中班教案是在學前教育中指導老師完成教學活動的重要工具。以下是小編為大家準備的一些中班教案范文，供大家參考借鑒。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇一

小班幼兒喜歡模仿、樂于嘗試，對于動手做做、玩玩的游戲活動非常感興趣，我有意識地根據幼兒年齡特征，設計了本次科學探索活動。為幼兒提供一些生活中常見的材料。如牙簽、彩色的水筆、圓形的卡紙，目的是讓幼兒能在動手、動腦操作過程中發現陀螺轉動后圖案的變化。開展此次探索活動要注意的是，由于活動中幼兒要接觸牙簽，因而在活動前對幼兒進行安全教育，確保幼兒的探索操作活動順利進行。

1.學習利用材料動手做玩具。

2.訓練思考的能力。

3.發展幼兒的動手能力。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

剪裁直徑為8厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽。

1.教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看，先不要轉動陀螺。

(1)出示陀螺，這是什么?

(2)它是什么形狀的`?

(3)這是什么顏色的陀螺?(教師依次出示紅、綠、黃色陀螺)。

(4)小朋友想不想學做陀螺呢?

(設計意圖：通過出示各色陀螺，引起幼兒對陀螺的興趣。)。

2.幼兒自制陀螺。

(1)教師給每位幼兒發放圓形卡紙，請小朋友跟著老師在卡紙上面涂顏色。

(2)顏色涂好后，請小朋友拿一根牙簽穿過卡紙中間的小洞，這樣陀螺就做好了。(教師可以協助幼兒)。

(設計意圖：通過讓幼兒自制陀螺發展幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力，體驗成功的樂趣。)。

3.幼兒嘗試讓陀螺轉起來。

(1)小朋友動腦筋想一想，怎樣才能使陀螺轉動起來呢?(幼兒自由發言)。

(2)如果都沒想起來，教師提醒幼兒轉轉牙簽看看，幼兒練習轉動紙陀螺。

(3)下面我們來比賽看看誰的紙陀螺轉的時間比較長。

(4)教師小結，表揚玩得好的幼兒。

(設計意圖：通過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間，嘗試在操作中發現問題、解決問題。)。

本活動由于材料來源于生活，內容貼近生活，由涂色到動手操作逐步讓幼兒自主獲得相關知識經驗，符合小班幼兒的學習心理和能力，因而能為幼兒所喜愛和接受。

教師在探索活動中能很好地進行角色轉換，除了做一名指導者、合作者、還是評價者。當幼兒操作時，發現有的陀螺轉起來，有的陀螺轉不起來，結果是因為有的洞太大了，教師能隨時根據活動的需要鼓勵幼兒動腦解決問題用雙面膠固定牙簽。教師及時發現幼兒創新思維的火花，有助于及時了解幼兒的水平并給予評價，且能客觀地分析幼兒的發展狀況，因此，也更能及時有效地指導幼兒，更好地保持和激發他們的探索欲和求知欲，讓他們在自主學習中身心愉悅地發展。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇二

1.練習走螺旋隊形，敏捷反應及快跑能力得到發展。

2.能及時調整自己的位置與步幅，保持一定的隊形。

3.知道放鞭炮是我國節日的習俗，體驗放鞭炮的快樂。

4.發展身體協調性。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經驗，并在活動區用彩紙卷制鞭炮。

2.了解放鞭炮是我國人民的節日習俗，有條件可安排幼兒觀看節日放鞭炮等熱鬧場面的有關資料。

一、模仿動作：動物模仿操。

二、幼兒練習卷鞭炮。

1.幼兒分小組活動(分成4-6個小組)，引導幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。

2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導幼兒重點討論：全組幼兒要站成一橫隊，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會卷得又快又好。

3.幼兒再次練習卷"鞭炮"。

三、游戲：放鞭炮。

1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點火"，幼兒一個接一個發出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結束。更換排頭重新游戲。

2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

教師注意提醒幼兒遵守游戲規則：點燃后依次發出"茲"聲，當排頭幼兒發出"啪"的聲音后再跑開。

四、聽音樂做放松活動。

事先，在網上查了走螺旋形對性的方法，選擇了一種比較適合的方法，由大圓走成螺旋形，并嘗試邊走邊念兒歌(兒歌的內容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法，效果較好，孩子第一次走螺旋形失敗后，總結問題，第二次成功走成螺旋形，然后又通過游戲的形式，讓孩子不斷鞏固，效果較好。孩子在室外比較興奮，需要我不停地進行常規的要求，在體育課的常規上，孩子的訓練還要加強。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇三

剛開學不久，大班的孩子都喜歡到小班來看弟弟妹妹，并和他們一起玩耍，而且還帶來了一些玩具。最讓小班幼兒感興趣的是小陀螺，在哥哥姐姐的幫助下，很快他們也會玩了，并且貪玩了。通過這一現象的啟示，結合新《綱要》的精神，并對自己在教育活動中的策略進行了反思，從而根據實際情況，采用玩、聽、畫、講和幼兒共同完成了《會跳舞的小陀螺》這一活動方案。

1、培養幼兒動手操作的實踐能力。

2、能運用不同顏色的筆流暢地繪畫圖形，讓幼兒體驗在學中玩，玩中學的樂趣。

3、在老師的指導下，能用簡單的語言講述自己的作品。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

1、每人一個小陀螺，一張白紙和各色彩筆。

2、教師的彩筆和白紙。

3、音樂。

玩聽畫講。

小朋友們老師一邊小朋友們一邊幼兒之間。

和老師一給幼兒講轉小陀螺，一互相交流。

起轉小陀故事，一邊邊觀察自己畫講述自己。

螺畫小陀螺小陀螺的作品。

本次活動非常富有童趣，老師把玩小陀螺，聽故事和繪畫有機融合，把幼兒帶入故事情境中作畫，讓幼兒們體驗在玩中練習畫畫興趣特別高漲。在繪畫過程中，幼兒邊玩邊畫邊說邊想，心情特別愉快，參與活動非常投入和關注，連平時不愛動手繪畫的小朋友，也興致勃勃地拿起筆開始作畫。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇四

1.嘗試在轉轉玩玩中探索發現陀螺旋轉起來后的視覺變化。

2.具有仔細觀察的習慣和探索的興趣。

3.體驗自己動手設計和制作的快樂。

4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

1.各種形狀及花紋的陀螺。

2.有一定硬度的紙板若干，剪紙、扎孔圖釘、牙簽、彩色筆等。

一、玩玩轉轉，讓陀螺轉起來。

1.教師出示陀螺h。

1.幼兒自由轉陀螺，讓幼兒仔細觀察旋轉前與旋轉后什么發生了變化。

2.幼兒討論自己的發現。

3.教師引導幼兒觀察陀螺轉起來后在視覺上的'變化。

教師小結：由于陀螺轉得很快看上去各種顏色混合在一起了，(教案出自：www_dakao8_com)小塊的顏色變成了圓形，看上去都是圓的。

三、制作陀螺。

1.幼兒選擇材料制作陀螺，告訴幼兒剪圓時注意邊緣要光滑。

教師巡回指導，鼓勵幼兒自己制作，裝飾陀螺。

2.幼兒自由轉動陀螺，發現轉起來后在視覺上的變化，自由討論交流。

3.玩玩轉轉，看誰的陀螺做得最好，轉起來最好看，轉的時間最長。

四、延伸活動：

幼兒玩自制陀螺，進一步感知陀螺的各種變化。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇五

會“走”的盒子。

二、活動目標。

1．幼兒通過制作會“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

2．幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性，學會簡單制作玩具的'技能。

3．幼兒通過實驗記錄，加深對實驗過程的理解，養成關心科學、好奇、好問，樂于。

嘗試的好習慣。

三、適用對象。

4～5歲幼兒。

四、活動所需資源。

橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機、酸奶盒。

五、活動過程。

引入：幼兒模仿各種小動物隨意地走入教室。教師提問小動物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子。

（1）紙盒里有橡筋。

（2）紙盒里還有橡皮泥和曲別針。

做會“走”的紙盒。

選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個小圓球，圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋。用手轉動橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會“走”起來了。

想一想，說一說。

（1）橡筋擰緊了，一松紙盒就走了。

（2）橡筋有彈性。

（3）像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇六

1.傾聽故事，了解氣球的動態及其與空氣的關系。

2.產生玩氣球的興趣。

故事磁帶氣球實物若干。

一、氣球升上天。

藍氣球、黃氣球是怎么樣變得越來越大，越來越輕的`?(給氣球打氣)。

二、氣球逃走了教師繼續講述故事至"賣氣球的人急得哭起來"。

賣氣球的打了個噴嚏，手一松氣球就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球?(因為會往上飄升，所以抓不住)氣球去玩了教師繼續講述故事至結尾。

氣球想去玩，是誰帶著他們去玩的?(風兒帶著氣球去的)氣球跟著風兒，怎么樣去城市和鄉下?(飄飄蕩蕩、搖搖擺擺地飛到鄉下和城市)氣球到了幼兒園，停在哪里?他們為什么要把繩子垂下去?(浮在天花板下面，小朋友可以牽住氣球去玩)完整地欣賞錄音故事。

氣球為什么最后留在了幼兒園?(小朋友最喜歡氣球)氣球也到我們幼兒園來了嗎?

出示氣球實物，告訴幼兒來到我們班，想和我們一起玩。帶領幼兒一起說："氣球，歡迎你!"。

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇七

1、能夠嘗試制作簡易陀螺。

2、在玩自制玩具的過程中感知陀螺顏色的變化。

3、體驗自制玩具的快樂和成就感。

1、教師自制各種圖案、顏色陀螺六只。

2、裝飾過的圓紙卡數個。

3、圓形卡紙和棉簽若干。

4、彩筆等必要繪畫工具每人一份。

重點：自制玩具并體驗自制玩具的快樂。

難點：觀察并思考轉動前后陀螺顏色的變化。

環節一：認識陀螺。

“今天我們中一班來了一些小魔術師，他們不僅會跳舞而且會變魔術！他們想給我們表演一下，你們歡迎么?”提問：

1、“小朋友們仔細看一看，小陀螺們都是什么樣的？”

——小陀螺有腿，還有一條花裙子。

2、“怎么樣才能讓小陀螺跳舞呢？”

——請個別小朋友回答然后演示。

3、“小陀螺跳舞的時候她的花裙子有什么變化？”——自由作答。

4、“今天老師帶來了許多工具，小朋友們想不想每個人都做一只小陀螺然后看她們跳舞表演魔術？”

環節二：自制玩具。

1、講解并演示自制玩具拿出棉簽了圓紙卡：

“圓紙卡呢？”——花裙子。

展示裝飾過的圓紙卡：

展示棉簽：

“嗯，我們做好了花裙子然后就要把花裙子給小陀螺穿上了?？墒窃趺创┠?？我們一起來看一看這根棉簽，他有什么特點？”

——一頭有一雙小舞鞋，那是腳；中間有腰，最后上面是小陀螺的腦袋。

最終完成：

“好，那我們給小陀螺穿衣服的時候啊，要讓小陀螺從花衣服的反面鉆過去，要是從正面的話衣服就穿反了，是不是啊？”

2、講解注意事項：圓紙卡上下動會脫落。

“我們的小陀螺很小，你給她穿好花裙子以后就不可以再碰她的花裙子了，不然她會不開心，裙子就會掉下來不肯和你玩了。所以我們在和小陀螺玩的時候一定要小心，不要動她的`花裙子，好不好？”

3、再次演示，強調注意事項，然后發棉簽和圓紙卡制作簡易小陀螺。

4、個別指導不能單獨完成的小朋友，關注整體小朋友自制玩具情況。

環節三：玩自制簡易陀螺并探索。

1、玩自制玩具：

“做好的小朋友可以邀請小陀螺跳舞了，轉一轉玩一玩看看你的小陀螺跳舞好看么？”

2、探索顏色變化：

小陀螺舞蹈大賽：

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇八

1、學跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。

2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。

熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經驗、紅、黃腕花。

1、t：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。(1遍)。

提問：聽了這段音樂，你有什么感受?

你覺得這段音樂表現的是哪個動物?

2、師講述故事。

1、探索熊走路、熊跳舞的動作。

t：誰會學小熊膽走路的樣子?(個別—集體)。

t：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學學看，這個動作最好是兩個人合作完成的`?(個別—集體)。

2、聽口令練習動作。

t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------。

3、聽鋼琴伴奏表演(a+b)。

師帶幼兒跳一遍，提問：什么時候要面對面?

再次表演一遍。

1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍。

請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉。

請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。

請紅花、黃花面向圓站好。

提問：兩個朋友一起走的時候要注意什么?

2、交換舞伴。

伸出帶腕花的手指現在的朋友，順著腕花的方向指下一個朋友。

里圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。

聽鋼琴音樂練習兩遍。

3、集體舞的發展。

聽錄音機里的音樂表演兩遍。

交換里外圈，表演兩遍。

t：今天我們學會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時開心嗎?如是跳舞時眼睛你看著好朋友，你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇九

1、培養幼兒仔細觀察的習慣和探索科學奧妙的興趣。

2、引導幼兒在《轉轉玩玩》中觀察陀螺旋轉時的圖案與色彩的變化。（包括陀螺轉動的速度、顏色、形狀、大小等）。

3、探索陀螺原地穩定旋轉時技巧，體驗游戲帶來的快樂。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、教具：

（1）自制抽動陀螺。

（2）購買玩具陀螺。

（4）實物投影儀。

2、學具：

（1）不同類型的陀螺若干個。

（2）制作材料：正方形、圓形、三角形、及各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。

一、玩玩轉轉，讓陀螺轉起來。

1、教師表演，抽動陀螺、捻動陀螺，激發幼兒的活動興趣，教師提問：這是什么玩具？（陀螺）。請問小朋友還見過什么樣的陀螺，提醒幼兒思考與現在玩的不同的一些陀螺玩具。

2、讓幼兒自由轉動，并進行觀察。

（1）教師提出問題，幼兒分組進行探索、觀察，發表自己的不同見解。

（2）怎樣才能使陀螺穩穩的上時間的轉動呢？教師可采取讓每個幼兒拿一個陀螺，來轉一轉，玩一玩。從中找出問題的答案。

（3）幼兒玩轉陀螺，教師巡回觀察并指導。

（4）討論交流：你是怎樣讓陀螺轉起來的，請表演給大家看。（個別幼兒幼兒表演時動作不規范或轉動效果較差，這種情況教師要給個別指導。如：教師示范，要把陀螺捏緊，穩穩的用力一捻，陀螺就會轉動起來。

3、幼兒自由結伴，進行轉動陀螺的比賽，（相同的陀螺為一組，找出比較認真的幼兒來為本組當評委，進行比賽。）。

4、討論，為什么有的陀螺轉動時間長，有的轉動時間短。

5、教師演示上弦的陀螺，幼兒觀察并發表各自的見解：上一下弦陀螺一轉就停，上幾下弦陀螺就轉個不停。

小結：拿穩放平陀螺，平穩用力不能偏，陀螺才能轉穩。陀螺旋轉時間的長短與用力氣大小有關系。用力大，轉的時間久長；相反，有力小，轉的時間就相對短些。

二、轉轉看看、陀螺變變。通過這一活動，讓幼兒來觀察不同顏色的陀螺旋轉后，顏色與圖案的變化。

1、幼兒自由結伴轉動陀螺。

（1）提問：陀螺旋轉之前與旋轉之后有什么變化?

（2）幼兒進行交流，討論在旋轉前和旋轉后有什么變化？談談自己的發現。（轉動后陀螺的顏色與圖案有什么變化。

2、教師引導幼兒通過實物投影儀，觀察陀螺旋轉起來后，顏色在視覺上的變化。

小結：由于陀螺轉動很快，看上去，五彩的陀螺各種顏色有些混合色，小塊的顏色變成了圓形。

三、做做玩玩，觀察不同形狀的陀螺旋轉后，形狀在視覺上的變化。

1、組織幼兒制作不同形狀的陀螺。

（1）選擇適合的材料（三角形、正方形、圓形邊長2厘米的卡紙，火柴棒等。

2、幼兒自己制作，教師巡回指導。引導幼兒，找準插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導幼兒進行裝飾陀螺。

3、轉轉看看，讓幼兒發現陀螺形狀在視覺上的變化。

（1）幼兒自由自由轉動陀螺。

（2）提問：陀螺旋轉后看上去有什么變化？

（3）幼兒自行討論交流。（略）。

4、教師引導幼兒通過實物投影儀，來觀察不同形狀的陀螺轉起來后，形狀在視覺上的變化。并引導幼兒概括：由于陀螺轉動的非?？?，所以，無論是什么形狀，轉動起來后我們看上去都是圓形的。

幼兒玩自制陀螺，進一步感知陀螺的各種變化。

幼兒的科學教育重在激發幼兒的認知興趣和探索欲望，使他們體驗探索和發現的樂趣，了解知識產生的過程和科學探究的方法，《有趣的陀螺》這一大班科學活動，孩子們一直處于積極探索的狀態中是因為整個活動自然流暢，層次分明，適合大班幼兒的水平，又具有一定挑戰性，它激發了幼兒探索新事物的興趣和熱情，孩子們一直表現出的強烈好奇心和求知欲。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇十

1、嘗試在轉轉玩玩中探索發現陀螺旋轉起來后的視覺變化。

2、具有仔細觀察的習慣和探索的興趣。

3、體驗自己動手設計和制作的快樂。

1、教具陀螺一個，陀螺圖片，教師自制陀螺5、6個。

2、學具：不同類型的陀螺若干，手工制作材料，剪刀每人一份，火柴若干，蠟筆。

一、玩玩轉轉，讓陀螺轉起來。

1、教師出示陀螺，激發幼兒興趣。

提問：這是什么玩具？“你還見過什么樣的陀螺？”

2、幼兒自由探索玩陀螺。

（1）請每個小朋友拿一個陀螺玩一玩，轉一轉。

（2）幼兒自由玩陀螺，教師巡回觀察。然后討論交流：你是怎樣讓陀螺轉起來的，表演給大家看看。

（3）討論：為什么有的陀螺轉得時間長，有的轉的時間短。

教師小結：陀螺轉的時間長與短和力氣的大小有關。用力大，陀螺轉的時間就長，用的力氣小，陀螺轉的時間就短。

二、觀察陀螺旋轉后，在視覺上的變化。

1、幼兒自由轉陀螺，讓幼兒仔細看看旋轉前與旋轉后什么發生了變化？

2、幼兒討論自己的發現。

3、教師引導幼兒觀察陀螺轉起來后在視覺上的變化。

教師小結：由于陀螺轉得很快看上去各種顏色混合在一起了，小塊的顏色變成了圓形，看上去都是圓的。

三、制作陀螺。

1、幼兒選擇材料制作陀螺，告訴幼兒剪圓時注意邊緣要光滑。

教師巡回指導，鼓勵幼兒自己制作，裝飾陀螺。

2、幼兒自由轉動陀螺，發現轉起來后在視覺上的變化。自由討論交流。

3、玩玩轉轉，看誰的陀螺做的最好，轉起來最好看，轉的時間最長。

四、延伸活動，幼兒玩自制陀螺，進一步感知陀螺的各種變化。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇十一

1、能隨音樂的節奏、旋律以及肢體的動作表現氣球的各種形態。

2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

1、氣球兩個。

2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

3、音樂、ppt課件。

一、情景導入：(教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發幼兒的學習興趣)

“今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球寶寶最喜歡跳舞了，氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動，或上下、或左右、或轉圈，幼兒隨氣球做模仿動作。

二、聽節奏，模仿學習：

1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動作?！懊總€孩子都是一個氣球寶寶，氣球寶寶來跳舞了”。氣球寶寶帶上高興的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

總結還有什么好看的`動作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉一轉等。

2、提問：“氣球寶寶開心時從哪里看出來”。氣球寶寶開心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。

小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥，隨音樂做動作，小鳥與氣球一起跳舞。

3、“聽，又有誰來了?”播放音樂，教師提問：“猜猜是誰來了?”之后播放課件：“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。

請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。

“聰明的氣球是不會被啄破的，應該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。

三、分角色，玩游戲，滲透學習：

1、教師帶領幼兒玩游戲，提示幼兒各個環節應注意的問題(老鷹捉氣球時，坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)

2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。

3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽音樂說一說發生了什么故事，教師講解游戲規則。

4、播放音樂和課件，幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯誤的做法)游戲反復進行。

四、教師小結:表揚鼓勵在游戲中遵守規則的幼兒。

五、活動延伸：

幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規則。

標簽：

贊

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇十二

1、感知視覺暫留造成的奇妙現象。

2、在游戲中體會兩種顏色相配的陀螺旋轉后會產生新顏色的奇妙現象，并能認真記錄。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點：感知陀螺轉動時顏色的奇妙變化。

教學難點：了解奇妙的視覺暫留現象。

塑料陀螺（幼兒人手一個）。

自制彩色卡片若干。

實驗大記錄表一張。

幼兒實驗記錄表（幼兒人手一份）。

油畫棒。

有關視覺暫留的幾種玩具。

一、出示陀螺，幼兒自由探索，激發興趣。

1、玩陀螺。

2、引出彩色卡片。

師：剛才老師也玩了玩，確實很好玩，可是我的陀螺寶寶說“我有點冷，我不想玩了”。哦，原來寒冷的冬天到了，陀螺寶寶也怕冷，所以他不愿意和我玩了，不過，沒關系的，侯老師給它準備了一頂好看的帽子，這樣，它出來跳舞的時候就不會感覺冷了。大家看我給陀螺寶寶選擇的小帽子吧。（出示彩色卡片，引導幼兒觀察，說出卡片顏色）好，現在我要請它跳舞給你們看了。（音樂開始，教師分組給幼兒展示旋轉的陀螺）。

3、嘗試第一張卡片。

師：有的小朋友說他也想來試一試，那我們快來試試吧，看看你們轉動陀螺時能發現什么小秘密？現在請小朋友給你的陀螺寶寶戴好帽子，讓我們一起隨著音樂來試試吧！等陀螺寶寶停止跳舞以后把你發現的小秘密告訴我們。（提供紅黃卡片，播放音樂，幼兒旋轉陀螺，教師觀察）。

二、嘗試驗證，感知色彩變化，學會簡單的記錄。

2、提供紅藍卡片，幼兒旋轉陀螺，再次探索顏色變化。

3、請一位幼兒用完整的話表述陀螺轉動前和轉動時的顏色變化，并請另外一位幼兒幫著做好記錄。

4、小朋友們的表現真棒！所以可以得到更多的帽子，那我們趕快來發現其中的秘密吧！（幼兒每人一張記錄表，各種顏色卡片）播放舒緩的音樂，幼兒操作記錄，教師觀察指導）。

5、請幼兒用完整的話來說說自己發現的小秘密。

小結：寶貝們，你們都很了不起，就是一個個小科學家呀！發現了這么有趣的現象，那咱們來想想，為什么兩種顏色轉動起來就會出現一種新顏色呢？（幼兒回答）鼓勵幼兒的回答。我們一起來看一看吧！

三、觀看視頻，展示幾種有關視覺暫留的小玩具，再次引起幼兒興趣。

1、觀看視頻。

師：偉大的科學家伯伯也發現了這個秘密了，并給這種奇妙的現象取了個名字，叫做“視覺暫留”。當我們看卡片時，看到了紅色，在轉的時候紅色不會馬上消失，而會在眼前停留幾秒鐘，緊接著黃色也映入眼前，兩種顏色就重疊起來了，也就形成了新的顏色——橙色。

2、引起興趣。

師：原來視覺暫留現象就在我們身邊呀，就連好看的動畫片也是根據這個現象制作成的，老師也試著根據這個科學原理做了一些小玩具。（出示玩具，簡單操作，讓幼兒說出發現的小秘密，并請幼兒來玩一玩。）看來我們都可以當小魔術師了。只要我們用心去觀察，去感受，就能發現好多的小秘密。請小朋友慢慢去發現吧！

3、小結。

寶貝們！今天大家和侯老師一起見證了陀螺的顏色變化，還了解了“視覺暫留”現象。一會兒我把這些好玩的玩具放到咱們的科學探究區，有興趣的小朋友可以繼續來玩。

四、活動延伸。

寶貝們，今天老師和你們在一起特別開心，我想和你們繼續做好朋友，同時，我有兩個小愿望想讓你們來幫我實現，我想看看三種顏色或多種顏色的陀螺轉動起來的變化，那小朋友和爸爸媽媽一起去制作好嗎？還有一個小愿望就是我想知道生活當中哪里還有視覺暫留的現象，也請小朋友用心去觀察，把你們的發現分享給老師和小朋友。

五、活動結束。

幼兒整理活動所用物品，隨音樂走出活動室。

此活動通過孩子們感興趣的陀螺激發幼兒活動興趣，結合美術元素讓幼兒感知旋轉陀螺的色彩變化，知道兩種顏色相配會產生一種新的顏色，在活動中，我覺得整個活動思路還是很清晰的，孩子們的探索興趣也被較好的激發著。在提問和回應上，能做到簡潔、明了，能運用指向性明確的語言來引導孩子的思考和探索，幼兒通過嘗試、感知，實驗在玩中發現科學秘密，積極性很高。由此過渡到“視覺暫留”這一科學現象，再次激發了幼兒對科學活動的興趣，也萌發了他們今后繼續探索的愿望。不過，在活動中有些細節沒有處理好，比如引出“視覺暫留”這一科學現象后，應當再用通俗、淺顯的語言來給幼兒作出解釋，使幼兒更容易接受，今后需要不斷改進，以求更上一層樓。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇十三

１、認識陀螺的外形特征，知道陀螺的一些種類。

２、通過制作陀螺，培養幼兒動手操作能力、創造力。

３、探索制作陀螺奧秘。

２、牙簽、筆芯、火柴、吸管、各種厚薄不一的紙、蘿卜、橡皮泥、長短不一的筷子、大小不一的蓋子、水彩筆等若干材料。

１、出示各種陀螺，激發幼兒興趣。

問１)這是什么？你們玩過嗎？你玩過什么樣的陀螺？（擰的、木頭的、電池的、發條的等）。

(２)你們發現這些陀螺什么地方是一樣的？什么地方不一樣？（如：花紋、材料、顏色不一樣，陀螺的下面都有一個尖尖的東西等）。

(３)為什么每個陀螺底部都是尖尖的？

(4)今天老師帶了一只特別的陀螺,小朋友想不想看?(不平衡的`陀螺)咦,它怎么不轉呢?(請幼兒說出自己的見解,師將陀螺修好,讓幼兒明白中間棒是保持陀螺的平衡)。

(5)裝飾陀螺:你們覺得這只陀螺好看嗎?

(6)今天老師也為小朋友準備了一些材料,看一看有什么?它可以做陀螺的什么?

2、幼兒選材，制作陀螺，師巡回指導，要求：先選材，再涂色，最后做中心棒。

３、幼兒自由玩。

問：你們玩的時候發現了什么？（幼兒自由說）。

４、師小結，將陀螺展示給客人老師看。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇十四

2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1、氣球兩個。

2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

3、音樂、ppt課件。

一、情景導入：（教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發幼兒的學習興趣）。

“今天老師帶來了朋友”（出示氣球）“氣球寶寶最喜歡跳舞了，氣球是怎樣跳舞的？”牽動氣球飄動，或上下、或左右、或轉圈，幼兒隨氣球做模仿動作。

二、聽節奏，模仿學習：

1、你們是怎樣跳舞的？幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動作?！懊總€孩子都是一個氣球寶寶，氣球寶寶來跳舞了”。氣球寶寶帶上高興的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

總結還有什么好看的`動作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉一轉等。

2、提問：“氣球寶寶開心時從哪里看出來”。氣球寶寶開心時又有好朋友來了。（播放課件）小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。

小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥，隨音樂做動作，小鳥與氣球一起跳舞。

3、“聽，又有誰來了？”播放音樂，教師提問：“猜猜是誰來了？”之后播放課件：“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣？（被捉破）。

請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。

“聰明的氣球是不會被啄破的，應該怎樣做？”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。

三、分角色，玩游戲，滲透學習：

1、教師帶領幼兒玩游戲，提示幼兒各個環節應注意的問題（老鷹捉氣球時，坐回凳子上的氣球是不會被捉到的）。

2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。

3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽音樂說一說發生了什么故事，教師講解游戲規則。

4、播放音樂和課件，幼兒一起做游戲。（教師指出幼兒游戲中錯誤的做法）游戲反復進行。

四、教師小結：表揚鼓勵在游戲中遵守規則的幼兒。

五、活動延伸：

幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規則。

在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。

教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇十五

1、隨著音樂旋律，以肢體動作表現氣球的各種動態。

2、遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。

小鳥、老鷹頭飾各一個。

音樂磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來了》、《老鷹來了》、《氣球和小鳥跳舞》四個音樂片段。

過程：

一、快樂的氣球。

————我們一起來聽音樂扮演一只快樂的氣球吧！

————播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂節奏做動作，自由表現氣球高高興興的樣子。

————啟發幼兒討論：什么樣的動作可以表現出快樂的樣子？（如做跳躍、擊掌、轉圈等動作，并加上恰當的的表情）————幼兒再次聽音樂表演，注意臉部表情和身體姿態。

二、小鳥、老鷹來了。

————一只小鳥看見快樂德氣球，飛來一起跳舞。

————播放音樂《小鳥飛來了》，教師扮演氣球，請幼兒表現小鳥飛來和氣球跳舞的情境。

————了解游戲規則：氣球遇見小鳥和它一起跳舞，遇見老鷹則逃跑，如被老鷹"啄"到，就做漏氣狀倒在地上。

————連續播放四個音樂片段，幼兒扮演氣球，教師扮演小鳥和老鷹，共同表演。

————跟隨音樂旋律，幼兒分組游戲，提醒幼兒遵守游戲規則。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇十六

1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現aba結構，學習聽前奏、間奏。

2、用自己想象的動作自由表現小熊跳舞的形象和愉快的心情。

3、找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

3、音樂磁帶，錄音機。

一、圖形辨認。

1、指出圖1中相同的圖形。

2、指出圖2中相同動作的小熊。

3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

二、傾聽音樂，觀看布熊表演。

1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。

2、再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。

1、創編小熊笨拙的動作，隨a段音樂表演。

2、隨b段音樂自由動作，表現小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）。

3、隨音樂完整表演。（大膽表現，盡量做出與別人不同的跳舞動作）。

四、結伴表演。

找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。兩人交換任務。

（一）1、這是誰啊？它在干什么？

2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？

3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的。

（二）1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

2、小熊跳的'好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。

2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動作。

3、現在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。

（四）1、現在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學他的動作。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學。

2、兩個好朋友交換一下，剛才學的人現在來跳舞。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇十七

讓孩子在活動中能夠理解對象與物體數量之間的對應關系，并能夠10以內點數和說出物體的數量。

1：讓孩子理解對象與物品以及物品數量的對應關系。

2：學習10以內點數，并能說出物品數量。

3：培養孩子的觀察能力。

4：引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5：發展幼兒邏輯思維能力。

重、難點是讓孩子學會10以內點數，并說出數量。

1：動物圖片(小熊、小兔、小象)。

2：彩色氣球。

3：禮物盒一個。

4：雪花片(無數個)。

《1》出示圖片禮物盒。

導入：小朋友，今天王老師請來了幾只小動物來和咱們班小朋友一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時候還帶來一個禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數數數到50的時候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動物的身邊)。

《2》幼兒觀察自由討論。

小熊紅色氣球5個小象藍色氣球4個小兔黃色氣球6個。

《3》老師提問。

1那紅色氣球的是誰有幾個?

2小象的.是什么顏色氣球有幾個?

3誰的氣球是6個什么顏色?

《4》幼兒點數說出數量(知道點一個數一個)。

《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子，孩子點一個數一個并說出數量)。

《6》老師總結。

《7》結束課堂。

今天小動物和咱們小朋友玩得很開心，可是他們出來時間有點長想家了，咱們把它們送回家吧!

教學反思。

本節活動中，孩子們的積極性很高，而且活動目標完成的差不多，對于內容孩子們掌握的也可以，但是在活動中老師的語速過快，希望在今后的活動中老師的語速放慢一些。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇十八

1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。

2、愿意在玩自制玩具的時候觀察并思考轉動前后陀螺顏色的變化。

3、體驗自制玩具的快樂。

1、教師自制陀螺若干。

2、圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號筆每人一份。

重點：自制玩具并體驗自制玩具的快樂。

難點：觀察并思考轉動前后陀螺顏色的變化。

活動過程：

環節一：認識陀螺"今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？"（展示，每桌一個）提問：

1、"小陀螺有什么組成？"（紙片、中心軸、花衣裳）。

2、"小陀螺應該怎么玩？"請小朋友探索（轉動并演示）。

3、"你覺得如果做一個的話應該怎么做？"（部分小朋友回答并總結）。

環節二：自制玩具"今天我們一起做個小陀螺好不好？"講解過程：

花衣裳--中心軸指導語：

"我們一起來看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個圓紙片做成的！其實呀，老師偷偷告訴你們，這個圓紙片是小陀螺的裙子，現在是白色的，我們一起給她設計衣服好不好？小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內衣！"注意事項：

簡易陀螺不可晃動圓紙卡，容易壞掉。

指導語：

"小朋友們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣服，不然會壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！"。

環節三：玩自制簡易陀螺并探索。

1、工具，制作小陀螺。

2、玩自制小陀螺提問："小朋友們，小陀螺不僅會跳舞，而且會變魔術！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的？跳舞的時候變成了什么樣子？想一想，為什么？"（發現問題并討論）。

小陀螺舞蹈大賽：

本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發現創造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者、輔助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學會制作陀螺，而且在以后的學習中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇十九

1、能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。

2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的`快樂。

3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

1、《氣球跳舞》（《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》）音樂cd（盒帶）（四個音樂片段）。

2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。

3、教學課件。

一、創編表演——快樂的氣球、小鳥、老鷹來了

1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子。

師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么？（氣球）氣球寶寶最會跳舞了（教師拿著氣球左右晃動），你們也來學一學。它還會這樣跳（上下晃動），想一想氣球寶寶還會怎樣跳？幼兒自由創編動作（轉圈跳、拍手跳等等）

2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的樣子。

師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎么樣？（很開心、很快樂）對啊，跳舞真快樂！

3、播放課件，創編小鳥跳舞的動作。

師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了？小鳥怎么跳舞？

師：一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。

4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎么樣？這么可怕的音樂，可能是誰來了？可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰？氣球看到老鷹會怎么樣？為什么會害怕？（氣球會被戳破）

教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會變成什么樣？

教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。

教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

二、隨音樂進行表演游戲。

1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。

師：誰來講講發生了一件什么事情？幼兒自由講述，教師總結。

2、教師講述游戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。

教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。

3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。

4、教師和幼兒互評游戲，找到沒有遵守規則的地方，注意改正，繼續游戲。

教師針對幼兒的發現，再次強調游戲規則。

會跳舞的陀螺中班教案大全（20篇）篇二十

1、認識陀螺的構造，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。

2、引發幼兒對探索科學活動的興趣，能嘗試說出自己的發現。

3、幼兒在了解陀螺構造的基礎上自制陀螺，鍛煉幼兒的動腦、動手的能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、探索、發現生活中陀螺的多樣性及特征。

教學重點：制作陀螺的方法。

教學難點：找出圓的中心點。

1、教師自制陀螺若干個；

2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋（供畫圓用）、短尺、小木棒、火柴棍等。

一、開始環節。

導入活動，激發幼兒探究興趣。

教師：這是什么玩具？(出示陀螺)你們玩過什么樣的陀螺？

幼兒爭著說自己玩過的陀螺。

（玩過木陀螺、玩過鐵陀螺、玩過塑料陀螺和紙陀螺）。

二、基本環節。

1、幼兒分組玩轉陀螺，教師引導幼兒注意觀察陀螺的構造以及轉動起來是什么樣子的；

2、引導幼兒討論：陀螺是用一個紙片和一根小木棒制作成的，涂上顏色的陀螺轉動起來后變成了一圈圈色環，很漂亮！

3、幼兒動手制作陀螺（向幼兒介紹材料，幼兒操作，教師指導）。

4、幼兒展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼兒玩，教師細心觀察）。

幼兒甲：咦，我的陀螺怎么轉不起來？

幼兒乙：我的怎么歪歪斜斜轉幾下就倒了？

幼兒丙：我的剛做好的.時候就能轉，現在有不能轉了？

教師：我們一起來看看你們做的陀螺與老師帶來的陀螺有什么不同的地方？（教師與幼兒共同尋找原因、修改：制作陀螺的紙片太??；圓孔不在紙片中心；小木棒轉軸太長……。）。

三、結束環節。

教師引導幼兒欣賞作品。

四、活動延伸。

今天，小朋友們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉得又穩又快，并選出轉動得時間最長的一個準備參加幼兒園組織的轉陀螺比賽。