優秀作文通過細膩的描寫和真實的情感，讓讀者仿佛身臨其境，產生共鳴和感動。我們可以從以下一些優秀作文中找到寫作的靈感和思路，以提升自己的寫作水平。

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇一

如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一臺筆記本電腦，一本有趣的書，一盒撲克牌，還是一只口琴……。

似乎很難作出選擇。

如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇音樂。”

只是音樂嗎？我想有人會問：“你獨自駕舟環繞世界旅行，一趟下來，你一定會把它聽上成百上千遍，耳朵都會聽得麻木了。”

對此，我會說：“我愿意聽成百上千遍。這有什么關系呢？你知道嗎？音樂能陶冶人的情操。希臘哲學家柏拉圖就說過：“節奏和和聲比什么都深入人的心靈，比什么都扣人心弦。人人都知道，當我們的耳朵感受音樂旋律時，我們的精神就會起變化。”

我們總能從一首好的曲子里不斷有所感悟，當你看到青山綠水，聽著美妙的音樂，會讓人心曠神怡；當你身處異鄉，耳際飄來悠悠的思鄉曲，獨自在外的孤單將蕩然不存；當你行進沙漠，滿目黃沙，除了仙人掌，再無一絲綠意，這時放一曲激昂的音樂，任何贊美仙人掌的文字將瞬間遜色……看看，有音樂相伴的旅程，我們的心情都是愉悅的。

聆聽天籟之音，我們的心靈將得到凈化。音樂是人類最好的朋友。

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇二

似乎很難做出選擇。

如果你問到我，我會毫不猶豫的回答：“我會選擇一只口琴。”

一只口琴！我聽到有人感嘆了:人家坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它吹上一千遍，最終能把曲子背下來。

對此，我的回答是:是的，我愿意吹上一千遍，我愿意把曲子全背下來，這有什么關系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？曲子也一樣，它可以使你精神十足，歡快無比。

你總能從樂曲中發現新東西，不管你奏過多少遍。

樂曲就是你的朋友，只要吹上它，就會把生活的不悅之處都全部忘記。

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇三

哈！哈！這也太好選了。如果上我選的話，我就會選一部手機，手機的功能很多。可以吧美景拍下來，然后，傳給好友。還可以在一個很美麗的地方給親人照相。還可以你不知道路的時候利用導航，給你指導往那里走……有很多功能。

比如把：你在開車的過程當中，如果你忘了往哪個方向走，你就可以用手機導航，他會給你指引方向。

我去看山山水水，有美景。哪里的水很清，可以看見底下的小魚在嬉戲，還有漁夫在哪里釣魚呢。真是竹筏小舟哇！

還有山：一座座的山直插云霄，后面還藏了幾座小山，有它的背影看的不算很清楚。山的地下還有小河，如果你站在山頂上，再看看下面的小河，就跟著是彩虹似的，五顏六色。小河的旁邊還有既做用木頭做的小屋子，特別好看。

看見啦吧，這就是我帶一部手機的作用，相信你們也有自己的選擇吧，有時間你就給我介紹吧。

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇四

曾經，我獲得了它，曾經我也與它度過一段美好的歲月。

初一時，我和媽媽死纏爛打，終于名正言順的拿到了一臺屬于我自己的手機。拿到手機后，我是那樣的興奮啊，拿手機看新聞，打游戲，聊qq，玩微信，刷抖音，發朋友圈等等。有一天，媽媽神情嚴肅地對我說：^v^你雖然拿到手機，媽媽也很替你高興，但是你一定要自律，管理好自己的手機時間。^v^我坐在搖籃上翹著二郎腿玩著手機，不以為然的回了一句：^v^哦，我知道了！^v^媽媽嘆了口氣，便離開了。

人畢竟是有底線的，媽媽最終還是找到了我并警告我說：^v^要是再被我知道你熬夜玩手機，我就將你的手機收起來，不給你了！^v^我回道：^v^好煩吶，在學校學習那么久，回家放松一下都不行嗎？^v^我怒氣沖沖地跳下椅子，邁著闊步跑進房間，嘴里還不忘嘟嚷一句：^v^真是的，好煩！^v^嘭^v^的一聲，我摔上門，似乎聽見媽媽站在房門口嘆氣。

和爸媽硬碰硬，我不是對手。于是，我便與他們玩起了冷戰，早上起來吃完飯后就回房間，媽媽問我話都沒回。^v^哎，你這孩子，問個話都不回！^v^我在房間里，就好像在學校上一節枯燥乏味的課一樣度日如年！沒手機，我怎么活啊？終于還是下樓了，決定出去透透氣，散散心。

出門還是玩不了我的手機，“唉，真倒霉。^v^我自嘲道。出門后，我便看到旁邊的草地上，不知何時開了一朵玫瑰花。心想：^v^都長這么大了，以前怎么總是沒發現呢？^v^我繼續向前走去，看到一位老奶奶和老爺爺牽手走在路上，看著非常甜蜜，有點溫馨的感覺。走著走著走到了足球場。^v^咦，那不是小吳他們嗎！^v^小吳也看到我了，便揮著手對我喊道：“一起來踢球啊，剛好差一個人！于是，我便跑過去和他們一起踢球。踢球時，我感覺煩惱憂愁悲傷全都一掃而空！原來我也可以這么開心。

我發現，其實我們并不應該沉迷在虛擬的世界中。不過我們也，也離不開手機，出去玩要導航，約人出來要微信、qq、電話。但我們要適當的安排好時間，多出去走走，親近大自然。我的手機雖然沒有了，但我的魂還在，因為世界上有太多太多比手機更重要的東西在我們的身邊。后來媽媽看我表現好了，變讓爸爸把手機還給了我，我拿到手機后還是很興奮，但已經沒有昔日的感覺了。

世界上有很多的美，但這都需要你放下手機出去走走去發現！聰明的你，覺得我說得對嗎？

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇五

親愛的同學們：

為促進學風建設，營造濃郁的學習氛圍，維持良好的課堂教學秩序，我們向各位同學倡議：

1、上課、自習時自覺關閉手機或不帶手機，把寧靜還給課堂。這既是對老師、對他人的尊重，也是對自己的尊重，更是對知識和文明課堂的尊重。

2、做一個“專心致志、聚精會神”的大學生，自覺遵守課堂紀律，不影響他人的學習，維持良好的課堂秩序，保證課堂學習質量。

3、做好*時課程的預習和復習工作，跟著老師的進度和教學步伐，認真完成老師布置的課程作業和任務。

4、恪守文明禮儀規范，尊敬師長，主動與老師溝通與交流，積極思考，增強課堂上的師生互動。

5、加強自身文化和素質修養，廣泛涉獵各類書籍和知識。

6、加強宣傳，營造氛圍，以班級為單位，發揮自主性和創新性，在形成無手機課堂班級公約的基礎上，逐漸養成無手機課堂的自覺習慣。

7、黨員、學生干部、入黨積極分子應以身作則，做出表率，帶頭上課關閉手機或不使用手機，自覺接受老師和同學的監督。

8、自覺成為“無手機課堂”班級，我們要讓手機為我們服務，而不是被手機牽制，班級全體同學上課、自習不使用手機，同學之間互相督促，共同形成良好學習習慣。

同學們，學習是我們學生的首要任務，大學期間更是我們學習的黃金時期。我們要踐行好“品學兼修，知行統一”的校訓精神。人無德不立，國無德不興，大學生是國之棟梁，是國之未來，我們應該做好自身，做文明修身的榜樣，做追逐知識的競賽者。讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，讓手機休息，讓課堂回歸！

xxx。

20xx年x月x日。

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇六

似乎很難做出選擇。

如果你問到我，我會毫不猶豫地回答，我會選擇一只口琴。

為什么要選擇口琴呢？這是因為每當我孤單、寂寞的時候，就可以拿起口琴吹一下，美妙的音樂能讓我身心舒暢。我覺得音樂帶給我的快樂是其他東西無法比擬的。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地吹著我的口琴，吹著各種各樣不同的歌曲。它就像是我的一個好朋友。

我想，發明口琴的人一定很喜歡音樂。吹著口琴能讓我身體里的細胞跳動起來。

一只口琴就像是你的一位朋友，一個知己。它能讓你用你自己的方式隨意吹奏，能讓你隨著它的音符跳動。

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇七

手機在生活中起到非常重要的作用，現在出門只要帶上一部手機就可以行走，無須擔心任何問題。

車上的人，大多數低頭玩手機，沉浸在手機的信息海洋里，我也是其中一員。無事可做刷一刷手機信息，處理下日常事務，不僅不會無聊也增添短暫樂趣。我曾經以為，自己是不能喝咖啡，因為喝完晚上會失眠，便舍棄喝咖啡的習慣，以至于只會在咖啡店喝，一年只會喝上幾次。

后來才發現喝咖啡后的夜晚失眠是有原因的，越是睡不下越會通過玩手機來制造睡意，物極必反，咖啡和手機是相輔相成的；當我放下手機進入睡眠狀態時，才明白咖啡并非失眠的重要原因，手機才是。

放下手機，才能擁抱生活。我喜歡喝咖啡，再也不用擔心失眠而戒掉，因為我更應該放下的是手機。生活那么美好，不能因為過度玩手機而忽略生活的另一面；就像今天在路上，見到一位剛學會走路的.寶寶從父親的懷抱中下來，站在地上一臉期待，我猜是因為有零食，但出乎意料他在等父親拿出來交通卡，拿到手后寶寶非常開心奔向閘口要去刷卡進站；生活中非常可愛的一面正因為我放下手機專心走路才能發現這一幕，手機外的世界一樣精彩。

放下手機，擁抱生活，才能更好發現生活有趣的一面，無關大小。

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇八

如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……似乎很難作出選擇。

如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。”一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。

對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”

你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇九

閱讀，讓人生充滿樂趣。我與書“形影不離”，正所謂走遍天下書為侶！

小時候，我便和書結下了不解之緣。每天晚上，我都會“死纏爛打”，讓媽媽給我講個故事，《孔融讓梨》、《神筆馬良》、《兩只小羊》等等我都聽過。聽媽媽說，有一次我獨自坐在沙發上，喃喃自語著什么，她見了，乍一聽，不聽不打緊，一聽嚇一跳：我正在講以前聽過的小故事！原來，我已大概地記住了一些故事的頭尾，正自己講故事給自己聽。也是從那時候，我迷戀上了書，夜夜沉醉在閱讀的海洋。

漸漸長大了，我還是那樣喜歡閱讀，甚至擁有了自己的“藏書閣”。我每天都會抽出兩三個小時的.時間來閱讀。我讀起書，就像饑餓的人撲在面包上，每次總是狼吞虎咽地讀，渴望汲取書中的精神營養，充盈自己的頭腦，滿足自己的心靈。

讀《西游記》時，我感受到了正義的力量，邪不勝正；讀《三國演義》時，我感受到兄弟們之間的深情厚誼，手足情深；在讀《珍珠鳥》的時候，我感受到了人與動物之間的友愛，瓶罄罍恥……尤其是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我得到了成長。保爾柯察金頑強與病魔作斗爭，在這時段，他的手稿《暴風雨所誕生的》不幸丟失了，他并沒有沮喪、絕望，反之越挫越勇，最后，他以自己的堅強戰勝了世界。病好了,《暴風雨所誕生的》亦出版了。讀完后，我深有感觸：人，在困難前決不能低頭，得堅持不渝，知難而進，有可能逆風邁出的這一步，可以改變未來！

寫到這兒，筆尖流瀉：熱愛書吧——這是知識的源泉！熱愛閱讀吧——這是快樂的瀑布！

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇十

這是似乎令人難以選擇。

如果你問到我，我會堅定的說：“我會選擇平板電腦！”

平板電腦！我聽到有人感嘆了：你想用平板電腦看電視、玩游戲、這都不可能。

我的回答是：當然不是，再怎么樣我也是個純正、聰明的'少女吧，我帶著平板電腦是想聽音樂。你想，一路看風景、聽著美妙的音樂、唱著歌，這多么美妙。每首歌都有它自己所要表達的情感，每一首歌由不同的歌者演唱，又總能唱出不一樣的風采。就如天空不可能只有一種顏色，花園不可能只有一同一種色彩。你最喜歡的音樂，你聽上上百遍、上千遍，它依然都有最精彩的片段。

你總能從一首歌中發現新的東西，不管你聽了多少遍。所以我愿意坐在自己的船里，反復地聽那首歌。首先，我會聽歌詞，我發現總有那么一兩句能打動人心，直達內心深處，讓人無法平靜。然后我會隨著譜子輕輕的哼唱。回過頭來，品味我最欣賞的歌詞，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再欣賞其它的mv，并找出歌手演唱的神采、動作是怎樣的。最后，我會想像這首歌的意境，想像這首歌的作者又是想表達怎樣的一種情感……一首歌就像一位朋友同船而行。

你喜歡的歌曲就像你的朋友，讓你樂而忘憂，為你解憂為你樂，抒發情感讓你忘記煩惱，盡情歡樂。

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇十一

書已經成了人們必不可少的東西了。書中有很多有用的知識，不管走到哪兒，它們都是最好的老師。下面是本站小編整理的《走遍天下書為侶》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。

似乎很難作出選擇。

如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。”

一本書!我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。

對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關系呢?你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個!”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美!”

你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷。這真像與另一個人同船而行。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。

2.最后一段“故地”在文中的意思是什么?聯系實際談談你對最后一段話的理解。

3.讀"從某種意義上說,它是你自己的東西,因為世上沒有兩個人用同一種方式讀同一本書"用"......因為......"句式寫一句話。

4.作者因為哪幾點原因選擇書作為自己的旅行伴侶?

2.故地指故鄉，文中指書中的知識。

3.用心學習才能讓我們學到知識，因為這才我們致富的道路。

4.讀一本書，也許你會認真地讀，也許你會馬馬虎虎地讀，當然，只要你能讀多幾便，自自然然就能背下來，同時也能非常好地理解這本書。

5.我是這樣理解的：因為一本書的內容可以讓我們懂得一些常人不懂得的道理，使我們不會做錯。

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇十二

看似很難選擇。

一個包的作用可大了，它可以帶著上許多你珍愛的東西出行，還能將遠方的東西帶回家鄉，送給親人。

在蒙古草原上，你可以坐下來，從包中拿出畫板，畫出牧羊少女飛奔的身影，藏族少年騎馬的英姿，以及牛羊成群玩耍、吃草的情景。

在午后艷陽高照、鳥兒歌唱、蟬兒蟲鳴時，你可以坐在搖椅上，從包中拿出一本書，悠閑自在地沐浴在溫暖的陽光下，看著自己喜愛的書，喝著下午茶。

在海邊，當東方的一抹金黃升起來時，你可以從包中拿出照相機，照下太陽升起的時候。遼闊的大海把太陽襯托得金光四射，絢麗無比，讓人像處在仙境中似的。

一個包，是環球旅行的必備品，是一個萬能的口袋，更是你的一個忠心的朋友。

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇十三

《走遍天下書為侶》是人教版實驗教材第一組課文中的第三課。品讀課文，腦海中逐漸浮現出一幅生動的畫面：一個人獨自駕舟環繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書為侶，享受著閱讀的樂趣。面對漫長枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。書如友，書似家，每讀一遍都像故地重游，會有新的感受：用自己的方式反復地讀一本喜愛的書，真像與一個朋友同船而行。

見多了博覽群書的高論，本文從一個全新的角度提出了將一本書讀精－-”一遍又一遍地讀”。作者以獨自駕舟環繞世界旅行，只有選擇帶一樣東西娛樂的假設開始，引出自己的觀點。然后以新鮮的比喻，即反復地讀一本書，如老友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的發現，新的收獲，新的驚喜，來說明選擇的理由。然后繼續假設，列舉了“一遍又一遍地讀”的方式和方法，只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。

這篇課文篇幅短小精致，語言淺顯易懂，角度新穎，表達獨特。作者通過層層遞進的假設和設問、反問，靈動鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達了自己的觀點：你總能從一本書中發現新的東西，不管你看過多少遍。

選編這篇課文的意圖，一是引導學生把握主要內容，體會作者走遍天下書為侶的原因和方法，感悟作者對讀書的熱愛，并受到啟發；二是體會作者是怎樣表明觀點的，他的說明方法及表達方式，體會假設、設問、反問、比喻等的表達效果，增加語言積累；三是進一步開展綜合性學習活動。本文教學的重點是：把握主要內容，體會作者的情感。教學的難點是：理解反復讀一本書的原因和方法。

二、說學習目標。

1、認識“侶、娛”等4個生字，會寫“侶、娛”等9個生字.

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.

3、理解課文內容，體會讀書樂趣，學習一些讀書方法.

三、說教學重點難點：

重點：1.把握主要內容，體會作者的情感。

2、繼續開展讀書的綜合性學習。

難點：理解反復讀一本書的原因和方法。

四、說教法學法：

通過讓學生讀書在讀中學習作者反復讀一本書的原因和方法，學習這種讀書的方法。從而對自己在讀書中的方法產生思考。

五、說課前準備。

名人讀書的故事或讀書名言。

抄有重點詞句的小黑板.

六、說教學過程。

第一課時。

談話導入，激發興趣。

1.一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時的“竊讀”，到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養.今天，我們學習第3課“走遍天下書為侶”.

2.齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.)。

3.用自己的話說說課題的意思.

朗讀課文，整體感知。

1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號.

2.指名分自然段讀課文，正音.

3.提出不理解的字詞，大家幫助解答，或查字典，或聯系上下文理解.

4.默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上作批注.

再讀課文.理清層次。

1.小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法分別在課文的哪些段落.

2.齊讀課文第5自然段，與大家交流讀懂了什么.

3.課件出示關鍵句子：

a.“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家.”

b.“你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：‘真想不到你懂這個!’”

c.“你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：‘我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美!’”

把這些句子多讀幾遍，再充分說說自己的感受.(鼓勵學生暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發表不同的見解.)。

4.齊讀第6自然段，聯系上下文說說“新東西”指的是什么.

5.有感情地朗讀第4～6自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由.

第二課時。

激趣讀文，深入感悟。

1.朗讀課文第1～6自然段.

3.聯系實際交流作者讀書的方法.用上“首先……然后……最后……”說一說.

5.有感情地朗讀最后一個自然段.

積累運用，升華認識。

1.畫出自己喜歡的段落多讀幾遍.試著背一背第7自然段，再與伙伴比賽，看誰記得又快又牢，并談談自己的感受.

2.思考交流：作者讀一本書的方法對你有什么啟示？說說如果有一本書陪伴你去旅游，你會怎樣去讀？(用上首先……然后……最后……)。

3.還有什么感興趣的問題？提出來與大家交流.

拓展活動。

1.讀一讀“閱讀鏈接”——《神奇的書》，把自己的感受用幾句話寫下來.

2.向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛的書，并說說你喜愛它的原因.

布置作業。

1.背誦第7自然段.

2.抄寫生字詞.

3.完成課后“小練筆”.

七、說板書設計：

書是：伴侶、朋友、家、故地……。

一遍又一遍的讀：首先然后最后。

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇十四

假如有人問我獨自駕舟環游世界時，如果只能帶一樣東西供自己娛樂，會帶哪一樣？那么，我會毫不猶豫的回答：“我會帶一臺無線網絡、不用充電的筆記本電腦。”

電腦，是一種用于高速計算的電子計算機。是二十世紀最先進的科學技術發明之一。其中涵蓋了我國古代的千里眼、順風耳的功能。通過視頻通話，便可實現千里眼、順風耳的神奇能力。而互聯網，則是把全世界的所有電腦連在了一起。足不出戶看世界就足以證明互聯網的威力與強大。它還把世界上所有大大小小的信息集于一起，供大家一睹為快。你若想家了，就用視頻通話，可與家人聯系。

電腦網絡的頁面每天都會刷新，使你每天都能看到新的東西，使你不在孤寂。

坐在舟里，我會先打開電腦，登上自己的qq號，以便了解同學們在群里都聊些什么。然后打開網絡頁面，找到最新的新聞。如果是好事，我會高興地一蹦三尺高；如果是悲慘的事，我會傷心的'連連嘆氣；如果是氣人的事，我會憤怒的大吼……接著，我會在百度百科上尋找自己想知道的內容。然后登陸上弈城，與天下棋友交流切磋我最喜歡的圍棋，做完這些，我會用視頻通話的方式與家人溝通、交流。最后，我會看看已經上多長時間網了，并作以適當的休息。

一臺電腦，既像一位博學多才的“知識通”朋友，又像一個把你推入深淵的魔鬼，你會希望它是哪一種呢？相信你會做出正確的選擇！

走遍天下口琴為侶（專業15篇）篇十五

愛，有的時候不需要驚天動地的語言，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要默默無聞的奉獻，但她一定需要堆積如山的耐心與羅嗦。

——題記。

媽媽，就像是一堵厚厚的墻。在我疲倦時，她會讓我依靠，一直到我抖擻起精神；在風雪來襲時，她會為我遮擋，一直到風雪停息，陽光燦爛……這就是媽。

窗外，月亮已經升得老高了；窗內，依舊如故，但記憶，總會從我心的深處層層浮起……。

“禮儀夫人”

小時候，爸爸媽媽經常會帶我去一些飯局。每次，都會有很多阿姨給我夾菜。第一次，我接了阿姨給我夾的菜，就埋頭大吃了。媽媽回到家跟我說：“接受了別人的東西，一定要說聲‘謝謝’，這是禮貌，下次，你要記得說噢！”我心不在焉地點了點頭。第二次，我忘記了。這一次，媽媽罵得我很厲害，還說我是個不禮貌的孩子，我傷心地流下了淚水。

那次教育我記憶猶新，那一句句傷心的話我依稀記得。但我知道，嚴是愛。媽媽這也是對我好。母愛的偉大并不用轟轟烈烈，那點點滴滴的嚴厲教誨也足夠。此后，“謝謝”總掛在我的口上。

聽說，女人羅嗦是天性。媽媽也不例外，但我知道，這是愛的表現。這幾天總是下雨。今天早上，雨密密地斜織著。我將要出門去上學時，媽媽對我說：“雨下得太大了，待會兒再去吧！”于是，我坐在沙發上，等待時間的流逝。我又準備出門時，媽媽又說了：“穿拖鞋去吧！”我順口應了聲好。接著，媽媽繼續說：“穿皮鞋去吧，皮鞋不容易濕！”我回答道“哦！”。當將要關上門時，媽媽又開口：“有沒有帶雨傘，要不要爸爸送你去？”我不耐煩的說了一聲：“不用了！！”說著，我“啪”地一聲把門關上，沖下樓去了！

冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”人間處處充滿著愛。