幼兒園小班是一個充滿歡聲笑語和探索的地方，孩子們在這里度過了快樂的時光。接下來是一些幼兒園小班學生的學習成果展示和評估方式，希望可以幫助大家更好地了解他們的發展情況。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇一

設計思路：

通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

活動目標：

1.幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發展幼兒的想象力。

3.能夠用簡單句完整地回答問題。

活動準備：

1.觀察、操作過滾動物體。

活動過程：

一、談話導入。

1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?

你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關注點：

預設策略：

1.實物支持。

2.生活經驗鏈接。

二、欣賞故事。

1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

2.小松鼠遇到什么困難啦?

3.是啊，把河里的'輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5.繼續講述至“真好玩!”

6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?

7.講述故事至“快樂的輪胎!”

8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

根據故事情節,引導幼兒進行想象。

引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)。

12.教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點：

預設策略：1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。

2.設疑與聽前要求，利于引發幼兒認真專注地傾聽。

三、結束部分。

2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?

課后反思：

故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇二

1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上，嘗試正確使用這些動詞。

2、喜歡模仿小動物的動作。

小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂。

一、我的身體變一變。

1、教師利用自己身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什么動作？

2、教師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜歡的動作。

3、引導幼兒理解常用的幾個動詞。

（1）師："你剛才做了什么動作？"鼓勵幼兒大膽表達。

（2）請幼兒根據老師說的動詞，表現出相應的`動作。

二、小動物變一變。

打開幼兒用書，引導幼兒觀察。

（1）教師："小動物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"。

（2）鼓勵幼兒模仿小動物的動作。

（3）說說你還知道小動物會做哪些游戲？學一學它的動作。

三、經驗擴展。

1、師："演一演，你的小手、小腳還會做哪些動作？"引導其他幼兒猜一猜他在做什么？

2、播放《豆豆丁》的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導幼兒在游戲中相互模仿，同時體驗、模仿不同的動作。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇三

1、理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問題。

3、初步體驗分享的快樂。

賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

1、出示賀卡，引入故事。

"小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，是什么呀？（賀卡）你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰送給我的？"師：因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。

2、出示畫有魚、蘿卜、蜂蜜、蘋果的賀卡，引導幼兒猜想。

3、教師講述《祝你新年快樂》的故事。

"到底送給了誰，我們來聽故事《祝你新年快樂》"邊講故事的內容，邊出示畫圖魚（送給小貓咪）、蘿卜（送給小兔子）、蜂蜜（送給小黑熊）、蘋果（送給小紅鳥）。

講到"波波聽到敲門的聲音，打開門一看"原來是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給自己"時，請幼兒猜猜看，它們畫了什么送給波波。

謎底揭曉：出示畫圖--大紅蛋。

4、討論：

（1）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

（2）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

5、激發幼兒制作賀卡的意愿。我的創新"新年快到了，我們也在圖畫紙上畫好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂！"先引導幼兒說一說："我要畫xxx，想送給xxx，祝他新年快樂！"

6、延伸活動：

區角活動制作《新年賀卡》。

由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關愛他人，更不懂什么是分享。根據《綱要》："發展幼兒社會認知能力，培養健康積極的社會情感，認識并體驗人與人之間的關愛、協作的重要和快樂。"我設計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發展他們的語言表達能力。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇四

1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上,嘗試正確使用這些動詞。

2.喜歡模仿小動物的動作。

小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。

一、我的身體變一變。

1.教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作？

2.教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。

3.引導幼兒理解常用的幾個動詞。

（１）教師："你剛才做了什么動作？"鼓勵幼兒大膽表達。

（２）請幼兒根據老師說的動詞,表現出相應的動作。

二、小動物變一變。

1．打開幼兒用書,引導幼兒觀察。

（１）教師："小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"。

（3）說說你還知道小動物會做哪些游戲？學一學它的動作。

三、經驗擴展。

2.播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導幼兒在游戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇五

活動目標：

1.傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。

2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

活動準備：

1.觀察、操作過滾動物體。

2.圖片和磁帶。

活動過程：

一.產生興趣。

1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了什么有趣的事呢?

二.欣賞故事。

1.教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

三.想象活動。

1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。

2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的`地方。

反思：

故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇六

1.幫助幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情感。

2.幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發展幼兒的想象力。

課件、有關輪胎的照片等。

(一)談話導入。

1.出示照片:輪胎，教師：你們看這是什么?什么形狀的?

小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出“輪胎圓圓的,滾得特別快”。

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?

(二)活動展開。

2.引導幼兒進行討論：

(1)這個故事的名字叫什么?

(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生哪些有趣的事情?

(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

(4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

(5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

3.根據故事情節,引導幼兒進行想象。

(1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?教師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)。

(2)教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。

(3)請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。

(三)活動總結。

2.一會兒我們到院子里玩"運送輪胎"的游戲,好嗎?

教師帶領幼兒玩游戲,活動在游戲中結束。

故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇七

活動目標：

1.引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。

2.初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。

3.嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。

活動準備：

1.兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

2.圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。

活動過程：

一、導入。

1.聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）。

今天活動室除了來了那么多客人老師，還來了兩個特殊的小客人。

2.出示圖片太陽。

幼兒自由回答。

教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！

3.出示圖片月亮。

教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？

幼兒自由回答。

教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！

二、看圖理解兒歌。

教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。

幼兒：月亮好。

2.引導幼兒用兒歌里的話說出來。

幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……。

3.太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）。

教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。

4.瞧，月亮出來了，誰睡著了？

5.引導幼兒用兒歌里的話說出來。

幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……。

6.月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）。

教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。

三、學習有感情地朗讀兒歌。

1.老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）。

2.請小朋友根據老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

教師：好聽嗎？

幼兒：好聽。

教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。

3.小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？

教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的.聲音來念，我們一起來試試讀讀這一段。

幼兒和教師一起念。

指名回答。

教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。

幼兒和教師一起讀。

5.小朋友讀得真好，現在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

7.師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌。

四、創編詩歌。

1.咦，太陽出來了，還有誰醒來了？指名說。

2.月亮出來了，還有誰睡著了？（引導幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）。

3.小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。

3.幼兒找一找，說一說，貼一貼。

4.小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。

5.引導幼兒創編詩歌。

四、游戲：白天和夜晚。

1.太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍曲》，并說月亮出來了）。

2.再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。

太陽出來了，月亮出來了，

小鳥醒來了，小花睡著了，

小樹醒來了，小草睡著了，

小朋友醒來了，小朋友睡著了，

白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。

活動反思：

活動中我選擇了幼兒熟悉的太陽、月亮作為內容，以動靜結合作為活動的主線。冷暖色調的兩幅圖幫助幼兒感受了熱鬧與安靜。同時，在表現詩歌內容時請幼兒用肢體表現，從而更進一步理解詩歌內容。

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幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇八

1.傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。

2.想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4.能簡單復述故事。

1.小松鼠玩具。

2.《快了輪胎》故事動畫、教學掛圖、課件。

“山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”

“輪胎會呆著小松鼠到哪里?”會發生了什么有趣的事呢?

1.快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

2.快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物坐在上面，像什么?

4.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。

2.說一說，輪胎輪胎可能去的地方會發生什么有趣的事情。

故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇九

1、通過有趣的輪胎游戲練習跳、鉆爬、滾動、搬運等動作，發展身體協調性和靈敏性。

2、體會輪胎花樣游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒主動探索、發現和創造的能力。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

人手一個輪胎。

（一）準備活動自編韻律操。

幼兒站到輪胎里面，跟老師一起做。（深呼吸——拉弓——點頭——抬頭——聳肩——站到輪胎上再跳到里面3次——站輪胎后面交替腳跳（可擺手）——趴輪胎上做游泳姿勢）。

（二）分散練習玩輪胎。

1、請幼兒分散玩輪胎，比一比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。玩的時候注意安全，不要撞到別人。（教師觀察幼兒有哪些玩法。）。

2、集中，請幾位幼兒介紹自己的玩法。

（三）集體練習玩輪胎。

1、滾輪胎。

（1）請小朋友找一個最簡單最省力的辦法把輪胎送到老師這邊。

師：誰告訴我什么辦法是最簡單最快的啊？

（2）比一比誰的輪胎跑得最快？分兩組進行比賽。

2、輪胎翻更斗。

（1）教師示范怎樣讓輪胎翻跟斗。

（2）幼兒分兩組進行比賽。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟頭！已經翻好的幫一下后面的小朋友。）。

3、走輪胎。

（1）將幼兒分成兩組，合作用輪胎鋪一座小橋，看看哪組鋪的快。

（2）請小朋友從橋的這一端走到橋的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到隊伍后面。（提醒：不推不擠，盡量不要摔倒，摔倒了自己起來繼續加油！）。

4、爬、鉆輪胎。

（1）教師拿一個輪胎放在中間做山洞。

（2）請小朋友爬過輪胎再鉆過這個山洞，完成后回到隊伍后面。（提醒：注意安全，加油！）。

5、攀爬輪胎。

（1）請兩隊幼兒合作把輪胎堆成小山。

（2）幼兒練習爬小山。

（四）結束活動。

幼兒坐回輪胎中，和教師一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在輪胎中蹬腿等放松運動。

從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關系，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的`關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇十

1、傾聽故事，學習故事中的對話，并能隨著故事情節展開想象。

2、體驗故事情境中歡快的情緒情感。

2、背景音樂。

一、談話導入，引出故事。

師：寶寶們，你們喜歡聽故事嗎？今天，我帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽聽吧！故事的名字叫《快樂輪胎》。

二、欣賞故事，體會小動物乘坐輪胎時歡快的情感。

1、教師結合課件完整地講述故事。

講完故事后提問：山坡上滾下來一個圓圓的東西是什么呀？（輪胎）。

師：小松鼠來不及躲就跳到了圓圓的輪胎上面，小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

輪胎帶著小松鼠滾到了哪些好玩的地方？發生了什么有趣的事呢？（請2—3名幼兒回答）。

讓我們再來聽聽故事吧！

2、分段欣賞故事，理解故事內容，體會小動物乘坐輪胎時的歡快情緒。

師講述故事第一段（輪胎過河）。

講完故事后提問：輪胎滾呀滾，滾到了哪里？（河邊）。

小松鼠著急地說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過河呀？）（請2—3名幼兒回答）。

輪胎是怎么說、怎么做的.呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了小船。）（集體練習）。

（幼兒當小松鼠，教師當輪胎，練習對話）。

小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。（體驗舒舒服服地感覺）。

師：輪胎滾呀滾，它又會滾到哪里呢？讓我們接著往下聽。

師講述故事第二段（輪胎變成了過山車）。

講完故事后提問：輪胎又滾到了哪里？（山腳下）。

小松鼠皺緊眉頭說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過去呀？）。

輪胎又是怎么說、怎么做的呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了過山車。）。

（教師當小松鼠，幼兒當輪胎，練習對話）。

輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，這個時候它們的心情是怎么樣的？（開心極了）。

小結：輪胎滾到了小河邊，變成了小船，小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。輪胎又滾到了山腳下，變成了過山車，帶著小動物們到處去旅行，這真是一個快樂的輪胎呀！

三、遷移經驗，引導幼兒能隨著故事情節展開大膽的想象。

師：輪胎還可能滾到哪里去呢？它又會變成什么呢？請你和好朋友討論討論吧。

討論后請幼兒回答。教師根據幼兒的回答進行表揚和鼓勵。

四、體驗活動，在情境中讓幼兒體驗輪胎滾動時歡快的情緒情感。

師：現在我來當輪胎媽媽，請你們來當我的輪胎寶寶，我們一起帶著小動物去春游嘍！

在教師語言的提示下，帶領幼兒做相應的動作：輪胎滾呀滾，滾過草地——輪胎穿過隧道——輪胎跳過了小溝——輪胎滾到了高速公路上，加快速度——輪胎來到蠡湖公園，與其它的輪胎寶寶快樂地打招呼——輪胎滾到了花園，鮮花好美呀，聞聞花香——輪胎繼續往前滾，帶著小動物們去更好玩的地方春游啦！

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

輪胎滾呀滾，滾到了小河邊，小松鼠著急地說：“哎呀呀，我可怎么過河呀？”輪胎說：“別急，別急，我有好辦法。”“變變變，輪胎變成了小船。”小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。

輪胎滾呀滾，滾到了山坡下，小松鼠皺緊眉頭說：“哎呀呀，我可怎么過山呀？”輪胎說：“別急，別急，我有好辦法。”“變變變，輪胎變成了過山車”。輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，大家尖叫著，大笑著，開心極了。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇十一

一、產生興趣。

1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了什么有趣的事呢?

二、欣賞故事。

1.教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

三、想象活動。

1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。

2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇十二

1、引導幼兒根據課件大膽的講述故事內容，并感知自然界的豐富多彩。

2、通過故事欣賞。引導幼兒體會友情的溫馨與甜美。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

1、兔子手偶，小動物圖片。

2、ppt課件。

3、音樂《郊游》。

1、聽音樂《郊游》做律動進入活動室。

小朋友們你們旅行過嗎？

和誰一起去的？去了哪里？

你都看到了些什么？

今天我們班來了位小客人，看看是誰？

打個招呼吧!兔寶寶它說它要給小朋友講講它的旅行，想不想聽？

2、出示ppt。引導幼兒分別講述圖片內容。

（1）出示ppt。

兔寶寶要去干什么呀？它和誰一起去旅行呢？

（2）出示ppt。

它遇到了誰？什么顏色的小雞？它會怎樣邀請小雞呢？黃色的小雞又會怎樣回答它呢。

（3）出示ppt。

接著它又遇到了誰？什么顏色的小青蛙？他會怎樣邀請小青蛙呢？綠色的青蛙又會怎樣回答它呢。

（4）出示ppt。

它們來到了哪里？它們在湖邊干什么？它們心情怎樣？它們的這次旅行快樂嗎？

故事中都有誰？它們都是什么顏色的小動物？

兔寶寶邀請小動物們去干什么？

它們旅行時的心情是怎樣的？

2、引導幼兒談談自己的旅行或郊游的快樂體驗。

兔寶寶要去旅行啦。媽媽問：“寶寶和誰一起去旅行呢？”兔寶寶撓撓腦袋：“哎呀!我還沒有想好呢。不過沒關系，我去找找看。”

兔寶寶背上小書包，高高興興地出門了。它遇到了一只黃色的小雞，就走上前問：“黃色的小雞，你愿意和我一起去旅行嗎？”“我非常愿意!"黃色的小雞高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧”

走著走著，它們又遇見了一只粉色的小蝸牛。“粉色的小蝸牛，你愿意和我們一起去旅行嗎？”兔寶寶問。“我非常愿意!”粉色的小蝸牛高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧。”

它們走到池塘邊，看見一只綠色的小青蛙正在唱歌，兔寶寶就問：“綠色的小青蛙。你愿意和我們一起去旅行嗎？”“我非常愿意!”綠色的小青蛙高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧”

它們經過一片草叢的時候，看見一只棕紅色的小狗正在散步，兔寶寶就問：“棕紅色的小狗，你愿意和我一起去旅行嗎？”“我非常愿意!”棕紅色的小狗高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“我們上路吧。”

它們一起來到了美麗的湖邊，快樂地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品嘗兔媽媽制作的點心。兔寶寶開心地說：“這真是一次快樂的旅行!”

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇十三

1.幫助幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情感。

2.幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發展幼兒的想象力。

課件、有關輪胎的照片等。

(一)談話導入

1.出示照片:輪胎，教師：你們看這是什么?什么形狀的?

小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出“輪胎圓圓的,滾得特別快”。

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?

(二)活動展開

1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。

2.引導幼兒進行討論：

(1)這個故事的名字叫什么?

(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生哪些有趣的事情?

(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

(4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

(5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

3.根據故事情節,引導幼兒進行想象。

(1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?教師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)

(2)教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。

(3)請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。

（三）活動總結

2.一會兒我們到院子里玩"運送輪胎"的游戲,好嗎?

教師帶領幼兒玩游戲,活動在游戲中結束。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇十四

1、在理解詩歌內容的基礎上，學習詩歌《快樂的小雨點》。

2、感知詩歌的句式特點并初步嘗試仿編詩歌。

3、在學習詩歌的過程中感受下雨的情趣。

感受兒歌的結構特點，初步嘗試仿編兒歌。

經驗準備：活動前帶領幼兒觀察雨景。

物質準備：課件。

一、聽雨聲引入活動主題。

師：寶寶們，美麗的春天來了，春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了，瞧！它們是誰啊？快和小雨點問個好吧！聽，小雨點又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什么樣子的啊？小雨點唱歌的時候都發出了哪些聲音呢？哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽，多美妙的歌聲啊！你們喜歡會唱歌的小雨點嗎？小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢，名字就叫做《快樂的小雨點》，一起來聽聽吧！

二、借助課件學習詩歌。

1、教師配樂朗誦詩歌。

滴答滴答，小雨點唱著歌，排著隊，從天上跳下來玩耍。

滴答滴答，小雨點跳到樹葉上，它把樹葉當成了滑梯。

滴答滴答，小雨點跳到屋頂上，它把屋頂當成了滑梯。

滴答滴答，小雨點跳到雨傘上，它把雨傘當成了滑梯。

聽！小雨點在唱著一支多么有趣的歌啊。

2、逐句理解詩歌內容。

師：小雨點的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點唱著歌，排著隊，都跳到了哪？它把哪兒當做了什么？（根據幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內容）師：小雨點跳到了樹葉上，它把樹葉當成了滑梯，可別忘記了小雨點的歌聲呢，它唱歌的'時候發出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢？（滴答滴答，小雨點跳到樹葉上，它把樹葉當成了滑梯。）

師：小雨點還跳到了哪？（屋頂、雨傘）誰能用詩歌里好聽的、長長的話再來說一說。（引導幼兒完整學說詩歌句子）聽，小雨點唱著一首多么有趣的歌啊！

3、完整學說兒歌。

師：小雨點真是一群愛唱愛跳的小家伙，讓我們都來做個快樂的小雨點，再來表演一下這首詩歌怎么樣？（用肢體語言表現詩歌內容）

師：有信心表演得好對嗎？起立吧！表演的真不錯！都是快樂的小雨點呢！

三、嘗試仿編詩歌。

師：小雨點多淘氣啊，它跳到了哪兒就把哪兒當成了滑梯，想一想，愛玩的小雨點還會跳到哪呢？你能用詩歌里的話說一遍嗎？（提問2—3名幼兒）

四、知識拓展。

師：多么可愛、調皮的小雨點啊，滴答、滴答……。哇，小雨點又來了，看看都有誰歡迎小雨點的到來呢？（播放課件）花兒為什么會歡迎小雨點啊？滴答滴答，小雨點跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷，更加漂亮！小草呢？（滴答滴答，小雨點跳到小草的身上，小草喝足了雨水會發出嫩綠的新芽，茁壯成長）瞧？小朋友在做什么？哇，踩水花，和小雨點做游戲呢，我們也一起來吧！（播放音樂跳舞，活動結束）

在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂，讓幼兒不再討厭下雨天。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇十五

1、初步理解詩歌的'內容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

二、活動準備。

1、教學掛圖。

2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。

3、兩棵大樹圖片。

三、活動過程。

1、看圖片理解詩歌的內容：

出示教學掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什么”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什么地方看出來的？”

2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容：

教師表演配樂詩朗誦。

提問：“聽了這首詩歌你有什么話想說？”

重復欣賞詩歌。

提問“詩歌的名稱叫什么？”“誰是快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”

3、幼兒自主表演：

教師提供兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。

4、延伸活動：

鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動，并積極聽取家長的反饋。

四、活動結束。

1、評價。

2、總結。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇十六

通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

1.幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發展幼兒的想象力。

3.能夠用簡單句完整地回答問題。

1.觀察、操作過滾動物體。

一、談話導入

1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?

你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關注點：

預設策略：

1.實物支持

2.生活經驗鏈接

二、欣賞故事

1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

2.小松鼠遇到什么困難啦？

3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5.繼續講述至“真好玩！”

6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?

7.講述故事至“快樂的輪胎!”

8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

根據故事情節,引導幼兒進行想象。

引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)

12.教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點：

預設策略：

1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。

2.設疑與聽前要求，利于引發幼兒認真專注地傾聽。

三、結束部分

2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?

故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇十七

1、傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。

2、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

1、觀察、操作過滾動物體。

2、圖片和磁帶。

一、產生興趣。

1、山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了什么有趣的'事呢?

二、欣賞故事。

1、教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

2、教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

3、輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

三、想象活動。

1、引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。

2、請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇十八

1、傾聽故事，隨著故事情節展開想像。

2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。

1、觀察、操作過滾動物體。

2、掛圖。

一、產生興趣。

1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發生了什么事？

二、欣賞故事。

2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？

3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

三、想像活動。

1、引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇十九

1、體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2、能跟隨故事情節展開想象。

1、課前玩滾輪胎。

2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。

一、開始部分：

二、分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。

老師：在他們倆之間發生一個有趣的.故事。

（給幼兒講故事）。

三、基本部分：

1、利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內容。

提問：

（1）山坡上滾下一個什么東西呢？

（3小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？

2、第二遍講故事——體驗小動物的快樂。（利用故事磁帶）。

3、讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養幼兒的想象力。

4、讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。

展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據老師的語言提示做相應的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）。

四、結束部分：

帶領小朋友到院子里玩輪胎——體驗快樂。

五、活動延伸。

看幼兒用書并學講故事。

幼兒園小班快樂輪胎語言教案（精選20篇）篇二十

1。傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。

2。體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

3。愿意分角色表演簡單的故事情節。

4。通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

1。觀察、操作過滾動物體。

2。圖片和磁帶。

一、產生興趣。

1。山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

2。輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了什么有趣的事呢？

二、欣賞故事。

1。教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

2。教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

3。輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

三、想象活動。

1。引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。

2。請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子。。。我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！