新年的到來象征著過去的一切已經過去，新的開始將充滿無限可能。為了豐富大家的思維，以下是一些精心準備的新年總結范文。

新年中難忘的事（專業17篇）篇一

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的今年中秋節真難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

俗話說，中秋節是團圓的節日，這天公也作美，艷陽高照，秋風送爽。

今年中秋節，黃昏時分，天空中幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵之間，微風瑟瑟，幾只小蝴蝶飛來飛去，是那么的有情調，而這情調，又是那么的迷人啊!

到了吃月餅了時候了，月餅口味多種。我們大家圍坐在一張方形木桌上面，每人手里拿一盒月餅，聊著家常事，好不熱鬧。這時候，姐姐突然提議：要不我們來比賽說成語吧，關于月亮的，誰贏了就讓他(她)吃那個最好吃的月餅吧!我們大家異口同聲地說：這主意真不錯啊。說著，比賽開始了。首先是姐姐，“小時不識月，呼作白玉盤。”姐姐說著，我們都發出了熱烈的掌聲。“我我我。”弟弟激動地說，“露從今夜白，月是故鄉明。”“啪啪啪!”臺下又是一片掌聲。到我了。我想著：說什么呢?果然天無絕人之路，剛想著，電視節目里出了一句：“海上生明月，天涯共此時。”沒錯就是這一句，我正想著。性子急的弟弟就大聲的嚷嚷：好了嗎，快點。“海上升明月，天涯共此時。”“這不是電視里的嗎?”

“對啊，誰說不可以?”我反駁道。比賽結束了，還是姐姐厲害，經過我和弟弟還有媽媽的攻擂，她處若不驚，榮獲了“詩王”的稱號。

中秋真是越來越好，今年的月亮比去年圓，大。電視節目也更好看了，今年中秋，果然很讓人難忘!

新年中難忘的事（專業17篇）篇二

童年如畫，定格無數精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無數歡樂的音符；童年如河，翻騰著無慮的歡樂的浪花，童年如同奇妙的萬花筒，使人永遠沉浸在愉快之中——那無邊的幻想和傻傻的童稚會湊成的一件又一件趣事，想起來總讓我笑破肚皮。

剛記事的時候,看到爸爸刮胡須非常好玩，電動剃須刀一開“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老臉一下子就變得“煥然一新”。我多想試一下，可我的下巴那么光滑，無法享受那種感覺。一天，爸媽出發了，爺爺奶奶在里屋休息，只剩下我一個人在院子玩。怪寂寞的，干啥好呢？突然聽到“喵——喵”的叫聲，哦，原來小花貓也非常寂寞。我靈機一動，何不給小花貓當一回美容師呢,讓它美一回呢？對，先給它剪一剪胡須，讓它變得利索一些。于是，我找來剪刀，喚過小花貓，把小花貓放到椅子上，并學著爸爸的樣子給小花貓抹上點肥皂沫。可小花貓“不識好人心”，不愿接受我的免費服務，一溜煙地跑了。我好容易費了九牛二虎之力才把他捉住，用一條繩子把它綁在了椅子上。“哈哈”，這會看你上哪里逃？我拿起電動剃須刀就要給他剃胡須，可小花貓的胡須太長了，我費盡了渾身的解數。也給它剃不下來，也許這種服務不舒服，它一邊“嗚嗚”地掙扎著，一邊用用爪子來抗議我的“竭誠服務”。

我無奈中一眼看到了媽媽放在窗臺上的剪刀，一下子有了主意，拿過來“咔喳”一聲，小花貓的胡須剪掉了一半。我剛要剪另一半，忽然傳來爺爺的喊聲“不要剪啊！”我連忙放下剪刀。爺爺從里屋出來，看到這番情景，又氣又笑，板著臉說“好孫女，貓的胡子是不能剪的。”“為什么不能剪啊？您不是常說‘人物一理’嗎”我覺得我還非常有理，歪著頭反問爺爺。見我那副傻樣，爺爺的臉上見了笑容：“貓的胡子非常重要，是用來測量老鼠洞口寬窄的，并且能保持貓的平衡。不信你把它放下來，讓它走幾步試試。”我把貓解下來，放到地上。我本以為它會“嗖”的一聲跑掉，可沒想到它東倒西歪，一陣風都能把它吹倒似的。什么是平衡，我大了才知道，可貓被剪掉胡須的景象到現在還記憶猶新！哦！童年如畫，童年如歌，難忘的童年趣事，使人永遠沉浸在愉快之中。是的“童年如畫，童年如歌”。

新年中難忘的事（專業17篇）篇三

那是新年時發生的一件事，現在回想起來真叫人難忘啊！

在新年那一天早上，我正在想：要為爸爸媽媽準備什么禮物呢?我想來想去，突然想到！爸爸媽媽經常吵架，雖然表面上并不明顯。禮物的意義是想好了，接下來該想什么能代表要友好、不吵架呢?要不送他們每人一張賀卡吧，提醒他們不要再吵架了。不要不要，每年都這樣，今年送點更有意義的禮物吧，最好不要去買的，用家里原有的娃娃吧，并在上面加一些飾品吧，這樣會更好！對了，差點忘了告訴你，這是要送給他們的驚喜，不可以說出來哦！

我翻遍了所有臥室還是沒有找到娃娃，突然頭上亮起了一盞明燈！叔叔吧是送我兩只娃娃嗎?正好一只男一只女，真巧太配了！時間過得真快，在我準備的時候，時間就不知不覺地，走到了晚上！

我在晚飯前，找到了爸爸媽媽，讓他們到房間里等我。

我神神秘秘地走到他們面前，突然說：“祝你們新年快樂，也希望你們以后不要在吵架了！”剛開始他們都會不過神，不過他們又說：“我們的女兒長大了，我們的女兒長大了！”我送給他們一個微笑，他們回禮，也給我了一個微笑。這時我發現爸爸媽媽是因我而吵架的，我開心地留下了眼淚！

啊，第一次做這樣的禮物送給父母，真是令人既“害羞”，又令人難玩呀！在這其中我明白了：送出禮物和收到禮物的.那一瞬間是快樂、難忘的。

新年中難忘的事（專業17篇）篇四

新年中難忘的事（專業17篇）篇五

新高考i卷，適用地區：山東省(全部科目)，河北、湖北、湖南、江蘇、廣東、福建(語數外)。

2022年全國新高考i卷作文題目。

試題內容：閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

“笨手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。笨手是基礎，妙手是創造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

讀完又感覺回到了全國甲卷似懂非懂的畫面，其實仔細斟酌，其實也不難，只是用“笨手”“妙手”“俗手”引出了三種事物的狀態，且不可顛倒，只要適當發揮，也不難寫出優秀的文章。

2022年全國新高考i卷作文分析。

很簡單，高考作文，要按照高考作文的規律來寫。首先，用一個引子引出話題;然后在草稿紙上把每一段的第一句話寫出來，實際上也就是梳理你的條理;最后開始每一段填空，把你的洪荒之力使出來，給考官展示你豐富的知識面。末了，再點題，重重的點題，告訴考官，你是絕對的符合題意，沒有跑題。那么高分可期。因為大多數考官在很短的時間內，主要看學生考卷的如下三點：

1，是否跑題，是否正能量;。

2，條理是否清晰;。

3，作文是否能看出學生的學識和認知的高低，文字水平是否達標;。

這三點滿足，不可能低分。

當然了，要拿滿分，那就要特別出彩，這個題目，也許用深入挖掘，或者逆向思維，寫出哲理來，更為精彩，但也有較高風險。

高考語文作文寫作指導。

第1段150字左右：寫出中心論點，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對不用復句(復句容易走題，影響得分)，點出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

第2段200字左右：段首講述分論點一，如第一節的內容是幾個分論點的簡單組合，則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區別開來，使行文有變化。“分論點一”論證不許舉例，采用純分析的說理論據展開。

第3段200字左右：段首講述分論點二，采用舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證，同時也可輔助一個自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個典型的例子來分析論證，同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特征會產生重創，影響得分。

第4段200字左右：段首講述分論點三。采用聯系實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯系的實際可以是學習、生活、社會任何一個方面，目的是或提高思想認識，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發。

第5段150字左右：要再現中心論點，扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。

寫好高考作文的技巧。

1.多積累好句。我比較喜歡看意林，青年文摘，百家講壇，特別關注之類的書。里面有很多好的文章，我遇到喜歡的就會抄下來，一般都是使人看了能樂觀一些的句子，然后會經常讀，特別是在心情不好的時候。要知道，我們高中寫作文，一般主題都要健康向上的，積累這樣的句子，你肯定會有所收獲。

2.積累素材，多看書。這里所說的書，既指語文課本，也指課外讀物。語文書的很多課文里的故事我們都可以運用在作文里。引用課外讀物上的例子能讓人耳目一新。

3.注意標題和文章的結構。我寫作文最怕寫題目和頭尾。我記得老師說過，拿到一份作文題目，首先想到的是標題，太普通的不要用，因為你想到的，一般大家都想得到，不是迫不得已，不要用。不新穎的題材，老師很難打高分。

4.多看時政新聞。就不停地看頭條。我喜歡看時事新聞，也愛中華文化。所以，我寫起議論文來特別得心應手。根據考綱，我們練的一直是任務驅動性作文。所以我經常看頭條，讓我得到了莫大的好處。在這里，你能看到很多熱點實事，更為關鍵的，是下面的評論，它們可以成為你寫作的觀點，你可以從中獲得很多很多信息。

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新年中難忘的事（專業17篇）篇六

當我還是小女的時候，那時全家住在杭州，每逢假日便跟著爸媽到西湖的平湖秋月去玩耍，這時總是要吃上一碗桂花藕粉羹。先把白色的藕粉放在碗里倒少許溫水，攪拌均勻，然后最喜歡看的場景出現了，只見滾燙的開水倒入盛著藕粉的碗里，邊倒水邊用小勺慢慢攪拌，碗里的液體眼看著變成透明的糊狀，然后在藕粉羹上撒點淺黃色的桂花。拿到眼前，提起鼻子沖著碗里，閉上眼睛用力吸一大口氣，滿鼻子的藕粉桂花香氣一直鉆到肺腑里。然后小心翼翼的端著燙手的小碗放在湖邊亭子邊的暗紅色的木欄桿上，每次用小勺挖一點，放進口中，慢慢的品嘗藕粉和桂花散出的清香味道。吃完一碗真想再吃一碗，媽媽會說，一次吃兩碗就像喝粥了，什么味道也沒有了。好吃的東西要留著下次再來品嘗。時間過了這么久了，每當杭州兩字顯現時首先躍入腦中的就是西湖岸邊的平湖秋月和桂花藕粉羹。但卻一直沒有見過大片的桂花樹。

望見成片的桂花樹,還是去年的中秋時分，步入中國民航飛行學院的校園內陣陣桂花香迎面撲鼻，抬眼望去校園內處處掛花樹，處處掛花香。圖書館邊上的兩顆橙黃如金的金桂樹型高大直立,花呈金黃色,花香濃郁;可謂”葉密千層綠,花開萬點黃”,樹下鋪滿了一層薄薄的金色的小花。道路兩邊矗立著排排的白如凝脂的銀桂樹，花呈乳白色或淡黃色,花朵茂密;校園的花園內丹桂花呈橙紅色,香氣比銀桂淡。

清涼的桂花風,讓我整個身心融進,摸不著,卻無處不在,看不見,卻無處不有，讓我在桂花香中感悟，宇宙之道，不正如此。

原來花香也醉人。

在這一片桂花叢中，桂花的香氣，桂花的花朵時時刻刻變成了我心中的一種“惦記”。看著地上灑滿的花朵，真想全都掃起來抱回家中，時時與花香相伴。

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新年中難忘的事（專業17篇）篇七

童年，像一多美麗的花朵，美到無法破滅，如果有兩個童年，我決定重新的過一次。

還記得小學4年級嗎?我和同學們利用體育課的時間來復習功課，因此，成績還不算差，等做完作業之后，我們會來玩游戲，有時玩紅綠燈，那時候，我不知道游戲的規則，老是被蒙眼，呵呵，那是多么的有趣啊，但是，我現在已經知道游戲的規則了，漸漸的，被蒙眼的不是我了。

小學6年級，學習更加的緊湊了。我們完全被學習給震撼住了，我們知道，不學習就會落后，不聽話就會遭到報應，成績不好就會遭到取笑。冬天，我們湊在一起學習，跟本就把困難和冷甩到1邊，直到學習完，我們才只有多么的冷，但是我們準會爽快的一笑：“也值得，就這樣下去吧，我們的學習肯定會提高的。”

童年，還記得嗎?老師去開會，只好留著我們第1節棵改為自習課。我們以為老是不在了，就‘全國人民大解放’了。女孩子一邊抄歌，一邊唱歌，男孩子就練習打架，以為自己蠻了不起就來戲弄女孩子，我們沒有理他們，結果，走廊上響起了‘咚咚咚’的腳步聲，我們以為是老師來了，把自由的方式改為了認真的方式，有的把書都倒了，也不顧得舉起來。有的想笑，卻不敢笑。沒想到，進門的是一個調皮搗蛋的學生，原來，這個學生趁我們不注意的時候偷偷的走出了門，想搞惡作劇，唉，虛驚一場!我們又繼續唱起了歌，抄起了歌詞，男孩子們就老是練跳羊，還挺得意的呢!就在我們狂歡時刻，有人報道說老師來了，我們馬上裝作認真的樣子，老師推門進來了，看到我們如此認真，高興的笑了。

唉!童年，依然這么的美麗，這么的鉉彩。可是，我無法再過了，只能把它當做記憶，童年，是多么的另人回味啊!

新年中難忘的事（專業17篇）篇八

春節里，我去了朋友家。她家有一條狗，叫“喜羊羊”！我們就當起了馴狗員！

它是一條母狗，是貴賓狗。全身的毛都像是被燙過似的，卷卷的，特好看，顏色也很美，是淡棕色和白色相間；它的眼睛又大又黑又亮，炯炯有神；它的小尾巴總是不停地搖來搖去，真像一個可口的冰激凌在誘惑我們！

我的朋友說，我們要教會喜羊羊跳。我聽了，有點害怕，心想：這只狗才來半年，怎么可能會聽我們的指令呢？朋友迅疾把喜洋洋牽了過來，反復練習這一動作，把腿抬起４５度高，然后讓狗跳過來。不知練了多少遍，喜羊羊終于能輕輕一躍就跳過了障礙，作為獎勵，我把手中的牛肉粒給它吃！

馴了這么久，我倆都累了，我便提議：“我們來讓它跳舞吧！”“好呀！”她激動地說。我的朋友又召喚起喜羊羊來。嘿，真滑稽！它站不穩時就感覺它在跳踢踏舞，一搖一擺的。它那神情仿佛在說：“小主人呀，我堅持不住了，你就讓我休息休息吧！”最后，喜羊羊竟偷偷地跑走了！

表演完，我想帶著喜羊羊跑一圈，朋友給它系好帶子，我已經跑起來了，可喜羊羊卻不動，咬著主人的褲腳不放，主人抬起腿來想走開，喜羊羊竟然像人一樣用前爪死死抱住主人的腿！！無奈之下，我只好解開了帶子。我想喜羊羊肯定是怕我把它抱走了！

喜羊羊多可愛呀！誰看了它之后不會笑？它那精彩的表演我將永遠也不會忘記！

新年中難忘的事（專業17篇）篇九

1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。

2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

1、教學cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

1、導入。

教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？

2、介紹春節習俗。

教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對聯等。

教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。

3、學唱歌曲。

教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱，并模仿其中一句)，看誰學得快。

(2)聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。

(3)聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。

(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認識器樂、并伴奏。

(1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

(4)請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。

5、歌曲音樂文化擴展。

過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

新年中難忘的事（專業17篇）篇十

鼓勵幼兒用肢體動作表現煙花燃放的情景。

幼兒通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。

自選一段節奏歡快的音樂。

用各種顏色的皺紙，裁成細長條若干，按顏色分類放在筐里，分放在活動室四周。

引導幼兒回憶觀看煙花燃放的情景。

――提問：你還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎？（幼兒回憶）

――煙花燃放時有哪些顏色呢？

讓煙花跳起舞來。

――讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來吧！

――教師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，表現煙花燃放的情景。

歡天喜地“煙花舞”

――請個別幼兒演示煙花舞動的樣子。

――教師組合幼兒的動作，配合音樂表演，大家一起來。

――集體歡天喜地“煙花舞”。

放煙花的經歷幼兒都很興奮、感興趣，一說起就手舞足蹈起來。因此，表達煙花燃放時的情形和情緒體驗是本活動的主線。在音樂的烘托下，讓幼兒用大膽、豐富、自由的舞蹈動作表現放煙花的情景，可以使他們的即時情緒體驗轉化位主動的、富有創造力的藝術表現。

活動前幼兒有國看煙花的經驗。

在活動室張貼有關煙花的照片，布置場景。

新年中難忘的事（專業17篇）篇十一

在一次“超市”游戲中，售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷腦白金，他說：“快要過新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說今年過節不收禮，收禮只收腦白金嗎。”聽了孩子們這么熱情的推銷，我覺得新年的腳步越來越近了，年的味道也越來越濃了，孩子們也盼望著新年快快來臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過年的習俗以及習俗的由來，我準備在班級里開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發紅包、舞龍舞獅、設計制作賀卡、剪窗花、制作簡單的春聯、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展，進一步加深孩子們對年的理解，感受過年的歡樂，知道過年后自己又長大一歲了。

1、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

2、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

1、課件一個。

2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

3、紅色正方形紙長方形紙若干。

4、剪刀、水筆、蠟筆。

5、錄音機、磁帶。

1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）

幼兒a：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。

幼兒b：我家飯店開業也放了鞭炮。

幼兒c：國慶節的時候也要放鞭炮的。

幼兒d：放鞭炮了，要過新年了。

……

（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）

2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）

幼兒a ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒b：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒c：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒d：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

……

（評析：適時播放課件起了調節作用，盡管都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）

2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

（1）、年獸最怕什么呢？

（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。

2、幼兒按自己的意愿選擇區域進行活動。

3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。 （帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，并且舞龍舞獅給他們看，將過新年的歡樂與他們共享。

教師能利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中加深對過年習俗的理解，感受過年的歡樂。

從教學過程來看，教師能注重給幼兒創設一個輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力得到了培養。

新年中難忘的事（專業17篇）篇十二

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的手眼協調能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

2、談話；體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物范例，教師范畫。

（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？

（2）幼兒邊書空邊說邊畫。

（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導觀察。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！

重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

［活動延伸］把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

［活動評價］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛煉幼兒動手能力。

活動2：禮品袋（涂色）。

1、感受色彩的美，培養涂色的興趣。

2、復習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。

［活動準備］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。

1、參觀禮品袋商店，引導幼兒觀察。

提問：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？

2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價。

（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。

（2）根據涂色是否均勻的情況，師生共同評價。

3、幼兒涂色，教師指導。

（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。

（2）鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在涂色。

［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

［活動評價］幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯，效果好。

活動3：花窗簾（紙團印畫）。

1、感受花紋疏密排列的美。

2、養成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛生的好習慣。

3、學習用紙團蘸顏色作畫。

［活動準備］廢報紙，顏料，紙簍。

1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。

提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設計出來的嗎？

2、教師示范印畫的步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。

（2）每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。

3、幼兒操作，教師觀察指導。

指導語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？

（1）每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

（2）注意保持桌面、地面和自身的衛生。

4、展出幼兒作品，逐件欣賞評價。

［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。

［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。

新年中難忘的事（專業17篇）篇十三

冰冰呀，還不趕快去看書，要考試了，還敢看電視，唉，我每考試一次，爸爸的頭發就白一大把，偏偏我不爭氣，成績老是達不到爸爸的要求。怪不得爸爸每次看到我的成績單，就繃著臉，然后一張嘴像機關槍似的，掃射個不停。

我說冰冰啊，你要為你的前途著想呀，英文數學的基礎一定要打好，否則你就連北一女中......唉。

可憐的妹妹，才一年級，爸爸就逼著她成天坐在書房里，自己整天坐在電話旁，撥著電話，打聽哪個老師比較好，要妹妹上補習班去。害得妹妹總是一把鼻涕，一把眼淚的，眼睛都騎在她鼻梁上了。

爸爸一心想望女成鳳，老是擔心我們的功課，怪不得他有那么多的煩惱，其實我真想勸慰爸爸，我們一定會用功的，您也應該快樂起來。

新年中難忘的事（專業17篇）篇十四

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的手眼協調能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

2、談話;體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物范例，教師范畫。

(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

(2)幼兒邊書空邊說邊畫。

(3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導觀察。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧!

重點與難點：注意線條應接好口;糕點就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛煉幼兒動手能力。

這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作），不足：操作材料少。

新年中難忘的事（專業17篇）篇十五

過新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節在中國人心里的重要性。

1．充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

2．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

3．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

1．幼兒操作材料：記號筆、紙。

2．課件：“年”的來歷。

3．收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

4．音樂：《喜洋洋》。

1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。

“今天，帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。”

(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。

(3)小結：過年真熱鬧。

“過年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。

2．看課件，了解過年的來歷。

(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。

豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。

(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。”

“從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。”

新年中難忘的事（專業17篇）篇十六

小年是媽媽對我說：“我在小時候記憶中臘月二十幾時會做炒米糖。現在仍然有吃炒米糖的習俗，可卻大都是買現成的，而那時在老家卻是我你姥爺自己做的。做炒米糖是我們幾個孩子最開心的時候，將糖料也就是麥芽糖倒進鍋里熬，而我們總是會拿兩根筷子，乘大人不注意，偷偷將筷子伸進鍋里，沾上一點，然后用兩根筷子攪，叫攪攪糖，其實那糖也不見得有多好吃，可那時的我們卻似吃到了極品，不時的不偷上一點，雖說是偷，其實你姥爺是知道的，只是佯裝不知而已。”媽媽這么一說，我來了興趣，對媽媽說：“媽媽，我們也做，好么？”，媽媽猶豫了一下，悄悄的說“一會你姥姥姥爺走之后，我們再做好么？要不然姥姥該生氣了。”我同意了媽媽的意見。

過了一會，姥姥他們走后，我們便開始“掘地三尺”地找材料，終于“功夫不負有心人”我們找到了一點材料，我和媽媽就把它們放在鍋里熬，不一會就熬出了米香的甜味，我用筷子挑了一點放到嘴里，“嗚嗚，好粘牙呀”，媽媽聞訊跑過來，說：“小饞貓，那個糖沒熬完是有點黏，快去喝口水，稀釋一下，我趕緊拿了一杯水，一仰頭就喝了下去，我感覺那糖一下就化了，很甜很好吃，我又等了一小會，只見媽媽那只一塊糖從廚房出來了，不一會，我們便分享了那勝利的成果。老爺他們回來后，我向他們講起這件事，我們都很開心。

新年中難忘的事（專業17篇）篇十七

1、知道農歷一月初一是春節，是新年的第一天。(重點)

2、了解關于新年的一些傳統民俗、風俗習慣及趣聞，并能大膽地向同伴進行介紹。(難點)

1、ppt課件，動畫視頻，音樂。

2、知道自己家鄉的.新年風俗。

3、在大人協助下，幼兒每人準備一則家鄉過新年的趣聞，以及相關的圖像資料。

中班社會課件《新年趣聞》ppt課件

一、開始部分(談話導入)

觀看ppt課件，感受新年的氣氛，激發幼兒的想象。

師：圖片里的人為什么這么高興?

師：原來他們在過新年呀，那新年是哪一天?你們知道嗎?誰愿意來說一說?

二、基本部分

1、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。

師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎?

小結：每個民族都有自己的特色來過春節，但是很多是每個民族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節聯歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。

2、師：你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?

小結：各家各戶都會將自己的房子打掃干凈，在家門口貼上好看的春聯，小孩子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財神等。

三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。

1、孩子們的家里過節的方式都是相同的，但我相信孩子們。肯定有自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。

師：孩子們表現的都特別棒，那現在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。

四、結束活動。

師：新年的時候，孩子們可真快樂，你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢，那現在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞，感受新年的快樂吧!