幼兒園教案需要靈活運用教學資源，創造豐富多樣的學習環境。以下是一些經過實踐驗證的幼兒園教案范文，希望能對大家有所幫助。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇一

地球是我們賴以生存的生態家園，環境對人類生活極其重要。我們保護環境不但要盡到我們的責任，還要培養下一代保護環境的意識。

活動目標。

1、通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學重點、難點。

1、重點、、通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

活動準備。

有關圖片。

活動過程。

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的.主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)。

一、開始環節。

1、出示地球美好的圖片，和某些地方環境被破壞的圖片。

二、基本環節。

1、讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發言)。

2、教師解釋原因。

3、告訴幼兒環境對我們的重要性。

三、結束環節。

例：不隨手扔垃圾。

四、延伸環節。

讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環境。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇二

同胞們：

我們的“母親”——地球是多么美麗壯觀，無私偉大呀!她為我們以及世界萬物創造了生活環境，還用自己的身體哺育了從微生物進化成現代人類的我們，她不管自己的身體，只要我們幸福，她那飽經風霜的臉上就會露出難得的笑容。但是人類啊，你想過嗎?如果我們再這么肆無忌憚地破壞地球，那后果真的不堪設想。從前的地球美麗無污染，現在呢?地球上有了人類應該更加美麗，但世界上總有一部分人為自己的一己私利而破壞地球。同胞啊!請住手吧!

因此，我鄭重地向同胞們建議：

1：為了我們的安危，請不要掄起大斧向森林進攻;請不要拿起垃圾向河中飄灑;請尊重大自然吧!

2：節約用水，減少污染。

3：多乘公交車，少開私家車。

4：減少使用一次性用品，減少使用“白色污染”

5：不隨吐痰，不亂扔垃圾。

我以上的倡議希望大家做到，保護環境刻不容緩，讓我們的子孫后代更好用地球吧!

建議人：__。

20__年1月6日。

保護環境倡議書。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇三

近日里我班孩子出現亂丟垃圾，破壞公共設施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

1、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性。

2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

3、另舉如何做才是保護環境等等。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。

一、開始環節。

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變樣，出示優美環境的圖片(讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

另外的為什么不滿意，從哪看得出來?

二、基本環節。

聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。

轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行為的`圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做?說出本節課的主題(保護環境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。

三、結束環節。

少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠。

四、延伸環節。

讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環境更美。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇四

當嬰兒的牙齒長出來后，很容易會因為攝取食物的影響而導致齟齒，即使攝入的是母乳。只要寶寶的牙齒出現蛀洞，就需要接受治療。不過當然預防還是最重要，每天清潔牙齒并定期檢查，才能確保牙齒的健康。

一、如何治療幼兒的蛀牙。

1.氟化物的治療。

如果牙醫在蛀牙洞形成前就辨識出蛀壞的跡象，他會使用氟化物凝膠來停止蛀蝕，改變牙齒的損壞。醫生也可能會建議使用含氟牙膏來扭轉腐爛。

2.填補蛀蝕牙齒。

一旦牙齒的蛀洞形成，就無法扭轉損壞。此時，醫生會建議填補牙齒。醫生會先治療蛀牙洞，然后再使用汞合金或復合樹脂來填補。

3.覆蓋牙冠治療。

如果孩子的蛀牙洞很大，那么就無法有足夠的材料來填補。醫生可能會先移除腐爛的物質，然后再用樹脂填充，最后再蓋上牙冠。

4.使用根管治療。

如果腐爛到達牙齒的牙髓，那么蛀牙洞的治療就會無效。牙醫會建議根管治療來移除蛀蝕，解決感染，然后再移除損壞的牙髓。在這之后，惰性的物質會取代牙髓，然后覆蓋牙冠。

二、如何預防幼兒形成蛀牙。

1.注意口腔衛生。

牙醫會建議在寶寶乳牙還沒形成之前，就開始注意口腔衛生。用乾凈的布沾濕溫水，擦拭寶寶的牙齦、舌頭和臉頰內側。務必要在喂養寶寶后以及睡前做到這一點。

2.教導孩子刷牙。

孩子2~8歲刷牙時，牙膏用量不應該超過豌豆的大小。確保孩子吐出牙膏，吞咽牙膏可能會導致嚴重的氟斑牙問題。氟斑牙會導致牙齒出現白線或條紋，導致牙齒變色，牙齒的琺瑯質礦物減少。

3.需使用氟化物。

氟化物可以預防琺瑯質礦物流失，和取代損失的礦物質來保護寶寶的牙齒。它也會影響細菌制造酸的能力。正常情況下，孩子會從他喝的水和清潔牙齒的氟化物牙膏得到氟化物。

4.定期檢查牙齒。

經常帶孩子檢查牙齒是很重要的。一般來說，最好每半年檢查一次。牙醫除了會檢查孩子牙齒的狀況外，還會教導孩子如何正確刷牙及使用牙線。

5.監督孩子飲食。

每次孩子吃含糖或淀粉的食物時，口腔中的細菌就會活躍，開始產生酸來侵蝕琺瑯質。雖然唾液可以幫助抵r酸的侵襲，但如果整天一直吃，就不會有幫助。所以需要監督孩子吃什么，多常吃。

6.用牙齒密封劑。

向牙醫要求使用牙齒密封劑。牙醫會在孩子的臼齒咀嚼表面涂上塑料的涂料，這能防止食物顆粒陷在牙齒的凹槽，減少蛀牙的可能性。

7.每天清洗乳牙。

當寶寶長了第一顆乳牙開始，就應該幫他刷牙。使用柔軟的牙刷每天幫寶寶刷牙2次，并且使用一點點含氟牙膏。等到孩子2歲后，使用豌豆大小的牙膏用量。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇五

1、感受在優美和臟亂差環境中人的不同感覺，喜愛優美、舒適的環境。

2、了解環境受到污染的原因，能以自己的行動積極保護周圍的環境。

3、積極參與討論、敢于表達自己的想法和感受。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

1、幼兒事先與家長一起去拍周圍優美和臟亂差環境照片，或收集圖片資料并張貼在展示紙上。

3、《幼兒畫冊》。

1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。

（1）討論：這些資料你們喜歡嗎？為什么？

（2）分類并調整：按幼兒喜歡與不喜歡進行分類。

（3）請幼兒說說大家都喜歡的環境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點。大家不喜歡的環境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點。

2、體驗對兩種不同環境的喜愛與厭惡的情感。

（1）播放不同環境的錄像讓幼兒觀看。

（2）引導幼兒大膽表達自己對優美環境的喜愛之情并能用恰當的方式表達。

3、分組討論環境受到污染的原因，將小組的討論結果進行交流、小結。

4、鼓勵幼兒從自己做起，提出改善環境和保護環境的方法，并鼓勵幼兒將自己的方法畫下來。

（1）討論并記錄自己的方法。

（2）把幼兒的記錄貼在制定處、相互分享。

這幾年因工作需要，讀了一些好書。一邊工作，一邊讀書，完善著我對教育教學的感受和思考。做完4年班主任后，我有一個心得：“教育是永遠的虔誠的愛。”那時，我第一次當班主任，小有經驗又一腔熱血，贏得家長和同事的認可。自此我篤信，耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行，一切便可隨之展開。因而，在讀完李鎮西老師的《教育是一種悲壯的堅守》時，我再一次得到印證：教育需要唐。吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國老師雷夫。艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》后，我領略到美國人的理性之光，雷夫老師對學生的愛，不僅真摯，而且愛的理智、愛的堅持。他為學生做的任何事，有準則、有規劃，有執行力、有意志力。他在道德的第六階段——我有自己的行為準則并并行不悖中力行自己的教育理念。運動，看電影，旅游，戲劇，搖滾這些教學組織形式閑散的活動在雷夫老師的精心設計下，無一不是兼具培養學生知識技能方面的目標和品格養成的目標。

雷夫老師在其26年的教育生涯中善于學習，善于反思，善于創新。即便不擅長的藝術教學，在實踐中不斷探索和總結也是很有招數，真是全能之師，因而對學生全面發展大有裨益。他反對標準化測試，但他在學生的閱讀培養中，從培養閱讀的熱情，到大人的指導，閱讀環境的營造，挑選合適的文學作品，直至讀書心得。教育的科學與藝術得以完美的引用。從語法教學，每周作文，每月讀書心得直至平裝書創作。當學生對這件事充滿熱情和興趣，又有知識技能的裝備，要完成一件又一件有挑戰有成就的奇跡就有可能。

“凡是值得做的事情，就這值得好好做”。

堅持做好一件事，至臻至善；在一間教室為這一年級的學生堅持做好一系列事，影響孩子的一生。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇六

2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念"小貓的信"（附后），同時出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的家園環境的變化。

1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮……）。

2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了……）。

3、小貓的'家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生……）。

4、環境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？

四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。

2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難？

（如：地上有果皮、紙屑時怎么辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦？）。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇七

1.在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

木偶(小兔，小猴)糖若干。

(一)導入部分：

1.寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。

2.律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)。

公園到了，我們到草地上坐會。

(二)基本部分。

1.小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。

2.木偶表演。

a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)。

b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交。

提問：

a小兔怎么了?

b怎么會摔交的?

(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話。

c是誰扔的香蕉皮?

d那，香蕉皮應該扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

木偶表演。

3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

(三)結束部分。

不早了，我們開汽車回家了。

音游《汽車開來了》。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇八

常言說的好“十年樹木”，由此可見樹木的成長并不容易，若是我們一味的鋪張浪費就很容易導致樹木的匱乏，空氣質量的下降，因此讓孩子從小愛護樹木，保護環境還是很重要的！

1、萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感。

2、感知樹木被損壞的嚴重后果。

3、能運用已積累的知識經驗設計環保標志。

經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片。

物質準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地。

1．師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧!(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)。

2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

提問：

1．小鳥喜歡生活在什么地方?

2．當小鳥從南方飛回來的時候發生了什么事?

3．它的樹朋友到哪里去了?

4．樹木被砍伐了會帶來什么危害?

小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴，愛護樹木，保護環境（幼兒園活動教案），幼兒教案《愛護樹木，保護環境（幼兒園活動教案）》。

三、怎樣保護我們的樹朋友。

組織幼兒互相討論。

小結：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。

四、分組設計環保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

結束后把設計好的標志投放到需要的地方。

1．周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2．在園內開辟種植園地，開展種植活動。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇九

??42.保護環境，造福人民。

??43.保護環境功蓋千秋破壞環境禍及千古。

??44.人人保護環境家家幸福康寧。

??45.我們保護環境，環境回饋我們。

??46.口號：保護地球，保護環境！

??47.保護環境是每一位公民應盡的責任。

??48.保護環境，功蓋千秋，破壞環境，禍及千古。

??49.得到的不是永恒的擁有失去的將永不會再來——保護環境人人有責。

??50.為了我們自己，也為了我們后代，請保護環境。

??51.保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。

??52.保護環境，從我做起。

??53.保護環境山河美持續發展事業興。

??54.編織愛心，保護環境。

??55.學校是我家，保護環境靠大家。校園是我家，衛生靠大家。

??56.人類只有一個可生息的村莊——地球，保護環境是每個地球村民的責任。

??57.保護環境，讓地球媽媽重綻笑臉！

??58.珍愛生命，保護環境，造福人類。

??59.保護環境，從你我開始。

??60.保護環境，人人戒煙。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇十

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護環境衛生。

2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的快樂。

材料準備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

經驗準備：有與伙伴合作的經驗。

1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

2、制作的盲目性。

1、以談話的形式導入：

我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎么做？都需要什么材料？想與誰合作？

教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的制作興趣。

2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫助，使孩子們能獲得成功。

3、作品展覽與講評：

請孩子們說出制作的過程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

總結：

(1)教師會適時地進入給予指導與幫助。

(2)引導幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇十一

1、通過活動發展寶寶語言能力和說話的興趣。

2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養初步的環保意識。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

1、手偶（小兔，小猴）糖若干。

2、舞蹈廳。

一、導入部分：

1、老師：“小朋友想到哪里去玩？劉老師帶你們去。”寶寶們自由說說。

2、律動，去游玩。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。

3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會”。

二、情景表演：

1、老師：“小朋友們猜猜，今天有什么小動物到公園里玩？”讓寶寶們自由講講各種動物。

2、木偶表演。

a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個香蕉真好吃”（吃完香蕉后隨手一扔）。

b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。

提問：“小兔怎么了？怎么摔跤的？（快幫小兔揉揉）。”啟發小朋友們對小兔講講安慰的話。“是誰扔的香蕉皮？香蕉皮應該扔到哪里？”

老師帶小朋友學說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

木偶表演：不亂扔垃圾了。（老師再次利用手偶表演不亂扔垃圾的場景）。

3、分糖活動：分給寶寶們每人一顆糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。（根據孩子情況隨機教育）。

孩子們不能夠時時刻刻的想到環境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應該說效果還是不錯。

其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現象多數是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。

現在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的'確有能力，我們要相信孩子！

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇十二

學習動物模仿操1-3節。

發展幼兒身體的靈活性。

初步了解健康的小常識。

鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備。

兒歌錄音帶。

活動過程。

激發興趣。

——教師啞劇表演，依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作，請幼兒猜一猜這是什么動物。

——教師說出貓、猴子、大象、等小動物，請幼兒表演。

學兒歌。

——播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。

——請幼兒和教師學兒歌，幼兒自由模仿活動身體。

教師示范。

——教師隨音樂邊說兒歌邊示范模仿操的全套動作，幼兒欣賞。

幼兒學習1-3節。

——教師分解示范，邊說兒歌邊做動作，幼兒跟著模仿，注意糾正幼兒不規范的動作。

——幼兒練習1-3節。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇十三

1、觀看xx澈、美麗的環城河。

2、師：以前的環城河美嗎？美在哪里？

5、聽錄音：我是受污染的環城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的'小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！

1、我們有什么辦法使環城河的水變清？

2、師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。

1、我們能用什么辦法發動自己周圍的人一起加入保護治理環城河這個活動中來？

2、我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。

3、你心中的環城河是什么樣子的？

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。

5、活動延伸。

將自己的繪畫作品“我心中的環城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇十四

1、我們只有一個地球，共在一片藍天下，讓我們采取新行動保護和凈化我們的地球。

2、勿讓垃圾在窗外自由落體。

3、保護生態環境，造福子孫后代。

4、鳥語花香，愛賞共享。

5、污染環境千夫指保護環境萬人頌。

6、鎖住黑龍保藍天，治理污水護家園。

7、沙化、風塵、赤潮是環境對人類的懲罰。

8、我們進步的階梯，不需要絆腳石。

9、保護環境，從我做起！愛惜綠色，從我做起！清潔衛生，從我做起。

10、西部開發環保先行。

11、保護自然平衡，拯救綠色環境。

12、大榕樹下陽明院愛護環境敬先賢。

13、保護賴以生存的海陸環境需要我們人類的節制和努力！

14、開展環境綜合整治，強化城市改革開放功能。

15、拯救地球，從生活中的細節做起。

16、少一個腳印，多一個生命。

17、破壞環境就是自掘墳墓。

18、保護環境，從你我開始。

19、同建綠色校園，共享鳥語花香。

20、同花兒一起開放，和小樹一起成長。

21、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人類的未來。

22、我是環保小衛士，保護環境，是你我的責任！

23、青山清我目，流水靜我耳。

24、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏。

25、美好的環境來自我們每個人的珍惜和維護。

26、伸出你的雙手，呵護美好校園。

27、保護海洋，防止赤潮。

28、早一天保護環境，多一份生命保證。

29、為了美麗家園，請從小事做起。

30、輕輕地走，正如你輕輕地來，不留下一片紙屑。

31、地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的`和諧。

32、樓道整潔，當然有你一份功勞！

33、人類若不能與其它物種共存便不能與這個星球共存。

34、請高抬貴手，還我一片凈土。

35、污染環境，害人害已。

36、請用清潔回饋榕樹母親般的'蔭蔽。

37、讓垃圾回到自己家，讓白色污染和你說再見。

38、發展生態農業，改善生態環境。

39、讓我們共同行動，還家園碧水、藍天。

40、上項目必須先辦環保審批手續。

41、樹環保之風，迎美好明天。

42、保護碧水藍天，共建綠色家園。

43、讓環保在我們一中成為一種時尚。

44、積攢綠色，儲蓄生命。

45、讓地球遠離污染，讓綠色走進家園。

46、有限的資源，無限的循環。

47、小草也有生命，愛惜身邊的每一個生命！

48、百年校園，靜凈盡顯。

49、保護環境就是保護生命。

50、要做保護環境的有為之人，不做污染環境的負罪之輩。

51、跨越新時空，享受新生命。

52、讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。

53、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。

54、你的行動代表花的未來。

55、保護環境，靠你，靠我，靠大家！

56、國旗伴我成長，環保潔我心靈。

57、控制全球變暖刻不容緩。

58、環境保護是我國一項基本國策。

59、科技的階梯，環保的樓梯。

60、森林是地球的肺，我們要保護森林。

61、保護環境，從我做起。

62、心動不如行動，去怨不如去干。

63、潔凈的空氣、幽雅的環境是我們共享的，每個人都應對環境保護盡一份義務。

64、同在藍天下，共愛一個家。

65、煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。

66、保護環境我們有責任，讓世界充滿綠色。

67、保護環境，持續發展。

68、賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。

69、愿這方凈土，與您的心靈一樣純凈。

70、請您以寬宏大量之心給生而自由的動物們以自已的空間，善待動物就是善待我們自已。

71、搞好水土保護，改善生態環境。

72、綠色就如同我們的生命！愛護綠色吧，就像珍惜我們的生命一樣！

73、為了地球上的生命，清除白色污染。

74、水是有限資源，點點滴滴都是情！

75、愛護一草一木，建設美麗校園。

76、人人播撒綠色美，處處享受環綠美。

77、明凈之道，何忍污之。

78、環境是一杯水，要你去珍惜；環境是一根草，要你去愛護；環境是你，要大家去親手培養。

79、善待自然也便是人類自珍自重。

80、只留下您的足跡，請帶走您的“云彩”。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇十五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《保護環境從我做起》。首先我與大家分享一個小故事，暴風雨后的一個早晨，一位男士在海邊散步。他注意到，有許多條小魚，被昨夜暴風雨卷上岸來，困在沙灘的淺水里。盡管近在海邊，但用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干、被太陽蒸干，這些小魚就會干渴而死。這位男士突然發現，有一個小孩正在不停地從淺水里撿起小魚，扔進大海。男士禁不住走過去，說：“孩子，這水洼里有這么多小魚，你怎么能救得過來呢?”“我當然知道。”小男孩頭也不抬地回答。“哦?那你為什么還在扔，誰在乎呢?”“這條小魚在乎!”小男孩一邊回答，一邊撿起一條小魚扔進大海，“這條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”

不知道同學們聽了這個故事有何感想，我是深深被小男孩的行為感動，別人不在乎的事，他卻在虔誠的去做，用自己一雙微弱的小手，去挽救一條條小生命，如果我們每個人都能像他一樣，那么我們能挽救的不僅僅是幾條小生命，而是整個海洋。

人類在漫長的發展道路上，創造了輝煌的業績。但是與此同時，因為不合理的開發和利用自然資源，不注意環境保護工作，造成了全球性的生態破壞和環境污染。尤其近幾十年來，隨著人口的急劇增長和經濟的高速發展，人類生產和生活對環境造成的破壞日益嚴重，出現了空前的環境危機。現在全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，2000萬公頃森林在消失，平均一小時有一種物種在滅絕。由于臭氧層被破壞，溫室效應在加劇，使地球氣溫不斷升高，南極冰冠開始溶化，海洋平面不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒。沙塵暴肆虐，霧霾嚴重……這一系列環境問題，不僅影響著經濟的發展和社會的進步，而且嚴重威脅著人類的健康與生存，所以愛護環境，已成為全人類共同關心的問題，保護生態環境，實現可持續發展，已經成為全世界緊迫而艱巨的任務。

首先我們應該提高環保意識。不要僅僅認為保護環境是國家的事，而要認識到保護環境是我們每個人的義務和責任。保護環境，人人有責。我們應該像故事中的小男孩一樣，別人不屑的事他卻在竭盡全力的去做，用實際行動來保護環境，保護地球——這個人類共有的家園。

其次我們要付諸行動。尊重生命，善待自然，保護生態是一種美德，更是一種責任。不要認為保護環境是要干什么轟轟烈烈的大事，我們應立即行動起來，從現在做起，從身邊小事做起。愛護花草樹木，不踐踏草坪，不攀折花木，不用或少用一次性筷子;愛護動物，不吃受保護的野生動物;綠色出行，低碳生活……人人都能尊重自然，愛護自然，行動起來，自覺保護地球家園，繽紛的生命世界才會更加和諧美好。

同學們，為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍天，讓我們行動起來，加入“環境保護”行列，做一名環保小衛士，共同保護我們人類綠色家園吧!今天播下一粒綠色種子明天收獲一片藍天綠地。行動起來，從我開始!行動起來，從現在開始!

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇十六

親愛的人們：

你們好！我是一個普通的學生，不過，我非常關心現在的環境。

你們也知道，地球是我們的家園，環境與我們的生活息息相關。人類大量的消耗水資源和污染環境，已經把一個美麗的地球毀的不象樣了。水漸漸少了，動植物瀕臨滅絕……這一切都是因為人類不注意保護環境造成的。

人們到處砍伐樹木，現在全世界平均一年砍掉1100萬公頃森林，這是一個多么大的數字啊！人們還隨手丟垃圾，那發臭的河面上漂浮著垃圾、那骯臟的樹枝上掛著塑料袋、那黑黑的草地上堆著果皮和紙屑。環境遭到了很大的破壞，清清的小河、綠綠的森林、藍藍的天空都消失的無影無蹤了，地球漸漸被毀滅，人類也漸漸死亡。

可是，地球一次又一次地原諒我們，希望我們能改正。但是，人類的做法使地球非常失望！人類還像以前一樣，過著無憂無慮地生活，人類傷害了臭氧層，使陽光直接照射到人體上，受到傷害。

原來，地球有著清澈的小河，綠綠的森林，藍藍的天空。古代，有多少詩人贊美過地球美麗的環境啊！人類既是環境災難的制造者，也是環境災難的受害者，更應是環境災難的預防者。我們要從自己做起，從小做起，攜起手來，共同保護環境，保護我們的家園。為我們的孩子們留下碧水、森林、藍天。

讓我們為了美好的明天共同努力吧！

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇十七

1、通過廢舊材料分類收集、環保宣誓、變廢為寶等系列活動，讓每一個孩子都樹立良好的環保意識。

2、借助“6.5世界環境日”這一契機，引導幼兒將口頭的承諾轉化為實際的行動。

全園師生。

1、做好主題橫幅，確定環保宣誓詞及領誦宣誓詞的教師。

2、通過家校通短信、班級談話等形式做好活動宣傳工作。

3、策劃好活動方案，落實好組織活動的教師。

活動一：小手牽大手，我為廢舊材料找個家。

1、請四個大班小朋友身上斜挎“爭做環保小衛士”的紅帶子，在四個分類廢舊材料收集箱邊上做引導員，引導幼兒按類投放廢舊材料。

2、晨間來園的孩子和家長一起分類投放廢舊材料。

活動二：“爭做環保小衛士”宣誓活動。

1、全園師生集中在幼兒園的大操場上。

2、宣誓前的談話。

（1）小朋友，你知道6月5日是什么日子嗎？

（2）在世界環保日里，我們小朋友該做些什么呢？

（3）在日常生活中，我們又該怎么做才能稱得上“綠色小使者”這個稱號呢？

（4）小結：對啊，我們的。地球就是我們的家，作為生活在這個地球上的我們有責任也有義務要保護好自然環境，小朋友們就讓我們都行動起來，用我們的實際行動讓世界充滿綠色。

3、觀看環保時裝秀。

4、宣誓儀式。

宣誓領誦人帶領全園師生高舉右手，以跟念的形式進行環保宣誓活動。

5、環保行動倡議。

師：環保不是一句口號，也不是一個形式，他需要我們每一個人真真切切的去做，在我們宣誓儀式結束的時候，我倡議讓我們從此刻開始，去檢查一下幼兒園的角角落落，讓我們的幼兒園變得更美麗更整潔！

活動三：變廢為寶大行動。

各班自主開展變廢為寶活動，大班組以手工創意活動為主，中班以建構活動為主，小班以廢舊材料當打擊樂進行表演為主。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇十八

為全面落實《環境教育指導綱要》，進一步推進學校環境教育，增強幼兒環保意識，根據幼兒特點，結合幼兒人文素質系列教育的要求，引導幼兒形成對祖國、對生活、對環境的熱愛之情，并以此陶冶幼兒的情操，誘發師幼創造的激情和靈感，進一步提升師幼的環境法治觀念，養成綠色的行為習慣和生活理念，為達到人與自然的和諧統一奠定良好的基礎，在“六?五”世界環境日到來之際，特制定本活動方案。

1.通過談話、討論等活動，知道6月5日是世界環境日及環境日的主題，初步了解地球上的各種污染。

2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動，用行動表達對地球媽媽的關愛。

1.學一學，說一說通過談話活動讓幼兒了解每年的6月5日是世界環境日2.看一看，想一想幼兒的活動范圍狹窄，知識面不太廣闊，還不懂得去關注生活中的污染，我們將從網上下載一些視頻、環保公益動畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環境帶來了的影響與危害，增強幼兒初步的責任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。

3.畫一畫、做一做環保繪畫和變廢為寶是開展環保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項目，圍繞環保這個主題，畫一幅畫，制作出一件物品，用實際行動來表達對地球媽媽的關愛。

活動一1.6月5日“世界環境日”的來歷。

(1)教師：“我們周圍的環境怎么樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。

(2)提問：6月1日兒童節，那么6月5日是一個什么節日?為什么世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

2.“世界環境日”的主題。

(1)教師：“每年世界環境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個地球――一齊關心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所系。”

(2)教師講解今年世界環境日的主題。

3.教師提問、幼兒討論。

(1)教師：“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

(2)教師出示環境保護宣傳畫、警示畫并講解內容。

(3)教師：“小朋友看到有哪些破壞環境的行為呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和污染環境的行為才可能被杜絕。

(4)教師：“有的人不知道這一節日、不知道怎么保護環境。”鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發動手制作宣傳卡的欲望。

4.討論如何制作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的`環境，把6月5日世界環境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5.幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導、幫助。環境保護的內容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

6.分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區街道、車少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環境日，最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。

7.講評活動。

延伸活動在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續制作有關環境保護的宣傳卡，可在節假日請家長帶孩子外出時分發。

在活動室墻面上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小尖兵。

活動二活動要求：

尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結合幼兒的創意，動手設計、制作各種動物。

在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環境日”，從小培養幼兒的環保意識。

幼兒園愛護環境教案（優秀19篇）篇十九

1．引導幼兒認識字寶寶：喝、追、喜歡、對不起。

2．進行環保教育，使幼兒初步建立環保意識，知道要保護我們的環境。

1．大字卡：喝、追、喜歡、對不起。

2．幼兒用書。

3．木偶熊，幼兒收集的易拉罐，在易拉罐上貼上小字卡，分別同大字卡的內容。

一、情境表演導入。

“嗚……誰在哭啊?”“我是小河，我原來是又干凈又有魅力的，可是現在卻變得又臟又臭。誰肯來幫助我們啊?”

二、復習兒歌《小河，對不起》。

老師：記得我們前幾天學的一首兒歌《小河，對不起〉，里面有一只小熊嗎?(出示木偶小熊)“我是小熊，我以前曾經亂扔垃圾到河里，不過后來我改正了。我是怎么改正的?請你們把兒歌再朗誦一遍，好嗎?”

三、集體朗誦兒歌一遍。

四、識字游戲“撿易拉罐”

1．小熊：“小朋友，你們能幫我一個忙嗎?有一些人將許多易拉罐丟在河里。我想撿起來，可是太多了，想請你們幫我撿起來。”

2．幼兒撿易拉罐，并發現上面的.字卡，請幼兒看一看并認讀。

結束：

表揚幼兒幫助小熊，懂得愛護環境。