我們一直快樂地生活著！

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇二十二

我現在是初中三年級，在初中三年我學到了很多。我也交到了很多好朋友，這些朋友都是我以后能幫助我的朋友，在初中三年我學會了怎么去幫助別人，怎么和別人相處。

即將邁入高中了，許多初一生都能比別人更早使用到這個方法！比起之前的九年義務教育，高中更能幫助許多學生學習到更學知識與提早讓他們找到自己理想的`目標。

不善于讀書的我，遇到成績不理想，難免會有失落感。不過總是告訴自己:“失敗為成功之母”。今天不理想，明天在加油，明天不理想，后天繼續努力。要比別人更聰明，就得要比別人更努力。

長大的事情以后也很難決定，“你”究竟以后會當什么職業？會有什么目標？會有什么讓我意想不到的事情？“你”只能更努力，讓自己有了目標，找到了理想的工作，好讓在未來的“你”有一個交代。

高中并不是完全好的，只有初中畢業的該怎么辦？大概只能有自己的一技之長，在以后才不會吃虧。現在要努力的進自己所能，朝著自己的目標邁進！

2023年寫自己初中的班級（精選23篇）篇二十三

傳統教育思想中，聽話的孩子就是好孩子。我們經常可以聽到家長對孩子說這樣的話“聽話，你不聽話，就不要你了。”“乖乖，聽話，媽媽愛你”。

面對孩子經常做出的有人意志的事情，我們經常會以聽話阻止孩子，而不告訴孩子為什么不能這樣做的原因，很少給孩子解釋的機會。

明智的父母會理智而冷靜的地接受孩子提出的不同意見，哪怕就是一個小小的“不”字。孩子將來怎樣跟他人平等相處，怎樣提出不同意見，怎樣協商，談判，討價還價，怎樣辯解，讓步，兩全其美，都首先在童年時期，在跟父母的相處中得到培訓和鍛煉。

讓孩子自己做主，培養具有思考力的孩子。一項幫助您的孩子處理日常生活中遇到的麻煩以及如何與其他人融洽相處的計劃，當您的孩子哭著喊著朝你要這要那時，您該怎么辦？當您的孩子不愿和其他小伙伴玩耍，只喜歡一個人呆著時，您該怎么辦？當您的孩子總不聽話，脾氣暴躁或孤僻自卑時，您又該怎么辦？”

我是一名教師，在工作中接觸很多這樣或那樣的孩子。也遇見過上面的問題，我想每個人都有很多辦法，可無非就是把自己的想法強加給孩子。可這樣真的能解決問題并且對孩子的成長有利嗎？我認為最好的辦法就是讓孩子自己思考和選擇，并引導孩子自己嘗試解決面對的問題。這樣孩子才能夠成為有思想、有信心、敢于表現自我。在長大后能夠良好自我發展的人。而當我看完這本書時，更是有了更深的體會，并且學會很多教育孩子的辦法。

這本書的作者是默納舒爾博士，默納是一位哲學家和心理學家。默納在家長和老師中推廣“我能解決問題”（icps）計劃，該研究為其贏得了四項國家級大獎，默納也是全美青少年心理健康和不良行為預防方面的咨詢顧問。

第一章howtothink，notwhattothink（如何思考，而不是思考什么）。

這一部分講的是要如何引導孩子的思想，讓他們知道應該怎么想，怎么做，遇到困難應該去面對并且克服。使孩子具有“我能解決問題”的能力，更不容易沮喪，當事情不如愿時更不容易發脾氣，更少攻擊性，并且也更關心他人，更愿意分享和輪流來，更能交朋友。一些過分內向的孩子，學會了維護自己的權利，并變得更外向了。這就大大減少了孩子哭鬧的次數也增強了孩子交際的能力。

第二章understandingfeelings（體會別人）。

這一部分要培養孩子們在處理日常問題時顧及別人感受的習慣。如果孩子們不學會為別人的感受著想的話，那么他們很可能到成人的時候也不懂得替別人著想。比如我們會發現有些大人也很任性、獨斷、不會體諒別人，這也許并不是真正的自私和無情，而是因為他從來不顧及別人的感受。正因為他們缺乏這種能力，他們經常沒有朋友，而且還常常在工作上受到阻礙。孩子也是一樣，如果他們不會為別人著想的話，他們也經常交不到朋友，或者在日常生活中經常遇到麻煩。

在書中作者舉了這樣一個列子：

一天下午，4歲的亞利克斯想騎自行車了，可是剛好艾莉森在騎。于是他把艾莉森從車上推了下來，然后自己騎著車走了。這現象是因為孩子沒能體會到別人的感受，并且利用這些信息去處理他們遇到的問題。

碰到像亞利克斯那樣的問題時，孩子們應該停下來想一想：“如果我拿不到自行車，我會瘋掉的；但是如果我把艾莉森從自行車上推下來，她會瘋掉的。我或許應該和她商量下我是否可以騎，或者拿其他的東西跟她交換。至少我應該先去和她談談。”如果這樣做，他們長大后就不會發展成一個因做事習慣不好而缺乏朋友的人。

書中還有很多例子并且提出了很多方法。通過圖片、對話、游戲引導孩子們了解其他人的感受。這種技巧能夠幫助孩子學習更多的解決問題的方法，無論在家里、學校還是其他什么地方。他們可以學會判斷別人對他們的行為和決定有什么樣的感受，然后在選擇自己的行為。他們就朝好的習慣邁進了一步——這種好習慣會帶入他們的青少年和成人階段。

幼兒，就像一顆小小的種子。能與其他人良好的互動、成功解決人際問題，才能適應環境發芽、成長、長成一棵大樹。由于父母的寵愛和家庭中都是獨生子女的因素，孩子和同齡人的問題越來越多。若重重地人際問題不能解決，長期以來就會影響孩子的性情與行為。孩子就會出現一些不合時宜的行為。而人際問題的處理能力，與適應社會，維持健康的心態，解決日常生活問題，社交互動方便都有重要的關系。

作為一名幼兒教師，即使孩子的啟蒙老師也是孩子的第二個“媽媽”。我們的任務很重，不僅要在課堂上教授孩子知識。更要利用任何點點滴滴的時間，引導孩子形成良好的心態。也要指導家長用最正確的方式教育孩子。我們既要讓孩子學會做事，更要讓孩子學會做人。

通過這本書我體會到許多，也教會了我如何利用對話，游戲教育孩子。如何自己策劃一些游戲等活動，教會孩子遇到各種情況時如何解決，并且樹立正確的思維方式。

作為一名幼兒教師我很自豪，我會努力讓我所教育的孩子成為最棒的小孩，以后成為一個自信、自強、對社會有貢獻的人。