優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的思想和情感，引發(fā)讀者的共鳴。在這里，我們將分享一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特色，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇一

飄飄然，拂袖瞬間我竟不知不覺地來到了閻王的門府。

此刻，我生命垂危，躺在潔白純凈的.床單上，嘴里發(fā)出些許微弱的呼吸聲。朋友們，請(qǐng)不要將這張床叫做死亡之床，叫它生命之床吧，請(qǐng)不要稱我為臨終的病人，叫我為希望的火苗吧，我將用自己的全部，為生命做最后的祈禱。

“春天來了，可我什么也看不見。”使人們聽到了身處黑暗的無奈，摸索的雙手漸漸疲勞。不要擔(dān)心，我會(huì)把眼角膜獻(xiàn)給你，不久后的一天，你便會(huì)重見冬日那溫暖人心的陽光。

我要把心臟獻(xiàn)給你，一位在車禍中受到上帝的青睞而避免死神的觸摸的青春少年。有朝一日你可以看到自己的子孫無盡歡暢地在庭院中嬉戲、追逐，享受著爽朗的笑聲給你帶來的天倫之樂。

不要讓那位老人生活在自己的無聲世界，他或許自出生就不曾知道母親的噪音如何甜美，嬰兒的哭泣聲如此令人憐惜。我的耳膜在呼吁：奉獻(xiàn)。我把耳膜送給他，至少在有生之年不會(huì)帶走任何遺憾。可以想像，當(dāng)他終于聆聽到鳥兒的啼叫，老伴的問候時(shí)，該是多么愜意。

此時(shí)此刻，在某個(gè)角落中，我分明清晰地看到一位貧窮的婦女，由于她的腎而帶來的折磨，苦苦掙扎著。沒關(guān)系，至少我的腎沒有辜負(fù)我，他是健康的，讓它再次帶給她活力的氣息吧。這樣我也會(huì)如此欣慰。

朋友，如果抽走我身上的所有血液，是否可以讓某個(gè)人的心臟再次跳動(dòng)呢?如果可以，就請(qǐng)這樣做吧，這也是我想看到的。我希望在生死輪回的醫(yī)院中更多一份活力與微笑。

不想看到當(dāng)我踏進(jìn)閻王殿的時(shí)候你們把我埋葬，但如果真要埋些什么，就請(qǐng)埋葬掉我的缺點(diǎn)與不足吧，把貪婪留給魔鬼，將完美獻(xiàn)給上帝。

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇二

尊敬的老師，心愛的同學(xué)們：

今天我演講的內(nèi)容是“關(guān)注留守兒童奉獻(xiàn)一份愛心”。城市的現(xiàn)代化發(fā)展，很多年輕的爸爸媽媽遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和他們親愛的孩子，加入了農(nóng)民工的行列，于是，大量的留守兒童孤獨(dú)地生活在貧困的家鄉(xiāng)。

“六一”前，神龍小學(xué)倡辦了“圓夢(mèng)”結(jié)對(duì)活動(dòng)，關(guān)注留守兒童，奉獻(xiàn)一份愛心。我有幸成為了一名志愿者。5月30日下午，我們一行在王冬鳴和楊毅等老師的帶領(lǐng)下，來到武漢市江夏區(qū)碧云小學(xué)，這是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，在讀學(xué)生的爸爸媽媽大多在外地打工，留下的是年邁的爺爺奶奶和年幼的孩子，參加本次結(jié)對(duì)活動(dòng)的同學(xué)一共有39位，從8歲到12歲不等，他們只是碧云小學(xué)留守兒童的代表。

穿過坑坑洼洼的操場(chǎng)，我們來到三層高的教學(xué)樓的二樓，在三(3)班的教室里，我們見到了留守兒童的代表，他們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)的異常興奮，好像見到了久違的親人。跟我結(jié)對(duì)的是一位叫“李琪”的四年級(jí)的學(xué)生，黝黑黝黑的臉，清瘦的身材，家里還有一位六歲的弟弟，爸爸媽媽常年在廣東打工，一年也見不上一面，媽媽說是為省一些路費(fèi)，多攢些錢，將來可以供她和弟弟上大學(xué)。爺爺奶奶要種菜養(yǎng)雞，要照顧她和弟弟的生活，在家里沒有人來輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，想給爸爸媽媽撒嬌都想到夢(mèng)里去了。了解到這些的時(shí)候，我的心都顫抖了，我的同齡人，小小的年紀(jì)缺失太多：缺少了父母在身邊的無微不至的.關(guān)懷，學(xué)習(xí)上缺少父母的正確輔導(dǎo)。

我們志愿者都帶來了自己一份小小的禮物：書包和學(xué)習(xí)用具。楊毅老師還帶來了一節(jié)別開生面的音樂課，一把小小的木琴，一首溫馨的歌曲，不慎觸碰了同學(xué)強(qiáng)忍的淚水，想念爸爸媽媽的淚水情不自禁地流了下來，干脆放聲大哭。跟我結(jié)對(duì)的李琪悄悄地告訴我，她最喜歡我送給她的一本便簽紙，不僅每張上都有她喜歡的海綿寶寶，而且一張可以寫下一天對(duì)父母的思戀。

和留守兒童共同度過一個(gè)快樂的兒童節(jié)，戴亭老師還給我們上了一節(jié)特別的體育課：兩人共同運(yùn)輸藍(lán)球，挑戰(zhàn)困難，相互信任，相互合作。我們合作的很好，我們努力把愛和信賴，通過游戲傳遞給我們的同齡人，告訴他們：我們擁有相同的天空，擁有相同的愛，擁有同樣燦爛的今天和明天。

謝謝大家！

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇三

生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于給予，奉獻(xiàn)比索取更加快樂。所以奉獻(xiàn)是件快樂的事情。

“對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂”這是偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說的話。

教我語文的黃老師就是一個(gè)樂于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。她當(dāng)老師教學(xué)生，不是為了金錢，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識(shí)傳授給我們這一代。

記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說閑話，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒有發(fā)火，而是放下手中的課本，先讓班上的同學(xué)靜下來，然后便對(duì)我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復(fù)想剛才老師在課堂上苦口婆心對(duì)我們說的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養(yǎng)成的不好習(xí)慣：1、上課開小差，精神不集中。2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。3、快放學(xué)了就聽不進(jìn)去，早早把書包收拾好，心中開始想著放學(xué)后的娛樂活動(dòng)。……正是黃老師教我的那些做人的道理，使我決定要把上面的那些壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉。

還有一次，放學(xué)后，我到教師辦公室外的洗手盆里洗手。透過玻璃窗，我看見黃老師在全神貫注地批改作業(yè)。已經(jīng)放學(xué)了，很多老師都下班回家做飯。只有黃老師和少數(shù)幾個(gè)老師還在備課、批改作業(yè)。天呀!我的心頭突然一震。黃老師為了不耽誤明天上課，犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間為我們備課。看著黃老師辛勤的身影，回想起前陣子無意中發(fā)現(xiàn)了黃老師頭上悄然長(zhǎng)出的白發(fā)。我的眼睛濕潤(rùn)了，多好的'老師呀!

啊!親愛的黃老師，您為了讓我們成為優(yōu)秀的人才，費(fèi)盡了多少心血呀!您卻從來都不奢求我們的回報(bào)。從您的身上我體會(huì)到了：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)!

我是一名小學(xué)生，卻常常想生命在于什么呢?有些人說：“生命在于擁有無數(shù)的金錢”;有的人說：“生命在于長(zhǎng)壽的價(jià)值”;還有的人說;“生命在于享受”。我卻都不同意這些說法，生命到底是什么呢?我想讀一讀下面的內(nèi)容就知道生命在于什么了。

大家都知道豬流感這種癥狀吧!這種病毒剝奪了一個(gè)又一個(gè)寶貴的生命。在那段時(shí)間里，大家非常恐慌，生怕自己得了那種病。可就在現(xiàn)在，只有一些人沒有恐慌，非常沉著，正在努力研究治這種病的方法，那就是——默默無聞的醫(yī)生和護(hù)士們。他們用自己的身體當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，有些還付出了自己寶貴的生命。雖然沒有成功，可他們并沒有罷休，仍在繼續(xù)努力著。他們?cè)谏c死的界線中拼搏，他們?cè)陂愅鯛斍稗D(zhuǎn)圈。終于研制出了抵抗豬流感的藥方。啊!我終于明白生命是什么了，是——奉獻(xiàn)。

許多從哈弗大學(xué)、清華大學(xué)出來的人都是在作志愿者，而不是在大公司里作白領(lǐng)。他們不是在舒舒服服的辦公室里吹空調(diào)，而是在炎熱的酷暑里為別人指路!他們不是在暖暖和和的辦公室你辦公，而是在寒冷的冬天里為別人取暖。啊!我終于明白生命是什么了，是——奉獻(xiàn)。

生命在于奉獻(xiàn)。我們要給予他人，莫過于身體的一部分。讓我們的生命更加有意義，讓我們的生命更加光彩!

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇四

“美”，無處不在，美，其實(shí)就在我們的身邊，只是你缺少了一雙去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

在我們的身邊有許許多多的美，可能是你的腳步太過急促而忽視了他們。

例如：清潔環(huán)保工人每天勤勤懇懇的工作，小朋友老奶奶過馬路，做義工等等，數(shù)不勝數(shù)的美。

在我的印象當(dāng)中，給我印象最深刻的便是我們的城市清潔環(huán)保工人。

記得那是一個(gè)冬天，我們進(jìn)入了瘋狂復(fù)習(xí)階段，每天都早出晚歸，當(dāng)時(shí)大約是走在早上五點(diǎn)多的時(shí)候，我從家里出去，準(zhǔn)備去學(xué)校的時(shí)候，我隱隱約約的看見一個(gè)身著橘色衣服的人在馬路上拿個(gè)掃帚，來來回回地掃啊掃，我定睛一看，原來是清潔環(huán)保工人，我緩緩的走過去，對(duì)這個(gè)阿姨說：“阿姨，這到天亮還早呢，你您為什么早早的就出來走這里的馬路了呀。”只見阿姨語重心長(zhǎng)的說：“為了可以讓所有人起來看到的都是明媚的陽光秀到的是清新的空氣，感受到的是城市的美，我們必須要早早的起來，起床打早，雖然這個(gè)工作很累很辛苦，但是這些和這個(gè)工作，如果沒有人去做的話，那我們的城市將會(huì)變成什么樣子？我真的不敢去想象。”接著，我又問清潔工阿姨：“阿姨，那您從事了這個(gè)工作之后就沒有后悔過的意思嗎，或者嗯有不想再做下去的念頭。”誰知阿姨連想都沒想，斬釘截鐵地說：“沒有，當(dāng)我每次看到我掃過的馬路一塵不染的時(shí)候，我的心里邊有一種說不出的滋味的快樂是金錢財(cái)富，名譽(yù)，地位，帶來不了的那種感覺，那種快樂，孩子其實(shí)真正的快樂不是索取，而是奉獻(xiàn)，馬上就要5：40了，你已經(jīng)在這里浪費(fèi)將近15分鐘了，快去上學(xué)。”原來因?yàn)閯偛盘朊酝藭r(shí)間，我現(xiàn)在才察覺到我即將要面臨遲到了，于是我便以每秒鐘100米的速度迅速趕往學(xué)校。

其實(shí)路上我也在想對(duì)呀，美在于奉獻(xiàn)而不是索取，索取得到來的快樂是與不會(huì)永久的，我們一定要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)他人。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇五

在與賓大教授的一番對(duì)話后，奧數(shù)尖子生被賓大拒之門外。成績(jī)優(yōu)異卻不被高校看好，問題出在哪里？不難看出，應(yīng)試學(xué)生所有的理想都是為自己享樂，而絲毫不提要為社會(huì)做什么。其實(shí)，生命的精華在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)能使我們的精神得到升華。

奧數(shù)尖子生被高校拒之門外，只因無法戰(zhàn)勝自己的享樂之心。在這燈紅酒綠的世上，享樂不再成為社會(huì)的主流，我們活在世上，不應(yīng)該總想著自己，而應(yīng)多為他人想想。生命是一段精彩又漫長(zhǎng)的樂章，它的精華在于奉獻(xiàn)。

做一個(gè)能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，不為一溪云，一簾夢(mèng)，一出戲而迷失自我，玄奘率領(lǐng)弟子到天竺游學(xué)，路過高昌國(guó)，貪圖享樂的弟子留了下來，而玄奘為了不辜負(fù)與大唐，獨(dú)自一人，歷經(jīng)萬險(xiǎn)將天竺經(jīng)書帶回大唐，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)。生命的精華在于奉獻(xiàn)，玄奘給了我們最美的詮釋。

他本是一名留美的高材生，而為了替歷史找回細(xì)菌戰(zhàn)的真相，她放棄了自己美好的前程，他為正義奔波，為了國(guó)家的尊嚴(yán)，在她身上，有著巾幗不讓須眉的氣概！

生命的精華在于奉獻(xiàn)，沒有奉獻(xiàn)的點(diǎn)綴，書寫不出多彩的人生，如果我們也和那位尖子生一樣，不妨從現(xiàn)在起，向魏無忌學(xué)習(xí)，向熊家緯學(xué)習(xí)，向白芳禮學(xué)習(xí)……。學(xué)習(xí)他們以國(guó)家為先的思想，舍己為人的勇氣，無私奉獻(xiàn)的精神。生命的精華在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)也需我們時(shí)時(shí)牢記，并付諸實(shí)踐。

生命儼然是一碗高湯，酸甜苦辣，喜怒哀樂，我們要品嘗這一碗高湯，便是取其精華，生命的精華在于奉獻(xiàn)，有了奉獻(xiàn)才能讓生命完整，讓生命煥發(fā)光彩。

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇六

每個(gè)人的生命都只有一次，所以生命對(duì)我們來說是無比重要的。但是對(duì)于那些白衣戰(zhàn)士、白衣天使來說她們隨時(shí)都準(zhǔn)備著奉獻(xiàn)自己的生命。

2003年的春天，一場(chǎng)突如其來的傳染病蔓延開來。一場(chǎng)沒有消煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)帯Ｔ诔錆M生命的抗?fàn)帲诔錆M生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士們，面對(duì)病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了千百病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。

有人可能會(huì)問，難道白衣戰(zhàn)士們不熱愛自己的生命嗎？不，不是。她們同樣愛自己的生命，但是，她們要堅(jiān)守自己的崗位，讓更多人的生命得以生存，讓更多人的身體得以康復(fù)。是什么給她們了力量？是什么給了她們勇氣？是“奉獻(xiàn)”二字是她們真正的領(lǐng)悟了生命的價(jià)值！

有一位年輕的白衣戰(zhàn)士，不幸在為病人治療疾病時(shí)，染上了“非典”，就在即將死亡的時(shí)候，她做出了一個(gè)驚人的決定：“我愿意奉獻(xiàn)自己的身體來做試驗(yàn)”。當(dāng)時(shí)，周圍的其他白衣戰(zhàn)士，聽到這句話都被深深的打動(dòng)了，晶瑩的淚珠覆蓋了雙眼。他們表示，為了自己的戰(zhàn)友，為了今后的中華大地，我們努力吧！

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇七

一個(gè)人在世上！不光是向別人索求！更多的是付出！是奉獻(xiàn)！人生最亮點(diǎn)奉獻(xiàn)的那剎那！奉獻(xiàn)是人生最耀眼的時(shí)刻！奉獻(xiàn)是占在廢墟上的廣大子弟兵！磨破了手！仍搬弄著壓著那丁點(diǎn)生命氣息的巨石！他們不畏艱辛！不辭勞苦！沒日沒夜的奮戰(zhàn)在災(zāi)區(qū)！奉獻(xiàn)是穿梭在白色帳篷之間的白色天使拿著醫(yī)療器材！不分晝夜的！用自己精湛的醫(yī)術(shù)挽回一條條！徘徊在生死線上的生命！他們不求回報(bào)！他們把自己弱小的力量融在一起，形成一個(gè)個(gè)紅色的大巨人！閃爍著耀眼的紅色光！染紅了整個(gè)大地！

奉獻(xiàn)是老師放棄自的青春年華，放棄自己的大好前途！來到這一堆乳臭未干的小毛孩面前！聽他們幼稚的話語！來到這狹小的空間！是老師嘔心瀝血！向這群小毛孩傳遞著知識(shí)！像一只小小的蠟燭在慢慢燃燒這自己！雖是一點(diǎn)小火光，在我們前行的道路上卻起著不可代替的作用！你就這樣無私的燃著，不知點(diǎn)亮咯多少孩童前行的道路！人生最耀眼的時(shí)刻就在奉獻(xiàn)的時(shí)刻！

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇八

從前，有一群藏羚羊在草原上無憂無慮地生活著。直到有一天，一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無憂無慮生活著的大草原，要捉捕藏羚羊。

藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖，它們只有兩個(gè)選擇題目：一是跳到對(duì)面的懸崖逃生；二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上，再跳到對(duì)面的懸崖得以逃生，而自己卻墜入萬丈深淵。

這個(gè)故事讓我想起了一個(gè)人，他用自己的生命讓他人沒有生命危險(xiǎn)。

有一天，他駕駛著一輛大巴車，突然，有一塊沉重的鐵片從空中飛了過來，砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃，這時(shí)，汽車還行駛在高速公路上，就在這短短的幾十秒內(nèi)，他忍著劇痛把車子停到了馬路旁，這才沒有撞上護(hù)欄，沒讓大巴車失控。這時(shí)，車上的24位乘客已經(jīng)沒有生命危險(xiǎn)了。

他就是吳斌，最美的司機(jī)，用自己的生命換來了車上24位乘客的生命。雷鋒曾經(jīng)說過題目：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”正如雷鋒所說，吳斌就是在自己生命的最后一刻，讓生命體現(xiàn)出了無限的價(jià)值，讓人們永遠(yuǎn)記住了他。

當(dāng)我們遇到需要幫助的時(shí)候要付出一顆真誠(chéng)的心，才會(huì)得到別人的感激。

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇九

在繽紛、美麗的花園中，生長(zhǎng)這各色鮮艷美麗嫵媚的花兒。在人們的贊美和欣賞下，花兒似乎更加挺拔、更加鮮艷了。

而在美麗的花兒腳下，一段段丑陋、骯臟的根，都在為花兒源源不斷地輸送養(yǎng)分，為花兒的爭(zhēng)奇斗艷提供“資本”。

于是，我在想啊，在舞臺(tái)上，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)著漂亮臉蛋的帥哥、美女，在鏡頭前盡情的展現(xiàn)自己的才華、口才、演技，博得觀眾的歡笑時(shí)，幕后的化妝師、服裝師、燈光、特效，以及扛了一輩子的攝影機(jī)，可能沒上過一次鏡頭的攝影師。有誰，在歡聲笑語中會(huì)想到他們，所以，我很少看電視。

臺(tái)前幕后，仿佛是一株等級(jí)制度嚴(yán)密的植物。有誰，負(fù)責(zé)博得眾生一笑;有誰，負(fù)責(zé)提供條件。花是美麗的，那是外表;根是美麗的，那是心靈，是奉獻(xiàn)。

螳螂，一種獨(dú)特的生物，胸前時(shí)刻繃緊的兩把大刀，就是它的特征。每到繁殖的季節(jié)，雄螳螂就會(huì)尋找配偶。為下一代的出生，雄螳螂和雌螳螂交配后，會(huì)把一切，都獻(xiàn)給雌螳螂。對(duì)的，是一切，整個(gè)肉體。雌螳螂和雄螳螂有過愛嗎?雌螳螂在享用雄螳螂的肉體時(shí)，會(huì)難以下咽嗎?會(huì)淚流滿面嗎?誰知道。但她必須要吃下去，沒一滴養(yǎng)分都不能浪費(fèi)。因?yàn)椋鞘菫楹⒆拥某錾I(xiàn)出生命的父親啊!

當(dāng)小螳螂出聲后，雌螳螂會(huì)否想起雄螳螂呢?那短暫、激情的下午。

紅塵里，每個(gè)人，都是一朵花，每個(gè)人，都是一須根。當(dāng)我們有所成就時(shí)，請(qǐng)不要忘記背后為你默默支持、鼓勵(lì)、幫助的親人，朋友，同事，他們?yōu)槟愕某晒Γ冻龅牟槐饶闵伲踔粮啵?dāng)我們看到有人需要幫助時(shí)，請(qǐng)不要吝嗇你的手，可能你只需推一下，拉一把，甚至一句話。

奉獻(xiàn)是偉大的，小到有人摔倒時(shí)扶一把，大到有人遇險(xiǎn)是救一把，因而付出生命。這個(gè)世界不缺少外表美麗的人，缺少的是心靈美麗的人。，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的家園。

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇十

“對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂”這是偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說的話。

教我語文的黃老師就是一個(gè)樂于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。她當(dāng)老師教學(xué)生，不是為了金錢，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識(shí)傳授給我們這一代。

記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說閑話，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒有發(fā)火，而是放下手中的課本，先讓班上的.同學(xué)靜下來，然后便對(duì)我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復(fù)想剛才老師在課堂上苦口婆心對(duì)我們說的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養(yǎng)成的不好習(xí)慣：

1、上課開小差，精神不集中。

2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。

3、快放學(xué)了就聽不進(jìn)去，早早把書包收拾好，心中開始想著放學(xué)后的娛樂活動(dòng)。……正是黃老師教我的那些做人的道理，使我決定要把上面的那些壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉。

還有一次，放學(xué)后，我到教師辦公室外的洗手盆里洗手。透過玻璃窗，我看見黃老師在全神貫注地批改作業(yè)。已經(jīng)放學(xué)了，很多老師都下班回家做飯。只有黃老師和少數(shù)幾個(gè)老師還在備課、批改作業(yè)。天呀！我的心頭突然一震。黃老師為了不耽誤明天上課，犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間為我們備課。看著黃老師辛勤的身影，回想起前陣子無意中發(fā)現(xiàn)了黃老師頭上悄然長(zhǎng)出的白發(fā)。我的眼睛濕潤(rùn)了，多好的老師呀！

啊！親愛的黃老師，您為了讓我們成為優(yōu)秀的人才，費(fèi)盡了多少心血呀！您卻從來都不奢求我們的回報(bào)。從您的身上我體會(huì)到了：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)！

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇十一

小時(shí)候，是媽媽給了我生命，教會(huì)了我做人的道理，生命----也就從這一刻開始。

有人說：“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。”是啊，每個(gè)人的生命是有限的，它一分一秒，轉(zhuǎn)眼間就過去了。小草有生命，大樹有生命，花兒有生命。總之，大自然中的萬事萬物都有生命。它們都在有限的生命長(zhǎng)河里快活的成長(zhǎng)。一縷陽光，照在每一個(gè)角落，鮮活的生命又開始成長(zhǎng)了。

媽媽對(duì)我說：“生命在于奉獻(xiàn)。”起初，我并不懂得什么意思，漸漸長(zhǎng)大了，我才開始明白。媽媽還對(duì)我說：“我們每個(gè)人的生命是有限的，要學(xué)會(huì)在有限的生命里做有意義的事情。不光勞動(dòng)是奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)也是奉獻(xiàn)自己的生命。一個(gè)人要是不好好學(xué)習(xí)，也將是在浪費(fèi)自己的生命。”

正如“花有再開日，人無再少年。”生命就這樣一步一步，永不返回。而這又告誡我們不要把寶貴的光陰浪費(fèi)，要珍惜時(shí)間，愛護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。因?yàn)闀r(shí)間=生命。

人們都說：“花謝了，有再開的時(shí)候；燕子去了，有再來的時(shí)候。然而，人的生命如果結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒有拯救、復(fù)活的機(jī)會(huì)了。

所以，我們要在有限的生命里好好學(xué)習(xí)，要經(jīng)常提醒自己不要虛度年華。未來、現(xiàn)在和過去是時(shí)代的步伐，未來猶豫的接近，現(xiàn)在飛快的消失，過去將永遠(yuǎn)的停止。在大海里，人生僅是一滴水滴；在無限的生命長(zhǎng)河里，人生僅是微小的波浪。珍惜時(shí)間吧，它是生命中最可貴的東西！

人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時(shí)間悠悠；猛回首，方知生命揮手瞬間。

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇十二

曾幾何時(shí)，大地上一片空白，雨水便開始降落在這個(gè)大地上，為大地增添少許顏色;當(dāng)剛萌芽的種子生長(zhǎng)出現(xiàn)問題時(shí)，溫暖的太陽便親和的灑落在它的身上。

曾經(jīng)，有一個(gè)少年，他由于出現(xiàn)了厭學(xué)的心態(tài)，便向父親提出不再上學(xué)。父親狠狠的給了他一巴掌，希望能打醒自己的兒子，可是適得其反，他兒子沖出了家門，在一個(gè)十字路口時(shí)，一輛疾駛的轎車向男孩沖去，眼看悲劇就要發(fā)生了，這時(shí)一個(gè)人從后面撲來，把男孩給撲了出去，他自己也被刮上，這個(gè)人不是別人，正是男孩的父親。男孩也發(fā)誓以后一定會(huì)好好讀書。

奉獻(xiàn)，來自于內(nèi)心深處，來自于愛，有時(shí)可能還是下意識(shí)的舉動(dòng)，它在這個(gè)世界上是獨(dú)一無二的，沒有任何人能代替的了它。

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇十三

每天，不管上學(xué)還是放學(xué)，我們都會(huì)聽到那個(gè)耳熟的口訣：“同學(xué)們，仔細(xì)聽，過馬路，要注意，不要匆忙跑過去。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停。先左看，在右看……”

然而，這一令我們熟悉的交通口訣是誰播放的呢？是高老伯。高老伯可是我們這個(gè)學(xué)校周圍的人群中的“風(fēng)云人物”呢！你知道高老伯為什么會(huì)成為“大名人”嗎？因?yàn)楦呃喜还苁嵌嗝磹毫拥奶鞖猓灰覀兩蠈W(xué)，高老伯就在學(xué)校一旁的斑馬路上維持交通。護(hù)送我們過斑馬線。

一轉(zhuǎn)眼，高老伯已經(jīng)陪伴了我四年了，高老伯的年紀(jì)已年過花甲了，可高老伯仍不求一分報(bào)酬地默默為我們服務(wù)著。

有一次，我與媽媽要急忙從廣場(chǎng)回到家中，因?yàn)檠劭粗笥昃鸵孪聛砹恕寢尩囊路蛇€沒收起來呢！我們走到馬路的一旁，車道上車來車往，川流不息，我們只好停下了腳步，因?yàn)槲覀冎溃骸霸谏皩幍热昼姡獱?zhēng)一秒鐘。”過了幾分鐘，我眼看著一個(gè)小男孩飛快的向馬路對(duì)面飛奔過去，在小男孩的正左邊，一輛小轎車向著他駛來。只見小轎車越駛越近了。一百米，八十米，七十米。一旁的高老伯見了，邁著沉穩(wěn)的步伐走向小男孩，舉起小紅旗。在五十米處，小轎車停住了，真是有驚無險(xiǎn)。

高老伯這默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩。他讓我懂得了生命以風(fēng)險(xiǎn)而精彩！

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇十四

從前，有一群藏羚羊在草原上無憂無慮地著。直到有一天，一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無憂無慮著的大草原，要捉捕藏羚羊。

藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖，它們只有兩個(gè)選擇題目：一是跳到對(duì)面的懸崖逃生；二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上，再跳到對(duì)面的懸崖得以逃生，而卻墜入萬丈深淵。

這個(gè)讓我想起了一個(gè)人，他用的讓他人沒有生命。

有一天，他駕駛著一輛大巴車，突然，有一塊沉重的鐵片從空中飛了過來，砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃，這時(shí)，汽車還行駛在高速公，就在這短短的幾十秒內(nèi)，他忍著劇痛把車子停到了馬路旁，這才沒有撞上護(hù)欄，沒讓大巴車失控。這時(shí)，車上的24位乘客已經(jīng)沒有生命了。

他就是吳斌，最美的司機(jī)，用自己的生命換來了車上24位乘客的生命。曾經(jīng)說過題目：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”正如所說，吳斌就是在自己生命的最后一刻，讓生命體現(xiàn)出了無限的價(jià)值，讓人們永遠(yuǎn)記住了他。

當(dāng)我們遇到需要的時(shí)候要付出一顆真誠(chéng)的心，才會(huì)得到別人的感激。

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇十五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是：《青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無怨無悔；雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn)；雖平凡，但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)！

10年前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。

從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺(tái)，我甘于平凡。“潤(rùn)物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。就這樣，為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡，我人生價(jià)值的天平上，有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼，那就是奉獻(xiàn)。十年來，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé)，不僅順利地完成了工作任務(wù)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。

回首十年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉的小苗茁壯成長(zhǎng)為參天大樹，我無悔于自己的奉獻(xiàn)，無悔于自己的選擇，無悔于自己的稱號(hào)。我自豪，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煟∥因湴粒驗(yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)！為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展，我愿用自己的愛，自己的情，在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘、探索、追求，無私地奉獻(xiàn)，讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光！

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇十六

雷鋒說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。”通過觀《雷鋒展》，我進(jìn)一步了解了雷鋒這個(gè)平凡而偉大的戰(zhàn)士，從他身上，我懂得了生命的意義是什么——是奉獻(xiàn)。

有一次，雷鋒得知戰(zhàn)友小周的父親得了重病，雷鋒偷偷以小周的名義寫了一封信，并寄去10元錢。不久，小周接到家里的回信后，才知道是雷鋒寄的錢。

雷鋒平時(shí)舍不得花一分錢，可是為了農(nóng)村建設(shè)，卻慷慨地捐獻(xiàn)出自己的積蓄。

遼陽地區(qū)遭受水災(zāi)，雷鋒馬上寫慰問信連同自己剩下的100元一并寄給了災(zāi)區(qū)人民。他在日記中寫到：“我把省吃儉用積存下的100元寄給災(zāi)區(qū)人民。有人說我是‘傻子’，這是不對(duì)的，我要做一個(gè)有利于人民、利于國(guó)家的人，如果說這是‘傻子’，那我心甘情愿做這樣的‘傻子’，革命需要這樣的‘傻子’，建設(shè)也需要這樣的‘傻子’。”

……。

“人活著，到底為了什么？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？”全心全意為人民服務(wù)的楷模——雷鋒。他用自己的一言一行詮釋了生命的意義。也使我明白了生命的意義——奉獻(xiàn)。

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奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇十七

"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。"每當(dāng)耳邊響起這樣的`歌詞，我心中為之一振，是呀，正說歌中所言，大家都來給貧苦山區(qū)的孩子和殘疾的孩子奉獻(xiàn)吧！咦，這是怎么回事呢？哦，原來是中央廣場(chǎng)在進(jìn)行募捐活動(dòng)呢！我們一起去看一看吧！

今天，真的一個(gè)快樂的日子，我用我這一個(gè)月的辛辛苦苦撿的十大袋垃圾去換了五十元，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向長(zhǎng)隊(duì)，耐心地等待……終于輪到我了，我對(duì)阿姨說："阿姨，我有錢了！"說完把錢投進(jìn)了箱子。

回到家我憧憬著，憧憬著山區(qū)里的孩子和我們一樣背著書包在學(xué)校沖著藍(lán)藍(lán)的天對(duì)。

四川省新津縣鄧雙學(xué)校三年級(jí)一班：趙梓軒。

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇十八

我喜歡汪峰的歌曲，尤其是那首《怒放的生命》：“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量……”從我第一次聽這首歌時(shí)，我便領(lǐng)悟到：生命的意義，是怒放。

怒放的生命，展現(xiàn)在傲然的堅(jiān)貞之中。凜冽的寒風(fēng)如鋒利的刀刃，砍盡了萬物的生機(jī)。大地上，一片荒涼。沒有婉轉(zhuǎn)的鶯啼，沒有姹紫嫣紅的花朵……可是，那是什么？是花香……幽幽花香勾住了我的心，拽著我四處尋覓，原來是一株紅梅，嬌艷脫俗。沒有彩蝶的圍繞，沒有蜜蜂的追隨……有的盡是這寂寞與蒼涼。可是，這看似嬌弱的花朵，卻在這冰天雪地中怒放了。我輕輕撫過那傲然之花，紅梅無語，只是依然在怒放著。是的，怒放就是生命的意義，紅梅從來就不畏天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不畏霜刀風(fēng)劍。永不低頭，也絕不屈服。

生命是美麗的，而怒放的生命，正如一只矯健的雄鷹，奮力展翅，翱翔于無際的蒼穹之中；又如一條奔騰的江水向東涌去，洶涌澎湃，川流不息。我也要在學(xué)習(xí)的馬拉松賽跑中鼓足力氣，奮起直追，通過自己的努力，讓我的生命怒放開來，在磨礪中得到升華，變得更加有意義。因?yàn)樯囊饬x，是怒放！

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇十九

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《永生的眼睛》這篇課文，從文中我感受到了生命的意義在于無私奉獻(xiàn)。

這篇課文的作者是美國(guó)人琳達(dá)。課文主要講琳達(dá)一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備捐獻(xiàn)角膜的感人故事。

一個(gè)周二的下午，又到了我們班輪換座位的時(shí)間了。上次我的一條嶄新的牛仔褲被座位上冒出來的一顆釘給掛破了。“上天保佑，這次千萬不要碰到帶釘?shù)牡首印！闭胫M長(zhǎng)已經(jīng)為我們選定了各自的“寶座”。“糟糕，一顆大釘子正虎視眈眈地望著我。”我仿佛又聽到了媽媽的“獅子吼”。“不管那么多，這次絕對(duì)不能再坐這條板凳了，我得想個(gè)辦法。”想到這里，一個(gè)“好”主意掠過我的腦海。

放學(xué)后，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)以迅雷不及掩耳的速度將我的“釘子凳”和后排同學(xué)的板凳來了個(gè)“大調(diào)包”，然后風(fēng)一般地離開了教室。

這件事至今并未東窗事發(fā)，我一直為自己的“聰明才智”偷著樂。但是今天琳達(dá)一家人的無私卻讓我看到了自己心中那個(gè)自私的“小魔鬼”。

愛因斯坦說：“對(duì)于我來說，生命的.意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”他再一次告訴我們：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)！

讓我們?cè)诿恳粋€(gè)平凡的日子里去播撒無私奉獻(xiàn)的種子吧！同學(xué)們，還等什么呢？

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇二十

一切生物均有生命。樹木的枝葉茂盛為世界奉獻(xiàn)了氧氣;春蠶的化蛹為蝶為人類奉獻(xiàn)了美麗。它們的生命都有意義，因?yàn)樗鼈兌紴槿祟悺槭澜缱鞒隽朔瞰I(xiàn)。

生命屬于每個(gè)人都只有一次。如何使自己的生命更加有意義呢?

蠟燭用它的眼淚告訴了我們。每當(dāng)夜晚家里停電時(shí)，總會(huì)點(diǎn)起一根蠟燭，漆黑的屋子里頓時(shí)充滿了光亮。蠟燭為了人們的方便燃燒了自己，流下了眼淚。它不是在為自己的犧牲而哭泣，而是為了不能給世界帶來更多的光明而流淚。

雷鋒用他的語言告訴了我們。雷鋒短暫的一生中做了無數(shù)件有益于人民的事。當(dāng)有人問他為什么這么做時(shí)，他說：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。”多么樸實(shí)而又真切的話，表達(dá)了一個(gè)普通戰(zhàn)士人生所追求的至高無上的目標(biāo)。正是這句話，不知鼓勵(lì)了多少日后像他那樣忠于奉獻(xiàn)的活雷鋒。

居里夫人用她的行動(dòng)告訴了我們。為了發(fā)現(xiàn)鐳，居里夫人日夜在實(shí)驗(yàn)室里工作，不辭辛苦，刻苦研究。有一次做實(shí)驗(yàn)，給她的衣服上燒了兩個(gè)洞，可她并不在意，仍舊全心全意的投入到工作當(dāng)中。終于，經(jīng)過萬般艱難，她終于發(fā)現(xiàn)了鐳。她的丈夫問她是否申請(qǐng)專利，她說不。這是全人類都應(yīng)擁有的東西，并不是我一個(gè)人的。我發(fā)現(xiàn)了它只是證明了它的存在。居里夫人放棄了一筆巨額的財(cái)富，她的辛苦只是為了為人類奉獻(xiàn)鐳。

她的名字被永遠(yuǎn)的記在了歷史光輝的一頁。她的事例被人們永遠(yuǎn)流傳、贊揚(yáng)。她的生命異放光彩，只因?yàn)樗秊槿祟愖鞒隽司薮蟮姆瞰I(xiàn)。

哦，我懂了!生命的真正意義在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)你的知識(shí)、奉獻(xiàn)你的才干、奉獻(xiàn)你的愛心、奉獻(xiàn)你的能力，奉獻(xiàn)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……生命在于奉獻(xiàn)，我為奉獻(xiàn)的人生喝彩!

奉獻(xiàn)的生命（模板21篇）篇二十一

泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。”沒錯(cuò)，飛鳥生命的意義在于飛翔，而我們呢？我們生命的意義在于奉獻(xiàn)。

如果我們只索取而不奉獻(xiàn)，人生就會(huì)變得索然無味。傳說巴勒斯坦有兩片海，a海每收納一滴從江河匯集而來的水，就讓另一滴水流出。因此a海周邊生機(jī)勃勃，海水也格外清澈湛藍(lán)，相反的，b海吝嗇貪婪，把收到的每一滴水都保留下來，從不流出。漸漸地，b海就成了一潭死水，沒有人愿意靠近。失去了友人的陪伴，失去了陌生人的溫情，只索取而不奉獻(xiàn)的人生是沒有任何意義可言的。

但相反的，如果我們積極地向世界奉獻(xiàn)，就會(huì)獲得內(nèi)心的滿足感。好友原本倦于勞動(dòng)，陰差陽錯(cuò)之下，她成為了一名志愿者。一開始她常常向她抱怨說工作煩悶，在火車站給路人指引方向，一站就是幾個(gè)小時(shí)。但逐漸地，她被一起參加活動(dòng)的哥哥姐姐們的熱情震撼到了。她開始留意受到幫助的人們善意的微笑，開始體會(huì)到“被需要”是多么美好的一件事情。如今那個(gè)志愿者活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，她卻養(yǎng)成了每?jī)芍苋ギ?dāng)一次志愿者的習(xí)慣。每和我說起這件事情，她的眼睛就像揉入了星光一樣明亮。志愿者活動(dòng)讓她體會(huì)到了巨大的滿足感，也改變了她的生活方式。她比以往任何時(shí)候都要快樂。

奉獻(xiàn)讓我們的人生更有價(jià)值。路遙把自己的生命奉獻(xiàn)給了文學(xué)創(chuàng)作，成就了現(xiàn)代文學(xué)史上一座燦爛的豐碑《平凡的世界》；米開朗琪羅把自己全部的精力奉獻(xiàn)給了雕塑和藝術(shù)，西斯廷大教堂上的壁畫成為后人仰望的完美杰作；張騫把自己最年輕美好的年華奉獻(xiàn)給了一次次艱險(xiǎn)的外交工作，古絲綢之路上的駝鈴已被歷史的風(fēng)沙掩埋，而張騫這個(gè)名字將被永世傳頌。

誠(chéng)然，完美是普通人，也許奉獻(xiàn)一生都無法達(dá)到偉人的高度。但那又有什么關(guān)系呢？完美所作的一切，只不過是為了更加靠近生命意義的真相，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值罷了。

讓這個(gè)世界多一些樂于奉獻(xiàn)的靈魂吧！

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